विकल्प 1।
1. निम्नलिखित में से कौन सी परिभाषा सही है?
a) प्रजनन किसी अन्य क्षेत्र से प्रवास के कारण किसी दिए गए प्रजाति के व्यक्तियों की संख्या में वृद्धि है; बी) माता-पिता के जीवों के आधार पर विकास के माध्यम से किसी दिए गए प्रजाति के व्यक्तियों की संख्या में वृद्धि प्रजनन है।
2. शुक्राणुजनन की विशेषताओं की सूची बनाएं:
क) महिला शरीर में होता है; बी) वृषण में आय; सी) में 4 अवधि शामिल हैं;
डी) भ्रूणजनन में शुरू होता है; ई) अंडाशय में आगे बढ़ता है; ई) यौवन पर शुरू होता है; जी) में 3 अवधि शामिल हैं; ज) 4 युग्मकों के गठन के साथ समाप्त होता है;
i) 1 युग्मक के निर्माण के साथ समाप्त होता है; j) पुरुष शरीर में होता है।
3. निर्धारित करें कि निषेचन किन अंगों से जुड़ा है: क) अंडाशय;
बी) फैलोपियन ट्यूब;
ग) वीर्य पुटिका; डी) गर्भाशय; ई) बीज।
4. युग्मकजनन के दौरान अर्धसूत्रीविभाजन किस क्षेत्र में होता है?
ए) प्रजनन; बी) विकास; ग) परिपक्वता।
5. अंडे का कौन सा भाग अनुवांशिक सूचना का वाहक होता है?
ए) साइटोप्लाज्म; बी) राइबोसोम; ग) कोर; डी) माइटोकॉन्ड्रिया।
विषय पर परीक्षण: "ऑर्गेनिज्म का प्रजनन।
मानव प्रजनन की विशेषताएं"।
विकल्प 2।
1. अलैंगिक प्रजनन की मुख्य विशेषताएं सूचीबद्ध करें: ए) एक माता-पिता व्यक्ति; बी) संतान आनुवंशिक रूप से अद्वितीय है; ग) मुख्य कोशिकीय तंत्र अर्धसूत्रीविभाजन है; डी) दो मूल व्यक्ति; ई) शरीर की कोशिकाओं से वंश का विकास; ई) संतान आनुवंशिक रूप से समान हैं; छ) मुख्य कोशिकीय तंत्र माइटोसिस है; ज) युग्मकों से वंशज का विकास।
2. ओजोनसिस की विशेषताएं सूचीबद्ध करें: ए) महिला शरीर में आय; बी) वृषण में आय; सी) में 4 अवधि शामिल हैं;
डी) भ्रूणजनन में शुरू होता है; ई) अंडाशय में आगे बढ़ता है; ई) यौवन पर शुरू होता है; जी) में 3 अवधि शामिल हैं; ज) 4 युग्मकों के गठन के साथ समाप्त होता है; i) 1 युग्मक के निर्माण के साथ समाप्त होता है; j) पुरुष शरीर में होता है।
3. निर्धारित करें कि अंडे की परिपक्वता किन अंगों से जुड़ी है: ए) अंडाशय; बी) फैलोपियन ट्यूब; ग) वीर्य पुटिका; डी) गर्भाशय; ई) बीज।
4. शुक्राणु में गुणसूत्रों का समुच्चय क्या होता है?
5. निषेचन में कौन सी मानव जनन कोशिकाएं शामिल होती हैं?
ए) एक अंडाणु बी) शुक्राणुजन; ग) डिम्बाणुजनकोशिका द्वितीय; घ) शुक्राणु।
विषय पर परीक्षण: "ऑर्गेनिज्म का प्रजनन।
मानव प्रजनन की विशेषताएं"।
विकल्प 3।
1. लैंगिक प्रजनन की मुख्य विशेषताओं की सूची बनाएं: क) एक अभिभावक व्यक्ति; बी) संतान आनुवंशिक रूप से अद्वितीय है; ग) मुख्य कोशिकीय तंत्र अर्धसूत्रीविभाजन है; डी) दो मूल व्यक्ति; ई) शरीर की कोशिकाओं से वंश का विकास; ई) संतान आनुवंशिक रूप से समान हैं; छ) मुख्य कोशिकीय तंत्र माइटोसिस है; ज) युग्मकों से वंशज का विकास।
2. शुक्राणु की संरचनात्मक विशेषताएं निर्दिष्ट करें:
3. निर्धारित करें कि किन अंगों से शुक्राणु का गठन जुड़ा हुआ है: ए) अंडाशय; बी) फैलोपियन ट्यूब; ग) वीर्य पुटिका; डी) गर्भाशय; ई) बीज।
4. अंडे में गुणसूत्रों का समुच्चय क्या होता है?
5. निषेचन के लिए वीर्य में कितने शुक्राणु होने चाहिए?
ए) 150; बी) 1500; ग) 15000; घ) 150000000।
विषय पर परीक्षण: "ऑर्गेनिज्म का प्रजनन।
मानव प्रजनन की विशेषताएं"।
विकल्प 4।
1. अलैंगिक प्रजनन के मुख्य रूपों को निर्दिष्ट करें: ए) एकाधिक विखंडन; बी) पार्थेनोजेनेसिस; ग) सरल विभाजन; घ) विखंडन; ई) नवोदित; च) वानस्पतिक प्रजनन; छ) बीजाणु निर्माण; ज) निषेचन के साथ।
2. डिंब की संरचनात्मक विशेषताएं निर्दिष्ट करें:
ए) बड़े आकार; बी) साइटोप्लाज्म की एक बड़ी मात्रा; ग) अगुणित नाभिक; डी) साइटोप्लाज्म की छोटी मात्रा; ई) एक पूंछ की उपस्थिति; ई) छोटा आकार; छ) एक्रोसोम की उपस्थिति; ज) जर्दी भंडार।
3. वृषण द्वारा कौन से युग्मक उत्पन्न होते हैं?
