Propósito de la lección : mostrar qué papel juegan los valores de la vida en la dirección, orientación y regulación de las relaciones entre las personas y la sociedad.
Tareas:
Formule sus propios valores de vida.
Explica cómo estos valores influyen en tu vida.
Piensa en la importancia de determinar los valores fundamentales para elegir una estrategia de vida.
Materiales:
10 fichas por cada participante;
tarjetas con nombres de valores;
CD – proyector;
Computadora;
presentación de diapositivas “Valores de vida”;
Etapas de la preparación de un juego de aula: Prepare de antemano una cantidad suficiente de tarjetas con los nombres de valores y fichas.
Progreso de la hora de clase - juego
“Sin valores, una persona se deja llevar por un arroyo, como un árbol en las aguas tormentosas del mar”.
O. Vincent Duminuco (filósofo italiano)
Hoy hablaremos del carácter humano y su influencia en todos los aspectos de nuestra vida. Pero antes de comenzar a estudiar este tema, me gustaría hacer la pregunta: "¿Por qué cambiarías tu vida?"
Hoy jugaremos un juego llamado “¿En qué gastar tu vida?” Ayudará a todos a responder la pregunta planteada.
Antes de que comience el juego, cada uno de ustedes recibirá diez fichas, les pido que las firmen. Cada ficha representa una parte de ti mismo: una décima parte de tu tiempo, energía, fondos, intereses y personalidad. Durante el juego, estas 10 fichas equivaldrán a la suma de aquellas cualidades y capacidades que conforman tu personalidad. ¡No los pierdas!
(Entregue fichas a cada estudiante. Prepare una cantidad suficiente de tarjetas de valor con anticipación).
Cuando comencemos el juego, tendrás que elegir: "gastar" fichas o "guardar". Se pondrán a la venta dos artículos a la vez. Tienes derecho a elegir cualquiera de ellos o ninguno, pero no ambos a la vez.
Podrás comprar cada artículo únicamente en el momento en que se ponga a la venta.
Pasar al siguiente par significa que el anterior finalmente se elimina del “negociación”.
Si te quedas sin tokens, no podrás comprar nada.
¿Estás listo?
Entonces, propongo hacer una elección, el primer par de valores:
a) Un bonito apartamento o casa espaciosa. (1 ficha)
b) Coche deportivo nuevo. (1 ficha)
¿Quién quiere adquirir uno de los dos “productos” propuestos?
(Muestre a la clase diapositivas con los nombres de los dos primeros “bienes”. El asistente intercambia fichas de quienes quisieron realizar una compra por la tarjeta correspondiente con el nombre del valor comprado.)
Próximo par:
a) Unas vacaciones con todos los gastos pagos durante un mes en cualquier parte del mundo para ti y tu mejor amigo. (2 fichas)
b) Garantía total de que la chica (chico) con la que sueñas casarte (con quien sueñas casarte) se convertirá efectivamente en tu esposa (tu marido) en un futuro próximo. (2 fichas)
Entonces:
a) La mayor popularidad entre conocidos durante dos años. (1 ficha)
b) Un verdadero amigo. (2 fichas)
Próximo par:
a) Buena educación. (2 fichas)
b) Una empresa que genera altos beneficios. (2 fichas)
a) Familia sana. (2 fichas)
b) Fama mundial. (3 fichas)
Aquellos que elijan una familia saludable recibirán una recompensa: dos fichas adicionales.
Después:
a) Cambiar cualquier rasgo de su apariencia. (1 ficha)
b) Estar satisfecho contigo mismo toda tu vida. (2 fichas)
a) Cinco años de placer físico tranquilo. (2 fichas)
b) Respeto y amor hacia ti por parte de quienes más valoras. (2 fichas)
Quienes eligieron 5 años de disfrute deberán pagar otra ficha si aún les queda. Al fin y al cabo, hay cosas en la vida por las que a veces tenemos que pagar más de lo que pensábamos.
Próximo par:
a) Una conciencia tranquila. (2 fichas)
b) La capacidad de lograr el éxito en lo que se proponga. (2 fichas)
Entonces:
a) Un milagro realizado por el bien de la persona que amas. (2 fichas)
b) La capacidad de revivir (repetir) cualquier evento del pasado. (2 fichas)
Y finalmente:
a) Siete años extra de vida. (3 fichas)
b) Muerte sin dolor cuando llegue el momento. (3 fichas)
No puedes realizar más compras. Si no has usado todas las fichas, desaparecen.
Discusión del juego.
