Motyvacija mokytis anglų kalbos. Kodėl tai svarbus dalykas? Papildomi įkvėpimo šaltiniai

Poreikis mokytis yra pagrindinė mano motyvacija valyti.
Someecards.com

Vienas iš populiariausių klausimų tarp žmonių, pradėjusių mokytis anglų kalbos nuo nulio, taip pat tarp tų, kurie bando mokyklos ir universiteto pamokų paliktus griuvėsius sutvarkyti į daugiau ar mažiau padorią formą, yra " Kaip priversti save mokytis anglų kalbos?“. Dar vienas klausimas - " Kur ieškoti motyvacijos?“. Žinoma, yra puiki motyvacija persikraustyti į kitą šalį (o tada reikia nedelsiant išmokti kalbą) arba įsimylėti gražų užsienietį / ku (tada kalba mokosi pati), bet ką daryti, jei Atrodo, kad reikia mokytis, bet nėra rimtos priežasties, ar ne?

Taigi, kaip priversti save mokytis anglų kalbos? Atsakymas yra ne!

Galite priversti save mokytis anglų kalbos porą dienų, savaičių, mėnesių – bet tikrai ne visam gyvenimui. Priverstas dėstyti mokykloje, kolegijoje, universitete. Ar nepavargote priverstinai dirbti, keltis anksti ryte, daryti šį bei tą? Kam įtraukti anglų kalbą į nuobodžių įsipareigojimų sąrašą?!

Kaip bebūtų keista, tas pats klausimas, suformuluotas skirtingai, visiškai pakeis jūsų požiūrį į kalbos mokymosi procesą ir galiausiai padės jums laisvai kalbėti angliškai – kaip ir bet kuria kita kalba.

Kodėl vieni anglų kalbos mokosi metų metus, o kiti pradeda kalbėti po poros mėnesių? Nes vienas padaryti mokosi patys ir daro tai per jėgą, o kiti mėgaujasi pamokomis ir taip motyvuoja save mokytis toliau, kaskart pasiekdami vis didesnę pažangą.

Todėl, užuot ieškojus motyvacijos, reikia sugalvoti klausimą, kuris padėtų pozityviai nusiteikti mokytis anglų kalbos.

Pirmiausia paklauskime to taip: kas man patinka?

Atsisėskite ir užsirašykite atsakymą į šį klausimą. Sudarykite bent 100 elementų sąrašą ir atidžiai jį peržiūrėkite. Dauguma jų yra jūsų kalbos mokymosi būdai. Motyvacija? Ne visai: veikiau tai domėjimasis šia tema.

Kas jus motyvuoja valandų valandas skaityti apie savo mėgstamą aktorių ar žiūrėti mėgstamą filmą? Šiuo atveju motyvacija paprasta: norisi, nes filmo žiūrėjimas ar knygos skaitymas teikia džiaugsmo, padeda pamiršti kasdienius sunkumus, atsipalaiduoti, persijungti. Tai teikia jums malonumą ir daro jūsų gyvenimą įdomesnį. Todėl norisi jį žiūrėti, skaityti, klausytis.

Taigi, mėgstamiausių užsiėmimų sąrašas. Atidžiai pažiūrėkite. Pavyzdžiui, keli sąrašo elementai gali atrodyti taip:

• Filmai apie Angliją XVIII a
• indie klipai Youtube
• vestuvių fotografija

Dabar pabandykite visus savo pomėgius „išversti“ į anglų kalbos šaltinius ir užsirašykite, kaip juos panaudosite. Pavyzdžiui:

• Žiūrėsiu filmą originaliu.
• Visus klipus žiūrėsiu Youtube, sekdamas tekstą, taip pat peržvelgsiu visą skyrelį learningathome svetainėje.
• Skaitysiu angliškai kalbančių fotografų tinklaraščius ir vadovausiuos jų patarimais.

Anglų kalbos mokymasis jau seniai nebėra kažkuo nuobodu ir neįdomu. Bent jau tai ne apie mus. Mes gyvename XXI amžiuje, naudojame šaunius telefonus, vairuojame automobilius, pavargstame nuo vaizdo konferencijų ir keliaujame po pasaulį. Kodėl turėtume save kankinti storais sovietiniais užsienio kalbų mokymosi vadovėliais?

Taigi, dar vienas svarbus klausimas, norint pradėti mėgautis kalbos mokymusi:

Kaip galiu puikiai praleisti laiką mokydamasis užsienio kalbos?

