रचनात्मक गतिविधि की अवधारणा, इसके प्रकार, दिशाएँ। निर्माण

गतिविधियां विविध हैं। यह चंचल, शैक्षिक और संज्ञानात्मक और परिवर्तनकारी, रचनात्मक और विनाशकारी, औद्योगिक और उपभोक्ता, आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक और आध्यात्मिक हो सकता है। विशेष गतिविधियां रचनात्मकता और संचार हैं। अंत में, एक गतिविधि के रूप में, भाषा, मानव मानस और समाज की संस्कृति का विश्लेषण किया जा सकता है।

भौतिक और आध्यात्मिक गतिविधियाँ

आमतौर पर गतिविधियों को विभाजित किया जाता है सामग्री और आध्यात्मिक.

सामग्रीपर्यावरण को बदलने के उद्देश्य से गतिविधियाँ। चूँकि आसपास की दुनिया में प्रकृति और समाज शामिल हैं, यह उत्पादक (बदलती प्रकृति) और सामाजिक रूप से परिवर्तनकारी (समाज की संरचना को बदलने वाला) हो सकता है। सामग्री उत्पादन गतिविधि का एक उदाहरण माल का उत्पादन है; राज्य सुधार, क्रांतिकारी गतिविधि सामाजिक परिवर्तन के उदाहरण हैं।

आध्यात्मिकगतिविधि का उद्देश्य व्यक्तिगत और सामाजिक चेतना को बदलना है। यह कला, धर्म, वैज्ञानिक रचनात्मकता, नैतिक कार्यों में, सामूहिक जीवन को व्यवस्थित करने और जीवन के अर्थ, खुशी, कल्याण की समस्याओं को हल करने की दिशा में एक व्यक्ति को उन्मुख करने के क्षेत्र में महसूस किया जाता है। आध्यात्मिक गतिविधि में संज्ञानात्मक गतिविधि (दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना), मूल्य गतिविधि (जीवन के मानदंडों और सिद्धांतों का निर्धारण), भविष्यवाणी गतिविधि (भविष्य के मॉडल का निर्माण) आदि शामिल हैं।

आध्यात्मिक और भौतिक में गतिविधि का विभाजन सशर्त है। वास्तव में, आध्यात्मिक और भौतिक को एक दूसरे से अलग नहीं किया जा सकता है। किसी भी गतिविधि का एक भौतिक पक्ष होता है, क्योंकि एक तरह से या किसी अन्य में यह बाहरी दुनिया और एक आदर्श पक्ष से संबंधित होता है, क्योंकि इसमें लक्ष्य निर्धारण, नियोजन, साधनों का चुनाव आदि शामिल होता है।

रचनात्मकता और संचार

रचनात्मकता और संचारगतिविधियों की प्रणाली में एक विशेष स्थान है।

निर्माण- यह परिवर्तनकारी मानव गतिविधि की प्रक्रिया में एक नए का उदय है। रचनात्मक गतिविधि के संकेत मौलिकता, असामान्यता, मौलिकता हैं, और इसका परिणाम आविष्कार, नया ज्ञान, मूल्य, कला के कार्य हैं।

रचनात्मकता की बात करें तो आमतौर पर उनका मतलब रचनात्मक व्यक्ति और रचनात्मक प्रक्रिया की एकता से है।

रचनात्मक व्यक्तिविशेष क्षमताओं से संपन्न व्यक्ति का प्रतिनिधित्व करता है। वास्तविक रचनात्मक क्षमताओं में कल्पना और फंतासी शामिल है, अर्थात। नई संवेदी या मानसिक छवियां बनाने की क्षमता। हालाँकि, अक्सर ये छवियां जीवन से इतनी अलग हो जाती हैं कि उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग असंभव हो जाता है। इसलिए, अन्य, अधिक "सांसारिक" क्षमताएं भी महत्वपूर्ण हैं - उन्मूलन, एक महत्वपूर्ण मानसिकता, अवलोकन, आत्म-सुधार की इच्छा। लेकिन इन सभी क्षमताओं की उपस्थिति भी इस बात की गारंटी नहीं देती है कि वे गतिविधियों में सन्निहित होंगी। इसके लिए किसी की राय का बचाव करने के लिए इच्छाशक्ति, दृढ़ता, दक्षता, गतिविधि की आवश्यकता होती है। रचनात्मक प्रक्रियाइसमें चार चरण शामिल हैं: तैयारी, परिपक्वता, अंतर्दृष्टि और सत्यापन। वास्तविक रचनात्मक कार्य, या अंतर्दृष्टि, अंतर्ज्ञान से जुड़ा हुआ है - अज्ञानता से ज्ञान में अचानक संक्रमण, जिसके कारणों को पहचाना नहीं जाता है। फिर भी, यह नहीं माना जा सकता है कि रचनात्मकता एक ऐसी चीज है जो बिना प्रयास, श्रम और अनुभव के आती है। अंतर्दृष्टि केवल उसी को आ सकती है जिसने समस्या के बारे में गहन विचार किया हो; तैयारी और परिपक्वता की लंबी प्रक्रिया के बिना सकारात्मक परिणाम असंभव है। रचनात्मक प्रक्रिया के परिणामों के लिए अनिवार्य आलोचनात्मक सत्यापन की आवश्यकता होती है, क्योंकि सभी रचनात्मकता वांछित परिणाम की ओर नहीं ले जाती हैं।

किसी समस्या को रचनात्मक रूप से हल करने के लिए विभिन्न तकनीकें हैं, जैसे संघों और उपमाओं का उपयोग करना, अन्य क्षेत्रों में समान प्रक्रियाओं की तलाश करना, जो पहले से ज्ञात है, उसके तत्वों को पुनर्संयोजित करना, किसी और को समझने योग्य और किसी और के रूप में समझने योग्य प्रस्तुत करने की कोशिश करना, आदि।

चूंकि रचनात्मकता को विकसित किया जा सकता है, और रचनात्मक तकनीकों और रचनात्मक प्रक्रिया के तत्वों का अध्ययन किया जा सकता है, कोई भी व्यक्ति नए ज्ञान, मूल्यों, कला के कार्यों का निर्माता बनने में सक्षम है। इसके लिए जो कुछ भी आवश्यक है वह सृजन करने की इच्छा और काम करने की इच्छा है।

संचारअन्य लोगों के साथ संबंध में एक व्यक्ति होने का एक तरीका है। यदि सामान्य गतिविधि को विषय-वस्तु प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है, अर्थात वह प्रक्रिया जिसमें एक व्यक्ति (विषय) रचनात्मक रूप से आसपास की दुनिया (वस्तु) को बदल देता है, फिर संचार गतिविधि का एक विशिष्ट रूप है जिसे विषय-विषय संबंध के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जहां एक व्यक्ति (विषय) दूसरे व्यक्ति (विषय) के साथ बातचीत करता है। .

संचार को अक्सर संचार के साथ पहचाना जाता है। हालाँकि, इन अवधारणाओं को अलग किया जाना चाहिए। संचार एक ऐसी गतिविधि है जिसका एक भौतिक और आध्यात्मिक चरित्र है। संचार विशुद्ध रूप से सूचनात्मक प्रक्रिया है और शब्द के पूर्ण अर्थ में कोई गतिविधि नहीं है। उदाहरण के लिए, मनुष्य और मशीन के बीच या जानवरों के बीच संचार (पशु संचार) संभव है। हम कह सकते हैं कि संचार एक संवाद है जहां प्रत्येक भागीदार सक्रिय और स्वतंत्र है, और संचार एक एकालाप है, प्रेषक से प्राप्तकर्ता को संदेश का एक सरल संचरण।

चावल। 2.3। संचार की संरचना

संचार के दौरान (चित्र 2.3), पता करने वाला (प्रेषक) प्राप्तकर्ता (प्राप्तकर्ता) को सूचना (संदेश) प्रेषित करेगा। इसके लिए, यह आवश्यक है कि वार्ताकारों के पास एक-दूसरे (संदर्भ) को समझने के लिए पर्याप्त जानकारी हो, और यह जानकारी दोनों (कोड) को समझने योग्य संकेतों और प्रतीकों द्वारा प्रेषित की जाती है और उनके बीच संपर्क स्थापित किया जाता है। इस प्रकार, संचार एक पता देने वाले से एक प्राप्तकर्ता तक संदेश भेजने की एक तरफा प्रक्रिया है। संचार एक दोतरफा प्रक्रिया है। यहां तक ​​​​कि अगर संचार में दूसरा विषय एक वास्तविक व्यक्ति नहीं है, तब भी मानवीय गुणों को उसके लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।

संचार को संचार के पक्षों में से एक माना जा सकता है, अर्थात् इसका सूचनात्मक घटक। संचार के अलावा, संचार में सामाजिक संपर्क और विषयों द्वारा एक दूसरे को जानने की प्रक्रिया और इस प्रक्रिया में विषयों के साथ होने वाले परिवर्तन दोनों शामिल हैं।

भाषा, जो समाज में एक संचार कार्य करती है, संचार से निकटता से संबंधित है। भाषा का उद्देश्य केवल मानवीय आपसी समझ और अनुभव को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक पहुँचाना ही नहीं है। भाषा दुनिया की एक तस्वीर के निर्माण में एक सामाजिक गतिविधि भी है, जो लोगों की भावना की अभिव्यक्ति है। जर्मन भाषाविद् विल्हेम वॉन हम्बोल्ट (1767-1835) ने भाषा की प्रक्रियात्मक प्रकृति पर जोर देते हुए लिखा है कि "भाषा गतिविधि का उत्पाद नहीं है, बल्कि गतिविधि है।"

