Wydawałoby się, że proste zadanie matematyczne z czwartej klasy: jeśli codziennie uczysz się 30-35 angielskich słów, Ile angielskich słów można się nauczyć w ciągu miesiąca i roku?
Oczywiście łatwo obliczyłeś: możesz nauczyć się około tysiąca angielskich słów w ciągu miesiąca i odpowiednio 12 000 słów w ciągu roku. Ciekawe, ale co mówi doświadczenie i praktyka?
Wraz z redukcją słownictwa zmniejsza się liczba uczuć, które możesz wyrazić, liczba wydarzeń, które możesz opisać, liczba rzeczy, które możesz zidentyfikować! Nie tylko zrozumienie jest ograniczone, ale także doświadczenie. Człowiek rośnie dzięki językowi. Ilekroć ogranicza język, cofa się!
Wraz z kurczeniem się słownictwa zmniejsza się również liczba uczuć, które możesz wyrazić, liczba wydarzeń, które możesz opisać, liczba rzeczy, które możesz nazwać. Nie tylko zrozumienie jest ograniczone, ale także doświadczenie. Człowiek rozwija się poprzez język. Ilekroć ogranicza język, popada w ruinę.
~ Sheri S. Tepper
Jak pokazuje praktyka, można się czegoś nauczyć, ale trzymanie tego w aktywnej rezerwie i regularne używanie w mowie nie zadziała. Słowa bez wprawy i skojarzeń szybko się zapominają, o czym twórcy milczą.
To prawda, zawsze masz szansę zapamiętać dużą liczbę angielskich słów- wszystko zależy od cech pamięci i technik zapamiętywania angielskich słów, o których dzisiaj porozmawiamy.
Jak szybko nauczyć się wielu angielskich słów
Nauka angielskich słówek nie jest tak trudna, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Podpisywanie nazw nieznanych słów jest jedną ze skutecznych metod zapamiętywania.
Chcieć nauczyć się wielu angielskich słów w krótkim czasie? Niemiecki naukowiec Ebinghaus stwierdził, że przy mechanicznym zapamiętywaniu, czyli gdy człowiek nie rozumie znaczenia materiału i nie używa mnemotechniki, po godzinie tylko 44% informacji pozostaje w pamięci, a po tygodniu mniej niż 25%. Na szczęście przy świadomym zapamiętywaniu informacje są zapominane znacznie wolniej.
Przede wszystkim należy ustalić, w jaki sposób łatwiej jest Ci przyswoić nowe informacje: ze słuchu, ze wzroku czy zapisując?
Nie zajmie to dużo czasu, a znacznie ułatwi Ci naukę i wybór skutecznych technik w przyszłości. Jeden z testów, który pomoże Ci określić, jak łatwo zapamiętujesz nowe informacje, znajduje się na tej stronie. Odpowiadając na 30 pytań, możesz dokładnie wiedzieć, jakim typem jesteś.
Krótko mówiąc, przypominamy sobie, że wzrokowcy łatwo zapamiętują nowe słowa, widząc lub czytając, audiale - ze słuchu, a kinestetyk musi być w ruchu, na przykład zapisywać informacje na papierze.
We współczesnym świecie większość ludzi jest zdominowana przez wizualny sposób postrzegania nowych informacji. Pamiętaj, jak długo w naszej pamięci pozostają irytujące reklamy oglądane w telewizji, czy plakaty i banery pełne miejskich ulic.
Musisz także wiedzieć, że nie ma 100% wizualizacji ani audycji. Ale jakiś kanał nadal dominuje i to właśnie ten kanał powinien być używany, jeśli twoim celem jest szybko nauczyć się wielu angielskich słów.
Wizualna metoda zapamiętywania angielskich słów
Charakterystyka i schemat postrzegania informacji przez wzrok.
Jeśli czytałeś powieść „Martin Eden” Jacka Londona, najprawdopodobniej pamiętasz, że główny bohater nauczył się ogromnej liczby akademickich słów, wysyłając ulotki z nowymi słowami w domu.
metoda wizualna do zapamiętywania angielskich słówek jest naklejanie na wszystkie przedmioty, które cię otaczają naklejek z nowymi słowami. Jak działa metoda wizualna? Ciągle napotykasz mnóstwo angielskich słów, czytasz, zapamiętujesz i oczywiście używasz angielskich słów.
Kupuj w sklepie lub twórz własne karty z nowymi słowami, tłumaczeniem, transkrypcją, a nawet przykładem użycia. Wygodne jest zabranie takich kart ze sobą, jeśli masz długie dojazdy do pracy lub ciągle znikasz w kolejkach. Można je wykonać klasycznie na papierze lub pobrać na telefon.
Uwaga:
W internecie można znaleźć pobierać aplikacje na telefony komórkowe które wykorzystują wizualny sposób poszerzania słownictwa. Najpopularniejsze to Words, Easy Ten i Duolingo: Ucz się języków za darmo.
Pomogą Ci jasne zdjęcia z podpisami, symulatory pamięci, testy weryfikacyjne korzystające z tych aplikacji mobilnych nauczyć się wielu angielskich słów w krótkim czasie. A co najważniejsze, są zawsze pod ręką!
Jeśli Twój poziom nie jest początkujący (Pre-Intermediate i wyższy), możesz oglądać filmy, programy i filmy z napisami i bez, wypisując nie tylko nowe słowa, ale także przydatne zwroty potoczne.
Samouczki audio i podcasty w języku angielskim
Charakterystyka i schemat percepcji informacji przez słuchowców.
Jeśli należysz do rzadkiej kategorii osób (około 10%), które kochają i pamiętają uszami, to ta metoda jest dla Ciebie.
Główne warunki dot rozszerzenie słownictwa- stale słuchaj angielskiej mowy, czy to w domu w kuchni, czy w samochodzie w korku. Nowe słowa i wyrażenia można zapisywać i okresowo powtarzać.
Dzięki tej metodzie nie będziesz bać się słuchać mowy, a Twoje umiejętności słuchania poprawią się.
Metoda TPR do poszerzania słownictwa
Charakterystyka i schemat postrzegania informacji przez kinestetyków.
Trzeci typ percepcji informacji, do którego należy kinestetyka, preferuje ruch od statycznego uczenia się. Jeśli jesteś kinestetykiem, nie zapomnij zapisać nowych słów na papierze. Lepiej jest mieć słownik pamiętnika, do którego można od czasu do czasu zaglądać.
Często używany w nauczaniu dzieci Metoda TPR (całkowitej odpowiedzi fizycznej).. Ale uwierz mi, jeśli jesteś kinestetykiem, ta metoda jest również dla Ciebie: z jej pomocą w łatwy sposób nauczysz się angielskich słów i zwrotów.
Istotą metody jest zapamiętywanie nowych słów, zwrotów i konstrukcji leksykalnych za pomocą gestów, wykonywania poleceń, pantomimy i gier. Na przykład na słownej piłce (piłce) musisz wykonać akcję związaną z tym tematem, na przykład grę w piłkę.
Proste i skuteczne sposoby zapamiętywania angielskich słów
Mnemotechnika i zapamiętywanie angielskich słów
Dobry przykład działania mnemotechniki.
Jednym z najskuteczniejszych sposobów zapamiętywania angielskich, a nawet obcych słów, jest mnemonika. Metoda mnemoniki (lub mnemoniki) polega na tworzeniu obrazów w umyśle. Bierzesz informacje, które musisz zapamiętać, i przekształcasz je w obraz poprzez skojarzenie.
Najpierw musisz zrozumieć, że mózg nie pamięta samych obrazów, które pojawiają się w głowie, ale powiązania między wieloma obrazami. Jest to bardzo ważne, aby pamiętać, ponieważ w momencie zapamiętywania musisz się na tym skupić.
Mnemotechnika aktywnie rozwija pamięć i myślenie. Głównym zadaniem jest tworzenie obrazów, które łączą się w wyobraźni na różne sposoby. Obrazy muszą być kolorowe, duże I szczegółowe.
Nauka angielskich słów z pomocą mnemotechniki jest niezwykle prosta! Wybieramy najbardziej spółgłoskowe słowo (lub kilka słów) z języka ojczystego do słowa obcego.
Jak działa mnemonika podczas zapamiętywania angielskich słów, spójrzmy na przykład:
kałuża ["pʌdl] kałuża
Przybliżona wymowa (skojarzenie fonetyczne) - "zły"
Model mnemoniczny: „Ciągle spadałem i wpadałem do kałuży” .
Przykłady wykorzystania mnemotechniki w nauczaniu języka angielskiego:
Jeśli używasz mnemotechniki, aby poszerzyć słownictwo, należy pamiętać, że konieczne jest nie tylko łączenie słów i wyrażanie ich w formie zdania, ale także przedstawienie konkretnej sytuacji, w której to się dzieje lub jest powiedziane.
Na przykład, nie mów po prostu: „Snerwowana osoba idzie wąską uliczką”, ale wyobraź sobie zdenerwowaną osobę, możesz znać swojego przyjaciela, który idzie, rozglądając się i drżąc na każdy dźwięk, wąską ciemną uliczką. W takim przypadku na pewno nie zapomnisz tego obcego słowa.
Uwaga:
Powstałe skojarzenie lub wiązka słów wystarczy na 2-3 powtórzenia z pamięci, aby zapamiętać obce słowo i jego tłumaczenie. Potem znika za bezużytecznością, więc nie musisz się martwić, że jakieś bzdury zostaną zapisane w Twojej pamięci.
