תזכורות קריאה. קריאה אקספרסיבית - מתנה טבעית או מיומנות נרכשת

קריאת תזכיר

1. צפו במילים על הקו, אל תסדר אותן מחדש.

2. נסו להבין מה אתם קוראים.

3. בעת הקריאה, היו קשובים לכל מילה.

4. השתדלו לא לחזור לקרוא את המילה שקראתם אם הבנתם אותה.

5. כשאתם קוראים לעצמכם, השתדלו לא ללחוש את הטקסט, אל תזיז את השפתיים.

כללים לקריאה וטיפול בספר

1. אין להרים ספרים בידיים מלוכלכות.

2. קראו משולחן כתיבה נוח.

3. החזק את הספר לא קרוב יותר מ-30-40 ס"מ מהעיניים, עם שיפוע של 45 ס"מ.

4. אין לרשום הערות בספר בעט או בעיפרון.השתמש בסימנייה.

7. אל תקראו עד כדי עייפות. לאחר 20-30 דקות, קחו הפסקה מהקריאה.

8. אחסן ספרים במדפים סגורים.

כיצד להתכונן לקריאה

1. קראו את הטקסט, שימו לב למילים ולביטויים שעשו טעויות בזמן הקריאה.

2. קרא את המילים הללו מספר פעמים.

3. גלה את המשמעויות של כל מילה שאינך מבין במילון או שאל מבוגר.

4. קראו שוב את הטקסט, ספרו אותו מחדש.

1. זכור שאינך יכול לקרוא את הטקסט בצורה אקספרסיבית אם אינך מבין אותו.

2. נסה לדמיין על מה אתה קורא.

3. קבעו את היחס שלכם (ושל המחבר) לאירועים, דמויות ונסו להעביר אותו באינטונציה בעת הקריאה.

4. הגדר את מטרת הקריאה העיקרית שלך (מה אתה רוצה להעביר).

5. קרא בהגייה ברורה של המילים, תוך התבוננות בהפסקות בסוף המשפט, בין פסקאות וחלקים מהטקסט.

6. הדגש נקודות חשובות עם הקול שלך.

1.להיות מסוגל לנשום באופן שווה ועמוק - לשלוט בנשימה שלך.

2. להיות מסוגל לדבר חזק, חזק, אבל בלי לצעוק: כדי שתהיה רחוקהיו נשמעים.

3. להיות מסוגל לדבר לאט, במשיכה - ובמהירות, אבל נכון.

4. מבטאים בצורה ברורה צלילים ושילוביהם - כך שכל צליל יהיה טובנשמע טוב! זוהי דיקציה; ביטויים יעזרו. יש ילדים שנכשליםצלילים L-R, S-Sh, Y - אתה צריך ללמוד לבטא בבירור כל צליל.

5. הבן היטב את מה שאתה קורא. להבין את הדמויות של הדמויותבסיפור, אגדה, אגדה, להבין את הלך הרוח של המשורר שכתב את השיר.ללא הבנה ברורה ומעמיקה של הטקסט, קריאה אקספרסיבית לא תעבוד.

6. להיות מסוגל להבחין ולתת אינטונציות של הקול שלך: משמח ולארועש, מלא חיבה וכועס, קומי ורציני, לועג ומאשרניי, כמו גם אינטונציות של ספירה, הדגשה, השלמה, התנגדותניה ואחרים.

7. כשקוראים, כשמדברים, במיוחד כשמדברים מהבמה - לראותאיך הם מקשיבים לך, האם הם מבינים אותך, האם המאזין שלך מתעניין, לא משועמםאם הוא לא מוסח.

8. היכולת לא ללכת לאיבוד במקרה של כישלון, להיות מתמיד, לעבוד קשהעל עצמו, על קולו, כישורי הגייה, כדי להשיג מסירהמטרה עצלנית.

קריאה אקספרסיבית של שירה של ילדים בגיל הרך

עצה להורים. לימוד שירה עם ילדים בגיל הרך

מדבדבה מרינה אנטולייבנה, מנהלת מוזיקלית של קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר, MBDOU "גן ילדים מהסוג המשולב מס' 2 -" קרני ", המחוז הסובייטי של טולה

