Un cuento de hadas sobre el cerdo Ícaro, que quería aprender a volar y se pegó las alas con plumas y cera. Voló alto hacia el cielo, pero el sol derritió la cera de sus alas y el cerdo cayó al mar y se mojó por completo...
Lea sobre el cerdo que aprendió a volar.
Un día un cerdito - y se llamaba Ícaro - llegó al Manantial Mágico y preguntó:
- Por favor cumple mi deseo.
El cerdito hace tiempo que quiere aprender a volar. No es de extrañar que su nombre fuera Ícaro.
"Si realmente quieres, puedo hacerte volar", dijo la Fuente Mágica. "Solo para esto primero debes convertirte en un pájaro".
- No, quiero ser un cerdo. Un cerdo que puede volar, dijo Ícaro.
“Pero los lechones no pueden volar”, objetó la Fuente Mágica.
Ícaro se enojó mucho y se fue a casa.
En el camino sólo pensó en una cosa: cómo aprender a volar.
A la mañana siguiente, temprano, fue al bosque y pidió a cada pájaro que le diera una pluma. Pues claro que se lo regalaron.
¿Quizás quieras aprender a volar? - ellos preguntaron.
“Sí”, respondió Ícaro.
Pegó las plumas con cera para crear alas. Luego subió a la cima de la montaña cerca de la orilla del mar. Siguiéndolo, subieron hasta allí un gato, un ratón, un pájaro y dos conejos, toda una compañía de escarabajos e incluso un caracol; todos querían ver qué podía hacer.
Ícaro se ató las alas, las agitó y voló. ¡Esto era felicidad! Y todos los espectadores también estaban contentos, y el bichito más pequeño casi muere de alegría.
Ícaro se elevó muy, muy alto, casi hasta el sol.
- ¡Oye, cerdito! ¡Oh bien hecho! - se elogió - Y la Fuente Mágica también dijo que los lechones no pueden volar. ¡Ellos pueden!
Pero el calor del sol derritió la cera y las alas cayeron pluma tras pluma. Y detrás de ellos viene el propio lechón. Dio varias volteretas en el aire y cayó al mar.
El pobre Ícaro estaba completamente mojado. Es bueno que nadó sano y salvo hasta la orilla y corrió a casa con su madre.
“No te enojes, mi pequeño Ícaro”, le dijo su madre, “¡al fin y al cabo, tú VUELAS!” - Y ella lo abrazó con fuerza.
Todos sus amigos vinieron a visitarlo y su madre les preparó té con pastel y mermelada.
A última hora de la tarde, Ícaro corrió hacia el Manantial Mágico. Se inclinó sobre el borde del pozo y, mirando el pequeño trozo de agua que había en el fondo, dijo:
"Tienes razón, los lechones no pueden volar". Y una lágrima rodó por su mejilla.
"Mantén la cabeza en alto", dijo Magic Spring, "¡aún eres un gran tipo!"
- Es muy valiente este cerdito, ¿no? - dijo Rrrrr, cuando Donald terminó de contar - Y ser valiente es casi tan bueno como ser valiente.
"Pero es lo mismo", sonrió Donald. "¿Qué piensas, Rrrrr? ¿Saben los chicos por qué el cerdo se llamaba Ícaro?"
- Lo sé, pero los chicos probablemente no lo sepan. Cuéntamelo mejor.
- Hace mucho tiempo, los antiguos griegos compusieron cuentos de hadas sobre dioses y héroes. Llamaron a sus cuentos mitos. Tenían un mito sobre el joven Ícaro y su padre, un hábil artesano. Junto con su padre, Ícaro tuvo que escapar del malvado rey. Y para volar a través del mar, se hicieron alas con plumas y las pegaron con cera. El padre le pidió a Ícaro que no se elevara demasiado, pero Ícaro no lo escuchó y voló directamente hacia el sol. El sol derritió la cera de sus alas...
- Y luego todo fue casi igual que con el cerdo, ¿no? - dijo Rrrrr.
- Casi.
- Y cómo adivinó el cerdito pegarle las alas con cera, ¡qué milagro! - A Rrrrr siempre le sorprendía esto.
