Motywacja do nauki języka angielskiego. Dlaczego jest to ważna sprawa? Dodatkowe źródła inspiracji

Potrzeba nauki jest moją główną motywacją do sprzątania.
Someecards.com

Jedno z najpopularniejszych pytań wśród osób, które zaczynały naukę języka angielskiego od podstaw – a także wśród tych, które starają się doprowadzić ruiny pozostawione przez zajęcia szkolne i uniwersyteckie do mniej lub bardziej przyzwoitej postaci – brzmi „ Jak zmusić się do nauki angielskiego?". Jeszcze jedno pytanie - " Gdzie szukać motywacji?". Oczywiście istnieje Wielka Motywacja w postaci przeprowadzki do innego kraju (i wtedy trzeba od razu nauczyć się języka) lub zakochania się w ładnej cudzoziemce/ku (wtedy język uczy się sam), ale co jeśli wydaje się, że trzeba się uczyć, ale nie ma poważnego powodu, jak by, nie?

Jak więc zmusić się do nauki angielskiego? Odpowiedź brzmi nie!

Możesz zmusić się do nauki angielskiego na kilka dni, tygodni, miesięcy - ale na pewno nie na całe życie. Zmuszony do nauczania w szkole, na studiach, na uniwersytecie. Nie jesteś zmęczony zmuszaniem się do pracy, wstawaniem wcześnie rano, robieniem tego i tamtego? Po co dodawać angielski do listy nudnych obowiązków?!

Co dziwne, to samo pytanie, sformułowane w inny sposób, całkowicie zmieni Twoje podejście do procesu nauki języka i ostatecznie pomoże Ci płynnie mówić po angielsku - jak również w każdym innym języku.

Dlaczego niektórzy uczą się angielskiego latami, a inni zaczynają mówić po kilku miesiącach? Bo sam robić uczyć się i robić to na siłę, podczas gdy inni czerpią przyjemność z lekcji i tym samym motywują się do dalszej nauki, osiągając za każdym razem coraz większe postępy.

Dlatego zamiast szukać motywacji, musisz wymyślić pytanie, które pomoże Ci pozytywnie nastawić się do nauki języka angielskiego.

Na początek zadajmy sobie pytanie w ten sposób: Co lubię?

Usiądź i zapisz odpowiedź na to pytanie. Sporządź listę co najmniej 100 pozycji i przyjrzyj się jej uważnie. Większość z nich to Twoje sposoby na naukę języka. Motywacja? Niezupełnie: jest to raczej zainteresowanie tematem.

Co motywuje Cię do spędzania godzin na czytaniu o swoim ulubionym aktorze lub oglądaniu ulubionego filmu? W tym przypadku motywacja jest prosta: chce się, bo oglądanie filmu czy czytanie książki sprawia radość, pozwala zapomnieć o codziennych trudnościach, zrelaksować się, przełączyć. Sprawia przyjemność i sprawia, że ​​twoje życie jest ciekawsze. Dlatego chcesz to oglądać, czytać, słuchać.

A więc lista ulubionych zajęć. Przyjrzyj się temu uważnie. Na przykład kilka pozycji na Twojej liście może wyglądać tak:

• filmy o anglii 18w
• niezależne klipy na Youtube
• Fotografia ślubna

Teraz spróbuj „przełożyć” wszystkie swoje hobby na anglojęzyczne zasoby i zapisz, jak będziesz z nich korzystać. Na przykład:

• Film obejrzę w oryginale.
• Obejrzę wszystkie klipy na Youtube, podążając za tekstem, a także przejrzę całą sekcję na stronie Learnathome.
• Będę czytać blogi anglojęzycznych fotografów i stosować się do ich rad.

nauka języka angielskiego już dawno przestał być czymś nudnym i nieciekawym. Przynajmniej nie chodzi o nas. Żyjemy w XXI wieku, używamy fajnych telefonów, jeździmy samochodami, męczą nas wideokonferencje i podróżujemy po całym świecie. Po co męczyć się grubymi sowieckimi podręcznikami do nauki języków obcych?

A więc jeszcze jedno ważne pytanie, aby zacząć cieszyć się nauką języka:

Jak miło spędzić czas ucząc się języka obcego?

Oprócz setek ulubionych rzeczy, każdy z nas ma kilka czynności, które sprawiają przyjemność. Wśród nich jest prawdopodobnie tych pięć:

1. grać w coś
2. odgadnąć poprawną odpowiedź
3. przejść do następnego etapu
4. obejrzyj ciekawe wideo
5. słuchać świetnej muzyki

Wszystko to łączy. Ten projekt pomoże Ci zapomnieć o czasowniku „zmusić się” i zamienić go na przyjemniejsze rzeczy. Grając i wpisując właściwe słowa, napotkasz nowe trudności: gdzie znaleźć czas na telewizję przed pójściem spać, korespondencję w sieciach społecznościowych czy refleksje nad kruchością życia, czy tam, na komputerze, czekają ciekawe lekcje angielskiego.

A nauka angielskiego stanie się nową ulubioną rozrywką, która sprawia przyjemność.

Fakt: język angielski jest potrzebny wszędzie.

Dzięki znajomości języka możesz:

• znaleźć ciekawszą i lepiej płatną pracę
• śmiało podróżować
• zdobyć wykształcenie za granicą
• znaleźć najświeższe informacje w swojej dziedzinie działalności itp.

Dlatego wcale nie będę upiększać, mówiąc, że każdy musi znać angielski.

Jednak może minąć wiele lat, zanim uświadomisz sobie, że musisz nauczyć się angielskiego, do podjęcia pierwszego prawdziwego działania. Bardzo często postrzegamy naukę języka obcego jako poważny krok, do którego trzeba się przygotować i odkładać na niekończące się poniedziałki.

Przy takim podejściu marnujesz dużo czasu i możliwości. Minie rok, a Ty pomyślisz: „Gdybym zaczął uczyć się angielskiego rok temu, teraz mógłbym już dostać pracę w zagranicznej firmie lub przeprowadzić się do innego kraju…”

W artykule dam ci 6 łatwych kroków dzięki którym zmotywujesz się do nauki języka.

Nawiasem mówiąc, te kroki możesz wykorzystać nie tylko do nauki angielskiego :)

Czym jest motywacja?

Już nie raz pisałem, że w nauce języka angielskiego ważną rolę odgrywa motywacja do nauki.

Motywacja- chęć zrobienia czegoś, chęć osiągnięcia celu.

Prawdopodobnie pamiętasz przynajmniej jeden przykład, kiedy miałeś silną motywację do zrobienia czegoś.

Na przykład nie lubisz wcześnie wstawać. Ale fakt, że masz lot o 8 rano do wymarzonego kraju sprawia, że ​​wyskakujesz z łóżka i radośnie jedziesz na wycieczkę.

Jeśli dana osoba ma motywację do nauki języka angielskiego, nauka będzie przebiegać znacznie przyjemniej i szybciej.

Na przykład wiesz, że za miesiąc masz rozmowę kwalifikacyjną w języku angielskim na wymarzone stanowisko w międzynarodowej firmie.

Naprawdę chcesz zdobyć to miejsce. Dlatego jest mało prawdopodobne, że przegapisz zajęcia, nie odrobisz pracy domowej, spóźnisz się na pół lekcji.