ए) अंडे बी) शुक्राणु।
4. विकास की प्रक्रिया में जीवों के प्रजनन के कौन से तरीके बाद में उत्पन्न हुए?
ए) वनस्पति; बी) अलैंगिक; ग) सेक्स।
5. इंसान में अंडा कितने समय तक रहता है?
ए) 48 घंटे; बी) 24 घंटे; ग) 72 घंटे; डी) 12 घंटे।
पाठ विषय: जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास।
वस्तु: जीवविज्ञान
कक्षा: श्रेणी 9
पाठ प्रकार : पाठ परीक्षण
कीवर्ड: जीव विज्ञान, पाठ, गैर-पारंपरिक, ज्ञान नियंत्रण, प्रजनन, ओटोजनी, कायापलट
पाठ का उद्देश्य: जीवित जीवों के प्रजनन के रूपों और तरीकों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और समेकन, पौधों और जानवरों में निषेचन की विशेषताएं, जीवित जीवों के ऑन्टोजेनेसिस की प्रक्रिया।
पाठ मकसद:
1. अध्ययन सामग्री पर ज्ञान नियंत्रण का संचालन करें, सक्रिय नियंत्रण विधियों के उपयोग के माध्यम से तार्किक सोच के विकास को सक्रिय करें; सीखने के लिए विभेदित दृष्टिकोण।
2. विषय में रुचि विकसित करने के लिए शर्तों, कार्ड, परीक्षण कार्यों के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना।
3. स्वतंत्र कार्य में स्पष्टता और संगठन स्थापित करना, प्रत्येक छात्र को सफल होने का अवसर देना।
सबक उपकरण: मॉस, फ़र्न, कवक, एंजियोस्पर्म, प्रोटोजोआ, एनेलिड्स, आर्थ्रोपोड्स, कॉर्डेट्स, टेस्ट टास्क, टास्क कार्ड, इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड को दर्शाने वाली वनस्पति विज्ञान और जूलॉजी पर टेबल।
पाठ के तरीके: दृश्य, सूचना-विकासशील, खोज-व्यावहारिक।
यूएमसी: एमके गिलमैनोव, एलयू एब्सेनोवा, एआर सोलोविएवा "बायोलॉजी" ग्रेड 9, अल्माटी "अटमұ आरए", 2009
कक्षाओं के दौरान:
आयोजन का समय।
शिक्षक छात्रों का अभिवादन करता है, पाठ के उद्देश्य और उद्देश्यों को प्रकट करता है, छात्रों को परीक्षण कार्य के कार्यों और कार्य के मूल्यांकन के मानदंडों से परिचित कराता है।
टिप्पणी:
1. शिक्षक प्रति पाठ ग्रेड के अधिक संचय के लिए प्रत्येक कार्य का अलग से मूल्यांकन कर सकता है, या आप प्रत्येक प्रकार के कार्य के लिए एक ग्रेड रख सकते हैं और एक समग्र प्रदर्शित कर सकते हैं, या आप प्रत्येक पूर्ण कार्य के लिए एक बिंदु रख सकते हैं।
2. शिक्षक पाठ के बाद या पाठ के अंत में पूर्ण किए गए कार्यों की स्वयं जाँच कर सकता है, छात्र कार्य का आदान-प्रदान करते हैं और शिक्षक द्वारा सुझाई गई चाबियों के अनुसार स्वयं इसकी जाँच करते हैं।
क्रेडिट कार्य:
1. मिलान अवधारणाओं:
(पहले कॉलम से पद के लिए, दूसरे कॉलम से परिभाषा का चयन करें)
अवधि
शब्द की परिभाषा
1. प्रजनन
2. स्पोरुलेशन
3. विखंडन
4. कायापलट
5. पार्थेनोजेनेसिस
6. उभयलिंगीपन
7. ओवोजेनेसिस
8. संयुग्मन
9. गैमेटोजेनेसिस
10. लैंगिक प्रजनन
11. व्यक्तिवृत्त
12. दोहरा निषेचन
13. एक्टोडर्म
14. ब्लास्टुला
15. निषेचन
1. अंदर एक गुहा के साथ एक एकल-परत गोलाकार भ्रूण।
2. प्रजनन का रूप, जिसमें बीजाणु बनते हैं।
3. मादा और नर युग्मकों के संलयन की प्रक्रिया।
4. अंडे बनने की प्रक्रिया।
5. प्रजनन की विधि जिसमें युग्मक भाग लेते हैं।
6. जीवों का अप्रत्यक्ष पोस्टम्ब्रायोनिक विकास।
7. एंजियोस्पर्म में निहित प्रजनन का रूप।
8. प्रजनन का एक रूप जिसमें एक वयस्क जीव को अलग-अलग टुकड़ों में विभाजित किया जाता है।
9. बाहरी रोगाणु परत।
10. प्रजनन का रूप, जिसमें आनुवंशिक सामग्री का आदान-प्रदान होता है।
11. अपनी प्रजाति को बनाए रखने का एक जैविक तरीका।
12. लैंगिक प्रजनन का एक रूप, जब विभिन्न लैंगिक युग्मक एक जीव में परिपक्व होते हैं।
