स्नफ़बॉक्स में एक शहर का काम। आधुनिक प्राकृतिक विज्ञान की प्रगति

"टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" आप इस लेख में सीखेंगे कि ओडोव्स्की की परी कथा क्या सिखाती है।

"टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" क्या सिखाता है?

परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" हमें सावधानी और अवलोकन सिखाती है। आप जो देखते हैं उसका विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सिखाता है। विद्या और ज्ञान के लाभ सिखाता है।

स्नफ़बॉक्स के काम के बारे में यह कहानी सिखाती है कि दुनिया में हर चीज़ महत्वपूर्ण और मूल्यवान है, क्योंकि सब कुछ जुड़ा हुआ है।
अगर एक चीज़ हटा दी जाए तो सब कुछ ध्वस्त हो सकता है। हम इसे उदाहरण में देखते हैं कि मीशा ने स्प्रिंग बंद कर दिया और स्नफ़ बॉक्स तुरंत टूट गया।

"टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स" एक कहानी है कि कैसे एक पिता ने अपने बेटे को एक स्नफ़ बॉक्स दिया। लड़का यह जानना चाहता था कि यह कैसे काम करता है और छोटे स्नफ़बॉक्स के अंदर जाकर वहां मौजूद हर चीज़ की जांच करना चाहता था। और यहाँ चमत्कार हैं! घंटी वाला लड़का उसके पास आया और उसे आने के लिए आमंत्रित किया। स्नफ़बॉक्स के अंदर एक पूरा शहर था, वहां सब कुछ नया और अज्ञात था।

जागने और यह महसूस करने से पहले कि यह एक सपना था, लड़के ने बहुत कुछ सीखा और तंत्र के बारे में बहुत कुछ सीखा। और जब मीशा जागती है, तो उसे समझ आता है कि म्यूजिक बॉक्स कैसे काम करता है। मीशा बहुत जिज्ञासु, विनम्र, दयालु और विश्वास करने वाला लड़का है।

मुख्य विचारपरियों की कहानी यह है कि दुनिया में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है। कोई भी उपकरण अपने सभी भागों की परस्पर क्रिया के कारण काम करता है। तंत्र का प्रत्येक विवरण बहुत महत्वपूर्ण है।
परी कथा से हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं: जब आप किसी समस्या या पहेली के बारे में सोचते हैं, तो देर-सबेर समाधान आपके पास आ ही जाता है, यहाँ तक कि सपने में भी।

रूसी राजकुमार व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोव्स्की न केवल संगीतशास्त्र के संस्थापक थे, बल्कि एक महान लेखक और विचारक भी थे, जिन्होंने जादू-टोना का अध्ययन किया था। उन्होंने परियों की कहानियों सहित कई रचनाएँ बनाईं। ओडोएव्स्की की प्रसिद्ध परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स" में एक छिपा हुआ अर्थ है, इसका मुख्य विचार, पहली नज़र में, बच्चों की कहानी, यह दिखाना है कि राज्य सरकार की नौकरशाही प्रणाली कैसे काम करती है। इस गहन अर्थपूर्ण कार्य की सतह पर इसका शैक्षिक विषय निहित है, जिसमें एक संगीतमय खिलौने की संरचना का मनोरंजक और सुलभ विवरण दिया गया है।

पात्रों की विशेषताएं "टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स"

मुख्य पात्रों

लघु वर्ण

पापा	मीशा के स्मार्ट और देखभाल करने वाले पिता चाहते हैं कि उनका बेटा बड़ा होकर एक शिक्षित और ईमानदार आदमी बने। पिताजी ने लड़के को एक संगीतमय खिलौना दिया, ढक्कन खोला, और लड़के को उपकरण के साथ अकेला छोड़ दिया ताकि मीशा अपनी बुद्धि दिखा सके और समझ सके कि यह तंत्र कैसे काम करता है। मिशा के पिता एक बुद्धिमान और प्रतिभाशाली शिक्षक हैं, जो खेल के माध्यम से अपने बेटे को वह ज्ञान देते हैं जो जीवन में उपयोगी होगा। उसे एक स्नफ़ बॉक्स देकर और मीशा को खुद इसका पता लगाने की सलाह देकर, वह उसे स्वतंत्र होना और सीखने में रुचि रखना सिखाता है।
बेल बॉयज़	स्नफ़ बॉक्स के छोटे निवासी जिन्होंने मिशा को तंत्र का विवरण दिया। साथ ही, वे मिशा को समानांतर ज्ञान देते हैं; बेल बॉय भौतिक नियमों, ड्राइंग में परिप्रेक्ष्य के नियमों की व्याख्या करते हैं। वे लड़के को सिखाते हैं कि उसे पढ़ाई करनी चाहिए और काम करना चाहिए; निष्क्रिय जीवन से कोई परिणाम नहीं मिलता। लड़के - संगीत बजाने के लिए स्नफ़बॉक्स में घंटियों का उपयोग किया जाता है। घंटी बजाने वाले लड़के अपना दिन संगीत बजाने में बिताते हैं, उन्हें स्कूल न जाने का अफसोस होता है, और हर समय एक ही काम करने से बोरियत होती है।
हथौड़ा मारो दोस्तों	खटखटाने वालों का कार्य यह है कि उन्हें लगातार घंटियाँ बजानी चाहिए। पतले पैर और लंबी नाक वाले दुबले-पतले सज्जन। वे वार्डन वालिक पर निर्भर हैं, जो उन्हें अपने कांटों से बांधता है। ब्लूबेल्स उन्हें दुष्ट और बुरा मानते हैं।
बेलन	वार्डन, जो सोफे पर लेटा हुआ है, हथौड़ों को चलाता है, और वे बदले में, घंटियाँ बजाते हैं। वह खुद को एक दयालु पर्यवेक्षक मानता है जो किसी पर नजर नहीं रखता।
राजकुमारी वसंत	म्यूज़िकल स्नफ़बॉक्स के तंत्र का मुख्य भाग, जो पूरे उपकरण को चलाता है, और म्यूज़िकल स्नफ़बॉक्स संगीत बजाता है। वह रोलर को धक्का देती है, रोलर हथौड़ों को पकड़ता है, और हथौड़े घंटियों पर दस्तक देते हैं, और संगीत सुनाई देता है। यदि स्प्रिंग क्षतिग्रस्त है, तो स्नफ़ बॉक्स अनुपयोगी हो जाएगा। मीशा ने यह जांचने का फैसला किया कि क्या वास्तव में ऐसा है और स्प्रिंग दबाया। झरना उड़ गया, और मिशेंका इस डर से जाग गई कि उसने खिलौना बर्बाद कर दिया है।

ओडोएव्स्की की कलात्मक और शैक्षिक कहानी न केवल स्नफ़बॉक्स की संरचना की व्याख्या करती है, बल्कि यह भी दिखाती है कि वास्तविक दुनिया में सब कुछ कैसे आपस में जुड़ा हुआ है, कैसे सब कुछ एक दूसरे पर निर्भर करता है। उनका काम दुनिया का एक छोटा सा मॉडल है।

