מוטיבציה ללמידה באנגלית. למה זה דבר חשוב? מקורות השראה נוספים

הצורך ללמוד הוא המניע העיקרי שלי לניקיון.
Someecards.com

אחת השאלות הפופולריות ביותר בקרב אנשים שהתחילו ללמוד אנגלית מאפס - וגם בקרב אלה שמנסים להביא את ההריסות שהותירו בית ספר ושיעורים באוניברסיטה לצורה הגונה יותר או פחות - היא " איך להכריח את עצמך ללמוד אנגלית?". עוד שאלה אחת - " איפה לחפש מוטיבציה?". כמובן, יש מוטיבציה גדולה בדמות מעבר לארץ אחרת (ואז אתה צריך ללמוד את השפה מיד) או להתאהב בזר/קו יפה (ואז השפה לומדת מעצמה), אבל מה אם אתה נראה שצריך ללמוד, אבל אין סיבה רצינית, כמו שצריך, לא?

אז איך אתה מכריח את עצמך ללמוד אנגלית? התשובה היא לא!

אתה יכול להכריח את עצמך ללמוד אנגלית במשך כמה ימים, שבועות, חודשים - אבל בהחלט לא לכל החיים. נאלץ ללמד בבית הספר, במכללה, באוניברסיטה. לא נמאס לך להכריח את עצמך לעבוד, לקום מוקדם בבוקר, לעשות ככה וככה? למה להוסיף אנגלית לרשימת החובות המשעממות?!

באופן מוזר, אותה שאלה, מנוסחת אחרת, תשנה לחלוטין את הגישה שלך לתהליך לימוד שפה ובסופו של דבר תעזור לך לשלוט באנגלית – כמו גם בכל שפה אחרת.

מדוע חלקם לומדים אנגלית במשך שנים, בעוד שאחרים מתחילים לדבר לאחר מספר חודשים? כי לבד עשהמלמדים את עצמם ועושים זאת בכוח, בעוד שאחרים נהנים מהשיעורים ובכך מניעים את עצמם ללמוד הלאה, משיגים יותר ויותר התקדמות בכל פעם.

לכן, במקום לחפש מוטיבציה, אתה צריך להעלות שאלה שתעזור לך להגדיר את עצמך בצורה חיובית ללימוד אנגלית.

בתור התחלה, בוא נשאל את זה ככה: מה אני אוהב?

שב ורשום את התשובה לשאלה זו. ערכו רשימה של לפחות 100 פריטים והסתכלו עליה היטב. רובם הם הדרכים שלך ללמוד שפה. מוֹטִיבָצִיָה? לא בדיוק: אלא, זה עניין בנושא.

מה מניע אותך לבלות שעות בקריאה על השחקן האהוב עליך או בצפייה בסרט האהוב עליך? במקרה הזה, המוטיבציה היא פשוטה: אתה רוצה את זה, כי צפייה בסרט או קריאת ספר מביאים לך שמחה, עוזרים לך לשכוח מקשיי היומיום, להירגע, להחליף. זה מביא לך הנאה והופך את החיים שלך למעניינים יותר. לכן, אתה רוצה לצפות בו, לקרוא אותו, להקשיב לו.

אז, רשימת הפעילויות המועדפות. תסתכל על זה בזהירות. לדוגמה, כמה פריטים ברשימה שלך עשויים להיראות כך:

• סרטים על אנגליה המאה ה-18
• קטעי אינדי ביוטיוב
• צילום חתונה

כעת נסה "לתרגם" את כל התחביבים שלך למשאבים באנגלית ורשום כיצד תשתמש בהם. לדוגמה:

• אני אראה את הסרט במקור.
• אצפה בכל הקליפים ביוטיוב, בעקבות הטקסט, וגם אעבור על כל הקטע באתר learnathome.
• אקרא את הבלוגים של צלמים דוברי אנגלית ואפעל לפי עצותיהם.

לימוד שפה אנגליתמזמן הפסיק להיות משהו משעמם ולא מעניין. לפחות זה לא קשור אלינו. אנחנו חיים במאה ה-21, אנחנו משתמשים בטלפונים מגניבים, אנחנו נוסעים במכוניות, נמאס לנו משיחות ועידה בווידאו ואנחנו מטיילים ברחבי העולם. מדוע עלינו לענות את עצמנו עם ספרי לימוד סובייטיים עבים ללימוד שפות זרות?

אז, עוד שאלה חשובה כדי להתחיל ליהנות מלימוד שפה:

איך אני יכול ליהנות מאוד ללמוד שפה זרה?

בנוסף למאות דברים אהובים, לכולנו יש כמה פעילויות שמביאות הנאה. ביניהם, כנראה יש את חמשת אלה:

1. לשחק משהו
2. לנחש את התשובה הנכונה
3. ללכת לשלב הבא
4. צפו בסרטון מעניין
5. להאזין למוזיקה מעולה

כל זה משלב. הפרויקט הזה יעזור לכם לשכוח מהפועל "להכריח את עצמכם" ולשנות אותו לדברים נעימים יותר. ניגון והזנת המילים הנכונות, תתמודד עם קשיים חדשים: איפה למצוא זמן לטלוויזיה לפני השינה, התכתבות ברשתות חברתיות או הרהורים על שברירי החיים, אם מחכים שם שיעורי אנגלית מעניינים, במחשב.

ולימוד אנגלית יהפוך לבילוי מועדף חדש שמביא עונג.

עובדה: יש צורך באנגלית בכל מקום.

עם ידיעת השפה, אתה יכול:

• לקבל עבודה מעניינת יותר ובשכר טוב יותר
• תרגיש חופשי לנסוע
• לקבל השכלה בחו"ל
• גלה את המידע העדכני ביותר בתחום הפעילות שלך וכו'.

לכן, לא אקשט כלל בכך שכולם צריכים לדעת אנגלית.

עם זאת, עשויות לעבור שנים בין ההבנה שעליך ללמוד אנגלית לבין הפעולה האמיתית הראשונה. לעתים קרובות מאוד אנו תופסים את לימוד השפה הזרה כצעד רציני שצריך להתכונן אליו, ודוחים אותו לימי שני אינסופיים.

עם גישה זו, אתה מבזבז הרבה זמן והזדמנויות. שנה תעבור, ותחשבו: "אם הייתי מתחיל ללמוד אנגלית לפני שנה, עכשיו יכולתי כבר למצוא עבודה בחברה זרה או לעבור למדינה אחרת..."

במאמר אני אתן לך 6 שלבים פשוטיםבעזרתו אתה יכול להניע את עצמך ללמוד את השפה.

אגב, אתה יכול להשתמש בשלבים האלה לא רק ללימוד אנגלית :)

מהי מוטיבציה?

כבר כתבתי יותר מפעם אחת שכאשר לומדים אנגלית, תפקיד חשוב ממלא המוטיבציה של האדם ללמוד אותה.

מוֹטִיבָצִיָה- הרצון לעשות משהו, הרצון למטרה.

אתה בטח יכול לזכור לפחות דוגמה אחת של כשהייתה לך מוטיבציה חזקה לעשות משהו.

למשל, אתה שונא לקום מוקדם. אבל העובדה שיש לכם טיסה ב-8 בבוקר לארץ חלומותיכם גורמת לכם לקפוץ מהמיטה ולצאת בשמחה לטיול.

אם לאדם יש מוטיבציה ללמוד אנגלית, הלמידה תעבור בצורה הרבה יותר נעימה ומהירה.

לדוגמה, אתה יודע שבעוד חודש יש לך ראיון באנגלית לתפקיד החלומות הנהדר שלך בחברה בינלאומית.