Oczywiście w każdej wolnej chwili będziesz biegać na zajęcia i uczyć się angielskiego.

Dlaczego spada nasza motywacja do nauki języka?

Zwykle wynika to z naszych negatywnych doświadczeń związanych z nauką języka. Prawie każdy z nas uczył się angielskiego w szkole, instytucie, ale nigdy nie widział rezultatów nauki - nigdy nie nauczył się mówić.

Z powodu tego braku wyników wiele osób myśli „angielski nie jest dla mnie”, „nie da się nauczyć angielskiego”, „nie mam możliwości uczenia się języków”. W efekcie spada motywacja do nauki.

W rzeczywistości prawda jest taka, że ​​każdy może nauczyć się angielskiego! Dlatego radzę szybko pozbyć się takich myśli i zwiększyć motywację.

Aby to zrobić, oferuję ci 6 prostych kroków.

Uwaga: Uczyłeś się angielskiego w szkole, na instytucie, z korepetytorem, ale nie umiesz mówić? Naucz się mówić w klasie otwartej po 1 miesiącu lekcji ESL. .

6 kroków do zwiększenia motywacji do nauki angielskiego

Te kroki są bardzo łatwe do wykonania. Co najważniejsze, rób to, co mówią!

Krok 1: Ustaw cel

Pomyśl, co da Ci znajomość języka angielskiego. Spójrz na swoje życie: gdzie mógłbyś używać angielskiego. Aby to zrobić, zadaj sobie pytanie: „Gdybym umiał mówić po angielsku, co by mi to dało?”.

Na przykład nie awansujesz w pracy, ponieważ to stanowisko wymaga znajomości języka angielskiego. Ucząc się angielskiego, zdobędziesz lepiej płatną i interesującą pracę.

Lub nauczywszy się angielskiego, możesz pójść na uniwersytet w Austrii, zdobyć wykształcenie za granicą i zamieszkać tam.

Krok 2: Wyobraź sobie korzyści płynące z nauki języka

W tym momencie musisz pomarzyć.

Jeśli w kroku 1 zdecydowałeś, że potrzebujesz angielskiego, aby dostać dobrze płatną i interesującą posadę, teraz wyobraź sobie szczegółowo wszystkie płynące z tego korzyści. Jakie zmiany wniesie do Twojego życia?

Pomyśl na przykład, jak wydasz pieniądze, które otrzymasz na nowym stanowisku. Lub wyobraź sobie, jak będziesz latać w podróżach służbowych do wszystkich krajów świata.

Nie bój się fantazjować, wyobraź sobie wszystkie szczegóły korzyści płynących z nauki języka.

Krok 3: Zdecyduj, czego potrzebujesz do nauki angielskiego w tej chwili

To bardzo prosty krok - po prostu zdecyduj, że będziesz się go uczyć od dzisiaj. Nie odkładaj tego do jutra, weekendu, poniedziałku, następnego miesiąca lub roku.

Krok 4: Daj angielskiemu 10 minut dziennie

Teraz, po podjęciu decyzji, trzeba zacząć działać. Ale musimy działać stopniowo, aby nie „odstraszyć” naszej decyzji. Dlatego nie należy zasypywać się podręcznikami i zaczynać wkuwać zasady gramatyki języka angielskiego.

Znajdź coś ciekawego w języku angielskim. Na przykład: Krótkie zabawne historie, zdjęcia, śmieszne filmy w języku angielskim.

Główne zasady:

• Powinien być prosty (nie wchodź w skomplikowaną gramatykę)
• To powinno Cię zainteresować

Celem tego kroku jest przywrócenie zainteresowania językiem angielskim.

Stopniowo zwiększaj czas zajęć z 10 minut do 30, z 30 do 60 itd.

Krok 5: Znajdź odpowiednią metodę nauki języka angielskiego

Nie musisz nadepnąć na tę samą prowizję: ucz się języka z podręczników, spędzaj dużo czasu na teorii. I na koniec rozczarujesz się angielskim, bo nie umiesz mówić najważniejszej rzeczy – mówić.

„Prawidłowa” technika oznacza, że ​​w klasie będzie dużo praktyki, a to powinno być ćwiczeniem umiejętności konwersacji.

Na przykład na naszych kursach 20% czasu poświęcone jest na teorię, a 80% na praktykę. Pozwala to od razu zastosować w mowie regułę, którą wyjaśnił nauczyciel, stopniowo doprowadzając jej użycie w mowie do automatyzmu.

Jeśli chcesz uzyskać wyniki, znajdź kursy lub nauczyciela w swoim mieście, który stosuje podobną metodologię.

Mam więc nadzieję, że te kroki pomogą Ci przestać odkładać naukę angielskiego i wreszcie nauczyć się go mówić.

Wynik

W naszym świecie jest wiele ciekawych rzeczy i na wszystko trzeba znaleźć czas.

Poniższe 6 kroków pomoże Ci rozpocząć naukę angielskiego już teraz:

1. Ustaw cel
2. Narysuj sobie korzyści płynące z nauki języka
3. Zdecyduj, że musisz się teraz uczyć angielskiego
4. Daj angielski 10 minut dziennie
5. Znajdź odpowiednią metodę nauki
6. Zacznij ćwiczyć

Mając zaledwie 4,5 do 9 miesięcy na naukę języka (przy regularnej praktyce i właściwej metodzie), możesz naprawdę zacząć mówić płynnie. A to otworzy Ci drzwi do wielu dziedzin aktywności i zainteresowań, które są dla Ciebie niedostępne bez angielskiego.

NASI STUDENCI

Ucz się angielskiego szybko

Jaki jest najlepszy sposób na naukę angielskiego?

Pokonaj barierę językową języka angielskiego

Angielski indywidualnie
Jakie masz skojarzenia z „indywidualnym nauczaniem języka angielskiego”? Z badań wynika, że ​​w 97% przypadków szkolenie indywidualne rozumiane jest jako indywidualne zajęcia z nauczycielem. Czy lekcje indywidualne to to samo, co prawdziwie indywidualne nauczanie? …

Angielski dla początkujących.

Znajomość języka angielskiego i sposoby jej rozwijania

Pamięć i nauka języka angielskiego

Problemy z nauką języka angielskiego

Wynik nauki języka obcego - co to jest?

Czego potrzebujemy - języka obcego czy obcej mowy?

Uczy nas doświadczenie językowe, a nie słownictwo!

Definicja i tabela poziomu znajomości języka angielskiego.

Kursy języka angielskiego w CLP

Dlaczego ważna jest dobra angielska wymowa?

Nauka języków obcych metodą CLP

Języki obce dla turystów.

Ćwiczenia rozwijające zdolności językowe

Jedno z najważniejszych pytań dla osoby uczącej się języka angielskiego brzmi: jak utrzymać motywację do nauki języka angielskiego na odpowiednim poziomie? Bez odpowiedniej motywacji nie da się ukończyć treningu od początku do końca.

Jak określić motywację do języka angielskiego

Co więc powinni zrobić ludzie, którzy potrzebują angielskiego, ale nie chcą się go uczyć? (Brakuje motywacji.)

Poszukaj klucza do siebie, za pomocą którego będziesz mógł ujawnić swoje umiejętności i chęć opanowania języka angielskiego! To nie takie straszne, my Ci pomożemy. (Motywację do nauki języka angielskiego można znaleźć i wzmocnić.)