Bez wątpienia, aby szybko i skutecznie zapamiętywać obce słowa, trzeba ćwiczyć, znaleźć własne podejście, nauczyć się tworzyć własne skojarzenia, a nawet szybko. Proces tworzenia skojarzeń będzie początkowo powolny, ale bądź cierpliwy i ćwicz dalej. Z reguły szybkość i jakość tworzenia skojarzeń poprawia się po pierwszym tysiące zapamiętanych słów.
Trzeba dodać, że przy pomocy tej techniki jest to możliwe zapamiętać słowa dowolnego języka obcego .
Sale umysłu do poszerzania słownictwa w języku angielskim
Wiele osób używa fiszek do zapamiętywania nowych słów, ale te fiszki nie zawsze są pod ręką, zwłaszcza w odpowiednim momencie.
Istnieje świetny sposób na zapamiętywanie nowych słów i wyrażeń - to jest siła twojego umysłu. Nazywa się to Metoda loci (metoda locus).
Możesz także zobaczyć nazwy, takie jak „sale umysłu”, „pałace pamięci”, „metoda loci”, „mnemoniki przestrzenne”, „metoda Cycerona”.
Kiedy Sherlock Holmes, światowej sławy detektyw, chciał sobie przypomnieć coś ważnego, zamykał oczy i zanurzał się w korytarzach umysłu ( „pałac umysłu”). Podobnie jak Sherlock Holmes, możesz również użyć tej metody loci do zapamiętywania nowych słów i zwrotów. Jak to wygląda wizualnie możecie zobaczyć na filmie.
Wideo „Pies Baskerville'ów” - „pałace umysłu” Sherlocka Holmesa.
Jak działa metoda locus?
Budujemy wyimaginowane miejsce wyimaginowane miejsce) w naszym umyśle i umieść tam rzeczy i osoby, które pomogą nam zapamiętać nowe słowa. Możesz przechowywać obrazy zarówno na półkach, jak i losowo. Najważniejsze, że sam wiesz, gdzie wszystko jest i możesz szybko zapamiętać. Najlepsze aktywatory są albo całkowicie absurdalne, albo bardzo logiczne. Jeszcze lepiej jest mieszać i dopasowywać.
Pamiętaj o prostych zasadach, których w żadnym wypadku nie należy naruszać podczas tworzenia połączenia:
- Reprezentuj obrazy duży(nawet jeśli przedmioty do zapamiętania są różnej wielkości, zrób z nich jeden: czy to statek, kokos czy pszczoła. Nie należy prezentować małych obrazów. Powiązania między takimi obrazami będą rejestrowane bardzo słabo.
- Obrazy muszą być obszerny. Na przykład obrazy holograficzne lub obrazy utworzone w programach graficznych 3D. Takie obrazy można obracać i oglądać pod różnymi kątami.
- Obrazy należy przesłać kolorowy. Jeśli są to liście drzew, to muszą być zielone, samo drzewo - brązowe itp.
- Prezentowane obrazy muszą być szczegółowe. Jeśli wyobrażasz sobie obraz „telefonu”, musisz go przemyśleć i wyraźnie zobaczyć, z jakich części składa się telefon, który reprezentujesz. Jeśli jest to telefon komórkowy, możesz zidentyfikować w nim następujące obrazy: antena, wyświetlacz, przyciski, osłona, pasek, skórzane etui, bateria.
Następnie stosujemy główną operację umysłową w mnemonikach - to jest „połączenie obrazów”. Przyjrzyjmy się, jak stosuje się to w praktyce nauki angielskich słów.
Powiedzmy, że musimy zapamiętać słowa związane z tym słowem uruchomić, a także jego formy, wymyślimy więc w myślach następującą historię: wyimaginowana sceneria miasta - wyimaginowanym miejscem jest miasto .
To tylko mały przykład jak zapamiętać angielskie słowa, Powiązany uruchomić i jego formy. Oczywiście możesz dodać inne zwroty z tym słowem, których jest naprawdę wiele, aw miarę jak moje wyimaginowane miasto się rozrasta, mogę używać coraz więcej słów, a tym samym poszerzać swoje słownictwo.
Więcej szczegółów o technika zapamiętywania „pałac pamięci” możesz dowiedzieć się więcej z wideo:
Każde wyimaginowane miejsce może być, nawet pokój w twoim domu, a ty próbujesz wymyślić sytuację, która będzie ci bliska, a słowa zostaną zapamiętane znacznie łatwiej.
W ten sposób łatwe do nauczenia się słowa na różne tematy, takie jak „jedzenie”, „kuchnia”, „ubranie” itp. Ułóż przedmioty tak, jak chcesz, a wtedy łatwiej będzie ci zapamiętać nazwę przedmiotu na podstawie jego lokalizacji w twoim „pałacu pamięci”.
I oczywiście rozwijać dedukcja, dbałość o szczegóły i kreatywność. Rozwijaj myślenie asocjacyjne.
Kolejna wskazówka dotyczy wszystkich "pałaców pamięci", niezależnie od celu ich "budowy". Jeśli chcesz coś zapamiętać na długo (a nie w trybie „przeszedł - zapomniałem”), będziesz musiał okresowo „spacerować” po „pałacu”.
Metoda audiolingwalna w języku angielskim
Automatyzacja umiejętności następuje w procesie szkolenia poprzez wielokrotne powtarzanie próbek mowy.
Metoda audiolingwalna- jest to jedna z metod nauczania języka, w której konieczne jest wielokrotne słuchanie i wymawianie słów, zwrotów i zdań, co prowadzi do ich automatyzacji.
Ta metoda ma swoje zalety i wady, ale będzie pasować głównie do głośników słuchowych, ponieważ nie ma wsparcia wizualnego. Główny nacisk kładziony jest tutaj na mowę ustną.
Podczas korzystania z metody audiolingwalnej nie podaje się żadnych wyjaśnień, ponieważ cały oferowany materiał jest po prostu ćwiczony i zapamiętywany w formie ustalonych wyrażeń, aby uczniowie mogli z nich bez wahania korzystać w przyszłości.
Szkolenie w tym przypadku opiera się na opracowaniu pewnych modeli statycznych, których uczniowie nie mogą zmienić wcale lub prawie wcale. Pod tym względem ta metoda nauczania jest bezpośrednim przeciwieństwem metody komunikacyjnej.
Rozważmy pozytywne i negatywne strony metoda audiolingwalna.
| Pozytywne strony | Negatywne strony |
|---|---|
| Przy opracowywaniu tej metody zwrócono uwagę nie tylko na treść proponowanego uczniowi materiału, ale także na sam proces zapamiętywania tego materiału przez ucznia. Sam system przedstawiania nowych informacji i powtarzające się powtórzenia prowadzą do nieuchronnego zapamiętywania przeszłości. W procesie powtórek następuje nie tylko zapamiętywanie materiału, ale także wypracowanie wymowy oraz usunięcie bariery językowej. Zapamiętywanie ustalonych wyrażeń prowadzi do tego, że w razie potrzeby przychodzą one do głowy automatycznie, jak podczas komunikowania się w ojczystym języku. |
Główną wadą metody audiolingwalnej (nie bez powodu) jest to, że nie poświęca należytej uwagi samodzielnej nauce gramatyki. Uczniowie, zwłaszcza na początkowym etapie nauki, pozbawieni są możliwości zrozumienia, dlaczego fraza jest zbudowana tak, a nie inaczej, lub dlaczego słowo jest używane w takiej, a nie innej formie. W trakcie nauki studenci muszą samodzielnie, na podstawie przerabianego materiału, budować dla siebie określone konstrukcje gramatyczne. Niewątpliwie przyczynia się to do trwalszego przyswojenia takich konstrukcji, ale tylko wtedy, gdy uczeń potrafi je konstruować. I nie zawsze jest to możliwe, ponieważ istnieją wyjątki od zasad, które mogą zmylić osobę, która nie zna podstaw gramatyki badanego języka. |
Wskazówki, jak poprawić swoje angielskie słownictwo?
Znając wiele słów, będziesz w stanie wyrazić siebie na wiele różnych sposobów.
Aby uzupełnić słownictwo, musisz przede wszystkim systematycznie i regularnie, najlepiej codziennie. Sposobów jest wiele i wszystkie działają.
Wybierz ten, który najbardziej Ci odpowiada i możesz łatwo poprawić swoje angielskie słownictwo. Przyjrzyjmy się bliżej każdemu z nich.
Poszerz swoje angielskie słownictwo za pomocą list
Otaczają nas słowa. Samo wyszukiwanie słów w słowniku może nie być tak interesujące ani ekscytujące. Zwracaj uwagę na angielskie słowa wokół siebie - podczas programów telewizyjnych i programów w języku angielskim, czytając wiadomości - wszędzie io każdej porze.
Ważny!
Niezależnie od tego, czy to zrobisz, czy nie, zalecamy zapisanie, jaką częścią mowy jest to lub inne słowo (czasownik, rzeczownik, przymiotnik), a także pochodne tego słowa. Na przykład „ryba” - wędkarstwo, rybak, rybak itp. Pomocne będzie również dodanie zdań z przykładami tych słów.
Możesz także skorzystać z notatnika w telefonie komórkowym. Gdy tylko usłyszysz nieznane słowo, zapisz je. Upewnij się, że wokół niego jest wystarczająco dużo wolnego miejsca, aby zrobić odpowiednie notatki.
W wolnej chwili zapisz jego znaczenie lub tłumaczenie i ewentualnie kontekst, w jakim może zostać użyty.
