אינדיקציות לקבוצה מיוחדת בחינוך גופני. קבוצה מיוחדת לבריאות ילדים בחינוך הגופני בבית הספר - האם מתקיימים שיעורי חינוך גופני עם ילדי קבוצות מיוחדות "א" ו"ב"? טופס תעודה על שיעורים בקבוצת המכינה לחינוך גופני

אחד ממקצועות החובה בתכנית הלימודים בבית הספר הוא חינוך גופני. זה הכרחי להתפתחות גופנית מלאה של ילדים. פריט כזה עוזר לילדים לשמור על בריאותם בתנאים של שהייה מתמדת ליד השולחן במהלך השיעורים, כאשר הגוף נאלץ להיות במצב סטטי רוב הזמן. עבור רוב הילדים הבריאים, חינוך גופני בטוח לחלוטין, אך יש קבוצות מסוימות של תלמידי בית ספר שלא מומלץ לבצע סוגים מסוימים של פעילות גופנית. לכן, כל הילדים הלומדים בבית הספר עוברים בדיקת חובה על ידי רופא ילדים, שם ניתן לשייך אותם לקבוצה רפואית ספציפית לחינוך גופני.

עקרונות ההפרדה

אין לבלבל בין קבוצות בריאות, הנחוצות בעיקר לרופאים, עם קבוצות רפואיות לביקורי חינוך גופני. קבוצות הבריאות נקבעות בגיל יילוד וניתן להתאים אותן ככל שהילד גדל. קבוצות רפואיות לחינוך גופני נקבעות בדרך כלל לפני הכניסה לבית הספר ודורשות אישור שנתי או הפרכה. ברוב בתי הספר, המורים אינם יכולים לקבוע במדויק את המשמעות של הקבוצה הרפואית המיוחדת ואינם יודעים כיצד השיעורים לילדים כאלה שונים מטיפול בפעילות גופנית. עם זאת, הפיזיותרפיה מתבצעת רק על ידי רופאים מומחים, בעוד ששיעור חינוך גופני רגיל לילדים מקבוצה מיוחדת מועבר על ידי מורה המסוגל לבחור את שיטות האימון האופטימליות ביותר.

כל תלמידי בית הספר בתחילת שנת הלימודים, או מעט לפניה, בהתאם לאנמנזה, מחולקים בדיוק לשלוש קבוצות, כלומר העיקרית, המכינה והמיוחדת. הרופא שעורך את ההפצה לוקח בחשבון את מאפייני המצב הבריאותי והתפקודי של הגוף. אם מועלית השאלה של קבוצה מיוחדת, הרופא חייב בהכרח לקבוע אבחנה ולציין את מידת הפגיעה בפעילות התפקודית של הגוף. בואו נדבר ביתר פירוט על קבוצות בריאות בחינוך הגופני בבית הספר, נאפיין אותן ביתר פירוט.

קבוצה ראשית

אז הקבוצה הרפואית העיקרית לחינוך גופני כוללת ילדים השייכים לקבוצת הבריאות הראשונה, כמו גם מספר מסוים של נציגים של קבוצת הבריאות השנייה, אם המחלה הקיימת אינה מגבילה את המשטר המוטורי בשום אופן. תלמידי בית ספר כאלה מאופיינים בהיעדר סטיות במצב בריאותם, כמו גם בהתפתחות גופנית. יש להם מצב תפקודי מצוין ואימון גופני כזה, המותאם לחלוטין לגיל. כמו כן, קבוצת הבריאות העיקרית כוללת את אותם ילדים שיש להם סטיות קלות, בעיקר תפקודיות. יחד עם זאת, תלמידים כאלה אינם שונים כלל מבני גילם מבחינת התפתחות גופנית ואימון גופני.

ילדים כאלה יכולים להשלים שיעורי חינוך גופני במלואם, התואמים את תוכנית החינוך החינוכי, כמו גם לעבור מבחנים על אימון גופני פרטני. כמו כן, סטודנטים כאלה רשאים להשתתף במדורי ספורט, חוגים וכד' וכן להשתתף בתחרויות שונות, אירועי ספורט וכו'.

קבוצת הכנה

בקבוצה זו יש ילדים שיש להם פיגור מסוים בהתפתחות הגופנית, יש להם חוסר באימון גופני או סטיות קלות בבריאות. אלה הם נציגי קבוצות הבריאות השניות.

המטרות המיוחדות של החינוך הגופני של תלמידי בית ספר כאלה הם להעלות את רמת האימון הגופני שלהם לרמה נורמלית.

