TEMA ČLOVEŠKE SAMOTE V ZGODBI A. P. ČEHOVA "POMEN"
CILJI: nadaljevati z navajanjem učencev na ustvarjalnost;
raziskati vsebino zgodbe "Tosca",
Razvijati sposobnosti analize umetniškega dela na podlagi metode kritičnega mišljenja in izraznega branja.
Spodbujati razvoj abstraktnega mišljenja, analitičnih in ustvarjalnih sposobnosti učencev.
Ustvarite posebno čustveno razpoloženje v interakciji z realnostjo besed in učencem pomagajte pri pisanju ustvarjalnih del
Regulativni UUD:
Usposabljanje za postavljanje ciljev;
Samostojno oblikovati temo, problem in cilje;
Samostojno postavljajte nove cilje;
Samostojno analizirati pogoje in načine za dosego cilja;
Samostojno pripravite načrt za rešitev izobraževalnega problema;
Delajte po načrtu, preverjajte svoja dejanja s ciljem;
Odločite se v težavni situaciji.
Kognitivni UUD:
Opredelite pojme;
Samostojno brati vse vrste besedilnih informacij: stvarne, podbesedilne, konceptualne;
Ustrezno razumejo osnovne in dodatne informacije besedila, ki ga zaznava sluh;
Povej vsebino prebranega besedila;
Gradite sklepanje.
Izvajati analizo in sintezo;
Vzpostavite vzročno-posledične odnose;
Naredite primerjave;
Povzemite koncepte;
Pridobivanje informacij, predstavljenih v različnih oblikah;
Uporabljati tehnike uvodnega in presejalnega branja;
Obdelava in transformacija informacij iz ene oblike v drugo;
Napovedujte in prilagodite svoje aktivnosti;
Komunikacijski UUD:
Oblikujte svoje mnenje in stališče, ga argumentirajte in usklajujte s stališči partnerjev v skupnih dejavnostih;
Vzpostavite in primerjajte različna stališča, preden se odločite in izberete;
Zastavite vprašanja, ki so potrebna za organizacijo lastnih dejavnosti in sodelovanje s partnerjem;
Izrazite in utemeljite svoje stališče;
Poslušajte in slišite druge, poskusite sprejeti drugačno stališče, bodite pripravljeni prilagoditi svoje stališče;
Svoje misli izražajte ustno in pisno
Ustvarite besedila različnih vrst
Predstavite sporočila občinstvu vrstnikov;
Postavite vprašanja, potrebna za organizacijo lastnih dejavnosti;
Prepoznati pomen komunikacijskih veščin v človekovem življenju;
Ustrezno uporabljati govorna sredstva za reševanje različnih komunikacijskih nalog;
Uporabljajte monološke in dialoške oblike govora;
Ocenjuje in ureja ustni in pisni govor;
Pogajati in sprejeti skupno odločitev v skupnih dejavnostih, tudi v situacijah navzkrižja interesov;
Izvajati medsebojni nadzor in nuditi potrebno pomoč pri sodelovanju;
Ocenjuje in ureja ustno in pisno izražanje.
Načrtovani predmetni, metapredmetni in osebni rezultati:
Predmet
Sposobnost analize književnega besedila, oblikovanja lastnega mnenja na podlagi prebranega besedila in argumentiranja svojega stališča.
Metasubjekt
Obvladovanje tehnik izbire in sistematizacije gradiva na določeno temo, sposobnost ustvarjanja ustnih in pisnih besedil različnih vrst
Osebno:
Ustvarite pogoje za željo po samoizobraževanju, razumevanju bližnjih in okoliških ljudi.
NAPREDEK POUKA
1. ORGANIZACIJSKI TRENUTEK
2. BESEDA UČITELJA. POKLIČITE. Reprodukcija in popravljanje temeljnega znanja učencev. Posodabljanje znanja.
Še naprej preučujemo delo velikega ruskega pisatelja, ki ga je v prozi nekoč imenoval Puškin, ki se je v zgodovino svetovne kulture zapisal kot neprekosljiv mojster zgodbe in nove vrste igre, ki je imel izjemen talent za refleksijo. najtanjša čustvena doživetja njegovih likov.
Prosim, predstavite tega pisca.
Dejansko bomo govorili o Antonu Pavloviču Čehovu, v katerem se je briljanten umetnik združil z izjemno osebnostjo. Naša prva lekcija se je imenovala »100 dejstev o Čehovu«, med pripravo na katero ste iskali informacije o pisatelju, ki jih ni v učbeniku. Kakšne poteze bi dodali portretu A. Pavloviča?
OTROŠKA SPOROČILA
"Kot otrok nisem imel otroštva," je rekel Čehov.
1. »Despotizem in laž sta tako popačila naše otroštvo, da se je kar mučno in strašljivo spominjati,« je Čehov leta 1889 pisal svojemu bratu. Otroštvo Čehova, čigar oče Pavel Jegorovič je vodil trgovsko trgovino, je bilo podvrženo resnično kaznjeniškemu režimu. Življenje mladega Antona in njegovih bratov je potekalo med delom v trgovini, odprti od 5. do 23. ure, telovadnico in neskončnimi vajami v cerkvenem zboru, ki ga je organiziral Pavel Yegorovich. Poleg tega so se vsi otroci naučili obrti, Antosha se je naučil krojenja. Očetovo težko razpoloženje, ki se je razširilo ne le na otroke, ampak tudi na njegovo ženo Evgenijo Yakovlevno, se je omehčalo šele, ko je Anton postal glavni hranilec v družini.
2. Čehov dedek je bil suženj
Čehovljev ded Jegor Mihajlovič je bil suženj, a je kasneje lahko sebi in svoji družini kupil svobodo. Čehov dedek je bil menda prvi pismen človek v družini, kar mu je pomagalo do svobode in spraviti na svet svoje sinove. Sam Čehov ni nikoli pozabil svojega izvora. »V meni teče kmečka kri,« je marca 1894 Čehov pisal knjižnemu založniku.
3. Čehov je bil zdravnik. Kljub svoji pisateljski dejavnosti je bil Čehov vse življenje zdravnik. V pismih bratu se je šaljivo podpisoval - "brat in sestra Anthony in medicina"; še naprej se je udeleževal medicinskih kongresov in se seznanjal z odkritji na tem področju. Zdravil je tudi bolne v svoji regiji Melihovo blizu Moskve in pomagal bolnim v Jalti.
Še pred smrtjo, spomladi 1904, je z Jalte pisal znancu: "Če bom zdrav, bom julija ali avgusta odšel na Daljni vzhod ne kot dopisnik, ampak kot zdravnik."
4. Čehov je imel približno 50 psevdonimov
Pri objavljanju svojih zgodb in "humoresk" v revijah je Čehov "nastopal" pod psevdonimi. Ob skrivanju avtorjevega pravega imena so bralca tudi zabavali in delom dali večji komični učinek. Čehova domišljija ni imela meja: Schiller Shakespeareovich Goethe, Šampanjec, Stric - s kakršnimi koli »vzdevki«, kot jih je imenoval Čehov, je podpisoval svoja dela.
Skupaj je imel Čehov približno 50 psevdonimov, najbolj znan med njimi je nedvomno "Antosha Chekhonte".
5. O velikem zanimanju Čehova za Lermontova in mnogi sodobniki Antona Pavloviča so govorili o visoki oceni njegovega dela. Čehov je sam priznal: »Ne poznam boljšega jezika od Lermontovega. Od njega sem se naučil pisati.”