“Probablemente porque”, señaló Donald, “el cerdo REALMENTE quería volar”. Y cuando realmente quieres algo...
“Lo sé, lo sé”, interrumpió Rrrrr. “Ahora, por favor, cuenta dos cuentos de hadas nuevos y uno antiguo”. ¡Prometiste!
- ¿Qué quieres decir con dos nuevos? - preguntó Bisset.
- Los que no había oído antes.
- Mm, bueno, solo tengo dos cuentos de hadas nuevos. Los compuse hace mucho tiempo, probablemente hace tres o incluso cuatro días, pero aún no se lo he contado a nadie.
Publicado por: Mishka
21.11.2017 20:54
24.07.2019
Confirmar calificación
Calificación: / 5. Número de calificaciones:
¡Ayude a mejorar los materiales del sitio para el usuario!
Escriba el motivo de la baja calificación.
Enviar
¡Gracias por tus comentarios!
Leer 7981 veces
Otros cuentos de Donald Bisset
-
El dragón y el mago - Donald Bisset
El cuento de hadas cuenta cómo los dragones comenzaron a escupir fuego... El Dragón y el Mago leyeron Había una montaña de fuego en el mundo. En esta montaña vivía un mago. El nombre del mago era Fuji-san. Le gustaba mucho vivir en esta montaña. - Aquí …
-
El rinoceronte y el hada buena - Donald Bisset
Un cuento de hadas sobre cómo un hada ayudó a un rinoceronte, que siempre se caía de la cama mientras dormía... El rinoceronte y el Hada Buena leer Hace muchos, muchos años, cuando todos los papás aún eran niños pequeños, vivía un rinoceronte en el mundo...
-
Camino torcido - Donald Bisset
En este breve cuento de hadas, la carretera le cuenta al coche cómo se construyó y por qué resultó ser tan torcido... El camino torcido decía Un pequeño coche azul rodaba por la carretera. El camino estaba completamente torcido. Ella se retorcía y retorcía, se doblaba y...
-
Barba - cuento popular ucraniano
Una historia sobre un rey formidable y sus cazadores, quienes en lugar de caza le trajeron al rey un hombrecito con barba. El hijo del rey liberó en secreto al hombrecito y luego le dio las gracias. Barba leyó Había un rey que tenía doce cazadores. Y …
-
Tarea difícil - Plyatskovsky M.S.
La historia de cómo la elefante Luz recibió una tarea interesante: ¡fotografiar el sol! No pudo tomar buenas fotografías de inmediato: la película estuvo expuesta todo el tiempo. ¡Pero encontró una gran solución! Una tarea difícil de leer El día...
-
Baba Yaga - cuento popular ruso
Un cuento de hadas sobre una niña que pudo escapar de las tenaces garras de Baba Yaga, gracias al consejo de su querida tía y un amable gato... Baba Yaga leyó Érase una vez un marido y una mujer, y tuve una hija. La esposa enfermó y murió. Me lamenté y me lamenté...
¿Cuál es la fiesta favorita de todos? ¡Por supuesto, Año Nuevo! En esta noche mágica, un milagro desciende sobre la tierra, todo brilla con luces, se escuchan risas y Papá Noel trae los regalos tan esperados. Una gran cantidad de poemas están dedicados al Año Nuevo. EN …
En esta sección del sitio encontrará una selección de poemas sobre el mago principal y amigo de todos los niños: Papá Noel. Se han escrito muchos poemas sobre el amable abuelo, pero hemos seleccionado los más adecuados para niños de 5,6,7 años. Poemas sobre...
Ha llegado el invierno y con él nieve esponjosa, ventiscas, dibujos en las ventanas, aire helado. Los niños se alegran ante los copos blancos de nieve y sacan sus patines y trineos de los rincones más alejados. En el patio el trabajo está en pleno apogeo: están construyendo una fortaleza de nieve, un tobogán de hielo, esculpiendo...