תיאור החומר.חומר זה פונה להורים ולמורים העובדים עם ילדים בגיל הגן. הסיבה לכתיבת המאמר הייתה הסתירה בין יכולותיהם של ילדים לבין המקרים התכופים של קריאת שירה חסרת ביטוי בקבוצת גיל זו, כמו גם החשיבות של פיתוח יכולת הבעה לאומית בקרב ילדים בגיל הגן.
"קראו שירה לילדים, תן לאוזנם להתרגל להרמוניה של המילה הרוסית, תן ללבם להתמלא בתחושת חסד, תן לשירה לפעול עליהם באותו אופן כמו מוזיקה." ו.ג. בלינסקי
כמה שונה אנשים קוראים שירה! האחד מונוטוני, איטי. השני - הדגשת תכונות הגודל הפיוטי. השלישי הוא רועש, רגשי ולא טבעי. אבל בהנאה אנו מקשיבים למישהו שקורא את הדרך שבה הוא מדבר בחיים, עם כושר הבעה מלא חיים, דיבור ברור, חווה את הרגשות המושפעים מהיצירה הזו.
האם ניתן ללמד את זה לילד? כן אתה יכול.
במקביל, על ידי קריאה ושינון של שירים עם ילדים, אנו פותרים את המשימות הבאות:
- חיזוק הזיכרון;
- פיתוח של דיקציה ברורה, שליטה באמצעי ביטוי האינטונציה: גוון, קצב, רישום, אינטונציה, קצב, דינמיקה, דפוס גובה, גודל, הדגשה (הדגשת אלמנטים מסוימים במילה או בביטוי);
- פיתוח היכולות היצירתיות של הילד;
- הרחבת אופקים;
- חינוך לתכונות מוסריות (אהבה לאהובים, טיפול בבעלי חיים, כבוד לטבע, צעצועים וכו').
הנה כמה טיפים שיעזרו לפתח את ילדכם בכיוון זה.
איך לבחור את השיר הנכון לשנן?
1. השיר חייב להיות נגיש.
1) קודם כל, קרוב ומובן לילדים בתוכן.
2) ככל שהילד צעיר יותר, השורה והשיר עצמו קצרים יותר. לילדים בני שנתיים מספיקים שניים עד ארבעה קווים, בני 3-4 - ריבוע אחד או שניים, בני 5-7 - עד חמש ריבועים, תלוי בעניין שמגלה הילד וברמת התפתחות הזיכרון .
3) שיר לילדים צריך להיות דינמי (בעיקר אקשן), ללא רגעי תיאור, עם שורות קצרות, קצב פשוט. ילדים בגיל הרך מסוגלים לתפוס מטפורות, השוואות, תיאורים קטנים, אך עדיין חשובה הדינמיות.
2. שירים לילדים צריכים להיות באיכות גבוהה, כי שירה כן
מקור ואמצעים להעשרת דיבור פיגורטיבי, התפתחות
שמיעה פואטית (היכולת להרגיש בעדינות את צורת האמנות,
מנגינה ומקצב של שפת האם), מושגים אתיים ומוסריים.
קראו לילדים יצירות אמנות עממיות (חרוזים עממיים,
בדיחות, בדיחות, שירים) ומאסטרים של המילה האמנותית.
חפשו שירים טובים של משוררים בני זמננו. אי אפשר להשתמש בשירים חלשים של לא מקצוענים, עם חרוזים לא מדויקים, הפרת הסדר, עם שימוש אנאלפביתי בצורת המילה.
איך ללמד שירה עם ילדים בגיל הרך?
לפני היכרות עם הילד עם השיר שנבחר, סקור אותו בעצמך, בחר את מצב הרוח הרצוי, האינטונציה, הדגשה במקום, הדגשת המילה העיקרית. אם משתמשים בדיאלוג, או שהקריינות היא מטעם דמות, אז ניתן לשנות גם את גוון הקול. בחלק מהפסוקים אפשר לשחק בצליל של מילים. אז, קולות לחישה - מעבירים רשרוש של דשא, עלים, תנועות ארוכות - יללת הרוח. יש להשתמש בטכניקה זו בזהירות, הדגש של הצליל צריך להיות קטן. אתה יכול להשתמש בשינוי במהירות הקריאה הקשור לתוכן. הגייה מהירה יכולה ללוות שינוי מהיר של אירועים או מהירות פעולה גבוהה, גרירת דיבור היא פעולה לא רצויה או ממושכת.
קרא את השיר לילדך בטבעיות ובאופן אקספרסיבי,
להרגיש את מצב הרוח. דברו איתו על התוכן, וודאו שהוא מבין הכל. הסבר מילים חדשות במידת הצורך. חשוב שהשיר יאהב.
הזמינו את הילד לשחק: אתם קוראים שיר, והוא מסיים את קצות השורות. אל תסבך את הילדים וחזרה ביטוי אחר ביטוי על הטקסט. לאחר מכן תוכל לעבור לספר מחדש הוליסטי. בהתחלה, דחיפות לא מתבלטות, מבטאים יחד קטעים שעדיין לא הופקדו בזיכרון. כדי לעניין ילדים צעירים, אתה יכול לספר את השיר לצעצועים שונים בתורם או מנקודת מבט של דוב, ארנב, חתול וכו'. ילדים בגיל הגן הבוגר מסוגלים לקבל היטב את המשימה שהוטלה עליהם: ללמוד שיר. ודאו שהדיבור של הילד מובן ובאופן טבעי. לפעמים ילדים מבטאים את הטקסט מהר מאוד, בולעים את הסיומות. אתה יכול מיד לעצור ולתקן את זה כדי שהשגיאה לא תימשך. משך שיעור כזה עם ילד לא יעלה על חמש דקות. עדיף לחזור לשיר שוב לאחר זמן מה.
למדו ונשכחו?
נסו לשמור על העניין של הילד בשיר. נסה לספר לו לפי תפקידים או להרביץ לו בצעצוע.
תנו את השיר הנלמד לסבא וסבתא לימי הולדת, השתמשו בו בקונצרטים ביתיים, זכרו בסיטואציה מתאימה, צפייה בתופעות מזג אוויר, בעלי חיים, בחינת צמחים וכלי רכב, התפעלות מצעצוע ועבודות בית עם ילדכם.
על ידי ביצוע ההמלצות הפשוטות הללו, אתה יכול ללמד את ילדך לאהוב ספרות, שירה, להבחין ביופי סביבו, ליצור דיבור אקספרסיבי ברור ומובחן, שהוא מאוד שימושי לא רק בבית הספר, אלא גם בבגרות.

דוגמאות לניתוח שירי ילדים לקריאה אקספרסיבית.

