Gra „Piękne liście”
Spadając z drzew
żółte liście -
(Machamy rękami.)
I lecą na ziemię
I latają na wybojach.
(kucamy.)
Wiatr wieje, wieje
(Machamy przed sobą rękami.)
Podnosi liście.
(Podnosimy ręce.)
Wiatr jest cichszy, cichszy, cichszy.
(Machamy przed sobą rękami.)
Liście w dół, w dół, w dół.
(Kucamy i wstajemy.)
Niedługo pójdziemy na spacer
(Chodźmy na miejsce.)
I zbierzemy trochę liści.
(Robimy zakręty.)
Gra „Zbieraj liście”
Dźwięki muzyki. Dzieci zbierają liście wycięte z kolorowego papieru Po zakończeniu muzyki nauczyciel określa, które z dzieci zebrało najwięcej liści i ogłasza zwycięzcę.
Gra „Jesienny las”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Tutaj idziemy przez las.
(Chodźmy na miejsce.)
Będziemy zbierać grzyby.
(Zginaj i wyprostuj.)
Jeden grzyb i dwa grzyby -
Włożymy je do pudełka.
(Pokazujemy, jak ułożyć grzyby.)
Widzimy coś przed sobą.
(Wyciągamy ręce przed siebie.)
Och, wielkie tam bagno!
(Rozkładamy ręce na boki.)
Jak możemy się nie utopić.
Musisz odwrócić się w bok.
(Skręć w prawo i idź w miejscu.)
Aby przeprowadzić nas przez las,
Skaczemy od wyboju do wyboju.
(Skaczemy w miejscu.)
Skacz i skacz, skacz i skacz!
Znowu tutaj jest suchy las.
(Rozkładamy ręce na boki.)
Gra „Drzewo, krzewy, trawa”
Kiedy nauczyciel wypowiada słowo „drzewo”, dzieci podnoszą ręce do góry, gdy słowo „krzaki” – stoją z opuszczonymi rękami, a na słowo „trawa” – siadają. Nauczyciel może połączyć słowa z działaniami, a czasem pokazać niewłaściwe działanie, aby zmylić uczestników gry.
Gra palcowa „Rzeka”
Słuchamy wersetów i zginamy palce.
Popłyniemy w dół rzeki
Nazwijmy to, co widzimy.
Łódź pędzi i ryczy,
Tratwa kołysała się na falach.
Łódź płynie powoli
Parowiec płynie.
Kot i pies na statku
Zbliżanie się do ziemi.
Łabędź, gęś i kaczka tutaj -
Wszyscy pływają wzdłuż wybrzeża.
A żaba pływa
Bąbelkowata dziewczyna.
Gra Skok przez rzekę
Na podłodze - dwie liny (w niewielkiej odległości od siebie). To jest rzeka. Dzieci muszą przez nią przeskoczyć. Jeśli im się to uda, nauczyciel rozsuwa liny (rzeka staje się szersza). Wygrywa ten, kto przeskoczy najszersze miejsce.
Oto rzeka. W miejscu, z którego pochodzi, można go nazwać strumieniem. Dlaczego? Ponieważ rzeka jest nadal bardzo wąska. Płynie i płynie i staje się coraz szerszy. Spróbujmy przeskoczyć rzekę - tam, gdzie nie jest zbyt szeroka.
Gra w liście
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Liść wyrósł na gałęzi klonu,
Był duży i zielony.
(Podnieś ręce do góry, rozłóż palce.)
Wiatr potrząsnął gałęzią.
(Machamy przed sobą rękami.)
Liść spotkał słońce.
(Podnieś ręce do góry, machaj rękami.)
A potem zrobił się żółty
Chciał kręcić.
(Krążymy w miejscu.)
zakręcony, zakręcony
I upadł na ziemię.
(Obracamy się i kucamy.)
Niedługo pójdziemy na spacer.
(Chodźmy na miejsce.)
Znajdziemy żółty liść.
(Opieramy się.)
Gra „Nie stawaj na liściach”
Nauczyciel rozkłada na podłodze liście wycięte z kolorowego papieru. Dzieci muszą przejść przez to miejsce, aby nie nadepnąć na ani jeden liść. Ktokolwiek wejdzie, wypada z gry. Grę można powtórzyć.
wiejskie zagadki
Słuchamy zagadek i próbujemy odgadnąć, kto mówi, opowiada.
Oto moje dzieci w trawie,
Żółte dranie.
Znajdę wszystkie dzieci
Zabiorę cię nad staw.
Nauczę je pływać.
Często krzyczę do nich „kwak-kwak”. (Kaczka.)
Za wsią płynie rzeka
Jest dobre miejsce.
Chodzę tam popływać
Nurkuj i pluskaj się.
Tam krzyczę: „Ha-ha-ha!
Jak piękne są brzegi! (Gęś.)
Moje niegrzeczne dziecko
Biegnie na łąkę.
Pasie się tam źrebak
Jego mały przyjaciel.
Mówię mojemu synowi: „Moo!
Wiem, że samotnie jest nudno. (Krowa.)
Gra „Czarodziejska różdżka”
Nauczyciel dotyka dzieci magiczną różdżką i zamienia je w różne zwierzaki. Dzieci powinny przedstawiać, jak zwierzę się porusza, jakie dźwięki wydaje. Ten, kto zrobi to lepiej niż inni, zostanie zwycięzcą.
Gra „Żniwa”
Słuchamy wersetów i pokazujemy, co zostało powiedziane.
Kopaliśmy, kopaliśmy
Jak to, tak.
Sadziliśmy razem warzywa
Jak to, tak.
Podlewane, podlewane -
Jak to, tak.
Wyrywaliśmy chwasty
Jak to, tak.
Zebrane pomidory -
Jak to, tak.
Następnie umieszczono je w koszu.
Jak to, tak.
Gra „Jadalne - niejadalne”
Nauczyciel rzuca piłkę i mówi nazwy różnych warzyw i owoców, a także produktów niejadalnych. Jeśli nazwano coś jadalnego (warzywo lub owoc), piłkę należy złapać, a jeśli jest niejadalna, nie trzeba jej łapać.
Gra „Jabłoń”
Słuchamy opowieści i wykonujemy różne ruchy.
Posadziliśmy ziarno w ziemi.
(kucamy.)