Los invito a pasar los próximos cinco minutos en grupos de tres a cinco discutiendo sus compras y respondiendo las siguientes preguntas:
1. ¿Con qué compra estás más satisfecho?
2. ¿Alguna vez te has arrepentido de no haber comprado algo?
3. ¿Te gustaría cambiar algo en las reglas del juego?”
(Lo más probable es que escuches de los chicos las siguientes frases: "Antes de comprar algo, debes averiguar qué más estará en oferta"; "Me gustaría poder cambiar un artículo comprado anteriormente por cualquier otro artículo". anunciado más tarde”; “Necesitamos más fichas antes de que comience el juego”. Pregunte a los estudiantes si creen que esto hará que el juego sea más interesante. Ayúdelos a ver la conexión entre las opciones de compra y ciertos rasgos de personalidad. tu apariencia significa que le das gran importancia a lo que los demás piensan de ti. Si prefieres estar satisfecho contigo mismo, significa que valoras más tu opinión sobre ti mismo).
La mayoría de sus sugerencias son realmente razonables y correctas. Pero el problema es que la vida no funciona así. No se puede tomar la misma decisión dos veces, así como es imposible “deshacer” las consecuencias de una decisión tomada anteriormente. No se puede lograr todo de una vez ni aprovechar todas las oportunidades a la vez. No sabemos de antemano qué tendremos que elegir en el futuro. El tiempo, la energía, la elección de oportunidades, el dinero y los intereses siempre serán limitados.
trabajo independiente
Durante uno o dos minutos, intenta responder la pregunta: “Si alguien analizara las decisiones que tomaste durante el juego, ¿qué conclusiones sacaría esa persona sobre tus valores en la vida?”.
Aquí hay una lista parcial de valores compartidos que pueden haber surgido durante el juego:
Las opiniones de otras personas sobre mí.
Preocupación por el bienestar de los demás.
mis propias necesidades
Bienes materiales
Metas a largo plazo
Fiabilidad
vida significativa
Paz, armonía
trabajar en parejas
Discusión en grupo
¿Cuáles son los objetivos que la mayoría de las personas se esfuerzan por alcanzar? ¿Son de naturaleza material o espiritual?
¿Encuentra alguna similitud en las respuestas a las preguntas?
¿Existen puntos de vista comunes sobre las cosas que son más importantes y significativas en la vida de las personas?
Como resultado de la discusión, los estudiantes llegan a la conclusión de que, a pesar de que diferentes personas tienen diferentes puntos de vista sobre la vida, los principales valores de la vida humana tienen un significado espiritual. Por ejemplo, formar una familia, criar hijos, el bienestar de los familiares.
La parte final de la lección.
Y ahora me gustaría presentarles a nuestro invitado, el Sr. X (en el tablero hay una silueta de un hombre con sombrero de copa). Desarrolló su proyecto Escalera a la Felicidad y vino a escuchar tu opinión sobre su proyecto.
El Sr. X imagina su vida como una montaña alta y empinada, a cuya cima llamó "Pico de la Felicidad". Quien conquiste esta cima será feliz. La gente sube pendientes pronunciadas, aferrándose a los más mínimos salientes, pero cae una y otra vez, sufriendo hematomas y contusiones. Algunos logran saltar a la cima con una carrera, pero nadie logra permanecer allí por mucho tiempo y caen rodando cabeza abajo, llenando cada vez más baches.
El señor X abordó el asunto de forma científica. Decidió construir su escalera de vida y subirla gradualmente, paso a paso. Cada paso es una pequeña meta, al alcanzarla también experimentará felicidad. Así, avanzando de paso en paso, alcanzará su preciado Pico de felicidad.
Para su escalera eligió el material más noble: los valores de su vida. Y nuestro héroe tiene solo 3 de ellos: dinero, con el que puedes comprar casi todo, poder, que te da algo que el dinero no puede comprar, y fama, un símbolo de reconocimiento público, cuando ves un reflejo de tu éxito en la vida en los ojos de admiración de la gente.
Discusión de la situación.
director de clase ¿Qué piensan ustedes? ¿Serán duraderos estos pasos? ¿Será posible subirlos a la Cumbre de la Felicidad? ¿El Sr. X eligió valores verdaderos o imaginarios para sí mismo? Veamos cada paso por separado.
Conversación interactiva.