13. एक अनिषेचित अंडे से एक जीव का विकास।
14. जीव का व्यक्तिगत विकास।
15. जनन कोशिकाओं के निर्माण की प्रक्रिया।
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. इन सजीवों में जनन की विधि तथा इसके स्वरूप का उल्लेख कीजिए।
जीवित प्राणी
प्रजनन विधि
प्रजनन रूप
1. यूग्लीना हरा
2. घरेलू कुत्ता
3. स्पैगनम मॉस
4. आम रसभरी
5. तपेदिक बेसिलस
6. शैम्पेन
7. हरा मेंढक
8. पॉलीप हाइड्रा
9. घोड़े की नाल
10. समुद्री कछुआ
11. मलेरिया प्लाज्मोडियम
12. फ़र्न ढाल
13. बाघ शार्क
14. खमीर
15. केंचुआ
अलैंगिक
यौन
अलैंगिक
अलैंगिक
अलैंगिक
अलैंगिक
यौन
अलैंगिक
अलैंगिक
यौन
अलैंगिक
अलैंगिक
यौन
अलैंगिक
यौन
माइटोटिक डिवीजन
युग्मकों का आंतरिक संलयन
sporulation
वनस्पति, प्राकृतिक, लेयरिंग
प्रत्यक्ष विभाजन
sporulation
युग्मकों का बाहरी संलयन
नवोदित
sporulation
युग्मकों का आंतरिक संलयन
पागलपन
sporulation
युग्मकों का आंतरिक संलयन
नवोदित
उभयलिंगीपन
3. "जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास" विषय पर परीक्षण कार्य
1. शुक्राणु किस प्रकार के गुणसूत्रों को वहन करते हैं:
2. युग्मनज में गुणसूत्रों का कौन-सा समूह होता है:
ए) 1 पी; बी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
3. शरीर की दैहिक कोशिकाओं में गुणसूत्रों का कौन-सा समूह होता है:
ए) 1 पी; बी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
4. बीज के रोगाणु के एंडोस्पर्म में गुणसूत्रों का क्या सेट होता है:
ए) 1 पी; बी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
5. स्तनधारी अंडे में गुणसूत्रों का कौन सा समूह होता है:
ए) 1 पी; बी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
6. युग्मकजनन के किस क्षेत्र में समसूत्री कोशिका विभाजन होता है:
7. युग्मकजनन के किस क्षेत्र में अर्धसूत्रीविभाजन होता है:
ए) प्रजनन क्षेत्र; सी) गठन क्षेत्र; सी) विकास क्षेत्र;
डी) परिपक्व क्षेत्र; ई) शिक्षा क्षेत्र।
8. विकास की प्रक्रिया में कौन सी प्रजनन प्रक्रिया सबसे पहले उत्पन्न हुई:
ए) वनस्पति; बी) बाइनरी विखंडन; सी) नवोदित; डी) यौन; ई) कटिंग।
9. अण्डजनन के फलस्वरूप क्या बनता है :
ए) युग्मक; बी) एक अंडाणु सी) शुक्राणुजन; डी) जाइगोट; ई) दैहिक कोशिकाएं।
10. विकास की प्रक्रिया में कौन सी प्रजनन प्रक्रिया बाद में उत्पन्न हुई:
ए) वनस्पति; बी) अलैंगिक; सी) नवोदित; डी) यौन; ई) बाइनरी विखंडन।
11. युग्मकजनन के परिणामस्वरूप क्या बनता है:
ए) एक अंडाणु बी) शुक्राणु; सी) जाइगोट;
डी) दैहिक कोशिकाएं; ई) सेक्स कोशिकाएं।
12. शुक्राणु तथा अण्डाणु का कौन-सा भाग आनुवंशिक सूचनाओं का वाहक होता है :
ए) राइबोसोम; बी) सेंट्रीओल्स; सी) माइटोकॉन्ड्रिया; डी) कोर; ई) लाइसोसोम।
13. एक परागकण में कितने शुक्राणु होते हैं:
ए) 1; दो पर; सी) 3; डी) 4; ई) 5।
14. निषेचित केंद्रीय कोशिका, अंडाशय की भ्रूणकोश से क्या विकसित होता है:
ए) भ्रूण; बी) ब्लास्टुला सी) शुक्राणु; डी) एंडोस्पर्म; ई) बीज कोट।
15. स्पाइरोगाइरा का लैंगिक जनन :
ए) हेर्मैप्रोडिटिज़्म; सी) युग्मकों का संलयन सी) स्व-निषेचन;
डी) संयुग्मन; ई) पार्थेनोजेनेसिस।
परीक्षण कार्य के उत्तर:
1-एक
2-इन
3-इन
4-एस
5-इन
6-एक
7-घ
8 में
9-इन
10-घ
11 वीं
12-डी
13-इन
14-डी
15-डी
4. जीवों के पश्चभ्रूण विकास की विधि निर्धारित करें
(प्रत्यक्ष विकास या परिवर्तन के साथ विकास - कायापलट)
1. स्पाइडर-क्रॉस-प्रत्यक्ष विकास
2. दलदली मेंढक-कायापलट
3. तितली-गोभी-कायापलट
4. क्रेफ़िश-प्रत्यक्ष विकास
5. एक उचित व्यक्ति -प्रत्यक्ष विकास
