IV.1. bendrosios idėjų ir vaizduotės ypatybės

Įvadas…………………………………………………………………….2

Bendrosios vaizduotės charakteristikos……………………………….3

Vaizduotės vaizdinių kūrimo būdai………………………………………………………………………………………………

Vaizduotės rūšys ir formos…………………………………………….9

Išvada ……………………………………………………………….12

Naudotos literatūros sąrašas…………………………………..13

ĮVADAS

Žmogus nuolat kontaktuoja su savo aplinka. Kas sekundę mūsų pojūčius veikia dešimtys ir šimtai įvairių dirgiklių, kurių daugelis ilgam išlieka žmogaus atmintyje. Be to, vienas įdomiausių žmogaus psichikos reiškinių yra tai, kad ankstesnėje praktikoje gauti įspūdžiai iš objektų ir realaus pasaulio reiškinių ne tik saugomi atmintyje ilgą laiką, bet ir tam tikru būdu apdorojami. Šio reiškinio egzistavimas nulėmė žmogaus gebėjimą daryti įtaką aplinkai ir kryptingai ją keisti.

Pažymėtina, kad gyvūno poveikis išorinei aplinkai ir žmogaus išorinės aplinkos pasikeitimas turi esminių skirtumų. Priešingai nei gyvūnas, žmogus sistemingai veikia aplinką, nukreipdamas savo pastangas į iš anksto nustatytą tikslą. Toks tikrovės pasikeitimo darbo procese pobūdis suponuoja išankstinį vaizdavimą galvoje, ką žmogus nori gauti dėl savo veiklos. Pavyzdžiui, voras atlieka tam tikras operacijas, panašias į audėjo, o bitės, statydamos savo vaško ląsteles, primena žmones statybininkus. Tačiau blogiausias specialistas nuo geriausios bitės ar įgudusio voro skiriasi tuo, kad elgiasi pagal iš anksto numatytą planą. Bet koks darbas susijęs su tokio plano parengimu, o tik tada – jo įgyvendinimu praktikoje.

Taigi, žvelgdami į žmogaus naujo kūrimo procesą, susiduriame su dar vienu žmogaus psichikos reiškiniu. Jo esmė ta, kad žmogus mintyse susikuria realybėje dar neegzistuojantį įvaizdį, o tokio įvaizdžio kūrimo pagrindas yra mūsų praeities patirtis, kurią gavome bendraudami su objektyvia tikrove. Šis procesas – naujų psichinių vaizdinių kūrimo procesas – vadinamas vaizduote.

1. Bendrosios vaizduotės charakteristikos.

Vaizduotė – tai tikrovę atspindinčių idėjų transformavimo ir tuo pagrindu naujų idėjų kūrimo procesas. Vaizduotės procesas būdingas tik žmogui ir yra būtina jo darbinės veiklos sąlyga. Vaizduotė visada nukreipta į praktinę žmogaus veiklą. Žmogus, prieš ką nors darydamas, įsivaizduoja, ką reikia padaryti ir kaip jis tai padarys. Taigi jis jau iš anksto sukuria materialaus daikto įvaizdį, kuris susidarys tolimesnėje praktinėje žmogaus veikloje. Toks žmogaus gebėjimas iš anksto įsivaizduoti galutinį savo darbo rezultatą, taip pat materialaus daikto kūrimo procesą, žmogaus veiklą ryškiai skiria nuo gyvūnų „veiklos“, kartais labai sumanios.

Vaizduotės fiziologinis pagrindas yra naujų derinių formavimas iš tų laikinų ryšių, kurie jau susiformavo ankstesnėje patirtyje. Tuo pačiu metu paprastas esamų laikinų jungčių atnaujinimas dar nesukuria naujo. Naujojo sukūrimas suponuoja tokį derinį, kuris susidaro iš laikinų ryšių, kurie anksčiau nebuvo sudarę derinio tarpusavyje. Šiuo atveju didelę reikšmę turi antroji signalų sistema – žodis. Vaizduotės procesas yra bendras abiejų signalų sistemų darbas. Visi vaizdiniai vaizdai yra neatsiejamai susiję su juo. Paprastai žodis tarnauja kaip vaizduotės vaizdų atsiradimo šaltinis, kontroliuoja jų formavimosi kelią, yra jų išlaikymo, įtvirtinimo, keitimo priemonė.

Vaizduotė visada yra tam tikras nukrypimas nuo tikrovės. Tačiau bet kuriuo atveju vaizduotės šaltinis yra objektyvi tikrovė. Vaizduotė – tai vaizdinė koncepcijos apie objektą turinio konstravimas (arba veiksmų su juo schemos projektavimas) dar prieš susiformuojant pačiai sąvokai (o schema įgauna aiškią, patikrinamą ir realizuojamą išraišką konkrečioje medžiagoje).

Vaizduotei būdinga tai, kad žinios dar nesusiformavo loginėje kategorijoje, o tam tikra universalumo ir individo koreliacija jutiminiame lygmenyje jau susiformavo. Dėl to pačiame kontempliacijos akte individualus faktas atskleidžiamas universalioje perspektyvoje, atskleidžiant jo integralią reikšmę konkrečios situacijos atžvilgiu. Todėl, kalbant apie vaizduotę, holistinis situacijos vaizdas sukuriamas prieš išskaidytą ir detalų vaizdą apie tai, kas yra svarstoma.

Visuotinai pripažįstama, kad vaizduotė gimė darbo procese - ypač žmogaus veikloje, nes egzistuoja poreikis transformuoti objektus realiame pasaulyje. Pavyzdžiui, turėdamas prieš akis darbo įrankį, kuris pagal savo charakteristikas ir savybes nebuvo visiškai tobulas, žmogus gali įsivaizduoti kitą įrankį, atitinkantį jo idėją apie tai, ko reikia konkrečiam darbui atlikti. darbo operacija. Tačiau vėliau, vykstant istorinei žmogaus raidai, vaizduotės veikla ėmė reikštis ne tik darbuose, bet ir žmogaus fantazijose bei svajonėse, tai yra vaizdiniais, kurių praktiškai nebuvo galima sukurti. akimirka. Atsirado itin sudėtingos vaizduotės formos, būtinos mokslinėje, techninėje ir meninėje kūryboje. Tačiau net ir šiais atvejais vaizduotė atsiranda kaip mūsų idėjų, gautų iš tikrovės, transformacijos rezultatas.