מצב בריאותי מוחלש נרשם לעתים קרובות כתופעה שיורית לאחר מחלות חריפות שונות, כמו גם במהלך המעבר שלהן לשלב של מחלה כרונית. בנוסף, מצב זה נצפה גם בצורות כרוניות של מחלות בשלב הפיצוי. תלמידים כאלה צריכים לעמוד בהגבלות מסוימות ובכללים מתודולוגיים מיוחדים, כמו גם לא לבצע נורמות משמעותיות של פעילות גופנית בעצימות גבוהה.

קבוצה מיוחדת

קבוצה זו כוללת את אותם תלמידים שמצבם הבריאותי מצריך שיעורים בהתאם לתכנית נפרדת המתחשבת במצבם הבריאותי. עם זאת, ילדים כאלה אינם צריכים לקבל פטור מוחלט מחינוך גופני, אם כי זה נהוג לעתים קרובות. קבוצה זו של תלמידי בית ספר זקוקה במיוחד לפעילות גופנית מאורגנת כהלכה.

הקבוצה המיוחדת עשויה להכיל ילדים עם סטיות זמניות או קבועות במצב הבריאות, אשר מומלץ בחום להשתתף בקורס חינוך גופני על פי תכנית ייעודית בבית ספר רגיל בהנחיית מורה. לתלמידים כאלה יש תת-קבוצה א'.

בנוסף, הקבוצה המיוחדת כוללת ילדים הסובלים מבעיות בריאות קשות למדי. ילדים כאלה צריכים להגביל באופן משמעותי את הנפח והעוצמה של סוגים שונים של פעילות גופנית. הם שייכים לתת-קבוצה B. במקרה זה, חינוך גופני צריך להתבצע בפיקוח לא רק של מורה, אלא גם רופא מוסמך. לרוב, אירועים כאלה מתקיימים בקליניקה, במרפאה מיוחדת או במוסד חינוכי לפי תכנית אישית.

העברה מקבוצה לקבוצה אפשרית בהחלט לאחר בדיקה רפואית ובדיקה פדגוגית. לרוב זה מתאפשר בתום רבעון, סמסטר או שנה אקדמית.

שיעורי חינוך גופני נועדו לספק רמה מינימלית של פעילות גופנית לתלמידים עם מטרת פנאי. בשיעורים עצמם, עוצמת העומס יכולה להיות מאוד מאוד גבוהה. רק תלמיד בריא בפועל יכול להתמודד עם זה בהצלחה. עם זאת, הסטטיסטיקה של השנים האחרונות מאכזבת. מצבם הבריאותי של תלמידי תיכון - מועמדים עתידיים - הולך ומדרדר בהתמדה. וזה אומר שבכל שנה יגדל מספר התלמידים עם הגבלות מסוימות ביחס לפעילות גופנית. זוהי עובדה חמורה שאי אפשר להתעלם ממנה, במיוחד בהתחשב בכך שהמורה אחראי על חייהם ובריאותם של התלמידים בשיעורי החינוך הגופני. אחד מתנאי הקבלה והחינוך הגופני באוניברסיטה הוא מתן אישור רפואי לסטודנטים עם דוח רופא על המדינה והבריאות. בדיקות רפואיות כאלה מאורגנות על ידי האוניברסיטאות עצמן. פעילויות אלו אינן מוסדרות בקפדנות מבחינת מספר הבדיקות הרפואיות, המותנות לעבור אותן וכו'. כתוצאה מכך, כיום אין מבנה אחד לביצוע בדיקות רפואיות באוניברסיטאות. בחלקם נבחנים סטודנטים רק בשנה א', בחלקם - תלמידי שנה א' ו-ב', בחלקם - תלמידי שנה א' עד ד' וכו'.

ככלל, קבלה רפואית לשיעורי חינוך גופני היא נושא נפרד ובעייתי כיום. החידושים שהוכנסו לאחרונה בנוגע לאיסור על פטור מוחלט מהכשרה מעשית אינם ברורים לחלוטין. מצד אחד, כמובן, יש צורך לערב צעירים בצורה מסיבית ככל האפשר בפעילות גופנית. עם זאת, ישנם מצבים בהם לא ניתן להמליץ ​​בשום פנים ואופן על פעילות כזו. אנחנו מדברים על אבחנות רציניות כמו אי ספיקת לב, בעיות ראייה חמורות, צורות חמורות של אסטמה וכו'. אכן, אולי המטרה העיקרית של פעילויות הפנאי היא חיזוק בריאותם של התלמידים, אך לא הידרדרותה, ועוד יותר מכך לא התגרות בהתקפי המחלה.

