Objetivo: resumir y sistematizar los conocimientos de los estudiantes sobre la composición y funciones de la sangre, la estructura del sistema circulatorio y la importancia de la inmunidad.
Tareas : desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica al brindar primeros auxilios para todo tipo de hemorragias; promover un estilo de vida saludable; Tenga en cuenta el impacto negativo de la nicotina y el alcohol en el funcionamiento del sistema circulatorio.
Equipo: placas con números de equipo, emblemas de la competición para todos los participantes, declaraciones para el jurado; papel, tarjetas con textos de tareas; algodón, vendas, torniquete, pañuelo de primeros auxilios.
Condiciones del juego:
Por cada respuesta correcta en la etapa, el equipo recibe un punto. Los puntos se ingresan en la hoja de ruta en cada etapa del juego. Por infracción de la disciplina, se deducen puntos del equipo. La puntuación la lleva un jurado formado por L.V. Svishcheva, psicóloga escolar, R.A. Juhu. - talimger de la escuela, Yulia Repna, estudiante de 11º grado.
Introducción por parte del profesor de biología.
Lema del juego:
“Unirnos es un comienzo.
Mantenerse unidos es progreso.
Trabajar juntos es el éxito"
Henry Ford.
1 Competición. Vista de comando
Equipo masculino "Adrenalina"
Queremos dar la pelea
Entonces vinieron a ti en multitud,
Estamos felices de competir contigo.
Crucemos nuestras miradas como espadas en el juego.
Nosotros, los chicos, no nos rendiremos.
Juguemos limpio aquí
Sólo a través de la amistad podemos
Gana estos tours.
Rivales. Rivales
Te damos la bienvenida,
Si quieres, sé el primero.
¡Pero sólo después de nosotros!
Discurso al jurado
No te resultará difícil juzgar, es imposible cometer errores: créeme, nadie es mejor que nosotros. El mundo entero sabe esto
Equipo femenino "Corazones inteligentes"
Hola, los rivales son amigos.
No tenemos menos entusiasmo.
Si la victoria no se puede compartir,
Entonces deja que gane el mejor hombre.
Frente a ti, frente a ti
No nos desanimaremos
si no podemos manejar el problema
Usemos el humor.
Si esto no ayuda
Deberíamos conseguir más puntos.
Con nuestra belleza podemos
¡Toma el primer lugar!
Discurso al jurado
Juzga con imparcialidad, piensa despacio y, cuando nos puntúes, suma un punto”.
2. “Condiciones” del concurso
Preguntas para 1 equipo
Vasos que transportan sangre desde el corazón. (Arterias )
El camino de la sangre desde el ventrículo derecho hasta la aurícula izquierda. (Circulación pulmonar)
Vibraciones de las paredes de los vasos sanguíneos causadas por cambios en la presión arterial en los vasos al ritmo de la contracción del corazón. (Legumbres )
Grupo sanguíneo de donante universal. (1 )
Parte líquida de la sangre.(Plasma )
Sustancia que forma parte de los glóbulos rojos. (Hemoglobina )
Vasos sanguíneos que llevan sangre al corazón. (Viena )
Preparación elaborada a partir de microorganismos muertos o debilitados. (Vacuna )
Células blancas de la sangre. (Leucocitos )
La capacidad del cuerpo para protegerse de agentes infecciosos. (Inmunidad)
Preguntas para el equipo 2
Persona que aporta parte de su sangre para transfusión. (Donante )
Sustancia producida por los glóbulos blancos en respuesta a una proteína u organismo extraño. (Anticuerpo )
Sangre saturada de oxígeno. (Arterial )
Movimiento de la sangre a través de los vasos sanguíneos. (Circulación )
El barco más grande. (Aorta )
Las células rojas de la sangre. (las células rojas de la sangre )
El proceso de devorar cuerpos extraños por los leucocitos. (fagocitosis) .
Sangre saturada de dióxido de carbono. (Venoso )
Una enfermedad hereditaria que resulta en una tendencia a sangrar debido a la falta de coagulación de la sangre. (Hemofilia )
El camino de la sangre desde el ventrículo izquierdo hasta la aurícula derecha. (Circulación sistemica )
3. Competencia “¿Qué dicen estos números?” "Se dan números, es necesario discutir con el equipo y dar respuestas.
Tareas: 1 equipo 1, 6-8 mil/mm 3 (número de leucocitos). 2. 300 g (peso del corazón). 3. 60-70 latidos (la frecuencia cardíaca de un adulto). 4. 120 días (vida útil de los glóbulos rojos). 5. 15% (personas con Rh negativo). 6. 0,8 s (duración del ciclo cardíaco).
