Сценарии сказок на английском языке. 1-2 классы.
Для ребенка участие в драматизации сказок и театральных играх – всегда праздник. Театральная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка, дарит ему радость. Главная цель при обучении иностранному языку – формирование коммуникативных речевых навыков и умений. Именно в рамках спектакля, в игровой форме создаются ситуации, когда в условиях, максимально приближенных к действительности, младшие школьники могут использовать изученный языковой материал, создается возможность для проявления фантазии детей, импровизации. Дети с большим удовольствием участвуют в постановках, придумывают что-то новое, участвуют в изготовлении костюмов и декораций, показывают сказки родителям и гостям. Особенно детям нравиться показывать сказки маленьким зрителям из детского сада. Дети с восторгом приходят в родной детский сад, в который они ходили малышами, они приходят туда не в качестве гостей, а в качестве артистов. Детям очень важно почувствовать себя взрослыми, показать своим воспитателям и младшим воспитанникам чему они научились в школе. Участие в постановке сказок помогает сохранить интерес к изучаемому языку, повышает эффективность обучения.
WHO WAS THAT WHO SAID “MEW”?
По мотивам сказки «Кто сказал «мяу»?
Действующие лица:
Little Puppy - Щенок
Little Kitten - Котенок
Rooster - Петушок
Mouse - Мышка
Bee - Пчелка
Dog - Собачка
Fish - Рыбка
Frog - Лягушка
Pig - Поросенок
Chickens - Цыплята
Ducks – Утята
Little Puppy : Bow-wow-wow. Hello! I’m a little puppy. My name is Bim. (Зевает).
I want to sleep . (Ложится на коврике и засыпает).
Из домика выбегает котенок. Обращается к детям.
Little Kitten : Mew-mew-mew. Hello! I’m a little kitten. My name is Pussy.
Look! Puppy is sleeping. (Котенокпоетпесенку).
Are you sleeping?
Are you sleeping?
Little puppy, little puppy,
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing:
Ding, ding, dong,
Ding, ding, dong.
Котенок подбегает к щенку и в ухо говорит ему: «Mew -mew ». Убегает в дом. Щенок поднимает голову, смотрит вокруг и снова засыпает. Котенок снова выбегает из дома и говорит: “Mew -mew ”. Щенок вскакивает.
Little Puppy: Who is there? Who said “mew ”?
Смотрит под столом, под кроватью. Выбегает во двор. Во дворе он встречает петуха.
Little Puppy
Rooster : Hello! I’m glad to see you.
Little Puppy
Петух захлопал крыльями и закричал: “Cock -a -doodle -doo !”.
Little Puppy : Can you say anything else?
Rooster : Oh, no, only “cock-a-doodle-doo”.
Выбегаетпоросенок.
Little Pig : Hoink-hoink.
Little Puppy : Hello! I’m a little puppy. Who are you?
Little Pig : I’m a little pig. Hello!
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Little Pig : Oh, no. I can hoink: hoink-hoink-hoink.
Поросенокзоветсвоихдрузей.
Little Pig : Chickens, come here. Ducks come here .
(Поросенок, утята и цыплята поют песенку).
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some ducks,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a quack-quack here
And a quack-quack there,
Here are ducks,
There are ducks,
Everywhere quack-quack.
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some pigs,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a hoink-hoink here
And a quack-quack there,
Here are pigs,
There are pigs,
Everywhere hoink-hoink.
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some chickens,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a chick-chick here
And a chick-chick there,
Here are chicks,
There are chicks,
Everywhere chick-chick.
Little Puppy : Can you say anything else?
Little Pig : No! I can only hoink.
Ducks : We can quack.
Chickens : We can only chick. Good-bye!
Little Puppy : Good-bye!
Котенок опять говорит «мяу». Щенок принимается рыть землю. Навстречу выбегает мышонок.
Little Puppy : Hello ! I’m a puppy. Who are you?
Mouse : I’m a mouse. Hello!
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Mouse : Pee-pee-pee. Who said “mew”? I’m afraid. Pee-pee-pee.
Мышонок пугается и убегает. Вдруг у собачьей будки кто-то говорит «мяу».
Little Puppy : There he is! (Щенок подкрадывается к собачьей будке).
Hello! Was that you who said ‘mew”?
(Из будки появляется голова собаки).
Dog : Me? Are you kidding, puppy? Bow -wow -wow .
Собака рычит, выбегает из будки. Щенок убегает и прячется под куст. Котенок опять говорит «мяу». Щенок видит на цветке пчелу. Подбегает к ней и хочет её схватить.
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Bee : Z-z-z-z.
Пчела злится и жалит щенка в нос. Щенок убегает от пчелы и прыгает в пруд. Пчела кружится вокруг пруда и улетает. Вдруг в кустах опять кто-то сказал: «Мяу». Щеноквидитрыбку.
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Рыба ничего не отвечает и уплывает. На камне сидит лягушка. Она смеемся над щенком.
Frog : Croak-croak-croak! Fish can not speak!
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Frog : Croak-croak-croak! What a silly puppy! Frogs can only croak .
Щенок грустный идет домой и ложится на коврик, закрывает глаза. Вдруг опять слышит: «Мяу». Он вскакивает и видит котенка.
Little Puppy : R -r -r .
Little Kitten : Sh-sh-sh. Fr-fr-fr.
Little Puppy : Was that you who said “mew’?
Little Kitten : Yes, mew-mew.
Little Puppy : Who are you?
Little Kitten : I’m a little kitten.
Little Puppy : I’m a little puppy. Let’s be friends.
Little Kitten : Let’s.
(Все герои сказки и поют песню).
The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For your friend is my friend
And my friend is your friend.
The more we are together
The happier we are.
«A cunning fox ».
По мотивам сказки «Лисичка со скалочкой».
