OPCIÓN 1.
1. ¿Cuál de las siguientes definiciones es correcta?
a) la reproducción es un aumento en el número de individuos de una determinada especie debido a la migración desde otro territorio; b) la reproducción es un aumento en el número de individuos de una especie determinada a través del desarrollo basado en organismos parentales.
2. Enumere las características de la espermatogénesis:
a) ocurre en el cuerpo femenino; b) ocurre en los testículos; c) incluye 4 períodos;
d) comienza en la embriogénesis; e) ocurre en el ovario; f) comienza en la pubertad; g) incluye 3 períodos; h) termina con la formación de 4 gametos;
i) termina con la formación de 1 gameto; j) ocurre en el cuerpo masculino.
3. Determinar con qué órganos se asocia la fertilización: a) ovario;
b) trompas de Falopio;
c) vesículas seminales; d) útero; d) testículo.
4. ¿En qué zona ocurre la meiosis durante la gametogénesis?
a) reproducción; segundo) crecimiento; c) maduración.
5. ¿Qué parte del óvulo lleva información genética?
a) citoplasma; b) ribosomas; c) núcleo; d) mitocondrias.
PRUEBAS SOBRE EL TEMA: “REPRODUCCIÓN DE ORGANISMOS.
CARACTERÍSTICAS DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA".
OPCION 2.
1. Enumere las principales características de la reproducción asexual: a) uno de los padres; b) la descendencia es genéticamente única; c) el principal mecanismo celular es la meiosis; d) dos padres individuales; e) desarrollo de descendientes a partir de células del cuerpo; f) la descendencia es genéticamente similar; g) el principal mecanismo celular es la mitosis; h) desarrollo de una descendencia a partir de un metat.
2. Enumere las características de la ovogénesis: a) ocurre en el cuerpo femenino; b) ocurre en los testículos; c) incluye 4 períodos;
d) comienza en la embriogénesis; e) ocurre en el ovario; f) comienza en la pubertad; g) incluye 3 períodos; h) termina con la formación de 4 gametos; i) termina con la formación de 1 gameto; j) ocurre en el cuerpo masculino.
3. Determinar a qué órganos se asocia la maduración del óvulo: a) ovario; b) trompas de Falopio; c) vesículas seminales; d) útero; d) testículo.
4. ¿Cuál es el conjunto de cromosomas del espermatozoide?
5. ¿Qué células germinales humanas participan en la fertilización?
un huevo; b) esperma; c) ovocito II; d) espermátida.
PRUEBAS SOBRE EL TEMA: “REPRODUCCIÓN DE ORGANISMOS.
CARACTERÍSTICAS DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA".
OPCIÓN 3.
1. Enumere las principales características de la reproducción sexual: a) uno de los padres; b) la descendencia es genéticamente única; c) el principal mecanismo celular es la meiosis; d) dos padres individuales; e) desarrollo de descendientes a partir de células del cuerpo; f) la descendencia es genéticamente similar; g) el principal mecanismo celular es la mitosis; h) desarrollo de una descendencia a partir de un metat.
2. Indique las características estructurales de los espermatozoides:
3. Determinar qué órganos están asociados con la formación de espermatozoides: a) ovario; b) trompas de Falopio; c) vesículas seminales; d) útero; d) testículo.
4. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene un óvulo?
5. ¿Cuántos espermatozoides debe contener el semen para que se produzca la fertilización?
a) 150; b) 1500; c) 15.000; d) 150000000.
PRUEBAS SOBRE EL TEMA: “REPRODUCCIÓN DE ORGANISMOS.
CARACTERÍSTICAS DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA".
OPCIÓN 4.
1. Indique las principales formas de reproducción asexual: a) división múltiple; b) partenogénesis; c) división simple; d) fragmentación; e) brotación; f) propagación vegetativa; g) esporulación; h) con fertilización.