1834 में, व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोव्स्की ने परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स" लिखी, जिसका सारांश नीचे प्रस्तुत किया गया है। यह एक अद्भुत कार्य है जो नए ज्ञान प्राप्त करने के महत्व के बारे में बताता है। इस परी कथा को पढ़कर बच्चे यांत्रिकी की अद्भुत दुनिया से परिचित हो जाते हैं।

जादू सूंघने का डिब्बा

इस शहर को डिंग डिंग कहा जाता था। पिता ने झरना दबाया, और एक अद्भुत धुन की ध्वनि सुनाई दी, और सूरज आकाश में घूमने लगा। जब वह आकाश में छिप गया, तो आकाश में तारे चमक उठे और चंद्रमा चमक उठा। यह सब एक परी कथा जैसा लग रहा था।

पिता की चेतावनी

"टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" का सारांश इस तथ्य के साथ जारी है कि मीशा इस असामान्य शहर में जाना चाहती थी। लड़के ने अपने पिता से पूछा कि उसके निवासी कौन हैं। उसके पिता ने उसे उत्तर दिया कि इसमें घंटियाँ रहती हैं। उसने स्नफ़बॉक्स का ढक्कन उठाया।

बच्चे ने घंटियाँ और हथौड़े देखे। उपकरण में रुचि होने पर, उसने अपने पिता से पूछा कि शहर कैसे चलना शुरू हुआ। पिताजी ने मीशा से कहा कि उसे खुद ही सब कुछ पता लगाने की कोशिश करनी चाहिए। मैंने उसे बस चेतावनी दी थी कि वह झरने को न छुए, क्योंकि अगर यह क्षतिग्रस्त हो गया, तो संगीत नहीं बजेगा।

कस्बे के निवासी

लड़का पास आया और आश्चर्यचकित रह गया: दरवाजा उसकी ऊंचाई के लिए उपयुक्त निकला! बेल अजनबी इसी कस्बे का निवासी निकला. उसमें वही घंटियाँ रहती थीं, जिन्होंने सुना कि मीशा शहर का दौरा करना चाहती है, और उन्होंने उसे उनसे मिलने के लिए आमंत्रित करने का फैसला किया।

घंटी वाला लड़का मिशा को कागज के मेहराबों के माध्यम से ले गया, जो छोटे और छोटे होते गए। नायक को संदेह था कि क्या वह उनसे पार पा सकेगा। लगातार "डिंग" दोहराते हुए घंटी ने समझाया कि दूरी की वस्तुएं हमेशा छोटी लगती हैं। एक बार की बात है, नायक अपने माता-पिता का चित्र बनाना चाहता था: उसके पिता, और, उससे कुछ दूरी पर, उसकी माँ। लेकिन वह सफल नहीं हुआ, क्योंकि उस समय वह परिप्रेक्ष्य जैसी अवधारणा के बारे में कुछ भी नहीं जानता था।

इस कहानी से बेल को बहुत मज़ा आया और वह हँसा, मीशा को बुरा लगा। और, बदले में, उन्होंने देखा कि भाषण में अक्सर कहावतों का उपयोग करने की कोई आवश्यकता नहीं है। बेल बॉय को भी बुरा लगा. मीशा ने देखा कि शहर में वही घंटियाँ थीं, जो आकार में भिन्न थीं। परिप्रेक्ष्य के कारण पहले तो उसने निर्णय लिया कि यह केवल उसकी कल्पना थी। लेकिन उनके गाइड ने समझाया कि वे वास्तव में अलग थे। बड़े लोगों की आवाज़ तेज़ और "भारी" होती है, जबकि छोटे लोगों की आवाज़ सुरीली होती है। बेल बॉय ने मीशा से कहा कि आप कहावतों के प्रेमियों से कुछ सीख सकते हैं।

हथौड़ों का परिचय

इसके अलावा, ओडोएव्स्की के "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" का सारांश बताता है कि मिशा की मुलाकात प्रभावशाली हथौड़ों से कैसे हुई। नए परिचितों ने अपने मेहमानों से शिकायत करना शुरू कर दिया कि उनके पास करने के लिए कुछ नहीं है, वे शहर नहीं छोड़ सकते, और वे पहले से ही संगीत से थक चुके हैं। और दुष्ट हथौड़ेवाले चलते हैं और उन पर दस्तक देते हैं।

मीशा ने पतले पैरों और लंबी नाक वाले महत्वपूर्ण सज्जनों को शहर में घूमते देखा। अतिथि उनके पास आये और पूछा कि वे घंटी बजाने वाले लड़कों को क्यों पीटते हैं। उन्होंने उत्तर दिया कि वे एक अन्य महत्वपूर्ण सज्जन के लिए एक आदेश का पालन कर रहे थे। घंटियों ने पुष्टि की कि यह सच है, इन सज्जन का नाम वालिक है।

रोलर और राजकुमारी वसंत

इसके अलावा, परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" के सारांश में बताया गया है कि मिशा वालिक से मिलती है। बेल बॉयज़ ने उसे बताया कि वह एक दयालु लेकिन आलसी सज्जन व्यक्ति था, वह केवल अपने ड्रेसिंग गाउन में पड़ा रहता था। मीशा ने उसके लबादे पर बड़ी संख्या में हुक देखे।

एक ओर से दूसरी ओर मुड़ते हुए, उसने हथौड़ों को उनसे छुआ, जिससे बदले में, घंटियाँ बजने लगीं। मेहमान ने पूछा कि वह ऐसा क्यों कर रहा है। लेकिन वालिक ने कहा कि उन्हें किसी बात की परवाह नहीं है. मीशा ने एक सुंदर तम्बू देखा जिसमें राजकुमारी स्प्रिंग स्थित थी। वह चलती रही और वालिक को साइड में धकेलती रही।

लड़के ने पूछा कि वह ऐसा क्यों कर रही है। राजकुमारी ने उत्तर दिया कि यदि उसने श्री वालिक को गति नहीं दी, तो हथौड़े घंटियों पर दस्तक नहीं देंगे। और यदि वे नहीं बजेंगे, तो अद्भुत संगीत नहीं होगा।

जादुई सपना

इसके अलावा, "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" के सारांश में कहा गया है कि लड़के ने यह जांचने का फैसला किया कि क्या राजकुमारी ने उसे धोखा दिया है, और उसे अपनी उंगली से दबाया। और फिर रोलर जोर-जोर से घूमने लगा, हथौड़े जोर से पीटने लगे और संगीत कम हो गया। और फिर मीशा को अपने पिता के प्रतिबंध की याद आई, वह डर गई और अचानक जाग गई।

मिशा ने अपने माता-पिता को जादुई सपने के बारे में बताया। पिता ने अपने बेटे की जिज्ञासा और स्वतंत्र रूप से यह समझने की इच्छा के लिए प्रशंसा की कि सब कुछ कैसे काम करता है। उन्होंने कहा कि लड़का स्नफ़ बॉक्स के तंत्र को लगभग समझ गया था, और जब वह यांत्रिकी का अध्ययन करेगा तो वह और अधिक सीखेगा।