2do equipo
1. 4,5- 5 millones\mm 3 (número de glóbulos rojos). 2, 5 m/s (velocidad del flujo sanguíneo en la aorta). 3. 120/80 mmHg. Arte. (presión arterial normal). 4. 7 días - (esperanza de vida de las plaquetas).
5. 0,4 s (pausa - relajación de aurículas y ventrículos). 6, 5l (cantidad total de sangre en el cuerpo humano).
Pausa. jugando con los espectadores
Adivina el rompecabezas - vacuna
Resolver un problema:
Se sabe que el corazón humano se contrae una media de 70 veces por minuto y que cada contracción arroja alrededor de 0,15 litros de sangre. ¿Qué volumen de sangre bombea tu corazón en 6 lecciones?
70 x 45 = 3150 veces reducido en 1 lección.
3150 x 0,15 = 472,5 litros. la sangre se bombea en 1 lección
472,5 litros. x 6 lecciones = 2835 l. La sangre se bombea en 6 lecciones.
4. Concurso “Encuentra el error” Condiciones: Los equipos reciben textos que contienen errores. Durante 1 o 2 minutos, los grupos trabajan para identificar errores, luego el jugador lee el texto y comenta los errores.
1. Glóbulos rojos . Los eritrocitos son glóbulos rojos. Son muy pequeños. en 1mm 3 su10 millones . (5 millones). Glóbulos rojos madurostener granos pequeños (no tiene núcleos). estas son celulasesférico (torta plana bicóncava) que no son capaces de moverse de forma independiente. Dentro de las células se encuentra la hemoglobina, una proteína ycobre (glándula). Los glóbulos rojos nacen enbazo (en la médula ósea roja) y se destruyen enmédula ósea roja (bazo). La función principal de los glóbulos rojos es transportar nutrientes.sustancias (gases). Una enfermedad asociada con una disminución en la cantidad de glóbulos rojos en la sangre se llamatromboflebitis (anemia).
2. corazón .
El corazón es el motor de la sangre en el cuerpo. Estetres cámaras Órgano muscular (de cuatro cámaras) ubicado enabdominal (cavidad torácica. Peso del corazón aprox.1 kg (300 gramos). Yafuera , y el interior del corazón está revestido con epitelio de una sola capa (el exterior, tejido conectivo). En el interior hay un aparato valvular que asegura el flujo sanguíneo en una sola dirección. Los ventrículos están separados.incompleto tabique (completo) y, por tanto, sangre arterial y venosamezcla (No mezclar). El más largovena (arteria) que transporta sangre desde el corazón, la aorta, comienza en el ventrículo izquierdo. El ciclo cardíaco dura0,8 minutos (segundo).
Concurso de fans - Acertijos
1. ¿Quién ha estado en una jaula durante todo un siglo? (Corazón)
2. Lo tenemos en distintos grupos, pero en colortodos tienen uno. (Sangre)
1. Conducto sanguíneo humano.(Vaso, vena, arteria, capilar.)
2. ¿De quién es la presión arterial siempre “alta”?(hipertenso)
1. Mientras estudiaba la sangre, el biólogo George Whipple descubrió que el hierro es su componente más importante.
(Las células rojas de la sangre.)
2. ¿William Harvey descubrió dos círculos de circulación de qué fluido en el cuerpo humano?
(Sangre.)
1. No duerme ni de día ni de noche,
Todo toca, toca, toca,
Llena las venas de sangre.
Y la sangre corre por las venas.
Si deja de latir,
La persona ya no se levantará (corazón).
2. Fluye hacia los pulmones,
Toma oxígeno.
Fugas a través de los riñones.
Deja todas las toxinas en ellos.
Fluye a través de los músculos.
Les da oxígeno. (sangre)
1. Puede ser específico: congénito,
O tal vez comprado.
Los leucocitos desempeñan un papel en ello,
Nos protegen de las enfermedades. (Inmunidad).
2.Son células libres de armas nucleares
Y transportan oxígeno.
Cuando sus niveles en sangre están por debajo de lo normal,
Luego aparece la anemia (glóbulos rojos)
1. Vasos arteriales y venosos
Se conectan entre sí,
Tienen la presión arterial muy baja.
Todos los órganos y tejidos están entrelazados (capilares).
2. Cuando eliminamos células de la sangre,
Veremos el líquido de color amarillento.
Glucosa, sales que contiene, agua, proteínas.
¿Has adivinado qué tipo de líquido es este? (Plasma).
5.Concurso “Recepción en urgencias”
Condiciones Los estudiantes deben brindar primeros auxilios a la “víctima” (las tareas se eligen por sorteo).
