Priminimų skaitymas. Išraiškingas skaitymas – natūrali dovana ar įgytas įgūdis

SKAITYMO MEMO

1. Stebėkite žodžius eilutėje, nepertvarkykite jų.

2. Pabandykite suprasti, ką skaitote.

3. Skaitydami būkite atidūs kiekvienam žodžiui.

4. Stenkitės negrįžti prie perskaityto žodžio skaitymo, jei jį supratote.

5. Skaitydami sau stenkitės nešnibždėti teksto, nejudinkite lūpų.

KNYGOS SKAITYMO IR TVARKYMO TAISYKLĖS

1. Neimkite knygų nešvariomis rankomis.

2. Skaitykite nuo patogaus stalo.

3. Laikykite knygą ne arčiau kaip 30-40 cm nuo akių, 45 cm nuolydžiu.

4. Nedarykite užrašų knygoje rašikliu ar pieštuku.Naudokite žymę.

7. Neskaitykite iki išsekimo. Po 20-30 minučių skaitykite pertraukėlę.

8. Laikykite knygas uždarose lentynose.

KAIP PASIRUOŠTI SKAITYTI

1. Perskaitykite tekstą, pastebėkite žodžius ir posakius, kurie skaitydami padarė klaidų.

2. Perskaitykite šiuos žodžius kelis kartus.

3. Išsiaiškinkite nesuprantamų žodžių reikšmes žodyne arba paklauskite suaugusiojo.

4. Dar kartą perskaitykite tekstą, perpasakokite.

1. Atminkite, kad negalite aiškiai perskaityti teksto, jei jo nesuprantate.

2. Pabandykite įsivaizduoti, apie ką skaitote.

3. Nustatykite savo (ir autoriaus) požiūrį į įvykius, veikėjus ir skaitydami stenkitės tai perteikti intonacija.

4. Apibrėžkite savo pagrindinį skaitymo tikslą (ką norite perteikti).

5. Skaitykite aiškiai tardami žodžius, stebėdami pauzes sakinio pabaigoje, tarp pastraipų ir teksto dalių.

6. Pabrėžkite svarbius dalykus balsu.

1.Kad galėtumėte kvėpuoti tolygiai ir giliai – kontroliuoti kvėpavimą.

2. Mokėti kalbėti garsiai, garsiai, bet nerėkiant: kad būtum toli būtų išgirstas.

3. Gebėti kalbėti lėtai, traukiamai – ir greitai, bet taisyklingai.

4. Aiškiai ištarkite garsus ir jų derinius – kad kiekvienas garsas būtų gerasgerai girdeta! Tai dikcija; frazės padės. Kai kuriems vaikams nepavykstagarsai L-R, S-Sh, Y – reikia išmokti aiškiai ištarti bet kokį garsą.

5. Visiškai supraskite, ką skaitote. Supraskite veikėjų charakteriusapsakyme, pasakėčioje, pasakoje suprasti eilėraštį parašiusio poeto nuotaiką.Be aiškaus, gilaus teksto supratimo išraiškingas skaitymas neveiks.

6. Mokėti atskirti ir suteikti balso intonacijas: džiaugsmingą ir neaudringas, meilus ir piktas, komiškas ir rimtas, pašiepiantis ir pritariantisnye, taip pat surašymo, kirčiavimo, užbaigimo, opozicijos intonacijos nia ir kiti.

7. Skaitant, kalbant, ypač kalbant nuo scenos – matytikaip jie tavęs klauso, ar tave supranta, ar tavo klausytojui įdomu, nenuoboduar jis nesiblaško.

8. Sugebėjimas nepasiklysti nesėkmės atveju, būti atkakliam, daug dirbtiper save, per savo balsą, tarimo įgūdžius, pasiekti pristatymo tingus tikslas.

Išraiškingas ikimokyklinio amžiaus vaikų poezijos skaitymas

Patarimas tėvams. Poezijos mokymasis su ikimokyklinio amžiaus vaikais

Medvedeva Marina Anatolyevna, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos muzikinė vadovė, MBDOU „Kombinuoto tipo darželis Nr. 2 - „Rays“, sovietinis Tulos rajonas