6. Spomini na neverjetno kombinacijo v Čehovem značaju družabnosti in odprtosti z "izjemno skromnostjo" "zdrsnejo" v skoraj vseh spominih nanj. Takole je na primer o Čehovu zapisal njegov sodobnik: »Ni bil eden tistih, ki radi delajo vtis ... Ko je opazil, da ga čakajo in mu, kot pravijo, gledajo v usta, zdelo se je, da se trudim biti čim manj drugačen od vseh drugih."
7. Zadnji stavki Čehovega pisma moji sestri: "Pomagaj revnim, poskrbi za svojo mamo. Živi mirno."
Čehov je imel namreč neprecenljivo človeško lastnost - znal je imeti rad ljudi.
Ljudje, ki so prišli v stik z Antonom Pavlovičem, so čutili visoko plemenitost njegove narave, bili so pritegnjeni k njemu, komunikacija z njim je mnogim pustila hvaležen pečat.
SLIDE Tukaj je še en citat M. Gorkega
»Velik, inteligenten človek, pozoren na vse, je šel mimo te dolgočasne, sive množice nemočnih ljudi in z žalostnim nasmehom, tonom mehkega, a globokega očitanja, z brezupno melanholijo na sebi; na obrazu in v njegovih prsih je lepa rekla z iskrenim glasom:
Slabo živite, gospodje!
Katere osebnostne lastnosti opazi M. Gorky?
Ali poznate te gospode? Kje smo jih srečali?
Spomnimo se, o kom in čem nam je pisatelj pripovedoval.
Ivan Dmitrijevič Červjakov. V kateri zgodbi srečamo tega junaka? Kaj mislite, zakaj je pisatelj junaku dal ta priimek? O čem govori zgodba?
Debeli je hotel nekaj ugovarjati, sutkemu pa je bilo na obrazu napisano toliko spoštovanja, sladkobe in spoštljive kislosti, da je tajni svetnik bruhal. Obrnil se je od Thina in se z njim v slovo rokoval.
Iz katere zgodbe je ta odlomek? Komentirajte temo in idejo tega dela.
Hm!!! Obleci mi plašč, brat Eldyrin ... Nekaj je zapihalo v vetru ... Hladno je ... Pelji jo k generalu in tam vprašaj. Rekli boste, da sem ga našel in poslal. Pa ji reci, naj je ne pusti ven... Morda je draga, ampak če ji vsak pujs v nos vtakne cigaro, koliko časa bo trajalo, da jo uniči. Pes je nežno bitje... In ti, idiot, spusti roko! Nima smisla iztegniti svojega neumnega prsta!
Iz katere zgodbe je odlomek? Zakaj se zgodba imenuje "Kameleon"?
Reprodukcija in popravljanje znanja, spretnosti in spretnosti učencev, potrebnih za ustvarjalno delo.
Označite pojme, ki so nam pomagali razumeti temo in idejo del, pisateljevo misel?
Pesem, elegija, povest
Pesniški meter, parna rima, likovni detajl
Fantazija, mistika, resničnost
Tema, ideja
Naslov, trohej, jamb.
En slavni ruski pisatelj je rekel: "Oh, to nenehno boleče iskanje imen!" Dejansko je dober naslov velika avtorjeva najdba.
Diapozitiv Določitev ciljev in ciljev lekcije. Motivacija za učne dejavnosti učencev.
Zgodba, ki jo bomo danes spoznali, se imenuje "Tosca"
S katerimi besedami povezujete to besedo? In s kakšno barvo? In s katerim geometrijskim likom?
Izberite sinonime za to besedo.
(Žalost, žalost, žalost, žalost, žalost, malodušje, dolgočasje)
Oglejte si leksikalne pomene te besede.
V. Dahl. Razlagalni slovar živega velikoruskega jezika...
Hrepenenje(zatirati) oppression of the spirit, languor of the soul, painful sadness; duševna tesnoba, tesnoba, strah, dolgčas, žalost, žalost, srčna bolečina, žalost
2. Ozhegov slovar
Hrepenenje
1. Duševna tesnoba, malodušje.
2. Dolgčas, pa tudi (pogovorno) nekaj. zelo dolgočasno, nezanimivo.
Torej, ti in jaz veva, kaj je melanholija. Kaj hočemo vedeti?
Zgodbo bomo začeli brati na nenavaden način. Prebral vam bom konec dela, po branju odlomka vas bom prosil, da odgovorite na vprašanje, zakaj junak čuti melanholijo?
»Pojdi pogledat konja,« si misli Jonah, »vedno boš imel čas za spanje ... Verjetno se boš naspal ...«
Obleče se in gre v hlev, kjer je njegov konj. Misli na oves, seno, vreme... Ne more misliti na sina, ko je sam... Lahko se s kom pogovarjaš o njem, a misliti nanj in si risati njegovo podobo je neznosno srhljivo.. .
Ali žvečite? - vpraša Jonah svojega konja, ko vidi njegove iskrive oči. - No, žvečite, žvečite ... Če nismo šli ven žet ovsa, bomo jedli seno ... Ja ... Star sem zdaj ... Moj sin bi moral voziti, ne jaz. .. Bil je pravi taksist... .Ko bi le lahko živel...
Jona nekaj časa molči in nadaljuje:
Torej, brat žrebica ... Kuzma Ionych je odšel ... Naročil mu je, naj živi dolgo ... Vzel ga je in umrl zaman ... Zdaj, recimo, imate žrebeta in vi ste lastna mati tega žrebeta ... In nenadoma, recimo, temu istemu žrebetu je bilo ukazano, da živi dolgo ... Škoda, kajne?
Konjiček žveči, posluša in diha v roke svojega lastnika...
Jonah se zanese in ji pove vse ...
Kaj se je zgodilo z Jonahom?
Kaj vas je presenetilo?
Katero vprašanje nas zanima? Zakaj Jonah pove živali o svoji žalosti?
-Katero vprašanje nas je zanimalo? Zakaj Jonah pove živali o svoji žalosti? To je vprašanje, na katerega bomo morali odgovoriti na koncu lekcije. Prosimo, da ga zapišete na sredino lista. Kaj bova morala ti in jaz narediti, da dobiva odgovor na vprašanje? Kako bomo delali?
Kaj pomeni ime Jonah?
Jona je starodavni prerok, katerega spisi so vključeni v Sveto pismo. V prevodu ime Jonah pomeni golob, simbol duše in povezave z božanskim svetom, ptica je glasnik. Kakšno sporočilo nam je prinesel junak po imenu Jona?
Bodimo pozorni na epigraf zgodbe. Komu naj odnesemo svojo žalost?
Kaj pomeni beseda povemo?(ti bom povedal, ti bom povedal)
ANALITIČNO BRANJE, RAZUMEVANJE, SESTAVLJANJE GRUZUporaba znanja in veščin v novi situaciji
1. Večerni mrak. Velik moker sneg se lenobno vrtinči okoli pravkar prižganih svetilk in pada v tankem mehkem sloju na strehe, konjske hrbte, ramena in klobuke. Taksist Iona Potapov je bel kot duh. Sklonjen je, kolikor se živo telo upogne, sedi na škatli in se ne premika. Če bi nanj zapadel cel snežni zamet, se mu tudi takrat, menda, ne bi bilo treba otresati snega ... Tudi njegov konjiček je bel in negiben. S svojo negibnostjo, oglato obliko in paličasto naravnostjo nog je celo od blizu videti kot medenjakov konjiček. Po vsej verjetnosti je izgubljena v mislih. Kdor je bil iztrgan iz pluga, iz običajnih sivih slik in vržen sem v ta tolmun, poln pošastnih luči, nemirnega pokanja in bežečih ljudi, si ne more kaj, da ne bi pomislil...