2. Indique las características estructurales del huevo:
a) tallas grandes; b) gran volumen de citoplasma; c) núcleo haploide; d) pequeño volumen de citoplasma; e) la presencia de una cola; f) tamaño pequeño; g) la presencia de un acrosoma; h) reservas de yema.
3. ¿Qué gametos producen los testículos?
a) huevos; b) espermatozoides.
4. ¿Qué método de reproducción de organismos surgió más tarde que todos los demás en el proceso de evolución?
a) vegetativo; b) asexual; c) sexuales.
5. ¿Cuánto tiempo dura un óvulo en una persona?
a) 48 horas; b) 24 horas; c) 72 horas; d) 12 horas.
Tema de la lección: Reproducción y desarrollo individual de organismos.
Artículo: biología
Clase: Noveno grado
tipo de lección : lección de prueba
Palabras clave: biología, lección, no tradicional, control del conocimiento, reproducción, ontogénesis, metamorfosis
El propósito de la lección: generalización y consolidación del conocimiento sobre las formas y métodos de reproducción de los organismos vivos, las características de la fertilización en plantas y animales, el proceso de ontogénesis de los organismos vivos.
Objetivos de la lección:
1. Realizar el control del conocimiento sobre el material estudiado, intensificar el desarrollo del pensamiento lógico mediante el uso de métodos de control activo; enfoque diferenciado del aprendizaje.
2. Desarrollar habilidades y destrezas para trabajar con términos, tarjetas, tareas de prueba y desarrollar interés en el tema.
3. Inculcar claridad y organización en el trabajo independiente, brindar a cada alumno la oportunidad de lograr el éxito.
Equipo de lección: tablas de botánica y zoología con imágenes de musgos, helechos, hongos, angiospermas, protozoos, anélidos, artrópodos, cordados, tareas de prueba, tarjetas de tareas, pizarra interactiva.
Métodos de lección: visual, informativo y de desarrollo, de búsqueda y práctico.
UMK: M.K. Gilmanov, L.U. Abshenova, A.R. Solovyova “Biología” noveno grado, Almaty “Atamұ ra", 2009
Durante las clases:
Organizar el tiempo.
El profesor da la bienvenida a los estudiantes, revela el propósito y los objetivos de la lección, les presenta las tareas del trabajo de prueba y los criterios para evaluar el trabajo.
Nota:
1. El profesor puede evaluar cada trabajo por separado para mayor acumulación de calificaciones de la lección, o puede dar una calificación por cada tipo de trabajo y obtener una puntuación global, o puede dar un punto por cada trabajo completado.
2. El profesor puede comprobar él mismo las tareas completadas después de la lección o al final de la misma, los estudiantes intercambian trabajos y comprueban de forma independiente utilizando las claves sugeridas por el profesor.
Trabajo de prueba:
1. Relaciona los conceptos:
(para el término de la primera columna, seleccione la definición de la segunda columna)
Término
Definición del término
1. Reproducción
2. Esporulación
3.Fragmentación
4.Metamorfosis
5. Partenogénesis
6.Hemafroditismo
7. Oogénesis
8. Conjugación
9.Gametogénesis
10. Reproducción sexual
11.Ontogénesis
12. Doble fertilización
13.Ectodermo
14.Blástula
15. Fertilización
1. Embrión esférico monocapa con una cavidad en su interior.
2. Forma de reproducción en la que se forman las esporas.
3. El proceso de fusión de gametos femeninos y masculinos.
4.El proceso de formación de huevos.
5. Método de reproducción en el que intervienen los gametos.
6. Desarrollo postembrionario indirecto de los organismos.
7. Forma de reproducción inherente a las angiospermas.
8. Forma de reproducción en la que un organismo adulto se divide en fragmentos separados.
9. Capa germinal exterior.
10. Forma de reproducción en la que se intercambia material genético.
11.Método biológico de mantenimiento de la propia especie.