נקודה מפוקפקת נוספת היא הסתרת האבחון שלו, לבקשת התלמיד. כמובן שמידע על מחלות אנושיות חייב להיות חסוי לחלוטין ובשום פנים ואופן אסור לפרסם אותו ברבים. אולם על המורה להיות מודע לבעיות של תלמידיו, שכן הוא זה שאחראי עליהן בשיעור. בנוסף, בהתאם לאבחון מסוים, ניתן להרכיב עבור תלמיד מסוים סט תרגילים אישי, או לפטור תלמיד מאותן מטלות שיהיו התווית נגד עבורו. אבל החלטות כאלה אפשריות רק אם המורה מקבל מידע מלא ובזמן על מצב הבריאות של תלמידיו.

נראה גם שהגיע בזמן לציין את הבדיקה הרפואית, לא תמיד איכותית באוניברסיטאות, לצורך קבלה לשיעורי חינוך גופני. בשל זרימת הסטודנטים הגדולה, בדיקות כאלה מבוצעות לרוב באופן שטחי ומתבססות על המידע הנמסר על ידי אותם מוסדות רפואיים שבהם הסטודנט נצפה קודם לכן. כתוצאה מכך, ישנם מצבים שסטודנטים עם אבחנות חמורות לא קיבלו הערה בתעודת הגמר על שיבוץ לקבוצה רפואית מיוחדת. ולהיפך, מי שמצבו הבריאותי איפשר לו לחלוטין ללמוד בקבוצה הכללית קיבלו את הזכות להקל על העומס, כי. שובצו לקבוצה מיוחדת. אחד הגורמים המרכזיים לבעיה זו הוא המחסור הקטסטרופלי בכוח אדם רפואי ומשכורות נמוכות במיוחד, אשר אינם תורמים לשינוי המצב לטובה. ומערכת הבדיקה הרפואית בתיכון עצמה צריכה להשתפר. אולי יהיה צורך ליצור מספר מרכזים רפואיים ממלכתיים לסטודנטים בלבד, שבהם אנשים המקבלים השכלה גבוהה יוכלו להגיש בקשה לכל סיוע רפואי מוסמך, כולל קבלה לשיעורי חינוך גופני.

בעיה זו היא שגרמה לצורך של עוסקים בתרבות גופנית לערוך סקר מיוחד עם תלמידי שנה א' בתחילת כל שנת לימודים לגבי מצבם הבריאותי. התלמידים מוסברים לאילו מטרות המורה אוסף מידע סודי בעל אופי רפואי, החשיבות של יידוע בזמן על בעיות בריאות, כמו גם פינוקים אפשריים במהלך שיעורים מעשיים מובאת לידיעת התלמידים. ואם מתברר שלתלמיד לעתיד יש בעיות בריאותיות שאינן באות לידי ביטוי או לא משתקפות מספיק בדו"ח הרפואי, המורה נאלץ לקבל החלטה על מינון העומס עבור מתנה כזו, ובמקרים מסוימים, סוגיית הקבלה לשיעורי הנדסאים.

על סמך תוצאות בדיקה רפואית באוניברסיטה, מקבל כל סטודנט אישור רפואי בצורת אישור המעיד על קבוצת הבריאות אליה הוא משתייך, על סמך המדדים העיקריים למצב הבריאות במועד הוועדה. על בסיס מסמכים רפואיים המעידים על קיומן של בעיות בריאותיות כלשהן או היעדרם.

באופן מסורתי, ישנן שלוש קבוצות בריאות עיקריות: בסיסית, מכינה ומיוחדת.

קבוצת הבריאות העיקרית כוללת תלמידים שאין להם התוויות נגד חמורות לחינוך גופני. ההנחה היא שתלמידים כאלה יכולים לבחור לעצמם כל ענף ספורט או לעסוק בקבוצות אימון גופני כללי ללא הגבלה על עוצמת העומס, מורכבות התרגילים שבוצעו ועמידה בתקני מבחן הבקרה לתוצאה.

קבוצת הבריאות המכינה כוללת תלמידים עם סטיות קלות בבריאות, שבדרך כלל אינן מפריעות לחינוך הגופני הרגיל, אך עדיין מציעות מספר הגבלות, בהתאם לאבחנה. זה יכול להיות פטור חלקי או מלא ממעבר תקני שליטה (לאסטמה, לבעיות לב, מפרקים), פטור מתרגילי ריצה או קפיצה במהלך הפגישה (למשל עם קוצר ראייה מתקדם) וכו'. במקרה זה, שליטה עצמית על רווחתו הכרחית גם מצד התלמיד עצמו. במיוחד אסור לבצע תרגילים שהינם התווית נגד לפי האבחנה הקיימת.

