पाठ का तकनीकी मानचित्र "पेशेवर गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी। "सूचना प्रौद्योगिकी पाठ सूचना प्रौद्योगिकी पर पाठ" विषय पर पाठ सारांश

सामग्री उत्पादन की तकनीक प्रसंस्करण, निर्माण, राज्य, गुणों, कच्चे माल या सामग्री के रूप को बदलने के साधनों और विधियों के एक सेट द्वारा निर्धारित प्रक्रिया है। भौतिक उत्पाद प्राप्त करने के लिए भौतिक उत्पादन की तकनीक पदार्थ की गुणवत्ता या प्रारंभिक अवस्था को बदल देती है।

सामग्री उत्पादन तकनीक सामग्री संसाधन सामग्री उत्पाद सामग्री उत्पादन तकनीक का उद्देश्य ऐसे उत्पादों का उत्पादन करना है जो किसी व्यक्ति या सिस्टम सामग्री उत्पादन तकनीक के उपकरण: मशीन, उपकरण, उपकरण, आदि की जरूरतों को पूरा करते हैं।

सूचना प्रौद्योगिकी एक ऐसी प्रक्रिया है जो किसी वस्तु, प्रक्रिया या घटना (सूचना उत्पाद) की स्थिति के बारे में नई गुणवत्ता की जानकारी प्राप्त करने के लिए डेटा (प्राथमिक जानकारी) एकत्र करने, संसाधित करने और प्रसारित करने के लिए साधनों और विधियों के एक सेट का उपयोग करती है। सूचना प्रौद्योगिकी का उद्देश्य किसी व्यक्ति द्वारा इसके विश्लेषण के लिए सूचना का उत्पादन और किसी भी कार्य को करने के लिए इसके आधार पर निर्णय लेना है। सूचान प्रौद्योगिकी?

सूचना प्रौद्योगिकी डेटा सूचना उत्पाद सूचना प्रौद्योगिकी टूलकिट: एक विशिष्ट प्रकार के कंप्यूटर के लिए एक या अधिक संबंधित सॉफ़्टवेयर उत्पाद, जिसकी तकनीक आपको उपयोगकर्ता द्वारा निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने की अनुमति देती है।

उत्पादों के उत्पादन के लिए प्रौद्योगिकियों के घटक सामग्री के उत्पादन की प्रौद्योगिकी सूचना प्रौद्योगिकी कच्चे माल और सामग्री की तैयारी डेटा या प्राथमिक जानकारी का संग्रह एक भौतिक उत्पाद का उत्पादन डेटा का प्रसंस्करण और परिणाम जानकारी प्राप्त करना उपभोक्ताओं को निर्मित उत्पादों की बिक्री परिणाम की जानकारी को हस्तांतरित करना उपयोगकर्ता इसके आधार पर निर्णय लेने के लिए

आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी का मुख्य तकनीकी उपकरण - पीसी (पर्सनल कंप्यूटर) - परिणामी जानकारी की गुणवत्ता को बहुत प्रभावित करता है। नई (कंप्यूटर) तकनीक के 3 मुख्य सिद्धांत: 1. कंप्यूटर के साथ काम करने का डायलॉग मोड; 2. सॉफ्टवेयर उत्पादों का एकीकरण (इंटरकनेक्शन); 3. डेटा और कार्य सेटिंग्स दोनों को बदलने की प्रक्रिया का लचीलापन।

आईटी टूलकिट में टेक्स्ट एडिटर, डेस्कटॉप पब्लिशिंग सिस्टम, स्प्रेडशीट, डेटाबेस मैनेजमेंट सिस्टम, इलेक्ट्रॉनिक नोटबुक, इलेक्ट्रॉनिक कैलेंडर, ग्राफिक एडिटर आदि जैसे कंप्यूटर प्रोग्राम शामिल हैं। आईटी की परिभाषा के आधार पर, विभिन्न नियंत्रण कार्यक्रमों को भी आईटी टूलकिट के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। और परीक्षण के गोले, क्योंकि प्राथमिक सूचना के प्रसंस्करण के परिणामस्वरूप (छात्रों द्वारा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर), एक नई गुणवत्ता (मूल्यांकन) की जानकारी प्राप्त की जाती है, जिसके विश्लेषण के आधार पर शिक्षक प्रबंधकीय निर्णय लेता है। वर्तमान में, कई अलग-अलग परीक्षण खोल हैं, दोनों बंद और खुले हैं, जो मौजूद हैं और उपयोग किए जाते हैं।

आपके ध्यान में लाया गया टेस्ट शेल Utes 2 (लेखक - सूचनाकरण के लिए BSSH 27 के उप निदेशक डुनेव ए.वी.) की निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताएं हैं: 1. यह एक खुले प्रकार का परीक्षण शेल है, अर्थात। आपको किसी भी विषय के किसी भी विषय पर परीक्षण सामग्री दर्ज करने की अनुमति देता है। 2. परीक्षण में प्रश्नों की संख्या असीमित है। 3. एक प्रश्न में उत्तर के विकल्पों की संख्या व्यावहारिक रूप से असीमित है। 4. सही उत्तरों की संख्या भिन्न हो सकती है। 5. प्रश्नों का एक यादृच्छिक क्रम और उत्तर विकल्पों का एक यादृच्छिक क्रम संभव है, अर्थात। प्रश्न और उत्तर का मिश्रण। 6. कार्य की डिलीवरी के बाद प्रश्नों के सही उत्तर देखना संभव है, (इसके अलावा, इसके अलग-अलग देखने के तरीके हैं), अर्थात। शैक्षिक भी है। 7. किसी विशेष परीक्षा आदि के लिए समय सीमा हो सकती है।

इस विषय पर सारांश का एक इलेक्ट्रॉनिक संस्करण इंटरनेट पर पाया जा सकता है: यूटेस टेस्ट शेल के विवरण के बारे में अधिक जानकारी के लिए, दुनेव ए.वी. का लेख देखें। "टेस्ट शेल यूट्स का विवरण", तीसरे अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक इंटरनेट सम्मेलन की कार्यवाही, अंक 2, मॉस्को, 2006।

GBPOU KK "अर्मवीर इंजीनियरिंग कॉलेज"

पाठ की रूपरेखा

अनुशासन में "पेशेवर गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी"

द्वितीय वर्ष की विशेषता 38.02.05 "वस्तु अनुसंधान और उपभोक्ता वस्तुओं की गुणवत्ता की परीक्षा"

विषय पर: “सूचना प्रणाली। सूचना प्रणाली का वर्गीकरण»

द्वारा विकसित: स्ट्रूकोवा एलेना अलेक्सेवना

अर्मावीर, 2017

पाठ का विषय . « जानकारी के सिस्टम। सूचना प्रणाली का वर्गीकरण»

की तारीख .11.09.2017

पाठ प्रकार। पाठ

पाठ तकनीक। अनिवार्य परिणामों के आधार पर प्रशिक्षण का स्तर भेदभाव.

