emocijos (nuo Prancūzų kalba Emocija - jausmas) - impulsyvaus elgesio reguliavimo psichinis procesas, pagrįstas jusliniu atspindžiu apie būtiną išorinių poveikių reikšmę, jų palankumą ar žalingumą asmens gyvenimui.
Emocijos atsirado kaip adaptyvus evoliucijos „produktas“, biologiškai apibendrinti organizmų elgesio tipinėse situacijose būdai. „Būtent emocijų dėka organizmas pasirodo itin palankiai prisitaikęs prie aplinkos sąlygų, nes net nenustatęs poveikio formos, tipo, mechanizmo ir kitų parametrų, gali taupiai reaguoti į jį tam tikru greičiu. emocinę būseną, t.y. nustatyti, ar šis konkretus poveikis jam naudingas ar žalingas“*.
* Anokhin P.K. Knygos pratarmė: Gelgornas E., Luffborru J. Emocijos ir emociniai sutrikimai. M., 1966. S. 11.
Emocijos kyla kaip atsakas į pagrindinius reiškinių požymius, kurie atitinka arba neatitinka individo poreikių.
Emocijos dvivalentis- jie yra teigiami arba neigiami - objektai arba patenkina, arba nepatenkina atitinkamus poreikius. Atskirkite gyvybines objektų ir situacijų savybes, sukeliančias emocijas, sureguliuokite kūną tinkamam elgesiui.
Emocijos yra mechanizmas tiesioginis vertinimas lygiu klestėjimas organizmo sąveika su aplinka. Jau elementarus emocinis pojūčių tonas, malonus ar nemalonus, paprasčiausi cheminiai ar fiziniai poveikiai suteikia atitinkamą originalumą gyvybinei organizmo veiklai. Tačiau net sunkiausiomis, lemtingiausiomis mūsų gyvenimo akimirkomis, kritinėmis aplinkybėmis emocijos veikia kaip pagrindinė elgesio jėga. Esant tiesioginiam ryšiui su endokrinine-vegetatyvine sistema, emocijos skubiai apima energetiniai elgesio mechanizmai.
Emocijos yra vidinis procesų, reguliuojančių išorinį individo elgesį stresinėse situacijose, organizatorius. Taigi baimės emocija, kylanti itin pavojingoje situacijoje, suteikia galimybę įveikti pavojų suaktyvinant orientacinį refleksą, slopinant visas šalutines srovės veiklas, įtempiant kovai reikalingus raumenis, didinant kvėpavimą ir širdies ritmą, keičiant kraujo sudėtį. , didinant jo krešėjimą traumos atveju, mobilizuojant atsargas iš vidaus organų.
Pagal atsiradimo mechanizmą emocijos siejamos su instinktais. Taigi pykčio būsenoje žmogus patiria savo tolimų protėvių reakcijas – griežia dantimis, judina skruostikaulius, susiaurėja vokai, ritmiškai susitraukia veido ir viso kūno raumenys, gniaužia kumščius, pasiruošusius smogti, kraujo tekėjimas į veidą, grėsmingos pozos.
Tam tikras socializuoto žmogaus emocijų išlyginimas atsiranda dėl padidėjusio valingo reguliavimo vaidmens. Kritinėse situacijose emocijos visada patenka į savo jėgą ir dažnai perima vadovavimą „į savo rankas“, diktatūrdamos racionalų žmogaus elgesį.
Emocinės apraiškos siejamos su žmogaus veikla. Jau pastebėjome, kad psichinė refleksija – tai signalo atspindys, jautrumas tam, kas vienaip ar kitaip orientuoja organizmą aplinkoje. Šis apmąstymas yra šališkas, suinteresuotas, orientuotas į poreikius, orientuotas į veiklą. Kiekvienas mentalinis vaizdas suteikia informacijos apie sąveikos su refleksijos objektu galimybę. Iš daugybės elgesio variantų žmogus pasirenka tą, kuriam „guli siela“. Visos gyvos būtybės iš pradžių yra nusiteikusios tam, kas atitinka jos poreikius, ir į tai, per kurią šie poreikiai gali būti patenkinti.
Žmogus veikia tik tada, kai jo veiksmai turi prasmę. Emocijos yra įgimtos, spontaniškos šių reikšmių signalizuotojos. Pažinimo procesai formuoja psichinį vaizdą, emociniai procesai orientuoja elgesio selektyvumą.
Teigiamos emocijos, nuolat derinamos su poreikių tenkinimu, pačios tampa neatidėliotinu poreikiu. Ilgalaikis teigiamų emocinių būsenų atėmimas gali sukelti neigiamas psichines deformacijas. Poreikių pakeitimas, emocijos tampa paskata veikti.
Emocijos yra genetiškai susijusios su instinktais ir potraukiais. Tačiau socialinėje-istorinėje raidoje specifinis žmogus aukštesnės emocijos – jausmai, dėl socialinės žmogaus esmės, socialinių normų, poreikių ir nuostatų. Istoriškai susiformavę socialinio bendradarbiavimo pagrindai atsiranda moraliniai jausmai- pareigos jausmas, sąžinė, solidarumo jausmas, užuojauta, o šių pagrindų pažeidimas - pasipiktinimo, pasipiktinimo ir neapykantos jausmas.
Praktinėje žmogaus veikloje susiformavo praktiniai jausmai, prasidėjus jo teorinei veiklai, gimus jo intelektualūs jausmai, ir atsiradus vaizdinei ir vaizdinei veiklai - estetiniai jausmai.
Įvairios gyvenimo sąlygos, individo veiklos sritys ugdo įvairius jo emocionalumo aspektus, moralinį ir emocinį asmenybės įvaizdį.Emocinė sfera, kuri susiformuoja tapimo asmenybe procese, tampa jos elgesio motyvaciniu pagrindu.
Konkretaus individo jausmų mozaika atspindi jo poreikių struktūrą, jo asmenybės struktūrą. Žmogaus esmė pasireiškia tuo, kas jį džiugina ir liūdina, ko jis siekia ir ko vengia.
Jei pernelyg sudėtinga gyvenimo situacija viršija individo prisitaikymo galimybes, tai yra perteklinis per didelis jo emocinės sferos stimuliavimas. Tokiu atveju individo elgesys perkeliamas į žemesnius reguliavimo lygius. Pernelyg didelis kūno energingumas, kai blokuojami aukštesni reguliavimo mechanizmai, sukelia somatinius sutrikimus ir nervų suirimą. (Kai „Titanikas“ buvo sudaužytas dėl susidūrimo su ledkalniu, gelbėtojai, atvykę laiku po trijų valandų, laivuose rado daug žuvusių ir išprotėjusių žmonių – baimės emocijų sprogimas slopino jų gyvybines funkcijas. Ypatingas emocinis stresas sukėlė didelį emocinį stresą. daugelis iš jų turi širdies priepuolį ir insultą.)
Įvairiose emocinėse apraiškose išskiriamos keturios pradinės emocijos: džiaugsmas(malonumas), baimė, pyktis Ir nuostaba. Dauguma emocijų yra mišraus pobūdžio, nes jas lemia hierarchiškai organizuota poreikių sistema. Be to, tas pats poreikis skirtingose situacijose gali sukelti skirtingas emocijas. Taigi, savisaugos poreikis, kai jam gresia stiprieji, gali sukelti baimę, o kai silpniesiems – pyktį.
Ypač intensyvi emocinė parama teikiama tiems elgesio aspektams, kurie yra „silpnosios vietos“ tam tikram asmeniui.
Emocijos atlieka ne tik srovės, bet ir išankstinio pastiprinimo funkciją. Džiaugsmo ar nerimo jausmas kyla jau planuojant būsimą elgesį.
Taigi, Emocijos, kaip ir pojūčiai, yra pagrindiniai reiškiniai psichika. Pojūčiuose atsispindi būties materialumas, emocijose – subjektyvūs-reikšmingi jos aspektai.Pažinimas suteikia žinių – tikrovės objektyvių savybių ir santykių atspindį; emocijos suteikia šiam apmąstymui subjektyvią prasmę. Spontaniškai nustatydami įtakos reikšmingumą, jie akimirksniu užsidaro impulsyvioms reakcijoms.
Emocijos yra mechanizmas, leidžiantis skubiai nustatyti tas elgesio kryptis tam tikroje situacijoje, kurios veda į sėkmę, ir blokuoja neperspektyvias kryptis. Emociškai suvokti objektą reiškia suvokti sąveikos su juo galimybę. Emocijos tarsi deda semantinius ženklus ant suvokiamų objektų ir aktualizuoja atitinkamą orientacinę individo veiklą, įtakoja vidinio elgesio plano formavimąsi. Įvairiose gyvenimo situacijose emocijos suteikia akimirksniu pirminę orientaciją, skatina išnaudoti produktyviausias galimybes ir blokuoja neperspektyvias elgesio kryptis. Galima sakyti, kad emocijos – tai intuityvaus prasmės formavimo, spontaniško prioritetinių galimybių ir poreikių atpažinimo mechanizmas, skubaus išorinių poveikių naudingumo ar žalingumo nustatymo mechanizmas, stereotipinio elgesio tinkamose situacijose mechanizmas.
Darbo pabaiga -
Ši tema priklauso:
Bendroji ir socialinė psichologija
Bendroji ir socialinė psichologija .. vadovėlis universitetams .. rekomenduojamas Bendrojo ir profesinio švietimo ministerijos kaip vadovėlis aukštosioms mokykloms ..
Jei jums reikia papildomos medžiagos šia tema arba neradote to, ko ieškojote, rekomenduojame pasinaudoti paieška mūsų darbų duomenų bazėje:
Ką darysime su gauta medžiaga:
Jei ši medžiaga jums pasirodė naudinga, galite ją išsaugoti savo puslapyje socialiniuose tinkluose:
| tviteryje |
Visos temos šiame skyriuje:
Psichologijos dalykas, uždaviniai ir principai
Prieš daugelį metų Aveirono miškuose, pietų Prancūzijoje, medžiotojai rado berniuką, kurį maitino, matyt, kažkoks gyvūnas ir visiškai laukinį. Vėliau buvo rasta Indijos džiunglėse
Žmogus yra socialinė būtybė
Natūralūs žmogaus bruožai keitėsi jo socio-istorinės raidos procese, gavo sociokultūrinį „pjūvį“ – žmogus tapo „gamtos laisvuoju“
Žmogaus psichikos samprata
Psichika atsirado ir formavosi kaip gyvų organizmų gebėjimas aktyviai sąveikauti su išoriniu pasauliu remiantis neurofiziologiniu gyvybinių poveikių kodavimu.
Psichinės žmogaus savybės - būdingos tam asmeniui, jo psichikos ypatybės, jo psichinių procesų įgyvendinimo ypatybės
Žmogaus psichinės savybės apima: 1) temperamentą; 2) individo orientacija (poreikiai, interesai, pasaulėžiūra, idealai); 3) charakteris; 4) gebėjimai (3 pav.). Toks yra t
Psichikos raida evoliucijos procese
Visi gyvi organizmai, norėdami išgyventi, turi sąveikauti su aplinka: išgauti maistines medžiagas, vengti žalingo poveikio. Tam reikia reflektuoti, pajusti išorę
Antropopsichogenezė yra žmogaus psichikos atsiradimas ir vystymasis. Sąmonė kaip aukščiausia psichikos forma
Seniausi žmonių protėviai – hominidai atsirado prieš kelis milijonus metų. Akivaizdu, kad stichinė nelaimė privertė juos nusileisti nuo medžių ir persikelti į gyvenimą lygumoje,
Perėjimas prie instrumentinio sąveikos su aplinka metodo visuomenės sąlygomis lėmė kokybiškai naują žmogaus psichikos raidą.
Žmogus pradeda nuolat naudotis įrankiais, tam reikia būti apsiginklavęs tam tikromis operacijomis, darbo patirties kaupimu ir perdavimu, socialinio bendravimo patirtimi. IR
H. Trijų žmogaus psichinės veiklos lygių tarpusavio ryšys: nesąmoningas, pasąmoningas ir sąmoningas
Protinė žmogaus veikla, jo psichika veikia vienu metu trijuose tarpusavyje susijusiuose lygmenyse: nesąmoningame, pasąmonėje ir sąmonėje. be sąmonės
Dabartinė sąmonės organizacija yra dėmesys
Galvoje centralizacija to, kas yra svarbiausia žmogaus veiklai, optimaliam sąmonės organizavimui, pasireiškianti jos kryptimi ir dėmesiu.
Žmogaus nervų sistemos struktūra ir funkcinė organizacija
Žmogaus psichika yra socialiai sąlygotas reiškinys; ne natūralus smegenų produktas. Tačiau tai įgyvendina natūralus, fiziologinis substratas – smegenys. Veikia
Žmonėms ypač išvystyta smegenų žievė – aukštesnių psichinių funkcijų organas.
Bendras smegenų žievės plotas yra vidutiniškai 0,25 m2. Jo storis 3–4 mm. Žievė susideda iš 6 sluoksnių. Kiekvieno sluoksnio nervinės ląstelės turi specifinę struktūrą ir atlieka skirtingas funkcijas.