"כוס" אי ז'וקוב
- שלום, כוס, מה שלומך?
למה עזבת אותנו? (בחיבה, אינטונציה חוקרת)
אני לא יכול לחיות איתך
אין מקום לשים את הזנב. (פגוע)
ללכת, פיהוק
תדרוך על הזנב שלך! (בכעס)
"בנאי" ג' לדונשצ'יקוב
עם מקור, כמו אזמל, (באופן קצבי, מעביר את הדפיקה)
הנקר בונה בית חדש,
למרות שהוא עדיין לא יודע (מבולבל)
מי יירשם בו.
סיסקין עף אל הנקר:
- מה אתה, נקר, דופק כאן? (באופן שואל)
שעה שלמה בשקע של אספן, (מוּפתָע)
כמו קשור, תבלו!
- אני דופק כאן מסיבה כלשהי! (אָדִיב)
אני רוצה לקבל תולעים.
אני אסעוד לתפארת (בשמחה)
ואני אעוף אספן.
"כלב פלסטלינה" ש' מחותין
אל תכעס עלי, (בַּקָשָׁה)
כלב פלסטלינה.
יצא עקום (לצערי)
אף מפלסטיק.
קוקו פלסטלינה
תלוי כמו חוט
וקצת מקומט
צד פלסטיק.
אני אז אולי (מקווה, מבטיח)
אני אעוור אותך שוב
ועכשיו אני אתה (באהבה)
ואני אוהב את זה.
"על שלג" נ' גחלילית
אל קרחת היער והאחו (בשלווה)
שלג יורד מהשמיים
שלג יורד מהשמיים
החתול גרגר: קרד! (רַך)
אבל התרנגול קרא לו:
אולי זה סתם מוך (בחד, בקול רם)
- קוואק! אמרה מאשה הברווז (חֲסַר הַבָּעָה)
- זו דייסת אורז!
ענו לה ברווזונים
– זהו צמר גפן קוואק-קוואק, קוואק-קוואק! (צליל מהיר יותר, גבוה יותר)
יצא עגל קטן
מופתע כמו ילד (מוּפתָע)
מהכפור סחט את הצדדים שלו,
- מו-מו, כמה חלב! (לאט)
ונצ'קה עליזה (חי, כיף)
לקחתי מזחלת מהבית,
הוא רץ לגן.
וניה מאוד מרוצה מהשלג! (קריאה ברורה של שמחה)
"צב" ק צ'וקובסקי
לך רחוק לביצה (מודאג)
ללכת לביצה זה לא קל.
"הנה אבן על הכביש, (שַׂמֵחַ)
בואו נשב ונמתח את הרגליים"
על אבן הצפרדע מניחים קשר. (בנחת)
"יהיה נחמד לשכב כאן שעה!" (בציפייה)
לפתע קפצה אבן על רגליה (מהר, בפתאומיות)
ותפס אותם ברגליים.
והם צרחו בפחד:
"כן, זה צב!" (קולני בינוני, מופתע)

הביטוי "קריאה אקספרסיבית" החל להיות בשימוש פעיל באמצע המאה ה-19 ורמז על מיומנות המילה האמנותית והמשמעת של הוראת מיומנות זו לילדים. קריאה אקספרסיבית היא המיומנות להציג במילה את התחושות והמחשבות הממלאות יצירה אמנותית ביותר, תוך הצגת הערכה אינדיבידואלית של יצירתו של המחבר על ידי המבצע.

קריאה אקספרסיבית פירושה דקלום מהזיכרון או קריאה מתוך ספר תוך הקפדה על עקרונות ההגייה הספרותית. יחד עם זאת, המהות הפיגורטיבית והאידיאולוגית של היצירה באה לידי ביטוי במלואו. קריאה אקספרסיבית משמשת כטכניקה להוראת שפה.

קריאה מאופיינת בארבעה קריטריונים:

• שטף היא מהירות הקריאה. קובע את התפיסה (ההבנה) של הטקסט הנקרא. השטף נמדד בדרך כלל לפי מספר המילים או התווים הנקראים בדקה.
• נכונות מרמזת על רפרודוקציה לא ממהרת מבלי לשנות את מהותה של יצירה ספרותית.
• התודעה היא הבנת הרעיון של המחבר, הבנת השיטות האמנותיות שבאמצעותן מגולם הרעיון, בירור היחס של האדם עצמו ליצירה.
• כושר הביטוי של הקריאה נוצר במהלך ניתוח יצירה ספרותית.

לקרוא את הטקסט בצורה אקספרסיבית פירושו למצוא דרך דרך דיבור בעל פה כדי להעביר בצורה אמיתית ומדויקת את הכוונות והתחושות הטבועות בחיבור. אמצעי שידור כזה הוא אינטונציה.

אינטונציה מייצגת את האינטראקציה של מרכיבי הדיבור בעל פה (טמפו, צליל, מתח, קצב, הפסקות). הרכיבים תומכים זה בזה. האינטראקציה ביניהם נוצרת על ידי התוכן והרגשות של הטקסט, המטרה שהכותב מציב לקורא.

מאפיינים של עקרונות הוראת קריאה אקספרסיבית

העיקרון של קריאה אקספרסיבית הוא הבנת המהות האמנותית והכוונה של החיבור. חשוב לזהות עד כמה הטקסט ברור למאזינים. כדי להפוך את הקריאה לאפקטיבית יעזור למודעות למשימה, המטרה שרודפים אחריה בקריאה. הצלחת העברת יצירה תלויה במידה רבה ביופי, באוריינות ובבהירות של דיבור הקורא. התוכן מאפשר לך לזהות במדויק באילו אמצעים להשתמש בעת העברת הטקסט.

קריאה אקספרסיבית מרמזת על עבודה עיקשת ועמלנית על האמצעים להעברת הרעיון, התחושות והתוכן של העבודה. נשימה נכונה, הגייה ברורה של צלילים, מיומנויות של העברת רגשות נכונה באמצעות דיבור חשובים.