Действующие лица:
Hedgehog
Squirrel
Wolf
Bear
Bees
Опушка леса. Лиса сидит на пеньке и плачет. Она занозила лапу. Мимо идет ёжик с корзиной яблок.
Hedgehog (Идет и поет песенку):
Good morning , good morning ,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
I’m glad to see you.
Hedgehog : Good morning, Fox!
Fox (сквозьслёзы): Good morning, Hedgehog!
Hedgehog: Fox, why are you crying?
Fox (показывая на занозу): Oh , Hedgehog , help me !
Ёжик «выдергивает» из спины иголку и вытаскивает занозу.
Fox : Thank you, Hedgehog. Thank you very much.
Hedgehog : Not at all. Good bye, Fox!
Fox : Good bye, Hedgehog!
Fox (кричит): Hedgehog, stop! Give me my splinter. I need it.
Hedgehog : I have no splinter. Take an apple.
Fox : Good bye, Hedgehog!
Hedgehog : Good bye, Fox!
Лиса бежит по дорожке и поет песенку ёжика. Она видит белку, которая вешает грибы на дерево.
Fox : Good morning, Squirrel!
Squirrel : Good morning, Fox!
Fox : I’m glad to see you.
Squirrel : I’m glad to see you too.
Fox : How are you, Squirrel?
Squirrel : Fine, thanks. And how are you, Fox?
Fox : Fine, thank you. Squirrel, may I put my apple into your hollow?
Squirrel : Oh, yes, put the apple. Good bye, Fox!
Fox : Good bye, Squirrel! Good bye!
Белка берет корзинку и убегает собирать ягоду. Лиса оглядывается, достает из дупла яблоко и съедает его. Ждет прихода белки за деревом.
Fox : Squirrel, give me my apple. I want to eat. I’m hungry.
Squirrel (удивленно): I have no apple. Take strawberries.
Fox : Good bye, Squirrel!
Squirrel : Good bye, Fox!
Лисаубегает. Садится на пенек, нюхает ягоду и смеётся. На сцене появляется волк с большим мешком. Лиса прячется за дерево и наблюдает за ним.
Wolf (Поет):
Big Bad Wolf, Big Bad Wolf,
Who’s afraid of Big Bad Wolf?
Tra-la-la-la-la.
Волк присаживается на пенек и вытаскивает зайца из мешка. Лиса подкрадывается к волку, пытается подглядеть, что у него в мешке.
Fox : Hello, Wolf!
Wolf (Прячет мешок за спину): Hello , Fox !
Fox : I’m glad to see you.
Wolf : And I’m glad to see you.
Fox : How are you, Wolf?
Wolf
Лиса прикидывается уставшей, зевает.
Fox : Bad, thank you. I’m tired. I want to sleep.
Wolf : Come into my house, please.
Волк приглашает лису в свою нору. Они спят (садятся на корточки). Когда волк засыпает, лиса съедает ягоды, вымазывает ягодами морду волка. Утром лиса просыпается злая.
Fox (будит волка): Wake up , Wolf ! Wake up!
Wolf : What’s the matter?
Fox : Wolf, you ate my strawberries. I want to eat. I’m hungry.
Wolf (удивленно): I’m sorry.
Fox : Give me a hare.
Wolf : Here it is.
Fox (обиженно): Good bye, Wolf.
Wolf (недоумевая): Good bye, Fox.
Лисаубегает. Садитсянапенекисмеется. Волквоетвноре. Налужайкепоявляетсямедведь, оннесетбольшойбочонокмеда. Лиса выбегает к нему на встречу.
Fox : Hello, Bear!
Bear : Hello, Fox!
Fox : I’m glad to see you.
Bear : I’m glad to see you too.
Fox : How are you, Bear?
Bear : Fine, thank you. And how are you, Fox?
Fox : Bad, thank you. I’m very tired.
Лиса притворяется больной и уставшей.
Bear : This is my house. Come in, please.
Bear : Sit down, please. Let’s have tea.
Fox : Oh, thank you. Let’s have tea.
Медведь приглашает лису в дом. Они сидят за столом и пьют чай. Медведь засыпает. Лиса съедает зайца, хрустит косточками. Медведь это слышит и незаметно подглядывает за лисой. Когда лиса засыпает, он съедает мёд, а в бочонок кладет пчелу. Лиса просыпается злой и будит медведя.
Fox : Wake up , Bear ! Wake up!
Bear : What’s the matter?
Fox : Bear, you ate my hare. I want to eat. I’m hungry.
Bear : I’m sorry.
Fox : Give me a jag of honey.
Bear : Here it is.
Fox (обиженно): Good bye, Bear!
Bear (подсмеиваясь): Good bye, Fox! Good bye!
Лиса убегает довольная и садиться на пенек, чтобы поесть медку.
Fox : I want to eat.
Она открывает бочонок. Вылетают пчелы, они бегут за лисой и жужжат.
Fox : Help me ! Help me !
Лиса убегает.
Саляхова Р.Ф., учитель английского языка МДОУ №13 «Гусельки» г.Зеленодольск РТ
Вступительное слово.
Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на встречу с английской сказкой. У каждого народа есть свои сказки. У русского народа свои русские народные сказки, у татар - татарские народные сказки, у немецкого народа - свои немецкие народные сказки и у англичан есть свои английские народные сказки. В сказках отражается душа народа, его мудрость и мысли. Впервые собрал и опубликовал два тома английских народны сказок Джозеф Джекобс, президент английского фольклорного клуба.
Английские волшебные сказки отличаются большим разнообразием и издавна привлекали внимание многих русских писателей.
Все вы, ребята, знаете знаменитую сказку «Три медведя». А знаете ли вы, что это английская сказка? Л. Н. Толстой пересказал ее для русских детей.