Medžiagos aprašymas.Ši medžiaga skirta tėvams ir mokytojams, dirbantiems su ikimokyklinio amžiaus vaikais. Straipsnio parašymo priežastis buvo prieštaravimas tarp vaikų galimybių ir dažnų neišraiškingo poezijos skaitymo atvejų šioje amžiaus grupėje, taip pat intonacinės išraiškingumo ugdymo svarba ikimokyklinukams.
„Skaitykite vaikams poeziją, tegul jų ausis pripranta prie rusiško žodžio harmonijos, tegul jų širdis prisipildo malonės jausmo, tegul poezija veikia juos taip pat, kaip muzika. V.G. Belinskis
Kaip skirtingai žmonės skaito poeziją! Vienas – monotoniškas, vangus. Kitas – poetinio dydžio bruožų išryškinimas. Trečiasis yra garsus, emocingas ir nenatūralus. Tačiau su malonumu klausomės to, kuris gyvenime skaito taip, kaip jis kalba, su gyva išraiška, aiškia kalba, išgyvenant šio kūrinio paveiktas emocijas.
Ar to galima išmokyti vaiką? Taip tu gali.
Tuo pačiu metu skaitydami ir mokydami eilėraščius su vaikais sprendžiame šias užduotis:
- stiprinti atmintį;
- aiškios dikcijos ugdymas, intonacijos išraiškingumo priemonių įsisavinimas: tembras, tempas, registras, intonacija, ritmas, dinamika, tono raštas, dydis, kirčiavimas (tam tikrų elementų paryškinimas žodyje ar frazėje);
- vaiko kūrybinių gebėjimų ugdymas;
- plečiasi horizontai;
- dorovinių savybių ugdymas (meilė artimiesiems, rūpinimasis gyvūnais, pagarba gamtai, žaislams ir kt.).
Štai keletas patarimų, padėsiančių ugdyti vaiką šia kryptimi.
Kaip išsirinkti tinkamą eilėraštį įsiminti?
1. Eilėraštis turi būti prieinamas.
1) Visų pirma, artimas ir suprantamas vaikams turiniu.
2) Kuo jaunesnis vaikas, tuo trumpesnė eilutė ir pats eilėraštis. 2 metų vaikams pakanka nuo dviejų iki keturių eilučių, 3-4 metų - vienas arba du ketureiliai, 5-7 metų - iki penkių ketureilių, priklausomai nuo vaiko rodomo susidomėjimo ir atminties išsivystymo lygio. .
3) Eilėraštis vaikams turi būti dinamiškas (dažniausiai veiksmo), be aprašomųjų momentų, trumpų eilučių, paprasto ritmo. Vyresni ikimokyklinukai geba suvokti metaforas, palyginimus, smulkius aprašymus, bet vis tiek dinamiškumas yra svarbus.
2. Eilėraščiai vaikams turi būti kokybiški, nes poezija yra
vaizdinės kalbos turtinimo, raidos šaltinis ir priemonės
poetinė klausa (gebėjimas subtiliai pajusti meno formą,
gimtosios kalbos melodija ir ritmas), etinės ir moralinės sampratos.
Skaitykite vaikams liaudies meno kūrinius (liaudies eilėraščius,
anekdotai, anekdotai, dainos) ir meninio žodžio meistrai.
Ieškokite gerų šiuolaikinių poetų eilėraščių. Neįmanoma vartoti silpnų neprofesionalų eilėraščių, su netiksliais rimais, tvarkos pažeidimu, neraštingai vartojama žodžio forma.
Kaip mokyti poezijos ikimokyklinio amžiaus vaikus?
Prieš supažindindami vaiką su pasirinktu eilėraščiu, peržiūrėkite jį patys, pasirinkite norimą nuotaiką, intonaciją, vietos akcentus, išryškindami pagrindinį žodį. Jei naudojamas dialogas arba pasakojimas veikėjo vardu, balso tembras taip pat gali būti pakeistas. Kai kuriose eilutėse galima žaisti žodžių skambesiu. Taigi, šnypštimo garsai - perteikite žolės, lapų ošimą, ilgus balsius - vėjo staugimą. Ši technika turi būti naudojama atsargiai, garso akcentas turi būti mažas. Galite naudoti skaitymo greičio pakeitimą, susietą su turiniu. Greitas tarimas gali lydėti greitą įvykių pasikeitimą arba didelį veiksmų greitį, kalbos vilkinimas yra nepageidaujamas ar užsitęsęs veiksmas.
Natūraliai ir išraiškingai perskaitykite savo vaikui eilėraštį,
jausdamas nuotaiką. Pasikalbėkite su juo apie turinį, įsitikinkite, kad jis viską supranta. Jei reikia, paaiškinkite naujus žodžius. Svarbu, kad eilėraštis patiktų.
Pakvieskite vaiką žaisti: jūs skaitote eilėraštį, o jis užbaigia eilučių galus. Neapsunkinkite vaikų ir nekartokite teksto frazės po frazės. Tada galite pereiti prie holistinio perpasakojimo. Iš pradžių, nepastebimai skubiai, kartu ištarkite ištraukas, kurios dar nebuvo išsaugotos atmintyje. Kad maži vaikai susidomėtų, eilėraštį skirtingiems žaislams galite pasakoti paeiliui arba meškos, zuikio, katės ir kt. Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai geba gerai priimti jiems skirtą užduotį: išmokti eilėraštį. Įsitikinkite, kad vaiko kalba yra suprantama ir natūraliai išraiškinga. Kartais vaikai labai greitai ištaria tekstą, nuryja galūnes. Galite nedelsdami sustabdyti ir ištaisyti, kad klaida neišliktų. Tokios pamokos su vaiku trukmė neturėtų viršyti penkių minučių. Geriau po kurio laiko vėl grįžti prie eilėraščio.
Išmoko ir pamiršai?
Stenkitės išlaikyti vaiko susidomėjimą eilėraščiu. Pabandykite jam pasakyti pagal vaidmenis arba pamuškite jį žaislu.
Išmoktą eilėraštį dovanokite seneliams gimtadienio proga, naudokite namų koncertuose, prisiminkite tinkamoje situacijoje, stebėdami oro reiškinius, gyvūnus, apžiūrėdami augalus ir transporto priemones, grožėdamiesi žaislu ir kartu su vaiku atlikdami namų ruošos darbus.
Vadovaudamiesi šiomis paprastomis rekomendacijomis, galite išmokyti vaiką mylėti literatūrą, poeziją, pastebėti jį supantį grožį, formuoti aiškią, savitą išraiškingą kalbą, kuri labai praverčia ne tik mokykloje, bet ir suaugus.

Vaikiškų eilėraščių raiškiajam skaitymui analizės pavyzdžiai.

