שיטות שינון מהיר: תופעת הזיכרון. טכניקות בסיסיות של קריאה במהירות והיתרונות של הגברת מהירות

בחייו של כל אחד מאיתנו היו מצבים בהם היה צורך ללמוד חומר מסוים לפרק זמן קצר. הפתרון הטוב ביותר לבעיה כזו הוא לשלוט בה, יתר על כן, ניתן ליישם אותו בהצלחה לא רק למדעי, אלא גם לסיפורת. יחד עם זאת, עבור כל אדם, טכניקת הקריאה המהירה עם רמת שינון גבוהה רלוונטית ומשמעותית במיוחד. איך להשיג את האפקט הרצוי? כדי לעשות זאת, אתה צריך ללמוד את 7 הכללים הבסיסיים של קריאה מהירה. מה הם?

קריאה ללא רגרסיה

לעתים קרובות אדם הלומד את החומר הדרוש לו עושה תנועות חזרה בעיניו. זוהי רגרסיה, שמטרתה חזרה על שורות שכבר נקראו. זהו החיסרון הנפוץ ביותר, המוביל ללמידה איטית של החומר.

מבלי שהם יודעים, קוראים רבים סורקים את הטקסט פעמיים. זה לא משנה אם זה קל להבנה או לא. רגרסיה נעשית למען נאמנות, מה שמוביל לירידה חדה במהירות הקריאה.

עם זאת, יש החזרות שנחשבות סבירות. אדם עושה את תנועות העיניים הללו כאשר מופיעה מחשבה חדשה. הם, בניגוד לרגרסיה, נקראים קבלה. חזרות כאלה הן סבירות למדי, מכיוון שהן מאפשרות לך להבין לעומק ככל האפשר את מה שכבר נקרא. שיטות לשינון מהיר של הטקסט אינן ממליצות על תנועות חזרה כאלה. קריאה חוזרת אפשרית רק לאחר חציית הטקסט לחלוטין.

זכור שדחיית ההדדיות והרגרסיות חשובה מאוד. הוא מסוגל להכפיל ולשלש את איכות ההבנה שלו.

קריאה ללא ביטוי

לפעמים, כאשר לומד חומר לעצמו, אדם עושה תנועות לא רצוניות עם הלשון, השפתיים ואלמנטים של הגרון. זו ניסוח. עוצמתו תלויה ישירות במורכבות הטקסט ובפיתוח מיומנויות הקריאה. יתר על כן, ביטוי נצפה אצל כולם, אפילו אצל אנשים קריאה מהירה. זה מאושר על ידי מדידות מיוחדות וקרני רנטגן של מודולציות הלוע, שנעשו בתהליך של לימוד הטקסט לעצמך.

הטכניקה של קריאה מהירה עם רמת שינון גבוהה מבטלת את ההגייה הפנימית של מילים. זאת בשל העובדה כי ניסוח הוא מכשול חשוב ללימוד מהיר של החומר. יש לשלול כאלה אם שולטים בטכניקת הקריאה המהירה. תרגילים לקריאה מהירה במקרה זה צריכים להיות מכוונים לביטול הפגם בהגייה ותלויים בסוגו. לכן, אם ביטוי הוא תנועה מכנית של הלשון, השפתיים, מלמול וכו', אז יש צורך להפעיל שליטה מתמדת על תהליך זה. אֵיך? קח משהו בפה או החזק בחוזקה את הלשון שלך עם השיניים. כאב יהיה הגורם המעכב המוחשי ביותר.

יהיה קשה יותר למגר את הגיית המילים במרכז הדיבור של המוח. השיטה העיקרית במקרה זה היא לדפוק טריז עם טריז. הוא משתמש בעובדה שמרכזי הדיבור והשליטה בתנועות נמצאים זה ליד זה. מומלץ להקליט איזה שהוא מקצב לא מוזיקלי (מטרונום) המופק בתדרים שונים ושילובם. מתחת לדפיקה זו וצריך לקרוא.

אלגוריתם אינטגרלי

עבור אנשים הלומדים כמויות גדולות של מידע, הטכניקה של קריאה מהירה עם רמה גבוהה של שינון של החומר הדרוש חשובה ביותר. איך להשיג זאת? יש צורך לפתח אלגוריתם אינטגרלי לשינון בזמן הקריאה. אחרי הכל, רבים פשוט לא חושבים על איך הם לומדים את הטקסט. כתוצאה מכך, הם קוראים לאט ביותר. מהירות וטכניקת הקריאה, המשמשת בלימוד החומר, תלויה במטרות וביעדים שהציב הקורא. אדם חייב לפתח תוכניות מתאימות, כמו גם להשתמש בהן בגמישות ובמיומנות בזמן הנכון. זה יקבע במידה רבה את יכולת הקריאה המהירה שלו.

תנועת עיניים אנכית

זהו הכלל הרביעי של טכניקת הלמידה המהירה. זה כרוך בתפיסה של חלק גדול יותר מהטקסט מאשר בקריאה רגילה. הרחבת שדה הראייה מאפשרת לך להגביר באופן משמעותי את יעילות הטמעת החומר. אדם קריאה מהירה מסוגל לקלוט לא רק 2-3 מילים במהלך קיבוע אחד של מבטו. זה לוכד את המשמעות של שורה שלמה, משפט או אפילו פסקה.

תפיסת טקסט בביטויים היא טכניקת קריאה מהירה עם רמת שינון גבוהה. למה זה קורה? העובדה היא שבמבט על שברי טקסט גדולים, אדם יוצר לעצמו ייצוגים חזותיים-פיגורטיביים של החומר המוצג. הם הסבר חי למשמעות של מה שהם קוראים. בטכניקה זו, העיניים נעות אנכית, בכיוון מלמעלה למרכז הטקסט.

בידוד הדומיננטי

מה מלווה את התפיסה היעילה ביותר של החומר? קודם כל צריך להבין את זה. המשמעות היא לא יותר מאשר יצירת קשרים לוגיים בין אובייקטים תוך שימוש בידע שכבר זמין לאדם.