Tareas: 1. La víctima tiene una hemorragia intensa en el antebrazo izquierdo, la sangre sale a borbotones y el color de la sangre es escarlata.
Respuesta. El tipo de sangrado es arterial. Se debe aplicar un torniquete. Se aplica sobre la ropa (para no dañar la piel) encima de la herida hasta que cese el sangrado. El torniquete no se puede conservar por más de 1,5 a 2 horas (para no causar necrosis). Cubra la herida con una venda esterilizada. La víctima debe ser trasladada al hospital.
2. La víctima sufre un paro cardíaco debido a una descarga eléctrica.
Respuesta. Es necesario desenergizar a la víctima y luego comenzar inmediatamente a realizar un masaje cardíaco indirecto en combinación con respiración artificial. Debido al impacto de la corriente, puede producirse un espasmo muscular, por lo que se pueden aflojar los dientes de la víctima con un cuchillo o un palo. Se coloca un pañuelo limpio en la boca y la nariz de la víctima, se sopla aire a los pulmones con una frecuencia de 18 a 20 veces por minuto y se realiza un masaje cardíaco aplicando presión rítmica en el tercio inferior del esternón con una frecuencia de 60- 70 veces por minuto.
3. La víctima tiene una lesión en el cráneo: tiene un corte en la frente, sangra abundantemente y el hueso no está dañado.Respuesta . Es necesario secar la herida con una servilleta, aplicar una gasa doblada varias veces sobre la herida y aplicar una venda circular o “gorro”. La víctima debe ser llevada al centro médico para que le pongan puntos.
4. La víctima tiene una abrasión en la rodilla, el sangrado es débil, la herida está sucia.
Respuesta. Enjuague la herida con agua hervida o una solución de permanganato de potasio, trate la piel alrededor de la herida con yodo o verde brillante, puede cubrir la herida con un apósito bactericida, no es necesario un vendaje
6 Competición. Resuelve el curcigrama
Horizontalmente
4. La capacidad de un órgano para funcionar bajo la influencia de impulsos que surgen dentro de sí mismo.
5. Sangre saturada de dióxido de carbono.
7. Nombra las células sanguíneas incoloras que se parecen a las amebas y realizan funciones protectoras.
8. Transferencia de gases, nutrientes y productos metabólicos: ¿cuál es la función de la sangre?
14. Vaso que lleva sangre del corazón a la sangre.
15. La sección del corazón donde termina la circulación sanguínea.
17. Una especie de personas que aparecieron hace unos 40 mil años (Cro-Magnon)
verticalmente
1. La sección del corazón desde donde comienza el movimiento de la sangre a través de las arterias.
2. ¿Cómo se llaman las células sanguíneas que contienen hemoglobina, que es capaz de unir y liberar oxígeno?
3. Recipiente en el que se produce el intercambio de gases.
6. Coagulación de la sangre, destrucción de patógenos: ¿cuál es la función de la sangre?
9. Sangre en capilares enriquecidos con oxígeno.
10. ¿Cómo se llama la parte líquida de la sangre con sales y nutrientes disueltos en ella?
11. Mantener la temperatura corporal: ¿cuál es la función de la sangre?
12. Órgano del sistema circulatorio que bombea sangre.
13. Enfermedad asociada a la hipertensión arterial persistente
16. Nombra las células sanguíneas que proporcionan la coagulación.
18. Capa muscular de la pared del corazón.
Pausa. Esto es interesante
Cada segundo se destruyen en el cuerpo humano de 2 a 10 millones de glóbulos rojos.
La superficie total de todos los glóbulos rojos humanos es de 3400 m2.
Si todos los glóbulos rojos humanos se colocaran uno al lado del otro, el resultado sería una cinta que rodearía el globo tres veces a lo largo del ecuador.
En la historia de la medicina se conoce un donante que donó sangre 624 veces durante su vida.
La pérdida de 1/3 de la sangre puede provocar la muerte. La causa de la incoagulabilidad de la sangre puede ser la enfermedad de la hemofilia, que se transmite por línea femenina, pero solo la padecen los hombres.
A lo largo de 70 años de vida, la médula ósea de un adulto produce una tonelada de leucocitos.
- El número de leucocitos suele aumentar ligeramente por la noche, después de comer y también después de un estrés físico y emocional.
Si todas las plaquetas están dispuestas en cadena, la distancia será de 6000 km (de Moscú a Chita).
La experiencia de revivir un corazón humano aislado fue realizada con éxito por primera vez en el mundo por el científico ruso A. Kulyabko en 1902. Revivió el corazón de un niño 20 horas después de su muerte por neumonía.