„Pussas“ I. Žukovas
- Labas, pūlyte, kaip laikaisi?
Kodėl mus palikai? (maloniai, klausiamoji intonacija)
- Negaliu gyventi su tavimi
Uodegos nėra kur dėti. (įsižeidė)
Vaikščioti, žiovauti
Užlipk ant uodegos! (piktai)
„Statybininkas“ G. Ladonščikovas
Su snapu, kaip kaltu, (ritmiškai, perduodamas beldimas)
Dnygė stato naują namą,
Nors jis dar nežino (sumišęs)
Kas jame bus registruotas.
Siskinas atskrenda pas genį:
- Ką tu, dvyne, čia beldžiasi? (klausiamai)
Visą valandą drebulės įduboje, (nustebęs)
Lyg surištas, išlįsk!
- Aš čia beldžiuosi ne veltui! (maloniai)
Noriu užsikrėsti kirmėlėmis.
Aš pietausiu dėl šlovės (su malonumu)
Ir aš skraidysiu drebulę.
„Plastilino šuo“ S. Makhotinas
Nepyk ant manęs, (užklausa)
Plastilino šuo.
Pasirodė kreivas (gaila)
Plastikinė nosis.
Plastilino kuodas
Kabo kaip styga
Ir šiek tiek susiraukšlėjęs
plastikinė pusė.
Aš tada gal (viltis, pažadas)
Aš vėl tave apakinu
O dabar aš esu tu (su meile)
Ir aš myliu tai.
„Apie sniegą“ N. Firefly
Į proskyną ir pievą (taikiai)
Iš dangaus krenta sniegas
Iš dangaus krenta sniegas
Katė murkė: Varškė! (minkštas)
Bet gaidys pragiedojo jam:
– Galbūt tai tik pūkas (staigiai, garsiai)
- Kvapas! - pasakė antis Maša (deadpan)
- Tai ryžių košė!
Ančiukai jai atsakė
- Tai vata, kva, vata! (Greitesnis, aukštesnis garsas)
Išėjo mažas veršelis
Nustebino kaip vaikas (nustebęs)
Nuo šalčio suspaudė jo šonus,
- Mu-mu, kiek pieno! (lėtai)
Linksma Vanechka (gyvai, linksmai)
Pasiėmiau roges iš namų,
Jis nubėgo į sodą.
Vanya labai patenkinta sniegu! (aiškus džiaugsmo šūksnis)
„Vėžlys“ K. Čukovskis
Eik toli į pelkę (susirūpinęs)
Nueiti į pelkę nėra lengva.
"Čia guli akmuo prie kelio, (su džiaugsmu)
atsisėskime ir ištieskime kojas“
Ant varlės akmens uždedamas mazgas. (laisvai)
– Būtų malonu čia valandėlę pagulėti! (Gundos viduje)
Staiga ant kojų pašoko akmuo (greitai, staigiai)
Ir sugriebė juos už kojų.
Ir jie šaukė iš baimės:
– Taip, tai vėžlys! (vidutiniškai garsiai, nustebęs)

Frazė „išraiškingas skaitymas“ buvo pradėtas aktyviai vartoti XIX amžiaus viduryje ir reiškė meninio žodžio įgūdį ir discipliną, kaip mokyti vaikus. Išraiškingas skaitymas – tai įgūdis žodyje parodyti itin menišką kūrinį užpildančius pojūčius ir mintis, parodant individualų atlikėjo autoriaus kūrybos įvertinimą.

Išraiškingas skaitymas – tai deklamavimas iš atminties arba skaitymas iš knygos, laikantis literatūrinio tarimo principų. Kartu geriausiai išreiškiama vaizdinė ir idėjinė kūrinio esmė. Išraiškingas skaitymas naudojamas kaip kalbos mokymo technika.

Skaitymas apibūdinamas keturiais kriterijais:

  • Sklandumas yra skaitymo greitis. Nustato skaitomo teksto suvokimą (supratimą). Sklandumas paprastai matuojamas per minutę perskaitytų žodžių ar simbolių skaičiumi.
  • Teisingumas reiškia neskubingą atgaminimą, nekeičiant literatūros kūrinio esmės.
  • Sąmoningumas – tai autoriaus idėjos supratimas, meninių metodų, kuriais idėja įkūnyta, suvokimas, savo požiūrio į kūrinį išsiaiškinimas.
  • Skaitymo išraiškingumas formuojasi literatūros kūrinio analizės metu.

Išraiškingai skaityti tekstą reiškia rasti būdą žodine kalba teisingai ir tiksliai perteikti esė intencijas ir jausmus. Tokia perdavimo priemonė yra intonacija.

Intonacija reiškia žodinės kalbos komponentų (tempo, garso, kirčio, ​​ritmo, pauzės) sąveiką. Komponentai palaiko vienas kitą. Sąveiką tarp jų sukuria teksto turinys ir emocijos, tikslas, kurį autorius kelia skaitytojui.

Raiškiojo skaitymo mokymo principų charakteristika

Ekspresyvaus skaitymo principas – kompozicijos meninės esmės ir intencijos suvokimas. Svarbu nustatyti, kiek tekstas aiškus klausytojams. Kad skaitymas būtų efektyvus, padės suvokti užduotį, tikslą, kurio siekiama skaitant. Kūrinio perdavimo sėkmė labai priklauso nuo skaitytojo kalbos grožio, raštingumo ir ryškumo. Turinys leidžia tiksliai nustatyti, kokias priemones naudoti perduodant tekstą.

Išraiškingas skaitymas reiškia atkaklų, kruopštų darbą perteikiant kūrinio idėją, jausmus ir turinį. Svarbus taisyklingas kvėpavimas, ryškus garsų tarimas, gebėjimai teisingai perteikti emocijas kalba.

Išraiškingas skaitymas apima ryškumo priemonių naudojimą, pavyzdžiui:

  • Intonacija.
  • loginis kirčiavimas.
  • Pauzė.
  • Tempas.
  • Balso aukštis ir stiprumas.