Jonah in njegov konjiček se že dolgo nista premaknila. Pred kosilom so zapustili dvorišče, a še vedno ni bilo premika. Takrat pa se na mesto spusti večerna tema. Bledica uličnih svetilk se umakne živahnim barvam, ulični vrvež postane hrupnejši.
-KJE SE DOGAJA ZGODBA?
- V KATEREM LETNEM ČASU SE DOGAJA ZGODBA?
- KAKO ZIMSKA POKRAJINA RAZKRIVA JUNAKOVO STANJE?
- JE JONAH V TEM POLOŽAJU, KER JE ZMRZNJEN?
- S KOM PISATELJ PRIMERJA ION? ZAKAJ KOT DUH?
- KAKŠNEGA KONJA SI SI PREDSTAVLJAŠ?
-ALI SE ISTA BESEDA V ODLOMKU VEČKRAT PONOVI? KATERE?
-KDAJ SE POJAVI GIBANJE?
- BESEDE MESTO NI V TEM ODLOMKU, KATERO BESEDO UPORABLJA AVTOR NAMESTO BESEDE MESTO?
PORTULAR, POLN POŠASTNIH LETOV.
2.-- Taksist, v Vyborgskaya! - Jonah sliši. - Taksist!
Jonah se strese in skozi zasnežene trepalnice zagleda vojaka v plašču s kapuco.
V Vyborgskaya! - ponovi vojak. - Ali spiš ali kaj? V Vyborgskaya!
Jonah v znak soglasja potegne za vajeti, tako da s konjevega hrbta in z njegovih ramen začnejo padati snežne plasti ... Vojak se usede v sani. Voznik se cmokne, iztegne vrat kot labod, sede in bolj iz navade kot nujnosti zamahne z bičem. Tudi konj steguje vrat, pokrči paličaste noge in se obotavljajoče premika ...
Kam greš, hudič! - Jonah najprej zasliši vzklike iz temne gmote, ki se premika naprej in nazaj. -Kam za vraga gredo? Drži se pravilno!
Ne znaš voziti! Ohranite svoje pravice! - se razjezi vojak.
Kočijaž iz kočije graja, mimoidoči, ki je prečkal cesto in se z ramo zaletel v konjev obraz, jezno pogleda in strese sneg z rokava. Jonah se vrti na škatli kot na iglah, suka s komolci ob straneh in premika oči kot nor, kot da ne razume, kje je in zakaj je tukaj.
Kakšni barabe so vsi! - šali se vojak. "Poskušajo se zaleteti vate ali pa jih povozi konj." Oni so bili tisti, ki so se zarotili.
Jonah se ozre nazaj proti jezdecu in premakne ustnice ... Očitno hoče nekaj reči, a iz grla ne pride nič, razen sopenje.
Kaj? - vpraša vojak.
Jonah izvije usta v nasmeh, napne grlo in zahripi:
In moj gospodar, moj sin je umrl ta teden.
Hm!.. Zakaj je umrl?
Jonah se s celim telesom obrne proti jezdecu in reče:
In kdo ve! Verjetno je bilo zaradi vročine ... Tri dni je preživel v bolnišnici in umrl ... Božja volja.
Obrni se, hudič! - se sliši v temi. - Je star pes prilezel ven? Poglej z očmi!
Pojdi, pojdi ... reče jezdec. "Tja ne bomo prišli do jutri." Prilagodi se!
Voznik spet stegne vrat, vstane in s težko gracioznostjo zamahne z bičem. Večkrat nato pogleda nazaj na jezdeca, vendar je zaprl oči in očitno ni razpoložen za poslušanje. Ko ga je odložil na Vyborgskaya, se ustavi v gostilni, se skloni na škatlo in se spet ne premakne ... Moker sneg spet obarva njega in njegovega konjička belo. Minila je ena ura, pa še ena...
-Kako bi poimenovali ta odlomek?
-Jonah vzame prvega jezdeca. Poiščite stavek, ki razkriva Jonahovo stanje.
- Preberite pripombe drugih ljudi. Kaj obdaja junaka?
Zakaj Jonah sprva sploh ne more izdati zvoka? Zakaj mu je grlo otrplo?
-Ali vojska daje Jonahu upanje, da mu bodo prisluhnili?
- Najti tiste vrstice, ko govorica telesa razkrije veliko željo povedati vse?
Zakaj vojak zapre oči? Je res zaspal? Kako se imenuje lastnost, ko si človek zatiska oči pred nesrečo drugega?
Prosimo, ustvarite gručo.
3. Trije mladi moški hodijo po pločniku, glasno trkajo s svojimi galošami in se prepirajo: dva sta visoka in suha, tretji je majhen in grbav.
Taksist, na policijski most! - kit grbavec zavpije z ropotajočim glasom. - Tri... dve kopejki!
Jonah potegne za vajeti in se cmokne z ustnicami. Dvokopejka ni enaka, a njemu je vseeno za ceno ... Ali je rubelj ali cent, zdaj mu je vseeno, ko bi le bili jezdeci ... Mladi ljudje, ki se prerivajo. in preklinjajoč se približajo sani in vsi trije takoj splezajo na sedež . Začne se rešitev vprašanja: katera dva naj sedita in kateri tretji naj stoji? Po dolgem prepiru, muhavosti in očitkih pridejo do odločitve, naj grbec stoji kot najmanjši.
No, pa gremo! - zaropota grbavec, vstane in diha v Jonahov tilnik. - Neumno! In imaš klobuk, brat! V Sankt Peterburgu ne najdete nič hujšega ...
Joj... joj... - Jonah se smeje. - Kateri je ...
Pa saj si, kar si, vozi! Torej se boste vozili do konca? da? In na vratu?..
Glava me boli ... - pravi eden od dolgih. »Včeraj sva z Vasko pri Dukmasovih spila štiri steklenice konjaka.
Ne razumem zakaj lažeš! - se razjezi drugi dolgi. - Laže kot zver.
Bog me kaznuj, res...
To je enako res, kot dejstvo, da uš kašlja.
Joj! - Jonah se nasmehne. - Veseli gospodje!
Fie, prekleto! .. - grbavec je ogorčen. -Greš, stara kolera, ali ne? Ali tako vozijo? Prebij jo z bičem! Ampak prekleto! ampak! Lepo od nje!
Jonah za seboj čuti vrtenje telesa in tresenje glasu kita grbavca. Sliši psovke, ki so mu namenjene, vidi ljudi in občutek osamljenosti se postopoma začne dvigovati iz njegovih prsi. Grbavec graja, dokler se ne zaduši v dodelani šestnadstropni kletvi in plane v kašelj. Dolgi začnejo govoriti o neki Nadeždi Petrovni. Jonah se ozre vanje. Po kratkem premoru se spet ozre in zamrmra:
In ta teden... je moj sin umrl!
Vsi bomo umrli ... - grbavec vzdihne in si po kašlju obriše ustnice. - No, vozi, vozi! Gospodje, nikakor ne morem več tako! Kdaj nas bo pripeljal tja?
In ga narahlo razveseliš...v vrat!
Stara kolera, slišiš? Konec koncev, hromim si vrat!.. Stati na slovesnosti z bratom, hoditi peš!.. Ali slišiš, Zmey Gorynych? Ali pa ti ni mar za naše besede?