קריאה מהירה והבנת טקסט היא בעיה שפסיכולוגים חוקרים בהצלחה במשך זמן רב. לפעמים החומר שאנו קולטים הוא די פשוט. במקרה זה, ההבנה שלו הולכת יחד עם התפיסה. אדם נזכר מיד בידע שקיבל קודם לכן ומשייך אותו לביטויים שהוא קורא. עם זאת, הטקסט יכול להיות לא מוכר וקשה. במקרה זה, הבנתו היא תהליך מורכב וארוך. איך להאיץ את זה? לשם כך, עליך להיות זהיר בזמן הקריאה, כמו גם להחזיק בכמות ניכרת של ידע, להיות מסוגל ליישם אותם במצב נתון. תצטרך גם להשתמש בכמה טריקים. אחד מהם הוא להדגיש את הנקודות הסמנטיות המרכזיות של הטקסט. מה המשמעות שלו? כדי להגביר את תפיסת הטקסט, הוא מחולק לשני חלקים, ויוצר קיבוץ סמנטי. במקביל מודגש הדומיננטי, מעמיק את הבנת החומר ותורם לשינונו האפקטיבי יותר. זה גם משפר את זיכרון הקריאה המהירה.

במקרה זה, קריאה מהירה מתאפשרת כאשר הטקסט נתפס בצורה של נוסחאות לוגיות קצרות ובו בזמן חיוניות. לכל אחת מהיחידות המבניות הללו יש מושג בסיסי במשמעותו, הקשור לדימוי מסוים. קריאת הטקסט כולו היא יצירה של שרשרת לוגית אחת של רעיונות. זוהי המהות של שיטת הדגשת הנקודות הסמנטיות התומכות.

ניתן להשתמש בשיטה אחרת כדי להבין את החומר. זה נקרא ציפייה, או ציפייה. זוהי השערה סמנטית, שהיא תהליך פסיכולוגי של התמצאות לעתיד, שהוא במסגרת הצפוי. הציפייה מבוססת על הכרת ההיגיון של אירועים מתפתחים, כמו גם ניתוח של הסימנים הקיימים לתופעה והטמעת תוצאותיה. טכניקה זו של קריאה מהירה אפשרית בנוכחות תגובה סמויה של ציפייה, כאשר הקורא מכוון לפעולות מסוימות המתרחשות במהלך הטקסט. יחד עם זאת, החשיבה האנושית צריכה לעבוד בצורה מאוד פרודוקטיבית, להבין את רעיון התוכן ולחשוף את הכוונה העיקרית של המחבר. לפיכך, ציפייה בקריאה מהירה היא היווצרות של מעין כשרון לביטויים סטריאוטיפיים והצטברות של אוצר מילים נרחב של קלישאות טקסט. זהו גם תנאי מוקדם לפיתוח עיבוד סמנטי של החומר הנלמד שהובא לאוטומטיזם.

פיתוח קשב וזיכרון

קריאה ושינון במהירות גבוהה דורשים מיקוד סלקטיבי של התודעה בביצוע של עבודה מסוימת. פונקציה זו היא תשומת לב. לעתים קרובות אנשים אינם מסוגלים לארגן את עצמם. זו הסיבה שהם לא מסוגלים לשלוט בתשומת הלב שלהם בזמן הקריאה. לכן, באדם שתופס לאט לאט את החומר שהוא צריך, תשומת הלב עוברת לרוב לכל מיני חפצים ומחשבות זר. הדבר מוביל לאובדן עניין בטקסט ואי הבנה של משמעותו. מי שקורא מהר יכול לשלוט בתשומת הלב שלו.

אחד המרכיבים של עבודה נפשית יעילה הוא היכולת להתרכז בנושא הנדון. הדרך הטובה ביותר לאמן את היכולת הזו היא לקרוא מנטלית את המילים לאחור. אתה יכול לעשות זאת בכל מקום, למשל, תוך כדי נסיעה בתחבורה ציבורית. כל מילה חייבת להיות מיוצגת בצורה של אותיות ולקרוא אותן לאחור. לדוגמה, "מים" - "גיהנום". ראשית, אתה יכול לקחת מילים המורכבות מארבע אותיות, ולאחר מכן לבחור אותן בצורה אותנטית יותר. תרגיל זה מצוין לאימון תשומת לב.

מילוי נורמה מחייבת

הכלל השביעי של קריאה מהירה מרמז על קריאה יומית של שני עיתונים, אחד מגזין מדע פופולרי או מדע וטכנולוגיה, וכן נפח ספרים של 50-100 עמודים. למה זה חשוב? העובדה היא שכדי לשלוט בטכניקה של קריאה מהירה, יש צורך להשפיע מורכבת על ההיבטים השונים של הפעילות הנפשית של הפרט.

זה מוביל ליישום תוכנית של ציוד מחדש טכני של המוח, אשר בונה מחדש את התודעה ושוברת את הסטריאוטיפים המבוססים של החשיבה.

עזרה בשליטה בקריאה מהירה

אתה יכול ללמוד לתפוס את החומר במהירות וביעילות בעצמך. כדי לסייע למי שרוצה לשלוט בטכניקת הקריאה המהירה, מוצעות מהדורות ספרים שונות. מחבריהם מתארים את שיטת התפיסה והשינון האפקטיביים של החומר. כאן תוכלו למצוא גם תרגילים לשליטה בקריאה מהירה.

אתה יכול ללמוד את הכללים הבסיסיים של תפיסה מהירה של החומר בשיעורים והדרכות קבוצתיות מאורגנות במיוחד. אפשרות אימון זו היא היעילה ביותר.

קצב קריאה מהיר

כל מי ששולט בטכניקה של תפיסה מהירה של הטקסט מעבד מידע במהירויות שונות, בוחר אותו בהתאם לסוג הספרות. כך, חדשות ועיתונים נקראים במהירות המאפשרת להם לתפוס את משמעותם. סיפורת דורשת מהירות מיוחדת, כולל הדמיון. פרסומים מדעיים דורשים לא רק מהירות, אלא גם לימוד קפדני של החומר.