Intonacija

Intonacijos ir jos elementų svarba skaityme labai didelė, todėl formuojant kalbos išraiškingumą ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas intonacinio ryškumo ugdymui.

Intonacijos komponentai:

  • Jėga, kuri pasireiškia kirčiavimu ir lemia žodinės kalbos dinamiką.
  • Kryptis, kuri iš anksto nulemia kalbos melodingumą ir rodoma sekant balsą skirtingo aukščio garsais.
  • Atspalvis arba tembras, kuris lemia emocinį koloritą.
  • Greitis, kuris išreiškiamas nuolatiniu kalbos garsu ir pauzėmis. Iš anksto nustato kalbos ritmą ir tempą.

Mokytojo, moksleivio ir aktoriaus literatūros kūrinio deklamavimas skiriasi, nes jiems skirtingos išraiškingumo sąlygos. Aktorius laisvai kalba balsu ir kitomis priemonėmis, taip pat turi galimybę kruopščiai pasiruošti skaitymui. Studentams keliami kiti reikalavimai. Žiūrėdami profesionalių skaitytojų vaizdo įrašus, galite išmokti skaityti kūrinį su tinkama intonacija.

Raiškiojo skaitymo principai

Raiškiojo skaitymo taisyklės – tai rekomendacijų rinkinys, padedantis greitai ir efektyviai lavinti moksleivių literatūrinio skaitymo įgūdžius. Skaitymo atmintinė skirta ugdyti knygos tvarkymosi kultūrą, pateikiamos rekomendacijos dėl pasiruošimo ir teisingo skaitymo.

Raiškiojo skaitymo pamoka turėtų kelti domėjimąsi literatūrine kūryba, ugdyti meilę perkeltine prasme.

Patarimai tėvams, kaip ugdyti vaiko susidomėjimą skaitymu

  • Turėtumėte pirkti savo vaikui knygas, kurios yra spalvingai sukurtos ir patrauklios.
  • Svarbu ne skaitymo trukmė, o dažnis. Tai yra, geriau skaityti daug kartų po 15 minučių nei pusantros valandos. Vaikui labiau tinka švelnus skaitymo režimas – perskaičiau tris eilutes, pailsėjau.
  • Norint susiformuoti įprotį bendrauti su knyga, reikia vaikui skaityti kiekvieną dieną.
  • Perskaitytas kūrinys turi būti aptartas su šeima, pasakojant vaikui apie autorių.
  • Prisimenant darbą, reikia šiek tiek pakeisti tekstą, tai padės suprasti, ar vaikas gerai įsiminė turinį.
  • Patarkite vaikui apie savo vaikystės darbus, pasidalykite įspūdžiais apie juos.
  • Pirkite jums patinkančių autorių knygas, susikurkite savo biblioteką.

Po daugelio metų, jau suaugęs, vaikas knygas sies su artimais ir brangiais žmonėmis, su savo namų šiluma.

Atmintinė tėvams

  • Skaitymas – tai įėjimas į žinių pasaulį, tai vaiko pažangos mokykloje garantas.
  • Vaikas pamėgs knygas tik dėl bendrų mokyklos ir šeimos pastangų.
  • Susipažinkite su pagrindiniais išraiškingo, sklandaus, sąmoningo skaitymo reikalavimais.
  • Rekomendacijų sąrašas padės išsirinkti knygas vaikui.
  • Nuosava vaikų biblioteka leis keistis knygomis su draugais, o tai padidins susidomėjimą skaitymu.

Vaikų literatūros kūrinių ir vaikų rašytojų bei poetų kūrybos išmanymas leidžia tėvams lengviau išsirinkti knygas savo vaikui. Tokios žinios taip pat yra nepakeičiamas mokytojo ar auklėtojo, specialisto, dirbančio su vaikais, profesionalumo ir kompetencijos komponentas.

Mokslo disciplina „Vaikų literatūra su raiškiojo skaitymo dirbtuvėmis“ skirta supažindinti tėvus ir mokytojus su vaikų poetų ir rašytojų literatūrinės kūrybos kūryba. Dalyko tikslas – tobulinti vaikų literatūros kūrinių analizės įgūdžius, svarstoma literatūrinio skaitymo svarba vaiko asmenybės raidai.

Dalykos „Vaikų literatūra su raiškiojo skaitymo dirbtuvėmis“ struktūra – istorinis, chronologinis medžiagos apie literatūrą vaikams pateikimo būdas. Tai taip pat apima logiškai pagrįstą išraiškingo skaitymo praktiką.

Mokinio skaitymo vadovas

1 pastaba: skaitymo taisyklės

  • Skaitymui būtina skirti bent ketvirtį valandos per dieną, patogiai sėdint, geriausia ne gulint.
  • Jei skaitysite įjungę televizorių ar įjungę muziką, bus sunku suprasti, apie ką tekstas. Todėl reikėtų išjungti televizorių, muziką, pašalinti visus dėmesį blaškančius objektus.
  • Skaitant nereikia skubėti ir susitelkti ties laiku, antraip teksto ar eilėraščio prasmė liks nesuprasta ir nuslys.
  • Būtina daryti pertraukėles, pauzes, atlikti fizinius pratimus.
  • Būtina išanalizuoti kūrinio herojų veiksmus ir poelgius, patiems pasidaryti išvadas. Aptarkite tai, ką perskaitėte su draugais.
  • Pažymėkite vietą, kur skaitymas buvo nutrauktas, įdėdami žymę tarp puslapių.
  • Į sąsiuvinį galima susirašyti linksmą ir įdomią informaciją. Tai pravers ateityje.

2 pastaba: Išraiškingas skaitymas

Išraiškingas skaitymas neįmanomas nesuvokus kūrinio turinio prasmės.