आप ओडोएव्स्की के "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" का सारांश भी पढ़ सकते हैं, लेकिन मूल आपको इस अद्भुत कहानी के सभी जादू को महसूस करने की अनुमति देगा। यह पहली वैज्ञानिक और शैक्षिक बच्चों की किताबों में से एक थी। यह कहानी इसलिए भी आश्चर्यजनक है क्योंकि यह एक असामान्य विषय - यांत्रिकी - को छूती है। एक सुंदर स्नफ़ बॉक्स के निर्माण के उदाहरण का उपयोग करके इसके मुख्य सिद्धांतों का खुलासा किया गया है।

इस परी कथा का मुख्य लक्ष्य बच्चों को यह दिखाने की इच्छा है कि विज्ञान की दुनिया कितनी अद्भुत और सुंदर है। इसकी घटनाएँ और पैटर्न बच्चे के दिमाग को वास्तविक जादू की तरह लगते हैं। वी.एफ.ओडोव्स्की को असामान्य सिद्धांतों के शौकीन होने के लिए जाना जाता है। उन्होंने शानदार रोमांटिक कहानियों की शैली में लिखा।

जादुई स्नफ़बॉक्स और उसके निवासियों के बारे में उनकी कहानी में रूमानियत और कल्पना की विशेषताएं भी हैं। शायद इसीलिए बच्चों को यह विज्ञान और जादू के मिश्रण से इतना पसंद आया। बाद में, 1976 में, इस कहानी पर आधारित फिल्म "बॉक्स ऑफ सीक्रेट्स" बनाई गई। सोवियत काल के दौरान, ओडोव्स्की का यह काम सबसे अधिक बार प्रकाशित हुआ था। शायद इसीलिए यह व्लादिमीर फेडोरोविच के कार्यों में सबसे प्रसिद्ध है। यह बच्चों की कल्पनाओं को प्रोत्साहित करता है और बच्चों को दुनिया का पता लगाने और नया ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करने के लिए प्रेरित करता है।

यह पाठ वी. एफ. ओडोव्स्की की परी कथा "द टाउन इन द स्नफ़ बॉक्स" पर आधारित दो साहित्यिक पठन पाठों में से पहला है। पाठ का मुख्य संगठनात्मक लक्ष्य नई सामग्री की धारणा, समझ और प्राथमिक समेकन के लिए परिस्थितियाँ बनाना था।

पाठ में निम्नलिखित का उपयोग किया गया काम करने के तरीके:

1. मौखिक. बातचीत के रूप में, उनका उपयोग ज्ञान को अद्यतन करने, पाठ के विषय पर काम करने और परी कथा की सामग्री पर काम करने के चरणों में किया गया था।

2. दृश्य. पाठ के साथ एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति का उपयोग किया गया।

3.व्यावहारिक. परी कथा की सामग्री पर गतिविधियों और काम के आत्मनिर्णय के चरणों में उपयोग किया जाता है। बच्चों ने कार्डों का उपयोग करके समूहों में काम किया, असाइनमेंट पूरा किया, सिंकवाइन बनाया और पाठ्यपुस्तक के माध्यम से सक्रिय रूप से काम किया। व्यावहारिक तरीकों के साथ-साथ, बच्चों को संगीत बॉक्स की संरचना पर वैज्ञानिक ज्ञान भी प्राप्त हुआ। अनातोली ल्याडोव के नाटक "म्यूजिक बॉक्स" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग भी सुनी गई। इस नाटक ने बच्चों को संगीत बॉक्स की आवाज़ सुनने का अवसर दिया।

4. गेमिंग. खेल "किसने कहा?" परी कथा की सामग्री पर काम के चरण में किया गया था और छात्रों से पाठ्यपुस्तक, सही और सटीक उत्तरों के साथ सक्रिय कार्य की आवश्यकता थी।

यह भी उपयोग किया समस्या-खोज तरीका , पाठ के विषय पर गतिविधियों और कार्य के लिए आत्मनिर्णय के चरण में। छात्रों ने स्वतंत्र रूप से वी.एफ. ओडोव्स्की और स्नफ़बॉक्स के जीवन और कार्य के बारे में रिपोर्ट तैयार की। बच्चों ने इन कार्यों को जिम्मेदारी से निभाया। संदेश रोचक और जानकारीपूर्ण थे.

पाठ ने हमें छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को तेज करने की अनुमति दी। छात्र-उन्मुख दृष्टिकोण और अच्छी तरह से चुने गए कार्यों के कार्यान्वयन के माध्यम से पूरे पाठ में छात्रों का प्रदर्शन सुनिश्चित किया गया। गतिविधियों में बदलाव का आयोजन किया गया, जिससे पाठ गतिशील हो गया। प्रत्येक छात्र को व्यावहारिक गतिविधियों में अपने ज्ञान और कौशल का प्रदर्शन करने और शिक्षक और सहपाठियों की स्वीकृति प्राप्त करने का अवसर दिया गया। इसके लिए धन्यवाद, प्रत्येक छात्र लगातार मानसिक गतिविधि की प्रक्रिया में था, जिसका छात्रों के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

पूरे पाठ के दौरान, लोग काफी सक्रिय थे, उन्होंने स्वतंत्रता दिखाई और कुशलता से अपनी बात साबित की।

पाठ का मनोवैज्ञानिक वातावरण मैत्रीपूर्ण था, जिसने पाठ की शुरुआत में भावनात्मक मनोदशा बनाने, पाठ के विषय और लक्ष्यों पर ध्यान आकर्षित करने में योगदान दिया। छात्र गलत उत्तर देने से नहीं डरते थे।

शब्दावली संबंधी कार्य सक्रिय रूप से किया गया। इस स्तर पर, अस्पष्ट और अप्रचलित शब्दों के अर्थ की पहचान की गई।

पाठ के अंत में, चिंतन चरण में, छात्रों ने अपने काम का विश्लेषण किया और पाठ सारांश चरण में अपने परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया।

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया गया। अत्यधिक थकान को रोकने के लिए शारीरिक प्रशिक्षण किया गया।

मेरा मानना ​​है कि पाठ का लक्ष्य पूरा हो गया है, पाठ के उद्देश्य पूरे हो गये हैं।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

पाठ विषय: वी. एफ. ओडोएव्स्की "टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स" शीर्षक और मुख्य पात्र। साहित्यिक विधा की विशेषताएं.

