एक तरीका क्या है? विद्यालय की समस्या को हल करने की विधि से शोध की विधि शिक्षण की पद्धति से कैसे भिन्न होती है? विधि, पद्धति और तकनीक की अवधारणा।

सामान्य सिद्धांत

क्रियाविधि- यह, एक नियम के रूप में, एक प्रकार का तैयार "नुस्खा", एक एल्गोरिथ्म, किसी भी लक्षित कार्यों को करने की एक प्रक्रिया है। प्रौद्योगिकी की अवधारणा के करीब। क्रियाविधितकनीकों और कार्यों के ठोसकरण में विधि से भिन्न है। उदाहरण के लिए, प्रयोगात्मक डेटा के गणितीय प्रसंस्करण को एक विधि (गणितीय प्रसंस्करण) के रूप में समझाया जा सकता है, और मानदंड, गणितीय विशेषताओं का एक विशिष्ट विकल्प - जैसा तकनीक.

विभिन्न उद्योगों में "पद्धति" की अवधारणा

शिक्षा

विषय को पढ़ाने की विधि में शामिल हैं:

• सीखने के मकसद
  • शैक्षिक लक्ष्य
  • विकास लक्ष्यों
  • शैक्षिक लक्ष्य
  • व्यावहारिक लक्ष्य
• शिक्षण सिद्धांत
• सीखने की सामग्री
• शिक्षण विधियों
  • सामान्य शिक्षण विधियाँ
  • निजी शिक्षण विधियों

प्रायोगिक विज्ञान

सैद्धांतिक विज्ञान

अनुभाग को अद्यतन करने की आवश्यकता है।

कार्यप्रणाली के लिए आवश्यकताएँ

एक विशिष्ट "नुस्खा", प्रक्रिया के रूप में कार्यप्रणाली के लिए आवश्यक आवश्यकताएं निम्नलिखित हैं:

• यथार्थवाद;
• प्रजनन क्षमता;
• बोधगम्यता;
• नियोजित कार्रवाई, वैधता के लक्ष्यों और उद्देश्यों का अनुपालन;
• प्रदर्शन।

यह सभी देखें

टिप्पणियाँ

लिंक

• कोडज़स्पिरोवा जी.एम. और कोडज़स्पिरोव ए.यू.यू. शिक्षाशास्त्र का शब्दकोश। - एम।: आईसीसी "मार्ट"; रोस्तोव एन / ए: एड। केंद्र "मार्च", 2005।
• सेनकिना जी.ई., एमेलचेनकोव ई.पी., किसेलेवा ओ.एम. शिक्षण में गणितीय मॉडलिंग के तरीके: मोनोग्राफ / स्मोल। राज्य अन-टी। - स्मोलेंस्क, 2007।

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010।

समानार्थी शब्द:

देखें कि "विधि" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

तकनीक- व्यापार करने का स्थापित तरीका। टिप्पणियाँ 1. कई मामलों में, प्रक्रियाओं को प्रलेखित किया जाता है [उदाहरण के लिए गुणवत्ता प्रणाली प्रक्रियाएं]। 2. जब किसी कार्यपद्धति का दस्तावेजीकरण किया जाता है, तो "लिखित ... ..." शब्द का प्रयोग करना बेहतर होता है। तकनीकी अनुवादक की पुस्तिका

- (ग्रीक पद्धति)। 1) कार्यप्रणाली के समान। 2) अध्यापन का एक हिस्सा जो विभिन्न विषयों को पढ़ाने के लिए नियम निर्धारित करता है। रूसी भाषा में शामिल विदेशी शब्दों का शब्दकोश। चुडिनोव ए.एन., 1910. ग्रीक में विधि। पद्धति। कार्यप्रणाली के समान। रूसी भाषा के विदेशी शब्दों का शब्दकोश

क्रियाविधि- - गतिविधियों को करने का स्थापित तरीका। टिप्पणियाँ: 1. कई मामलों में, प्रक्रियाओं को प्रलेखित किया जाता है, [उदाहरण के लिए गुणवत्ता प्रणाली प्रक्रियाएं]। 2. जब किसी कार्यपद्धति का दस्तावेजीकरण किया जाता है, तो "लिखित ... ..." शब्द का प्रयोग करना बेहतर होता है। निर्माण सामग्री की शर्तों, परिभाषाओं और स्पष्टीकरणों का विश्वकोश

