ستكشف المقالة عن معلومات أساسية تتعلق بالاختبارات النفسية. كيفية التعامل معها أثناء التوظيف، والغرض المقصود منها - المزيد عن ذلك لاحقًا.

القراء الأعزاء! تتحدث المقالة عن طرق نموذجية لحل المشكلات القانونية، ولكن كل حالة فردية. إذا كنت تريد أن تعرف كيف حل مشكلتك بالضبط- الاتصال بالاستشاري:

يتم قبول الطلبات والمكالمات على مدار 24 ساعة طوال أيام الأسبوع و7 أيام في الأسبوع.

إنه سريع و مجانا!

أثناء التوظيف، يستخدم العديد من أصحاب العمل الاختبارات. أنها تساعد على تحديد الصفات المهنية للموظف.

وبناء على نتائجها يمكن تكوين صورة عامة عن الشخص. كيف تجتاز الاختبارات وماذا يمكن أن تقول عن الشخص؟

معلومات عامة

إن العثور على موظف يؤدي واجباته في العمل بشكل احترافي ليس بالأمر السهل. هذا نوع من المشكلة، وليس من الممكن دائما التعامل معها بمقابلة واحدة.

لذلك، توصل الخبراء إلى مفهوم مثل "الاختبارات النفسية للتوظيف".

ما هو عليه

هناك عدة أنواع من الاختبارات النفسية - الشفهية والمكتوبة. في المرحلة الأولية، عند التقدم لوظيفة ما، يتم استخدام الخيار الثاني.

عندما يكون هناك عدة أشخاص، فمن الضروري اختيار واحد – الأكثر تأهيلاً. وتنقسم الاختبارات الكتابية إلى:

• مفكر؛
• شخصي؛
• تأهيل؛
• أبسطها.

الاختبار الشفهي الأكثر شيوعًا هو اختبار الألوان (Lüscher). سيتم مناقشتها لاحقا. تقيس اختبارات الذكاء التفكير واليقظة والذاكرة.

تساعد الشخصية على التعرف على مزاج الشخص ونوعه وصفاته السلبية. يحدد المحترفون الدافع وما إذا كان الشخص قادرًا على الكذب.

تحدد العوامل الشخصية مستوى الصراع لدى الشخص وما إذا كان يمكنه التواصل ضمن فريق.

يتم إجراء الاختبار من قبل موظف في المنظمة حاصل على تعليم طبي أو نفسي. إذا لم يكن هناك مثل هذا الشخص، فإن صاحب العمل يدعو طبيب نفساني.

لأي غرض يتم تنفيذها؟

تلعب الاختبارات دورًا مهمًا عند توظيف الأشخاص، لكن لا يجب أن تسترشد بها فقط عند اختيار مرشح لمنصب ما.

بعد اجتياز الاختبارات، عادة ما تتم دعوة الموظفين لإجراء مقابلة. ومن لا يمر فلا يسمح له بالدخول.

يساعد الاختبار صاحب العمل على الاختيار بنسبة 30%. أهداف الاختبار:

بمساعدة الاختبارات، من الممكن تحديد صفات مثل القيادة والتواصل والقدرة على التواصل ضمن فريق والإبداع ومقاومة الإجهاد والقدرة على التعلم وغيرها من المهارات.

تعتبر الاختبارات النفسية أفضل فرصة لتحديد المرشح المناسب لهذا المنصب. خلال المقابلة، يمكن للشخص أن يبتسم، واستخدام سحره وصفاته الإيجابية.

لكن الاختبارات ستساعد في تحديد الصفات والمواهب المخفية. ولكل منصب، تساعد الاختبارات في تحديد صفات معينة.

للعمال المتوسطين:

• القدرة على أداء نفس النوع من العمل؛
• مثابرة؛
• الاهتمام؛
• القدرة على تركيز الاهتمام على موضوع واحد؛
• القدرة على الاستماع والاستماع.
• الصفات الإبداعية.
• القدرة على التحليل واستخلاص النتائج.

للمديرين:

• نشاط؛
• القدرة على التواصل ضمن فريق كبير؛
• مهارات التنسيق وإدارة المرؤوسين؛
• موقف غير متحيز تجاه الموظفين.
• تسامح؛
• عدالة؛
• قيادة؛
• موقف مخلص تجاه الناس.

بالنسبة للعسكريين:

• القدرة على الالتزام بالروتين.
• مصداقية؛
• سرعة الاستجابة؛
• احترام الزملاء والرؤساء، في رتبة أعلى؛
• مقاومة الإجهاد.

أسباب قانونية

ولا يمنع التشريع إجراء الاختبارات النفسية أثناء التوظيف، لكن لا توجد أيضًا تعليمات واضحة لإجرائها. الحكومة لا توفر لهم، وكذلك إجراءات إجراء الاختبارات والتخزين.

البيانات التي يتعين على الموظف تقديمها عند التقدم لوظيفة موجودة في الاتحاد الروسي. ولا يتم تضمين نتائج الاختبار في أحكامها.