Также вы знаете другую сказку «Три поросенка». А это ведь тоже английская сказка! С. В. Михалков перевел и обработал ее. Вам, ребята, будет интересно узнать, что в английском варианте страшная клятва поросенка звучит так: «Клянусь моей бородой - бородищей!» Это объясняется тем, что первоначально в сказке действовали не поросята, а козлята.
А сегодня, ребята, мы вам покажем сказку. А вы, ребята, сами скажите, как называется сказка про девочку, которая любит носить красную шапочку?
Правильно! Красная шапочка! А по-английски: Red Riding Hood!
А сейчас все вместе посмотрим эту сказку.
Сцена № 1.
often wore it, so people called her Red Riding Hood. One day her mother said to her:
(выходит мама Красной шапочки)
The sun is shining! The sky is blue! It isn’t raining! It’s a lovely day!
Red Riding hood! Red Riding Hood! Where are you?
(выбегает красная шапочка)
R.R.H.: I m here, mother.
Mother: Red Riding Hood! Take a basket of cakes to your grandmother. She isn’t very well. Don’t run, but don’t go too slowly. Go guickly! Don’t talk to anybody in the wood!
R.R.H.: All right, Mummy!
Mother: Good bye, Red Riding Hood!
R.R.H.: Good bye! See you soon!
Сцена № 2.
(Красная Шапочка в лесу, собирает цветы и поет песенку)
My dear, dear Granny
Let me kiss your face
I want you to be happy
Today and always.
Be happy, be happy
Today and always
Be happy, be happy
Today and always.
(В это время выходят три зайчика и поют песню, а Красная Шапочка прячется за елку) .
Песенка зайчиков:
1. This is the way we wash our pads
Wash our pads, wash our pads.
This is the way we wash our pads
On a warm and summer morning!
2. This is the way
We wash our snout
We wash our snout
On a warm and summer morning!
3. This is the way
We wash our ears,
We wash our ears
On a warm and summer morning.
(К зайчикам подходит Красная Шапочка) .
R.R.H.: Good morning, hares!
Hares: Good morning, R.R.H.!
R.R.H.: I m glad to see you, hares!
Hares: We are glad to see you too!
R.R.H.: How are you, hares?
Hares: We are fine, thanks
(заглядывают в корзину) . Where are you going Red Riding Hood.
R.R.H.: I m going to my grandmother. She isn’t very well. Good bye, hares!
Hares: Good bye, Red Riding Hood! (зайцы уходят, лиса выходит и идет навстречу Красной Шапочке) .
Fox: Hello, Red Riding Hood! I m glad to see you!
R.R.H.: Hello, Fox. I m glad to see you too.
Fox: Where are you going, Red Riding Hood?
R.R.H.: I m going to my grandmother. She is ill. And there are some cakes in my basket to her.
Fox: I think, they are tasty. Good bye, Red Riding Hood!
R.R.H.: Good bye, Fox!
(лиса уходит и Красная Шапочка видит на дереве птичку и поет песню)
Little bird, little bird
I have a bird, house
Oh, come and see.
(Вдруг Красная Шапочка видит что-то колючее под сухими листьями)
R.R.H.: Oh, what s this?
Hedgehog: It s me, Hedgehog! Hello, Red Riding Hood!
R.R.H.: Hello, Hedgehog. Glad to see you! How are you?
Hedgehog: Fine, thanks. Where are you going Red Riding Hood?
R.R.H.: I m going to my grandmother? Bye-bye!
Hedgehog: Good bye, Red Riding Hood!
(Ежик уходит. В лесу становится темно. Красная Шапочка садится на пенек и поет песню) .
Good night, mother,
Good night, Granny.
Kiss your little daughter!
Good night, mother
Good night, granny
Good night, everyone!
(Красная Шапочка засыпает. Появляется волк и поет песню) .
Tick-tock, tick-tock
Tock-tick, tock-tick
What you have to do, do quick.
(Вдруг видит Красную Шапочку и подходит к ней)
Wolf: Oh, Red Riding Hood. Good morning, Red Riding Hood!
R.R.H.: Good morning, Wolf!
Wolf: I m glad to see you, Red Riding Hood!
R.R.H.: I m glad to see you too, wolf.
Wolf: Where are going, Red Riding Hood?
R.R.H.: I m going to visit to my grandmother, she is not very well. Wolf: What have you in your basket?
R.R.H.: Some cakes to my grandmother.
Wolf: All right, Red Riding Hood. Good bye!
R.R.H.: Good bye!
Сцена № 3.
(Красная Шапочка стучится в дверь)
Wolf who are you?
R.R.H.: It s me Red Riding Hood.
Wolf: Come in, Red Riding Hood.
R.R.H.: Good morning, Grandmother .
Wolf: Good morning, Red Riding Hood.
R.R.H.: How are you, Grandmother?
Wolf: Fine, thanks.
R.R.H.: Oh, Granny, Granny. What big ears you have?
Wolf: The better to hear you with, my dear!
R.R.H.: Oh, Granny, Granny. What big eyes to have?
Wolf: The better to see you with, my dear.
R.R.H.: Granny, Granny, what big hands you have?
Wolf: The better to hug you with, my dear.
R.R.H.: Oh, Granny, Granny, what big teeth you have?
Wolf: The better to eat you with you, my dear.
Aвтор: With these words the wolf swallowed poor Red Riding Hood. Soon the wolf was asleep and snoring loud ly. Later on hunters went past the house. They heard the wolf s loud snores.
The 1-st Hunter: Oh, it’s a wolf.
The 2-nd Hunter: You’ve done many bad things. We ll kill you.
Wolf: Don’t kill me, don’t kill me. Ill never kill anyone else. Ill be good, kind wolf.
Hunters: All right, Wolf. Well believe you.
(все герои-артисты выходят и поют с Красной Шапочкой песню)
I love my mummy too.
Three, three, three.