Ucz się angielskich słów w praktyce
Tworząc listy słów, bardzo łatwo jest zapomnieć słowa, które były na samym początku. Wszystkie słowa są wymagane użyj w swojej wypowiedzi. Im częściej ich używamy, tym lepiej je zapamiętujemy.
Przeczytaj ponownie swoje listy, na przykład pod koniec każdego tygodnia. Jak dobrze pamiętasz stare słowa?
Jeśli w ogóle słowa są trudne do zapamiętania, ale są bardzo powszechne, jest prawdopodobne, że spotkasz je w przyszłości. Dlatego dodawaj je ponownie do nowych list, a z czasem je zapamiętasz.
Gry pomogą zapamiętać angielskie słowa
Scrabble to skuteczny sposób na naukę angielskich słówek i zabawę z rodziną i przyjaciółmi.
Kto powiedział, że nauka nowych słów nie jest przyjemna?! Gry jak Bazgrać Lub Vocabador oferta świetne sposoby na naukę nowych słów .
Gry to świetny sposób na naukę, nie tylko dlatego, że są zabawne, ale także dlatego, że dają kontekst dla nowych słów. Uwierz mi, bardzo szybko przypomnisz sobie słowo, z którego śmiał się twój przyjaciel.
Chcemy również zwrócić Twoją uwagę na darmową grę Free Rice. Ta gra daje ci słowo, a ty musisz znaleźć dla niego odpowiednią definicję. Jeśli odpowiesz niepoprawnie, następne słowo stanie się łatwiejsze. Jeśli jest poprawny, jest trudniej.
Grając w tę grę, nie tylko ty poprawić swoje słownictwo ale także pomóc światu w walce z głodem. Jak? Spróbuj w to zagrać!
Zwiększ słownictwo angielskie z kontekstem
Jak wspomniano wcześniej, jest to lepsze (i łatwiejsze) zapamiętywać nowe słowa w kontekście. Jednym ze sposobów jest napisanie zdania z tym słowem. Nie tylko zapamiętasz to słowo, ale z łatwością możesz go użyć w rozmowie.
Inny sposób - zapamiętywać słowa w grupach. Jeśli chcesz zapamiętać słowo ogromny (bardzo duży), łatwiej będzie Ci go zapamiętać z łańcucha słów: coraz większy i większy - duży, ogromny, ogromny. Pozwala również zapamiętać więcej słów na raz.
Na przykład, ogromny, ogromny, gigantyczny. Jak myślisz, co oznacza to słowo olbrzymi?
Słowniki i sieci społecznościowe do zapamiętywania słów
Oczywiście możesz wyszukać nieznane słowo w słowniku! Zwłaszcza, że nowoczesne słowniki internetowe oferować wiele dodatkowych opcji.
Wiele słowników internetowych zawiera ciekawe artykuły, gry, a także sekcję słów dnia.
A jeśli masz pewność, że możesz czytać literaturę w oryginalnym języku, przeczytaj ten artykuł.
Strony do nauki angielskich słówek
Poniżej znajdziesz najlepsze strony do poszerzania i ćwiczenia słownictwa które mogą przynieść Ci maksymalne korzyści.
Witryna w języku angielskim biznesowym
BusinessEnglishSite - strona do nauki słownictwa biznesowego
To jedno z najlepszych i najpopularniejszych miejsc do nauki. Tutaj możesz uzupełnić słownictwo przydatnymi zwrotami, wyrażeniami, a nawet żargonem biznesowym.
Wszystkie słowa są podzielone na tematy, np. „Księgowość”, „Zarządzanie projektami”, „IT” itp.
Do każdego tematu są ćwiczenia do utrwalenia, które ćwiczą nie tylko słownictwo, ale także gramatykę.
angielski Blaira
Dzięki Blair English możesz uczyć się angielskich słów od podstaw
Wszystkie ćwiczenia i lekcje na tej stronie zostały specjalnie zaprojektowane zwiększyć i wzbogacić swoje angielskie słownictwo .
Tutaj znajdziesz ponad 190 bezpłatnych interaktywnych ćwiczeń na różne tematy, takie jak Technologia IT, biznes, komunikacja i wiele innych.
Również na stronie znajduje się baza ćwiczeń poprawiających umiejętności słuchania i wymowy.
językowy
Lingualeo - źródło ćwiczeń słownych
Bardzo znany interaktywny zasób, który jest interesujący nie tylko dla dzieci. Pomaga uczynić naukę języka zabawną i wizualną, a także zawiera nieograniczona liczba słów dla różnych poziomów.
Aby nakarmić lwiątko i otrzymać nową porcję słów, wymagana jest rejestracja.
Rada brytyjska
British Council - Najbardziej brytyjski sposób nauki słówek
Strona internetowa British Council nie pozostawiła nas bez praktyki prawdziwie brytyjskich zwrotów, idiomów i wyrażeń. Można tam również nauczyć się kilku nowych słów dziennie.
Słowa odfiltrowane według tematu i poziomu, co sprawia, że nawigacja jest niezwykle wygodna, a proces wkuwania angielskich słów - ekscytujące przeżycie.
Dla nauczycieli dostępne są plany lekcji dla różnych poziomów z materiałami informacyjnymi.
Sprawdź swoje słownictwo
Na tej stronie nie możesz ze 100% prawdopodobieństwem, ale przynajmniej w przybliżeniu zrozumieć, jakie masz słownictwo i co musisz poprawić.
Interfejs testowy w języku angielskim jest prosty. Strona jest przeznaczona dla użytkowników, którzy uczą się języka angielskiego, a nawet są native speakerami.
Zaznaczając słowa, których tłumaczenie znasz i odpowiadając na kilka pytań o sobie, najprawdopodobniej będziesz wiedzieć ile angielskich słów znajduje się w twoich aktywnych zasobach.
Zamiast konkluzji
Jak widzisz, metod i zasobów do wzbogacenia słownictwa z różnych dziedzin jest mnóstwo. Najważniejsza jest ciągła praca nad tym, a tutaj wszystko zależy od Ciebie. Codzienna praca zwróci się wówczas w pełni, gdy bez problemu porozumiesz się z anglojęzycznymi.
W kontakcie z
Jak uczyć się nowych angielskich słówek bez wkuwania i nudnych ćwiczeń? Proponujemy Ci kilka ciekawych stron do zapamiętywania angielskich słówek, gdzie możesz bezpłatnie poszerzyć swoje słownictwo, a nawet… pomóc potrzebującym, nie wydając ani grosza z własnych środków. Jak to zrobić? Czytaj poniżej.
Przydatny wybór: 5 stron do nauki angielskich słówek
Ciekawym zasobem jest strona dla uczących się języka angielskiego, która zawiera setki kolorowych wizualnych kolekcji tematycznych fiszek, które będą zrozumiałe nawet dla początkujących. Sekcję do nauki nowych słów można znaleźć pod następującym linkiem.
Ponadto przedstawiono różne testy dla osób uczących się języka angielskiego. Początkujących z pewnością zainteresują testy słownictwa, które również przedstawione są w formie kolorowych fiszek. Na wyższych poziomach strona zawiera ćwiczenia do wyszukiwania synonimów i antonimów słów, sprawdzające znajomość wszystkich form czasowników nieregularnych, a także sprawdzające słownictwo dla osób przygotowujących się do egzaminów.
Na tym prostym i pięknym zasobie możesz pracować nie tylko ze słownictwem, ale także poprawić gramatykę, słuchanie, mówienie i czytanie w tym samym czasie. Wszystkie umiejętności muszą być rozwijane w tym samym czasie i możesz to zrobić na tej samej stronie.
Zwróć uwagę na - strona do nauki angielskich słów, niezwykle łatwa w użyciu, ale nie mniej interesująca. W podsekcji Pierwsze słowa słowa oznaczające poziomy i są podzielone według tematu. Większość ćwiczeń prezentowana jest w formie wizualnego słownika. Zaletą jest to, że nie dostaniesz tłumaczenia na rosyjski, więc w twojej pamięci pojawi się skojarzenie: pewien obraz jest skojarzony ze słowem w języku angielskim. Wielu lingwistów uważa, że ten sposób nauki słownictwa jest najbardziej produktywny, ponieważ w ten sposób rezygnujesz z mentalnego tłumaczenia słowa z angielskiego na rosyjski: określony obraz będzie wyraźnie kojarzony z określonym słowem.
Oprócz ćwiczeń wizualnych znajdziesz nie mniej interesujące rozwijające zadania do znajdowania synonimów i antonimów słowa, a także zadania-pytania, które sprawdzają Twoją znajomość słownictwa na dany temat. Są też ćwiczenia z używania przyimków, dzielenia wyrazów na różne kategorie, uzupełniania brakujących wyrazów w dialogach, wykluczania dodatkowego wyrazu z grupy pojęć itp. Wszystkie zadania są fascynujące, różnorodne, podane prosto i przejrzyście.
Podsekcja Trudniejsze słowa dotyczy poziomów i wyższych. Tutaj zadania są nie mniej zróżnicowane i interesujące. Jest słownik wizualny i wybór odpowiedniego słowa w zdaniach. Dodatkowo znajdziesz tutaj nietypowe zadanie polegające na wyszukiwaniu błędów podczas zamiany jednego słowa na inne, które brzmi podobnie do niego (zjawisko zwane malapropizmem).