Pažymėtina, kad vaizduotės vaizdai kuriami tik apdorojant atskirus žmogaus turimų tikrovės vaizdų aspektus. Pavyzdžiui, skaitydami mokslinės fantastikos romanus tikriausiai pastebėjote, kad išgalvoti personažai (ateiviai, pabaisos, neegzistuojantys gyvūnai ir kt.) savo išvaizda visiškai ar iš dalies primena mums žinomus objektus, tai yra buvo rašytojo vaizduotės pakeitęs iš tikros tikrovės.

Vaizduotė yra glaudžiai susijusi su mąstymu.

Orientuodamasi į žmogų veiklos procese, vaizduotė sukuria psichologinį galutinių ir tarpinių darbo rezultatų modelį ir taip užtikrina idealaus įvaizdžio įkūnijimą į materialų ar idealų produktą.

Vaizduotės vertė slypi tame, kad ji padeda žmogui orientuotis probleminėse situacijose, priimti teisingus sprendimus, numatyti savo veiksmų rezultatus tokiomis sąlygomis, kai žinių neužtenka tiesioginiam pažinimo poreikiui realizuoti. Vaizduotės dėka nepilnos informacijos sąlygomis tampa įmanomas efektyvus elgesys ir žmogaus veikla.

2. Vaizduotės vaizdų kūrimo būdai.

Vaizduotės metu atkurti vaizdai negali atsirasti iš nieko. Jie susidaro remiantis mūsų ankstesne patirtimi, idėjomis apie objektyvios tikrovės objektus ir reiškinius. Vaizduotės vaizdų kūrimo procesas iš įspūdžių, kuriuos žmogus gauna iš tikrovės, gali vykti įvairiomis formomis.

Vaizduotės vaizdų kūrimas vyksta per du pagrindinius etapus. Pirmajame etape vyksta savotiškas įspūdžių ar esamų idėjų padalijimas į sudedamąsias dalis. Kitaip tariant, pirmajam vaizduotės vaizdinių formavimosi etapui būdinga analizėįspūdžiai, gauti iš tikrovės ar idėjos, susiformavusios dėl ankstesnės patirties. Šios analizės metu abstrakcija objektas, t.y. jis mums atrodo izoliuotas nuo kitų objektų, o abstrahuojasi ir objekto dalys.

Su šiais vaizdais galima atlikti tolesnius dviejų pagrindinių tipų transformavimus. Pirma, šiuos vaizdus galima sudėti į naujus derinius ir ryšius. Antra, šiems vaizdiniams galima suteikti visiškai naują prasmę. Bet kokiu atveju operacijos atliekamos su abstrahuotais vaizdais, kuriuos galima apibūdinti kaip sintezė.Šios operacijos, kurios yra sintezuojančios vaizduotės veiklos esmė, yra antrasis vaizduotės vaizdinių formavimo etapas. Be to, formos, kuriomis vykdoma sintezuojanti vaizduotės veikla, yra labai įvairios.

Paprasčiausia sintezės forma vaizduotės procese yra agliutinacija, y., naujo vaizdo kūrimas vaizduotėje prijungiant vieno objekto dalis ar savybes prie kito. Agliutinacijos pavyzdžiai: kentauro atvaizdas, sparnuoto žmogaus atvaizdas Šiaurės Amerikos indėnų piešiniuose, senovės egiptiečių dievybės atvaizdas (žmogus su uodega ir gyvūno galva) ir kt.

Agliutinacija plačiai naudojama mene ir techninėje kūryboje. Pavyzdžiui, visi žino Leonardo da Vinci patarimą jauniems menininkams: „Jei norite, kad išgalvotas gyvūnas atrodytų natūralus – tebūnie, tarkime, gyvatė – tada imkite piemens ar policininko galvą. galva, prie jos pritvirtintos katės akys, pelėdos ausys, kurto nosis, liūto antakiai, seno gaidžio smilkiniai ir vandens vėžlio kaklas. Technologijoje, pavyzdžiui, naudojant agliutinaciją, buvo sukurta amfibija ir orlaivis.

Vienas iš labiausiai paplitusių būdų suvokimo vaizdinius paversti vaizduotės vaizdais yra padidinti arba objekto ar jo dalių sumažinimas.Šio metodo pagalba buvo kuriami įvairūs literatūriniai personažai.

Agliutinacija taip pat gali būti atliekama su jau žinomų vaizdų įtraukimas į naują kontekstą. Tokiu atveju tarp reprezentacijų užsimezga nauji ryšiai, kurių dėka visas vaizdų rinkinys įgauna naują prasmę. Paprastai, įvedant požiūrius į naują kontekstą, prieš šį procesą yra tam tikra idėja ar tikslas. Šis procesas yra visiškai kontroliuojamas, nebent tai būtų sapnas, kai sąmonės valdyti neįmanoma. Įtraukdamas jau žinomus vaizdus į naują kontekstą, žmogus pasiekia individualių reprezentacijų ir holistinio konteksto atitikimą. Todėl visas procesas nuo pat pradžių yra pavaldus tam tikriems prasmingiems ryšiams.

Reikšmingiausi idėjų perdirbimo į vaizduotės vaizdinius, einant esminių bruožų apibendrinimo keliu, būdai yra schematizavimas Ir akcentas.

Schema gali vykti įvairiomis sąlygomis. Pirma, schematizavimas gali atsirasti dėl nepilno, paviršutiniško objekto suvokimo. Tokiu atveju reprezentacijos schematizuojamos atsitiktinai, jose kartais išskiriamos smulkios detalės, atsitiktinai aptiktos objekto suvokimo metu. Dėl to atsiranda iškraipymų, dėl kurių kuriami vaizduotės vaizdiniai, kurie iškreiptai atspindi tikrovę. Šis reiškinys dažnai pasireiškia vaikams.

Antra, schematizacijos priežastimi esant pakankamai pilnam objekto suvokimui gali būti kokių nors nereikšmingų detalių ar dalių pamiršimas. Tokiu atveju pristatyme išryškėja esminės detalės ir ypatybės. Tuo pačiu metu reprezentacija praranda tam tikrą individualumą ir tampa labiau apibendrinta.