12. Una forma de reproducción sexual, cuando diferentes gametos sexuales maduran en un organismo.
13. Desarrollo de un organismo a partir de un óvulo no fertilizado.
14.Desarrollo individual del cuerpo.
15. El proceso de formación de células germinales.
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. Indique el método de reproducción y su forma en estos organismos vivos:
Organismo vivo
Método de reproducción
Forma de reproducción
1. euglena verde
2. perro doméstico
3. musgo sphagnum
4. frambuesa común
5. bacilo de la tuberculosis
6. champiñón
7. sapo verde
8. hidra de pólipo
9. cola de caballo
10. tortuga marina
11. plasmodio de la malaria
12. helecho escudo
13. tiburón tigre
14. levadura
15. lombriz de tierra
Asexual
Sexual
Asexual
Asexual
Asexual
Asexual
Sexual
Asexual
Asexual
Sexual
Asexual
Asexual
Sexual
Asexual
Sexual
División mitótica
Fusión interna de gametos.
esporulación
Vegetativo, natural, estratificado.
división directa
esporulación
Fusión externa de gametos.
En ciernes
esporulación
Fusión interna de gametos.
esquizogonía
esporulación
Fusión interna de gametos.
En ciernes
hermafroditismo
3. Trabajos de prueba sobre el tema "Reproducción y desarrollo individual de organismos".
1. ¿Qué conjunto de cromosomas llevan los espermatozoides?
2. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene un cigoto?
A)1p; B)2p; C)3p; D)4p; mi) 5 p.
3. ¿Qué conjunto de cromosomas tienen las células somáticas del cuerpo?
A)1p; B)2p; C)3p; D)4p; mi) 5 p.
4. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene el endospermo del embrión semilla?
A)1p; B)2p; C)3p; D)4p; mi) 5 p.
5. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene un óvulo de mamífero?
A)1p; B)2p; C)3p; D)4p; mi) 5 p.
6. ¿En qué zona de gametogénesis ocurre la división celular mitótica?
7. ¿En qué zona de gametogénesis ocurre la división celular meiótica?
A) Zona de reproducción; B) Zona de formación; C) Zona de crecimiento;
D) Zona de maduración; E) Zona de educación.
8. ¿Cuál de los procesos reproductivos surgió más temprano en el proceso de evolución?
A) Vegetativo; B) fisión binaria; C) Brotación; D) Sexuales; E) Esquejes.
9.Qué se forma como resultado de la ovogénesis:
A) Gametos; B) óvulo; C) esperma; D) Cigoto; E) Células somáticas.
10. ¿Cuál de los procesos de reproducción surgió más tarde que todos los demás en el proceso de evolución?
A) Vegetativo; B) asexuales; C) Brotación; D) Sexuales; E) Fisión binaria.
11.Qué se forma como resultado de la gametogénesis:
A) óvulo; B) Espermatozoide; C) Cigoto;
D) Células somáticas; E) Células sexuales.
12. ¿Qué parte del espermatozoide y del óvulo es portadora de información genética?
A) Ribosomas; B) centríolos; C) mitocondrias; D) Núcleo; E) Lisosomas.
13. ¿Cuántos espermatozoides contiene un grano de polen?
A)1; A LAS 2; C)3; D)4; E)5.
14.Qué se desarrolla a partir de la célula central fecundada, el saco embrionario del ovario:
A) embrión; B) blástula; C) esperma; D) Endospermo; E) Cubierta de la semilla.
15. Método sexual de reproducción de Spirogyra:
A) hermafroditismo; B) Fusión de gametos; C) Autofecundación;
D) Conjugación; E) Partenogénesis.