Una selección de poemas breves y memorables sobre el invierno y el Año Nuevo, Papá Noel, los copos de nieve y un árbol de Navidad para el grupo más joven del jardín de infancia. Lea y aprenda poemas breves con niños de 3 a 4 años para las sesiones matinales y la víspera de Año Nuevo. Aquí …
1 - Sobre el buscito que le tenía miedo a la oscuridad
Donald Bisset 
Un cuento de hadas sobre cómo la madre autobús le enseñó a su pequeño autobús a no tener miedo a la oscuridad... Sobre el pequeño autobús que tenía miedo a la oscuridad lea Érase una vez un pequeño autobús en el mundo. Era de color rojo brillante y vivía con su papá y su mamá en el garaje. Cada mañana …
2 - Tres gatitos
Suteev V.G. 
Un cuento de hadas corto para los más pequeños sobre tres gatitos inquietos y sus divertidas aventuras. A los niños pequeños les encantan los cuentos con imágenes, ¡por eso los cuentos de hadas de Suteev son tan populares y queridos! Tres gatitos leen Tres gatitos: negro, gris y...
3 - Erizo en la niebla
Kozlov S.G. 
Un cuento de hadas sobre un erizo que caminaba de noche y se perdió en la niebla. Cayó al río, pero alguien lo llevó hasta la orilla. ¡Fue una noche mágica! Erizo en la niebla leyó Treinta mosquitos corrieron al claro y empezaron a jugar...
4 - Sobre el ratón del libro.
Gianni Rodari 
Una breve historia sobre un ratón que vivía en un libro y decidió saltar de él al gran mundo. Sólo que no sabía hablar el idioma de los ratones, sino que sólo conocía un extraño lenguaje de libro... Lea sobre un ratón en un libro...
Mapa tecnológico para la lección de lectura literaria “Donald Bisset “Sobre el cerdito que aprendió a volar”. Complejo educativo “Harmony” 2º grado Autor del libro de texto O.V Kubasova, tercera parte “Asociación del Siglo XXI” 2013. Esquema de la lección. desarrollado de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal.
Ver el contenido del documento
“D. Bisset “Sobre el cerdito que aprendió a volar””
Lectura literaria.
UMK "Armonía"
Profesora Bazaeva L.V.
Sujeto: D. Bisset “Sobre el cerdito que aprendió a volar”
Objetivos:
Educativo:
Enriquecer la experiencia de lectura de los niños; conocimiento continuo de los niños con las obras de D. Bisset; desarrollo de habilidades de lectura rápida, correcta y consciente, habilidades de recuento basado en un plan.
Sacar un tema Cultura de comportamiento durante el trabajo frontal, trabajo individual, trabajo en grupo.
Formar una UUD :
- UUD personales: desarrollar empatía
- UUD regulatorio: Reconocer y aceptar la tarea de aprendizaje. Tenga en cuenta las pautas identificadas colectivamente para sus acciones. Aceptar y mantener una tarea de aprendizaje; Contrólate al leer.
- UUD de comunicación:
- UUD cognitivo: Encuentre su camino alrededor del texto; Analizar la obra para correlacionar la ilustración con el episodio.
Resultado planificado
Sujeto:
Ser capaz de : determinar la naturaleza del trabajo a partir de los dibujos; trabajar con ilustraciones; redactar un monólogo basado en el texto del autor y el plan elaborado.
Personal : Tenga en cuenta que comprender el significado de las palabras es un requisito previo para su uso hábil en el habla oral y escrita. El deseo de hablar bien ruso, de reconocerse como hablante nativo de esta lengua.
Metasujeto
Ser capaz de determinar y formular una meta en una lección con la ayuda de un maestro; planifique su acción de acuerdo con la tarea; realizar los ajustes necesarios a la acción una vez finalizada su evaluación y teniendo en cuenta la naturaleza de los errores cometidos ( UUD regulatoria).
Ser capaz de escuchar y comprender el discurso de los demás; expresa tus pensamientos oralmente ( UUD comunicativa).
Ser capaz de navegar por su sistema de conocimientos; analizar objetos; encontrar respuestas a preguntas en el texto y las ilustraciones; transformar información de una forma a otra: redactar respuestas a preguntas (UUD cognitivo).
Conexiones interdisciplinarias
Lengua rusa, lectura literaria.