Następnie podlewaliśmy.
(Uścisnąć dłoń.)
Z ziemi wyłonił się kiełek.
(Wstań i stań prosto.)
Gałęzie urosły.
(Podnieś ręce do góry.)
Na gałęziach pojawiły się liście.
(Uścisnąć dłoń.)
Potem dojrzały ciężkie jabłka,
A gałęzie są wygięte.
(Opuść ręce.)
Wiał wiatr, kołysała się jabłoń.
(Kołysząc się z boku na bok.)
Jabłka spadły na ziemię
I gałęzie się wyprostowały.
(Podnieś ręce do góry.)
Znajdź grę jabłkową
Nauczyciel pokazuje dzieciom kilka odwróconych wiader. Dzieci muszą odgadnąć, które z nich to jabłko (piłka). Na zmianę oferują opcje. Wygrywa ten, kto poprawnie skieruje wiadro. Następnie dzieci odwracają się. Nauczyciel chowa piłkę i gra toczy się dalej.
Gra „Chodźmy w drogę”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Usiedliśmy w samochodzie
Nalewana benzyna.
(Wykonujemy takie ruchy, jakbyśmy kręcili kierownicą.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Nalewana benzyna.
Idziemy, idziemy do przodu.
Prawo, skręt w lewo.
(Odwracamy się w bok.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Prawo, skręt w lewo.
Na czystej drodze
Chodźmy, chodźmy szybko.
(Chodźmy w miejscu, przyspieszmy tempo.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Chodźmy, chodźmy szybko.
Oto ostatnia tura.
Przystanek jest przy bramie.
(Zwolnij i zatrzymaj się.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
W porządku, dotarliśmy. Zatrzymywać się!
Gra „Sygnalizacja świetlna”
Nauczyciel opowiada dzieciom, czym jest sygnalizacja świetlna i dlaczego jest potrzebna na drodze, a następnie wyjaśnia zasady gry. Kiedy zapala się zielone światło (pokazuje się kółko z zielonego kartonu), samochody jadą (dzieci chodzą po pokoju). Kiedy jest żółty, przestają, a kiedy jest czerwony, przestają.
Gra Słoneczniki
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Wszyscy przyszliśmy do ogrodu.
(Chodźmy na miejsce.)
Zasadzone nasiona.
(Pokazujemy, jak sadzimy.)
Rosnąć szybciej
Nalejemy je z konewki.
(Pokaż, jak podlewać.)
Wkrótce były
Zielone kiełki.
(Kucamy i wstajemy.)
Szybko zaczęli dorastać
Liście urosły.
(Wyciągamy ręce do przodu, rozkładamy palce.)
Łodygi nieugięte
I stoją w słońcu.
(Zginaj i wyprostuj.)
Sięgnął nieba
Żółte słoneczniki.
(Podnieś ręce i rozciągnij się.)
Bardzo, bardzo ich dużo.
Nasiona są już dojrzałe.
(Rozkładamy ręce na boki.)
Będzie poczęstunek
Dla chłopców i dziewcząt!
(Przesuwamy proste ramiona, rozciągamy się przed nami.)
Gra palcowa „Orzechy”
Słuchamy wersów i zginamy palce - liczymy orzechy.
Patrzeć! Nasze białka
Nie chcą bawić się palnikami.
Raz - orzech do pnia,
Dwa - orzech pod krzakiem.
Trzy - orzech obok guza,
I cztery - pod kwiatem.
Pięć - orzech rośnie na gałęzi.
Sześć - u wiewiórki, u sąsiada.
Siedem - pod drzewem, cóż, osiem
Zapytamy srokę.
Dziewięć - znajdziemy w zagłębieniu,
Dziesięć - obok bagażnika!
Gra „Wejdź do dziury”
Do gry potrzebna jest mała piłka i kosz (miska). Dzieci są białe. Nauczyciel zaprasza dzieci do wrzucenia orzecha do zagłębienia, czyli piłki do kosza. Ci, którzy nie mogą tego zrobić, mogą podejść bliżej. Zwycięzcą zostaje ten, kto rzuci piłkę z najdalszej odległości lub ten, kto najwięcej razy trafi do kosza.
Gra „Grzyb”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Deszcz płakał, płakał -
Kroił przez cały dzień.
(Uścisnąć dłoń.)
Deszcz zalał wszystko w lesie
I umyłem liście.
(Trzy ręce na dłoni.)
Grzyb mieszkał na polanie -
Nie duży i nie wysoki.
(kucamy.)
Spadł na niego deszcz
I szybko dorósł.
(Wstajemy.)
Grzyb rósł, rozciągał się -
Dotykał choinek.
(Podnieś ręce do góry.)
Pójdziemy na spacer do lasu
(Chodźmy na miejsce.)
I znajdziemy tego grzyba.
(Opieramy się.)
Gra „Zbieraj grzyby”
Nauczyciel chowa w pokoju grzyby wycięte z kartonu. Dzieci muszą je znaleźć. Ten, kto znajdzie najwięcej grzybów, zostanie zwycięzcą.
Gra palcowa „Rodzina zająca”
Słuchamy opowiadania i wykonujemy ruchy rękoma.
Żył sobie mały króliczek.
(Zegnij palce w pięść, a następnie wyprostuj palec wskazujący i środkowy.)
Miał króliczą matkę.
(Podnieś rękę do góry.)
I był tam duży tatuś zając.
(Podnieś rękę do góry.)
Wypuść króliki na spacer
I nagle zobaczyli wilka.
A wilk warknął: rrrr!
(Pokazuje pazury.)
Króliki szybko pobiegły do domu.
(Uderzamy rękami w kolana.)
Przeskakiwali przez wyboje, przez kamyki.
(Uderz pięścią w pięść.)
Biegli po trawie, po piasku.
(Trzy ręce na dłoni.)
Uciekli do domu i ukryli się.
(Chowamy ręce pod pachami.)
Gra „Mieszkańcy lasu”
Nauczyciel pyta dzieci: „Kto mieszka w lesie?” Dzieci na zmianę nazywają zwierzęta. Kiedy zwierzę zostanie nazwane, nauczyciel zaprasza wszystkie dzieci, aby je przedstawiły. Dzieci przedstawiają - do woli i po kolei (jak zwierzę się porusza, jakie dźwięki wydaje). Ten, kto zrobi to lepiej niż inni, zostanie zwycięzcą. Następnie gra toczy się dalej: dzieci nazywają i przedstawiają inne zwierzę.