Respuestas al trabajo de prueba:
1-un
2 pulgadas
3 en
4-s
5 pulgadas
6-un
7-d
8 pulgadas
9 pulgadas
10 días
11
12-días
13v
14-día
15 días
4. Determinar el método de desarrollo postembrionario de los organismos.
(desarrollo directo o desarrollo con transformación - metamorfosis)
1.Araña-cruz-Directo desarrollo
2. Sapo de pantanoMetamorfosis
3. Mariposa de la colMetamorfosis
4. Cangrejos de ríoDirecto desarrollo
5. Persona razonable -Revelado directo
6.langosta asiática-Revelado directo
8.Mosca común -Metamorfosis
9. Cuervo negroRevelado directo
10.Abeja melíferaMetamorfosis
11.Cucaracha roja-Revelado directo
12. Tritón común -Metamorfosis
13. Sarna y picazón -Revelado directo
14. Tortuga de pantanoRevelado directo
15.Rana verde-Metamorfosis
5. Determinar a partir de qué órganos de la capa germinal se forman.
(ectodermo, endodermo, mesodermo)
1.intestino-endodermo
2.uñas-ectodermo
3.pulmones-endodermo
4.corazón-mesodermo
5.testículos-mesodermo
6.páncreas-endodermo
7.cuero-ectodermo
8.acorde-mesodermo
9.músculos esqueléticos-mesodermo
10.estómago-endodermo
11.nervios-ectodermo
12.cerebro-ectodermo
13.riñones-mesodermo
14.vejiga-mesodermo
15.hígado-endodermo
3.Comprobación del trabajo realizado.
Trabajo en parejas:
Los estudiantes intercambian el trabajo completado entre sí, el profesor abre las claves de cada tarea de prueba en la pizarra interactiva. Los estudiantes revisan su trabajo e ingresan el número de respuestas correctas en la tabla proporcionada.
Apellido nombre
1. Correlacionar conceptos
2.Método
y forma de reproducción
3. Trabajo de prueba
4.Modo de desarrollo postembrionario.
5. Capas germinales
Luego de completar las tablas, el docente muestra los criterios para evaluar el trabajo y los estudiantes califican.
(las 5 tareas contienen 15 preguntas para facilitar la evaluación del trabajo completado)
15-13 calificación “5”
12-9 puntuación “4”
8-6 puntuación “3”
menos de 6 respuestas con calificación “2”
4. Reflexión de la lección.
Queridos chicos, me gustaría terminar nuestra lección con las palabras de A. Disterweg:
“Se puede ofrecer conocimiento a una persona, sugerirlo, pero ésta debe dominarlo mediante sus propias actividades...”
Chicos, cual es su opinión... (declaraciones de estudiantes)
5. Tarea:
1.hacer una presentación sobre el tema “Reproducción y desarrollo individual de organismos”.
2. Los estudiantes que recibieron calificaciones “4,3,2” estudian este tema con más detalle.
A. división de todas las células
B. división celular de un organismo unicelular
B. división de un organismo procariótico
D. división de una célula eucariota, que produce dos células hijas
¿Qué sucede en la telofase?
A. formación del huso
B. formación de nuevos núcleos y citocinesis
B. separación de cromosomas
D. movimiento de los cromosomas hacia el centro de la célula.
¿Cuántos cromosomas debe contener cada célula sexual humana?
El tipo de división celular se acompaña de una disminución en el número de cromosomas:
B. amitosis
G. esquizogonia
¿Cuántas membranas tiene un óvulo humano?
G. cuatro
Órgano provisional que forma la placenta:
A. amnios
B. corion
V. alantoides
G. saco vitelino
¿Cuántos períodos críticos hay en la embriogénesis humana?
G. cuatro
embrión de tres capas
A. cigoto
B. mórula
blástula
gástrula
La blástula se forma durante:
A. aplastamiento
B. histo y organogénesis
B. gastrulación
G. desarrollo postembrionario
¿Qué etapas del desarrollo postembrionario son características del abejorro?