Zastanówmy się najpierw, co może być powodem Twojej czynnej lub biernej niechęci do nauki języka angielskiego? Przez aktywną niechęć będziemy rozumieć uczucie wstrętu do języka angielskiego, a przez bierne - codzienne lenistwo i to, co się za tym kryje.

W latach powojennych w Związku Radzieckim wielu ludzi żywiło głęboką niechęć do języka niemieckiego. Rozciągnęła się w czasie i poza nią, na kolejne pokolenia, które dorastały na filmach o wojnie. Stopniowo ten stosunek się zmieniał, zresztą w sowieckiej ideologii nigdy nie było negatywnego stosunku do narodu niemieckiego i jego kultury. A jednak jest to żywy przykład ogromnej kulturowej bariery językowej.

Jak pozbyć się wrogości do jakiegoś konkretnego języka? Najpierw musisz pomyśleć o tym, co jest robione w tym języku obcym, co jest dobre, interesujące i przyjemne dla Ciebie osobiście. W każdym razie niezwykle ważne jest poszukiwanie i znajdowanie w nim motywów osobistych, a nie abstrakcyjnych i uniwersalnych, choć i one są cenne.

Inny przykład aktywnej bariery, niechęć do nauki języka angielskiego, pojawia się, gdy miałeś pecha z nauczycielem języka angielskiego w szkole. Byłeś przekonany o swoim braku umiejętności, torturowany żmudnymi zadaniami, nauczony czuć się jak trójka lub przegrany. Nic dziwnego, że teraz w ogóle nie chcesz uczyć się żadnego języka, nawet na muszce! To przykład bariery szkolnej, która jest jednocześnie bardzo częstym negatywnym przekazem na temat języka angielskiego lub jego nauki, nawet jeśli w szkole dręczył Cię zupełnie inny język niż ten, którego teraz potrzebujesz.

Prosta prawda jest taka, że ​​nikt z nas nie lubi robić tego, czego nie potrafi, do czego „nie ma zdolności”. Każdy lubi robić, co może! Pod względem naukowym daje pozytywne sprzężenie zwrotne.

Pierwszym krokiem do pokonania tego rodzaju bariery jest zadanie sobie pytania: W czym byłem dobry? Nie może być tak, że nic nie działa! Jeśli np. byłeś dobry z nauk ścisłych lub przyrodniczych, zastanów się, jak mógłbyś poszerzyć swoje horyzonty, mówiąc po niemiecku i angielsku. Lub jeszcze bardziej przyziemne: ile przydatnych informacji jest napisanych w tym języku! Dzięki takiemu podejściu język staje się nie celem, a środkiem, a to radykalnie zmienia Twoje nastawienie do niego. To determinuje motywację i sprowadza intencję co najmniej do poziomu neutralnego zamiast negatywnego.

Jak poradzić sobie z pamięcią, że „nie masz możliwości”? Jest to rzeczywiście trudniejsze, zwłaszcza jeśli słyszałeś takie słowa w dzieciństwie i wiązały się z całą masą negatywnych emocji… Ale jeśli chcesz, możesz to przezwyciężyć. To po prostu wymaga czasu, spokojnego i przyjaznego nastawienia, kompetentnej pracy specjalistów.

Lenistwo to zupełnie inna historia. Walka z lenistwem jest trudna, ale możliwa. Zróbmy od razu zastrzeżenie: próba rozwiązania problemu własnego lenistwa i podniesienia motywacji kosztem innych jest nierealna! Kosztem nauczyciela, który cię zdyscyplinuje, kosztem innych uczniów w grupie, przed którymi będziesz się wstydzić, nie pokonasz swojego lenistwa i nie zwiększysz motywacji. Ponieważ twoje lenistwo z pewnością znajdzie kontrolę nad nauczycielem: płacisz pieniądze, zamawiasz muzykę. Koledzy z zespołu są dla ciebie zupełnie obcy i ogólnie rzecz biorąc, nie obchodzi cię, co o tobie myślą. Tak więc będziesz musiał radzić sobie sam. Wskazówka, że ​​​​za lenistwem zwykle kryje się niejasny cel (czyli nierozwinięta motywacja!), Lub brak energii. Być może oprócz angielskiego są teraz w twoim życiu inne ważne rzeczy i dlatego nie masz już na to siły. To jest sytuacja robocza i pozostaje tylko czekać, aż okoliczności zmienią się w taki sposób, że angielski zajmie należne mu miejsce wśród twoich preferencji.

W każdym razie możesz nauczyć się pracować nad wyjaśnieniem swoich celów i pragnień - motywacji i intencji.

Ćwiczenie 1.
Weź kartkę papieru i szczerze odpowiedz sobie na następujące pytania:
- Potrzebuję angielskiego / niemieckiego / francuskiego / chińskiego lub innego języka, aby (opcje odpowiedzi):

Zdobądź o rząd wielkości wyższą płatną pracę;
zmienić miejsce zamieszkania;
znaleźć współmałżonka za granicą;
swobodnie podróżować po świecie - dowolne opcje.

Potrzebuję angielskiego/niemieckiego/francuskiego/chińskiego lub innego języka obcego, ponieważ:
znajomość języka angielskiego odpowiada moim wyobrażeniom o człowieku wykształconym;
podnosi samoocenę;
otwiera nowe możliwości, których jeszcze nie odgadłem; wprowadza mnie w coś bardzo ważnego; trenuje mój mózg... I tak dalej: nie spiesz się, pomyśl. Znajdziesz bardzo interesujące, a być może nawet nieoczekiwane odpowiedzi.

Lubię angielski/niemiecki/francuski/chiński lub jakiś inny bo (pamiętasz Majakowski: „Nauczyłbym się rosyjskiego tylko dlatego, że mówił nim Lenin”? A w późniejszych latach był żart: „Uczę się angielskiego tylko dlatego, że Lennon im powiedział "):
tym językiem posługują się ludzie, z którymi jestem zainteresowany komunikowaniem się;
Lubię filmy, które są kręcone w tym języku i chcę je oglądać w oryginale;
Będę się dobrze czuł w kraju, który odwiedzę...

Im bardziej osobiste, bliskie sobie odpowiedzi znajdziesz, tym większy będzie sukces w opanowaniu języka angielskiego. Własne zaangażowanie w język obcy odgrywa znacznie większą rolę niż wcześniejsze doświadczenia związane z jego nauką.

Jak zmotywować się do nauki angielskiego

Aby to zrobić, należy przede wszystkim uznać fakt, że motywacja nie może być na stałym, tym samym poziomie przez długi czas. Jego stan jest pofałdowany i zależy od wielu czynników zewnętrznych i wewnętrznych. Ale są też ogólne zalecenia:
na etapach wznoszenia się konieczne jest „gromadzenie” energii motywacji;
w fazach schyłkowych – wspierać proces, aby w ogóle nie zanikał.

Jak gromadzić? Uczyć się angielskiego bardziej, bardziej urozmaicenie, jednym słowem, nie hamować impulsów płynących z serca. Poszerzaj granice używania języka: czytaj, oglądaj, słuchaj, śpiewaj piosenki w tym języku (oprócz materiałów edukacyjnych, których używasz jako rdzenia).