6. एशियाई टिड्डी-प्रत्यक्ष विकास
8. आम मक्खी-कायापलट
9. ब्लैक रेवेन-प्रत्यक्ष विकास
10. मधुमक्खी-कायापलट
11. लाल तिलचट्टा-प्रत्यक्ष विकास
12. ट्राइटन साधारण -कायापलट
13. खाज खुजली-प्रत्यक्ष विकास
14. दलदली कछुआ-प्रत्यक्ष विकास
15. हरा मेंढक-कायापलट
5. निर्धारित करें कि किस रोगाणु परत के अंग बनते हैं
(एक्टोडर्म, एंडोडर्म, मेसोडर्म)
1.आंत-एण्डोडर्म
2.नाखून-बाह्य त्वक स्तर
3.प्रकाश-एण्डोडर्म
4.हृदय-मेसोडर्म
5. वृषण-मेसोडर्म
6. अग्न्याशय-एण्डोडर्म
7.चमड़ा-बाह्य त्वक स्तर
8.राग-मेसोडर्म
9. कंकाल की मांसपेशियां-मेसोडर्म
10. पेट-एण्डोडर्म
11. स्नायु-बाह्य त्वक स्तर
12.मस्तिष्क-बाह्य त्वक स्तर
13.किडनी-मेसोडर्म
14.मूत्राशय-मेसोडर्म
15. कलेजा-एण्डोडर्म
3. प्रदर्शन किए गए कार्य की जाँच करना।
जोड़े में काम:
छात्र एक दूसरे के साथ पूर्ण कार्य का आदान-प्रदान करते हैं, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर शिक्षक प्रत्येक परीक्षा कार्य की कुंजियाँ खोलता है। छात्र कार्य की जांच करते हैं और प्रस्तावित तालिका में सही उत्तरों की संख्या दर्ज करते हैं।
अंतिम नाम प्रथम नाम
1. अवधारणाओं को सहसंबंधित करें
2 रास्ते
और प्रजनन का रूप
3. परीक्षण कार्य
4. भ्रूणोत्तर विकास की विधि
5. रोगाणु चादरें
तालिकाएँ भरने के बाद, शिक्षक कार्य के मूल्यांकन के लिए मापदंड दिखाता है, छात्र ग्रेड देते हैं।
(सभी 5 कार्यों में प्रदर्शन किए गए कार्य के मूल्यांकन की सुविधा के लिए प्रत्येक में 15 प्रश्न हैं)
15-13 रेटिंग "5"
12-9 रेटिंग "4"
8-6 रेटिंग "3"
6 से कम उत्तर स्कोर "2"
4. पाठ प्रतिबिंब।
प्रिय बच्चों, मैं ए। डायस्टरवेग के शब्दों के साथ अपना पाठ समाप्त करना चाहूंगा:
"आप किसी व्यक्ति को ज्ञान प्रदान कर सकते हैं, सुझाव दे सकते हैं, लेकिन उसे अपनी गतिविधि के माध्यम से उन्हें मास्टर करना चाहिए ..."
दोस्तों, आपकी क्या राय है... (छात्रों के बयान)
5. होमवर्क:
1. "जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास" विषय पर एक प्रस्तुति दें।
2. "4,3,2" ग्रेड प्राप्त करने वाले छात्र इस विषय का अधिक विस्तार से अध्ययन करते हैं।
A. सभी कोशिकाओं का विभाजन
B. एककोशिकीय जीव का कोशिका विभाजन
B. एक प्रोकैरियोटिक जीव का विभाजन
D. यूकेरियोटिक कोशिका का विभाजन, जिसमें दो संतति कोशिकाएँ बनती हैं
टेलोफ़ेज़ में क्या होता है?
ए धुरी गठन
बी नए नाभिक और साइटोकाइनेसिस का गठन
B. गुणसूत्रों का विभाजन
D. कोशिका के केंद्र में गुणसूत्रों का संचलन
प्रत्येक मानव जनन कोशिका में कितने गुणसूत्र होने चाहिए?
कोशिका विभाजन का प्रकार गुणसूत्रों के सेट में कमी के साथ होता है:
बी अमिटोसिस
जी। स्किज़ोगोनी
एक मानव अंडे में कितने गोले होते हैं?
जी चार
अस्थायी अंग जो प्लेसेंटा बनाता है:
ए एमनियन
बी कोरियोन
वी. एलेंटोइस
डी जर्दी थैली
मानव भ्रूणजनन में महत्वपूर्ण अवधियों की संख्या?
जी चार
तीन परत वाला भ्रूण
ए जाइगोट
बी मोरुला
बी ब्लास्टुला
जी गैस्ट्रुला
ब्लास्टुला का निर्माण होता है:
ए क्रशिंग
बी हिस्टो- और ऑर्गोजेनेसिस
बी गैस्ट्रुलेशन
जी। पोस्टम्ब्रायोनिक विकास
भ्रूण के बाद के विकास के कौन से चरण मेबग की विशेषता हैं?
A. अंडा-प्यूपा-लार्वा-वयस्क
B. अंडा-लार्वा-प्यूपा-प्रौढ़
B. अंडा-लार्वा-वयस्क
डी। लार्वा-प्यूपा-वयस्क-अंडा
बीजाणुओं द्वारा प्रजनन इसके लिए विशिष्ट है:
A. वायरस, बैक्टीरिया, पौधे, कवक
B. पौधे, कवक, प्रोटोजोआ
वी। बैक्टीरिया, पौधे, कवक, प्रोटोजोआ
जी। प्रकृति के सभी राज्य
एक्टोडर्म के ऑर्गोजेनेसिस के दौरान क्या बनता है?