Be šimtų mėgstamų dalykų, mes visi turime keletą veiklų, kurios teikia malonumą. Tarp jų tikriausiai yra šie penki:

1. ką nors pažaisti
2. atspėk teisingą atsakymą
3. pereiti į kitą etapą
4. žiūrėti įdomų vaizdo įrašą
5. klausytis puikios muzikos

Visa tai derina. Šis projektas padės pamiršti veiksmažodį „priversti save“ ir pakeisti jį į malonesnius dalykus. Žaisdami ir įvesdami reikiamus žodžius susidursite su naujais sunkumais: kur rasti laiko televizijai prieš miegą, susirašinėjimui socialiniuose tinkluose ar pamąstymams apie gyvenimo trapumą, jei ten, kompiuteryje, laukia įdomios anglų kalbos pamokos.

O anglų kalbos mokymasis taps nauja mėgstama pramoga, teikiančia malonumą.

Faktas: anglų kalbos reikia visur.

Mokėdami kalbą, galite:

• gauti įdomesnį ir geriau apmokamą darbą
• drąsiai keliaukite
• įgyti išsilavinimą užsienyje
• sužinoti naujausią informaciją savo veiklos srityje ir kt.

Todėl visai nepagražinsiu sakydama, kad anglų kalbą reikia mokėti visiems.

Tačiau nuo to, kai supranti, kad reikia išmokti anglų kalbą, ir imamasi pirmųjų realių veiksmų, gali praeiti ne vieneri metai. Labai dažnai užsienio kalbos studijas suvokiame kaip rimtą žingsnį, kuriam reikia pasiruošti, ir atidedame nesibaigiantiems pirmadieniams.

Taikydami šį metodą sugaišite daug laiko ir galimybių. Praeis metai, ir jūs pagalvosite: „Jei būčiau pradėjęs mokytis anglų kalbos prieš metus, tai dabar jau galėčiau įsidarbinti užsienio įmonėje arba persikelti į kitą šalį...“

Straipsnyje aš jums pateiksiu 6 paprasti žingsniai su kuria galite motyvuoti save mokytis kalbos.

Beje, šiuos žingsnius galite naudoti ne tik mokantis anglų kalbos :)

Kas yra motyvacija?

Jau ne kartą rašiau, kad mokantis anglų kalbos svarbų vaidmenį atlieka žmogaus motyvacija ją mokytis.

Motyvacija- noras ką nors padaryti, noras siekti tikslo.

Tikriausiai prisimenate bent vieną pavyzdį, kai turėjote stiprią motyvaciją ką nors daryti.

Pavyzdžiui, nekenčiate anksti keltis. Tačiau tai, kad 8 valandą ryto turite skrydį į savo svajonių šalį, verčia jus šokti iš lovos ir laimingai leistis į kelionę.

Jei žmogus turi motyvacijos mokytis anglų kalbos, mokymasis vyks daug maloniau ir greičiau.

Pavyzdžiui, žinote, kad po mėnesio jūsų laukia interviu anglų kalba dėl puikios jūsų svajonių pozicijos tarptautinėje kompanijoje.

Jūs tikrai norite gauti šią vietą. Todėl vargu ar praleisite pamokas, neatliksite namų darbų, vėluosite į pusę pamokos.

Žinoma, bet kuriuo laisvu momentu bėgsite į pamokas ir mokysitės anglų kalbos.

Kodėl krenta mūsų motyvacija mokytis kalbos?

Dažniausiai taip yra dėl mūsų neigiamos kalbos mokymosi patirties. Beveik kiekvienas iš mūsų mokėsi anglų kalbos mokykloje, institute, bet niekada nematėme mokymosi rezultato – neišmokome ja kalbėti.

Dėl tokio rezultatų stokos daugeliui kyla minčių „Anglų kalba ne man“, „Neįmanoma išmokti anglų kalbos“, „Aš negaliu mokytis kalbų“. Dėl to mažėja jūsų motyvacija mokytis.

Tiesą sakant, tiesa yra ta, kad kiekvienas gali išmokti anglų kalbos! Todėl patariu greitai atsikratyti tokių minčių ir padidinti motyvaciją.

Norėdami tai padaryti, siūlau jums 6 paprastus veiksmus.

Dėmesio: Mokėsi anglų kalbos mokykloje, institute, pas dėstytoją, bet nemoki kalbėti? Išmokite kalbėti atviroje klasėje po 1 mėnesio ESL pamokų. .

6 žingsniai, kaip padidinti motyvaciją mokytis anglų kalbos

Šiuos veiksmus labai lengva atlikti. Svarbiausia, daryk tai, ką sako!

1 veiksmas: nustatykite tikslą

Pagalvokite, ką jums duos anglų kalbos žinios. Pažvelkite į savo gyvenimą: kur galėtumėte naudoti anglų kalbą. Norėdami tai padaryti, užduokite sau klausimą: „Jei galėčiau kalbėti angliškai, ką tai man suteiktų?