Recursos: Libro de texto “Páginas favoritas”, 2do grado. O.V. Kubasova. Cuaderno para el libro de texto “Páginas favoritas”, 2º grado, O.V.
presentación educativa
| Pasos de la lección | actividades docentes | Actividades estudiantiles | UUD formado |
| I. Motivación para las actividades de aprendizaje. | Organiza a los estudiantes. Aclara el marco temático. Poema: el comienzo de la lección es también un calentamiento del discurso. | Hablan sobre las reglas de comportamiento en la lección, explican por qué es necesario seguir estas reglas (en forma poética). Pronuncian el lema de la lección y determinan el tipo de lección. | Sujeto: Recitar expresivamente un poema. UUD comunicativa Ser capaz de expresar sus pensamientos oralmente; negociar con sus compañeros junto con el profesor sobre las reglas de comportamiento y comunicación y seguirlas . |
| II. Formular un tema de lección, establecer una meta.(8 minutos) | Organiza la formulación del tema de la lección por parte de los estudiantes. Organiza el establecimiento de objetivos y la formulación de temas de lecciones por parte de los estudiantes. – Hoy conoceremos otra obra de D. Bisset. | Con la ayuda del profesor, formulan el tema de la lección. Con la ayuda del profesor, fijaron el objetivo de la lección. (a través de preguntas al texto) | Sujeto: Construir oraciones al responder preguntas. UUD comunicativa Ser capaz de expresar sus pensamientos oralmente. . UUD regulatorio Ser capaz de determinar y formular una meta en una lección con la ayuda de un maestro. . |
| III. Conociendo la obra (20 minutos) | Organiza y controla la calidad de la lectura. Leamos para descubrir el cuento de hadas sobre el cerdo. *leer en voz alta a los niños por partes ¿Te gustó el trabajo? ¿Cómo? ¿Cuál es su estado de ánimo? (diccionario de estados de ánimo) ¿Qué te gustó del cerdo? ¿Cómo se llamaba el cerdito? A D. Bisset se le ocurrió su propio cuento de hadas basado en un antiguo mito griego y esto sólo lo hizo más interesante. ¿Qué crees que es un mito? Mientras algunos buscan una definición en el diccionario, nosotros escucharemos un mito. Historia del mito de Dédalo e Ícaro. ¿En qué se parece la historia de nuestro cerdo e Ícaro? | Familiarícese con el texto cumpliendo los requisitos de lectura especificados. | Sujeto: UUD cognitivo Oriéntate en el texto; analizar la obra. UUD comunicativa Entrar en comunicación, expresar su punto de vista, escuchar a los demás, seguir las reglas de la comunicación; justificar afirmaciones. |
| F solo un minuto | Realice movimientos a continuación. música | ||
| V. tarea de supervisión(12 minutos) | Organiza y controla la calidad de la lectura selectiva y la planificación. Preparándose para el recuento Recuerda nuestra tarea de aprendizaje. Para volver a contarlo bien, ¿qué debes hacer primero? (hacer un plan) Hay un plan, simplemente confuso, recordemos la secuencia de todos los eventos y restaurémoslo. Leamos el cuento de hadas nuevamente para prepararnos para volver a contarlo. Restablezcamos el plan. Elige la parte que más te gustó y léela de nuevo. ¿Quién debería elegir la parte 1?.... (contando las partes) ¿Por qué la Primavera Mágica elogió a Ícaro? (Por un sueño) ¿Tienes un sueño? | Lea el texto, señalando el elemento seleccionado, demostrando la elección. | Sujeto: Realizar lectura selectiva y correlacionar lo leído con los puntos propuestos del plan. UUD regulatorio Tenga en cuenta las pautas identificadas colectivamente para sus acciones. Controlar el proceso y los resultados de las actividades (propias y ajenas); evaluar la corrección de las acciones y realizar los ajustes necesarios. |
| VI. Reflexión sobre las actividades de aprendizaje en la lección, instrucciones sobre la tarea.(3 minutos) | Organiza la reflexión, asigna notas para la lección. ¿Cuál era tu objetivo? ¿Has alcanzado tu objetivo? EN CASA: volver a contar según lo previsto. Da instrucciones para la tarea. | Evaluar su trabajo en clase. Permitir que Ícaro vuele | Sujeto: Resume tus actividades en la lección. UUD personales La capacidad de autoevaluarse en base al criterio de éxito en las actividades educativas. |
¿Qué es el agua? Los científicos responden: H 2 O. Y Donald Bisset: - Diamantes en la hierba.