החשיבות של קריאה מהירה

מדוע אדם צריך לשלוט בטכניקה של תפיסה מהירה של הטקסט? זה נחוץ עבור:

משחרר את הפוטנציאל הפנימי שלו;

להפעיל שליטה על הידע והכישורים שלהם;

עיבוד כמות גדולה של מידע;

טכניקת קריאה מהירה היא הבנת הנקרא קלה, יותר זמן פנוי, הרחבת אופקים, פיתוח אינטליגנציה, שיפור הזיכרון ועוד הרבה אפקטים נעימים. גם אם אתה לא אוהב לקרוא, אז לאחר שליטת בטכניקה, לא סביר שתהיה אדיש למקור הידע הנצחי, כי אתה יכול לקרוא ספר אחד או אפילו כמה ספר ביום.

למה להגביר את מהירות הקריאה שלך

בעידן טכנולוגיות האינטרנט, זרימת מידע עצומה מתמזגת, הכרחית ולא מעניינת, נעימה ומרעילה מוחות. כדי להצליח למצוא מידע חשוב בזרם ענק במהירות האפשרית, לסנן מידע שקרי ולא להיות פגיע לאנשים חכמים וערמומיים, צריך לקרוא. אחרי הכל, קריאה, כמו גם, משפרת את הפעילות המנטלית, מגבירה אינטליגנציה, מרחיבה אופקים, מאמנת זיכרון ומפתחת דמיון.

עכשיו תארו לעצמכם שבמהלך קריאה מהירה, כל זה קורה פנימה פי שלושה או אפילו חמישה מהר יותר. איזה ידע יהיה לך שישה חודשים לאחר מכן? ואיזה ידע אתם יכולים להעביר לילדים שלכם?

במונחים פיזיים, על ידי הגדלת מהירות הקריאה, אדם מאמץ פחות את שרירי העיניים, שוכח מכאבי ראש ולא מתעייף מהעבודה, שכן ריכוז גבוה מאפשר לך לפתור במהירות בעיות בעבודה.

אנשים מפורסמים והרשומות שלהם

הטכניקה של קריאה מהירה הופיעה לפני זמן רב, אנשים מפורסמים רבים היו בבעלותה והשתמשו בה באופן פעיל:

• ולדימיר איליץ' לנין קרא 2500 wpm. אנשים רבים נדהמו ממהירות כזו, מישהו לא האמין שזה אפשרי. אבל למרות המהירות, הוא תמיד הבין וזכר את מה שקרא.
• ליוסף ויסריונוביץ' סטאלין הייתה ספרייה ענקית משלו. הנורמה היומית שלו הייתה לפחות 500 עמודים.
• למקסים גורקי הייתה טכניקת קריאה מהירה משלו. הוא קרא טקסטים במגזינים "מצייר" בעיניו זיגזג: 1 טקסט-1 זיגזג. המהירות שלו הגיעה ל-4000 מילים בדקה.
• לאלכסנדר סרגייביץ' פושקין היה זיכרון יוצא דופן. והוא השתמש בטכניקת הקריאה המהירה, אותה למד מהתווים של הנזיר ריימונד לול.
• נפוליאון בונפרטה קרא במהירות של 2000 מילים לדקה.
• הסופר אונורה דה בלזק קרא במהירות רבה. והוא כתב יצירה על יכולותיו, אך בעלת אופי בדיוני: "קליטת המחשבה בתהליך הקריאה הגיעה ליכולתו הפנומנלית. מבטו כיסה 7-8 שורות בבת אחת, ומוחו הבין את המשמעות במהירות התואמת את מהירות עינו. לעתים קרובות רק מילה אחת אפשרה לו להבין את המשמעות של הביטוי כולו.
• יבגניה אלכסינקו, היא קראה 416250 wpm, אפילו קשה להאמין, אבל זו עובדה.

טכניקות קריאה מהירה

ישנן מספר עצום של שיטות ללמד את טכניקת הקריאה המהירה, אך כדאי להדגיש את היעילות והנפוצות ביותר בקרב חובבי דרך זו של תפיסת מידע.

רגרסיה היא האויב העיקרי של המהירות

קודם כל, להיפטר הרגלים להחזיר עינייםחזרה לטקסט שכבר נקרא - רגרסיה. עם קריאה איטית, יש יותר החזרות. למה זה קשור? הרגל, טקסט מורכב, חוסר תשומת לב.

תמיד אמרו לנו הורים ומורים, אם אתה לא מבין, קרא את זה שוב. אבל מסתבר שזו הסיבה הראשונה והמעצבנת לקריאה איטית, עם רגרסיה המהירות מצטמצמת בחצי, והבנת המשמעות משולשת. אנחנו צריכים להיפטר מההרגל הזה. זה יעזור אלגוריתם קריאה אינטגרלי.

אנשים רבים קוראים ספרים באקראי, קראו בסוף, פתחו את האמצע, אין להם שום אלגוריתם, אז המשמעות אבודה. אז המידע שהתקבל לא נשאר בראש הרבה זמן, למחרת האדם אפילו לא יזכור את שם הספר.

להטמעה טובה יותר, יש צורך בייצוג הפיגורטיבי שלו. אתה יכול להמציא תוכנית משלך או לקחת תוכנית קיימת. הסכימה מורכבת מבלוקים ונראית כך:

1. כותרת (ספרים, מאמרים).
2. מְחַבֵּר.
3. המקור ונתוניו (שנה, מס').
4. תוכן עיקרי, נושא, נתונים עובדתיים.
5. תכונות החומר שהוצגו, לכאורה שנויות במחלוקת, ביקורת.
6. החידוש של החומר המוצג.

אתה צריך לזכור את הדפוס הזה. ומנטאלית מהמידע שאתה קורא, הדגש את העיקר וחלק אותו לבלוקים המתאימים. האלגוריתם האינטגרלי תורם לדיכוי הרגלים רעים - נְסִיגָה.

בעת שימוש בסכימה זו, הדינמיקה של תהליכים נפשיים לא תשאיר זמן לתנועות עיניים חוזרות. זכרו, חשוב לקרוא את הטקסט עד הסוף מבלי לחזור אחורה. רק לאחר קריאה מלאה, אם יש צורך, אתה יכול לקרוא שוב, אשר לא סביר שיהיה צורך באמצעות תוכנית זו.