कार्यप्रणाली, तरीके, महिलाएं। नियमों की एक प्रणाली, कुछ सिखाने या कुछ करने के तरीकों का विवरण। अंकगणित की विधि। वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीके। अग्निशमन तकनीक। उशाकोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। डी.एन. उशाकोव। 1935 1940 ... उशाकोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश

विधि का संक्षिप्तीकरण, इसे निर्देश, एल्गोरिथ्म, अस्तित्व की विधा का स्पष्ट वर्णन। सबसे अधिक बार वाक्यांशों में गणना पद्धति, मूल्यांकन पद्धति, संकलन पद्धति, विकास का उपयोग किया जाता है। रायज़बर्ग बी.ए., लोज़ोवस्की एल.श., ... ... आर्थिक शब्दकोश

कार्यप्रणाली, पूर्व निर्धारित परिणाम के लिए अग्रणी व्यावहारिक गतिविधि के तरीकों का एक निश्चित सेट। वैज्ञानिक ज्ञान में, अनुभवजन्य अनुसंधान (अवलोकन और प्रयोग) में तकनीक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। तरीके के विपरीत... दार्शनिक विश्वकोश

क्रियाविधि- (कार्यप्रणाली, दिशानिर्देश) - 1. उपयोग के लिए कार्रवाई के कुछ तरीकों की सिफारिश करने वाला एक दस्तावेज (लेखांकन, रिपोर्टिंग, आर्थिक गणितीय समस्याओं को हल करने, और इसी तरह), जिसके लिए प्रबंधन की समीक्षा या अनुमोदन की आवश्यकता नहीं है ... ... आर्थिक और गणितीय शब्दकोश

एक विशिष्ट कार्य करने के लिए विधियों, तकनीकों का एक सेट, परीक्षण और अध्ययन किया गया। व्यापार शर्तों का शब्दकोश। अकादमिक.आरयू। 2001 ... व्यापार शर्तों की शब्दावली

विधि, और, पत्नियाँ। 1. शिक्षण विधियों का विज्ञान। 2. शिक्षण के तरीकों का एक सेट n।, क्या n का व्यावहारिक कार्यान्वयन। एम। प्रयोग। | adj। विधिवत, ओह, ओह। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992 ... ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश

अस्तित्व।, पर्यायवाची की संख्या: 2 साल (1) कार्यप्रणाली (3) एएसआईएस पर्यायवाची शब्दकोश। वी.एन. त्रिशिन। 2013 ... पर्यायवाची शब्द

- (ग्रीक मेथडाइक सेट ऑफ मेथड्स से) इंजी। उन थोडिक्स; जर्मन पद्धति। 1. c.l के समीचीन कार्यान्वयन के लिए तरीकों, तकनीकों का एक सेट। गतिविधियाँ। 2. समाजशास्त्र में, सामाजिक स्थापना के लिए संचालन, प्रक्रियाओं, विधियों की एक प्रणाली। तथ्य, उनके ...... समाजशास्त्र का विश्वकोश

पुस्तकें

• पाइपलाइनों के थर्मल इन्सुलेशन के माध्यम से थर्मल ऊर्जा के वास्तविक नुकसान को निर्धारित करने की पद्धति। जिला हीटिंग सिस्टम के जल ताप नेटवर्क के पाइपलाइनों के थर्मल इन्सुलेशन के माध्यम से तापीय ऊर्जा के वास्तविक नुकसान का निर्धारण करने की पद्धति। कार्यप्रणाली आदेश स्थापित करती है ...

काम का टुकड़ा:

एक तरीका क्या है? विद्यालय की समस्या को हल करने की विधि से शोध की विधि शिक्षण की पद्धति से कैसे भिन्न होती है?

