قارن بين حيوانين من نفس النوع. "وصف أفراد النوع حسب المعيار المورفولوجي"

مختبر رقم 1

« وصف أفراد النوع وفقا للمعايير المورفولوجية.

هدف: للتأكد من أن الطلاب يتقنون مفهوم المعيار المورفولوجي للأنواع، لتعزيز القدرة على تقديم وصف وصفي للنباتات.

معدات:النباتات الحية أو المواد العشبية من النباتات من مختلف الأنواع.

تقدم

1. خذ بعين الاعتبار نباتات من نوعين، واكتب أسمائهم، وقم بعمل سمة مورفولوجية لنباتات كل نوع، أي وصف ميزات بنيتها الخارجية (ملامح الأوراق والسيقان والجذور والزهور والفواكه).

2. مقارنة النباتات من نوعين، وتحديد أوجه التشابه والاختلاف. ما الذي يفسر أوجه التشابه (الاختلاف) بين النباتات؟

مختبر رقم 2

« تحديد التباين في الأفراد من نفس النوع "

هدف: لتشكيل مفهوم تقلب الكائنات الحية، لمواصلة تطوير المهارات لمراقبة الأشياء الطبيعية، للعثور على علامات التباين.

المعدات: نشرة توضح تنوع الكائنات الحية (نباتات من 5-6 أنواع، 2-3 عينات من كل نوع، مجموعات من البذور، الفواكه، الأوراق، وما إلى ذلك).

تقدم

1. قارن بين 2-3 نباتات من نفس النوع (أو أعضائها الفردية: الأوراق والبذور والفواكه وما إلى ذلك)، وابحث عن علامات التشابه في بنيتها. اشرح أسباب تشابه الأفراد من نفس النوع.

2. التعرف على علامات الاختلاف في النباتات المدروسة. أجب عن السؤال: ما هي خصائص الكائنات الحية التي تسبب اختلافات بين الأفراد من نفس النوع؟

3. توسيع معنى هذه الخصائص للكائنات الحية للتطور. ما هي الاختلافات، في رأيك، بسبب التقلب الوراثي، الذي - التقلب غير الوراثي؟ اشرح كيف يمكن أن تنشأ الاختلافات بين الأفراد من نفس النوع.

مختبر رقم 3

« تحديد تكيفات الكائنات الحية مع البيئة

هدف: تعلم كيفية التعرف على ميزات قدرة الكائنات الحية على التكيف مع البيئة وتحديد طبيعتها النسبية.

معدات: عينات معشبة من النباتات أو النباتات المنزلية أو الحيوانات المحنطة أو رسومات الحيوانات من بيئات مختلفة.

تقدم

1. تحديد موطن النبات أو الحيوان المقترح عليك للبحث عنه. تكشف عن ميزات قدرتها على التكيف مع البيئة. كشف الطبيعة النسبية للياقة البدنية. أدخل البيانات التي تم الحصول عليها في الجدول "لياقة الكائنات الحية ونسبيتها".

لياقة الكائنات الحية ونسبيتها

الجدول 1 *

اسم	الموئل	سمات التكيف مع الموائل	ما هي النسبية لياقة بدنية

2. بعد دراسة جميع الكائنات الحية المقترحة وملء الجدول، بناءً على معرفة القوى الدافعة للتطور، اشرح آلية ظهور التكيفات واكتب الاستنتاج العام.

رقم المختبر4

"التعرف على علامات التشابه بين الأجنة البشرية والثدييات الأخرى كدليل على العلاقة بينهما".

هدف:تقديم أدلة جنينية على تطور العالم العضوي.

التعرف على أوجه التشابه بين الأجنة البشرية والفقاريات الأخرى.

أجب عن السؤال: على ماذا يدل تشابه الأجنة؟

مختبر رقم 5

« تحليل وتقييم الفرضيات المختلفة لأصل الحياة”

هدف:الإلمام بالفرضيات المختلفة حول أصل الحياة على الأرض.

املأ الجدول:

3. أجب عن السؤال: ما هي النظرية التي تلتزم بها شخصياً؟ لماذا؟

“مجموعة متنوعة من النظريات حول أصل الحياة على الأرض”.

1. الخلق.

ووفقا لهذه النظرية، نشأت الحياة نتيجة لحدث خارق للطبيعة في الماضي. يلتزم به أتباع جميع التعاليم الدينية الأكثر شيوعًا تقريبًا.