Ir galiausiai, trečia, schematizavimo priežastis gali būti sąmoningas išsiblaškymas nuo neesminių arba antrinių objekto aspektų. Žmogus sąmoningai nukreipia savo dėmesį į esmines, jo nuomone, objekto ypatybes, savybes ir dėl to savo idėjas redukuoja iki tam tikros schemos.

Pabrėžimas susideda iš svarbiausių, tipiškiausių vaizdo bruožų pabrėžimo. Paprastai šis metodas naudojamas kuriant meninius vaizdus. Pagrindinis tokio suvokimo vaizdų apdorojimo į vaizduotės vaizdinius bruožas yra tas, kad, atspindėdamas tikrovę ir ją tipizuodamas, meninis vaizdas visada suteikia platų apibendrinimą, tačiau šis apibendrinimas visada atsispindi konkrečiame vaizde. Be to, vaizdų apdorojimas kuriant tipinį vaizdą nėra atliekamas mechaniniu lankstymu ar atimant bet kokias savybes. Tipiško įvaizdžio kūrimo procesas yra sudėtingas kūrybinis procesas ir atspindi tam tikras individualias šį įvaizdį kuriančio asmens savybes.

3. Vaizduotės rūšys ir formos.

Vaizduotės veiklą galima apibūdinti dalyvavimu šiame valingo reguliavimo procese, priklausomai nuo veiklos pobūdžio ir kuriamų vaizdų turinio.

Priklausomai nuo valios ir aktyvumo dalyvavimo, vaizduotė skirstoma į savavališkas Ir nevalingas.

Nevalingas yra toks įsivaizdavimas, kai naujų vaizdų kūrimas nėra pagrįstas ypatingu tikslu. Nevalingas idėjų atsiradimas glaudžiai susijęs su žmogaus jausmais. Kraštutinis nevalingo vaizduotės darbo atvejis yra svajones, kurioje netyčia gimsta vaizdai ir netikėčiausiais bei keisčiausiais deriniais.

Vaizduotės procesas gali būti savavališkas, kai jis yra nukreiptas tam tikru tikslu sukurti tam tikro objekto, galimos situacijos vaizdą, įsivaizduoti ar numatyti įvykių raidos scenarijų. Savavališkas vaizdų kūrimas daugiausia vyksta kūrybinėje žmogaus veikloje.

Priklausomai nuo žmogaus veiklos pobūdžio, jo vaizduotė skirstoma į kūrybingas Ir reprodukcinis.

Vaizduotė, kuri įtraukiama į kūrybinę veiklą ir padeda žmogui kurti naujus originalius vaizdinius, vadinama kūrybine.

Vaizduotė, kuri įtraukiama į įsisavinimo procesą, ką kiti žmonės jau sukūrė ar aprašė, vadinama atgaminančia arba reprodukcine.

Taigi dizaineris-išradėjas, kuriantis naują mašiną, turi kūrybinę vaizduotę, o inžinierius, kuriantis mašinos vaizdą pagal žodinius aprašymus ar piešinį, turi reprodukcinę vaizduotę.

Kūrybinėje vaizduotėje svarbų vaidmenį atlieka kalba, kuri yra kūrybinės idėjos supratimo būdas ir analitinės bei sintetinės veiklos įrankis.

Reprodukcinė vaizduotė – tai procesas, kai asmuo kuria naujų objektų vaizdus, remdamasis jų žodiniu aprašymu ar grafiniu vaizdu.

Pagal veiklos turinį vaizduotė skirstoma į techninę, mokslinę, meninę ir kitas rūšis, susijusias su žmogaus darbo pobūdžiu.

Meninėje vaizduotėje vyrauja jausmingi vaizdai, itin ryškūs ir detalūs.

Techninei vaizduotei būdingas erdvinių santykių vaizdų kūrimas geometrinių formų ir struktūrų pavidalu, lengvas jų atsiribojimas ir susiejimas į naujus junginius, mentalinis perkėlimas į skirtingas situacijas.

Techninės vaizduotės vaizdai dažniausiai derinami brėžiniuose, diagramose, kurių pagrindu vėliau kuriamos naujos mašinos, nauji objektai.

Mokslinė vaizduotė išreiškiama kuriant hipotezes, eksperimentus, apibendrinimų kūrimą, atliekamą kuriant koncepcijas. Fantazija vaidina svarbų vaidmenį planuojant mokslinius tyrimus, kuriant eksperimentinę situaciją, laukiant eksperimento metu.

Ypatinga vaizduotės forma yra sapnas.

Svajonė – tai žmogaus trokštamos ateities vaizdų kūrimo procesas.

Svajonės gali būti tikros, veiksmingos ir nerealios, bevaisės. Svajonės realybė yra būtina sąlyga žmogaus kūrybiniams sumanymams, nukreiptiems į realų tikrovės transformaciją, realizuoti. Tokie sapnai tam tikra prasme yra žmogaus veiksmų ir poelgių varomoji jėga, padeda jam išsikelti tikslus, susidoroti su sunkumais, atsispirti neigiamam poveikiui.

Svajonės gali būti tuščios, bevaisės. Tada jie dezorientuoja žmogų, atima realių gyvenimo perspektyvų viziją, neleidžia atlaikyti realaus gyvenimo sunkumų.

Tik aktyvi, kūrybinga svajonė teigiamai veikia žmogaus gyvenimą, praturtina žmogaus gyvenimą, daro jį šviesų ir įdomų.

IŠVADA

Reikia pažymėti, kad kartu su suvokimu, atmintimi ir mąstymu, vaizduotė vaidina svarbų vaidmenį žmogaus veikloje. Vaizduotės procesas būdingas tik žmogui ir yra būtina jo darbinės veiklos sąlyga.

Vaizduotė žymiai praplečia ir pagilina pažinimo procesą. Ji taip pat vaidina didžiulį vaidmenį keičiant objektyvų pasaulį. Prieš ką nors keisdamas praktiškai, žmogus tai pakeičia psichiškai.

Vaizduotės vaizdai ne visada atitinka tikrovę; jie turi fantazijos, fantastikos elementų. Jei vaizduotė piešia sąmonei paveikslus, kuriems niekas arba mažai kas atitinka tikrovę, tada tai vadinama fantazija. Jei vaizduotė nukreipta į ateitį, tai vadinama svajone. Vaizduotės procesas visada vyksta glaudžiai susijęs su kitais dviem psichiniais procesais - atmintimi ir mąstymu.