वैज्ञानिक अनुसंधान के तर्क के अनुसार, एक शोध पद्धति का विकास किया जाता है। यह सैद्धांतिक और अनुभवजन्य तरीकों का एक जटिल है, जिसके संयोजन से शैक्षिक प्रक्रिया के रूप में इस तरह की एक जटिल और बहुक्रियाशील वस्तु को सबसे बड़ी विश्वसनीयता के साथ तलाशना संभव हो जाता है। कई तरीकों का उपयोग अध्ययन के तहत समस्या, उसके सभी पहलुओं और मापदंडों का व्यापक अध्ययन करना संभव बनाता है।

कार्यप्रणाली के विपरीत, ये शैक्षणिक घटनाओं का अध्ययन करने के तरीके हैं, नियमित संबंध स्थापित करने, संबंध स्थापित करने और वैज्ञानिक सिद्धांतों का निर्माण करने के लिए उनके बारे में वैज्ञानिक जानकारी प्राप्त करना। उनकी सभी विविधता को विभाजित किया जा सकता है: शैक्षणिक अनुभव के अध्ययन के तरीके, सैद्धांतिक अनुसंधान के तरीके और गणितीय और सांख्यिकीय तरीके।

ये शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के वास्तव में उभरते हुए अनुभव का अध्ययन करने के तरीके हैं। सर्वोत्तम अभ्यास के रूप में अध्ययन किया गया, अर्थात सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों का अनुभव, साथ ही सामान्य शिक्षकों का अनुभव। उनकी कठिनाइयाँ अक्सर शैक्षणिक प्रक्रिया, तत्काल या उभरती हुई समस्याओं के वास्तविक अंतर्विरोधों को दर्शाती हैं। शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन करते समय, अवलोकन, वार्तालाप, साक्षात्कार, प्रश्नावली, छात्रों के लिखित, ग्राफिक और रचनात्मक कार्यों के अध्ययन और शैक्षणिक दस्तावेज जैसे तरीकों का उपयोग किया जाता है।

इन विधियों को शैक्षणिक परिघटनाओं के अनुभवजन्य ज्ञान की विधियाँ भी कहा जाता है। वे सैद्धांतिक विश्लेषण के अधीन वैज्ञानिक और शैक्षणिक तथ्यों को एकत्र करने के साधन के रूप में कार्य करते हैं। इसलिए, एक विशेष समूह आवंटित किया जाता है

यह व्यक्तिगत पहलुओं, विशेषताओं, विशेषताओं, शैक्षणिक घटनाओं के गुणों का चयन और विचार है। व्यक्तिगत तथ्यों का विश्लेषण, समूहीकरण, उन्हें व्यवस्थित करते हुए, हम उनमें सामान्य और विशेष की पहचान करते हैं, हम एक सामान्य सिद्धांत या नियम स्थापित करते हैं। विश्लेषण संश्लेषण के साथ है, यह अध्ययन किए गए शैक्षणिक घटना के सार में घुसने में मदद करता है।

अनुभवजन्य रूप से प्राप्त डेटा को सारांशित करने के ये तार्किक तरीके हैं। आगमनात्मक विधि में विशेष निर्णयों से सामान्य निष्कर्ष तक विचार की गति शामिल होती है, कटौतीत्मक विधि - सामान्य निर्णय से विशेष निष्कर्ष तक।

समस्याओं की पहचान करने, परिकल्पना तैयार करने और एकत्रित तथ्यों का मूल्यांकन करने के लिए सैद्धांतिक तरीकों की आवश्यकता होती है। सैद्धांतिक तरीके साहित्य के अध्ययन से जुड़े हैं: सामान्य रूप से मानव ज्ञान और विशेष रूप से शिक्षाशास्त्र के मुद्दों पर क्लासिक्स के कार्य; शिक्षाशास्त्र पर सामान्य और विशेष कार्य; ऐतिहासिक और शैक्षणिक कार्य और दस्तावेज; आवधिक शैक्षणिक प्रेस; स्कूल, शिक्षा, शिक्षक के बारे में कल्पना; शैक्षणिक साहित्य, पाठ्य पुस्तकों और शिक्षाशास्त्र और संबंधित विज्ञान पर नियमावली का संदर्भ लें।

प्रोग्रामिंग भाषाओं में संस्थाओं के नामकरण के लिए कोई एक स्थापित तकनीक नहीं है, और प्रत्येक भाषा, दूसरों से थोड़ा अलग होने के लिए, ऐतिहासिक कारणों से नामों और परंपराओं का अपना सेट है।