W obu podrozdziałach znajdują się specjalne ćwiczenia mające na celu ćwiczenie słownictwa. Dostajesz w nich 15-20 słów do nauki i 15 różnych zadań mających na celu ćwiczenie tych słów. Radzimy nie wykonywać wszystkich 15 ćwiczeń za jednym razem: „rozciągnąć” je na trzy dni po 5 zadań. Dzięki temu w tym czasie dokładnie utrwalisz nowe słownictwo w pamięci.
Oprócz tych sekcji, na stronie znajdziesz ćwiczenia do nauki czasowników frazowych, idiomów i przysłów, różnorodne testy gramatyczne i artykuły informacyjne dla osób uczących się języka angielskiego.
Czy uważasz, że nauka słówek na kartkach to ostatnie stulecie? Na stronie znajdziesz fiszki w formie elektronicznej i nauczysz się angielskich słówek online: stopniowo i wygodnie. Masz do dyspozycji trzy etapy nauki nowych słów:
- Na początku po prostu patrzysz na słowa i próbujesz je zapamiętać, kojarząc je z obrazkiem.
- Potem przez chwilę pokazują ci obrazek, a ty próbujesz zapamiętać to słowo.
- Na trzecim etapie sprawdzasz swoją wiedzę: napisz słowo po angielsku obok obrazka.
Ćwiczenie jest dość proste, ale dla początkujących jest to dokładnie to, czego potrzebujesz.
Na tej samej stronie, w sekcji Błędy, możesz pracować nad ćwiczeniami ze słowami często mylonymi w języku angielskim, na przykład any i some, pożyczyć i pożyczyć itp. Na stronie Gry słowne znajdziesz różne gry poszerzyć i rozwinąć słownictwo: krzyżówki, gry pamięciowe (gry pamięciowe), niezwykła bitwa morska itp.
Ogólnie rzecz biorąc, zasób jest prosty nawet dla początkujących, grafika jest nieco przestarzała, ale podczas pracy ze słownikiem nie rozpraszają Cię piękne zdjęcia z kotami. :-)
Nie tak kolorowe jak poprzednie, bardzo przydatne do nauki języka angielskiego. Zawiera kilka sekcji do nauki najpopularniejszych słów, a także sekcje z potocznymi zwrotami, w których możesz nauczyć się nowych słów w kontekście. Strona jest odpowiednia nawet dla początkujących: musisz zaznaczyć rosyjski na liście języków, wtedy zobaczysz instrukcje w swoim ojczystym języku oraz tłumaczenia słów i fraz. „Kontynuując” możesz spróbować poradzić sobie z angielską wersją serwisu. W takim przypadku znaczenie nieznanych słów można znaleźć w słowniku angielsko-angielskim, wystarczy kliknąć słowo, którego potrzebujesz, aby uzyskać pomoc.
Na stronie znajdziesz sekcję 1500 najpopularniejszych angielskich słów i słownictwa. Pomoże Ci poszerzyć zasób słownictwa. Wszystkie słowa są wypowiadane przez native speakerów, naucz się ich i powtarzaj za mówcą.
Następnie przejdź do sekcji 1000 najczęstszych angielskich zwrotów. Tutaj możesz nauczyć się nowych słów w kontekście. Wszystkie frazy są wypowiadane przez native speakerów, a nagrania prezentowane są w dwóch wersjach: w normalnym tempie oraz w zwolnionym tempie. Możesz je sortować według tematu, na przykład, jeśli przygotowujesz się do podróży, wybierz frazy z żądanego tematu i przestudiuj je.
Następnie przejdź do sekcji „100 bezpłatnych lekcji”. Jest on przedstawiony w formie krótkich dialogów na różne tematy. Możesz stamtąd wziąć zwroty i zapamiętać je: na pewno przydadzą się w przyszłości. Dialogi są również nagrywane w normalnym i zwolnionym tempie: słuchaj i powtarzaj. Możesz odsłuchać każdą frazę z osobna i spróbować wymówić ją tak samo, jak lektor.
Najbardziej niezwykły ze wszystkich zasobów. Od razu powiedzmy, że nie sprawdzi się dla początkujących, ale od poziomu Pre-Intermediate można spróbować na nim poćwiczyć. Tutaj masz tylko jedno ćwiczenie: musisz wskazać, co oznacza to lub inne słowo, podając jednocześnie cztery możliwe odpowiedzi. Oznacza to, że w rzeczywistości musisz znaleźć synonim tego słowa.
Jaka jest „cecha” tej gry? Cała sól tkwi w tak zwanej „nagrodzie”. Za każdą poprawną odpowiedź „zarabiasz” 10 ziarenek ryżu. Na koniec gry sponsorzy strony przeliczają ilość zarobionych ziaren na ekwiwalent pieniężny i przekazują tę kwotę na konto Światowego Programu Żywnościowego – największej organizacji udzielającej pomocy humanitarnej głodującym (najczęściej krajom afrykańskim) ). Motto strony to „Graj i karm głodnych ludzi” - „Graj i karm głodnych ludzi”.
Odsłońmy wszystkie karty na raz: według szacunków zagranicznych ekspertów przybliżona kwota pieniędzy, jaką można zarobić dla głodnych w 10 minut gry to zaledwie… 3 centy. Tak, trochę, ale czy miliony ludzi grają w ten sposób?
Podsumowując, możemy powiedzieć, że nie jest to najlepsze źródło pomocy charytatywnej, ale można połączyć przyjemne z pożytecznym: ćwiczyć słownictwo i trochę pomagać potrzebującym.
To nie wszystkie strony do zapamiętywania angielskich słów. W kolejnych artykułach będziemy nadal udostępniać Ci przydatne linki. Jednak słów można uczyć się nie tylko online, ale także offline. W artykule „” szczegółowo rozmawialiśmy o tym, jak uczyć się nowych angielskich słów. Zajmij się pracą i pogłębiaj swoją wiedzę. A w artykule „” możesz dowiedzieć się o dobrych korzyściach dla zwiększenia słownictwa.
Jeśli chcesz zrobić pierwszy krok w języku angielskim, zalecamy zrobienie tego najpierw naucz się 100 najważniejszych angielskich słów, które według badań lingwistów są najczęściej używanymi słowami w języku angielskim.
Leksykolodzy pracowali i nadal pracują nad obliczeniem najpowszechniejszych słów w języku angielskim, aby ułatwić życie każdemu, kto uczy się angielskiego. Wykonują tę pracę, analizując wszelkiego rodzaju teksty w języku angielskim. Naukowcy stworzyli nawet tzw. kod tekstów języka angielskiego (Oxford English Corpus), który obejmował miliardy tekstów pisanych w języku angielskim. Po przeanalizowaniu całego tego materiału przy pomocy nowoczesnych technologii komputerowych, wykonali „wycisk” w postaci stu najczęściej używanych słów. To właśnie tych słów zaleca się przede wszystkim nauczyć!
My z kolei sfinalizowaliśmy ten słownik sto razy, dodając do każdego słowa tłumaczenie, wymowę, krótki komentarz i przykłady.