Daugelio moralinių ir psichologinių žmogaus savybių formavimasis siejamas su vaizduotės veikla – žmogiškumu, jautrumu, pareigos jausmu ir kt.

Vaizduotės funkcijos: naujų vaizdų kūrimas – išankstinis tikrovės atspindys.

Vaizduotės mechanizmai: įspūdžių ir elementų disociacija į naujus derinius.

Bibliografija:

1. Maklakovas A. G. Bendroji psichologija. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001. - 592 p.: iliustr. - (Serija "Naujojo amžiaus vadovėlis")

2. Maksimenko S.D. Bendroji psichologija. – M.: 2004, red. Reflbook.

3. Bendroji psichologija: Proc. studentams ped. in-tov / Red. A.V. Petrovskis. 2 leidimas, pridėti. ir perdirbtas. M., 1976. 479 p.

4. Rubinstein S.L. Bendrosios psichologijos pagrindai. T.1. -M.: 1989 m.

Taigi, žvelgdami į žmogaus naujo kūrimo procesą, susiduriame su dar vienu žmogaus psichikos reiškiniu. Jo esmė slypi tame, kad žmogus mintyse susikuria realybėje dar neegzistuojantį vaizdą, o tokio įvaizdžio kūrimo pagrindas yra mūsų praeities patirtis, kurią gavome bendraudami su objektyvia tikrove. Šis procesas – naujų psichinių vaizdinių kūrimo procesas – vadinamas vaizduote.

Taigi, vaizduotė – tai tikrovę atspindinčių idėjų transformavimo procesas ir tuo remiantis kuriant naujas idėjas. Visuotinai pripažįstama, kad vaizduotė gimė darbo procese - ypač žmogaus veikloje, nes egzistuoja poreikis transformuoti objektus realiame pasaulyje. Pavyzdžiui, turėdamas prieš akis darbo įrankį, kuris pagal savo charakteristikas ir savybes nebuvo visiškai tobulas, žmogus gali įsivaizduoti kitą įrankį, atitinkantį jo idėją apie tai, ko reikia konkrečiam darbui atlikti. darbo operacija. Tačiau vėliau, vykstant istorinei žmogaus raidai, vaizduotės veikla ėmė reikštis ne tik darbuose, bet ir žmogaus fantazijose bei svajonėse, tai yra vaizdiniais, kurių praktiškai nebuvo galima sukurti. akimirka. Atsirado itin sudėtingos vaizduotės formos, būtinos mokslinėje, techninėje ir meninėje kūryboje. Tačiau net ir šiais atvejais vaizduotė atsiranda kaip mūsų idėjų, gautų iš tikrovės, transformacijos rezultatas.

Vaizduotės procesas visada vyksta glaudžiai susijęs su kitais dviem psichiniais procesais - atmintimi ir mąstymu. Kalbėdami apie vaizduotę, akcentuojame tik vyraujančią protinės veiklos kryptį. Jei žmogus susiduria su užduotimi atkurti daiktų ir įvykių reprezentacijas, kurios buvo anksčiau jo patirtyje, mes kalbame apie atminties procesus. Bet jeigu tos pačios reprezentacijos atkuriamos siekiant sukurti naują šių reprezentacijų kombinaciją arba iš jų sukurti naujas reprezentacijas, kalbame apie vaizduotės veiklą.

Kalbant apie vaizduotę, nereikėtų nuvertinti jos vaidmens protinėje žmogaus veikloje, nes tam tikras tikrovės vaizdų apdorojimas vyksta net ir paprasčiausioje atgaminimo versijoje. Taigi, įsivaizduodami kokį nors objektą ar įvykį, labai dažnai nesugebame atkurti atitinkamų faktų visomis smulkmenomis ir su visomis smulkmenomis. Tačiau daiktai ir įvykiai atkuriami ne nerišlių fragmentų ar skirtingų rėmų pavidalu, o jų vientisumu ir tęstinumu. Vadinasi, vyksta savotiškas medžiagos apdorojimas, išreiškiamas reprezentacijų užbaigimu reikiamomis detalėmis, t.y., dauginimosi procese pradeda reikštis mūsų vaizduotės veikla.

Daug labiau vaizduotės aktyvumas pasireiškia formuojant objektų ar reiškinių, kurių mes niekada nesuvokėme, vaizdinius. Taip kyla idėjos apie gamtos vietoves, kuriose nesame buvę, arba idėjos apie literatūrinio herojaus įvaizdį.

Vaizduotės veikla glaudžiausiai susijusi su emociniais žmogaus išgyvenimais. Norimo idėja gali sukelti teigiamus jausmus žmoguje, o tam tikrose situacijose svajonė apie laimingą ateitį gali išvesti žmogų iš itin neigiamų būsenų, leidžia atitraukti save nuo dabarties situacijos, analizuoti. kas vyksta ir permąstyti situacijos reikšmę ateičiai. Todėl vaizduotė vaidina labai svarbų vaidmenį reguliuojant mūsų elgesį.

Vaizduotė taip pat susijusi su mūsų valingų veiksmų įgyvendinimu. Taigi vaizduotė yra bet kokioje mūsų darbinėje veikloje, nes prieš ką nors kurdami, turime turėti idėją, ką kuriame. Be to, kuo labiau tolstame nuo mechaninio darbo ir artėjame prie kūrybinės veiklos, tuo labiau didėja mūsų vaizduotės svarba.

Visuotinai pripažįstama, kad fiziologinis vaizduotės pagrindas yra nervinių jungčių aktualizavimas, jų skaidymas, pergrupavimas ir integravimas į naujas sistemas. Taip iškyla vaizdiniai, kurie nesutampa su ankstesne patirtimi, bet ir nėra nuo jos atskirti. Vaizduotės sudėtingumas, nenuspėjamumas, jos ryšys su emocijomis leidžia manyti, kad jos fiziologiniai mechanizmai yra susiję ne tik su žieve, bet ir su gilesnėmis smegenų struktūromis. Visų pirma, čia svarbų vaidmenį atlieka pagumburio-limbinė sistema.