ए तंत्रिका तंत्र
बी श्वसन प्रणाली
बी संचार प्रणाली
जी। पाचन तंत्र
प्रजनन के कौन से तरीके बाद में उत्पन्न हुए?
ए क्लोनिंग
बी वानस्पतिक प्रसार
बी यौन प्रजनन
जी विभाजन
सूत्री विभाजन की किस अवस्था में गुणसूत्रों का युग्मन होता है ?
ए प्रोफ़ेज़ 1
बी मेटाफेज 1
बी एनाफेज 1
जी। टेलोफेज 1
दैहिक कोशिकाएं जर्म कोशिकाओं से कैसे भिन्न होती हैं?
A. विभाजन करने में सक्षम नहीं
बी कोई कोर नहीं
जी। अर्धसूत्रीविभाजन की प्रक्रिया में बनते हैं
अर्धसूत्रीविभाजन का जैविक महत्व क्या है?
A. शरीर की वृद्धि सुनिश्चित करता है
बी। पुनर्जनन को रेखांकित करता है
वी। गुणसूत्रों के एक निरंतर प्रजाति सेट को बनाए रखता है
जी संयोजन परिवर्तनशीलता को रेखांकित करता है
अर्धसूत्रीविभाजन के प्रोफ़ेज़ 2 के विपरीत अर्धसूत्रीविभाजन के प्रोफ़ेज़ 1 में क्या प्रक्रिया होती है?
ए डीएनए दोहराव
B. संयुग्मन और क्रॉसिंग ओवर
B. गुणसूत्रों का विचलन
डी क्रोमेटिड जुदाई
अण्डजनन के दौरान परिपक्वता की अवस्था में कौन-सी प्रक्रिया होती है?
बी एक्रोसोम गठन
B. अंडे का बनना
D. दिशात्मक निकायों की वृद्धि
किस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप एक जैसे जुड़वा बच्चों का दिखना संभव है?
ए बहुभ्रूण
बी विषमलैंगिकता
बी ओवोजेनेसिस
जी पार्थेनोजेनेसिस
निषेचन से पहले स्तनधारियों के अंडों में कौन सा गुणसूत्र सेट होता है?
वानस्पतिक प्रजनन के दौरान कौन सी प्रक्रिया एक कोशिका में गुणसूत्रों की निरंतर संख्या को बनाए रखती है?
बी युग्मकजनन
जी साइटोकाइनेसिस
वानस्पतिक प्रसार द्वारा प्राप्त पौधे
A. गुणसूत्रों का समुच्चय जनक पौधे के समान होता है
B. नई पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल होने की क्षमता में वृद्धि होती है
वी। दहनशील परिवर्तनशीलता को प्रकट करता है
जी। कई नए संकेत हैं
बाहरी निषेचन विशेषता है
ए पक्षियों
वी। सरीसृप
जी स्तनधारियों
सजातीय गुणसूत्रों का अभिसरण है:
बी संयुग्मन
बी पार करना
जी। दोहराव
साइटोप्लाज्म का विभाजन होता है:
ए प्रोफ़ेज़
बी मेटाफ़ेज़
वी। एनाफेज
जी टेलोफ़ेज़
अर्धसूत्रीविभाजन I में होने वाली मुख्य घटना:
A. गुणसूत्रों का सर्पिलीकरण;
बी। परमाणु झिल्ली का गायब होना, नाभिक का गायब होना, विखंडन धुरी तंतुओं का निर्माण;
बी गुणसूत्रों का क्रॉसओवर;
जी। गुणसूत्रों का संयुग्मन।
अप्रत्यक्ष विकास के साथ, परिणामी जीव:
A. जनक के समान
बी परिवर्तनों की एक श्रृंखला के माध्यम से चला जाता है
वी। केवल आकार में माता-पिता से भिन्न होता है
जी। परिवर्तनों से नहीं गुजरता
एक्टोडर्म से बनते हैं:
ए तंत्रिका तंत्र
बी त्वचा एपिडर्मिस
बी धारीदार कंकाल की मांसपेशियां
डी जिगर और अग्न्याशय
ई। दाँत तामचीनी
दोहरे निषेचन की प्रक्रिया में चरणों का क्रम निर्धारित करें।
A. बीज निर्माण
B. पराग नली का बीजांड में प्रवेश
बी पराग ट्यूब विकास
D. भ्रूणकोश के ऊतक में परागनली का अंतर्वृद्धि
डी। निषेचन - एक शुक्राणु का एक अंडे के साथ संलयन, और दूसरा एक द्विगुणित नाभिक के साथ
पाठ का उद्देश्य:जीवित जीवों के प्रजनन के रूपों और तरीकों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और समेकन, पौधों और जानवरों में निषेचन की विशेषताएं, जीवित जीवों के ऑन्टोजेनेसिस की प्रक्रिया।
पाठ मकसद:
1. अध्ययन सामग्री पर ज्ञान नियंत्रण का संचालन करें, सक्रिय नियंत्रण विधियों के उपयोग के माध्यम से तार्किक सोच के विकास को सक्रिय करें; सीखने के लिए विभेदित दृष्टिकोण।
2. विषय में रुचि विकसित करने के लिए शर्तों, कार्ड, परीक्षण कार्यों के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना।
3. स्वतंत्र कार्य में स्पष्टता और संगठन स्थापित करना, प्रत्येक छात्र को सफल होने का अवसर देना।