Durante el estrés físico y emocional, el corazón bombea una media de 3 a 5 veces más sangre por minuto que en reposo.
La adrenalina (hormona suprarrenal), las sales de calcio y otras sustancias biológicamente activas aumentan la frecuencia y la fuerza de las contracciones del corazón.
Los iones de potasio, la bradicinina y otras sustancias biológicamente activas reducen la frecuencia y la fuerza de las contracciones del corazón.
prueba cómica
1. ¿Cuál de las siguientes NO es una enfermedad?
a) anemia;
b) sangre blanca;
c) Frialdad.
2. ¿Qué nervio hay en nuestro cuerpo?
a) errante;
b) Fuga de casa;
c) ciego;
d) Perdido.
3. ¿Qué caminos circulan dentro de una persona?
a) Caminos de vida;
b) vías respiratorias;
c) Vías respiratorias;
d) Vías navegables.
4. ¿Qué elemento químico interviene en el transporte de oxígeno por todo el cuerpo humano?
a) Calcio;
b) Hierro;
c) Aluminio;
d) Liderar.
5. ¿Qué, según los científicos, surge constantemente en el cerebro humano?
a) Cortocircuito;
b) Descarga de arco;
c) Biocorrientes;
d) Apagón rodante.
6. ¿Qué tiene el cabello humano?
una cebolla;
b) Tubérculo;
c) bulto;
d) Caja.
7. ¿Qué le sucede al estómago después de consumir alimentos no digeribles?
a) Se enoja;
b) Está molesto;
c) Está ofendido;
d) Se siente ofendido.
8. ¿Dónde tiene una persona la piel más gruesa?
a) En la espalda;
b) De rodillas;
c) En las plantas;
d) En las mejillas.
9. ¿Cómo se llama el cambio en la piel humana (aspereza) cuando el cuerpo está frío o la persona experimenta una fuerte excitación emocional?
a) Piel de serpiente;
b) la piel de gallina;
c) Escamas de pescado;
d) Cubierta de plumas.
10. ¿Qué temperatura corporal suele tener una persona con gripe?
a) menos;
b) normales;
c) aumentado;
d) Habitación.
11.¿Cómo se llaman los microorganismos que provocan la aparición de enfermedades infecciosas?
a) Admiradores;
b) Patógenos;
c) perturbadores;
d) Instigadores.
12. ¿Qué impide que los venenos dañen el cuerpo?
a) Inmunidad;
b) Apetito;
c) apendicitis;
d) Autoridad.
13. ¿Cuál es el nombre sencillo de una enfermedad infantil en la que se inflaman las glándulas parótidas?
a) Cerdito;
b) Cerdo;
c) Jabalí;
d) Lechón.
14. ¿Qué recibe el paciente después de la radiografía?
una fotografía;
b) Videoclip;
c) Película;
d) Premio Óscar
15. ¿Qué debe tocar un paciente con la punta de la nariz en el consultorio de un neurólogo?
a) La punta de la lengua;
b) dedo índice;
c) Codo;
d) Rodilla.
16. ¿Qué suele perder una persona cuando sufre una insolación?
a) Paciencia;
b) Conciencia;
c) Conciencia;
d) Sentido del humor.
7 “Mensajes” del concurso
1.El efecto del alcohol en el cuerpo humano (presentación)
Actuación de chicas
1.Ya sea en el mar o en tierra
Para que no haya problemas
No bebas bajo ninguna circunstancia.
Eres "agua de fuego".
2.Colgado con pegatinas
Y atrae a los débiles
Mezclado con desgracia y dolor
Desde lo más profundo de los siglos.
3. Veneno total
Para cuerpo y alma.
No ven cosas brillantes en la vida.
Los asesinos son borrachos.
4. Medios litros y vasos de chupito
Se miden los años.
Un camino, un camino borracho,
Siempre lleva al límite.
5. Pasará mucho tiempo,
Para erradicar el mal.
Lo dejaría todo al olvido,
Puedes vivir sin vodka.
6. ¿A quién se debe pedir cuentas?
Todos queremos saber.
¿Y dónde está la salida a la luz?
¿De esta oscuridad borracha?
2. El efecto del tabaquismo en el cuerpo humano (presentación)
Niños
1.Te contaremos poemas
Sobre los peligros de fumar.
Tienes la costumbre de romper hábitos.
Muestra tu celo.
2. Un cigarrillo es veneno.
Que jóvenes y mayores recuerden:
Ella solo te dará esclerosis,
Cáncer, bronquitis, tuberculosis.
3.Si fumas tabaco.
Pronto habrá cáncer en los pulmones.