NAUCZ SIĘ PODSTAWOWYCH SŁÓW W JĘZYKU ANGIELSKIM
| the– przedimek określony, nieprzetłumaczony [ðə] |
Słowo the jest najpopularniejszym słowem w języku angielskim. Ma nawet swoją nazwę - przedimek określony. To słowo jest używane przed rzeczownikami, ale najczęściej nie jest w żaden sposób tłumaczone. Wskazuje jedynie, że mówca ma na myśli określony temat. Czasami podczas tłumaczenia mogą zostać dodane słowa "Ten", "To". Nie czytam książki.– Nie czytam tej książki. Podejdź do okna.- Podejdź do tego okna. |
|
| Być- Być |
Słowo Być to czasownik, który można przetłumaczyć jako „ być, być„. Jest to specjalny czasownik, którego koniugację należy zapamiętać osobno: Ja jestem- Ja jestem jesteś- jesteś On / ona / To / Jest- on ona ono jest jesteśmy- jesteśmy jesteś- jesteś oni są- oni są Jestem nauczycielem.- Jestem nauczycielem. Jestem nauczycielem. Jesteś moim bratem.- Jesteś moim bratem. Jesteś moim bratem.Zwróć uwagę na fakt, że tłumacząc na rosyjski słowa „być, być” najczęściej spadają. |
|
| Do- do |
Słowo Do jest przyimkiem oznaczającym kierunek ruchu w kierunku obiektu. Chodź do mnie.- Chodź do mnie. Mój syn chodzi do szkoły.- Mój syn chodzi do szkoły |
|
| z- przekazuje przypadek dopełniacza [əv] |
Słowo z to przyimek odpowiadający rosyjskiemu dopełniaczowi i odpowiadający na pytanie "kogo? Co?" samochód mojego brata- samochód (kto?) mojego brata części samochodu– szczegóły (jakich?) maszyn |
|
| I- I [ənd] |
Słowo I jest związkiem "I": mój przyjaciel i ja- Mój przyjaciel i ja Jem kanapkę i piję herbatę.– Jem kanapkę i piję herbatę. |
|
| A- rodzajnik nieokreślony, nieprzetłumaczony [ə] |
Słowo A to przedimek nieokreślony, który jest używany przed rzeczownikami, ale nie jest w żaden sposób tłumaczony. Ten artykuł dodaje tylko odrobinę niejasności. Czasami podczas tłumaczenia dodaje się słowa: "Niektóre", "każdy", "jeden z": Widzę mężczyznę.- Widzę osobę. Daj mi ołówek.- Daj mi ołówek. |
|
| W- V [ɪn] |
Słowo W jest przyimkiem oznaczającym bycie wewnątrz czegoś i jest tłumaczone jako „V”: Kto jest w pokoju?– Kto jest w pokoju? W pudełku jest obrazek.- W pudełku jest obrazek. |
|
| To- To; Który [ć] |
Słowo To może być zaimkiem wskazującym "To", "ta", "To", "te", "Ten" lub unia z wartością "Który": Nie lubię tego samochodu.- Nie podoba mi się ten samochód. (zaimek wskazujący) Co to znaczy?- Co to znaczy? (zaimek wskazujący) To jest klucz, który dałeś mi wczoraj.– To ten sam klucz, który dałeś mi wczoraj. (unia) |
|
| Posiadać- Posiadać |
Czasownik Posiadać oznacza posiadanie czegoś i jest tłumaczone słowem "Posiadać". Ten czasownik ma specjalny schemat koniugacji, który należy zapamiętać: Ja mam- Ja mam ty masz- ty masz On / ona/ to ma- on/ona/ono ma mamy- mamy ty masz- ty masz oni mają- oni mają Mam plan.- Mam plan. Mam plan. Ile długopisów masz w torbie? Ile długopisów masz w teczce? Ile długopisów masz w teczce? |
|
| I- I |
Słowo I zawsze pisane wielką literą, bez względu na to, w której części zdania się znajduje. Ponadto, w zestawieniu z innymi słowami oznaczającymi ludzi, stawiany jest zawsze na drugim miejscu: mój nauczyciel i ja mój nauczyciel i ja Jane i ja mieszkamy tu od 20 lat. Jane i ja mieszkamy tu od 20 lat. |
|
| To- on, ona, ono, ono [ɪt] |
Słowo To przetłumaczone na słowa "On", "ona", "To", "Ten" i odnosi się głównie do obiektów nieożywionych. Mam samochód. To jest bardzo drogie.- Mam samochód. Ona jest bardzo droga. To jest ołówek. To jest żółte.- To jest ołówek. On jest żółty. |
|
| Do- Dla; podczas |
Słowo Do- jest to przyimek, który ma dwa główne znaczenia: a) przeznaczony dla czegoś lub kogoś, b) okres czasu. To jest dla ciebie.- To jest dla ciebie. Śpi już pół godziny.Śpi już pół godziny. |
|
| nie- Nie |
Słowo nie jest cząstką ujemną o wartości "Nie". Nie ma go tutaj.- Nie ma go tutaj. Nie jesteś moim przyjacielem.- Nie jesteś moim przyjacielem Często cząstką niełączy się z następującymi słowami: Nie ma go tutaj. = Nie ma go tutaj. Nie jesteśmy przyjaciółmi. = Nie jesteśmy kumplami. |
|
| NA- NA [ɒn] |
Słowo NA jest przyimkiem oznaczającym bycie na powierzchni: Dokument leży na stole.- Dokument leży na stole. Nasze mieszkanie jest na tym piętrze. Nasze mieszkanie jest na tym piętrze. |
|
| z- Z |
Słowo z to przyimek oznaczający wspólne działanie z kimś: Jesteś ze mną?- Jesteś ze mną? Ona mieszka z rodzicami.- Ona mieszka z rodzicami. |
|
| On- On |
Słowo On- zaimek osobowy trzeciej osoby liczby pojedynczej, tłumaczony słowem "On" i odnosi się do ożywionych samców: On jest moim sąsiadem.- To mój sąsiad. To jest Pete. On chce nam pomóc.- To jest Pete. On chce nam pomóc. |
|
| Jak- Jak [æz] |
Słowo Jak ma wiele tłumaczeń, z których głównym jest "Jak". Jak wiesz, jestem gotów pomóc. Jak wiesz, jestem gotów pomóc. Zrób tak, jak ci mówię.- Rób, jak ci mówię. |
|
| Ty- ty ty |
Słowo Ty jest zaimkiem mającym wiele tłumaczeń: "Ty", "Ty", "Ty", "Ty", "Tobie", "Ty". Specyficzne znaczenie tego słowa Ty określone przez kontekst. Kocham cię .- Kocham cię. Słuchasz mnie?- Czy ty mnie słuchasz?Cecha zaimka Ty to umiejętność przekazywania uprzejmego stosunku do osoby ( Ty) i nieformalne ( Ty). W języku rosyjskim mamy dwa słowa ( ty ty), w języku angielskim jest jeden - Ty . Miło mi cię poznać.– Miło cię poznać. |
|
| Do- Do |
Słowo Do ukrywa się tak: Ja robię[du] - tak ty robisz[du] - masz On / ona / to robi[daz] - on / ona / ono robi my robimy[du] - robimy robią[du] - robią Odrabiam pracę domową.– Odrabiam pracę domową.Czasownik Do może być również używany jako czasownik pomocniczy do tworzenia pytań i przeczeń w czasie teraźniejszym prostym, w którym to przypadku nie jest w żaden sposób tłumaczony: Chcesz przyjść?- Chcesz przyjść? |
|
| Na- o godz [ət] |
Słowo Na jest przyimkiem w znaczeniu bycia blisko jakiegoś obiektu: w oknie- blisko okna On siedzi przy stole.– Siedzi przy stole.Przyimek Na może również oznaczać obecność na imprezie: na koncercie- na koncercie na lekcji- na lekcji |
|
| Ten- to, to, to [ðɪs] |
Słowo Ten jest zaimkiem wskazującym i jest tłumaczony słowami "Ten", "Ten", "Ten". Nie widziałem tego filmu.– Nie widziałem tego filmu. To zadanie nie jest łatwe.– To zadanie nie jest łatwe. |
|
| Ale- Ale |
Słowo Ale jest związkiem "Ale". Lubię angielski, ale nie jestem dobry z fizyki. Uwielbiam angielski, ale nie jestem zbyt dobry z fizyki. Rozumiem Cię, ale się z Tobą nie zgadzam. Rozumiem Cię, ale się z Tobą nie zgadzam. |
|
| jego- jego |
Słowo jego jest zaimkiem dzierżawczym, który tłumaczy się jako "jego". jego przyjaciele- jego przyjaciele Nie pamiętam jego imienia.- Nie pamiętam jego imienia. |
|
| przez- przekazuje przypadek instrumentalny |
Słowo przez jest przyimkiem o wielu znaczeniach. Najczęściej przyimek ten jest używany do oznaczenia nośnika czynności czasownikiem w stronie biernej: Ten list napisał mój brat. Ten list napisał mój brat. Nie zostałam przez niego zaproszona.- Nie zostałem przez nich zaproszony. |
|
| z— od, od |
Słowo z jest przyimkiem oznaczającym punkt wyjścia akcji i jest tłumaczony słowami "Z", "z", „y”: Teatr jest daleko stąd. Teatr jest daleko stąd. Weź klucz ze stołu.- Weź klucze ze stołu. |
|
| Oni- Oni [reɪ] |
Słowo Oni- są to zaimki trzeciej osoby liczby mnogiej, które są tłumaczone przez słowo "Oni": Nie ma ich tutaj.- Nie ma ich tutaj. Widzieli nas.„Nie widzieli nas. |
|
| My- My |
Słowo My- są to zaimki pierwszej osoby liczby mnogiej, które są tłumaczone przez słowo "My": nie przyjdziemy.- Nie przyjdziemy. Jedziemy do kraju.- Wyjeżdżamy z miasta. |
|
| mowić- mów, mów |
Słowo mowić jest czasownikiem oznaczającym czynność mowy i tłumaczonym słowem "mówić", "mowić": co on mówi?- co on mówi? Mówię, że musisz to zrobić- Mówię, że powinieneś to zrobić |
|
| jej- jej jej |
Słowo jej jest zaimkiem, który może być a) zaborczy (jej przyjaciółka, jej samochód itp.), b) obiektywny (znam ją, widzę ją itp.): jej rodzina- jej rodzina jej brat- jej brat nie widzę jej.- Nie widzę jej. Czy ją spotkałeś?- Spotkałeś ją? |
|
| ona- ona [ʃiː] |
Słowo ona to zaimek osobowy trzeciej osoby liczby pojedynczej, który oznacza ożywioną osobę żeńską i jest tłumaczony słowem "ona": Ona jest bystra.- Ona jest bystra. Gdzie ona jest?- Gdzie ona jest? |