पाठ का उद्देश्य . सूचना प्रणाली के विषय और सूचना प्रणाली के वर्गीकरण का अध्ययन करना।

नियोजित शैक्षिक परिणाम।

व्यक्तिगत परिणाम

ज्ञान को आत्मसात करने की आवश्यकता की शिक्षा;

सीखने के कार्य का समग्र दृष्टिकोण;

कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता का विकास, मुख्य बात को उजागर करना, उपलब्ध तथ्यों को सामान्य बनाना, तार्किक और अमूर्त रूप से सोचना;

किसी समस्या का समाधान चुनने की स्थिति में किसी के कार्यों की भविष्यवाणी करने के लिए कौशल का निर्माण।

मेटासब्जेक्ट परिणाम

संज्ञानात्मक

कौशल:

सीखी हुई अवधारणाओं के साथ काम करें;

शैक्षिक सूचना प्रणाली के साथ काम करते समय अधिग्रहीत ज्ञान का उपयोग करें।

नियामक

कौशल:

ज्ञान प्रणाली में नया ज्ञान शामिल करें;

योजना के अनुसार काम करें, अपने कार्यों की तुलना लक्ष्य से करें;

कार्रवाई का एक नया तरीका बनाने के लिए पर्याप्त कौशल और क्षमताएं विकसित करना;

मूल्यांकन मानदंड विकसित करना और उनके काम की सफलता की डिग्री निर्धारित करना;

किसी व्यावहारिक समस्या के समाधान को अंतिम परिणाम तक पहुँचा सकेंगे।

मिलनसार

कौशल:

वार्ताकार के दृष्टिकोण को स्वीकार करने और ध्यान में रखने की क्षमता विकसित करना;

समझने के लिए एक निरंतर तत्परता बनाएं;

भाषण और इसकी सामग्री पर नियंत्रण विकसित करना;

सक्रिय रूप से और रचनात्मक रूप से सुनने की क्षमता विकसित करें।

विषय परिणाम

अध्ययन की गई अवधारणाओं को आत्मसात करना;

आधुनिक सूचना प्रणाली की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने की क्षमता;

सूचना प्रणाली के प्रकार को व्यवस्थित करने के कौशल में महारत हासिल करना;

शैक्षिक सामग्री का चयन करने और स्वतंत्र कार्य के दौरान इसके कार्यान्वयन की योजना बनाने की क्षमता।

बुनियादी शर्तें, अवधारणाएं।

सूचना प्रणाली, समर्थन उपकरण, आईएस का वर्गीकरण, खुला आईएस, बंद आईएस, एक कंप्यूटर पर आईएस, स्थानीय नेटवर्क पर आधारित आईएस, वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क पर आधारित आईएस, सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली (आईपीएस), स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (एसीएस), स्वचालित सिस्टम प्रबंधन (एसीएस), प्रशिक्षण प्रणाली।

उपकरण एक कंप्यूटर, पोस्टर, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड), प्रत्येक छात्र या छात्रों की एक जोड़ी के लिए एक व्यक्तिगत कंप्यूटर, इंटरनेट संसाधनों तक पहुंच। प्रस्तुति "सूचना प्रणाली का वर्गीकरण"

शिक्षण योजना .

संगठनात्मक चरण (7 मिनट)।

नई सामग्री सीखना (20 मिनट)।

ज्ञान के समेकन का चरण (10)।

प्रतिबिंब (3 मिनट)।

होमवर्क (2 मिनट)।

पाठ का सारांश 3 मि

पाठ प्रगति :

	पाठ मंच	लक्ष्य	शिक्षक गतिविधि	छात्र गतिविधियाँ	समय
	संगठनात्मक चरण				7 मि
	आयोजन का समय।	पाठ के लिए छात्र की तैयारी की जाँच करें।	अभिवादन छात्र।	अभिवादन शिक्षकों की।	1 मिनट।
	ज्ञान अद्यतन।	छात्रों को नई सामग्री के लिए तैयार करें।	"सूचना के प्रकार" विषय पर प्रश्न पूछता है कि सूचना कैसे संसाधित की जाती है, आईटी के लक्ष्य और उद्देश्य।	शिक्षक के सवालों के जवाब दें	3 मि
	लक्ष्य निर्धारण और प्रेरणा।	पाठ के विषय में छात्रों की रुचि पैदा करना।	एक शैक्षणिक संस्थान, कर और पेंशन अधिकारियों, आंतरिक मामलों के मंत्रालय के निकायों आदि में चिकित्सा में आईपी और सूचना प्रौद्योगिकी का उदाहरण देने के लिए छात्रों को आमंत्रित करता है।	वे अर्थ समझने की कोशिश करते हैं, उत्तर देते हैं।	3 मि
	नई सामग्री सीखना				20 मिनट
	पढ़ना नई सामग्री।	छात्रों को आईपी और आईटी के वर्गीकरण और प्रकारों से परिचित कराना, आईटी का उद्देश्य	छात्रों को आईपी की संरचना समझाता है	प्रदान की गई जानकारी को स्वीकार करता है शिक्षक, एक नोटबुक में आईपी के उदाहरण लिखें, देखें (प्रस्तुति)	18 मि
	प्रस्तुत सामग्री पर छात्रों से अतिरिक्त प्रश्न		विद्यार्थियों के प्रश्नों के उत्तर देते हैं	प्रश्न पूछें	दो मिनट
	ज्ञान समेकन का चरण
	प्राथमिक समझ सीखा सामग्री	नई सामग्री पर ज्ञान का समेकन	विषय पर प्रश्न पूछता है।	उत्तरों को एक नोटबुक में लिख लें	3 मि
			अध्ययन किए गए विषय पर टेस्ट	यह अपने आप करो	5 मिनट
	पारस्परिक सत्यापन।		छात्रों को डेस्क पर एक पड़ोसी का मूल्यांकन करने और उसे रेट करने के लिए आमंत्रित करता है।	एक दूसरे के ज्ञान का आकलन करें।	दो मिनट
	प्रतिबिंब (तालिका में भरें - स्व-मूल्यांकन)				3 मि
	गृहकार्य				दो मिनट
	घर का बना व्यायाम।	विषयों पर सार तैयार करें:	निरूपण घर का बना कार्य, टिप्पणियाँ उसे, देता है ज़रूरी स्पष्टीकरण	घर समझो व्यायाम, पूछना प्रशन, लिखो	दो मिनट
	पाठ का सारांश				3 मि
	पाठ का सारांश	छात्रों के ज्ञान का आकलन।	प्रमुख प्रश्न पूछता है, निष्कर्ष निकालने में मदद करता है	निष्कर्ष तैयार करें।	3 मि