Jak wspierać? Weź na siebie minimalne zobowiązania, które z pewnością będziesz w stanie spełnić. Głównym błędem dobrych intencji, które nie kończą się niczym, jest to, że człowiek bierze na siebie zbyt wiele zobowiązań, znacznie więcej, niż jest w stanie faktycznie wypełnić. I w końcu rezygnuje ze wszystkiego. Dlatego na etapie spadków szczególnie ważne jest ustalenie sobie obowiązkowego minimum (które z czasem będzie rosło w zupełnie naturalny sposób). Powiedzmy 10 minut po angielsku, ale codziennie.

W ten sposób nastąpi pewne wyrównanie krzywej.

Jest jednak inna opcja, mniej produktywna - utrzymanie motywacji na określonym poziomie siłą woli. Ta opcja jest w stanie działać na krótkim dystansie, w trybie intensywnym, ale na dużym dystansie uzyskasz odwrotny efekt:
w pewnym momencie kij uderzy drugim końcem i zamiast chęci do nauki pojawi się wstręt niemal nie do pokonania.

Podsumowując to, co zostało już powiedziane o motywacji, wskazujemy kluczowe punkty:
znalezienie języka w pierwszej dziesiątce priorytetów w danym okresie życia;
mający osobisty interes. Brak zainteresowania - znajdź (patrz poprzedni numer);
równowaga motywacji i intencji;
samodyscyplina.

Ostatni punkt otwiera, a raczej kontynuuje rozpoczęty wcześniej temat, jakie cechy osobowe odgrywają rolę w nauce języków.

Najważniejsza rzecz, którą musisz zrozumieć dla siebie w kwestii motywacji: musisz działać. Jeśli siedzisz i czekasz, myśląc i dręczony wątpliwościami: „Czy angielski będzie mi potrzebny w najbliższej przyszłości? A co jeśli się nie uda i nie pojadę na ten staż (wyjazd służbowy, studia itp.), to tak naprawdę nie wyjdzie. Albo się uda, ale bez ciebie.

Motywacja do języka angielskiego - konieczność czy chęć

Najlepszą motywacją jest wynik. A najlepszym sposobem na zniechęcenie do jakiejkolwiek chęci do nauki jest systematyczne otrzymywanie negatywnych rezultatów swoich wysiłków. Negatywny wynik może być spowodowany następującymi najczęstszymi przyczynami:
Nie do końca wiesz, co dokładnie chcesz uzyskać, więc żaden wynik nie wydaje Ci się satysfakcjonujący.
Twój trening nie odpowiada zadaniom, które faktycznie sobie wyznaczyłeś.
Nie wkładasz żadnego praktycznego wysiłku/zamiarów/pragnień, aby uzyskać rezultat.
Dominują w Tobie psychologiczne bariery językowe.

Aby jak najdokładniej wyobrazić sobie (a więc to osiągnąć!) Czego dokładnie potrzebujesz od języka obcego, w pewnym momencie musisz zacząć go używać. Dopóki nie zaczniesz ćwiczyć, możesz żywić wszelkie iluzje, a one wszystkie będą oderwane od rzeczywistości. Dopóki nie zaczniesz się komunikować, czytać, pisać, słuchać, oglądać w języku, po prostu nie możesz sobie wyobrazić, czego tak naprawdę brakuje ci do pełnego szczęścia w tej materii.

Dlaczego własne pragnienie i osobiste zaangażowanie działają lepiej niż zewnętrzny przymus? Istnieje pewien mechanizm fizjologiczny, który w pierwszym przypadku obejmuje przepływ energii do układu, aw drugim nie. Mówimy o energii biologicznej, która napędza aktywność całego naszego organizmu. Ten system „elektrowni” organizmu działa według określonych praw. Są zaprogramowane w taki sposób, że pragnienie, inspiracja, miłość włączają system, a energia jest kierowana w wymaganym kierunku. Niemożliwe jest włączenie systemu wysiłkiem woli: można tylko nauczyć się włączać pragnienie, które z kolei uruchomi generatory z wymaganą mocą.

Oto w skrócie psychofizjologiczne podstawy koncepcji motywacji i intencji. Motywacja = potrzeba, intencja = chęć, a zadaniem jest znalezienie między nimi niezbędnej równowagi.
Pragnienie bez regularnego wolicjonalnego wysiłku niestety nie potrwa długo. Dlatego istnieje potrzeba ciągłego poszukiwania i utrzymywania równowagi kombinacji tych wektorów - „Potrzebuję” i „Chcę”!

Z jednej strony w każdym biznesie potrzebna jest dyscyplina, aby dokończyć to, co się zaczęło. Z drugiej strony dyscyplina bez pragnień jest jak samobiczowanie: praktyczny wynik takich działań będzie dążył do zera.

Obserwuj, co się dzieje, gdy NAPRAWDĘ czegoś CHCESZ i rób to z własnej woli. Prawie nie musisz wysilać swojej siły woli, co oznacza zmuszać się, zmuszać, zobowiązywać. Energia nie idzie na wewnętrzną walkę, walkę z samym sobą, ale jednym strumieniem pędzi do zamierzonego celu. Dzięki takiemu podejściu zawsze cieszysz się nie tylko rezultatem swojej działalności, ale również procesem. Masz samonapędzające się zajęcie: nie potrzebujesz już kogoś, kto da ci „szóstkę” i kupi lody za pomyślne „zdanie” egzaminu (kogo musisz coś zdać, jeśli to, co robisz, czego się uczysz, sprawia ci radość? ).

Zupełnie inna sytuacja ma miejsce w przypadku, gdy działasz, ponieważ jest to KONIECZNE. W tym przypadku trzeba działać z woli, wymyślać sobie różne sankcje i nagrody, działać dla siebie jednocześnie jako uczeń, nauczyciel i surowy, ale sprawiedliwy rodzic. Czy ta taktyka działa? Daje, ale większym kosztem energetycznym („nauczyciel” walczy z „uczniem”, „rodzic” walczy z obojgiem, w efekcie co najwyżej tylko 1/3 energii, która poszłaby tam dobrowolnie jest ukierunkowany na proces edukacyjny). Wynik jest nie tylko trudny do osiągnięcia, ale także niestabilny. W tym przypadku ludzie zwykle czerpią przyjemność nie z samego działania, ani nawet z jego wyniku, ale z „pokonywania siebie”. Pomyśl tylko o tym słowie - samopokonanie! Kto zwycięża, a kto, kogo należy zwyciężać? Ty sam, ale w różnych postaciach. Czy naprawdę jesteś taki zły (i kto ci o tym powiedział?), że ktoś musi z tobą walczyć? ..

Jak zachować samodyscyplinę, większość z Was od dawna i dobrze wie - wszyscy ludzie są dorośli.

Jak zachować chęć do nauki języka angielskiego? Głównym narzędziem tutaj dla większości z nas jest praktyka. Komunikacja, czytanie, oglądanie filmów i słuchanie piosenek w języku docelowym to integralne elementy procesu uczenia się. Ponieważ za każdym razem, gdy rozpoznasz słowo, frazę, znajdziesz się w sytuacji, w której możesz coś powiedzieć lub napisać, będziesz mieć inspirację i chęć, by iść dalej! Pamiętaj, że praktyka, którą wybierzesz, powinna odpowiadać Twoim obecnym umiejętnościom w języku obcym: jeśli postawisz sobie zadania praktyczne, które przerastają Twoje siły, osiągniesz dokładnie odwrotny efekt. Zamiast chcieć kontynuować, poddasz się i zrodzisz poczucie niepewności co do własnych możliwości.