गतिविधियों के रूप में खेलें, संचार करें और काम करें

अंतर्गत श्रमव्यक्तिगत और सामाजिक जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रकृति और समाज को बदलने के लिए समीचीन मानवीय गतिविधि को समझें। श्रम गतिविधि का उद्देश्य एक व्यावहारिक रूप से उपयोगी परिणाम है - विभिन्न लाभ: सामग्री (भोजन, वस्त्र, आवास, सेवाएं), आध्यात्मिक (वैज्ञानिक विचार और आविष्कार, कला की उपलब्धियां, आदि), साथ ही साथ व्यक्ति का स्वयं में पुनरुत्पादन। सामाजिक संबंधों की समग्रता।

श्रम की प्रक्रिया तीन तत्वों की परस्पर क्रिया और जटिल अंतर्संबंध द्वारा प्रकट होती है: सबसे अधिक जीवित श्रम (मानव गतिविधि के रूप में); श्रम के साधन (मनुष्य द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरण); श्रम की वस्तुएं (श्रम प्रक्रिया में रूपांतरित सामग्री)। जीवित श्रमयह मानसिक हो सकता है (ऐसा वैज्ञानिक - दार्शनिक या अर्थशास्त्री आदि का काम है) और शारीरिक (किसी भी प्रकार का पेशीय श्रम)। हालाँकि, यहाँ तक कि पेशी श्रम भी आमतौर पर बौद्धिक रूप से भरा होता है, क्योंकि एक व्यक्ति जो कुछ भी करता है, वह होशपूर्वक करता है।

श्रम गतिविधि के दौरान, उनमें सुधार और परिवर्तन होता है, जिसके परिणामस्वरूप श्रम की दक्षता पहले से कहीं अधिक होती है। एक नियम के रूप में, श्रम के साधनों के विकास को निम्नलिखित क्रम में माना जाता है: प्राकृतिक उपकरण चरण (उदाहरण के लिए, उपकरण के रूप में एक पत्थर); टूल-आर्टिफैक्ट स्टेज (कृत्रिम उपकरणों की उपस्थिति); इंजन चरण; स्वचालन और रोबोटिक्स का चरण; सूचना चरण।

श्रम का विषयएक ऐसी चीज जिसके लिए मानव श्रम को निर्देशित किया जाता है (सामग्री, कच्चा माल, अर्द्ध-तैयार उत्पाद)। श्रम अंततः साकार होता है, अपने उद्देश्य में स्थिर होता है। एक व्यक्ति किसी वस्तु को अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप बनाता है, उसे किसी उपयोगी चीज़ में बदल देता है।

श्रम को मानव गतिविधि का अग्रणी, प्रारंभिक रूप माना जाता है। श्रम के विकास ने समाज के सदस्यों के आपसी समर्थन के विकास में योगदान दिया, इसकी एकता, यह श्रम की प्रक्रिया में संचार और रचनात्मक क्षमताओं का विकास हुआ। दूसरे शब्दों में, श्रम के लिए धन्यवाद, व्यक्ति स्वयं का गठन किया गया था।

ज्ञान और कौशल के निर्माण, व्यक्ति की सोच और चेतना के विकास के लिए गतिविधियों को समझें। इस प्रकार, सीखना एक गतिविधि के रूप में और गतिविधि के अनुवाद के रूप में कार्य करता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक लेव सेमेनोविच वायगोत्स्की (1896-1934) ने शिक्षा की सक्रिय प्रकृति पर ध्यान दिया: “शैक्षिक प्रक्रिया छात्र की व्यक्तिगत गतिविधि पर आधारित होनी चाहिए, और शिक्षक की सभी कलाओं को केवल निर्देशन और विनियमन तक कम किया जाना चाहिए। यह कार्य।"

शैक्षिक गतिविधि की मुख्य विशेषता यह है कि इसका लक्ष्य आसपास की दुनिया को बदलना नहीं है, बल्कि गतिविधि का विषय है। यद्यपि एक व्यक्ति संचार की प्रक्रिया और श्रम गतिविधि दोनों में परिवर्तन करता है, यह परिवर्तन इस प्रकार की गतिविधि का प्रत्यक्ष लक्ष्य नहीं है, बल्कि उनके अतिरिक्त परिणामों में से एक है। प्रशिक्षण में, सभी साधन विशेष रूप से किसी व्यक्ति को बदलने के उद्देश्य से होते हैं।

अंतर्गत खेलसामाजिक अनुभव के पुनरुत्पादन और आत्मसात करने के उद्देश्य से किसी व्यक्ति की मुक्त आत्म-अभिव्यक्ति के रूप को समझें। खेल की संवैधानिक विशेषताओं के रूप में, डच सांस्कृतिक सिद्धांतकार जोहान हुइज़िंगा (1872-1945) स्वतंत्रता, सकारात्मक भावुकता, समय और स्थान में अलगाव, और स्वेच्छा से अपनाए गए नियमों की उपस्थिति को अलग करते हैं। इन विशेषताओं में कोई आभासीता जोड़ सकता है (खेल की दुनिया द्वि-आयामी है - यह वास्तविक और काल्पनिक दोनों है), साथ ही खेल की भूमिका निभाने वाली प्रकृति भी।

खेल की प्रक्रिया में, मानदंडों, परंपराओं, रीति-रिवाजों, मूल्यों को समाज के आध्यात्मिक जीवन के आवश्यक तत्वों के रूप में आत्मसात किया जाता है। श्रम गतिविधि के विपरीत, जिसका उद्देश्य प्रक्रिया के बाहर है, गेमिंग संचार के लक्ष्य और साधन मेल खाते हैं: लोग खुशी के लिए आनन्दित होते हैं, रचनात्मकता के लिए बनाते हैं, संचार के लिए संवाद करते हैं। मानव जाति के विकास के शुरुआती चरणों में, केवल छुट्टी के खेल के समय के दौरान सुंदरता को केवल उपयोगिता के संबंध के बाहर सुंदरता के रूप में महसूस किया जा सकता था, जिसने दुनिया के लिए एक कलात्मक दृष्टिकोण को जन्म दिया।

मुख्य रूप से खेल, सीखने और काम के दौरान होता है। बड़े होने की प्रक्रिया में, इनमें से प्रत्येक गतिविधि लगातार एक नेता के रूप में कार्य करती है। खेल में (स्कूल से पहले), बच्चा विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं पर कोशिश करता है, और अधिक वयस्क चरणों में (स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय में), वह वयस्क जीवन के लिए आवश्यक ज्ञान, शिक्षा और कौशल प्राप्त करता है। संयुक्त श्रम गतिविधि की प्रक्रिया में व्यक्तित्व निर्माण का अंतिम चरण होता है।

संतुष्ट।

परिचय…………………………………………………………………3

रचनात्मकता और मनुष्य: उनका पारस्परिक संबंध, प्रभाव, भूमिका …………………… 5
एक आवश्यकता के रूप में रचनात्मकता …………………………………………। .7
एक प्रकार की गतिविधि के रूप में रचनात्मकता ………………………………………… 10

निष्कर्ष ……………………………………………………… 13

सन्दर्भ…………………………………………………….14
परिचय।

आधुनिक मनुष्य के लिए रचनात्मकता क्या है? अपने हाथों और विचारों के साथ एक नया निर्माण, आसपास की दुनिया का परिवर्तन। रचनात्मकता हम में से किसी के जीवन का एक अभिन्न अंग है, जो विकास, जीने और निर्माण जारी रखने के लिए प्रोत्साहन देती है।
न्यू फिलोसोफिकल इनसाइक्लोपीडिया के अनुसार, रचनात्मकता दर्शन, मनोविज्ञान और संस्कृति की एक श्रेणी है, जो मानव गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण अर्थ व्यक्त करती है, जिसमें सांस्कृतिक प्रवास की प्रक्रिया में मानव दुनिया की विविधता में वृद्धि होती है। नतीजतन, रचनात्मकता की अवधारणा एक साथ वैज्ञानिक ज्ञान की कई शाखाओं को संदर्भित करती है और मानव जीवन के कई क्षेत्रों को प्रभावित करती है।
विशेष रूप से, यह पत्र रचनात्मकता की अवधारणा के पहलू को मानवीय आवश्यकता और गतिविधि के प्रकार के रूप में मानेगा।
एक व्यक्ति के आसपास की आधुनिक दुनिया विविध और उज्ज्वल है। यह गतिशील है और लगातार बदल रहा है। और सभी मनुष्य के लिए धन्यवाद - एक तर्कसंगत प्राणी जो दुनिया को बदलने, विकसित करने, पूरी तरह से नए और पहले अज्ञात के साथ पूरक करने में सक्षम है। और एक ही समय में, एक व्यक्ति खुद को अपने आसपास की दुनिया और उसके द्वारा बनाई गई जीवन स्थितियों के अनुकूल बनाता है, वह खुद तय करता है कि आगे क्या करना है।
किसी व्यक्ति द्वारा आसपास की दुनिया के निर्माण और विकास में, मानव प्रेरणा और आवश्यकता जैसे कारक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जिस पर मानव गतिविधि की प्रकृति पूरी तरह से निर्भर करती है।
इस प्रकार, रचनात्मकता के मुद्दे पर मानव गतिविधि की आवश्यकता और प्रकार के रूप में विचार एक वास्तविक दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्रीय समस्या और कार्य है, जिसका समाधान हमारे जीवन पर रचनात्मकता के प्रभाव और उसमें इसकी भूमिका को समझने के लिए महत्वपूर्ण है।

