לא לכל תלמידי בית הספר קל לנתח משפט מלא. אנו אגיד לך את רצף הפעולות הנכון שיעזור לך להתמודד עם משימה זו בצורה קלה יותר.

שלב 1: קרא את המשפט בעיון וקבע את מטרת ההצהרה.

לפי מטרת ההצהרה, המשפטים מחולקים ל:

• נרטיב - "היופי יציל את העולם"(פ' דוסטויבסקי);
• חוקר – "רוס, לאן אתה הולך?"(נ' גוגול);
• תמריץ - "חברי, בוא נקדיש את נפשנו למולדתנו בדחפים נפלאים!"(א. פושקין); “עדות לסופרים: אין צורך להמציא תככים ועלילות. נצלו את הסיפורים שהחיים עצמם מספקים".(פ' דוסטויבסקי).

משפטים הצהרתיים מכילים מסר על משהו ומאופיינים באינטונציה נרטיבית רגועה. התוכן והמבנה של הצעות כאלה יכולים להיות מגוונים מאוד.

מטרת משפטי החקירה היא לקבל מבן השיח תשובה לשאלה המובאת במשפט. במקרים מסוימים, כאשר השאלה היא רטורית במהותה (כלומר אינה דורשת תשובה), מטרת משפט כזה היא שונה - ביטוי פתטי של מחשבה, רעיון, ביטוי של יחס הדובר למשהו וכו'.

מטרת אמירת משפט תמריץ היא להניע את מקבל ההודעה לנקוט פעולה כלשהי. תמריץ יכול לבטא הוראה ישירה, עצה, בקשה, אזהרה, קריאה לפעולה וכו'. ההבדלים בין חלק מהאפשרויות הללו מתבטאים לרוב לא במבנה המשפט עצמו, אלא באינטונציה של הדובר.

שלב 2: קבע את האינטונציה והצבע הרגשי של המשפט.

בשלב זה של ניתוח המשפט, ראה מהו סימן פיסוק בסוף המשפט. לפי פרמטר זה, ההצעות מחולקות ל:

• סימני קריאה - "איזה צוואר! איזה עיניים!"(א' קרילוב);
• ללא קריאה - "המחשבה עפה, אבל המילים הולכות צעד אחר צעד"(ירוק).

שלב 3: מצא את הבסיסים הדקדוקיים במשפט.

מספר הגבעולים הדקדוקיים במשפט קובע באיזה סוג משפט מדובר:

• משפט פשוט - "יין הופך אדם לבהמה ולבהמה, מוציא אותו לטירוף"(פ' דוסטויבסקי);
• משפט קשה - "נראה לי שאנשים לא מבינים כמה עליבות ואומללות בחייהם נובעים מעצלנות".(ח' אייטמטוב).

בעתיד, הניתוח התחבירי של משפט מורכב והניתוח התחבירי של משפט פשוט הולכים בדרכים שונות.

ראשית, בואו נסתכל על הניתוח התחבירי של משפט פשוט עם דוגמאות.

שלב 4 למשפט פשוט: מצא את האיברים הראשיים ואפיין את המשפט.

משפט פשוט, בהתאם לנוכחות של קבוצה מלאה של חברים עיקריים במשפט או היעדר כל אחד מהם, יכול להיות:

• חתיכה אחת - "לא קשה לבזות את בית המשפט של אנשים, אבל אי אפשר לבזות את בית המשפט שלך"(א' פושקין), אין נושא; "סתָיו. ארמון מהאגדות, פתוח לעיני כולם. קרחות של דרכי יער המביטות לתוך אגמים"(ב' פסטרנק), אין מנחה;
• שני חלקים - "סימן רע מאוד הוא אובדן היכולת להבין הומור, אלגוריות, בדיחות"(פ' דוסטויבסקי).

ציין איזה חבר ראשי נוכח במשפט החד-חלק. בהתאם לכך, משפטים חד-חלק הם נומינליים (יש נושא: נומינטיבי) ומילולי (יש פרדיקט: מובהק-אישי, בלתי מוגדר-אישי, מוכלל-אישי, לא אישי).

שלב 5 למשפט פשוט: בדוק אם לגזר הדין יש חברים קטינים.

בהתאם לנוכחות/היעדר תוספות, הגדרות ונסיבות, משפט פשוט יכול להיות:

• נפוץ - "המטרה שלי הייתה לבקר באולד סטריט"(א' בונין);
• נדיר - "ההתקף הסתיים. עצב בבושת פנים"(ס' יסנין).

שלב 6 למשפט פשוט: קבע אם המשפט שלם או לא שלם.

אם משפט שלם או לא שלם תלוי אם המבנה שלו כולל את כל איברי המשפט הדרושים לאמירה שלמה ומשמעותית. לא שלמים חסר כל אחד מהחברים הגדולים או הקטינים. ומשמעות האמירה נקבעת על פי ההקשר או המשפטים הקודמים.