لا توجد مسؤولية عن الفشل في الاختبار. لا يحق لصاحب العمل أن يطلب معلومات حول الحياة الشخصية للشخص. ولذلك، لا يمكن إجبار الموظف على الإجابة على مثل هذه الأسئلة في الاختبارات.

بمجرد أن يختار صاحب العمل لصالح شخص واحد، سيتعين رفض الباقي. ويحظر القيام بذلك دون تبرير سبب الرفض.

إذا رفض صاحب العمل شخصا بناء على نتائج الاختبار فقط، فإن هذا الاختيار يعتبر غير معقول.

عند الرفض، من الضروري مراعاة القانون، على سبيل المثال، عدم كفاية الخبرة في العمل، أو الخبرة في العمل في مجال معين، أو التعليم غير المناسب.

سيحدث هذا إذا لم يتمكن من إثبات أنه لم يقم بتعيين الشخص بسبب نقص الاحترافية.

بالنسبة لبعض المهن، يعد فهم الصحة العقلية أمرًا مهمًا. ولذلك، يتعين على هؤلاء المواطنين الخضوع لفحص نفسي.

مميزات الاختبار النفسي عند التقدم لوظيفة

عادة ما يتم إجراء الاختبارات على جهاز الكمبيوتر. لكل فئة من الموظفين يتم استخدام اختبارات معينة لها خصائصها الخاصة.

تنقسم الاختبارات النفسية للتوظيف في وزارة حالات الطوارئ إلى فئتين - متعددة العوامل ومركزة بشكل ضيق.

الأول يسمح بتشخيص الصفات الشخصية، والثاني يهدف إلى توصيف بعض الصفات الضرورية في هذا المجال.

تحتوي الاختبارات النفسية للتوظيف بالأسلحة على أسئلة تتعلق بالخدمة ومعرفة القوانين والحقوق. لا يوجد منشور رسمي لمثل هذه الاختبارات.

أثناء الاختبار، يتم تحديد الصفات مثل الشخصية والبراعة والذكاء. في كثير من الأحيان، عندما تطلب منك وزارة الداخلية أو FSB إجراء اختبار الذكاء أو اختبار كشف الكذب.

شروط

شروط اجتياز الاختبارات عند التقدم للوظيفة هي كما يلي:

• يجب إخطار جميع المرشحين لهذا المنصب بالاختبارات القادمة؛
• لكل فرد الحق في طلب اختبارات الممارسة؛
• من الضروري توفير الظروف المواتية التي تجري فيها الاختبارات - أماكن العمل، والإضاءة، وما إلى ذلك؛
• يحق للمرشحين طلب المشورة بشأن نتائج الاختبار؛
• الاختبار مجاني.

يتعين على جميع المرشحين تقديم أوراق الأسئلة أو مواد الكتابة أو جهاز كمبيوتر.

في البداية، تأكد من تقديم تعليمات حول كيفية إجراء الاختبارات. وأعلن أيضًا عن الوقت المخصص لاستكمالها.

كيفية اجتياز الاختبار النفسي

• ومن الضروري التزام الهدوء والاهتمام الكامل بالقضايا؛
• إعطاء إجابات صادقة.
• إذا كان هناك الكثير من الأسئلة وليس هناك ما يكفي من الوقت، فمن الأفضل تخطي تلك التي تسبب صعوبات. عند الحساب، يؤخذ في الاعتبار عدد الإجابات الصحيحة، وليس نتيجة الـ 100%؛
• اقرأ تعليمات المرور بعناية ؛
• إذا كان السؤال غير واضح فالأفضل تخطيه؛
• احصل على ليلة نوم جيدة في الليلة السابقة.

أمثلة الاختبار

هناك اختبارات مختلفة، ولكن يتم استخدام الاختبارات الخاصة بها لتحديد صفات معينة. ما هي الاختبارات التي ستأتي تعتمد على الطبيب النفسي. وهم الذين يقومون بتطوير المهام، في كثير من الأحيان بناء على طلب أصحاب العمل.

على سبيل المثال، اختبار Luscher هو كما يلي: يتم وضع بطاقات بألوان مختلفة (8 قطع) أمام الشخص.

يُطلب من المرشح ترتيبها بالتسلسل، بدءًا بالأكثر متعة بالنسبة له.

يتم تسجيل النتائج ويطلب منه تكرار نفس الشيء مرة أخرى. باستخدام تسلسل الألوان الموضحة، يتوصل عالم النفس إلى استنتاج حول صفات الشخص.

اختبار رورشاخ هو أسلوب معروف. الجوهر هو أن يُعرض على الشخص صورًا تصور بقعًا غير مفهومة.

يجب أن يقول ما يراه هناك. وباستخدام الاختبار يمكنك تحديد ما إذا كان الشخص يعاني من اضطرابات في الجهاز العصبي والعقلية والتفكير.

تساعد استبيانات الشخصية الطبيب النفسي على فهم ما يوجد في روح الشخص. فهي تساعد في تحديد الصفات الشخصية والدوافع والرأي. هناك أيضًا مهام ظرفية.

فهي تساعد على فهم مدى سرعة تفاعل الشخص مع الموقف وتحليله، وما إذا كان لديه نهج إبداعي. في الأساس، تهدف هذه المهام إلى اختيار المرشحين للمناصب المسؤولة.