Aukštesnės nervų veiklos principai ir dėsniai
Smegenų žievės veiklai galioja daugybė principų ir dėsnių. Pagrindinius pirmą kartą įkūrė IP Pavlovas. Šiuo metu kai kurios Pavlovo mokymų nuostatos yra
Smegenų žievės darbo nuoseklumo dėsnis (dinaminis stereotipas)
Kūno reakcija į tam tikrą dirgiklį priklauso nuo ryšių, susiformavusių pagrindinėje sistemoje (išorinį tarpininkauja vidinis). Eksperimentai parodė, kad jei išsiugdysite refleksų seriją p
Aukštesnio nervinio aktyvumo tipologiniai ypatumai
IP Pavlovo eksperimentais buvo nustatyta, kad tam tikrų dirgiklių veikimas priklauso ne tik nuo jų kokybės, bet ir nuo aukštesnio nervinio aktyvumo tipologinių ypatybių. P
Psichofiziologinė problema – psichinės ir fiziologinės santykis
Psichikos supratimas, viena vertus, kaip idealus reiškinys, kita vertus, kaip labai organizuotos materijos „produktas“ – smegenyse iškyla sudėtinga psichofiziologinė problema.
Bendra pojūčių samprata
Pojūtis yra tiesioginis, juslinis elementarių (fizinių ir cheminių) tikrovės savybių atspindėjimo procesas. Sensacija – jautrus žmogus
Neurofiziologinis pojūčių pagrindas
Atskiros objektų ir reiškinių savybės, veikiančios mūsų pojūčius, vadinamos dirgikliais, poveikio procesas yra dirginimas, o nervinis
Bendrieji psichofiziologiniai pojūčių modeliai
Kiekvieno analizatoriaus darbas turi specifinius modelius. Be to, visų tipų pojūčiams taikomi bendrieji psichofiziologiniai dėsniai. Tai apima: 1) Slenkstį
Tam tikrų tipų pojūčių ypatumai
regimieji pojūčiai. Kad atsirastų regėjimo pojūčiai, būtina paveikti elektromagnetines bangas regos receptoriuose – akies tinklainėje (fotojautrumo kaupimasis
Suvokimas yra tiesioginis, jausmingas objektų ir reiškinių atspindys holistine forma, atsirandantis suvokus juos identifikuojančius požymius *
* Suvokimas kitaip vadinamas suvokimu (iš lot. perceptio – aš suvokiu), o suvokimo procesai – suvokimo procesais. Percepciniai vaizdai statomi remiantis p
Neurofiziologinis suvokimo pagrindas
Fiziologinis suvokimo mechanizmas yra sudėtinga analitinė ir sintetinė analizatorių veikla - sudėtingų sąlyginių refleksų formavimas sudėtingiems dirgikliams.
Bendrieji suvokimo modeliai
Skirtingi suvokimo tipai turi specifinius modelius. Bet be intraspecifinių, egzistuoja ir bendrieji suvokimo modeliai: 1) prasmingumas ir apibendrinimas; 2) daiktas
Erdvės ir laiko suvokimo ypatybės
Erdvė ir laikas yra universalios materijos egzistavimo formos. Erdvės ir laiko suvokimas atspindi objektyvius erdvės ir laiko santykius tarp objektų.
Erdviniai slenksčiai, skirti atskirti asmens išvaizdos elementus
Žmogaus išvaizdos elementai ir dinaminės apraiškos Erdviniai suvokimo slenksčiai Žmogaus figūros identifikavimas Judėjimas p.
Individualūs suvokimo skirtumai
Gyvenimo patirtis, žinios, interesai, psichikos išsivystymo lygis lemia individualias suvokimo ypatybes – jo atrankinę orientaciją, išsamumą ir tikslumą Sintezė
Žmogaus suvokimas pagal žmogų
Žmogus, kaip suvokimo objektas, išsiskiria ypatinga socialine reikšme. Suvokdamas sau naują žmogų, subjektas jame išskiria t.y. jo išvaizdos bruožai
Žmogaus suvokimas apie jį supančią objektyvią aplinką
Žmogaus aplinką jis suvokia kaip visumą, o ne kaip atskirų objektų visumą. Šią aplinką žmogus laiko savo gyvenimo lauku.
Estetinis ir ergonomiškas žmogaus aplinkos organizavimas yra visuomenės kultūros, civilizacijos, psichologinės kompetencijos požymis
Skirtingos tautos skirtingu metu susikuria savo estetines normas. Tačiau optimaliam objektų suvokimui yra bendros psichologinės normos. Gražu yra tai, kas harmoninga, o harmoninga yra tai, kas
Žmogaus gyvenimas turėtų vykti estetiškoje ir funkcionaliai organizuotoje, ergonomiškoje aplinkoje
Baigdami svarstydami jutiminę-percepcinę žmogaus psichikos sferą, darome tokias išvadas: daugybė išorinės aplinkos dirgiklių tampa dirgikliais, t.y. atsispindi
Mąstymo samprata
Pažindamas ir transformuodamas pasaulį žmogus atskleidžia stabilius, reguliarius ryšius tarp reiškinių. Raštai, vidiniai reiškinių ryšiai mūsų sąmonėje atsispindi netiesiogiai – viduje
Abstrakcija (iš lot. abstractio - blaškymasis) - operacija, atspindinti atskiras reiškinių savybes, kurios yra reikšmingos bet kokiu požiūriu.
Abstrakcijos procese žmogus tarsi „išvalo“ objektą nuo šalutinių bruožų, kurie apsunkina jo tyrinėjimą tam tikra kryptimi. Tinkamos mokslinės abstrakcijos atspindi veiksmus
Mąstymo tipai
Praktinis-efektyvus, vaizdinis-vaizdinis ir teorinis-abstraktus – tai tarpusavyje susiję mąstymo tipai. Istorinės raidos procese žmogaus intelektas
Mąstymo modeliai
1. Mąstymas kyla ryšium su problemos sprendimu; jos atsiradimo sąlyga yra probleminė situacija – aplinkybė, kurioje asmuo
Protinės veiklos struktūra sprendžiant nestandartines problemas
Kognityvinė veikla skirstoma į atgaminimo (reprodukcinę) – tipinių problemų sprendimą žinomais metodais – ir paiešką (produktyviąją). Produktyvi mąstymo veikla
Dažnas tyrimo problemų sprendimo būdas yra informacinis modeliavimas
Tyrimo procese modeliavimo objektais gali būti nusikaltimo įvykis, jo padarymo vieta ir laikas, veikos motyvai ir būdai, kaltininko, nukentėjusiojo tapatybė, visi kiti objektai.
Problemų paieškos tyrimo situacijų tipai
Optimali tyrimo strategija yra adek
Įvykio vietoje turimų pėdsakų rinkinys turėtų būti susistemintas kaip tam tikrų struktūriškai integruotų posistemių rinkinys.
Analizuojant pėdsakus, būtina aiškiai atskirti sąvokas „nusikaltėlio pėdsakai“ ir „nusikaltimo pėdsakai“. Nusikaltėlio pėdsakai – tai visi supančios materialinės aplinkos pokyčiai (įskaitant
Kūrybinis mąstymas – tai mąstymas, duodantis iš esmės naują problemos sprendimą, vedantį į naujas idėjas, atradimus ir sprendimus.
Nauja idėja visada yra naujas žvilgsnis į reiškinių tarpusavio ryšius ir tarpusavio priklausomybę. Neretai nauja idėja iškyla naujo anksčiau žinomos informacijos „sujungimo“ pagrindu. (Taigi, A. Einšteinas, kaip
žmogaus intelektas
Intelektas (iš lot. intellectus - protas, protas, protas) - stabili individo protinių gebėjimų struktūra, jo pažintinių gebėjimų lygis.
Neurofiziologiniai vaizduotės pagrindai
Neurofiziologinis vaizduotės pagrindas – laikinų nervinių jungčių formavimasis pirmosios ir antrosios signalų sistemos sferoje, jų disociacija (skilimas į atskirus elementus
Vaizduotės tipai
Vaizduotė skirstoma į valingą ir nevalingą, atkuriančią (atkuriančią) ir kūrybinę. Paprasčiausia vaizduotės forma – negamyba.
Atmintis – tai integruotas mentalinis žmogaus praeities sąveikos su tikrove atspindys, jo gyvenimo informacinis fondas
Galimybė kaupti informaciją ir pasirinktinai ją atnaujinti, panaudoti elgesiui reguliuoti yra pagrindinė smegenų savybė, užtikrinanti individo sąveiką su aplinka. Integrali atmintis
Neurofiziologiniai atminties pagrindai
Fiziologiniai atminties mechanizmai yra nervinių jungčių formavimas, konsolidavimas, sužadinimas ir slopinimas. Šie fiziologiniai procesai atitinka atminties procesus:
Atminties modeliai
Atminties modeliai (sąlygos sėkmingai įsiminti ir atgaminti) siejami su atminties formomis. Sėkmingo nevalingo įsiminimo sąlygos yra šios:
Atminties sutrikimai
Šiurkštūs atminties sutrikimai – amnezija (iš a – neigiama dalelė ir graikų mnēmē – atmintis, prisiminimas) – pasireiškia dviem formomis: retrogradinė.
Emocinės žmogaus savybės
Gyvenimo procese, remiantis aplinkos ir genetinėmis prielaidomis, žmoguje formuojasi stabilios emocinės savybės - emocinės savybės ir savybės.
Emocijų ir jausmų fiziologinis pagrindas
Emocijos ir jausmai siejami su skirtinga smegenų funkcine būkle, tam tikrų jos subkortikinių sričių sužadinimu, vegetacinės nervų sistemos veiklos pokyčiais.
Emocijų savybės ir rūšys
Emocijos ir jausmai skiriasi priklausomai nuo jų kokybės (teigiamos ir neigiamos), gylio, intensyvumo ir trukmės, poveikio veiklai
Aukštesnės emocijos – jausmai
Jausmai yra emocinė socialiai reikšmingų reiškinių atspindžio forma. Jas sukelia tam tikrų aplinkybių atitikimas ar nukrypimas nuo gyvenimo parametrų.
Bendrieji emocijų ir jausmų modeliai
Emocijų ir jausmų atsiradimas ir išnykimas priklauso nuo visų sąlyginio reflekso formavimosi dėsnių. Vienam objektui sukurti jausmai perkeliami į tam tikrą
Valios samprata
Valia – sąmoningas elgesio savireguliavimas, sąmoningas elgesio aktyvumo mobilizavimas siekiant tikslų, kuriuos subjektas suvokia kaip būtinybę ir galimybę
Neurofiziologiniai valios pagrindai
IP Pavlovas pažymėjo, kad valingi veiksmai yra viso smegenų darbo rezultatas. Fiziologiniai valingo veiklos reguliavimo mechanizmai nėra lokalizuoti jokiuose
Valingo veiklos reguliavimo struktūra
Veiklą vykdo veiksmų sistema.Veiksmas yra struktūrinis veiklos vienetas. Yra suvokimo, psichinių, mnemoninių ir praktinių veiksmų.
Sudėtingi valingi veiksmai
Aukščiau aptarti veiksmai turi paprastą struktūrą. Jie linkę į stereotipus. Sudėtingi valingi veiksmai turi išsamesnę struktūrą. Struktūroje
Aktualuotų poreikių tenkinimo galimybių suvokimas, motyvų kova (išankstinio apsisprendimo stadija)
Kiekvienas poreikis turi skirtingas galimybes jį patenkinti. Vienos iš šių galimybių pasirinkimo procesas yra veiksmo tikslo formavimo procesas. Sunkiomis elgesio sąlygomis šis pasirinkimas
Sprendimo priėmimas – tai pasirinkimas iš daugelio galimų tikslų, kuris tam tikromis sąlygomis yra vertinamas kaip optimaliausias tam tikram asmeniui.
Sprendimų priėmimas yra elgesio pasirinkimas netikrumo situacijoje. Elgsenos varianto pasirinkimas gali būti pereinamasis – pagrįstas, optimalus, atsižvelgiant į sąlygas
Valingų psichinių būsenų sąlygojimas kompleksinio valinio veiksmo struktūrinėmis stadijomis
VEIKLOS ETAPAI VALIOS BŪSENOS 1. Daugelio tikslų, galinčių patenkinti atsirandantį poreikį, suvokimas
Valingi asmenybės bruožai
Žmogaus gyvenimo būdas, jo gyvenimo veiklos stilius fiksuoja jame tam tikras psichoreguliacines savybes, kurios dažniausiai vadinamos valingomis asmenybės savybėmis.
Bendrosios psichinės veiklos funkcinės būsenos
Bendriausia pagrindinė psichinė būsena – linksmumo būsena – tai optimalaus sąmonės aiškumo būsena, individo gebėjimas
Psichinės įtampos būsena pavojingose situacijose. Adaptyvus elgesys ekstremaliose situacijose
Psichinės įtampos būsena yra intelektualinių ir emocinių-valingų apraiškų kompleksas sunkiomis veiklos sąlygomis. Pritaikant individą prie sudėtingų išorinių situacijų
Adaptyvus sulaikymo elgesys
Numatant suėmimą, reikia susirasti advokatą ir susitarti su juo dėl bendrų veiksmų bei sutartinių ženklų sistemos tolimesniame bendravime, konsultuotis dėl savo teisių įvairiais atvejais.
Kaip išgyventi kalėjime?