Preguntas: ¿quién es Donald Bisset? La respuesta es sencilla: Donald Bisset escribe cuentos de hadas. Es un narrador vivo y moderno. Las historias breves, sorprendentes y muy divertidas que escribe (sería más exacto llamarlas "cuentos reales") continúan la tradición del juego excéntrico y la invención de canciones inglesas, imbuidas de un buen humor antiguo, como el jugo de frutas que llena una tarta de manzana.
Bisset vive ahora en Londres. Londres es la capital de Inglaterra. Donald Bisset vino varias veces a nuestro país y le enamoró muchísimo. Un día lo invitaron a un jardín de infancia. Inmediatamente se hizo amigo de los chicos y comenzó a inventar cuentos de hadas con ellos. ¿Cómo puede ser esto?, te preguntas. Después de todo, probablemente Bisset no hable ruso. Si seguro. Pero eso no los detuvo. Se entendían perfectamente en el fabuloso lenguaje de la amistad.
Pero, desafortunadamente, Donald simplemente no tuvo tiempo suficiente para encontrar este maravilloso lenguaje común con todos los chicos. Y por eso se alegró mucho cuando supo que sus cuentos de hadas habían sido traducidos al ruso. Natalia Shereshevskaya se los contará en ruso. ¿Quizás hayas leído los libros "Te lo diré ahora mismo", "Conversaciones con un tigre", "Todo es un salto mortal", "Cumpleaños olvidado"? Entonces ya conoces al tío Tic-Tac, al tigre R-rr-r-r, al cerdo Ícaro y a muchos, muchos otros.
Y si no, os encontraréis ahora. Todo lo que tienes que hacer es poner este disco. Y mientras tú le das vueltas al sobre en tus manos, miras el divertido dibujo que tiene, presionas el botón de tu reproductor, solo nos queda tiempo para pedirles a los personajes favoritos de Donald que cuenten algo sobre él.
Tío Tic-Tac: Donald Bisset tiene casi la misma edad que yo. Nació en 1911...
Tigre R-r-r-r: ¡Esto no puede ser, tío Tic-tac! Después de todo, Donald pensó en ti mucho más tarde.
Tío Tic-Tac: ¡No interrumpas, Rrrrrr! Llegaremos a eso más tarde. Entonces, Donald nació en un pueblo escocés. Escocia es la parte norte de Inglaterra. Por cierto, ¿sabes, Rrrrr, que Inglaterra en sí no es una isla muy grande?
Tigre R-r-r-r: Conocido. Así como sé que, lamentablemente, en esta isla se utiliza el castigo corporal en la escuela. ¡Qué palabras, brrrr! Es repugnante incluso pronunciarlo.
Piglet Icarus: Sí, cuando Donald estaba en la escuela, era muy inquieto y le encantaba no solo escuchar, sino también dibujar caras divertidas en la escuela. Y todos los culpables recibían una paliza los lunes. Antes del desayuno.
Tío Tic-Tac: Y después de la escuela, Donald no tuvo que estudiar nada. Aunque realmente quería convertirse en músico o artista, la educación era demasiado cara. Era más barato inscribirse en un estudio de teatro. Entonces se convirtió en actor, aunque no muy famoso. Pero Donald todavía ama mucho el teatro. Durante muchos años actuó en el famoso Teatro Shakespeare, donde se representaron las obras del gran dramaturgo inglés William Shakespeare.
Piglet Icarus: Cuando el teatro estaba de gira, a veces la representación se hacía al aire libre, por ejemplo, en el patio de algún antiguo castillo. Los espectadores se sentaron en largos bancos. El escenario estaba iluminado por antorchas encendidas en lugar de lámparas. Los árboles crujieron. Los murciélagos volaban sobre nuestras cabezas.