  • Skaitydami laikykitės tinkamo tempo ir ritmo. Skubėti čia nereikia.
  • Dikcija – tarimas turi būti suprantamas, garsus, ryškus.
  • Būtinai pristabdykite, jei yra skyrybos ženklų.
  • Loginio kirčio pagalba paryškinkite literatūros kūrinio prasmės raktinius žodžius.
  • Skaitomi eilėraščiai ar tekstas turi turėti emocinį atspalvį.
  • Labai svarbu suprasti skaitomo eilėraščio ar prozos turinį.

Atmintinė Nr. 3: Tinkamas darbas su knyga

Gimnazistams išskirtinę reikšmę turi gebėjimas taisyklingai dirbti su knyga, apdoroti informaciją iš spausdintų šaltinių. Nesugebėjimas veikti su knyga turės įtakos mokyklos rezultatams, nes namų darbai, pamokos užims daug laiko. Tokia padėtis lems tai, kad studentas bus pavargęs, o gebėjimas įsisavinti žinias sumažės.

  • Būtina ugdyti taisyklingo, sklandaus, prasmingo skaitymo įgūdžius.
  • Išraiškingas skaitymas. Perskaitykite tekstą ar eilutes, nustatykite pagrindinę kūrimo idėją, suraskite atskirus turinio elementus ir jų semantinę reikšmę, skaitykite dar kartą.
  • Nustatyti literatūros kūrinio veiksmų chronologinę tvarką.
  • Užklasinė veikla apima perskaitytų kūrinių dienoraščio vedimą, mokytojo rekomenduojamų knygų sąrašo naudojimą ir įgūdį įrašyti duomenis apie kūrinį iš titulinio puslapio.

Išraiškingas eilėraščio deklamavimas

Poezija geriausiai padeda vaikui suprasti raiškiojo skaitymo esmę. Kai geras skaitytojas deklamuoja pažįstamas eilutes ar tekstus, klausytojai pradeda juos suprasti naujai. Jie yra persmelkti žodžius tariančio žmogaus nuotaikos.

Aktoriai savo talento, žinių ir profesinių įgūdžių dėka skaito poeziją, žavėdami publiką. Atidžiai žiūrėdami garsių menininkų pasirodymų vaizdo įrašus, galite pasiskolinti įdomių poezijos ir prozos skaitymo technikų.

Literatūros pamoka mokykloje skirta sužadinti domėjimąsi meniniu, perkeltine prasme, ugdyti meilę knygai. Išraiškingas skaitymas yra svarbus įgūdis, leidžiantis perteikti auditorijai kūrinio idėją, idėjinį turinį. Atskleisti subtiliausius literatūros teksto ar poezijos herojų jausmų niuansus, pojūčių išgyvenimus. Rasti būdą, kaip perskaityti tekstą patekti į klausytojų širdį, padės profesionalių skaitytojų kalbų vaizdo įrašai.

Paskelbta 2018-09-05

Darželyje dar visi vaikai mokosi poezijos, o juk kiekvienas vaikas gali mokyti, bet toli gražu ne visi skaito gražiai. Ir kodėl? Nes niekas jų nemokė, kaip tai daryti. Mokytojai pažemina tavo pažymį, jei skaitai poeziją negražiai, bet tik liūdnai kalbi.

Kaip gražu skaityti poeziją?

Poezija vaidina svarbų vaidmenį intonacijoje. Pasakojant prozą, reikia laikytis ir intonacijos, bet poezijos atveju tai dar svarbiau. Tačiau kaip išmokti taisyklingai ir gražiai skaityti poeziją ir ką tam reikia padaryti, kokių taisyklių laikytis? Apie tai ir kalbėsime šiame straipsnyje.

Taisyklingo ir gražaus poezijos skaitymo taisyklės:

  • Dirbkite su savo dikcija. Poezijos skaitymo sėkmė priklausys nuo to, kaip tiksliai, taisyklingai ir gražiai ištarsite kiekvieną žodį ir sujungsite į vieną frazę.
  • Stebėkite skyrybos ženklus. Būtent jie nustato, kokia intonacija jums reikia skaityti. Taškas – ilga pauzė, kablelis – trumpa pauzė, klaustukas – klausimas, šauktukas – natų pakėlimas balsu ir t.t.
  • Susipažinkite su pačios eilutės esme. Suprasdami, apie ką kalbate, ne šiaip deklamuosite tai, ką išmokote mintinai, bet kartu su autoriumi patirsite visas emocijas, kurių reikalauja eilėraštis.
  • Neužkimškite. Išmokite skaityti eilėraštį su išraiška iš karto, vos pradėję dėstyti, antraip automatiškai deklamuosite jį sausai ir be išraiškos.
  • Niekur neskubėk. Poezija yra menas. Turėdami tam tikras logines pauzes, skaitymas tampa dar išraiškingesnis. Tai taip pat padės paslėpti nepatogias pauzes.
  • Muzikos klausymas supaprastins užduotį. Tačiau net ir be klausos muzikai gali pasisekti, jei su ja dirbsi kruopščiai.
  • Dirbkite su veido išraiškomis, kartais galite sujungti gestus. Galite treniruotis prieš veidrodį.
  • Pajuskite, ką sakote, ir pabandykite tai gyventi. Ir tau pasiseks!

Tėvai turėtų padėti vaikams išmokti gražiai skaityti poeziją, jie to išmoksta jaunystėje, nes tada talentas išlieka visam gyvenimui. Ir jei jūsų vaikas yra per mažas, kad galėtų eiti į mokyklą ir mokytis poezijos, nerimauti dėl jo patogumo. o kiti medvilniniai drabužėliai suteiks visišką komfortą Jūsų kūdikiui. Jūsų vaikas augs sveikas ir laimingas.