|
| Lub- Lub [ə] |
Słowo Lub jest koniunkcją, która wskazuje na alternatywę dla czegoś i jest tłumaczona przez słowo "Lub": Czy ten ołówek jest czarny czy żółty? Czy ten ołówek jest czarny czy żółty? Jesteś tu czy tam?- Jesteś tu czy tam? |
|
| jakiś- artykuł nieokreślony [ən] |
Słowo jakiś jest przedimkiem nieokreślonym, o którym już wspomnieliśmy powyżej. Formularz jakiś używane przed wyrazami zaczynającymi się na samogłoskę: jabłko- jabłko nauczyciel angielskiego- Nauczyciel angielskiego |
|
| będzie- przyszły czasownik posiłkowy |
Słowo będzie jest czasownikiem pomocniczym do tworzenia czasu przyszłego, który z reguły nie jest w żaden sposób tłumaczony. Czasami można to przetłumaczyć jako "będzie": Pomogę Ci.- Pomogę Ci. Pomogę Ci. Dołączysz do mnie?- Dołączysz do mnie? |
|
| Mój- mój, mój, mój, mój |
Słowo Mój jest zaimkiem dzierżawczym "Mój", "Mój", "Mój", "Mój": Poznaj moją żonę Jane. Poznaj moją żonę Jane. To jest mój nowy samochód.- To jest mój nowy samochód. |
|
| jeden- jeden |
Słowo jeden jest liczbą kardynalną z wartością "jeden": Jednak słowo jeden często używany do zastąpienia jakiegoś rzeczownika w zdaniu: W powyższym przykładzie, aby uniknąć powtórzenia słowa sukienka, stosowane jest podstawienie jeden . |
|
| Wszystko- Wszystko [ɔːl] |
Słowo Wszystko tłumaczy się jako "Wszystko": Nikt nie zna wszystkich angielskich słów. Nikt nie zna wszystkich angielskich słów. Lubię wszelkiego rodzaju owoce.– Uwielbiam wszelkiego rodzaju owoce. |
|
| zrobiłbym- zrobiłbym |
Najczęściej słowo zrobiłbym użyty jako "zrobiłbym": Również zrobiłbym używany do wskazania przyszłej czynności w odniesieniu do przeszłości: |
|
| Tam- Tam [ðeə] |
Słowo Tam często tłumaczone jako "Tam": On tam mieszka.- On tam mieszka. Nie wiem, co się tam dzieje.- Nie wiem, co tam się dzieje Tam można łączyć ze słowem Jest I Czy i przetłumacz jako „jest, jest, jest”: Na stole jest książka.- Na stole jest książka. W pokoju są krzesła.- W pokoju są krzesła. Należy pamiętać, że po jest rzeczownik idzie do |
|
| ich- ich [ðeə] |
Słowo ich jest zaimkiem dzierżawczym i jest tłumaczony przez słowo "ich": ich szkoła- ich szkoła Nie znam ich rodziców.„Nie znam ich rodziców. |
|
| Co- co co |
Słowo Co najczęściej używane w pytaniach: Co myślisz?- Co myślisz? Co to za książka?– Co to za książka?Słowo Co może być również używany jako słowo pokrewne: Nie widzę, co malujesz. Nie widzę, co rysujesz. Nie słyszę, co mówi nasz nauczyciel. Nie słyszę, co mówi nasz nauczyciel. |
|
| Więc- Więc |
Słowo Więc odpowiada rosyjskiemu "Więc": Myślę, że tak.- Myślę, że tak. Niech będzie.- Niech tak będzie. |
|
| w górę- w górę [ʌp] |
Słowo w górę dodawany jest najczęściej w przypadku konieczności wskazania ruchu w górę: Poza tym słowo w górę zaliczane do szeregu stabilnych obrotów: |
|
| na zewnątrz- z |
Słowo na zewnątrz oznacza ruch na zewnątrz, na zewnątrz: Wychodzić!- Wysiadać! Wyjmij klucz z kieszeni.- Wyjmij klucz z kieszeni. |
|
| Jeśli- Jeśli [ɪf] |
Słowo Jeśli oznacza warunek, w którym coś może się wydarzyć: Jeśli mnie poprosisz, pomogę ci.- Jeśli mnie poprosisz, pomogę ci. Gdybym był tobą, powiedziałbym prawdę.– Na twoim miejscu (dosłownie: gdybym był tobą) powiedziałbym prawdę. |
|
| o- o wokoło [əbaʊt] |
Słowo o- jest to przyimek, który najczęściej określa temat rozmowy (wiadomości, dyskusje itp.): Często o oznacza ruch okrężny: |
|
| Kto- kto kto |
Słowo Kto zawsze odnosi się do osób ożywionych i jest najczęściej używany w pytaniach o: Kto zna angielski?- Kto zna angielski? Kto chciałby wyjechać za granicę? Kto chciałby wyjechać za granicę? Często Kto używany jako spójnik: Nie wiem, kto to zrobił.„Nie wiem, kto to zrobił. |
|
| Dostawać- odbierać |
Słowo Dostawać jest jednym z angielskich czasowników, który ma najwięcej wartości. Najczęściej ten czasownik można przetłumaczyć jako "odbierać": W zeszłym roku kraj odzyskał wolność.„Ten kraj odzyskał wolność w zeszłym roku. Dostał rower na urodziny.– Na urodziny dostał rower Dostawać mogą być zawarte w niezliczonych kombinacjach i różnie tłumaczone w zależności od kontekstu: Działa mi to na nerwy.- To działa mi na nerwy. Pobrali się w zeszłym miesiącu. Pobrali się w zeszłym miesiącu. |
|
| Który- Który |
Słowo Który używane w pytaniach dotyczących wyboru konkretnego przedmiotu z zestawu przedmiotów: którą książkę wybrałeś?– jaką książkę wybrałeś? Który używany jako spójnik: To jest pióro, którym pisałem. To jest ten sam długopis, którym pisałem. |
|
| Iść- idź, rusz się |
Słowo Iść może odnosić się do różnych rodzajów ruchu: Szliśmy drogą i rozmawialiśmy. Szliśmy wzdłuż drogi i rozmawialiśmy. Kiedy pojedziemy na wieś?– Kiedy wyjeżdżamy z miasta? Chciałbym pojechać na wycieczkę.– Chciałbym pojechać na wycieczkę.Dodatkowo czasownik Iść może być częścią różnych zwrotów i wyrażeń: Zadaje się z podejrzanymi gośćmi. Prowadzi firmę z podejrzanymi typami. Nie wiem, jak się do tego zabrać.- Nie wiem, jak to się robi |
|
| Ja- ja ja ja |
Słowo Ja jest zaimkiem obiektowym, który tłumaczy się jako "Dla mnie", "Ja", "Ja": Słuchasz mnie?- Słuchasz mnie? Wpisz mnie na listę na piknik. Zapisz mnie na piknik. |
|
| Kiedy- Gdy |
Słowo Kiedy użyte w pytaniach: Kiedy to się stało?- Kiedy to się stało? Kiedy wróciłeś do domu?– Kiedy wróciłeś do domu? Kiedy może być używane jako słowo pokrewne: powiedz kiedy tam byłeś Powiedz, kiedy tam byłeś. Nie pamiętam, kiedy go ostatnio widziałem.„Nie pamiętam, kiedy ostatni raz go widziałem. |
|
| robić- Do |
Słowo robić jest czasownikiem ze znaczeniem "Do", "produkcja", "produkować": We Francji robią dobre wino. We Francji robią dobre wino. Popełniłeś poważny błąd.- Popełniłeś (popełniłeś) poważny błąd robić może mieć znaczenie «zmusić kogoś do zrobienia czegoś»: Nie doprowadzaj jej do płaczu. Nie doprowadzaj jej do płaczu. Nie doprowadzaj jej do płaczu. Zwróć uwagę na fakt, że czasownik czasownika płakaćżadna cząsteczka Do. |
|
| Móc- móc móc |
Zasadniczo czasownik Móc oznacza zdolność fizyczną, zdolność do zrobienia czegoś: Umiem bardzo dobrze pływać.- Umiem bardzo dobrze pływać. Czy umiesz czytać szybciej?– Czy umiesz czytać szybciej? |
|
| tak jak- być zakochanym |
Czasownik tak jak tłumaczy się jako "być zakochanym", "tak jak": lubię ten film.- Lubię ten film. Czy lubisz francuskie piosenki?– Lubisz francuskie piosenki? tak jak przetłumaczone słowem "Jak": pływać jak kaczka- pływać jak kaczka wspinać się jak małpa- wspinać się jak małpa |
|
| czas- czas; raz |
Słowo czas może oznaczać niepoliczalne pojęcie "czas" i nie może być w liczbie mnogiej: Ile mamy czasu?- Ile mamy czasu? Ile czasu zajmuje Ci dojazd do domu?– Jak długo zajmuje ci powrót do domu? czas może oznaczać pojęcie policzalne "raz", iw tym sensie może być używany w liczbie mnogiej: Chodzę na siłownię trzy razy w tygodniu.– Chodzę na siłownię trzy razy w tygodniu. Mówiłem ci o tym wiele razy.„Mówiłem ci to wiele razy. |
|
| NIE- NIE; NIE |
Słowo NIE oznacza zaprzeczenie czegoś: Czy sie zgadzasz? - Nie, nie. Czy sie zgadzasz? - NIE. |
|
| Tylko- Tylko; właśnie; Tylko [ʤʌst] |
Słowo Tylko można tłumaczyć na różne sposoby w zależności od kontekstu: Właśnie poszedł.- Właśnie wyszedł. Chcę ci tylko pomóc.„Chcę ci tylko pomóc. |
|
| jego- on, on |
Słowo jego jest zaimkiem obiektowym z tłumaczeniami: "do niego", "jego". Nie wierzę mu.„Nie wierzę mu. Zakochała się w nim.- Zakochała się w nim. |
|
| wiedzieć- wiedzieć |
Słowo wiedzieć jest czasownikiem ze znaczeniem "wiedzieć": Czy znasz hasło?- Znasz hasło? Znam ją bardzo dobrze.– Znam ją bardzo dobrze. |
|
| Brać- Brać |
Słowo Brać to czasownik, który tłumaczy się jako "Brać": Zabierz te papiery ze stołu. Zabierz te papiery ze stołu. Jaki ołówek wziąłeś? Jaki długopis wziąłeś? |
|
| ludzie- Ludzie [ˈpiːpl] |
Słowo ludzie oznacza grupę ludzi Wszyscy ludzie chcą żyć w pokoju.– Wszyscy ludzie chcą żyć na świecie. W domu było dużo ludzi.- W domu było dużo ludzi. |
|
| do- V [ˈɪntuː] |
Słowo do oznacza ruch wewnątrz czegoś: Włóż wszystkie rzeczy do pudełka.- Włóż te wszystkie rzeczy do pudełka. Kamień wpadł do rzeki Kamień wpadł do rzeki. |