إن الفكرة اليهودية المسيحية التقليدية عن خلق العالم، المنصوص عليها في سفر التكوين، تسببت ولا تزال تثير الجدل. على الرغم من أن جميع المسيحيين يعترفون بأن الكتاب المقدس هو شهادة الله للناس، إلا أن هناك خلافًا حول طول "اليوم" المذكور في سفر التكوين.

ويعتقد البعض أن العالم وجميع الكائنات الحية التي تعيش فيه خلقت في 6 أيام من 24 ساعة. لا يتعامل المسيحيون الآخرون مع الكتاب المقدس ككتاب علمي ويعتقدون أن سفر التكوين يقدم بشكل مفهوم للناس الإعلان اللاهوتي عن خلق جميع الكائنات الحية بواسطة خالق قدير.

يُنظر إلى عملية الخلق الإلهي للعالم على أنها حدثت مرة واحدة فقط وبالتالي لا يمكن مراقبتها. وهذا يكفي لإخراج مفهوم الخلق الإلهي برمته من نطاق البحث العلمي. يتعامل العلم فقط مع تلك الظواهر التي يمكن ملاحظتها، وبالتالي لن يتمكن أبدًا من إثبات هذا المفهوم أو دحضه.

2. نظرية الحالة الثابتة.

ووفقاً لهذه النظرية، فإن الأرض لم تظهر إلى الوجود أبداً، بل كانت موجودة إلى الأبد؛ إنها قادرة دائمًا على الحفاظ على الحياة، وإذا تغيرت، فهي قليلة جدًا؛ الأنواع كانت موجودة دائمًا.

تعطي طرق التأريخ الحديثة تقديرات أعلى بشكل متزايد لعمر الأرض، مما يسمح لمؤيدي نظرية الحالة المستقرة بالاعتقاد بأن الأرض والأنواع كانت موجودة دائمًا. كل نوع لديه احتمالين - إما تغيير في الأعداد، أو الانقراض.

لا يدرك أنصار هذه النظرية أن وجود أو عدم وجود بقايا أحفورية معينة قد يشير إلى وقت ظهور أو انقراض نوع معين، ويستشهدون كمثال بممثل للأسماك ذات الزعانف المتقاطعة - السيلكانث. وفقًا لبيانات علم الحفريات، انقرضت الكائنات المتقاطعة للأجنحة منذ حوالي 70 مليون سنة. ومع ذلك، كان لا بد من مراجعة هذا الاستنتاج عندما تم العثور على ممثلين أحياء لـ crossopterygians في منطقة مدغشقر. يقول أنصار نظرية الحالة المستقرة أنه فقط من خلال دراسة الأنواع الحية ومقارنتها بالبقايا الأحفورية، يمكن للمرء أن يستنتج حول الانقراض، وحتى في هذه الحالة قد يتبين أن هذا الأمر خاطئ. يرجع الظهور المفاجئ لأنواع أحفورية في طبقة معينة إلى زيادة عدد سكانها أو انتقالها إلى أماكن مناسبة للحفاظ على البقايا.

3. نظرية البانسبرميا.

ولا تقدم هذه النظرية أي آلية لتفسير الأصل الأساسي للحياة، ولكنها تطرح فكرة أصلها خارج كوكب الأرض. ولذلك، لا يمكن اعتبارها نظرية عن أصل الحياة في حد ذاتها؛ إنه ببساطة يأخذ المشكلة إلى مكان آخر في الكون. تم طرح الفرضية بواسطة J. Liebig وG. Richter في المنتصف التاسع عشرقرن.

وفقا لفرضية البانسبيرميا، فإن الحياة موجودة إلى الأبد وتنتقل من كوكب إلى كوكب عن طريق النيازك. إن أبسط الكائنات الحية أو جراثيمها ("بذور الحياة")، تصل إلى كوكب جديد وتجد الظروف المواتية هنا، وتتكاثر، مما يؤدي إلى التطور من أبسط الأشكال إلى الأشكال المعقدة. من الممكن أن تكون الحياة على الأرض قد نشأت من مستعمرة واحدة من الكائنات الحية الدقيقة المهجورة من الفضاء.