קבוצה מיוחדת כוללת תלמידים עם בעיות בריאותיות משמעותיות וחמורות מאוד. הרוב המכריע של התלמידים שויכו לקבוצה זו, עם מגבלות (לעיתים חמורות מאוד), אך עדיין יכולים לעסוק בחינוך גופני. כמובן שהם פטורים מלעבור כל תקן שהוא. הם פטורים מעומס שיא מוגבר במהלך השיעור עצמו - זה חל בעיקר על סדרות ריצה וקפיצה של תרגילים. עם זאת, ההחלטה להגביל את העומס או לסלק אותו לחלוטין צריכה להתקבל על ידי המורה על בסיס האבחנה בכל מקרה ספציפי בנפרד. יש צורך לומר כמה מילים על קבוצת התלמידים שבשום פנים ואופן לא ניתן להתקבל לשיעורים מעשיים בתרבות הגופנית. מדובר בסטודנטים שאפילו פעילות גופנית מתונה עלולה להוביל למוות (למשל מחלות לב), וכן אנשים עם מוגבלויות שלא מתאפשרים להם תרגילים גופניים אופייניים (למשל עם כריתת גפיים או עיוורון). כמובן, עבור קבוצה כזו של תלמידים, יש לספק גישה אינדיבידואלית. המשימות צריכות להתאים למצב הבריאות של התלמידים. מותר לבצע משימות תיאורטיות.

שאלות בקרה.

1. מהם תנאי הקבלה להנדסאים בתרבות גופנית באוניברסיטה?

2. עם אילו בעיות מתמודדים מורים וסטודנטים במהלך בדיקות רפואיות באוניברסיטאות?

3. אילו קבוצות בריאות אתה יכול לרשום?

4. תן תיאור של כל אחת מקבוצות הבריאות.

הערכת הקבוצה הרפואית לחינוך גופני של תלמידים עם מוגבלות במצב הבריאות.

הצעד הראשון לפתרון מוצלח של בעיית בחירת המינון הנכון של פעילות גופנית בתרגילים הגופניים של התלמידים הוא חלוקתם לשלוש קבוצות רפואיות – בסיסיות, מכינות ומיוחדות. ההקצאה מתבצעת מראש על ידי רופא ילדים, רופא מתבגר או רופא כללי בתום שנת הלימודים. הרופא מקבל את ההחלטה הסופית לאחר בדיקה נוספת בתחילת שנת הלימודים הקרובה. הקריטריון העיקרי להכללת סטודנט בקבוצה רפואית מסוימת הוא קביעת רמת בריאותו ומצבו התפקודי של הגוף. לצורך חלוקה לקבוצה רפואית מיוחדת, יש צורך גם לקבוע אבחנה תוך התחשבות חובה במידת התפקוד לקוי של הגוף. במקרה של קושי בפתרון הבעיה, יש צורך בהתייעצות עם מומחה VFD.

על בסיס מסקנה רפואית ופדגוגית משותפת, הסטודנט משולב לאחת מקבוצות הרפואה.

לקבוצה הרפואית הראשית(קבוצת בריאות I) כוללת תלמידים ללא סטיות במצב הבריאות וההתפתחות הגופנית, בעלי מצב תפקודי טוב וכושר גופני מתאים לגיל, וכן תלמידים עם סטיות קלות (לעתים קרובות תפקודיות), אך אינם בפיגור אחר בני גילם מבחינה גופנית. התפתחות וכושר גופני. המשתייכים לקבוצה זו מתאפשרים שיעורים בהיקף מלא על פי תכנית הלימודים בחינוך גופני תוך שימוש בטכנולוגיות משפרות בריאות, הכנה ומעבר מבחני כושר גופני אישי. בהתאם למאפייני הגוף, סוג הפעילות העצבית הגבוהה, טווח התפקוד והנטיות האישיות, מומלץ להם לעסוק בסוג מסוים של ספורט במועדוני ספורט וקבוצות ספורט, קבוצות ספורט נוער ובתי ספר לספורט לילדים עם הכנה. והשתתפות בתחרויות וכו'.