Tiger R-rr-r-r: Y Donald empezó a escribir cuentos de hadas por accidente. Una vez, durante un descanso entre actuaciones en el escenario, se sentó en un rincón tranquilo detrás del escenario y escribió un breve cuento de hadas en la parte posterior del programa del teatro (uno largo no habría cabido allí): "Sobre el pequeño autobús que tenía miedo de la oscuridad." Esto ocurrió.
Tío Tic-Tac: Hace veintinueve años. En 1953. Y luego Donald le mostró esta historia al editor de la televisión de Londres. Me gustó el cuento de hadas, pero el editor dijo que no necesitábamos uno, sino varios cuentos de hadas. Donald estuvo de acuerdo. Y mes tras mes apareció en la televisión inglesa, contó sus “cuentos reales” y luego, ante los ojos asombrados de los niños espectadores, les hizo dibujos. Así surgieron los cuentos de hadas...
Piglet Ícaro: “Cómo el lechón aprendió a volar”.
Tiger R-r-r-r: Cuento de hadas "Los viajes del tío Tick-Tock". Escucharás algo de eso ahora mismo.
Tío Tic-Tac: De hecho, los libros de Bisset nacieron de apariciones en televisión. El primero salió en 1954 y luego siguieron y siguieron. Después de todo, Donald ya ha escrito 100...
Cerdo Ícaro: ¡No, 120!
Tigre R-rr-r-r: ¡No, más! ¡150 cuentos de hadas! Es imposible enumerarlo todo.
Tío Tic-Tac: “¡Qué excéntrico es Donald! - dicen los amigos sobre él. - No sólo actúa en el teatro y actúa en películas. Una persona ocupada, en general. Y también escribe cuentos de hadas y les hace dibujos. Todo le va mal”.
“Si miras todo con ojos aburridos”, les objeta Donald, “entonces todo parecerá al revés. Y si tienes imaginación…” ¡Lo principal es tener mucha imaginación! Entonces todos los héroes de Bisset, incluso con los nombres más increíbles, nos parecerán buenos amigos, tanto los Vrednyugs como Magic Spring. Entonces todos podrán adivinar fácilmente: Bisset escribe sobre lo que preocupa a todos: sobre la devoción y la amistad, sobre la bondad y la arrogancia, sobre la estupidez y la injusticia.
T. Karelina
Había una vez un cerdito... ¡y se llamaba Ícaro! — llegó al Manantial Mágico y pidió que se cumpliera su deseo.
Hacía tiempo que quería aprender a volar.
"Si realmente quieres, puedo hacerte volar", dijo la Fuente Mágica. - Pero sólo para esto primero debes convertirte en pájaro.
- ¡No, quiero ser un cerdo! Un cerdito que puede volar”, dijo Ícaro.
- ¡Pero los lechones no pueden volar! - objetó la Fuente Mágica.
Ícaro se enojó mucho y se fue a casa. En el camino sólo pensó en una cosa: cómo aprender a volar.
A la mañana siguiente, temprano, fue al bosque y pidió a cada pájaro que le diera una pluma.
Pues claro que se lo regalaron.
- ¿Quizás quieras aprender a volar? - ellos preguntaron.
“Sí”, respondió Ícaro.
Ató todas las plumas para formar alas.
Luego subió a la cima de la montaña cerca de la orilla del mar. Lo seguían un gato y un ratón, un pájaro y dos conejos, todo un grupo de escarabajos e incluso un caracol; todos querían ver qué podía hacer.
Ícaro se ató las alas, las agitó y lentamente se elevó hacia las alturas. ¡Esto era felicidad!
Y todos los espectadores también estaban contentos, y el bichito más pequeño casi muere de alegría. Ícaro se elevó muy, muy alto, casi hasta el Sol.
- ¡Ay, cerdito! ¡Oh bien hecho! — se elogió a sí mismo “Y la Fuente Mágica también dijo que los lechones no pueden volar”. ¡Ellos pueden!
Y justo en ese momento voló tan cerca del Sol que las cuerdas con las que ataba sus alas se incendiaron por el calor del sol. Y las alas cayeron.
Y detrás de ellos viene el cerdo. Dio varias volteretas en el aire y cayó al mar.