Gra „Chmura”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Chmura płynie po niebie.
(Ręce do góry, machaj nimi z boku na bok.)
Chmura przynosi nam deszcz.
(Trzymaj ręce w górze, machaj rękami.)
Chmura zasłania słońce
A potem będzie płakać.
(Trzymaj ręce przed sobą, potrząśnij rękami.)
Podniesiemy pióro
I przepędzimy chmurę.
(Odjeżdżamy: machamy ręką.)
Cloud, schowaj się za górą!
Obłoku, otwórz nam słońce!
(Wyciągamy obie ręce do przodu i rozkładamy je.)
Gra „Parasol”
Nauczyciel bierze duży parasol, otwiera go i wyjaśnia dzieciom: „Dopóki nie pada deszcz, można biegać, skakać, bawić się. Ale kiedy zaczyna padać, trzeba szybko schować się pod parasolem. Dzieci bawią się. Nauczyciel mówi: „Zaczął się deszcz!” Wszyscy otaczają nauczyciela - chowają się pod parasolem. Po słowach „Deszcz się skończył!” dzieci bawią się dalej.
Gra „Deszcz”
Słuchamy poezji i wykonujemy zabawny masaż: palcami dotykamy różnych części ciała.
Deszcz trochę kapie
Zarówno na rękach, jak i na nogach.
Na głowie - czapka z daszkiem!
A na uszach - okapnik!
Jesteśmy na policzkach - cap-cap!
A na nosie - kroplówka!
Na naszych ramionach - czapka z daszkiem!
A na piersiach - okapnik!
Na brzuszek - kap-kap!
Na kolana - kap-kap!
Zmoczył nas wodą.
Co za psotny deszcz!
Gra „Idąc na spacer”
Nauczyciel zaprasza dzieci do pokazania, w jaki sposób wykonują różne czynności: kiedy idą na spacer - zakładają buty, zakładają płaszcz przeciwdeszczowy, zapinają guziki, zawiązują pasek, zakładają czapkę, zakładają kaptur; kiedy przyszli ze spaceru - zdejmij kaptur, zdejmij czapkę, odwiąż pasek, odepnij guziki, zdejmij płaszcz przeciwdeszczowy, zdejmij buty. Zabawę można powtórzyć, zapraszając dzieci do szybszego wykonywania czynności.
Jesienią za oknem zimno i deszczowo. Musisz nosić ciepłe ubrania. A kiedy pada deszcz, potrzebujesz nieprzemakalnej odzieży. Wtedy nie zamarzniemy i nie zmokniemy.
Gra „Ptaki”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Ptaki odleciały na południe
(Rozkładamy ręce na boki, machamy nimi.)
Nad dębem, nad świerkiem.
(Podnieś ręce do góry.)
Skrzydła w górę, skrzydła w dół
Wspięli się jeszcze wyżej.
(Podnieś ręce.)
Ptaki machały skrzydłami
(Machamy rękami.)
Dzień i noc, potem zmęczony.
(Opuść ręce.)
Ptaki krążyły nisko
I upadli na ziemię.
(kucamy.)
Ptaki muszą odpocząć.
Jutro znowu w długą podróż!
(Połóż ręce na kolanach, opuść głowę.)
Gra „Dzień - noc”
Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że ptaki lecą na południe tylko w ciągu dnia, aw nocy odpoczywają na ziemi. Kiedy nauczyciel mówi słowo „dzień”, dzieci, przedstawiając ptaki, biegają po sali i machają rękami jak skrzydłami. Po słowie „noc” powinni usiąść.
Nie możesz się ruszyć. Każdy, kto się poruszy, wypada z gry. Następnie nauczyciel mówi ponownie: „Dzień”. Gra trwa.
Gra mobilna „Jesienne liście klonu”
Do zabawy potrzebne będą 4 obręcze o dużej średnicy w kolorach czerwonym, żółtym, zielonym i brązowym. Jeśli nie ma brązowej obręczy, owiń obręcz dowolnego koloru (owiń wokół obręczy) brązową wstążką. Zabezpiecz końce taśmy taśmą.
Liście klonu wycięte z kolorowego papieru są również w czterech kolorach: czerwonym, żółtym, zielonym i brązowym, w zależności od liczby dzieci.
Wszystkie obręcze leżą na podłodze w różnych częściach pokoju. Każde dziecko trzyma jeden lub dwa identyczne liście klonu w określonym kolorze. Dzieci stoją razem w jakiejś części pokoju i uosabiają jesienny klon.
Nauczyciel: Wieje wiatr.
Dzieci podnoszą jedną rękę (lub dwie, w zależności od liczby liści w dłoniach) z jesiennym liściem klonu i machają nimi z boku na bok.
Gra muzyka.
Przy dźwiękach muzyki dzieci biegają po pokoju rozrzucone, machając liśćmi. Jak tylko muzyka (piosenka) się skończy, dzieci powinny pobiec na środek obręczy, która odpowiada kolorowi liści w ich dłoniach.
Ten, kto wpadł na niewłaściwą obręcz, odpada z gry.
Gra jest powtarzana kilka razy.
Gra mobilna „Jarzębina i ptaki”
Dzieci dzielą się na dwie drużyny: jedna drużyna to „jagody jarzębiny”, a druga to „ptaki”.
Dzieci - „jarzębinowe jagody” trzymają w dłoniach czerwone tekturowe kółko lub do czerwonego kartonowego koła przyczepia się linę, a kółko ze sznurkiem zawiesza się na szyi jak medal.
Drużyny dzieci ustawiają się w dwóch rzędach i stoją naprzeciw siebie w różnych częściach pokoju lub placu zabaw.
Zespół ptaków mówi te słowa:
„Wiatr nagle wiał mocniej,
Zdmuchnąłem jagody z jarzębiny.
Wiatr napędza jagody
To jak zabawa piłką”.
Zespół jarzębiny odpowiada:
„Te jagody latają,
Nie chcą ptaków w dziobach.
Jagody szybko, szybko
Ptaki będą miały więcej zabawy.