איך להשיג הבנת הנקרא

גורם חשוב נוסף הוא הבנת המהות. ישנן שלוש גישות:

• בחירת נקודות חזקות סמנטיות;
• ציפייה;
• קבלה.

בידוד של נקודות חזקות סמנטיותהמשמעות היא חלוקת הטקסט לחלקים והדגשת הרעיון המרכזי, מה שתורם להטמעה טובה יותר של מידע. כל עמותה שקמה יכולה להוות תמיכה. יש צורך לצמצם את התוכן למשפטים קצרים ותמציתיים המדגישים את הרעיון המרכזי של העבודה.

ציפייה- תובנה סמנטית. כלומר, הקורא מנחש ביטוי בכמה מילים, ולפי כמה ביטויים הוא מבין את המשמעות של פסקאות שלמות. בטכניקה זו של קריאה מהירה, הקורא מסתמך על משמעות הטקסט כולו, ולא על מילים בודדות. דרך הבנה זו מתפתחת על ידי צבירת מילון של קלישאות טקסט וסטריאוטיפים סמנטיים. ואז העיבוד של מה שנקרא מגיע לאוטומטיזם.

קבלההוא חזרה נפשית למה שנקרא. זוהי השתקפות מחשבתית של מה שנקרא, אל תבלבלו בינו לבין רגרסיה. שיטה זו עוזרת להבין את המשמעות העמוקה של החומר או העבודה.

שיטות התמודדות עם ארטיקולציה

ארטיקולציה במהלך הקריאה מאטה מאוד את המהירות, ולכן יש לדכא אותה. מהירות הקריאה תלויה באופן שבו תהליכי הדיבור מסודרים, כלומר באיזו מהירות ניתן לעבד ולהטמיע את הטקסט.

ישנם שלושה סוגי קריאה:

• דיבור בקול רם או לחישה (האט);
• עם הגייה לעצמך (מהיר יותר, אבל עדיין לא יעיל);
• בשקט, אבל הדיאלוג הפנימי העיקרי מדוכא ורק ביטויים מפתח וסמנטיים צצים בראש.

כך, למשל, הפסיכולוג א' מימן דיכא את הארטיקולציה בעזרת ספירה. הוא ספר את "אחת, שתיים, שלוש" בזמן הקריאה וזה עזר לו מאוד להגביר את מהירותו.

חוקרים פיתחו שלוש שיטות דיכוי מפרקים:

1. עיכוב מכנימידע (או מאולץ) - הידוק הלשון בין השיניים בזמן הקריאה. אבל לשיטה זו יש מינוס, היא מאטה רק את מערכת הדיבור-מוטורית ההיקפית, ומשאירה את המערכת המרכזית (המוחית) לעבוד. לכן, שיטה זו אינה יעילה במיוחד.
2. הגיית טקסט זר בקולתוך כדי קריאה לעצמך. שיטה זו טובה יותר מהקודמת, אך עדיין לא מושלמת. מכיוון שהרבה תשומת לב ואנרגיה מושקעת בהגייה של מילים אחרות, אבל הן יכולות לשפר את איכות תפיסת המידע.
3. שיטת הפרעות דיבור מרכזית, או השיטה של ​​הקשה אריתמית פותחה על ידי N. I. Zhinkin. כשאתה קורא לעצמך, עליך להשתמש ביד שלך כדי להכות קצב מיוחד באצבעותיך. אחד מהם הוא הקשה של שני פעימות עם ארבעה אלמנטים הקשה במידה הראשונה ושניים בשני, עם עלייה בהשפעה בשלב הראשון של כל מידה.

הייחודיות של טכניקה זו היא שאין השפעה על איברי הדיבור, אך יחד עם זאת, מהקשה ביד, מופיע אזור עיכוב אינדוקטיבי במוח, מה שלא מאפשר לבטא מילים קריאות.

אימון זיכרון וקשב

תשומת הלב- זה הריכוז של אדם בעסק שהוא עושה כרגע. ללא תשומת לב, הבנת העבודה מצטמצמת ב-90%. רק בתנאי שהריכוז בשיעור מסוים יהיה מקסימלי, אז עבודה, לימוד החומר, כל שיעור לא יתבזבז. ולכן, בהיותך מתעניין בטכניקת הקריאה המהירה, חשוב מאוד לפתח כישורי ריכוז.

מדענים נותנים עצות טובות: לפתח ריכוז, לקרוא מילים ומשפטים לאחור. אתה יכול לומר את האלפבית הפוך.

זיכרון. כמו לעתים קרובות לאחר קריאת יצירה, תוך שבוע אי אפשר לזכור לא את המחבר או את הכותרת, שלא לדבר על התוכן. לשינון טוב יותר, לאחר קריאה מלאה, יש צורך לספר מחדש את התוכן במילים שלך, ולהטמעה טובה יותר, לתרגם את החומר לשפת המחשבות שלך. המשימה היא למצוא את החלק המשמעותי והסמנטי של הטקסט.

איך להתחיל בלימוד עצמי

הטכניקה של קריאה מהירה אינה דורשת עלויות חומר. אתם לא צריכים ללכת לקניות, לבחור חומרים לא מוכרים, להיות מופתעים ממחירים ולבזבז את זמנכם היקר. כל מה שאתה צריך זה הרצון וההתמדה שלך, זה המפתח להצלחת המטרה.

תצטרך עוד ספרים, הרבה ספרים. אין צורך לרוץ ולקנות חנויות ספרים, לכל אדם יש לפחות כמה ספרים טובים בבית, התחילו איתם, ואז פנו לחברים שלכם, הם בהחלט ימצאו משהו מעניין עבורכם. בסופו של דבר, בחצר המאה ה-21, טכנולוגיות אינטראקטיביות וספרים אלקטרוניים יחליפו בצורה נאותה את פרסומי הנייר.