لإثبات هذه النظرية، يتم استخدام المظاهر المتعددة للأجسام الطائرة المجهولة، والمنحوتات الصخرية لأجسام مشابهة للصواريخ و"رواد الفضاء"، بالإضافة إلى تقارير عن لقاءات مزعومة مع كائنات فضائية. عند دراسة مواد النيازك والمذنبات، تم العثور على العديد من "سلائف الحياة" فيها - مواد مثل السيانوجين وحمض الهيدروسيانيك والمركبات العضوية، والتي ربما لعبت دور "البذور" التي سقطت على الأرض العارية.

كان مؤيدو هذه الفرضية هم الحائزون على جائزة نوبل F. Crick، L. Orgel. اعتمد إف كريك على دليلين ظرفيين:

عالمية الشفرة الوراثية؛

الحاجة إلى عملية التمثيل الغذائي الطبيعي لجميع الكائنات الحية من الموليبدينوم، والتي أصبحت الآن نادرة للغاية على هذا الكوكب.

لكن إذا لم تنشأ الحياة على الأرض، فكيف نشأت خارجها؟

4. الفرضيات الفيزيائية.

أساس الفرضيات الفيزيائية هو الاعتراف بالاختلافات الأساسية بين المادة الحية والمادة غير الحية. خذ بعين الاعتبار فرضية أصل الحياة التي طرحها في الثلاثينيات من القرن العشرين بواسطة V. I. Vernadsky.

أدت وجهات النظر حول جوهر الحياة إلى استنتاج فيرنادسكي أنها ظهرت على الأرض في شكل محيط حيوي. إن السمات الأساسية والأساسية للمادة الحية لا تتطلب عمليات كيميائية لحدوثها، بل عمليات فيزيائية. لا بد أن يكون ذلك بمثابة كارثة، أو صدمة لأساسات الكون.

وفقًا لفرضيات تكوين القمر، المنتشرة على نطاق واسع في الثلاثينيات من القرن العشرين، نتيجة انفصال المادة التي كانت تملأ سابقًا خندق المحيط الهادئ عن الأرض، اقترح فيرنادسكي أن هذه العملية يمكن أن تسبب تلك الدوامة، حركة دوامة للمادة الأرضية، وهو ما لم يحدث مرة أخرى.

لقد فهم فيرنادسكي أصل الحياة بنفس المقياس والفواصل الزمنية مثل أصل الكون نفسه. في الكارثة، تتغير الظروف فجأة، وتنشأ المادة الحية وغير الحية من المادة الأولية.

5. الفرضيات الكيميائية.

وترتكز هذه المجموعة من الفرضيات على الخصائص الكيميائية للحياة وتربط أصلها بتاريخ الأرض. دعونا نفكر في بعض فرضيات هذه المجموعة.

في أصول تاريخ الفرضيات الكيميائية كانت وجهات نظر E. هيكل.ويعتقد هيكل أن مركبات الكربون ظهرت لأول مرة تحت تأثير الأسباب الكيميائية والفيزيائية. ولم تكن هذه المواد محاليل، بل كانت عبارة عن معلقات من كتل صغيرة. كانت الكتل الأولية قادرة على تراكم المواد المختلفة والنمو يليها الانقسام. ثم ظهرت خلية خالية من الأسلحة النووية، وهي الشكل الأصلي لجميع الكائنات الحية على الأرض.

كانت هناك مرحلة معينة في تطور الفرضيات الكيميائية للتكوين التلقائي مفهوم الذكاء الاصطناعي أوبارين,طرحه في 1922-1924. القرن العشرين. فرضية أوبارين هي عبارة عن توليفة من الداروينية مع الكيمياء الحيوية. وفقا لأوبارين، كانت الوراثة نتيجة الاختيار. في فرضية أوبارين، سيتم تقديم المطلوب على أنه حقيقة. أولاً، يتم اختزال سمات الحياة في عملية التمثيل الغذائي، ومن ثم يتم الإعلان عن أن نمذجتها قد حلت لغز أصل الحياة.

فرضية J. Burpapيشير إلى أن الجزيئات الصغيرة الناشئة من غير المنشأ من الأحماض النووية المكونة من العديد من النيوكليوتيدات يمكن أن تتحد على الفور مع الأحماض الأمينية التي تشفرها. في هذه الفرضية، يُنظر إلى النظام الحي الأولي على أنه حياة كيميائية حيوية بدون كائنات حية، تقوم بالتكاثر الذاتي والتمثيل الغذائي. تظهر الكائنات الحية، وفقا ل J. Bernal، مرة أخرى، أثناء عزل الأقسام الفردية لهذه الحياة الكيميائية الحيوية بمساعدة الأغشية.