चूंकि प्रोग्रामिंग गणित से आई है, इसलिए प्रारंभिक जड़ों को वहीं खोजा जाना चाहिए। और कार्य और प्रक्रियाएं थीं। फ़ंक्शन अपने तर्कों के आधार पर कुछ परिणाम उत्पन्न करता है। sin , cos प्रमुख उदाहरण हैं। बिना किसी तर्क के एक कार्य एक अपमानजनक संस्करण है और आमतौर पर स्थिर होता है। गणित में, कार्य आमतौर पर शुद्ध होते हैं - अर्थात, उनका कोई दुष्प्रभाव नहीं होता है। यही है, एक ही तर्क के साथ एक फ़ंक्शन को कॉल करने से एक ही परिणाम मिलता है।

समानांतर में, प्रक्रियाएं हैं। एक प्रक्रिया एक निश्चित परिणाम के लिए अग्रणी क्रियाओं का एक क्रम है (हाँ, एक नियमित कार्यक्रम - यह एक प्रक्रिया भी हो सकती है, हालांकि ...) पास्कल और फोरट्रान में, यह स्वीकार किया जाता है कि एक प्रक्रिया परिणाम नहीं लौटाती है। लेकिन मेरा मानना ​​है कि यह विशुद्ध रूप से एक परिपाटी है, क्योंकि अन्यथा किसी को भी वैसा ही करना होगा जैसा इसमें है सी/सी ++और एक खाली प्रकार (शून्य) दर्ज करें।

सी ++ में सदस्यों को "विधियां" क्यों नहीं कहा जाता है?

60-70 के दशक की कई भाषाओं में उस अर्थ में ओओपी नहीं था जो अब जाना जाता है। सी ++मूल रूप से सामान्य सी के ऊपर सिर्फ एक "फ्रंट" (यानी एक ऐड-ऑन) था। एक लंबा समय था जब यह अब सी नहीं था, लेकिन अभी भी नहीं था सी ++. संकलक सी ++नहीं था, लेकिन सी में एक अनुवादक था। जाहिर है, इसीलिए क्लास फंक्शन / क्लास वेरिएबल को वहां फिक्स किया गया था। स्ट्रॉस्ट्रुप अब N4174 का प्रस्ताव कर रहा है, और अगर इसे स्वीकार कर लिया जाता है, तो सामान्य कार्यों और वर्ग कार्यों के बीच की रेखा और भी धुंधली हो जाएगी।

अन्य भाषाओं में - जावाऔर परिवार, तब डिज़ाइन किए गए थे जब OOP पहले से ही थोड़ा बना हुआ था। उन्होंने सामान्य कार्यों को छोड़ने का फैसला किया और, जाहिर है, भ्रम पैदा न करने के लिए, उन्होंने सभी तरीकों को बुलाया। हां, तब उन्हें अभी भी कार्यों को वापस करना पड़ा, लेकिन कुछ भी नहीं तोड़ने के लिए, उन्होंने इसे स्थिर तरीके कहा।

दरअसल, "विधि" और "फ़ंक्शन" शब्दों में क्या अंतर है

सही उत्तर ऐतिहासिक है। अलग-अलग भाषाओं में संस्थाओं को सही ढंग से कैसे नामित किया जाए, यह उनके दस्तावेज़ में निर्दिष्ट किया जाना चाहिए।

यहां सब कुछ जटिल है। उदाहरण के लिए, एक्सेल ऐसा स्पष्ट रूप से करता है क्योंकि उसके पास भी कई किताबें हैं जावालिखा। इसके अलावा, यह मत भूलो कि हम कई किताबें अनुवाद में पढ़ते हैं, और वे "सही" हैं, क्योंकि अनुवादक इस तरह से समझता है।

तो क्या सी ++ क्लास फ़ंक्शंस विधियों को कॉल करना संभव है?

यह उच्च समाज में अपशब्दों/अश्लील भाषा का उपयोग करने जैसा ही है। या तुर्गनेव की भाषा और पुश्किन/ब्लोक की कविताओं में गोपनिकों के साथ संवाद करने का प्रयास करें।

पी.एस. विधि एक बहुआयामी शब्द है और इसे सुनना काफी संभव है सी ++प्रोग्रामर "यह सर्वर से डेटा प्राप्त करने की एक विधि है, जिसे 5 कार्यों और दो वर्गों के रूप में लागू किया गया है।"