Tira los cigarrillos
Salva tu vida rápidamente
4Si un amigo te a menudo
Ofrece un cigarrillo
Piensa cuidadosamente
¿Vale la pena ser amigo de alguien así?
5Vive bien.
¿Quién no fuma ni bebe?
¿Quién tiene un estilo de vida saludable?
Desde pequeño siempre lidera
6Si quieres vivir mucho tiempo,
No fumes cigarrillos
Practica deportes con más frecuencia.
¡Y endurecete en invierno!
Mientras nuestro jurado resume los resultados del juego, resolveremos el enigma.¿Qué es lo más preciado del mundo? ? Lo más preciado del mundo es la salud. Si una persona está enferma, no necesita ninguna riqueza. Cada persona es responsable de su propia salud.. Creemos un grupo que muestre qué factores contribuirán a nuestra salud. Los participantes del juego los escriben en un cartel, y los invitados a nuestro evento los escriben en corazones y los cuelgan en un cartel cerca del tablero. Comparemos nuestras notas.
Un proverbio popular dice: “Lo que va, vuelve”.
Es más fácil prevenir una enfermedad que tratarla, por eso conviene intentar no enfermarse.
Si estás sano, entonces nuestro futuro está en buenas manos. Sólo con personas sanas se puede construir una vida fuerte.
Esto concluye nuestro evento.
Discurso del jurado premiando a los ganadores.
Les deseo a todos salud, felicidad y una vida feliz. estar sano
CompeticionesAdrenalina
corazones inteligentes
1. Presentación de comandos
Puntuación máxima - 3
2.Términos
10 preguntas - 1 punto por cada pregunta
La puntuación máxima es 10
3. ¿Qué dicen estos números?
6 números - por cada respuesta correcta - 1 punto
Puntuación máxima - 6
4. Encuentra el error
8 errores, por cada error encontrado 1 punto
Puntuación máxima - 8
5. Recepción en el centro médico - 2 experiencias cada una
Por cada acción mostrada con una explicación - 5 puntos
Por mostrar acción - 3 puntos
Para explicación - 2 puntos
La puntuación máxima es 10
6. Resuelve el crucigrama
17 preguntas - 1 punto por cada pregunta
Puntuación máxima - 17
7. Mensajes
Presentación - 5 puntos
Poemas - 3 puntos
Puntuación máxima - 8
Puntuación máxima - 62
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Lección - revisión de conocimientos sobre el tema: “Sangre. Sistema circulatorio. Inmunidad"
estudiante de vasos sanguíneos leucocitarios
Tareas
.repetir la terminología sobre los temas sangre, inmunidad; identificar el grado de comprensión de los procesos de coagulación sanguínea, fagocitosis y formación de inmunidad.
.capacidad para proporcionar primeros auxilios para diversos tipos de hemorragia.
.educación de un estilo de vida saludable.
Equipo
· signos de nombre del equipo
· emblemas de los participantes de la competencia
· hojas del jurado
· papel para dictado de terminología
estándar de respuestas
· tarjetas con información digital
· detalles para mostrar modelos
· algodón, vendaje, torniquete, pañuelo
durante las clases
I. Momento organizativo.
El profesor informa el propósito y los objetivos de la lección, anuncia las condiciones del juego y presenta al jurado. Los estudiantes eligen fichas de colores y se sientan en las mesas de juego.
II. Parte principal.
.Concurso "TÉRMINOS"
Condiciones: el profesor lee las definiciones, todos los alumnos anotan los términos en orden. Una vez finalizado el dictado, un participante de cada equipo (con chip amarillo) se dirige a la mesa del jurado, donde se comprueba su trabajo. El jurado corrige los errores y califica a los participantes del concurso, quienes ahora, teniendo una respuesta estándar, verifican el trabajo de su equipo en 5 minutos.
.vaso más grande (aorta)
.glóbulos rojos (eritrocitos)
.sangre saturada con dióxido de carbono (venosa)
.una preparación hecha de microorganismos muertos o debilitados (vacuna)
.glóbulos blancos (leucocitos)
.la capacidad del cuerpo para defenderse contra agentes infecciosos (inmunidad)
.vasos sanguíneos que llevan sangre al corazón (venas)
.Sustancia que forma parte de los glóbulos rojos (hemoglobina0.
.Sustancia producida por los glóbulos blancos en respuesta a una proteína u organismo extraño (anticuerpos).
.sangre oxigenada (arterial)
.vasos que transportan sangre desde el corazón (arterias)
.Concurso “PRECISIÓN DE...”
Condiciones: En la competición participan jugadores con chip azul. Aquellos jugadores que puedan recordar rápidamente lo que significan los siguientes números y números obtendrán puntos.