छात्रों को उनकी गतिविधियों पर प्रतिबिंबित करने के लिए कार्य

लक्ष्य: पढ़ाना:

. शैक्षिक सामग्री के मूल्य का मूल्यांकन करें;

. उनकी गतिविधियों का स्व-मूल्यांकन करें;

. व्यक्तिगत चरणों की सफलता रिकॉर्ड करें।

व्यायाम (काम का व्यक्तिगत रूप) (आत्म सम्मान)

तालिका में भरना। मुख्य तालिका में पाठ के विषय पर नियम और अवधारणाएँ शामिल हैं। यदि सामग्री सीखी गई है तो छात्र तालिका के कक्षों में एक "+" चिन्ह लगाते हैं, यदि सामग्री पूरी तरह से या आंशिक रूप से नहीं सीखी जाती है तो एक "+ -" चिन्ह और सामग्री नहीं सीखे जाने पर "-" चिन्ह लगाते हैं।

मेज़।अवधारणा शर्तें

अवधि (अवधारणा)	आत्मसात की डिग्री	अवधि (अवधारणा)	आत्मसात की डिग्री
सूचना प्रणाली		आईएस स्थानीय नेटवर्क बेस पर आधारित है
समर्थन उपकरण		वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क पर आधारित है
आईपी ​​​​वर्गीकरण		सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली (आईपीएस)
ओपन आईसी		स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (एसीएस)
बन्द परिपथ		स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (एसीएस)
एक कंप्यूटर पर आई.सी		अध्ययन व्यवस्था

प्रश्न संगठनात्मक चरण ज्ञान का अद्यतन।

कार्य 1। (कार्य का समूह रूप)।

संसाधन से सूचना प्रणाली को परिभाषित करें:

सूचना प्रणाली। // http://ru.wikipedia.org/wiki/Information_system

कार्य 2। एक सूचना प्रणाली की परिभाषा प्राप्त करें, जो रूसी संघ के संघीय कानून "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर" के अनुच्छेद 13 में दी गई है।

संसाधन:

रूसी संघ का संघीय कानून 27 जुलाई, 2006 एन 149-एफजेड "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर"। // http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html

कार्य 3। संसाधन से सूचना प्रणाली परिभाषा प्राप्त करें:

सूचना प्रणाली अवधारणा // http://km-wiki.ru/index.php?title=Introduction_of_information_system

स्वतंत्र काम

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना:

सूचना प्रणाली का वर्गीकरण

अभ्यास 1। तकनीकी साधनों द्वारा IS का वर्गीकरण दीजिए।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना:

टास्क 2.. उद्देश्य के अनुसार IS का वर्गीकरण दीजिए।

पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना:

कार्य 3। कार्यक्षेत्र द्वारा IP का वर्गीकरण दीजिए।

परिणाम कार्य पूर्ण तालिका है:

तालिका नंबर एक। आईपी ​​​​वर्गीकरण।

आईपी ​​​​वर्गीकरण	प्रकार	का संक्षिप्त विवरण
तकनीकी माध्यम से
नियोजन द्वारा
दायरे से

बौद्धिक और परिवर्तनकारी गतिविधि

लक्ष्य:

अर्जित ज्ञान को समेकित करें;

सार्वजनिक बोलने के कौशल के निर्माण में योगदान।

अभ्यास 1 । पिवट तालिका भरना।

प्रत्येक समूह से, एक छात्र बोलता है, जो "आईपी वर्गीकरण" तालिका भरने पर टिप्पणी करता है। उनके प्रदर्शन के परिणामों के आधार पर, कक्षा के बाकी छात्र लापता जानकारी को तालिका में दर्ज करते हैं।

विषय में महारत हासिल करने की गुणवत्ता का निदान

लक्ष्य: "सूचना प्रणाली" विषय के आत्मसात की डिग्री स्थापित करें।

प्रश्नों के उत्तर दें:एक नोटबुक में आपसी जाँच ( एक दूसरे के ज्ञान का आकलन करें

आधुनिक सूचना प्रणाली की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?

इन प्रणालियों के प्रकार क्या हैं?

देश के विभिन्न क्षेत्रों के लिए मौसम पूर्वानुमान प्रणाली;

मानव रहित अंतरिक्ष यान नियंत्रण प्रणाली;

एक बड़े हवाई अड्डे की प्रेषण सेवा प्रणाली;

एक कार्डियोलॉजिकल क्लिनिक में डायग्नोस्टिक सिस्टम?

विद्यालय की गतिविधियों की प्रणालियों में सूचना का उपयोग करने के संभावित क्षेत्रों के बारे में सोचें।

इन प्रणालियों के लिए किस प्रकार के IS को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?

किस सिस्टम को ओपन कहा जाता है?

कौन से सिस्टम बंद हैं?

इन प्रणालियों में क्या अंतर है?

बंद और खुली सूचना प्रणाली के उदाहरण दें?

सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली का उद्देश्य क्या है?

नियंत्रण प्रणालियाँ किन कार्यों को हल करती हैं?

स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (ACS) का उद्देश्य क्या है?

स्वचालित नियंत्रण प्रणाली (ACS) में कंप्यूटर का क्या कार्य है?