रचनात्मकता और मनुष्य: उनका पारस्परिक संबंध, प्रभाव, भूमिका।

रचनात्मकता मानव गतिविधि की एक प्रक्रिया है जो गुणात्मक रूप से नई सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करती है या एक विषयगत रूप से नया बनाने का परिणाम है। साहित्य में उपलब्ध रचनात्मकता की परिभाषाएँ, हालाँकि वे एक-दूसरे से काफी भिन्न हैं, फिर भी, हमें इसकी कुछ सामान्य नींवों को अलग करने की अनुमति देती है। यह, सबसे पहले, रचनात्मक कार्य के अंतिम उत्पाद की गुणात्मक नवीनता है। दूसरे, रचनात्मकता के प्रारंभिक परिसर में इस गुण का प्रत्यक्ष अभाव। तीसरा, यह देखना असंभव नहीं है कि किसी रचनात्मक कार्य में रचनात्मकता के विषय के लिए बौद्धिक खोज शामिल है।
निर्माण या उत्पादन से रचनात्मकता को अलग करने वाला मुख्य मानदंड इसके परिणाम की विशिष्टता है। रचनात्मकता का परिणाम प्रारंभिक स्थितियों से सीधे तौर पर नहीं निकाला जा सकता है। सृष्टि के लेखक को छोड़कर कोई भी, ठीक उसी परिणाम को पुन: उत्पन्न नहीं कर सकता है यदि उसके लिए वही प्रारंभिक स्थिति बनाई जाती है। लेकिन तब यह रचनात्मक नहीं रहेगा। आखिरकार, यह अद्वितीय और अप्राप्य होना चाहिए। रचनात्मकता की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति उन भौतिक संभावनाओं में डालता है जो श्रम संचालन या तार्किक निष्कर्ष के लिए कम नहीं होते हैं, अंतिम परिणाम के रूप में उसके व्यक्तित्व और उसके राज्य के पहलुओं को व्यक्त करते हैं।
रचनात्मकता एक उच्च बौद्धिक स्तर के संक्रमण से संबंधित व्यक्तित्व विकास का एक निश्चित पहलू है। एक रचनात्मक व्यक्ति बाकियों से इस मायने में अलग है कि वह एक ही समय में उच्च गुणवत्ता के साथ लगातार उभरते हुए कार्यों की एक निश्चित श्रृंखला को हल करने में सक्षम है। वह परस्पर विरोधी सूचनाओं को प्रभावी ढंग से संभालने की अपनी क्षमता से प्रतिष्ठित है। एक रचनात्मक व्यक्ति के अन्य रचनात्मक गुणों में उच्च सहजता, गहरे अर्थों में अंतर्दृष्टि और जो माना जाता है, उसके परिणाम, आत्मविश्वास और एक ही समय में उस स्थिति से असंतोष जिसमें विषय खुद को पाता है, बाहरी और आंतरिक दोनों की धारणा के लिए खुलापन दुनिया। रचनात्मक व्यक्ति अत्यधिक प्रेरित होते हैं, ऊर्जा के एक महत्वपूर्ण स्तर का प्रदर्शन करते हैं, चिंतनशील सोच रखते हैं, जिससे वे आनंद लेते हैं, स्वतंत्र, गैर-अनुरूप होते हैं, और समाजीकरण का स्तर निम्न होता है।
रचनात्मक कार्य के लोग एक सामाजिक समूह बनाते हैं जिसका कार्य बौद्धिक और आध्यात्मिक प्रकार की विशेष समस्याओं को हल करना है। कई सांस्कृतिक युगों ने रचनात्मक व्यक्तित्वों के साथ एक उच्च सामाजिक मूल्यांकन की पहचान की। इस क्षेत्र से संबंधित प्रमुख शब्द हमेशा से रहे हैं और हैं "उपहार", "मौलिकता", "फंतासी", "अंतर्ज्ञान", "प्रेरणा", "तकनीकी आविष्कार", "वैज्ञानिक खोज", "कला का काम"।
कोई रचनात्मकता के बारे में तभी बात कर सकता है जब कोई रचनाकार हो जो अपने कार्यों के अर्थ, लक्ष्यों और मूल्य उन्मुखताओं को निर्धारित करता हो। एक व्यक्ति ही ऐसा रचनाकार हो सकता है।
बनाने की क्षमता एक व्यक्ति को प्रकृति से अलग करती है, उसे प्रकृति का विरोध करती है और श्रम, चेतना, संस्कृति के स्रोत के रूप में कार्य करती है - वह दूसरी प्रकृति जो एक व्यक्ति अपने होने की प्राकृतिक परिस्थितियों पर "निर्माण" करता है। किसी व्यक्ति की अन्य सभी विशेषताएं - श्रम से लेकर भाषा और सोच तक, रचनात्मकता पर आधारित होती हैं।
किसी व्यक्ति की रचनात्मक होने की क्षमता का स्रोत एंथ्रोपोसोसियोजेनेसिस की प्रक्रियाओं में निहित है और सबसे बढ़कर, चिंतनशील सोच के निर्माण में, जिसकी उच्चतम अभिव्यक्ति रचनात्मकता है। इस तरह की परिभाषा रचनात्मकता को मानव स्वतंत्रता की सबसे विशिष्ट अभिव्यक्तियों में से एक के रूप में समझने की कुंजी के रूप में काम कर सकती है।

आवश्यकता के रूप में रचनात्मकता।

रचनात्मकता धारणा और अभिव्यक्ति की रूढ़िवादिता की अस्वीकृति है, पहले से ज्ञात और महारत हासिल सामग्री के नए पहलुओं की खोज, यह बाहरी दुनिया में उनके कार्यान्वयन के विषयों, विचारों, पहलुओं, साधनों की निरंतर खोज है। रचनात्मक गतिविधि, किसी भी अन्य की तरह, कई घटक हैं: लक्ष्य, लक्ष्य प्राप्त करने का साधन और परिणाम।
सबसे सामान्य रूप में, रचनात्मकता के लक्ष्य को आत्म-अभिव्यक्ति और दुनिया के सौंदर्य विकास की आवश्यकता को पूरा करने की इच्छा के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। रचनात्मकता के प्रत्येक व्यक्तिगत कार्य के संबंध में, लक्ष्य लेखक के इरादे में निर्दिष्ट है। विचार रचनात्मक प्रक्रिया से पहले होता है, लेकिन व्यवहार में, इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में मूल विचार अक्सर काफी बदल जाता है और सही हो जाता है।
विचार को साकार करने की प्रक्रिया कलाकार के लिए एक ही समय में सबसे दिलचस्प और सबसे कठिन, दर्दनाक है। "रचनात्मकता का लक्ष्य आत्म-देना है," बोरिस लियोनिदोविच पास्टर्नक ने कहा। एक रचनात्मक व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जो देता है, खुद को दूसरों को देता है।
आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता सभी में निहित है। आत्म-अभिव्यक्ति का तरीका सामान्य सांस्कृतिक विकास के स्तर, एक रचनात्मक व्यक्ति की क्षमताओं और झुकाव की प्रकृति, उसकी भावनात्मक और बौद्धिक पृष्ठभूमि के विकास से निर्धारित होता है।
लेखक के लिए, एक रचनात्मक व्यक्ति, रचनात्मकता आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-साक्षात्कार, संचार, नैतिक संतुष्टि, आत्म-पुष्टि का एक साधन है।
रचनात्मकता को मानवीय आवश्यकता के रूप में देखने के दृष्टिकोण से, यह 40 के दशक में प्रस्तावित मानव आवश्यकताओं के सिद्धांत को उजागर करने योग्य है। 20वीं सदी के अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और अर्थशास्त्री अब्राहम मास्लो।
एक आवश्यकता, उनकी परिभाषा के अनुसार, किसी चीज़ की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक कमी है। जरूरतें कार्रवाई के लिए एक मकसद के रूप में काम करती हैं।
आरेख एक पिरामिड दिखाता है - ए। मास्लो के सिद्धांत के अनुसार मानव आवश्यकताओं का एक पदानुक्रम। उन्होंने तर्क दिया कि पिछले स्तर की आवश्यकता पूरी तरह से संतुष्ट होने के बाद पदानुक्रम में अगली आवश्यकता संतुष्ट हो जाती है।

इस प्रकार, ए। मास्लो ने सर्वोच्च मानवीय आवश्यकता के रूप में आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-बोध की आवश्यकता पर प्रकाश डाला।
"आत्म-वास्तविकता संभावित क्षमताओं, क्षमताओं और प्रतिभाओं का निरंतर अहसास है, जो किसी के मिशन, या कॉलिंग, नियति, आदि की पूर्ति के रूप में, एक अधिक पूर्ण ज्ञान के रूप में और इसलिए, अपनी मूल प्रकृति की स्वीकृति, एक अथक के रूप में व्यक्ति की एकता, एकीकरण या आंतरिक तालमेल की इच्छा।
ए मास्लो के अनुसार, रचनात्मकता आत्म-वास्तविकता के परिणामों में से एक है, और सबसे सुंदर और उच्चतम है। आखिरकार, अन्य परिणाम उनके आसपास की दुनिया के लिए केवल मानवीय प्रतिक्रियाएं हो सकते हैं - आत्म-अभिव्यक्ति, और समाज में हमेशा स्वीकार्य नहीं, हमेशा सुंदर या शिष्ट व्यवहार नहीं।
"कोई पूर्ण लोग नहीं हैं! ऐसे लोग हैं जिन्हें अच्छा, बहुत अच्छा और महान भी कहा जा सकता है। ऐसे निर्माता, द्रष्टा, भविष्यवक्ता, संत, लोग हैं जो लोगों को ऊपर उठाने और उन्हें साथ ले जाने में सक्षम हैं। ऐसे बहुत कम लोग हैं, वे कम हैं, लेकिन उनके अस्तित्व का तथ्य हमें सर्वश्रेष्ठ के लिए आशा देता है, हमें भविष्य में आशावाद के साथ देखने की अनुमति देता है, क्योंकि यह हमें दिखाता है कि आत्म-विकास के लिए प्रयास करने वाला व्यक्ति कितनी ऊंचाइयों को प्राप्त कर सकता है। लेकिन ये लोग भी संपूर्ण नहीं हैं… ”