אתה באמת רוצה להשיג את המקום הזה. לכן, אין זה סביר שתפספסו שיעורים, אל תכינו שיעורי בית, תאחרו לחצי שיעור.

כמובן שתרוצו לשיעורים ותלמדו אנגלית בכל רגע פנוי.

מדוע יורדת המוטיבציה שלנו ללמוד שפה?

זה נובע בדרך כלל מהחוויה השלילית שלנו בלימוד שפה. כמעט כל אחד מאיתנו למד אנגלית בבית הספר, במכון, אבל מעולם לא ראה את התוצאה של הלמידה - מעולם לא למד לדבר אותה.

בגלל חוסר התוצאות הזה, לאנשים רבים יש את המחשבות "אנגלית זה לא בשבילי", "אי אפשר ללמוד אנגלית", "אין לי יכולת ללמוד שפות". כתוצאה מכך, המוטיבציה שלך ללמוד יורדת.

למעשה, האמת היא שכולם יכולים ללמוד אנגלית! לכן, אני ממליץ לך להיפטר במהירות ממחשבות כאלה ולהגביר את המוטיבציה שלך.

לשם כך, אני מציע לך 6 שלבים פשוטים.

תשומת הלב: למדת אנגלית בבית הספר, במכון, עם מורה, אבל אתה לא יכול לדבר? למד כיצד לדבר בשיעור פתוח לאחר חודש אחד של שיעורי ESL. .

6 שלבים להגברת המוטיבציה ללמוד אנגלית

קל מאוד לבצע שלבים אלה. והכי חשוב, תעשה מה שהם אומרים!

שלב 1: הגדר מטרה

תחשוב מה ידע באנגלית ייתן לך. תסתכל על החיים שלך: איפה אתה יכול להשתמש באנגלית. כדי לעשות זאת, שאל את עצמך את השאלה: "אם הייתי יכול לדבר אנגלית, מה זה היה נותן לי?".

לדוגמה, אתה לא מקודם בעבודה כי תפקיד זה דורש ידע באנגלית. על ידי לימוד אנגלית, תקבל עבודה משתלמת ומעניינת יותר.

לחלופין, לאחר שלמדת אנגלית, אתה יכול ללכת לאוניברסיטה באוסטריה, לקבל השכלה בחו"ל ולעבור לגור שם.

שלב 2: דמיינו את היתרונות של לימוד שפה

בשלב זה, אתה צריך לחלום.

אם בשלב 1 החלטתם שאתם צריכים אנגלית כדי לקבל משרה מעניינת בשכר גבוה, עכשיו דמיינו בפירוט את כל היתרונות של זה. אילו שינויים זה יביא לחייכם?

למשל, חשבו כיצד תוציאו את הכסף שתקבלו בתפקיד חדש. או דמיינו איך תטוסו בנסיעות עסקים לכל מדינות העולם.

אל תפחד לפנטז, דמיינו בראשכם את כל הפרטים של היתרונות של לימוד שפה.

שלב 3: החלט מה אתה צריך כדי ללמוד אנגלית עכשיו

זהו שלב מאוד פשוט - רק תחליטו שתלמדו אותו מהיום. אל תדחה את זה למחר, סוף שבוע, יום שני, לחודש הבא או לשנה הבאה.

שלב 4: תן אנגלית 10 דקות ביום

עכשיו, אחרי ההחלטה, אתה צריך להתחיל לפעול. אבל עלינו לפעול בהדרגה כדי לא "להפחיד" את ההחלטה שלנו. לכן, אתה לא צריך להציף את עצמך עם ספרי לימוד ולהתחיל לדחוס את כללי הדקדוק האנגלי.

מצא משהו מעניין באנגלית. לדוגמה: סיפורים מצחיקים קצרים, תמונות, סרטונים מצחיקים באנגלית.

עקרונות עיקריים:

• זה צריך להיות פשוט (אל תיכנס לדקדוק מסובך)
• זה אמור לעניין אותך

מטרת הצעד הזה היא להחזיר עניין בשפה האנגלית.

הגדל בהדרגה את זמן השיעורים מ-10 דקות ל-30, מ-30 ל-60 וכו'.

שלב 5: מצא את השיטה הנכונה ללימוד אנגלית

אין צורך לדרוך על אותה מגרפה: למדו את השפה מספרי לימוד, השקיעו זמן רב בתיאוריה. ובסופו של דבר, אתה תתאכזב באנגלית, כי אתה לא יכול לדבר את הדבר החשוב ביותר - לדבר אותה.

הטכניקה ה"נכונה" פירושה שיהיה הרבה תרגול בכיתה, וזה צריך להיות תרגול של מיומנות שיחה.

לדוגמה, בקורסים שלנו ניתנים שיעורים 20% מהזמן לתיאוריה ו-80% לתרגול. זה מאפשר לך להשתמש מיד בדיבור שלך בכלל שהמורה הסביר, ולהביא בהדרגה את השימוש בו בדיבור לאוטומטיזם.

אם אתה רוצה להשיג תוצאות, מצא קורסים או מורה בעיר שלך שעוקבים אחר מתודולוגיה דומה.

לכן, אני מקווה שהשלבים האלה יעזרו לך להפסיק לדחות את לימוד האנגלית ולבסוף ללמוד ולדבר אותה.

תוֹצָאָה

בעולם שלנו יש הרבה דברים מעניינים וצריך למצוא זמן לכל דבר.

6 השלבים הבאים יעזרו לך להתחיל ללמוד אנגלית כבר עכשיו:

1. הגדר מטרה
2. צייר לעצמך את היתרונות של לימוד שפה
3. החליטו שאתם צריכים ללמוד אנגלית כבר עכשיו
4. תן אנגלית 10 דקות ביום
5. מצא את שיטת הלימוד הנכונה
6. התחל להתאמן

עם רק 4.5 עד 9 חודשים ללמוד את השפה (עם תרגול קבוע ובשיטה הנכונה), אתה באמת יכול להתחיל לדבר בצורה שוטפת. וזה יפתח לכם דלתות לתחומי פעילות ותחומי עניין רבים שאינם נגישים לכם ללא אנגלית.

תלמידינו

למד אנגלית מהר

מהי הדרך הטובה ביותר ללמוד אנגלית?

התגבר על מחסום השפה של השפה האנגלית

אנגלית בנפרד
אילו אסוציאציות יש לך עם "הוראת אנגלית פרטנית"? סקרים מראים שב-97% מהמקרים הכשרה פרטנית מובנת כשיעורים פרטניים עם מורה. האם שיעורים אישיים זהים ללמידה אינדיבידואלית באמת? …

אנגלית למתחילים.

כישורי השפה האנגלית וכיצד לפתח אותם

זיכרון ולימוד אנגלית

בעיות בלימוד אנגלית

התוצאה של לימוד שפה זרה - מהי?

מה אנחנו צריכים - שפה זרה או דיבור לועזי?

ניסיון השפה מלמד אותנו, לא אוצר מילים!

הגדרה וטבלה של רמת השליטה באנגלית.

קורסי אנגלית ב-CLP

מדוע חשוב להגייה אנגלית טובה?

לימוד שפות זרות בשיטת CLP

שפות זרות לתיירים.

תרגילים לפיתוח יכולות לשפות

אחת השאלות החשובות ביותר ללומד אנגלית היא כיצד לשמור על המוטיבציה שלך לאנגלית עד למטרה? ללא מוטיבציה מתאימה, אי אפשר להשלים אימון מתחילתו ועד סופו.

כיצד לקבוע את המוטיבציה לשפה האנגלית

אז מה צריכים לעשות אנשים שצריכים אנגלית, אבל לא רוצים ללמוד אותה? (חסרה מוטיבציה).