Eilėraščių mokymasis atmintinai yra viena iš protinio, dorovinio ir estetinio vaikų ugdymo priemonių.

Mokydamas eilėraščius su vaikais, mokytojas iš karto nustato keletą užduočių:

  1. Sužadinti susidomėjimą darbu ir norą jį pažinti.
  2. Ugdykite meilę poezijai.
  3. Padėti suprasti viso kūrinio turinį ir atskirų jo žodžių, frazių turinį.
  4. Išmokite klausytis poetinio teksto ritmo ir melodijos.
  5. Išmokyti išraiškingai, natūraliomis intonacijomis skaityti eilėraščius.

Kaip skirtingai žmonės skaito poeziją! Kai kurie yra monotoniški, vangūs. Kiti – išryškinantys poetinio dydžio bruožus. Dar kiti yra garsūs, emocingi ir nenatūralūs. Tačiau su malonumu klausomės to, kuris gyvenime skaito taip, kaip jis kalba, su gyva išraiška, aiškia kalba, išgyvenant šio kūrinio paveiktas emocijas.

Ar galima vaiką išmokyti raiškiai skaityti poeziją? Taip tu gali. „Kalbos išraiškingumo“ sąvoka, pasak mokytojų, psichologų, turi integruotą pobūdį ir apima žodines (intonaciją ir jos komponentus) ir neverbalines (veido išraiškos, gestai, judesiai, pozos) kalbos išraiškingumo priemones, kurios yra glaudžiai susijusios. yra tarpusavyje susiję ir papildo vienas kitą..

Štai keli žingsniai, padėsiantys jūsų vaikui išraiškingai skaityti poeziją.

  1. Pasirinkite ištrauką išraiškingam skaitymui.

1) Eilėraštis turi būti prieinamas, artimas ir suprantamas vaikams.

2) Kuo jaunesnis vaikas, tuo trumpesnė eilutė ir pats eilėraštis. 2 metų vaikams pakanka nuo dviejų iki keturių eilučių, 3-4 metų - vienas arba du ketureiliai, 5-7 metų - iki penkių ketureilių, priklausomai nuo vaiko rodomo susidomėjimo ir atminties išsivystymo lygio. .

3) Eilėraštis mažyliams turi būti dinamiškas (dažniausiai veiksmai, be aprašomųjų momentų, su trumpomis eilėmis, paprastu ritmu. Vyresni ikimokyklinukai geba suvokti metaforas, palyginimus, smulkius aprašymus, bet vis tiek svarbus dinamiškumas.

4) Eilėraštis turi atitikti kūdikio charakterį. Todėl reikia stengtis pasirinkti eilėraštį, kuris jam bus įdomus. Išdykėliui ir žiopliui bus lengviau išmokti ir atgaminti linksmus Daniilo Kharmso eilėraščius, o svajotojui – ramesnius, sklandžiai skambančius Sašos Černio ir Valentino Berestovo eilėraščius.

5) Eilėraščiai vaikams turi būti kokybiški, nes poezija yra vaizdinės kalbos turtinimo, poetinės klausos (gebėjimo subtiliai pajusti gimtosios kalbos meninę formą, melodiją ir ritmą, etines ir moralines sampratas) lavinimo šaltinis ir priemonė.

Geri šiuolaikinių poetų eilėraščiai yra svarbūs.

Neįmanoma vartoti silpnų neprofesionalų eilėraščių, su netiksliais rimais, tvarkos pažeidimu, neraštingai vartojama žodžio forma.

  1. Išraiškingai skaitykite eilėraštį suaugusiems.

Prieš supažindinant vaiką su pasirinktu eilėraščiu, reikia jį iš anksto peržiūrėti, pasirinkti tinkamą nuotaiką, intonaciją, vieta akcentuoti, išryškinant pagrindinį žodį. O paskui pats lėtai ir su išraiškingai skaitykite eilėraštį. Galite įsivaizduoti, kad kalbate nuo scenos, o vaikas yra jūsų pagrindinis žiūrovas ir kritikas. Vaikas turi matyti ir suprasti, ką reiškia skaityti išraiškingai. Todėl skaityti reikia kuo emocingiau, taisyklingai išdėstant loginius kirčius, kur reikia daryti pauzes, kuo tiksliau laikytis eilėraščio ritmo.

  1. Sužinokite, ar šiame tekste vaikui viskas aišku.

Jei reikia, reikia išanalizuoti kiekvieną eilutę, kiekvieną žodį. Šiame etape svarbiausia, kad kūdikis suprastų, apie ką eilėraštis, ir jam nebūtų nesuprantamų žodžių.

  1. Nustatykite eilėraščio nuotaiką.

Kartu su vaiku nustatykite, kaip, kokia nuotaika jums reikia skaityti tekstą, liūdnai ar linksmai.

Galite praktikuotis, skaityti pirmąją eilutę su savo vaiku, su kitokia nuotaika: džiaugsminga, liūdna, nustebusi, netiki.

  1. Pabrėžkite logiškai.

Svarbu išmokti atpažinti pagrindinius teksto žodžius pagal reikšmę ir skaitant juos išryškinti balsu.

- perskaitę šį žodį padarykite trumpą pauzę (šiek tiek patylėkite) Paprastai teiginyje (žodžiu ar raštu) yra žodžiai, frazės, kartais sakiniai, kurie yra jo loginiai ir emociniai centrai ir kuriuos reikia kažkaip paryškinti, kitu atveju prasmė kokia mes sakome ar skaitome apie tai, kad gali būti neteisingai suprasti arba ne visai teisingi. Kartu su vaiku reikia pratinti perskaityti eilutę, balsu paryškinant pagrindinius žodžius. Geriau skaityti kartu su vaiku paeiliui (suaugęs žmogus skaito, kad duotų skaitymo pavyzdį), kol jūsų mokinys nesugebės balsu paryškinti pagrindinius žodžius.