एक प्रकार की गतिविधि के रूप में रचनात्मकता।

रचनात्मकता को एक प्रकार की गतिविधि के रूप में देखते हुए, इस मुद्दे के विभिन्न पहलुओं को संदर्भित करना आवश्यक है।
मनोविज्ञान और दर्शन के दृष्टिकोण से, यह तर्क दिया जा सकता है कि रचनात्मकता स्वयं एक गतिविधि नहीं है, बल्कि मानव गतिविधि की एक विशेषता है, इसकी संपत्ति, जो सामग्री और आध्यात्मिक उत्पादन की प्रगति को रेखांकित करती है।
इस प्रकार, "रचनात्मकता" अंतर्निहित हो सकती है और लगभग किसी भी मानवीय गतिविधि पर लागू हो सकती है: संचार, उत्पादन, शिल्प और, सामान्य रूप से, उसके जीवन के तरीके के लिए। उसी समय, एक व्यक्ति एक लेखक, अद्वितीय घटनाओं या चीजों के निर्माता के रूप में कार्य करना जारी रखता है। इस तरह के "रचनात्मक दृष्टिकोण" का उपयोग पूरी तरह से व्यक्ति पर निर्भर करता है, उसकी इच्छा और कुछ अनूठा और नया करने की इच्छा पर।
रचनात्मकता किसी व्यक्ति और समाज की गतिविधि और स्वतंत्र गतिविधि का उच्चतम रूप है। इसमें नए का एक तत्व शामिल है, इसमें मूल और उत्पादक गतिविधि शामिल है, समस्या स्थितियों को हल करने की क्षमता, उत्पादक कल्पना, प्राप्त परिणाम के प्रति एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण के साथ संयुक्त। रचनात्मकता का दायरा एक साधारण समस्या के गैर-मानक समाधान से लेकर एक निश्चित क्षेत्र में किसी व्यक्ति की अनूठी क्षमता के पूर्ण अहसास तक के कार्यों को शामिल करता है।
रचनात्मकता मानव गतिविधि का एक ऐतिहासिक रूप से विकासवादी रूप है, जो विभिन्न गतिविधियों में व्यक्त होती है और व्यक्तित्व के विकास के लिए अग्रणी होती है।
इस प्रकार, रचनात्मकता के माध्यम से, ऐतिहासिक विकास और पीढ़ियों के संबंध का एहसास होता है। आखिरकार, रचनात्मक गतिविधि के लिए पूर्वापेक्षा अनुभूति की प्रक्रिया है, उस विषय के बारे में ज्ञान का संचय जिसे बदलना है।
रचनात्मकता गतिविधि के सिद्धांत पर आधारित है, और अधिक विशेष रूप से, श्रम गतिविधि। किसी व्यक्ति द्वारा आसपास की दुनिया के व्यावहारिक परिवर्तन की प्रक्रिया, सिद्धांत रूप में, स्वयं व्यक्ति के गठन को निर्धारित करती है।
रचनात्मकता केवल मानव जाति की गतिविधि का एक गुण है। हालाँकि, यह विशेषता जन्म से किसी व्यक्ति में निहित नहीं है। रचनात्मकता प्रकृति का उपहार नहीं है, बल्कि श्रम गतिविधि के माध्यम से अर्जित संपत्ति है। यह परिवर्तनकारी गतिविधि है, इसमें शामिल होना रचनात्मक होने की क्षमता के विकास के लिए एक आवश्यक शर्त है।
किसी व्यक्ति की परिवर्तनकारी गतिविधि उसमें रचनात्मकता का विषय लाती है, उसे उपयुक्त ज्ञान, कौशल, इच्छाशक्ति को शिक्षित करती है, उसे व्यापक रूप से विकसित करती है, आपको सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति के गुणात्मक रूप से नए स्तर बनाने की अनुमति देती है, अर्थात बनाएं।
इस प्रकार, गतिविधि का सिद्धांत, श्रम और रचनात्मकता की एकता रचनात्मकता की नींव के विश्लेषण के समाजशास्त्रीय पहलू को प्रकट करती है।
सांस्कृतिक पहलू निरंतरता के सिद्धांत, परंपरा और नवीनता की एकता से आगे बढ़ता है।
रचनात्मक गतिविधि संस्कृति का मुख्य घटक है, इसका सार है। संस्कृति और रचनात्मकता आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, इसके अलावा, अन्योन्याश्रित हैं। रचनात्मकता के बिना संस्कृति के बारे में बात करना अकल्पनीय है, क्योंकि यह संस्कृति (आध्यात्मिक और भौतिक) का और विकास है।
संस्कृति रचनात्मकता को गतिविधि की संपत्ति से ही गतिविधि में बदलने में सक्षम बनाती है - कला। एक गतिविधि के रूप में रचनात्मकता से, एक व्यक्ति और लोगों के आत्म-साक्षात्कार के तरीके के रूप में, नई अनूठी खोजों से जिसने दुनिया को जीवन की सुंदरता और सुविधा प्रदान की, एक परंपरा का जन्म हुआ।

निष्कर्ष।

रचनात्मकता का हमारे जीवन, उसके परिवर्तनों और आगे के विकास पर गहरा प्रभाव पड़ता है। रचनात्मकता ही जीवन है, सक्रिय, सुंदर। रचनात्मकता के बिना, जीवन पूर्ण होना बंद हो जाता है, मौजूदा परिस्थितियों के अधीन हो जाता है, एक व्यक्ति एक व्यक्ति के रूप में खो जाता है, वह खुद को पूरा करने में सक्षम नहीं होता है। जीवन में प्रत्येक व्यक्ति को रचनात्मकता की आवश्यकता होती है, चाहे वह उसके व्यवसाय में "रचनात्मकता" हो या एक कला के रूप में रचनात्मकता।

ग्रंथ सूची।

Krivchun A. A. सौंदर्यशास्त्र: विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। - एम।, 1998. - 430 पी।
वगैरह.................

रचनात्मक गतिविधि उनकी बाद की व्याख्या के साथ गुणात्मक रूप से नए आध्यात्मिक और भौतिक मूल्यों को बनाने की एक प्रक्रिया है। ऐसे कार्यों का परिणाम, एक नियम के रूप में, कला, विज्ञान या प्रौद्योगिकी के पहले अज्ञात क्षेत्रों का उदय है। प्रारंभिक चक्र की स्थितियों से रचनात्मकता का परिणाम नहीं निकाला जा सकता है। यह उत्पादन प्रक्रिया के परिणामों से इसका अंतर है, जो हमेशा अनुमानित होते हैं। रचनात्मक गतिविधि में आकर्षण का मुख्य मानदंड होता है - यह हमेशा अद्वितीय होता है।

संभावनाएं

रचनात्मक शोध की प्रक्रिया में लेखक एक ऐसा परिणाम प्राप्त कर सकता है जिसकी उसे उम्मीद नहीं थी। एक कलाकार, लेखक या कलाकार द्वारा अपने विचारों की मुक्त अभिव्यक्ति का यह मुख्य लाभ है। रचनात्मक गतिविधि, प्रसिद्ध क्षेत्रों के अलावा, कुछ विशेष तरीके से लागू की जा सकती है। उदाहरण के लिए, एक विश्व प्रसिद्ध संगीतकार, कई उद्देश्यपूर्ण कारणों से, अपनी संगीत गतिविधि की एक निश्चित सीमा को महसूस करने लगा और उसने अपनी क्षमता का विस्तार करने का फैसला किया। व्यक्तिगत अनुभव के साथ-साथ कुछ तकनीकी साधनों का उपयोग करते हुए, कलाकार पहले से अज्ञात संगीत वाद्ययंत्र बनाता है जो संगीत की दुनिया में क्रांति लाता है। यहीं पर सच्ची रचनात्मकता निहित है। इतिहास ऐसे कई उदाहरण जानता है।

लागू मूल्य

मानव रचनात्मक गतिविधि एक आध्यात्मिक और भौतिक अभ्यास है जो मूल सांस्कृतिक मूल्यों के निर्माण पर केंद्रित है जो पहले मौजूद नहीं थे, नए पैटर्न की खोज, साथ ही विश्व स्थान को बदलने के तरीके। अंतिम श्रेणी के लागू मूल्य को कम करना मुश्किल है। यह, वास्तव में, एक संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि है जो सार्वजनिक जीवन के कई क्षेत्रों में गहरे व्यावहारिक अनुप्रयोग को रेखांकित करती है। ज्यादातर मामलों में इसके परिणाम वैश्विक होते हैं।