חפשו את המפתח לעצמכם, בעזרתו תוכלו לחשוף את היכולות והרצון שלכם לשלוט באנגלית! זה לא כל כך מפחיד, אנחנו נעזור לך. (ניתן למצוא ולחזק מוטיבציה ללמוד אנגלית.)

בואו נחשוב תחילה מה יכולה להיות הסיבה לרתיעה הפעילה או הפסיבית שלכם מלימוד אנגלית? על ידי חוסר רצון אקטיבי נבין תחושה עד סלידה מהשפה האנגלית, ועל ידי עצלות פסיבית - יומיומית ומה מסתתר מאחוריה.

בשנים שלאחר המלחמה בברית המועצות, אנשים רבים חשו סלידה עמוקה מגרמנית. זה נמתח בזמן ומעבר, לדורות הבאים שגדלו על סרטים על המלחמה. בהדרגה השתנתה גישה זו, יתרה מכך, באידיאולוגיה הסובייטית מעולם לא היה יחס שלילי כלפי העם הגרמני ותרבותו. ועדיין, זו דוגמה חיה למחסום שפה תרבותי שהיה עצום.

כיצד ניתן להיפטר מעוינות לכל שפה מסוימת? ראשית עליכם לחשוב מה עושים בשפה הזרה הזו שטובה, מעניינת ונעימה לכם באופן אישי. בכל מקרה, חשוב ביותר לחפש ולמצוא בו מניעים אישיים, ולא מופשטים ואוניברסליים, אם כי גם הם בעלי ערך.

דוגמה נוספת למחסום פעיל, חוסר רצון ללמוד אנגלית, מתרחשת כאשר היה לך מזל רע עם מורה לאנגלית בבית הספר. היית משוכנע בחוסר היכולות שלך, עינו אותך במשימות מייגעות, לימדו אותך להרגיש כמו שלשה או לוזר. לא פלא שעכשיו אתה לא רוצה ללמוד שום שפה בכלל, אפילו באיומי אקדח! זו דוגמה למחסום בית ספרי, שהוא גם מסר שלילי נפוץ מאוד לגבי אנגלית או למידתה, גם אם בבית הספר התייסרת בשפה שונה לגמרי ממה שאתה צריך עכשיו.

האמת הפשוטה היא שאף אחד מאיתנו לא אוהב לעשות את מה שאנחנו לא יכולים לעשות, ש"אין לנו את היכולת". כל אחד נהנה לעשות מה שהוא יכול! במונחים מדעיים, זה נותן משוב חיובי.

הצעד הראשון להתגבר על מחסום מסוג זה הוא לשאול את עצמך את השאלה: במה הייתי טוב? לא יכול להיות ששום דבר לא עובד! אם, למשל, הייתם טובים במדעי הטבע או במדעי הטבע, חשבו כיצד תוכלו להרחיב את האופקים שלכם על ידי דיבור גרמנית ואנגלית. או אפילו יותר שגרתי: כמה מידע שימושי כתוב בשפה הזו! עם גישה זו, השפה הופכת לא למטרה, אלא לאמצעי, וזה משנה באופן קיצוני את היחס שלך אליה. זה קובע את המוטיבציה ומביא את הכוונה לפחות לרמה ניטרלית במקום לשלילה.

איך להתמודד עם הזיכרון ש"אין לך יכולת"? זה אכן קשה יותר, במיוחד אם שמעתם מילים כאלה בילדותכם, והן היו קשורות לחבורה שלמה של רגשות שליליים... אבל אם תרצו, אפשר להתגבר על זה. זה פשוט לוקח זמן, יחס רגוע וידידותי, עבודה מוכשרת של מומחים.

עצלות זה סיפור אחר לגמרי. להילחם בעצלנות זה קשה, אבל אפשרי. בוא נעשה הזמנה מיד: לנסות לפתור את בעיית העצלות של עצמך ולהעלות מוטיבציה על חשבון אחרים זה לא ריאלי! על חשבון מורה שתטיל עליך משמעת, על חשבון תלמידים אחרים בקבוצה, מולם תתביישו, לא תתגברו על העצלנות שלכם ולא תגביר את המוטיבציה. כי העצלנות שלך בהחלט תמצא שליטה על המורה: אתה משלם את הכסף, אתה מזמין את המוזיקה. חברי הלהקה זרים לך לחלוטין, ובגדול, לא אכפת לך מה הם חושבים עליך. אז אתה תצטרך להתמודד עם עצמך. רמז לכך שהעצלות מסתירה בדרך כלל מטרה מעורפלת (כלומר, מוטיבציה לא מפותחת!), או חוסר אנרגיה. אולי יש עוד דברים חשובים בחיים שלך עכשיו, חוץ מאנגלית, ובגלל זה כבר אין לך מספיק כוח לזה. זהו מצב עבודה, ונשאר רק להמתין עד שהנסיבות ישתנו כך שאנגלית תתפוס את מקומה הראוי בין ההעדפות שלך.

בכל מקרה, ניתן ללמוד לעבוד על בירור המטרות והרצונות – מוטיבציה וכוונות.

תרגיל 1.
קח פיסת נייר וענה לעצמך בכנות על השאלות הבאות:
- אני צריך אנגלית / גרמנית / צרפתית / סינית או שפה אחרת כדי (אפשרויות תשובה):

קבל עבודה בשכר גבוה יותר בסדר גודל;
לשנות את מקום המגורים;
למצוא בן זוג בחו"ל;
לטייל בחופשיות ברחבי העולם - כל האפשרויות.

אני צריך אנגלית/גרמנית/צרפתית/סינית או שפה זרה אחרת כי:
ידע באנגלית מתאים לרעיונות שלי לגבי אדם משכיל;
מעלה את ההערכה העצמית;
פותחת אפשרויות חדשות שעדיין לא ניחשתי; מציג לי משהו מאוד חשוב; מאמן את המוח שלי... וכן הלאה: לא למהר, לחשוב. תמצאו תשובות מעניינות מאוד ואולי אפילו לא צפויות.

אני אוהב אנגלית / גרמנית / צרפתית / סינית או משהו אחר כי (זוכרים ממאיאקובסקי: "הייתי לומד רוסית רק בגלל שלנין דיבר את זה"? ובשנים מאוחרות יותר הייתה בדיחה: "אני אלמד אנגלית רק כי לנון אמר להם "):
שפה זו מדוברת על ידי אנשים שאיתם אני מעוניין לתקשר;
אני אוהב סרטים שנעשו בשפה הזו ואני רוצה לצפות בהם במקור;
אני ארגיש בנוח במדינה שאליה אני הולך לבקר...

ככל שתמצא תשובות אישיות וקרובות יותר לעצמך, כך ההצלחה של שליטה באנגלית תהיה גבוהה יותר. מעורבות עצמית בשפה זרה משחקת תפקיד גדול בהרבה מהניסיון הקודם בלימודה.

איך לשמור על מוטיבציה ללמוד אנגלית

לשם כך, קודם כל, צריך להכיר בעובדה שמוטיבציה לא יכולה להיות קבועה, באותה רמה לאורך זמן. מצבו גלי, ותלוי במספר גורמים חיצוניים ופנימיים. אבל יש גם המלצות כלליות:
בשלבי העלייה, יש צורך "לצבור" את אנרגיית המוטיבציה;
בשלבי ירידה - לתמוך בתהליך כך שלא ידהה כלל.

איך לצבור? ללמוד אנגלית יותר, מגוונת יותר, במילה אחת, לא לרסן דחפים המגיעים מהלב. הרחיבו את גבולות השימוש בשפה: קראו, צפו, האזינו, שרו שירים בשפה זו (בנוסף לחומר החינוכי בו אתם משתמשים כגרעין).