Po tych słowach zespół ptaków łapie zespół jagód jarzębiny. „Jarzębinowe jagody” próbują uciec przed „ptakami” i dotrzeć do miejsca, w którym były „ptaki”. W tym miejscu „jarzębiny” są bezpieczne i „ptaki” nie mogą ich złapać.
Łapanie „jarzębiny” trwa w czasie np. 1 lub 2 minuty, po czym cała zabawa powtarza się od nowa.
BIAŁKA-BUŁKI-ORZECHY
Wszyscy chłopcy wstają, trzymając się za ręce, po trzy osoby, tworząc wiewiórcze gniazdo. Między sobą zgadzają się, kto będzie wiewiórką, kto będzie orzechem, a kto będzie guzem.
Kierowca jest sam, nie ma gniazda. W tej grze występuje również prezenter, który wymawia słowa: wiewiórki, szyszki, orzechy.
Jeśli powiedział wiewiórki, to wszystkie wiewiórki opuszczają swoje gniazda i biegną do innych. W tym czasie kierowca zajmuje wolne miejsce w dowolnym gnieździe, stając się wiewiórką. Liderem zostaje ten, któremu zabrakło miejsca w gniazdach.
Jeśli gospodarz mówi: orzechy, to orzechy zamieniają się miejscami, a kierowca, który zajął miejsce w gnieździe, staje się orzechem.
Kierowcą i liderem mogą być różne osoby lub obie funkcje może pełnić jedna osoba. Prowadzącym można wydać komendę: wiewiórki-szyszki-orzechy, a potem wszyscy na raz zamieniają się miejscami.
ZBIERZ KOŚCI
Gra jest rozgrywana przez dwie osoby. Biorą każdy koszyk w swoje ręce. 10 - 12 pachołków jest rozrzuconych na podłodze. Na sygnał dzieci zaczynają zbierać je do koszyczków. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej szyszek.
SORTOWANIE WARZYW!
Grają dwie osoby. Po jednej stronie hali stoją dwa wiadra, w których miesza się marchewkę z ziemniakami. Każde dziecko na sygnał biegnie z koszykiem do wiadra, wybiera ze swojego koszyka marchewkę lub ziemniaki i wraca. Kto wykona zadanie szybciej, ten wygrywa.
NAKARMIĆ PRZYJACIELA!
W grze możesz używać jabłek lub marchwi. Dwóch graczy siedzi na krzesłach naprzeciw siebie. Zawiązują im oczy i otrzymują jabłko. Zaczynają się nawzajem karmić. Wygrywa ten, kto najszybciej zjadł jabłko.
ZBIERAJ CHWASTY!
W grze biorą udział 3 osoby. Po sali porozrzucane są papierowe pnącza, chabry i liście mniszka lekarskiego. Dzieci otrzymują wiadro. Na sygnał muszą zbierać chwasty do wiader: jeden - bocje, drugi liście, trzeci - chabry. Wygrywa dziecko, które wykona zadanie szybciej niż pozostali.
ZBIERAJ LIŚCIE
W grze bierze udział 2 dzieci. Na 2 tacach leży 1 liść klonu pokrojony na kawałki. Na polecenie dzieci zbierają kawałki papieru kawałek po kawałku w rytm muzyki. Zwycięzcą jest ten, kto jako pierwszy wykona ulotkę z różnych cząstek.
A DESZCZ NAS NIE ZMOCZY
Na początku w zabawie bierze udział niewielka liczba dzieci, później można zaangażować 10-12 osób. Zamiast domków krzesełkowych można użyć dużego kolorowego parasola, pod którym dzieci chowają się na sygnał „Deszcz!”. Podczas spaceru możesz zaprosić dzieci do zbierania kwiatów, jagód, skakania, chodzenia w parach.
W przypadku powtórzenia grę można utrudnić, ustawiając domki (po 3-4 krzesła) w różnych miejscach pokoju. Dzieci muszą zapamiętać swój dom i na sygnał wbiec do niego.
MIMICZNA JESIEŃ
Przedstaw wczesną jesień.
Wczesna jesień ma lekki bieżnik, pogodną buzię. Jest radosna, hojna, miła, piękna.
Przedstawić późną jesień.
Późna jesień jest smutna, smutna, Drive May zimą. Przedstawia płaczącą jesień.
Nasz nastrój: Pokaż, w jakim jesteś nastroju w jasny, słoneczny jesienny dzień iw deszczowy, ponury jesienny dzień.
Widzieliśmy smardz. Zmarszcz twarz. Pokaż, jak bardzo byłeś zaskoczony, gdy zobaczyłeś ogromnego muchomora. Narysuj twarz i otwórz usta. Podnieś i opuść brwi. Kiedy brwi są uniesione, oczy otwierają się szeroko, gdy są opuszczone, prawie się zamykają.
Podziwiamy piękny strój Jesieni: „Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!” Zobaczyli dużego grzyba i byli zaskoczeni: „Oh-oh-oh-oh-oh!” Znaleźli robaka, byli zdenerwowani: „Ah-ah-ah!”
Chętnie zamieścimy Twoje artykuły i materiały z podaniem autorstwa.
Wyślij informacje e-mailem
PRZEKROCZ KAŁUŻĘ W KALOSZACH! Uczestniczy dwoje dzieci. „Kałuża” - dywan na środku korytarza. Na sygnał dzieci zakładają kalosze i biegają z jednego końca dywanu na drugi iz powrotem. Wygrywa ten, kto biegnie szybciej. Możesz użyć dużych gumiaków. TRANSPORT Z POLA ZBIORÓW! Po jednej stronie hali stoją 2 ciężarówki, po drugiej na podłodze leżą manekiny cebuli, ogórków, pomidorów, buraków i ziemniaków, po 2 szt. Gra toczy się we dwoje. Na sygnał wjeżdżają ciężarówkami na przeciwną stronę hali, napełniają je warzywami i wracają. Wygrywa ten, kto szybciej wykona zadanie. Trudniejsza opcja: transportuj jedno warzywo na raz. SILNIK Bierze w nim udział dwa zespoły. Fałszywe grzyby są ułożone na podłodze. Na sygnał drużyny grzyby biegają wokół węża po „krętej ścieżce” (każde dziecko trzyma się za ramiona tego z przodu). Zwycięzcą zostaje drużyna, która: - nie upuścił ani jednego grzyba; - nie stracił ani jednego członka; - szybciej dobiegł do mety. Kto szybciej złapie guzek (dla małych) dzieci stoją w okrągłym tańcu, przed każdym jest guzek. Muzyka brzmi, dzieci tańczą, kiedy muzyka się kończy, wszyscy szybciej biorą swój brzuszek. Gospodarz (króliczek, niedźwiedź itp.) próbuje uderzyć kogoś na podłodze. CZEGO BRAKUJE? Na stole leży kilka owoców. Stół jest przykryty chusteczką lub dzieci zamykają oczy. Prezenter usuwa owoce i pyta: „Czego brakuje?” Dzieci muszą nazwać owoc, którego brakuje. Najważniejsze jest, aby wybrać odpowiednią ilość warzyw do wieku, aby zadanie było wykonalne. Opcje: zamiast owoców - warzywa, jagody, grzyby, liście drzew. Przeskakuj kałuże. Rywalizuje dwoje dzieci. Musisz przeskoczyć trzy kałuże na komendę „start”, podbiec do krzeseł, usiąść i podnieść parasol nad głowę. 