In Jonah bolj sliši kot čuti zvok udarca po glavi.
Joj... - se smeje. - Veseli gospodje ... Bog vas živi!
Taksist, si poročen? - vpraša dolgi.
jaz? Joj... veseli gospodje! Zdaj imam samo eno ženo - vlažno zemljo ... Hee-ho-ho ... Grob, to je!.. Moj sin je umrl, jaz pa sem živ ... To je čudovita stvar, smrt je postala vrata ... Namesto k meni, ona k sinu ...
In Jonah se obrne, da bi povedal, kako je umrl njegov sin, a takrat grbavec rahlo zavzdihne in izjavi, da so, hvala bogu, končno prišli. Ko je prejel dve kopejki, Jonah dolgo gleda za veseljaki, ki izginjajo v temnem vhodu. Spet je osamljen in spet zanj pride tišina ...
-Kakšen naslov bi dal temu delu zgodbe?
- Kakšen rubelj, kakšen nikelj, ali bi bili kolesarji? Kako lahko razložite ta stavek iz Čehova?
-Zakaj se Jonah smeji in njegova melanholija postopoma popusti?
So vam všeč ti gospodje? Zakaj? Kakšne duševne lastnosti kažejo do Jona? Veseli gospodje.. reče Jonah.. čuti jezo do teh pijancev?
Pa vendar se Jonah odloči spregovoriti o svoji žalosti in nehote razkrije misel, ki ga najbolj grize. Najdi jo.
Gospodje so prišli in Jonah spet ostane sam. Ali njegova melanholija narašča? Najdi epitet, kakšna melanholija? Koga iščejo Jonove oči?
Prosimo, registrirajte svoj grozd.
4. Melanholija, ki se je za kratek čas polegla, se spet pojavi in se še z večjo močjo razbije v prsi. Jonove oči zaskrbljeno in mučeniško bežijo po množicah, ki se drenjajo na obeh straneh ulice: ali med temi tisoči ljudi ni nobenega, ki bi ga poslušal? Toda množice bežijo, ne opazijo ne njega ne melanholije... Melanholija je ogromna, ne pozna meja. Če bi Jonova skrinja počila in bi se iz nje izlila melanholija, bi se zdelo, da bi napolnila ves svet, vendar se kljub temu ne vidi. Uspelo se je umestiti v tako nepomembno lupino, da je podnevi z ognjem ne vidiš...
Jonah zagleda hišnika z vrečko in se odloči pogovoriti z njim.
Draga, koliko bo zdaj ura? vpraša.
Deseti... Kaj se je zgodilo tukaj? Vozi naprej!
Jonah se odmakne za nekaj korakov, se upogne in prepusti melanholiji ... Meni, da ni več koristno nagovarjati ljudi. A ni minilo niti pet minut, ko se zravna, zmaje z glavo, kot bi čutil ostro bolečino, in potegne za vajeti ... Ne zdrži.
"Na dvorišče," pomisli "Na dvorišče!"
In konj, kot da bi razumel njegovo misel, začne kasati. Uro in pol kasneje Jonah že sedi blizu velike umazane peči. Ljudje smrčijo na peči, na tleh, na klopeh. V zraku je "spirala" in zatohlost ... Jonah gleda speče ljudi, se praska in obžaluje, da se je tako zgodaj vrnil domov ...
»A jaz nisem šel k ovsu,« si misli »Zato je tam melanholija ... ki je sam sit in njegov konj sit, je vedno miren. ..”
V enem od ovinkov vstane mlad taksist, zaspano kvakne in seže po vedru vode.
Jonah prosi za pijačo.
Torej, pijte!
Torej... Na vaše zdravje... In moj brat, moj sin je umrl... Si slišal? Ta teden v bolnišnici... Zgodovina!
Jonah pogleda, kakšen učinek so imele njegove besede, a ne vidi ničesar. Mladenič si je pokril glavo in že spi. Starec vzdihuje in srbi ... Kakor je mladenič hotel piti, tako hoče govoriti. Kmalu bo en teden, odkar je moj sin umrl, pa še vedno ni z nikomer govoril ... Pogovarjati se moramo razumno, jasno ... Povedati moramo, kako je naš sin zbolel, kako je trpel, kaj je povedal pred smrtjo, kako je umrl ... Morate opisati pogreb in pot v bolnišnico, da kupite pokojnikova oblačila. Njegova hči Anisya ostaja v vasi ... In o njej se moramo pogovoriti ... Ampak kdo ve, o čem lahko zdaj govori? Poslušalec naj stoči, vzdihuje, jamra ... In pogovor z ženskami je še boljši. Čeprav so bedaki, rjovijo na samo dve besedi.
Kakšen naslov bi dobil ta del dela?
Kako Jonah nagovarja hišnika? Ali nam lahko ta nagovor druge osebe razkrije lik Jona?
Katera beseda po srečanju s hišnikom odraža junakovo stanje? Kako je? (upogiba), nevzdržno je.
Zakaj ga tukaj nihče ni poslušal ali sočustvoval z njim? IN ŠE BOLJE SE JE POGOVORITI Z ŽENSKAMI. ČEPRAV SO NORCI, PA TULJ OB DVIH BESEDAH. MOGOČE BI JONA, KI BI PREJEL SOČUTJA, ZAJOKAL IN TADAJ bi SMISEL prebil skozi.
Konec dela poznamo. Junak gre do svojega konja. In čeprav mali konj ne bo mogel ničesar reči, se ne bo obrnil stran, ne bo očital in ne bo odšel.
“KONJ ŽVEČI, POSLUŠA IN DIHA NA ROKE SVOJEGA GOSPODARJA” KAJ IONA PREJEME OD KONJA?
Ste pripravljeni odgovoriti na vprašanje, ki smo ga zastavili na začetku lekcije? Zakaj Jonah pove malemu konju o svoji žalosti?
O čem nam je pripovedoval Anton Pavlovič Čehov? S čim se sooča glavni junak Jonah? Katera je glavna človeška zapoved, na katero vas in mene skuša spomniti Čehov?
Je delo Čehova danes aktualno? Zakaj? Saj je poklic kočijaža že preteklost?
Seveda je to klasično delo aktualno še danes. Ljudje v vrvežu svojih dni pod težo lastnih skrbi pozabljajo na tiste, ki potrebujejo preprosto človeško toplino. In koliko lažje bi bilo živeti, če bi vsak izmed nas namenil vsaj eno prijazno besedo za človeka, ki potrebuje podporo ...
REFLEKSIJA
Povej mi, kaj točno zdaj čutiš? Kako se trenutno počuti vaše srce?
»Potrebno je, da je za vrati vsakega zadovoljnega, srečnega človeka nekdo s kladivom in ga s trkanjem nenehno opominja, da obstajajo nesrečni ljudje, da ne glede na to, kako srečen je, mu bo življenje prej ali slej pokazalo svoje kremplje. , doletele ga bodo težave - bolezen, revščina, izguba in nihče ga ne bo videl in slišal, tako kot zdaj on ne vidi in ne sliši drugih."
Povejte mi, prosim, ali ste, veseli in zadovoljni otroci, danes slišali pisateljevo kladivo? Prosim te, da svoje misli doma izliješ na papir. V naslednji lekciji bomo prebrali vaše delo in se o njem pogovarjali. Tudi izbira naslova za vaše delo je vaša.
Hvala za lekcijo! Adijo!