تعتبر مقابلات الإجهاد نوعًا شائعًا من الاختبارات. وبمساعدتهم، يحددون كيف سيتصرف الشخص في موقف معين.

كقاعدة عامة، تهدف المهام إلى إثارة شخص ما وخلق حالة صراع قد لا يكون مستعدا لها.

إذا كانت بأشكال هندسية

غالبًا ما تُستخدم مثل هذه الاختبارات أيضًا عند التوظيف. يُطلب من الشخص اختيار شخصية معينة يحبها. وعلى هذا الأساس يتم استخلاص الاستنتاج. في بعض الأحيان يطلب منهم ترتيبها بالتسلسل.

في المقام الأول هو الشكل الذي يمكن أن يميز الشخص. يشير الرقم الموجود في المركز الأخير إلى نوع الشخص الذي سيكون من الصعب العثور على لغة مشتركة معه.

الفحص النفسي

يواجه الشخص الذي يحصل على وظيفة العديد من المتطلبات. إذا أراد موافقة صاحب العمل، فسيتعين عليه الوفاء بها بالكامل.

واحدة من النقاط الرئيسية هي الفحص الطبي. يتم إرسال الموظف للفحص. بالإضافة إلى المتخصصين العامين، سيتعين عليك الخضوع لفحص طبيب نفسي.

سيكون هذا مفيدًا لأولئك الذين يرغبون في الحصول على وظيفة، على سبيل المثال، في أحد البنوك أو المؤسسات التعليمية أو الخدمة العسكرية. عند التحدث مع طبيب نفسي، يجيب الشخص على أسئلته، ويجري اختبارات ومهام مختلفة.

ما يجب أن تعرفه عن الفحص النفسي:

يجب أن تمر	بالنسبة لأولئك المواطنين الذين يعملون في ظروف شديدة الخطورة
وفقا لتشريعات الاتحاد الروسي	لا يمكن تنفيذ الإجراء إلا على أساس طوعي - ولا يحق لأحد إجبار أي شخص على ذلك
يتم تنفيذه مع الغرض	اكتشف ما إذا كان الشخص مناسبًا للعمل وما إذا كانت نفسيته ضعيفة
يمكن للأخصائي فقط تنفيذ الإجراء	الحصول على التعليم الطبي
يجب فحص الموظف من قبل طبيب نفسي	مرة واحدة كل 5 سنوات
يجب أن يتم الانتهاء منه في غضون 20 يوما.	بعد الاتصال بالأخصائي
في حالة عدم الاتفاق مع استنتاج الطبيب	ويمكن استئناف قراره

محتوىأختبار الدخول:

المتقدمون الذين يدخلون التخصص 40.02.02 يقوم مسؤولو إنفاذ القانون بإجراء اختبار القبول باستخدام استبيان L.P. كالينسكي "الملف الشخصي". ويهدف إلى تحديد القدرات التنظيمية والتواصلية والصفات الأخرى: التركيز والكفاءة والهيمنة والثقة بالنفس والمطالبة والعناد والامتثال والاعتماد واللباقة النفسية والاستجابة.

هدفأختبار الدخول - تحديد ملف الخصائص الشخصية (الصفات المهنية المهمة) للمتقدمين، والتي يعد وجودها وشدتها ضروريين لإتقان التخصص المستقبلي.

قبل بدء اختبار القبول، يتم إجراء مشاورات للمتقدمين.

لامتحان القبول، يجب على المتقدمين إحضار:

- قلم رسم بأي درجة من النعومة؛

- ممحاة.

إجراء اختبار القبول:

عند دخول الفصل الدراسي، يقدم مقدم الطلب جواز سفر أو وثيقة هوية وورقة امتحان. بدلاً من ورقة الامتحان، يتم إعطاؤه نموذجًا قياسيًا (بروتوكول البحث)، وقائمة تضم 160 عبارة في الاستبيان، بالإضافة إلى صفحة عنوان لورقة الامتحان. يتم وضع ختم لجنة القبول على الجانب الأمامي من الورقة.

يبدأ اختبار القبول بتصميم صفحة العنوان (الملحق أ):

– يقوم مقدم الطلب بملء اسمه الكامل؛

– يقوم أحد أعضاء لجنة الامتحانات بتحديد موعد بدء اختبار القبول.

لا يتم تضمين وقت إكمال صفحة العنوان في اختبار القبول. بعد الانتهاء من صفحة العنوان، يجيب المتقدم على أسئلة الاختبار خلال ساعة فلكية واحدة، ويملأ بروتوكول البحث على النحو التالي: إذا كان العقار يناسبه، يضع دائرة على رقم في البروتوكول يشير إلى الرقم التسلسلي للعقار.

إذا لزم الأمر، بناء على طلب شفهي، يمكن لمقدم الطلب استبدال النموذج التالف (بروتوكول البحث). وفي هذه الحالة تتم مصادرة وإتلاف النموذج التالف، ولا يزيد وقت إنجاز المهمة، ويتم تحذير مقدم الطلب منه مسبقاً. يتم إدخال إدخال مماثل في ورقة فحص العنوان مع الإشارة إلى وقت وتوقيعات مقدم الطلب وعضو لجنة الفحص الذي استبدل الورقة.