• הצעה מלאה - "המילים של פרישווין פורחות ונוצצות"(ק. פאוסטובסקי);
• משפט לא שלם - "מה השם שלך? אני אנוצ'קה."(כ.פדין).

בעת ניתוח משפט עבור משפט לא שלם, ציינו אילו חלקים במשפט חסרים.

שלב 7 למשפט פשוט: קבעו אם המשפט מסובך או לא מסובך.

משפט פשוט יכול להיות מסובך או לא מסובך על ידי מילות מבוא וערעורים, חברים הומוגניים או מבודדים של המשפט, דיבור ישיר. דוגמאות למשפטים מורכבים פשוטים:

• "אוסטפ בנדר, כאסטרטג, היה נפלא"(I. Ilf, E. Petrov);
• "הוא, הקומיסר, נאלץ להשתוות לסאריצ'ב, אם לא בקסם האישי, לא ביתרונות הצבאיים בעבר, לא בכישרון הצבאי, אלא בכל השאר: יושרה, תקיפות, ידיעת העניין, ולבסוף, אומץ לב. בקרב."(ק. סימונוב).

שלב 8 למשפט פשוט

ראשית, הם מייעדים את הנושא והפרדיקט, אחר כך את המשניות בנושא ואת המשניות בפרדיקט.

שלב 9 למשפט פשוט

במקרה זה, ציין את הבסיס הדקדוקי; אם המשפט מסובך, ציין את הסיבוך.

תסתכל על משפט ניתוח לדוגמה:

• ניתוח בעל פה:המשפט הוא נרטיבי, לא מעורר קריאה, פשוט, דו-חלקי, בסיס דקדוקי: השוער רמס, הוא זז, הוא לא, הוא עצר, נפוץ, שלם, מסובך על ידי פרדיקטים הומוגניים, הגדרה נפרדת (ביטוי חלקי), נסיבה נפרדת (ביטוי מילולי).
• ניתוח כתוב:נרטיב, לא מדובר, פשוט, דו-חלקי, ג/ו השוער רמס, עמד לזוז, לא, עצר, התפשט, סיבך. הוֹמוֹגֵנִי. סיפור, מבודד def. (מחזור חלקי), נפרד. חברה (תחלופה מילולית). כעת נסתכל על הניתוח התחבירי של משפט מורכב עם דוגמאות.

שלב 4 למשפט מורכב: קבע כיצד קיימים קשרים בין חלקי משפט מורכב.

בהתאם לנוכחות או היעדרם של איגודים, הקשר יכול להיות:

• בעלות ברית - "אלה השואפים לשיפור עצמי לעולם לא יאמינו שלשיפור העצמי הזה יש גבול."(ל' טולסטוי);
• לא מאוגד - "ברגע שהירח, כל כך ענק וצלול, עלה מעל פסגת ההר האפל ההוא, הכוכבים שהיו בשמים פקחו את עיניהם בבת אחת."(ח' אייטמטוב).

שלב 5 למשפט מורכב: גלה מה קושר את חלקי המשפט המורכב יחדיו:

• אינטונציה;
• תיאום צירופים;
• צירופים כפופים.

שלב 6 למשפט מורכב: על סמך הקשר בין חלקי המשפט והאמצעים שבהם מתבטא קשר זה, סווגו את המשפט.

סיווג משפטים מורכבים:

• משפט מורכב (SSP) - "לאבי הייתה השפעה מוזרה עליי, והיחסים בינינו היו מוזרים" (I. Turgenev);
• משפט מורכב (SPP) - "היא לא הסירה את עיניה מהכביש המוביל דרך החורשה" (I. Goncharov);
• משפט לא-איחוד מורכב (BSP) - "אני יודע: בליבך יש גם גאווה וגם כבוד ישיר" (א' פושקין);
• משפט עם סוגים שונים של קשר - "אנשים מתחלקים לשתי קטגוריות: אלה שקודם כל חושבים, ואחר כך מדברים ובהתאם לכך עושים, ואלה שקודם כל פועלים ואחר כך חושבים" (ל' טולסטוי).

הקשר בין חלקי משפט מורכב שאינו איחוד יכול לבוא לידי ביטוי בסימני פיסוק שונים: פסיק, נקודתיים, מקף, נקודה-פסיק.

שלב 7 למשפט מורכב: תאר את הקשרים בין חלקי המשפט.