Glavni junak zgodbe, Iona Potapov, je stari taksist, ki je pred kratkim pokopal svojega sina. Nenehno ga prevzemata žalost in melanholija, težko mu je pri srcu in hoče se pogovoriti. Nenehno poskuša začeti pogovor s svojimi jezdeci, a ves čas naleti na zid brezbrižnosti in hladnosti.
Pisatelj mojstrsko uspe prenesti podobo in razpoloženje junaka, ki se zdi kot izgubljeni deček, za katerega vsem okoli njega preprosto ni mar. Plemiči, ki se ukvarjajo s svojimi problemi, se ne zmenijo za nekega ubogega taksista. Njihove duše in srca so prazna, hladna in nezmožna sočutja. In celo kolega Ione Potapova, mlad taksist, ki se je zbudil, da bi pil vodo, ostaja gluh za čustveni impulz starca.
Z razvojem zapleta se nam vedno globlje razkrivajo občutki voznika. Bralcu se posreduje njegova osamljenost, še posebej proti koncu dela, ko avtor poudarja, da je Jonahu Potapovu MORAJO povedati o sinovi bolezni, o pogrebu, o njegovi hčerki v vasi in še marsičem. "Poslušalec mora stokati, vzdihovati, jamrati ..." Ta predlog razkriva celotno potrebo ubogega starca po zunanjem sodelovanju, podpori in sočutju. In tudi če to sočutje ne prihaja iz samega srca, lahko človeku že najmanjši videz pomaga pri soočanju z njegovo žalostjo.
Posledično se Jonah odpre svojemu konju in s tem Čehov pokaže, da so v našem svetu živali veliko bolj sočutne kot ljudje. In čeprav ta konjiček ne bo mogel reči ničesar, se ne bo obrnil od vas, ne bo vam očital in ne bo odšel v težkih časih.
Zgodba je tako kot večina Čehovljevih del prežeta z duhom realizma. Resničnost se pred nami pokaže taka, kot je, brez kakršnega koli olepševanja. In na žalost ta realnost pušča veliko želenega. Po eni strani je to krivica družbene strukture: morda bi, če bi bil voznik bogat, njegov sin ozdravel in se izognil tragičnim posledicam. Po drugi strani pa človeška brezčutnost: če bi vsaj eden od sopotnikov Ione Potapova pokazal skrb za njegovo žalost, bi bilo obema nekoliko lažje pri duši.
Zgodba Tosca ponovno dokazuje, da je Anton Pavlovič Čehov pravi mojster besede. Kljub majhnemu obsegu dela avtor ne pozabi na podrobnosti. Že v prvih sekundah branja se tako vživiš v dogajanje zgodbe, da si kot v resnici predstavljaš snežinke, ki se vrtinčijo v soju luči, negibnega zasneženega taksista s konjem, slišiš ulico hrup in vpitje mimoidočih. Nemogoče se je ne prežeti z glavnim junakom, nemogoče je ostati ravnodušen.
To klasično delo je še danes pomembno. Ljudje v vrvežu svojih dni pod težo lastnih skrbi pozabljajo na tiste, ki potrebujejo preprosto človeško toplino. In kako lažje bi bilo življenje, če bi vsak od nas namenil vsaj eno prijazno besedo za človeka, ki potrebuje podporo ...
- Analiza zgodbe A.P. Čehov "Jonih"
- "Smrt uradnika", analiza zgodbe Čehova, esej
- "Debel in tanek", analiza zgodbe Čehova
A. P. Čehov "Tosca". Tema človeške osamljenosti v prenatrpanem mestu. Pouk v 7. razredu s tehnologijo kritičnega mišljenja (branje s postanki).
Cilj lekcije: Ugotavljanje idejne zvočnosti dela.
Naloge:
Poučna: znati določiti temo in idejo zgodbe, znati najti umetniške tehnike in sredstva.
Razvojni: razviti koherenten monološki govor; razvijati spomin, mišljenje, ustvarjalnost; razvijati zmožnosti izraznega branja, komunikacijske kulture, poslušanja.
Izobraževalni: gojiti občutek spoštovanja, pozornosti in sočutja do drugih, odgovornost za svoja dejanja.
Oprema: multimedijski projektor, prenosni računalnik.
Oblika lekcije- branje s postanki.
jaz Postavljanje ciljev.
Danes bomo skupaj prebrali zgodbo A.P. Čehova "Tosca" in se o njej pogovorite.
Pokliči. Kako razumete naslov zgodbe? Za to besedo zapišite asociativno vrsto. Obrnimo se na slovarji: SLIDE št. 2
- sinonimi
melanholija - žalost, žalost, bolečina, žalost, žalost, skesanost, žalost, žalost.
-Razlagalni slovar Ozhegova
1) duševna tesnoba, malodušje;
2) dolgčas.
-Slovar V. Dahla
Melanholija (pritisk) - zatiranje duha, otopelost duše, boleča žalost, duševna tesnoba, tesnoba.
Kakšna bo po vašem mnenju zgodba – smešna ali žalostna?
II. Branje zgodbe s postanki.
Berimojaz fragment od začetka zgodbe do besed »... in ulični vrvež postane bolj slišen«.
vprašanja:
1) Komentirajte besede in izraze "sedim na škatli", "še vedno se ne začne".
2) Kakšno razpoloženje ustvarja opis zimske pokrajine? (to ni samo mrak in sneg - je simbol brezupne praznine in človeške brezbrižnosti).
3) Kako se opis konja čim bolj približa junaku? (Zdi se, da sta Jonah in njegov konj brez življenja, ne vemo še, kaj se je zgodilo, vendar avtor že jasno pove, da je življenje prenehalo lesketati v duši tega človeka).
BerimoII fragment od besed "Carrier, v Vyborgskaya ..." do besed "... in očitno ni v razpoloženju za poslušanje"
Pojasnite besede in izraze: "v Vyborgskaya", "od vročine".
Zakaj je Jonu težko obvladati svojega konja? Izberite odgovor. SLIDE št. 3
Ali ne zna voziti?
Ali sneži v Sankt Peterburgu?
Ga pešci in kočije namenoma motijo?
Je zatopljen vase, v svoje misli?
Kako Jona obvesti vojaka o sinovi smrti? Kakšen je odziv vojske?
BerimoIII fragment od besed »Potem ko sem ga odložil na Vyborgskaya« ... do besed »hvala bogu, so končno prispeli«.
Komentirajte pomen besed: "dva kopecka", "cena ni podobna", "stara kolera".
Zakaj avtor na začetku te epizode spet omenja sneženje v Sankt Peterburgu?
Zakaj se Jonah strinja, da sprejme mlade za samo dve kopejki? Izberite odgovor. SLIDE št. 4
Ali ne potrebuje denarja?
Je zaskrbljen in ne misli na denar?
Ali je pripravljen delati za vsako ceno, ker je malo strank?
Iz drugega razloga?
S kakšnim namenom avtor večkrat poudari, da se Jonah, ko ima opravka z mladimi, smeje, smeje in reži? Kako to vedenje junaka kaže na njegovo duševno stanje? Kako Jona pove mladeničem o smrti svojega sina? Kakšna je njihova reakcija?
BerimoIV fragment od besed "Po prejemu dveh kopejk" ... .. do besed " ... mladenič je pokril glavo in že spi."
Pojasnite besede: »zavlada tišina«, »drvi«, »kasa«, »spirala v zraku«.