1) mažiau kalbėkite, niekuo nepasitikite; 2) neįsijungti į kažkieno pokalbį; su niekuo nesikeikti, nevartoti necenzūrinių žodžių, nieko neįžeisti, nemeluoti į klausimą: „Kodėl
Krizinės asmenybės būsenos
Daugeliui žmonių individualūs kasdieniai ir darbiniai konfliktai virsta nepakeliama psichine trauma, ūmiu, nuolatiniu dvasiniu skausmu. Individualus psichinis pažeidžiamumas
Asmens ribinės psichinės būsenos. bendrosios charakteristikos
Psichinės būsenos, esančios greta normos ir patologijos, vadinamos ribinėmis būsenomis. Šios būsenos apima: reaktyviąsias būsenas; neurozės; psichopatas
Visos ribinės būsenos yra nenormalios (nukrypstančios), jos yra susijusios su bet kurio esminio psichinės savireguliacijos aspekto pažeidimu.
Psichikos savireguliacijos procesas vyksta turinio-semantinių, genetinių ir neurodinaminių procesų vienybėje. O čia galimos ir skirtingo lygio normos variacijos, ir įvairios
Biologiškai paveldimos žmogaus savybės turėtų būti suprantamos kaip tam tikrų psichinių savybių ugdymo posistemė.
Kai kurios psichikos anomalijos yra susijusios su genetiniais anomalijomis – Klinefelterio sindromu (papildoma X chromosoma – 47/XXY sindromas arba papildoma Y chromosoma – 47/XYY sindromas). Papildomas X-x
Reaktyvios būsenos
Reaktyviosios būsenos – tai ūminės afektinės reakcijos, šokiruojantys psichikos sutrikimai, atsirandantys dėl psichinės traumos. Reaktyvios būsenos atsiranda dėl vieno
Neurozės yra neuropsichinės veiklos sutrikimai: isterinė neurozė, neurastenija ir obsesiniai-kompulsiniai sutrikimai.
1) Isterinė neurozė pasireiškia psichotrauminėmis aplinkybėmis, daugiausia asmenims, turintiems patologinių charakterio bruožų, meninio tipo aukštesnio nervinio aktyvumo. P
Protinis atsilikimas
Sąvokos „protinis atsilikimas“ ir „protinis atsilikimas“ yra sinonimai. Ir kadangi psichiniai procesai yra neatsiejamai susiję su visais psichiniais procesais
Agresyvi būsena
Padidėjęs agresyvumas taip pat turėtų būti siejamas su psichinėmis anomalijomis. Agresyvumas yra nuolatinis individo noras padaryti fizinę ar psichologinę žalą kitam asmeniui.
Psichikos būsenų savireguliacija
Žmogaus gebėjimas siūlyti plačiai naudojamas psichinėje savireguliacijoje: per savisugestistą, meditaciją žmogus gali reikšmingai pakeisti savo psichinę ir fiziologinę.
Žmogus kaip socialinių santykių subjektas, socialiai reikšmingų savybių nešėjas yra asmenybė
Kartu su asmenybės sąvoka vartojame ir tokius terminus kaip asmuo, individas ir individualumas. Visos šios sąvokos turi specifiką, tačiau jos yra tarpusavyje susijusios. Bendriausias, in
Biologinių ir socialinių veiksnių ryšys psichikos individo raidoje
Žmogus gimsta turėdamas tam tikrus paveldimus polinkius. Dauguma jų yra dviprasmiški: jų pagrindu gali formuotis įvairios asmenybės savybės. Tuo pačiu ir lemiamas vaidmuo
Asmenybės elgesys – tai jos psichinių reguliavimo savybių realizavimas socialiai reikšmingoje gyvenimo sferoje.
Žmogaus elgesio aktai yra tarpusavyje susiję, sisteminiai. Aktyvumas, elgesys kyla poreikio pagrindu, jų įgyvendinimas prasideda nuo motyvacinių potraukių. Tuo pačiu metu sąmonė yra nukreipta į
Temperamento tipai ir juos atitinkančios asmens psichinės savybės
Melancholikui būdingas padidėjęs pažeidžiamumas, polinkis į
Temperamentas kaip įgimta psichinės savireguliacijos rūšis
Aukščiau aptartos keturios temperamento rūšys paprastai nėra pateikiamos „gryna forma“. Žmonės, kaip taisyklė, yra mišraus temperamento, bet vienokio ar kitokio temperamento
Asmenybės orientacijos samprata
Asmenybės orientacija – tai asmenybės vertybinės orientacijos sistema, jos pagrindinių poreikių hierarchija, vertybės ir stabilūs elgesio motyvai, pagrindinė sistema.
Asmeniniai poreikiai
Būtina sąlyga tam ar kitam veiksmui, žmogaus veiklos šaltinis yra poreikis. Žmonės vykdo įvairias veiklas, jas ne sugalvodami, o siekdami rezultatų.
Visi poreikiai turi kryptį, įtampą, cikliškumą.
Neurofiziologiniu požiūriu poreikis yra dominantės – stabilaus tam tikrų smegenų mechanizmų, organizuojančių ir reguliuojančių būtinus, sužadinimo formavimas.
Asmenybės elgesio motyvacija
Motyvacija – tai tam tikrų nervų struktūrų (funkcinių sistemų) sužadinimas, sukeltas aktualizuoto poreikio, sukeliantis kryptingą organizmo veiklą.
Charakteris – stabilių motyvų ir elgesio būdų sistema, formuojanti elgseną asmenybės tipą
Susiformavęs socialinėmis sąlygomis, veikiamas socialinės aplinkos reikalavimų, charakteris savo dinamiškomis apraiškomis siejamas su individo genetinėmis savybėmis, jo aukštesnės nervų sistemos tipu.
Veikėjų tipai
Be individualių charakterio bruožų ir savybių, galima išskirti bendrą žmogaus prisitaikymo prie socialinės aplinkos būdą – žmogaus charakterio tipą. Apibrėžiant tipą x
Charakterio akcentai
Kirčiavimas – tai kraštutinė normos versija, kai individualūs charakterio bruožai hipertrofuojami ir pasireiškia individo psichikos „silpnomis vietomis“ – jos selektyvumu.
Charakterio kirčiavimo tipai
Charakterio kirčiavimo tipas Elgesio apraiškos Veiksniai, prisidedantys prie charakterio kirčiavimo
Lyčių ir vaidmenų charakterio skirtumai
Kai kuriuos žmonių charakterio bruožus lemia jų lytis. Seksualinės psichinės savybės siejamos ne tik su biologiniais veiksniais, bet ir su istoriniais
Tautinės psichologinės charakterio savybės
Tauta, žmonės, etnosas – istoriškai tam tikroje teritorijoje susiformavusi stabili žmonių visuma, turinti bendrų kultūros bruožų ir protinės sandaros, sąmonės.
Amžiaus charakterio ypatybės. Žmogaus gyvenimo kelio strategija
Pirmųjų žmogaus gyvenimo metų laimė slypi apmąstymų persvaroje prieš gyvenimo problemų sprendimą. Iki septynerių metų pilną pajėgumą pasiekiančios vaiko smegenys aprūpina jį intensyviu
Socialinės bendruomenės, visuomenės ir visuomenės samprata
Socialinė bendruomenė – visuma individų, įgyjančių vientisumą kaip tam tikro socialinio veiksmo – socialinio, politinio, pramoninio, kulto – subjektą.
Visuomenė – visuomenė kaip specifinė socialinė sistema, kaip vientisas socialinis darinys, turintis ekonominę ir socialinę struktūrą
Visuomenės sudėtyje išskiriamos grupinės ir masinės bendruomenės. Grupinės bendruomenės išsiskiria sudėties homogeniškumu (homogeniškumu), struktūrine-diferencine organizacija, veikla
Mažos socialinės grupės socialinė-psichologinė organizacija
Pirminės difuzinės socialinės bendruomenės persitvarkymas į sąveikaujančių ir tarpusavyje priklausomų individų susivienijimą vadinamas grupės formavimu. Socialinio atsiradimas
Bendravimas kaip socialinis ryšys. Bendravimo priemonės ir technika
Bendravimas – socialinė žmonių sąveika per ženklų sistemas, siekiant transliuoti (perduoti) socialinę patirtį, kultūros paveldą ir organizuoti bendrą
Bendravimas yra semantinė komunikacijos pusė. Veiksmai, nukreipti į kitų žmonių semantinį suvokimą, vadinami komunikaciniais.
Komunikaciniuose aktuose realizuojamos informacinės, fatinės (kontaktinės) ir vadybinės komunikacijos užduotys. Keisdamiesi informacija žmonės daro įtaką vieni kitiems. Bendravimo procese jie
Paralingvistinės komunikacijos priemonės
Esminis komunikacinis komunikacijos veiksnys yra paralingvistinių komunikacijos priemonių naudojimas (iš graik. par – „apie“ ir „lingvistika“) –
Tarpasmeninių santykių psichologija
Tarpasmeniniai santykiai – tai subjektyviai išgyvenami santykiai ir žmonių tarpusavio įtaka. Tarpasmeninės sąveikos psichologiją lemia socialinės pozicijos apie
„Slaptas“ testas, skirtas vyrams
Jei norite sužinoti tiesą apie savo mylimąjį, paprašykite jos atsakyti „taip“ arba „ne“ į kiekvieną klausimų bloką. 1. Ar laikote save gražia?
Ar galite pakeisti savo mylimą žmogų?
5. Ar tikite meile iš pirmo žvilgsnio? Ar tu apskritai tiki meile? Ar pripažįstate, kad vyrams trūksta intelekto? Galite susitikinėti su vyru, kurio nemėgstate
Tarpasmeninės psichinės sąveikos formos
Bendravimo procese žmonės nuolat psichologiškai bendrauja vienas su kitu. Ši sąveika gali būti tikslinga ir spontaniška, sąmoninga ir nesąmoninga.
Įtampa ir konfliktinė psichinė sąveika bendraujant
Psichologai pažymi, kad įprastas žmonių pervargimas darbe iki pamainos pabaigos lemia psichologinio mažo streso reiškinio atsiradimą, „darbuotojų perdegimą“.
Žmonių sąveika gali būti bendradarbiaujanti, konkurencinė ir konfliktiška
Bendradarbiavimas yra pagrindinė tarpasmeninės sąveikos organizavimo forma, kurią sudaro konstruktyvus žmonių pastangų suvienijimas. Bendradarbiavimo aktyvumui būdingas didelis
Konflikto psichologija
Konfliktai gali būti tarpasmeniniai ir tarpgrupiniai. Ūminius nekonstruktyvius konfliktus dažnai lydi moraliai pasmerkti kovos metodai, psichologinis troškimas.
Verslo komunikacijos psichologija
Liaudies išmintis byloja – kvaili barasi, o protingi derasi. Rinkos santykių sąlygomis žmonių derybos tampa ypatinga jų kasdienio gyvenimo sfera.
Taisyklės, padedančios tokiems žmonėms kaip jūs
Nuoširdžiai domėkitės kitais žmonėmis. Šypsokis. Atminkite, kad žmogaus vardas jam yra mieliausias ir svarbiausias garsas. Būk geras klausytojas. Skatinkite kitus kalbėti apie save.
Patikrinkite savo bendravimo įgūdžius
Bendravimo savybių savistabos testas Į siūlomus klausimus reikia atsakyti: „taip“, „kartais“, „ne“. "Atsakymo kaina" ("d
Marketingo psichologija
Marketingas (iš anglų kalbos marketingas – market) – tai ekonomikos valdymo sistema, orientuota į rinkos santykių modelius, gamybos pritaikymą.
Valdymo psichologija
Vadyba (iš anglų kalbos valdyti – valdyti) yra moderni psichologizuota įmonių ir įstaigų valdymo doktrina, pagrįsta efektyvaus socialinio dėsniais.
Lyderio (vadovo) savybės aukštos žemos
1. Kompetencija 7 3 2. Komunikabilumas 7 2 3. Emocinis stabilumas, tolerancija 6,5 2,5 4. Drąsa 6 2 5. Atkaklumas 6,5 2 6.
Demokratinis vadovavimo stilius užtikrina asmeninę darbuotojų savirealizaciją
Tačiau kai kuriais atvejais pirmenybė gali būti teikiama autoritariniam vadovavimo stiliui (darbo organizavimas ekstremaliose situacijose ir pan.). Autoritarinis vadovavimo stilius taip pat egzistuoja pradžioje
Didelės socialinės grupės ir psichologiniai jų savireguliacijos mechanizmai
Didelė socialinė grupė – tai kiekybiškai neribota socialinė bendruomenė, turinti stabilias vertybes, elgesio normas ir socialinius reguliavimo mechanizmus (partija
Didžiųjų socialinių bendruomenių socialiniai-psichologiniai reiškiniai
Visi mikrosocialiniai procesai tam tikru mastu yra nulemti makrosocialinių procesų.Makrosocialinėje formuojasi bendros socialinės normos, vertybės, poreikiai ir nuostatos.
Masinės komunikacijos psichologija
Socialinis bendravimas, organizuojamas visoje visuomenėje, vadinamas masiniu bendravimu (iš lotynų kalbos communicatio - bendrauti
Socialinio valdymo psichologija
Socialinis valdymas – tai sisteminė socialinių institucijų ir organizacijų veikla, skirta socialiniams procesams reguliuoti. Socialinis visuomenės valdymas
Pilietinė visuomenė ir pilietinės savimonės psichologija
Pilietinės visuomenės idėja, kuri iš pradžių atsirado kaip filosofinė koncepcija, tapo tikru šiuolaikinės visuomenės gyvenimo pagrindu. Pilietinės visuomenės kūrimas
Pilietinėje visuomenėje individas yra izoliuotas nuo masių, jo savirealizacijos galimybės niekaip neribojamos.