Kl.ruk-l.aquí hay otra escalera de la vida. El monje ortodoxo John Climacus lo describió en su libro "La Escalera". También aconseja a sus hermanos en la fe que vayan subiendo poco a poco la escalera de la vida. En cada paso, una persona debe superar algunos de sus defectos: envidia, orgullo, desaliento, engaño, locuacidad, glotonería. Cada paso es la adquisición de valores como la fe, el amor a las personas, la misericordia, la bondad, la humildad, la modestia. ¿Crees que si una persona se basa en esos valores, alcanzará la cima de su felicidad?
Elaboración de proyectos “Escaleras a la Felicidad”
director de clase Entonces, hemos visto que los valores imaginarios sólo crean la apariencia de felicidad y éxito. Sólo los verdaderos valores pueden hacer feliz a una persona.
Mira el tablero. Los diferentes valores se enumeran aquí:
─valores de la vida cotidiana: diligencia, puntualidad, trabajo duro, frugalidad, responsabilidad, amor al orden;
─valores de las relaciones humanas: gratitud, respeto, compasión, tolerancia;
─valores del más alto ámbito de la vida espiritual: sensibilidad, capacidad de empatía, misericordia;
─Valores cristianos: amor al prójimo, humildad, fe, etc.
¿Cuál de ellos podemos ofrecerle al Sr. X por su “escalera a la felicidad”?
¿Alguien puede dibujar su propia “escalera a la felicidad”?
resumiendo
1. ¿Qué has aprendido sobre tus valores en la vida a través del juego?
2. ¿Qué crees que la gente valora y que no te interesa?
3. ¿Cuáles de tus valores crees que no son valores para los demás?
4. ¿Todas las personas tienen los mismos valores?
5. ¿Cuál es la mayor influencia de los valores en la vida de una persona?
El material contiene un guión y una presentación para la hora de clase "¿En qué gastar la vida?" El evento tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a formular sus propios valores de vida; explicar cómo estos valores influyen en la vida; pensar en la importancia de determinar los valores fundamentales para elegir una estrategia de vida.
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Avance:
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Títulos de diapositivas:
Hora de clase - juego "¿En qué gastar la vida?"
¿Cuáles son los valores de la vida? ¿Qué valores de vida te gustaría adquirir a lo largo de tu vida?
“Sin valores, una persona se deja llevar por un arroyo, como un árbol en las aguas tormentosas del mar” O. Vincent Duminuco (filósofo italiano) No desees lo imposible. quilón
Reglas del juego Durante el juego, 10 fichas serán iguales a la suma de aquellas cualidades y capacidades que conforman tu personalidad. Se pondrán a la venta dos artículos a la vez. Tienes derecho a elegir cualquiera de ellos o ninguno, pero no ambos a la vez. Podrás comprar cada artículo únicamente en el momento en que se ponga a la venta. Pasar al siguiente par significa que el anterior finalmente se elimina del “negociación”. Si te quedas sin tokens, no podrás comprar nada.
Primer par de valores Auto deportivo nuevo (1 ficha) Bonito apartamento o casa espaciosa (1 ficha)
Segundo par de valores Vacaciones totalmente pagadas durante un mes en cualquier parte del mundo para ti y tu mejor amigo (2 fichas) Garantía total de que la chica (chico) con la que sueñas casarte (con quien sueñas casarte) está realmente cerca futuro se convertirá en tu esposa (tu marido) en el futuro (2 fichas)
Tercer par de valores Más popular entre amigos durante dos años (1 ficha) Un verdadero amigo (2 fichas)
Cuarto par de valores: Buena educación (2 tokens) Empresa que genera altas ganancias (2 tokens)
Quinto par de valores: Familia sana (2 fichas) Fama mundial (3 fichas)
Sexto par de valores Cambia cualquier característica de tu apariencia (1 ficha) Estad satisfecho contigo mismo toda tu vida (2 fichas)
Séptimo par de valores Cinco años de placer físico tranquilo (2 fichas) Respeto y amor por ti por parte de aquellos a quienes más valoras (2 fichas)
Octavo par de valores: Una conciencia tranquila (2 fichas) La capacidad de lograr el éxito en lo que quieras (2 fichas)
Noveno par de valores La capacidad de revivir (repetir) cualquier evento del pasado (2 fichas) Un milagro realizado por el bien de la persona que amas (2 fichas)
Décimo par de valor Muerte sin dolor cuando llegue el momento (3 fichas) Siete años extra de vida (3 fichas)
Discusión del juego 1. ¿Con qué compra estás más satisfecho? 2. ¿Alguna vez te has arrepentido de no haber comprado algo? 3. ¿Te gustaría cambiar algo en las reglas del juego?