Beseda "angst" je v tej epizodi uporabljena 6-krat; V kakšnem kontekstu se uporablja vsakič?
Zakaj je Jona prevzela melanholija in kako on sam razlaga njen razlog?
Zakaj se Jonah zgodaj vrne? Izberite odgovor. SLIDE št. 5
Je utrujen?
Je slabo vreme?
Pozna ura?
se konju smili?
Nihče se ni strinjal, da bi ga poslušal?
Kako Jonah obvesti mladega taksista o smrti svojega sina?
Kakšna je reakcija sogovornika?
BerimoV fragment od besed “Starec vzdihuje in srbi”….do konca zgodbe.
Komentirajte besede: "žalovanje", "niso šli na oves", "ukazano, naj živijo dolgo."
Zakaj mora Jonah govoriti o svoji žalosti? Izberite odgovor. SLIDE št. 6
Ali mora govoriti?
Ali išče sočutje?
Mu je neprijetno v Sankt Peterburgu, kjer je veliko ljudi in se nima s kom pogovoriti?
Je to prva velika žalost v njegovem življenju?
Kako Jona pove konju o smrti svojega sina?
Kakšna je njena reakcija?
Je ta epizoda smešna ali strašljiva?
Kako se Jonahov govor spremeni proti koncu zgodbe?
III. Splošni pogovor.
Zgodba ima epigraf. To je 1. vrstica duhovnega verza »Jožefova žalostinka in zgodba«.
Komu naj odnesemo svojo žalost?
Koga naj pokličem na jok?
Samo zate, moj Gospod,
Moja žalost je znana.
Kako to razumeti?
Zakaj je mesto ravnodušno do Jonahovih izkušenj?
Kakšen je moralni pomen zgodbe?
Je smešno ali žalostno, da je Jonah povedal svojemu konju o svoji žalosti?
IV .Sklep. Taksistov sin Jonah je umrl. Jonah želi o tem nekomu povedati, se pogovoriti, izliti dušo in tako vsaj malo ublažiti žalost. Ampak, izkazalo se je, da ni nikogar, ki bi povedal! Nihče noče poslušati Jonaha in na koncu vse pove... svojemu konju.
Preberi zadnji stavek. Kako razlagate elipso?
Brezbrižnost je lenoba duše. Navsezadnje človek tako malo potrebuje od ljudi - poslušati ga morajo, reči prijazno besedo, se nasmehniti, a tudi ta malenkost ni tako škoda - le prelen, da bi sočustvoval in razumel.
Izberite leksikalni pomen besede "hrepenenje" (glejte stopnjo "izziv"), ki najbolj ustreza zgodbi.
Melanholija in osamljenost izhajata iz dejstva, da so srca ljudi zaprta, brezčutna in nepripravljena na sočutje do bližnjih, saj »moja žalost« (epigraf) ostaja neznana nikomur razen Bogu, Jonov odgovor na njegove grenke besede pa je molk ves svet.
V .Odsev. Sestavljanje "syncwine". SLIDE št. 7
Hrepenenje
Ogromen, brez meja,
Sprašuje, govori, posluša.
Nikogar ni, da bi mu izlil dušo.
Sočutje.
VI. domača naloga. PROSOJNICA št. 8
1. stopnja (vmesna). Napišite 4-5 stavkov na temo: "Ali lahko zgodbo štejemo za pomembno za naš čas?"
2. stopnja (ustvarjalno). Napiši nadaljevanje zgodbe na temo: "Jonov pogovor s konjem."
Glavni junak zgodbe Antona Pavloviča Čehova "Tosca" je taksist Iona Potapov. Starejši, a pridni moški preživi v velikem mestu brez podpore, vsak dan se mora zanašati samo nase. Kakšen je zaplet zgodbe? Kot da ga ni, vendar nas pripoved ne izpusti do zadnje točke in nas prisili, da se vživimo v tega človeka, saj je njegova bolečina tako znana in razumljiva.
Ko dan za dnem dela kot taksist, srečuje različne meščane in je prisiljen z njimi preživeti ne le večino dneva, ampak večino svojega življenja. In v tem času ga boli duša od zatiralske, neizogibne melanholije. In samo njegov zvesti konj ve, kako je prenašati ta obup dan za dnem brez upanja na ozdravitev. Okoli njega je samo mesto brez duše, kjer nikomur ni mar za tega malega človeka.
Vsakdo, ki ga srečaš, se mudi in hiti po svojih opravilih. In samo Jonah se nima kam več muditi. Absurdna smrt mu je vzela edino ljubljeno osebo - sina. Žalosti ga, da je »starka s koso« vzela napačnega, vendar se nima smisla sklicevati na zlobno usodo. In nikogar ni, s katerim bi se lahko pogovarjal, nikogar, ki bi povedal o svoji žalosti. Če bi se našla sočutna duša, bi ga morda melanholija za nekaj časa zapustila in mu dala moči za nadaljnje življenje. Toda brezčutnost ljudi, tako kot njegova nesreča, ne pozna meja.
In zdi se, da je to izhod - vse povedati konju. Njegovega utrujenega, zvestega spremljevalca to ne moti. In čeprav je na trenutke od Jonaha prejela bič za svojo trmo, pazi le na zadnjo besedo. Ne more govoriti, toda njena topla sapa na starčevih dlaneh daje trenutke miru. Mogoče je ravno to zdaj potrebno?
Življenje znova dokazuje, koliko bolj nesebične, poštene in prijaznejše so živali od nas. Tiha empatija in sočutje grejeta bolje kot stotine hladnih in brezbrižnih besed, ki zapolnijo praznino, a ne dajo iskrice pristne topline. Kako lahko živiš obkrožen s takimi ljudmi? Navsezadnje je v človeški naravi ne samo trpljenje, ampak tudi iskanje sreče, svojega mesta v tem ogromnem mestu, svetu in življenju.
Čeprav črna melanholija prevzame našega junaka, še vedno ne obarva njegovega sveta le v črne barve, v ničemer ni podoben svojim krutim sopotnikom. Jonah ostaja razumevajoča in prijazna oseba, kar mu le onemogoča, da bi postal »svoj« v veliko bolj kruti družbi. Pred nami je »mali človek«, ki ga nihče ne potrebuje, nihče ne ljubi, popolnoma sam.
Zaradi globokega moralnega pomena je zgodba Tosca aktualna tudi danes, saj ne govori o zgodovinskih realnostih, temveč o odnosih med ljudmi. Koliko od nas si prizadeva pomagati ljubljenim, tistim, ki so utrpeli izgubo? Kako pogosto se nam je lažje skriti v svoj mali svet, kot pa poskušati nekomu pomagati? Toliko let je minilo od objave te zgodbe, a še danes gremo mimo jokajočih ljudi...
Cilji lekcije:
Oprema: učbenik, besedilo zgodbe " Hrepenenje» , gradivo na temo lekcije.
Vrsta lekcije
Predvideni rezultati:
K. I. Čukovski
Prenos:
Predogled:
OBČINSKI PRORAČUN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI ZAVOD
"GORODETSKAYA SREDNJA IZOBRAŽEVALNA ŠOLA
IMENOVAN PO RUSKEM HEROJU ALEKSANDRU PROKHORENKU"
Šerstjuk Nina Gavrilovna,
učiteljica ruskega jezika in književnosti
prve kvalifikacijske kategorije
MBOU "Gorodets srednja šola"
Poimenovan po junaku Rusije Aleksandru Prohorenku"
2017
Tema človekove osamljenosti v prenatrpanem mestu v zgodbi A.P. Čehova "Tosca"
Cilji lekcije:
1. še naprej uvajati študente v dela A. P. Čehova;
2. dati idejo o zapletu in kompoziciji zgodbe "Tosca";
3. ugotavljati moralno problematiko zgodbe, teme, ideje;
4. ponoviti teoretične pojme: kompozicija, zgodba, pokrajina,
Izrazna sredstva jezika;
5. razvijati bralno kulturo;
6. gojiti duhovno in moralno kulturo učencev.