लर्निंग सिस्टम के उदाहरण दें।

गृहकार्य की जानकारी।

इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करते हुए मिनी रिपोर्ट तैयार करें।

अभ्यास 1। बीमा आई.एस.

कार्य 2। कर क्षेत्र में आई.पी.

कार्य 3। सीमा शुल्क गतिविधि में आई.पी.

कार्य 4। बैंकिंग आईएस (बीआईएस)।

प्रयुक्त साहित्य की सूची ,

वासिलीवा टी।, इवानोवा आई। सूचना विज्ञान। शिक्षा की सामग्री: कानूनी दस्तावेजों, पद्धति और सामग्रियों का संग्रह। - एम.: वेंटा-ग्राफ, 2008।

जीबीपीओयू केके "एएमटी" का कार्य कार्यक्रम अनुशासन में "व्यावसायिक गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी" विशेषता 38.02.05 "वस्तु विज्ञान और उपभोक्ता वस्तुओं की गुणवत्ता की परीक्षा" के लिए

पेशेवर गतिविधि में सूचना प्रौद्योगिकी। ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर के लिए पाठ्यपुस्तक। मिखेवा ई.वी. - एम।: "अकादमी", 2008।

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी पर कार्यशाला: ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर के लिए पाठ्यपुस्तक। मिखेवा ई.वी. - एम।: "अकादमी", 2008।

सूचना विज्ञान पर कार्यशाला। ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर के लिए पाठ्यपुस्तक। मिखेवा ई.वी. - एम।: "अकादमी", 2008

GEF विशेषता 38.02.05 में "कमोडिटी अनुसंधान और उपभोक्ता वस्तुओं की गुणवत्ता की परीक्षा"

साइट्स:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक //http://standard.edu.ru/

संघीय सूचना और शैक्षिक संसाधन केंद्र //http://fcior.edu.ru/ http://nsportal.ru/ रूसी संघ का संघीय कानून 27 जुलाई, 2006 एन 149-एफजेड "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर"। // http://www.metod-kopilka.ru/page-4-1-12-10.html

पाठ मकसद:

1. छात्रों को सामग्री और सूचना प्रौद्योगिकी से परिचित कराना, इन तकनीकों की सामान्य और विभिन्न विशेषताओं को दिखाना।

2. दिखाएँ कि तकनीकी शृंखलाएँ स्रोत सामग्री से लेकर परिणाम तक कैसी दिखती हैं, आवश्यक संचालन और उपकरणों का नामकरण।

3. कंप्यूटर के उपयोग से जुड़े व्यवसायों से परिचित होना।

4. स्कूल में कंप्यूटर के उपयोग का परिचय दें।

· संचालन - सामग्री के साथ की जाने वाली क्रियाएं।

· औजार - सामग्री प्रसंस्करण के लिए उपकरण।

पेज 4 पर कौन से टूल दिखाए गए हैं? (सुई, कैंची पास में पड़ी है। गोंद, धागे एक उपकरण की तुलना में अधिक सामग्री हैं)।

क्या प्रौद्योगिकी को लागू करने का परिणाम सामग्री बन सकता है? (हाँ। उदाहरण के लिए, एक पोशाक को सजाने के लिए कढ़ाई का उपयोग किया जाता है; एक नक्काशीदार प्लेटबैंड घर बनाने के लिए सामग्री के रूप में कार्य करता है)।

पृष्ठ 5 पर कार्य "पूर्ण"।

चेन बनाओ "सामग्री - संचालन - परिणाम"। दिए गए नाम, यह पर्याप्त है कि श्रृंखला में कम से कम एक नाम पृष्ठ 4 पर दिए गए नामों में से हो।

पृष्ठ 6 पर प्रश्नों के उत्तर दें।

टेक्स्ट, स्पीच, साउंड, ड्रॉइंग्स, फोटोग्राफ्स, वीडियोज के रूप में हम जो प्राप्त और संचारित करते हैं, उसके लिए सामान्य शब्द क्या है? ( जानकारी.)

जब हम किताब पढ़ते हैं, रेडियो सुनते हैं, फिल्म देखते हैं, प्रकृति को निहारते हैं, किसी को सुनते हैं, तो हमें मिलता है... ( जानकारी.)

जब हम किसी को कुछ कहते हैं, नोट लिखते हैं, फोटो देते हैं, हम पहुंचाते हैं... ( जानकारी.)

सूचना प्रौद्योगिकी को "सूचना प्रौद्योगिकी" क्यों कहा जाता है?

(याद रखें कि तकनीक क्या है - यह तैयार उत्पादों को प्राप्त करने के लिए प्रसंस्करण सामग्री का एक तरीका है। जब हम पाठ, छवियों, तालिकाओं और आरेखों, वीडियो सामग्री, ध्वनि (भाषण या संगीत रिकॉर्डिंग) के साथ कार्य करते हैं, तो कहा जाता है कि हम सूचना के साथ काम कर रहे हैं। इसलिए, तैयार परिणाम प्राप्त करने के लिए ग्रंथों, छवियों आदि के साथ काम करने के तरीकों को सूचना प्रौद्योगिकी कहा जाता है)।

सामग्री और सूचना प्रौद्योगिकी के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं?

(सामान्य: वहाँ और वहाँ दोनों कच्चे माल, संचालन, उपकरण, तैयार उत्पाद हैं। अंतर: सामग्री उत्पादों की एक और प्रतिलिपि बनाने के लिए, आपको समान स्रोत सामग्री के साथ समान संचालन दोहराना होगा, और सूचना उत्पादों की एक और प्रतिलिपि बनाने के लिए, आपको समान संचालन करने की आवश्यकता नहीं है, यह प्रतिलिपि संचालन करने के लिए पर्याप्त है ( ओवरराइटिंग, प्रिंटिंग, आदि)।

आप अपने आस-पास जो कुछ देखते हैं, उसे सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग का परिणाम माना जा सकता है? प्रारंभिक सामग्री के रूप में उनमें क्या प्रयोग किया जाता है? उदाहरण के लिए, एक पाठ्यपुस्तक (स्रोत सामग्री: पाठ, चित्र)। दीवार पर पोस्टर (स्रोत सामग्री: आरेख, ग्रंथ, चित्र)। पोर्ट्रेट (स्रोत सामग्री: छवि)।