קריאה אקספרסיבית כרוכה בשימוש באמצעי בהירות, כגון:

• אינטונציה.
• דגש לוגי.
• הַפסָקָה.
• לִפְסוֹעַ.
• הגובה והחוזק של הקול.

אינטונציה

החשיבות של האינטונציה והמרכיבים שלה בקריאה גבוהה מאוד, ולכן, בהיווצרות כושר הבעתי דיבור, יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לפיתוח בהירות אינטונאלית.

מרכיבי האינטונציה:

• הכוח המתבטא במתח וקובע את הדינמיקה של הדיבור בעל פה.
• הכיוון הקובע מראש את ניגודיות הדיבור ומוצג בהמשך הקול לאורך צלילים בעלי צלילים שונים.
• גוון או גוון, שקובעים את הצביעה הרגשית.
• המהירות, המתבטאת בצליל מתמשך של דיבור והפסקות. קובע מראש את קצב וקצב הדיבור.

הדקלום של יצירה ספרותית על ידי מורה, תלמיד בית ספר ושחקן שונה, שכן תנאי ההבעה שונים עבורם. השחקן שולט בקול ובאמצעים אחרים, ויש לו גם הזדמנות להתכונן ביסודיות לקריאה. לסטודנטים יש דרישות אחרות. על ידי צפייה בסרטונים של קוראים מקצועיים, תוכל ללמוד לקרוא עבודה עם צביעת האינטונציה הנכונה.

עקרונות של קריאה אקספרסיבית

הכללים של קריאה אקספרסיבית הם סט של המלצות המסייעות לפתח במהירות וביעילות מיומנויות קריאה ספרותיות אצל תלמידי בית הספר. מזכר הקריאה מכוון לפיתוח תרבות של טיפול בספר, מכיל המלצות על הכנה וקריאה נכונה.

השיעור של קריאה אקספרסיבית צריך לעורר עניין ביצירתיות ספרותית, לטפח אהבה למילה הפיגורטיבית.

טיפים להורים לבניית העניין של הילד בקריאה

• כדאי לקנות לילדכם ספרים מעוצבים בצבעוניות עם תוכן מרתק.
• לא אורך הקריאה קובע, אלא התדירות. כלומר, עדיף לקרוא פעמים רבות במשך 15 דקות מאשר שעה וחצי. מצב קריאה עדין עדיף לילד - קראתי שלוש שורות, נח.
• כדי ליצור את ההרגל לתקשר עם ספר, אתה צריך לקרוא לילד שלך כל יום.
• על עבודת הקריאה יש לדון עם המשפחה, לספר לילד על המחבר.
• לזכור את העבודה, עליך לשנות מעט את הטקסט, זה יעזור להבין אם הילד זכר היטב את התוכן.
• ייעץ לילדך על יצירות ילדותך, שתף את ההתרשמות שלך לגביהן.
• קנה ספרים של סופרים שאתה אוהב, צור ספרייה משלך.

לאחר שנים רבות, כבר בבגרותו, הילד יקשר ספרים עם אנשים קרובים ויקרים, לחמימות ביתו.

תזכיר להורים

• קריאה היא כניסה לעולם הידע, היא ערובה להתקדמות של הילד בבית הספר.
• ילד יאהב ספרים רק בגלל המאמצים המשולבים של בית הספר והמשפחה.
• הכר את הדרישות העיקריות של קריאה אקספרסיבית, שוטפת, מודעת.
• רשימת ההמלצות תעזור לכם לבחור ספרים עבור ילדכם.
• ספריית ילדים משלך תאפשר לך להחליף ספרים עם חברים, מה שיגביר את העניין בקריאה.

הכרת יצירות ספרות הילדים ויצירתם של סופרים ומשוררים לילדים מקלה על הורים בבחירת ספרים לילדם. ידע כזה הוא גם מרכיב הכרחי במקצועיות וביכולת של מורה או מחנך, מומחה העובד עם ילדים.

הדיסציפלינה "ספרות ילדים עם סדנה לקריאה אקספרסיבית" נקראת להכיר להורים ולמורים את יצירות היצירה הספרותיות של משוררי ילדים וסופרים. מטרת הנושא לשפר את מיומנויות ניתוח יצירות ספרותיות של ילדים, נשקלת חשיבות הקריאה הספרותית בהתפתחות אישיותו של הילד.

מבנה הדיסציפלינה "ספרות ילדים עם סדנה לקריאה אקספרסיבית" הוא דרך היסטורית, כרונולוגית, להצגת חומר על ספרות לילדים. הוא כולל גם תרגול מבוסס הגיוני על קריאה אקספרסיבית.

מדריך קריאה לסטודנטים

תזכיר מס' 1: כללי קריאה

• יש צורך להקדיש לפחות רבע שעה ביום לקריאה, ישיבה נוחה, רצוי לא בשכיבה.
• אם אתה קורא עם הטלוויזיה או המוזיקה, יהיה קשה להבין על מה הטקסט. לכן, עליך לכבות את הטלוויזיה, את המוזיקה, להסיר את כל החפצים המסיחים את הדעת.
• אין צורך למהר בקריאה ולהתמקד בזמן, אחרת משמעות הטקסט או השיר תישאר לא מובן ויחמוק.
• יש צורך לקחת הפסקות, הפסקות, תרגילים גופניים.
• יש צורך לנתח את הפעולות והמעשים של גיבורי העבודה, להסיק מסקנות בעצמך. שוחח על מה שאתה קורא עם חברים.
• סמן את המקום בו נקטעה הקריאה על ידי הכנסת סימניה בין הדפים.
• מידע משעשע ומעניין ניתן לכתוב במחברת. זה יהיה שימושי בעתיד.