Nie zapominaj, że zajęcia z języka angielskiego, nawet jeśli w tej chwili nie masz sprecyzowanych celów z tym związanych, są doskonałym narzędziem do samorozwoju, wyjścia poza codzienność i codzienną rutynę, trenerem mózgu, przestrzenią osobistą w życiu...

Inspiracja przychodzi tylko do tych, którzy ciężko i ciężko pracują. Leżenie na kanapie w oczekiwaniu na to, co zaraz „zstąpi” na ciebie, może zająć dużo czasu, ale w żadnym wypadku nie jest owocne.

Co robić? Na początek jasno zrozum, do czego dokładnie powinna dążyć motywacja - twoja KONIECZNOŚĆ i na czym powinna opierać się CHCĘ. Na przykład, jeśli wiesz, że dzisiaj MUSISZ uczyć się angielskiego, to najlepiej byłoby uchwycić moment, w którym pojawia się choćby najmniejsza CHCIEĆ. I na początek, podczas gdy twój proces nie został jeszcze ustalony, nie powinieneś przeciążać swojego pragnienia, stale używając go jako trampoliny do potrzeby. Więc pragnienie przestanie się pojawiać. O wiele bardziej produktywną strategią w tym przypadku byłoby zaangażowanie się w tyle energii, ile jesteś w stanie utrzymać dzięki energii pragnienia i zainteresowania. I zakończ lekcję na minutę przed tym, jak twój wewnętrzny głos zawyje: „Cóż, ile jeszcze możesz zrobić?!”

Jak długo powinna trwać lekcja angielskiego na każdym etapie szkolenia? Tylko ty sam możesz odpowiedzieć sobie na to pytanie. Naucz się czuć siebie, swój stan, swoje intencje i pragnienia. Ale podkreślam, że jeśli nieustannie działasz poprzez „nie mogę” i „nie chcę”, to wkrótce Twoja energia zacznie iść na przezwyciężenie wstrętu do samego tematu, który stał się dla Ciebie polem do rozwoju cechy wolicjonalne, które zamieniają się w samobiczowanie.

Najpierw zrozummy, czym jest motywacja.

Motywacja do języka angielskiego i intencji.

Motywacja to nierosyjskie, nierodzime słowo, dlatego wewnętrznie nie jesteśmy do końca pewni. Słownik V. Dahla podaje nam, co następuje:

Motyw jest motywem. Motywuj – wspieraj dowodami, potwierdzaj i wyjaśniaj argumentami.
To ma sens! Motywacja okazuje się narzędziem logiki, które działa tylko wtedy, gdy może polegać na argumentach i faktach.

Z reguły motywacją jest to, co wpływa na ciebie z zewnątrz (pozytywnie, jak „marchewka” lub negatywnie, jak „kij”). W odniesieniu do nauki języka obcego oznacza to, że potrzebujesz języka angielskiego w jakimś konkretnym celu. Cele te są dla Ciebie osobiście uzasadnione i udowodnione. Dlaczego więc tak trudno jest utrzymać motywację, jeśli cele są jasne? ..

Ale dlatego, że oprócz działań z zewnątrz, od wewnątrz musi na nas oddziaływać coś jeszcze. To „coś” w języku psychologicznym nazywa się intencją. Po rosyjsku: pragnienie, zamiar, aspiracja, wola. Jak widać, jest to raczej substancja emocjonalna. Postępuje według własnych praw w duchu powiedzenia: „Nie będziesz zmuszany do bycia miłym”.

Rozważmy ten układ sił – zewnętrznych i wewnętrznych, logicznych i emocjonalnych – na najbardziej powszechnych przykładach.

Przykład pierwszy.

Musisz opanować angielski/niemiecki/francuski/chiński lub jakiś inny język obcy, ponieważ możesz dostać bardzo dobrą pracę z wysokim wynagrodzeniem i doskonałymi perspektywami. Z punktu widzenia motywacji wszystko jest bardzo dobrze, są dobre argumenty i powody do działania.

Ale tutaj są dwie możliwości.
Pierwszy. Ogólnie lubisz angielski/niemiecki/francuski/chiński lub jakiś inny język i uczysz się z przyjemnością iz zainteresowaniem. Oznacza to, że pragnienie (intencja) jest obecne.

Drugi. Nie lubisz angielskiego, którego musisz się nauczyć: nie ma takiego zamiaru. Dzieje się tak tylko wtedy, gdy nie będziesz zmuszany do bycia miłym.

W przypadku pierwszej opcji wystarczy znaleźć odpowiednią metodę, formę i miejsce nauki i okresowo przypominać sobie po co to robisz, czyli aby utrzymać motywację w procesie nauki języka angielskiego na odpowiednim poziomie.

Druga opcja przypomina jedzenie pewnego jedzenia w dzieciństwie, które twoi rodzice uważali za wyjątkowo zdrowe dla ciebie, ale ty go nie spróbowałeś! Co zrobić w takim przypadku, gdy sam doskonale wiesz, jak przydatny jest na przykład język fiński na śniadanie, ale „nie smakuje ci”? ..

Odpowiedzi poszukamy nieco później, natomiast dalej zajmiemy się samą zasadą korelacji motywacji i intencji.

Drugi przykład.

Naprawdę lubisz jakiś konkretny język angielski - intencja jest oczywista.

Ponownie rozważ dwa scenariusze.

Pierwszy. (Nie ma motywacji do angielskiego.)
Nawet nie wiesz, po co ci angielski. Nie ma motywacji, ale można ją znaleźć w razie potrzeby.

Opcja druga. (Jest motywacja.)

Zakładasz, że za rok lub dwa pojedziesz do kraju, w którym mówi się po angielsku, i będziesz tam aktywnie się komunikował, jeździł na wycieczki i dobrze się bawił, a nie czuł się zaniemówiony, głupi i samotny na cudzej celebracji życia. Motywacja jest pozytywna, choć niezbyt zdecydowana.

Jeśli drugi przykład/wariant drugiego dotyczy Ciebie – możesz śmiało pogratulować, masz solidne plusy! Możesz potrzebować pomocy psychologa językowego tylko wtedy, gdy masz inne bariery komunikacyjne (rozumienie, mówienie, praca w szkole) i dodatkowo zwiększasz swoją motywację.

Cała ta historia z motywacją i zamiarem dotyczy przede wszystkim tych, którzy nie mają chęci lub niejasnych celów w opanowaniu języka angielskiego. Jednak dla tych, którzy dobrze sobie radzą – cele są jasne, a pragnienie jest obecne, przydatne może być zagłębienie się w temat, ponieważ motywacja zawsze jest niestabilna, zwłaszcza w stosunkowo długim okresie czasu.

Z podanych przykładów jasno wynika, że ​​problemy wewnętrzne są znacznie trudniejsze do rozwiązania niż problemy zewnętrzne. Ale po to właśnie jest psychologia lingwistyczna, aby pomagać ludziom rozwiązywać ich wewnętrzne problemy związane z opanowaniem języka angielskiego i zwiększać ich motywację.