लक्ष्य: बच्चों को वी.एफ. के कार्यों से परिचित कराएं। ओडोएव्स्की और वैज्ञानिक और शैक्षिक परी कथा "टाउन इन द स्नफ़ बॉक्स"; वी.एफ. के कार्यों में बच्चों की रुचि विकसित करना। ओडोव्स्की।

कार्य:

शिक्षात्मक: एक परी कथा का उपयोग करते हुए, संगीत बॉक्स की वास्तविक संरचना का परिचय दें;

विकसित होना : छात्रों की शब्दावली का विस्तार करें, चयनात्मक पढ़ने के कौशल विकसित करें; स्मृति, सोच का विकास,

शिक्षात्मक : जिज्ञासा, मौखिक संचार की संस्कृति विकसित करें।

गठित यूयूडी:

संज्ञानात्मक यूयूडी: साहित्यिक पाठ को देखने और उसका विश्लेषण करने की क्षमता, अभिव्यंजक पढ़ने का कौशल विकसित करना;

नियामक यूयूडी: सीखने के कार्य को स्वीकार करने और बनाए रखने की क्षमता, नियंत्रण, सुधार, मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;

संचारयूयूडी: अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता, अपनी राय बनाने की क्षमता, बातचीत करने और एक आम राय बनाने की क्षमता, शिक्षक और सहपाठियों के साथ सहयोग करने की क्षमता विकसित करना।

व्यक्तिगत यूयूडी: पढ़ने का प्यार पैदा करें

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना

उपकरण:

1. पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन" एल.एफ. द्वारा क्लिमानोवा, चौथी कक्षा
2. प्रस्तुति "वी.एफ. ओडोएव्स्की "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स"।
3. कार्य कार्ड.
4. कास्केट.
5. ऑडियो रिकॉर्डिंग (अनातोली ल्याडोव द्वारा नाटक "म्यूजिक बॉक्स")।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण.

प्यारे मेहमान!

हमें अपनी कक्षा में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है!
शायद वहाँ बेहतर और अधिक सुंदर कक्षाएँ हैं।
लेकिन हमारी कक्षा में आपके लिए इसे हल्का होने दें,
इसे आरामदायक और बहुत आसान होने दें!

प्रिय मित्रों!

घंटी बज कर रुक गयी और पाठ शुरू हो गया.
पाठ साहित्यिक है, और हम सांस्कृतिक लोग हैं।
कक्षा में आलसी मत बनो, सबके लिए काम करो, उत्तर दो,
आज कक्षा में हम ज्ञान प्राप्त करेंगे।

2. ज्ञान को अद्यतन करना।

दोस्तों, सभी लोग परियों की कहानियों से गुज़रे हैं। परियों की कहानियाँ हमें बचपन से बड़ा करती हैं, इसलिए वे मर नहीं सकतीं।

आप किसके बिना परी कथा की कल्पना नहीं कर सकते?(बच्चों के उत्तर)

मैं आपसे यह सवाल पूछना चाहता हूं. क्या परियों की कहानियों में संगीत हो सकता है? (बच्चों के उत्तर).

अब मुझे इस प्रश्न का उत्तर दो। क्या संगीत सिर्फ संगीत है?(बच्चों का तर्क)

संगीत एक मनोदशा है.

क्या आपने कभी कोई ऐसा वाद्य यंत्र देखा है जो बिना संगीतकार के भी अपने आप बज सकता हो?

इस संगीत वाद्ययंत्र को कौन या कौन बजाता है?

दोस्तों, मैंने ऐसे टूल के बारे में बातचीत यूं ही शुरू नहीं की है। देखो मेरे हाथ में क्या है? (कास्केट)।

वहां किस प्रकार के बक्से हैं?

आइए अब अनातोली ल्याडोव का नाटक "द म्यूजिक बॉक्स" सुनें।

क्या यह संगीत यांत्रिक है या सजीव?

(जीवित, लेकिन यांत्रिक के समान)।

आप एक नाटक सुनते हैं और एक संगीत बॉक्स की कल्पना करते हैं।

क्या आप यह सीखने में रुचि रखते हैं कि संगीत बॉक्स कैसे काम करता है?

यह कार्य हमें संगीत बॉक्स की संरचना का पता लगाने में मदद करेगा। आपको बस इस काम का नाम और इसे लिखने वाले लेखक को समझने की जरूरत है।

3. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।

(बच्चे कार्ड का उपयोग करके समूहों में काम करते हैं)।

समूह 1 - लेखक का उपनाम, प्रथम नाम और संरक्षक का अर्थ बताता है।

23о45д78о74е55в61с88к19 и35й

समूह 2 और 3 कार्य का शीर्षक समझेंगे

समूह 2 - निर्दिष्ट कोड का उपयोग करके हम शब्दों की रचना करेंगे और कार्य का शीर्षक प्राप्त करेंगे।

समूह 3 - शब्द के प्रस्तावित भागों से हम एक वाक्यांश बनाएंगे और कार्य का शीर्षक प्राप्त करेंगे।

दोस्तों, आज हम कक्षा में किस लेखक से परिचित होंगे?

स्वेता सुइना हमें ओडोव्स्की की संक्षिप्त जीवनी से परिचित कराएगी।

व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की का जन्म 13 अगस्त, 1803 को मास्को में हुआ था। उन्होंने उस समय मॉस्को विश्वविद्यालय के नोबल बोर्डिंग स्कूल में प्रथम श्रेणी की शिक्षा प्राप्त की। बोर्डिंग स्कूल में अपने वर्षों के दौरान, उनकी पहली रचनाएँ छपीं।

1826 से वह सेंट पीटर्सबर्ग में रह रहे हैं. कई वर्षों तक, घनिष्ठ मित्रतापूर्ण और रचनात्मक संपर्क ओडोएव्स्की को ए.एस. पुश्किन से जोड़े रहे। ओडोएव्स्की ने समकालीन रूसी साहित्य में जो प्रतिभाएँ देखीं, उन पर ध्यान दिया और दुनिया भर ने उनका समर्थन किया। ये लेर्मोंटोव, तुर्गनेव और दोस्तोवस्की हैं। वी.एफ. ओडोव्स्की ने छद्म नाम "दादाजी इरिनी" के तहत काम किया। जब वह 30 वर्ष के हुए, तो बच्चों के लिए एक संग्रह प्रकाशित हुआ, "चिल्ड्रेन टेल्स ऑफ़ ग्रैंडफादर आइरेनियस"। इनमें परीकथाएँ "द वर्म", "मोरोज़ इवानोविच" और "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स" शामिल हैं।

1861 में ओडोव्स्की मास्को लौट आये। वह बच्चों के आश्रय स्थल स्थापित करने में लगे हुए हैं; यह भी उनका विचार था कि सेंट पीटर्सबर्ग में आगंतुकों के लिए एक अस्पताल की स्थापना की गई थी।

11 मार्च, 1869 को ओडोएव्स्की की मृत्यु हो गई, उनके पीछे न तो कोई संतान थी और न ही कोई संपत्ति। उन्हें मॉस्को के डोंस्कॉय कब्रिस्तान में दफनाया गया था।

आज हम जिस कार्य से मिलेंगे उसका नाम क्या है?

4.पाठ ​​के विषय पर काम करें।

कौन जानता है कि यह क्या हैस्नफ बॉक्स?

आइए कोल्या कोचनेव का संदेश सुनें कि ये बक्से कैसे दिखते थे और उनका उपयोग किस लिए किया जाता था।

18वीं शताब्दी में, सेंट पीटर्सबर्ग में मुख्य रूप से विदेशी लोग धूम्रपान करते थे। रूस के लोग तम्बाकू अधिक सूंघते थे क्योंकि ऐसा माना जाता था कि तम्बाकू सूंघने से स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

स्नफ़ को पपीयर-मैचे, चांदी, सोना, लकड़ी, मदर-ऑफ-पर्ल, कछुआ शैल, हाथीदांत, चीनी मिट्टी के बरतन, जेड, हीरे और तामचीनी से सजाए गए स्नफ़ बक्से में रखा गया था।

एक स्नफ़ बॉक्स - एक छोटा सा सुंदर डिब्बा जिसमें मुट्ठी भर सुगंधित धूल होती है - एक प्रकार से बड़प्पन और धन का प्रतीक था और यह दर्शाता था कि इसका मालिक कुलीन था और सौंदर्यवादी स्वाद रखता था।

संगीतमय स्नफ़-बॉक्स विशेष रूप से फैशन में थे, जो विलासिता और प्रतिष्ठा की एक विशेष वस्तु में बदल गए - तम्बाकू सूंघने से पहले, स्नफ़-बॉक्स को हाथों में पकड़ लिया जाता था ताकि हर कोई इसे अच्छी तरह से देख सके, फिर धीरे-धीरे खोला गया, जिससे पड़ोसियों को आश्चर्य हुआ। न केवल पतले लघुचित्रों के साथ, बल्कि, उदाहरण के लिए, एक छोटा सा गायन पक्षी जो एक छोटे से बक्से की गहराई से फड़फड़ा रहा है, या एक चरवाहे की मूर्ति संगीत पर नृत्य कर रही है

ओज़ेगोव का शब्दकोश स्नफ़बॉक्स शब्द की निम्नलिखित व्याख्या देता है: तंबाकू के लिए एक बॉक्स।

घर पर आपको ओडोव्स्की की परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स" की सामग्री से परिचित होने के लिए कहा गया था। इसे जाने बिना, आप दादा आइरेनियस की परियों की कहानियों में से एक से परिचित हो गए। ओडोव्स्की का छद्म नाम।

इससे पहले कि हम परी कथा का अध्ययन करने के लिए आगे बढ़ें, हम उन शब्दों के अर्थ देखेंगे जो शायद आपको स्पष्ट न हों।

5. शब्दावली कार्य.

द ब्यूरो - कागजात लिखने और भंडारण के लिए एक टेबल।

फिसलना - कांच की कैबिनेट जहां बर्तन रखे जाते हैं।

शटर -खिड़कियों पर शटर.

वात दिग्दर्शक - हवा के बल और गति को निर्धारित करने के लिए एक उपकरण।

उभरा हुआ कागज - ऐसा कागज जिसका पैटर्न उभरा हुआ या दबा हुआ हो।

वी. एफ. ओडोएव्स्की की परी कथा "टाउन इन ए स्नफ़ बॉक्स" 150 साल से भी पहले लिखी गई थी, इसलिए परी कथा में ऐसे शब्द शामिल हैं जो हमारे भाषण में शायद ही कभी उपयोग किए जाते हैं।

वही वही

शिष्टता से - बहुत विनम्र

यह शर्म की बात है - यह शर्म की बात है

शायद हो सकता है

इन शब्दों के साथ - इन शब्दों के साथ

इंडो - सम

होश में आओ - होश में आओ।

6. शारीरिक शिक्षा मिनट.

चलो उठो और आराम करो!

और हम स्नफ़ बॉक्स में समाप्त हो जायेंगे!

हम सड़क पर चल रहे हैं

अपने पैरों को ऊंचा उठाएं

और हम रास्ते में मिले - घंटियाँ - बज रही थीं (सिर झुकाना) डिंग, डिंग

और अब सड़क पर लोग हैं

हथौड़े चल रहे हैं - हम गुस्से में हैं और दृढ़ हैं

दस्तक दस्तक

मोटा रोलर विशाल

वह सोफे पर लेटा हुआ था

वह किसी को फॉलो नहीं करते

शूरा मुरा कहते हैं

ज़िट्स, ज़िट्स, ज़िट्स रानी चिल्लाती है

सुनहरा फीता बनाने वाला.

7. परी कथा की सामग्री पर काम करें।

परी कथा में स्नफ़ बॉक्स कैसा दिखता था?

इसकी संरचना कैसे की गई? (पृ.168).

आपको क्या लगता है जब मिशा ने स्नफ़ बॉक्स को देखा तो उसके मन में क्या भावनाएँ पैदा हुईं? सोचो उसने क्या सपना देखा होगा?

उस "जादुई" शहर का क्या नाम था जहाँ से मुख्य पात्र यात्रा करता था?

आपको क्या लगता है कि पिताजी ने जादुई शहर को ऐसा क्यों कहा?

पिताजी ने लड़के को किस बारे में सख्त चेतावनी दी? आइए भूमिका के अनुसार पढ़ें।

मीशा किसके साथ टिंकरबेल शहर गई थी?

मीशा की परवरिश कैसे हुई? उदाहरण दो।

मिशा ने टिंकरबेल शहर की अपनी यात्रा से क्या सबक सीखा?

आइए इन पाठों को पाठ्यपुस्तक में खोजें और पढ़ें।

पाठ 1 (पृ. 162) - दूर से हर चीज छोटी लगती है, लेकिन ऊपर आने पर बड़ी दिखती है।

पाठ 2 (पृ. 164) - ऐसा इसलिए है क्योंकि हममें से जो भी बड़ा होता है उसकी आवाज़ मोटी होती है, और जो छोटा होता है उसकी आवाज़ धीमी होती है।

पाठ 3 (पृ. 165) - सबसे पहले, उन लोगों पर न हंसें जिनकी बातें बुरी हैं।

पाठ 4 (पृ. 165) - पाठ्यपुस्तकों और अध्ययन के बिना जीवन दिलचस्प नहीं है।

मुझे पिछले पाठ की सत्यता के बारे में आश्वस्त करें।

लड़के के बारे में आपकी क्या धारणा है? क्यों?

अब हम परी कथा का मुख्य भाग पढ़ेंगे, लेकिन पहले शब्दों पर ध्यान दें: घंटियाँ, हथौड़े, हुक वाला रोलर, स्प्रिंग, पहिए।

काम के अंत में मीशा इन शब्दों का उच्चारण कैसे करती है?

सोचो मीशा के साथ क्या हो सकता था?

कार्य में वास्तविक या शानदार घटनाओं का वर्णन किया गया है। आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

क्या आप कल्पना की दुनिया में रहना चाहेंगे?

8. खेल "यह किसने कहा?"

ए) " डिंग-डिंग-डिंग, मैं इस शहर का निवासी हूं। हमने सुना है कि आप वास्तव में हमसे मिलने आना चाहते हैं, और इसलिए हमने आपसे हमारा स्वागत करने का सम्मान करने के लिए कहने का निर्णय लिया है। डिंग-डिंग-डिंग, डिंग-डिंग-डिंग।"(शिलालेख "स्नफ़बॉक्स डिवाइस" के तहत)

- जब वह और घंटी मेहराब के नीचे से गुजरने लगे तो मीशा को आश्चर्य क्यों हुआ?