לְהַגדִיר:

• למה מתייחס פסקת המשנה;
• לפיו החלק הכפוף מחובר לחלק העיקרי;
• על איזה שאלה זה עונה

שלב 8 למשפט מורכב: אם יש כמה סעיפי משנה, תאר את היחסים ביניהם:

• רצף - "שמעתי את גיידר מנקה את הסיר בחול ונוער בו כי הידית נפלה" (ק. פאוסטובסקי);
• מקביל - "עלינו לקחת בחשבון במדויק את הסביבה שבה מתפתחת יצירה פואטית, כדי שמילה זרה לסביבה זו לא תופיע במקרה" (ו' מיאקובסקי);
• הומוגנית - "היה קשה להבין אם יש שריפה איפשהו, או אם הירח עומד לעלות" (א. צ'כוב)

שלב 9 למשפט מורכב: יש להדגיש את כל חברי המשפט ולציין באילו חלקי דיבור הם באים לידי ביטוי.

שלב 10 למשפט מורכב: כעת נתח כל חלק של משפט מורכב כאחד פשוט, ראה את התרשים למעלה.

שלב 11 למשפט מורכב: תאר את המשפט.

במקרה זה, ציין את אמצעי התקשורת, את סוג החלק הכפוף. תסתכל על ניתוח לדוגמה של משפט מורכב:

סיכום

הסכימה לניתוח תחבירי של משפט המוצע על ידינו תעזור לאפיין נכון את המשפט לפי כל הפרמטרים המשמעותיים. השתמש במדריך שלב אחר שלב זה באופן קבוע בבית הספר ובבית כדי לזכור טוב יותר את רצף ההיגיון בעת ​​ניתוח משפטים.

דוגמאות לניתוח תחבירי של משפטים בעלי מבנה פשוט ומורכב יסייעו לאפיין נכון משפטים בצורה בעל פה ובכתב. עם ההנחיות שלנו, משימה מורכבת תהפוך ברורה ופשוטה יותר, תעזור לך לשלוט בחומר ולגבש אותו בפועל.

כתוב הערה אם התרשים הזה היה שימושי עבורך. ואם מצאתם את זה שימושי, אל תשכחו לספר על כך לחברים ולחברים לכיתה.

blog.site, בעת העתקת חומר מלא או חלקי, נדרש קישור למקור המקורי.

תחביר הוא החלק המורכב ביותר של השפה הרוסית המודרנית. בבית הספר, ניתוח תחבירי של משפט כמעט תמיד גורם לקשיים רציניים, שכן בעת ​​ניתוח יש צורך להשתמש בידע שנרכש בעבר באופן מקיף: להיות מסוגל להבחין בחלקי דיבור, להתייחס למידע מאוצר המילים, להיות בקי היטב ב עומס סמנטי ותפקודים של איברים שונים במשפט, מציינים נכון משפטים פשוטים בתסביך החיבור וקובעים את תפקידם.

בבית הספר ובאוניברסיטה קיימות דרישות שונות לניתוח תחבירי של משפטים. תלמידי בית ספר בדרך כלל מזהים חלקי דיבור ומעירים על כל מילה במהלך הניתוח. הדרישה נובעת מהעובדה שעבור ניתוח נכון יש צורך להכיר היטב את המורפולוגיה; אין לבלבל בין המושגים תחביר ומורפולוגיה (ישנה טעות נפוצה כאשר חלקי דיבור וחלקי משפט מעורבבים). בפקולטות הפילולוגיות של מוסדות השכלה גבוהים שונים, תוכניות ניתוח תחביריות הן אינדיבידואליות: זה תלוי באיזה תסביך חינוכי נלמד, באילו פיתוחים מתודולוגיים קיימים במחלקה. בעת הכנה לקבלה, מועמד יצטרך לברר את הדרישות של אוניברסיטה מסוימת, אחרת הניתוח עלול להיחשב לא נכון.

כדי לנתח נכון משפט, אתה צריך לשלוט בכמות גדולה של תיאוריה, להיות מסוגל להשתמש במונחים בצורה מדויקת ולהשיג מיומנויות מעשיות. לתרגול תפקיד חשוב במיוחד, לכן רצוי לתרגל באופן קבוע, ניתוח משפטים ברמות מורכבות שונות.

ישנן דרישות קפדניות לניתוח: ניתן לעשות זאת רק לפי סכמה ברורה, מבלי לסטות מאלגוריתם נתון. לעתים קרובות אתה צריך גם לצייר דיאגרמה גרפית של משפט, המשקפת בו את רמות החלוקה ואת התלות של משפטים פשוטים זה בזה. כמו כן, חברי המשפט מודגשים בצורה גרפית עם סימנים שונים ישירות בטקסט (מספר סוגים של שורות מנוי).

סכמה כללית לניתוח משפט
קיימת סכמה כללית לפיה מתבצע ניתוח תחבירי של משפט. זה משתנה בהתאם לדרישות הספציפיות, אבל הבסיס הבסיסי נשאר זהה.

1. תכלית האמירה מצוינת: נרטיבי, תמריץ, משפט חקירה.
   
2. בשלב זה כדאי לכתוב מה סוג האינטונציה של המשפט: קריאה או אי קריאה.
   