Pažymėtina, kad vaizduotė dėl už ją atsakingų fiziologinių sistemų ypatumų tam tikru mastu yra susijusi su organinių procesų ir judėjimo reguliavimu. Vaizduotė daro įtaką daugeliui organinių procesų: liaukų funkcionavimui, vidaus organų veiklai, medžiagų apykaitai organizme ir kt. Pavyzdžiui, gerai žinoma, kad skanios vakarienės idėja sukelia gausų seilių išsiskyrimą. Įskiepijus žmogui nudegimo idėją, ant odos gali atsirasti tikrų „nudegimo“ požymių. Šis dėsningumas žinomas nuo seno ir plačiai taikomas gydant vadinamuosius psichosomatinius pacientus įtaigos terapijos seansų metu. Kita vertus, vaizduotė turi įtakos ir motorinėms žmogaus funkcijoms. Pavyzdžiui, jei įsivaizduosime, kad varžybų metu bėgame stadiono takeliu, prietaisai užregistruos subtilius atitinkamų raumenų grupių susitraukimus.

Kitas vaizduotės įtakos organiniams procesams pavyzdys – dujų mainų pasikeitimas tuo metu, kai įsivaizduojame kokio nors fizinio darbo atlikimą. Pavyzdžiui, mes įsivaizduojame sunkios štangos kėlimą varžybose. Tokiu atveju prietaisai užfiksuos dujų mainų intensyvumo padidėjimą. Tas pats reiškinys bus ir tada, kai pamatysime štangą keliančio žmogaus veidą.

Taigi galime daryti išvadą, kad vaizduotė vaidina reikšmingą vaidmenį tiek reguliuojant žmogaus organizmo procesus, tiek reguliuojant jo motyvuotą elgesį.

Vaizduotė- Tai psichinis procesas, kurio metu kuriami nauji vaizdai remiantis praeities patirtimi. Vaizduotė yra vienas aukščiausių pažinimo procesų. Jis atsirado darbinės veiklos procese ir būdingas tik žmogui.

Vaizduotė– viena iš mentalinio pasaulio atspindžio formų. Tradiciškiausias požiūris yra vaizduotės kaip proceso apibrėžimas.

Pasak M. V. Gamezo ir I. A. Domašenko: „Vaizduotė yra psichologinis procesas, kurį sudaro naujų vaizdinių (reprezentacijų) kūrimas apdorojant ankstesnėje patirtyje įgytą suvokimo ir idėjų medžiagą“.

Namų autoriai šį reiškinį taip pat laiko gebėjimu (V.T. Kudrjavcevas, L.S. Vygotskis). Anot L. S. Vygotskio, vaizduotė yra individo gebėjimas „emocijų įtakoje sukurti naujus derinius iš žinomų patirties elementų“. Vaizduotė nekartoja anksčiau sukauptų įspūdžių, o iš anksčiau sukauptų įspūdžių stato keletą naujų eilių. Taigi į savo įspūdžius įnešant kažką naujo ir šiuos įspūdžius pakeičiant taip, kad dėl to atsirastų naujas, anksčiau neegzistavęs vaizdas.

Pasak sovietinio mokytojo E. V. Ilyenkovo, „Vaizduotės esmė slypi gebėjime „sugauti“ visumą prieš dalį, gebėjime, remiantis viena užuomina, polinkyje kurti holistinį įvaizdį“. .

L.D. Stolyarenko, B.M. Teplovas vaizduotę laiko specifine veikla. „Vaizduotė yra būtinas žmogaus kūrybinės veiklos elementas, kuris išreiškiamas darbo produktų įvaizdžių konstravimu, taip pat užtikrina elgesio programų kūrimą tais atvejais, kai probleminei situacijai būdingas neapibrėžtumas. Vaizduotė visada nukreipta į praktinę žmogaus veiklą. Žmogus, prieš ką nors darydamas, įsivaizduoja, ką reikia padaryti ir kaip jis tai padarys. Taigi jis jau iš anksto susikuria materialaus daikto įvaizdį, kuris susidarys tolesnėje praktinėje žmogaus veikloje. .

Vaizduotė yra ypatinga žmogaus psichikos forma, išsiskirianti iš kitų psichinių procesų ir kartu užimanti tarpinę padėtį tarp suvokimo, mąstymo ir atminties. Šios psichikos proceso formos specifika slypi tame, kad vaizduotė būdinga tikriausiai tik žmogui ir yra keistai susijusi su organizmo veikla, kartu būdama „protiškiausia“ iš visų psichinių procesų ir būsenų. .

Vaizduotė ir mąstymas susipynę taip, kad gali būti sunku juos atskirti; abu šie procesai yra susiję su kūrybine veikla, kūrybiškumas visada pajungtas kažko naujo, nežinomo kūrimui. Veikimas turimomis žiniomis fantazavimo procese reiškia privalomą jų įtraukimą į naujų santykių sistemą, dėl kurios gali atsirasti naujų žinių. Pažinimas (mąstymas) skatina vaizduotę (sukuria transformacijos modelį), kurią (modelį) vėliau išbando ir tobulina mąstymas“, – rašo psichologė A.D. Dudeckis.

Išskirtinis vaizduotės bruožas – savotiškas atitolimas nuo tikrovės, kai remiantis atskiru tikrovės ženklu kuriamas naujas vaizdas, o ne tik rekonstruojamos esamos idėjos, kas būdinga vidinio plano funkcionavimui. veiksmas.

Vaizduotė taip pat turi didelę reikšmę žmogaus, kaip rūšies, vystymuisi ir tobulėjimui. Jis išveda žmogų per jo akimirkos egzistencijos ribas, primena praeitį, atveria ateitį.

Vaizduotė – tai gebėjimas įsivaizduoti nesamą ar neegzistuojantį objektą, jį išlaikant mintyse ir protiškai manipuliuojant juo.

Turėdamas turtingą vaizduotę, žmogus gali „gyventi“ skirtingu laiku, ko negali sau leisti jokia kita būtybė pasaulyje. Praeitis fiksuojama atminties vaizdiniuose, savavališkai prikeliama valios pastangomis, ateitis pateikiama sapnuose ir fantazijose.

Vaizduotė yra pagrindinis vaizdinis-vaizdinis mąstymas, leidžiantis žmogui naršyti situacijoje ir spręsti problemas be tiesioginio praktinių veiksmų įsikišimo. Tai jam daugeliu atžvilgių padeda tais gyvenimo atvejais, kai praktiniai veiksmai yra arba neįmanomi, arba sunkūs, arba tiesiog netikslingi ar nepageidaujami.