My Granny loves me.
Four, four, four.
I love her more and more.
P.S. (детям очень понравилось, что охотники не убили волка)
разиля юсупова
«Kolobok-Snowbun». Сценарий сказки на английском языке для дошкольников
“Kolobok- a Snowbun”- сценарий сказки на английском языке .
Цель :
Способствовать раскрытию творческого потенциала, артистических способностей ребенка;
Учить обыгрывать инсценировки , направленные на диалогическую активность;
Формировать мотивы изучения английского языка .
Действующие лица :
Колобок- Kolobok
Медведь- a bear
Заяц- a hare
Волк- a wolf
Ребенок- Willy
Ведущий :- Ребята, все вы знаете, наверное, сказку о Колобке : «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…» . Наша сказка тоже о Колобке , да на новый лад.
Жил-был Колобок не простой, не золотой, не из теста, а из снега. Жил себе, поживал в ледяной избушке. На завтрак ел кашу из снега, на обед – мороженое, а на ужин – ледяные карамельки.
Вот катится Колобок и поет свою веселую песенку (на сцене появляется Колобок )
Колобок :
Hello, hello, can you clap your hands?
Can you stretch up high?
Can touch your toes?
Can you turn around?
Can you say “Hello”?
Ведущий :- Так катился Колобок, пока под ноги Лисе не попал (выходит лиса)
Kolobok : -Hello.
Fox: -How are you?
Kolobok : -I’m good. How are you?
Fox: - I’m great. What’s your name?
Kolobok : -My name is Kolobok . What’s your name?
Fox: -I am Foxy. Kolobok , Kolobok , I’m hungry. I can eat you.
Kolobok :- No, no.
Ведущий : -Раз! – и откусила от Колобка маленький кусочек.
Fox:- Oops, no, no. Kolobok is not yummy . It is a Snowbun. Run away.
Fox: -Who are you?
Hare: - I’m a hare. Who are you?
Fox: - I’m a fox. I’m hungry. (заяц читает стихотворение)
Шла a fox, сидел Косой,
Кушал булку с колбасой.
Начала a fox просить :
«Give me откусить!»
А hare лапки в бок :
«Ты ведь съела пирожок!
Run away, ты мой дружок! (дети участвуют в игре в кругу “Make a circle”)
Time to make a circle.
Make a circle, big, big, big.
Small ,small, small.
Make a circle, small, small, small.
Hello, hello, hello.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello, hello, hello.
Make a circle, up, up, up.
Down, down, down.
Make a circle, down ,down, down.
Ведущий : Обиделась Лиса и убежала. А Колобок прикатился к Зайчику.
Kolobok : Hello
Hare: What is your name?
Kolobok : I am Kolobok . What is your name?
Hare: I am a hare. I am hungry. I can eat you.
Kolobok : No, no.
Ведущий : Раз! И укусил заяц Колобка за бочок.
Hare: No, no. Kolobok is not yummy . It is Snowbun. Run away, Kolobok . Help me, Docter.
Ведущий : Побежал Зайка искать доктора Айболита, а Колобок покатился дальше.
Кто же это идет Колобку навстречу?
(Выходит медведь)
Kolobok : Hello.
Bear: Who are you?
Kolobok : I am Kolobok . Who are you?
Bear: I am a bear. I am hungry. I can eat you.
Kolobok : No, I am Snowbun.
Ведущий : Раз! И укусил Колобка.
(медведь начинает рычать)
Bear: R-r-r, Kolobok is not yummy . Run away, Snowbun.
Ведущий : И давай реветь, да никто его не слышит. Давайте пожалеем медведя и споем ему песню о медведях. (все дети исполняют песню “Teddy bear”)
Teddy bear, teddy bear
Teddy bear, teddy bear
Touch the ground.
Teddy bear, teddy bear
Teddy bear, teddy bear
Ведущий : Колобок прикатился к волку.
Wolf: Hello. Who are you?
Kolobok : Hello. I am Kolobok .
Wolf: I am hungry. I can eat you.
Ведущий : Раз! – и откусила от Колобка маленький кусочек.
Wolf: Kolobok is not yummy . It is Snowbun. (кашляет и уходит)
Ведущий : Колобок прикатился к кошке.
Cat: Hello. How are you?
Kolobok : Hi. I am good. How are you?
Cat: Oh, I am hungry. I can eat you.
Kolobok : No, no.(кошка откусывает и выплевывает)
Cat: E-a, e-a,o. Run away, Snowbun.
(появляются мыши)
Cat: Little mouse, little mouse
Where is your house?
Mouse(1) : Little cat, little cat
(2) I am a poor mouse
I have no house.
Cat: Little mouse, little mose
Come to my house.
Mouse(1) : Little cat, little cat
(2) You can eat me! (на последних словах мыши разбегаются в разные стороны)
Ведущий : А мы с вами давайте пожалеем Котика и сыграем с ним в игру.
(проводится игра в кругу “The Hokey Pokey”)
You put one hand in
And you shake, shake it
You do the hokey pokey
And turn around, everybody turn around
(two hands, one foot, two feet, head, backside, whole self)
Ведущий : Катится Колобок, катится, и слышит плач ребенка. (ребенок читает стихи)
Why do you cry, Willy?
Why, Willy? Why, Willy?
Kolobok : Hello.
Kolobok : How are you?
Willy: I am not so good.
Kolobok : Oh, let’s play (проводится игра “ Угадай, чей звук?»)
Ведущий :. А потом Уилли позвал всех зверей, они подружились с Колобком и весело танцевали (прoводится игра- танец “Hello, knock, knock»)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Knock, knock, knock.
СЦЕНАРИЙ ПОСТАНОВКИ СКАЗКИ «Little Red Riding Hood» (Красная шапочка)
Цель постановки: привить учащимся интерес к драматизации сказок на английском языке;ознакомить со страноведческим материалом;
активизировать навыки диалогической и монологической речи.