भाषा सीखने के तरीके

योजना।

द्वितीय। वर्णनात्मक भाषा सीखने की विधि

तृतीय। तुलनात्मक विधि

चतुर्थ। भाषा विज्ञान में तुलनात्मक-ऐतिहासिक पद्धति

वी। रचनात्मक तरीके

छठी। वितरण विधि

सातवीं। घटक विश्लेषण विधि

आठवीं। भाषाविज्ञान में मनोवैज्ञानिक पद्धति

नौवीं। तंत्रिका विज्ञान के तरीके

X. भाषा सीखने में मात्रात्मक तरीके

ग्यारहवीं। समाजशास्त्रीय तरीके

अवलोकन,

प्रयोग,

मॉडलिंग, जो विज्ञान की बारीकियों के आधार पर एक अलग प्रकृति के हैं।

अवलोकनइसमें तथ्यों का चयन, उनके संकेतों की स्थापना, मौखिक या प्रतीकात्मक रूप में देखी गई घटना का वर्णन, रेखांकन, तालिकाओं, ज्यामितीय संरचनाओं आदि के रूप में शामिल है। भाषाई अवलोकनभाषाई घटना के चयन से संबंधित है, मौखिक या लिखित भाषण से किसी विशेष तथ्य का चयन, घटना के अध्ययन किए गए प्रतिमान के साथ इसका संबंध।

प्रयोगअनुसंधान की एक सामान्य वैज्ञानिक पद्धति के रूप में, यह सटीक रूप से ध्यान में रखी गई स्थितियों के तहत एक मंचित प्रयोग है। भाषा विज्ञान प्रयोगों मेंउपकरणों और उपकरणों (प्रायोगिक ध्वन्यात्मकता, तंत्रिका विज्ञान), और उनके बिना (मनोविज्ञान परीक्षण, प्रश्नावली, आदि) के उपयोग के साथ किया जाता है।

मोडलिंगवास्तविकता की घटनाओं को जानने का एक तरीका है, जिसमें वस्तुओं या प्रक्रियाओं का अध्ययन किया जाता है द्वाराउनके मॉडलों का निर्माण और अनुसंधान। नमूनाव्यापक अर्थ में, यह कोई छवि है (मानसिक या सशर्त: छवि, विवरण, आरेख,
ड्राइंग, ग्राफिक्स, आदि) या किसी वस्तु, प्रक्रिया या घटना के "विकल्प", "प्रतिनिधि" के रूप में उपयोग किया जाने वाला उपकरण। कोई भी मॉडल मूल की संभावित संरचना के बारे में एक परिकल्पना के आधार पर बनाया गया है और इसका कार्यात्मक एनालॉग है, जो मॉडल से मूल तक ज्ञान के हस्तांतरण की अनुमति देता है। XX सदी के 60-70 के दशक में भाषा विज्ञान में साइबरनेटिक्स के विचारों और तरीकों के प्रवेश के संबंध में एक मॉडल की अवधारणा को भाषा विज्ञान में व्यापक रूप से शामिल किया गया था।

अनुभूति की प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण सामान्य वैज्ञानिक तत्व है व्याख्या(लैटिन व्याख्या से - स्पष्टीकरण, व्याख्या), जिसका सार अध्ययन के परिणामों के अर्थ को प्रकट करना और उन्हें मौजूदा ज्ञान की प्रणाली में शामिल करना है। मौजूदा ज्ञान की प्रणाली में नए डेटा को शामिल किए बिना, उनका अर्थ
और मूल्य अनिश्चित रहते हैं। XX सदी के 60-70 के दशक में, एक संपूर्ण वैज्ञानिक दिशा उत्पन्न हुई और विकसित हुई - व्याख्यात्मक भाषाविज्ञान, जिसने किसी व्यक्ति की व्याख्यात्मक गतिविधि पर निर्भर भाषा इकाइयों के अर्थ और अर्थ पर विचार किया।

3. निजी कार्यप्रणालीविशिष्ट विज्ञान के तरीके शामिल हैं, उदाहरण के लिए, गणितीय,

जैविक,

भाषाई, आदि, जो दार्शनिक और सामान्य वैज्ञानिक पद्धति से संबंधित हैं, और अन्य विज्ञानों द्वारा भी उधार लिए जा सकते हैं।