1. אחד הספרים הפופולריים והיעילים ביותר מאת O.A. Kuznetsov ול.N. Chromov "הטכניקה של קריאה מהירה". טכניקה מאוד נגישה ומעניינת. בסוף הספר יש שיעורים שבהם כל השלבים נחשפים בשפה נגישה.
2. S. N. Ustinova "פיתוח מיומנויות דיבור בעל פה ובכתב." ספר טוב עם הרבה טיפים וטריקים מעולים.
3. מורטייר אדלר איך לקרוא ספרים. הוא כותב לא רק על טכניקות קריאה מהירה, אלא גם על קריאה בכלל. נותן עצות מעניינות, שווה לקרוא את הספר הזה.
4. עוד תוכניות חדשות המאפשרות להגביר את מהירות הקריאה, למשל, Spritz.
5. מאמני קריאה מהירה באינטרנט מבית סרגיי מיכאילוב: פלאש - אימוני קריאה מהירה.

אם אינך רוצה ללמוד בעצמך, הירשם לקורסים מקוונים. קח כבר עכשיו שיעור ניסיון חינם בבית הספר של אשקו.

תרגיש חופשי להיות חכם. זה יעלה את ההערכה העצמית ואיכות החיים שלך. אוהב לקרוא, זה ייתן לך יתרונות גדולים ויעשה אותך מאושר יותר. קריאה יכולה להיות מיוחסת לטובים ביותר, ועוזרת לשמור על נפש תקינה ועניין בחיים.

האם אתה רוצה לדבר ולכתוב רוסית בצורה נכונה, אבל עושה טעויות מאז בית הספר? איבדת את האוריינות שלך במירוץ התקשורת המקוונת? השיטה הייחודית לשיפור האוריינות במסגרת התוכנית של מיכאיל שסטוב זמינה כעת לקהל הרחב! מיכאיל שסטוב הוא בלשן, עיתונאי בינלאומי, מורה חדשני, מחבר מתודולוגיה משלו להוראת שפות, מוכר כאחד המצליחים בעולם, יועץ ליום כדור הארץ ולמספר ארגונים נוספים של מערכת האו"ם, הרשומים ב- ספר גינס הבינלאומי (מחזיק גם בשיא האנלוג הרוסי ספרי גינס - ספרי "דיבו"), יועץ ומדריך אינטרפול בתחום שיפור רמת השליטה בשפה, יועץ לממשלות רוסיה, אמריקה, סינית וישראל בתחום לשיפור האפקטיביות של שיטות הוראה, ראש המחלקה לשיטות חדשניות ללימוד שפות זרות באוניברסיטה הבינלאומית של מוסקבה. הספר מיועד לתלמידי תיכון, מועמדים, תלמידים, מורים ואנשים שרוצים לשפר את האוריינות שלהם בצורה היעילה ביותר.

היצירה שייכת לז'אנר פדגוגיה. הוא פורסם בשנת 2018 על ידי פיטר. באתר שלנו ניתן להוריד את הספר "רוסית ללא שגיאות. שיטה מהירה לשיפור האוריינות" בפורמט fb2, rtf, epub, pdf, txt או לקרוא באינטרנט. כאן, לפני הקריאה, תוכלו גם להתייחס לביקורות של קוראים שכבר מכירים את הספר, ולברר את דעתם. בחנות המקוונת של השותף שלנו תוכלו לקנות ולקרוא את הספר בצורת נייר.

למה לספור בראש, אם אתה יכול לפתור כל בעיה אריתמטית במחשבון. הרפואה והפסיכולוגיה המודרנית מוכיחות שספירה מנטלית היא תרגיל לתאים אפורים. ביצוע התעמלות כזו הכרחי לפיתוח זיכרון ויכולות מתמטיות.

ישנם טריקים רבים כדי לפשט את חישובי הנפש. כל מי שראה את הציור המפורסם של בוגדנוב-בלסקי "חשבון נפש" תמיד מופתע - איך ילדי איכרים פותרים משימה כל כך קשה כמו חלוקת הסכום של חמישה מספרים שיש לריבוע תחילה?

מסתבר שהילדים הללו הם תלמידיו של המורה-מתמטיקאי המפורסם סרגיי אלכסנדרוביץ' רחיצקי (גם הוא מתואר בתמונה). לא מדובר בילדי פלא - תלמידי בית ספר יסודי של בית ספר בכפר מהמאה התשע-עשרה. אבל כולם כבר יודעים לפשט חישובים אריתמטיים ולמדו את לוח הכפל! לכן, זה בהחלט אפשרי עבור הילדים האלה לפתור בעיה כזו!

סודות של ספירה מנטלית

ישנן שיטות של ספירה בעל פה - אלגוריתמים פשוטים שרצוי להביא לאוטומטיזם. לאחר שליטה בטכניקות פשוטות, אתה יכול לעבור לשלוט בטכניקות מורכבות יותר.

נוסיף את המספרים 7,8,9

כדי לפשט את החישובים, תחילה יש לעגל את המספרים 7,8,9 ל-10, ולאחר מכן להפחית את העלייה. לדוגמה, כדי להוסיף 9 למספר דו ספרתי, תחילה עליך להוסיף 10 ולאחר מכן להחסיר 1, וכן הלאה.

דוגמאות :

הוסף מספרים דו ספרתיים במהירות

אם הספרה האחרונה של מספר דו ספרתי גדולה מחמש, עיגל אותה כלפי מעלה. אנו מבצעים את התוספת, מחסירים את "התוסף" מהכמות המתקבלת.

דוגמאות :

54+39=54+40-1=93

26+38=26+40-2=64

אם הספרה האחרונה של מספר דו ספרתי היא פחות מחמש, אז הוסיפו לפי ספרות: תחילה הוסף עשרות, ואז אחדות.

דוגמא :

57+32=57+30+2=89

אם המונחים הפוכים, אז אתה יכול תחילה לעגל את המספר 57 ל-60, ולאחר מכן להפחית 3 מהסך הכל:

32+57=32+60-3=89

הוספת מספרים תלת ספרתיים בראש

ספירה מהירה וחיבור של מספרים תלת ספרתיים - האם זה אפשרי? כן. כדי לעשות זאת, עליך לנתח מספרים תלת ספרתיים למאות, עשרות, יחידות ולהוסיף אותם אחד אחד.