יש לזכור על התוויות נגד היחסיות לספורט. לדוגמה, עם קוצר ראייה או אסטיגמציה, אתה לא יכול לעשות איגרוף, צלילה, קפיצות סקי, סקי, הרמת משקולות ורכיבה על אופנוע; ניקוב של הקרום התוף הוא התווית נגד לכל מיני ספורט מים; עם גב עגול או קעור עגול, רכיבה על אופניים, חתירה, איגרוף, אשר מחמירים את הפרעות היציבה הללו, אינם מומלצים. ענפי ספורט אחרים אינם אסורים.

לקבוצת המכינה הרפואית (קבוצת בריאות II) כוללת תלמידים בריאים למעשה שיש להם סטיות מורפו-פונקציונליות מסוימות או שהם לא מוכנים פיזית; אלה בסיכון להתרחשות פתולוגיה או עם מחלות כרוניות בשלב של הפוגה קלינית ומעבדתית יציבה למשך 3-5 שנים לפחות. לאלה המוקצים לקבוצת בריאות זו מותר שיעורים בתכנית הלימודים של החינוך הגופני, בכפוף להתפתחות הדרגתית יותר של קומפלקס של מיומנויות ויכולות מוטוריות, במיוחד אלו הקשורות להצגת דרישות מוגברות לגוף, מינון זהיר יותר של כושר גופני. פעילות והדרה של תנועות נגד התווית (טכנולוגיות מתקנות בריאות ובריאות).

מבחנים והשתתפות באירועי ספורט מותרים רק לאחר בדיקה רפואית נוספת. תלמידים אלו אינם רשאים לעסוק ברוב ענפי הספורט ולהשתתף בתחרויות ספורט. עם זאת, מומלץ בחום שיעורים נוספים להגברת הכושר הגופני הכללי במוסד חינוכי או בבית.

הקבוצה הרפואית המיוחדת מתחלקת לשניים: מיוחד "א" ו"ב מיוחד".ההחלטה הסופית על שליחת סטודנט לקבוצה רפואית מיוחדת מתקבלת על ידי רופא לאחר בדיקה נוספת.

קבוצה מיוחדת א' (קבוצה III לבריאות) כוללת תלמידים עם סטיות מובהקות במצב הבריאות של קבוע (מחלות כרוניות, מומים מולדים בשלב הפיצוי) או אופי זמני או בהתפתחות גופנית שאינן מפריעות לביצוע של עבודה חינוכית או חינוכית רגילה, לעומת זאת, הדורשת הגבלות עומסים פיזיים. המשויכים לקבוצה זו רשאים לעסוק בחינוך גופני משפר בריאות במוסדות חינוך רק על פי תכניות מיוחדות (טכנולוגיות מתקנות בריאות ומשפרות בריאות), המוסכמות עם רשויות הבריאות ומאושרות על ידי המנהל, בהנחיית גורם גופני. מורה לחינוך או מדריך שעבר השתלמויות מיוחדות.

בשיעורי חינוך גופני פנאי, נלקחות בהכרח בחשבון אופי וחומרת הסטיות במצב הבריאות, ההתפתחות הגופנית ורמת היכולות התפקודיות של התלמיד. במקביל, תרגילי מהירות, כוח ותרגילים אקרובטיים מוגבלים בחדות; משחקי חוץ בעוצמה בינונית; טיולים (סקי בחורף) ופעילויות בחוץ. ההתקדמות מוערכת על ידי נוכחות בשיעורי תרבות גופנית משפרת בריאות, עמדות כלפיהם, איכות ביצוע מערכי תרגילים - שיעורי בית, יכולת וכישורים של מרכיבי אורח חיים בריא, יכולת להפעיל שליטה עצמית בבריאות ובתפקוד.

קבוצה מיוחדת ב' (קבוצת בריאות ד') כוללת תלמידים שיש להם חריגות משמעותיות במצב הבריאותי של קבוע (מחלה כרונית בשלב פיצויים) ובאופי זמני, אך ללא הפרעות בולטות ברווחה ומתקבלים ל- להשתתף בשיעורי טורטי במוסדות חינוך. למשובצים לקבוצה זו מומלץ לקחת טיפול בפעילות גופנית במחלקות לתרבות גופנית טיפולית של המרפאה המקומית, מרפאה וספורט ללא תקלות. לימוד עצמי קבוע בבית מקובל על פי המתחמים המוצעים על ידי הרופא בתרפיה במאמץ. יישום קפדני של המשטר ומרכיבים אחרים של אורח חיים בריא הוא חובה. ההתקדמות מוערכת על ידי נוכחות בשיעורי תרבות גופנית משפרת בריאות, עמדות כלפיהם, איכות ביצוע מערכי תרגילים - שיעורי בית, יכולת וכישורים של מרכיבי אורח חיים בריא, יכולת להפעיל שליטה עצמית בבריאות ובתפקוד.