भाषाई अनुसंधान के तरीकेमुख्य रूप से वाद्य प्रयोग के दुर्लभ उपयोग और साक्ष्य के कमजोर औपचारिकता की विशेषता है। भाषाविद् आमतौर पर विशिष्ट सामग्री (पाठ) पर अध्ययन की वस्तु के बारे में उपलब्ध ज्ञान को सुपरइम्पोज़ करके विश्लेषण करता है जिससे एक या दूसरा नमूना बनाया जाता है, और सिद्धांत नमूना मॉडल के आधार पर बनाया जाता है। औपचारिक तर्क और वैज्ञानिक अंतर्ज्ञान के नियमों के अनुसार विभिन्न प्रकार की तथ्यात्मक सामग्री की मुक्त व्याख्या भाषाई विधियों की विशेषता है।

अवधिघटना की जांच के तरीके के रूप में "पद्धति" को कभी भी स्पष्ट रूप से नहीं समझा गया है।

बहुधा तरीका समझा जाता हैसैद्धांतिक दृष्टिकोण के सामान्यीकृत सेट, एक विशेष सिद्धांत से जुड़े शोध के तरीके।

सबसे सामान्य विधि हमेशा एक "पद्धति-सिद्धांत" एकता होती है, जो अध्ययन की वस्तु के उस पक्ष को अलग करती है, जिसे इस सिद्धांत में सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है। उदाहरण के लिए, तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान में भाषा का ऐतिहासिक पहलू, मनोभाषाविज्ञान में मनोवैज्ञानिक पहलू, संरचनात्मक भाषाविज्ञान में संरचनात्मक पहलू आदि। भाषाविज्ञान के विकास में कोई भी प्रमुख चरण, भाषा पर विचारों में बदलाव की विशेषता, शोध के तरीके में बदलाव के साथ, एक नई सामान्य पद्धति बनाने की इच्छा थी।
इस प्रकार, प्रत्येक विधि का अपना दायरा होता है, वस्तु के पहलुओं, गुणों और गुणों की पड़ताल करता है। उदाहरण के लिए, भाषाविज्ञान में तुलनात्मक-ऐतिहासिक पद्धति का उपयोग भाषाओं के संबंध और उनके ऐतिहासिक विकास से जुड़ा है, सांख्यिकीय पद्धति विवेक से जुड़ी है।
भाषा इकाइयाँ, उनकी विभिन्न आवृत्ति आदि।

अनुसंधान क्रियाविधिएक विशेष पद्धति को लागू करने की एक प्रक्रिया है, जो अध्ययन के पहलू, तकनीक और विवरण के तरीकों, शोधकर्ता के व्यक्तित्व और अन्य कारकों पर निर्भर करती है।

उदाहरण के लिए, भाषा इकाइयों के मात्रात्मक अध्ययन में, अध्ययन के उद्देश्यों के आधार पर, विभिन्न विधियों का उपयोग किया जा सकता है:

अनुमान किए जाते हैं

गणितीय उपकरण का उपयोग कर सटीक गणना,

भाषा इकाइयों और इसी तरह की निरंतर या आंशिक नमूनाकरण। कार्यप्रणाली अध्ययन के सभी चरणों को शामिल करती है:

सामग्री का अवलोकन और संग्रह,

विश्लेषण की इकाइयों का चुनाव और उनके गुणों की स्थापना,

विवरण विधि,

प्राप्त विश्लेषण,

अध्ययन के तहत घटना की व्याख्या की प्रकृति।

अनुसंधान की सर्वोत्तम विधि और पद्धति सही शोध पद्धति के बिना वांछित परिणाम नहीं दे सकती है। भाषाई दिशाओं और विद्यालयों में से प्रत्येक को चिह्नित करते समय, पद्धतिगत समस्याएं इसमें अधिक या कम स्थान लेती हैं। एक ही भाषाई प्रवृत्ति, दिशा के भीतर स्कूलों में अंतर अक्सर शोध विधियों में नहीं होता है, बल्कि सामग्री के विश्लेषण और वर्णन करने के विभिन्न तरीकों में, उनकी गंभीरता की डिग्री, औपचारिकता और शोध के सिद्धांत और अभ्यास में महत्व होता है। इस प्रकार, उदाहरण के लिए, संरचनावाद के विभिन्न विद्यालयों की विशेषता है: प्राग संरचनावाद, डेनिश ग्लोसमैटिक्स, अमेरिकी वर्णनवाद।