3. סוג המשפט נקבע: פשוט או מורכב, המורכב מכמה פשוטים.
   
4. למשפטים מורכבים צריך לציין את סוג הבנייה: פשוט (מאותו סוג), מורכב (סוגים שונים של קשרים בין משפטים פשוטים בתוך משפט מורכב).
   
5. מצוין סוג הקשר בין משפטים: איחוד, אי איחוד.
   
6. למשפטי חיבור יש שני סוגים: מורכבים ומורכבים.
   
7. עבור משפט מורכב, נקבע סוג פסקת המשנה: ייחוס, מסביר, משל, תוספת;
   
8. יש צורך לציין את סוג הסעיף האמורביאלי:
   • צורת פעולה;
     
   • מקומות;
     
   • זְמַן;
     
   • תנאים;
     
   • מידות ומעלות;
     
   • השוואות;
     
   • ויתורים;
     
   • השלכות;
     
   • מטרות;
     
   • גורם ל.
     
9. אם המשפט מורכב, מתבצע תיאור הקשר בין החלקים בתוך המכלול. החלקים ממוספרים, מסומנים כל סוגי החיבורים (אי-איחוד ובני ברית, כפיפים ומתואמים), ובמידת הצורך מתבצעת חלוקה לרמות.
   
10. לאחר מכן הם עוברים למאפיינים של כל משפט פשוט, ומציינים את מספרו.
    
11. הניתוח של משפט פשוט ממשיך להצביע על נוכחותם של חברים עיקריים: חד חלקי או שני חלקים.
    
12. עבור משפט חד חלקי נקבע סוגו: נומינטיבי, כללי-אישי, לא אישי, אישי מוגדר או אישי בלתי מוגדר.
    
13. בשלב זה צריך לכתוב את סוג הפרדיקט: PGS (פרדיקט מילולי פשוט), CGS (פרדיקט מילולי מורכב) או SIS (פרדיקט נומינלי מורכב).
    
14. כעת עליך לקבוע את נוכחותם של חברים קטינים: נפוץ (יש חברים קטינים), לא נפוץ (אין חברים קטינים).
    
15. בנקודת הניתוח הזו הם מציינים האם המשפט מסובך, ובמה בדיוק הוא מסובך.
    
16. בסיום הניתוח יש לקבוע את סוג המשפט מבחינת השלמות: שלם או לא שלם. משפטים שבהם מושמטים איברים עיקריים או קטנים נקראים לא שלמים, אך ניתן לשחזר אותם בקלות מההקשר.
    

כמו כן, תצטרכו לציין באופן גרפי את האיברים והגבולות של המשפטים בטקסט, לצייר דיאגרמות, לציין מספרי משפטים, חיבורים ולשאול שאלות לפסקאות כפופות מהעיקריות.

דרכי ביטוי חברי המשפט
הידיעה כיצד לבטא את איברי המשפט תעזור לך לנתח את המשפט בצורה נכונה, מבלי לבלבל את חלקיו. לעתים קרובות, תלמידי בית הספר מתקשים לזהות אפילו את עיקרי המשפט, שכן ישנם מספר קשיים, וסטריאוטיפים מקובלים מונעים מהם למצוא נכון את הבסיס ולנתח במדויק את החברים הקטינים.

יש לזכור שלחלקי דיבור שונים יש אפשרויות כמעט בלתי מוגבלות ויכולים להיות כמעט כל חלק במשפט, למעט חריגים נדירים. לעתים קרובות, תלמידי בית הספר מתרגלים לעובדה שהנושא הוא שם עצם, והמושג הוא פועל. מבלי לראות את חלקי הדיבור המתאימים במשפט, הם מוצאים את עצמם במצב קשה ואינם יודעים לנתח אותו לפי הרכבו. למעשה, ניתוח לא יכול להיות מוגבל למסגרת כזו.

נושאעונה לשאלות במקרה הנומינטיבי ומתבטא בחלקי דיבור שונים: שמות עצם, כינויים, ספרות. הנושא יכול לבוא לידי ביטוי גם:

• שם תואר (אדום הוא הצבע האהוב עליי);
  
• חלק שהפך לשם עצם (האנשים מסביב השתתקו);
  
• איחוד (ו- איחוד מחבר);
  
• צורה בלתי מוגדרת של הפועל (לדוגמה, צורה בלתי מוגדרת של הפועל עם שם עצם במקרה האשמה: שיש רופא בבית זה יתרון רציני).
  

לְבַסֵסעונה על השאלות: מה עושה החפץ? מה קורה לפריט מה הנושא? מה הוא?