فكر في الفرضية الكيميائية الأخيرة لأصل الحياة على كوكبنا فرضية جي في فويتكيفيتش،طرحت في عام 1988. ووفقا لهذه الفرضية، يتم نقل أصل المواد العضوية إلى الفضاء الخارجي. في ظروف معينة من الفضاء، يتم تصنيع المواد العضوية (توجد العديد من المواد الأوربانيك في النيازك - الكربوهيدرات، الهيدروكربونات، القواعد النيتروجينية، الأحماض الأمينية، الأحماض الدهنية، إلخ). ليس من المستبعد أن تتشكل النيوكليوتيدات وحتى جزيئات الحمض النووي في الفضاء. ومع ذلك، وفقا ل Voitkevich، تبين أن التطور الكيميائي على معظم كواكب النظام الشمسي قد تم تجميده واستمر فقط على الأرض، وإيجاد الظروف المناسبة هناك. أثناء تبريد وتكثيف السديم الغازي، تبين أن المجموعة الكاملة من المركبات العضوية موجودة على الأرض الأولية. في ظل هذه الظروف، ظهرت المادة الحية وتكثفت حول جزيئات الحمض النووي اللاحيوية التي نشأت. لذلك، وفقا لفرضية فويتكيفيتش، ظهرت الحياة الكيميائية الحيوية في البداية، وفي سياق تطورها ظهرت كائنات منفصلة.

مختبر رقم 6

"تحليل وتقييم الفرضيات المختلفة حول أصل الإنسان"

هدف:التعرف على الفرضيات المختلفة حول أصل الإنسان.

2. املأ الجدول:

الاسم الكامل. عالم أو فيلسوف	سنوات من الحياة	أفكار حول أصل الإنسان
أناكسيماندر
أرسطو
إيه إن راديشيف
أ.كافيرزنيف
جي بي روبينيت
جي بي لامارك.
الفصل داروين.

3. أجب عن السؤال: ما هي الآراء حول أصل الإنسان الأقرب إليك؟ لماذا؟

مختبر رقم 7

""وضع مخططات نقل المواد والطاقة (السلاسل الغذائية)"

هدف:

تقدم.

1. قم بتسمية الكائنات الحية التي يجب أن تكون في المكان المفقود من السلسلة الغذائية التالية:

من القائمة المقترحة للكائنات الحية، قم بتكوين شبكة غذائية: العشب، شجيرة التوت، الذبابة، القرقف، الضفدع، الأفعى، الأرنب، الذئب، البكتيريا المتحللة، البعوض، الجندب. أشر إلى كمية الطاقة التي تنتقل من مستوى إلى آخر.

من خلال معرفة قاعدة نقل الطاقة من مستوى غذائي إلى آخر (حوالي 10%)، قم ببناء هرم الكتلة الحيوية من السلسلة الغذائية الثالثة (المهمة 1). الكتلة الحيوية النباتية 40 طن.

الخلاصة: ما الذي تعكسه قواعد الأهرامات البيئية؟

رقم المختبر8

""دراسة التغيرات في النظم البيئية على النماذج البيولوجية (حوض السمك)"

هدف:على سبيل المثال النظام البيئي الاصطناعي، لتتبع التغيرات التي تحدث تحت تأثير الظروف البيئية.

تقدم.

ما هي الشروط التي يجب مراعاتها عند إنشاء النظام البيئي لحوض السمك.

وصف الحوض كنظام بيئي، مع الإشارة إلى العوامل البيئية الحيوية وغير الحيوية، ومكونات النظام البيئي (المنتجون، المستهلكون، المحللون).

اصنع سلاسل غذائية في الحوض.

ما هي التغييرات التي يمكن أن تحدث في الحوض إذا:

سقوط أشعة الشمس المباشرة.

هناك الكثير من الأسماك في الحوض.

5. استخلاص استنتاجات حول عواقب التغيرات في النظم البيئية.

رقم المختبر9

"الخصائص المقارنة للنظم الإيكولوجية الطبيعية والنظم الإيكولوجية الزراعية في منطقتها"

هدف:سوف تكشف عن أوجه التشابه والاختلاف بين النظم البيئية الطبيعية والاصطناعية.