הורים צריכים לעקוב באופן שיטתי אחר גורלם של ילדים בכל הפעילויות הטיפוליות, המניעתיות והוואליאולוגיות. אין להשאיר תלמידים אלה ללא תשומת לבם של מורים לחינוך גופני והנהגת המוסד החינוכי.

חומרים בשימוש:

פיזי. אימון למקרה שאין להם חריגות במצב הבריאותי, ובמקביל יש להם כושר גופני מספק. בשיעורי חינוך גופני עוסקים החבר'ה מהקבוצה הראשית בסוגי הפעילויות העיקריים שמספקים תכנית הלימודים. ביצוע התרגילים האישיים נשלט על ידי הערכות ותחרויות. תלמידים הלומדים בקבוצה המרכזית של חינוך גופני, ללא המלצות רפואיות, מתקבלים למדורי ספורט שונים המאורגנים בבית הספר, ולומדים בשיעורים נוספים לאימון לפני כל מיני תחרויות.

קבוצת הכנה לחינוך גופני

קבוצה זו מספקת הגבלת פעילות גופנית. הוא מיועד לכיתות של ילדים עם בעיות בריאות מולדות או נרכשות. הרופא מחליט באיזו קבוצה - הראשית או המכינה - יש לערב כל תלמיד בודד. אם יש צורך להגביל את העומס, הוא כותב אישור המעיד על מחלת הילד והמלצות לשיעורים בשיעורי חינוך גופני בבית הספר.

תלמידים הלומדים בקבוצת החינוך הגופני הראשית מעודדים לעסוק במדורי ספורט וללמוד בבתי ספר לספורט.

בקבוצת המכינה מעורבים גם ילדים בעלי רמת חינוך גופני לא מספקת. הכנה. לאחר רכישת מיומנויות בסיסיות, הם מועברים לקבוצת החינוך הגופני הראשי. בקבוצת המכינה, כמו גם בקבוצה הראשית, מתבצעת בקרה ומסירת התקנים שנקבעו. עם זאת, כמה ויתורים מותרים לחבר'ה. בתי הספר מארגנים מדורים לשיעורים נוספים לתלמידי קבוצת המכינה. זה נעשה כדי לשפר את הפיזי שלהם. הכנה ואימון הדרגתי של הגוף. ילדים עם סטיות חמורות במצב בריאותם משתתפים בקבוצות מיוחדות בהמלצת רופא.

קבוצות בריאות

עובדי מוסדות רפואיים מבחינים בחמש קבוצות בריאות עיקריות. קבוצת הבריאות הראשונה כוללת אנשים שאינם סובלים ממחלות כרוניות ולעיתים רחוקות מצננים.

קבוצת הבריאות השנייה כוללת אנשים בריאים בעצם שאינם סובלים ממחלות כרוניות. אבל יחד עם זאת הם לא מספיק מפותחים פיזית.

ילדים המשתתפים בקבוצת המכינה לחינוך גופני אינם משתתפים בתחרויות ספורט.

אנשים הסובלים ממחלות כרוניות, אשר בו זמנית אינן מעוררות דאגה, מסווגים כקבוצה השלישית של בריאות.
הקבוצה הרביעית והחמישית כוללת אנשים עם מחלות כרוניות. הם בעלי כושר עבודה ופעילות גופנית נמוכה ועוברים טיפול מיוחד.

ילדים המשובצים לקבוצת הבריאות הראשונה מחולקים לקבוצה המרכזית לחינוך גופני, וילדים בקבוצת הבריאות השנייה - לקבוצת המכינה.

יקטרינה מורוזובה

זמן קריאה: 9 דקות

א

אחד המקצועות העיקריים בבית הספר האחראים לבריאות הילד הוא, כידוע, חינוך גופני. בלעדיו, ההתפתחות הגופנית המלאה של ילדינו היא בלתי אפשרית - במיוחד בסביבת בית ספר, שבה ילדים מבלים את רוב זמנם ללא תנועה, ליד שולחנותיהם.

ככלל, כל הכיתה "מודחת" לחינוך גופני, ומציעה תרגילים שעל פי תוכנית הפיתוח "נרשמים" לכל הילדים הבריאים. ומעטים היום זוכרים שיש 3 קבוצות רפואיות לחינוך גופני, ולא כל הילדים נופלים לעיקרי - בריא.