A. huevo-pupa-larva-adulto
B. huevo-larva-pupa-adulto
B. huevo-larva-adulto
G. larva-pupa-huevo-adulto
La reproducción por esporas es típica de:
A. virus, bacterias, plantas, hongos.
B. plantas, hongos, protozoos
B. bacterias, plantas, hongos, protozoos.
G. todos los reinos de la naturaleza
¿Qué se forma durante la organogénesis del ectodermo?
A. sistema nervioso
B. sistema respiratorio
B. sistema circulatorio
D. sistema digestivo
¿Qué método de reproducción surgió más recientemente?
A. clonación
B. propagación vegetativa
B. reproducción sexual
g división
¿En qué fase de la mitosis se produce la conjugación cromosómica?
A. profase 1
B. metafase 1
B. anafase 1
G. telofase 1
¿En qué se diferencian las células somáticas de las células germinales?
A. incapaz de división
B. núcleo faltante
G. se forman durante el proceso de meiosis.
¿Cuál es el significado biológico de la meiosis?
A. asegura el crecimiento del cuerpo.
B. es la base de la regeneración.
V. mantiene un conjunto de cromosomas de especie constante
G. subyace a la variabilidad combinativa
¿Qué proceso ocurre en la profase 1 de la meiosis en comparación con la profase 2 de la meiosis?
A. Duplicación del ADN
B. conjugación y cruce
B. divergencia cromosómica
D. segregación de cromátidas
¿Qué proceso ocurre durante la etapa de maduración de la ovogénesis?
B. formación de acrosoma
B. formación de huevos
D. crecimiento de los cuerpos guía
¿Como resultado de qué proceso es posible que aparezcan gemelos idénticos?
A. poliembrionía
B. heterogamia
B. oogénesis
partenogénesis
¿Qué conjunto de cromosomas tienen los óvulos de los mamíferos antes de la fertilización?
¿Debido a qué proceso se mantiene un número constante de cromosomas en una célula durante la reproducción vegetativa?
B. gametogénesis
G. citocinesis
En plantas obtenidas por propagación vegetativa,
A. el conjunto de cromosomas es idéntico al de la planta madre.
B. aumentan las capacidades de adaptación a nuevas condiciones ambientales
B. aparece la variabilidad combinativa
G. Aparecen muchos signos nuevos.
La fertilización externa es característica.
A. pájaros
V. reptiles
G. mamíferos
La unión de cromosomas homólogos es:
B. conjugación
B. cruzar
D. reduplicación
La división citoplasmática ocurre en:
A. profase
B. metafase
B. anafase
telofase
El evento principal que ocurre en la meiosis I es:
A. espiralización cromosómica;
B. desaparición de la membrana nuclear, desaparición del nucléolo, formación de filamentos del huso;
B. cruce de cromosomas;
D. conjugación de cromosomas.
Con desarrollo indirecto, el organismo resultante:
A. similar al padre
B. sufre una serie de transformaciones
V. se diferencia del padre solo en tamaño
G. no sufre una serie de transformaciones.
A partir del ectodermo se forman:
A. sistema nervioso
B. epidermis de la piel
B. músculos esqueléticos estriados
D. hígado y páncreas
E. esmalte dental
Determinar la secuencia de etapas en el proceso de doble fertilización.
A. formación de semillas
B. penetración del tubo polínico en el óvulo
B. desarrollo del tubo polínico
D. crecimiento interno del tubo polínico en el tejido del saco embrionario
D. fertilización: la fusión de un espermatozoide con un óvulo y el segundo con un núcleo diploide.
El propósito de la lección: generalización y consolidación del conocimiento sobre las formas y métodos de reproducción de los organismos vivos, las características de la fertilización en plantas y animales, el proceso de ontogénesis de los organismos vivos.
Objetivos de la lección:
1. Realizar el control del conocimiento sobre el material estudiado, intensificar el desarrollo del pensamiento lógico mediante el uso de métodos de control activo; enfoque diferenciado del aprendizaje.
2. Desarrollar habilidades y destrezas para trabajar con términos, tarjetas, tareas de prueba y desarrollar interés en el tema.