El pobre Ícaro estaba completamente mojado, es bueno que nadó sano y salvo hasta la orilla y corrió hacia su madre.
“No te enojes, mi pequeño Ícaro”, le dijo su madre, “¡al fin y al cabo, tú VUELAS!”
Y ella le dio mermelada y pastel. Y todos sus amigos vinieron a visitarlo y empezaron un baile redondo:
Cerdito Ícaro, nuestro amigo,
Hoy nos reunimos en círculo
para cantar y bailar
para cantar y bailar
¡En honor al que puede volar!
Lección de lectura sobre materiales didácticos "Armonía"
Libro de texto: V.O. Kubasova “Lectura literaria” 2º grado, segunda parte.
Materia académica: lectura literaria.
Clase 2
Tipo de lección: lección - descubrimiento de nuevos conocimientos
Tema de la lección: Introducción al cuento de hadas de D. Bisset “Sobre el lechón que aprendió a volar”
Objetivos de la lección:
1) educativo: familiarice a los niños con la historia de D. Bisset "Sobre el cerdo que aprendió a volar";
2) de desarrollo: mejorar las habilidades de lectura y la capacidad de navegar por el texto, desarrollar el habla oral;
3) cultivar un sentido de responsabilidad por las propias acciones y una actitud amable hacia las personas.
Tecnologías, métodos: tecnología problema-dialógica, análisis, anticipación, enfoque de actividad comunicativa.
Términos y conceptos básicos: historia, plan, idea principal, recuento, personajes, juegos de rol, buenas acciones, malas acciones.
Resultado planificado
Habilidades de la materia:
- desarrollar habilidades de lectura;
- desarrollar la capacidad de resaltar la idea principal de un texto;
- realizar un análisis de los objetos de una obra de arte, destacando la secuencia de desarrollo de la trama;
- ser capaz de elaborar un esquema de texto;
- ser capaz de volver a contar una obra según un plan escrito;
- capacidad para leer roles;
Habilidades personales:
- desarrollar una actitud positiva hacia el proceso de aprendizaje;
- formación de valores morales de los estudiantes;
- la capacidad de evaluar las acciones de los héroes desde el punto de vista de las normas humanas universales;
- formación de una adecuada autoestima de la personalidad de los estudiantes;
Habilidades de meta-asignatura:
Cognitivo:
- capacidad para responder preguntas simples y complejas del profesor;
- desarrollo de operaciones de pensamiento;
- desarrollar la capacidad de trabajar con información y texto;
- hacer analogías entre el material que se está estudiando y su propia experiencia;
- dominar la técnica de la anticipación;
- capacidad para realizar análisis;
- saca tus propias conclusiones.
Regulador:
- autodeterminación, determinar y formular el propósito de sus actividades en esta etapa de la lección;
- la capacidad de aceptar, mantener metas y seguirlas en actividades educativas;
- planifique sus acciones de acuerdo con la tarea;
- la capacidad de evaluar la calidad del trabajo realizado en una lección de acuerdo con los requisitos aceptados.
Comunicativo:
- participar en el diálogo;
- expresa tu punto de vista;
- desarrollar la capacidad de escuchar y comprender a los demás;
- Formule sus pensamientos en situaciones de habla.
Recursos:
Libro de texto: V. Kubasova “Lectura literaria” 2º grado, segunda parte; computadora, proyector, pizarra interactiva, presentación de lecciones, refranes.
tecnología educativa
1.Org. momento
- Comprueba que estás preparado para la lección, siéntate en silencio, comencemos la lección.
- Chicos, hoy no revisaremos nuestra tarea. (Saludos del profesor.)
2. Preparación para la lectura y primera lectura
— Comencemos la lección de inmediato presentando una nueva obra. Abra el libro de texto en la página 37.
— ¿Quién recuerda las obras de Donald Bisset?
(si no lo recuerdan, les mostraré una diapositiva)
— Mira la pantalla, tal vez la imagen que se muestra en ella te ayude a recordar.
- Entonces, muchachos, volvamos a nuestro trabajo. Lea su título.
— ¿De qué género crees que es esta obra? (Cuento de hadas)
- ¿Qué nos indica esto?