Nuo suvokimo, kuris yra procesas, kai žmogus gauna ir apdoroja įvairią informaciją, per pojūčius patenkančią į smegenis ir baigiasi vaizdo susidarymu, vaizduotė skiriasi tuo, kad jos vaizdai ne visada atitinka tikrovę, juose yra fantazija ir fantastika. Jeigu vaizduotė piešia sąmonei tokius paveikslus, kurių realybėje niekas arba mažai kas atitinka, tai vadinasi fantazija. Jei, be to, vaizduotė nukreipta į ateitį, tai vadinama svajone.

Vaizduotės tipai:

1. Aktyvi vaizduotė (tyčia) - pasižymi tuo, kad ja naudodamasis žmogus savo noru, valios pastangomis sukelia

patys atitinkami vaizdai.

2. Pasyvi vaizduotė (netyčia) slypi tame, kad jos vaizdiniai atsiranda spontaniškai, be žmogaus valios ir noro.
3. Produktyvi vaizduotė - skiriasi tuo, kad joje tikrovė yra sąmoningai žmogaus kuriama, o ne tik mechaniškai kopijuojama ar atkuriama. Tuo pačiu metu ši tikrovė kūrybiškai transformuojama įvaizdyje.
4. Reprodukcinė vaizduotė – kai naudojama, užduotis yra atkurti tikrovę tokią, kokia ji yra, ir nors yra ir fantazijos elementas, tokia vaizduotė labiau primena suvokimą ar atmintį, o ne kūrybą.

1 lentelė

Vaizduotės tipai	Jo ypatybės
Pagal aktyvumo laipsnį ir valingas pastangas
Aktyvi vaizduotė (tyčia)	Žmogaus laisva valia sukuriami nauji įvaizdžiai ar idėjos, lydimas tam tikrų sąlygų (poetas rašo naują meninį vaizdą gamtai apibūdinti, išradėjas užsibrėžia tikslą sukurti techninę priemonę ir pan.)
Pasyvus (netyčia)	Tuo pačiu metu žmogus nekelia tikslo transformuoti tikrovę, tačiau vaizdiniai spontaniškai atsiranda savaime (tokio tipo psichiniai reiškiniai, pradedant nuo sapno ir baigiant idėja, staiga ir neplanuotai atsiranda išradėjo galvoje).
Pagal tikrovės transformacijos laipsnį
Produktyvi (kūrybinė) vaizduotė	Iš esmės naujų idėjų, neturinčių tiesioginio pavyzdžio, kūrimas, kai tikrovė kūrybiškai transformuojama, o ne tik mechaniškai kopijuojama ar atkuriama
Reprodukcinė (atkurianti) vaizduotė	Objektų ar reiškinių vaizdo kūrimas pagal jų aprašymą, kai tikrovė atkuriama iš atminties tokia forma, kokia ji yra

Be visuotinai priimtos klasifikacijos, išsiskiria ir kiti vaizduotės tipai. Pavyzdžiui, pagal vaizdų atsiradimo pobūdį vaizduotė gali būti skirstoma į konkrečią, kurios reguliatorius yra konkretūs vaizdai ir idėjos, ir abstrakčią, išreikštą simbolių, schemų kūrimu. Priklausomai nuo veiklos rūšies, kurioje veikia vaizduotė, išskiriama techninė, muzikinė, mokslinė, meninė.

Žmogaus protas negali būti neaktyvus, todėl žmonės tiek svajoja. Žmogaus smegenys toliau funkcionuoja net tada, kai į jas nepatenka nauja informacija, kai neišsprendžia jokių problemų. Būtent šiuo metu pradeda veikti vaizduotė. Nustatyta, kad žmogus savo valia nesugeba sustabdyti minčių srauto, sustabdyti vaizduotės.

Žmogaus gyvenimo procese vaizduotė atlieka nemažai specifinių funkcijų (schema Nr. 1)

Pirmasis iš jų – vaizduoti tikrovę vaizduose ir mokėti juos panaudoti sprendžiant problemas. Ši vaizduotės funkcija yra susijusi su mąstymu ir yra organiškai į ją įtraukta.

Antroji vaizduotės funkcija – reguliuoti emocines būsenas. Savo vaizduotės pagalba žmogus sugeba bent iš dalies patenkinti daugelį poreikių, nuimti jų keliamą įtampą.

Ši gyvybinė funkcija ypač akcentuojama ir plėtojama tokioje psichologijos kryptyje kaip psichoanalizė.

Trečioji vaizduotės funkcija siejama su jos dalyvavimu savavališkame pažinimo procesų ir žmogaus būsenų reguliavime.

Sumaniai sukurtų vaizdų pagalba žmogus gali atkreipti dėmesį į reikiamus įvykius, per vaizdus įgyja galimybę valdyti suvokimą, prisiminimus, teiginius.

Ketvirtoji vaizduotės funkcija – suformuoti vidinį veiksmų planą, t.y. gebėjimas juos atlikti mintyse, manipuliuojant vaizdais.

Penktoji vaizduotės funkcija – veiklos planavimas ir programavimas, tokių programų rengimas, jų teisingumo įvertinimas, įgyvendinimo procesas.

Vaizduotės pagalba žmogus gali valdyti daugybę psichofiziologinių kūno būsenų, priderinti jį prie būsimos veiklos. Yra žinomi faktai, kad pasitelkęs vaizduotę, grynai valios būdu, žmogus gali paveikti organinius procesus: keisti kvėpavimo ritmą, pulso dažnį, kraujospūdį, kūno temperatūrą ir kt. Šiais faktais grindžiamas automatinis mokymas, kuris plačiai naudojamas savireguliacijai.

Specialių pratimų ir technikų pagalba galite lavinti vaizduotę. Kūrybinės veiklos rūšyse - moksle, literatūroje, mene, inžinerijoje ir kt., tokiose veiklose natūraliai vystosi vaizduotė. Autogeninėje treniruotėje norimas rezultatas pasiekiamas specialia pratimų sistema, kuria siekiama išmokti atpalaiduoti atskiras raumenų grupes, pavyzdžiui, rankų, kojų, galvos, liemens raumenis, savavališkai padidinti ar sumažinti spaudimą, kūną. temperatūra, tam pasitelkiant vaizduotės pratimus.karštis,šaltis.

Vaizduotės rūšys ir formos (schema Nr. 2)

Vaizduotė yra psichologinė funkcija, kuria siekiama sukurti naujus vaizdus.

- Sintezė
- analogija

Vaizduotės vaizdų kūrimas atliekamas naudojant kelis metodus. Paprastai jie naudojami nesąmoningai.

Agliutinacija – įvairių kasdieniame gyvenime nesusijusių savybių derinys (pvz.: kentauras – žmogus-žvėris, Fenikso paukštis – žmogus-paukštis).

Hiperbolizacija – paradoksalus objekto ar atskirų jo dalių (liliputų, guliverių, nykštukų nosies) padidėjimas arba sumažėjimas.

Schematika - atskiri vaizdai šiuo atveju susilieja, skirtumai išlyginami (bet koks schematinis brėžinys).

Pabrėžimas – bet kuri vaizdo detalė akcentuojama, paryškinama (pavyzdžiui, draugiškas animacinis filmas).

Nurodymas – bet kokių ženklų pabrėžimas.

Sintezė ir analogija yra bet kokių fantazijos įvaizdžių kūrimo pagrindas. Analogiškas pavyzdys: lėktuvas primena paukštį.

Mokinio vaizduotė vystosi taip, kad kuriami vaizdiniai vis labiau koreliuoja su praktika. Jei trejų-ketverių metų vaikui reikia 2-3 pagaliukų ir lėktuvo modelis yra paruoštas, tai septynerių aštuonerių metų moksleiviui būtina, kad modelis būtų „kaip tikras“. Priešmokyklinukas piešinyje dažnai perteikia tik kai kuriuos daiktui būdingus bruožus, o I-II klasių mokinys stengiasi pavaizduoti visas jam žinomas daikto detales.

Vaizduotės reikšmė protiniam vystymuisi yra didelė, ji prisideda prie geresnio supančio pasaulio pažinimo, vaiko asmenybės raidos. Tačiau vaizduotė neturėtų peraugti į pasyvų svajojimą.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų vaizduotė jau remiasi gana reikšminga gyvenimo patirtimi ir vis gausėjančiomis žiniomis.

Taigi šiame baigiamajame kvalifikaciniame darbe, pasitelkę vaizduotę, suprantame psichinį procesą, kurį sudaro naujų įvaizdžių kūrimas remiantis ankstesnės patirties duomenimis. Vaizduotė yra vizualinio-vaizdinio mąstymo pagrindas, leidžiantis žmogui orientuotis situacijoje ir išspręsti problemą be tiesioginio praktinių veiksmų įsikišimo. Bet kokių vaizduotės vaizdų kūrimo pagrindas yra sintezė ir analogija. Pagrindinė vaizduotės funkcija yra tikrovės atvaizdavimas vaizduose ir problemų sprendimas. Vaizduotė taip pat turi didelę reikšmę žmogaus, kaip rūšies, vystymuisi ir tobulėjimui. Jos pagalba žmogus patenka į tokias situacijas ir išbando tokią veiklą, kuri realiai jam yra neprieinama. Tai suteikia jam papildomos patirties ir žinių kasdieninėje ir profesinėje, mokslinėje ir moralinėje sferoje, lemia to ar kito gyvenimo objekto reikšmę jam.

26. Bendrosios vaizduotės charakteristikos

Vaizduotė vaidina didžiulį vaidmenį žmogaus gyvenime. Fantazijos dėka žmogus kuria, protingai planuoja savo veiklą ir jai vadovauja. Beveik visa žmogaus materialinė ir dvasinė kultūra yra žmonių vaizduotės ir kūrybos vaisius. Vaizduotė taip pat turi didelę reikšmę žmogaus, kaip rūšies, vystymuisi ir tobulėjimui. Jis išveda žmogų per jo akimirkos egzistencijos ribas, primena praeitį, atveria ateitį.

Vaizduotė – tai gebėjimas įsivaizduoti nesamą ar neegzistuojantį objektą, jį išlaikant mintyse ir protiškai manipuliuojant juo.

Vaizduotė gali būti keturių pagrindinių tipų:

Aktyvi vaizduotė – pasižymi tuo, kad ja naudodamasis žmogus savo noru, valios pastangomis sukelia savyje atitinkamus vaizdinius.

Pasyvi vaizduotė slypi tame, kad jos vaizdai atsiranda spontaniškai, be žmogaus valios ir noro.

Produktyvi vaizduotė – skiriasi tuo, kad joje tikrovė yra sąmoningai žmogaus konstruojama, o ne tik mechaniškai kopijuojama ar atkuriama. Tuo pačiu metu ši tikrovė kūrybiškai transformuojama įvaizdyje.

Reprodukcinė vaizduotė – kai naudojama, užduotis yra atkurti tikrovę tokią, kokia ji yra, ir nors yra ir fantazijos elementas, tokia vaizduotė labiau primena suvokimą ar atmintį, o ne kūrybą.

Visų pirma, meninės kūrybos procesas yra susijęs su vaizduotės procesu praktinėje žmonių veikloje. Taigi meno kryptis, vadinama natūralizmu, taip pat iš dalies realizmu, gali būti koreliuojama su reprodukcine vaizduote. Pagal nuotraukas I.I. Pavyzdžiui, Šiškinas botanikai gali tyrinėti Rusijos miško florą, nes visi augalai ant jo drobių nupiešti „dokumentiniu“ tikslumu. antrosios pusės demokratiškų menininkų I. Kramskojaus, I. Repino, V. Petrovo kūryba, nepaisant visu socialinio aštrumo, taip pat yra formos, kuo artimesnės tikrovės kopijavimui, paieškos.

Mene tik gyvenimas gali būti bet kurios krypties šaltinis, jis taip pat veikia kaip pagrindinis fantazijos pagrindas. Tačiau jokia fantazija nepajėgi sugalvoti to, ko žmogus nežinotų. Šiuo atžvilgiu būtent tikrovė tampa pagrindine daugelio meno meistrų kūryba, kurių kūrybinės vaizduotės skrydis nebetenkina realistinėmis, o juo labiau natūralistinėmis vaizduotės priemonėmis. Tačiau ši tikrovė yra perduodama per kūrybinę kūrėjų vaizduotę, jie ją konstruoja naujai, naudodami šviesą, spalvas, užpildydami savo darbus oro virpesiais (impresionizmas), pasitelkdami punktyrinį objektų vaizdą (puantilizmas tapyboje ir muzika), objektyvaus pasaulio skaidymas į geometrines figūras (kubizmas) ir kt.