في نهاية اختبار القبول، يقدم المتقدمون بروتوكولات الدراسة الكاملة مع صفحات العناوين المرفقة بها إلى رئيس لجنة الامتحان. يشير رئيس لجنة الفحص إلى وقت الانتهاء من العمل على صفحة العنوان.

تدقيق أوراق الامتحان:

يقوم رئيس لجنة الامتحانات بتحويل أوراق الامتحان إلى السكرتير التنفيذي للجنة الاختيار.

بعد التشفير، تعاد أوراق الامتحان (بدون صفحات الغلاف) إلى رئيس لجنة الامتحان الذي يقوم بتوزيعها على الممتحنين للتدقيق.

للتحقق، يتم تعليق العمل المكتمل في الفصل الدراسي وتقييمه من قبل لجنة الامتحان وفقًا لمعايير التقييم. يتم إعطاء الدرجة التي تشير إلى النتيجة بالكلمات على الجانب الأمامي من العمل.

تبدأ معالجة بروتوكول البحث بتحديد مدى موثوقية إجابات الموضوع. يحتل مقياس "الموثوقية" الخط الأفقي الرقمي الأخير في مفتاح الاستبيان (151، 152، 153...160) ولا يدخل في مجموع الخصائص المذكورة في المقاييس الرأسية. إذا أجاب المبحوث بصدق، يجب وضع دائرة على الأرقام الفردية (151، 153، 155، 157، 159)، ولا ينبغي وضع دائرة على الأرقام الزوجية (152، 154، 156، 158، 160). تعتبر الإجابات موثوقة إذا لم يكذب الموضوع أكثر من أربع مرات. إذا كانت هناك خمس إجابات غير صادقة، فسيتم التشكيك في نتائج الاستطلاع، وإذا كانت هناك ستة إجابات أو أكثر، فإنها تعتبر غير موثوقة. وفي الحالة الأخيرة، لا تتم معالجة نتائج الاختبار وتفسيرها، ولكن يتم منح المتقدم الفرصة لإجراء الاختبار مرة أخرى. وبعد التحقق من نتيجة الاختبار للتأكد من صدق الموضوع، يتم تحديد ملف خصائصه الشخصية.

يتم تفسير نتائج الاختبار مع الأخذ في الاعتبار هيكل بروتوكول البحث - ينقسم الجزء العلوي (الرقمي) من البروتوكول إلى ثلاث كتل: السفلية والمتوسطة والعليا، وتضم كل منها خمسة مؤشرات.

تتكون الكتلة السفلية لأي مقياس من مؤشرات تميز السلوك التكيفي، أي السلوك التكيفي الطبيعي. الأول هو السلوك غير التكيفي، وبعبارة أخرى، هذه منطقة سلوك الصراع. كلما زاد عدد مؤشرات الكتلة العليا المذكورة في البروتوكول، زادت احتمالية حدوث سلوك متعارض للفرد.

من خلال حساب عدد الأرقام المحددة (المحاطة بدائرة) بشكل منفصل على كل مقياس رأسي، يتم تسجيل النتيجة في مقياس "المجموع" الأفقي. يشير الرقم الموجود في عمود "المبلغ" إلى درجة تعبير كل معلمة.

يحدد الاختبار أربع درجات من شدة الخصائص النفسية: الاسمية (0-3 نقاط)، المحتملة (4-7 نقاط)، الواعدة (8-11 نقطة) والمنطقة الفائقة (أكثر من 12 نقطة). أولاً، يتم حساب عدد الأرقام المأخوذة في الدائرة عموديًا، باستثناء الأرقام الموجودة على مقياس "الموثوقية". على سبيل المثال، 12 رقمًا محاطة بدائرة. وتقع على الحدود بين المنطقة الواعدة ومنطقة السوبر. في نفس العمود، ولكن في قسم "المناطق"، يتم وضع النقطة الأولى مقابل الرقم "12". يتم تحديد المعلمات المتبقية بنفس الطريقة ويتم ربط النقاط بخطوط مستقيمة. والنتيجة هي لمحة عن التعبير عن عشر سمات شخصية. وبناء على بيانات الاختبار وتحديد الشخصية الشخصية للموضوع، يتم تفسير نتائج تشخيص صفاته

الأعمال التي تم فحصها، وكذلك نماذج الامتحانات المكتملة مع الكود، يتم نقل نتيجة الاختبار (على مقياس من ثلاث نقاط، مع مراعاة درجة التعبير عن الخصائص النفسية) وتوقيعات الفاحصين إلى السكرتير المسؤول للمكتب. لجنة الاختيار التي تنظم فك تشفير الأعمال. يتم إغلاق أوراق الامتحانات، بعد الانتهاء منها من قبل الممتحنين، وتوقيعها من قبل السكرتير التنفيذي للجنة القبول.

تظل الأعمال التي تمت مراجعتها في نفس الجمهور للاستئناف.