.90% (cantidad de agua en sangre)
.300 g (peso del corazón)
.60-80 veces por minuto (número de latidos del corazón)
.120 días (vida útil de los glóbulos rojos)
.0,8 segundos (duración del ciclo cardíaco)
.0,9% (cantidad de NaCI en sangre)
.120/80 mmHg. Arte. (presión arterial normal)
.30-50 cm/s (velocidad del flujo sanguíneo en la aorta)
.2,5 cm (diámetro aórtico)
.0,5-1 mm/s (velocidad del flujo sanguíneo en los capilares)
.Concurso "MODELO"
Condiciones: los equipos representan modelos de procesos fisiológicos: “Circulación sanguínea”, “Coagulación sanguínea”, “Inmunidad”. Los competidores con fichas verdes comentan el desempeño de su equipo.
"Círculos de circulación sanguínea"
Participan 4 personas: “sangre”, “corazón”, “cuerpo”, “pulmones”. La sangre va del corazón al cuerpo, al que le da el chip rojo (oxígeno) y le quita el chip azul (dióxido de carbono), luego la sangre regresa al corazón y luego pasa a los pulmones, donde le da el chip azul y toma el rojo, la sangre regresa al corazón y ya se repite.
"Coagulación de la sangre"
Participan de 5 a 6 personas: dos representan las paredes de los vasos sanguíneos y el resto representan los elementos de la sangre. El presentador lee el texto, los participantes representan la acción.
Principal. Imagina que te cortas el dedo (los jugadores 1 y 2 abren las manos) y la sangre comienza a fluir a través de la pared dañada del vaso (los jugadores 3, 4, 5 corren repetidamente por sus manos abiertas). Pero en el lugar del daño comienzan a aparecer hilos de fibrina (los jugadores 1 y 2 extienden las manos y las conectan), que, como una malla, cierran el agujero. Y las células sanguíneas entran en esta red y obstruyen el avance. Así se forma un coágulo de sangre.
"Formación de inmunidad"
Personajes: niñas (dos células), matón (patógeno), policía (leucocitos), soldado de las fuerzas especiales (anticuerpo).
Las chicas de la jaula caminan tranquilamente, hablan, luego un matón se abalanza sobre ellas, quien comienza a patearlas y hacerles cosquillas, como resultado, una de las chicas se desmaya (la jaula muere), la otra huye y luego regresa, guiando a un policía. con ella. El policía mira al matón, hace una entrada en el protocolo (determina el tipo de infección) e invita a un soldado de las fuerzas especiales (anticuerpo), que se lleva al testarudo matón.
.Concurso "ENCUENTRA EL ERROR"
Condiciones: los equipos reciben textos que contienen errores. Durante 2 minutos, los grupos trabajan para identificar errores, luego el jugador con la ficha roja lee el texto y comenta los errores.
Las células rojas de la sangre.
Los eritrocitos son glóbulos rojos. Son muy pequeños. Hay 10 millones (5 millones) de ellos en 1 mm. Los glóbulos rojos maduros tienen núcleos pequeños (sin núcleos). Son células esféricas (bicóncavas) que no son capaces de realizar movimientos independientes. Dentro de las células hay hemoglobina, un compuesto de proteína y cobre (hierro). Los glóbulos rojos nacen en el bazo (en la médula ósea roja) y se destruyen en la médula ósea roja (bazo). La función principal de los glóbulos rojos es el transporte de nutrientes (gases). Una enfermedad asociada con una disminución La disminución del número de glóbulos rojos en la sangre se denomina tromboflebitis (anemia).
Leucocitos.
Los leucocitos son glóbulos blancos. Son más pequeños (más grandes) que los glóbulos rojos, tienen un cuerpo filiforme (ameboide) y un núcleo bien definido. En 1 mm de sangre hay de 9 a 15 mil (6-9 mil). Al igual que los glóbulos rojos, los glóbulos blancos no pueden (pueden) moverse de forma independiente. Los glóbulos blancos devoran las bacterias que ingresan al cuerpo. Este método de alimentación se llama pinocitosis (fagocitosis). Además, un grupo especial de leucocitos produce cuerpos inmunes, células (sustancias) especiales que pueden neutralizar cualquier infección (específica). I.P. estudió las propiedades protectoras de la sangre. Pavlov (I.I. Mechnikov).
El corazón es el motor de la sangre en el cuerpo. Es un órgano muscular de tres cámaras (cuatro cámaras) ubicado en la cavidad abdominal (torácica). El corazón pesa alrededor de 1 kg (300 g). Tanto el exterior (tejido conectivo) como el interior del corazón están revestidos por epitelio monocapa. En el interior hay un aparato valvular que permite que la sangre fluya en una sola dirección. Los ventrículos están separados por un tabique incompleto (completo) y, por lo tanto, la sangre venosa y arterial se mezclan (no se mezclan).