תזכיר מס' 2: קריאה אקספרסיבית

קריאה אקספרסיבית בלתי אפשרית ללא הבנת משמעות תוכן היצירה.

• הקפידו על הקצב והקצב הנכונים בעת הקריאה. כאן אין צורך בחיפזון.
• דיקציה - ההגייה צריכה להיות מובנת, רועשת, מובחנת.
• הקפד להשהות אם יש סימני פיסוק.
• בעזרת הדחק לוגי, הדגש את מילות המפתח במשמעות של יצירה ספרותית.
• שירים או טקסט, כאשר הם נקראים, צריכים להיות בעלי צביעה רגשית.
• הבנת תוכן השיר או הפרוזה הנקראת היא חיונית.

תזכיר מס' 3: עבודה נכונה עם הספר

היכולת לעבוד נכון עם ספר, לעבד מידע ממקורות מודפסים, היא בעלת חשיבות יוצאת דופן עבור תלמידי תיכון. חוסר היכולת לפעול עם ספר ישפיע על הביצועים בבית הספר, שכן שיעורי בית, עבודה בכיתה ייקחו הרבה זמן. מצב עניינים זה יוביל לכך שהתלמיד יהיה עייף, בעוד יכולת קליטת הידע תפחת.

• יש צורך לפתח מיומנויות של קריאה נכונה, שוטפת ומשמעותית.
• קריאה אקספרסיבית. קרא את הטקסט או הפסוקים, קבע את הרעיון המרכזי של הבריאה, מצא אלמנטים בודדים בתוכן ואת המשמעות הסמנטית שלהם, קרא שוב.
• קבע את סדר הפעולות הכרונולוגי של יצירה ספרותית.
• פעילויות חוץ לימודיות כוללות ניהול יומן של יצירות שנקראו, שימוש ברשימת ספרים שהומלצה על ידי המורה, ומיומנות רישום נתונים על יצירה מתוך עמוד השער.

דקלום אקספרסיבי של שיר

השירה הטובה ביותר מעניקה לילד הבנה של המהות של קריאה אקספרסיבית. כאשר קורא טוב מדקלם פסוקים או טקסטים מוכרים, המאזינים מתחילים להבין אותם בצורה חדשה. הם חדורים במצב הרוח של האדם המבטא את המילים.

שחקנים, בזכות הכישרון, הידע והכישורים המקצועיים שלהם, קוראים שירה, מושכים את הקהל. על ידי צפייה בקפידה בסרטונים של הופעות של אמנים מפורסמים, אתה יכול לשאול טכניקות מעניינות לקריאת שירה ופרוזה.

שיעור הספרות בבית הספר נועד לעורר עניין במילה האמנותית, הפיגורטיבית, לטפח אהבה לספר. קריאה אקספרסיבית היא מיומנות חשובה המאפשרת להעביר לקהל את רעיון היצירה, התוכן האידיאולוגי שלה. לחשוף את הניואנסים העדינים ביותר של רגשות, חוויות של תחושות של גיבורי טקסט ספרותי או שירה. מציאת דרך להיכנס ללב המאזינים על ידי קריאת הטקסט תעזור לסרטונים של נאומים של קוראים מקצועיים.

פורסם ב-05/09/2018

כל הילדים עדיין לומדים שירה בגן, והרי כל ילד יכול ללמד, אבל רחוק מכולם לקרוא יפה. ולמה? כי אף אחד לא לימד אותם איך לעשות את זה. מורים מורידים את הציון שלך אם אתה קורא שירה מכוער, אבל פשוט מדברים בעצב.

כמה יפה לקרוא שירה?

לשירה יש תפקיד חשוב באינטונציה. יש לשים לב לאינטונציה גם כשמספרים פרוזה, אבל במקרה של שירה זה חשוב עוד יותר. אבל איך ללמוד לקרוא שירה בצורה נכונה ויפה ומה צריך לעשות בשביל זה, על איזה כללים יש לפעול? על זה נדבר במאמר זה.

כללים לקריאה נכונה ויפה של שירה:

• תעבוד על הדיקציה שלך. הצלחת קריאת שירה תהיה תלויה באיזו מידה מדויקת, נכונה ויפה תבטא כל מילה ותשלב אותה לביטוי אחד.
• שימו לב לסימני פיסוק. הם אלה שקובעים באיזו אינטונציה אתה צריך לקרוא. נקודה היא הפסקה ארוכה, פסיק הוא הפסקה קצרה, סימן שאלה הוא שאלה, סימן קריאה פירושו הרמת הערות בקול וכו'.
• גשו ללב הפסוק עצמו. כשתבין על מה אתה מדבר, לא רק תדקלם את מה שלמדת בעל פה, אלא תחווי עם המחבר את כל הרגשות שהשיר מצריך.
• אל תדחס. למדו לקרוא שיר עם הבעה מיד, ברגע שמתחילים ללמד, אחרת תדקלמו אותו אוטומטית ביובש וללא הבעה.
• אל תמהר לשום מקום. שירה היא אמנות. הפסקות הגיוניות מסוימות הופכות את הקריאה שלך לעוד יותר אקספרסיבית. זה גם יעזור להסתיר הפסקות מביכות.
• אוזן קשבת למוזיקה תפשט את המשימה. אבל גם בלי אוזן למוזיקה, אתה יכול להצליח אם תעבוד בזהירות על זה.
• תעבוד על הבעות פנים, לפעמים אתה יכול לחבר מחוות. אפשר להתאמן מול מראה.
• הרגישו את מה שאתם אומרים ותנסו לחיות את זה. ואתה תצליח!

הורים צריכים לעזור לילדיהם ללמוד לקרוא שירה יפה, הם לומדים זאת בגיל צעיר, כי אז הכישרון נשאר לכל החיים. ואם ילדכם קטן מכדי ללכת לבית הספר וללמוד שירה, דאגו לנוחות שלו. ובגדי כותנה אחרים יספקו נוחות מלאה לתינוקך. הילד שלך יגדל בריא ומאושר.

לימוד שירים בעל פה הוא אחד מאמצעי החינוך הנפשי, המוסרי והאסתטי של ילדים.

כאשר משננים שירים עם ילדים, המורה מציב לעצמו מספר משימות בבת אחת:

1. לעורר עניין בעבודה והרצון לדעת אותה.
2. לטפח אהבה לשירה.
3. עזרה בהבנת תוכן היצירה בכללותה ואת תוכן המילים והביטויים הבודדים שלה.
4. למד להקשיב לקצב וללחן של טקסט פיוטי.
5. ללמד בצורה אקספרסיבית, באינטונציות טבעיות לקרוא שירים.

כמה שונה אנשים קוראים שירה! חלקם מונוטוניים, איטיים. אחרים - הדגשת תכונות הגודל הפיוטי. אחרים עדיין רועשים, רגשיים ולא טבעיים. אבל בהנאה אנו מקשיבים למישהו שקורא את הדרך שבה הוא מדבר בחיים, עם כושר הבעה מלא חיים, דיבור ברור, חווה את הרגשות המושפעים מהיצירה הזו.

האם אפשר ללמד ילד לקרוא שירה בצורה אקספרסיבית? כן אתה יכול. למושג "הבעה של דיבור", על פי מורים, פסיכולוגים, יש אופי משולב וכולל אמצעי ביטוי מילוליים (אינטונציה ומרכיביה) ולא מילוליים (הבעות פנים, מחוות, תנועות, תנוחות) של דיבור, שהם מקרוב. מחוברים ומשלימים זה את זה. .

הנה כמה צעדים שיעזרו לילדכם לקרוא שירה עם הבעה.

1. בחר קטע לקריאה אקספרסיבית.

1) השיר צריך להיות נגיש, קרוב ומובן לילדים בתוכן.

2) ככל שהילד צעיר יותר, השורה והשיר עצמו קצרים יותר. לילדים בני שנתיים מספיקים שניים עד ארבעה קווים, בני 3-4 - ריבוע אחד או שניים, בני 5-7 - עד חמש ריבועים, תלוי בעניין שמגלה הילד וברמת התפתחות הזיכרון .

3) שיר לפעוטות צריך להיות דינאמי (בעיקר פעולות, ללא רגעי תיאור, עם שורות קצרות, קצב פשוט. ילדים בגיל הרך מסוגלים לתפוס מטפורות, השוואות, תיאורים קטנים, אך עדיין חשובה הדינמיות.

4) הפסוק צריך להתאים לאופי התינוק. לכן, אתה צריך לנסות לבחור את השיר שיעניין אותו. לאדם שובב ולקשקש יהיה קל יותר ללמוד ולשחזר את שיריו העליזים של דניאל חרמס, ולחולם - שירים רגועים יותר וחלקים של סשה צ'רני ולנטין ברטוב.

5) שירים לילדים צריכים להיות באיכות גבוהה, כי השירה היא מקור ואמצעי להעשרת דיבור פיגורטיבי, לפיתוח שמיעה פואטית (היכולת לחוש בעדינות את הצורה האמנותית, המנגינה והקצב של שפת האם, מושגים אתיים ומוסריים.

שירים טובים של משוררים מודרניים חשובים.

אי אפשר להשתמש בשירים חלשים של לא מקצוענים, עם חרוזים לא מדויקים, הפרת הסדר, עם שימוש אנאלפביתי בצורת המילה.

1. קרא את השיר בצורה אקספרסיבית למבוגרים.

לפני היכרות עם הילד עם השיר הנבחר, אתה צריך לראות אותו מראש, לבחור את מצב הרוח הנכון, אינטונציה, מקום מבטאים, הדגשת המילה העיקרית. ואז קרא את השיר בעצמך לאט ובביטוי. אתה יכול לדמיין שאתה מדבר מהבמה, והילד הוא הצופה והמבקר העיקרי שלך. הילד חייב לראות ולהבין מה זה אומר לקרוא עם הבעה. לכן, עליך לקרוא בצורה רגשית ככל האפשר, להציב כראוי דגשים לוגיים, לעשות הפסקות במידת הצורך, לדבוק בקצב השיר בצורה מדויקת ככל האפשר.

1. בררו אם הכל ברור לילד בטקסט הזה.

במידת הצורך, עליך לנתח כל שורה, כל מילה. בשלב זה העיקר שהתינוק יבין על מה השיר ולא יהיו לו מילים בלתי מובנות.

1. קבע את מצב הרוח של השיר.

קבע יחד עם הילד איך, באיזה מצב רוח אתה צריך לקרוא את הטקסט, בעצוב או עליז.

אתה יכול לתרגל, לקרוא את השורה הראשונה עם ילדך, במצב רוח שונה: משמח, עצוב, מופתע, לא אמון.

1. שים דגש הגיוני.

חשוב ללמוד לזהות את המילים העיקריות של הטקסט מבחינת המשמעות ולהדגיש אותן בקול בעת הקריאה.

- לאחר קריאת המילה הזו, עשה הפסקה קצרה (קצת שתוק) בדרך כלל בהצהרה (בעל פה או בכתב) יש מילים, ביטויים, לפעמים משפטים שהם המרכזים הלוגיים והרגשיים שלה ושחייבים להיות מודגשים איכשהו, אחרת המשמעות מה אנחנו אומרים או קוראים על עלולים להיות מובנים לא נכון או לא ממש צודקים. אתה צריך לתרגל, יחד עם הילד, לקרוא את השורה, להדגיש את המילים העיקריות עם הקול שלך. עדיף לקרוא עם הילד בתורו, (מבוגר קורא על מנת לתת דגימת קריאה) עד שהתלמיד שלך מצליח להדגיש את המילים העיקריות בקולו.