Задачи:
1. Развить умения и навыки понимание и речи, научить учащихся произносить и понимать текст:
повести работу над запоминанием текстового материала.
2. Развить навыки аудирования и понимание информации через различные задания.
3. Воспитать интерес к английскому языку, повысить мотивацию к его изучению.
Участники: учащиеся 4а класса.
СЛАЙД 1
Ученик: А-Английский в жизни пригодится.
Н-На отдыхе..как объясниться?
Г-Глазами хлопать и стоять.
Л-Лишь улыбаться и моргать?
Ученица: И-И делать вид. что понимаешь.
Й
С-Стоишь и вывески читаешь.
К-Каким-то жестом объяснил.
И-И думаешь.поговорил?
Й
Ученик: Я-Язык английский изучайте!!
З-Знакомство с ИНГЛИШ-углубляйте!!
Ы-
К-Как за основу-вы считайте!!!
Ученица: Все любят сказки. А вы любите сказки?
Ученик: А сказки на английском?
СЛАЙД 2
Ученица: Любите сказки, как любим их мы. Сказка Красная шапочка. Действующие лица: Красная шапочка, Мама, Волк, Бабушка, Охотник.
СЛАЙД 3 звучит аудиосказка
Сцена 1
LRRH: Hello. My name is Little Red Riding Hood.
Mother: Little Red Riding Hood! Where are you?
LRRH: I am here, mummy!
Mother: Today is your grandmother’s birthday. Take a cake, apples, a jar of honey to her!
LRRH: Ok, mummy!
Mother: Don’t speak to anybody on the way. Don’t stop in the wood.
LRRH: All right, Mother! Goodbye!
Mother: Goodbye, darling!
СЛАЙД 4
(Мама уходит. Красная шапочка идет через лес к бабушке под музыку)
LRRH: How nice it is in the wood! There are many flowers here!
СЛАЙД 5
(Волк встречает Красную шапочку) (звук Тада-да-да)
Wolf: I am big and grey. I live in the wood; I want to eat Little Red Riding Hood.
Wolf: Hello Little girl.
LRRH: Hello Mister Wolf!
Wolf: How are you? Where are you going?
LRRH: Fine, thank you! I am going to my grandma. It’s her birthday today.
Wolf: Where does your granny live?
LRRH: She lives in the little house in the wood.
Wolf: Well! Goodbye!
LRRH: Goodbye Mister Wolf!
(звучит аудиосказка СЛАЙД 6)
СЛАЙД 7
(Красная шапочка уходит, а волк бежит к бабушке и стучится к ней в дверь)
(бабушка дома убирает и поёт песню), (стук в дверь)
Granny: Who is there?
Wolf: It’s me, Little Red Riding Hood!
Granny: Come in, dear!
СЛАЙД 8
(Волк нападает на Бабушку и она спасается бегством)
Красная шапочка стучится в дверь и волк переодевается в Бабушку)
СЛАЙД 9
(Красная шапочка подходит к дому и стучится в дверь)
LRRH: Knock, knock, knock!
Wolf: Who is there?
LRRH: It’s me, Little Red Riding Hood.
Wolf: Come in darling! I am glad to see you!
(Красная шапочка подходит поближе)
LRRH: Happy birthday, granny! Many happy returns to you!
Wolf: Thank you, darling!
СЛАЙД 10
(звучит музыка Happy birthday, красная шапочка рассматривает волка. Красная шапочка присматривается и говорит удивленно)
LRRH: Oh! What big eyes you have, granny!
Wolf: The better to see you, my dear!
LRRH: What big ears you have, granny!
Wolf: The better to hear you, my dear!
LRRH: What sharp teeth you have, granny!
Wolf: The better to eat you up, my dear!
(Волк набрасывается на Красную Шапочку)
LRRH: Help! Help!
СЛАЙД 11
(Входит охотник под песенку и арестовывает Волка)
СЛАЙД 12
Granny: Oh, thank you very much!
Hunter: It’s nothing!
LRRH: Thank you!
Бабушка к зрителям: That’s the end of the story.
СЛАЙД 13
Ученик: Язык английский - международный,
Его желательно всем знать.
Мы говорить научимся свободно,
Чтоб в разных странах побывать.
СЦЕНАРИЙ ПОСТАНОВКИ СКАЗКИ «Cinderella» («Золушка»)
Цель: обеспечение эстетического и интеллектуального развития учащихся.Задачи:
1) совершенствование грамматического строя монологической и диалогической речи школьника, эффективного общения и речевой выразительности.
2) создание положительной мотивации и потребности в практическом использовании английского языка.
3) развитие творческого потенциала обучающихся и их способности работать в коллективе.
4) развитие у учащихся памяти, мышления, внимания, воображения.
5) развитие у школьников чувства ритма, темпа, чувства пространства.
Оформление:
- декорации на сцене
- презентация на проекторе на заднем плане сцены;
- музыкальное сопровождение (отрывки произведений);
- костюмы.
CINDERELLA
–Золушка
Действующие лица:
Cinderella- Золушка
Father- отец
Stepmother- мачеха
Stepsister1- сводная сестра 1
Stepsister2- сводная сестра 2
Fairy - фея
Prince- принц
King- король
Queen- королева
Два стражника Сцена 1.
На экран проецируется изображение комнаты.
Звучит музыка лирического танца Буренина А. А. Золушка подметает пол. Входит отец.
Cinderella (подбегает к отцу): Good morning, Daddy! I love you!
Father (гладит Золушку по голове): Good morning, dear! How are you?
Cinderella (улыбается): Fine, Daddy, fine. And you?
Звучит музыка народной песни «Барыня». Входит мачеха с дочерьми.