नई उपलब्धियां

किसी व्यक्ति के जीवन में एक विशेष स्थान रचनात्मक कलात्मक गतिविधि द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जब रचनाकार ललित कला, साहित्य, संगीत और पेंटिंग की श्रेणी में मूल्यों का निर्माण करता है। विभिन्न शैलियों की उच्च कला के क्षेत्र में नई उपलब्धियों के उभरने की प्रक्रिया हमेशा सकारात्मक भावनाओं की आंधी का कारण बनती है: लोग थिएटर, नए सिनेमा, बरामदे और कई अन्य घटनाओं में प्रीमियर की प्रतीक्षा कर रहे हैं - यह सब समाज द्वारा रहता है। विभिन्न शैलियों के स्वामी की रचनात्मक कलात्मक गतिविधि अक्सर उनके प्रयासों को जोड़ती है, और परिणामस्वरूप, एक निश्चित सिंथेटिक कृति दिखाई देती है, जो एक वास्तविक सनसनी पैदा करती है। शानदार ओपेरा अरियस को एक सफल लिब्रेटो द्वारा पूरक किया जा सकता है, एक अद्भुत साहित्यिक कृति अद्वितीय सौंदर्य के चित्रण के साथ एक जैविक संयोजन में शामिल है।

बहुमुखी प्रतिभा

रचनात्मक गतिविधि, जिसके प्रकार असीम रूप से विविध हैं, आबादी के व्यापक वर्गों में प्रतिभाओं के विकास के लिए उपजाऊ जमीन है। विभिन्न उम्र और व्यवसायों के लोग सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों में अपनी क्षमताओं का एहसास करने का प्रयास करते हैं, और जब यह सफल होता है, तो व्यक्ति को अतुलनीय नैतिक संतुष्टि मिलती है। कलात्मक रचनात्मक गतिविधि विशेष रूप से मनभावन है, जिसके प्रकार भी कई हैं। यह पेंटिंग, और मूर्तिकला, और गायन, और नाट्य प्रदर्शन में भागीदारी, और कविता पढ़ना, और बॉलरूम नृत्य है।

वास्तव में, किसी व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि उसके महत्वपूर्ण हितों के किसी भी क्षेत्र में परिलक्षित हो सकती है: उत्पादन और तकनीकी, वैज्ञानिक, राजनीतिक, कलात्मक। इसके अलावा, कई माध्यमिक दिशाएँ हैं। रचनात्मक प्रक्रिया को दो मुख्य धाराओं की विशेषता हो सकती है:

• व्यक्ति का मनोविज्ञान, कुछ आध्यात्मिक या भौतिक मूल्यों का निर्माता;
• दार्शनिक घटक, सृष्टि की घटना के सार को प्रकट करता है।

मनोविज्ञान

विभिन्न ऐतिहासिक काल में, रचनात्मकता के अर्थ का प्रश्न अस्पष्ट रूप से प्रस्तुत किया गया था। प्राचीन दर्शन ने सृजन की प्रक्रिया को विशिष्ट परिणामों के साथ जोड़ा, उन्हें शाश्वत अस्तित्व की मुख्यधारा में नहीं रखा। दूसरे शब्दों में, रचनात्मकता को बिना किसी विशेष चिंतनशील सूक्ष्मता के पूरी तरह से सांसारिक मामला माना जाता था। हालाँकि, प्लेटो के समय में व्यावहारिकता के साथ, मनुष्य की रचनात्मक आकांक्षाओं को एक अभूतपूर्व घटना के रूप में मान्यता देने के लिए आवश्यक शर्तें बनाई गई थीं। इस दृष्टिकोण के कई समर्थक थे।

पुनर्जागरण काल

पुनर्जागरण युग ने रचनात्मक गतिविधि की घटना की अवधारणा को विकसित किया, क्योंकि उस समय विभिन्न क्षेत्रों में कुछ बनाने के अवसर बहुत अधिक थे। पुनर्जागरण के दर्शन में शिल्प या गृहकार्य के स्तर पर सृजन शामिल नहीं था। माइकल एंजेलो की उत्कृष्ट कृतियों या लियोनार्डो दा विंची की इंजीनियरिंग परियोजनाओं को रचनात्मक प्रक्रिया नहीं कहा जा सकता - वे बहुत भव्य हैं। ये लौकिक महत्व की मेगा-रचनाएँ थीं।

विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण

आधुनिक दुनिया में, रचनात्मकता की घटना का अध्ययन करने की प्रवृत्ति है, वैज्ञानिक प्रक्रिया के मनोविज्ञान को समझने की कोशिश कर रहे हैं, एक कलाकार, इंजीनियर या लेखक के मन की स्थिति का अध्ययन ऐसे समय में किया जा रहा है जब वे बनाने में व्यस्त हैं। अक्सर इस तरह के विश्लेषण के परिणाम डॉक्टरेट शोध प्रबंधों का आधार बनते हैं, क्योंकि वैज्ञानिकों का अवलोकन भी एक रचनात्मक गतिविधि है। मनोविज्ञान पर आधारित वैज्ञानिक रुचि हमेशा अप्रत्याशित परिणाम उत्पन्न करती है, जिसका अर्थ है कि नई खोजों की उम्मीद की जा सकती है।

रचनात्मक गतिविधि, यदि दर्शन के चश्मे से देखी जाती है, तो इसकी व्याख्या व्यक्तित्व की विशेषता के रूप में की जाती है, जो व्यक्ति की विशेष क्षमताओं के विकास के आधार पर बनती है। पर्याप्त पेशेवर प्रशिक्षण और उच्च स्तर की प्रेरणा को देखते हुए, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण बनते हैं जो निर्माता को अंतिम परिणाम तक ले जाते हैं।

मानदंड

रचनात्मक गतिविधि के संबंध में, मूल समाधान प्राप्त करने की इच्छा हमेशा स्पष्ट रूप से परिभाषित लक्ष्य की स्थिति के तहत महसूस की जाएगी। कुछ मामलों में, लक्ष्य को किसी प्रकार के प्रोत्साहन से बदला जा सकता है - परिणाम समान होगा। किसी व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि निम्नलिखित मानदंडों द्वारा निर्धारित की जाती है:

1. मनोदशा निर्धारित कार्यों के अनुसार है: वैज्ञानिक, तकनीकी, कलात्मक, प्रबंधकीय, अनुसंधान। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के साथ कार्यों का सामंजस्य। एक सामाजिक, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण प्रेरणा होनी चाहिए।
2. भविष्य के काम के निर्माण के सिद्धांत को समझने की लेखक की क्षमता। आपको नई, रचनात्मक पहल, रूढ़ियों की अस्वीकृति के प्रति संवेदनशीलता की भी आवश्यकता होगी।
3. कार्य की सीमाओं की खोज में स्वयं की पहल के दायरे को परिभाषित करने की क्षमता। रचनात्मक तकनीकों के अनुक्रम को तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता।
4. उच्च स्तर की बुद्धि, स्थानिक सोच और विकसित कल्पना। सिस्टम संघों और सामान्यीकरण की क्षमता।

रचनात्मक प्रक्रिया को कई भागों में विभाजित किया जा सकता है:

• "अल्पविकसित" चरण, जब विचार पैदा होता है, अक्सर अस्पष्ट होता है;
• एक विचार की रूपरेखा की उपस्थिति - एक सामान्य तस्वीर दिखाई दे रही है;
• अगला चरण कार्रवाई के कार्यक्रम बनाने वाले निर्णयों को चुनने की संभावना है;
• परिणाम के उद्देश्य से तरीकों और इष्टतम कार्यों का चयन;
• रचनात्मक उत्साह का उदय, अक्सर "अंतर्दृष्टि" और भावनात्मक उतार-चढ़ाव के साथ;
• अंतिम चरण, विचार का क्रिस्टलीकरण, किए गए कार्य के स्तर का आकलन और परिणाम की प्रभावशीलता;

हालाँकि, वितरण, और इससे भी अधिक कार्यों की योजना, विशुद्ध रूप से सशर्त है, क्योंकि कोई भी रचनात्मक प्रक्रिया एक मायावी अवचेतन तर्क के साथ एक सहज घटना है जो रास्ते में अपना समायोजन कर सकती है। फिर भी, रचनात्मकता एक जीवित प्रक्रिया है, अपने पहले चरण में सबसे दिलचस्प, जब सृजन की आवश्यकता प्रकट होती है। इसे कैसे लागू किया जाएगा यह पूरी तरह से व्यक्ति के व्यावसायिकता पर निर्भर करता है।

बच्चों की रचनात्मक गतिविधियाँ

4-6 वर्ष की आयु का बच्चा, एक नियम के रूप में, एक सक्रिय जीवन शैली के लिए प्रयास करता है। खेल, प्रकृति में सैर, साथियों के साथ संचार - यह सब उसे अपनी ऊर्जा को लागू करने और भावनात्मक रिलीज पाने का अवसर देता है। हालाँकि, बच्चों में निहित रचनात्मक क्षमता को भी अक्सर कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है। पूर्वस्कूली संस्थानों में विशेष विकास कार्यक्रम हैं। किंडरगार्टन में शिक्षक और कार्यप्रणाली अपने वार्ड की रचनात्मक गतिविधियों के लिए हर दिन कई घंटे अलग रखते हैं। लड़कियां और लड़के छोटे कलाकार और मूर्तिकार, डिजाइन इंजीनियर या शानदार ट्रांसफॉर्मर के निर्माता बन जाते हैं।

भविष्य की संभावनाओं

रचनात्मकता किसी भी रूप में व्यक्तिगत विकास के लिए उपयोगी है। एक बच्चा जिसने एक बार कागज के एक टुकड़े पर "एक सौर मंडल और चारों ओर आकाश" चित्रित किया था, वह भविष्य में एक प्रसिद्ध कलाकार बन सकता है, और एक प्रथम-ग्रेडर जिसने "हाउ आई स्पेंट द समर इन द विलेज" विषय पर एक निबंध लिखा था। प्रसिद्ध लेखक बन सकते हैं। रचनात्मक संभावनाएं अनंत हैं!