No se puede lograr todo de una vez ni aprovechar todas las oportunidades a la vez. Hoy fue sólo un juego. Pero la forma en que empleamos nuestro tiempo, energía y oportunidades en la vida real nos permite juzgar con bastante precisión nuestros verdaderos valores.
Trabajo en grupo “Si alguien analizara las decisiones que tomaste durante el juego, ¿qué conclusiones podría sacar esa persona sobre tus valores en la vida?”
Lista de valores comunes que podrían aparecer durante el juego: a. Las opiniones de otras personas sobre mí b. Preocupación por el bienestar de los demás c. Mis propias necesidades d. Bienes materiales e. Metas a largo plazo f. Vida significativa h. Paz, armonía
Trabajo en grupo - ¿Qué fue lo más importante en la vida? - ¿Qué cualidad personal te ayudó más en situaciones difíciles? - ¿Qué ayudó y qué obstaculizó la creación de relaciones cercanas con otras personas? - ¿Qué has hecho por tu familia?
Discusión: ¿Cuáles son los objetivos que la mayoría de las personas se esfuerzan por alcanzar? ¿Son de naturaleza material o espiritual? - ¿Encuentra alguna similitud en las respuestas a las preguntas? - ¿Existen puntos de vista comunes sobre las cosas que son más importantes y significativas en la vida de las personas?
La felicidad es un sentimiento y un estado de completa y máxima satisfacción. (S.I. Ozhegov. Diccionario de la lengua rusa.) La felicidad es vivir para las personas y hacerlas felices. La felicidad es encontrar algo que te guste y trabajar creativamente. La felicidad está en la comunicación con amigos y familiares. La felicidad es tener todo lo necesario para una vida interesante. La felicidad es vivir el hoy sin pensar en el mañana. La felicidad es estar sano, poder cuidar la salud tuya y de quienes te rodean. ¿Qué es la felicidad?
Elaboración de proyectos de “Escaleras a la felicidad” ─ valores de la vida cotidiana: diligencia, puntualidad, trabajo duro, frugalidad, responsabilidad, amor al orden; ─ valores de las relaciones humanas: gratitud, respeto, compasión, tolerancia; ─ valores de la esfera más elevada de la vida espiritual: sensibilidad, capacidad de empatía, misericordia; ─ Valores cristianos: amor al prójimo, humildad, fe, etc.
Reflexión 1. ¿Qué aprendiste sobre tus valores en la vida a través del juego? 2. ¿Qué crees que la gente valora y que no te interesa? 3. ¿Cuáles de tus valores crees que no son valores para los demás? 4. ¿Todas las personas tienen los mismos valores?
Hora de clase “¿En qué gastar la vida?...”
Form: un juego de negocios con elementos de conversación
Equipo:
Proyector multimedia, fichas, la película “Kirensk”, la canción “La rosa de los vientos”.
Participantes - 11º grado
Objetivos:
Desarrollar en los estudiantes la habilidad de hablar en público, la capacidad de defender su punto de vista, desarrollar el deseo de comprenderse a sí mismos y sus elecciones;
Discutir los conceptos de “vida”, “elección”, mostrar el significado de estos conceptos en la vida humana;
Formar una cultura comunicativa entre los estudiantes, trabajar las cualidades morales de los estudiantes.
Progreso de clase
Momento organizacional
Les pido a todos su absoluta atención,
Estamos iniciando nuestra reunión.
(suena el fondo de la canción "Todo es fantasmal en este mundo furioso..."
Todo es fantasmal en este mundo furioso,
Sólo hay un momento, agárrate a él,
Sólo hay un momento entre el pasado y el futuro,
Esto es lo que se llama vida.
Guarda este momento de revelación.
Apreciarás toda su grandeza.
No hay salvación para ti en este mundo,
Excepto, tal vez, él mismo.
(Las mesas están dispuestas en semicírculo, cada participante hace una elección: elige un lugar en la clase)
Palabras de apertura
Elección... Cada persona tiene una opción en la vida. La elección existe a diario y en el momento. Diferentes en su gravedad, diferentes en consecuencias. Dar un paso o no dar un paso, callar o responder, aguantar o no aguantar, superar o retroceder, sí o no. Dónde ir a estudiar, cómo vivir, qué hacer. Tenemos preguntas enanas y preguntas gigantes, preguntas oceánicas y preguntas caídas.
(dirección al epígrafe) – 1 diapositiva
El poeta Rasul Gamzatov escribió:
Nuestros ojos están mucho más altos que nuestras piernas:
Veo el significado y un signo especial en eso.
Todos fuimos creados para que todos pudieran
Inspecciona todo antes de dar un paso.