Pavyzdžiui, nesate paaukštintas darbe, nes šios pareigos reikalauja anglų kalbos žinių. Mokydamiesi anglų kalbos gautumėte geriau apmokamą ir įdomų darbą.

Arba, išmokęs anglų kalbą, galėtum įstoti į Austrijos universitetą, įgyti išsilavinimą užsienyje ir persikelti ten gyventi.

2 veiksmas: įsivaizduokite kalbos mokymosi naudą

Šiuo metu reikia svajoti.

Jei atlikdami 1 veiksmą nusprendėte, kad jums reikia anglų kalbos, kad gautumėte labai apmokamą ir įdomią poziciją, dabar įsivaizduokite išsamiai visus to privalumus. Kokius pokyčius tai atneš jūsų gyvenime?

Pavyzdžiui, pagalvokite, kaip išleisite gautus pinigus naujose pareigose. Arba įsivaizduokite, kaip skrisite į verslo keliones į visas pasaulio šalis.

Nebijokite fantazuoti, mintyse įsivaizduokite visas kalbos mokymosi naudos detales.

3 veiksmas: nuspręskite, ko jums reikia norint išmokti anglų kalbos dabar

Tai labai paprastas žingsnis – tereikia nuspręsti, kad nuo šiandien jį studijuosite. Neatidėkite to rytdienai, savaitgaliui, pirmadieniui, kitam mėnesiui ar metams.

4 veiksmas: skirkite anglų kalbai 10 minučių per dieną

Dabar, priėmus sprendimą, reikia pradėti veikti. Tačiau turime veikti palaipsniui, kad „neišgąsdintume“ savo sprendimo. Todėl nereikėtų pervargti vadovėliais ir pradėti kimšti anglų kalbos gramatikos taisykles.

Raskite ką nors įdomaus anglų kalba. Pavyzdžiui: trumpi juokingi pasakojimai, paveikslėliai, juokingi vaizdo įrašai anglų kalba.

Pagrindiniai principai:

• Tai turėtų būti paprasta (nesikite į sudėtingą gramatiką)
• Tai turėtų jus sudominti

Šio žingsnio tikslas – atkurti susidomėjimą anglų kalba.

Palaipsniui didinkite užsiėmimų laiką nuo 10 minučių iki 30, nuo 30 iki 60 ir pan.

5 veiksmas: raskite tinkamą anglų kalbos mokymosi metodą

Nereikia lipti ant to paties grėblio: mokykitės kalbos iš vadovėlių, daug laiko skirkite teorijai. Ir galiausiai teks nusivilti anglų kalba, nes negali kalbėti svarbiausio dalyko – kalbėti.

„Teisinga“ technika reiškia, kad klasėje bus daug praktikos, ir tai turėtų būti pokalbio įgūdžių praktika.

Pavyzdžiui, mūsų kursuose pamokoms 20% laiko skiriama teorijai ir 80% praktikai. Tai leidžia iš karto panaudoti savo kalboje taisyklę, kurią paaiškino mokytojas, palaipsniui priartindami ją prie automatizavimo.

Jei norite sulaukti rezultatų, susiraskite kursus ar mokytoją savo mieste, kurie vadovaujasi panašia metodika.

Taigi, tikiuosi, kad šie veiksmai padės jums nebeatidėlioti anglų kalbos mokymosi ir pagaliau išmokti ir kalbėti.

Rezultatas

Mūsų pasaulyje yra daug įdomių dalykų ir viskam reikia rasti laiko.

Šie 6 veiksmai padės jums pradėti mokytis anglų kalbos jau dabar:

1. Išsikelkite tikslą
2. Išsiaiškinkite kalbos mokymosi naudą
3. Nuspręskite, kad jums reikia išmokti anglų kalbą dabar
4. Skirkite anglų kalbai 10 minučių per dieną
5. Raskite tinkamą tyrimo metodą
6. Pradėkite mankštintis

Vos 4,5–9 mėnesius išmokti kalbą (reguliariai praktikuodami ir taikydami tinkamą metodą), tikrai galite pradėti laisvai kalbėti. Ir tai atvers jums duris į daugybę veiklos sričių ir pomėgių, kurios jums nepasiekiamos be anglų kalbos.

MŪSŲ STUDENTAI

Greitai išmok anglų kalbos

Koks yra geriausias būdas mokytis anglų kalbos?

Įveikti anglų kalbos kalbos barjerą

Anglų kalba individualiai
Kokios asociacijos jums kelia „individualų anglų kalbos mokymą“? Apklausos rodo, kad 97% atvejų individualus mokymas suprantamas kaip individualios pamokos su mokytoju. Ar individualios pamokos yra tas pats, kas tikrai individualus mokymasis? …

Anglų kalba pradedantiesiems.