כדי להבחין בין סוגים שונים של פרדיקטים, חשוב לזכור את המשמעות המילונית והדקדוקית של מילים. משמעות לקסיקלית משקפת את משמעות המילה, ומשמעות דקדוקית מכילה קטגוריות דקדוקיות (לדוגמה, מצב רוח, זמן, מספר ומין הפועל). סוגי פרדיקטים:

• PGS: הפרדיקט מתבטא בצורתו האישית של הפועל, שבה ה-GZ ו-LZ חופפים. לפעמים PGS מתבטא ביחידה ביטויית המכילה צורת פועל מצומדת.
  
• GHS: חייב להיות מורכב משתי מילים לפחות. כל מילה נושאת משמעות משלה: האינפיניטיב של הפועל (משמעות לקסיקלית) והחיבור המודאלי או הפאזי (משמעות דקדוקית). חיבור הפאזה מציין את שלב הפעולה, והחיבור המודאלי משקף את היחס לפעולה. הקישור יכול לבוא לידי ביטוי במילים המשקפות את הערכת הפעולה, הרצויות, ההכרח או שמות תואר קצרים.
  
• SIS: חייב להיות מורכב משתי מילים לפחות. החלק הנומינלי (LP) והקופולה הפורמלית או הנומינלית למחצה (GZ). חיבור צורני נפוץ יותר הוא הפועל להיות. את התפקיד של החלק הנומינלי ממלאים כל חלקי הדיבור הנומינליים, פתגמים וביטויים. חיבורים חצי נומינליים כוללים את הפעלים לעשות, להיות, להופיע, להיראות ואחרים; פעלים של מדינה, תנועה.
  

הגדרותלענות על אילו שאלות? של מי? הם מחולקים לתואמים ולא מתואמים.

• ההגדרה המוסכמת קלה לזיהוי, היא מתבטאת בכינוי תואר, שם תואר, חלק, מספר סידורי. העיקר לא לבלבל אותו עם החלק הנומינלי של SIS.
  
• הגדרה לא עקבית מתבטאת בדרך כלל על ידי שמות עצם במקרים עקיפים, אך לפעמים היא הופכת לתארים, ביטויים, אינפיניטיבים ושמות תואר השוואתיים. יש גם הגדרות יישום לא עקביות.
  

חיבורעונה על שאלות על מקרים עקיפים. מתבטא לעתים קרובות יותר כשם עצם.

נסיבותעונה על השאלה הכללית איך? מבוטא על ידי שמות תואר ושמות עצם. הנסיבות מחולקות לקטגוריות:

• נסיבות הזמן;
  
• מקומות;
  
• צורת פעולה;
  
• גורם ל;
  
• השוואות;
  
• ויתורים;
  
• תנאים;
  
• מטרות;
  
• מידות ומעלות.
  

יש צורך לקחת בחשבון את הניואנסים של ביטוי חברי המשפט בחלקי דיבור שונים כדי לנתח נכון את המשפט.

סוגי סעיפי משנה
כאשר מנתחים משפט מורכב, חשוב לקבוע נכון את סוג פסקת המשנה. זה יכול להיות מילולי, מסביר ומוחלט.

1. סעיפי הסבר כפופים עונים על שאלות של מקרים עקיפים. איגודים ומילים בעלות ברית פועלים כאמצעי תקשורת.
   
2. סעיפי משנה מתייחסים לשם עצם, מצטרפים בעזרת מילים בעלות ברית, לפעמים צירופים, עונים על השאלות של מי? איזה?
   
3. פסקאות אדוורביאליות כפופות שונות בהתאם לקטגוריה:
   • מקומות PO עונים על שאלות איפה? איפה? איפה? הצטרף בעזרת מילים בעלות ברית;
     
   • כמה זמן ייקח לענות על שאלות? כמה זמן? מתי? לכמה זמן? ההצטרפות בעזרת צירופים נפוצה: רק כאשר, תוך כדי, בהקדם וכו';
     
   • לפי מידות ודרגות לענות על השאלות באיזו מידה? כמה?, מתייחסים למילה המבטאת מושג שיכול להיות בעל מידה של ביטוי;
     
   • אופן הפעולה עונה על השאלה איך?, בחלק העיקרי אפשר להכניס מילים כאלה, ככה;
     
   • תנאי PO עונים על השאלה באיזה תנאי?, חיבורים מקשרים - מתי, אם, תוך כמה זמן;
     
   • לפי סיבות לחשוף את השאלה מדוע?, צירופים בשל העובדה, שכן, כי, בשל העובדה כי;
     
   • לפי מטרה: שאלות לאיזו מטרה? בשביל מה? וכו' איגודים רק כדי, על מנת;
     
   • כתוצאה מכך: התוצאה נובעת מהחלק הראשון, האיחוד כך;
     
   • זיכיונות תוכנה: שאלות למרות מה? לא משנה מה? איגודים עשויים להיות לחינם, למרות העובדה כי;
     
   • תוכנה השוואתית: שאלות כמו מה? כמו מה? איגודים כאילו, כאילו, בדיוק כמו;
     
4. סעיפי משנה אינם עונים על שאלות, אינם מבטאים קשרים סמנטיים של הנסיבות, אלא מספקים מידע נוסף לחלק העיקרי. אמצעי תקשורת: מילים בעלות ברית (כינוי יחסי מה, איפה, איפה, מתי, איך, למה, למה, למה).
   

