शिक्षा के क्षेत्र में स्थानीय नियम। एक शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियम: अवधारणा, प्रकार, सूची

शैक्षणिक संस्थानों के कामकाज के लिए मानक आधार

रूस के विभिन्न क्षेत्रों में किए गए निरीक्षण जांच से पता चला कि शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचे का गठन कमोबेश सफलता के साथ हर जगह लागू किया जाने लगा।

देश के विभिन्न क्षेत्रों में शैक्षिक स्थिति में परिवर्तन की गति और प्रकृति में अंतर के बावजूद, शैक्षिक संस्थानों के प्रमुखों को सामान्य समस्याओं का सामना करना पड़ता है। सबसे पहले, यह स्थापित होने के कारण है रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"शैक्षणिक संस्थानों के रूप में आत्मनिर्णय और उनकी गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचा बनाने की आवश्यकता। शिक्षा का लोकतंत्रीकरण प्रबंधन की राज्य-सार्वजनिक प्रकृति को निर्धारित करता है, जिसकी बदौलत राज्य और सार्वजनिक संघ, प्रबंधन संरचनाएं, संगठन एकजुट होते हैं और बातचीत करते हैं, अपने कार्यों का समन्वय करते हैं।

1999-2001 में सामान्य शैक्षिक संस्थानों और निरीक्षण विभाग द्वारा आयोजित अंतर्राज्यीय सेमिनार-बैठकों में, यह पहले ही नोट किया गया था कि संघीय कानून संख्या 12 द्वारा संशोधित रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 2 के अनुसार -एफजेड 13.01.96, एक शैक्षणिक संस्थान को अपनी गतिविधियों के लिए नियामक कानूनी ढांचे को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने का अधिकार दिया गया। यह शैक्षणिक संस्थान की क्षमता है. शैक्षिक निकायों के लिए - सिफ़ारिशें और नियंत्रण।

रूस के शिक्षा मंत्रालय ने ऑडिट के परिणामों का विश्लेषण करते हुए नोट किया कि शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचे के विकास में निम्नलिखित समस्याओं की पहचान की गई थी:

1. अनुमोदित चार्टर के अनुसार शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय कृत्यों की आवश्यक सूची का निर्धारण;

2. स्थापित प्रपत्र के अनुसार एक कानूनी दस्तावेज के रूप में एक शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय कृत्यों का विकास;

3. एक शैक्षणिक संस्थान की स्वशासन के राज्य-सार्वजनिक रूपों के कार्यों और कार्यों की परिभाषा;

4. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के वर्तमान कानून के साथ एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को नियंत्रित करने वाले विकसित नियामक कानूनी ढांचे का अनुपालन।

यदि इनमें से पहली दो समस्याएं संगठनात्मक प्रकृति की हैं, तो अंतिम दो इंगित करती हैं कि वर्तमान चरण में गठित कानूनी क्षेत्र की गुणवत्ता को अधिक से अधिक महत्व दिया जा रहा है।

शैक्षिक प्राधिकारियों के विशेषज्ञों के लिए पहली, संगठनात्मक, समस्याओं के समाधान को सत्यापित करना अपेक्षाकृत आसान है। पस्कोव में निरीक्षण मुद्दों पर एक बैठक में स्थानीय कृत्यों की एक अनुमानित सूची पर पहले ही चर्चा की जा चुकी है, इस बैठक के परिणामों के बाद सूचना सामग्री के संग्रह में और राज्य निरीक्षणालय की पद्धति संबंधी सिफारिशों "एक शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय कृत्यों" में प्रकाशित किया गया है। रूस के शिक्षा मंत्रालय. इसलिए, चार्टर्स की जाँच करते समय, जो शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचे के निर्माण के लिए मौलिक दस्तावेज हैं, इस संस्थान के लिए स्थानीय कृत्यों की एक सूची का चयन करना और इसकी पूर्णता की तुलना उस सूची से करना आवश्यक है जो दी गई है। चार्टर का परिशिष्ट.

रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 13 "शैक्षिक संस्थान का चार्टर" के खंड 1.7 "बी" से पता चलता है कि एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में यह दर्शाया जाना चाहिए: "संरचना, प्रबंधन निकायों के गठन की प्रक्रिया" शैक्षणिक संस्थान, उनकी क्षमता और गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया।" इसलिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है:

इस शैक्षणिक संस्थान में कौन से शासी निकाय संचालित होते हैं;

उनके कार्यात्मक प्रबंधकीय संबंध क्या हैं;

क्या वे अनुमोदित विनियम (स्थानीय अधिनियम) के अनुसार कार्य करते हैं।

यह शैक्षणिक संस्थान की परिषद, शैक्षणिक परिषद, मूल समिति, श्रम सामूहिक की सामान्य बैठक, विशिष्टताओं में कार्यप्रणाली संघों, हाई स्कूल के छात्रों की परिषदों, स्नातकों की परिषदों और शैक्षणिक संस्थान के अन्य स्वशासी निकायों पर लागू होता है। (रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 35 के खंड 2)।

कार्यों, कार्यों (कर्तव्यों), अधिकारों और जिम्मेदारियों के वितरण और समेकन, संबंध स्थापित करने की क्लासिक संगठनात्मक पद्धति विनियमन है। विनियमन, कार्य विवरण और अन्य विनियमों की सहायता से किया जाता है।

प्रावधान प्रौद्योगिकी

विनियमन विभागों, संस्थानों और उनके संरचनात्मक उपविभागों की गतिविधियों को विनियमित करने वाला एक संगठनात्मक और कानूनी दस्तावेज है।

एक नियम के रूप में, प्रावधानों में निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं:

1. सामान्य भाग (सामान्य प्रावधान)।

2. अन्य स्व-सरकारी निकायों के साथ संबंध।

3. मुख्य कार्य.

4. कार्य (कर्तव्य)।

6. जिम्मेदारी.

7. प्रबंधन का संगठन.

8. ऑफिस का काम.
अनुभाग "सामान्य भाग (सामान्य प्रावधान)"इसमें शामिल हैं:

प्रबंधन प्रणाली में स्व-सरकारी निकाय की स्थिति का निर्धारण;

इसका नेतृत्व किसके पास है और यह किसके अधीन है, इसके बारे में निर्देश;

स्वतंत्रता की डिग्री;

लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन या लक्ष्य प्रबंधन कार्यों के निष्पादन में भागीदारी।

मुख्य कार्य अनुभागपरिभाषित करता है:

स्व-सरकारी निकायों की गतिविधि की दिशा;

वे कार्य जिनके लिए यह स्व-सरकारी निकाय उत्तरदायी है।

अनुभाग "कार्य (कर्तव्य)"इसमें कार्यों की एक सूची शामिल है, जिसके कार्यान्वयन से प्रत्येक कार्य के लिए कार्य की एक निश्चित विशिष्टता के साथ स्व-सरकारी निकाय को सौंपे गए कार्यों का समाधान सुनिश्चित होता है।

अनुभाग "अधिकार"स्व-सरकारी निकाय के अधिकारों को निर्धारित करता है जो इस उपखंड द्वारा अपने कार्यों के प्रदर्शन को सुनिश्चित करता है।

अनुभाग "प्रबंधन का संगठन"इसमें स्व-सरकारी निकाय की संगठनात्मक संरचना का विवरण शामिल है, निकाय के भीतर नेताओं के स्थान का संकेत (उदाहरण के लिए, समूहों, आयोगों आदि की उपस्थिति में), संगठनात्मक घटनाओं की आवृत्ति, समय और प्रकार निर्धारित करता है (योजना बैठकें, बैठकें, आदि)।

अनुभाग "अन्य प्रभागों के साथ संबंध"मुख्य संबंधों की परिभाषा के साथ इनकमिंग और आउटगोइंग दस्तावेज़ीकरण के आधार पर विकसित किया गया है। यह अनुभाग सार्वजनिक प्रभागों (संगठनों) - सभी प्रकार की सार्वजनिक परिषदों और आयोगों, ट्रेड यूनियनों आदि के साथ इस स्व-सरकारी निकाय का संबंध स्थापित कर सकता है।