.Concurso “RECEPCIÓN EN EL CENTRO DE TRAUMACIÓN”
Condiciones: en la competición participan chicos con chip blanco. Deben brindar atención primaria a la “víctima”.
.La víctima sangra abundantemente por una herida en el antebrazo derecho, la sangre sale a borbotones y el color de la sangre es escarlata.
Respuesta: el tipo de sangrado es arterial. Se debe aplicar un torniquete. Se aplica sobre la ropa encima de la herida hasta que se detiene el sangrado. El torniquete no se puede conservar más de 1,5 a 2 horas. Cubra la herida con una venda esterilizada.
.La víctima tiene una lesión en el cráneo: tiene un corte en la frente, sangra abundantemente y el hueso no está dañado.
Respuesta: es necesario secar la herida con una servilleta, aplicar una gasa doblada varias veces sobre la herida y aplicar un vendaje circular o "gorra". Entregar en el puesto de primeros auxilios.
.La víctima tiene una abrasión en la rodilla, el sangrado es leve y la herida está sucia.
Respuesta: lave la herida con agua hervida o una solución de permanganato de potasio, trate la piel alrededor de la herida con yodo o verde brillante. No se requiere vendaje.
.Concurso "MENSAJES"
Condiciones: hablan los miembros del equipo que prepararon los mensajes.
Temas de ejemplo: "Enfermedades cardiovasculares y su prevención", "La influencia del alcohol, el tabaco y las drogas en el funcionamiento del sistema cardiovascular", "¿Por qué son necesarias las vacunas?"
III. Resumiendo la lección.
.Dar notas por dictado terminológico.
.Calificaciones por participación en concursos.
.Resultados y conclusiones generales.
Tutoría
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Responde a las preguntas.
1. Movimiento de la sangre a través de los vasos sanguíneos.
2. El vaso sanguíneo más grande.
3. Glóbulos rojos.
4. El proceso de devoración de cuerpos extraños por los leucocitos.
5. Sangre saturada de dióxido de carbono.
6. Enfermedad hereditaria, expresada en una tendencia a sangrar como resultado de la falta de coagulación de la sangre.
7. El camino de la sangre desde el ventrículo izquierdo hasta la aurícula derecha.
8. Preparación elaborada a partir de microorganismos muertos o debilitados.
9. Glóbulos blancos.
10. La capacidad del cuerpo para protegerse de efectos infecciosos.
11. Vasos sanguíneos a través de los cuales la sangre llega al corazón.
12. Persona que aporta parte de su sangre para transfusión.
13. Sustancia que forma parte de los glóbulos rojos.
14. Parte líquida de la sangre.
15. Grupo sanguíneo de donante universal.
16. Sustancia producida por los glóbulos blancos en respuesta a una proteína u organismo extraño.
17. Sangre saturada de oxígeno.
18. Vibraciones de las paredes de los vasos sanguíneos provocadas por cambios en la presión arterial en los vasos al ritmo de la contracción del corazón.
19. Camino de la sangre desde el ventrículo derecho hasta la aurícula izquierda.
20. Vasos que transportan sangre desde el corazón.
Respuestas:
1. Circulación sanguínea.
3. Glóbulos rojos.
4. Fagocitosis.
5. Venoso.
6. Hemofilia.
7. Circulación sistémica.
8. Vacuna.
9. Leucocitos.
10. Inmunidad.
13. Hemoglobina.
14. Plasma.
15. I o 00.
16. Anticuerpo.
17. Arterial.
19. Circulación pulmonar.
Por lo tanto, los anticuerpos y RTK contra cualquier antígeno arbitrario preexisten en el cuerpo. Estos anticuerpos y RTK están presentes en la superficie de los linfocitos, formando allí receptores de reconocimiento de antígenos. Es extremadamente importante que los anticuerpos (o RTK) de la misma especificidad se encuentren en la superficie de una célula. Un linfocito puede sintetizar anticuerpos (o RTK) de una sola especificidad, que no difieren entre sí en la estructura del centro activo. Esto se formula como el principio de “un linfocito, un anticuerpo”.