Stepmother (надменно подняв голову): We’ll go to the ball today. You, Basil, go away! Cinderella, clean this mess and I want a party dress.
На экран проецируется изображение работающей Золушки.
Stepsister1 (прихорашивается перед зеркалом): And I want a dress.
Stepsister2: (топает ногой): And I want a nice dress.
Stepmother (бросает на пол вещи): Cinderella, clean this mess! You can’t go to the ball, until you do this all (дает ей длинный список домашних дел).
Stepsister1 (хихикая): No, you can’t go to the ball….
Stepsister2: …. until you do this all!
Звучит музыка народной песни «Барыня». Мачеха с дочерьми уходят.
Cinderella (читает вслух): Clean the house, wash the blouse, make food... Oh, it’s not good (плачет).
Звучит музыка Владимира Дашкевича из к/ф «Зимняя вишня».
Сцена 2.
На экран проецируется изображение феи.
Золушка плачет. Появляется фея.
Fairy: Why are you crying, dear, why? Please, don’t cry!
Cinderella (плачет): I can’t go to the ball, because my dress is very old.
Fairy: I can help you. Look at me! Close your eyes. One-two-three!
(взмахивает волшебной палочкой) Звучат звуки, демонстрирующие эффект волшебства.
Золушка кружится и снимает с себя старый фартук. Фея танцуя приносит Золушке туфельки и она их надевает.
Cinderella (изумленно смотрит на свое новое красивое платье): I can’t believe this dress is mine! Thank you, fairy, you are so kind.
Fairy (грозит Золушке пальцем): But at twelve o’clock you must be here… or your dress will disappear.
Cinderella (радостно): Oh, yes, it’s clear.
Золушка «садится» в карету.
На экран проецируется изображение кареты, направляющейся во дворец. Звучат бубенчики.
Сцена 3.
Звучит музыка – Вальс Г.Свиридова. Начинается бал, выходят король, королева, принц, гости.
На экран проецируется изображение зала во дворце.
Queen (обращается к гостям): The ball is on. Let’s dance and play.
King (обращается к гостям): Let’s have a lot of fun today!
Звучат торжественные оркестровые звуки. Появляется Золушка в бальном платье. Все смотрят на нее с восхищением.
Queen (обращается к королю): Look at that girl!
King (восхищенно): She’s so nice and slim!
На экран проецируется изображение принца и Золушки.
Prince (подходит к Золушке): Hello! Let’s dance! You are my dream!
Звучит музыка - Вальс N2 си-минор Шопена. Принц и Золушка танцуют. Часы бьют 12.
Cinderella (испуганно): It’s twelve o’clock and I must run. Bye-bye. I had a lot of fun (Убегает, теряя одну туфельку)!
Звучит музыка Жорж Диран Гарваренца «Вечная любовь». Принц поднимает туфельку, вздыхает и печально уходит со сцены. Все остальные гости бала тоже покидают сцену.
На экран проецируется изображение дворцовой лестницы и потерянной на ней туфельки.
Сцена 4.
Утро. Звучит музыка Елены Голубо из фильма «Три орешка для Золушки» . На экран проецируется изображение комнаты. На сцене появляется принц со стражниками. Мачеха с дочерьми выходят зевая и потягиваясь. Золушка накрывает завтрак на стол. Папа выходит с газетой.
Prince (обращается к мачехе и дочери): We know you were at the ball. Try on this shoe.
Сводная сестра 1 старается надеть туфельку.
Stepsister 1 (раздраженно): Oh, it’s very small!!!
Сводная сестра 2 тоже пытается её надеть.
Stepsister2: Oh, it’s too small!!! (сдвигает брови и сердится)
Prince (замечает Золушку): But who is that girl? Come here, please! Try on this shoe, pretty Miss!
Stepmother (возмущенно качает головой): But she didn’t go to the ball!!!
Father (принцу): Give her the shoe! Her foot is small.
На экран проецируется изображение принца, стоящего на одном колене перед Золушкой. Золушка надевает туфельку, а фея приносит ей вторую.
Prince (встает на одно колено перед Золушкой): I’m happy that I’ve found you! I love you, and I’d like to marry you.
Cinderella (радостно): Oh, yes, my Prince, I love you too.
Звучит вальс Мендельсона.
Золушка снимает старый фартук. На ней красивое платье.
На экран проецируется изображение счастливой Золушки в свадебном платье и принца.
Звучит музыка М. Дунаевского «Ветер перемен». Все персонажи сказки выходят на поклон. Ведущий представляет зрителям каждого участника спектакля.
Наталья Ротова
Сценарии занятий. Драматизации сказок на английском языке в детском саду___
Мероприятие «Праздник сказки» (Средняя группа 4-5 лет)
Оформление зала: фонограмма песни в исполнении Н. Королевой «Маленькая страна», изображения сказочных героев.
Оборудование: лукошко, муляжи пирожков, цветы из бумаги, кровать.
Цель мероприятия: развивать интерес к английскому языку через сказку.
Ход мероприятия
Дети входят в зал под фонограмму песни «Маленькая страна».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята!
Катятся с горы салазки –
Это к детям мчатся сказки.
К нам добрая сказка приехала, дети,
Давайте ее мы по-доброму встретим.
Ходит молва, что дети в нашем садике очень любят сказки читать и даже сами их сочиняют. Правда, это? (Ответы детей.)
А вот я сейчас и узнаю, так ли это? Я прихватила с собой сказочное лукошко, в него я собирала сказки. Скажите, из каких сказок эти отрывки. (Достает из лукошка.)
1. «Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла – молока принесла». («Волк и козлята»)
2. «Зашла девочка в спальню и увидела три кровати: маленькую, побольше и совсем большую». («Три медведя»)
3. «Жили – были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная». («Лиса и заяц»)
Какие вы молодцы! Правильно назвали все сказки, порадовали меня. А теперь, попробуйте отгадать, о ком говорится в следующих строчках: «Она очень любила свою шапочку и всюду ходила в ней. Ее так прозвали…» (Ответы детей.)