2. املأ الجدول "مقارنة النظم البيئية الطبيعية والاصطناعية"

علامات المقارنة
طرق التنظيم
تنوع الأنواع
كثافة مجموعات الأنواع
مصادر الطاقة واستخدامها
إنتاجية
تداول المادة والطاقة
القدرة على تحمل التغيرات البيئية

3. التوصل إلى استنتاج حول التدابير اللازمة لإنشاء النظم البيئية الاصطناعية المستدامة.

رقم المختبر10

"حل المشاكل البيئية"

هدف:تهيئة الظروف لتكوين المهارات اللازمة لحل أبسط المشاكل البيئية.

تقدم.

حل المشاكل.

المهمة رقم 1.

بمعرفة قاعدة العشرة بالمائة، احسب كمية العشب التي تحتاجها لتنمو نسرًا واحدًا يزن 5 كجم (السلسلة الغذائية: العشب - الأرنب - النسر). اقبل بشكل مشروط أنه في كل مستوى غذائي يتم دائمًا تناول ممثلي المستوى السابق فقط.

المهمة رقم 2

وعلى مساحة 100 كم2 يتم قطع الأشجار الجزئي سنوياً. في وقت تنظيم المحمية، لوحظ وجود 50 موس في هذه المنطقة. وبعد 5 سنوات ارتفع عدد الموظ إلى 650 رأسا. وبعد 10 سنوات أخرى، انخفض عدد الموظ إلى 90 رأسًا واستقر في السنوات اللاحقة عند مستوى 80-110 رؤوس.

تحديد عدد وكثافة سكان الموس:

أ) في وقت إنشاء الاحتياطي؛

ب) بعد خمس سنوات من إنشاء المحمية.

ج) بعد 15 سنة من إنشاء المحمية.

المهمة رقم 3

حل:

دعونا نحسب عدد أطنان الكربون الموجودة في الغلاف الجوي للأرض. نشكل النسبة: (الكتلة المولية لأول أكسيد الكربون M (CO 2) \u003d 12 طن + 16 * 2 طن \u003d 44 طن)

44 طنًا من ثاني أكسيد الكربون تحتوي على 12 طنًا من الكربون

في 1,100,000,000,000 طن من ثاني أكسيد الكربون - X طن من الكربون.

44/1 100,000,000,000 = 12/X;

X \u003d 1,100,000,000,000 * 12/44;

X = 300.000.000.000 طن

يوجد 300.000.000.000 طن من الكربون في الغلاف الجوي الحديث للأرض.

نحن الآن بحاجة إلى معرفة المدة التي تستغرقها كمية الكربون "للتمرير" عبر النباتات الحية. للقيام بذلك، من الضروري تقسيم النتيجة التي تم الحصول عليها من الاستهلاك السنوي للكربون من قبل النباتات على الأرض.

X = 300,000,000,000 طن / 1,000,000,000 طن سنويا

س = 300 سنة.

وبالتالي، فإن جميع الكربون في الغلاف الجوي لمدة 300 عام سيتم استيعابها بالكامل من قبل النباتات، وسوف تكون جزءا منها وسوف تقع مرة أخرى في الغلاف الجوي للأرض.

مختبر رقم 11

"تحديد التغيرات البشرية في النظم البيئية في منطقتها"

هدف:تحديد التغيرات البشرية في النظم البيئية في المنطقة وتقييم عواقبها.

تقدم.

ضع في اعتبارك مخططات الخرائط لأراضي قرية فيليكوميخايلوفكا في سنوات مختلفة.

الكشف عن التغيرات البشرية في النظم البيئية المحلية.

تقييم عواقب النشاط الاقتصادي البشري.

الشكل 2: مخطط خريطة لأراضي نهري بلوتفا و

هولوك حتى عام 1977.

رقم المختبر12

"تحليل وتقييم عواقب الأنشطة الخاصة بالفرد في البيئة ،

المشاكل البيئية العالمية وسبل حلها"

هدف:تعريف الطلاب بعواقب الأنشطة البشرية في البيئة.