¿Cómo es que un antígeno, cuando ingresa al cuerpo, provoca una mayor síntesis precisamente de aquellos anticuerpos que reaccionan específicamente solo con él? La respuesta a esta pregunta la dio la teoría de la selección de clones del investigador australiano, premio Nobel F. M. Burnet (1899-1985). Según esta teoría, expresada en 1957 y plenamente confirmada por experimentos posteriores, una célula sintetiza sólo un tipo de anticuerpos, que se localizan en su superficie. El repertorio de anticuerpos se forma antes e independientemente de encontrarse con un antígeno. La función del antígeno es únicamente encontrar una célula que lleve en su membrana un anticuerpo que reaccione específicamente con ella y activar esta célula. El linfocito activado comienza a dividirse y diferenciarse. Como resultado, de una célula surgen entre 500 y 1000 células genéticamente idénticas (clon), que sintetizan el mismo tipo de anticuerpos capaces de reconocer específicamente el antígeno y combinarse con él. Como resultado de una mayor diferenciación, el linfocito se convierte en una célula que no solo sintetiza este anticuerpo, sino que también lo secreta al medio ambiente. Así, las funciones de un antígeno son encontrar el linfocito que le corresponde, provocar su división y diferenciación en una célula que secrete anticuerpos. Ésta es la esencia de la respuesta inmune: la selección de los clones deseados y su estimulación para dividirse. La dinámica de las respuestas primarias y repetidas, según la teoría de Burnet, es un reflejo de la dinámica de reproducción de clones celulares que producen anticuerpos contra un antígeno determinado. La tolerancia es la pérdida de un clon celular debido a su contacto con un antígeno durante el proceso de maduración de los linfocitos.
La formación de linfocitos asesinos se basa en el mismo principio: la selección por antígeno de un linfocito T que lleva en su superficie una RTK de la especificidad requerida y la estimulación de su división y diferenciación. Como resultado, se forma un clon de células asesinas del mismo tipo, que llevan una gran cantidad de RTK en su superficie, que interactúan con el antígeno que forma parte de la célula extraña y son capaces de matar estas células.
Y aquí nos encontramos con nuevos problemas que van más allá de la teoría de la inmunidad de selección clonal. El primero de ellos es: ¿cómo reconocen los RTK el antígeno? El caso es que el asesino no puede hacer nada con el antígeno soluble, ni neutralizarlo ni eliminarlo del organismo. Pero el linfocito asesino es muy eficaz para matar células que contienen antígeno extraño, por lo que pasa por alto el antígeno soluble, pero no pasa por alto el antígeno ubicado en la superficie de la célula extraña. Para ello existe un mecanismo especial, el llamado “reconocimiento en contexto”. Consiste en que los RTK no reconocen el antígeno que le corresponde si está en forma libre, pero reaccionan estrictamente específicamente con él si está en complejo con el antígeno de histocompatibilidad, que mencionamos anteriormente. Estos antígenos siempre están presentes en la superficie de cualquier célula del cuerpo y tienen la capacidad de formar complejos con proteínas extrañas, o mejor dicho, con sus fragmentos. Por tanto, los antígenos de histocompatibilidad forman un “contexto” en el que (¡y sólo en el cual!) los RTK reconocen un antígeno extraño, activando el linfocito y estimulándolo a dividirse y diferenciarse en un asesino de pleno derecho.
El segundo problema, que va más allá del principio de selección clonal, son los linfocitos auxiliares. Un estudio detallado de las reacciones inmunes ha demostrado que la formación de un clon de células productoras de anticuerpos o un clon de células asesinas requiere la participación de linfocitos auxiliares especiales. Por sí solos, no son capaces de producir anticuerpos ni de matar células diana. Pero, al reconocer un antígeno extraño, reaccionan ante él produciendo factores de crecimiento y diferenciación que son necesarios para la reproducción y maduración de los linfocitos asesinos y formadores de anticuerpos. En este sentido, es interesante recordar el virus del SIDA, que causa graves daños al sistema inmunológico (síndrome de inmunodeficiencia adquirida - SIDA). Este virus infecta a los linfocitos auxiliares, lo que hace que el sistema inmunológico sea incapaz de producir anticuerpos o formar células asesinas.
Y por último, un problema muy importante: ¿cómo se desarrolla la tolerancia a los antígenos del propio organismo? En total conformidad con la teoría de Burnet, se demostró que si un linfocito inmaduro que porta un receptor de anticuerpos o RTK para sus propios antígenos encuentra dicho antígeno, se inactiva o muere. Por tanto, el organismo se ve privado de clones de linfocitos capaces de reaccionar con sus propios antígenos sin debilitar su respuesta a antígenos extraños. Es importante señalar que en algunas enfermedades se conservan clones "prohibidos", que responden con anticuerpos o anticuerpos asesinos a los antígenos de sus propias células. En este caso se producen enfermedades graves, como el lupus eritematoso, que afecta a los propios tejidos del organismo.