KURY I KOGUTY. Dwoje dzieci zbiera jeden rodzaj nasion na talerzu (fasola, pestki dyni, można użyć różnych guzików). Wygrywają te, które zebrały więcej. JAKIE SĄ TE WARZYWA? Gracze z zasłoniętymi oczami muszą skosztować oferowanych im warzyw. SADZIĆ I ZBIERAĆ! Wyposażenie: 8 obręczy, 2 wiadra, 4-5 ziemniaków, 2 konewki. Biorą udział 2 drużyny po 4 osoby. Pierwszy uczestnik „orie ziemię” (stawia obręcze). Drugi uczestnik „sadzi ziemniaki” (wkłada ziemniaki do obręczy). Trzeci uczestnik „podlewa ziemniaki” (biega wokół każdej obręczy z konewką). Czwarty uczestnik „zbiera” (zbiera ziemniaki do wiadra). Szybsza drużyna wygrywa. Narysuj groszek! Gracz z zasłoniętymi oczami musi wyciągnąć groch tak, aby nie wyszedł poza linię strąka. ROZŁADUJ MASZYNĘ! Zapraszamy dzieci do rozładunku "samochodów" z "warzywami". Samochody są ustawione pod jedną ścianą, a dwa kosze naprzeciw nich, pod drugą ścianą. W pobliżu koszy jeden z zawodników wstaje i na sygnał biegną do aut. Możesz nosić warzywa pojedynczo. Warzywa powinny być takie same we wszystkich maszynach, zarówno pod względem ilości, jak i objętości. Inni członkowie mogą wtedy „ładować” maszyny; W tym przypadku gracze stoją przy samochodach, na sygnał biegną do koszy i przenoszą warzywa do samochodów. Samochody mogą być pudłami, krzesłami; warzywa - kręgle, kostki itp. STRACH NA WRÓBLE Dźwięki akompaniamentu muzycznego. Dzieci, z których każdy jest „strachem”, idą na środek sali i rozkładają ręce na boki. Jeśli gospodarz mówi: „Wróbel!”, Musisz machać rękami. Jeśli gospodarz powie: „Wrona!” - trzeba klaskać w dłonie. GRZYBNIK Kierowca („zbieracz grzybów”) ma zasłonięte oczy. Grzybowe dzieci biegają po sali. Jeśli pojawi się „muchomor”, dzieci krzyczą: „Nie bierz tego!” Wygrywa ten, kto „zbierze” więcej „grzybów” w określonym czasie. KOT W PACZCE Konieczne jest określenie dotykiem warzywa lub owocu bez wyjmowania go z torby. Sałatka. Dzieci stoją w kole, w kapeluszach z warzyw lub owoców (inaczej salyt). Rozbrzmiewa muzyka, prowadzący przywołuje do kręgu określone warzywa, dzieci wbiegają do kręgu i kręcą się (sałatka jest przygotowywana). Kiedy prowadzący wyda komendę „Sałatka jest gotowa”, dzieci w kręgu powinny wziąć się za ręce. Dziczyzna-PIECZEMY
JESIEŃ z dziećmi
CIASTA, KTÓRE PIECZEMY
Z RÓŻNYMI WYPEŁNIENIAMI
(dzieci łączą dłonie, klaszczą, rozdzielają się i łączą)
I Z KAPUSTY
I Z MARCHEWKĄ
Z CEBULĄ I ZIEMNIAKAMI
Z POZOSTAŁOŚCI CIASTA -
MAŁE PRZEDWIECZENIE
AUTUMN_mówi-ODWRÓĆ SIĘ
I ZAMIENIĆ SIĘ W WARZYWO
(dzieci odwracają się, zakładają czapki z dowolnego warzywa)
WARZYWA SPACUJĄCE W OGRODZIE
POKAŻ SIĘ
PATRZĄC NA INNYCH
(fantazja- kapusta się kręci, cebule chodzą wysoko podnosząc nóżki, rzodkiewki maleją
ZMĘCZONE WARZYWA, SIEDZĄ NA TERENIE
ODPOCZYWAJCIE JAK NASZE CHŁOPAKI
ŁUK-eh
KAPUSTA-ah
PEA-och,
rzodkiewka_uh
(każde dziecko wymawia dźwiękową wymowę)
OBRÓĆ SIĘ
I ZAMIENIĆ SIĘ W DZIECKO.
(odwracają się i zdejmują czapki).
Jesienne poranki dla starszych dzieci.
- „Jesienne pytanie”.
/ uczestnicy gry stoją w kole;
W środku koła jest dziecko z sułtanem; dzieci wymawiają słowa i towarzyszą im ruchami /.
Prowadzący : Jesień, drogi gościu, dobrze, że przyszedłeś!
I zapytajmy Jesień, co nam przyniosła?
Jesień: Przyniosłem ci ból!
Dzieci: Będą więc ciasta!
Jesień : Przyniosłem ci grykę!
Dzieci : Owsianka będzie w piekarniku!
Jesień : Przyniosłem ci warzywa!
Dzieci : I na zupę, i na kapuśniak!
Jesień : A jabłka są jak miód!
Dzieci : Na dżem, na kompot!
Jesień: Czy jesteś zadowolony z deszczu?
Dzieci : Nie chcemy, nie!
Deszczowe dziecko:Kogo złapie deszcz
Idzie teraz do domu!