Pilietinė visuomenė kontroliuoja šalies valdžios struktūras ir socialinį bei ekonominį gyvenimą. Visuomenės socialinę struktūrą lemia piliečiai (bendrieji laisvi rinkimai, referendumai), o ne politiškai
Dvasingumas – tai stabili žmogaus orientacija į sociokultūrines vertybes, žmogaus elgesio pajungimas aukštesnei, žmogiškai pareigai.
Paslaptinga žmogaus dvasingumo galia yra jo gebėjimas atsiriboti nuo savęs, gebėjimas paklusti aukščiausios valdžios – savo sąžinei ir garbei – teismui.Dvasingumo praradimas yra žmogaus nuopuolis.
Teisė kaip socialinio reguliavimo veiksnys
Teisė, teisinis reguliavimas yra pagrindinė socialinio reguliavimo forma Socialinių procesų reguliavimas yra socialinių bendruomenių ir individo elgesio kryptis.
XVIII amžiuje. psichologija vystėsi naujų pasaulėžiūrinių idėjų atsiradimo įtakoje
Galingas mokslinės sąmonės judėjimas prieš teologinę pasaulėžiūrą, vadinamas „apšvietimu“, patraukė link determinizmo – pagrindinės fizinių ir dvasinių reiškinių paaiškinimo priežasties.
Asmenybės struktūroje jis išskyrė tris sritis: nesąmoningą, ikisąmoningą ir sąmoningą.
Pasak Freudo, šiuose trijuose sluoksniuose išsidėsčiusios asmenybės struktūros.Id (it) struktūroje išsidėsčiusi visa nesąmoninga asmenybės sfera, kuri neprieinama savimonei. Ši struktūra yra energija
Pagrindinę aukštesnių žmogaus psichinių funkcijų atsiradimo ir raidos teoriją sukūrė L. S. Vygotskis (1896–1934).
Remdamasis lyginamosios psichologijos idėjomis, L. S. Vygotskis savo tyrimus pradėjo ten, kur lyginamoji psichologija sustojo prieš jai neišsprendžiamus klausimus: ji negalėjo paaiškinti plaukų džiovintuvu.
Terminų žodynas
ASMENS AUTONOMIJA – asmenybės izoliacija, jos gebėjimas savarankiškai nustatyti savo pozicijas. Kaip universalus žmogaus elgesio principas, individo autonomija buvo
Bendroji ir socialinė psichologija
Vadovėlis universitetams Licencijos Nr. 064250, 1995 m. spalio 6 d. Licencijos Nr. 070824, 1993 m. sausio 21 d. Pasirašyta publikuoti 1999-07-13. Formatas 69x90/16. Usl
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija.
Federalinė švietimo agentūra.
Sankt Peterburgo valstybinis paslaugų ir ekonomikos universitetas
Esė apie psichologiją ir pedagogiką
tema: „Emocijos. Emocijų struktūra. Emocijų tipai. Emocijos ir motyvacija. “
Užbaigta:
korespondencijos studentas
2712.1 grupė 1 kursas
Michailovas Konstantinas
Patikrinta:
Sankt Peterburgas 2011 m
Įvadas „Emocijų samprata“…………………………………………………………………3
Emocijų tipai………………………………………………………………………………
Emocijų struktūra…………………………………………………………………………………………11
Emocijos ir motyvacija……………………………………………………………………………13
Literatūra………………………………………………………………………………..15
Įvadas "EMOCIJŲ SAMPRATA"
Emocija (iš prancūzų kalbos emocija – jausmas) – impulsyvumo psichinis procesas
elgesio reguliavimas, pagrįstas išorinių poveikių reikalingos reikšmės, palankaus ar žalingo jų poveikio individo gyvenimui jutiminiu atspindžiu.
Emocijos atsirado kaip adaptyvus evoliucijos „produktas“, biologiškai apibendrinti organizmų elgesio tipinėse situacijose būdai. „Būtent emocijų dėka organizmas pasirodo itin palankiai prisitaikęs prie aplinkos sąlygų, nes net nenustatęs smūgio formos, tipo, mechanizmo ir kitų parametrų, gali taupiai reaguoti į jį. tam tikra emocinė būsena, tai yra nustatyti, ar duotybė jai naudinga, ar žalinga.konkretus poveikis.
Emocijos yra dvivalentės – jos yra teigiamos arba neigiamos – objektai arba tenkina, arba nepatenkina atitinkamus poreikius. Atskirkite gyvybines objektų ir situacijų savybes, sukeliančias emocijas, sureguliuokite kūną tinkamam elgesiui.
Emocijos – neatidėliotino lygio įvertinimo avariniu būdu mechanizmas
organizmų sąveikos su aplinka gerovė. Jau elementaru
emocinis jutimo tonas, maloni ar nemaloni paprasta cheminė medžiaga
arba fizinės įtakos suteikia atitinkamą originalumą
gyvybinę organizmo veiklą. Tačiau net sunkiausiomis, lemtingiausiomis mūsų akimirkomis
gyvenime, kritinėmis aplinkybėmis emocijos veikia kaip pagrindinės
elgesio stiprumas. Tiesiogiai susijęs su endokrinine sistema
autonominė sistema, emocijos skubiai įjungia energetinius elgesio mechanizmus.
Emocijos yra vidinis procesų, kurie reguliuoja, organizatorius
išorinis asmens elgesys stresinėse situacijose.
Taigi baimės emocija, kylanti itin pavojingoje situacijoje, suteikia
pavojaus įveikimas aktyvuojant orientacinį refleksą,
visų šoninių srovės veiklų stabdymas, reikalinga įtampa
raumenų kova, padažnėjęs kvėpavimas ir širdies susitraukimų dažnis, kraujo sudėties pokyčiai,
padidinti jo krešėjimą traumos atveju, mobilizuoti atsargas
Vidaus organai.
Pagal atsiradimo mechanizmą emocijos siejamos su instinktais. Taip, viduje
pykčio būsenoje žmoguje atsiranda tolimų jo protėvių reakcijos -
dantų griežimas, skruostikaulių judesiai, vokų susiaurėjimas, ritmiški veido ir veido raumenų susitraukimai
viso kūno, sugniaužti kumščius, pasiruošę smogti, į veidą plūsteli kraujas,
laikosi grėsmingų pozų.
Atsiranda tam tikras socializuoto žmogaus emocijų išlyginimas
dėl didėjančio valinio reguliavimo vaidmens. Kritinėse situacijose
emocijos visada ateina į savo ir dažnai ima vadovauti „savo“.
rankas“, diktuoja racionalų žmogaus elgesį.
Emocinės apraiškos siejamos su žmogaus veikla. Mes jau
pažymėjo, kad protinis atspindys yra signalo atspindys,
jautrumas tam, kas vienaip ar kitaip orientuoja organizmą
aplinką. Šis apmąstymas yra šališkas, suinteresuotas,
orientuotas į poreikius, orientuotas į veiklą.
Kiekvienas mentalinis vaizdas suteikia informacijos apie sąveikos galimybę
su atspindinčiu objektu. Iš daugybės elgesio variantų pasirenka žmogus
ta, kuriai jis „guli siela“. Visi gyvi daiktai iš pradžių yra
į tai, kas atitinka jo poreikius, ir į tai, kuo šie
poreikius galima patenkinti.
Žmogus veikia tik tada, kai veiksmai turi prasmę. Emocijos ir
yra iš prigimties susiformavę, spontaniški jų signalininkai
reikšmės. „Pažinimo procesai formuoja psichinį vaizdą,
emociniai procesai orientuoja elgesio selektyvumą.
Teigiamos emocijos, nuolat derinamos su pasitenkinimu
poreikiai patys tampa neatidėliotinais poreikiais. ilgai
teigiamų emocinių būsenų atėmimas gali sukelti
neigiamos psichinės deformacijos. Poreikių, emocijų pakeitimas
tapti paskata veikti.
Emocijos yra genetiškai susijusios su instinktais ir potraukiais. Bet į
socialinė-istorinė raida, specifinis žmogaus
aukštesnės emocijos - jausmai dėl socialinės žmogaus esmės,
socialines normas, poreikius ir nuostatas. Istoriškai
susiformavę socialinio bendradarbiavimo pagrindai iškelia žmogų
moraliniai jausmai – pareigos jausmas, sąžinė, solidarumo jausmas,
užuojauta, o šių jausmų pažeidimas yra pasipiktinimo jausmas, pasipiktinimas ir
neapykanta.
Praktinėje žmogaus veikloje praktiška
jausmus, prasidėjus jo teorinei veiklai, gimus jo
intelektualinius jausmus, o atsiradus vaizdiniams-vaizdingiesiems
veikla – estetiniai jausmai.
Įvairios asmens gyvenimo sąlygos, veiklos sritys
ugdyti įvairius jo emocionalumo aspektus, moralinius ir emocinius
asmenybės forma. Susidaro asmenybės formavimosi procese emocinis
sfera tampa jos elgesio motyvaciniu pagrindu.
Konkretaus individo jausmų mozaika atspindi jo struktūrą
poreikius, asmenybės struktūrą. Žmogaus esmė pasireiškia tuo, kad
jį džiugina ir liūdina tai, ko siekia ir ko vengia.
Jei pernelyg sunki gyvenimo situacija viršija prisitaikymo
individo galimybės – yra per didelis jo susijaudinimas
emocinė sfera. Tuo pačiu metu individo elgesys pasikeičia į žemesnį
reguliavimo lygiai. Per didelis kūno energingumas blokuoja aukščiau
reguliavimo mechanizmai, veda prie somatinių sutrikimų ir nervų
Kai „Titanikas“ buvo sudaužytas dėl susidūrimo su
ledkalnio, valtyse aptiko laiku atvykę gelbėtojai po trijų valandų
daug mirusių ir išprotėjusių žmonių – baimės emocijų sprogimas juos slopino
gyvybingumas. Daug kam sukėlė didžiulis emocinis stresas
įskaitant širdies priepuolius ir insultus.
Įvairiomis emocinėmis apraiškomis keturios pradinės
emocijos: džiaugsmas (malonumas), baimė, pyktis ir nuostaba. Dauguma
emocijos yra mišrios, nes jos nustatomos hierarchiškai
organizuota poreikių sistema.
Be to, gali atsirasti tas pats poreikis įvairiose situacijose
sukelti įvairias emocijas. Taigi, savisaugos poreikis gresia
stipriųjų pusė gali sukelti baimę, o kai gresia silpnieji -
Ypač intensyvi emocinė parama suteikiama tiems vakarėliams
elgesys, kuris tam tikram asmeniui yra „silpnosios vietos“.
Emocijos atlieka ne tik srovės, bet ir vedimo funkciją
pastiprinimai. Džiaugsmo ar nerimo jausmas kyla jau planuojant
būsimas elgesys.
Taigi emocijos, kaip ir pojūčiai, yra pagrindiniai psichikos reiškiniai. IN
pojūčiai atspindi būties materialumą, emocijose – subjektyviai
jo pusės svarba. Pažinimas suteikia žinių – objektyvumo atspindį
tikrovės savybės ir santykiai; emocijos suteikia šį atspindį
subjektyvią reikšmę. Spontaniškai nustatydami poveikių reikšmingumą, jie
akimirksniu užsifiksuos impulsyviose reakcijose.
Emocijos yra tų krypčių avarinio nustatymo mechanizmas
elgesys tam tikroje situacijoje, vedantis į sėkmę, ir blokavimas
neperspektyvios kryptys. Emociškai suvokti objektą
pamatyti galimybę su juo bendrauti. Emocijos tarsi sklinda
semantinius ženklus ant suvokiamų objektų ir atnaujinkite atitinkamus
individo orientacinę veiklą, įtakoja vidinio formavimosi
elgesio planas.
Įvairiose gyvenimo situacijose emocijos suteikia akimirksniu
pirminė orientacija, skatinanti naudoti efektyviausią
galimybes ir blokuoti neperspektyvias elgesio kryptis. Gali
sakyti, kad emocijos yra intuityvaus pojūčio formavimosi mechanizmas, spontaniškas
prioritetinių galimybių ir poreikių pripažinimas, mechanizmas
skubus išorinių poveikių naudingumo ar žalingumo nustatymas,
stereotipinio elgesio gyvybiškai svarbiose situacijose mechanizmas.
EMOCIJŲ RŪŠYS
emocinis pojūčių tonas veikia kaip pagrindinė emocijų forma ir yra genetiškai nulemta hedoninio ženklo patirtis, lydinti gyvybinius įspūdžius, pavyzdžiui, skonį, temperatūrą, skausmą;
Pačios emocijos turi ryškų ryšį su vietinėmis situacijomis, kurios susiformavo in vivo. Jų atsiradimas gali įvykti ir be realaus jų formavimosi situacijos veiksmo, tada jie veikia kaip veiklos gairės;
jausmai kaip stabilūs emociniai santykiai su tam tikrais tikrovės aspektais;
afektai yra labai stiprūs emociniai išgyvenimai, susiję su aktyviu elgesiu, siekiant išspręsti ekstremalią situaciją.
Emocinis pojūčių tonas (juslinis pojūčių tonas) yra teigiamų emocijų forma, nesusijusi su tema. Lydi gyvybiškai svarbius pojūčius, tokius kaip skonis, temperatūra, skausmas. Tai yra ankstyviausias filogenezės emocijų vystymosi etapas.
Gestal psichologijoje gundymo sąvoka turi artimą reikšmę.