  1. Pasirinkite norimą skaitymo tempą.

Svarbu pasirinkti tinkamą skaitymo tempą, skaitant laikytis trumpų ir ilgų pauzių. Paprastai skaitymo tempas priklauso nuo turinio (apie ką tekstas, nuotaikos (liūdni eilėraščiai, kaip taisyklė, skaitomi lėčiau nei linksmi), nuo kalbos tipo (pasakojimas skaitomas greičiau nei aprašymas ar samprotavimas). Reikia išmokti skaityti tą patį sakinį trimis skirtingais tempais (greitas, vidutinis, lėtas). Jei vaikui sunku keisti tempą, galite duoti skaitymo pavyzdį arba skaityti kartu su juo.

  1. Išmokite pristabdyti.

Svarbu išmokti organizuoti trumpas ir ilgas pauzes.

Būtina paaiškinti vaikui, kad pauzė yra sustojimas skaitymo metu. Pauzės trumpos (nutylime 1 sekundę). Trumpos pauzės daromos ten, kur yra kablelis arba po pagrindinio žodžio. Pauzės ilgos (nutylime 3 sekundes). Ilgos pauzės daromos sakinio pabaigoje, poezijos eilutės pabaigoje.

  1. Eilėraščio skaitymas garsiai.

Skaitymą gali lydėti veido išraiškos ir gestai. Jie padarys spektaklį įdomesnį ir emocingesnį.

Išmoko ir pamiršai? Išmokus eilėraštį, reikia stengtis, kad vaikas juo domėtųsi. Išmoktą eilėraštį galima dovanoti seneliams gimtadienio proga, panaudoti namų koncertuose. Galite pasakyti išmoktą rimą savo mėgstamų personažų vardu. Kiekvienas pasakos herojus turi savo charakterį ir atitinkamai savo kalbos būdą. Pabandykite patys priprasti prie vaidmens, tarkim Čeburaška ar Pinokis, ir pasakykite sau arba kartu su kūdikiu išmoktą eilėraštį.

Darbas mokantis vaikus raiškiojo skaitymo atliekamas:

  1. Edukacinių pasiūlymų metu visai grupei ikimokyklinio amžiaus vaikų.
  2. Bendroje veikloje susipažinimo su grožine literatūra procese.
  3. Muzikinėse šventėse ir pramogose.
  4. Dailės konkursuose.
  5. Individualiame darbe su vaikais (režimo momentais dienos metu ryte ir vakare).

Bendravimas su tėvais.

  1. Patarimai, konsultacijos, individualūs pokalbiai mokant vaikus raiškiojo skaitymo.
  2. Seminarai – dirbtuvės, tėvų susirinkimai.
  3. Dailės konkursų nugalėtojų vaizdo demonstravimas.

Irina Morgunova
Kaip išmokyti vaiką skaityti poeziją išraiškingai. Patarimas tėvams

Kaip skirtingi žmonės skaityti poeziją! Vienas – monotoniškas, vangus. Kitas – bruožų išryškinimas poetinio dydžio. Trečiasis yra garsus, emocingas ir nenatūralus. Bet su malonumu klausomės to, kuris skaito taip kaip kalbėti gyvenime, su gyva išraiškingumas, aiškią kalbą, išgyvenant šio darbo paveiktas emocijas.

Štai keletas žingsnių, kaip padėti savo vaikui skaityti poeziją su išraiška. 1. Pasirinkite ištrauką išraiškingas skaitymas. 1) Eilėraštis turėtų būti vaikams prieinamos, artimos ir suprantamos turinio požiūriu. 2) Kuo jaunesnis vaikas, tuo trumpesnė linija ir eilėraštis. 2 metų vaikams pakanka nuo dviejų iki keturių eilučių, 3-4 metų - vienas arba du ketureiliai, 5-7 metų - iki penkių ketureilių, priklausomai nuo vaiko rodomo susidomėjimo ir atminties išsivystymo lygio. . 3) Eilėraštis vaikams jis turėtų būti dinamiškas (dažniausiai veiksmai, be aprašomųjų momentų, su trumpomis eilėmis, paprastas ritmas. Vyresni ikimokyklinukai sugeba suvokti metaforas, palyginimus, smulkius aprašymus, bet vis tiek svarbu dinamiškumas. 4) Rimas turi atitikti vaiko charakterį kūdikis. Taigi jūs turite pabandyti surasti eilėraštis kuri jam bus įdomi. Išdykėliui ir neramiam žmogui bus lengviau išmokti ir atgaminti linksmus Daniilo Kharmso eilėraščius, o svajotojui – ramiau, sklandžiau. poezija Sasha Cherny ir Valentinas Berestovas. 5) Poezija vaikams turėtų būti kokybiška, nes poezija yra

vaizdinės kalbos turtinimo, poetinės klausos ugdymo (gebėjimo subtiliai pajusti gimtosios kalbos meninę formą, melodiją ir ritmą, etines ir moralines sampratas) šaltinis ir priemonė.

anekdotai, anekdotai, dainos) ir meninio žodžio meistrai.

Geri dalykai svarbūs šiuolaikinių poetų eilėraščiai. Negalima naudoti silpnų neprofesionalų eilėraščiai, su netiksliais rimais, tvarkos pažeidimu, neraštingai vartojama žodžio forma.