/dziecko dogania dzieci, wzruszające, sułtan /.
- Gra „Transportuj warzywa”.
Uczestnicy gry dzielą się na 2 drużyny. Naprzeciw każdej drużyny stoi kosz ze sztucznymi warzywami. Gra toczy się w formie sztafety. Podbiegnij do kosza, weź 1 warzywo, biegnij do swojej drużyny, włóż przedmiot do pustego kosza, podaj pałeczkę.
- „Gra z szyszkami”.
I mam dla was ciekawą zagadkę.
Na wysokich, smukłych choinkach chowają się razem w igłach.
Uwielbiają wiewiórki i krzyżodzioby, aby się nimi żywić. Prost
Moje pytanie do was dzieci:
Co oni wszyscy jedzą? - /Stożki/!
Właśnie tak, guzki. W kręgu, dzieci, czas na zabawę.
Połóż guzek na podłodze, pokaż się w tańcu!
Muzyka się skończy, musisz szybko uderzyć!
- Gra Uciekaj przed deszczem.
Jesień: A chciałbym zapytać. Czy boisz się deszczu?
Dzieci: Nie!
Jesień: A chłodne ponure dni?
Dzieci: Nie!
Jesień: Następnie na komendę wstajesz, zaczynasz bawić się parasolkami!
Rozgrywka toczy się w formie sztafety w kilku wariantach:
- możesz biegać po punkcie orientacyjnym, trzymając w dłoniach parasol;
- można po przekazaniu pałeczki założyć kalosze i biegać z parasolem w kaloszach;
- Najbezpieczniejszą opcją dla przedszkolaków jest nie podawanie parasola następnemu zawodnikowi, ale ustawienie go na środku bieżni. Następnie uczestnik podbiega do parasola, bierze go, obiega punkt orientacyjny, kładzie parasol na miejsce i biegnie w swoim zespole, przekazując pałeczkę.
- Gra „Znajdź swój dom”.
błazen: Kochani, chcecie zobaczyć piękno jesieni? Dobry wygląd!
/ wyrzuca liście 3x zabarwienie; 3 dzieci ma duże liście tego samego koloru /.
Cóż, chłopaki, nie ziewajcie, wybierzcie własne liście.
Jeśli gra muzyka, wiatr rozwiewa liście.
I gra się skończy - czas lecieć do domów!
/dzieci wybierają liście o określonym kolorze; wszyscy, łącznie z prezenterami, swobodnie biegają po sali na palcach; muzyka cichnie - wszyscy biegną do swoich liści /.
Jesienne zabawy dla dzieci w wieku przedszkolnym
rymowanka ogrodowa
Słuchamy wierszyka i staramy się go zapamiętać.
Pójdziemy z tobą do ogrodu
Znajdziemy tam wiele kwiatów:
Astry, floksy, dalie,
I goździki i łubiny.
Znajdę chryzantemy.
Co jeszcze rośnie w ogrodzie?
Kwiaty dzwonków.
I będziesz tym, który poprowadzi!
Gra „Ogrodnik”
Każdy uczestnik zabawy wybiera dla siebie kwiat – stokrotkę, piwonię, różę itp. Jeden z uczestników zostaje ogrodnikiem. On mówi:
Urodziłem się ogrodnikiem.
Nie trochę zły.
Mam dość wszystkich kwiatów, z wyjątkiem… rumianku.
Co Ci się stało?
Zakochany.
Co Ci się stało?
Dialog się powtarza, wywoływany jest kolejny kwiat. Gra trwa. Każdy, kto nie zareaguje szybko na wywołanie, odpada z gry.
Gra palcowa „Jagody”
Słuchamy wierszy i zginamy palce - liczymy jagody.
Ile jagód jest na świecie?
Wszystkie, oczywiście, i nie liczą!
Truskawki i truskawki
I agrest i borówki brusznicy,
A także porzeczka
Czarny i czerwony.
O, pyszny dżem!
Jagoda jest świetna!
Są maliny i jagody
Jest żurawina i jagody
A potem są winogrona.
Wszyscy są zadowoleni z winogron!
Gra „Wszystkie kolory”
Nauczyciel proponuje kolor. Dzieci muszą zapamiętać i nazwać jagodę tego koloru. Opcje gry: nazwij owoce, kwiaty.
Gra „Zbieranie śliwek”
W ogrodzie dojrzewają śliwki.
Są pyszne i piękne.
(Wyciągamy ręce do przodu i lekko rozkładamy je na boki.)
Ale wszystkie śliwki są wysokie
A zdobycie ich nie jest łatwe.
(Podnieś ręce do góry.)
Aby zbierać dla nas śliwki,
Zegnijmy gałęzie.
(Podnieś ręce do góry i podskocz w miejscu.)
Nic się nie udało,
Spróbujemy ponownie.
(Powtórz skoki z uniesionymi rękami.)
Przynieśliśmy drabinę
Cudowne schody.
Wspinamy się na nią
Z łatwością zbieramy śliwki.
Gra „Spójrz na śliwki”
Nauczyciel pokazuje dzieciom pięć śliwek w różnych kolorach – żółtym, czerwonym, bordowym, niebieskim, fioletowym (owale wycięte z papieru). Na polecenie dzieci zamykają oczy. Nauczyciel usuwa jedną ze śliwek lub zmienia jej miejsce, po czym prosi dzieci o otwarcie oczu. Muszą powiedzieć, co się zmieniło. W przyszłości możesz skomplikować zadanie: dokonaj dwóch lub trzech zmian jednocześnie.
Leśne zagadki
Kłujący, szary.
Za jakiekolwiek niebezpieczeństwo
Zwija się w kulkę. (Jeż.)
z dużymi uszami,
W szarym puszystym płaszczu.
Taki tchórzliwy
Kto się wszystkich boi. (Zając.)
Z puszystym ogonem
W czerwonym puszystym płaszczu.
Tak przebiegły
To może oszukać każdego. (Lis.)
Duży, niezdarny
W brązowym płaszczu.
Lubi jagody i miód. (Niedźwiedź.)
Gra „Czarodziejska różdżka”
Nauczyciel dotyka dzieci magiczną różdżką i zamienia je w dzikie zwierzęta: niedźwiedzie, wilki, lisy, tygrysy itp. Dzieci muszą przedstawić chód i zwyczaje zwierzęcia (można też pokazać, jakie dźwięki wydaje). Ten, kto zrobi to lepiej niż inni, zostanie zwycięzcą.