– मीशा को कौन सी कहानी याद आई?
– ब्लूबेल को क्या अजीब लगा?
– मीशा ने इस पर क्या प्रतिक्रिया दी? इसे पढ़ें।
– क्या मीशा सही थी जब उसने कहा कि बातों में पड़ना अच्छा नहीं है?
- क्या ब्लूबेल ये शब्द नहीं कह सकती?

- सड़क का विवरण पढ़ें। जब मीशा ने घंटियाँ देखीं तो कहाँ गलती हो गई?(कि वे सभी एक जैसे हैं)
- बेल ने इसे कैसे समझाया?
– आप इस अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं "मैंने अपनी जीभ काटी है?"
- मीशा को किस बात से ईर्ष्या थी? इसे पढ़ें।
- बेल ने क्या उत्तर दिया?
- आप क्या सोचते हैं, क्या जीवन भर कुछ न करना, उदाहरण के लिए, कंप्यूटर पर केवल एक गेम खेलना बुरा या अच्छा है?
-ये शब्द किसने कहे:शिलालेख "घंटी" पोस्ट किया गया है)

बी) “चले जाओ, मुझे परेशान मत करो! वहाँ, वार्ड में और ड्रेसिंग गाउन में, वार्डर झूठ बोलता है और हमें खटखटाने के लिए कहता है। हर चीज़ उछल रही है और चिपक रही है। दस्तक दस्तक! दस्तक दस्तक!"(शिलालेख "स्नफ़बॉक्स डिवाइस" के नीचे शिलालेख "हथौड़ा" पोस्ट किया गया है)

-ये शब्द किसने कहे:

बी) “मुझे क्या परवाह है, तुम लोग! मैं यहाँ बड़ा नहीं हूँ. लड़कों को लड़कों को मारने दो! मैं क्या परवाह करूँ? मैं एक दयालु वार्डन हूं, मैं हमेशा सोफे पर लेटा रहता हूं और किसी की देखभाल नहीं करता। शूरा-मुरी, शूरा-मुरी..."(शिलालेख "स्नफ़बॉक्स डिवाइस" के नीचे शिलालेख "रोलर" पोस्ट किया गया है)

– वालिक के साथ अपनी बातचीत से मीशा ने क्या निष्कर्ष निकाला?(जब वे आपकी देखभाल करते हैं, तो यह अच्छा है)
- क्या आपको अपने बच्चों की देखभाल करने की ज़रूरत है?
- ये किसके शब्द हैं?

डी) "ज़िट्स-ज़िट्स-ज़िट्स," तुम एक बेवकूफ लड़के हो, एक अनुचित लड़के हो। तुम सब कुछ देखते हो, तुम्हें कुछ भी नहीं दिखता! यदि मैं रोलर को धक्का नहीं देता, तो रोलर घूमता नहीं; यदि रोलर नहीं घूमता, तो वह हथौड़ों से नहीं चिपकता, हथौड़े खटखटाते नहीं; यदि हथौड़े न ठोकें, तो घंटियाँ न बजें; यदि घंटियाँ न बजें तो संगीत भी न बजेगा! ज़िट्स-ज़िट्स-ज़िट्स।"(शिलालेख "स्नफ़बॉक्स डिवाइस" के नीचे शिलालेख "स्प्रिंग" पोस्ट किया गया है)

– क्या मीशा को स्प्रिंग पर विश्वास था? इसे साबित करो।

9. स्नफ़बॉक्स शब्द के साथ सिनक्वेन।

सिंकवाइन (फ्रेंच सिनक्वेन्स, अंग्रेजी सिनक्वेन से) एक रचनात्मक कार्य है जिसमें एक कविता का संक्षिप्त रूप है जिसमें पाँच अछंदित पंक्तियाँ हैं।

उदाहरण: अध्यापक

चतुर, दयालु

सिखाता है, मदद करता है, चिंता करता है

बहुत सारे विचार, थोड़ा समय।

पर्यायवाची: शिक्षक

स्नफ़बॉक्स (2 विशेषण, 3 क्रिया, परिभाषा, पर्यायवाची)

10. प्रतिबिम्ब.

आप अपनी कक्षा के कार्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

आप पाठ में अपने योगदान का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

11. पाठ सारांश.

आपको पाठ के बारे में क्या याद है?

आपने कौन सी नई चीज़ें खोजी हैं?

इस परी कथा में क्या खास है और क्या इसे वैज्ञानिक कहा जा सकता है?

उदास सदियाँ तैरती रहती हैं,

आसमान में बादलों की तरह तैरते हुए.

वे जल्दी करते हैं, वे साल-दर-साल दौड़ते रहते हैं,

और परी कथा आप पर है! - ज़िंदगियाँ!

इसे कब और किसने मोड़ा

मेरी झोपड़ी में कहीं -

और सबसे उम्रदराज बुजुर्ग

आपको कोई उत्तर नहीं दूंगा.

और जानवरों के बारे में

और राजाओं के बारे में,

और दुनिया में क्या हुआ -

मेरी स्मृति में सब कुछ एक परी कथा है

स्लाइड कैप्शन:

साहित्यिक वाचन पाठ चौथी कक्षा वी.एफ. ओडोएव्स्की "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स"। शीर्षक और मुख्य पात्र. साहित्यिक विधा की विशिष्टताएँ।" द्वारा तैयार: मार्चेनकोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोना, प्राथमिक विद्यालय शिक्षक, एसओपी एमबीओयू "तुर्गनेव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोएव्स्की "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स"

स्नफ़ बॉक्स स्नफ़ बॉक्स एक छोटा सा सुंदर बॉक्स होता है जिसमें मुट्ठी भर सुगंधित धूल होती है।

ब्यूरो एक डेस्क है जिसमें कागजात और छोटी वस्तुओं को संग्रहीत करने के लिए कई छोटे दराज और डिब्बे होते हैं। आमतौर पर ऊपरी भाग एक वापस लेने योग्य लचीले पर्दे से बंद होता है

स्लाइड बर्तनों के लिए फर्नीचर है - लकड़ी के घरों में खिड़कियों पर एक लकड़ी का शटर। शटर

वेदर वेन दिशा निर्धारित करने और हवा की गति को मापने के लिए एक उपकरण है। उभरा हुआ कागज

हो सकता है - शायद इन शब्दों के साथ - इन शब्दों के साथ इंडो - यहाँ तक कि अपने होश में आ जाओ - अपने होश में आ जाओ

चिंतन - आप अपनी कक्षा के कार्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं? -आप पाठ में अपने योगदान का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

गृहकार्य एक परी-कथा शहर के बारे में एक कहानी लिखें।

http://s3.uploads.ru/BdO9t.png फ्रेम http://cs 10561. vkontakte। आरयू/यू 111299510/-5/ एक्स _70 सी 5 एफ 3 सीबी। जेपीजी पेन, इंकवेल http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png पुस्तकें http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840। एक पेन के साथ पीएनजी खुली किताब http://lenagold.naroad.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png स्क्रॉल slovari.yandex.ru http://clubs.ya.ru/fetes-galantes/posts.xml ? tb=530 http://www.liveinternet.ru/users/iposlad/rubric/1663824/ http://construct.md/ru/moldova/cuzneabudulaia/storelist da-zdra-per-m.livejournal.com प्लानेटास्काज़ोक। ru allskazki.ru इंटरनेट संसाधन।

2 का पृष्ठ 1

पापा ने नसवार की डिब्बी मेज पर रख दी। "यहाँ आओ, मिशा, देखो," उन्होंने कहा।

मीशा एक आज्ञाकारी लड़का था; वह तुरंत खिलौने छोड़कर डैडी के पास गया। हाँ, देखने लायक कुछ था! क्या अद्भुत स्नफ़ बॉक्स है! विभिन्न प्रकार का, कछुए से। ढक्कन पर क्या है? द्वार, बुर्ज, एक घर, दूसरा, तीसरा, चौथा - और गिनती करना असंभव है, और सभी छोटे और छोटे हैं, और सभी सुनहरे हैं; और वृक्ष भी सुनहरे हैं, और उनके पत्ते चाँदी के हैं; और पेड़ों के पीछे से सूरज उगता है, और उससे गुलाबी किरणें पूरे आकाश में फैल जाती हैं।

यह कैसा शहर है? - मीशा ने पूछा।
"यह टिंकरबेल का शहर है," पिताजी ने उत्तर दिया और झरने को छुआ...
और क्या? अचानक, कहीं से, संगीत बजने लगा। यह संगीत कहां से सुना गया, मीशा समझ नहीं पाई: वह भी दरवाजे तक चली गई - क्या यह दूसरे कमरे से था? और घड़ी को - क्या यह घड़ी में नहीं है? ब्यूरो और स्लाइड दोनों को; इधर-उधर सुना; उसने टेबल के नीचे भी देखा... आख़िरकार मीशा को यकीन हो गया कि स्नफ़बॉक्स में संगीत ज़रूर बज रहा है। वह उसके पास आया, देखा, और सूरज पेड़ों के पीछे से निकला, चुपचाप आकाश में रेंग रहा था, और आकाश और शहर उज्जवल और उज्जवल हो गए; खिड़कियाँ तेज आग से जल रही हैं, और बुर्जों से एक प्रकार की चमक आ रही है। अब सूर्य आकाश को दूसरी ओर पार करता गया, नीचे और नीचे, और अंत में पहाड़ी के पीछे पूरी तरह से गायब हो गया; और शहर में अंधेरा हो गया, शटर बंद हो गए, और बुर्ज फीके पड़ गए, केवल थोड़ी देर के लिए। इधर एक तारा गर्म होने लगा, इधर दूसरा, और फिर पेड़ों के पीछे से सींग वाला चाँद बाहर झाँकने लगा, और शहर फिर से उजला हो गया, खिड़कियाँ चाँदी की हो गईं, और बुर्जों से नीली किरणें निकलने लगीं।
- पापा! पापा! क्या इस शहर में प्रवेश संभव है? काश मैं!
- यह अजीब है, मेरे दोस्त: यह शहर आपके आकार का नहीं है।
- कोई बात नहीं, पिताजी, मैं बहुत छोटा हूँ; बस मुझे वहां जाने दो; मैं सचमुच जानना चाहूँगा कि वहाँ क्या चल रहा है...
- सच में, मेरे दोस्त, तुम्हारे बिना भी वहाँ तंगी है।
- वहां कौन रहता है?
- वहां कौन रहता है? ब्लूबेल्स वहां रहते हैं।
इन शब्दों के साथ, पिताजी ने स्नफ़ बॉक्स पर ढक्कन उठाया, और मीशा ने क्या देखा? और घंटियाँ, और हथौड़े, और एक रोलर, और पहिये... मीशा आश्चर्यचकित थी:
- ये घंटियाँ क्यों हैं? हथौड़े क्यों? हुक वाला रोलर क्यों? - मीशा ने डैडी से पूछा।

और पिताजी ने उत्तर दिया:
- मैं तुम्हें नहीं बताऊंगा, मिशा; अपने आप पर करीब से नज़र डालें और इसके बारे में सोचें: शायद आप इसका पता लगा लेंगे। बस इस झरने को मत छुओ, नहीं तो सब कुछ टूट जाएगा।
पापा बाहर चले गए और मीशा स्नफ़बॉक्स के ऊपर ही रह गई। तो वह बैठ गया और उसके ऊपर बैठ गया, देखा और देखा, सोचा और सोचा, घंटियाँ क्यों बज रही हैं?
इस बीच, संगीत बजता रहता है; यह शांत और शांत होता जा रहा है, मानो कोई चीज़ हर स्वर से चिपक रही हो, मानो कोई चीज़ एक ध्वनि को दूसरे से दूर धकेल रही हो। यहाँ मीशा देखती है: स्नफ़बॉक्स के नीचे दरवाज़ा खुलता है, और सुनहरे सिर और स्टील की स्कर्ट वाला एक लड़का दरवाजे से बाहर भागता है, दहलीज पर रुकता है और मीशा को अपने पास बुलाता है।
"क्यों," मिशा ने सोचा, "पिताजी ने कहा कि मेरे बिना इस शहर में बहुत भीड़ है? नहीं, जाहिरा तौर पर, अच्छे लोग वहां रहते हैं, आप देखिए, वे मुझे आने के लिए आमंत्रित करते हैं।
- यदि आप कृपया, अत्यधिक खुशी के साथ!
इन शब्दों के साथ, मीशा दरवाजे की ओर दौड़ी और यह देखकर आश्चर्यचकित रह गई कि दरवाजा बिल्कुल उसकी ऊंचाई पर था। एक सुसंस्कृत लड़के के रूप में, उसने सबसे पहले अपने मार्गदर्शक की ओर मुड़ना अपना कर्तव्य समझा।
"मुझे बताओ," मिशा ने कहा, "मुझे किसके साथ बात करने का सम्मान मिला है?"
"डिंग-डिंग-डिंग," अजनबी ने उत्तर दिया, "मैं एक बेल बॉय हूं, इस शहर का निवासी हूं।" हमने सुना है कि आप वास्तव में हमसे मिलने आना चाहते हैं, और इसलिए हमने आपसे हमारा स्वागत करने का सम्मान करने के लिए कहने का निर्णय लिया है। डिंग-डिंग-डिंग, डिंग-डिंग-डिंग।
मीशा विनम्रता से झुकी; घंटी वाले लड़के ने उसका हाथ पकड़ा और वे चल दिए। तब मीशा ने देखा कि उनके ऊपर सोने के किनारों के साथ रंगीन उभरे हुए कागज से बनी एक तिजोरी थी। उनके सामने एक और तिजोरी थी, केवल छोटी; फिर तीसरा, उससे भी छोटा; चौथा, और भी छोटा, और इसी तरह अन्य सभी तिजोरियों पर - जितना आगे, उतना ही छोटा, ताकि ऐसा लगे कि आखिरी वाला मुश्किल से उसके गाइड के सिर पर फिट हो सकता है।