איך לתמוך? קחו על עצמכם את ההתחייבויות המינימליות שבוודאי תוכלו לעמוד בהן. הטעות העיקרית של כוונות טובות שלא נגמרות בכלום היא שאדם לוקח על עצמו יותר מדי התחייבויות, הרבה יותר ממה שהוא באמת יכול למלא. ובסוף הוא מוותר על הכל. לכן, בשלב הירידה, חשוב במיוחד לקבוע לעצמכם מינימום חובה (שיצמח בצורה טבעית לחלוטין עם הזמן). נניח 10 דקות באנגלית, אבל מדי יום.

לפיכך, יהיה יישור מסוים של העקומה.

ישנה אפשרות נוספת, עם זאת, פחות פרודוקטיבית - לשמור על מוטיבציה ברמה מסוימת על ידי כוח רצון. אפשרות זו מסוגלת לעבוד על מרחק קצר, במצב אינטנסיבי, אך על מרחק ארוך תקבל את ההשפעה ההפוכה:
ברגע מסוים, המקל יכה בקצה השני, ובמקום הרצון ללמוד, תקבל סלידה כמעט בלתי פתירה.

לסכם את מה שכבר נאמר על מוטיבציה, אנו מציינים את נקודות המפתח:
מציאת שפה בעשרת העדיפויות העליונות בטווח חיים נתון;
בעל עניין אישי. אין עניין - מצא אותו (ראה גיליון קודם);
איזון של מוטיבציה וכוונה;
משמעת עצמית.

הנקודה האחרונה פותחת, או ליתר דיוק ממשיכה את הנושא שהתחיל קודם לכן, אשר מאפיינים אישיים משחקים תפקיד בחקר השפות.

הדבר החשוב ביותר שאתה חייב להבין בעצמך בעניין המוטיבציה: אתה צריך לפעול. אם אתה יושב ומחכה, חושב ומתייסר בספקות: "האם אצטרך אנגלית בעתיד הקרוב? ומה אם זה לא יצליח, ואני לא אצא להתמחות הזו (נסיעת עסקים, לימודים וכו'), אז זה ממש לא מסתדר. או שזה יסתדר, אבל בלעדיך.

מוטיבציה לאנגלית - הכרח או רצון

המוטיבציה הטובה ביותר היא התוצאה. והדרך הטובה ביותר להרתיע כל רצון ללמוד היא לקבל באופן שיטתי תוצאה שלילית של המאמצים שלך. תוצאה שלילית יכולה להיגרם מהסיבות השכיחות הבאות:
אתה לא באמת יודע מה בדיוק אתה רוצה לקבל, אז שום תוצאה לא נראית לך משביעת רצון.
ההכשרה שלך אינה תואמת את המשימות שהצבת לעצמך בפועל.
אתה לא משקיע שום מאמץ/כוונות/רצונות מעשיים כדי להגיע לתוצאה.
מחסומי שפה פסיכולוגיים שולטים בך.

כדי לדמיין בצורה הכי קונקרטית (ולכן להשיג זאת!) מה בדיוק אתה צריך משפה זרה, בשלב מסוים אתה צריך להתחיל להשתמש בה. עד שתתחיל להתאמן, אתה יכול לשמור על כל אשליות, וכולם יהיו מנותקים מהמציאות. עד שתתחיל לתקשר, לקרוא, לכתוב, להקשיב, לצפות בשפה, אתה פשוט לא יכול לדמיין מה באמת חסר לך לאושר מוחלט בעניין הזה.

מדוע הרצון והמעורבות האישית שלו עובדים טוב יותר מאשר כפייה חיצונית? יש מנגנון פיזיולוגי מסוים, שבמקרה הראשון כולל את זרימת האנרגיה למערכת, ובמקרה השני לא. אנחנו מדברים על האנרגיה הביולוגית שמניעה את הפעילות של כל הגוף שלנו. מערכת זו של "תחנות כוח" של הגוף פועלת על פי חוקים מסוימים. הם מתוכנתים בצורה כזו שהרצון, ההשראה, האהבה מפעילים את המערכת, והאנרגיה מכוונת לכיוון הנדרש. אי אפשר להפעיל את המערכת על ידי מאמץ של רצון: אפשר ללמוד רק להפעיל את החשק, שבתורו יתניע את הגנרטורים בעוצמה הנדרשת.

הנה זה בקצרה על היסודות הפסיכו-פיזיולוגיים של מושגי המוטיבציה והכוונה. מוטיבציה = צורך, כוונה = רצון, והמשימה היא למצוא את האיזון הדרוש ביניהם.
רצון ללא מאמץ רצוני קבוע, למרבה הצער, לא יחזיק מעמד זמן רב. לכן, יש צורך כל הזמן לחפש ולשמור על שילוב שיווי משקל של הוקטורים הללו - "אני צריך" ו"אני רוצה"!

מצד אחד, בכל עסק יש צורך במשמעת כדי להביא את מה שהתחיל עד הסוף. מצד שני, משמעת ללא תשוקה היא כמו הלקאה עצמית: התפוקה המעשית מפעילויות כאלה תשואף לאפס.

צפו במה שקורה כשאתם באמת רוצים משהו ותעשו אותו ברצון. אתה כמעט לא צריך לאמץ את כוח הרצון שלך, כלומר להכריח את עצמך, להכריח, לחייב. אנרגיה לא הולכת למאבק הפנימי, למאבק עם עצמך, אלא ממהרת אל המטרה המיועדת בזרם אחד. עם גישה זו, אתה תמיד נהנה לא רק מהתוצאה של הפעילות שלך, אלא גם מהתהליך. יש לך פעילות מחזקת את עצמך: אתה כבר לא צריך שמישהו ייתן לך "A" ויקנה גלידה כדי "לעבור" בהצלחה את הבחינה (מי אתה צריך לעבור משהו אם מה שאתה עושה, מה שאתה לומד מביא שמחה? ).

מצב שונה לחלוטין נצפה במקרה כאשר אתה פועל כי זה הכרחי. במקרה זה יש לפעול לפי רצון, להמציא סנקציות ותגמולים שונים עבור עצמו, לפעול למען עצמו במקביל לתלמיד, למורה ולהורה קפדן אך הוגן. האם הטקטיקה הזו עובדת? זה נותן, אבל בעלויות אנרגיה גדולות יותר ("המורה" נלחם עם ה"תלמיד", ה"הורה" נלחם עם שניהם, וכתוצאה מכך, במקרה הטוב, רק 1/3 מהאנרגיה שתלך לשם מרצון מופנה לתהליך החינוכי). התוצאה היא לא רק קשה להשגה, אלא גם לא יציבה. במקרה זה, אנשים בדרך כלל מקבלים הנאה לא מהפעילות ככזו, ואפילו לא מהתוצאה שלה, אלא מ"התגברות עצמית". רק תחשוב על המילה הזו - התגברות עצמית! מי מתגבר, ומי, על מי צריך להתגבר? אתה בעצמך, אבל במסווה שונה. אתה באמת כל כך רע (ומי סיפר לך על זה?) שמישהו חייב להילחם בך? ..

איך לשמור על משמעת עצמית, רובכם יודעים זה מכבר - אנשים כולם מבוגרים.