Todėl produktyvią vaizduotę mene susiduriame ir tais atvejais, kai menininko netenkina tikrovės atkūrimas realistiniu metodu. Jo pasaulis – fantasmagorija, neracionalus figūratyvumas, už kurio slypi gana akivaizdžios realybės. Pavyzdžiui, tokios vaizduotės vaisius yra M. Bulgakovo romanas „Meistras ir Margarita“, brolių Strugatskių fantastika ir kiti.. Atsigręžus į tokius neįprastus ir keistus vaizdus, galima sustiprinti intelektualinį, emocinį ir moralinį meno poveikį. ant žmogaus.

Kūrybinis procesas mene dažniausiai siejamas su aktyvia vaizduote: prieš įspaudydamas bet kokį vaizdą popieriuje, drobėje ar lape, menininkas jį sukuria savo vaizduotėje, tam dėdamas sąmoningas valingas pastangas. Dažnai aktyvi vaizduotė kūrėją taip pagauna, kad jis praranda ryšį su savo laiku, savo „aš“, pripranta prie kuriamo vaizdo. Literatūroje tam yra daug įrodymų.

Rečiau pasyvi vaizduotė tampa kūrybinio proceso impulsu, nes spontaniški vaizdai, nepriklausomi nuo menininko valios, dažniausiai yra jo smegenų pasąmonės darbo produktas, paslėptas nuo jo paties. Vis dėlto literatūroje aprašyti kūrybinio proceso stebėjimai suteikia galimybę pateikti pasyvios vaizduotės vaidmens meninėje kūryboje pavyzdžių. Taigi Franzas Kafka savo kūryboje išskirtinį vaidmenį skyrė svajonėms, įamžindamas jas savo fantastiškai niūriuose kūriniuose.

Be to, kūrybinis procesas, prasidedantis, kaip taisyklė, valios pastangomis, t.y. nuo vaizduotės akto pamažu pagauna autorių tiek, kad vaizduotė tampa spontaniška, ir nebe jis kuria vaizdus, o vaizdai valdo ir valdo menininką, o jis paklūsta jų logikai.

Žmogaus vaizduotės darbas neapsiriboja literatūra ir menu. Ne mažiau jis pasireiškia mokslinėje, techninėje ir kitokioje kūryboje. Visais šiais atvejais fantazija kaip tam tikra vaizduotė vaidina teigiamą vaidmenį.

Tačiau yra ir kitų vaizduotės rūšių – sapnai, haliucinacijos, sapnai ir sapnai. Sapnus galima priskirti pasyvioms ir nevalingoms vaizduotės formoms. Tikrasis jų vaidmuo žmogaus gyvenime dar nenustatytas, nors žinoma, kad žmogaus svajonėse išreiškiama ir patenkinama daugybė gyvybiškai svarbių poreikių, kurių dėl daugelio priežasčių realiame gyvenime neįmanoma įgyvendinti.

Haliucinacijos vadinamos fantastinėmis vizijomis, kurios, matyt, beveik neturi ryšio su žmogų supančia realybe. Paprastai haliucinacijos yra tam tikrų psichikos ar kūno darbo sutrikimų pasekmė ir lydi daugelį skausmingų būklių.

Sapnai, skirtingai nei haliucinacijos, yra visiškai normali psichinė būsena, kuri yra fantazija, susijusi su troškimu, dažniausiai kiek idealizuota ateitimi.

Svajonė nuo sapno skiriasi tuo, kad yra kiek tikroviškesnė ir labiau susieta su realybe, tai yra iš esmės įgyvendinama. Svajonės ir žmogaus svajonės užima gana didelę laiko dalį, ypač jaunystėje. Daugeliui žmonių sapnai yra malonios mintys apie ateitį. Kai kurie taip pat turi nerimą keliančius regėjimus, kurie sukelia nerimo, kaltės, agresyvumo jausmą.

Žmogaus gyvenimo procese vaizduotė atlieka nemažai specifinių funkcijų (2 pav.), iš kurių pirmoji – vaizduoti tikrovę ir gebėti jais pasinaudoti sprendžiant problemas. Ši vaizduotės funkcija yra susijusi su mąstymu ir yra organiškai į ją įtraukta.

Antroji vaizduotės funkcija – reguliuoti emocines būsenas. Savo vaizduotės pagalba žmogus sugeba bent iš dalies patenkinti daugelį poreikių, nuimti jų keliamą įtampą. Ši gyvybinė funkcija ypač akcentuojama ir plėtojama tokioje psichologijos kryptyje kaip psichoanalizė.

Trečioji vaizduotės funkcija siejama su jos dalyvavimu savavališkame pažinimo procesų ir žmogaus būsenų reguliavime. Sumaniai sukurtų vaizdų pagalba žmogus gali atkreipti dėmesį į reikiamus įvykius, per vaizdus įgyja galimybę valdyti suvokimą, prisiminimus, teiginius.

Ketvirtoji vaizduotės funkcija – suformuoti vidinį veiksmų planą, t.y. gebėjimas juos atlikti mintyse, manipuliuojant vaizdais.

Penktoji vaizduotės funkcija – veiklos planavimas ir programavimas, tokių programų rengimas, jų teisingumo įvertinimas, įgyvendinimo procesas.

Psichologinių reiškinių ir žmogaus elgesio esmė. Tačiau šių metodų subjektyvumas, jų nepatikimumo ir sudėtingumo stoka lėmė, kad psichologija ilgą laiką išliko filosofuojančiu, neeksperimentiniu mokslu, galinčiu daryti prielaidą, bet neįrodyti priežastinius ryšius, egzistuojančius tarp psichinių ir kitų reiškinių. Tačiau dėl per didelio...

Žmogaus psichika. Šios idėjos sudarė dalies šiuolaikinės psichologijos nuostatų pagrindą. pradžioje – XIX a atsirado naujų požiūrių į psichiką. Buvo žinutė psichologijos, kaip mokslo, formavimuisi. Tarp būtinų sąlygų galima išskirti nervų sistemos anatomijos ir fiziologijos raidą. antroje pusėje XIX a biologijos, fiziologijos, medicinos srities žinios tapo mokslinės psichologijos kūrimo pagrindu)

IV.1. bendrosios idėjų ir vaizduotės ypatybės

Esame socialiniuose tinkluose

Kategorijos