अनुभाग "जिम्मेदारी"कार्यों के प्रदर्शन और कार्यों के कार्यान्वयन के लिए स्व-सरकारी निकाय और उसके प्रमुख की जिम्मेदारी की स्थापना का प्रावधान है। इस अनुभाग को विकसित करना सबसे कठिन है, क्योंकि यहां कार्यों, कार्यों के गैर-निष्पादन या खराब प्रदर्शन के लिए प्रतिबंधों के आवेदन को इंगित करना आवश्यक है, और उन स्थितियों को भी निर्धारित करना है जिनके तहत यह या वह जिम्मेदारी उत्पन्न होती है। लेकिन, एक नियम के रूप में, इस खंड में निम्नलिखित प्रविष्टि की गई है: "स्व-सरकारी निकाय इसे सौंपे गए कार्यों और कार्यों की पूर्ति के लिए जिम्मेदार है।"

अनुभाग "कार्यालय कार्य"- इसमें बैठकों के कार्यवृत्त रखना, गतिविधियों की योजना बनाना, रिपोर्ट संकलित करना शामिल है।

नौकरी विवरण संकलित करने की तकनीक

शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के लिए नौकरी विवरण तैयार करने का आधार शैक्षणिक संस्थान के प्रकार और प्रकार, पद के लिए उपलब्ध योग्यता विशेषताओं और योग्यता आवश्यकताओं, कार्य के प्रदर्शन के लिए श्रम मानकों पर चार्टर और विनियम होना चाहिए।

5. एक शैक्षणिक संस्थान और माता-पिता के बीच समझौता।

6. संस्थापक (संस्थापकों) के साथ एक शैक्षणिक संस्थान का समझौता।

7. छात्रों के लिए आचरण के नियम.

8. शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक नियम।

9. कर्मचारियों के आधिकारिक वेतन के लिए भत्ते और अतिरिक्त भुगतान की स्थापना पर विनियम।

10. कर्मचारियों के साथ रोजगार समझौता (अनुबंध)।

11. प्रशासनिक और आर्थिक कर्मियों, विषय शिक्षकों, कक्षा शिक्षकों, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक आदि सहित कर्मचारियों के नौकरी विवरण:

क) सामान्य स्थिति;

ख) जानना चाहिए...;

ग) कार्यात्मक कर्तव्य;

घ) अधिकार, योग्यता;

ई) गतिविधियों का संगठन, आदि।

12. शिक्षकों के कार्यप्रणाली संघ पर विनियम।

13. सत्यापन (परीक्षा) आयोग पर विनियम।

14. छात्रों के इंटरमीडिएट और अंतिम सत्यापन की ग्रेडिंग प्रणाली, फॉर्म, प्रक्रिया और आवृत्ति पर विनियम।

15. मौखिक परीक्षाओं के दौरान संघर्ष आयोग पर विनियम।

16. एक शैक्षणिक संस्थान की परिषद के तहत अस्थायी कमीशन पर विनियम (ऑडिटिंग, स्थापित उपकरणों को चालू करने के लिए, आदि)।

17. इस शैक्षणिक संस्थान में शिक्षा के रूपों पर विनियम (बाहरी अध्ययन, व्यक्तिगत कार्यक्रमों के अनुसार स्व-शिक्षा, पारिवारिक शिक्षा पर विनियम, कक्षाओं में मुफ्त उपस्थिति पर विनियम, सुधार कक्षाओं पर विनियम और प्रतिपूरक शिक्षा कक्षाएं, आदि)।

18. छात्रों, विद्यार्थियों के संघों पर विनियम (छात्रों के वैज्ञानिक समाज पर विनियम, आदि)।

19. छात्रों के लिए छात्रवृत्ति पर विनियम।

20. अध्ययन कक्ष पर विनियम.

21. खतरनाक क्षेत्रों, कार्यस्थलों, कक्षाओं में काम करने के लिए सुरक्षा निर्देश और नियम।

22. शैक्षणिक परिषदों के निर्णय, किसी शैक्षणिक संस्थान के लिए आदेश।

23. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं पर विनियम।

24. किसी शैक्षणिक संस्थान की उद्यमशीलता गतिविधि पर विनियम।

25. किसी शैक्षणिक संस्थान में छात्रों के प्रतिस्पर्धी प्रवेश पर विनियम।

26. स्कूल विषय ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं पर विनियम।

परिशिष्ट 2

स्थानीय कृत्यों की अनुमानित सूची

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए***

1. नौकरी का विवरण.

2. शैक्षणिक परिषद पर विनियम।

3. कार्यप्रणाली संघ पर विनियम।

4. कार्यप्रणाली परिषद पर विनियम।

5. गैर सरकारी संगठनों के शिक्षकों की परिषद पर विनियम।

6. ऑफ-बजट फंड पर विनियम।

7. ऑफ-बजट फंड में न्यासी बोर्ड पर विनियम।

8. विद्यार्थी परिषद पर विनियम.

9. छात्र छात्रावास पर विनियम.

11. शिक्षकों के लिए सामग्री प्रोत्साहन, भत्तों और अतिरिक्त भुगतान पर विनियम।

12. छात्र वैज्ञानिक संघ पर विनियम।

13. ओलंपियाड, प्रतियोगिता पर विनियम।

14. कक्षाओं, कार्यशालाओं की समीक्षा पर विनियम।

15. सशुल्क सेवाओं सहित अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं पर विनियम।

16. स्नातकों के अंतिम सत्यापन के दौरान सत्यापन आयोग पर विनियम।

17. संघर्ष आयोग पर विनियम।

18. विशेषज्ञ आयोग पर विनियम।

19. छात्रों के प्रवेश पर विनियम।

20. चयन समिति पर विनियम.

21. शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के लिए संस्थागत आयोग पर विनियम।

22. आंतरिक नियंत्रण पर विनियम.

23. मूल समिति पर विनियम.

24. माता-पिता के साथ समझौता.

25. आंतरिक नियम.

27. आधार उद्यम के साथ समझौता.

28. उत्पादन अभ्यास पर विनियम।

29. व्यावसायिक स्कूलों के साथ स्थानीय सरकारों की बातचीत पर समझौता।

30. व्यावसायिक स्कूलों के आधार पर बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने पर विनियम।

"कार्रवाई में लाओ" "समीक्षा की गई"

10.01.2014 के आदेश संख्या 3, 10.01.2014 के मिनट संख्या 4

स्कूल निदेशक शैक्षणिक परिषद के अध्यक्ष

जी.ए. गेज़ातुल्लीना जी.ए. गेज़ातुल्लीना

पद

विषय शिक्षक के कार्य कार्यक्रम की तैयारी पर नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थान "नोवोतिंचलिंस्की माध्यमिक विद्यालय का नाम तातारस्तान गणराज्य के ब्यून्स्की नगरपालिका जिले के एन.जी. फैज़ोव के नाम पर रखा गया"
1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह विनियमन निम्नलिखित दस्तावेजों पर आधारित है:

रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण के संदर्भ में सामान्य शिक्षा के राज्य मानक का संघीय घटक। संघीय घटक को रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" (अनुच्छेद 7) और 2010 तक की अवधि के लिए रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा के अनुसार विकसित किया गया था।
विनियमन में विषय शिक्षक की कैलेंडर-विषयगत योजना के डिजाइन के लिए आवश्यकताएं शामिल हैं।

1.2. कैलेंडर-विषयगत योजना एक दस्तावेज है जो विषय में पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन में शिक्षक की गतिविधियों को नियंत्रित करता है।

कैलेंडर-विषयगत योजना प्रत्येक कक्षा के लिए शिक्षक द्वारा पाठ्यक्रम और राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित की जाती है।
शिक्षक द्वारा विकसित कैलेंडर-विषयगत योजना पद्धतिपरक संघ के प्रमुख से सहमत है और स्कूल के प्रिंसिपल द्वारा 15 सितंबर से पहले अनुमोदित की जाती है।

1.3. कैलेंडर-विषयगत योजना संकलित करने के कार्य हैं:

वार्षिक पाठ्यक्रम में प्रत्येक विषय का स्थान और विषय में प्रत्येक पाठ का स्थान निर्धारित करना;
व्यक्तिगत पाठों, वार्षिक पाठ्यक्रम के विषयों के बीच संबंध निर्धारित करना;
छात्रों को विषय में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली से लैस करने के लिए एक तर्कसंगत कार्य प्रणाली का गठन।

1.4. कैलेंडर-विषयगत योजना के विकास की डिग्री शिक्षक की व्यावसायिकता के लिए एक मानदंड है।

1.5. प्रशिक्षण पाठ्यक्रम की कैलेंडर-विषयगत योजना विकसित करते समय, शिक्षक निम्नलिखित क्रियाओं का क्रम लागू करता है:

पूर्वानुमान, पाठ्यक्रम की प्रत्याशा और कार्य के परिणाम;
आवश्यक उपायों के एक कार्यक्रम का विकास, कार्यों का क्रम;
उनके कार्यान्वयन के लिए सबसे इष्टतम तरीकों और तकनीकों का चयन;
समय में गतिविधियों की सटीक गणना और उसके चरणों की शुरुआत और समाप्ति तिथियां निर्धारित करना;
लेखांकन के रूपों और विधियों का निर्धारण और प्रदर्शन परिणामों का नियंत्रण।

2 . कैलेंडर-विषयगत योजना की संरचना

विषय अध्यापक:

शीर्षक पेज।
व्याख्यात्मक नोट।

पाठ्यक्रम का कार्यक्रम और शैक्षिक-पद्धति संबंधी उपकरण;

2.3.विषय की अपनी विषयगत योजना।
3. शीर्षक पृष्ठ के डिज़ाइन के लिए आवश्यकताएँ

शीर्षक पृष्ठ में निम्नलिखित जानकारी होनी चाहिए:

"सहमत": आरएमओ के प्रमुख…….. /आई.ओ.एफ./, दिनांक
"मैं स्वीकृत करता हूं": MBOU नोवोटिचलिन्स्की माध्यमिक विद्यालय के निदेशक ...... / I.O.F. /, दिनांक
स्कूल के नाम
दस्तावेज़ का नाम
विषय का नाम (पाठ्यक्रम में नाम से मेल खाना चाहिए)
कक्षा
शिक्षक का पूरा नाम
शैक्षणिक वर्ष

4. व्याख्यात्मक नोट के निष्पादन के लिए आवश्यकताएँ

व्याख्यात्मक नोट में अवश्य दर्शाया जाना चाहिए:

दस्तावेज़ जिसके आधार पर विषयगत कैलेंडर योजना संकलित की गई थी (बुनियादी पाठ्यक्रम, संघीय राज्य मानक, अनुकरणीय कार्यक्रम, रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित लेखक का कार्यक्रम)
शिक्षक की शिक्षण सामग्री (पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका, पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिकाएं, आदि)
कक्षा
स्कूल पाठ्यक्रम के अनुसार प्रति सप्ताह घंटों की संख्या: संघीय, क्षेत्रीय, स्कूल घटक। घंटों की संख्या आरक्षित है. कुल राशि।
शैक्षिक प्रौद्योगिकी (पारंपरिक, विकासशील, आदि)। शैक्षिक मॉडल ("रूस का स्कूल", "हार्मनी", "स्कूल 2100", आदि)

देश के विभिन्न क्षेत्रों में शैक्षिक स्थिति में परिवर्तन की गति और प्रकृति में अंतर के बावजूद, शैक्षिक संस्थानों के प्रमुखों को सामान्य समस्याओं का सामना करना पड़ता है। सबसे पहले, यह शैक्षणिक संस्थानों के रूप में रूसी संघ द्वारा "शिक्षा पर" स्थापित आत्मनिर्णय और उनकी गतिविधियों के लिए कानूनी ढांचा बनाने की आवश्यकता के कारण है। शिक्षा का लोकतंत्रीकरण प्रबंधन की राज्य-सार्वजनिक प्रकृति को निर्धारित करता है, जिसकी बदौलत राज्य और सार्वजनिक संघ, प्रबंधन संरचनाएं, संगठन एकजुट होते हैं और बातचीत करते हैं, अपने कार्यों का समन्वय करते हैं।

1999-2001 में शैक्षिक संस्थानों और निरीक्षण विभाग द्वारा आयोजित अंतर्राज्यीय सेमिनार-बैठकों में, यह पहले ही नोट किया गया था कि 01.13.96 एन 12 के संघीय कानून द्वारा संशोधित रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार -एफजेड, एक शैक्षणिक संस्थान को अपनी गतिविधियों के लिए स्वतंत्र रूप से कानूनी आधार निर्धारित करने का अधिकार दिया गया था। यह शैक्षणिक संस्थान की क्षमता है. शैक्षिक निकायों के लिए - सिफ़ारिशें और नियंत्रण।

रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के "शैक्षणिक संस्थान का चार्टर" दर्शाता है कि एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में यह दर्शाया जाना चाहिए: "संरचना, एक शैक्षणिक संस्थान के शासी निकायों के गठन की प्रक्रिया, उनकी क्षमता और गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया।" इसलिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है:

अनुभाग "कार्य (कर्तव्य)" में कार्यों की एक सूची शामिल है, जिसकी पूर्ति प्रत्येक कार्य के लिए कार्य की एक निश्चित विशिष्टता के साथ स्व-सरकारी निकाय को सौंपे गए कार्यों का समाधान सुनिश्चित करती है।

अनुभाग "प्रबंधन का संगठन" में स्व-सरकारी निकाय की संगठनात्मक संरचना का विवरण शामिल है, निकाय के भीतर नेताओं के स्थान के संकेत (उदाहरण के लिए, यदि समूह, आयोग आदि हैं), आवृत्ति निर्धारित करता है, संगठनात्मक घटनाओं का समय और प्रकार (योजना बैठकें, बैठकें, आदि)।)।

अनुभाग "अन्य विभागों के साथ संबंध" मुख्य संबंधों की परिभाषा के साथ आने वाले और बाहर जाने वाले दस्तावेज़ों के आधार पर विकसित किया गया है। यह अनुभाग सार्वजनिक प्रभागों (संगठनों) - सभी प्रकार की सार्वजनिक परिषदों और आयोगों, ट्रेड यूनियनों आदि के साथ इस स्व-सरकारी निकाय का संबंध स्थापित कर सकता है।

अनुभाग "जिम्मेदारी" कार्यों के प्रदर्शन और कार्यों के कार्यान्वयन के लिए स्व-सरकारी निकाय और उसके प्रमुख की जिम्मेदारी की स्थापना के लिए प्रदान करता है। इस अनुभाग को विकसित करना सबसे कठिन है, क्योंकि यहां कार्यों, कार्यों के गैर-निष्पादन या खराब प्रदर्शन के लिए प्रतिबंधों के आवेदन को इंगित करना आवश्यक है, और उन स्थितियों को भी निर्धारित करना है जिनके तहत यह या वह जिम्मेदारी उत्पन्न होती है। लेकिन, एक नियम के रूप में, इस खंड में निम्नलिखित प्रविष्टि की गई है: "स्व-सरकारी निकाय इसे सौंपे गए कार्यों और कार्यों की पूर्ति के लिए जिम्मेदार है।"

नौकरी विवरण, एक नियम के रूप में, प्रबंधन निकाय के प्रमुख द्वारा स्वयं कर्मचारियों की मदद से विकसित किए जाते हैं, जिनके लिए वे जारी किए जाते हैं। साथ ही, इस नियंत्रण निकाय में निहित कार्य की संपूर्ण मात्रा को ध्यान में रखा जाता है। विवादित मामलों में, तथाकथित। कार्य दिवस की तस्वीरें. शासी निकायों के कार्य में बदलाव के संबंध में आवश्यकतानुसार नौकरी विवरण की समीक्षा और अद्यतन करने की सिफारिश की जाती है।

स्थानीय अधिनियम की अवधारणा स्थानीय नियमों को रूसी संघ के वर्तमान कानून और नियोक्ता के घटक दस्तावेजों, आंतरिक दस्तावेजों द्वारा निर्धारित अपनी क्षमता के अनुसार एक शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित और अपनाए गए के रूप में समझा जाता है, जो मानदंड (नियम) स्थापित करते हैं। एक सामान्य प्रकृति, जिसे संगठन की प्रबंधकीय, वित्तीय, आर्थिक, कार्मिक और अन्य कार्यात्मक गतिविधियों को विनियमित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। चार्टर को संगठन में सर्वोच्च कानूनी बल के स्थानीय अधिनियम के रूप में मान्यता दी जानी चाहिए।

निरंतरता एक शैक्षिक संगठन के चार्टर में रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई जानकारी के साथ, निम्नलिखित जानकारी शामिल होनी चाहिए: 1) शैक्षिक संगठन का प्रकार; 2) शैक्षिक संगठन के संस्थापक या संस्थापक; 3) कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार जो शिक्षा के स्तर और (या) फोकस को दर्शाते हैं; 4) शैक्षिक संगठन के शासी निकायों की संरचना और क्षमता, उनके गठन की प्रक्रिया और कार्यालय की शर्तें।