במשפטים פולינומיים יש לציין את סוג הכפיפות. זה יכול להיות רציף: פסקת המשנה הראשונה כפופה לעיקרית, פסקת המשנה השנייה כפופה לראשון וכו'. עם כפיפות מקבילה, סעיפי משנה תלויים בסעיף הראשי, אך עונים על שאלות שונות. כאשר הכפיפות היא הומוגנית, סעיפי המשנה תלויים במילה ראשית אחת ועונים על שאלה אחת.
באוניברסיטאות מנתחים בעיקר משפטים פולינומיים, ולכן מדגישים את רמות החלוקה, את הקשרים ביניהם, מציינים את כל הבלוקים ותכונות היחסים ביניהם ומציירים דיאגרמות מורכבות. בבית הספר הם בדרך כלל מגבילים את עצמם למשפטים המורכבים משניים עד ארבעה משפטים פשוטים.

אחת הצורות הבסיסיות של ניתוח תחבירי היא ניתוח משפט לחברי משפט. זה מאפשר לך לעקוב אחר אופי הקשרים בין חלקים שונים של המשפט, לקבוע את הפרטים של האינטונציה, וגם למצוא את הביטויים המשמשים במשפט. למרות העובדה שניתוח כזה נלמד מבית הספר, אנשים רבים נתקלים במספר קשיים בעת ביצוע ניתוח כזה ופונים ליכולות הרשת לעזרה. להלן אשקול סכימה לניתוח כזה של ה-CL של משפט, אתן את התכונות של השלבים העיקריים שלו, וגם אספר לכם האם ישנם משאבים מקוונים שיכולים לעזור לנו בביצוע ניתוחים מסוג זה.

זה חשוב לגיבוש והכשרה של אוריינות איות של אנשים, לחדד את כישורי האיות הדרושים.

זה חשוב במיוחד בסביבה החינוכית של היום, כאשר:

• הרמה הממוצעת של קריאה עצמאית יורדת;
• אין מספר מספיק של מדריכים על טכניקות איות;
• הרמה הכללית של עניין קוגניטיבי בקרב תלמידים יורדת.

בעת ניתוח קבוע של הצעה על ידי חברים, אתה מבצע מספר משימות בסיסיות בבת אחת:

1. להכיר ישירות עם מבנים תחביריים רבים במשפטים;
2. למד להביע את מחשבותיך הן באופן ישיר והן באופן מטפורי, לחדד את החשיבה הלוגית שלך;
3. הביעו את מחשבותיכם הן בעל פה והן בכתב;
4. למנוע התרחשות של שגיאות דיבור שונות;
5. למד לנסח שאלות בצורה נכונה.

על פי המתודולוגיה הקיימת, ניתוח תחבירי של משפט אפשרי בשלוש צורות עיקריות:

• צורה פורמלית (חברי ההצעה נבדלים בשאלות);
• צורה סמנטית (נבדלים נושא, אובייקט, פרדיקט וכו');
• צורה תקשורתית (נושא ו-rheme מודגשים, כלומר מידע נתון וחדש).

במקרה זה, בדרך כלל מנתחים משפטים שבהם המבנה הצורני שלהם אינו מתנגש עם המבנה התקשורתי והסמנטי.

כיצד לנתח משפט

ביצוע ניתוח זה כרוך בביצוע תבנית מתודולוגית המורכבת מהדברים הבאים:

1. אנחנו קובעים אם המשפט פשוט או מורכב (כלומר כמה בסיסים דקדוקיים יש לו - אם יש אחד אז הוא פשוט, אם יש שניים או יותר זה מורכב);
2. אנו מזהים את המשפט לפי מטרת האמירה שלו (בין אם היא נרטיבית, חוקרת או מעוררת מוטיבציה);
3. מהי האינטונציה שלו (קריאה או לא קריאה).

אם המשפט הזה פשוט, אז אנחנו מגדירים את הטיפולוגיה הנוספת שלו:

1. אנו קובעים אם ההצעה שלנו נפוצה או לא נפוצה (כלומר, אם יש לה רק חברים עיקריים, אז היא לא נפוצה, ואם בנוסף לחברים העיקריים יש גם משניים, היא נפוצה);
2. אנו מנתחים אותו לאיברים העיקריים (נושא והפרדיקט) והמשני של המשפט (הגדרה, תוספת, נסיבות), מזהים באיזה חלק בדיבור הם מתבטאים;
3. אנו מזהים איברים הומוגניים של המשפט (אם יש), כלומר, האם יש איברים שעונים על אותה שאלה וקשורים לאותה מילה.