3. Anuncio del tema
Hoy nos enfrentamos a cuestiones del enano y cuestiones de la comunidad. El tema de nuestra lección es ¿en qué gastar la vida? (diapositiva 2)
¿Qué es la vida, en tu opinión?
(respuestas de los chicos)
Creo que el significado de la vida es
Es diferente para cada uno, es tuyo.
No hagas que sea difícil pensar
Es fácil responder a esta pregunta.
Algunas personas quieren trabajar y ganar mucho dinero.
Para alguien: vivir, amar y, en general,
Crea una familia maravillosa.
Y alguien como, gobio sabio,
Uno vive...
¿Qué vive?
Él existe: patético, aburrido.
Y morirá muy tranquilamente.
¿Cuál es el significado de la vida?
Responderé:
“Deja una huella brillante en los siglos.
Y por cierto, tomo nota
¡No tienes que vivir como un pececillo!
Condiciones de juego
(diapositiva 3)
(foto del bebe)
Cuando nace una persona, los médicos que la dieron a luz suspiran aliviados y dicen: “¡Bueno, gracias a Dios!” y sonríe con cansancio. Y la mujer que se convirtió en madre, a través del dolor, a través de lágrimas y expectativas, también intenta sonreír. "Eso es todo", dicen los médicos. "No", niega con la cabeza, "esto es sólo el comienzo, el comienzo de una nueva persona, el comienzo de una nueva vida".
– Toda persona que aún no se ha convertido en un individuo se enfrenta a muchas preguntas. Algunas de ellas las responderás a lo largo de tu vida, otras intentarás responderlas hoy.
¿Por qué necesitas pensar en el camino de tu vida?
Así, cada participante del juego tiene 10 fichas que puede gastar o guardar, es su elección. Yo, el presentador, les ofrezco lotes, diez de estos lotes. De cada lote puedes elegir solo un artículo o rechazar todos los lotes ofrecidos, es tu elección.
realizando el juego
(diapositiva 4)
1 lote
1 gramos. departamento
1 gramos. auto
(diapositiva 5)
2 lote
2 gramos. descansar
2 gramos. encuentra tu otra mitad
(diapositiva 6)
3 lote
1 gramos. popularidad durante 2 años
2 gramos. un verdadero amigo
(diapositiva 7)
4 lote
2 gramos. educación
2 gramos. empresa rentable
(diapositiva 8)
5 mucho
2 gramos. salud y bienestar de toda la familia
3 gramos. fama mundial
Levanten la mano quienes eligieron el lote “salud y bienestar de toda la familia”. Recibes 2 tokens más del anfitrión.
Me gustaría llamar su atención sobre la siguiente diapositiva. Creo que todos conocéis a este hombre: Mikhail Petrovich Markov. Este es un hombre con mayúscula. Un día tomó la decisión correcta: dedicó su vida por completo al ajedrez y al trabajo con niños. Este año, Mikhail Petrovich recibió la insignia "Por servicios especiales al distrito de Kirensky".
continuemos el juego
(diapositiva 10)
6 lote
1 gramos. cambiando tu apariencia
2 gramos. se feliz contigo mismo
(diapositiva 11)
7 lote
2 gramos. 5 años disfrutando de la vida
2 gramos. amor, respeto por aquellos que valoras
¿Quién eligió el lote “5 años disfrutando de la vida”? Te quito 2 fichas, porque más a menudo tienes que pagar más.
(diapositiva 12)
8 lote
2 gramos. conciencia tranquila
2 gramos. éxito
(diapositiva 13)
9 lote
2 gramos. un milagro realizado para un ser querido
2 gramos. una oportunidad para traer algo mejor
(diapositiva 14)
10 lote
2 gramos. 7 años extra de vida
1 gramos. muerte sin dolor
resumiendo
¿Con qué compra estás más satisfecho? ¿Por qué?
¿Alguna vez te has arrepentido de no haber comprado algo? ¿Por qué?
¿Qué compra hiciste en vano? ¿Por qué?
¿Qué te gustaría cambiar en las reglas del juego?
¿En qué te hizo pensar el juego?
(diapositiva 15)
No puedes tomar la misma decisión dos veces. En el futuro siempre elegirás algo. Les di 2 fichas a algunos de ustedes y se las quité a otros. Así es como en la vida hay que desprenderse de algo, pagar por algo. Pero por ahora esto es sólo un juego, y en unos meses tendrás que dar el primer paso, de forma independiente.