Правильно, сегодня вы увидите сказку «Красная шапочка», но герои ее говорят на английском языке. Не волнуйтесь, вы все поймете, т. к. у нас есть переводчик.
(Выходит переводчик.)
А теперь начинает сказка сказываться.
Давным-давно, в одной деревне жила маленькая девочка. Ко дню рождения подарила ей бабушка красную шапочку. До того она пришлась девочке по душе, что всюду ходила она в своей новой красной шапочке. Соседи так и прозвали ее – Красная шапочка.
Мама: Red Riding Hood, take the pies and give them to your granny. (Красная шапочка, возьми пирожки и отнеси их бабушке.)
Красная шапочка: Ok, mum. (Хорошо, мама.)
Ведущий: пошла Красная шапочка к бабушке в другую деревню. Идет она цветы собирает, а навстречу ей серый Волк.
Волк: Hello! Who are you? (Здравствуй, ты кто)
Красная шапочка: My name is Red Riding Hood. (Меня зовут Красная шапочка.)
Волк: Where are you going? (Куда ты идешь)
Красная шапочка: I’m going to my granny. (Я иду к бабушке.)
Волк: Where does she live? (А где она живет)
Красная шапочка: She lives in the rest, in the house. (Она живет в лесу, в домике.)
Ведущий: Ответила Красная шапочка и не торопясь пошла дальше. А злой Волк помчался к домику бабушки самой короткой дорогой. Прибежал он раньше Красной шапочки и постучал в дверь.
Бабушка: Who is there? (Кто там)
Волк: It’s me, Red Riding Hood. (Это я, Красная шапочка.)
Бабушка: Come in. (Входи.)
Ведущий: Голодный Волк ворвался в домик и проглоти бабушку. Потом надел ее одежду, улегся в постель и стал поджидать Красную шапочку. Вскоре она пришла и постучала в дверь.
Волк: Who is there? (Кто там)
Красная шапочка: It’s me, Red Riding Hood. (Это я, Красная шапочка.)
Волк: Come in. (Входи.)
Ведущий: Вошла девочка в дом и села возле «бабушки».
Красная шапочка: Granny! Why do you have big ears? (Бабушка! Почему у тебя большие уши)
Волк: The better to hear you. (Чтоб лучше тебя слышать.)
Красная шапочка: Why do you have big eyes? (Почему у тебя большие глаза)
Волк: The better to see you. (Чтоб лучше тебя видеть.)
Красная шапочка: Why do you have big teeth? (А почему у тебя большие зубы)
Волк: To eat you! (Чтоб съесть тебя)
Ведущий: Волк бросился на девочку и проглотил ее. К счастью, в это время мимо домика бабушки проходили охотники.
(Идут два охотника и поют песенку.)
Walk, walk, walk, walk.
Jump, jump, jump.
Running, running, running.
Now let’s stop, now let’s stop.
(Охотники делают соответствующие движения под музыку.)
1 Охотник: Who is it? (Кто это)
2 Охотник: It is a Wolf. (Это Волк.)
(Стреляют в Волка.)
Ведущий: Убили они Волка, распороли ему брюхо, и оттуда вышли Красная шапочка и бабушка. Обе целые и невредимые.
Ну, вот и все! Сказка прощается с вами и говорит: «До свидания, ребята! До новых встреч!»
Занятие «В мире животных» (Старшая группа 5 – 6 лет)
Цель: автоматизировать речевой навык детей в назывании слов по теме «Животные», закрепить умение использовать в речи речевые образцы«I am a …»
Оборудование: иллюстрации животных, альбомные листы, карандаши.
Ход занятия
1. Организационный момент
(Звучит музыка из передачи «В мире животных».)
Учитель: Внимание! Сегодня в гостях у передачи «В мире животных» уренгойское телевидение.
2. Сообщение темы и целей занятия
Учитель: В студии собрались знатоки животных. Сегодня они расскажут нам много интересного. А пока, я хочу вам представить наших гостей. Это великие знатоки природы, можно сказать «профессора» природоведческих наук.
Итак, первый гейм нашей передачи.
3. Актуализация знаний
1 гейм: «Кто они такие»
Посмотрите-ка какая -
Вся горит как золотая,
Ходит в шубе дорогой,
Хвост пушистый и большой.
(Лиса – the fox)
Уж очень вид у него смешной:
Носит локоны волной,
Настоящий царь зверей –
Все от него бегут скорей.
(Лев – the lion)
На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк – the wolf)
2 гейм: «Вопрошайкино»
Учитель: Наши телезрители, наверное, хотят узнать немного о зверях, их повадках, месте жительства.
Господа знатоки, кто желает нам рассказать о каком-либо животном?
(Рассказы детей на английском языке с переводом на русский.)
1 Знаток: I am a crocodile. I live in the river. (Я крокодил. Я живу в реке.)
2 Знаток: I am a bear. I live in the forest. (Я медведь. Я живу в лесу.)
3 знаток: I am a bird. I live in the air. (Я птица. Я живу на небе.)
3 гейм: «Отдыхайкино»
Какое животное вы представляете себе под эту музыку? Почему? Изобразите его.
4 гейм: «Отгадайкино»
Учитель: Господа знатоки, может кто – то из вас желает задать вопрос телезрителям?
(Вопросы детей на английском языке в стихах с показом движений; после ответов – показ иллюстраций.)
1 Знаток: Уважаемые телезрители, просим вас отгадать о каком животном мы будем сейчас говорить.
And my trunk is very long.
(Слон – the elephant)
They can run and jump and play.
They can make their faces
At improper places.
