באחוזת אודסה במשפחה גדולה של הגנרל בדימוס ניקולאי סמנוביץ' קרטשב, גדל בנו הבכור תמה. דמותו של הגנרל ניקולייב חמורה, והוא שומר על ילדיו בקפדנות, מרגיל אותם למשמעת. לאמה של טמה אגליידה וסילייבנה, אישה חכמה ומשכילה, יש דעות הפוכות על גידול ילדים. היא מאמינה שאסור להשפיל ילדים ולשמור עליהם בפחד מענישה גופנית.
הסובייקט בן השמונה גדל כילד נייד ושובב. היום הוא רדוף כישלון. בלי כוונה הוא שובר את הפרח האהוב על אביו, אבל מחשש לעונש הקרוב הוא לא מודה בכך. לאחר מכן, רכיבה על סוסים לא מורשית, כלים שבורים, חצאית קרועה של אומנת ולבסוף, גניבת סוכר. האב הצליף בילד באכזריות. במשך כל חייו שמר תמה את הזיכרון של הוצאות להורג אכזריות ותחושה לא נעימה כלפי אביו. אגלאידה וסילייבנה יודעת שלבן שלה יש לב טוב, והוא לא היה ראוי לעונש אכזרי שכזה. אהבתה הרגישה אך הקפדנית של האם מהדהדת בנפשה של תמה, והוא מתוודה בפניה על הכל. הילד מוקל, אך עדיין בלחץ מהייסורים שסבל. כאן הוא זוכר את כלבו האהוב ז'וצ'קה. המטפלת מודיעה לו שאיזה נבל השליך את החיפושית לבאר נטושה. הנושא יורד לתוך הבאר, ומסכן את חייו, מציל את חיית המחמד שלו. באמת מעשה אמיץ! הפרק הזה התרסק לתוך הזיכרון של הנושא. בעתיד, עם עליות ומורדות קשים בחיים, הוא יזכור את האירוע הזה שקרה בליל קיץ חם. אז, לאחר שהחליט להתאבד, במכתב פרידה לאמו, הוא משווה את עצמו לכלב שנזרק לבאר.
יום קשה מסתיים עבור Theme במחלה ארוכה וקשה. גוף של ילד בריא מנצח, ותמה שמח בהחלמתו. הנושא מקבל אישור לשחק עם הילדים ב"שממה השכורה" - חלקת האחוזה, אותה משכיר קרטשב. כאן הילד מוצא חברים חדשים, משתתף בכל המשחקים, הולך איתם לים. החיים החופשיים נמשכים עוד שנתיים. אבל אז הגיע הזמן שתמה תיכנס לגימנסיה. הוא עובר בהצלחה את מבחן הקבלה והופך לתלמיד תיכון.
חיים חדשים - רגשות ורשמים חדשים: פחד ממורה ללטינית קפדן, חיבה למורה חביב להיסטוריה של הטבע, חברים חדשים. אבל הזמן חולף, הרגשות דועכים, וחיי היומיום של חדר כושר מונוטוני מתחילים. הנושא הוא ידידות עם חברו לכיתה איבנוב, ילד חביב ורגוע. איבנוב אוהב לקרוא ומציג את הנושא לקריאה. אולם לאחר תקרית מצערת, איבנוב גורש מהאימון. ידידות מסתיימת מסיבה רצינית: איבנוב הופך לעד ראייה למעשה הלא ראוי של חבר. לנושא מיוחס מוניטין של מלשיין. קשה לו לשרוד את החרם על חבריו לכיתה.
לנושא יש חברים חדשים. איתם הוא מתכנן טיול לאמריקה. חברים מתחילים לבנות סירה עליה הם מתכוונים לנסוע. זה כמובן פוגע בלימודים ומוביל לציון רע ביומן הגימנסיה, שההורים לא יודעים עליהם. כמובן שהטיול לאמריקה לא יצא לפועל, ופערים בלימודים הרגישו את עצמם. הנושא מכסה את הפחד מכישלון בבחינות. יש לו אפילו מחשבה על התאבדות, הוא רוצה להרעיל את עצמו בגפרורים. למרבה המזל, הכל מסתיים בשמחה. תמה עברה בהצלחה את הבחינות ועברה לכיתה ג'. אביה של תמה נעשה רך יותר עם השנים והתקרב לילדים. לעתים קרובות הוא מתקשר איתם, מדבר על קמפיינים וקרבות בעבר. אבל בריאותו של הגנרל נחלשת מדי יום, והוא גוסס. ילדות הזהב של תמה הסתיימה.
(עדיין אין דירוגים)
מאמרים בנושאים:
- פעולת הסיפור מועברת מטעם הדמות הראשית - אליושה פשקוב. הוא התגורר באסטרחאן, שם קיבל אביו, איש ארונות, הוראה לבנות ניצחון...
- בית ספר בכפר קירגיזי קטן. מעמד קר ולא מחומם. המורה מספרת לילדים הקרים והקרים על האי החם ציילון, שבו...
- הנסיך ולדימיר מונומאך (1053–1125) פונה לילדיו ולכל מי שיקרא אי פעם את הודעתו...
- טילטיל ומיטיל ישנים בשלווה בערב חג המולד. כאן מחוץ לחלונות נשמעת מוזיקה ומעיר את הילדים. הם מביטים לרחוב...
ילדותו של טיומה
הפעולה מתרחשת בביתם של הקרתשבים. ראש המשפחה הוא הגנרל בדימוס ניקולאי סמנוביץ' קרטשב. אופיו החמור והנושא של ניקולייב גנרל קרטשב האב נותנים כיוון מאוד ברור לגידול ילדים, שביניהם מתגלה תמה, הבכור במשפחת בנים, כ"מצית ההתרגשות הרגילה" העיקרית. פירושו שהתעלולים שלו הופכים לנושא תשומת הלב הקרובה ביותר של אביו, שמתנגד ל"הגדלת רגשנית של בן ש"מפיק" מתוכו "שפל מגעיל". עם זאת, אמה של תמה, אגלאידה וסילייבנה, אישה חכמה ומשכילה, מחזיקה בדעה שונה על גידול בנה. לדעתה, כל אמצעי חינוכי לא צריך להרוס את כבוד האדם בילד, להפוך אותו ל"חיה מחורבן", מאוימת מאיום הענישה הגופנית. תמה בן שמונה, שמוצא את עצמו בין שני הקטבים של הבנת החובה ההורית ומסביר את מעשיו לעצמו ולאחרים, מנסה לחזות את תגובת כל אחד מההורים.
כזו היא הפגישה הראשונה עם הגיבור, כאשר, לאחר ששבר בטעות את הפרח האהוב על אביו, הוא אינו יכול להודות בכנות במעשהו: הפחד מאכזריותו של האב עולה על האמון בצדק האימהי. זו הסיבה לכל ה"מעללים" הבאים של הגיבור: הדהירה הבלתי נתפסת על הסוס גנדקו, החצאית הקרועה של הבון, הסודוק השבור ולבסוף הסוכר הגנוב - כל "סיפורו של יום עצוב" - היום הראשון של הסיפור, מסתיים עבור Theme עם עונש חמור של אב. הזיכרון הלא נעים של הוצאות להורג כאלה יישאר עם Theme עוד שנים רבות. אז, אחרי כמעט עשרים שנה, כשהוא מוצא את עצמו בטעות בביתו שלו, הוא נזכר במקום בו הוליקו, ובתחושתו שלו כלפי אביו, "עוין, מעולם לא פייס".
בתקופה מוקדמת זו, חשוב לאמה של תמה ש"למרות כל המולת הרגשות" ומגוון רשמי הילדות המולידים לא רק גחמות, אלא גם פעולות חסרות מחשבה, לב חם יושב בפנים. החזה של בנה. אהבתה הקשובה אך התובענית של אגליידה וסילייבנה מהדהדת בנשמתו של הילד, שמספר לה בקלות את סיפור אסונותיו. לאחר וידוי כנה וחזרה בתשובה, Theme חווה רגשות גבוהים במיוחד, אך בהיותו במצב נרגש רגשית מהסבל הפיזי שסבל, שתוצאתו היא המחלה שלאחר מכן, הוא מגלה אומץ חסר מחשבה ומבצע מעשה אמיץ באמת.
"המיניון המעשן רע" מעלה זיכרונות מכלבו הקטן והאהוב ז'וצ'קה. לאחר שלמדו מהאומנת ש"איזה הורדוס" זרק אותה לבאר ישנה, נושא, תחילה בחלום, ולאחר מכן במציאות, מציל את חיית המחמד שלה. זיכרונות של תחושת מיאוס ממגע עם "משטח מסריח" ו"קירות ריריים של בית עץ רקוב למחצה" נשארו בזיכרון של Theme במשך זמן רב. פרק זה יתגלה כהתרשמות רגשית כה חזקה שבעתיד, דרך הפריזמה של מה שקרה לו באותו ליל קיץ בלתי נשכח, הגיבור מפרש את כל הנסיבות הקשות ביותר בחייו שלו (למשל, בשלישית חלק מהטטרלוגיה, הגיבור חולה בעגבת - במכתב פרידה מאמו, הוא משווה את עצמו לחיפושית, המושלכת לבאר).
ואז ה"ניצול" של טמינה מסתיים בדחיסת קרח, דליריום קדחתני ומספר שבועות של מחלה קשה. עם זאת, הגוף הבריא של הילד משתלט - ההחלמה באה בעקבותיה, ומזג האוויר הסתווי החם והמפייס יוצר מצב רוח כזה אצל הגיבור כאשר "הכל מסביב אותו דבר", "הכל נעים במונוטוניות שלו" ושוב יש הזדמנות "לחיות חיים משותפים אחד".
ההתאוששות של תימה חופפת לאירוע חשוב נוסף, מלבד הציפיות וההכנות לפני הגימנסיה. נושא מותר לבקר ב"חצר השכורה", שממה שהושכרה על ידי אביו של קרטשב, בה יכול היה "להתרוצץ עם הילדים" כל היום, "להתמסר לתחושות החיים של חבריו החדשים": משחקיהם של "ג'יגו" (סוג של סביבון), פושט אל בית הקברות והולך אל הים. אז חלפו עוד שנתיים של חיים חופשיים, ו"הגימנסיה הגיעה בזמן". הנושא שורד את הבחינה בכיתה א' - מתחילים הפחדים הראשונים של "הלטיניסט העז" והערצתו של המורה הטוב להיסטוריה של הטבע, עולה חדות החוויות הידידותיות הראשונות. אך בהדרגה מתחלפת ההתפרצות הרגשית במצב רוח יומיומי אחיד יותר, והימים נמשכים, "חסרי צבע במונוטוניות שלהם, אך גם חזקים ובלתי חוזרים בתוצאותיהם".
על רקע התרשמויות קוגניטיביות כלליות, ישנה חשיבות מיוחדת לרכישת חבר בדמותו של חברו לספסל הלימודים "החביב והענווה", שלעומת תמה מתגלה כילד קריא למדי. בזכותו, בכיתה ב', קרטשב קורא את קנה שלי וגוגול. אולם לאחר סיפור לא נעים, איבנוב גורש מהגימנסיה, והידידות ביניהם מסתיימת: לא רק בגלל היעדר תחומי עניין משותפים, אלא גם בגלל שאיבנוב הופך לעד למעשה הפחדן של חברו. עבור Theme, המסע הקשה הזה לא מסתיים בהפסקה עם איבנוב: בכיתה הוא מקבל מוניטין של "בוגד", והוא נאלץ לסבול כמה ימים של "בדידות כבדה".
עם זאת, תמה עוד יפגוש את איבנוב בחייו, תוך כדי לימודיו בסנט פטרסבורג, ובינתיים הוא מתחבר חדשים, איתם, מלא בחלומות הרפתקניים ורומנטיים, הוא מתכנן לברוח לאמריקה כדי לא ללכת "בדרך המכה". של חיים וולגריים". חברים שמעוניינים לבנות סירה להפלגה ימית מראים פחות להט ללמוד באופן משמעותי. התוצאה של זה היא ציונים שליליים במגזין הגימנסיה. הנושא מסתיר את "הצלחותיו" מהמשפחה, כך שהאירועים הבאים מתבררים כהפתעה מוחלטת עבורם. "אמריקה לא נשרפה"; החברה זכתה לכינוי "אמריקאים", ובינתיים התקרב מועד הבחינות, כאשר התגלתה בטלה כללית. החשש להיכשל בבחינות מעורר פנטזיות שונות בקרטשב, ביניהן מחשבה על "התאבדות" על ידי "בליעת גפרורים", שהסתיימה בשמחה וללא השלכות. נושא עובר בחינות ועובר לכיתה ג'.
בתקופה זו התקרב תמה לאביו, שהפך רך יותר, חיבה יותר ויותר ויותר חיפש את חברת המשפחה. קרטשב האב הלקוני בעבר מספר לבנו על "מסעות, חברים, קרבות". אבל גופו החזק של ניקולאי סמנוביץ' מתחיל לבגוד בו, ועד מהרה מתמלא ביתם הרועש והעליז של הקרטאשבים ב"יבבות של משפחה יתומה".
האירוע העצוב הזה מסיים את החלק הראשון של הטטרלוגיה, ובספר השני - "תלמידי גימנסיה" - פוגש הקורא את תמה קרטשב, תלמידת כיתה ו'.
הפעולה מתרחשת בביתם של הקרתשבים. ראש המשפחה הוא הגנרל בדימוס ניקולאי סמנוביץ' קרטשב. אופיו החמור והנושא של ניקולייב גנרל קרטשב האב נותנים כיוון ברור מאוד לגידול ילדים, שביניהם מתגלה תמה, הבכור במשפחת בנים, כ"מצית ההתרגשות הרגילה" העיקרית. פירושו שהתעלולים שלו הופכים למושא תשומת הלב הקרובה ביותר של אביו, שמתנגד "סנטימנטלי" לגידול בן ש"מפיק" ממנו "שפל מגעיל". עם זאת, אמה של תמה, אגלאידה וסילייבנה, אישה חכמה ומשכילה, מחזיקה בדעה שונה על גידול בנה. לדעתה, כל אמצעי חינוכי לא צריך להרוס את כבוד האדם של הילד, להפוך אותו ל"חיה מרושעת", מאוימת מאיום הענישה הגופנית. תמה בן שמונה, שמוצא את עצמו בין שני הקטבים של הבנת החובה ההורית ומסביר את מעשיו לעצמו ולאחרים, מנסה לחזות את תגובת כל אחד מההורים.
כזו היא הפגישה הראשונה עם הגיבור, כאשר, לאחר ששבר בטעות את הפרח האהוב על אביו, הוא אינו יכול להודות בכנות במעשהו: הפחד מאכזריותו של האב עולה על האמון בצדק האימהי. זו הסיבה לכל ה"מעללים" הבאים של הגיבור: הדהירה הבלתי נתפסת על הסוס גנקו, החצאית הקרועה של המצנפת, הסודוק השבור ולבסוף הסוכר הגנוב - כל "סיפורו של יום עצוב" - היום הראשון של הסיפור, מסתיים עבור Theme בעונש אבהי חמור. הזיכרון הלא נעים של הוצאות להורג כאלה יישאר עם Theme עוד שנים רבות. אז, אחרי כמעט עשרים שנה, כשהוא מוצא את עצמו בטעות בביתו שלו, הוא נזכר במקום בו הוליקו, ובתחושתו שלו כלפי אביו, "עוין, מעולם לא פייס".
בתקופה מוקדמת זו, חשוב לאמה של תמה ש"למרות כל המולת הרגשות" ומגוון רשמי הילדות המולידים לא רק גחמות, אלא גם פעולות חסרות מחשבה, לב חם יושב בפנים. החזה של בנה. אהבתה הקשובה אך התובענית של אגליידה וסילייבנה מהדהדת בנשמתו של הילד, שמספר לה בקלות את סיפור אסונותיו. לאחר וידוי כנה וחזרה בתשובה, Theme חווה רגשות גבוהים במיוחד, אך בהיותו במצב נרגש רגשית מהסבל הפיזי שסבל, שתוצאתו היא המחלה שלאחר מכן, הוא מגלה אומץ חסר מחשבה ומבצע מעשה אמיץ באמת.
"המיניון המעשן רע" מעלה זיכרונות מכלבו הקטן והאהוב ז'וצ'קה. לאחר שלמדו מהאומנת ש"איזה הורדוס" זרק אותה לבאר ישנה, נושא, תחילה בחלום, ולאחר מכן במציאות, מציל את חיית המחמד שלה. זיכרונות של תחושת גועל ממגע עם "משטח מסריח" ו"קירות ריריים של בית עץ רקוב למחצה" נשארו בזיכרון של Theme במשך זמן רב. פרק זה יתגלה כהתרשמות רגשית כה חזקה שבעתיד, דרך הפריזמה של מה שקרה לו באותו ליל קיץ בלתי נשכח, הגיבור מפרש את כל הנסיבות הקשות ביותר בחייו שלו (למשל, בשלישית חלק מהטטרלוגיה, הגיבור חולה בעגבת - במכתב פרידה מאמו, הוא משווה את עצמו לחיפושית, המושלכת לבאר).
ואז ה"ניצול" של טמינה מסתיים בדחיסת קרח, דליריום קדחתני ומספר שבועות של מחלה קשה. עם זאת, הגוף הבריא של הילד משתלט - לאחר מכן החלמה, ומזג האוויר החם, דמוי הסתיו, יוצר מצב רוח כזה אצל הגיבור כאשר "הכל מסביב אותו דבר", "הכל נעים במונוטוניות שלו" ושוב יש הזדמנות "לחיות חיים משותפים אחד".
ההתאוששות של תימה חופפת לאירוע חשוב נוסף, מלבד הציפיות וההכנות לפני הגימנסיה. נושא מותר לבקר ב"חצר השכורה", שממה שהושכרה על ידי אביו של קרטשב, בה הוא יכול היה "להתרוצץ עם הילדים" כל היום, "להתמסר לתחושות החיים של חבריו החדשים": משחקיהם של " jigu” (מעין סביבון), פושט אל בית הקברות והולך לים. אז חלפו עוד שנתיים של חיים חופשיים, ו"הגימנסיה הגיעה בזמן". הנושא שורד את הבחינה בכיתה א' - מתחילים הפחדים הראשונים של "הלטיניסט העז" והערצתו של המורה הטוב להיסטוריה של הטבע, מתעוררת החדות של החוויות הידידותיות הראשונות. אך בהדרגה מתחלפת ההתגברות הרגשית במצב רוח יומיומי אחיד יותר, והימים נמשכים, "חסרי צבע במונוטוניות שלהם, אך גם חזקים ובלתי חוזרים בתוצאותיהם".
על רקע התרשמויות קוגניטיביות כלליות, יש חשיבות מיוחדת למציאת חבר בדמותו של חברו לכיתה "החביב והענווה" של איבנוב, שמתגלה כילד קריא למדי, בהשוואה לטימה. בזכותו, בכיתה ב', קרטשב קורא את קנה שלי וגוגול. אולם לאחר סיפור לא נעים, איבנוב גורש מהגימנסיה, והידידות ביניהם מסתיימת: לא רק בגלל היעדר תחומי עניין משותפים, אלא גם בגלל שאיבנוב הופך לעד למעשה הפחדן של חברו. עבור Theme, המבחן הזה לא מסתיים בהפסקה עם איבנוב: בכיתה הוא מקבל מוניטין של "בוגד", והוא נאלץ לסבול כמה ימים של "בדידות כבדה".
עם זאת, תמה עדיין יפגוש את איבנוב בחייו, תוך כדי לימודיו בסנט פטרסבורג, ובינתיים הוא מכיר חברים חדשים, איתם, מלא בחלומות הרפתקניים ורומנטיים, הוא מתכנן לברוח לאמריקה כדי לא ללכת "המוכה". נתיב של חיים וולגריים". חברים שמעוניינים לבנות סירה להפלגה ימית מראים פחות להט ללמוד באופן משמעותי. התוצאה של זה היא ציונים שליליים במגזין הגימנסיה. הנושא מסתיר את "הצלחותיו" מהבית, כך שהאירועים הבאים מתבררים כהפתעה מוחלטת עבורם. "אמריקה לא נשרפה"; החברה זכתה לכינוי "אמריקאים", ובינתיים התקרב מועד הבחינות, כאשר התגלתה בטלה כללית. החשש להיכשל בבחינות מעורר בקרתשב פנטזיות שונות, ביניהן מחשבה על "התאבדות" על ידי "בליעת גפרורים", שהסתיימה בשמחה וללא השלכות. נושא עובר בחינות ועובר לכיתה ג'.
בתקופה זו התקרב תמה לאביו, שהפך רך יותר, חיבה יותר ויותר ויותר חיפש את חברת המשפחה. קרטשב האב הלקוני בעבר מספר לבנו על "מסעות, חברים, קרבות". אבל גופו החזק של ניקולאי סמנוביץ' מתחיל לבגוד בו, ועד מהרה מתמלא הבית הרועש והעליז של הקרטאשבים ב"יבבות של משפחה יתומה".
האירוע העצוב הזה מסיים את החלק הראשון של הטטרלוגיה, ובספר השני - "תלמידי גימנסיה" - פוגש הקורא את תמה קרטשב, תלמידת כיתה ו'.
(עדיין אין דירוגים)
תקציר הסיפור מאת גרין-מיכאילובסקי "ילדות של הנושא"
חיבורים נוספים בנושא:
- בחלק זה של הסיפור נוצר מעגל החברים הראשי של הגיבור (חברה המורכבת מקרטשב, קורנבה, דולבה, ברנדי, לאריו ו...
- החלק השלישי של הטרילוגיה מתחיל בהכנות לקראת היציאה לבירה. הדמות הראשית - נושא קרטשב מלא בחלומות על איך הוא ...
- בפני הקורא מוצג בחור צעיר בן עשרים וחמש, בוגר המכון לתקשורת, שקרה לו משהו, "למה אני שואף כבר ארבע עשרה שנה...
- ז'ניה לוורס נולדה וגדלה בפרם. בקיץ הם גרו על גדות הקמה בארץ. פעם, כשהתעוררה באמצע הלילה, ז'ניה נבהלה...
- בתחילת מאי 192 ... מתרחש רצח בדאצ'ה נטושה על נהר קרסטובקה בלנינגרד. החוקר הפלילי וסילי ויטליביץ'...
- טולסטוי מצייר את ילדותה של ניקולנקה בצבעים עזים ופואטיים. נשמתו פתוחה לכל רשמי החיים, אבל בילדות הם עדיין מוגבלים ...
- ל.נ. טולסטוי הוא לא רק סופר רוסי גדול המוכר בכל העולם, אלא גם סמל גרנדיוזי של התרבות הרוסית. חייו...
- הסיפור "ילדות" הוא החלק הראשוני של הרומן "ארבע עידנים של התפתחות", שהגה בקיץ 1850. "ילדות", העידן הראשון, הושלם בקיץ 1852 ...
- הרכב המבוסס על עבודתו של אלכסיי ניקולאביץ' טולסטוי "ילדותה של ניקיטה". סיפור אוטוביוגרפי לילדים "ילדותה של ניקיטה" ("הסיפור על הרבה דברים מצוינים" -...
- הנושא "טכנולוגיית מידע ומידע" תפס מקום חזק במהלך האינפורמטיקה. הוא מתבסס על כל שאר הנושאים בקורס. בעצם...
- הסיפור "קום ותלך" הוא סיפור היחסים בין אב לבן, שבשמו מדבר המספר-הסופר. מחולק לעשרים קצרות יחסית...
- מקומו של הרומן "המאסטר ומרגריטה" בחייו וביצירתו של מחברו. על הרומן "המאסטר ומרגריטה" עבד בולגקוב עבור...
- אלכסיי ניקולאביץ' טולסטוי, בזיכרונותיהם של אנשים שהכירו אותו היטב, מופיע כאישיות יוצאת דופן, מוכשרת בנדיבות מטבעה. הכישרון האמנותי המבריק שלו...
- ניקולנקה אירטנייב, עם כל היתרונות והחסרונות שלו, הפכה לדמות הראשית של הסיפור, כי יכולת השיפוט המוסרי חיה בו ...
עם זאת, אמה של תמה, אגלאידה וסילייבנה, אישה חכמה ומשכילה, מחזיקה בדעה שונה על גידול בנה. לדעתה, כל אמצעי חינוכי לא צריך להרוס את כבוד האדם בילד, להפוך אותו ל"חיה מחורבן", מאוימת מאיום הענישה הגופנית. תמה בן שמונה, שמוצא את עצמו בין שני הקטבים של הבנת החובה ההורית ומסביר את מעשיו לעצמו ולאחרים, מנסה לחזות את תגובת כל אחד מההורים. הזיכרון הלא נעים של הוצאות להורג כאלה יישאר עם Theme עוד שנים רבות. אז, אחרי כמעט עשרים שנה, כשהוא מוצא את עצמו בטעות בביתו שלו, הוא נזכר במקום בו הוליקו, ובתחושתו שלו כלפי אביו, "עוין, מעולם לא פייס". בתקופה מוקדמת זו, חשוב לאמה של תמה ש"למרות כל המולת הרגשות" ומגוון רשמי הילדות המולידים לא רק גחמות, אלא גם פעולות חסרות מחשבה, לב חם יושב בפנים. החזה של בנה. אהבתה הקשובה אך התובענית של אגליידה וסילייבנה מהדהדת בנשמתו של הילד, שמספר לה בקלות את סיפור אסונותיו. לאחר וידוי כנה וחזרה בתשובה, Theme חווה רגשות גבוהים במיוחד, אך בהיותו במצב נרגש רגשית מהסבל הפיזי שסבל, שתוצאתו היא המחלה שלאחר מכן, הוא מגלה אומץ חסר מחשבה ומבצע מעשה אמיץ באמת. "המיניון המעשן רע" מעלה זיכרונות מכלבו הקטן והאהוב ז'וצ'קה. לאחר שלמדו מהאומנת ש"איזה הורדוס" זרק אותה לבאר ישנה, נושא, תחילה בחלום, ולאחר מכן במציאות, מציל את חיית המחמד שלה. זיכרונות של תחושת מיאוס ממגע עם "משטח מסריח" ו"קירות ריריים של בית עץ רקוב למחצה" נשארו בזיכרון של Theme במשך זמן רב. פרק זה יתגלה כהתרשמות רגשית כה חזקה שבעתיד, דרך הפריזמה של מה שקרה לו באותו ליל קיץ בלתי נשכח, הגיבור מפרש את כל הנסיבות הקשות ביותר בחייו שלו (למשל, בשלישית חלק מהטטרלוגיה, הגיבור חולה בעגבת - במכתב פרידה מאמו, הוא משווה את עצמו לחיפושית, המושלכת לבאר). ואז ה"ניצול" של טמינה מסתיים בדחיסת קרח, דליריום קדחתני ומספר שבועות של מחלה קשה. עם זאת, הגוף הבריא של הילד משתלט - ההחלמה באה בעקבותיה, ומזג האוויר הסתווי החם והמפייס יוצר מצב רוח כזה אצל הגיבור כאשר "הכל מסביב אותו דבר", "הכל נעים במונוטוניות שלו" ושוב יש הזדמנות "לחיות חיים משותפים אחד". ההתאוששות של תימה חופפת לאירוע חשוב נוסף, מלבד הציפיות וההכנות לפני הגימנסיה. נושא מותר לבקר ב"חצר השכורה", שממה שהושכרה על ידי אביו של קרטשב, בה יכול היה "להתרוצץ עם הילדים" כל היום, "להתמסר לתחושות החיים של חבריו החדשים": משחקיהם של "ג'יגו" (סוג של סביבון), פושט אל בית הקברות והולך אל הים. אז חלפו עוד שנתיים של חיים חופשיים, ו"הגימנסיה הגיעה בזמן". הנושא שורד את הבחינה בכיתה א' - מתחילים הפחדים הראשונים של "הלטיניסט העז" והערצתו של המורה הטוב להיסטוריה של הטבע, עולה חדות החוויות הידידותיות הראשונות. אך בהדרגה מתחלפת ההתפרצות הרגשית במצב רוח יומיומי אחיד יותר, והימים נמשכים, "חסרי צבע במונוטוניות שלהם, אך גם חזקים ובלתי חוזרים בתוצאותיהם". על רקע התרשמויות קוגניטיביות כלליות, ישנה חשיבות מיוחדת לרכישת חבר בדמותו של חברו לספסל הלימודים "החביב והענווה", שלעומת תמה מתגלה כילד קריא למדי. בזכותו, בכיתה ב', קרטשב קורא את קנה שלי וגוגול. אולם לאחר סיפור לא נעים, איבנוב גורש מהגימנסיה, והידידות ביניהם מסתיימת: לא רק בגלל היעדר תחומי עניין משותפים, אלא גם בגלל שאיבנוב הופך לעד למעשה הפחדן של חברו. עבור Theme, המסע הקשה הזה לא מסתיים בהפסקה עם איבנוב: בכיתה הוא מקבל מוניטין של "בוגד", והוא נאלץ לסבול כמה ימים של "בדידות כבדה". . התוצאה של זה היא ציונים שליליים במגזין הגימנסיה. הנושא מסתיר את "הצלחותיו" מהמשפחה, כך שהאירועים הבאים מתבררים כהפתעה מוחלטת עבורם. "אמריקה לא נשרפה"; החברה זכתה לכינוי "אמריקאים", ובינתיים התקרב מועד הבחינות, כאשר התגלתה בטלה כללית. החשש להיכשל בבחינות מעורר פנטזיות שונות בקרטשב, ביניהן מחשבה על "התאבדות" על ידי "בליעת גפרורים", שהסתיימה בשמחה וללא השלכות. נושא עובר בחינות ועובר לכיתה ג'. בתקופה זו התקרב תמה לאביו, שהפך רך יותר, חיבה יותר ויותר ויותר חיפש את חברת המשפחה. קרטשב האב הלקוני בעבר מספר לבנו על "מסעות, חברים, קרבות".