कला के अनुच्छेद 3 के अनुसार जारी। संघीय कानून के 14 संघीय कानून "गैर-लाभकारी संगठनों पर" से, एक गैर-लाभकारी संगठन के घटक दस्तावेजों को गैर-लाभकारी संगठन का नाम निर्धारित करना चाहिए, जिसमें इसकी गतिविधियों की प्रकृति और कानूनी रूप का संकेत होना चाहिए, गैर-लाभकारी संगठन का स्थान, गतिविधियों के प्रबंधन की प्रक्रिया, गतिविधि का विषय और लक्ष्य, शाखाओं और प्रतिनिधि कार्यालयों के बारे में जानकारी, सदस्यों के अधिकार और दायित्व, गैर-लाभकारी में सदस्यता में प्रवेश के लिए शर्तें और प्रक्रिया संगठन और उससे निकासी (यदि गैर-लाभकारी संगठन की सदस्यता है), एक गैर-लाभकारी संगठन की संपत्ति के गठन के स्रोत, एक गैर-लाभकारी संगठन के घटक दस्तावेजों में संशोधन की प्रक्रिया, संपत्ति का उपयोग करने की प्रक्रिया एक गैर-लाभकारी संगठन के परिसमापन के मामले में और इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा प्रदान किए गए अन्य प्रावधान।

निरंतरता एक बजटीय या राज्य संस्थान के चार्टर में संस्थान का नाम, संस्थान के प्रकार का संकेत, उसकी संपत्ति के मालिक के बारे में जानकारी, गतिविधियों की एक विस्तृत सूची शामिल होनी चाहिए जो एक बजटीय या राज्य संस्थान को करने का अधिकार है। जिन लक्ष्यों के लिए इसे बनाया गया था, उनके अनुसार संरचना पर निर्देश, संस्था के शासी निकायों की क्षमता, उनके गठन की प्रक्रिया, कार्यालय की शर्तें और ऐसे निकायों की गतिविधियों की प्रक्रिया। कला के अनुसार. संघीय कानून के 7 "स्वायत्त संस्थानों पर" एक स्वायत्त संस्थान के चार्टर में निम्नलिखित जानकारी होनी चाहिए: 1) स्वायत्त संस्थान का नाम, उसकी गतिविधियों की प्रकृति, साथ ही उसकी संपत्ति के मालिक का संकेत ; 1.1) प्रकार का एक संकेत - "स्वायत्त संस्थान";

निरंतरता 2) स्वायत्त संस्थान का स्थान; 3) एक स्वायत्त संस्था के संस्थापक के कार्यों और शक्तियों का प्रयोग करने वाली संस्था के बारे में जानकारी; 4) स्वायत्त संस्था की गतिविधियों का उद्देश्य और उद्देश्य; 5) उन गतिविधियों की एक विस्तृत सूची जिन्हें एक स्वायत्त संस्थान उन लक्ष्यों के अनुसार करने का हकदार है जिनके लिए इसे बनाया गया था; 6) स्वायत्त संस्था की शाखाओं, प्रतिनिधि कार्यालयों के बारे में जानकारी; 7) स्वायत्त संस्था के निकायों की संरचना, क्षमता, उनके गठन की प्रक्रिया, कार्यालय की शर्तें और ऐसे निकायों की गतिविधियों की प्रक्रिया; 8) संघीय कानूनों द्वारा प्रदान की गई अन्य जानकारी।

स्थानीय अधिनियमों के प्रकार स्थानीय अधिनियमों के काफी प्रकार होते हैं, सुविधा के लिए इन्हें निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है। 1. महत्व के क्रम में: अनिवार्य - ऐसे स्थानीय कृत्यों की संरचना श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित की जाती है। रूसी संघ के श्रम संहिता, संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" में ऐसे दस्तावेजों को अपनाने का प्रत्यक्ष संकेत शामिल है (उदाहरण के लिए, रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 135, 189, अनुच्छेद 52) रूसी संघ का नागरिक संहिता, संघीय कानून का अनुच्छेद 25 "रूसी संघ में शिक्षा पर")। वैकल्पिक - ऐसे दस्तावेज़ सीधे कानून द्वारा प्रदान नहीं किए जाते हैं, संस्था अपने विवेक पर स्थानीय कृत्यों को अपनाती है (उदाहरण के लिए, स्वैच्छिक चिकित्सा बीमा पर विनियम, बच्चों के मनोरंजन के संगठन पर विनियम)।

निरंतरता 2. दायरे के अनुसार: - एक सामान्य प्रकृति का, पूरे संगठन को कवर करता है (उदाहरण के लिए, आंतरिक श्रम विनियम, अवकाश कार्यक्रम); - एक विशेष प्रकृति का, कुछ मुद्दों से संबंधित (उदाहरण के लिए, व्यावसायिक यात्राओं पर कर्मचारियों को भेजने पर विनियम, संरचनात्मक प्रभागों पर विनियम, विशेष कार्यालयों पर विनियम)। 3. व्यक्तियों के समूह द्वारा: - संगठन के सभी कर्मचारियों पर लागू (उदाहरण के लिए, आंतरिक श्रम विनियम, अवकाश कार्यक्रम); - कानूनी संबंधों में प्रतिभागियों की एक निश्चित श्रेणी तक विस्तार (अनियमित कामकाजी घंटों पर विनियम, कर्मचारियों को अतिरिक्त छुट्टियां देने पर विनियम, एक शैक्षणिक संस्थान में छात्रों के लिए आचरण के नियम)।

निरंतरता 4. गोद लेने की विधि के अनुसार: - अकेले नियोक्ता द्वारा लिया गया (उदाहरण के लिए, संरचनात्मक प्रभागों पर विनियम); - कर्मचारियों के प्रतिनिधि निकाय की राय को ध्यान में रखते हुए अपनाया गया (उदाहरण के लिए, कर्मचारियों को अतिरिक्त छुट्टियों के प्रावधान पर विनियमन)। इस मामले में, स्थानीय कृत्यों को अपनाते समय, कला में प्रदान की गई प्रक्रिया का पालन करना आवश्यक है। रूसी संघ के श्रम संहिता के 372। 5. वैधता अवधि के अनुसार: - स्थायी कार्रवाई - असीमित (उदाहरण के लिए, आंतरिक श्रम विनियम); - वैधता की एक निश्चित अवधि के साथ (उदाहरण के लिए, अवकाश कार्यक्रम, स्टाफिंग)।

निरंतरता 6. भंडारण की अवधि के अनुसार: - स्थायी भंडारण (उदाहरण के लिए, मजदूरी पर विनियम, संरचनात्मक प्रभागों पर विनियम); - 75 वर्ष (उदाहरण के लिए, नौकरी विवरण, शिफ्ट शेड्यूल - कठिन, हानिकारक और खतरनाक कामकाजी परिस्थितियों में); - अन्य।

स्थानीय नियमों की संरचना और सामग्री स्थानीय नियमों की संरचना और सामग्री उन मुद्दों की श्रेणी पर निर्भर करती है जिनके संबंध में ऐसे कृत्यों को अपनाना आवश्यक है। परंपरागत रूप से, स्थानीय कृत्यों की संरचना को निम्नलिखित भागों में विभाजित किया जा सकता है: - सामान्य प्रावधान: विनियमित मुद्दों की एक सूची; मानक कानूनी कार्य, जिसके अनुसार स्थानीय अधिनियम अपनाया जाता है; स्थानीय अधिनियम के अधीन व्यक्तियों की श्रेणियाँ। - मुख्य भाग: कर्मचारी और नियोक्ता, प्रशासन, शिक्षण स्टाफ और छात्रों और उनके माता-पिता के अधिकार और दायित्व; प्रक्रियाएँ कानून द्वारा परिभाषित नहीं हैं; पार्टियों के कार्य, शर्तें, जिम्मेदारी, आदि।

निरंतरता - अंतिम प्रावधान: किसी स्थानीय अधिनियम के लागू होने का समय, स्थानीय अधिनियमों या व्यक्तिगत प्रावधानों की एक सूची जो एक नए अधिनियम को अपनाने के साथ समाप्त होती है। स्थानीय अधिनियमों में इन अधिनियमों में प्रतिबिंबित मुद्दों से संबंधित अनुबंध शामिल हो सकते हैं। स्थानीय अधिनियम का पाठ लिखते समय, किसी को "एकीकृत दस्तावेज़ीकरण प्रणाली" के मानदंडों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए। संगठनात्मक और प्रशासनिक दस्तावेज़ीकरण की एकीकृत प्रणाली। प्रलेखन की आवश्यकता। गोस्ट आर "(कला से रूस के राज्य मानक के डिक्री द्वारा अनुमोदित)।

स्थानीय नियमों का विकास स्थानीय नियमों के विकास की प्रक्रिया कानून द्वारा स्थापित नहीं है, इसलिए शैक्षिक संगठन इसे स्वतंत्र रूप से निर्धारित करता है। परंपरागत रूप से, स्थानीय अधिनियमों को विकसित करने की प्रक्रिया को निम्नलिखित चरणों में विभाजित किया जा सकता है: उन मुद्दों की पहचान जिनके लिए स्थानीय अधिनियम के विकास और अनुमोदन की आवश्यकता होती है। व्यवहार में, ऐसी आवश्यकता शैक्षणिक परिषद की बैठकों, बैठकों, बैठकों के दौरान सामने आती है। स्थानीय अधिनियम के विकास के चरणों और शर्तों का निर्धारण। व्यवहार में, नियोक्ता (प्रबंधक) उन मुद्दों पर चर्चा करते समय उन्हें स्थापित करता है जिनके संबंध में स्थानीय अधिनियम के विकास और अनुमोदन की आवश्यकता होती है।

स्थानीय अधिनियम विकसित करने के लिए एक कार्य समूह की निरंतर स्थापना। ऐसे समूह में प्रशासन, शिक्षण स्टाफ, अभिभावक समुदाय, सार्वजनिक परिषद और विशेष रूप से छात्रों की परिषद के प्रतिनिधि शामिल हो सकते हैं, क्योंकि संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 26 के अनुसार, सभी शैक्षिक संगठनों के छात्रों को एक शैक्षिक संगठन के प्रबंधन में भाग लेने का अधिकार है। रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 52, 53 कर्मचारियों को संगठन के प्रबंधन में भाग लेने का अधिकार प्रदान करते हैं। स्थानीय अधिनियम का मसौदा तैयार करना। प्रोजेक्ट को शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर चर्चा के लिए रखना। स्थानीय अधिनियम के प्रारूप को मंजूरी. इस स्तर पर, परियोजना पर कार्य समूह के सदस्यों और अन्य इच्छुक पार्टियों के साथ सहमति होनी चाहिए। शैक्षिक संगठन के प्रमुख द्वारा परियोजना का अनुमोदन।

कला के अनुसार स्थानीय कृत्यों को अपनाना। रूसी संघ के श्रम संहिता के 12 (कानून की सादृश्यता का उपयोग करते हुए, हम इस लेख के प्रभाव को श्रम संबंधों के अलावा अन्य संबंधों को विनियमित करने वाले स्थानीय कृत्यों तक बढ़ाते हैं), एक स्थानीय अधिनियम नियोक्ता द्वारा अपनाए जाने के दिन से लागू होता है या इस दस्तावेज़ में निर्दिष्ट दिन से. एक शैक्षिक संगठन का प्रमुख निम्नलिखित तरीकों से स्थानीय कृत्यों को अपना सकता है: अनुमोदन; स्थानीय अधिनियम के अनुमोदन पर एक आदेश (निर्देश) जारी करें। अभ्यास से पता चलता है कि शैक्षिक संगठनों में दूसरी विधि का अधिक बार उपयोग किया जाता है। साथ ही, अनुमोदन की विधि संगठन का आंतरिक मामला बनी हुई है यह आदेश कानूनी रूप से लागू नहीं है.

स्थानीय नियमों के साथ शैक्षिक कानूनी संबंधों के विषयों का परिचय रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 22 के भाग 2 के अनुसार, कर्मचारियों को संगठन में अपनाए गए सभी स्थानीय कृत्यों और सीधे उनकी कार्य गतिविधियों से संबंधित हस्ताक्षर के विरुद्ध परिचित होना चाहिए। कला के पैरा 4 के अनुसार. संघीय कानून के 9 "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर", चार्टर के पाठ, संगठनों के आंतरिक नियम बच्चों और उनके माता-पिता के लिए सुलभ स्थानों पर पोस्ट किए जाते हैं। यदि कोई स्थानीय अधिनियम छात्रों, उनके अभिभावकों से संबंधित है, तो इसे उनके ध्यान में लाया जाना चाहिए। किसी शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश पर सामान्य या कक्षा बैठक में छात्रों और उनके अभिभावकों को संस्थान के स्थानीय कृत्यों से परिचित कराने की सलाह दी जाती है। यदि छात्र और उसके माता-पिता ने अपने आवेदन में या अन्यथा अपना ईमेल पता प्रदान किया है, तो आप स्थानीय अधिनियम का पाठ ईमेल द्वारा भेज सकते हैं।

निरंतरता इस तथ्य की पुष्टि करने के कई तरीके हैं कि कर्मचारी स्थानीय कृत्यों से परिचित हैं: परिचित पत्र पर व्यक्ति के हस्ताक्षर। उसका अंतिम नाम, पहला नाम, संरक्षक नाम और परिचित होने की तारीख भी बताई जानी चाहिए। यह शीट प्रत्येक स्थानीय अधिनियम से जुड़ी होती है, जिसे क्रमांकित किया जाता है, सिल दिया जाता है और अधिकारी की मुहर और हस्ताक्षर के साथ सील कर दिया जाता है। या एक अलग दस्तावेज़ पर किसी व्यक्ति के हस्ताक्षर - कर्मचारियों, छात्रों और उनके माता-पिता को स्थानीय कृत्यों से परिचित कराने की एक पत्रिका। परिचय पत्र के विपरीत, यह पत्रिका कई स्थानीय कृत्यों से परिचित होने की संभावना प्रदान करती है। परिचय पत्र पर व्यक्ति के हस्ताक्षर, जो छात्र की व्यक्तिगत फ़ाइल की सामग्री के लिए रोजगार अनुबंध का एक अनुबंध है।

स्थानीय नियमों को बदलना एक शैक्षिक संगठन को स्थानीय नियमों में बदलाव करने का अधिकार है: शिक्षा के क्षेत्र में कानून के लागू होने या परिवर्तन के संबंध में, एक कानून या अन्य नियामक कानूनी अधिनियम जिसमें श्रम कानून मानदंड, एक सामूहिक समझौता, एक शामिल है। समझौता; अपने विवेक पर. इस मामले में, यह महत्वपूर्ण है कि अपनाए गए स्थानीय अधिनियम श्रम कानून, शिक्षा के क्षेत्र में कानून, सामूहिक समझौतों, समझौतों (श्रम के अनुच्छेद 8 के भाग 4) की तुलना में कर्मचारियों, छात्रों, उनके माता-पिता की स्थिति को खराब न करें। रूसी संघ का कोड)। परिवर्तन उसी क्रम में किए जाते हैं जिसमें स्थानीय अधिनियम को प्रारंभ में विकसित और अनुमोदित किया गया था।

स्थानीय नियमों को रद्द करना किसी स्थानीय अधिनियम या उसके व्यक्तिगत प्रावधानों को समाप्त करने के आधार हैं: समाप्ति। ऐसी स्थिति संभव है यदि किसी स्थानीय अधिनियम के विकास के दौरान इसकी वैधता की अवधि निर्धारित की गई हो। शिक्षा के क्षेत्र में कानूनी संबंधों को विनियमित करने वाले या श्रम कानून मानदंडों, एक सामूहिक समझौते, एक समझौते वाले कानून या अन्य नियामक कानूनी अधिनियम के लागू होने पर, जब ये अधिनियम वर्तमान स्थानीय की तुलना में कर्मचारियों के लिए उच्च स्तर की गारंटी स्थापित करते हैं कार्यवाही करना।

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों का सम्मान करने के लिए शैक्षिक संगठन के प्रमुख के कार्य शैक्षिक संगठन के स्थानीय और व्यक्तिगत नियामक कानूनी कृत्यों, दस्तावेजों और सामग्रियों की उपलब्धता स्थापित करना, उनका विश्लेषण और जांच करना, शैक्षिक संगठन के स्थानीय अधिनियम केवल भीतर ही मान्य हैं शैक्षिक संगठन स्वयं और संगठन के बाहर विकसित होने वाले संबंधों को विनियमित नहीं कर सकता है। कला के पैरा 3 के अनुसार. 29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून के 30 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", एक शैक्षिक संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के अधिकारों को प्रभावित करने वाले स्थानीय नियमों को अपनाते समय, छात्र परिषदों, अभिभावक परिषदों की राय , छात्र प्रतिनिधि निकाय, साथ ही श्रम कानून द्वारा प्रदान किए गए तरीके और मामलों में, कर्मचारियों के प्रतिनिधि निकाय।

कला के पैराग्राफ 4 के अनुसार जारी। 29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून के 30 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" स्थानीय नियमों के मानदंड जो शिक्षा पर स्थापित कानून की तुलना में एक शैक्षिक संगठन के छात्रों या कर्मचारियों की स्थिति को खराब करते हैं, श्रम कानून, या स्थापित प्रक्रिया के उल्लंघन में अपनाए गए नियम, लागू नहीं होते हैं और शैक्षिक संगठन द्वारा रद्द किए जाने के अधीन हैं। कला के पैरा 2 के अनुसार. 29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून के 30 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", एक शैक्षिक संगठन शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन के मुख्य मुद्दों पर स्थानीय नियमों को अपनाता है,

विनियमन सहित निरंतरता: छात्रों के प्रवेश के लिए नियम, छात्रों के अध्ययन का तरीका, छात्रों की प्रगति और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण की निगरानी के लिए फॉर्म, आवृत्ति और प्रक्रिया, छात्रों के स्थानांतरण, निष्कासन और बहाली के लिए प्रक्रिया और आधार, शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों के उद्भव, निलंबन और समाप्ति को दर्ज करने की प्रक्रिया।

स्थानीय नियम एक शैक्षिक संगठन के पास एक शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियम होने चाहिए जो छात्रों के अधिकारों को स्थापित करते हैं: सीखने के लिए शर्तें प्रदान करना, उनके मनोवैज्ञानिक विकास और स्वास्थ्य स्थिति की विशेषताओं को ध्यान में रखना, जिसमें सामाजिक-शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक सहायता प्राप्त करना, मुफ्त मनोवैज्ञानिक शामिल हैं। और चिकित्सा शैक्षणिक सुधार; महारत हासिल किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रम के भीतर त्वरित शिक्षा सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण; शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा प्रस्तावित सूची से वैकल्पिक (शिक्षा, पेशे, विशेषता या प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए वैकल्पिक) और वैकल्पिक (अनिवार्य) विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) का विकल्प (बुनियादी प्राप्त करने के बाद) सामान्य शिक्षा);

किसी शैक्षिक संगठन के चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से उसके प्रबंधन में निरंतर भागीदारी; एक शैक्षिक संगठन की चिकित्सा और मनोरंजक बुनियादी ढांचे, सांस्कृतिक और खेल सुविधाओं का उपयोग; शैक्षिक, भौतिक संस्कृति, खेल, सामाजिक, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी, रचनात्मक, प्रयोगात्मक और नवीन गतिविधियों में सफलता के लिए पुरस्कार; किसी ऐसे संगठन में आयोजित होने वाले आयोजनों का दौरा जो शैक्षिक गतिविधियाँ संचालित करता है और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है (जिसमें छात्रों को उनकी सहमति के बिना और नाबालिग छात्रों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के बिना शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान नहीं किए गए काम में शामिल करना शामिल है) वर्जित है)।

निरंतरता एक शैक्षिक संगठन में, शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियमों का होना अनिवार्य है जो निम्नलिखित मुद्दों पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकारों को स्थापित करते हैं: शैक्षिक और कार्यक्रम दस्तावेज और संगठन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों और शैक्षिक के कार्यान्वयन से परिचित होना प्रक्रिया; शिक्षा की सामग्री, उपयोग की जाने वाली शिक्षा और पालन-पोषण के तरीकों, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के साथ-साथ उनके बच्चों की प्रगति के आकलन से परिचित होना; छात्रों की सभी प्रकार की नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करना, ऐसी परीक्षाओं को आयोजित करने या उनमें भाग लेने की सहमति, उन्हें आयोजित करने या उनमें भाग लेने से इनकार करना, छात्रों की परीक्षाओं के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करना;

निरंतरता एक शैक्षिक संगठन में, एक शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियमों का होना अनिवार्य है जो निम्नलिखित मुद्दों पर एक शैक्षिक संगठन के शैक्षणिक और अन्य कर्मचारियों के अधिकारों को सुरक्षित करते हैं: विशिष्ट श्रम (नौकरी) कर्तव्य (रोजगार अनुबंध और नौकरी विवरण), कार्य सप्ताह या शैक्षणिक वर्ष के भीतर शैक्षिक (शिक्षण) और अन्य शैक्षणिक कार्यों का अनुपात, पाठ्यक्रम के अनुसार घंटों की संख्या, कर्मचारी की विशेषता और योग्यता, कर्मचारी के काम के घंटे और आराम के समय को ध्यान में रखते हुए।

कला के भाग 2 के अनुसार शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर सामग्री की नियुक्ति। संघीय कानून के 29 "रूसी संघ में शिक्षा पर", एक शैक्षिक संगठन निम्नलिखित की खुलापन और उपलब्धता सुनिश्चित करता है: 1) जानकारी: ए) शैक्षिक संगठन की स्थापना की तारीख पर, शैक्षिक संगठन के संस्थापक, संस्थापकों पर, पर शैक्षिक संगठन और उसकी शाखाओं का स्थान (यदि कोई हो), कार्य अनुसूची, संपर्क नंबर और ई-मेल पते; बी) शैक्षिक संगठन की संरचना और प्रबंधन निकायों पर; ग) प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं को इंगित करने वाले चल रहे शैक्षिक कार्यक्रमों पर;

जारी डी) संघीय बजट के बजटीय आवंटन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट और व्यक्तियों की कीमत पर शिक्षा समझौतों के तहत कार्यान्वित किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों की संख्या पर और (या) ) कानूनी संस्थाएं; ई) शिक्षा की भाषाएँ; च) संघीय राज्य शैक्षिक मानकों पर, शैक्षिक मानकों पर (यदि कोई हो); छ) शैक्षिक संगठन के प्रमुख, उनके प्रतिनिधियों, शैक्षिक संगठन की शाखाओं के प्रमुखों (यदि कोई हो) के बारे में; ज) शिक्षण स्टाफ की व्यक्तिगत संरचना पर, शिक्षा के स्तर, योग्यता और कार्य अनुभव का संकेत;

जारी i) शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता पर (सुसज्जित कक्षाओं की उपलब्धता, व्यावहारिक कक्षाओं के संचालन के लिए सुविधाएं, पुस्तकालय, खेल सुविधाएं, प्रशिक्षण और शिक्षा सुविधाएं, छात्रों के लिए पोषण और स्वास्थ्य की स्थिति, सूचना प्रणाली और सूचना तक पहुंच और) दूरसंचार नेटवर्क, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों पर जिन तक छात्रों की पहुंच है); जे) वैज्ञानिक (अनुसंधान) गतिविधियों के निर्देशों और परिणामों और इसके कार्यान्वयन के लिए अनुसंधान आधार पर (उच्च शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के संगठनों के लिए);

जारी क) प्रत्येक पेशे के लिए प्रवेश के परिणामों पर, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशेषता (यदि प्रवेश परीक्षाएं हैं), प्रशिक्षण के प्रत्येक क्षेत्र या विभिन्न प्रवेश शर्तों के साथ उच्च शिक्षा की विशेषता (बजटीय आवंटन से वित्तपोषित स्थानों के लिए) संघीय बजट, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट, व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं की कीमत पर शिक्षा पर समझौतों के तहत) सभी प्रवेश परीक्षाओं के लिए प्राप्त अंकों की औसत राशि, साथ ही परिणाम दर्शाते हैं। स्थानांतरण, बहाली और निष्कासन की; एल) प्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम, पेशे, विशेषता, अध्ययन के क्षेत्र के लिए प्रवेश (स्थानांतरण) के लिए रिक्तियों की संख्या पर (संघीय बजट के बजटीय आवंटन से वित्तपोषित स्थानों के लिए, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट) , व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं की कीमत पर शिक्षा पर समझौते के तहत);

जारी एम) छात्रों को छात्रवृत्ति और सामाजिक सहायता उपाय प्रदान करने की उपलब्धता और शर्तों पर; n) एक छात्रावास, एक बोर्डिंग स्कूल की उपलब्धता, एक छात्रावास में रहने वाले क्वार्टरों की संख्या, अन्य शहरों के छात्रों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल, एक छात्रावास में रहने के लिए शुल्क का गठन; ओ) शैक्षिक गतिविधियों की मात्रा पर, जिसका वित्तीय समर्थन संघीय बजट के बजटीय आवंटन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट, शिक्षा पर समझौते के तहत किया जाता है। व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं का; पी) वित्तीय वर्ष के अंत में वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति और उनके व्यय पर; ग) स्नातकों का रोजगार;

निरंतरता 2) की प्रतियां: ए) शैक्षिक संगठन का चार्टर; बी) शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस (संलग्नकों के साथ); ग) राज्य मान्यता के प्रमाण पत्र (संलग्नकों के साथ); डी) शैक्षिक संगठन की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों की योजना, रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया या शैक्षिक संगठन के बजट अनुमान के अनुसार अनुमोदित; ई) संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर", छात्रों के लिए आंतरिक नियम, आंतरिक श्रम नियम, सामूहिक समझौते के अनुच्छेद 30 के भाग 2 द्वारा प्रदान किए गए स्थानीय नियम;

जारी 3) स्व-परीक्षा के परिणामों पर रिपोर्ट। 4) सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रक्रिया पर एक दस्तावेज़, जिसमें सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए एक नमूना अनुबंध, प्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए शिक्षा की लागत के अनुमोदन पर एक दस्तावेज़ शामिल है; 5) शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) करने वाले निकायों के निर्देश, ऐसे निर्देशों के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट; 6) अन्य जानकारी जो शैक्षिक संगठन और (या) प्लेसमेंट के निर्णय द्वारा पोस्ट, प्रकाशित की जाती है, जिसका प्रकाशन रूसी संघ के कानून के अनुसार अनिवार्य है।

किसी भी उद्यम, कंपनी या फर्म के दस्तावेज़ों में वर्तमान स्थानीय नियम होते हैं, जो अनुशासनात्मक नियम, नौकरी विवरण या विभिन्न प्रावधान हो सकते हैं। स्थानीय अधिनियम का उल्लेख हो सकता है:

किसी भी उद्यम के लिए आम तौर पर स्थापित (अनिवार्य) कृत्यों की श्रेणी में,
नियोक्ता द्वारा स्वेच्छा से बनाए गए कृत्यों की श्रेणी में।

संगठन के स्थानीय नियम जो भी हों, यह महत्वपूर्ण है कि वे कानून के ढांचे के भीतर मौजूद हों, यानी वे कानून का खंडन न करें। ऐसे कॉर्पोरेट दस्तावेज़ की एक और विशेषता है। स्थानीय अधिनियम नियोक्ता और उसके अधीनस्थों दोनों के लिए अनिवार्य है।

इस लेख में हम इस प्रकार के दस्तावेज़ों की सभी प्रकार की विशेषताओं पर विचार करेंगे।

स्थानीय अधिनियम है...

इसकी शुरुआत इस तथ्य से होनी चाहिए कि रूसी संघ का श्रम संहिता (टीकेआरएफ का पांचवां अनुच्छेद) श्रम सुरक्षा, संभावित समझौतों और श्रम कानून मानदंडों के साथ कृत्यों के माध्यम से नियोक्ता और कर्मचारी के बीच संबंधों को नियंत्रित करता है। संगठन के स्थानीय अधिनियम और उनमें उद्धृत श्रम कानून के मानदंड भी कामकाजी संबंधों को विनियमित करते हैं।

ऐसा दस्तावेज़ आम तौर पर सभी नियोक्ताओं के लिए स्थापित किया जाता है। यह अन्य दस्तावेज़ों से भी मेल खाता है जिनमें समान मानदंड शामिल हैं। इसका प्रमाण श्रम संहिता के आठवें अनुच्छेद (प्रथम भाग) से मिलता है। हालाँकि, "स्थानीय अधिनियम" की अवधारणा को कोई विशिष्ट अर्थ नहीं दिया गया है:

किसी का मानना है कि ये संगठन के स्थानीय कार्य हैं, जिनमें कर्मचारियों के लिए व्यवहार के मौजूदा नियमों की कई पुनरावृत्ति होती है, और उनके नियोक्ता द्वारा स्थापित की जाती है (यह एक अधूरी परिभाषा है);
निम्नलिखित अर्थ अधिक सही और पूर्ण होगा: "श्रम कानून मानदंडों वाला एक दस्तावेज, जिसे नियोक्ता द्वारा कानूनों और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों, एक सामूहिक समझौते, समझौतों के अनुसार अपनी क्षमता के भीतर अपनाया जाता है।"

दस्तावेज़ की विशेषताएं (स्थानीय मानक अधिनियम)

इसमें संभावित परिवर्तन नियोक्ता द्वारा निर्धारित किये जाते हैं।
दस्तावेज़ में निहित मानदंड कानून या रोजगार अनुबंध का खंडन नहीं करते हैं।
इसे प्रमुख-नियोक्ता द्वारा निर्देश या विनियम के रूप में अनुमोदित किया जाता है (लिखित रूप में तय किया गया)। कुछ मामलों में - संगठन के ट्रेड यूनियन के साथ बातचीत करते समय।
कर्मचारी को अपने व्यक्तिगत हस्ताक्षर से इस कार्रवाई की पुष्टि करते हुए इस दस्तावेज़ से परिचित होना चाहिए।
यह उस दिन से मान्य है जिस दिन इसे अपनाया गया है, या कागज पर लिखी गई किसी अन्य तारीख से।
समाप्त होने पर या नियोक्ता/अदालत द्वारा रद्द किए जाने पर समाप्त हो जाता है।

कौन से दस्तावेज़ संगठन के स्थानीय नियमों से संबंधित हैं?

नीचे दी गई तस्वीर अधिकांश संगठनों के लिए विशिष्ट दस्तावेजों की एक सूची दिखाती है जो स्थानीय नियम हैं।

संस्था के स्थानीय अधिनियम कैसे अपनाये जाते हैं?

संगठन का प्रत्येक स्थानीय मानक कार्य कुछ निश्चित चरणों से होकर गुजरता है। सबसे पहले, इसे विकसित किया जाता है, फिर सहमति दी जाती है, फिर अनुमोदित किया जाता है, जिसके बाद ही इसे कानूनी बल प्राप्त होता है और इसे लागू किया जाता है।

ऐसे दस्तावेज़ों के निर्माण का एक समान क्रम एक विशिष्ट स्थानीय अधिनियम द्वारा भी स्थापित किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, स्थानीय नियमों को अपनाने की प्रक्रिया पर संगठन के मौजूदा विनियमन के अनुसार - एक नमूना अधिनियम फोटो में दिखाया गया है)।

संगठन के स्थानीय नियमों के विकास का चरण

दस्तावेज़ मौजूदा आदेश के आधार पर इस गतिविधि में विशेष रूप से लगे व्यक्तियों के एक कार्य समूह (प्रबंधन की नियुक्ति द्वारा) (या एक निष्पादनकर्ता द्वारा) द्वारा सीधे विकसित किया जाता है। यह या तो एक साधारण कार्मिक अधिकारी या मुख्य लेखाकार द्वारा, या विभाग प्रमुखों के एक संघ द्वारा किया जा सकता है।

स्थानीय कृत्यों के समन्वय का चरण

विकास के बाद, एक स्थानीय अधिनियम आवश्यक रूप से अन्य संरचनात्मक प्रभागों या विभागों के साथ समन्वयित होने की प्रक्रिया में है। साथ ही, कर्मचारी सामान्य टिप्पणियाँ, टिप्पणियाँ, सहमति/असहमति को एक अलग विशेष प्रपत्र पर दर्शाते हैं।

किसी संस्था (संगठन) के स्थानीय कृत्यों के अनुमोदन का चरण

अनुमोदन प्रक्रिया के बाद, दस्तावेज़ अनुमोदन के लिए अधिकारियों को भेजा जाता है।

अपना निर्णय लेने से पहले, प्रबंधक को प्रोजेक्ट को ट्रेड यूनियन संगठन को औचित्य के साथ भेजना होगा। कर्मचारियों की ओर से इस प्रतिनिधि निकाय के पास इस स्थानीय अधिनियम पर अपनी लिखित राय पर विचार करने और उसे उल्टे क्रम में रखने के लिए अधिकतम पांच दिन हैं।

यदि ट्रेड यूनियन प्रस्तावित स्थानीय अधिनियम से सहमत है, तो यह दस्तावेज़ प्रभावी हो जाता है।

यदि ट्रेड यूनियन ने सहमति प्रदान नहीं की है, या प्रदान नहीं की है, लेकिन कुछ इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए, तो प्रमुख आपसी समझ तक पहुंचने और बनाने के लिए तीन दिनों के भीतर (प्रतिक्रिया प्राप्त होने के बाद) प्रतिनिधि निकाय के साथ अतिरिक्त परामर्श आयोजित करने के लिए बाध्य है। एक फैसला।

विद्यालय के स्थानीय कार्य

शैक्षणिक संस्थानों में दस्तावेज़ीकरण पर अलग से ध्यान देना उचित है, जो स्वतंत्र रूप से कृत्यों से अपने स्वयं के स्थानीय नियामक ढांचे का निर्माण कर सकते हैं, क्योंकि रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" में कहा गया है कि एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में एक निश्चित सूची होनी चाहिए स्थानीय कृत्य. लेकिन अतिरिक्त दस्तावेज़ बनाते समय जो मौजूदा चार्टर में परिवर्धन करते हैं (उदाहरण के लिए, ये स्कूल के नए स्थानीय कार्य हो सकते हैं), उन्हें संघीय कर सेवा के साथ पंजीकृत करना अनिवार्य है। अन्यथा, संगठन के नियामक ढांचे में विसंगतियां होंगी।

एक सामान्य शिक्षा संस्थान के स्थानीय कार्य कानूनी और आधिकारिक कानूनी दस्तावेज हैं। जैसा कि संगठन के चार्टर में दर्शाया गया है, उन्हें स्कूल की गतिविधियों के भीतर संबंधों को विनियमित करने के लिए उचित क्रम में अपनाया जाता है।

स्कूल के स्थानीय कृत्यों में निम्नलिखित सिद्धांत प्रतिबिंबित होने चाहिए:

वे एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान के लिए बनाए गए थे और क्रमशः एक संगठन की दीवारों के भीतर संचालित होते हैं।
वे आधिकारिक लिखित कानूनी दस्तावेज़ हैं जिनमें सभी आवश्यक विवरण शामिल हैं।
शिक्षा प्रक्रिया के सभी विषय एक स्थानीय अधिनियम बनाने और पेश करने की प्रक्रिया में शामिल होते हैं।

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय कृत्यों के प्रकार

स्कूल दस्तावेज़, साथ ही डॉव (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान) के स्थानीय कार्य मानक हो सकते हैं। इस तरह के दस्तावेज़ में कुछ नियमों और मानदंडों की एक सूची होती है जिनका पालन शिक्षा प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों द्वारा अनिवार्य रूप से किया जाना चाहिए। यह दीर्घकालिक उपयोग की विशेषता है। इस तरह के कार्य प्रत्येक व्यक्तिगत स्कूल के संबंध में कानूनी मानदंडों का विवरण और पूरक हैं।

व्यक्तिगत स्थानीय अधिनियम भी हैं। एक नियम के रूप में, वे एकमुश्त होते हैं और कानूनी दृष्टिकोण से एक निश्चित निर्णय सुरक्षित करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।

स्थानीय स्कूल अधिनियमों से कौन से दस्तावेज़ संबंधित हैं?

शिक्षा पर स्थानीय अधिनियम संकल्प, निर्णय, आदेश, निर्देश, नियम, विनियम और अनुबंध हैं। वे स्कूल की गतिविधियों के विभिन्न पहलुओं को प्रतिबिंबित और विनियमित करते हैं। आपकी जानकारी के लिए, डॉव के स्थानीय कृत्यों में उसी प्रकार के दस्तावेज़ हैं। आइए प्रत्येक दस्तावेज़ पर एक नज़र डालें।

विनियम: ये स्थानीय अधिनियम व्यक्तिगत कानूनी दस्तावेज़ और मानक हो सकते हैं। वे स्कूल के शासी निकाय के निर्णय को दर्शाते हैं।
निर्णय: कर्मचारियों की आम बैठक स्थानीय निर्णय लेती है। ऐसे दस्तावेजों में अक्सर सिफारिशों का चरित्र होता है।
आदेश: ऐसा दस्तावेज़ मुख्य कार्यों को हल करने के लिए एक शैक्षणिक संस्थान के निदेशक द्वारा जारी किया जाता है। उदाहरण के लिए, नीचे, फोटो में, एक नमूना अधिनियम है - स्कूल के आंतरिक नियमों को मंजूरी देने का आदेश।
स्कूल का प्रबंधन करने वाले निकाय, संकल्प और आदेश जैसे दस्तावेज़, विनियमों, नियमों, निर्देशों को मंजूरी देते हैं।

स्थानीय नियम कैसे बनाये जाने चाहिए

श्रम कानून ऐसे दस्तावेजों के निष्पादन के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं नहीं बनाता है। लेकिन GOST R6.30-2003 है, जिसमें स्थानीय अधिनियम बनाते और जारी करते समय आवश्यक आवश्यकताओं की जानकारी शामिल है। इसके अनुसार, कोई भी दस्तावेज़ (पत्र को छोड़कर) एक विशेष प्रपत्र पर तैयार किया जाता है और इसमें निम्नलिखित जानकारी होती है:

संगठन का पूरा और संक्षिप्त नाम (वह नाम जो घटक दस्तावेजों में दर्शाया गया है);
संगठन के नाम के बाद नाम के बड़े अक्षरों में संकेत;
पंजीकरण के दौरान अनुमोदन की तारीख और अधिनियम की क्रम संख्या;
दस्तावेज़ के निर्माण और पंजीकरण के स्थान का संकेत;
समझौते के हस्ताक्षर(हस्ताक्षरों) की उपस्थिति;
दस्तावेज़ के अंत में आवेदनों के बारे में जानकारी का संकेत;
दस्तावेज़ की संरचना का अनुपालन, जिसमें सभी आवश्यक प्रावधान (सामान्य, मुख्य भाग और अंतिम) शामिल हैं;
अनुभाग (संख्या और शीर्षक के साथ), पैराग्राफ और उपपैराग्राफ आवश्यक रूप से दस्तावेज़ की सामग्री हैं;
अनिवार्य रूप से शीट के शीर्ष हाशिये के बीच में (दूसरे पृष्ठ से शुरू करके) किया जाता है।
ऊपरी दाएँ कोने में संगठन के प्रबंधन की स्वीकृति की मोहर लगाना अनिवार्य है। अनुमोदन या तो प्रमुख के साधारण हस्ताक्षर द्वारा, या अलग से बनाए गए आदेश द्वारा प्रस्तुत किया जा सकता है। हर बात पर मोहर लगी है.

संगठन के कर्मचारियों के कार्य से परिचित होना

स्थानीय मानक अधिनियम के अनुमोदन के बाद, यह एक विशेष पत्रिका में पंजीकरण के चरण से गुजरता है और एक व्यक्तिगत संख्या और उस तारीख का संकेत प्राप्त करता है जिससे यह लागू होता है।

रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 22 (भाग 2) के अनुसार, प्रबंधन अपने उन कर्मचारियों को इस अधिनियम से परिचित कराने के लिए बाध्य है जिनकी गतिविधियाँ इस दस्तावेज़ से प्रभावित होती हैं। परिचितीकरण प्रक्रिया स्थानीय मानक अधिनियम के एक अलग अनुलग्नक के रूप में विशेष परिचितीकरण शीट पर परिलक्षित होती है, और परिचितीकरण लॉग में भी परिलक्षित होती है।

स्थानीय कृत्यों को कैसे संग्रहित किया जाता है

सभी मूल कृत्यों को एक ही स्थान (कार्यालय, स्वागत कक्ष या कार्मिक विभाग) में रखा जाना चाहिए। दस्तावेज़ों की प्रतिलिपि बनाना तब होता है जब कोई दस्तावेज़ विभागों और संरचनात्मक उपविभागों के बीच वितरित किया जाता है।

ऐसे स्थानीय दस्तावेजों में राज्य निकायों, स्थानीय सरकारों और संगठनों के काम के दौरान बनने वाले विशिष्ट प्रबंधकीय अभिलेखीय दस्तावेजों की सूची के अनुसार असीमित भंडारण अवधि होती है।