(Обезьяна – the monkey)
Your mother leads you by the hand,
Her child sits in the pouch.
He is always with Mum
Hens, my child, he is calm
As he has in one: Mum and a coach!
(Кенгуру – the kangaroo)
Yellow and brown stripes…
Its skin is soft and nice,
Its eyes are green; its fangs are white…
Don’t walk in the jungle at night!
(Тигр – the tiger)
4. Итог занятия
Учитель: Умницы, вы все правильно отгадали, а знатоки наши очень хорошо поработали и награждаются «сладким призом».
Наша телепередача подошла к концу. Спасибо вам за внимание!
(Звучит музыка Сен-Санс из цикла «Карнавал животных».)
Мероприятие с элементами страноведения и английского языка «Мы - спортсмены»
. Первый год обучения (Подготовительная группа 5-6 лет)
Цели:
Развитие лингвистических способностей ребенка,
Развитие интереса, желания общаться на английском языке, получая при этом удовольствие, радость,
Воспитание доброты, чувства ответственности друг перед другом,
Воспитание культуры взаимоотношений, заботы и любви к окружающей среде,
Повторение пройденных тем,
Активизировать, закрепить речевые образцы, лексические единицы по теме «Спорт».
Оборудование: мячи, скакалки, обручи, герой Незнайка, игрушка слоник, маска медведя, флажки России и Великобритании, медали на участников, магнитофон, аудиозаписи песен из сборников Г. Доли, Л. В. Компанейцевой.
Ход мероприя
Дети под музыку входят в музыкальный зал, маршируя и считая «one-two-three».
Учитель: Hello, kids! Glad to see you!
Сегодня мы с вами пришли на спортивный праздник, чтобы показать всем, какие мы ловкие, умелые. Давайте поприветствуем гостей.
Дети поют песенку:
Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning,
We are glad to see you.
Учитель: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка.
Незнайка: Привет, ребята! А что вы здесь делаете? Я слышал, вы пели песенку на английском языке. Вы знаете английский язык? Только начали учить? О! Я тоже знаю английский язык.
Goodbye! – это «привет».
Yes! – это «нет».
No! – это «да».
Дети не соглашаются с Незнайкой, исправляют его.
Незнайка: Ну, хорошо-хорошо, вы знаете лучше меня английский язык. Научите меня? А зарядку по утрам вы делаете?
Дети поют песенку на русском языке и выполняют движения.
Хлоп! Хлоп! Хлоп-хлоп-хлоп!
Хлопаем все вместе.
Прыг! Прыг! Прыг-прыг-прыг!
Прыгаем все вместе.
Мы летим! Мы летим!
Мы летаем вместе.
Мы плывем! Мы плывем!
Плаваем все вместе.
Незнайка: О! Какие вы молодцы! А на английском языке можете спеть эту песенку?
Дети поют песенку на английском языке и выполняют все движения.
Clap! Clap! Clap-clap-clap!
Clap-clap-clap together.
Jump! Jump! Jump-jump-jump!
Jump-jump-jump together.
Fly! Fly! Fly-fly-fly!
Fly-fly-fly together.
Swim! Swim! Swim –swim-swim!
Swim-swim-swim together!
Незнайка: Very good! Very good! А стихотворение вы какое-нибудь знаете?
Ребенок 1:
Жил-был на свете маленький слоник.
Он по утрам говорил всем «Good morning!».
Солнечный зайчик смеялся в ответ:
«Доброе утро! Привет!»
Ребенок 2:
Но почему считает папа,
Что все медведи косолапы?
Нет, мой медведь не косолап.
Я попросил его: «Stand up!»
Он встал на две кривые лапы…
Садись, sit down, прав мой папа.
Незнайка: Very good, kids! Very good! Thank you. А вы гномика знаете? Он показал мне свою зарядку – morning exercises. Do you like to do morning exercises?
Дети поют песенку под аудиокассету и выполняют все движения.
1, 2, 3…1, 2, 3…
Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hips. Jump! Jump! Jump!
Hop! Hop! Hop! Stop.
Незнайка: О, ребята, да вы и эту песенку – зарядку знаете!
Учитель: Давайте поиграем! Перед вами находятся картинки с цифрами. Я, на английском языке буду называть цифру, а вы будете называть того, кто изображен под этой цифрой, но тоже на английском языке. Согласны? (Ответы детей.)
Учитель: Two.
Ребенок 1: A cat.
Учитель: Six.
Ребенок 2: A sheep.
(Изображения на картинках – в зависимости от пройденных тем.)
Учитель: Ребята, Незнайка очень тоже любит играть. He likes to play very much! Он хочет посмотреть на то, как вы готовитесь к спортивным соревнованиям.
Прыгуны через скакалку Skip, please!
Бегуны с мячом Run, please!
Пловцы Swim, please!
Велосипедисты Ride a bike, please!
Всадники Ride a horse, please!
Very good! Thank you very much! You are very good sportsmen!
Незнайка: Ребята, а что это за флажки у вас? Это флаг какой страны? А это? А кто подарил вам эти флажки?
Дети рассказывают, какой флаг из какой страны и какие персонажи мультфильмов подарили их. Флаг Великобритании подарили Винни-Пух и его друзья, флаг России подарили Крокодил Гена и Чебурашка.
Незнайка: Какие вы молодцы! How clever you are!
Учитель: Ребята, Незнайка еще хочет с вами поиграть. Он хочет посмотреть, какие вы внимательные, как точно можете выполнять его команды. Ему очень нравится игра «Путаница».
Незнайка (называет одно движение, а показывает другое):
Незнайка: Молодцы, ребята! Вы внимательные, ловкие, умелые! У меня есть для вас медальки.
Учитель: вот и подошел к концу наш спортивный праздник, наш первый праздник на английском языке. Good bye, children!
Дети под музыку и счет one-two-three выходят из зала.