• वलियाखमेतोव डेनिस रामिलेविच, विद्यार्थी
• बश्किर राज्य कृषि विश्वविद्यालय

• आधुनिक समाज
• रचनात्मकता
• निर्माण
• पेशेवर गतिविधि
• व्यक्तित्व

लेख पेशेवर गतिविधि में रचनात्मकता की भूमिका की समस्या के लिए समर्पित है। समस्या "रचनात्मक" व्यवसायों की संख्या में वृद्धि के कारण है, आज श्रमिकों की रचनात्मक विशेषताओं की मांग। मानव गतिविधि की विशेषताओं का विश्लेषण करते हुए, लेखक इसकी संरचना में रचनात्मकता की आवश्यकता का पता लगाता है। पेशे में रचनात्मकता का महत्व, उनके दृष्टिकोण से, आधुनिक जीवन की गतिशीलता, आधुनिक संस्कृति का व्यक्तिगत आधार, आधुनिक व्यवसायों की उत्पादक प्रकृति, मनुष्य और समाज की बढ़ती जरूरतों के कारण निर्धारित होता है।

• सरणी छँटाई के उदाहरण पर प्रोग्रामिंग भाषाओं की तुलना
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• विज्ञान और धर्म के बीच संबंधों पर विचार करने के दृष्टिकोण पर प्राकृतिक विज्ञान की पद्धतिगत समस्या

वर्तमान में, रचनात्मकता के मुद्दों पर कई लोगों द्वारा चर्चा की जा रही है: विशेषज्ञ, शिक्षक, वैज्ञानिक, रचनात्मक व्यवसायों के कार्यकर्ता और अन्य विशिष्टताओं।

मानव गतिविधि में रचनात्मकता की समस्या प्रासंगिक और महत्वपूर्ण बनी हुई है, और मनुष्य और समाज के विकास की संरचना की समझ इस विषय के अध्ययन पर निर्भर करती है, क्योंकि सामाजिक व्यवस्था के तेजी से विकास में रचनात्मकता के महत्व में वृद्धि शामिल है। गतिविधि। इसके अलावा, नई तकनीकों का उदय, जिस पर आराम और दक्षता निर्भर करती है, रचनात्मक गतिविधि का परिणाम है। आजकल, "तकनीकी और सामाजिक रचनात्मकता जो टेक्नोस्फीयर बनाती है" के क्षेत्र में मानव गतिविधि अधिक से अधिक बढ़ रही है।

ऐसे कई कारक हैं जो किसी व्यक्ति की सफलता को प्रभावित करते हैं। जैसे स्वास्थ्य की स्थिति, वैवाहिक स्थिति, आयु, पूर्व-विश्वविद्यालय प्रशिक्षण का स्तर; स्व-संगठन, योजना और उनकी गतिविधियों के नियंत्रण के कौशल का कब्ज़ा; मुख्य गतिविधि चुनने के लिए मकसद; मुख्य गतिविधि के बारे में प्रारंभिक विचारों की पर्याप्तता; गतिविधि की प्रकृति; गतिविधियों के संगठन के लिए बाहरी स्थितियां; भौतिक आधार; कौशल स्तर; प्रतिष्ठा और, महत्वपूर्ण व्यक्ति की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं।

बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि किसी व्यक्ति विशेष के व्यक्तित्व संरचना में, उसके जीवन मूल्यों की प्रणाली में क्षमताओं का क्या स्थान है और वे अन्य व्यक्तिगत गुणों के विकास को कैसे प्रभावित करते हैं। सबसे पहले, क्षमताओं की संरचना में, बुद्धि, विशेष क्षमताओं और रचनात्मकता को प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए। निश्चित रूप से, गतिविधि की सफलता अपेक्षाकृत विशेष क्षमताओं से जुड़ी होती है। इनमें ऐसी क्षमताएं शामिल हैं जैसे: एक भाषाविद् के लिए ध्वन्यात्मक श्रवण, एक संगीतकार के लिए पिच, एक कलाकार के लिए रंगों को अलग करने की संवेदनशीलता, आदि, सामान्य तौर पर उन्हें संवेदी कहा जाता है। उपरोक्त के अलावा, मोटर क्षमताएं हैं - यह प्लास्टिसिटी है और एथलीटों, नर्तकियों, सर्कस कलाकारों आदि के लिए आंदोलनों का अच्छा समन्वय है। पेशेवर क्षमताओं के बिना ऐसा करना असंभव है। इनमें तकनीकी सोच, स्थानिक सोच, गणितीय शामिल हैं।

किसी व्यक्ति के सफल कार्य में रचनात्मकता एक अन्य महत्वपूर्ण कारक है। रचनात्मकता एक व्यक्ति द्वारा कुछ नया बनाने को सुनिश्चित करती है (सबसे पहले, खुद के लिए कुछ नया, अक्सर दूसरों के लिए भी नया होना)।

गतिविधि इस हद तक रचनात्मकता है कि उसका परिणाम नया है। कुछ नया करने की इच्छा, या "जीवन की रचनात्मकता", कभी-कभी खुद को छोटी चीज़ों में प्रकट करती है, उदाहरण के लिए, दो दुकानों से, खरीदार वह चुनता है जिसे उसने पहले नहीं देखा है। लेकिन विकल्प केवल खरीदारी की स्थिति से अधिक का उल्लेख कर सकता है। वैज्ञानिक रचनात्मकता में, नवीनता नई जटिलताओं, विधियों के नए समूहों के साथ काम करने या किसी ज्ञात विषय पर एक नई दृष्टि से विचार करने में प्रकट होती है। एक संकीर्ण अर्थ में, रचनात्मकता सांस्कृतिक उत्पादों (विज्ञान, कला, प्रौद्योगिकी, आदि) का निर्माण है।

रचनात्मकता एक अनूठे और अत्यधिक प्रभावी तरीके से गतिविधि से आगे बढ़ रही है।

कई पेशे स्वाभाविक रूप से रचनात्मक हैं। वे पेशे जिनमें न केवल अर्जित ज्ञान और कौशल के आधार पर पेशेवर कार्यों के उत्पादक कार्यान्वयन की संभावना है। दूसरे शब्दों में, ये ऐसे पेशे हैं जिनमें मौजूदा अनुभव की सीमाओं से परे जाना संभव और आवश्यक है।

इन पेशों में से एक प्रोसेस इंजीनियर का पेशा है, क्योंकि मौजूदा ज्ञान और अनुभव से परे जाने के बिना वर्क ऑर्डर स्थापित करने के लिए प्रक्रियाओं और उत्पादन के तरीकों को पेश करना असंभव है। मानकीकृत प्रक्रियाओं के अस्तित्व के बावजूद, तकनीकी प्रक्रिया में सब कुछ पूर्वाभास करना असंभव है। आपातकालीन स्थितियों के उद्भव के लिए गैर-मानक, रचनात्मक समाधानों की आवश्यकता होती है।

टेक्नोलॉजिस्ट का पेशा बहुत मांग वाला और बहुत कठिन पेशा है। यदि डिज़ाइनर निर्णय लेता है और रचनात्मक रूप से किसी ऐसी चीज़ का प्रोजेक्ट बनाता है जिसका अभी तक आविष्कार नहीं हुआ है, तो टेक्नोलॉजिस्ट यह तय करता है कि कारखाने में इस चीज़ को सबसे सुलभ, सरल और सस्ते तरीके से, जल्दी और सही मात्रा में कैसे पुन: पेश किया जाए। ऐसा करने के लिए, आपको बहुत कुछ जानने और विभिन्न सूक्ष्मताएं प्रदान करने की आवश्यकता है। इस अर्थ में, इस पेशे में रचनात्मक दिशा में रचनात्मकता की एक व्यापक प्रकृति है, जो भौतिक स्थान को बदलने के लिए भौतिक दुनिया को आकार देने और बदलने में मदद करती है। इस प्रकार की रचनात्मकता सबसे अधिक वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता से जुड़ी है।

स्व-संगठन की प्रक्रिया में, विकास होता है। स्वयं को बदलने की क्षमता किसी व्यक्ति की अपनी जीवन रणनीति को प्रभावी ढंग से बनाने की क्षमता को प्रकट करती है। यह दक्षता गतिविधियों के सरलीकरण के माध्यम से प्राप्त की जाती है। यह नोट करना असंभव नहीं है कि जानवरों ने अपने विकास में अंगों और प्रणालियों के विशेषज्ञता के विकास के माध्यम से पारित किया, जिससे कार्य का सरलीकरण हुआ। वह आदमी दूसरे रास्ते से चला गया। और इस रास्ते ने उद्देश्यपूर्ण रूप से धन बनाने के लिए आवश्यक बना दिया जो एक उत्पाद प्राप्त करने की अनुमति देगा जो मानव आबादी के संरक्षण में मदद करता है, जिससे जीवन सुरक्षा बढ़ती है।