3. Inculcar claridad y organización en el trabajo independiente, brindar a cada alumno la oportunidad de lograr el éxito.
Equipo de lección: tablas de botánica y zoología con imágenes de musgos, helechos, hongos, angiospermas, protozoos, anélidos, artrópodos, cordados, tareas de prueba, tarjetas de tareas, pizarra interactiva.
Métodos de lección: visual, informativo y de desarrollo, de búsqueda y práctico.
UMK: M. K. Gilmanov, L. U. Abshenova, A. R. Solovyova “Biología” noveno grado, Almaty “Atamyra”, 2009
Durante las clases:
1. Momento organizacional.
El profesor da la bienvenida a los estudiantes, revela el propósito y los objetivos de la lección, les presenta las tareas del trabajo de prueba y los criterios para evaluar el trabajo.
Nota:
1. El profesor puede evaluar cada trabajo por separado para mayor acumulación de calificaciones de la lección, o puede dar una calificación por cada tipo de trabajo y obtener una puntuación global, o puede dar un punto por cada trabajo completado.
2. El profesor puede comprobar él mismo las tareas completadas después de la lección o al final de la misma, los estudiantes intercambian trabajos y comprueban de forma independiente utilizando las claves sugeridas por el profesor.
2. Trabajo de prueba:
1. Relacionar los conceptos:
(para el término de la primera columna, seleccione la definición de la segunda columna)
|
Término |
Definición del término |
|
1. Reproducción |
1. Embrión esférico monocapa con una cavidad en su interior. |
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. Indique el método de reproducción y su forma en estos organismos vivos:
|
Organismo vivo |
Método de reproducción |
Forma de reproducción |
|
1. euglena verde |
Asexual |
División mitótica |
3. Trabajos de prueba sobre el tema “Reproducción y desarrollo individual de organismos”.
1. ¿Qué conjunto de cromosomas llevan los espermatozoides?
A) 1p; B) 2p; C) 3p; D) 4p; mi) 5 p.
2. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene un cigoto?
3. ¿Qué conjunto de cromosomas tienen las células somáticas del cuerpo?
A) 1p; B) 2p; C) 3p; D) 4p; mi) 5 p.
4. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene el endospermo del embrión semilla?
A) 1p; B) 2p; C) 3p; D) 4p; mi) 5 p.
5. ¿Qué conjunto de cromosomas tiene un óvulo de mamífero?
A) 1p; B) 2p; C) 3p; D) 4p; mi) 5 p.
6. ¿En qué zona de gametogénesis ocurre la división celular mitótica?
7. ¿En qué zona de gametogénesis ocurre la división celular meiótica?
A) Zona de reproducción; B) Zona de formación; C) Zona de crecimiento;
D) Zona de maduración; E) Zona de educación.
8. ¿Cuál de los procesos reproductivos surgió más temprano en el proceso de evolución?
A) Vegetativo; B) fisión binaria; C) Brotación; D) Sexuales; E) Esquejes.
9. Qué se forma como resultado de la ovogénesis:
A) Gametos; B) óvulo; C) Espermatozoide; D) Cigoto; E) Células somáticas.
10. ¿Cuál de los procesos reproductivos surgió más tarde que todos los demás en el proceso de evolución?
A) Vegetativo; B) asexuales; C) Brotación; D) Sexuales; E) Fisión binaria.
11. Qué se forma como resultado de la gametogénesis:
A) óvulo; B) Espermatozoide; C) Cigoto;
D) Células somáticas; E) Células sexuales.
12. ¿Qué parte del espermatozoide y del óvulo es portadora de información genética?
A) Ribosomas; B) centríolos; C) mitocondrias; D) Núcleo; E) Lisosomas.
13. ¿Cuántos espermatozoides contiene un grano de polen?
A)1; A LAS 2; C)3; D)4; E)5.