Oprema : učbenik, besedilo zgodbe " hrepenenje" , gradivo na temo lekcije.
Vrsta lekcije : učna ura analize likovnega dela.
Predvideni rezultati:
1. učenci poznajo zaplet in kompozicijo zgodbe »Tosca«;
2. določiti elemente zgodbe, značilnosti kompozicije;
3. določiti temo in idejo dela, povezati začetek in konec;
4. okarakterizirati glavno osebo zgodbe;
5. raziskovalno delo z besedilom zgodbe v skupinah.
Še najmanj je imel Čehov vlogo pridigarja, idejnega vodje mladine, pa vendar smo se uspeli obvarovati pred mnogimi temnimi in nedostojnimi dejanji samo zato, ker je kot s klikom iz nas iztrebil vse duhovne smeti.
K. I. Čukovski
NAPREDEK POUKA
- Posodabljanje referenčnega znanja
Poslušanje več ustvarjalnih del (glej domačo nalogo iz prejšnje lekcije)
- Motivacija za učne dejavnosti
Čehov je mojster kratke zgodbe.
To je velik umetnik besede. V kratki zgodbi zna prenesti celotno človekovo življenje, pri čemer se drži pravil, ki jih je oblikoval sam: "pisati s talentom, to je na kratko" in "kratkost je sestra talenta." Za njegovimi krajinami, pogosto narisanimi s pomočjo enega natančnega in natančnega detajla, za kratkimi dialogi in monologi, za drobnimi detajli, pozoren bralec vedno razbere globine življenja, ki jih avtor ne imenuje, a jasno vidne. Zgodba "Tosca" je priznana kot vrhunec pisateljevih zgodnjih del.
Brezbrižnost ... Kolikokrat smo, ko slišimo to besedo, presenečeni in ogorčeni, sami pri sebi mislimo, da to za nas ne velja. In kako pogosto pozabimo, da smo užalili in prinesli žalost svojim najbližjim in najdražjim ljudem. Navsezadnje se pogosto od nas zahteva tako malo: poslušati, reči prijazno besedo, se nasmehniti. Ampak včasih nam je tako žal za to malenkost. No, kaj je bilo potrebno, da so junaki zgodbe "Tosca" pokazali najmanj naklonjenosti, sočutja in potrpljenja, da bi olajšali žalost Ione Potapove? Njihova duša bi postala veliko svetlejša in čistejša, če bi razumeli taksistovo žalost. Koliko svetlejši in boljši bo postal naš svet, ko nas bo končno zapustila suhost, brezčutnost in brezbrižnost...
Slavni ruski pisatelj Kornej Ivanovič Čukovski je rekel (ob naslovu epigrafa lekcije): »Čehov si je najmanj od vsega prisvajal vlogo pridigarja, idejnega voditelja mladine, pa vendar smo se uspeli zaščititi pred mnogimi temnimi in nedostojnimi dejanji. samo zato, ker nas je kot s klikom pregnal z vsemi mogočimi duhovnimi bedarijami." Ali lahko danes rečemo te besede o nas? Na to vprašanje bomo odgovorili danes v razredu.
- Delo na temo lekcije
- Učiteljev uvodni govor
Epigraf Tosce »Komu naj povem svojo žalost?..« (začetna vrstica duhovnega verza »Jožefova žalostinka in resnična zgodba«) daje zgodbi Čehova določen psihološki ton. Avtor bralca spodbuja k razmišljanju o osamljenosti človeka med ljudmi, neodzivnosti na tujo bolečino, nezmožnosti biti slišan, izliti svojo žalost, vzpostaviti izpovedni stik z drugim človekom. Začetek "Tosca":
»Večerni mrak. Velik moker sneg se lenobno vrtinči okoli pravkar prižganih svetilk in pada v tankem mehkem sloju na strehe, konjske hrbte, ramena, klobuke ...« Bežeči ljudje v običajnem uličnem vrvežu velikega mesta ne opazijo. ali padajoči sneg ali taksist Jonah Potapov, ki je »bel kot duh« in s svojo negibnostjo spominja na snežni kip.
- Poglobitev v temo lekcije (pogovor)
Kaj pomeni biti osamljen?
Ali je lahko človek osamljen med ljudmi?
Kaj je po vašem mnenju melanholija? Osamljenost?
Kakšen je leksikalni pomen teh besed?
- Besedišče (pisanje na tablo in v zvezke)
Osamljenost je stanje in občutek človeka, ki je v razmerah resnične ali namišljene izolacije od drugih ljudi, pretrganosti socialnih vezi, pomanjkanja zanj smiselne komunikacije, pomanjkanja komunikacije itd.
Melanholija - zatiranje duha, otopelost duše, boleča žalost; duševna tesnoba, tesnoba, strah, žalost, žalost, žalost.
- Analitično delo z besedilom zgodbe "Tosca"
a) Učiteljevo sporočilo o zgodovini nastanka zgodbe "Tosca".
Zgodba se je pojavila januarja 1886 v rubriki »Leteči zapiski« peterburškega časopisa, kjer je A. P. Čehov že pred tem objavil veliko ironičnih skečev in drugih kratkih satiričnih del, ki so mu prinesla literarno slavo kot duhovitemu, opazovalnemu humoristu Antoši Čehonteju. Kaj je služilo kot vodilni motiv za pritožbo A. P. Čehova na to temo, ni zagotovo znano. Decembra 1885 je pisatelj prvič obiskal Sankt Peterburg in »bazen, poln pošastnih luči, nemirnih trkajočih in bežečih ljudi«, v katerega se je potopil ob prihodu v prestolnico, je morda do neke mere služil kot ena od spodbud za pisanje »Tosce«. Bežen pogled na ulični prizor, preslišan delček pogovora ali preprosto pogled na voznika taksija in njegovega konja, upognjenega pod snegom - ti ali drugi nam neznani vtisi bi lahko spodbudili delo pisateljeve domišljije. Ali je sploh potreben kakšen poseben, resničen ali literarni komentar na »Tosco«, na zgodbo s tako očitnim zapletom, z očarljivo bralsko sočutnostjo do Jonaha Potapova in njegove nesreče? Seveda mora biti glavni pomen zgodbe jasen brez kakršnih koli komentarjev, z razumevanjem notranjih povezav dela, logike njegovega zapleta in kompozicije. Avtor "Tosce" je star 26 let. Noben osnutek rokopisa "Tosca" ni ohranjen, saj je imel A. P. Čehov v tem obdobju svojega dela navado uničiti vse predhodne skice in po koncu dela uporabiti pripravljalni material.
b) Raziskovalno delo z besedilom zgodbe (v skupinah)
1. skupina
- Kolikokrat mu Jonah skuša povedati o sinovi smrti? (Trikrat)
- Zapišite odziv svojih sogovornikov. (Sin je umrl ... zakaj? ... pojdi; sin je umrl ... vsi bomo umrli, pohiti; sin je umrl ... (brez odgovora)
- Kako se imenuje ta izrazna naprava? (Ponovi) Podkrepite s primeri iz besedila zgodbe.