דוגמא :

249+533=(200+500)+(40+30)+(9+3)=782

תכונות חיסור: הפחתה למספרים עגולים

מופחתים מעוגלים כלפי מעלה ל-10, עד 100. אם אתה צריך להחסיר מספר דו ספרתי, אתה צריך לעגל אותו כלפי מעלה ל-100, להחסיר ולאחר מכן להוסיף תיקון לשאר. זה נכון אם התיקון קטן.

דוגמאות :

576-88=576-100+12=488

חשוב להחסיר מספרים תלת ספרתיים

אם בזמן מסוים הרכב של מספרים מ-1 עד 10 היה שולט היטב, אז ניתן לבצע חיסור בחלקים ובסדר המצוין: מאות, עשרות, יחידות.

דוגמא :

843-596=843-500-90-6=343-90-6=253-6=247

הכפל וחלק

להכפיל ולחלק באופן מיידי במחשבה שלך? זה אפשרי, אבל אי אפשר בלי ידיעת לוח הכפל. הוא מפתח הזהב לספירה מנטלית מהירה! זה תקף גם לכפל וגם לחילוק. נזכיר כי בכיתות היסודיות של בית ספר בכפר במחוז סמולנסק שלפני המהפכה (הציור "ספירת נפש"), הילדים ידעו את המשך לוח הכפל - מ-11 עד 19!

למרות שלדעתי מספיק להכיר את הטבלה מ-1 עד 10 כדי להצליח להכפיל מספרים גדולים יותר. לדוגמה:

15*16=15*10+(10*6+5*6)=150+60+30=240

הכפל וחלק ב-4, 6, 8, 9

לאחר שליטתם בטבלת הכפל של 2 ו-3 לאוטומטיזם, ביצוע שאר החישובים יהיה קל כמו הפגזת אגסים.

עבור הכפל וחילוק של מספרים דו-ושלושת ספרות, אנו משתמשים בתחבולות פשוטות:

הכפלה ב-4 היא הכפלה כפולה ב-2;

להכפיל ב-6 פירושו להכפיל ב-2 ולאחר מכן ב-3;

הכפלה ב-8 היא פי שלושה הכפלה ב-2;

הכפלה ב-9 היא הכפלה כפולה ב-3.

לדוגמה :

37*4=(37*2)*2=74*2=148;

412*6=(412*2) 3=824 3=2472

באופן דומה:

חלקי 4 מחולק פעמיים ב-2;

חלק ב-6 הוא תחילה חלק ב-2 ולאחר מכן ב-3;

חלקי 8 הוא שלוש פעמים חלקי 2;

חלק ב-9 מחולק פעמיים ב-3.

לדוגמה :

412:4=(412:2):2=206:2=103

312:6=(312:2):3=156:3=52

איך להכפיל ולחלק ב-5

המספר 5 הוא מחצית מ-10 (10:2). לכן, תחילה נכפיל ב-10, ואז נחלק את התוצאה בחצי.

דוגמא :

326*5=(326*10):2=3260:2=1630

כלל החלוקה ב-5 הוא אפילו יותר פשוט, ראשית נכפיל ב-2, ולאחר מכן נחלק את התוצאה ב-10.

326:5=(326 2):10=652:10=65.2.

הכפל ב-9

כדי להכפיל מספר ב-9, אין צורך להכפיל אותו פעמיים ב-3. מספיק להכפיל אותו ב-10 ולהחסיר את המספר המוכפל מהמספר המתקבל. השווה מה יותר מהיר:

37*9=(37*3)*3=111*3=333

37*9=37*10 - 37=370-37=333

כמו כן, כבר זמן רב הבחינו בדפוסים מסוימים המפשטים מאוד את הכפל של מספרים דו ספרתיים ב-11 או ב-101. לכן, כאשר מכפילים אותם ב-11, נראה שמספר דו ספרתי מתרחק. המספרים המרכיבים אותו נשארים בקצוות, והסכום שלהם נמצא במרכז. לדוגמה: 24*11=264. כאשר מכפילים ב-101, מספיק לייחס אותו למספר דו ספרתי. 24*101= 2424. הפשטות וההיגיון של דוגמאות כאלה ראויים להערצה. משימות כאלה נדירות מאוד - אלו דוגמאות משעשעות, מה שנקרא טריקים קטנים.

סופרים על אצבעות

היום עדיין אפשר לפגוש מגינים רבים של "התעמלות אצבעות" ושיטת הספירה המנטאלית על האצבעות. אנו משוכנעים שלמידת החיבור והחיסור על ידי כיפוף וחוסר כיפוף של אצבעות הוא מאוד ויזואלי ונוח. הטווח של חישובים כאלה מוגבל מאוד. ברגע שהחישובים חורגים מפעולה אחת, מתעוררים קשיים: יש צורך לשלוט בטכניקה הבאה. כן, וכיפוף אצבעות בעידן האייפונים זה איכשהו לא מכובד.

לדוגמה, להגנה על טכניקת ה"אצבע" ניתנת טכניקת הכפלה ב-9. הטריק של הטכניקה הוא כדלקמן:

• כדי להכפיל כל מספר בתוך עשרת הראשונים ב-9, עליך להפנות את כפות הידיים שלך אליך.
• ספירה משמאל לימין, כופף את האצבע המתאימה למספר המוכפל. לדוגמה, כדי להכפיל 5 על 9, אתה צריך לכופף את האצבע הקטנה על יד שמאל.
• מספר האצבעות הנותר משמאל יתאים לעשרות, מימין - יחידות. בדוגמה שלנו - 4 אצבעות משמאל ו-5 מימין. תשובה: 45.

כן, אכן, הפתרון מהיר וויזואלי! אבל זה מתחום הטריקים. הכלל עובד רק כשמכפילים ב-9. האם לא קל יותר ללמוד את לוח הכפל להכפיל 5 ב-9? הטריק הזה יישכח, וטבלת הכפל נלמדת היטב תישאר לנצח.

ישנם גם טריקים דומים רבים יותר באמצעות אצבעות עבור כמה פעולות מתמטיות בודדות, אבל זה רלוונטי בזמן שאתה משתמש בו ונשכח מיד כאשר אתה מפסיק להשתמש בו. לכן, עדיף ללמוד אלגוריתמים סטנדרטיים שיישארו לכל החיים.