- Chicos, escuchen un poco. Biografía de Bisset.
— Donald Bisset nació el 3 de agosto de 1910 en Brentford, Inglaterra. Bisset creó un mundo de cuentos de hadas breves, no sólo plasmó sus ideas en dos libros que lo hicieron famoso: Un cumpleaños olvidado y Un viaje a lo largo del río del tiempo, sino que también realizó producciones televisivas de sus mejores cuentos de hadas. Bisset también es artista y diseña sus propios libros. También se destacó como un director de teatro inventivo, representó sus propios cuentos de hadas en el escenario del Royal Shakespeare Theatre de Stratford-upon-Avon e incluso interpretó en ellos una docena de pequeños papeles. Inventó y estableció en África un animal que nunca se aburre: la mitad está formada por el gato más encantador y la otra mitad por el ingenioso cocodrilo. El nombre de la bestia es Crococat. El amigo favorito de Donald Bisset es el cachorro de tigre Rrrrr, con quien a Donald Bisset le encanta viajar a lo largo del río del tiempo hasta el final del Arco Iris. Y sabe mover tanto su cerebro que sus pensamientos crujen. Los principales enemigos de Donald Bisset y Tiger Cub Rrrrr son Dañinos con los nombres No puedes, No te atrevas y Vergüenza.
— El cuento de hadas que conoceremos hoy se llama “Sobre el cerdito que aprendió a volar”.
— Interesante nombre, ¿no?
- Pensemos de qué podría tratarse un cuento de hadas con ese nombre.
- Comprobemos nuestras suposiciones leyendo el cuento de hadas.
— Antes de empezar a leer, completemos las tareas de EFTP. Abra el TPO en la página 52. Y la misma tarea está en su tablero. Leemos el primer grupo de palabras. Subraya las letras que distinguen estas palabras. (y así sucesivamente con cada grupo de palabras)
— La segunda tarea la hacemos nosotros mismos. Encuentra y corrige errores.
—¿Qué palabra requiere especial atención? Averigüemos qué significa la palabra. cera.
— Pasemos a la tercera tarea. ¿Por qué crees que la palabra calor resaltado? ¿Qué sílaba se acentuará en nuestro caso?
— Leemos el cuento de hadas en cadena. Todo el mundo lee al grano.
4. Comprobar las primeras impresiones
— ¿Te gustó el cuento de hadas?
— ¿Se confirmaron nuestras suposiciones?
5. Análisis de la obra y reproducción creativa de lo leído.
- Ahora pensemos en el trabajo. ¿Quién es el personaje principal del cuento de hadas? ¿Cómo se llama? (Cerdo Ícaro)
-¿Cuál fue el sueño de Ícaro?
¿A quién recurrió Ícaro para hacer realidad su deseo?
(A la fuente mágica)
- ¿Qué respondió la Fuente Mágica a esto? Encuentra y lee.
— ¿Qué hizo entonces Ícaro para cumplir su sueño? Encuentra y lee.
— ¿Ícaro logró volar?
- ¿Como termina la historia?
— ¿Qué puedes decir sobre este sueño?
- ¿Cuál es la idea principal de este cuento de hadas?
— Completemos la primera tarea en EFTP. Abra la página 53 y busque la tarea número 4. Marque la secuencia de eventos en el cuento de hadas con números.
- Chicos, ¿qué hicieron?
- Intentemos volver a contar este cuento de hadas usando nuestro plan.
— Chicos, tenéis una ilustración en la página 38 de vuestro libro de texto.
— ¿Qué pasaje se puede seleccionar para esta ilustración? Léelo.
- ¿Cómo podemos llamar a esta ilustración?
6. Resumen de la lección
Reflexión
- ¿Qué cuento de hadas conocimos en la lección de hoy?
— Expresa tu actitud hacia el personaje principal.
— Tienes una ilustración en tu libreta de TPO. Completémoslo. Si te gustó trabajar en la lección de hoy y todo salió bien, entonces dibuja un sol. Si te gustó el trabajo, pero tuviste algunas dificultades, dibuja nubes hacia el sol.
¿Y obtener un certificado de certificación?