|
| rok- rok |
Słowo rok tłumaczy się jako "rok": Stało się to dwadzieścia lat temu.„To się stało dwadzieścia lat temu. Rok ma cztery pory roku. Rok ma cztery pory roku. |
|
| twój- twój, twój |
Słowo twój jest zaimkiem dzierżawczym, który tłumaczy "jest Twoje", "twój" i może odnosić się do liczby pojedynczej i mnogiej: Gdzie jest twój klucz?- Gdzie jest twój klucz? Pokaż mi swoje ręce.- Pokaż mi swoje ręce. |
|
| Dobry- Dobry |
Słowo Dobry oznacza pozytywną cechę (ocenę) czegoś: Mieszkają w dobrym, dużym domu. Mieszkają w ładnym dużym domu. Nie czuję się z tym zbyt dobrze.- Nie podoba mi się, nie podoba mi się dusza. |
|
| Niektóre- Trochę; pewna kwota |
Słowo Niektóre wskazuje niewielką część tematu, a nie cały temat: Chcesz trochę wody?- Chcesz wody? Czy masz książki angielskich autorów? - Tak, mam trochę. Czy masz książki angielskich autorów? - Tak, jest kilka. |
|
| mógł- mógł |
Słowo mógł oznacza prawdopodobieństwo czegoś: Mógłbym powiedzieć ci prawdę, ale nie jestem pewien, czy mi wierzysz.– Mógłbym powiedzieć ci prawdę, ale nie jestem pewien, czy mi uwierzysz. Czy możesz wyświadczyć mi przysługę?- Mógłbyś wyświadczyć mi przysługę? |
|
| ich- oni, oni [ðəm] |
Słowo ich jest zaimkiem obiektowym i tłumaczy się jako "ich", "ich": Chodźmy do nich.- Chodźmy do nich. Czy ich widzisz?- Czy ich widzisz? |
|
| Widzieć- Widzieć |
Czasownik Widzieć oznacza percepcję wzrokową obiektów: Nie widzę drogi.- Nie widzę drogi. Dobrze widzi.- Dobrze widzi. |
|
| Inny- inny [ˈʌðə] |
Słowo Inny tłumaczy się jako "inny": Przyjdź innego dnia.- Przyjdź innego dnia. Przebrać się w inne ubrania.- Załóż coś innego. |
|
| niż- Jak [ðæn] |
Słowo niż jest używany z reguły w porównaniach i jest tłumaczony "Jak": więcej niż dziesięć dolarów- więcej niż dziesięć dolarów Masz coś lepszego niż to?- Masz coś lepszego? |
|
| Następnie- Następnie [legowisko] |
Słowo Następnie bardzo podobny do poprzedniego, ale nie ma to nic wspólnego z porównaniem. Słowo Następnie jest okolicznością czasu ze znaczeniem "Następnie": Byliśmy wtedy młodzi.„Byliśmy wtedy młodzi. Co wtedy zrobiłeś?- Co wtedy zrobiłeś? |
|
| Teraz- Teraz |
Słowo Teraz jest okolicznością czasu wskazującą na chwilę obecną: Teraz pada deszcz.- Teraz pada. Zrób to teraz!- Zrób to teraz! |
|
| Patrzeć- Patrzeć |
Po czasowniku Patrzeć przyimek jest zawsze używany Na – „spójrz na kogoś lubwszystko": Nikt na ciebie nie patrzy.„Nikt na ciebie nie patrzy. Zobacz zdjęcie!- Zobacz zdjęcie! |
|
| tylko- tylko [ˈəʊnlɪ] |
Słowo tylko tłumaczy się jako "tylko", "tylko": Zrobiłem to tylko dla niego.– Zrobiłem to tylko dla /dla/ niego. Nie tylko to słyszał, on to widział. Nie tylko słyszał, on to widział. |
|
| przychodzić- przychodzić |
Słowo przychodzić to czasownik o znaczeniu zbliżania się (przybycia): Chodź do mnie.- Chodź do mnie. Przyszła zima.- Przyszła zima. |
|
| jego- jej jego [ɪts] |
Słowo jego jest zaimkiem dzierżawczym i odnosi się tylko do przedmiotów nieożywionych i zwierząt: To jest ołówek. Jego kolor to czarny.- To jest ołówek. Jego kolor to czarny. Koń złamał nogę. Koń złamał nogę. |
|
| nad- na górze, na górze [ˈəʊvə] |
Słowo nad wskazuje na obecność obiektu na wysokości w stosunku do czegoś: osnuć wisieć nad głową Balon był dokładnie nad. Balon był tuż nad nami. |
|
| myśleć- myśleć [θɪŋk] |
Słowo myśleć jest czasownikiem o znaczeniu aktywności umysłowej: nie sądzę, że masz rację.- Myślę, że nie masz racji. Myślimy o wyjeździe do Hiszpanii w przyszłym roku. Myślimy o wyjeździe do Hiszpanii w przyszłym roku. |
|
| Również- Również [ˈɔːlsəʊ] |
Słowo Również tłumaczy się jako "To samo", "Również": Cieszyłam się również, że ich zobaczyłam.– Też się ucieszyłem, że ich zobaczyłem. Ta sukienka jest ładna i tania. Ta sukienka jest urocza i tania. |
|
| z powrotem- z powrotem |
Słowo z powrotem wskazuje akcję powrotu: Kiedy wrócisz?- Kiedy wrócisz? nie chcę wracać.- Nie chcę wracać. |
|
| Po- Po [ˈɑːftə] |
Słowo Po wskazuje na początek czegoś po pewnym czasie: po rewolucji- po rewolucji Po niedzieli przychodzi poniedziałek. Po niedzieli następuje poniedziałek. |
|
| używać- korzyść, użytek |
Słowo używać może być używany zarówno jako rzeczownik, jak i jako czasownik: Nie ma sensu rozmawiać.- Nie ma sensu rozmawiać. Czy mogę skorzystać z twojego telefonu?- Czy mogę użyć Twojego telefonu? |
|
| dwa- dwa |
Słowo dwa jest liczbą ilościową i tłumaczy się jako "dwa": Śpi już dwie godziny.Śpi już dwie godziny. Czeka na ciebie dwóch mężczyzn. Czekają na ciebie dwie osoby. |
|
| Jak- Jak |
Słowo Jak często używane w pytaniach: Jak się masz?- Jak się masz? Jak się masz? Jak to zrobiłeś?– Jak to zrobiłeś? Jak może być używane jako słowo pokrewne: Widziałem, jak to zrobił.„Widziałem, jak to robił. Nie wiem, jak oni żyją. Nie wiem, jak oni żyją. |
|
| nasz- nasz [ˈaʊə] |
Słowo nasz jest zaimkiem dzierżawczym i tłumaczy się jako "nasz", "nasz", "jest nasz", "nasz": To jest nasz dom.- To jest nasz dom. Nasi przyjaciele już na nas czekają. Nasi przyjaciele już na nas czekają. |
|
| praca- praca |
Słowo praca to czasownik oznaczający pracę i działalność funkcjonalną w szerokim znaczeniu: Gdzie pracujesz?- Gdzie pracujesz? Lodówka nie działa.- Lodówka nie działa. |
|
| Pierwszy- Pierwszy |
Słowo Pierwszy jest liczbą porządkową z wartością "Pierwszy": Przyjechaliśmy jako pierwsi.- Przyjechaliśmy pierwsi. Jestem tu pierwszy raz.- Jestem tu pierwszy raz. |
|
| Dobrze- Cienki |
Słowo Dobrze oznacza pozytywną ocenę czegoś Zrobiłeś to dobrze.- Dobrze to zrobiłeś. Wszystko dobrze.- Wszystko w porządku. Również Dobrze może być używane jako słowo wprowadzające o szerokim znaczeniu: |
|
| sposób- droga droga |
Słowo sposób może mieć bezpośrednie znaczenie - "ścieżka", "droga": Tą drogą prosze.- Tędy proszę (dosłownie: tą drogą proszę). Którędy najlepiej dojechać do centrum?– Jak najlepiej dojechać do centrum (dosłownie: Jak najlepiej dojechać do centrum)? Również sposób może mieć znaczenie przenośne: |
|
| nawet- nawet [iːvən] |
Słowo nawet tłumaczy się jako "nawet" i jest używany w znaczeniu wzmacniającym: nawet gdybym wiedział- nawet gdybym wiedział |
|
| nowy- nowy |
Słowo nowy tłumaczy się jako "nowy": nowy dom- nowy dom nowe odkrycie- nowe odkrycie |
|
| chcieć- chcieć |
Słowo chcieć oznacza silny stopień pożądania: Chcę, abyś przyszedł.- Chcę, abyś przyszedł. On chce iść.- On chce odejść. |
|
| ponieważ- ponieważ |
Słowo ponieważ jest zjednoczeniem ze znaczeniem rozumu, podstawą: Nie przyszedłem, bo nie zostałem zaproszony. Nie przyszedłem, bo nie zostałem zaproszony. Pomogliśmy mu, bo nas o to poprosił. Pomogliśmy mu, bo nas o to poprosił. |
|
| każdy- Niektóre [ˈenɪ] |
Słowo każdy jest zaimkiem o znaczeniu niepewności: Czy napotkałeś jakieś trudności?– Czy miałeś jakieś trudności? Znasz osobiście jakichś aktorów? Znasz osobiście któregoś z aktorów? Często słowo każdyłączy się ze słowami jeden I ciało w znaczeniu "ktoś", "ktokolwiek": |
|
| te- te [ðiːz] |
Słowo te jest zaimkiem wskazującym w liczbie mnogiej: Te dni są deszczowe. Te dni są deszczowe. Nie znam tych ludzi.„Nie znam tych ludzi. |
|
| dawać- dawać |
Czasownik dawać tłumaczy się jako "dawać": Daj mi to.- Daj mi to. Daj mi dzień na przemyślenie problemu. Daj mi dzień na zastanowienie się nad tym problemem. Często czasownik dawać użyte w znaczeniu "obecny": |
|
| dzień- dzień |
Słowo dzień tłumaczy się jako "dzień": codziennie- codziennie dwa dni temu- dwa dni temu |
|
| bardzo- bardzo; największa część |
Słowo bardzo można dodać do wielosylabowego przymiotnika, tworząc formę najwyższą: najtrudniejszy problem- najtrudniejszy problem najciekawszy film- najciekawszy film Również bardzo może oznaczać największą część czegoś: |
|
| nas- nas, nas, nas | ||
Osoby uczące się języka angielskiego często zadają pytanie: „Kiedy będę mógł mówić płynnie? Ile angielskich słów musisz znać, aby to zrobić? Różne źródła podają różne odpowiedzi w tej sprawie i nie doszli do konsensusu w tej kwestii. Zdecydowaliśmy się wydać opinię opartą na doświadczeniu naszych nauczycieli języka angielskiego.