14. Qué se desarrolla a partir de la célula central fertilizada, el saco embrionario del ovario:
A) embrión; B) blástula; C) esperma; D) Endospermo; E) Cubierta de la semilla.
15. Método sexual de reproducción de Spirogyra:
A) hermafroditismo; B) Fusión de gametos; C) Autofecundación;
D) Conjugación; E) Partenogénesis.
Respuestas al trabajo de prueba:
1-un
2 pulgadas
3 en
4-s
5 pulgadas
6-un
7-d
8 pulgadas
9 pulgadas
10 días
11
12-días
13v
14-día
15 días
4. Determinar el método de desarrollo postembrionario de los organismos.
(desarrollo directo o desarrollo con transformación - metamorfosis)
1. Araña cruzada - Revelado directo
2. Sapo de pantano - Metamorfosis
3. Mariposa-repollo- Metamorfosis
4. Cangrejos de río - Revelado directo
5. Una persona razonable - Revelado directo
6. Langosta asiática Revelado directo
7. Escarabajo de mayo - Metamorfosis
8. Mosca común - Metamorfosis
9. Cuervo negro - Revelado directo
10. Miel de abeja Metamorfosis
11. Cucaracha roja - Revelado directo
12. Tritón común - Metamorfosis
13. Sarna y picazón - Revelado directo
14. Tortuga de pantano Revelado directo
15. Rana verde Metamorfosis
5. Determinar a partir de qué órganos de la capa germinal se forman.
(ectodermo, endodermo, mesodermo)
1. intestinos - endodermo
2. uñas - ectodermo
3. pulmones - endodermo
4. corazón - mesodermo
5. testículos - mesodermo
6. páncreas- endodermo
7. piel - ectodermo
8. acorde - mesodermo
9. músculos esqueléticos - mesodermo
10. estómago - endodermo
11. nervios - ectodermo
12. cerebro- ectodermo
13. riñones - mesodermo
14. vejiga- mesodermo
15. hígado - endodermo
3. Comprobación del trabajo realizado.
Trabajo en parejas:
Los estudiantes intercambian el trabajo completado entre sí, el profesor abre las claves de cada tarea de prueba en la pizarra interactiva. Los estudiantes revisan su trabajo e ingresan el número de respuestas correctas en la tabla proporcionada.
Luego de completar las tablas, el docente muestra los criterios para evaluar el trabajo y los estudiantes califican.
(las 5 tareas contienen 15 preguntas para facilitar la evaluación del trabajo completado)
15-13 calificación “5”
12-9 puntuación “4”
8-6 puntuación “3”
menos de 6 respuestas con calificación “2”
4. Reflexión de la lección.
Queridos chicos, me gustaría terminar nuestra lección con las palabras de A. Disterweg:
“Se puede ofrecer conocimiento a una persona, sugerirlo, pero ésta debe dominarlo mediante sus propias actividades…”
Chicos, cual es su opinión... (declaraciones de estudiantes)
Respuestas a los libros de texto escolares.
La reproducción de organismos es el proceso de reproducir los de su propia especie, asegurando la continuidad y continuidad de la vida. Esta propiedad es característica sólo de los organismos vivos, que es lo que los diferencia fundamentalmente de los objetos de naturaleza inanimada.
2. ¿Cuál es la esencia de la reproducción asexual?
En el proceso de evolución, surgió primero la reproducción asexual, y solo más tarde, la reproducción sexual.
Con la reproducción asexual se forma una nueva generación con la participación de un solo individuo progenitor, quien le transfiere por completo todas sus cualidades y características hereditarias. Todas las formas de reproducción asexual se basan en la división celular mitótica.
Este método de reproducción se encuentra en la naturaleza (entre los animales: protozoos, celentéreos, gusanos, etc., así como en la mayoría de las plantas) y se utiliza en la economía nacional: en la industria microbiológica para la reproducción de bacterias y levaduras; en agricultura durante la propagación vegetativa de plantas y en tecnología de cultivo de tejidos.