यह पता चला है कि रचनात्मकता मानव दुनिया की एक अभिन्न विशेषता है। और अगर किसी व्यक्ति के जीवन से रचनात्मकता गायब हो जाती है, तो हम गंभीर संकट के बारे में बात कर रहे हैं। हम इस राय से सहमत हो सकते हैं कि मानव गतिविधि और उसके व्यक्तित्व में रचनात्मकता की उपस्थिति निकट से संबंधित है। रचनात्मक प्रयास के बिना व्यक्तित्व असंभव है। और रचनात्मकता की कमी का न केवल प्रदर्शन पर बल्कि व्यक्तिगत विकास पर भी नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। और उज्ज्वल व्यक्तित्वों की कमी किसी भी क्षेत्र में समस्याओं का संकेत हो सकती है। और हम कह सकते हैं कि कोई व्यक्ति पेशेवर गतिविधियों में व्यस्त है या शौक, व्यक्तिगत शौक के लिए अपना समय देता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता है। दोनों उसके व्यक्तित्व के निर्माण और विकास में योगदान करते हैं, उसमें नई क्षमताओं और गुणों का विकास होता है, जो बदले में व्यक्ति को उसके पेशे में मदद करता है।

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गतिविधियां विविध हैं। यह चंचल, शैक्षिक और श्रम, संज्ञानात्मक और परिवर्तनकारी, रचनात्मक और विनाशकारी, औद्योगिक और उपभोक्ता, आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक और आध्यात्मिक हो सकता है। रचनात्मकता और संचार गतिविधि के विशेष रूप हैं। अंत में, एक गतिविधि के रूप में, भाषा, मानव मानस और समाज की संस्कृति का विश्लेषण किया जा सकता है।

आमतौर पर गतिविधियों को भौतिक और आध्यात्मिक में विभाजित किया जाता है।

सामग्रीपर्यावरण को बदलने के उद्देश्य से गतिविधियाँ। चूँकि आसपास की दुनिया में प्रकृति और समाज शामिल हैं, यह उत्पादक (बदलती प्रकृति) और सामाजिक रूप से परिवर्तनकारी (समाज की संरचना को बदलने वाला) हो सकता है। सामग्री उत्पादन गतिविधि का एक उदाहरण माल का उत्पादन है; सामाजिक परिवर्तन के उदाहरण - राज्य सुधार, क्रांतिकारी गतिविधियाँ।

आध्यात्मिकगतिविधि का उद्देश्य व्यक्तिगत और सामाजिक चेतना को बदलना है। यह कला, धर्म, वैज्ञानिक रचनात्मकता, नैतिक कार्यों में, सामूहिक जीवन को व्यवस्थित करने और जीवन के अर्थ, खुशी, कल्याण की समस्याओं को हल करने की दिशा में एक व्यक्ति को उन्मुख करने के क्षेत्र में महसूस किया जाता है। आध्यात्मिक गतिविधि में संज्ञानात्मक गतिविधि (दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना), मूल्य गतिविधि (जीवन के मानदंडों और सिद्धांतों का निर्धारण), भविष्यवाणी गतिविधि (भविष्य के मॉडल का निर्माण) आदि शामिल हैं।

आध्यात्मिक और भौतिक में गतिविधि का विभाजन सशर्त है। वास्तव में, आध्यात्मिक और भौतिक को एक दूसरे से अलग नहीं किया जा सकता है। किसी भी गतिविधि का एक भौतिक पक्ष होता है, क्योंकि एक तरह से या किसी अन्य में यह बाहरी दुनिया और एक आदर्श पक्ष से संबंधित होता है, क्योंकि इसमें लक्ष्य निर्धारण, नियोजन, साधनों का चुनाव आदि शामिल होता है।

गतिविधियों की प्रणाली में रचनात्मकता और संचार का एक विशेष स्थान है।

निर्माण- यह परिवर्तनकारी मानव गतिविधि की प्रक्रिया में एक नए का उदय है। रचनात्मक गतिविधि के संकेत मौलिकता, असामान्यता, मौलिकता और इसके परिणाम - आविष्कार, नए ज्ञान, मूल्य, कला के कार्य हैं।

रचनात्मकता की बात करें तो आमतौर पर उनका मतलब रचनात्मक व्यक्ति और रचनात्मक प्रक्रिया की एकता से है।

रचनात्मक व्यक्तिविशेष क्षमताओं से संपन्न व्यक्ति का प्रतिनिधित्व करता है। वास्तविक रचनात्मक क्षमताओं में कल्पना और फंतासी शामिल है, अर्थात। नई संवेदी या मानसिक छवियां बनाने की क्षमता। हालाँकि, अक्सर ये छवियां जीवन से इतनी अलग हो जाती हैं कि उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग असंभव हो जाता है। इसलिए, अन्य, अधिक "सांसारिक" क्षमताएं भी महत्वपूर्ण हैं - उन्मूलन, एक महत्वपूर्ण मानसिकता, अवलोकन, आत्म-सुधार की इच्छा। लेकिन इन सभी क्षमताओं की उपस्थिति भी इस बात की गारंटी नहीं देती है कि वे गतिविधि में शामिल होंगी। इसके लिए किसी की राय का बचाव करने के लिए इच्छाशक्ति, दृढ़ता, दक्षता, गतिविधि की आवश्यकता होती है।

रचनात्मक प्रक्रियाइसमें चार चरण शामिल हैं: तैयारी, परिपक्वता, अंतर्दृष्टि और सत्यापन। वास्तविक रचनात्मक कार्य, या अंतर्दृष्टि, अंतर्ज्ञान से जुड़ा हुआ है - अज्ञानता से ज्ञान में अचानक संक्रमण, जिसके कारणों को पहचाना नहीं जाता है। फिर भी, यह नहीं माना जा सकता है कि रचनात्मकता एक ऐसी चीज है जो बिना प्रयास, श्रम और अनुभव के आती है। अंतर्दृष्टि केवल उसी को आ सकती है जिसने समस्या के बारे में गहन विचार किया हो; तैयारी और परिपक्वता की लंबी प्रक्रिया के बिना सकारात्मक परिणाम असंभव है। रचनात्मक प्रक्रिया के परिणामों के लिए अनिवार्य आलोचनात्मक सत्यापन की आवश्यकता होती है, क्योंकि सभी रचनात्मकता वांछित परिणाम की ओर नहीं ले जाती हैं।

रचनात्मक समस्या समाधान के विभिन्न तरीके हैं, उदाहरण के लिए, संघों और उपमाओं का उपयोग करना, अन्य क्षेत्रों में समान प्रक्रियाओं की खोज करना, जो पहले से ज्ञात है, उसके तत्वों को फिर से जोड़ना, किसी और को समझने योग्य और किसी और के रूप में समझने योग्य प्रस्तुत करने की कोशिश करना, आदि।

चूंकि रचनात्मकता को विकसित किया जा सकता है, और रचनात्मक तकनीकों और रचनात्मक प्रक्रिया के तत्वों का अध्ययन किया जा सकता है, कोई भी व्यक्ति नए ज्ञान, मूल्यों, कला के कार्यों का निर्माता बनने में सक्षम है। इसके लिए जो कुछ भी आवश्यक है वह सृजन करने की इच्छा और काम करने की इच्छा है।

संचारअन्य लोगों के साथ संबंध में एक व्यक्ति होने का एक तरीका है। यदि सामान्य गतिविधि को विषय-वस्तु प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है, अर्थात वह प्रक्रिया जिसमें एक व्यक्ति (विषय) रचनात्मक रूप से आसपास की दुनिया (वस्तु) को बदल देता है, फिर संचार गतिविधि का एक विशिष्ट रूप है जिसे विषय-विषय संबंध के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जहां एक व्यक्ति (विषय) दूसरे व्यक्ति (विषय) के साथ बातचीत करता है। .

संचार को अक्सर संचार के साथ पहचाना जाता है। हालाँकि, इन अवधारणाओं को अलग किया जाना चाहिए। संचार एक ऐसी गतिविधि है जिसका एक भौतिक और आध्यात्मिक चरित्र है। संचार विशुद्ध रूप से सूचनात्मक प्रक्रिया है और शब्द के पूर्ण अर्थ में कोई गतिविधि नहीं है। उदाहरण के लिए, मनुष्य और मशीन के बीच या जानवरों के बीच संचार (पशु संचार) संभव है। हम कह सकते हैं कि संचार एक संवाद है जहां प्रत्येक भागीदार सक्रिय और स्वतंत्र है, और संचार एक एकालाप है, प्रेषक से प्राप्तकर्ता को संदेश का एक सरल संचरण।

चावल। 2.3।

संचार के दौरान (चित्र। 2.3), पता करने वाला (प्रेषक) प्राप्तकर्ता (प्राप्तकर्ता) को सूचना (संदेश) पहुंचाता है। इसके लिए, यह आवश्यक है कि वार्ताकारों के पास एक-दूसरे (संदर्भ) को समझने के लिए पर्याप्त जानकारी हो, और यह जानकारी दोनों (कोड) को समझने योग्य संकेतों और प्रतीकों द्वारा प्रेषित की जाती है और उनके बीच संपर्क स्थापित किया जाता है। इस प्रकार, संचार एक पता देने वाले से एक प्राप्तकर्ता तक संदेश भेजने की एक तरफा प्रक्रिया है। संचार एक दोतरफा प्रक्रिया है। यहां तक ​​​​कि अगर संचार में दूसरा विषय एक वास्तविक व्यक्ति नहीं है, तब भी मानवीय गुणों को उसके लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।