אם המשפט הזה מורכב, אז:

תכונות של ניתוח

בעת ביצוע ניתוח מסוג זה, עליך לזכור כי:

• כל מושג דקדוקי מתבטא באחדות התכונות הדקדוקיות שלו;
• מילה אחת לא יכולה להיות איברים שונים במשפט;
• הקושי הגדול ביותר נגרם מההבחנה של האיברים המשניים של המשפט המנותח, המתבטאים באמצעות שם עצם.

משאבים מקוונים לפירוק הצעות חברים

אין כמעט משאבי רשת ב-RuNet המאפשרים לך לנתח משפטים באינטרנט. זה נובע בעיקר מהמורכבות של פיתוח כלים כאלה. לדוגמה, לאותה מילה במשפט יכולה להיות משמעות סמנטית שונה. יחד עם זאת, בגזרת השפה האנגלית ישנם מספר שירותים כאלה המאפשרים לנתח משפטים באנגלית על ידי חברי המשפט באינטרנט.

בפרט, ברצוני להפנות את תשומת לב הקורא למשאבים הבאים:

בואו נסתכל כעת על מספר הצעות ל-CL בפועל.

דוגמה מס' 1

"פרפרים לבנים, צהובים וכחולים ריפרפו מעל שן הארי."

ההצעה הזאת:

• פָּשׁוּט;
• בעל אופי נרטיבי (מספר לנו על משהו);
• נפוץ (יש לו חברים מלבד הראשי);
• ללא קריאה;
• מסובך על ידי הגדרות הומוגניות.

בחלקי דיבור זה נראה בערך כך:

דוגמה מס' 2

"הילדים קישטו את עץ השנה החדשה, אשתי הכינה ארוחת ערב חגיגית, אמא שלי עזרה לה".

זו ההצעה:

• מורכב (בעל שלושה בסיסים דקדוקיים);
• בעל אופי נרטיבי;
• נָפוֹץ;
• ללא קריאה.

חלקי הדיבור נראים כך:

דוגמה מס' 3

"החגים הגיעו".

זהו משפט הצהרתי פשוט; הוא גם לא קורא ולא קורא.

סיכום

המשאבים המקוונים הזמינים ברשת אינם מספקים הזדמנות מלאה לנתח הצעות עבור CL. לכן, מומלץ להשתמש במתודולוגיה המובאת במאמר ולחדד את הידע, הכישורים והיכולות שלך בביצוע ניתוח תחבירי של המשפטים הדרושים לך.

הַצָעָה

הַצָעָה - זוהי מילה או קבוצת מילים הקשורות במשמעותן; ממילה אחת לאחרת אתה יכול להציב שאלה. משפט מבטא מחשבה שלמה.

המילה הראשונה במשפט נכתבת באות גדולה, ובסוף המשפט שמים נקודה, קריאה או סימן שאלה.

כל משפט נאמר למטרה מסוימת.

לפי מטרת עשיית משפטים, יש : נרטיב, שואל. תַמרִיץ.

משפט הצהרתי - זה משפט שבו משהו מדווח (מסופר).

משפט חקירה הוא משפט שבו שואלים משהו.

הצעת תמריץ - זה משפט שבו הם מעודדים פעולה, מייעצים או מבקשים לעשות משהו.

לפי אינטונציה יש הצעות קריאה ואי קריאה.

משפט קריאה הוא משפט שבוטא בתחושה חזקה. סימן קריאה (!) מוצב בסוף משפט קריאה.

משפט ללא קריאה הוא משפט שמבטא ברוגע, ללא תחושה חזקה. נקודה (.) או סימן שאלה (?) מוצבת בסוף משפט ללא קריאה.

ההצעה כוללת רָאשִׁיו קַטִיןחברים.

החברים העיקריים בהצעה - זה הנושא והפרדיקט.

נושא - זהו החבר הראשי של המשפט, אשר שם על מה או על מי המשפט. הנבדק עונה על השאלה מי? או מה? הנושא מודגש בשורה אחת.

לְבַסֵס - זהו החבר העיקרי של המשפט, המציין את הנאמר על הנושא, שמות מה הנבדק עושה. הפרדיקט עונה על אחת השאלות: מה זה עושה? מה הם עושים? מה זה יעשה מה עשית? מה הוא יעשה? הפרדיקט מודגש על ידי שתי תכונות.

חברי גזר הדין

רָאשִׁי
דוגמאות	מֵידָע
	נושא - החבר הראשי במשפט, שממנה את מי שפועל, חווה מצב כלשהו, ​​או בעל מאפיין מסוים. תענה על השאלות: WHO? מה?
	לְבַסֵס - החבר הראשי במשפט המציין את הפעולה, המצב או התכונה של הנושא. תענה על השאלות: מה הוא עושה? מה? מה קרה? מי זה?
הנושא והפרדיקט הם הבסיס למשפט.