1. בחר את קצב הקריאה המועדף עליך.

חשוב לבחור את קצב הקריאה הנכון, תוך הקפדה על הפסקות קצרות וארוכות בקריאה. ככלל, קצב הקריאה תלוי בתוכן (על מה הטקסט עוסק, מצב הרוח (שירים עצובים, ככלל, נקראים לאט יותר משירים משמחים), בסוג הדיבור (קריינות נקראת מהר יותר מהתיאור או חשיבה). יש לתרגל קריאת משפט זהה בשלושה קצבים שונים (מהיר, בינוני, איטי) אם הילד מתקשה לשנות את הקצב, ניתן לתת קריאה לדוגמה או לקרוא יחד איתו.

1. למד להשהות.

חשוב ללמוד כיצד לארגן הפסקות קצרות וארוכות.

יש צורך להסביר לילד כי הפסקה היא עצירה במהלך הקריאה. ההפסקות קצרות (אנחנו שותקים לשנייה אחת). נעשות הפסקות קצרות כאשר יש פסיק או אחרי המילה הראשית. ההפסקות הן ארוכות (אנחנו שותקים למשך 3 שניות). הפסקות ארוכות נעשות בסוף משפט, בסוף שורת שירה.

1. קריאת שיר בקול.

הקריאה יכולה להיות מלווה בהבעות פנים ומחוות. הם יהפכו את ההופעה למעניינת ורגשית יותר.

למדו ונשכחו? לאחר לימוד השיר, עליך לנסות לשמור על עניין הילד בו. את השיר המלומד ניתן לתת לסבא וסבתא לימי הולדת, בשימוש בקונצרטים ביתיים. אתה יכול לספר את החרוז הנלמד בשם הדמויות האהובות עליך. לכל גיבור מהאגדות יש אופי משלו ובהתאם, אופן הדיבור שלו. נסו להתרגל לתפקיד בעצמכם, נגיד צ'בורשקה או פינוקיו, ותגידו לעצמכם או יחד עם התינוק את החרוז הנלמד.

העבודה על לימוד ילדים קריאה אקספרסיבית מתבצעת:

1. במהלך הצעות חינוכיות לקבוצה שלמה של ילדים בגיל הרך.
2. בפעילויות משותפות בתהליך היכרות עם סיפורת.
3. בחגים מוזיקליים ובבילויים.
4. בתחרויות אמנות.
5. בעבודה פרטנית עם ילדים (ברגעי משטר במהלך היום בבוקר ובערב).

אינטראקציה עם ההורים.

1. טיפים, התייעצויות, שיחות פרטניות על הוראת ילדים קריאה אקספרסיבית.
2. ימי עיון - סדנאות, מפגשי הורים.
3. תצוגת וידאו של הזוכים בתחרויות אמנות.

אירינה מורגונובה
איך ללמד ילד לקרוא שירה עם הבעה. עצה להורים

כמה אנשים שונים לקרוא שירה! האחד מונוטוני, איטי. אחר - הדגשת תכונות גודל פיוטי. השלישי הוא רועש, רגשי ולא טבעי. אבל בהנאה אנו מקשיבים למי ש קורא ככהכמו לדבר בחיים, עם חי כושר ביטוי, דיבור ברור, חווה את הרגשות המושפעים מיצירה זו.

הנה כמה צעדים שיעזרו לילדכם לקרוא שירה עם הבעה. 1. בחר קטע עבור קריאה אקספרסיבית. 1) שִׁירצריך להיות נגיש, קרוב ומובן לילדים מבחינת תוכן. 2) ככל שהילד צעיר יותר, כך התור והקו קצר יותר שִׁיר. לילדים בני שנתיים מספיקים שניים עד ארבעה קווים, בני 3-4 - ריבוע אחד או שניים, בני 5-7 - עד חמש ריבועים, תלוי בעניין שמגלה הילד וברמת התפתחות הזיכרון . 3) שִׁירלילדים זה צריך להיות דינמי (בעיקר פעולות, ללא רגעי תיאור, עם שורות קצרות, קצב פשוט. ילדים בגיל הרך מסוגלים לתפוס מטפורות, השוואות, תיאורים קטנים, אבל עדיין חשובה הדינמיות. 4) החריזה צריכה להתאים לאופי של התינוק. אז צריך לנסות למצוא שִׁירמה שיעניין אותו. לאדם שובב וחסר מנוחה יהיה קל יותר ללמוד ולשחזר את שיריו המצחיקים של דניל חרמס, ולחולם - רגוע יותר, חלק בצליל. שִׁירָהסשה צ'רני ולנטין ברטוב. 5) שִׁירָהלילדים צריך להיות באיכות גבוהה, כי שירה היא

מקור ואמצעי להעשרת דיבור פיגורטיבי, פיתוח שמיעה פואטית (היכולת לחוש בעדינות את הצורה האמנותית, המנגינה והמקצב של שפת האם, מושגים אתיים ומוסריים.

בדיחות, בדיחות, שירים) ומאסטרים של המילה האמנותית.

דברים טובים חשובים שירים של משוררים בני זמננו. לא יכול להשתמש חלש שירים של לא מקצוענים, עם חרוזים לא מדויקים, הפרת הסדר, עם שימוש אנאלפביתי בצורת המילה.