Jako pierwszy krok w kierunku znalezienia harmonii zapraszamy Cię do zastanowienia się nad własną wersją problemu (jeśli oczywiście występuje lub może się pojawić). Być może Twoja opcja nie jest odzwierciedlona w naszych przykładach? Im więcej odkryjesz własnych powodów motywacji i osobistego zaangażowania, tym skuteczniejsze okażą się proponowane przez nas sposoby rozwiązywania tego typu problemów.

Jak rozpocząć naukę

Wybierz program, korzystając z opisu programów na stronie.
Zdaj test przygotowujący program: .
Przedyskutuj ze specjalistą wszystkie pytania, które są dla Ciebie interesujące przy opracowywaniu Twojego osobistego kursu.
Prześlemy Ci link do płatności, a po jego otrzymaniu zaczniemy przygotowywać program. W ciągu 5 dni Twój program będzie gotowy i otrzymasz link do jego pobrania.
W razie jakichkolwiek pytań prosimy o kontakt: [e-mail chroniony], Nina Bryantseva, psycholog językowy w Centrum Psychologii Języka (CLP).

Życie we współczesnym świecie oznacza ciągłe samodoskonalenie i zdobywanie nowych wyżyn. Dla wielu z nas samokształcenie staje się ważnym priorytetem, a znajomość języków obcych zapewnia sukces w karierze, twórczości, życiu osobistym itp. Często jednak z czasem zapał do nauki słabnie, cele wydają się nieosiągalne, a język niesamowicie trudny. W takich momentach ważne jest, aby się nie poddawać, ale przemyśleć swoje cele i możliwości, ponieważ odpowiednia motywacja w nauce języka angielskiego odgrywa nadrzędną rolę zarówno dla początkujących, jak i tych, którzy mają już podstawową wiedzę.

Celowe uczenie się jest możliwe tylko wtedy, gdy istnieje motywacja – świadoma chęć osiągnięcia określonego celu. Motywując się do nauki języka angielskiego, uruchamiasz mechanizm uczenia się i tworzysz pozytywne tło emocjonalne, które przyczynia się do produktywnej aktywności. Niezależnie od tego, czy chcesz nauczyć się angielskiego w celu podróży, rozwoju zawodowego czy komunikacji z obcokrajowcami, ważne jest, aby od razu przygotować się do produktywnego procesu.

Różnorodne motywacje do nauki języka angielskiego

Każdy może się nastawić na naukę języka. Jeśli chcesz płynnie mówić po angielsku, nauczyć się czytać książki w oryginale, poprawnie pisać i łatwo rozumieć język mówiony native speakerów tego języka, będziesz musiał włożyć dużo wysiłku i poświęcić dużo czasu. Jednak efekty nie będą długo czekać, jeśli masz silną motywację do nauki języka angielskiego. Aby nie stracić entuzjazmu, musisz pobudzać się na drodze do wiedzy wszelkimi dostępnymi środkami.

Istnieją następujące rodzaje motywacji:

• pozytywny;
• negatywny;
• antymotywacja.

Aby zwiększyć zainteresowanie nauką języka angielskiego, musisz użyć różnych emocji. Pozytywna motywacja implikuje odpowiednie emocje – wyobraź sobie, jak pewnie rozmawiasz z obcokrajowcami, skutecznie negocjujesz itp. Rysując ten obraz w głowie, możesz zwizualizować swój cel i zrozumieć, jak ważne jest, aby nie odkładać nauki na później. Negatywna motywacja do nauki języka angielskiego powoduje negatywne emocje i niepokój. Wystarczy wyobrazić sobie jak śmiesznie będziesz wyglądać będąc za granicą i nie mówiąc po angielsku na przyzwoitym poziomie.
Chociaż obawy o swoją szczęśliwą przyszłość mogą być poważnym powodem do coraz cięższej pracy, najlepiej jest połączyć motywację pozytywną i negatywną. Jedyne, czego należy unikać, to antymotywacja – bagaż negatywnych emocji w związku z nauką języka angielskiego. Jeśli w przeszłości doświadczyłeś niepowodzeń, ośmieszeń, konfliktów, przez które masz uporczywą niechęć do języka, musisz przezwyciężyć ten stan i przekonać siebie, że angielski jest Ci naprawdę potrzebny.

Skuteczne środki na zwiększenie motywacji

Nawet ci, których poziom biegłości językowej jest dość wysoki, stają przed koniecznością ciągłego ćwiczenia mowy ustnej. Aby nadążyć za duchem czasu, musisz regularnie uzupełniać swoje słownictwo, poprawiać wymowę, opanowywać nowe niuanse gramatyczne. Języka angielskiego można uczyć się przez całe życie. Jak uczynić ten proces łatwiejszym i ciekawszym? Zadaj sobie pytanie - po co uczyć się angielskiego? W zależności od Twoich celów i potrzeb, stwórz dogodne warunki do jego nauki.
Otocz się językiem angielskim:

• Wklej notatki z nazwami mebli i przedmiotów w domu
• Słuchaj angielskiego audiokursu jadąc do pracy
• Oglądaj filmy z napisami lub bezpośrednio w oryginalnym głosie
• Czytaj książki po angielsku
• Wykonuj poranne ćwiczenia do angielskich piosenek
• Poznaj native speakerów itp.

Te proste kroki pomogą Ci połączyć studia z ulubionymi zajęciami i zwiększyć motywację do nauki języka angielskiego. Ta metoda jest skuteczna, ponieważ wkrótce zdasz sobie sprawę, że angielski jest ważną częścią Twojego życia. Zapisz się na szkolenie w ośrodku „Wolność słowa”, a kwestia motywacji sama zniknie. Ciesząc się nauką i odnosząc sukcesy, otrzymasz potężną zachętę do dalszej pracy nad swoją wiedzą. Z nami nauka języka angielskiego jest szybsza, wydajniejsza i łatwiejsza - mamy w swoim arsenale skuteczne metody zarówno do nauki grupowej, jak i indywidualnej.

Właściwa motywacja to połowa sukcesu. Znajdź motywację już dziś!