पेज 6 पर टेस्ट योरसेल्फ टास्क।

एक त्रुटि खोजें।

तर्क त्रुटि। इस तथ्य से कि कुछ उपकरण कुछ क्रियाएं कर सकते हैं, यह बिल्कुल भी अनुसरण नहीं करता है कि ये क्रियाएं किसी भी उपकरण द्वारा की जा सकती हैं।

व्याख्या।एक ही स्रोत सामग्री, जैसे एक छवि, का उपयोग विभिन्न प्रकार के सूचना उत्पादों को बनाने के लिए किया जा सकता है: एक चित्र, एक पाठ्यपुस्तक, एक पोस्टर, प्रस्तुति स्लाइड का एक सेट आदि।

4. पाठ्यपुस्तक की मॉड्यूलर संरचना से परिचित होना।

पृष्ठ 7।

पाठ्यपुस्तक में अलग-अलग भाग होते हैं - मॉड्यूल। सभी मॉड्यूल का अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है। (उदाहरण के लिए, "कंप्यूटर को जानना", "चित्र बनाना", "कार्टून और सजीव चित्र बनाना")।

पृष्ठ 7 दिखाता है कि प्रत्येक मॉड्यूल का पहला पृष्ठ कैसा दिखता है। इसे पढ़ने के बाद आप पता लगा सकते हैं कि इस मॉड्यूल में क्या पढ़ा जाएगा और थोड़ा इस बारे में कि इस मॉड्यूल की पढ़ाई कैसे की जाएगी।

यदि मॉड्यूल का विवरण कहता है: "आप सीखेंगे" या "आप सीखेंगे", तो मॉड्यूल का अध्ययन पूरा होने पर, स्वतंत्र कार्य में इसकी जाँच की जाएगी।

मॉड्यूल विवरण पढ़ें; जिनके पास इस दौरान पढ़ने का समय नहीं है वे इसे घर पर कर सकते हैं।

5. मुख्य प्रश्न का निरूपण।

शिक्षक छात्रों को बताता है कि बहुत प्रसिद्ध विशेषज्ञ भी ऐसी भविष्यवाणियाँ कर सकते हैं जो सच नहीं होती हैं। उदाहरण के लिए, कंप्यूटर के बारे में निम्नलिखित भविष्यवाणियाँ ज्ञात हैं:

1) 1949 में "लोकप्रिय यांत्रिकी" (लोकप्रिय यांत्रिकी) पत्रिका में यह छपा था कि "भविष्य में कंप्यूटर का वजन 1.5 टन से कम हो सकता है।"

2) "मुझे लगता है कि दुनिया में शायद 5 कंप्यूटरों की मांग है" - थॉमस वाटसन, प्रसिद्ध कंप्यूटर कंपनी आईबीएम के अध्यक्ष, 1943।

3) "ऐसा कोई कारण नहीं है कि कोई भी घर पर कंप्यूटर रखना चाहेगा" - केन ओल्सन, अध्यक्ष, निदेशक मंडल के अध्यक्ष और प्रसिद्ध अमेरिकी कंप्यूटर कंपनी डिजिटल इक्विपमेंट कॉर्पोरेशन के संस्थापक, 1977।

4) इंटेल के संस्थापक, जो पिछली सदी के 70 के दशक के मध्य में एक कंप्यूटर - प्रोसेसर, गॉर्डन मूर का दिल बनाते हैं, जब उन्हें एक सिस्टम यूनिट, मॉनिटर और कंप्यूटर से मिलकर एक कंप्यूटर का विचार पेश किया गया था। कीबोर्ड, इस तरह की प्रणाली का उपयोग कैसे किया जाएगा, इस सवाल के जवाब में, मूर ने कहा कि कंप्यूटर गृहिणियों के लिए उपयोगी होगा - व्यंजनों को रिकॉर्ड करने और संग्रहीत करने के लिए।

आपको क्या लगता है कि अब किस विषय पर चर्चा की जाएगी?

6. कंप्यूटर के उपयोग से संबंधित व्यवसाय।

छात्रों के लिए प्रश्न (पृष्ठ 8 "आप क्या सोचते हैं?"):

1. कंप्यूटर के आगमन से लोगों के जीवन में क्या बदलाव आया है?

p.6 (लोग काम पर, स्कूल में कंप्यूटर का उपयोग करने लगे, वे कंप्यूटर पर खेलते हैं, फिल्में देखते हैं, संगीत सुनते हैं, लोग एक-दूसरे से दूर रहते हुए बातचीत करने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करते हैं (मंच, चैट, ICQ, ट्विटर, आदि। ). ), एक दूसरे को ईमेल भेजें, आदि)

2. कंप्यूटर के आगमन से किन व्यवसायों में लोगों के काम में बदलाव आया है?

p.6 (डिजाइनर, टाइपसेटर्स, प्रिंटर, कैमरामैन, रेलवे और हवाई टिकट विक्रेता, कलाकार, फोटोग्राफर, साउंड इंजीनियर, आदि)।

3. कंप्यूटर के आगमन के साथ कौन-से नए पेशे सामने आए हैं?

प्रोग्रामर, ऑनलाइन स्टोर के विक्रेता, कंप्यूटर की मरम्मत और स्थापना में विशेषज्ञ, इंटरनेट के लिए साइटों के निर्माता, कंप्यूटर गेम के पटकथा लेखक, कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक)।

नोट: इस मुद्दे के अधिक दृश्य अभिषेक के लिए, आप सॉफ्टवेयर के टुकड़े "वर्ल्ड ऑफ इंफॉर्मेटिक्स 1-2" पब्लिशिंग हाउस "सिरिल एंड मेथोडियस" की सीडी डिस्क (अध्ययन का 1 वर्ष, विषय "कंप्यूटर का उपयोग करना") का उपयोग कर सकते हैं। प्रदर्शन समय 5-7 मिनट)।

7. स्कूल में कंप्यूटर।

स्कूल में, कंप्यूटर विज्ञान कक्ष को छोड़कर, आप कंप्यूटर का उपयोग कहाँ और किस लिए कर सकते हैं?