איך אתה ממשיך את הרצון שלך ללמוד אנגלית? הכלי העיקרי כאן עבור רובנו הוא תרגול. תקשורת, קריאה, צפייה בסרטים והאזנה לשירים בשפת היעד הם מרכיבים בלתי נפרדים מתהליך הלמידה. כי בכל פעם שתזהה מילה, ביטוי, תמצא את עצמך במצב לומר או לכתוב משהו, תהיה לך השראה ורצון להמשיך הלאה! זכור שהתרגול שאתה בוחר צריך להתאים ליכולות הנוכחיות שלך בשפה זרה: אם תקבע משימות מעשיות שהן מעבר לכוחך, תשיג בדיוק את האפקט ההפוך. במקום לרצות להמשיך, תוותר ותוליד תחושת חוסר ביטחון ביכולות שלך.

אל תשכח ששיעורי אנגלית, גם אם כרגע אין לך מטרות ספציפיות הקשורות אליו, הם כלי מצוין לפיתוח עצמי, מעבר לחיי היומיום ושגרת היומיום, מאמן מוח, מרחב אישי בחיים...

השראה מגיעה רק למי שעובד קשה וקשה. לשכב על הספה בציפייה למה שעומד "לרדת" עליך יכול לקחת הרבה זמן, אבל זה בשום אופן לא פורה.

מה לעשות? מלכתחילה, הבן בבירור לאיזה בדיוק מוטיבציה צריכה להיות מכוונת - הכרחי שלך, ומה צריך להתבסס על I WANT. לדוגמה, אם אתה יודע שהיום אתה צריך ללמוד אנגלית, אז עדיף לתפוס את הרגע שבו אפילו ה-WANT הקטן ביותר מתעורר בשביל זה. בתור התחלה, בעוד התהליך שלך עדיין לא מבוסס, אתה לא צריך להעמיס את הרצון שלך, כל הזמן להשתמש בו כקרש קפיצה לצורך. אז הרצון יפסיק להתעורר. אסטרטגיה הרבה יותר פרודוקטיבית במקרה זה תהיה לעסוק בכמה שאתה יכול להחזיק באנרגיה של תשוקה ועניין. ולסיים את השיעור דקה אחת לפני שהקול הפנימי שלך מייבב: "נו, כמה עוד אתה יכול לעשות?!"

כמה זמן אמור להימשך שיעור אנגלית בכל שלב של האימון? רק אתה יכול לענות על השאלה הזו בעצמך. למד להרגיש את עצמך, את מצבך, את הכוונות והרצונות שלך. אבל אני מדגיש שאם אתה כל הזמן פועל באמצעות "אני לא יכול" ו"אני לא רוצה", אז בקרוב האנרגיה שלך תתחיל ללכת כדי להתגבר על הסלידה מהנושא עצמו, שהפך עבורך לתחום לפיתוח תכונות רצוניות שהופכות להלקאה עצמית.

בואו נבין קודם מהי מוטיבציה.

מוטיבציה לשפה האנגלית ולכוונה.

מוטיבציה היא מילה לא רוסית, לא ילידית, ולכן מבחינה פנימית אנחנו לא לגמרי ברורים. המילון של V. Dahl נותן לנו את הדברים הבאים:

המניע הוא המניע. להניע - לגבות בראיות, לאשר ולהסביר בטיעונים.
זה הגיוני לחלוטין! מוטיבציה מתגלה ככלי היגיון שעובד רק כאשר הוא יכול להסתמך על טיעונים ועובדות.

ככלל, מוטיבציה היא מה שמשפיע עליך מבחוץ (לחיוב, כ"גזר", או לשלילה, כ"מקל"). ביחס ללימוד שפה זרה, זה אומר שאתה צריך אנגלית למטרה מסוימת. מטרות אלו די מוצדקות עבורך באופן אישי ומוכחות לעצמך. אז למה כל כך קשה לשמור על מוטיבציה אם המטרות ברורות? ..

אבל כי בנוסף לפעולות מבחוץ, משהו אחר חייב לפעול עלינו מבפנים. ה"משהו" הזה בשפה הפסיכולוגית נקרא כוונה. ברוסית: רצון, כוונה, שאיפה, רצון. כפי שאתה יכול לראות, זה דווקא חומר רגשי. היא פועלת על פי חוקיה שלה ברוח האמרה: "לא תאלץ להיות נחמדה".

הבה נבחן את מאזן הכוחות הזה - חיצוני ופנימי, הגיוני ורגשי - באמצעות הדוגמאות הנפוצות ביותר.

דוגמה אחת.

אתה צריך לשלוט באנגלית/גרמנית/צרפתית/סינית או שפה זרה אחרת, כי אתה יכול לקבל עבודה טובה מאוד עם שכר גבוה ועם סיכויים מצוינים. מבחינת המוטיבציה הכל טוב מאוד, יש טיעונים טובים וסיבות לפעולה.

אבל יש כאן שתי אפשרויות.
ראשון. אתה בדרך כלל אוהב אנגלית/גרמנית/צרפתית/סינית או שפה אחרת, ואתה לומד בהנאה ובעניין. כלומר, הרצון (הכוונה) קיים.

שְׁנִיָה. אתה לא אוהב את האנגלית שאתה צריך ללמוד: אין כוונה. זה רק המקרה כאשר לא תאלץ להיות נחמד.

במקרה של האפשרות הראשונה, אתה רק צריך למצוא שיטה, צורת ומקום למידה מתאימים, ולהזכיר לעצמך מדי פעם מדוע אתה עושה זאת, כלומר לשמור על מוטיבציה בתהליך לימוד האנגלית ברמה המתאימה.

האפשרות השנייה מזכירה אכילת מאכל מסוים בילדותך, שהורייך חשבו שהוא בריא ביותר עבורך, אבל לא טעמת! מה לעשות במקרה זה, כשאתה בעצמך יודע היטב כמה שימושית, למשל, השפה הפינית לארוחת בוקר, אבל אתה "לא טעים"? ..

נחפש תשובות מעט מאוחר יותר, בעוד הבה עוד נעסוק בעצם העיקרון של מתאם של מוטיבציה וכוונה.

דוגמה שנייה.

אתה באמת אוהב שפה אנגלית מסוימת - הכוונה ברורה.

שוב, שקול שני תרחישים.

ראשון. (אין מוטיבציה לאנגלית.)
אתה אפילו לא יודע למה אתה צריך אנגלית. אין מוטיבציה, אבל אפשר למצוא אותה אם רוצים.

אפשרות שניה. (יש מוטיבציה).

אתה מניח שבעוד שנה או שנתיים תיסע למדינה שבה הם מדברים אנגלית, ותתקשר שם באופן פעיל, תשתתף בטיולים ותהנה מאוד, ולא תרגיש חסר מילים, מטומטם ובודד בחגיגת החיים של מישהו אחר. המוטיבציה חיובית, אם כי לא מאוד ברורה.

אם הדוגמה השנייה / הגרסה השנייה חלה עליך - ניתן לברך אותך בבטחה, יש לך פלוסים מוצקים! ייתכן שתזדקק לעזרה של פסיכולוג לשוני רק אם יש לך מחסומי תקשורת אחרים (הבנה, דיבור, לימודים) ולהגביר עוד יותר את המוטיבציה שלך.

כל הסיפור הזה עם מוטיבציה וכוונה מתייחס בעיקר לאלה שאין להם רצון או מטרות לא ברורות בשליטה בשפה האנגלית. עם זאת, למי שמצליח - המטרות ברורות והרצון קיים, יכול להועיל גם להתעמק בנושא, שכן המוטיבציה תמיד נוטה להיות לא יציבה, במיוחד לאורך זמן ארוך יחסית.

מהדוגמאות שניתנו מתברר שבעיות פנימיות הרבה יותר קשות להתמודדות מאשר חיצוניות. אבל בשביל זה נועדה הפסיכולוגיה הלשונית, לעזור לאנשים לפתור את הבעיות הפנימיות שלהם הקשורות לשליטה בשפה האנגלית ולהגביר את המוטיבציה שלהם.

כצעד ראשון לקראת מציאת הרמוניה, אנו מזמינים אותך לחשוב על הגרסה שלך לבעיה (אם, כמובן, היא קיימת או יכולה להתעורר). אולי האפשרות שלך לא באה לידי ביטוי בדוגמאות שלנו? ככל שתגלה את הסיבות שלך למוטיבציה ולמעורבות אישית, כך יתבררו הדרכים שאנו מציעים לפתור בעיות מסוג זה יעילות יותר.

איך להתחיל ללמוד

בחר תוכנית באמצעות תיאור התוכנות באתר.
לעבור את המבחן להכנת התוכנית: .
שוחח עם מומחה בכל השאלות שאתה מעוניין להרכיב את הקורס האישי שלך.
נשלח לכם קישור לתשלום ולאחר קבלתו נתחיל בהכנת התוכנית. תוך 5 ימים התוכנית שלך תהיה מוכנה ותקבל קישור להורדה.
אם יש לך שאלות, אנא צור קשר: [מוגן באימייל], נינה בריאנטסבה, פסיכולוגית לשונית במרכז לפסיכולוגיית השפה (CLP).

החיים בעולם המודרני מרמזים על שיפור עצמי מתמיד וכיבוש גבהים חדשים. עבור רבים מאיתנו, חינוך עצמי הופך לעדיפות חשובה, וידע בשפות זרות מבטיח הצלחה בקריירה, ביצירתיות, בחיים האישיים וכו'. עם זאת, לעתים קרובות עם הזמן, ההתלהבות מהלמידה שוככת, המטרות נראות בלתי ניתנות להשגה, והשפה קשה להפליא. ברגעים כאלה חשוב לא לוותר אלא לחשוב מחדש על המטרות וההזדמנויות שלך, כי המוטיבציה הנכונה בלימוד אנגלית משחקת תפקיד עליון הן למתחילים והן למי שכבר יש לו ידע בסיסי.

למידה תכליתית אפשרית רק כאשר יש מוטיבציה – רצון מודע להשגת מטרה מסוימת. על ידי הנעת עצמך ללמוד אנגלית, אתה מתחיל את מנגנון הלמידה ויוצר רקע רגשי חיובי התורם לפעילות פורייה. בין אם אתה רוצה ללמוד אנגלית לצורך נסיעות, קידום בקריירה או תקשורת עם זרים, חשוב להגדיר את עצמך מיד לתהליך פרודוקטיבי.

מגוון מוטיבציה ללימוד אנגלית

כל אחד יכול להגדיר את עצמו ללמוד שפה. אם אתה רוצה לדבר אנגלית שוטפת, ללמוד לקרוא ספרים במקור, לכתוב נכון ולהבין בקלות את השפה המדוברת של דוברי השפה הזו, תצטרך להתאמץ ולהשקיע הרבה זמן. עם זאת, התוצאות לא יאחרו להגיע אם יש לך מוטיבציה חזקה ללמוד אנגלית. כדי לא לאבד את ההתלהבות, אתה צריך לדרבן את עצמך בדרך לידע בכל אמצעי זמין.

ישנם סוגי מוטיבציה הבאים:

• חִיוּבִי;
• שלילי;
• אנטי מוטיבציה.

כדי להגביר את העניין בלימוד אנגלית, עליך להשתמש ברגשות שונים. מוטיבציה חיובית מרמזת על רגשות מתאימים - תארו לעצמכם באיזו ביטחון אתם מדברים עם זרים, מנהלים משא ומתן מוצלח וכו'. על ידי ציור תמונה זו בראש, אתה יכול לדמיין את המטרה שלך ולהבין כמה חשוב לא להתמהמה בלמידה. מוטיבציה שלילית ללימוד אנגלית גורמת לרגשות שליליים וחרדה. מספיק לדמיין כמה מגוחך תראה כשאתה בחו"ל ולא מדבר אנגלית ברמה הגונה.
למרות שדאגות לגבי עתידך המאושר יכולות להיות סיבה רצינית עבורך לעבוד קשה יותר ויותר, באופן אידיאלי רצוי לשלב מוטיבציה חיובית ושלילית. הדבר היחיד שיש להימנע ממנו הוא אנטי מוטיבציה – מטען של רגשות שליליים ביחס ללימוד אנגלית. אם בעבר חווית כישלונות, לעג, קונפליקטים, שבגללם יש לך סלידה מתמשכת מהשפה, אתה צריך להתגבר על המצב הזה ולשכנע את עצמך שאתה באמת צריך אנגלית.

אמצעים יעילים להגברת המוטיבציה

גם מי שרמת מיומנות השפה שלו גבוהה למדי, מתמודדים עם הצורך בתרגול מתמיד של דיבור בעל פה. כדי להתעדכן בזמנים, עליך לחדש באופן קבוע את אוצר המילים שלך, לשפר את ההגייה, לשלוט בניואנסים חדשים של דקדוק. אתה יכול ללמוד אנגלית לאורך כל חייך. איך להפוך את התהליך הזה לקל ומעניין יותר? שאל את עצמך את השאלה - למה ללמוד אנגלית? בהתאם למטרות ולצרכים שלך, צור תנאים נוחים ללימודו.
הקף את עצמך באנגלית:

• הדבק פתקים עם שמות הרהיטים והפריטים בבית
• האזן לקורס אודיו באנגלית תוך כדי נסיעה לעבודה
• צפה בסרטים עם כתוביות או ישירות בקול המקורי
• קרא ספרים באנגלית
• עשה תרגילי בוקר לשירים באנגלית
• להכיר דוברי שפת אם וכו'.

השלבים הפשוטים האלה יעזרו לך לחבר את הלימודים עם הפעילויות האהובות עליך ולהגביר את המוטיבציה שלך ללמוד אנגלית יקרה מעצמו. השיטה הזו יעילה, כי בקרוב תבינו שאנגלית היא חלק משמעותי מחייכם. הירשמו להדרכה במרכז "חופש הביטוי", ושאלת המוטיבציה תיעלם מעצמה. נהנה מהלימודים ומממש את ההצלחות שלך, תקבל תמריץ רב עוצמה להמשיך לעבוד על הידע שלך. אצלנו, לימוד האנגלית מהיר יותר, יעיל וקל יותר – יש לנו בארסנל שיטות יעילות ללמידה קבוצתית ופרטנית כאחד.

מוטיבציה נכונה היא חצי מהקרב. מצא את התמריץ שלך היום!