Viliojimas (žavumo patyrimas – iš jo. Anmutungserlebnis) – difuzinė emocinė (juslinė) reakcija į suvoktus ar įsivaizduojamus daikto požymius, šio reiškinio atsiradimą lemia smegenų subkortikinių dalių ir autonominės nervų sistemos veikla. . Ją analizuojant gerokai pagilėja pažinimo procesų dinamikos supratimas. Ši koncepcija buvo laikoma W. Wundto psichologijos teoriniu konstruktu ir ypač plačiai naudojama Geštalto psichologijos rėmuose, ypač F. Krugerio, E. Warteggo.
Neigiamos emocijos (lot. negatio – neigimas ir emovere – jaudina, sužadina) – emocijų forma, kuri subjektyviai pasirodo kaip nemalonūs išgyvenimai. Jie veda prie adaptyvaus elgesio, kuriuo siekiama pašalinti fizinio ar psichologinio pavojaus šaltinį, įgyvendinimą.
Rūšys. Kognityvinės psichologijos ir psichoterapijos rėmuose (A.T. Beck, A. Ellis) jų specifiškumas nustatomas per tam tikrus intelektinius veiksmus:
pyktis kyla, kai kyla kliūčių siekiant tikslo ir padeda pažadinti energiją, reikalingą kliūties sunaikinimui;
liūdesys kyla praradus reikšmingą objektą ir sumažina energijos lygį tolesniam jo naudojimui;
baimė padeda išvengti pavojaus arba mobilizuojasi puolimui;
panieka palaiko savigarbą ir dominuojantį elgesį;
drovumas signalizuoja apie privatumo ir intymumo poreikį;
kaltė nustato pavaldų vaidmenį socialinėje hierarchijoje ir rodo galimybę prarasti savigarbą;
pasibjaurėjimas sukelia žalingų daiktų atstūmimą.
Jausmai – emocijų forma, apimanti emocinius žmogaus išgyvenimus, atspindinčius stabilų individo požiūrį į tam tikrus supančio pasaulio objektus ar procesus.
Asteniniai jausmai (gr. asthenes – silpni) – emocijų forma, kurioje tokie išgyvenimai kaip depresija, neviltis, liūdesys, nelokalizuota baimė veikia kaip lyderiai. Jie rodo atsisakymą susidoroti su sunkumais padidėjusio emocinio streso situacijoje.
Diagnostika. Apie tai, kaip žmogus patiria asteninius jausmus, galima spręsti pagal išorinius požymius, pavyzdžiui, jis nusilenkia, sulėtėja kvėpavimas, aptemsta akys.
Steniniai jausmai (gr. sthenos – jėga) yra teigiamos emocinės būsenos, susijusios su gyvybinės veiklos lygio padidėjimu ir kurioms būdingi susijaudinimo, džiaugsmingo susijaudinimo, pakilumo, žvalumo pojūčiai. Kartu padažnėja, gilėja ir lengvėja kvėpavimas, suaktyvėja širdies darbas, apskritai organizmas fiziologiškai paruošiamas didelėms energijos sąnaudoms.
Nuotaika (psichinė būsena) – tai emocijų forma, kuriai būdingas difuziškumas, aiškaus sąmoningo prisirišimo prie tam tikrų objektų ar procesų nebuvimas, pakankamas stabilumas, leidžiantis nuotaiką laikyti atskiru temperamento rodikliu. Tam tikros nuotaikos pagrindas yra emocinis tonas, teigiamas ar neigiamas. Nuotaikai būdingi cikliniai pokyčiai (nuotaikos pakilimai ir nuosmukiai), tačiau per ryškūs šuoliai gali rodyti psichikos sutrikimus, ypač maniakinę-depresinę psichozę.
Manoma, kad nuotaika yra neatsiejama individo veiklos sistemos savybė, signalizuojanti apie veiklos vykdymo procesus ir jų nuoseklumą. Kaip pagrindinės psichinės būsenos išskiriamas energingumas, euforija, nuovargis, apatija, depresija, susvetimėjimas, realybės jausmo praradimas.
Diagnostika. Psichinių būsenų tyrimas paprastai atliekamas stebėjimo, apklausos, testavimo metodais, taip pat eksperimentiniais metodais, pagrįstais įvairių situacijų atkūrimu.
Afektas (lot. afektus – emocinis susijaudinimas, aistra) – emocijos forma, kuri yra smurtinė, dažniausiai trumpalaikė emocija. Atsiranda kritinėmis sąlygomis, kai nepavyksta rasti išeities iš pavojingų ir netikėtų situacijų. Afektas yra susijęs su ryškiomis motorinėmis ir organinėmis apraiškomis, sukelia visų kitų psichinių procesų (suvokimo, mąstymo) slopinimą ar sutrikimą ir atitinkamų elgesio reakcijų įgyvendinimą. Patirtų afektų pagrindu susidaro ypatingi afektiniai kompleksai (baimė, pyktis), kurie gali suveikti, pakankamai nesuvokus reakciją sukėlusių priežasčių, net ir susidūrus su atskirais situacijos elementais, kurie iš pradžių išprovokavo afektą.
Susijaudinimas (lot. agitare – sujaudinti) – tai psichopatologinis sutrikimas, kai streso sukelta emocinė įtampa (nelaimingas atsitikimas, pavojus gyvybei, laiko bėdos) nevaldomai virsta judesiu. Jam būdingas motorinis neramumas, poreikis judėti. Gali lydėti tuštumos jausmas galvoje, nesugebėjimas mąstyti ir logiškai veikti, taip pat vegetatyviniai sutrikimai, tokie kaip dažnas kvėpavimas ir širdies plakimas, prakaitavimas, rankų drebėjimas, blyškumas. Jis taip pat veikia kaip gretutinis daugelio psichinių ligų reiškinys (katatonija, nerimo neurozė, susijaudinusi depresija, involiucinė depresija, senatvinis nuosmukis).
Afektinis sąstingis (lot. afektus – emocinis susijaudinimas, aistra) (afekto kaupimasis) – afektinė įtampa, į kurią negalima reaguoti dėl santūrumo (išorinės aplinkybės, auklėjimas, neurozė). Afektų kaupimasis subjektyviai išgyvenamas kaip įtampa ir nerimas. Vienoje ar kitoje signalo situacijoje jis gali būti išspręstas afektinio sprogimo forma. Daugiau ar mažiau ilgą laiką kaupiasi nereikšmingos neigiamos emocijos, po kurių įvyksta psichinė iškrova smurtinio ir mažai kontroliuojamo emocinio sprogimo pavidalu, kuris prasideda be jokios priežasties. Tačiau kartais jis taip pat gali palaipsniui mažėti be jokių perteklių.
STRUKTŪRA IR MOTYVACIJA
Yra keletas teorijų, paaiškinančių, kodėl kyla emocijos.
Amerikiečių psichologas W. Jamesas ir danų psichologas G. N. Lange'as iškėlė
periferinė emocijų teorija, pagrįsta tuo, kad emocijos yra susijusios su
tam tikros fiziologinės reakcijos. Jie tvirtina, kad mes nesame
Mes juokiamės, nes juokiamės, ir juokiamės, nes juokiamės.
Šio paradoksalaus teiginio prasmė ta
savavališkas veido išraiškos ir laikysenos pasikeitimas sukelia nevalingą išvaizdą
atitinkama emocija. Šie mokslininkai sakė: vaizduok pyktį – ir tu pats
pradėti patirti šį jausmą; pradėkite juoktis - ir tapsite juokingi;
stenkitės vaikščioti ryte, vos vilkdami kojas, nuleidę rankas, sulenktas
nugara ir liūdna mina veide – ir tau tikrai bus blogai
nuotaika.
Nors ir neigia sąlyginio refleksinio ryšio tarp patyrimo egzistavimą
emocijos ir jos išorinės bei vidinės apraiškos negali būti, emocijų turinys negali būti
sumažintas tik iki fiziologinių organizmo pokyčių, nes
visų fiziologinių pasireiškimų pašalinimas eksperimente subjektyvus
patirtis vis dar išliko. Fiziologiniai pakitimai atsiranda, kai
daug emocijų kaip antrinis prisitaikantis reiškinys, pavyzdžiui, už
organizmo rezervinių pajėgumų mobilizavimas pavojaus atveju ir dėl to
baimė arba kaip centrinės nervų sistemos išskyros
Įtampa.
W. Cannonas vienas pirmųjų parodė Jameso teorijos ribotumą –
Lange'as, atkreipdamas dėmesį į dvi aplinkybes. Pirma, fiziologiniai pokyčiai
kylančių iš skirtingų emocijų, yra labai panašūs vienas į kitą ir ne
atspindi kokybinį emocijų originalumą. Antra, W. Cannonas tikėjo, šie
fiziologiniai pokyčiai vystosi lėtai, tuo tarpu
emociniai išgyvenimai atsiranda greitai, tai yra, jie būna pirmesni
fiziologinis atsakas. Tiesa, vėlesnėse P. Bardo studijose
paskutinis teiginys nepasitvirtino: emociniai išgyvenimai ir
juos lydintys fiziologiniai poslinkiai vyksta beveik vienu metu.
Įdomią hipotezę apie emocijų atsiradimo priežastis iškėlė P. V. Simonovas.
Jis teigia, kad emocijos kyla dėl trūkumo ar pertekliaus
informacija, reikalinga poreikiui patenkinti. Laipsnis
emocinę įtampą lemia poreikio stiprumas ir dydis
tikslams pasiekti reikalingos informacijos trūkumas.
Emocijos skatina naujos informacijos paieškas didindamos
analizatorių (jutimo organų) jautrumas, o tai, savo ruožtu,
sukelia atsaką į platų išorinių signalų diapazoną ir pagerina
informacijos gavimas iš atminties. Dėl to, sprendžiant problemą,
gali būti naudojamos mažai tikėtinos arba atsitiktinės asociacijos, kurios
rami būsena nebūtų svarstoma. Tai padidina tikimybę
tikslo pasiekimas. Nors reaguojama į įvairesnius signalus, naudingumas
kuris dar nežinomas, yra perteklinis, neleidžia praleisti tikrai
svarbus signalas, kurio ignoravimas gali kainuoti gyvybę.
EMOCIJOS IR MOTYVACIJA
Jau tarp pirmųjų Žemės gyventojų galima manyti, kad egzistuoja „motyvacinė“ sistema savo pradine forma. Paprasčiausių vienaląsčių organizmų „motyvacija“ paremta elektrocheminiais procesais. Ir nors jie dar neturėjo gebėjimo pažintiniu būdu įvertinti dirgiklius, jiems pavyko prisitaikyti ir išgyventi2.
Iš nelygios kovos su aplinka jie išėjo pergalingai, apsiginklavę ne protu, o paprasčiausia motyvacine sistema, padėjusia priartėti prie trokštamo ir išvengti pavojingo.
Naujausi skonio pojūčių atsiradimo problemos tyrimai rodo, kad net patys paprasčiausi virusai sugeba patirti savotišką „pasibjaurėjimą“, jie „atsitraukia“, stengdamiesi išvengti kontakto su toksiška medžiaga.
Egzistuoja keletas motyvacijos teorijų, pagrįstų požiūrio vengimo koncepcija. Taigi, pavyzdžiui, Freudo motyvacijos ir asmenybės teorijoje „malonumo“ (požiūris) ir „skausmo“ (vengimo) sąvokos yra pagrindinės. Jo supratimas apie seksą ir agresiją grindžiamas „malonumo“ ir „skausmo“ priešprieša.
Pagrindinės sąvokos apima tuos motyvus ar poreikius, kurie užtikrina individo išlikimą ir fizinę gerovę. Nepalankiomis sąlygomis jie skatina individą kovoti už savo gyvybę – ieškoti maisto, vandens, pastogės, šalinti iš organizmo atliekas. Įprastomis sąlygomis, kai šie poreikiai lengvai patenkinami, su jais susijusi veikla tampa įprasta ir nereikalauja didelių laiko investicijų. Tačiau kai nepalankios aplinkos sąlygos, išteklių trūkumas kelia grėsmę individo išlikimui ar gerovei, alkis pažadina emocijas, o ši potraukio ir emocijų sąveika yra itin efektyvi.
Potraukis – tai motyvacinė būsena, kurią sukelia kai kurių medžiagų trūkumas arba trūkumas organizmo audiniuose.
Dažniausi potraukio pavyzdžiai yra tokios būsenos kaip alkis, troškulys, nuovargis. Visų potraukių motyvacinis intensyvumas, išskyrus lytinį potraukį ir siekį išvengti skausmo, iš esmės yra cikliškas.
Tik du potraukiai – skausmo vengimas ir seksualinis potraukis – turi tam tikrų emocijų savybių. Tokie motyvai kaip alkis ar seksualinis potraukis yra būdingi žmogui, nes būtini išgyvenimui. Bet kam reikalingos emocijos? Ar jie taip pat prisideda prie išlikimo? Jei paklausite savęs, kodėl evoliucijos eigoje atsirado refleksai ir instinktai, atsakymas bus paviršiuje.
Refleksas yra specifinis atsakas į konkretų dirgiklį. Instinktai užtikrina sėkmingą sudėtingesnių elgesio modelių įgyvendinimą, o kai kurie iš šių modelių išlieka nepakitę per visą gyvūno gyvenimą nuo gimimo iki mirties. Žmogus gimsta su labai ribotu refleksų rinkiniu, ir tik keli iš jų, kaip ir mirksėjimo refleksas, išlieka su juo amžinai. Refleksai ir instinktai yra standūs, tvirtai susieti su dirgikliu, jų akivaizdžiai nepakanka, kai situacija reikalauja sprendimo pasirinkimo situacijoje arba situacijoje, reikalaujančioje elgesio lankstumo1.