קַטִין

דוגמאות	מֵידָע
	חיבור- חבר קטן במשפט המציין חפץ. עונה על שאלות על מקרים עקיפים.
	הַגדָרָה- חבר קטן במשפט המציין תכונה של חפץ. תענה על השאלות: איזה? של מי?
	נסיבות- חבר קטין במשפט המציין זמן, מקום, שיטת פעולה. תענה על השאלות: איפה? מתי? איפה? איפה? למה? בשביל מה? ואיך?

הצעות

1. תפקיד בשפה	מבטא מחשבה שלמה במשמעות ובאינטונציה.
3. סוגי משפטים לפי מספר הבסיסים הדקדוקיים	פשוט - גבעול אחד, מורכב - שני גבעולים דקדוקיים או יותר.
4. סוגי משפטים לפי מטרת האמירה	נרטיב (מכיל מסר); חוקר (מכיל שאלה); תמריץ (תמריץ לפעולה).
5. סוגי משפטים לפי אינטונציה	קריאה, שבה מחשבה מלווה בתחושה חזקה, ואי קריאה.
6. סוגי הצעות לנוכחות או היעדרות של חברים משניים	נפוץ (מלבד האיברים העיקריים, יש גם משניים) ולא שכיחים (מורכבים רק מהבסיס הדקדוקי).
7. סוגי הצעות לפי מורכבות	עשוי להיות מסובך על ידי ערעורים, חברים הומוגניים

ניתוח משפט

תוכנית ניתוח:

• מורכב.

  מספר החלקים במכלול מורכב, גבולותיהם (הדגש בסיסים דקדוקיים במשפטים פשוטים).

  אמצעי תקשורת בין חלקים (ציינו צירופים וקבעו את המשמעות של משפט מורכב).

  מתווה ההצעה.

ניתוח לדוגמה:

היה חוֹרֶף, אבל כל הימים האחרונים עמד לְהַפְשִׁיר. (א' בונין).

(נרטיב, ללא קריאה, מורכב, צירוף, מתחם, מורכב משני חלקים, מתבטאת התנגדות בין החלק הראשון והשני, החלקים מחוברים בצירוף שלילי אבל.)

מתווה ההצעה:

1 אבל 2.

סדר הניתוח התחבירי של משפט מורכב

תוכנית ניתוח:

סוג המשפט לפי מטרת האמירה (נרטיבי, שואל או מניע).

סוג המשפט לפי צביעה רגשית (קריאה או לא קריאה).

• מורכב.

  חלקים עיקריים וכפופים.

  מה מתפשט פסקת הכפיפה?

  למה מצורף פסקת הכפיפה?

  מיקום החלק הכפוף.

  סוג החלק הכפוף.

  דיאגרמת משפטים מורכבים.

ניתוח לדוגמה:

מתי היא שיחקלמטה בפסנתר 1, אני קםו הקשיבה 2 . (א.פ. צ'כוב)

(הצהרתי, ללא קריאה, מורכב, צירוף, מורכב, מורכב משני חלקים. החלק השני הוא הראשי, ה-1 הוא החלק הכפוף, החלק הכפוף מרחיב את החלק העיקרי ומצטרף אליו בצירוף מתי, החלק הכפוף ממוקם לפני הראשי, סוג החלק הכפוף הוא פסקת המשנה).

מתווה ההצעה:

(איחוד כאשר...) 1, [...] 2.

משפט משועבד

שם עצם.. פועל. איחוד מקומות פועל. למשל התאמה שֵׁם עֶצֶם

מטיילים ראה, מה הֵם הם עַל קָטָן קָרְחַת יַעַר. (נרטיבי, לא ווקאלי, מורכב, SPP עם שם תואר מסביר, 1) לא מפצה, שני חלקים, שלם. 2) הפצה, שני חלקים, מלא).

[ ____ ], (מה…).

סדר הניתוח התחבירי של משפט מורכב שאינו חיבור

תוכנית ניתוח:

סוג המשפט לפי מטרת האמירה (נרטיבי, שואל או מניע).

סוג המשפט לפי צביעה רגשית (קריאה או לא קריאה).

• לא מאוגד.

  מספר חלקים (הדגש את יסודות הדקדוק במשפטים פשוטים).

  מתווה ההצעה.

ניתוח לדוגמה:

השיר הסתיים 1 - מחיאות הכפיים הרגילות נשמעו 2. (I.S. Turgenev)

(נרטיבי, לא מעורר קריאה, מורכב, לא איחוד, מורכב משני חלקים, החלק הראשון מציין את זמן הפעולה של הנאמר בחלק השני, מקף מוצב בין החלקים).

מתווה ההצעה: