פעילות חינוכית באמנת מוסד חינוכי. הנוהל לאישור תקנון, תיקונים ו(או) תוספות לתקנון של ארגוני חינוך עירוניים של המבנה העירוני "מחוז עירוני" העיר קוזמודמיאנסק

שֶׂכֶר

מוסד חינוכי

1. הוראות כלליות

1.1. מוסד חינוכי "__________________________________", (שם מלא של המוסד החינוכי)

להלן - "מוסד חינוך", שהוקם בהתאם לקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית, חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" מיום 10 ביולי 1992 N 3266-1 ו-__________________ לצורך __________________________________. (תאריך, מספר וכותרת של מסמכים נדרשים אחרים)

1.2. המוסד החינוכי הינו מוסד חינוכי ללא מטרות רווח/מסחרי.

1.3. השם הרשמי המלא של המוסד החינוכי:

שם מלא: ________ "__________________";

שם מקוצר: _________ "__________________".

1.4. מיקום המוסד החינוכי ____________________.

1.5. מייסד המוסד החינוכי הוא _______________, להלן "המייסד". הבעלים של הנכס המוקצה למוסד החינוכי הוא ____________.

1.6. מוסד חינוך הוא ישות משפטית מרגע רישום המדינה באופן הקבוע בחוק רישום ישויות משפטיות במדינה, בעל רכוש נפרד, מאזן עצמאי, הסדר, חשבונות מטבע וחשבונות אחרים במוסדות בנקאיים, חותם עגול עם שמו ושם המייסד, חותמת, טפסים, סמל ופרטים נוספים, המאושרים בצורה שנקבעה, רוכשים זכויות קניין ושאינן רכושיות, יכולים להיות תובע ונתבע בבית משפט, בית משפט לבוררות ובית משפט לבוררות.

1.7. מוסד חינוכי אחראי להתחייבויותיו בהיקף הכספים העומדים לרשותו. האחריות המשנה לחובות מוסד החינוך מוטלת על הבעלים של הנכס שהוקצה למוסד החינוך.

1.8. מוסד חינוכי רשאי, בהתנדבות, להצטרף לאיגודים, עמותות ועמותות אחרות על רקע טריטוריאלי ואחר, וכן לארגונים בינלאומיים.

1.9. למוסד חינוכי יש את הזכות לבצע פעולות משפטיות הן בפדרציה הרוסית והן מחוץ למדינה עם מוסדות ומפעלים בעלי צורות שונות של בעלות ויחידים.

2. מטרות ויעדים של המוסד החינוכי

2.1. המטרות העיקריות של מוסד החינוך הן:

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2. המשימות העיקריות של מוסד החינוך הן:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. על מנת להשיג את מטרותיו הסטטוטוריות ולמלא את תפקידיו, למוסד החינוכי הזכות להעניק שירותי חינוך נוספים בתשלום לאוכלוסייה, למפעלים, למוסדות ולארגונים שאינם מסופקים בתכניות החינוך הרלוונטיות ובתקני המדינה. שירותים נוספים (בתשלום) כוללים:

2.3.1. __________________________________________________________________________; (לדוגמה, לימוד מעמיק של השפה האנגלית)

2.3.2. ________________________________________________________________. (לימוד מעמיק של טכנולוגיות מידע ותקשורת וכו')

2.4. לא ניתן לספק שירותים נוספים בתשלום תמורת עיקר פעילותו של המוסד החינוכי.

2.5. בעת מתן שירותי חינוך נוספים בתשלום, המוסד החינוכי כורת הסכם בכתב עם הצרכן של שירותים כאמור.

2.6. ההכנסה מהפעילויות המפורטות בסעיף 2.3 לאמנה זו משמשת את המוסד החינוכי בהתאם למטרות הסטטוטוריות.

3.1. החינוך במוסד החינוכי מתנהל ב-__________ שפה__.

3.2. מוסד חינוכי מבצע את התהליך החינוכי בסדר הבא:

במה ראשונה ____________________________________________;

שלב שני ____________________________________________;

שלב שלישי ____________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3. המטרות של השלב הראשון בחינוך הן: ____________________.

3.4. המשימות של השלב השני בחינוך הן: ____________________.

3.5. המשימות של השלב השלישי בחינוך הן: ___________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.7. בנוסף למקצועות החובה, ניתן להכניס מקצועות לפי בחירת התלמידים עצמם, שמטרתם מימוש תחומי עניין, יכולות והזדמנויות.

4. ארגון התהליך החינוכי

4.1. ארגון התהליך החינוכי במוסד חינוכי מוסדר על ידי __________________________.

4.2. המוסד החינוכי משתמש במערכת ציונים __________.

4.3. למוסד החינוכי יש את המערכת הבאה של הערכת ביניים של תלמידים:

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4. אישור ביניים של תלמידים מתבצע בצורות הבאות: _____________________________.

4.5. צורת החינוך העיקרית במוסד החינוך היא מערכת החינוך ___________.

4.5.1. תוך התחשבות בצרכים ובאפשרויות של התלמיד, שולטים בתוכניות חינוכיות בצורות הבאות: __________________________.

4.5.2. ההחלטה על יישום צורות החינוך המפורטות בסעיף 4.5.1 מתקבלת על ידי ______ בהסכמת הורי התלמיד/נציגיו המשפטיים.

4.6. מספר הכיתות במוסד חינוכי נקבע בהתאם למספר הבקשות שהוגשו על ידי אזרחים והתנאים שנוצרו ליישום התהליך החינוכי, ובהתחשב בתקנים סניטריים ותקני בקרה שנקבעו על ידי החקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית.

4.7. תפוסת הכיתות במוסד חינוך נקבעת במספר ______ תלמידים.

4.8. שנת הלימודים במוסד החינוכית מתחילה ב"___" _____________. משך שנת הלימודים הוא: ____________.

4.9. במוסד החינוכי נקבע שיטת השיעורים הבאה: _______________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. זכויות וחובות של משתתפים

תהליך חינוכי

5.1. המשתתפים העיקריים בתהליך החינוכי במוסד החינוכי הם:

5.1.1. מורים/מורים ועובדי הוראה אחרים (להלן: "מורים").

5.1.2. לומדים.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. למורים/מורים יש את הזכות:

5.2.1. לקבל עבודה שנקבעה בהסכם עבודה עם מוסד חינוכי.

5.2.2. לשכר עבודה בהתאם לתעריפים שנקבעו.

5.2.3. על התמיכה החומרית והטכנית של פעילותם המקצועית.

5.2.4. לפתח ולהציע הצעות לשיפור העבודה החינוכית.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. מורים/מחנכים נדרשים:

5.3.1. לעמוד בדרישות של אמנה זו, משטר מוסד החינוך, תקנות פנימיות, תיאור התפקיד, פקודות הנהלת מוסד החינוך.

5.3.2. לשמור בזמן ובצורה נכונה את התיעוד על התהליך החינוכי שנקבע על ידי המוסד החינוכי.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. לסטודנטים יש את הזכות:

5.4.1. בחירת מוסד החינוך וצורת החינוך.

5.4.2. לכבד ולהגן על זכויותיהם, כבודם וכבודם, יושרם האישי, פנייה להנהלת המוסד החינוכי.

5.4.3. לקבל שירותים חינוכיים נוספים, לרבות בתשלום, לפי אמנה זו.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5. התלמידים נדרשים:

5.5.1. לציית לאמנה זו, להחלטות הגופים המנהלים של מוסד החינוך, פקודות הנהלת מוסד החינוך, אם הן אינן סותרות אמנה זו והחקיקה הנוכחית.

5.5.2. לעמוד בתקנות הפנימיות, כללי הבטיחות, התברואה וההיגיינה הקבועים במוסד החינוכי.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. נכסים ומתקנים של המוסד החינוכי

6.1. המייסד, בזכות ___________, מקצה למוסד החינוך לצורך פעילותו הסטטוטורית את המיטלטלין והמקרקעין הדרושים על בסיס הסכם ומעשה קבלה והעברה.

6.2. מוסד חינוכי ____________ שהוקצה לו בזכות רכוש __________ במגבלות שנקבעו בחקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית, בהתאם למטרת הנכס ולמטרות הסטטוטוריות של הפעילות.

6.3. מוסד חינוכי אחראי כלפי הבעלים על בטיחות וניצול יעיל של הנכס המוקצה לו.

6.4. מוסד חינוכי אחראי להתחייבויותיו בכספים העומדים לרשותו. אם למוסד החינוכי אין כספים אלה, הבעלים של הנכס שהוקצה למוסד החינוכי אחראי להתחייבויותיו באופן שנקבע בחקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית.

6.5. מוסד חינוכי מבצע באופן עצמאי פעילות פיננסית וכלכלית, בעל מאזן עצמאי וחשבון אישי.

6.6. למוסד חינוכי יש את הזכות לקיים פעילויות יזמיות ופעילויות מניבות הכנסה אחרות לפי אמנה זו.

6.6.1. הפעילות היזמית של המוסד החינוכי כוללת:

6.6.1.1. מתן שירותי מתווך.

6.6.1.2. השתתפות שוויונית בפעילות של מוסדות אחרים (כולל חינוכיים) וארגונים.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. למייסד ו/או ל________ הזכות להשעות את הפעילות היזמית של המוסד החינוכי, אם הדבר יפגע בפעילות החינוכית הקבועה באמנה זו, עד __________.

6.7. מקורות היווצרות הרכוש והמשאבים הכספיים של מוסד החינוך הם:

6.7.1. ממון עצמי של מוסד החינוך.

6.7.2. נכס שהועבר למוסד החינוכי על ידי המייסד.

6.7.3. הכנסה המתקבלת מפעילות יזמית ומפעילות מניבה אחרת המבוצעת על ידי המוסד החינוכי באופן עצמאי.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. מוסד חינוך קובע שכר לעובדים, לרבות קצבאות ותשלומים נוספים לשכר הרשמי, הליך וגובה הבונוסים שלהם.

7. ניהול מוסד חינוכי

7.1. הגופים וצורות הניהול במוסד החינוכי הם:

7.1.1. מנהל מוסד החינוך.

7.1.2. המועצה הפדגוגית של המוסד החינוכי.

7.1.3. ייעוץ הורים.

7.1.4. אסיפה כללית של קולקטיב העבודה.

7.1.5. אסיפת הורים בבית הספר.

7.1.6. __________________________________.

7.2. הניהול הישיר של מוסד החינוך מתבצע על ידי המנהל.

7.2.1. מינוי ופיטוריו של מנהל המוסד החינוכי מתבצע על ידי המייסד באופן שנקבע בחקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית.

7.2.2. למנהל זכות/אין זכות לשלב את תפקידו עם תפקיד ניהולי אחר במוסד החינוכי או מחוצה לו.

7.3. מנהל מוסד החינוך:

7.3.1. מתכנן ומארגן את התהליך החינוכי, מפעיל בקרה על מהלכו ותוצאותיו, אחראי על איכות ויעילות עבודתו של המוסד החינוכי.

7.3.2. מייצג את האינטרסים של מוסד החינוך במפעלים, מוסדות, ארגונים ממלכתיים, עירוניים ואחרים, פועל ללא ייפוי כוח מטעם מוסד החינוך.

7.3.3. האם מנהל הקרנות של מוסד החינוך בסמכותו.

7.3.4. מסכם מטעם המוסד החינוכי חוזים שאינם סותרים את החקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית ואת המטרות הסטטוטוריות של המוסד החינוכי.

7.3.5. מוציאה במסגרת סמכותה הנחיות, צווים והנחיות המחייבות את עובדי המוסד החינוכי, תלמידים והוריהם (נציגים משפטיים).

7.3.6. מאשר את תקנות העבודה הפנימיות של מוסד החינוך ואת כללי ההתנהגות לתלמידים, פעולות מקומיות אחרות, מארגן ומתאם את יישומם.

7.3.7. מארגנת פיתוח, אישור ויישום של תכניות חינוך והכשרה, תכניות לימודים ומסמכים חינוכיים ומתודולוגיים נוספים בתהליך החינוכי.

7.3.8. מאשר את תכנית הלימודים, לוח השנה השנתי ולוח השיעורים.

7.3.9. מגיש דו"ח על תוצאות השנה האקדמית והכספית לדו"ח בהמשך למייסד, אסיפת ההורים כלל בית הספר, _________.

7.3.10. מכין ומאשר את רשימת הצוות, אחריות התפקיד של העובדים.

7.3.11. מעסיקה ומפטרת אנשי הוראה, מנהלה ושירות של מוסד החינוך.

7.3.12. הוא יו"ר המועצה הפדגוגית של המוסד החינוכי.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. קולקטיב העבודה מורכב מכלל עובדי המוסד החינוכי. סמכויות קולקטיב העבודה של מוסד החינוך מופעלות על ידי האסיפה הכללית של קולקטיב העבודה.

7.5. לאסיפה הכללית של קולקטיב העבודה של המוסד החינוכי יש את הזכות:

7.5.1. דיון ואימוץ ההסכם הקיבוצי, תקנות העבודה הפנימיות של מוסד החינוך.

7.5.2. בחירת מועמדים מצוות ההוראה לארגונים ציבוריים וגופים ממשלתיים.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. האסיפה הכללית של קולקטיב העבודה מתקיימת _______ פעמים ב_______.

7.7. המועצה הפדגוגית של המוסד החינוכי היא גוף ניהולי קבוע לדון בסוגיות המרכזיות של התהליך החינוכי. כל עובדי ההוראה של המוסד החינוכי חברים במועצה הפדגוגית.

7.8. המועצה הפדגוגית מתגבשת ומבצעת את פעילותה על בסיס תקנון המועצה הפדגוגית של מוסד החינוך, באישור מנהל מוסד החינוך.

7.9. המועצה הפדגוגית של מוסד החינוך:

7.9.1. מפתחת את הכיוונים והתכניות העיקריות לפיתוח המוסד החינוכי, שיפור איכות התהליך החינוכי, מגישה אותם למנהל לאישור בהמשך.

7.9.2. מאשר את תכנית העבודה לשנת הלימודים.

7.9.3. דן ומקבל החלטות בכל נושא הקשור לתוכן החינוך.

7.9.4. מקבל החלטות על הטפסים, העיתוי והנוהל לביצוע הסמכת ביניים של תלמידים בכיתות ללא סיום ועל מספר המקצועות.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. אסיפת ההורים כלל בית הספר מורכבת מכל ההורים (הנציגים המשפטיים) של התלמידים במוסד החינוכי.

7.10.1. אסיפת ההורים בכל בית הספר נפגשת ________ פעמים ב-____________.

7.10.2. אסיפת ההורים כלל בית הספר בוחרת מבין חבריה את מועצת ההורים, מקבלת את דו"ח מנהל המוסד החינוכי על בסיס תוצאות שנת הלימודים והכספים.

7.11. מועצת ההורים של המוסד החינוכי, שהיא גוף עצמאי, נבחרת באסיפת ההורים כלל בית הספר והיא אחראית כלפיה בפעילותה.

7.11.1. פעילות מועצת ההורים מוסדרת באמנה זו וב_____________ (למשל תקנות מועצת ההורים).

7.11.2. מועצת ההורים מתכנסת _______ בכל _________.

7.12. סמכויות מועצת ההורים הן:

7.12.1. סיוע להנהלת המוסד החינוכי בשיפור התנאים ליישום התהליך החינוכי, הגנה על חייהם ובריאותם של התלמידים, ארגון וביצוע אירועים כלל-בית ספריים.

7.12.2. ארגון עבודה עם הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים לבירור זכויותיהם וחובותיהם.

7.12.3. סיוע להנהלת המוסד החינוכי בארגון וקיום אסיפות הורים כלל בית ספריות.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. נוהל ארגון מחדש ופירוק

מוסד חינוכי

8.1. יצירה, חיסול או ארגון מחדש של המוסד החינוכי כישות משפטית מתבצעים על בסיס החלטת המייסד בהתאם לחקיקה הנוכחית של הפדרציה הרוסית.

8.2. פירוק או ארגון מחדש של מוסד החינוך מתבצע, ככלל, בתום שנת הלימודים. המייסד לוקח אחריות על העברת תלמידים למוסדות חינוך אחרים בהסכמה עם הוריהם (נציגים משפטיים).

8.3. עם פירוק מוסד החינוך, כספים ופריטי רכוש אחרים, בניכוי תשלומים לכיסוי התחייבויותיהם, מופנים לפיתוח החינוך בהתאם לאמנה זו.

8.4. מוסד חינוכי נחשב כמי שהפסיק את פעילותו לאחר רישום אודותיו במרשם הישויות המשפטיות הממלכתי המאוחד.

9. נוהל לתיקון האמנה והחוקים המשפטיים המקומיים של מוסד חינוכי

9.1. האמנה, תיקונים (תוספות) לאמנה מאומצים על ידי האסיפה הכללית של קולקטיב העבודה של המוסד החינוכי לאחר דיון מקדים. האמנה נחשבת מאומצת אם לפחות שני שלישים מהמועצה הפדגוגית הצביעו בעדה.

9.2. האמנה, השינויים והתוספות לה רשומים בסדר הקבוע בחקיקה הנוכחית. האמנה נכנסת לתוקף מתאריך רישומו במדינה.

9.3. להבטחת הפעילות הסטטוטורית, המוסד החינוכי רשאי לתת מעשים מקומיים מסוגים הבאים: תקנות, הצהרות, כללים, הנחיות, תכניות, לוחות זמנים, כוח אדם, לוחות כיתות, צווים וצווים של המנהל, החלטות המנהל והניהול העצמי. גופי המוסד החינוכי, ____________.

מנהל המוסד החינוכי _________________/________________ (חתימה)

אמנה של ארגון חינוכי 1. ארגון חינוכי פועל על בסיס אמנה שאושרה בהתאם לנוהל שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית (חלק 1 של סעיף 25 של החוק הפדרלי 273). 2. על פי הכלל הכללי של המשפט האזרחי, האמנה היא המסמך המכונן של ישות משפטית (סעיף 52 לקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית), והארגון פועל על בסיס האמנה שאושרה על ידי מייסדיו (חלק 1 של סעיף 53 של הקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית). 3. אמנה - המסמך הארגוני והחוקי העיקרי והמסמך המרכיב היחיד של ארגוני חינוך תקציביים וממלכתיים (חלק 1 של סעיף 14 של החוק הפדרלי "על ארגונים ללא מטרות רווח").

אמנת הארגון החינוכי חלק 2 של אמנות. 25 לחוק הפדרלי 273 קובע הכללת 4 פריטי חובה באמנה של ארגון חינוכי: 1) סוג הארגון החינוכי; 2) המייסד או מייסדי הארגון החינוכי; 3) סוגי תוכניות חינוכיות מיושמות המעידות על רמת ההשכלה ו(או) המיקוד; 4) המבנה והכשירות של הגופים המנהלים של הארגון החינוכי, הליך היווצרותם ותנאי כהונתם.

אמנת הארגון החינוכי אמנות. סעיף 14 לחוק הפדרלי "על ארגונים ללא מטרות רווח" קובע את ההוראות הבאות שחייבות להיכלל במסמכים המרכיבים של ארגון ללא מטרות רווח: 1) שם הארגון ללא מטרות רווח, המציין את אופי פעילותו והמשפטים שלו. טופס, 2) מיקום העמותה, 3) נוהל ניהול הפעילות, 4) נושא הפעילות ומטרותיה, 5) מידע על סניפים ונציגויות,

6) הזכויות והחובות של החברים, התנאים וההליך להתקבל לעמותה וליציאה ממנה (במידה ולמלכ"ר יש חברות), 7) מקורות היווצרות רכוש של מלכ"ר, 8) הנוהל לתיקון המסמכים המרכיבים של ארגון ללא מטרות רווח, 9) הנוהל לשימוש ברכוש במקרה של חיסול ארגון ללא כוונת רווח 10) והוראות אחרות הקבועות בחוק פדרלי זה ובפדרלי אחרים חוקים.

אמנת הארגון החינוכי חלק 2 של אמנות. סעיף 7 לחוק הפדרלי "על מוסדות אוטונומיים" מגדיר מספר דרישות שחייבות להיכלל באמנה של מוסד אוטונומי: 1) שמו של מוסד אוטונומי, המציין את אופי פעילותו, וכן את הבעלים של מוסד אוטונומי. תכונה; 2) מיקום המוסד האוטונומי; 3) מידע על הגוף המפעיל את תפקידיו וסמכויותיו של מייסד מוסד אוטונומי; 4) המטרה והיעדים של פעילות המוסד האוטונומי; 5) רשימה ממצה של פעילויות שמוסד אוטונומי זכאי לבצע בהתאם למטרות שלשמן נוצר; 6) מידע על סניפים, נציגויות של המוסד האוטונומי; 7) המבנה, כשירותם של גופי המוסד האוטונומי, נוהל הקמתם, תנאי הכהונה ונוהל פעילותם של גופים כאמור; 8) מידע אחר המסופק על ידי חוקים פדרליים.

האמנה של הארגון החינוכי של החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מתייחסת לנורמות הכלליות של המשפט האזרחי. למוסדות תקציביים וממלכתיים - החוק הפדרלי "על ארגונים ללא מטרות רווח" (סעיף 14). האמנה מאושרת על ידי המייסד. שינויים באמנה של מוסד תקציבי ומוסד ציבורי נעשים באופן שנקבע על ידי ממשלת הפדרציה הרוסית (הגוף הביצועי העליון של כוח המדינה של ישות מכוננת של הפדרציה הרוסית או המינהל המקומי של עירייה) עבור מוסדות אוטונומיים - החוק הפדרלי "על מוסדות אוטונומיים" (סעיף 11) שיקול ראשוני של הצעות המייסד או המוסד האוטונומי הראשי על תיקונים לאמנה. לפי התוצאות - המלצות לעיון המייסד.

אמנת הארגון החינוכי מבנה האמנה: הוראות כלליות; נושא, יעדים, סוגי פעילויות עיקריות ואחרות המניבות הכנסה; פעילויות חינוכיות; ניהול ארגון חינוכי; כלכלה של ארגון חינוכי; הנוהל לשינוי האמנה.

פעולות מקומיות של הארגון החינוכי סעיף 30. תקנות מקומיות המכילות את הכללים המסדירים יחסי חינוך. ארגון חינוכי מאמץ תקנות מקומיות המכילות את הכללים המסדירים יחסי חינוך, במסגרת סמכותו בהתאם לחקיקה של הפדרציה הרוסית באופן שנקבע באמנה שלו.

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי מעשה מקומי של ארגון חינוכי הוא מסמך משפטי רשמי המבוסס על החוק, שאומץ באופן שנקבע על ידי הגוף הניהולי המוסמך של ארגון חינוכי ומסדיר את היחסים במסגרת ארגון חינוכי זה.

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי פונקציות של אקט נורמטיבי מקומי: פירוט, מפרט, תוספת, השלמת הנורמה הכללית, המשפטית ביחס לתנאים של ארגון חינוכי נתון, תוך התחשבות במאפיינים הקיימים, בפרטי התהליך החינוכי. ותנאים נוספים.

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי לאקט מקומי יש את התכונות הבאות: מסמך משפטי רשמי של ארגון חינוכי; מכיל את הפרטים הדרושים; מבוסס על חקיקה במובן הרחב של המילה; מקובל על ידי גוף הניהול המוסמך (המורשה); מסמך פנימי שתקף רק בתוך הארגון החינוכי.

פעולות מקומיות של הארגון החינוכי פעולות משפטיות מקומיות יכולות להיות נורמטיביות ואינדיווידואליות. מעשה נורמטיבי מקומי הוא מסמך משפטי המכיל כללי התנהגות מחייבים לכלל או חלק מהעובדים במוסד ו(או) תלמידים, הוריהם (נציגים משפטיים), המיועדים לשימוש חוזר. אקט מקומי אינדיבידואלי משמש להכשרת החלטת ניהול ספציפית ומיועד ליישום יחיד.

צו פעולות מקומיות של ארגון חינוכי - חוק רגולטורי או פרטני מקומי המכיל את החלטת הגוף המנהל הקולגאלי של ארגון חינוכי. צו הוא מעשה רגולטורי מקומי או פרטני הניתן על ידי מנהל בית הספר לפתרון המשימות העיקריות והתפעוליות העומדות בפני הארגון החינוכי.

מעשים מקומיים של ארגון חינוכי החלטה - מעשה משפטי מקומי שנקבע על ידי אספת העובדים הכללית (סטודנטים, נציגיהם החוקיים) למימוש זכות ההשתתפות בניהול ארגון חינוכי. תקנה - מעשה משפטי רגולטורי מקומי הקובע את המעמד המשפטי של הגוף המנהל של ארגון חינוכי, יחידה מבנית או כללי יסוד (צו, נוהל) ליישום על ידי ארגון חינוכי של כל אחת מסמכויותיו.

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי הוראה היא אקט חוקי רגולטורי מקומי הקובע את הנוהל והשיטה לביצוע, ביצוע דבר מה. כללים - אקט משפטי רגולטורי מקומי המסדיר את ההיבטים הארגוניים, המשמעתיים, הכלכליים ואחרים מיוחדים בפעילותו של ארגון חינוכי ועובדיו, תלמידיו ונציגיהם המשפטיים.

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי החוק הפדרלי 273-FZ מציינים ישירות אילו נושאים כפופים להסדר לפי תקנות מקומיות. מעשים אלה קובעים (מקימים, מסדירים, מאחדים): 1. שפת, שפות החינוך של ארגון המבצע פעילויות חינוכיות, בהתאם לתוכניות החינוכיות שהוא מיישם (חלק 6, סעיף 14). 2. הזכויות והאינטרסים הלגיטימיים של תלמידים, נציגים משפטיים של תלמידים קטינים, מורים (חלק 6 של סעיף 26). 3. חטיבות מבניות של ארגון חינוכי (חלק 2 של סעיף 27).

פעולות מקומיות של הארגון החינוכי 4. מסמכים המאשרים הכשרה בארגון, אם צורת המסמך לא נקבעה בחוק (חלק 4 של סעיף 33). 5. נוהל מימוש זכותם של תלמידים ללמוד על פי תכנית לימודים אישית לרבות למידה מואצת (סעיף 3 חלק 1 סעיף 34). 6. נוהל השימוש בתשתיות רפואיות ופנאי, מתקני תרבות ומתקני ספורט של ארגון חינוכי (סעיף 21, חלק 1, סעיף 34).

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי 7. הליך הקיזוז על ידי ארגון העוסק בפעילות חינוכית, תוצאות השליטה על ידי סטודנטים במקצועות אקדמיים, קורסים, דיסציפלינות (מודולים), תרגול, תכניות חינוכיות נוספות בארגונים אחרים העוסקים בפעילות חינוכית ( סעיף 7, חלק 1, סעיף 34). 8. זכויות אקדמיות נוספות ואמצעי תמיכה חברתית הניתנים לסטודנטים (סעיף 29, חלק 1, סעיף 7, חלק 2, סעיף 34). 9. סדר הנוכחות של תלמידים לפי בחירתם באירועים שלא נקבעו בתכנית הלימודים (חלק 4 של סעיף 34).

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי 10. נוהל יצירה, ארגון העבודה, קבלת החלטות של הוועדה ליישוב מחלוקות בין משתתפים ביחסי חינוך וביצוע החלטות שהתקבלו (חלק 6 של סעיף 45). 11. נוהל הגישה של מורים לרשתות ומאגרי מידע וטלקומוניקציה, חומרים חינוכיים ומתודולוגיים, קרנות מוזיאונים, אמצעים חומריים וטכניים (סעיף 7, חלק 3, סעיף 47).

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי 12. הנוהל למימוש זכותם של מורים לשימוש חופשי בשירותים חינוכיים, מתודולוגיים ומדעיים של ארגון חינוכי-מעסיק (סעיף 8, חלק 3, סעיף 47). 13. נורמות אתיקה מקצועית של עובדים פדגוגיים בארגון המבצעים פעילויות חינוכיות (חלק 4 של סעיף 47). 14. היחס בין עבודה חינוכית (הוראה) ופדגוגית אחרת של עובדים פדגוגיים במהלך שבוע העבודה או שנת הלימודים (חלק 6 של סעיף 47). 15. אופן שעות העבודה וזמני המנוחה של עובדי ההוראה (בהתאם לדרישות חקיקת העבודה) (חלק 7 של סעיף 47).

פעולות מקומיות של ארגון חינוכי 16. הנוהל להסמכה של עובדי הוראה על מנת לאשר את תאימות צוות ההוראה לתפקידיהם (בגבולות שנקבעו בחקיקה של הפדרציה הרוסית) (סעיף 49). 17. זכויות, חובות וחובות של עובדי ארגונים (מלבד מורים) (סעיף 52). 18. עילות ונוהל להפחתת עלות שירותי חינוך בתשלום (חלק 5 של סעיף 54). 19. תנאי קבלה ללימודים במסגרת תכניות חינוך נוספות וכן למקומות עם תשלום שכר לימוד על ידי יחידים ו(או) גורמים משפטיים (חלק 5 של סעיף 55). 20. כללי קבלת אזרחים ללימודים (בחלק שאינו מוסדר בחקיקה בנושא החינוך) (חלק 9 של סעיף 56).

פעולות מקומיות של הארגון החינוכי הרשימה המפורטת של התקנות המקומיות אינה ממצה. לארגונים חינוכיים יש עצמאות בפיתוח ואימוץ תקנות מקומיות בהתאם לחוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית", פעולות משפטיות רגולטוריות אחרות של הפדרציה הרוסית והאמנה (חלק 1 של סעיף 28). אם כל אחד מהנושאים של פעילויות חינוכיות ואחרות של ארגון חינוכי מצריך רגולציה רגולטורית, כלומר. מחייב קביעת כללים הנוגעים למעגל בלתי מוגדר של אנשים, אזי המעשה הנורמטיבי המקומי הוא שצריך לאמץ בנושא זה.

להזמין

אישור אמנות, תיקונים ו(או) תוספות לאמנות של ארגוני חינוך עירוניים של ההרכב העירוני "מחוז העיר" העיר קוזמודמיאנסק "

1. הוראות כלליות

1.1. נוהל זה קובע את הנוהל לאישור האמנות, התיקונים ו(או) התוספות לאמנה (להלן האמנה) של ארגוני חינוך עירוניים של ההרכב העירוני "מחוז העיר" העיר קוזמודמיאנסק "(להלן ארגוני חינוך ).

1.2. ארגונים חינוכיים הם ישויות משפטיות ופועלים על בסיס האמנות.

1.3. תפקידיו של מייסד ארגוני החינוך מבוצעים על ידי המוסד העירוני "מחלקת החינוך של מינהלת הגיבוש העירוני" מחוז העיר "העיר קוזמודמיאנסק" (להלן - מחלקת החינוך).

1.4. האמנה של ארגון חינוכי חייב לעמוד בדרישות החוק הפדרלי מ-29 בדצמבר 2012 מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית".

1.5. אמנת ארגון חינוכית מאושרת על ידי המייסד במקרים הבאים:

הקמת ארגון חינוכי;

ביצוע שינויים ו(או) תוספות משמעותיות לאמנה של הארגון החינוכי, במסגרתו רצוי לשכתב את האמנה במהדורה חדשה. במקרים אחרים מאושרים שינויים ו(או) תוספות לאמנה של הארגון החינוכי.

1.6. אמנת הארגון החינוכי מאושרת בהוראת משרד החינוך.

2. נוהל אישור אמנת ארגון חינוכי

2.1. טיוטת האמנה מפותחת על ידי ראש ובעלי תפקידים מוסמכים נוספים בארגון החינוכי ונתונה לאימוץ באסיפה הכללית של המוסד.

2.2. האמנה של ארגון חינוכי חייב להכיל, יחד עם המידע הניתן בחקיקה של הפדרציה הרוסית, את המידע הבא:

סוג הארגון החינוכי;

מייסד או מייסדי ארגון חינוכי;

סוגי תוכניות חינוכיות מיושמות המציינים את רמת ההשכלה ו(או) המיקוד;

המבנה והכשירות של הגופים המנהלים בארגון החינוכי, הליך היווצרותם ותנאי כהונתם.

2.3. בשער התקנון בפינה הימנית העליונה מופיעה החותמת "מאושר" עם הפניה לשם המסמך המאשר בתיק האינסטרומנטלי, תאריך האישור והמספר.

2.4. כאשר התקנון מאושר במהדורה חדשה, מצוין בשם "(מהדורה חדשה)".