لا يتم إرجاع أوراق الامتحان.

يتم تقديم الاستئناف خلال اليوم التقويمي التالي بعد اختبار القبول.

معايير تقييم أوراق الامتحانات:

يتم تقييم عمل المتقدم على المقاييس التالية:

لا.	حجم	النطاق المطابق للمنطقة الاسمية والمحتملة والمحتملة	النطاق المقابل لمنطقة الصراع
	الاتجاهية.	101-105; 51-55	هناك ميل لتجاوز المصالح الجماعية (1-5).
	كفاءة.	106-110; 56-60	إظهار النشاط التجاري في مجال إدارة الأفراد؛ السلوك المحفوف بالمخاطر (6-10).
	هيمنة.	111-115; 61-65	الاستبداد (11-15).
	الثقة بالنفس.	116-120; 66-70	الأنانية (16-20)
	الطلب	121-125; 71-75	التعنت (21-25)
	العناد	126-130; 76-80	التعنت الشديد والسلبية (26-30)
	امتثال	131-135; 81-85	التقديم السلبي (31-35).
	مدمن	136-140; 86-90	التبعية (36-40)، البحث عن وصاية الأقوياء
	براعة نفسية	141-145; 91-95	النعومة والمطابقة (41-45).
	إستجابة	146-150; 96-100	التضحية (46-50).

مقياس تحويل عدد النقاط المسجلة في الامتحان إلى نظام الرصيد:

المتقدمون الذين، بناءً على نتائج اختبار القبول، لديهم بيانات موثوقة وسجلوا نقاطًا على كل مقياس من 1 إلى 11 ومن 1 إلى 13، لديهم صفات نفسية معينة للتدريب في التخصص 40.02.02 إنفاذ القانون.

المتقدمون الذين سجلوا عددًا من النقاط من 1 إلى 15 بناءً على نتائج اختبار القبول، ليس لديهم صفات نفسية معينة للتدريب في التخصص 40.02.02 إنفاذ القانون.

حالات الطوارئ والقضاء على عواقب الكوارث الطبيعية

المؤسسة الحكومية الفيدرالية

"مركز الرعاية النفسية الطارئة التابع لـ EMERCOM في روسيا"

"الاختبارات التربوية

في نظام التدريب النفسي

وزارة حالات الطوارئ الروسية"

حرره إليسيفا آي.إن.

تم تطوير التوصيات المنهجية بناءً على تجربة تجميع واختبار استبيانات الاختيار من متعدد في نظام التدريب النفسي التابع لوزارة حالات الطوارئ الروسية، بناءً على تحليل الأعمال المحلية والأجنبية المخصصة لنظرية تطوير الاختبارات التربوية.

تم تصميم التوصيات المنهجية للاستخدام من قبل علماء النفس الذين يقومون بالتدريب النفسي، بما في ذلك عند تقييم مستوى المعرفة بالتدريب النفسي بين الوحدات المهنية التابعة لوزارة حالات الطوارئ في روسيا، ومدرسي علم النفس في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي التابعة لوزارة الطوارئ. وزارة حالات الطوارئ في روسيا، ومراكز التدريب ونقاط التدريب التابعة لخدمة حرس الحدود الفيدرالية التابعة لوزارة حالات الطوارئ في روسيا، والمراكز التعليمية والمنهجية للدفاع المدني وحالات الطوارئ، من أجل زيادة كفاءة عملية التعلم.

مقدمة
القسم الأول: الأسس النظرية للاختبار التربوي
1.1 المفاهيم الأساسية لعلم الاختبار، والتي تعد معرفتها ضرورية عند تطوير اختبار تربوي
1.2 تصنيف الاختبارات التربوية
1.3 تصميم عناصر الاختبار
1.3.1 تصميم عناصر الاختبار
1.3.2 أنواع وأنواع مهام الاختبار
1.4 متطلبات صياغة فقرات الاختبار والأخطاء النموذجية عند تطوير فقرات الاختبار.
استنتاجات بشأن القسم 1
القسم 2: إجراءات تطوير الاختبار التربوي
2.1 المراحل التنظيمية والمحتوى لتطوير الاختبار التربوي
2.2 المراحل التحضيرية والبحثية لتطوير الاختبار التربوي
2.3 توحيد وتفسير مراحل تطوير الاختبار التربوي
2.4 الأخطاء النموذجية عند تطوير الاختبار التربوي
استنتاجات بشأن القسم 2
القسم 3: العمل مع استبيانات الاختيار من متعدد في AIS "علم النفس"
3.1 العمل مع استبيان الاختيار من متعدد
3.2 العمل مع نماذج استبيان الاختيار من متعدد
3.3 عرض نتائج الاختبار
3.4 الصعوبات النموذجية عند العمل مع استبيانات الاختيار من متعدد في AIS "علم النفس"
استنتاجات القسم 3
خاتمة
فهرس

مقدمة

جزء لا يتجزأ من الدعم المنهجي لأنشطة التدريب النفسي هو نظام لاختبار مستوى معرفة الطلاب. ويتضمن نظام اختبار المستوى المعرفي للطلاب الأشكال التقليدية، مثل الاستطلاع، والاختبار الشفهي، والاختبار، والاختبار العملي، بالإضافة إلى استخدام استبيانات الاختيار من متعدد. يعد معامل الزيادة في مستوى المعرفة، الذي يتم تحديده باستخدام استبيانات الاختيار من متعدد، أحد المؤشرات الرئيسية لفعالية أنشطة التدريب النفسي، ولكنه ليس الوحيد.