Según las estadísticas, muchos graduados de la escuela están planificando su vida futura después de graduarse. Y se considera el soporte principal:
- padres (familia) – 32%
- salud – 27%
- educación – 23%
- fuerza propia – 18%.
Tenga en cuenta que sólo el 18% hizo hincapié o eligió sus propias fortalezas. Espero que la conversación de hoy te ayude a establecer tus pensamientos:
El dinero puede comprar una cama, pero no puede comprar el sueño; libros, pero no la mente; comida, pero no apetito; trajes exuberantes, pero no belleza; medicinas, pero no salud; lujo, pero no cultura; entretenimiento, pero no felicidad; religión, pero no salvación...
Reflexión
(en el contexto de una canción sobre la vida)
(pasándole un ovillo de hilo a un vecino, todos le piden un deseo)
Mira cuánto nos necesitamos todos, retoma este hilo. Ella todavía es frágil y frágil. Y depende sólo de nosotros mismos si crearemos una buena base para la alfombra de nuestra vida o la alfombra de las relaciones en esta vida. Recuerda este momento.
yo vine a este mundo
No estar a la altura de tus expectativas.
No para satisfacer tus intereses.
No estar a la altura de tus expectativas.
Y viniste a este mundo
No estar a la altura de mis expectativas.
No se adapta a mis intereses.
No estar a la altura de mis expectativas.
Porque yo soy yo y tú eres tú.
Pero si nos conociéramos y nos entendiéramos
¡Esto es maravilloso!
Y si no, pues no se puede hacer nada.
(se escucha el primer verso de la canción “Wind Rose” interpretada por Taradan)
Dios nos da la vida y no es en vano, esto no sucederá dos veces... Así que elige las cimas adecuadas en el camino de tu vida. Ustedes son los dueños de su vida.
Cada persona tiene dos caritas sonrientes en su escritorio:
Si nuestro encuentro fue interesante para usted y le hizo pensar en elegir un camino en la vida: rosa;
Si no fue interesante, no te hizo pensar, mirar de manera diferente los intereses y principios de tu vida: azul.
Recomendaciones para las condiciones del evento: Este juego está diseñado para estudiantes de 7º a 9º grado y también se puede utilizar para trabajar en escuelas secundarias. El juego se juega en el aula, es necesario colocar los escritorios de manera que sea conveniente trabajar en grupos y por parejas.Objetivo : mostrar qué papel juegan los valores de la vida en la dirección, orientación y regulación de las relaciones entre las personas y la sociedad.
Tareas:
Formule sus propios valores de vida.
Explica cómo estos valores influyen en tu vida.
Piensa en la importancia de determinar los valores fundamentales para elegir una estrategia de vida.
Materiales:
10 fichas por cada participante;
tarjetas con nombres de valores;
CD – proyector;
Computadora;
presentación de diapositivas “Valores de vida”;
Etapas de la preparación de un juego de aula: Prepare de antemano una cantidad suficiente de tarjetas con los nombres de valores y fichas, prepare una presentación y un aula.
La realización de un juego de horas de clase consta de las siguientes etapas:
Anunciando el tema del juego.
Conversación introductoria “¿Por qué nos dieron la vida?”
Introducción a las reglas del juego.
Tareas del juego
Discusión del juego Trabajar en grupos.
Trabajo independiente siguiendo instrucciones del líder.
Trabajar en parejas (entrevista)
Reflexión y resumen.
Progreso del juego
“Sin valores, una persona se deja llevar por un arroyo, como un árbol en las aguas tormentosas del mar”.
O. Vincent Duminuco (filósofo italiano)
Hola, hoy hablaremos del carácter humano y su influencia en todos los aspectos de nuestra vida. Pero antes de comenzar a estudiar este tema, me gustaría hacer la pregunta: "¿Por qué cambiarías tu vida?"
Hoy jugaremos un juego llamado “¿En qué gastar tu vida?” Ayudará a todos a responder la pregunta planteada.
Antes de que comience el juego, cada uno de ustedes recibirá diez fichas, les pido que las firmen. Cada ficha representa una parte de ti mismo: una décima parte de tu tiempo, energía, fondos, intereses y personalidad. Durante el juego, estas 10 fichas equivaldrán a la suma de aquellas cualidades y capacidades que conforman tu personalidad. ¡No los pierdas!
(Entregue fichas a cada estudiante. Prepare una cantidad suficiente de tarjetas de valor con anticipación).
Cuando comencemos el juego, tendrás que elegir: "gastar" fichas o "guardar". Se pondrán a la venta dos artículos a la vez. Tienes derecho a elegir cualquiera de ellos o ninguno, pero no ambos a la vez.