सबक उपकरण:मॉस, फर्न, कवक, एंजियोस्पर्म, प्रोटोजोआ, एनेलिड्स, आर्थ्रोपोड्स, कॉर्डेट्स, टेस्ट टास्क, टास्क कार्ड, इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड को दर्शाने वाली वनस्पति विज्ञान और जूलॉजी पर टेबल।
पाठ के तरीके:दृश्य, सूचना-विकासशील, खोज-व्यावहारिक।
यूएमसी:एम. के. गिलमनोव, एल. यू. एब्सेनोवा, ए. आर. सोलोविएव "जीव विज्ञान" ग्रेड 9, अल्माटी "अतामायरा", 2009
कक्षाओं के दौरान:
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक छात्रों का अभिवादन करता है, पाठ के उद्देश्य और उद्देश्यों को प्रकट करता है, छात्रों को परीक्षण कार्य के कार्यों और कार्य के मूल्यांकन के मानदंडों से परिचित कराता है।
टिप्पणी:
1. शिक्षक प्रति पाठ ग्रेड के अधिक संचय के लिए प्रत्येक कार्य का अलग से मूल्यांकन कर सकता है, या आप प्रत्येक प्रकार के कार्य के लिए एक ग्रेड रख सकते हैं और एक समग्र प्रदर्शित कर सकते हैं, या आप प्रत्येक पूर्ण कार्य के लिए एक बिंदु रख सकते हैं।
2. शिक्षक पाठ के बाद या पाठ के अंत में पूर्ण किए गए कार्यों की स्वयं जाँच कर सकता है, छात्र कार्य का आदान-प्रदान करते हैं और शिक्षक द्वारा सुझाई गई चाबियों के अनुसार स्वयं जाँच करते हैं।
2. परीक्षण कार्य:
1. अवधारणाओं को सहसंबंधित करें:
(पहले कॉलम से पद के लिए, दूसरे कॉलम से परिभाषा का चयन करें)
|
अवधि |
शब्द की परिभाषा |
|
1. प्रजनन |
1. अंदर एक गुहा के साथ एक एकल-परत गोलाकार भ्रूण। |
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. इन सजीवों में जनन की विधि तथा इसके स्वरूप का उल्लेख कीजिए।
|
जीवित प्राणी |
प्रजनन विधि |
प्रजनन रूप |
|
1. यूग्लीना हरा |
अलैंगिक |
माइटोटिक डिवीजन |
3. "जीवों के प्रजनन और व्यक्तिगत विकास" विषय पर परीक्षण कार्य
1. शुक्राणु किस प्रकार के गुणसूत्रों को वहन करते हैं:
ए) 1 पी; सी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
2. युग्मनज में गुणसूत्रों का कौन-सा समूह होता है:
3. शरीर की दैहिक कोशिकाओं में गुणसूत्रों का कौन-सा समूह होता है:
ए) 1 पी; सी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
4. बीज भ्रूण के एंडोस्पर्म में गुणसूत्रों का क्या सेट होता है:
ए) 1 पी; सी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
5. स्तनधारी अंडे में गुणसूत्रों का कौन सा समूह होता है:
ए) 1 पी; सी) 2 पी; सी) 3पी; डी) 4 पी; ई) 5 पी।
6. युग्मकजनन के किस क्षेत्र में समसूत्री कोशिका विभाजन होता है:
7. युग्मकजनन के किस क्षेत्र में अर्धसूत्रीविभाजन होता है:
ए) प्रजनन क्षेत्र; सी) गठन क्षेत्र; सी) विकास क्षेत्र;
डी) परिपक्व क्षेत्र; ई) शिक्षा क्षेत्र।
8. विकास की प्रक्रिया में कौन सी प्रजनन प्रक्रिया सबसे पहले उत्पन्न हुई:
ए) वनस्पति; बी) बाइनरी विखंडन; सी) नवोदित; डी) यौन; ई) कटिंग।
9. अण्डजनन के फलस्वरूप क्या बनता है :
ए) युग्मक; बी) एक अंडाणु सी) शुक्राणुजन; डी) युग्मनज; ई) दैहिक कोशिकाएं।
10. विकास की प्रक्रिया में कौन सी प्रजनन प्रक्रिया बाद में उत्पन्न हुई:
ए) वनस्पति; बी) अलैंगिक; सी) नवोदित; डी) यौन; ई) बाइनरी विखंडन।
11. युग्मकजनन के परिणामस्वरूप क्या बनता है:
ए) एक अंडाणु बी) शुक्राणुजन; सी) जाइगोट;
डी) दैहिक कोशिकाएं; ई) सेक्स कोशिकाएं।
12. शुक्राणु तथा अण्डाणु का कौन-सा भाग आनुवंशिक सूचनाओं का वाहक होता है :
ए) राइबोसोम; बी) सेंट्रीओल्स; सी) माइटोकॉन्ड्रिया; डी) कोर; ई) लाइसोसोम।
13. एक परागकण में कितने शुक्राणु होते हैं:
ए) 1; दो पर; सी) 3; डी) 4; ई) 5।
14. निषेचित केंद्रीय कोशिका, अंडाशय की भ्रूणकोश से क्या विकसित होता है:
ए) भ्रूण; बी) ब्लास्टुला सी) शुक्राणु; डी) एंडोस्पर्म; ई) बीज कोट।
15. स्पाइरोगाइरा का लैंगिक जनन :
ए) हेर्मैप्रोडिटिज़्म; सी) युग्मकों का संलयन; सी) स्व-निषेचन;
डी) संयुग्मन; ई) पार्थेनोजेनेसिस।
परीक्षण कार्य के उत्तर:
1-एक
2-इन
3-इन
4-एस
5-इन
6-एक
7-घ
8 में
9-इन
10-घ
11 वीं
12-डी
13-इन
14-डी
15-डी
4. जीवों के पश्चभ्रूण विकास की विधि निर्धारित करें
(प्रत्यक्ष विकास या परिवर्तन के साथ विकास - कायापलट)
1. स्पाइडर-क्रॉस - प्रत्यक्ष विकास
2. दलदली मेंढक - कायापलट
3. तितली-गोभी- कायापलट
4. क्रेफ़िश - प्रत्यक्ष विकास
5. होमो सेपियन्स प्रत्यक्ष विकास
6. एशियाई टिड्डी- प्रत्यक्ष विकास
7. मेबग - कायापलट
8. आम मक्खी- कायापलट
9. ब्लैक रेवेन - प्रत्यक्ष विकास
10. मधुमक्खी- कायापलट
11. लाल तिलचट्टा - प्रत्यक्ष विकास
12. ट्राइटन साधारण - कायापलट
13. खाज खुजली- प्रत्यक्ष विकास
14. दलदल कछुआ- प्रत्यक्ष विकास
15. हरा मेंढक- कायापलट
5. निर्धारित करें कि किस रोगाणु परत के अंग बनते हैं
(एक्टोडर्म, एंडोडर्म, मेसोडर्म)
1. आंतें - एण्डोडर्म
2. नाखून - बाह्य त्वक स्तर
3. फेफड़े - एण्डोडर्म
4. ह्रदय - मेसोडर्म
5. वृषण- मेसोडर्म
6. अग्न्याशय- एण्डोडर्म
7. त्वचा - बाह्य त्वक स्तर
8. राग - मेसोडर्म
9. कंकाल की मांसपेशियां- मेसोडर्म
10. पेट - एण्डोडर्म
11. स्नायु- बाह्य त्वक स्तर
12. मस्तिष्क- बाह्य त्वक स्तर
13. किडनी - मेसोडर्म
14. मूत्राशय- मेसोडर्म
15. कलेजा - एण्डोडर्म
3. किए गए कार्य की जाँच करना।
जोड़े में काम:
छात्र एक दूसरे के साथ पूर्ण कार्य का आदान-प्रदान करते हैं, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर शिक्षक प्रत्येक परीक्षा कार्य की कुंजियाँ खोलता है। छात्र कार्य की जांच करते हैं और प्रस्तावित तालिका में सही उत्तरों की संख्या दर्ज करते हैं।
तालिकाएँ भरने के बाद, शिक्षक कार्य के मूल्यांकन के लिए मापदंड दिखाता है, छात्र ग्रेड देते हैं।
(सभी 5 कार्यों में प्रदर्शन किए गए कार्य के मूल्यांकन की सुविधा के लिए प्रत्येक में 15 प्रश्न हैं)
15-13 रेटिंग "5"
12-9 रेटिंग "4"
8-6 रेटिंग "3"
6 से कम उत्तर स्कोर "2"
4. पाठ प्रतिबिंब।
प्रिय बच्चों, मैं ए। डायस्टरवेग के शब्दों के साथ अपना पाठ समाप्त करना चाहूंगा:
"आप किसी व्यक्ति को ज्ञान प्रदान कर सकते हैं, सुझाव दे सकते हैं, लेकिन उसे अपनी गतिविधि के माध्यम से उन्हें मास्टर करना चाहिए ..."
दोस्तों, आपकी क्या राय है... (छात्रों के बयान)
स्कूल की पाठ्यपुस्तकों के उत्तर
जीवों का प्रजनन अपनी तरह के प्रजनन की प्रक्रिया है, जो जीवन की निरंतरता और निरंतरता सुनिश्चित करती है। यह गुण केवल जीवित जीवों की विशेषता है, जिसमें वे मूल रूप से निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं से भिन्न होते हैं।
2. अलैंगिक जनन का सार क्या है?
विकास की प्रक्रिया में, अलैंगिक प्रजनन पहले उत्पन्न हुआ, और केवल बाद में - यौन।
अलैंगिक प्रजनन के साथ, केवल एक माता-पिता की भागीदारी के साथ एक नई पीढ़ी बनती है, जो अपने सभी वंशानुगत गुणों और विशेषताओं को पूरी तरह से स्थानांतरित कर देती है। माइटोटिक कोशिका विभाजन अलैंगिक प्रजनन के सभी रूपों को रेखांकित करता है।
प्रजनन की यह विधि प्रकृति में पाई जाती है (जानवरों के बीच - प्रोटोजोआ, सीलेंटरेट्स, कीड़े, आदि, साथ ही अधिकांश पौधों में) और राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में उपयोग की जाती है: बैक्टीरिया और खमीर के प्रसार के लिए सूक्ष्मजीवविज्ञानी उद्योग में; कृषि में पौधों के वानस्पतिक प्रसार और ऊतक संवर्धन प्रौद्योगिकी में।
3. आप किस प्रकार के अलैंगिक प्रजनन के बारे में जानते हैं?