نحن نطلق حاليًا على استبيان الاختيار من متعدد أداة ستصبح، بعد المرور بمراحل التطوير الضرورية، اختبارًا تربويًا موحدًا. إن الاختبار التربوي، بالمقارنة مع الأشكال التقليدية لمراقبة مستوى المعرفة، يجعل من الممكن إجراء اختبارات أكثر موضوعية وموثوقية وسرعة يقيسمستوى المعرفة لدى الطلاب. ويتم تحقيق ذلك من خلال توحيد إجراءات الاختبار وتوحيد والتحقق من جودة عناصر الاختبار والاختبار ككل. لذلك، في نظام التدريب النفسي التابع لوزارة حالات الطوارئ الروسية، يعد استخدام استبيانات الاختيار من متعدد، في الاختبارات المستقبلية، أداة مساعدة ضرورية عند اختبار مستوى المعرفة كجزء من الحصول على تدريب متخصص ومتقدم، أيضًا كأداة رئيسية عند اختبار مستوى المعرفة كجزء من التدريب على الخدمة.

إن أهمية هذا الجزء من الدعم المنهجي لأنشطة التدريب النفسي كنظام للتحقق من مستوى معرفة الطلاب تفرض متطلبات معينة على المتخصصين الذين يقومون بأنشطة التدريب النفسي، بما في ذلك، من بين أمور أخرى، مراقبة مستوى المعرفة. تتعلق هذه المتطلبات بالقدرة على استخدام الاختبارات التربوية وتطويرها، إذا لزم الأمر، وهي أحد الأشكال الرئيسية لاختبار مستوى المعرفة. يجب على المتخصص الذي يستخدم الاختبارات التربوية في عمله أن يقيم بعناية الأداة التي سيستخدمها، بغض النظر عن المكان الذي تم استلام هذه الأداة منه - من موظف في المؤسسة العامة الفيدرالية CEPP التابعة لوزارة حالات الطوارئ في روسيا، من AIS "عالم نفس" أو بطريقة أخرى.

حاليًا، قاعدة بيانات مهام الاختبار التي نقوم بتطويرها للوحدات المهنية التابعة لوزارة حالات الطوارئ الروسية هي في مرحلة الاختبار، وتتمثل أهدافها في تحديد المهام التي بها عيوب كبيرة؛ تحديد الأخطاء والأخطاء المطبعية في النص؛ تحديد الوقت الأمثل اللازم للعمل مع الاختبار؛ تحديد أوجه القصور في التعليمات، الخ. ولذلك، فإن يقظة زملائنا ومبادرتهم واحترافهم ستساعدنا كثيرًا في تطوير أداة موحدة موضوعية وعالية الجودة مصممة لقياس مستوى المعرفة بين الوحدات المهنية التابعة لوزارة حالات الطوارئ الروسية.

لذلك، إذا كان أحد المتخصصين يحتاج إلى التحقق من مستوى معرفة هذه الوحدات المهنية مثل: رجال الإنقاذ، وموظفي VGSCH، ورجال الإطفاء، وموظفي وزارة حالات الطوارئ في روسيا، المسجلين في احتياطي الموظفين، وعلماء النفس، فيجب عليه الاتصال بـ FKU CEPP EMERCOM من روسيا للحصول على قائمة الأسئلة اللازمة أو إنشاء نموذج الاستبيان المطلوب باستخدام "عالم النفس" AIS. يجب فحص قائمة الأسئلة الناتجة بعناية للتأكد من امتثالها لأهداف الاختبار التي تواجه المتخصص ونوع الاختبار المتاح، وكذلك امتثال مهام الاختبار في الاختبار للمعايير والبرامج التدريبية. بالإضافة إلى ذلك، يجب عليك التحقق من وجود كافة العناصر الضرورية في تصميم كل من الاختبار ككل وعناصر الاختبار بشكل منفصل؛ تحديد ما إذا كانت جميع الأشكال الضرورية لعناصر الاختبار قد تم استخدامها في الاختبار وإلى أي مدى تلبي عناصر الاختبار المطورة متطلبات صياغة عناصر الاختبار. للقيام بذلك، من المهم أن يعرف المتخصص ما هي المتطلبات التي يجب أن تستوفيها مجموعة مهام الاختبار حتى يطلق عليها اختبار ويثق في نتائجها، وما هي العناصر التي يجب أن تكون موجودة في تصميم الاختبار وفي التصميم لمهمة الاختبار، وما هي أنواع الاختبارات وأشكال مهام الاختبار الموجودة، وكذلك المتطلبات التي يجب أن تلبيها مهام الاختبار. وترد هذه المعلومات في الفصل الأول من هذه الإرشادات.