כמה קבוצות בריאות תרבות גופנית יש לתלמידי בית הספר - עקרונות החלוקה לקבוצות בריאות

קודם כל צריך להבין את זה קבוצות בריאות וקבוצות בריאות לחינוך גופני אינן זהות.

1. תחת קבוצות בריאותלהבין 5 קבוצות בהן נרשמים ילדים, בהתאם להערכת בריאותם.
2. בִּדְבַר קבוצות בריאות רפואיות לחינוך גופני- יש 3 כאלה.

הם חשובים מתי הילד משתתף בשיעורי חינוך גופני בבית הספר:

• רָאשִׁי.ילדים בריאים שאינם סובלים מבעיות בריאות חמורות ועומדים בסטנדרטים התפתחותיים.
• מֵכִין. ילדים עם בעיות בריאות קלות.
• מיוחד (א, ב). ילדים עם הפרעות חמורות בעבודה של מערכות הגוף העיקריות ועם מחלות כרוניות.

הורים רבים (ואפילו מורים) אינם יודעים, אך לכל קבוצת בריאות גופנית יש התוויות נגד, אינדיקציות, מערך שיעורים ואפילו הזמן המוקצב לשיעורים אלו.

לא כולם מבינים שקבוצות רפואיות מיוחדות שונות מטיפול בפעילות גופנית רגילה. וההבדל פשוט: טיפול בפעילות גופנית מבוצע על ידי רופאים, בעוד ששיעורי חינוך גופני לקבוצות רפואיות מועברים על ידי מורים, אך תוך התחשבות בשיטות האימון האופטימליות.

מה עוד אתה צריך לדעת על קבוצות בריאות גופנית?

1. בחירת קבוצה לחינוך גופני מתבצעת לפני הכניסה לבית הספר - ויש לציין אותה בתיעוד הרפואי.
2. הערכת מצבו של הילד ניתנת אך ורק על ידי רופא הילדים (או מטפל, מומחה למתבגרים). הוא זה שקובע את הילד לאחר הבדיקה באחת מ-3 הקבוצות. בעת ההרשמה לקבוצה מיוחדת, הרופא מחויב לא רק לציין את האבחנה, אלא לקבוע את מידת ההפרעות בתפקוד הגוף. במקרים מסוימים, ייתכן שתידרש קיום וועדה רפואית.
3. יש לאשר את קבוצת הבריאות מדי שנה.
4. ניתן לשנות את קבוצת הבריאות אם מהבדיקה השנתית עולה שמצבו של הילד השתפר או החמיר.

ילדים מ-2 קבוצות החינוך הגופני הרפואי הראשונות מתאמנים בדרך כלל יחד, אך עבור ילדים מקבוצת ההכנה, גם נפח העומס וגם עוצמתו מופחתים.

באשר להרכב הקבוצה המיוחדת, היא נוצרת בהוראת מנהל בית הספר ובסיום צוות המומחים בשטח. הלימודים לקבוצה זו מתקיימים בבית הספר פעמיים בשבוע או שלוש פעמים, אך למשך חצי שעה.

קבוצות בריאות של תרבות גופנית של תלמידי בית ספר ברוסיה - סטטיסטיקה

קבוצת הבריאות הראשונה של תלמידי בית ספר ברוסיה

קבוצת הבריאות הגופנית העיקרית כוללת ילדים בריאים עם קבוצות הבריאות ה-1 וה-2:

• אין בעיות בריאותיות.
• בעלי הפרעות קלות שאינן גוררות פיגור בהתפתחות מבני גילם. לדוגמה, עודף משקל, VVD, דיסקינזיה או אלרגיות קלות.

ילדים מקבוצה זו רשאים עד…

1. עמידה בתקני TRP.
2. מפגשי הדרכה במלואם.
3. הגשת תקנים.
4. אימונים במדורי ספורט.
5. השתתפות בתחרויות, טורנירים, אולימפיאדות.
6. השתתפות בטיולי תיירות.
7. שיעורים ב-DYUSSH ו-DYUKFP.

כמובן, חשוב גם לזכור, לאפשר לילדים לשחק ספורט, והתוויות נגד יחסית.

באופן מיוחד:

• עם גב עגול, אגרוף, חתירה ורכיבה על אופניים יהיו התווית נגד.
• עם אסטיגמציה וקוצר ראייה - צלילה, אגרוף, אופנוע והרמת משקולות, סקי.
• עם ניקוב של עור התוף - כל סוג של ספורט ימי.