2. Išraiškingai skaitykite eilėraštį suaugusiems. Prieš supažindindamas vaiką su išrinktuoju eilėraštis, reikia jį peržiūrėti iš anksto, pasirinkti tinkamą nuotaiką, intonaciją, vieta kirčiuoti, išryškinant pagrindinį žodį. Ir tada pats skaitykite eilėraštį lėtai ir išraiškingai. Galite įsivaizduoti, kad kalbate nuo scenos, ir vaikas– jūsų pagrindinis žiūrovas ir kritikas. Vaikas turi pamatyti ir suprasti, ką tai reiškia skaityti su išraiška. Todėl būtina skaityti kiek įmanoma emocionaliai, taisyklingai dėdami loginius kirčius, kur reikia daryti pauzes, kuo tiksliau laikantis ritmo eilėraščiai.

3. Sužinokite, ar viskas aišku vaikas šiame tekste. Jei reikia, reikia išanalizuoti kiekvieną eilutę, kiekvieną žodį. Šiame etape svarbiausia, kad kūdikis suprastų, ką eilėraštis ir jam nebūtų nesuprantamų žodžių.

4. Nustatykite nuotaiką eilėraščiai.

Nustatykite su vaikas kaip, su kokia nuotaika skaityti tekstą,

liūdna ar laiminga.

Galite treniruotis su vaikystėje perskaitė pirmąją eilutę, su skirtingais nuotaika: džiaugsmingas, liūdnas, nustebęs, netikintis.

5. Išdėstykite loginį kirtį.

Svarbu, išmoks nustatyti pagrindinius teksto žodžius pagal reikšmę ir skaitydami juos paryškinti balsu.

Perskaitę šį žodį padarykite trumpą pauzę (šiek tiek užsičiaupęs) Paprastai sakinyje (žodžiu arba raštu) yra žodžių, frazių ir kartais sakinių, kurie yra jo loginiai ir emociniai centrai ir kuriuos reikia kažkaip išskirti, priešingu atveju prasmė to, apie ką mes kalbame arba skaityti gali būti neteisingai suprastas arba ne visai teisingas. Reikia praktikuotis su vaikas, perskaityti eilutę pagrindinių žodžių paryškinimas. Skaityti su vaiku geriau paeiliui, (suaugęs skaito už pateikti skaitymo pavyzdį) kol jūsų mokiniui pavyks balsu paryškinti pagrindinius žodžius.

6. Pasirinkite norimą skaitymo tempą, stebėdami pauzes. Svarbu pasirinkti tinkamą skaitymo tempą, skaitant laikytis trumpų ir ilgų pauzių. Paprastai skaitymo tempas priklauso nuo turinio (apie ką tekstas, nuotaikų (liūdna poezija, paprastai, skaityti lėčiau nei džiaugsmingas, dėl kalbos tipo (pasakojimas skaityti greičiau nei aprašymas ar samprotavimas). Reikia treniruotis skaityti tas pats sakinys trimis skirtingais tempais (greitas, vidutinis, lėtas). Jeigu vaikui sunku keisti tempą, galite pateikti skaitymo pavyzdį arba skaityk su juo.

Svarbu išmoks daryti trumpas ir ilgas pauzes. Reikia paaiškinti vaikui kad pauzė yra sustojimas skaitant. Pauzės trumpos (tyla 1 sekundę). Trumpos pauzės daromos ten, kur yra kablelis arba po pagrindinio žodžio. Pauzės ilgos (tyla 3 sekundes). Ilgos pauzės daromos sakinio pabaigoje, pabaigoje poetinė linija

Skaitymą garsiai gali lydėti veido išraiškos ir gestai. Jie padarys spektaklį įdomesnį ir emocingesnį.

Išmoko ir pamiršai? Po to eilėraštis išmoko stengtis išlaikyti vaiko susidomėjimą juo. išmoko eilėraštis galima dovanoti seneliams gimtadienio proga, naudoti namų koncertuose. Galite pasakyti išmoktą rimą savo mėgstamų personažų vardu. Kiekvienas pasakos herojus turi savo charakterį ir atitinkamai savo kalbos būdą. Pabandykite patys priprasti prie vaidmens, tarkim Čeburaška ar Pinokis, ir pasakykite sau arba kartu su kūdikiu išmoktą eilėraštį. Taigi, vadovaudamiesi šiomis paprastomis gairėmis, galite mokyti vaikui mylėti literatūrą, poeziją, pastebėti jį supantį grožį, formuoti aiškų aiškumą išraiškinga kalba kuri labai praverčia ne tik mokykloje, bet ir suaugus.

Vaikų analizės pavyzdžiai eilėraščiai raiškiam skaitymui.

"Pussy" I. Žukovas

Sveikas katyte, kaip laikaisi?

Kodėl mus palikai? (maloniai, klausiamoji intonacija)

Aš negaliu gyventi su tavimi

Uodegos nėra kur dėti. (įsižeidė)

Vaikščioti, žiovauti

Užlipk ant uodegos! (piktai)

"Statybininkas" G. Ladonščikovas

Su snapu, kaip kaltu, (ritmiškai, perduodamas beldimas)

Dnygė stato naują namą,

Nors jis dar nežino (sumišęs)

Kas jame bus registruotas.

Siskinas atskrenda prie snapelio:

Ką tu čia, genys, beldi? (klausiamai)

Visą valandą drebulės įduboje, (nustebęs)

Lyg surištas, išlįsk!

Aš čia nesibeldžiu be priežasties! (maloniai)

Noriu užsikrėsti kirmėlėmis.

Aš pietausiu dėl šlovės (su malonumu) Ir aš skraidysiu drebulę.