חשבון בעל פה על המכונה

ראשית, עליך לדעת היטב את הרכב המספר ואת לוח הכפל.

שנית, אתה צריך לזכור את השיטות של פישוט חישובים. כפי שהתברר, אין כל כך הרבה אלגוריתמים מתמטיים כאלה.

שלישית, על מנת שהטכניקה תהפוך למיומנות נוחה, יש צורך לערוך כל הזמן "סיעור מוחות" קצר - לתרגל חישובים בעל פה באמצעות אלגוריתם כזה או אחר.

האימונים צריכים להיות קצרים: פתרו 3-4 דוגמאות באופן מנטאלי באמצעות אותה טכניקה, ולאחר מכן עברו אל הבא. עלינו לשאוף לנצל כל דקה פנויה – ומועילה, ולא משעממת. הודות לאימון פשוט, כל החישובים לאורך זמן ייעשו במהירות הבזק וללא שגיאות. זה מאוד שימושי בחיים ויעזור במצבים קשים.

קריאה מהירה היא טכניקת קריאה מהירה, יכולת נרכשת המגבירה את המהירות פי 3-20 מהממוצע (שזה 180-200 מילים לדקה). בעזרתו תוכלו להאיץ את תפיסת המידע הטקסטואלי ולשלוט בתהליך שינון מה שקראתם.

ישנן תוכנות רבות איתן מותר להגביר את רמת הקריאה, להאיץ את תהליך השינון ולהשיג הרחבת תאי זיכרון. כל שיעורי ההכשרה של תוכניות כאלה מכוונים לפתח אדם מבחינה רוחנית וכמובן אינטלקטואלית.
אולג אנדרייב הוא סופר ידוע, מציע הכשרה בתוכניות משלו, אותן הוא מלחין בעצמו.

• למידה להגביר את מהירות הקריאה. חלקם הצליחו להגדיל אותו פי 20, אבל ההישג הממוצע הוא עלייה של פי 5.
• אימון מספק תפיסה טובה ומהירה יותר של מידע טקסטואלי.
• פיתוח הזיכרון וכמובן תשומת הלב.
• ההזדמנות לפתח אינטואיציה משלך, שלא תהיה מיותרת בחיי היומיום.
• ההזדמנות לפתח או לשפר יכולות יצירתיות.
• התאוששות פיזית מלאה של הגוף.
• חינוך משפיע על הצמיחה הרוחנית של האדם.

כדי לדעת, להרגיש, לממש את כל הנקודות הללו, צריך לעבור וללמוד את 7 חוקי היסוד עליהם מבוססת טכניקת הקריאה המהירה. החוקים הללו הם הבסיס לכל השיטות. התוכנית "איך להגביר את מהירות הקריאה?" דורש זמן, תשומת לב וכמובן רצון של אדם, שבלעדיו יישום והשגת תוצאה חיובית בלתי אפשריים.

אולג אנדרייב, בתורו, מזהה 7 תוכניות, שכל אחת מהן מכוונת לעבוד על עצמו ולפתח את היכולות האינטלקטואליות והרוחניות של האדם.

כללי קריאה מהירה

• אין רגרסיה.

רגרסיות הן תנועות עיניים שהקורא עושה באופן לא רצוני. ניסוח נגיש הוא קריאה חוזרת של הטקסט. זה קורה מכמה סיבות:

• הראשון הוא טקסט מורכב הדורש חידוד תשומת הלב ובהתאם לכך קריאה חוזרת;
• הסיבה השנייה היא חשיבה מחודשת על מה שנקרא.

רגרסיות הן סוג של הרגל שמאט את מהירות הקריאה. כדי להיפטר מרגרסיות, אתה רק צריך להתאמן. מהות האימון היא שיש לקרוא את הטקסט ברמת הקשב והריכוז הגבוהה ביותר האפשרית.

לקבלת התוצאה הטובה ביותר, עליך להיפטר מכל המחשבות וההסחות הדעת מיותרות. בנוסף, קריאה אחת יעילה לזיכרון. תהליך השינון פועל באופן מיידי, וקריאה חוזרת או החמרה במילה אחת יכולה לבלבל את המשמעות העיקרית.

• אין ביטוי.

ארטיקולציה היא הבעות הפנים של הקורא, המלווה בהיכרות עם מידע טקסטואלי ברמה התת-מודעת. ניסוח מלווה בקריאה בקול רם ובשתיקה. אנשים רבים חושבים שהקריאה לעצמך מזרזת את התהליך, אך זוהי דעה שגויה.

לתופעה זו סיווג משלה:

• ליווי הטקסט בתנועות מכניות;
• דיבור ישירות במרכז הדיבור הוא רמה הרבה יותר עמוקה ופחות מבוקרת.

עקרון הפעולה מבוסס על קריאה בליווי צליל מסוים (מוזיקה אינה נכללת). אתה צריך להשתמש בהקלטות קול עם מקצבים מהירים יותר ומעט יותר איטיים, אותם יש להפעיל בעת קריאה והקשה על המקצב במקביל. אנדרייב מקדיש תוכנית שלמה לשליטה בתהליך זה; בהוראה זו, דעתו שונה מהותית משיעורי המורים הזרים.

• אלגוריתם קריאה אינטגרלי.

המהות של כלל זה מבוססת על אופטימיזציה והדגשת המשמעות העיקרית שהטקסט נושא בפני עצמו. את התפיסה הסמנטית של הטקסט ניתן ללמד רק על ידי תוכנית מיוחדת; אי אפשר ללמוד ולשלוט כלל זה בלימוד עצמי.

• תנועת עיניים אנכית.

קל לומר, אבל הרבה יותר קשה ליישם. כלל זה מאפשר לקורא לחסוך בתנועות עיניים מיותרות, שמתבזבזות על מעבר משורה אחת לאחרת. כך קורא אדם רגיל, בשל שדה הראייה הקטן. תנועת עיניים אנכית מבוססת על תנועת עיניים מלמעלה למטה, אך אך ורק דרך מרכז הדף. שיטה זו מאפשרת לך לקרוא את הביטוי בכללותו, ולא לפי מילים בודדות.