في حالة مواجهة أحد المتخصصين لمهمة اختبار مستوى المعرفة بين الوحدات المهنية الأخرى - غير المذكورة أعلاه، على سبيل المثال، بين طلاب المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي التابعة لوزارة حالات الطوارئ في روسيا ، أو اختبار مستوى المعرفة في تخصصات خاصة للتدريب النفسي، لذلك يحتاج إلى تطوير اختبار للسكان المهنيين ذوي الصلة وفي التخصص ذي الصلة. الفصل الثاني، الذي يصف جميع المراحل الضرورية لتطوير الاختبار، سيساعد هذا المتخصص في عمله.

يقدم الفصل 3 من هذه التوصيات المنهجية معلومات حول كيفية استخدام استبيانات الاختيار المتعدد في "عالم نفسي" في AIS، وكيفية إنشاء نموذج استبيان للقسم المطلوب ولوحدة مهنية معينة، وكيفية معالجة نماذج الاستبيان في "عالم نفسي" في AIS وكذلك كيفية عرض نتائج الاختبار.

من المهم أن نلاحظ أن معرفة أساسيات علم الاختبار وتطبيقها في الممارسة العملية يزيد بشكل كبير من جودة العمل مع الاختبارات التربوية الحالية، كما يزيد من جودة الاختبارات التي يجري تطويرها. وهذا بدوره يسمح لك برفع مستوى أنشطة الإعداد النفسي بشكل عام.

وبالتالي، فإن هذه التوصيات المنهجية مخصصة للاستخدام من قبل علماء النفس الذين يقومون بالتدريب النفسي بما في ذلك مستوى المعرفة بين الوحدات المهنية التابعة لوزارة حالات الطوارئ في روسيا، ومدرسي علم النفس في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي التابعة لوزارة التعليم العالي. حالات الطوارئ في روسيا، مراكز التدريب ونقاط التدريب التابعة لخدمة حرس الحدود الفيدرالية التابعة لوزارة حالات الطوارئ في روسيا، والمراكز التعليمية والمنهجية للدفاع المدني وحالات الطوارئ، من أجل زيادة كفاءة عملية التعلم.

1. نصيحة صريحة. إذا لم تكن واثقا من نفسك عند اجتياز التشخيص النفسي (التشخيص النفسي)، فاختر من بين أصدقائك شخصا، كما تعتقد، يتناسب بشكل مثالي مع المكانة التي تحاول احتلالها أو الدفاع عنها. أجب كما يجيب.

2. إذا كانت التعليمات تنص على عدم وجود إجابات صحيحة أو خاطئة في الاختبار، فلا تثق بها.

3. تجنب التطرف، وكن أقرب إلى "الوسط الذهبي"، ولا تبصق على نفسك، ولكن لا تمدح نفسك أيضًا. على السؤال "هل تدفع دائمًا ثمن السفر في وسائل النقل العام؟" من الأفضل أن تجيب بـ "لا" لأن... وهذا ما تفعله الأغلبية. وإلا فمن المرجح أن يتم الشك في افتقارك إلى الصراحة.

4. تحتوي العديد من الاختبارات على "مقياس الكذب"، أي: لديك عدد من الأسئلة الاستفزازية كما في المثال السابق. وحتى إذا كنت تدفع دائما مقابل السفر، فستحصل على زائد على هذا النطاق. إذا حصلت على الكثير من الإيجابيات، فسيتم اعتبار نتائجك غير موثوقة. وبعد ذلك، في أحسن الأحوال، سيُطلب منك إجراء هذا الاختبار مرة أخرى (على الأرجح في شكل مختلف، مع أسئلة مختلفة). في أسوأ الأحوال، سيكتبون شيئًا مثل "عرضة للكذب" في الختام، مما قد يقلل بشكل كبير من تقييمك. وبشكل عام، يمكن أن يؤثر ذلك سلبا على نغمة الاستنتاج بأكمله، لأنه، صدقوني، علماء النفس لا يحبون النتائج غير الموثوقة.

5. في بعض الأحيان هناك اختبارات يظهر فيها سؤال أو عبارة واحدة مرتين. لقد أجابوا بشكل مختلف - تحصل على علامة زائد في "مقياس الكذب". حاول حفظ الأسئلة حرفيًا والإجابة على الأسئلة المشابهة لها بنفس الطريقة.

6. يمكن أن تتأثر نتائج الاختبار بشكل كبير بالبيئة. إذا لم تعجبك ظروف الاختبار (الإضاءة الصاخبة أو الضعيفة مثلاً)، فاطلب ظروفاً أفضل، خاصة إذا كان يتم اختبار قدراتك وذكائك. اسأل بالصيغة الصحيحة، بذكاء، دون إزعاج أحد. إذا رفضوك، فمن المحتمل أن تكون هذه فكرة، جزء من الخطة. إذا تم فحص المجموعة، فإن مطالبتك فقط بتحسين الوضع، فسوف توافق، غبي.