Podrás comprar cada artículo únicamente en el momento en que se ponga a la venta.
Pasar al siguiente par significa que el anterior finalmente se elimina del comercio.
Si te quedas sin tokens, no podrás comprar nada.
¿Estás listo?
Entonces, propongo hacer una elección, el primer par de valores:
a) Un bonito apartamento o casa espaciosa. (1 ficha)
b) Coche deportivo nuevo. (1 ficha)
¿Quién quiere adquirir uno de los dos “productos” propuestos?
(Muestre a la clase diapositivas con los nombres de los dos primeros “bienes”. El asistente intercambia fichas de quienes quisieron realizar una compra por la tarjeta correspondiente con el nombre del valor comprado.)
Próximo par:
a) Unas vacaciones con todos los gastos pagos durante un mes en cualquier parte del mundo para ti y tu mejor amigo. (2 fichas)
b) Garantía total de que la chica (chico) con la que sueñas casarte (con quien sueñas casarte) se convertirá efectivamente en tu esposa (tu marido) en un futuro próximo. (2 fichas)
Entonces:
a) La mayor popularidad entre conocidos durante dos años. (1 ficha)
b) Un verdadero amigo. (2 fichas)
Próximo par:
a) Buena educación. (2 fichas)
b) Una empresa que genera altos beneficios. (2 fichas)
a) Familia sana. (2 fichas)
b) Fama mundial. (3 fichas)
Aquellos que elijan una familia saludable recibirán una recompensa: dos fichas adicionales.
Después:
a) Cambiar cualquier rasgo de su apariencia. (1 ficha)
b) Estar satisfecho contigo mismo toda tu vida. (2 fichas)
a) Cinco años de placer físico tranquilo. (2 fichas)
b) Respeto y amor hacia ti por parte de quienes más valoras. (2 fichas)
Quienes eligieron 5 años de disfrute deberán pagar otra ficha si aún les queda. Al fin y al cabo, hay cosas en la vida por las que a veces tenemos que pagar más de lo que pensábamos.
Próximo par:
a) Una conciencia tranquila. (2 fichas)
b) La capacidad de lograr el éxito en lo que se proponga. (2 fichas)
Entonces:
a) Un milagro realizado por el bien de la persona que amas. (2 fichas)
b) La capacidad de revivir (repetir) cualquier evento del pasado. (2 fichas)
Y finalmente:
a) Siete años extra de vida. (3 fichas)
b) Muerte sin dolor cuando llegue el momento. (3 fichas)
No puedes realizar más compras. Si no has usado todas las fichas, desaparecen.
Discusión del juego.
Los invito a pasar los próximos cinco minutos en grupos de tres a cinco discutiendo sus compras y respondiendo las siguientes preguntas:
1. ¿Con qué compra estás más satisfecho?
2. ¿Alguna vez te has arrepentido de no haber comprado algo?
3. ¿Te gustaría cambiar algo en las reglas del juego?
(Lo más probable es que escuches de los chicos las siguientes frases: "Antes de comprar algo, debes averiguar qué más estará en oferta"; "Me gustaría poder cambiar un artículo comprado anteriormente por cualquier otro artículo". anunciado más tarde”; “Necesitamos más fichas antes de que comience el juego". Pregunte a los estudiantes si creen que esto hará que el juego sea más interesante. Ayúdelos a ver la conexión entre las opciones de compra y ciertos rasgos de personalidad. Por ejemplo, regalar una ficha por cambiar. tu apariencia significa que le das gran importancia a lo que los demás piensan de ti. Si prefieres estar satisfecho contigo mismo, significa que valoras más tu opinión sobre ti mismo).
La mayoría de sus sugerencias son realmente razonables y correctas. Pero el problema es que la vida no funciona así. No se puede tomar la misma decisión dos veces, así como es imposible “deshacer” las consecuencias de una decisión tomada anteriormente. No se puede lograr todo de una vez ni aprovechar todas las oportunidades a la vez. No sabemos de antemano qué tendremos que elegir en el futuro. El tiempo, la energía, la elección de oportunidades, el dinero y los intereses siempre serán limitados. Elija lo que elija, tendrá que pagar un precio y, en muchos casos, el precio será más alto de lo que esperaba.
Hoy fue sólo un juego. Pero la forma en que empleamos nuestro tiempo, energía y oportunidades en la vida real nos permite juzgar con bastante precisión nuestros verdaderos valores.
trabajo independiente
Durante uno o dos minutos, intenta responder la pregunta: “Si alguien analizara las decisiones que tomaste durante el juego, ¿qué conclusiones sacaría esa persona sobre tus valores en la vida?”.