• בידוד הדומיננטי.

טכניקה זו מאפשרת לך להדגיש את המשמעות הסמנטית הבסיסית ביותר של הטקסט ולנתק מידע משני. לשיטה זו יש 2 עקרונות:

• הגדרה והקצאה של נקודות סמנטיות מרכזיות;
• הבנה אינטואיטיבית של הטקסט.

בספרו מסביר אנדרייב את התהליך הזה בצורה נגישה.

• פיתוח זיכרון ותשומת לב.

קשב, ריכוז וזיכרון הם המנחים בעזרתם ניתן להגיע לתוצאות גבוהות בקריאה מהירה בפועל.

הטכניקה של קריאה מהירה מאפשרת לך לשלוט בקשב, זה מעגל קסמים כזה: בלי תשומת לב אתה לא יכול לקרוא במהירות, אבל בקריאה מהירה אתה מגיע לרמה הגבוהה ביותר של התפתחות קשב וזיכרון.

עוזר הכרחי בשיפור הזיכרון והקשב הוא תרגילים עם מילים, קריאה נפשית הפוך. פעילות גופנית סדירה מביאה לתוצאות. כדאי להתחיל במילים פשוטות וקצרות ובכל יום לסבך את המשימה.

• מינימום יומי חובה.

פיתוח קריאה מהירה דורש עלויות פסיכולוגיות מיוחדות ומאמצים מאדם. לאחר שיצאת לדרך של לימוד תוכנית זו, עליך לקרוא מספר מגזינים, מאמרים, עיתונים ולפחות 50-100 עמודים של ספר ביום.

אולג אנדרייב בתורתו מעדיף נקודות: 1,2,3,4,6 וקורא להן לא חוקים, אלא הפרעות, שמאטות בדרך זו או אחרת את טכניקת הקריאה, מפחיתות את רמת השינון. אבל עם כל זה, מר אנדרייב מציע ללמוד את נפח הטקסט הקריא, שלאורך זמן יספק תקציב זמן מוצק.

התוכנית, שהסופר אנדרייב יוצא לדרך, מציעה מעין סימולטור קריאה מהירה, שיוכנס בטבלה. הטבלה הנקראת "ניתוח נפח קריאה", המדגימה בבירור קריאה מהירה בפועל, מאפשרת להגביר את מגמת התפתחותה, לשפר את תהליכי השינון והרחבת תאי הזיכרון.

טבלה "ניתוח נפח קריאה"

הטבלה צריכה להציג בבירור את כמות הטקסט הנקראת במהלך היום. יחד עם זאת, הוא מחולק בנפרד לפי ימים וסגנונות של החומר הנקרא (ספרי לימוד, מדריכים, מילונים, עיתונים, מגזינים וכו'). הקריטריונים הם נפח הטקסט והזמן המושקע בטקסט זה.

יחידות מדודות: יש לספור את הטקסט בחתיכות, באשר לסגנון החומר, ובאופן ישיר את התווים בכל אחד מהסגנונות, יש לרשום את זמן הקריאה היומי בדקות, ולהגדיר את התוצאה השבועית בשעות. הטבלה היא סוג של תמריץ אישי, שבו אדם, שרואה את התוצאה של היום הקודם, מנסה להתגבר עליה. אנדרייב טוען ששבוע מספיק כדי לראות את התוצאה ולקבוע את קצב ההתפתחות שלו.

הוראת טכניקה זו מאפשרת לך לפתח חמישה מתוך חמשת סוגי הקריאה. כדאי לדעת שלאדם שלא למד קריאה מהירה יש רק שניים.

סוגי קריאה:

• קריאה מרוכזת, היא משמשת בחקר טקסט פרופיל צר (משפטי, רפואי, טכני וכו'). זהו אימון זיכרון נהדר.
• קריאה איטית, זה אופייני לספרות.
• קריאה מקדימה או מקדימה - בעזרתה לקבוע את מהות הנקרא.
• משתמשים ברחיפה כדי לקבל מושג על התוכן.
• קריאה מהירה עצמה היא קריאה מהירה.

תרגילי קריאה מהירה

• קרא את הטקסט בצורה הרגילה, מלמעלה למטה ובסדר הפוך. זהו האימון הראשון לזיכרון ותשומת לב.
• השיעור השני מאמן את תשומת הלב. למידה היא מציאת מילה אחת שהאדם השני מצביע עליה. בהחלט כל טקסט לתרגיל זה מתאים, בין אם זה ספר לימוד או רומן.
• טכניקת הקריאה המהירה ותוכנית הקריאה השוטפת מאפשרת לפתח חשיבה לוגית. לתרגיל זה מתאימים טקסטים אמנותיים. למידה מורכבת מקריאה דרך שורה או משפט. שיעורים כאלה אינם מקובלים לקריאת תיעוד עסקי; זה דורש קריאה זהירה ומרוכזת של כל מילה. שיטה זו מציגה את התוצאות בטבלה אינדיקטיבית, שאנדרייב מציע באימונים. האימון מכוון להאצת הקריאה, ולפתח זיכרון ולשפר את שינון המידע הנקרא.
• גלישה מהירה יותר (20 שניות לכל עמוד). במהלך הזמן הזה, עליך לקבוע את המילים העיקריות הנושאות את המשמעות העיקרית ולגלול בין הדפים כדי ליצור טקסט שלא יאבד את המשמעות הכללית שלו. שיעורים כאלה הם בסמכותם של מי שכבר סיימו את ההכשרה בכמחצית, ויש להם כישורי שינון בסיסיים.
• קרא ספרים באותו קצב בלי להאט ובלי לעצור, אל תקרא שוב את אותו משפט מספר פעמים.
• לאחר שליטת בנקודה הקודמת, מסבך את המשימה, השיעורים הבאים צריכים לסגור את הטקסט הנקרא עם גיליון, תוך התבוננות במהירות.
• האצה מתרחשת אם אתה מזיז את אצבע יד שמאל על פני הדף במרחק של 2-3 ס"מ מהטקסט הנקרא.

תרגילים אלו יאפשרו לכם להגיע לתוצאות בקריאה מהירה ולהעלות את רמת שינון המידע.