2. קרא את השיר בצורה אקספרסיבית למבוגרים. לפני הצגת הילד בפני הנבחר שִׁיר, אתה צריך להציג את זה מראש, לבחור את מצב הרוח הנכון, האינטונציה, הדגשות מקום, הדגשת המילה הראשית. ואז קרא את השיר בעצמך לאט ובהבעה. אתה יכול לדמיין שאתה מדבר מהבמה, ו יֶלֶד- הצופה והמבקר העיקרי שלך. הילד חייב לראות ולהבין מה זה אומר לקרוא בהבעה. לכן, זה הכרחי לקרואבצורה רגשית ככל האפשר, שימת דגש נכון, ביצוע הפסקות במידת הצורך, תוך הקפדה על הקצב בצורה מדויקת ככל האפשר שירים.

3. בררו אם הכל ברור ילד בטקסט הזה. במידת הצורך, עליך לנתח כל שורה, כל מילה. בשלב זה העיקר שהתינוק יבין מה שִׁירועבורו לא יהיו מילים בלתי מובנות.

4. קבעו את מצב הרוח שירים.

לקבוע עם יֶלֶדאיך, עם איזה מצב רוח לקרוא טקסט,

עצוב או שמח.

אתה יכול להתאמן עם קרא את השורה הראשונה כילד, עם שונה מַצַב רוּחַ: משמח, עצוב, מופתע, לא אמון.

5. סדרו את הלחץ הלוגי.

חָשׁוּב, ילמדלקבוע את משמעות המילים העיקריות של הטקסט ולהדגיש אותן בקול בעת הקריאה.

לאחר קריאת המילה הזו, עשה הפסקה קצרה (קצת תשתוק)בדרך כלל במשפט (בעל פה או בכתב)יש מילים, ביטויים ולפעמים משפטים שהם המרכזים ההגיוניים והרגשיים שלה ושחייבים להבחין איכשהו, אחרת המשמעות של מה שאנחנו מדברים עליו או לקרואיכול להיות לא מובן או לא לגמרי נכון. צריך להתאמן עם יֶלֶד, לקרוא שורההדגשת מילות מפתח. קריאה עם ילד טובה בתורה, (מְבוּגָר קורא עבורלתת קריאה לדוגמה)עד שהתלמיד שלך יצליח להדגיש את המילים העיקריות בקולו.

6. בחר את קצב הקריאה הרצוי, תוך התבוננות בהפסקות. חשוב לבחור את קצב הקריאה הנכון, תוך הקפדה על הפסקות קצרות וארוכות בקריאה. ככלל, קצב הקריאה תלוי בתוכן (על מה הטקסט, מצבי רוח (עצוב שִׁירָה, בדרך כלל, לקרוא לאט יותרמאשר משמח, על סוג הנאום (קריינות לקרוא מהר יותרמאשר תיאור או נימוק). צריך להתאמן לקרואאותו משפט בשלושה קצבים שונים (מהיר, בינוני, איטי). אם לילד קשה לשנות קצב, אתה יכול לתת קריאה לדוגמה או לקרוא איתו.

חָשׁוּב ילמדלעשות הפסקות קצרות וארוכות. צריך להסביר לילדשהפסקה היא עצירה בזמן הקריאה. הפסקות הן קצרות (שקט לשנייה אחת). נעשות הפסקות קצרות כאשר יש פסיק או אחרי המילה הראשית. ההפסקות הן ארוכות (שקט למשך 3 שניות). הפסקות ארוכות נעשות בסוף משפט, בסוף קו פואטי

קריאה בקול יכולה להיות מלווה בהבעות פנים ומחוות. הם יהפכו את ההופעה למעניינת ורגשית יותר.

למדו ונשכחו? לאחר שִׁירלמדו לנסות לשמור על עניין הילד בו. מְלוּמָד שִׁירניתן לתת לסבא וסבתא לימי הולדת, בשימוש בקונצרטים ביתיים. אתה יכול לספר את החרוז הנלמד בשם הדמויות האהובות עליך. לכל גיבור מהאגדות יש אופי משלו ובהתאם, אופן הדיבור שלו. נסו להתרגל לתפקיד בעצמכם, נגיד צ'בורשקה או פינוקיו, ותגידו לעצמכם או יחד עם התינוק את החרוז הנלמד. אז, בעקבות ההנחיות הפשוטות האלה, אתה יכול לְלַמֵדילד לאהוב ספרות, שירה, לשים לב ליופי סביבו, ליצור ברור ברור דיבור אקספרסיביוזה מאוד שימושי לא רק בבית הספר, אלא גם בבגרות.

דוגמאות לניתוח ילדים שירים לקריאה אקספרסיבית.

"כוס"אני ז'וקוב

הלו קיטי, מה שלומך?

למה עזבת אותנו? (בחיבה, אינטונציה חוקרת)

אני לא יכול לחיות איתך

אין מקום לשים את הזנב. (פגוע)

ללכת, פיהוק

תדרוך על הזנב שלך! (בכעס)

"בּוֹנֶה"ג.לדונשצ'יקוב

עם מקור, כמו אזמל, (באופן קצבי, מעביר את הדפיקה)

הנקר בונה בית חדש,

למרות שהוא עדיין לא יודע (מבולבל)

מי יירשם בו.

סיסקין עף אל הנקר:

מה אתה, נקר, דופק כאן? (באופן שואל)

שעה שלמה בשקע של אספן, (מוּפתָע)

כמו קשור, תבלו!

אני לא דופק כאן בלי סיבה! (אָדִיב)

אני רוצה לקבל תולעים.

אני אסעוד לתפארת (בשמחה)ואני אעוף אספן.