Gra na palec „Grzyby”
Słuchamy wersów i zginamy palce - liczymy grzyby.
Szliśmy przez las, spacerowaliśmy,
Znaleziono ciało grzybów.
Kiedyś - grzyb pod brzozą,
Dwa - grzyb pod osiką.
Trzy - grzyb na pień,
I cztery - pod krzakiem.
Sześć i siedem - pod gałęzią klonu.
Osiem - dla zielonej sosny.
Dziewięć - na polanie.
Dziesięć - muchomor.
Weźmiemy to?
(Dzieci odpowiadają.)
Dlaczego tego nie wziąć?
(Dzieci odpowiadają.)
Gra „Jagody, grzyby, orzechy”
Kiedy nauczyciel wypowie słowo „grzyby”, dzieci powinny usiąść, gdy słowo „jagody” - stać z opuszczonymi rękami, a gdy słowo „orzechy” - stojąc, podnieść ręce do góry (orzechy rosną wysoko) . Nauczyciel może połączyć słowa z działaniami, a czasem pokazać niewłaściwe działanie, aby zmylić uczestników gry.
Gra palcowa „Dżem”
Słuchamy wersetów i zginamy palce.
Z czego zrobić dżem
Mieć posiłek?
Z agrestu, malin,
Z porzeczek, kaliny,
Z jarzębiny, z borówki,
Z pachnących truskawek.
Z truskawki i gruszki
Zapraszamy również do jedzenia.
A my damy ci wiśnie.
Chodź, zjedzmy!
Gra „Zgadnij jagody”
Nauczyciel rzuca piłkę graczowi i wymawia pierwszą sylabę w imieniu jagody. Gracz łapie piłkę, mówi całą nazwę jagody i rzuca piłkę nauczycielowi. Na przykład:
Vi... (Wiśnia.)
Mam... (Malina.)
Clu... (Truskawka.)
Kry... (Agrest.)
Spójrz ... (Porzeczka.)
wiejskie zagadki
Słuchamy zagadek i staramy się je rozwiązać.
Ma wąsy i długi ogon.
Dużo włosów, niski wzrost.
Rano siada na oknie.
Zgadłeś? To jest kot).
Szczypanie na piętach -
Biegnij nie oglądając się za siebie. (Gęś.)
Nie jeździec
I z ostrogami.
Jest przegrzebek
I nie czesany.
Nie budzik
I budzi wszystkich rano. (Kogut.)
Spacery, szarlatan.
Spacer po podwórku
Prowadzi dzieci. (Kurczak.)
Pojawił się w żółtym płaszczu.
Żegnaj, dwie muszle! (Pisklę.)
Na środku podwórka stoi mop.
Widły z przodu, miotły z tyłu. (Krowa.)
Gra „Zgadnij zwierzę”
Nauczyciel myśli o jakimś zwierzaku. Dzieci muszą to odgadnąć. Wygrywa osoba, która jako pierwsza poda zwierzęciu imię. Dzieci na zmianę zadają pytania wyjaśniające, które wymagają odpowiedzi „tak” lub „nie”. Na przykład:
Czy to zwierzę ma rogi?
Czy to zwierzę ma kopyta?
Jeść trawę i siano?
Daje mleko?
Czy to krowa?
Gra słonecznik
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Pojawił się przy ogrodzeniu
Cienka kiełek.
(Kucamy i wstajemy.)
Szybko sięgnął
Nagle wyrósł liść.
(Podnieś ręce do góry.)
Oto duży kwiat -
Tak bardzo jak słońce.
(Uścisk dłoni w górę.)
Delikatny każdy płatek
Żółty słonecznik.
(Wyciągamy ręce do przodu i rozkładamy palce.)
Jest w tym dużo
Nasiona są już dojrzałe.
(Rozkładamy ręce na boki.)
Będzie poczęstunek
Dla chłopców i dziewcząt!
(Przesuwamy proste ramiona, rozciągamy się przed nami.)
Gra „Czy to jest zrobione?”
Nauczyciel nazywa to, co jedzą. Dzieci muszą powiedzieć, z czego jest zrobiony. Na przykład: olej słonecznikowy - z nasion słonecznika (olej jest z nich wyciskany za pomocą ciężkich pras), kwaśna śmietana - z mleka, chleb - z ziarna, dżem - z owoców i jagód itp.
Gra „Drzewa”
Słuchamy opowieści i wykonujemy różne ruchy.
Latem słońce mocno świeciło.
Pomiędzy drzewami wiał ciepły wietrzyk.
(Machamy do siebie rękami.)
Ciepły deszcz zmył zielone liście.
(Trzy policzki z opuszkami palców.)
A potem skończyło się lato, przyszła jesień.
Zimny deszcz uderzał w liście.
(Dotykamy policzków opuszkami palców.)
Zimny wiatr wstrząsał drzewami.
(Kołysząc się z boku na bok.)
Liście zżółkły i spadły na ziemię.
(Kucamy, a potem wstajemy.)
Zrobiło się bardzo zimno i drzewa zasnęły.
(Ułóż dłonie pod policzkiem.)
Drzewa obudzą się na wiosnę.
Będzie ciepło, mocno zaświeci słońce.
(Rozłóż palce przed sobą.)
Na drzewach wyrosną nowe liście.
Ciepły deszcz zmyje zielone liście
(Uścisnąć dłoń.)
Gra „Wiatr i drzewa”
Jeden z graczy wciela się w rolę wiatru. Reszta to drzewa. Stoją z podniesionymi rękami i lekko rozłożonymi na boki. Wieje wiatr, słaby lub silny, a drzewa odpowiednio się kołyszą.
Iglaste zagadki
Słuchamy zagadek i staramy się je rozwiązać.
Zima i lato
Jeden kolor. (Futro, sosna.)
Z igłami
Nie żaba. (Futro, sosna.)
Wokół niej chętnie
Prowadzimy okrągły taniec
Kiedy nadejdzie święto
Szczęśliwego nowego roku. (Drzewko świąteczne.)
Gra „Jolka”
Słuchamy poezji i wykonujemy zabawny masaż: palcami dotykamy różnych części ciała.