Tačiau refleksai ir instinktai užtikrina individo prisitaikymą, suteikdami jam aiškiai apibrėžtą būdą reaguoti į ribotą, pastovų objektų ir aplinkos reiškinių rinkinį.
Tą patį galima pasakyti ir apie motyvus, kurie vadinami potraukiais – apie alkį, troškulį, lytinį potraukį, skausmo vengimą ir būtinybę pašalinti iš organizmo atliekas.
Šios motyvacinės sistemos yra būtinos žmogaus išlikimui. Tai kartais vadinama išgyvenimo poreikiais, nes jie kartu su įprasta chemine ar homeostatine sistema užtikrina fizinę asmens gerovę.
Bibliografija:
Nemovas R.S.
Psichologija: Proc. už stud. aukštesnė ped. vadovėlis įstaigos: 3 knygose. – 4-asis leidimas. – M.: Humanit. red. centras VLADOS, 2000. - Knyga. 1: Bendrieji psichologijos pagrindai. – 688-ieji.
Psichologija. Vadovėlis. / Redagavo A.A. Krylovas. - M .: "Prospektas", 2000. - 584 p.
Psichologija. Vadovėlis technikos universitetams / Pagal bendrąjį. red. V.N. Družininas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2000. - 608 p.: iliustr. - (Serija „Naujojo šimtmečio vadovėlis“).
Leontjevas A.I. Poreikiai, motyvai, emocijos // Emocijų psichologija Tekstai. - M., 1984 m.
Vshyunas V.K. Pagrindinės psichologinės emocijų teorijos problemos // M. - S. 14.
Anokhin P.K. Emocijos // Emocijų psichologija: tekstai. - M., 1984. - S. 173.
Rubinšteinas S.L. Bendrosios psichologijos pagrindai: 2 tomuose - M., 1989. - T. II. - S. 176.
Emocijos– tai procesai, atspindintys išorinių ir vidinių situacijų reikšmę ir vertinimą žmogaus gyvenimui. Emocijų funkcijos: 1. Tai būdas išlaikyti gyvenimo procesus optimaliose ribose. 2. Emocijos dažnai rodo išorinių ir vidinių veiksnių trūkumą arba perteklių Šiuo metu yra šešios pagrindinės emocijos, kurios yra ypač gerai suprantamos.: 1. Džiaugsmas- aktyvios teigiamos emocijos, išreikštos gera nuotaika ir malonumo jausmu. 2. Sielvartas- gilus liūdesys dėl kažko ar kažko vertingo, reikalingo praradimo. Tai susiję su kančia, liūdesiu, nusivylimu. 3. Baimė- emocija, atspindinti gynybinę reakciją, kai patiriamas realus ar įsivaizduojamas pavojus žmogaus sveikatai ar gerovei. 4. Pyktis gali būti sukeltas asmeninio įžeidimo, apgaulės ar nenusakomos kliūties, trukdančios siekti tikslo. 5. Pasibjaurėjimas, kaip ir panieka, yra specifinė priešiškumo apraiška. 6. Staigmena atsiranda žmogui sutikus naują objektą. Nuostaba- nelaisvės patirtis, smalsumas.
Seniausia ir paprasčiausia patirties forma yra malonumas ir nepasitenkinimas. Emociniame žmogaus gyvenime išskiriamos šios emocijų apraiškos: 1. Juslinis tonas. Susijęs su malonumo ar nepasitenkinimo patirtimi pojūčių procese. Emociniam pojūčių tonui būdinga reakcija į tam tikras daiktų ar reiškinių savybes, malonus ar nemalonus produktų kvapas ar skonis. Jausminis tonas yra reakcija į vieną dirgiklį. 2.Nuotaika yra emocija, kuri ilgam nuspalvina žmogaus elgesį. Nuotaika yra emocinis tonas šiuo metu. 3.Afektas yra galinga emocinė reakcija, palyginti trumpas emocinis išgyvenimas. Afektas visiškai apima psichiką ir lemia vieno žmogaus reakciją į situaciją. 4.Aistra- tai sudėtingas emocinis išgyvenimas, būdingas tik žmogui, tai emocijų, motyvų, jausmų lydinys, sutelktas aplink objektą, reiškinį ar asmenį. 5. Jausmai– tai įvairiomis formomis patiriamas žmogaus požiūris į daiktus ir reiškinius į tikrovę.
Emocijų ir jausmų charakteristikos: 1. Dėvėkite asmeninius(subjektyvus) charakteris. 2. Nešioti informaciją apie realybę ir būti susiję su žmogaus poreikiais. 3. Poliškumas(džiaugsmas-liūdesys; linksmybės-liūdesys; meilė-neapykanta). 4. Sąžiningumas- Emocijos ir jausmai apima visą kūną kaip visumą. 5. Emocijos ir jausmai yra susiję su gyvybine kūno veikla. Norint patogiai gyventi, žmogus turėtų žinoti kaip valdyti emocijas ir jausmus. Išorinio emocijų ir jausmų pasireiškimo nebuvimas nereiškia, kad žmogus jų nepatiria. Kaip žinia, jis gali slėpti savo jausmus, įvaryti juos į vidų. Toks santūrumas lemia įvairių ligų ir neurozių atsiradimą. Todėl noras slopinti emocijas yra iš esmės neteisingas, tačiau gebėjimas reguliuoti jų pasireiškimą yra absoliučiai būtinas.
Psichikos būsenų samprata.Psichikos būsenų ir elgesio santykis.
psichinės būsenos– tai yra neatskiriamos asmens psichinės veiklos tam tikrą laiką charakteristikos. Psichinių būsenų charakteristikos: 1. Sąžiningumas . 2. Mobilumas. Psichinės būsenos turi tėkmės etapus – pradžią, vystymąsi ir pabaigą . 3 . Poliškumas (aktyvus-pasyvus; pasitikėjimas-neapibrėžtumas). Psichikos būsenų klasifikacija: 1. Priklausomai nuo individo vaidmens ir situacijos(asmeninis ir situacinis). 2. Priklausomai nuo gylio laipsnio(giliai ir paviršutiniškai ). 3. Priklausomai nuo tekėjimo laiko(trumpalaikis, ilgalaikis, ilgalaikis ). 4. Priklausomai nuo sąmonės būsenos(nusivylimas, agresija, stresas, miegas, budrumas, hipnozė, meditacija, artima mirčiai būsena).
nusivylimas- vertime reiškia apgaulę, tuščią lūkestį. Tai įtampos, nevilties, nerimo ir pan. būsena, apimanti žmogų, kai kelyje į tikslą jis susiduria su netikėtomis kliūtimis. Agresija– tai vienpusis, kurstomas neigiamų emocijų, iškreiptas tikrovės atspindys, vedantis į neadekvatų elgesį. Egzistuoja agresyvumas kaip individo savybė, pasireiškianti noru ir pirmenybę naudoti smurtines priemones savo interesams įgyvendinti. Stresas- išvertus iš prancūzų kalbos reiškia spaudimą. Stresas Tai organizmo prisitaikymas prie besikeičiančių aplinkos sąlygų. Stresas yra fiziologinis žmogaus organizmo prisitaikymo mechanizmas. Yra biologinis ir emocinis stresas. Biologinis stresas organizmui būtinas, nes. jo dėka sutelkiamos visos fizinės ir dvasinės jėgos. Emocinis stresas yra savęs naikinimas, kūno atidavimas. Svajoti- tai yra kūno poilsis jėgoms atkurti, taip pat laikas, kai apdorojama informacija, kurią gauname per dieną. Diena. Miegas susideda iš kelių fazių: „REM miegas“ kai padidėja smegenų veikla. Šis etapas trunka 15-20 minučių; "lėtas miegas" - sumažėja smegenų veikla. Budrumas siejamas su prasminga žmogaus veikla. Psichinių būsenų reguliavimas Raktažodžiai: hipnozė, grupinis mokymas, psichoanalizės metodai.
Savireguliacija - autotreningas, meditacija, farmakologija.
Emocijos yra ypatinga psichinių reiškinių klasė, kuri tiesioginio patyrimo forma atspindi išorinių ir vidinių jo gyvenimo įvykių reikšmę subjektui ir pagal juos reguliuoja jo veiklą bei elgesį.
Anot introspekcijos psichologų, emocijos sudaro ypatingą sąmonės reiškinių grupę, kuri turi dvi pagrindines apraiškas: malonumą ir nepasitenkinimą. pabaigoje emocijos imtos laikyti specifine fiziologinių procesų rūšimi ar dariniu (biheviorizmas, James-Lange teorija ir kt.). Tuo pat metu vystėsi ir kita kryptis – emocijos, pagrįstos jų evoliucine biologine paskirtimi, nuo funkcijų, kurias jos atlieka žmogui prisitaikant prie jį supančio pasaulio (C. Darwin ir kt.).
Be to, pasak S. L. Rubinshteino (1946), emocijos yra „žmogaus požiūris į pasaulį, į tai, ką jis patiria ir daro, tiesioginio patyrimo forma“.
Pasak G. M. Breslavo, emocijos yra tarpininkai tarp motyvacinių ir pažinimo procesų. K.E. Izardas pastebi, kad emocijos, skirtingai nei poreikiai, nėra cikliškos.
Pagrindiniai emocinių ir pažinimo procesų skirtumai:
1) Emociniai reiškiniai reiškia vieną subjektą, o kognityviniai reiškiniai – įvairius objektus, atitinkamai pirmiesiems būdingas subjektyvumas, o antrajam – patirties turinio objektyvumas;
2) Ryšiai, kurie išreiškiami emocijomis, visada yra asmeniniai, subjektyvaus pobūdžio ir labai skiriasi nuo tų objektyvių santykių-santykių tarp tikrovės objektų ir reiškinių, kuriuos žmogus nustato pažindamas jį supantį pasaulį.
3) Emociniai reiškiniai yra mažiau veikiami socialinių veiksnių, yra mažiau tarpininkaujami kalbos ir kitų ženklų sistemų, yra mažiau sąmoningi, mažiau valdomi ir mažiau valingai valdomi nei pažinimo procesai;
4) Emocinių reiškinių – džiaugsmo, baimės, pykčio ir kt. – kokybiniai požymiai (modalumai) yra specifiniai ir skiriasi nuo kokybinių kognityvinės sferos ypatybių (pavyzdžiui, sensoriniai modalumai);
5) Emociniai reiškiniai yra glaudžiai susiję su žmogaus poreikiais. Kognityvinius procesus mažiau lemia poreikiai;
6) Emociniai reiškiniai yra glaudžiai susiję su įvairiais fiziologiniais procesais ir būsenomis (vegetaciniais, hormoniniais ir kt.). Kognityviniai procesai mažiau ir kitais būdais sąveikauja su įvairių fiziologinių sistemų darbu;
7) Emociniai reiškiniai yra įtraukti į asmenybės struktūrą kaip pagrindiniai ("branduoliniai") dariniai. Kognityviniai procesai mažiau lemia asmenybės struktūrą.
2. Emocijų savybės: šališkumas, vientisumas, plastiškumas, prisitaikymas,
Emocijos, kaip ypatinga psichinių reiškinių klasė, turi nemažai išskirtinių savo veikimo bruožų ir modelių.
Šališkumas (subjektyvumas)- asmens emocinės reakcijos į bet kokius įvykius sąlygiškumas subjektyviu požiūriu į juos (priklausomai nuo poreikių, nuostatų, patirties, temperamento ir kt.). P. V. Simonovas emocijas vadina „universaliu reikšmingumo matu“.
Sąžiningumas- visų kūno funkcijų sujungimas į vieną visumą.
Plastmasinis- vieno modalumo emocijų išgyvenimo atspalvių įvairovė, tiek kiekybinė (intensyvumas, trukmė ir kt.), tiek kokybinė (ženklas).
Prisitaikymas- nublukinimas, emocinių reakcijų intensyvumo mažinimas (iki visiško jų išnykimo), ilgai kartojant tuos pačius efektus.
Sumavimas- atskirų emocijų derinimas į sudėtingesnius emocinius darinius. Šiuo atveju galimas tiek vienu metu patiriamų emocinių reakcijų „erdvinis“ susiejimas, tiek vienas po kito sekančių išgyvenimų laiko sumavimas. Su tuo pačiu objektu susijusios emocijos per gyvenimą sumuojamos, todėl didėja jų intensyvumas, sustiprėja jausmai, ko pasekoje gali sustiprėti jų patirtis.
Ambivalentiškumas- emocinės patirties nenuoseklumas, susijęs su ambivalentišku požiūriu į ką nors ar ką nors ir kuriam būdingas jo priėmimas ir atmetimas vienu metu. Kitaip tariant, žmogus vienu metu išgyvena ir teigiamus, ir neigiamus emocinius išgyvenimus (mylimasis tam tikroje situacijoje gali sukelti trumpalaikę nepasitenkinimo, pykčio emociją).
Dinamiškumas- emocinių reakcijų laikinas vystymasis, kurį sudaro jų eigos fazinis pobūdis.
Bendravimas- informacijos perdavimas iš vieno bendravimo dalyvio kitam per emocinę išraišką (intonaciją, balso tembrą, veido išraiškas, gestus ir kt.).