Problem	Możliwa przyczyna	Co można zrobić	Dlaczego to szkolenie jest odpowiednie?
Wstydzę się mówić	Brak praktyki, bariera językowa	8-dniowe ZWYCIĘSTWO	Szkolenie pozwala przyswoić dużą ilość informacji w krótkim czasie, poszerzyć zasób słownictwa, poćwiczyć używanie nowych słów, wyrażeń i reguł, pokonać barierę językową, nauczyć się rozwiązywać problemy komunikacyjne w języku angielskim
Małe słownictwo		8-dniowe intensywne szkolenie VICTORY z "zanurzeniem" w środowisku językowym, 16-dniowy kurs PROGRESS	Program komputerowy umożliwia uzupełnienie biernej wiedzy ucznia, zajęcia na zajęciach pomagają uaktywnić niezbędną wiedzę. Trening rozwija umiejętność wyrażania myśli dostępnymi środkami (niewielkie słownictwo), a także umiejętność zrozumienia rozmówcy, wyjaśnienia tego, co rozmówca powiedział
W pracy musisz prowadzić korespondencję biznesową po angielsku, ale to nie działa	Brak praktyki komunikacji, pisania i czytania w języku angielskim	8-dniowe szkolenie konwersacyjne VICTORY z „zanurzeniem” w środowisku językowym, 16-dniowe szkolenie z języka angielskiego wieczorami PROGRESS	Szkolenia praktycznie nie ćwiczą umiejętności czytania i pisania - tylko w minimalnym stopniu, gdy uczniowie czytają zadania lub nowe słowa w teczce. Z pisaniem wszystko jest takie samo - tylko podczas zadań gramatycznych uczniowie piszą tłumaczenie z rosyjskiego na angielski. praktyka komunikacji na szkoleniu jest rozwijana i jest jednym z kluczowych celów szkolenia (jeśli nie najważniejszym) - studenci mają możliwość przećwiczenia komunikacji na różne tematy z różnymi partnerami (według liczby osób w Grupa). taka zmiana partnerów nie daje możliwości dostosowania się do jednego wariantu wymowy (jak na poszczególnych lekcjach) oraz do poruszanych tematów, gdyż występuje ciągła zmiana tematów (zarówno ze względu na program, jak i ze względu na pracę trenera oraz ze względu na fakt, że różni partnerzy mają różne tematy do rozmowy podczas swobodnej komunikacji)
Konieczna komunikacja w pracy w języku angielskim	Nie ma praktyki komunikacji i czytania w języku angielskim	8-dniowe szkolenie konwersacyjne VICTORY z „zanurzeniem” w środowisku językowym, 16-dniowe szkolenie z języka angielskiego wieczorami PROGRESS, 5-dniowe szkolenie	W przypadku niskich poziomów szkolenia umożliwiają znaczne zmniejszenie tempa nauki. Przepisany program nie pozwala uczniom i nauczycielom „zbłądzić”, długo rozwodzić się nad jakimkolwiek, czasem drugorzędnym, tematem. Może to również wywołać negatyw (patrz trudności), jednak aby szybko osiągnąć wynik, takie podejście sprawdza się świetnie (choć może się zdarzyć, że trafimy na ucznia, który mówi dobrze, ale bez gramatyki, czyli na lekcjach indywidualnych są potrzebne do usunięcia błędów). Szkolenia dają możliwość przećwiczenia nowej wiedzy w sytuacjach zbliżonych do rzeczywistych z różnymi uczestnikami, co jest dobrym przygotowaniem przed wyjściem do pracy, gdzie często trzeba posługiwać się językiem angielskim. 5-dniowe szkolenie dostarcza wielu słownictwa biznesowego i przydatnych frazesów, a także pomaga rozwinąć umiejętności komunikacyjne potrzebne w dzisiejszym środowisku biznesowym.

Czy znowu doświadczasz niedokończonych zadań domowych i agresywnego zachowania? Znowu postawiłeś parę dwójek? Nie możesz zrozumieć, dlaczego nie uczą? Wszystko jest proste. Nie uczą, bo nie chcą! Nie widzą sensu w marnowaniu energii na naukę tych głupich słów. Kiedy trzeba, nauczę się, mówią. Artykuł poświęcony jest kształtowaniu motywacji do nauki języka angielskiego w szkole i poza nią.

Motywacja jest chęć zrobienia czegoś. Wszystko, co robimy bez pragnienia, robimy niechętnie, posłuszni albo z poczucia obowiązku, albo ze strachu lub chęci otrzymania nagrody, stając się w ten sposób przedmiotem manipulacji innej osoby. Ale dzieci nie da się oszukać, szybko rozumieją, kiedy są manipulowane i albo akceptują zasady „gry” (świetni uczniowie), albo desperacko im się opierają (przegrani).

Jak stworzyć trwałą motywację do nauki języka angielskiego? Pracując jako nauczyciel przez ponad 10 lat, wypróbowując różne metody i techniki, doszedłem do dość dziwnego wniosku, że nie ma potrzeby nikogo uczyć. Narzucając bowiem wiedzę, zniechęcamy do chęci uczenia się i zabijamy motywację. Niech „kwiaty życia” wezmą tyle, ile chcą i ile mogą, a nauczyciel niech zamieni się w asystenta, który tylko poprowadzi, poprawi i oceni.

Ocena w liceum jest konieczna, bo pokazuje, że ten różowy okres, kiedy wszyscy chwalą i motywują, już się skończył, a tu…. surowa prawda życia, twój prawdziwy wynik, końcowy wynik.

Ale wróćmy do pytań o motywację. Cytat znanego polityka „Zacząłem się uczyć zaraz po ukończeniu szkoły” od dawna zapada w moje serce. Sama nie lubiłam szkoły. Bo to system, sztywny i bezwzględny. W tym systemie nie ma wolności. Wolność wyboru, wolność słowa. Zawsze jakieś ramy, wzorce, ograniczenia, standardy. Tak więc wolna osoba, czy to dziecko, czy dorosły, może rozwijać się zgodnie z indywidualnymi prawami tkwiącymi w jej osobowości. Warto go jednak zainteresować, ale jak?

Aby kogoś zainteresować, trzeba zmienić jego sposób myślenia. Po pierwsze trzeba pokazać, że „angielski jest wart nauki”, a po drugie, że „każdy może się go nauczyć”.

Zastanów się nad pierwszym i najważniejszym pytaniem: dlaczego musisz znać angielski? Każdy zna odpowiedź na to pytanie. Jest nawet taki temat „Dlaczego muszę uczyć się angielskiego?” A dzieci w wieku szkolnym uczą się go na pamięć, ale z jakiegoś powodu te argumenty nie zwiększają chęci nauki angielskiego. Faktem jest, że suche tezy nie mogą wpływać na naszą świadomość. A zrozumienie potrzeby nie dodaje pragnienia. Słowa są niczym w porównaniu z osobistym przykładem, ponieważ, jak mówią, „przykład jest zaraźliwy”. Jeśli wszyscy wokół coś robią, osoba, która znalazła się w takim środowisku, również zaczyna to robić. Jeśli wszyscy wokół uczą się słów, to już wstyd się nie uczyć… Jak jednak stworzyć takie „środowisko pracy”?

Zgodnie z radami amerykańskich psychologów, ważne jest, aby najpierw zidentyfikować i skupić się na zachowaniu, które uniemożliwia rozwiązanie tego problemu. Jak wiecie, jednym z najczęstszych problemów jest problem z dyscypliną. Jako przykład weźmy klasę, w której dzieci są ciągle rozproszone podczas lekcji, rozmawiając ze sobą na obce tematy. Pomijając wyjaśnienia nauczyciela, nie rozumieją wtedy tematu, a co za tym idzie, nie mogą też odrobić pracy domowej. Oczywiście mogliby to zrobić, gdyby otworzyli podręcznik, przeczytali kilka stron i wymyślili, ale gdzie to jest… Takie zdolne, ale leniwe i nadpobudliwe dzieci w większości siedzą przy ławkach na naszych zajęciach . Nawoływania do ciszy w klasie są w tym przypadku bezużyteczne. Wiadomo jednak, co tworzenie środowiska pracy jest kluczem do sukcesu w tym przypadku.