अलैंगिक प्रजनन का सबसे सरल रूप विखंडन है, जब माता-पिता को दो समान भागों में विभाजित किया जाता है। इस तरह बैक्टीरिया, प्रोटोजोआ और कई एककोशिकीय शैवाल प्रजनन करते हैं।
अलैंगिक प्रजनन का दूसरा रूप नवोदित है। यह एककोशिकीय (खमीर) और बहुकोशिकीय (हाइड्रा) जीवों दोनों में पाया जाता है। स्पोरुलेशन के रूप में अलैंगिक प्रजनन की ऐसी प्रक्रिया प्रकृति में काफी व्यापक है (इस प्रकार कवक, शैवाल, काई, फ़र्न और कुछ एककोशिकीय जानवर प्रजनन करते हैं)।
विखंडन की एक प्रक्रिया भी होती है, जब मां के जीव के एक हिस्से से एक बच्चा (फिलामेंटस शैवाल, प्लैनेरिया) बनता है। इस प्रक्रिया के केंद्र में शरीर के खोए हुए हिस्सों को बहाल करने की शरीर की क्षमता है।
पौधों में, वानस्पतिक प्रसार व्यापक है, जिसमें मातृ पौधे (प्ररोह, जड़) के कुछ हिस्सों से नए जीव बनते हैं और इसकी सभी विशेषताएं विरासत में मिलती हैं। कुछ पौधों में इसके लिए विशेष संशोधित अंग होते हैं: बल्ब, कॉर्म, कंद, प्रकंद। उनमें से कई भंडारण अंगों के रूप में भी काम करते हैं, जिसमें पोषक तत्व जमा होते हैं, जिससे पौधे प्रतिकूल अवधि - सर्दी, सूखे से बचे रहते हैं।
4. प्रोटोजोआ में अलैंगिक प्रजनन कैसे होता है?
प्रोटोजोआ में अलैंगिक जनन विभाजन द्वारा होता है। यह प्रक्रिया कर्नेल से शुरू होती है। यह फैलता है, एक आयताकार आकार लेता है, फिर माइटोसिस द्वारा विभाजित होता है। संतति केन्द्रक एक दूसरे से दूर चले जाते हैं। साइटोप्लाज्म में एक अनुप्रस्थ कसना या सेप्टम बनता है, जो धीरे-धीरे गहरा होता है, मातृ व्यक्ति को दो बेटियों में विभाजित करता है।
5. मुकुलन क्या है?
बडिंग अलैंगिक प्रजनन का एक रूप है। यह एककोशिकीय और बहुकोशिकीय जीवों दोनों में होता है। उदाहरण के लिए, इस प्रकार एककोशिकीय कवक और खमीर प्रजनन करते हैं। प्रारंभ में, मातृ कोशिका पर एक छोटा ट्यूबरकल बनता है - एक गुर्दा। यह बढ़ता है, आकार में बढ़ता है। मातृ कोशिका का केन्द्रक विभाजित होता है। फिर गठित बेटी नाभिकों में से एक गुर्दे में चला जाता है। एक नई कोशिका का निर्माण होता है। वह अपनी मां के साथ रहना जारी रख सकती है या उससे अलग हो सकती है और एक स्वतंत्र अस्तित्व में जा सकती है।
6. मुकुलन द्वारा कौन से जीव जनन करते हैं?
एककोशिकीय और बहुकोशिकीय दोनों जीव मुकुलन द्वारा प्रजनन करते हैं। इस प्रकार एककोशिकीय खमीर कवक पुनरुत्पादित करता है। बहुकोशिकीय हाइड्रा प्रजनन की एक ही विधि का उपयोग करता है, हालांकि, इसका गुर्दा कोशिकाओं के एक समूह द्वारा बनता है।
7. क्या पौधों में मुकुलन होता है?
पौधों में, नवोदित देखा जा सकता है, उदाहरण के लिए, कलन्चो में। इसकी पत्तियों पर विशेष बड़ी कोशिकाएँ होती हैं जिनसे छोटे पौधे बनते हैं।
8. विवाद क्या है?
एक बीजाणु एक विशेष प्रकार की कोशिका है जिसमें बहुत कठोर खोल होते हैं। बीजाणु लंबे समय तक सुप्त रह सकते हैं।इस रूप में, वे ठंड, गर्मी, सुखाने, अतिरिक्त नमी का इंतजार करने में सक्षम होते हैं। जब अनुकूल परिस्थितियाँ आती हैं, तो वे अंकुरित होते हैं, विभाजित होते हैं और उनसे नए व्यक्ति बनते हैं।
9. कौन से जीव बीजाणुओं द्वारा जनन करते हैं?
कुछ एककोशिकीय जंतु, कवक और कई पौधे बीजाणुओं द्वारा जनन करते हैं। बहुकोशिकीय पौधों में, जैसे कि बहुकोशिकीय शैवाल, काई, फ़र्न, साथ ही उच्च कवक में, बीजाणु विशेष अंगों - स्पोरैंगिया में बनते हैं।
10. पुष्पी पौधे के कौन से अंग कायिक कहलाते हैं?
कायिक अंग प्ररोह (पत्तियों और कलियों वाला तना) और जड़ हैं।
11. जनन की किस विधि को कायिक कहते हैं ?
वानस्पतिक प्रजनन की एक विधि है जिसमें मातृ पौधे (प्ररोह, जड़) के कुछ हिस्सों से नए जीव बनते हैं और इसकी सभी विशेषताएं विरासत में मिलती हैं। इसके लिए कुछ पौधों में विशेष रूप से संशोधित अंकुर होते हैं: बल्ब, कॉर्म, कंद, प्रकंद।