7. عند الانتهاء من إجراءات الاختبار، حاول تصوير بروتوكول الامتحان والنماذج مع إجاباتك. يمكن أن تكون مفيدة أيضًا للاستئناف اللاحق (والتي، بالطبع، من الأفضل عدم المرور بها)، وستساعدك بالتأكيد على تجنب حكم أو حكمين سلبيين عليك في النهاية. إذا اتصلت بطبيب نفساني تعرفه، فسوف يساعدك على الإشارة إلى أخطائك.

8. يتم إجراء العديد من الاختبارات ضمن حدود زمنية وتسجيل. تعرف على المعلومات الأكثر اكتمالا من عالم النفس حول القيود ومقدار الوقت المخصص للإجابات. تأكد من الوصول إلى التشخيص بساعة: أولاً، يمكن أن تساعدك في تخطيط الوقت للحصول على الإجابات، وثانيًا، يمكن أن يؤثر غياب الساعة على صورتك (كشخص غير تجاري). إذا كان عالم النفس يقف مع ساعة توقيت، بالطبع، قم بالمهمة في أسرع وقت ممكن. إذا لم يكن الأمر كذلك، فاستغل كل فرصة لتمديد الوقت. على سبيل المثال، إذا قرأ طبيب نفسي أسئلة لمجموعة ما، فتأكد من مطالبة الطبيب النفسي بتكرار سؤال غير واضح أو صعب في النهاية، ويمكنك حتى أن تطلب منه أن يعطيك قائمة بجميع الأسئلة شخصيًا. إذا كنت تعمل بشكل فردي مع قائمة من الأسئلة أو كتاب اختبار، فهذه ميزة كبيرة بالنسبة لك. في اختبار كاتيل (الاستبيان)، على سبيل المثال، هناك 16 مقياسًا للشخصية. ومن بينها واحد للذكاء. لا توجد قيود زمنية. اجلسوا وفكروا بأنفسكم، لا تتعجلوا في أي مكان.

9. من حقك أن تسأل الطبيب النفسي عن اسم الاختبار الذي يجريه معك. هذا قد يكون مفيدا لك.

10. إذا تم اختيارك (للعمل أو الدراسة)، فمن المرجح أن تكون كذلك رجل ذكي مؤنس وصحيبدلاً من أن يكون شخصًا نفسيًا غبيًا ومنغلقًا. وسوف نتطرق إلى هذا الموضوع المهم في أقسام أخرى.

11. قلل عمرك إن أمكن. قد يكون هذا مفيدًا إذا كان عليك إجراء اختبار الذكاء، حيث غالبًا ما يتم منح الشباب خصمًا، وإذا كان عمرك أقل من عشرين عامًا (لا يوجد فرق بالنسبة لكبار السن).

كلية الإطفاء والإنقاذ "مركز تدريب الإنقاذ في سانت بطرسبرغ"

سؤال

مرحبًا! متوسط ​​شهادتي هو 4.3 (بعد الصف التاسع). المستندات المقدمة للتخصص 02.20.01 "الاستخدام الرشيد للمجمعات البيئية". ما هي فرص قبولي في كليتك؟

إجابة

لديك فرصة لدخول كلية الإطفاء والإنقاذ "مركز تدريب الإنقاذ في سانت بطرسبرغ"

سؤال

مرحبًا! كيف يتم اختيار المتقدمين وما هي درجة النجاح؟

إجابة

للالتحاق بكلية الإطفاء والإنقاذ "مركز تدريب الإنقاذ في سانت بطرسبرغ" في تخصص "السلامة من الحرائق" و"الحماية في حالات الطوارئ"، يخضع المتقدمون لاختبارات نفسية ويجتازون معايير التدريب البدني. يتم قبول المتقدمين المختارين مع الأخذ بعين الاعتبار متوسط ​​درجات الشهادة. عند دخول التخصص "الاستخدام الرشيد للمجمعات البيئية" ومهنة "ميكانيكي السيارات"، يتم أخذ متوسط ​​درجات الشهادة فقط في الاعتبار إذا تجاوز عدد الطلبات العدد المخطط لأماكن الميزانية.

سؤال

مرحبًا! ما نوع الأطباء الذين تحتاج إلى المرور بهم للتسجيل في تخصص "الدفاع في حالات الطوارئ"؟

إجابة

للتسجيل في كلية الإطفاء والإنقاذ "مركز تدريب الإنقاذ في سانت بطرسبرغ" للتخصص 20/02/02 "الحماية في حالات الطوارئ" ، من بين الوثائق التي يجب عليك تقديمها للجنة القبول شهادة عدم وجود موانع لل التخصص المختار. للحصول على هذه الشهادة سوف تحتاج إلى: جواز سفر؛ شهادة طبية في النموذج N086-y، شهادة التطعيمات الوقائية (رد فعل مانتو للعام الحالي)، شهادة من مستوصفات مكافحة السل والأمراض النفسية العصبية والمخدرات، شهادة من طبيب أمراض جلدية من المؤسسة السريرية (يتم إصدار الإحالات إلى المستوصفات من قبل لجنة القبول (حسب الطلب)، بوليصة التأمين الطبي (نسختين)، السجل الطبي (المدرسة أو المنزل)، 1 صورة فوتوغرافية للابتدائي.

سؤال