पेज 9 पर ड्राइंग और बच्चों के साथ ड्राइंग के टुकड़ों पर चर्चा करें:

· पाठ में सामग्री की व्याख्या;

· एक सूचना विज्ञान पाठ में कंप्यूटर वर्ग में ज्ञान, कौशल और योग्यता प्राप्त करना;

· रिपोर्ट या संदेश लिखने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज करें;

· एक प्रस्तुति के साथ एक रिपोर्ट;

· आभासी प्रयोगशालाएँ, विभिन्न सिमुलेटर;

· सत्यापन परीक्षण।

शिक्षक अपनी कहानी के साथ अपनी उपलब्धियों का प्रदर्शन कर सकता है, जो कंप्यूटर की क्षमताओं की पुष्टि करता है।

8. मुख्य प्रश्न का निरूपण।

शिक्षक छात्रों को दो लोगों के बीच बातचीत बताता है:

"क्या आपने कभी स्नान में खाने की कोशिश की है? - नहीं। मैं, सभी सामान्य लोगों की तरह, कंप्यूटर पर खाना खाता हूँ!"

आपको क्या लगता है कि अब किस विषय पर चर्चा की जाएगी?

9. कंप्यूटर कक्षा में सुरक्षा सावधानियां और आचरण के नियम।

आपको क्या लगता है कि कंप्यूटर क्लास में क्या नहीं करना चाहिए? चलिए उन चीजों की सूची बनाते हैं जिन्हें कंप्यूटर लैब में नहीं करना चाहिए।

आपकी सूची का नाम क्या है? शब्द "नियम" का उच्चारण किया जाना चाहिए।तो, हम "कंप्यूटर क्लास में आचरण के नियम" के बारे में बात कर रहे हैं।

पृष्ठ 10-11 पर आरेखणों की समीक्षा करें। यदि कक्षा में प्रोजेक्टर है तो आप पृष्ठ 10-11 के चित्रों को स्क्रीन पर दिखा सकते हैं, यदि प्रोजेक्टर नहीं है तो समान चित्रों वाला पोस्टर तैयार कर सकते हैं।पृष्ठ 10 पर प्रश्नों के उत्तर दें।

कंप्यूटर क्लास में क्या नहीं किया जा सकता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, क्यों?

(बिजली के झटके का खतरा। गंदगी और धूल कंप्यूटर के संचालन को प्रभावित करेगी।

10. पाठ का सारांश।

आज आपने कौन सी नई शर्तें सीखीं?

सामग्री और सूचना प्रौद्योगिकी के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं?

विभिन्न व्यवसायों के लोग कम्प्यूटर की सहायता से कौन से कार्य हल करते हैं?

· कंप्यूटर कक्षा में आचरण के कौन से नियम आप बता सकते हैं?

11. होमवर्क।

यह कंप्यूटर विज्ञान पर एक नोटबुक में किया जाता है। पृष्ठ 6 पर असाइनमेंट "स्वयं को परखें।" ध्यान से, बिंदु दर बिंदु, उल्लंघन किए गए सभी नियमों को सूचीबद्ध करें।

अनुशासन के लिए पाठ योजना "पेशेवर गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी।"

पाठ का विषय: बेसिक सॉफ्टवेयर।

पाठ की अवधि 2 घंटे है।

लक्ष्य:

1. शैक्षिक: छात्रों को बुनियादी सॉफ्टवेयर से परिचित कराना।

2. शैक्षिक: किए गए कार्य में सटीकता, परिश्रम, दृढ़ता, धैर्य, गर्व की शिक्षा।

3. विकासशील: विषय में रुचि विकसित करना।

कार्य:

1. 
   छात्रों को बुनियादी सॉफ्टवेयर से परिचित कराना।
2. 
   शिष्टाचार और शिष्टाचार की खेती करें।

उपकरण: व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी पर पाठ्यपुस्तक, एड। ईवी मिखेवा।

कक्षाओं के दौरान:

संगठन। पल:अभिवादन, उपस्थिति की जाँच, पाठ के लिए तत्परता।

1. 
   प्रेरण प्रशिक्षण; शुरुआती प्रशिक्षण
   1. 
      छात्रों को नई सामग्री का अध्ययन करने के लिए तैयार करना (विषय, लक्ष्य निर्धारित करना, ज्ञान को अद्यतन करना)।

पाठ का विषय: बेसिक सॉफ्टवेयर।

पाठ का उद्देश्य: बुनियादी सॉफ्टवेयर का अध्ययन करना, सॉफ्टवेयर में शामिल बुनियादी अवधारणाएं।

1. 
   पिछले ज्ञान का अद्यतन।
1. 
   मॉनिटर के प्रकार और उनकी विशेषताओं की सूची बनाएं।
2. 
   प्रिंटर के प्रकार, उनके फायदे और नुकसान बताएं।
3. 
   स्कैनर का चुनाव करने के लिए किन मापदंडों पर आवश्यक है?
4. 
   मॉडेम कैसे चुनें?
5. 
   प्लॉटर और डिजिटाइज़र क्या कर सकते हैं?
6. 
   डिजिटल कैमरा को बिना फिल्म वाला कैमरा क्यों कहा जाता है?
7. 
   अपने कंप्यूटर को पावर सर्जेस से कैसे बचाएं?
8. 
   प्रस्तुतीकरण के तकनीकी साधनों का वर्णन कीजिए।

1. 
   शिक्षक द्वारा नई सामग्री की प्रस्तुति।

बुनियादी सॉफ्टवेयर

बुनियादी सॉफ्टवेयर में शामिल हैं:

• 
  ओएस;
• 
  सेवा कार्यक्रम (गोले, उपयोगिताओं, एंटी-वायरस उपकरण);
• 
  रखरखाव कार्यक्रम (परीक्षण कार्यक्रम, नियंत्रण कार्यक्रम);
• 
  इंस्ट्रूमेंटल सॉफ्टवेयर (प्रोग्रामिंग लैंग्वेज ट्रांसलेटर, कंपाइलर, इंटरप्रेटर, असेंबलर)।

ऑपरेटिंग सिस्टम

ऑपरेटिंग सिस्टम(ओएस) एक कंप्यूटर की लोडिंग, लॉन्च और अन्य उपयोगकर्ता प्रोग्रामों के निष्पादन के प्रबंधन के साथ-साथ एक व्यक्तिगत कंप्यूटर के कंप्यूटिंग संसाधनों की योजना बनाने और प्रबंधित करने के लिए डिज़ाइन किए गए विशेष सॉफ़्टवेयर टूल का एक सेट है। यह सूचना के प्रसंस्करण और हार्डवेयर और उपयोगकर्ता के बीच बातचीत पर नियंत्रण प्रदान करता है।