3. ¿Qué tipos de reproducción asexual conoces?
La forma más simple de reproducción asexual es la fisión, donde el padre se divide en dos partes idénticas. Así se reproducen las bacterias, los protozoos y muchas algas unicelulares.
Otra forma de reproducción asexual es la gemación. Se encuentra tanto en organismos unicelulares (levadura) como multicelulares (hidra). El proceso de reproducción asexual llamado esporulación está bastante extendido en la naturaleza (así se reproducen hongos, algas, musgos, helechos y algunos animales unicelulares).
También hay un proceso de fragmentación, cuando se forma un organismo hijo a partir de una parte del organismo madre (algas filamentosas, planarias). Este proceso se basa en la capacidad del cuerpo para restaurar partes del cuerpo perdidas.
La propagación vegetativa está muy extendida en las plantas, en las que se forman nuevos individuos a partir de partes de la planta madre (brote, raíz) y heredan todas sus características. Algunas plantas tienen órganos modificados especiales para este propósito: bulbos, bulbos, tubérculos, rizomas. Muchos de ellos también sirven como órganos de almacenamiento en los que se depositan los nutrientes que permiten a la planta sobrevivir a un período desfavorable: invierno, sequía.
4. ¿Cómo ocurre la reproducción asexual en los protozoos?
La reproducción asexual en los protozoos se logra por división. Este proceso comienza desde el kernel. Se estira, adquiere una forma oblonga y luego se divide por mitosis. Los núcleos hijos se alejan unos de otros. En el citoplasma se forma una constricción transversal o tabique que, profundizándose gradualmente, divide a la madre en dos hijas.
5. ¿Qué es la brotación?
La gemación es una forma de reproducción asexual. Se encuentra tanto en organismos unicelulares como multicelulares. Así se reproducen, por ejemplo, los hongos y levaduras unicelulares. Primero, se forma un pequeño tubérculo en la célula madre: una yema. Ella crece y aumenta de tamaño. El núcleo de la célula madre se divide. Luego, uno de los núcleos hijos resultantes pasa al riñón. Se forma una nueva célula. Puede seguir viviendo con su madre o separarse de ella y pasar a una existencia independiente.
6. ¿Qué organismos se reproducen por gemación?
Tanto los organismos unicelulares como los multicelulares se reproducen por gemación. Así es como se reproducen las levaduras unicelulares. La hidra multicelular utiliza el mismo método de reproducción, pero su yema está formada por un grupo de células.
7. ¿Se produce brotación en las plantas?
En las plantas, se puede observar la brotación, por ejemplo, en Kalanchoe. Sus hojas tienen células grandes especiales a partir de las cuales se forman pequeñas plantas.
8. ¿Qué es una espora?
Una espora es un tipo especial de célula con membranas muy densas. Las esporas pueden permanecer latentes durante mucho tiempo y, de esta forma, pueden sobrevivir al frío, al calor, a la desecación y al exceso de humedad. Cuando surgen condiciones favorables, germinan, se dividen y a partir de ellos se forman nuevos individuos.
9. ¿Qué organismos se reproducen por esporas?
Algunos animales unicelulares, hongos y muchas plantas se reproducen mediante esporas. En plantas multicelulares, como algas multicelulares, musgos, helechos, así como en hongos superiores, las esporas se forman en órganos especiales: los esporangios.
10. ¿Qué órganos de una planta con flores se llaman vegetativos?
Los órganos vegetativos son el brote (tallo con hojas y yemas) y la raíz.
11. ¿Qué método de reproducción se llama vegetativo?
La reproducción vegetativa es un método de reproducción en el que se forman nuevos individuos a partir de partes de la planta madre (brote, raíz) y heredan todas sus características. Algunas plantas tienen brotes modificados especiales para este propósito: bulbos, bulbos, tubérculos, rizomas.