Ile angielskich słów musisz znać, aby mówić płynnie: mity
Ile angielskich słów musisz znać, aby płynnie mówić: 1000 czy 10 000? Pojęcie „minimalnego wymaganego słownictwa” jest rzeczą subtelną i niejednoznaczną. W słowniku Oxford English Dictionary znajduje się 500 000 słów, liczba przerażająca i wcale nie inspirująca dla osób uczących się języka angielskiego. Według statystyk native speaker aktywnie używa od 15 000 do 40 000 słów. Jest to słownictwo, którego dana osoba używa podczas pisania lub mówienia - słownictwo aktywne. Słownictwo bierne (słowa, które native speaker rozpoznaje podczas mówienia lub czytania, ale których nie używa w mowie) sięga 100 000 słów. W artykule „” możesz szczegółowo przeczytać o tych koncepcjach.
Opinia o „magicznym tysiącu angielskich słów” jest obecnie aktywnie dyskutowana w Internecie. Zgodnie z tą hipotezą wystarczy, aby człowiek znał tylko 1000 słów języka angielskiego, aby swobodnie porozumiewać się na dowolny temat dnia codziennego. Zgadzam się, świetnie: biorąc pod uwagę, że uczymy się 10 nowych słów dziennie, to za nieco ponad 3 miesiące będziemy mogli swobodnie się komunikować!
Jednocześnie słownictwo dziecka w wieku 4-5 lat liczy średnio od 1200 do 1500 słów, a dziecka 8-letniego około 3000 słów. Czy 1000 słów daje swobodę w mowie potocznej? Uważamy, że 1000 słów to za mało do normalnej komunikacji na poziomie osoby dorosłej. Skąd w takim razie wzięła się ta liczba? Być może cały sedno tkwi w badaniach brytyjskich naukowców: odkryli, że każdy autor przeciętnego tekstu (z wyłączeniem arcydzieł literackich) używa słownictwa składającego się tylko z 1000 słów. Nikt jednak nie precyzuje, że każdy autor ma inny skład tego 1000. Każda osoba ma swoje własne słownictwo, którego używa pisząc teksty.
Niektórzy opowiadają się za 1000 słów z innego powodu: uważają, że aby płynnie porozumiewać się w języku angielskim, trzeba nauczyć się tysiąca najpopularniejszych słów. W Internecie można nawet znaleźć specjalne słowniki częstotliwości. Jeśli jednak spojrzy się na taką publikację, staje się jasne, że z tym tysiącem słów daleko nie zajdziesz: około jedna trzecia z nich to przyimki (in, at, on), różne rodzaje zaimków (on, ona, jego , ona), pytające (gdzie, dlaczego, co), liczebniki (pierwszy, drugi) itp. Przy takim zestawie trudno będzie ułożyć sensowne zdanie. Ponadto autorzy słowników, pisząc czasowniki nieregularne, nie wskazują wszystkich trzech form na raz, ale układają je w trzech miejscach zgodnie z ich częstotliwością. Np. słowo keep jest zawarte w pierwszych 200 słowach (według różnych źródeł 167-169 miejsce), zachowane - stoi na 763-765 miejscu. Takie podejście do czasowników nieregularnych jest niewygodne: lepiej nauczyć się wszystkich trzech form czasownika naraz, aby łatwiej je zapamiętać.
Jednak nie wszystkie edycje częstotliwości są złe. Możesz ich używać, ale wybieraj WŁAŚCIWE słowa do komunikacji, w szczególności czasowniki i rzeczowniki. W zdaniu czasownik odgrywa główną rolę, ponieważ w każdym zdaniu istnieje czynność (iść, przerwać, mówić) lub stan (być, istnieć) obiektu wyrażonego przez czasownik. Warto przestudiować listy najczęściej używanych czasowników w języku angielskim. Na przykład początkującym można doradzić opanowanie listy 100 czasowników - wszystkie są dźwięczne, podane w trzech formach jednocześnie. A ci, którzy kontynuują, mogą zapoznać się z listą 1000 najczęściej występujących czasowników, tam też można zobaczyć przykłady ich użycia w różnych kontekstach.
Jeśli całkowicie „obniżysz poprzeczkę”, możesz także skupić się na słowniku kanibala Ellochki: spokojnie poradziła sobie z 30 słowami. Jeśli jednak nie chcesz być „kanibalem” i chcesz mówić na poziomie osoby dorosłej, będziesz musiał nauczyć się więcej angielskich słów.
Wraz z redukcją słownictwa zmniejsza się liczba uczuć, które możesz wyrazić, liczba wydarzeń, które możesz opisać, liczba rzeczy, które możesz zidentyfikować!
Wraz ze spadkiem słownictwa zmniejsza się liczba uczuć, które możesz wyrazić, liczba rzeczy, które możesz opisać, liczba rzeczy, które możesz nazwać.
Ile angielskich słów musisz znać, aby mówić płynnie: rzeczywistość
Odłóżmy teraz mitologię na bok i zdecydujmy, ile słów potrzeba, aby płynnie porozumiewać się w języku angielskim. I zwróćmy się ponownie do statystyk, to, podobnie jak fakty, jest uparte. Aby zrozumieć 80-90% tekstu na ogólny temat, wystarczy znać około 3000 słów, jest to liczba, którą podają różne badania zagranicznych naukowców. Szczegóły można znaleźć na stronie lextutor.ca. Oxford Learner's Dictionaries oferuje również 3000 słów dla osób uczących się języka angielskiego. To jednak wciąż za mało do BEZPŁATNEJ komunikacji w języku angielskim. Podczas czytania domyślisz się znaczenia wielu słów z kontekstu. Ponadto niektóre z tych 3000 słów będą w twoim słowniku pasywnym, to znaczy będziesz rozpoznawać wiele słów podczas mówienia lub czytania, ale nie będziesz ich używać w mowie.
Aby mówić naprawdę płynnie, musisz „aktywować” swoje pasywne słownictwo: 3000 w aktywnym słownictwie oznacza pewność siebie lub początkującego. Na tym poziomie wiedzy osoba może dość płynnie i pewnie wypowiadać się na tematy ogólne.
Doszliśmy więc do wniosku, że 3000 słów to niezbędne minimum do rozmowy na tematy ogólne. Do tego poziomu można dojść „od zera” w około 1,5-2,5 roku (w zależności od intensywności zajęć, wysiłku ucznia itp.). Aby mówić naprawdę PŁYNNIE, musisz znać około 5000-6000 słów. Takie słownictwo odpowiada poziomowi, a to już 3-4 lata nauki angielskiego od podstaw.
Nie mówisz jeszcze po angielsku? Zacznij opanowywać pierwsze 1000 słów! Możesz obliczyć ramy czasowe w inny sposób: jeśli niestrudzenie uczysz się 10 słów dziennie, rezerwę 3000 słów można zdobyć w ciągu zaledwie roku nauki. Nie zapominaj jednak, że zapamiętywanie słów nie wystarczy. Aby nauczyć się mówić, musisz nauczyć się gramatyki, aby zrozumieć, jak zbudować zdanie. A co najważniejsze, musisz mówić po angielsku tak często, jak to możliwe. Musisz umieć operować dowolnym słownictwem, wtedy nawet mając 1000 słów w kieszeni możesz w razie potrzeby porozumieć się po angielsku na prosty temat.
Jak widać, do płynnej komunikacji w języku angielskim potrzeba około 3000-5000 słów, chęci mówienia i ciężkiej pracy. Czy chcesz ułatwić sobie zapamiętanie tak wielu angielskich słów? Spróbuj zrobić to z jednym z naszych nauczycieli. Znacząco poszerzysz swoje słownictwo i nauczysz się poprawnie używać poznanego słownictwa w mowie.