Užkrečiamumas- savo emocinės būsenos perkėlimas kitiems žmonėms. Numatymas yra reikšmingų įvykių tikimybinės baigties numatymas prieš jiems įvykstant.
daugialypiškumas- emocijų įsiminimas, išsaugojimas ir atkūrimas pakartotinai veikiant arba pateikiant situaciją, kurioje jos kilo.
Švitinimas- emocinės patirties plitimas iš aplinkybių, kurios iš pradžių ją sukėlė, į viską, ką žmogus suvokia.
3, Emocinio atsako komponentai: įspūdingas (patirtis), išraiškingas ir fiziologinis
Pirmą kartą idėją apie psichologinės emocijų struktūros sudėtingumą suformulavo W. Wundtas. Jo nuomone, emocijų struktūra apima tris pagrindinius matmenis:
1 malonumo nepasitenkinimas
2 sužadinimo sedacija
3 įtampos skiriamoji geba.
Šiuo metu emocijų struktūroje pagrindiniais vadinami šie komponentai:
1 įspūdinga vidinė patirtis
2 išraiškingas elgesys, veido išraiškos, motorinė ir kalbos veikla
3 fiziologiniai autonominiai pokyčiai.
įspūdingas emocinio atsako patirties komponentas. Patirtis – tai asmens subjektyvaus požiūrio į kokį nors išorinį ar vidinį jo gyvenimo įvykį pasireiškimas, išreiškiantis naudingumo, būtinumo, pavojaus ir pan. pobūdį. ir jo reikšmės subjektui laipsnį. Vadinasi, pagrindinė išgyvenimų funkcija yra specifinės, subjektyvios žmogaus patirties formavimas, siekiant atskleisti jo esmę, vietą pasaulyje ir pan.
Išraiškingas emocinės reakcijos komponentas.
Emociniai išgyvenimai turi tam tikrą išraišką išoriniame žmogaus elgesyje: jo veido išraiškoje, pantomimoje, kalboje, gestuose. Būtent išraiškingas emocijų apraiškas žmogus geriau supranta ir valdo. Tuo pačiu žmogus nesugeba pilnai valdyti, kontroliuoti išorinės emocijų raiškos.
Fiziologinis komponentas.vegetacinių parametrų (pulso, kraujospūdžio, kvėpavimo dažnio ir kt.) pokyčių pobūdis. Dažniausiai tokie kūno pokyčiai vadinami emociniu susijaudinimu. Tačiau pagal fiziologinius pokyčius galima daryti išvadą apie emocinio proceso kiekybines (intensyvumą, trukmę), o ne kokybines (modalumo) charakteristikas.
Tuo pačiu metu emocijų ženklas gali nulemti vegetatyvinės reakcijos ypatybes. P.V. Simonovas atskleidė kad teigiamos emocinės reakcijos: 1) visada yra silpnesnės už neigiamas; 2) didžiąja dalimi - trumpalaikės būsenos; 3) net stiprios teigiamos emocinės reakcijos yra nekenksmingos žmogaus sveikatai.
1.1 Emocijų samprata, emocijų idėja
Emocijų ir jausmų samprata.
Emocijos (iš lot. emoveo - nuostabus, jaudinantis) - ypatinga psichinių reiškinių klasė, pasireiškianti tiesiogine, šališka šių reiškinių, objektų ir situacijų gyvenimo prasmės patirtimi, siekiant patenkinti savo poreikius.
Emocijos dažnai yra ankstyva reakcija į situaciją ir jos įvertinimą. Dėl to žmogus, veikiamas emocijų, reaguoja į kontaktą su dar neatėjusiu dirgikliu. Taigi emocija veikia kaip mechanizmas, leidžiantis nuspėti tam tikros situacijos reikšmę gyvūnui ar žmogui.
Emocijos – tai diferencijuotas skirtingų situacijų vertinimas. Priešingai nei emocinis tonas, suteikiantis apibendrintą vertinimą, emocijos subtiliau parodo konkrečios situacijos prasmę.
Kai žmogus suvokia supančio pasaulio objektus ir reiškinius, jis visada kažkaip su jais siejasi, ir tai nėra šaltas, racionalus požiūris, o savotiška patirtis. Vieni įvykiai jam kelia džiaugsmą, kiti pasipiktinimą, vieni dalykai jam patinka, kiti kelia nepasitenkinimą, vienus žmones jis myli, kitiems yra abejingas, kitų nekenčia; kažkas jį pykdo, kažko bijo; Kai kuriais savo veiksmais jis didžiuojasi, kitų – gėdijasi. Malonumas, džiaugsmas, sielvartas, baimė, pyktis, meilė – visa tai yra žmogaus santykių su įvairiais objektais patirties formos; jie vadinami jausmais arba emocijomis. Jausmai arba emocijos vadinami žmogaus požiūrio į tai, ką jis žino ar daro, į kitus žmones ir į save, išgyvenimas.
Emocijų šaltinis yra objektyvi tikrovė, susijusi su žmogaus poreikiais. Tai, kas siejasi su tiesioginiu ar netiesioginiu žmogaus poreikių – tiek pačių paprasčiausių, organiškų, tiek su jo socialinės egzistencijos nulemtų poreikių – tenkinimu, sukelia jam teigiamas emocijas (malonumą, džiaugsmą, meilę). Tai, kas trukdo patenkinti šiuos poreikius, sukelia neigiamas emocijas (nepatenkinimą, sielvartą, liūdesį, neapykantą).
Emocijų ir jausmų reikšmė žmogaus gyvenime ir veikloje itin didelė. Jie skatina žmogų aktyvumui, padeda įveikti mokymosi, darbo, kūrybos sunkumus. Emocijos ir jausmai dažnai nulemia žmogaus elgesį, tam tikrų gyvenimo tikslų išsikėlimą. Abejingas, viskam abejingas žmogus nesugeba išsikelti ir išspręsti didelių gyvybiškai svarbių užduočių, pasiekti tikros sėkmės ir laimėjimų.
Ne paskutinę vietą edukacinėje veikloje užima emocijos ir jausmai. Emociškai sujaudintas mokytojo pasakojimas ar emociškai prisotinta medžiaga sukelia moksleivių emocinį pakilimą, o tokioje būsenoje jų suvokimas paaštrėja. Nuobodi pamoka sukelia apatišką būseną, mokiniai tokiose pamokose prastai suvokia medžiagą.
Išorinė emocijų išraiška.
Keičiant gyvybinę žmogaus veiklą, emocijos išreiškiamos įvairiomis išorinėmis apraiškomis. Stiprūs jausmai siejami su kraujotakos pasikeitimu – pykčio, baimės būsenoje žmogus nublanksta, nes kraujas nuteka iš išorinio odos sluoksnio. Nuo gėdos ar gėdos žmogus parausta, į veidą veržiasi kraujas. Baimė padidina prakaitavimą, širdis pradeda stipriai plakti arba, priešingai, „užšąla“. Su pykčiu ir džiaugsmu kvėpavimas pagreitėja.
Emocijos pasireiškia ir išraiškingais judesiais: veido mimika (išraiškingi veido judesiai) ir pantomima (išraiškingi viso kūno judesiai – laikysena, gestas), taip pat vadinamosiomis vokalinėmis (balso) veido išraiškomis (intonacija, – išraiškingomis pauzėmis). ; balso pakėlimas ar nuleidimas, semantiniai kirčiai). Skirtinga intonacija tariant, pavyzdžiui, žodį „kas“ gali išreikšti džiaugsmą, nuostabą, baimę, sumišimą, pyktį, abejingumą, panieką ir pan. Pagal veido išraiškas ir pantomimą visų pirma sprendžiame apie žmogaus patiriamas emocijas.
Patirdamas džiaugsmą žmogus šypsosi, juokiasi, akys spindi, rankos ir kojos neranda ramybės. Esant stipriam pykčiui, žmogaus antakiai susiraukia, veidas parausta, judesiai tampa aštrūs, kvėpavimas apsunksta, balsas grėsmingas. O sielvartas išoriškai labai išraiškingas – žmogus visas susilenkęs, nusviręs, pečiai nuleisti, burnoje apgailėtina raukšlė, jis verkia arba, priešingai, sustingęs nuo sielvarto.
Žinoma, mažiau galingi ir gilesni emociniai išgyvenimai tokia aštria išorine forma nepasireiškia. O tais atvejais, kai žmogus išmoko valdyti išraiškingus judesius, juos tramdyti, emocijos ir apskritai gali nepasireikšti išoriškai.
Siekdama išreikšti pačias giliausias ir sudėtingiausias emocijas bei jausmus, žmonija vystymosi procese kūrė meną: muziką, tapybą, skulptūrą, poeziją. Meno kūriniai, atspindintys puikius menininkų, rašytojų, kompozitorių jausmus, visada jaudina, sukelia emocinius žmonių atsakymus.
Emocijų ypatybės
Teigiamos ir neigiamos emocijos. Emocijos – tai tiesioginis žmogaus požiūrio į tikrovės objektus ir reiškinius išgyvenimas. Šis požiūris gali būti teigiamas, neigiamas ir abejingas. Abejingas, abejingas požiūris dažniausiai nesusijęs su jokiomis emocijomis. Jeigu kai kurie objektai, reiškiniai, faktai atitinka mūsų poreikius ar visuomenės reikalavimus, jie mums sukelia teigiamą požiūrį, teigiamas emocijas. Jei ne, jie sukelia: neigiamą požiūrį ir atitinkamą patirtį. Taigi žmogaus emocijos turi teigiamą arba neigiamą pobūdį. Teigiamas žmogaus požiūris į ką nors išreiškiamas tokiomis emocijomis kaip malonumas, džiaugsmas, laimė, linksmybės, džiaugsmas, meilė. Neigiamas požiūris išreiškiamas nepasitenkinimo, kančios, liūdesio, sielvarto, pasibjaurėjimo, baimės, neapykantos, pykčio emocijomis.
Pažymėtina, kad asmeninis ir viešas, socialinis emocijų vertinimas, tiek teigiamas, tiek neigiamas, ne visada sutampa. Pavyzdžiui, tokias emocijas kaip sąžinės graužatis, gėdos jausmas žmogus išgyvena kaip nemalonias, kartais net skausmingas būsenas, tačiau socialiniu požiūriu jos yra naudingos, reikalingos ir todėl teigiamos, nes prisideda prie moralinio žmogaus augimo. individas. Taip pat teigiamą įvertinimą sulaukia tokios emocijos kaip neapykanta, pyktis, pasibjaurėjimas, jei jos nukreiptos į asocialius reiškinius, į mūsų tautos ir valstybės priešus, į rasistus ir neofašistus.
Emocijos yra sudėtingos ir tarpusavyje susijusios. Tam tikromis sąlygomis galima net tuo pačiu metu patirti priešingas emocijas.
Individualūs emocijų pasireiškimo skirtumai priklauso ir nuo valingų žmogaus savybių. Stiprios valios žmogus visada stengiasi suvaldyti savo emocijas, neatsipalaiduoti jų įtakoje, o kai kuriais atvejais išvis nepasiduoti emocijoms, jeigu suvokia jų neigiamą socialinę reikšmę.
Idėjos apie emocijas kaip žinių apie emocinius reiškinius struktūrą
Reprezentacijos – objektų, scenų ir įvykių vaizdai, atsirandantys dėl jų prisiminimo ar produktyvios vaizduotės, jutiminis-objektyvus reprezentacijų pobūdis leidžia jas klasifikuoti pagal modalumą (vaizdinį, klausos, uoslės, lytėjimo ir kt.)
D.Russellas, tyrinėdamas apibendrinto emocinio reiškinio sampratą (žmogaus emocijų supratimas), įveda scenarijaus sampratą, kuri yra tiriamo reiškinio modelis. Emocinis scenarijus yra žinių struktūra, „žinių schema“ apie emocinį reiškinį. Tai gali apimti žinias apie emocijų priežastis, fiziologinius pokyčius, išorinius veiksmus, motyvus, balso ir veido išraiškas. D. Russello požiūriu, emocinis scenarijus yra emocijų vaizdavimas įvairiais apibendrinimo laipsniais.
Autorius savo tyrime kritikuoja ir biologinį požiūrį į įgimtų emocinių kategorijų egzistavimą, ir kultūrinį požiūrį, kai vaikai neturi įgimtos konceptualios emocijų schemos ir prasideda „tabi1a rasa“. Dėl to D. Russellas siūlo „poziciją per vidurį“: vaikai pradeda interpretuoti emocijas, turėdami tam tikrą skaičių „receptų“. Pavyzdžiui, vaiko emocijų turinio suvokimas dviem dimensijomis – „hedoniniu šoku“ ir „suaktyvėjimu“. Šie du parametrai yra pagrindas atskirti ir suskirstyti į kategorijas labai mažų vaikų emocinius reiškinius. Mažas vaikas, pasak D. Russello, susidūręs su baimės emocija suvokia ją kaip nemalonų ir jaudinančią, neskiriant jos nuo pasibjaurėjimo ar pykčio. Tik su amžiumi žmogus pradeda operuoti tokiomis emocinėmis kategorijomis kaip baimė, pyktis, meilė, t.y., išmoksta emocinių scenarijų.
Pirmajame lygmenyje (nuo gimimo iki 2-4 mėnesių) vaikai gali atskirti tam tikrus gestus ir kito veido bei balso pokyčius, reaguodami į juos diferencijuotai.
Antrame lygyje (4 - 8 mėn.) atsiranda gebėjimas atskirti skirtingas emocinių raiškų klases, atskirti jas vieną nuo kitos.