Spróbujmy zmienić to zachowanie, wprowadzając jedną regułę i zobacz, czy zmieni się ogólne zachowanie. Więc, ta zasada „Nie wkraczaj na inny!” Oznacza to, że nie masz prawa rozpraszać sąsiada, popychać go, pokazywać mu coś ciekawego, zadawać mu pytania itp.
Postaraj się wprowadzić tę zasadę i ściśle jej przestrzegać. Możesz przedstawić to jako żart. Powiedz, że dzisiaj na lekcji możesz zrobić WSZYSTKO, co CHCESZ, z wyjątkiem jednej rzeczy: „Naruszyć prawa innej osoby!”. Spróbuj, sprawdź w praktyce!

Tak więc zidentyfikowaliśmy zachowanie, które chcemy zmienić, ponieważ tak jest kluczem do rozwiązania naszego problemu z wynikami w nauce. Teraz możemy spróbować zmienić ich sposób myślenia. W końcu zanim „zmienią swoje zachowanie, muszą chcieć to zrobić, co oznacza, że ​​muszą zacząć myśleć inaczej”. Bądź jednak przygotowany, że będą walczyć!

Szczerze mówiąc, angielski to Twoja przyszłość!

Próbując więc zmienić zachowanie ludzi, w naszym przypadku dzieci, które nie chcą uczyć się języka angielskiego, należy pomóc im znaleźć właściwą odpowiedź na dwa pytania. Pierwszy, Czy warto uczyć się angielskiego? A drugi: czy mogą to zrobić?(Przeczytaj także mój artykuł o tym, jak pomóc dzieciom uwierzyć w siebie)

Najpopularniejszym sposobem, z którego najczęściej korzystamy, jest perswazja słowna. Czasami to działa. Kiedy ludzie ufają naszym motywom, zwykle słuchają naszych rad. Ale w przypadku uczniów to rzadko się sprawdza, bo nauczyciele i uczniowie są po przeciwnych stronach barykady. W trudnych przypadkach jeszcze bardziej agresywna jest perswazja werbalna, często odbierana jako próba manipulacji. Za każdym razem, gdy próbujesz przekonać ich, aby spojrzeli na sprawy z twojego punktu widzenia, po prostu nie słuchają. Zamiast tego szukają najmniejszej luki w twojej logice, wymyślając nowe kontrargumenty!

Tak więc w przypadku dzieci w wieku szkolnym perswazja werbalna nie działa!

W tym przypadku wspaniałym środkiem perswazji byłby osobiste doświadczenie. W końcu wszyscy uczymy się na własnych błędach. Nie możemy jednak wysłać wszystkich naszych kursantów na praktyki do kraju anglojęzycznego, aby w obliczu problemu przetrwania zrozumieli potrzebę nauki języka angielskiego. Co zrobić, jeśli nie ma osobistego doświadczenia? Nadchodzi pomoc doświadczenie zastępcze.

A gdyby pokazać dzieciom film, w którym bohater zmaga się z codziennymi problemami, wynikającymi głównie z nieznajomości języka angielskiego. Tak, telewizja to potężne narzędzie wywierania wpływu na ludzi. Gdy program zostanie przedstawiony jako prawdziwa historia, publiczność rozluźni swój opór. Pozwalają, aby ten program wpływał na ich myśli w taki sam sposób, jak ich własne doświadczenie i doświadczenie prawdziwych wydarzeń.

Co więcej, udowodniono, że obserwowanie innych jest jednym ze sposobów uczenia się.

Od dawna wiadomo, że ludzie kopiują zachowanie innych, zwłaszcza jeśli jest ono zabarwione emocjonalnie. Dlatego nastolatki często naśladują zachowania bohaterów swoich ulubionych seriali telewizyjnych. Telewizja to straszna siła i można nauczyć się jej używać w dobrym celu.

Obecnie istnieje nawet takie sformułowanie „nauka rekreacyjna”. Ale nie tylko programy telewizyjne pomagają nam zmienić sposób, w jaki postrzegamy świat. Żywe i wiarygodne historie również działają. A te historie mogą zastąpić osobiste doświadczenie. Wystarczy być dobrym gawędziarzem. Jednak nie każda historia jest odpowiednia… O co chodzi?

Kiedy opowiadasz historię, mówisz twój słowa, podczas gdy inni słyszą ich pasujące do nich słowa poprzednie doświadczenie a jednak obrazy, które pojawiają się w ich mózgach, mogą bardzo różnić się od tego, co zamierzałeś przekazać. Bardzo często ludzie zaczynają wierzyć w twoje słowa znacznie mniej, gdy tylko zrozumieją, że twoim celem jest przekonanie ich do czegoś. Dlatego podczas opowiadania historii ważne jest, aby tego nie powodować naturalny opór.

Przykład z mojej praktyki. Kiedyś powiedziałem dzieciom, dlaczego angielski jest łatwiejszy do nauczenia się niż jakikolwiek inny przedmiot. Na tablicy narysowałem spiralę i linię prostą i powiedziałem dzieciom, że w ten sposób przedstawiono dwa przedmioty: język angielski i historię. I zaproponowała ustalenie, który obiekt przedstawia spiralę. Wszystkie dzieci trafnie ustaliły, że spirala przedstawia język angielski. Rzeczywiście, wyjaśniłem, ponieważ co roku powtarzamy te same czasy i zasady gramatyczne, ale ucząc się nowych słów, stopniowo wznosimy się coraz wyżej i w ten sposób pod koniec nauki, osiągnąwszy ostatni zakręt spirali, osiągnąć doskonałość. W przypadku historii poruszamy się po linii prostej, studiując różne wydarzenia, kraje, epoki, starając się zapamiętać nieskończoną liczbę dat. Angielski jest zdecydowanie łatwiejszy niż historia, powiedziałem, nie musisz nawet przygotowywać się do egzaminu! Jednak jeden z moich uczniów wstał i powiedział: „Ach! Wiem, do czego zmierzasz. Chcesz, żebyśmy wszyscy zdali egzamin z angielskiego!

Więc studenci nam nie ufają! Aby złagodzić formy nieufności, twoje historie muszą takie być niezapomniany, autentyczny i emocjonalny. Twoi słuchacze powinni sobie wyobrazić, że wszystko, co się dzieje, może z łatwością przytrafić się im.

Najważniejsze są więc emocje, a nie przekonania!

Jak zauważył Lajos Egri, barwne historie na żywo nie tylko wprowadzają słuchacza w samo centrum opowieści, ale także pobudzają emocje. Sami przeniesieni mentalnie w historię, ludzie nie tylko sympatyzują z jej bohaterami, oni wczuwają się w nich. Mają takie same emocje, jak gdyby sami zrobili to, co jest opisane w historii.

Streszczenie: Twoi uczniowie będą gotowi zmienić swoje podejście do języka angielskiego, jeśli uwierzą że warto (1) i czy wierzą w siebie (2). Daj im zaufanie do tych dwóch rzeczy, a będą chcieli przynajmniej spróbować „nowego nastawienia”. Opowiedz im niezapomnianą historię ze szkoły średniej, a jeśli masz wystarczający autorytet, to na pewno zadziała. Lub znajdź historię i opowiedz ją w imieniu swojego przyjaciela lub znajomego. Pamiętaj, że ta historia powinna odpowiedzieć na dwa pytania: Czy warto uczyć się angielskiego? I " czy każdy może to zrobić?

Czekam na Wasze historie w komentarzach!