OS के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक सूचना के इनपुट-आउटपुट की प्रक्रियाओं का स्वचालन है, उपयोगकर्ता द्वारा हल किए गए लागू कार्यों के निष्पादन का प्रबंधन। ओएस वांछित प्रोग्राम को पीसी की मेमोरी में लोड करता है और इसके निष्पादन की प्रगति की निगरानी करता है; उन स्थितियों का विश्लेषण करता है जो सामान्य कंप्यूटिंग को रोकती हैं और कठिनाइयाँ आने पर क्या करना है, इस पर निर्देश देती हैं।

पर्सनल कंप्यूटर के ऑपरेटिंग सिस्टम को विभाजित किया गया है
सिंगल-टास्किंग और मल्टी-टास्किंग।
में सिंगल-टास्किंग ओएसउपयोगकर्ता एक समय में एक विशिष्ट कार्यक्रम (कार्य) के साथ काम करता है। ऐसे ऑपरेटिंग सिस्टम का एक उदाहरण ऑपरेटिंग सिस्टम MS-DOS, MSX हैं।

मल्टीटास्किंग ओएसआपको समानांतर में कई कार्यक्रमों के साथ काम करने की अनुमति देता है, और कार्यक्रमों की संख्या सिस्टम की क्षमता पर निर्भर करती है। एक उदाहरण Microsoft Windows, UNIX, OS/2, Linux, Mac OS के सभी संस्करणों के ऑपरेटिंग सिस्टम हैं।

नेटवर्क ओएसस्थानीय और वैश्विक नेटवर्क के उद्भव से जुड़े हैं और सभी कंप्यूटर नेटवर्क संसाधनों तक पहुंच प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। ऐसी प्रणालियों के उदाहरण नोवेल नेट वेयर, माइक्रोसॉफ्ट विंडोज-एनटी, यूनिक्स, आईबीएम लैन हैं।

सेवा सॉफ्टवेयरसॉफ्टवेयर उत्पादों का एक सेट है जो उपयोगकर्ता को कंप्यूटर के साथ काम करने में अतिरिक्त सेवाएं प्रदान करता है और ऑपरेटिंग सिस्टम की क्षमताओं का विस्तार करता है।

कार्यात्मकता के आधार पर, सेवा उपकरणों को उन उपकरणों में विभाजित किया जा सकता है जो उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस में सुधार करते हैं, डेटा को विनाश और अनधिकृत पहुंच से बचाते हैं, डेटा को पुनर्स्थापित करते हैं, डेटा विनिमय को गति देते हैं, संग्रह-खोज कार्यक्रम और एंटी-वायरस उपकरण। एंटी-वायरस सुरक्षा सॉफ़्टवेयर वायरस के निदान (पहचान) और उपचार (बेअसर) प्रदान करता है। "वायरस" शब्द एक ऐसे प्रोग्राम को संदर्भित करता है जो विभिन्न अवांछनीय कार्यों को करते हुए गुणा कर सकता है, अन्य कार्यक्रमों में घुसपैठ कर सकता है।

सबसे आम रूसी एंटी-वायरस प्रोग्राम DRWeb और AVP हैं। WinZip और WinRAR आर्काइव के उदाहरण हैं।

रखरखाव कार्यक्रम

अंतर्गत रखरखाव कार्यक्रमएक कंप्यूटर या एक कंप्यूटिंग सिस्टम के संचालन में त्रुटियों के निदान और पता लगाने के लिए सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर उपकरणों के एक सेट को संदर्भित करता है।

उनमें पीसी और उसके अलग-अलग हिस्सों के सही संचालन के नैदानिक ​​उपकरण और परीक्षण नियंत्रण शामिल हैं, साथ ही संपूर्ण सूचना प्रणाली के कंप्यूटिंग वातावरण के निदान और निगरानी के लिए विशेष कार्यक्रम, जिसमें सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर नियंत्रण शामिल हैं जो स्वचालित रूप से सिस्टम के प्रदर्शन की जांच करता है। .

एक परीक्षण कार्यक्रम का एक उदाहरण है डॉक्टर हार्डवेयर प्रोग्राम, विंडोज के लिए चेकलेट पैकेज।

टूल सॉफ्टवेयर

प्रोग्रामिंग सिस्टम -यह उपकरणों का एक सेट है जिसमें एक इनपुट प्रोग्रामिंग भाषा, एक अनुवादक, एक मशीन भाषा, मानक कार्यक्रमों के पुस्तकालय, संकलित कार्यक्रमों को डीबग करने और उन्हें एक पूरे में जोड़ने के उपकरण शामिल हैं।

अनुवादकप्रोग्रामिंग लैंग्वेज एक प्रोग्राम है जो प्रोग्राम टेक्स्ट को प्रोग्रामिंग लैंग्वेज से मशीन कोड में ट्रांसलेट करता है।

प्रोग्रामिंग सिस्टम में, अनुवादक इनपुट प्रोग्रामिंग भाषा में लिखे गए प्रोग्राम का किसी विशेष कंप्यूटर के मशीन निर्देशों की भाषा में अनुवाद करता है। इनपुट प्रोग्रामिंग भाषा से अनुवाद की विधि के आधार पर, अनुवादकों को संकलक और दुभाषियों में विभाजित किया जाता है।

में संकलनअनुवाद और कार्यक्रम निष्पादन की प्रक्रियाओं को समय के साथ अलग किया जाता है। सबसे पहले, संकलित प्रोग्राम को मशीन भाषा में ऑब्जेक्ट मॉड्यूल के एक सेट में परिवर्तित किया जाता है, जो तब एक मशीन प्रोग्राम में इकट्ठे (लिंक) होते हैं जो एक फ़ाइल के रूप में निष्पादित और सहेजे जाने के लिए तैयार होता है।

दुभाषियाइनपुट प्रोग्रामिंग लैंग्वेज के प्रत्येक स्टेटमेंट को एक या अधिक मशीन लैंग्वेज कमांड में ट्रांसलेट करने के साथ स्टेप-बाय-स्टेप ट्रांसलेशन और सोर्स प्रोग्राम स्टेटमेंट का तत्काल निष्पादन करता है।

प्रोग्रामिंग सिस्टम में एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया है कोडांतरक,जो एक इनपुट प्रोग्रामिंग लैंग्वेज असेंबलर और एक असेंबलर कंपाइलर से युक्त एक कॉम्प्लेक्स है।

असेम्बलर मशीन निर्देशों का एक स्मरणीय (सशर्त) रिकॉर्ड है और आपको मशीन भाषा में अत्यधिक कुशल प्रोग्राम प्राप्त करने की अनुमति देता है।

1. 
   प्राथमिक समेकन और अध्ययन सामग्री की वर्तमान पुनरावृत्ति।

1. 
   सॉफ्टवेयर से क्या तात्पर्य है?
2. 
   बेसिक सॉफ्टवेयर के मुख्य कार्य क्या हैं?
3. 
   बेसिक सॉफ्टवेयर में कौन से सॉफ्टवेयर टूल्स शामिल हैं?