املأ الجدول:

المشاكل الأيكولوجية

طرق حل المشاكل البيئية برنامج مثالي في علم الأحياء للتعليم العام الثانوي (الكامل) (مستوى الملف الشخصي) مذكرة توضيحية برنامج عينة العملية التعليمية للحصول على فكرة المقاصد، المحتوى، استراتيجية التعلم الشاملة... السباقات معملوعملية عملالمراقبة و وصففرادىعطوفبواسطةشكليةمعيارالكشف عن التباين في فرادىواحد عطوفيكشف... مذكرة توضيحية (34) برنامج جديد صِنففي الطبيعة. الأنواع الجغرافية والبيئية معملعملالمراقبة و وصففرادىعطوفبواسطةشكليةمعيارتحديد الأنشطة البشرية في المحيط الحيوي في على العموم; - تحليل العواقب المباشرة و... القسم الأول: تطوير مفهوم (رسالة) المدرسة ووسائل تنفيذها الكسور. العثور على الجزء من الكلو الكلبواسطةأجزائه. عدد عشري. ... الأجناس البشرية. معملوعملية عملوصففرادىعطوفبواسطةشكليةمعيار. الكشف عن التباين في فرادىواحد عطوف. العثور على تجهيزات... البرنامج التعليمي (5) البرنامج التعليمي الرئيسي الحلول، الخ. ال معيارالخامس على العموميتضمن تقييماً لتكوين الأجناس التربوية المعرفية معملوعملية عملوصففرادىعطوفبواسطةشكليةمعيارالكشف عن التباين في فرادىواحد عطوفيكشف...

العمل المختبري رقم 1.

هدف : تقديم وصف مورفولوجي لنبتتين من نفس الجنس ومقارنتهما واستخلاص استنتاج حول أسباب التشابه والاختلاف.

معدات : النباتات الحية والمواد العشبية (الرسومات كمصدر إضافي للمعلومات).

تقدم:

الخلاصة: (كما يتضح من أوجه التشابه والاختلاف)

الجريس ذو أوراق الخوخ .

جرس الخوخ -ج. بيرسيفوليال. إنه نبات معمر ذو سيقان رفيعة ومنتصبة وناعمة. يصل ارتفاعه إلى 40-100 وحتى 160 سم ويحتوي على عصير حليبي. نظام الجذر عرضي وليفي في المروج ومهدب في نباتات الغابات. ترتيب الأوراق بديل. الأوراق كاملة، بدون شروط أو زغب. شفرات الأوراق عبارة عن رمح خطي، مدببة بحافة مسننة نادرًا ما تكون مسننة، في الجزء السفلي من اللقطة بقاعدة مرسومة بقوة. - الأزرق أو الأزرق البنفسجي أو الأرجواني الفاتح (نادرا ما يكون أبيض)، ويقع على مسافة قصيرة ، تم جمعها في قمي من جانب واحد من ثلاث إلى ثماني زهور أو مفردة. على شكل جرس عريض، كبير، يصل طوله إلى 3.5 سم وقطره، مقسم إلى فصوص بما لا يزيد عن 1 ⁄ 3 . نصف طول التويج، مخروطي الشكل، مجعد، بأسنان طويلة ومدببة وكاملة. تزهر في يونيو-يوليو.- متعدد البذور بعشرة عروق.

زهرة الجرس عريضة الأوراق.

نبات معمر قوي يصل ارتفاعه إلى 1.5 متر. الجذعية مستقيمة، مجردة. الأوراق كبيرة الحجم، يصل طولها إلى 10 سم، ومسننة بشكل غير متساو. على كلا الجانبين، الأوراق مغطاة بزغب ناعم متناثر. يحتوي الجرس عريض الأوراق على أزهار عنقودية. الزهور كبيرة، الأرجواني. الزهور البيضاء نادرة.

الثمرة على شكل كبسولة مع ثلاث مسام في القاعدة. البذور مسطحة، بنية فاتحة اللون، بيضاوية الشكل.

زهرة الجرس التي تنمو في الظروف الطبيعية مقاومة للآفات والأمراض. يتحمل الظل ويتجاهل التربة.

يستخدم مزارعي الزهور النبات كزراعة للزينة. في أغلب الأحيان يمكن رؤيته في المزارع الجماعية. يستخدم أيضًا من قبل بائعي الزهور لصنع باقات الزهور. تمت زراعته كنبات مزروع منذ عام 1576.

العمل المختبري رقم 1.

المعيار المورفولوجي للأنواع.

هدف : تقديم وصف مورفولوجي لحيوانين من نفس الجنس، ومقارنتهما واستخلاص استنتاج حول أسباب التشابه والاختلاف.

معدات : الرسوم التوضيحية للحيوانات (الرسومات كمصدر إضافي للمعلومات).