בְּעָיָה	סיבה אפשרית	מה אפשר לעשות	מדוע הכשרה זו מתאימה?
אני מתבייש לדבר	אין תרגול, מחסום שפה	8 ימים VICTORY	ההכשרה מאפשרת לך ללמוד כמות גדולה של מידע בזמן קצר, להרחיב את אוצר המילים, לתרגל שימוש במילים, ביטויים וחוקים חדשים, להתגבר על מחסום השפה, ללמוד כיצד לפתור בעיות תקשורת באנגלית
אוצר מילים קטן		אימון אינטנסיבי בן 8 ימים VICTORY עם "טבילה" בסביבת השפה, קורס PROGRESS בן 16 ימים	תוכנת המחשב מאפשרת למלא את הידע הפסיבי של התלמיד, שיעורים בכיתה עוזרים להפעיל את הידע הדרוש. האימון מפתח את מיומנות הבעת המחשבות באמצעים הקיימים (אוצר מילים קטן), וכן את היכולת להבין את בן השיח, להבהיר את דברי בן השיח.
בעבודה, אתה צריך לנהל התכתבות עסקית באנגלית, אבל זה לא עובד	חוסר תרגול תקשורת, כתיבה וקריאה באנגלית	אימון שיחות 8 ימים VICTORY עם "טבילה" בסביבת השפה, אימון אנגלית 16 ימים בערב PROGRESS	ההדרכות למעשה אינן מתרגלות מיומנויות קריאה וכתיבה - רק באופן מינימלי כאשר התלמידים קוראים מטלות או מילים חדשות בתיקייה. בכתיבה הכל אותו דבר - רק במהלך משימות הדקדוק, התלמידים כותבים תרגום מרוסית לאנגלית. תרגול התקשורת בהכשרה נמצא בפיתוח והוא אחד ממטרות המפתח של האימון (אם לא המפתח ביותר) - לסטודנטים יש הזדמנות לתרגל תקשורת בנושאים שונים עם שותפים שונים (לפי מספר האנשים ב- קְבוּצָה). שינוי כזה של בני זוג אינו מאפשר להסתגל לכל וריאנט הגייה אחד (כמו בשיעורים בודדים), כמו גם לנושאים הנידונים, שכן יש חילופי נושאים מתמשכים (הן בשל התוכנית והן בשל עבודתו של המאמן, ובשל העובדה שלשותפים שונים יש נושאים שונים לשיחה במהלך תקשורת חופשית)
צריך לתקשר בעבודה באנגלית	אין תרגול תקשורת וקריאה באנגלית	אימון שיח של VICTORY 8 ימים עם "טבילה" בסביבת השפה, אימון אנגלית 16 ימים בערב PROGRESS, אימון 5 ימים	לרמות נמוכות, האימונים מאפשרים להפחית משמעותית את מהירות הלמידה. התכנית שנקבעה אינה מאפשרת לתלמידים ולמורים "לתעות", להתעכב על כל נושא, לפעמים משני, לאורך זמן. זה יכול לגרום גם לשלילה (ראה בקשיים), עם זאת, להגיע במהירות לתוצאה, הגישה הזו עובדת מצויין (אם כי אתה עלול להיתקל בעובדה שאנו מקבלים תלמיד שמדבר היטב, אך ללא דקדוק, כלומר שיעורים בודדים נחוצים כדי לנקות שגיאות). ההכשרות מספקות הזדמנות לתרגל ידע חדש במצבים קרובים לאמיתיים עם משתתפים שונים, וזו הכנה טובה לפני היציאה לעבודה, שבה לעתים קרובות צריך להשתמש באנגלית. ההכשרה בת 5 ימים מספקת הרבה אוצר מילים עסקי וקלישאות שימושיות, וגם עוזרת לפתח את כישורי התקשורת הדרושים בסביבה העסקית של היום.

האם אתה חווה שוב שיעורי בית לא גמורים והתנהגות תוקפנית? הימרת שוב על שניים? אתה לא יכול להבין למה הם לא מלמדים? הכל פשוט. הם לא מלמדים כי הם לא רוצים! הם לא רואים טעם לבזבז את האנרגיה שלהם על לימוד המילים המטופשות האלה. כשצריך, אני אלמד, הם אומרים. מאמר זה מוקדש ליצירת מוטיבציה ללימוד אנגלית בבית הספר ומחוצה לו.

מוֹטִיבָצִיָההוא הרצון לעשות משהו. כל מה שאנו עושים ללא רצון, אנו עושים בחוסר רצון, מצייתים לתחושת חובה, או מתוך פחד או רצון לקבל פרס, ובכך הופכים לנושא למניפולציה של אדם אחר. אבל אי אפשר לשטות בילדים, הם מבינים מהר מתי הם עוברים מניפולציות ומקבלים את כללי "המשחק" (תלמידים מצוינים) או מתנגדים להם נואשות (לוזרים).

איך ליצור מוטיבציה בת קיימא ללמוד אנגלית?לאחר שעבדתי כמורה יותר מ-10 שנים, לאחר שניסיתי שיטות וטכניקות שונות, הגעתי למסקנה די מוזרה שאין צורך ללמד אף אחד. שכן על ידי הטלת ידע, אנו מונעים את הרצון ללמוד ולהרוג את המוטיבציה. תנו ל"פרחי החיים" לקחת כמה שהם רוצים וכמה שהם יכולים, ותנו למורה להפוך לסייעת שרק תדריך, תתקן ותעריך.

הערכה בתיכון הכרחית, כי היא מראה שהתקופה הוורודה ההיא, שבה כולם משבחים ומניעים, כבר הסתיימה, והנה היא.... האמת הקשה של החיים, התוצאה האמיתית שלך, הציון הסופי.

אבל בחזרה לשאלות על מוטיבציה.ציטוט של פוליטיקאי ידוע "התחלתי ללמוד ברגע שעזבתי את בית הספר"כבר מזמן שקע בלב שלי. אני בעצמי לא אהבתי את בית הספר. כי זו מערכת, נוקשה וחסרת רחמים. אין חופש במערכת הזאת. חופש בחירה, חופש ביטוי. תמיד איזושהי מסגרת, דפוסים, הגבלות, סטנדרטים. לכן, אדם חופשי, בין אם ילד או מבוגר, חופשי להתפתח בהתאם לחוקים האינדיבידואליים הטמונים באישיותו. עם זאת, חשוב לעניין אותו, אבל איך?

כדי לעניין מישהו, אתה צריך לשנות את צורת החשיבה שלו. ראשית, יש להראות ש"שווה ללמוד אנגלית", ושנית, ש"כולם יכולים ללמוד אותה".

שקול את השאלה הראשונה והחשובה ביותר: למה אתה צריך לדעת אנגלית?כולם יודעים את התשובה לשאלה הזו. יש אפילו נושא כזה "למה אני צריך ללמוד אנגלית?" ותלמידי בית הספר לומדים את זה בעל פה, אבל משום מה הטיעונים האלה לא מוסיפים לרצון ללמוד אנגלית. העובדה היא שתזות יבשות אינן יכולות להשפיע על התודעה שלנו. והבנת הצורך לא מוסיפה רצון. מילים הן כלום לעומת דוגמה אישית, כי כמו שאומרים "דוגמה מדבקת". אם כולם מסביב עושים משהו, אדם, לאחר שנכנס לסביבה כזו, גם מתחיל לעשות את זה. אם כולם מסביב לומדים מילים, אז זה כבר מביך לא ללמוד... עם זאת, איך ליצור "סביבת עבודה" כזו?

על פי עצתם של פסיכולוגים אמריקאים, חשוב תחילה לזהות ולהתמקד בהתנהגות שמונעת ממך לפתור בעיה זו. כפי שאתה יודע, אחת הבעיות הנפוצות ביותר היא בעיית משמעת.כדוגמה, בואו ניקח שיעור שבו ילדים מוסחים כל הזמן במהלך השיעור, מדברים ביניהם על נושאים זרים. אם מדלגים על ההסבר של המורה, הם לא יכולים להבין את הנושא, וכתוצאה מכך, הם גם לא יכולים לעשות שיעורי בית. כמובן, הם יכלו לעשות את זה אם הם יפתחו את ספר הלימוד, יקראו כמה עמודים ויבינו את זה, אבל איפה זה... ילדים כל כך מוכשרים, אבל עצלנים והיפראקטיביים, לרוב, יושבים ליד השולחנות שלהם בשיעורים שלנו . קריאות השתיקה בכיתה חסרות תועלת במקרה זה. עם זאת, ברור מה יצירת סביבת עבודה היא המפתח להצלחהבמקרה הזה.