इस प्रकार, पद्धति, पद्धति और पद्धति बारीकी से संबंधित और पूरक अवधारणाएं हैं। एक या दूसरे पद्धति सिद्धांत के प्रत्येक मामले में चुनाव, विधि और कार्यप्रणाली का दायरा शोधकर्ता, लक्ष्यों पर निर्भर करता है
और अनुसंधान के उद्देश्य।

भाषा सीखने के तरीके

योजना।

I. कार्यप्रणाली, पद्धति, तकनीक: समानताएं और अंतर

ग्रीक से अनुवादित, "विधि" शब्द का शाब्दिक अर्थ है "रास्ता"। इसका उपयोग उन विचारों, तकनीकों, विधियों और संचालनों का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो आपस में जुड़े हुए हैं और एक ही प्रणाली में जुड़े हुए हैं, जो अनुसंधान गतिविधियों में या सीखने की प्रक्रिया के व्यावहारिक कार्यान्वयन में उद्देश्यपूर्ण रूप से लागू होते हैं। विधि का चुनाव सीधे उस व्यक्ति की विश्वदृष्टि पर निर्भर करता है जो इसे गतिविधि के लक्ष्यों और उद्देश्यों पर लागू करेगा।

वास्तव में, मानव गतिविधि के प्रत्येक क्षेत्र की अपनी विधियों की विशेषता होती है। अक्सर वे साहित्यिक रचनात्मकता के तरीकों, सूचना एकत्र करने और प्रसंस्करण के तरीकों, व्यापार करने के बारे में बात करते हैं। इस मामले में, हम अक्सर सबसे सामान्य सिद्धांतों और दृष्टिकोणों के बारे में बात कर रहे हैं जो वास्तविकता के एक पहलू और इसकी वस्तुओं के साथ क्रियाओं के ज्ञान को रेखांकित करते हैं।

विधियों के कई स्वतंत्र वर्गीकरण ज्ञात हैं। उन्हें सार्वजनिक और निजी में विभाजित किया जा सकता है। कभी-कभी विशिष्ट वैज्ञानिक विषयों के विशेष तरीकों को अलग किया जाता है, उदाहरण के लिए, भाषाविज्ञान में तुलनात्मक पद्धति या मनोविज्ञान में सिस्टम विवरण की विधि। लेकिन सबसे सामान्य तरीके भी हैं जो व्यापक रूप से सभी विज्ञानों के साथ-साथ शिक्षा में भी उपयोग किए जाते हैं। इनमें प्रत्यक्ष अवलोकन, प्रयोग और अनुकरण शामिल हैं।

एक तकनीक और एक विधि के बीच का अंतर

तकनीक, यदि विधि के साथ तुलना की जाती है, तो अधिक विशिष्ट और मूल है। संक्षेप में, यह एक पद्धतिगत दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर कार्यों के एक विशिष्ट कार्य एल्गोरिदम के लिए एक अच्छी तरह से तैयार और अनुकूलित है। संचालन का यह कमोबेश स्पष्ट रूप से परिभाषित अनुक्रम स्वीकृत पद्धति पर आधारित है, इसके मूल सिद्धांतों पर। इसकी सामग्री के संदर्भ में, "पद्धति" की अवधारणा "प्रौद्योगिकी" शब्द के सबसे करीब है।

कार्यप्रणाली की एक विशिष्ट विशेषता तकनीकों का विवरण और शोधकर्ता या शिक्षक के सामने आने वाले कार्य के लिए उनका सन्निकटन है। यदि, उदाहरण के लिए, एक समाजशास्त्रीय अध्ययन में साक्षात्कार की विधि का उपयोग करने का निर्णय लिया जाता है, तो परिणामों की गणना करने और उनकी व्याख्या करने की पद्धति भिन्न हो सकती है। यह अध्ययन की स्वीकृत अवधारणा, नमूने की विशेषताओं, शोधकर्ता के उपकरणों के स्तर आदि पर निर्भर करेगा।

दूसरे शब्दों में, विधि सीधे कार्यप्रणाली में सन्निहित है। यह माना जाता है कि एक अच्छे वैज्ञानिक या शिक्षक के पास एक निश्चित पद्धति के ढांचे के भीतर काम करने के तरीकों का एक पूरा भंडार होता है, जो उसे अपने दृष्टिकोणों में लचीला होने और गतिविधि की बदलती परिस्थितियों के अनुकूल होने की अनुमति देता है।