تقدم:

الخلاصة: (كما يدل على ذلك التشابه والاختلاف).

الأرنب هو الأرنب والأرنب هو الأرنب.
الأكثر شهرة في روسيا هي الأرانب البرية - الأرنب والأرنب البري.الأرنب الأبيض: يعيش في مناطق التندرا والغابات ومنطقة السهوب الحرجية جزئيًا في شمال أوروبا وروسيا وسيبيريا وكازاخستان وترانسبايكاليا والشرق الأقصى. أرنب - أرنب:داخل روسيا، توجد في جميع أنحاء الجزء الأوروبي من البلاد إلى الشواطئ الشمالية لبحيرة لادوجا وأونيجا.الأرنب الأبيض. طول الجسم 44 - 74 سم والذيل على شكل كرة بيضاء رقيقة وأطراف الأذنين سوداء. أما باقي اللون فهو بني أو رمادي في الصيف وأبيض نقي في الشتاء. الفراء "الزلاجات" ينمو على الكفوف في الشتاء. المسارات عريضة ومستديرة ومطبوعات الأرجل الخلفية أكبر قليلاً من المطبوعات الأمامية. الأرجل الخلفية أطول بكثير من الأرجل الأمامية وعندما تتحرك يتم نقلها إلى الأمام. طول أثر المخلب الخلفي 12-17 سم والعرض 7-12 سم.

هير هير. طول الجسم 55 - 74 سم والذيل في الأعلى وأطراف الأذنين أسود. أما باقي اللون فهو رمادي محمر مع تموجات سوداء، ويكون أفتح في الشتاء خاصة على البطن والجانبين.

الأرنب والأرنب لهما آذان أطول من الرأس والذيل أبيض من الأسفل والمعطف ناعم. الجلد هش وملتصق بشكل ضعيف بالجسم، لذلك غالبًا ما تبقى قطع من الجلد في أسنان الحيوانات المفترسة. يبلغ طول أثر المخلب الخلفي للأرنب 14-18 سم والعرض 3-7 سم والأرجل الخلفية أطول بكثير من الأرجل الأمامية وعندما تتحرك يتم نقلها للأمام بعيدًا.

بيلياك هو حيوان عاشب ذو موسمية تغذية محددة بوضوح. وفي فصلي الربيع والصيف، يتغذى على الأجزاء الخضراء من النباتات. في بعض الأماكن، يأكل ذيل الحصان والفطر، على وجه الخصوص، الكمأة الغزلان، التي تحفرها من الأرض. في الصيف، يتغذى الأرنب على النباتات وبراعم الأشجار والشجيرات الصغيرة. غالبًا ما يأكل الأوراق والسيقان، لكن يمكنه أيضًا حفر الجذور. يأكل الخضار والقرع عن طيب خاطر. بيلياك غزير الإنتاج. خلال فصل الصيف، يجلب الأرنب 2-3 فضلات من 3-5، وأحيانا حتى 11 ذرية. في الربيع والخريف، حظائر الأرنب. يبدأ ذوبان الربيع في شهر مارس وينتهي في شهر مايو. يعيش البيض من 8 إلى 9 سنوات، وأحيانًا يعيشون ما يصل إلى 10 سنوات، لكنهم يموتون عادةً قبل ذلك بكثير. أرنب أرنب: يوجد 2-3 وحتى 4 أرانب، فضلات الربيع مكونة من 1-2 أرنب، ثم 3-4 (حتى 8).بيلياك هي كائن مهم للصيد التجاري، وخاصة في الشمال.Rusak هو حيوان تجاري ثمين، وهو موضوع للصيد الرياضي والهواة.

أرنب أرنب أرنب

الصنوبر الأسكتلندي (Pinus silvestris)، عائلة الصنوبر (Pinaceae)

شكل الحياة: شجرة صنوبرية دائمة الخضرة.