2. अंतिम ब्रीफिंग

2.1। छात्रों के ZUN की निगरानी और मूल्यांकन। किए गए कार्य के लिए अंक देना।

2.2। गृहकार्य जारी करना।व्याख्यान संख्या 3 का अध्ययन।
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यह सभी देखें:

अनुशासन पर पाठ का सारांश "पेशेवर गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी।" पाठ का विषय: बेसिक सॉफ्टवेयर। पाठ की अवधि 2 घंटे

पाठ सारांश "कंप्यूटर सॉफ्टवेयर। सिस्टम सॉफ्टवेयर" F.I.O. Ananina अन्ना Vasilyevna 2

पाठ विकास विवरण शिक्षक: विषय: सूचना विज्ञान और आईसीटी कक्षा 8 (पाठ की तारीख 23 नवंबर है); पाठ का विषय: कंप्यूटर का उद्देश्य और उपकरण (पाठ की अवधि 45 मिनट) पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना

तिथि पाठ # पाठ विषय सॉफ्टवेयर थ्योरी प्रैक्टिकम

ग्रेड 7 "ए" पाठ विषय में एक खुली प्रौद्योगिकी पाठ की रूपरेखा: परियोजना "आवासीय भवन का आंतरिक भाग" पाठ का प्रकार: व्यावसायिक खेल शिक्षक: असबिना आई। आई। रतिशचेवो, 2008

अधिग्रहीत ज्ञान का ललाट सर्वेक्षण

पिछले पाठों में प्राप्त ज्ञान की शुद्धता और जागरूकता स्थापित करने के साथ-साथ ज्ञान में अंतराल को समाप्त करने के लिए।

1. शर्तों की शुद्धता और अंतर स्थापित करें।

2. सर्वेक्षण के दौरान शब्दावली में विशिष्ट त्रुटियों की पहचान करें।

3. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति में योगदान दें।

4. ज्ञान और कौशल में समय पर सुधार करें।

5. एक संक्षिप्त सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करें।

1. ललाट सर्वेक्षण।

1. पिछले पाठ में शामिल अवधारणाओं को समेकित करें।

2. पेशेवर भाषा में सवालों के जवाब देना सीखें।

1. व्याख्या, कहानी

1. डेटाबेस क्या है?
2. एक्सेस में टेबल बनाने के कितने तरीके आप जानते हैं? आपकी राय में कौन सा तरीका सबसे अधिक पेशेवर है?
3. तालिकाएँ भरते समय ड्रॉप-डाउन सूचियाँ क्यों आवश्यक हैं?

1. यह एक ही स्थान पर एकत्रित विभिन्न डेटा है। स्लाइड 5
2. तालिकाएँ बनाने के 2 तरीके, डेटा प्रविष्टि का उपयोग करना और तालिका निर्माण डिज़ाइनर का उपयोग करना। तालिका निर्माण कंस्ट्रक्टर का उपयोग करने का सबसे पेशेवर तरीका है, यह आपको फ़ील्ड और उनके डेटा प्रकारों को स्वयं डिज़ाइन और परिभाषित करने की अनुमति देता है, फ़ील्ड की ड्रॉप-डाउन सूची सेट करता है।
3. उपयोगकर्ता इनपुट को आसान बनाने के लिए

इस पाठ में शामिल ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों की धारणा, समझ और प्राथमिक याद सुनिश्चित करना

1. अतिरिक्त फ़ील्ड गुणों को सेट करते हुए, कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके टेबल बनाने का एक ठोस विचार दें

2. "प्रमुख फ़ील्ड", "फ़ील्ड गुण", "डेटा प्रकार", "इनपुट मास्क", "टेबल के बीच संबंध" जैसी अवधारणाओं के प्राथमिक संस्मरण की धारणा में योगदान करें।

3. इस स्तर पर शामिल सामग्री पर ज्ञान और कौशल को व्यवस्थित करें।

1. तालिका निर्माण उदाहरणों के स्क्रीन प्रदर्शन का उपयोग करते हुए पुनरुत्पादक वार्तालाप।

1. व्याख्यात्मक और व्याख्यात्मक।

1. "कुंजी क्षेत्र", "फ़ील्ड गुण", "डेटा प्रकार", "इनपुट मास्क", "तालिकाओं के बीच संबंध" की अवधारणाओं से परिचित हों।

2. एक्सेस टूल्स का उपयोग करके टेबल बनाने के लिए टाइप करने में सक्षम हों।

3. तालिकाओं के बीच संबंध स्थापित करें।

3. ध्यान से नोट्स लें।

1. बातचीत

2. शैक्षिक अभ्यास।

3. नोट लेना।

(स्लाइड 5)

आपकी व्यावसायिक गतिविधियों में, आप विभिन्न डेटाबेसों का सामना करेंगे। इंटर्नशिप अवधि के दौरान, आपको बार-बार अपने विषय क्षेत्र में स्वयं डेटाबेस विकसित करना होगा।

डेटाबेस तालिका बनाने में दो चरण होते हैं:

पहले चरण में, इसकी संरचना निर्धारित की जाती है: फ़ील्ड की संरचना, उनके नाम, डेटा प्रकार और प्रत्येक फ़ील्ड का आकार, कुंजियाँ, टेबल इंडेक्स और फ़ील्ड के अन्य गुण;

दूसरे चरण में, टेबल रिकॉर्ड बनाए जाते हैं और डेटा से भरे जाते हैं। स्लाइड 6