2.5. טיוטת האמנה שפיתח הארגון החינוכי מוגשת בשני עותקים (אחד מהם בצורה אלקטרונית) לבחינה משפטית למשרד החינוך.

2.6. משרד החינוך שוקל את טיוטת האמנה תוך 15 ימי עבודה, בודק את התאמת הצורה והתוכן של האמנה לדרישות שנקבעו ומכין טיוטת צו של משרד החינוך על אישור אמנת הארגון החינוכי.

2.7. במקרה של גילוי אי התאמה לדרישות, משרד החינוך מחזיר את טיוטת האמנה לראש הארגון החינוכי לתיקון.

2.7. האמנה המאושרת של הארגון החינוכי חייבת להיות ממוספרת, תפורה וחתומה בחותמת הארגון החינוכי.

2.8. ראש הארגון החינוכי מחויב:

בתוך התקופה שנקבעה על ידי החקיקה של הפדרציה הרוסית מתאריך הוצאת הצו של משרד החינוך על אישור אמנת הארגון החינוכי, להבטיח את רישום המדינה של אמנת הארגון החינוכי ברשות המסים בהתאם לנוהל שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית;

בעת שינוי השם או המיקום, הכינו חבילת מסמכים והגשו למשרד החינוך והמדע של הרפובליקה של מרי אל לצורך הנפקה מחדש של רישיון לזכות לקיים פעילויות חינוכיות וקבלת תעודת הסמכה ממלכתית;

תוך עשרה ימים מיום רישום המדינה של אמנת הארגון החינוכי ברשות המסים, הגש למשרד החינוך מסמכים המאשרים את הרישום הממלכתי של אמנת הארגון החינוכי והעתק ממנה.

3. תיקונים ו(או) תוספות לאמנה

3.1. במקרה של שינויים בחקיקה של הפדרציה הרוסית, צורה ארגונית ומשפטית, סוג ושינויים אחרים, הארגון החינוכי מבצע שינויים ו(או) תוספות מתאימות לאמנת הארגון החינוכי.

3.2. טיוטת התיקונים ו(או) התוספות לאמנה של הארגון החינוכי (כולל המהדורה החדשה של האמנה) מפותחות על ידי ראש ובעלי תפקידים מוסמכים אחרים בארגון החינוכי.

3.3. טיוטת התיקונים ו(או) התוספות לאמנה של הארגון החינוכי שפותח על ידי הארגון החינוכי מוגשות בשני עותקים (אחד מהם בצורה אלקטרונית) לבחינה משפטית למשרד החינוך.

3.4. משרד החינוך בוחן את טיוטת השינויים ו(או) התוספות לאמנה של הארגון החינוכי תוך 15 ימי עבודה, בודק את התאמת הצורה והתוכן של השינויים ו(או) התוספות שבוצעו לאמנה עם הדרישות שנקבעו. מכין טיוטת צו של משרד החינוך על אישור שינויים ו(או) תוספות לארגון החינוכי אמנת.

במקרה של גילוי אי התאמה לדרישות, משרד החינוך מחזיר את טיוטת השינויים ו(או) התוספות לאמנה לראש הארגון החינוכי לצורך עדכון.

3.5. השינויים ו(או) ההוספות שהוכנסו לאמנת הארגון החינוכי מנוסחים על גיליון נפרד, גם אם הם חסרי משמעות בהיקפם.

3.6. עמוד השער של השינויים ו(או) ההוספות שבוצעו דומה לעמוד השער של האמנה החדשה של הארגון החינוכי.

3.7. שינויים ו(או) תוספות שאושרו לאמנת הארגון החינוכי חייבים להיות ממוספרים, לתפור ולחתום בחותמת הארגון החינוכי.

3.8. ראש הארגון החינוכי מחויב:

בתוך התקופה שנקבעה על ידי החקיקה של הפדרציה הרוסית מתאריך הוצאת הצו של משרד החינוך על אישור התיקונים ו(או) התוספות לאמנת הארגון החינוכי, להבטיח רישום מדינה של שינויים ו( או) תוספות לאמנת הארגון החינוכי ברשות המסים באופן שנקבע בחקיקה של הפדרציה הרוסית;

תוך עשרה ימים ממועד רישום המדינה של שינויים ו(או) תוספות לאמנת ארגון החינוך ברשות המסים, יש להגיש למשרד החינוך מסמכים המאשרים את רישום המדינה של שינויים ו(או) תוספות שבוצעו לאמנה של הארגון החינוכי והעותק שלהם.

4. הוראות סופיות

4.1. משרד החינוך דואג לשמירת עותקים של אמנת ארגוני חינוך שעברו את רישום המדינה באופן שנקבע ברשות המסים, וכן תיקונים ו(או) תוספות לאמנות של ארגוני חינוך.