Aquí hay una lista parcial de valores compartidos que pueden haber surgido durante el juego:
Las opiniones de otras personas sobre mí.
Preocupación por el bienestar de los demás.
mis propias necesidades
Bienes materiales
Metas a largo plazo
Fiabilidad
vida significativa
Paz, armonía
trabajar en parejas
Discusión en grupo
¿Cuáles son los objetivos que la mayoría de las personas se esfuerzan por alcanzar? ¿Son de naturaleza material o espiritual?
¿Encuentra alguna similitud en las respuestas a las preguntas?
¿Existen puntos de vista comunes sobre las cosas que son más importantes y significativas en la vida de las personas?
Como resultado de la discusión, los estudiantes llegan a la conclusión de que, a pesar de que diferentes personas tienen diferentes puntos de vista sobre la vida, los principales valores de la vida humana tienen un significado espiritual. Por ejemplo, formar una familia, criar hijos, el bienestar de los familiares.
La parte final de la lección.
Y ahora me gustaría presentarles a nuestro invitado, el Sr. X (en el tablero hay una silueta de un hombre con sombrero de copa). Desarrolló su proyecto Escalera a la Felicidad y vino a escuchar tu opinión sobre su proyecto.
El Sr. X imagina su vida como una montaña alta y empinada, a cuya cima llamó "Pico de la Felicidad". Quien conquiste esta cima será feliz. La gente sube pendientes pronunciadas, aferrándose a los más mínimos salientes, pero cae una y otra vez, sufriendo hematomas y contusiones. Algunos logran saltar a la cima con una carrera, pero nadie logra permanecer allí por mucho tiempo y caen rodando cabeza abajo, llenando cada vez más baches.
El señor X abordó el asunto de forma científica. Decidió construir su escalera de vida y subirla gradualmente, paso a paso. Cada paso es una pequeña meta, al alcanzarla también experimentará felicidad. Así, avanzando de paso en paso, alcanzará su preciado Pico de felicidad.
Para su escalera eligió el material más noble: los valores de su vida. Y nuestro héroe tiene solo 3 de ellos: dinero, con el que puedes comprar casi todo, poder, que te da algo que el dinero no puede comprar, y fama, un símbolo de reconocimiento público, cuando ves un reflejo de tu éxito en la vida en los ojos de admiración de la gente.
Discusión de la situación.
Psicólogo: “¿Qué piensan ustedes? ¿Serán duraderos estos pasos? ¿Será posible subirlos a la Cumbre de la Felicidad? ¿El Sr. X eligió valores verdaderos o imaginarios para sí mismo? Veamos cada paso por separado."
Conversación interactiva.
Psicólogo: “Aquí hay otra escalera de la vida. El monje ortodoxo John Climacus lo describió en su libro "La Escalera". También aconseja a sus hermanos en la fe que vayan subiendo poco a poco la escalera de la vida. En cada paso, una persona debe superar algunos de sus defectos: envidia, orgullo, desaliento, engaño, locuacidad, glotonería. Cada paso es la adquisición de valores como la fe, el amor a las personas, la misericordia, la bondad, la humildad, la modestia. ¿Crees que si una persona confía en esos valores, alcanzará la cima de su felicidad?
Elaboración de proyectos “Escaleras a la Felicidad”
Psicólogo: “Entonces, vimos que los valores imaginarios crean sólo la apariencia de felicidad y éxito. Sólo los verdaderos valores pueden hacer feliz a una persona”.
Mira el tablero. Los diferentes valores se enumeran aquí:
─valores de la vida cotidiana: diligencia, puntualidad, trabajo duro, frugalidad, responsabilidad, amor al orden;
─valores de las relaciones humanas: gratitud, respeto, compasión, tolerancia;
─valores del más alto ámbito de la vida espiritual: sensibilidad, capacidad de empatía, misericordia;
─Valores cristianos: amor al prójimo, humildad, fe, etc.
¿Cuál de ellos podemos ofrecerle al Sr. X por su “escalera a la felicidad”?
Tal vez. ¿Alguien puede dibujar su propia “escalera a la felicidad”?
Resumiendo:
1. ¿Qué has aprendido sobre tus valores en la vida a través del juego?
2. ¿Qué crees que la gente valora y que no te interesa?
3. ¿Cuáles de tus valores crees que no son valores para los demás?
4. ¿Todas las personas tienen los mismos valores?
5. ¿Cuál es la mayor influencia de los valores en la vida de una persona?