בואו ננסה לשנות את ההתנהגות הזו,על ידי הצגת כלל אחד וראה אם ​​ההתנהגות הכוללת משתנה. כך, כלל זה "אל תפלוש לאחר!"זה אומר שאין לך זכות להסיח את דעתו של השכן שלך, לדחוף אותו, להראות לו משהו מעניין, לשאול אותו שאלות וכו'.
נסה להציג את הכלל הזה ולמלא אותו בקפדנות. אתה יכול להציג את זה כבדיחה. אמור שהיום בשיעור אתה יכול לעשות כל מה שאתה רוצה חוץ מדבר אחד, "להפר אדם אחר!". נסה את זה, בדוק בפועל!

אז, זיהינו את ההתנהגות שאנחנו רוצים לשנות, שכן היא כן המפתח לפתרון בעיית הביצועים האקדמיים שלנו.עכשיו אנחנו יכולים לנסות לשנות את הדרך שבה הם חושבים. הרי לפני שהם "משנים את ההתנהגות שלהם, הם חייבים לרצות לעשות את זה, מה שאומר שהם חייבים להתחיל לחשוב אחרת". עם זאת, היו מוכנים שהם ילחמו בחזרה!

בכנות, אנגלית היא העתיד שלך!

לכן, בניסיון לשנות את ההתנהגות של אנשים, במקרה שלנו, ילדים שלא רוצים ללמוד אנגלית, יש צורך לעזור להם למצוא את התשובה הנכונה לשתי שאלות. ראשון, האם כדאי ללמוד אנגלית?והשני: האם הם יכולים לעשות את זה?(קרא גם את המאמר שלי על איך לעזור לילדים להאמין בעצמם)

הדרך הנפוצה ביותר בה אנו משתמשים לרוב היא שכנוע מילולי. לפעמים זה עובד. כשאנשים סומכים על המניעים שלנו, הם נוטים להקשיב לעצות שלנו. אבל במקרה של תלמידי בית ספר, זה רק לעתים רחוקות עובד, כי מורים ותלמידים נמצאים בצד השני של המתרס. כשמדובר במקרים קשים, שכנוע מילולי הוא אפילו יותר אגרסיבי, שכן הוא נתפס לרוב כניסיון לתמרן. בכל פעם שאתה מנסה לשכנע אותם לראות דברים מנקודת המבט שלך, הם פשוט לא מקשיבים. במקום זאת, הם מחפשים את הפער הקטן ביותר בהיגיון שלך, ומביאים טיעוני נגד חדשים!

אז, במקרה של תלמידי בית ספר, שכנוע מילולי לא עובד!

במקרה זה, אמצעי שכנוע נפלא יהיה ניסיון אישי.אחרי הכל, כולנו לומדים מהטעויות שלנו. עם זאת, איננו יכולים לשלוח את כל התלמידים שלנו להתאמן במדינה דוברת אנגלית, כך שמתמודדים עם בעיית ההישרדות, הם יבינו את הצורך ללמוד אנגלית. מה לעשות אם אין ניסיון אישי? העזרה מגיעה ניסיון החלפה.

ומה אם תראה לילדים סרט שבו הגיבור נאבק בבעיות יומיומיות, הנובעות בעיקר מחוסר ידיעתו בשפה האנגלית. כן, טלוויזיה היא אמצעי רב עוצמה להשפיע על אנשים. כאשר תוכנית מוצגת כסיפור אמיתי, הקהל ירפה את התנגדותו. הם מאפשרים לתוכנית זו להשפיע על מחשבותיהם באותה צורה כמו החוויה והחוויה שלהם באירועים אמיתיים.

לא רק זה, הוכח שהתבוננות באחרים היא דרך למידה אחת.

זה זמן רב ידוע שאנשים מעתיקים התנהגות של אחרים, במיוחד אם היא צבעונית רגשית. אז בני נוער מרבים להעתיק את התנהגותם של גיבורי סדרת הטלוויזיה האהובה עליהם. טלוויזיה היא כוח נורא, ואפשר ללמוד להשתמש בה לתמיד.

כיום, יש אפילו ביטוי כזה "לימוד פנאי". אבל לא רק תוכניות טלוויזיה עוזרות לנו לשנות את הדרך בה אנו רואים את העולם. גם סיפורים חיים ואמינים עובדים. והסיפורים האלה יכולים להחליף חוויה אישית. מספיק רק להיות מספר סיפורים טוב. אולם לא כל סיפור מתאים... מה הקטע?

כשאתה מספר סיפור, אתה מדבר שֶׁלְךָמילים בזמן שאחרים שומעים שֶׁלָהֶםמילים שמתאימות להם ניסיון קודםובכל זאת התמונות שעולות במוחם עשויות להיות שונות מאוד ממה שהתכוונת להעביר. לעתים קרובות מאוד אנשים מתחילים להאמין למילים שלך הרבה פחות, ברגע שהם מבינים שהמטרה שלך היא לשכנע אותם במשהו. לכן, כשמספרים סיפורים, חשוב לא לגרום לכך עמידות טבעית.

דוגמה מהתרגול שלי.פעם אמרתי לילדים למה קל יותר ללמוד אנגלית מכל מקצוע אחר. ציירתי ספירלה וקו ישר על הלוח ואמרתי לילדים ששני נושאים מתוארים בצורה כזו: אנגלית והיסטוריה. והיא הציעה לקבוע איזה אובייקט מתאר ספירלה. כל הילדים קבעו במדויק שהספירלה מייצגת את השפה האנגלית. אכן, הסברתי, מכיוון שבכל שנה אנו חוזרים על אותם זמנים וכללי דקדוק, אך על ידי לימוד מילים חדשות, אנו עולים בהדרגה מעלה מעלה, וכך, בסיום הלימוד, לאחר שהגענו לסיבוב האחרון של הספירלה, אנו להשיג שלמות. במקרה של היסטוריה, אנו נעים בקו ישר, לומדים אירועים שונים, מדינות, תקופות, מנסים לזכור מספר אינסופי של תאריכים. אנגלית זה בהחלט קל יותר מהיסטוריה, אמרתי, אתה אפילו לא צריך להתכונן לבחינה! עם זאת, אחד מתלמידיי קם ואמר, "אה! אני יודע למה אתה מתכוון. אתה רוצה שכולנו נבחן מבחן באנגלית!"

אז התלמידים לא סומכים עלינו!וכדי לרכך צורות של חוסר אמון, הסיפורים שלך חייבים להיות בלתי נשכח, אותנטי ורגשי.המאזינים שלכם צריכים לדמיין שכל מה שקורה יכול לקרות להם בקלות.

אז, רגשות, לא אמונות, הם החשובים ביותר!

כפי שציין לאחוס אגרי, סיפורים חיים חיים לא רק מביאים את המאזין למרכז הסיפור, אלא גם מעוררים רגשות. אנשים מועברים נפשית לתוך ההיסטוריה עצמם, לא רק מזדהים עם הגיבורים שלה, הם מזדהים איתם. יש להם אותם רגשות כאילו הם עצמם עשו את מה שמתואר בסיפור.

סיכום:התלמידים שלך יהיו מוכנים לשנות את הגישה שלהם לנושא האנגלית אם הם מאמינים שזה שווה את זה (1) ואם הם מאמינים בעצמם (2).תן להם אמון בשני הדברים האלה, והם ירצו לפחות לנסות את "הגישה החדשה". ספר להם סיפור בלתי נשכח מהרקע שלך בתיכון, ואם יש לך מספיק סמכות, זה בהחלט יעבוד. או למצוא סיפור ולספר אותו בשם חבר או מכר שלך. זכור שהסיפור הזה צריך לענות על שתי שאלות: האם כדאי ללמוד אנגלית?ו" האם כולם יכולים לעשות את זה?

מצפה לסיפורים שלך בתגובות!