मीशा ने उससे कहा, "मैं आपके निमंत्रण के लिए आपकी बहुत आभारी हूं," लेकिन मुझे नहीं पता कि मैं इसका फायदा उठा सकती हूं या नहीं। सच है, यहां मैं स्वतंत्र रूप से चल सकता हूं, लेकिन वहां से नीचे, देखो कि आपकी तिजोरियां कितनी नीची हैं - वहां, मैं आपको स्पष्ट रूप से बता दूं, मैं वहां से रेंग कर भी नहीं गुजर सकता। मुझे आश्चर्य है कि आप भी उनके नीचे से कैसे गुज़र जाते हैं।
- डिंग-डिंग-डिंग! - लड़के ने उत्तर दिया। -चलो, चिंता मत करो, बस मेरे पीछे आओ।
मीशा ने बात मानी. वास्तव में, उनके हर कदम के साथ मेहराबें ऊपर उठती प्रतीत होती थीं, और हमारे लड़के हर जगह स्वतंत्र रूप से चलते थे; जब वे आखिरी तिजोरी तक पहुंचे, तो घंटी वाले लड़के ने मीशा को पीछे मुड़कर देखने के लिए कहा। मीशा ने चारों ओर देखा, और उसने क्या देखा? अब वह पहली तिजोरी, जिसके नीचे वह दरवाजे में प्रवेश करते समय आया था, उसे छोटी लग रही थी, जैसे कि जब वे चल रहे हों, तो तिजोरी नीचे गिर गई हो। मीशा बहुत हैरान थी.

ऐसा क्यों है? - उसने अपने गाइड से पूछा।
- डिंग-डिंग-डिंग! - कंडक्टर ने हंसते हुए जवाब दिया। - दूर से हमेशा ऐसा ही लगता है। जाहिर तौर पर आप दूर की किसी भी चीज़ को ध्यान से नहीं देख रहे थे; दूर से हर चीज़ छोटी लगती है, लेकिन पास आने पर बड़ी लगती है।

हाँ, यह सच है," मीशा ने उत्तर दिया, "मैंने अभी भी इसके बारे में नहीं सोचा था, और इसीलिए मेरे साथ ऐसा हुआ: परसों मैं यह चित्र बनाना चाहती थी कि मेरी माँ मेरे बगल में पियानो कैसे बजा रही थी, और कैसे मेरे पिता कमरे के दूसरे छोर पर एक किताब पढ़ रहे थे। लेकिन मैं ऐसा करने में कामयाब नहीं हो सका: मैं काम करता हूं, मैं काम करता हूं, मैं यथासंभव सटीक चित्र बनाता हूं, लेकिन कागज पर सब कुछ सामने आता है जैसे पिताजी मम्मी के बगल में बैठे हैं और उनकी कुर्सी पियानो के बगल में खड़ी है, और इस बीच मैं मैं स्पष्ट रूप से देख सकता हूँ कि पियानो मेरे बगल में, खिड़की पर खड़ा है, और पिताजी दूसरे छोर पर, चिमनी के पास बैठे हैं। माँ ने मुझसे कहा कि पापा का चित्र छोटा बनाना चाहिए, लेकिन मुझे लगा कि मम्मी मज़ाक कर रही हैं, क्योंकि पापा उनसे बहुत लम्बे थे; लेकिन अब मैंने देखा कि वह सच कह रही थी: पिताजी को छोटा खींचा जाना चाहिए था, क्योंकि वह दूर बैठे थे। आपके स्पष्टीकरण के लिए बहुत बहुत धन्यवाद, बहुत आभारी हूँ।
घंटी बजाने वाला लड़का पूरी ताकत से हँसा: “डिंग-डिंग-डिंग, कितना अजीब है! पता नहीं पिताजी और माँ को कैसे चित्रित किया जाए! डिंग-डिंग-डिंग, डिंग-डिंग-डिंग!”
मीशा इस बात से नाराज़ लग रही थी कि बेल बॉय इतनी बेरहमी से उसका मज़ाक उड़ा रहा था, और उसने बहुत विनम्रता से उससे कहा:

मैं आपसे पूछता हूं: आप हर शब्द के लिए हमेशा "डिंग-डिंग-डिंग" क्यों कहते हैं?
"हमारे पास ऐसी कहावत है," घंटी वाले लड़के ने उत्तर दिया।
- कहावत? - मीशा ने नोट किया। - लेकिन डैडी कहते हैं कि कहावतों की आदत पड़ना बहुत बुरी बात है।
घंटी बजाने वाले लड़के ने अपने होंठ चबाये और दूसरा शब्द नहीं कहा।
उनके सामने अभी भी दरवाजे हैं; उन्होंने खोला, और मीशा ने खुद को सड़क पर पाया। क्या सड़क है! क्या शहर है! फुटपाथ मदर-ऑफ़-मोती से बना है; आकाश रंगीन, कछुआ है; सुनहरा सूरज आकाश में चलता है; यदि तुम उसे इशारा करो, तो वह आकाश से उतरेगा, तुम्हारे हाथ के चारों ओर घूमेगा और फिर उठ खड़ा होगा। और घर स्टील से बने हैं, पॉलिश किए हुए हैं, बहु-रंगीन सीपियों से ढके हुए हैं, और प्रत्येक ढक्कन के नीचे सुनहरे सिर वाला एक छोटा घंटी वाला लड़का बैठता है, चांदी की स्कर्ट में, और उनमें से कई हैं, कई और कम और कम।

नहीं, अब वे मुझे धोखा नहीं देंगे,'मीशा ने कहा। - मुझे दूर से ऐसा ही लगता है, लेकिन घंटियाँ सभी एक जैसी हैं।
"लेकिन यह सच नहीं है," गाइड ने उत्तर दिया, "घंटियाँ एक जैसी नहीं हैं।" यदि हम सब एक जैसे होते, तो हम सब एक स्वर में बजते, एक दूसरे के समान; और आप सुनते हैं कि हम कौन से गाने बनाते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि हममें से बड़े लोगों की आवाज़ अधिक मोटी होती है। क्या तुम्हें ये भी नहीं पता? तुम देखो, मिशा, यह तुम्हारे लिए एक सबक है: उन लोगों पर मत हंसो जो बुरी बातें कहते हैं; कुछ एक कहावत के साथ, लेकिन वह दूसरों से अधिक जानता है, और आप उससे कुछ सीख सकते हैं।
बदले में मीशा ने उसकी जीभ काट ली।
इस बीच, वे घंटी बजाने वाले लड़कों से घिरे हुए थे, मीशा की पोशाक खींच रहे थे, बजा रहे थे, कूद रहे थे और दौड़ रहे थे।

"आप खुशी से रहें," मीशा ने उनसे कहा, "काश एक सदी आपके साथ रहती।" आप पूरे दिन कुछ नहीं करते हैं, आपके पास कोई पाठ नहीं है, कोई शिक्षक नहीं है, और पूरे दिन संगीत रहता है।
- डिंग-डिंग-डिंग! - घंटियाँ चिल्लाईं। - मुझे पहले से ही हमारे साथ कुछ मज़ा मिल गया है! नहीं, मिशा, जिंदगी हमारे लिए खराब है। सच है, हमारे पास सबक नहीं है, लेकिन बात क्या है?