مكان نموها: أراضي أوراسيا. الحدود الجنوبية للتوزيع هي إسبانيا ومنغوليا والصين. وفي الشمال ينمو حتى الدائرة القطبية الشمالية. - الأعضاء الموجودة تحت الأرض: النظام الجذري هو قضيب. الفروع الجانبية تبتعد عن الجذر الرئيسي. بالإضافة إلى الجذور الرئيسية والجانبية، هناك جذور قصيرة متفرعة بقوة. - الجذع: الجذع عبارة عن جذع مستقيم، متفرع ملتف، مغطى باللحاء الأحمر البني المتشقق. - الأوراق: (الإبر) - طويلة، صلبة، على شكل إبرة، خضراء داكنة، مرتبة في أزواج على براعم قصيرة، مخزنة لمدة 2-3 سنوات. - الزُّهْل : الغياب . - ورد. الأعضاء التناسلية للصنوبريات ستروبيلي. السنيبلات السداة أو الستوبيلي الأنثوية (megastrobili) عديدة، ذات لون رمادي-أصفر، ومزدحمة عند قاعدة اللقطة؛ توجد السنيبلات المدقة (المخاريط) أو الستوبيليات الذكرية (وتسمى أيضًا الميكروستروبيلات) على نفس الشجرة عند قمم البراعم، ذات لون بني رمادي. - الثمار: بعد الإخصاب تتوسع المخاريط وتصبح متصلبة، وتنضج البذور بعد 18 شهراً.

الخشخاش النائم (Papaver somniferum)، عائلة الخشخاش (Paraveraceae)

شكل الحياة: نبات عشبي سنوي. ينمو في كل مكان تقريبًا (مزروعًا)، ويوجد أيضًا في البرية. - الأعضاء الموجودة تحت الأرض: نظام الجذر الحنفي، الجذر الأبيض، المغزلي، الخشبي، المتفرع قليلاً. - الجذع: منتصب، مستدير، متفرع، ورقي. - الأوراق: كثيفة، ذات فصوص مستطيلة الشكل. الأوراق لاطئة، مستطيلة، مزدوجة الأسنان، والأوراق العلوية ذات قاعدة على شكل قلب، أمبليكسيكاول، والأوراق السفلية محززة، وضاقت باتجاه القاعدة، ومجمعة في وردة. - الزغب: تكون السويقات مغطاة بشعيرات متفرقة، ويكون الجذع والأوراق عارية أو مغطاة بطبقة شمعية. - الزهرة : ثنائية الجنس ومنتظمة ( شعاعية الشكل ) . العجان مزدوج، كأس من كأسين. الكورولا بتلات بحرية. 4 بتلات، بيضاء، أرجوانية فاتحة، أرجوانية أو حمراء، مع وجود بقعة أرجوانية داكنة أو حمراء داكنة في القاعدة. الأندروسيوم: العديد من الأسدية، حرة، في عدة دوائر. Gynoecium cenocarpous، يتكون من العديد من الكرابل المندمجة. المدقة 1، ذات مبيض علوي أحادي الخلية، مفصول بعدة حواجز طولية غير مكتملة، ووصمة عار لاطئة من 7 إلى 15 شعاعًا، أثناء الإزهار بأشعة مجاورة للمبيض. وصمة المدقة واسعة ومشرقة. لم يتم تشكيل الإزهار، والزهور الانفرادية. - الفاكهة: بسيطة، حقيقية، جافة، متفتحة – بيضاوية أو شبه كروية، كبسولة متعددة البذور.

2) يكمن التشابه بين هذين النوعين من النباتات في البنية العامة، أي أن هناك جذورًا واضحة، وساقًا (جذعًا)، وأوراقًا (إبرًا). هيكل نظام الجذر متشابه: في كلتا الحالتين هو نظام جذر الحنفية. تكمن الاختلافات في تغطية الجذع (الجذع)، والأعضاء التناسلية (الزهور والستروبيلي)، والفواكه (لوزة والمخروط)، وبنية الأوراق. في الصنوبر، يكون نظام الجذر أكثر تشعبا. تختلف النباتات أيضًا في الحجم. تختلف أشكال الحياة أيضًا: العشب السنوي والشجرة الصنوبرية. ويرجع التشابه بين كلا النوعين إلى انتمائهما إلى نباتات ذات بذور أعلى. وهذا يعني أن ممثلي كلا النوعين لديهم عدد كبير من الأنسجة المتخصصة، وتنقسم أجسادهم بوضوح إلى أعضاء نباتية. ومن الشائع أيضًا نشرها بالبذور. ومع ذلك، فإن الصنوبر ينتمي إلى عاريات البذور، والخشخاش هو بالفعل نبات كاسيات البذور (أو مزهر). تؤثر الاختلافات في أشكال الحياة على دورة حياة كل من النباتات المذكورة أعلاه، وكذلك أماكن نموها.