Trečiame lygmenyje vaikai pradeda priskirti reikšmes emocinių raiškų klasėms.
Ketvirtajame lygyje vaikas pradeda sieti reikšmingų elementų poras (veido išraiškos tipas su tam tikro tipo balso kaita).
Penktame lygyje vaikai susieja emocines sekas, kurias sudaro elgesys, išraiškos, situacijos ir žodžiai.
Šeštame lygyje vaikai iš įsisavintų sekų formuoja labiau apibendrintus scenarijus.
Emocinės reprezentacijos kaip psichinio vystymosi veiksnys
Net I. Herbartas XVII a. reprezentacijas pripažino pagrindiniu psichologiniu faktu, pirminiais individualios sielos elementais, kurie nuolat sąveikauja. Jis teigė glaudų ryšį tarp jausmų ir idėjų, tačiau pažymėjo, kad šio ryšio pobūdis yra išorinis, t.y. Emocijos sieja idėjas. Anot Herbarto, tarp reprezentacijų susiformuoja konfrontacijos ir konflikto santykiai, todėl, stengdamiesi išlikti gyvybinėje sąmonės erdvėje, jie vienas kitą stumia į pasąmonės sferą, iš kurios stengiasi pabėgti. Remiantis tuo, emocija yra psichologinis sutrikimas, kurį sukelia nesutapimas, idėjų konfliktas.
Taigi I. Herbarto teorijoje idėjos ir emocijos nesusilieja į vieną darinį, skiriasi net jų egzistavimo pobūdis:
reprezentacija – pirminis elementas (pagrindinis);
emocijos yra antrinis elementas (rišiklis).
Šių dviejų psichikos komponentų derinys yra pagrindas sukurti sudėtingą „emocinės reprezentacijos“ reiškinį, kuris turi įtakos psichikai. Tai reiškia, kad pakeitus reprezentacijos struktūrą prisidedama prie reprezentacijos kaip tokios funkcinės prasmės išplėtimo.
Emocinių reprezentacijų ir psichinių procesų ryšio galimybę pripažįsta daugelis tyrimų. Rusijos psichologijoje reprezentacija laikoma dinamiška formacija, kurios aktyvavimas ir veikimas glaudžiai susijęs su suvokimu, mąstymu, atmintimi. Reprezentacijose aiškiai pasireiškia perėjimo nuo juslinio prie loginio pažinimo dialektika. Pasak B. G. Ananievo, „... reprezentacijos yra ir juslinių vaizdų sintezė, ir mąstymo proceso pusė, formuojanti sąvokas“.
Emocines reprezentacijas autoriai įvardija kaip afektinius-kognityvinius darinius, pagrįstus dviejų komponentų: emocinio kolorito (teigiamas, neigiamas, neutralus) ir kognityvinio lygmens fenomeno susiliejimu. Be to, emocinėms reprezentacijoms būdingi du pasireiškimo lygiai: nesąmoningas ir sąmoningas, taip pat intrapsichinė statika ir dinamika.
Statiką lemia neutralus emocinio vaizdavimo koloritas ir žemas jo intensyvumo laipsnis. Statinė emocinių reprezentacijų būsena leidžia joms susijungti į pasyvią „kognityvinę-afektinę masę“, kuri atlieka psichinės raidos eigos stabilizavimo funkciją.
Apskritai ši „masė“ gali būti tikslingai formuojama, kuri gali būti psichinės raidos ir mokymosi proceso reguliavimo mechanizmas. „Masių“ kompozicija yra dviprasmiška ir kintanti, nes karts nuo karto keičiasi tam tikros emocinės reprezentacijos, keičiasi jų spalva ar intensyvumo laipsnis, o tai reiškia tam tikrą dinamiką, kuri gali būti tiek vidinė (emocinio reprezentacijos viduje). ) ir išorinis (poveikis psichikos procesams ir psichikai apskritai).
Vidinę dinamiką lemia difuzinis emocinės reprezentacijos struktūrinių komponentų ryšys.
Kai kurie emociniai didelio intensyvumo teigiamų ar neigiamų spalvų atvaizdai pradeda daryti progresuojančią arba regresuojančią įtaką protiniam vystymuisi. Kadangi protinis vystymasis apibrėžiamas kaip reguliarus psichikos procesų pokytis laikui bėgant, išreiškiamas jų kiekybiniais, kokybiniais ir struktūriniais pokyčiais, emocinės reprezentacijos sąveikauja su visais pažinimo, asmenybės ir valios reguliavimo komponentais.
Tezė „emocinis tonas“ jau yra pojūčiuose ir suvokime, nes kiekvienas įvykis, gyvenimo scena ar daiktų ir žmonių vaizdai, suvokti, turi „emocinį įvertinimą“ žmogui ir yra suvokimo santykio su emocijomis patvirtinimas. atstovybės. Vaiko emocinių reprezentacijų specifiškumas ir dominuojantis koloritas lemia emocinio tono kokybinius ypatumus, jo suvokimą apie bet kokius objektus, reiškinius, situacijas.
Žinoma, yra ryšys tarp emocinių reprezentacijų ir mąstymo kokybės bei proceso. „Reprezentacijų transformacija atlieka svarbų vaidmenį sprendžiant psichines problemas, ypač tas, kurios reikalauja naujos situacijos „vizijos“. Todėl emocinės reprezentacijos gali prisidėti prie kognityvinės užduoties atlikimo arba padaryti ją įmanomu.
„Rikimasis gerai žinomų scenų, vietų, įvykių, veidų vaizdavimu yra viena veiksmingiausių mnemoninių priemonių (atminties įrankių). Teigiamas emocinio vaizdavimo koloritas gerina įsiminimą, neigiamas asocijuojasi su pamiršimu. Taip pat žmogus greitai pamiršta tai, kas emociškai neutralu ir neturi jam jokios reikšmės. Emocinės atminties psichologinė ypatybė yra represijų mechanizmas.
Z. Freudo požiūriu, žmogus pamiršta tai, kas jam nepakeliama, skausminga prisiminti. Represijų priežastis (veiksnis) gali būti emocinis didelio intensyvumo neigiamo atspalvio vaizdas. Tačiau, remiantis kai kuriais buitiniais tyrimais, emocinio vaizdavimo intensyvumo sumažėjimas (pamirštant emociškai nuspalvintą įvykį laikui bėgant) emocinę patirtį gali paversti malonia ar nemalonia.
Egzistuoja opozicinė neigiamų emocijų geresnio įsiminimo (ilgesnio išlaikymo atmintyje) koncepcija, t.y. neigiamos spalvos emocinės reprezentacijos. Pavyzdžiui, neigiamos emocinės reprezentacijos aktualizavimas (prisiminus skausmo išgyvenimo situaciją) išlieka labai ilgai nesumažėjus intensyvumui.
Emocinių reprezentacijų raida yra glaudžiai susijusi su valios procesais. Jų emocinis koloritas atsispindi visuose valios akto etapuose: motyvo suvokime, sprendimų priėmime ir tikslo siekimo proceso diegime, kuris baigiasi sprendimo įgyvendinimu. Tikslo siekimo procesas gali sukelti įvairių emocinių išgyvenimų, įskaitant neigiamus, nes emocinės reprezentacijos yra pagrindinis motyvacijos reiškinys.
Kai kurios emocinės reprezentacijos, atsiradusios, palaipsniui apibendrinamos. Apibendrinimo procesas vyksta vieno ar dviejų kognityvinio-afektinio ugdymo komponentų (ženklo, modalumo, turinio) sutapimo pagrindu. Dažnai vienas emociškai įkrautas didelio intensyvumo pristatymas gali suteikti tam tikrą emocinį atspalvį (teigiamą ar neigiamą) apibendrintai grupei. Kitas mechanizmas yra neutralios spalvos reprezentacijos prijungimas prie apibendrintos grupės su emociniu ženklu. Šiuo atveju emocinė reprezentacija gauna apibendrintos grupės ženklą.
Kai emocinis vaiko išgyvenimas aktualizuojamas įvairiose situacijose, galimas emocinės reprezentacijos dominavimas, kuris teigiamai arba neigiamai veikia individualią psichinės raidos eigą. Neretai emocinės reprezentacijos ženklas apima ne tik apibendrintas semantines ir modalines grupes, bet ir pradeda plisti į jų formavimosi procesą. Tuo pačiu metu emocinės reprezentacijos kartais daro priešingą jų ženklui įtaką pažinimo procesų vystymuisi. Teigiamai nuspalvinta emocinė reprezentacija gali neigiamai paveikti mąstymo ar suvokimo procesus, o neigiamai nuspalvinta emocinė reprezentacija gali turėti stimuliuojančio poveikio psichikos vystymuisi.
Idėjos apie vaikų emocijas, atsirandančias dėl jų žinių apie emocinius reiškinius
Idėjos apie emocijas yra sudėtingas kognityvinės veiklos ir individualios emocinės vaiko patirties rezultatas, integruojantis abu aukščiau aprašytus būdus, siekiant suprasti idėjų esmę. Plėtojant idėjas apie vaikų emocijas, galima išskirti tam tikrus bruožus, kurie reikšmingai išskiria tokio tipo idėjas nuo grynai pažintinių sampratų ar socialinių idėjų.
Pirma, emocinių reprezentacijų raidai svarbiausia yra emocinė patirtis (kognityvinė ir emocinė).
Antra, idėjų apie emocijas struktūroje išskiriamas emocinio spalvinimo komponentas (emocinis požiūris į turinį), kuris labai individualizuoja vaizdinį kiekvienos idėjos turinio vaizdavimą.
Trečia, emociškai spalvotų idėjų suaktyvinimas turi įtakos individualiai vaiko psichinės raidos eigai.
Sudėtinga emocijų idėjos samprata yra sudėtingas, dinamiškas kognityvinių-afektinių komponentų formavimasis, kai pažinimo komponentą reprezentuoja žinių apie žmogaus emocinį gyvenimą rinkinys (emocijų ir emocinių situacijų priežastis, išraiškingas įvairių modalų emocijų standartas, įvairių emocinių išgyvenimų turinys), o afektinis komponentas yra vaiko emocinės nuostatos požymis ir intensyvumas.
Iki pradinio mokyklinio amžiaus vaikas susiformuoja emocinių reprezentacijų struktūrą, apimančią apibendrintą žinių apie emocijas sistemą (kognityvinį reprezentacijų komponentą) ir individualų emocinį kiekvieno žinių vieneto, įgyto individualaus emocinio patyrimo procese, spalvą.
Taigi emocijų ir jausmų reikšmė žmogaus gyvenime ir veikloje yra itin didelė. Jie skatina žmogų aktyvumui, padeda įveikti mokymosi, darbo, kūrybos sunkumus. Emocijos ir jausmai dažnai nulemia žmogaus elgesį, tam tikrų gyvenimo tikslų išsikėlimą. Abejingas, viskam abejingas žmogus nesugeba išsikelti ir išspręsti didelių gyvybiškai svarbių užduočių, pasiekti tikros sėkmės ir laimėjimų.
Emocijų ir jausmų svarba edukacinėje veikloje didelė. Emociškai sujaudintas mokytojo pasakojimas ar emociškai prisotinta medžiaga sukelia moksleivių emocinį pakilimą, o tokioje būsenoje jų suvokimas paaštrėja. Nuobodi pamoka sukelia apatišką būseną, mokiniai tokiose pamokose prastai suvokia medžiagą.
Idėjos apie emocijas yra sudėtingas kognityvinės veiklos ir individualios emocinės vaiko patirties rezultatas, integruojantis abu aukščiau aprašytus būdus, siekiant suprasti idėjų esmę. Plėtojant idėjas apie vaikų emocijas, galima išskirti tam tikrus bruožus, kurie reikšmingai išskiria tokio tipo idėjas nuo grynai pažintinių sampratų ar socialinių idėjų. Iki pradinio mokyklinio amžiaus pabaigos vaikas susiformuoja emocinių reprezentacijų struktūrą, apimančią apibendrintą žinių apie emocijas sistemą (kognityvinis reprezentacijų komponentas) ir kiekvieno žinių vieneto, įgyto individualaus emocinio patyrimo procese, individualų emocinį nuspalvinimą.
ANT. Dmitrieva, S.S. Bukhvostova A.P. Usova, O. Ušakova, parengėme eksperimentinę pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo folkloro priemonėmis darbo programą. ikimokyklinis amžius tautosakos priemonėmis. - Sukurkite teisingai ir...
Dėl jo savigarbos ir mokymosi sėkmės. 2 skyrius. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų baimių ryšio ir savigarbos lygio eksperimentinis tyrimas 2.1 Tyrimo organizavimas ir metodai Tyrimo tikslas – ištirti baimių ir asmenybės savigarbos ryšį pradinėje mokykloje. studentai. Siekdami tikslo, studijavome Guryevsko miesto 5 mokyklos 1 klasės mokinius, apskritai ...
Programa vaikinų psichika. Specialios užduoties mokyti vaikus skaičiuoti, rašyti, skaityti nėra. Pagrindinė užduotis yra pasiekti, kad vaiko psichologinė raida būtų pasirengusi tolesniam sėkmingam mokymuisi. 2 skyrius. Eksperimentas 2.1 Protinio atsilikimo vaikų dėmesio diagnozavimo metodai Jaunesnio mokinio, turinčio protinį atsilikimą, dėmesio savybių psichodiagnostika turėtų būti skirta tiek išsamioms ...