2. skupina
- Ob kateri uri dneva so se odvijali dogodki v zgodbi? (zvečer)
- Zapišite spremembo večerne osvetlitve. (Večerni mrak, večerna meglica, tema)
- Kako se imenuje ta izrazna naprava? (stopnjevanje)
- Kolikokrat se zgodi ta sprememba? (Trikrat) Podkrepite s primeri iz besedila zgodbe.
3. skupina
- Iz besedila izpiši glagole, ki označujejo dejanja v gneči v mestu. (Temne gmote se premikajo, množice tečejo, množice drvijo)
- Kolikokrat o tem govori Čehov v zgodbi? (Trikrat) Podkrepite s primeri iz besedila zgodbe.
4. skupina
- Iz besedila izpiši, kako se spremeni Jonov nagovor konja.
- Kako se je spremenila čustvena konotacija besede? (Od zaničljivega "konjička" - prek nevtralnega "konjička" - do pomanjševalnice "konjička")
- Kako se imenuje to besedišče (prva in tretja beseda)? (Izrazno) Podprite s primeri iz besedila zgodbe.
Predstavitev rezultatov dela
c) Pogovor
1. Umetniški detajl.
Med drugimi pisatelji A. P. Čehova odlikuje izjemna sposobnost opazovanja. Globoko poznavanje življenja in ljudi mu je pomagalo, da je s pomočjo drobnih detajlov in posameznih potez resnično in živo upodobil značaj človeka, predmetov in narave. Zato je v delu Čehova pomembna umetniška podrobnost. Likovni detajl je prispeval k zmanjšanju volumna. Čehov je v svojih delih izpustil tako pomembne podatke, kot sta genealogija in biografija junakov. Glavno sredstvo karakterizacije je bil portret, čeprav tudi ta ni ustrezal običajni zamisli. To ni bil opis barve las, oči in podobnega, pisatelj je izbral dva ali tri najbolj točne in točne podrobnosti in to je bilo dovolj za živo predstavo podobe v celoti. Obvladovanje podrobnosti: v zgodbi avtor konja večinoma imenuje konjiček. Takoj ko se pojavi končnica, bralec zagleda to staro, obrabljeno naglicico, utrujeno od dela, tako usmiljenja vredno kot njen lastnik in prav tako boleče usmiljenja. In samo ona lahko vdihne svojo toplino v Jonahove roke. Čehov v svojih zgodbah pokaže samo glavne, najpomembnejše točke, ostalo pa izpusti. Umetniški detajli mu pomagajo zgostiti čas. Čehov tega ne pove neposredno, bralec pa si te spremembe živo predstavlja, in vse to zaradi umetniških podrobnosti.
2. Sestava zgodbe
Zaplet "Tosce" je na prvi pogled še en odraz najljubšega literarnega sredstva mladega Čehova - s toplo ironijo, da sestavi kompozicijo, zgodbo zgodbe iz v bistvu anekdotične situacije: stari taksist, ki je ne najde razumevanja pri eni osebi, ki jo je srečal na poti, tisti, ki je pokopal svojega sina, svojo žalost izliva konju. Vendar pa zgodba, ki jo na straneh revije pripoveduje Antosha Chekhonte, »ni ironična drobnarija« zabavnega humorističnega novinarstva, temveč prastara tragedija človeka, ki trka na duše ljudi (Dunaev, 1998).
V zapletu Tosce je mogoče zaznati vsaj dva medsebojno povezana načrta: po eni strani avtor poziva bralca k sočutju z Iono Potapovo, po drugi strani pa k razmisleku o vseobsegajočem vzorcu človeška eksistenca - hrepenenje po duši nekoga, sozvočno s seboj, sposobno razumeti, se odzvati, sočustvovati, poslušati.
Konflikt zgodbe je v tem, da melanholija in osamljenost izvirata iz dejstva, da so srca ljudi zaprta, brezčutna in niso pripravljena na sočutje do bližnjih. Zato ostaja »moja žalost« (epigraf) neznana nikomur razen Bogu, Jonov odgovor na njegove grenke besede pa je molk vsega sveta.
- Odsev. Povzetek lekcije
Učiteljev povzetek:
Danes ste se v razredu ponovno prepričali, da zgodbe A. P. Čehova odlikujeta kratkost in bogatost zapleta. V zgodbi "Tosca" se zdi, da se nič ne zgodi. Taksist Iona Potapov je pokrit s snegom v dolgočasnem zimskem mraku. Čaka na svoje sopotnike. Pravzaprav Jona nikogar in ničesar več ne čaka. Že cel teden živi napol v spanju: sin mu je umrl. Jonahova tragedija nikogar ne zanima: niti vojaka, niti brezdelnega mladeniča, niti človeka svojega razreda - taksista. Iona Potapov nikogar ne zanima, nihče ne potrebuje njegove bolečine, ki para dušo. Vsem se nekam mudi, vsi so nezadovoljni, razdraženi, le Jonu se nima kam muditi. Je osamljen, žalosten, globoko zamišljen. Smrt je naredila napako, »zgrešila vrata« in vzela dediča, ki je »bil pravi taksist«. Po več poskusih, da bi izlil svojo dušo tujcem, Iona Potapov razume, da v žalosti ni sočutnikov in jih ne bo, ljudje postanejo izolirani, hočejo karkoli, le da ne govorijo o smrti nekoga. Ljudje nočejo razmišljati o smrtnosti, brezglavo tekajo po svetu v upanju, da jih bo rešila sreča, da bodo našli svoje mesto v življenju in kaj jih briga za smrt drugega človeka.
Pomanjkanje iskrenosti, odzivnosti in razumevanja je problem ne le 19. stoletja, ampak tudi sedanjega. Jonah Potapov je morda taksist, čigar sin je tragično umrl. Bo našla odziv v dušah sodobnih potnikov? Mislim, da ne. Jona ima »ogromno melanholijo, ki ne pozna meja«, prav tako brezmejno brezčutnost in brezbrižnost ljudi okoli njega. zima Sneg pada. Ko se bo segrelo, se bo stopil in o njem ne bo več sledi. Tudi Jonahova melanholija se bo razblinila, če bo našel toplo povratno informacijo in sodelovanje. Da, bolečina izgube bo ostala, kot spomin na prejšnje sneženje, vendar bo mogoče živeti, skrbeti za konja in mirno razmišljati o svoji smrti. Komu lahko Jonah joka? Samo živa duša, le ta je sposobna razumeti žalost drugega. Jonah je našel takšnega tihega prijatelja - svojega partnerja, konja, starega, iztrošenega, utrujenega od dela, ki svojo toplino diha le v roke svojega lastnika. Anton Pavlovič Čehov je subtilen psiholog človeške duše. Pokazal je, kako brezupna je lahko melanholija človeka, osamljen, kot človek. Drug drugega polnijo, posode z globoko, viskozno vsebino. In človeška duhovna gluhota vodi v brezmejno samoto in praznino, v praznino posod, ki bi jih bilo treba napolniti z živo vlago.
Osamljenost osebe med ljudmi je strašno bistvo zgodbe A. P. Čehova "Tosca".
- Domača naloga iz ruske literature
Pripravite se na uro izvenšolskega branja. Preberite esej Antona Pavloviča Čehova "Otok Sahalin".
Literatura
Pri metodološkem razvoju pouka so bila uporabljena gradiva s spletne strani I. N. Perove.