संचार को संचार के पक्षों में से एक माना जा सकता है, अर्थात् इसका सूचनात्मक घटक। संचार के अलावा, संचार में सामाजिक संपर्क और विषयों द्वारा एक दूसरे को जानने की प्रक्रिया और इस प्रक्रिया में विषयों के साथ होने वाले परिवर्तन दोनों शामिल हैं।

संचार से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है भाषा,समाज में एक संचारी कार्य करना। भाषा का उद्देश्य केवल मानवीय आपसी समझ और अनुभव को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक पहुँचाना ही नहीं है। भाषा दुनिया की एक तस्वीर के निर्माण में एक सामाजिक गतिविधि भी है, जो लोगों की भावना की अभिव्यक्ति है। जर्मन भाषाविद् विल्हेम वॉन हम्बोल्ट (1767-1835) ने भाषा की प्रक्रियात्मक प्रकृति पर जोर देते हुए लिखा है कि "भाषा गतिविधि का उत्पाद नहीं है, बल्कि गतिविधि है"।

अंतर्गत श्रमव्यक्तिगत और सामाजिक जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रकृति और समाज को बदलने के लिए समीचीन मानवीय गतिविधि को समझें। श्रम गतिविधि का उद्देश्य एक व्यावहारिक रूप से उपयोगी परिणाम है - विभिन्न लाभ: सामग्री (भोजन, वस्त्र, आवास, सेवाएं), आध्यात्मिक (वैज्ञानिक विचार और आविष्कार, कला की उपलब्धियां, आदि), साथ ही साथ व्यक्ति का स्वयं में पुनरुत्पादन। सामाजिक संबंधों की समग्रता।

श्रम की प्रक्रिया तीन तत्वों की परस्पर क्रिया और जटिल अंतर्संबंध में प्रकट होती है: सबसे जीवंत श्रम (मानव गतिविधि के रूप में); श्रम के साधन (मनुष्य द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरण); श्रम की वस्तुएं (श्रम प्रक्रिया में रूपांतरित सामग्री)।

जीवित श्रमयह मानसिक हो सकता है (ऐसा वैज्ञानिक - दार्शनिक या अर्थशास्त्री आदि का काम है) और शारीरिक (किसी भी प्रकार का पेशीय श्रम)। हालाँकि, यहाँ तक कि पेशी श्रम भी आमतौर पर बौद्धिक रूप से भरा होता है, क्योंकि एक व्यक्ति जो कुछ भी करता है, वह होशपूर्वक करता है।

श्रम के साधनश्रम गतिविधि के दौरान सुधार और परिवर्तन होते हैं, जिसके परिणामस्वरूप श्रम की उच्च दक्षता होती है। एक नियम के रूप में, श्रम के साधनों के विकास को निम्नलिखित क्रम में माना जाता है: प्राकृतिक उपकरण चरण (उदाहरण के लिए, उपकरण के रूप में एक पत्थर); टूल-आर्टिफैक्ट स्टेज (कृत्रिम उपकरणों की उपस्थिति); इंजन चरण; स्वचालन और रोबोटिक्स का चरण; सूचना चरण।

श्रम का विषय- वह चीज जिस पर मानव श्रम निर्देशित होता है (सामग्री, कच्चा माल, अर्द्ध-तैयार उत्पाद)। श्रम अंततः साकार होता है, अपने उद्देश्य में स्थिर होता है। एक व्यक्ति किसी वस्तु को अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप बनाता है, उसे किसी उपयोगी चीज़ में बदल देता है।

श्रम को मानव गतिविधि का अग्रणी, प्रारंभिक रूप माना जाता है। श्रम के विकास ने समाज के सदस्यों के आपसी समर्थन के विकास में योगदान दिया, इसकी एकता, यह श्रम की प्रक्रिया में संचार और रचनात्मक क्षमताओं का विकास हुआ। दूसरे शब्दों में, श्रम के लिए धन्यवाद, व्यक्ति स्वयं का गठन किया गया था।

अंतर्गत सीखनाज्ञान और कौशल के निर्माण, व्यक्ति की सोच और चेतना के विकास के लिए गतिविधियों को समझें। इस प्रकार, सीखना एक गतिविधि के रूप में और गतिविधि के अनुवाद के रूप में कार्य करता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक लेव सेमेनोविच वायगोत्स्की (1896-1934) ने सीखने की सक्रिय प्रकृति पर ध्यान दिया: “शैक्षिक प्रक्रिया छात्र की व्यक्तिगत गतिविधि पर आधारित होनी चाहिए, और शिक्षक की सभी कलाओं को केवल निर्देशन और विनियमन के लिए कम किया जाना चाहिए। यह गतिविधि" 1।

शैक्षिक गतिविधि की मुख्य विशेषता यह है कि इसका लक्ष्य आसपास की दुनिया को बदलना नहीं है, बल्कि गतिविधि का विषय है। यद्यपि एक व्यक्ति संचार की प्रक्रिया और श्रम गतिविधि दोनों में परिवर्तन करता है, यह परिवर्तन इस प्रकार की गतिविधि का प्रत्यक्ष लक्ष्य नहीं है, बल्कि उनके अतिरिक्त परिणामों में से एक है। प्रशिक्षण में, सभी साधन विशेष रूप से किसी व्यक्ति को बदलने के उद्देश्य से होते हैं।

अंतर्गत खेलसामाजिक अनुभव के पुनरुत्पादन और आत्मसात करने के उद्देश्य से किसी व्यक्ति की मुक्त आत्म-अभिव्यक्ति के रूप को समझें। खेल की संवैधानिक विशेषताओं के रूप में, डच सांस्कृतिक सिद्धांतकार जोहान हुइज़िंगा (1872-1945) स्वतंत्रता, सकारात्मक भावुकता, समय और स्थान में अलगाव, स्वेच्छा से अपनाए गए नियमों की उपस्थिति पर प्रकाश डालते हैं। इन विशेषताओं में कोई आभासीता जोड़ सकता है (खेल की दुनिया द्वि-आयामी है - यह वास्तविक और काल्पनिक दोनों है), साथ ही खेल की भूमिका निभाने वाली प्रकृति भी।

खेल की प्रक्रिया में, मानदंडों, परंपराओं, रीति-रिवाजों, मूल्यों को समाज के आध्यात्मिक जीवन के आवश्यक तत्वों के रूप में आत्मसात किया जाता है। श्रम गतिविधि के विपरीत, जिसका उद्देश्य प्रक्रिया के बाहर है, गेमिंग संचार के लक्ष्य और साधन मेल खाते हैं: लोग खुशी के लिए आनन्दित होते हैं, रचनात्मकता के लिए बनाते हैं, संचार के लिए संवाद करते हैं। मानव विकास के शुरुआती चरणों में, सुंदरता को केवल सुंदरता के रूप में महसूस किया जा सकता था, उपयोगिता के संबंध के बाहर, केवल छुट्टी के खेल के समय के दौरान, जिसने दुनिया के लिए एक कलात्मक दृष्टिकोण को जन्म दिया।

व्यक्तित्व समाजीकरणमुख्य रूप से खेल, सीखने और काम के दौरान होता है। बड़े होने की प्रक्रिया में, इनमें से प्रत्येक गतिविधि लगातार एक नेता के रूप में कार्य करती है। खेल में (स्कूल से पहले), बच्चा विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं पर कोशिश करता है, और अधिक वयस्क चरणों में (स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय में), वह वयस्क जीवन के लिए आवश्यक ज्ञान, शिक्षा और कौशल प्राप्त करता है। संयुक्त श्रम गतिविधि की प्रक्रिया में व्यक्तित्व निर्माण का अंतिम चरण होता है।

आपको क्या जानने की आवश्यकता है

• 1. सामग्रीगतिविधि का उद्देश्य प्रकृति (उत्पादन गतिविधि) या समाज (सामाजिक परिवर्तनकारी गतिविधि) को बदलना है। आध्यात्मिकगतिविधि का उद्देश्य मानव चेतना को बदलना है।
• 2. निर्माण- एक नया बनाने के लिए गतिविधियाँ। संचार- एक विशिष्ट विषय-विषय गतिविधि, अन्य लोगों के साथ एक व्यक्ति होने का एक तरीका।
• 3. अग्रणी प्रकार की गतिविधि कहलाती है श्रम, प्रशिक्षणऔर खेल।वे व्यक्ति के समाजीकरण की प्रक्रिया प्रदान करते हैं।

प्रशन

• 1. कौन से संकेत गतिविधि की रचनात्मक प्रकृति का संकेत देते हैं? किस तरह के व्यक्ति को आमतौर पर रचनात्मक व्यक्ति कहा जाता है?
• 2. गतिविधि के रूप में संचार की विशिष्टता क्या है? भाषा समाज में क्या भूमिका निभाती है?
• 3. इस तथ्य के पक्ष में तर्क दीजिए कि श्रम, सीखने और खेल गतिविधियों की प्रक्रिया में व्यक्ति का समाजीकरण होता है।

• हम्बोल्ट डब्ल्यू पृष्ठभूमि। भाषा विज्ञान पर चयनित कार्य। एम।, 1984. एस 70।
• वायगोत्स्की एलएस शैक्षणिक मनोविज्ञान। एम।, 1996. एस 82।
• हुइज़िंगा जे. होमो लुडेन्स। कल की छाया में एम।, 1992।