Na naszej zielonej choince
Igły są bardzo kłujące.
Stłuczone policzki, kłujące uszy
Alena i przyjaciółka.
uchwyty do nakłuwania,
Kłuć nogi
Alosza i Sieriożka.
Zarówno kolana, jak i boki.
Dość, kochanie, pa!
Gra „Węże”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Węże pełzają wszędzie -
Zarówno na lądzie, jak i w wodzie.
(Rękami wykonujemy przed sobą ruchy przypominające fale.)
Węże czołgają się w lewo -
Byli tam i są tutaj.
(Prawa ręka porusza się falując w lewo.)
Węże będą czołgać się w prawo -
Byli tam i są tutaj.
(Przesuwamy lewą ręką falami w prawo.)
Węże wspinają się po pniu
(Podnieś ręce do góry.)
I zjedź na trawę.
(Opuść ręce.)
Węże czołgają się pod przeszkodą
A pod nim spokojnie się położą.
(Schylamy się i kucamy.)
Gra „Wąż”
Dzieci stoją jedno za drugim i trzymają pas sąsiada stojącego z przodu. To jest wąż. Czołga się do przodu, skręca na boki, czołga się od przeszkód. Szybkość ruchu stopniowo wzrasta. Ważne jest, aby kolumna się nie rozpadła (nie można zdjąć rąk).
Zagadki o ptakach
Słuchamy zagadek i staramy się je rozwiązać.
Kto siedział na suce
I krzyczy „coo-coo, coo-coo”? (Kukułka.)
Idę do stawu popływać
Nurkuj i pluskaj się.
Tam krzyczę: „Ha-ha-ha!
Jak piękne są brzegi! (Gęś.)
Odlatujcie, wróble!
Uciekajcie, myszy!
Ktoś czarny i duży
Zszedł do nas z dachu.
Ukryj się, lataj i komar!
Kto tu krzyczy „kar-kar-kar”? (Wrona.)
Gra „Gęsi i wilk”
Musimy wybrać wilka. Na początku gry siedzi z boku. Słowa wypowiada sam wychowawca lub (jako dialog) wspólnie z dziećmi. Następnie gęsi przelatują (biegną) obok Wilka do ich domu. A Wilk próbuje złapać gęsi. Ci, którym udało się uciec, kontynuują grę. Gra zakończy się, gdy wszystkie gęsi zostaną złapane.
Gęsi, gęsi!
Hahaha!
Chcesz jeść?
Tak tak tak!
Cóż, leć do domu!
Szary Wilk pod górą nie pozwala nam wrócić do domu!
Cóż, lataj jak chcesz, tylko dbaj o swoje skrzydła!
Gra „Sowa leci”
Słuchamy wierszy i wykonujemy różne ruchy.
Sowa leci nad krzakami.
(Machamy rękami jak skrzydłami.)
Ratujcie się, myszy.
(kucamy.)
Sowa leci -
Zły, zły:
Kto tutaj się mnie nie boi?
(Machamy rękami jak skrzydłami.)
Polecę jeszcze niżej
Zaraz złapię mysz!
(Wykonujemy ruchy chwytające z rękami przed sobą.)
Sowa czujnie patrzy w ziemię.
Ratujcie się, myszy, w norce. (kucamy.)
Myszy wczołgały się do norki,
(Biegamy w miejscu.)
Wściekły ptak został oszukany.
(Machamy przed sobą rękami.)
Gra „Sowa i myszy”
Sowę można wybrać za pomocą rymowanki. Reszta dzieci to myszy. Duże koło jest ułożone na podłodze za pomocą liny. To jest norka. Na polecenie wychowawcy myszy wybiegają z norki i bawią się, biegają. Nauczyciel mówi: „Tutaj z lasu wylatuje sowa”. Myszy muszą szybko wbiec do dziury, aby nie zostać złapanym.
Gra palcowa „Ptaki”
Słuchamy wersetów i zginamy palce. Na ostatnich słowach chowamy uchwyty.
Ten ptak to słowik.
Ten ptak to wróbel.
Ten ptak to sowa
Śpiąca głowa.
Ten ptak jest ptakiem
Szare pióro.
Ten ptak to jemiołucha
Ten ptak to derkacz.
To jest zięba, to jest jerzyk,
To jest wesoły czyżyk.
Cóż, to jest zły orzeł.
Chodźcie, ptaki, do domu!
Gra „Ptaki wędrowne i niewędrowne”
Nauczyciel mówi nazwy ptaków. Jeśli ptaki są wędrowne (odlatują jesienią na południe), dzieci machają rękami jak skrzydłami. Jeśli ptaki nie odlecą, pozostają na zimę w swoich rodzimych miejscach, a następnie dzieci stoją z opuszczonymi rękami. Na przykład: szpak (machanie), jaskółka (machanie), wróbel (ręce poniżej), sikorka (ręce poniżej), gołąb (ręce poniżej), gawron (machanie), wrona (ręce poniżej).
Jesienne zagadki
Słuchamy zagadek i staramy się je rozwiązać.
Silniejszy niż słońce
Słabszy od wiatru.
Bez nóg, ale chodzenie.
Bez oczu, ale płacz. (Chmura.)
Przybył z nieba
Zszedł na ziemię. (Deszcz.)
Mży zimny deszcz
A niedźwiedź śpieszy się do zaśnięcia.
Mysz zbiera zapasy.
Kto wie, o której porze roku? (Jesień.)
Wszystkie kwiaty zniknęły
Wszystkie liście opadły.
Ptaki odlatują.
Kiedy to się dzieje? (Jesienią.)
Gra „Jesień”
Nauczyciel opowiada o jesieni i czasami celowo popełnia błędy. Jeśli mówi niepoprawnie, dzieci powinny klaskać w dłonie.
Jesienią robi się cieplej niż latem. (Klaskamy.)
Jesienią robi się zimniej niż latem.
Jesienią pojawiają się nowe zielone liście. (Klaskamy.)
Jesienią liście żółkną i czerwienieją, po czym opadają.
Jesienią niektóre ptaki przylatują do nas z południa. (Klaskamy.)
Jesienią niektóre ptaki odlatują na południe.
Jesienią budzi się niedźwiedź i jeż. (Klaskamy.)
Jesienią niedźwiedź i jeż zasypiają.