קבוצת בריאות מכינה לתלמידי בית ספר בחינוך גופני

קבוצת החינוך הגופני המכינה כוללת ילדים עם קבוצת הבריאות השנייה (לפי הסטטיסטיקה - יותר מ-10% מכלל התלמידים בבתי הספר הרוסיים):

• מוכן פיזית חלש.
• עם הפרעות בריאות מורפו-פונקציונליות.
• נכלל בקבוצות סיכון למחלות מסוימות.
• בעלי מחלות כרוניות בהפוגה, הנמשכת כ-3-5 שנים.

ילדים מקבוצה זו רשאים:

1. שיעורים לפי התוכנית הרגילה, אך למעט סוגי אימונים ותרגילים מסוימים.
2. עמידה ב-TRP, מבחני בדיקה ובקרה שגרתית, השתתפות באירועי ספורט - רק באישור מיוחד של מומחה.

ילדים מקבוצת תרבות גופנית זו אינם רשאים להשתתף בתחרויות ספורט.

כמו כן, נאסר עליהם:

• נפחים גדולים של פעילות גופנית בעצימות גבוהה.
• טווח ארוך.
• מספר רב של חזרות על תרגילים.

המורה מחויב לבחור סט מיוחד של תרגילים לילדים, בהתאם לתיעוד הרפואי, המכיל את כל התוויות הנגד.

באישור הרפואי יש לציין גם את תקופת העברת הילד לקבוצה הראשית.

1. תרגילים מורכבים מתחלפים עם תרגילי נשימה מיוחדים.
2. החלפת ריצה בהליכה.
3. ניהול משחקים רגועים ללא תנועות פתאומיות.
4. הפסקות מנוחה מוגברות.

מסקנה של הוועדה לקביעת הילד בקבוצה זו אינה נדרשת - מספיקה רק אישור מרופא הילדים המקומי, אשר חייב להיות נוכח על ידי:

• חותמת וחתימה.
• המלצות המבוססות על המלצות של מומחה במיקוד צר, כמו גם הגבלות ספציפיות.
• אִבחוּן.
• וכן התקופה שלשמה משולב הילד לקבוצת המכינה.

קבוצה מיוחדת לבריאות ילדים בחינוך הגופני בבית הספר - האם מתקיימים שיעורי חינוך גופני עם ילדי קבוצות מיוחדות "א" ו"ב"?

קבוצת תרבות פיזית זו מחולקת לשניים נוספים - א' וב'.

ילדים מקבוצת הבריאות השלישית נרשמים לקבוצת חינוך גופני מיוחד א':

• סובלים ממחלות כרוניות, מומים וכו'.
• עם הפרעות התפתחותיות הדורשות הגבלה חובה של פעילות גופנית.
• אלה שיש להם הפרעות חמורות בתפקוד הגוף שאינן מפריעות ללימודים, אך מהוות התוויות נגד לחינוך גופני.

ילדים מקבוצה מיוחדת א' רשאים עד:

1. שיעורים לפי תכנית שתוכננה במיוחד.
2. כיתות בסוגים מסוימים של תכנית הלימודים בבית הספר עם הפחתה חובה בתקנים.

התרגילים הבאים הם חובה:

• אקרובטיקה.
• כּוֹחַ.
• מהירות גבוהה.
• משחקי חוץ אינטנסיביים במידה.

אסור:

1. השתתפות בתחרויות.
2. השתתפות באירועי תרבות פיזית המוניים.
3. ביקור במדורי ספורט.
4. אספקת תקנים.

ילדים מקבוצה מיוחדת א' אינם לומדים עם שאר הילדים - יש לקיים עבורם שיעורים נפרדים אותם יש להעביר על ידי מדריכים שהוכשרו במיוחד לתכניות מיוחדות.

ילדים מקבוצת הבריאות הרביעית נרשמים לקבוצת חינוך גופני מיוחד ב':

• יש מחלות כרוניות ללא סימנים בולטים של הפרה של רווחה כללית.

כלומר, ילדים מקבוצה זו רשאים להשתתף בשיעורים עיוניים כלליים, אך בדרך כלל פטורים מחינוך גופני בבית הספר.

ילדים מקבוצה מיוחדת ב' רשאים עד:

1. טיפול בפעילות גופנית.
2. שיעורים לפי תוכנית מיוחדת מורכבת שפותחה על ידי מומחה - בבית, בכוחות עצמך.

ניתן לשייך ילד לקבוצה זו רק על פי החלטת ועדה רפואית, וניתן אישור רק לתקופה מסוימת, שלאחריה נדרש להוציא שוב עמלה ובדיקה של הילד.