Anglų kalbos žinios ir kaip juos lavinti

Atmintis ir anglų kalbos mokymasis

Anglų kalbos mokymosi problemos

Užsienio kalbos mokymosi rezultatas – kas tai?

Ko mums reikia – užsienio kalbos ar svetimos kalbos?

Kalbos patirtis mus moko, o ne žodynas!

Anglų kalbos mokėjimo lygio apibrėžimas ir lentelė.

Anglų kalbos kursai CLP

Kodėl svarbu turėti gerą anglų kalbos tarimą?

Užsienio kalbų mokymasis naudojant CLP metodą

Užsienio kalbos turistams.

Kalbų gebėjimų ugdymo pratimai

Vienas iš svarbiausių anglų kalbos besimokančiųjų klausimų – kaip išlaikyti anglų kalbos motyvaciją? Be tinkamos motyvacijos neįmanoma baigti treniruotės nuo pradžios iki pabaigos.

Kaip nustatyti anglų kalbos motyvaciją

Taigi, ką turėtų daryti žmonės, kuriems reikia anglų kalbos, bet jie nenori jos mokytis? (Trūksta motyvacijos.)

Ieškokite rakto į save, kurio pagalba galėtumėte atskleisti savo sugebėjimus ir norą įvaldyti anglų kalbą! Tai nėra taip baisu, mes jums padėsime. (Motyvaciją mokytis anglų kalbos galima rasti ir sustiprinti.)

Pirmiausia pagalvokime, kokia gali būti jūsų aktyvaus ar pasyvaus nenoro mokytis anglų kalbos priežastis? Aktyviu nenoru suprasime jausmą iki pasibjaurėjimo anglų kalba, o pasyvų - kasdienį tinginystę ir tai, kas po juo slypi.

Pokario metais Sovietų Sąjungoje daugelis žmonių labai nemėgo vokiečių kalbos. Jis tęsėsi laikui bėgant ir toliau, iki kitoms kartoms, kurios užaugo filmuose apie karą. Pamažu šis požiūris keitėsi, be to, sovietinėje ideologijoje niekada nebuvo neigiamo požiūrio į vokiečių žmones ir jų kultūrą. Ir vis dėlto tai yra ryškus kultūrinio kalbos barjero, kuris buvo didžiulis, pavyzdys.

Kaip galite atsikratyti priešiškumo bet kuriai konkrečiai kalbai? Pirmiausia reikia pagalvoti, kas yra daroma šia jums asmeniškai gera, įdomi ir malonia užsienio kalba. Kaip bebūtų, be galo svarbu jame ieškoti ir rasti asmeninių motyvų, o ne abstrakčių ir universalių, nors jie irgi vertingi.

Kitas aktyvaus barjero – nenoro mokytis anglų kalbos – pavyzdys, kai mokykloje nesiseka su anglų kalbos mokytoju. Buvote įsitikinęs savo gebėjimų stoka, kankinamas varginančiomis užduotimis, išmokėte jaustis trejetu ar nevykėliu. Nenuostabu, kad dabar jūs nenorite mokytis jokios kalbos, net ir ginklu! Tai mokyklinio barjero pavyzdys, kuris taip pat yra labai dažna neigiama žinia apie anglų kalbą ar jos mokymąsi, net jei mokykloje tave kankino visai kita kalba, nei tau reikia dabar.

Paprasta tiesa yra ta, kad nė vienas iš mūsų nemėgsta daryti to, ko negalime padaryti, o tam „neturime galimybių“. Visiems patinka daryti tai, ką gali! Moksliniu požiūriu tai suteikia teigiamų atsiliepimų.

Pirmas žingsnis norint įveikti tokį barjerą – užduoti sau klausimą: kas man buvo geras? Negali būti, kad niekas neveikia! Jei, pavyzdžiui, gerai sekėsi tikslieji ar gamtos mokslai, pagalvok, kaip galėtum praplėsti savo akiratį kalbėdamas vokiškai ir angliškai. Arba dar kasdieniškiau: kiek daug naudingos informacijos parašyta šia kalba! Taikant tokį požiūrį, kalba tampa ne tikslu, o priemone, ir tai kardinaliai pakeičia požiūrį į ją. Tai lemia motyvaciją ir ketinimą nukelia į bent jau neutralų, o ne neigiamą lygį.

Kaip susitvarkyti su atmintimi, kad „neturite galimybių“? Tai tikrai yra sunkiau, ypač jei tokius žodžius girdėjote vaikystėje ir jie buvo susiję su daugybe neigiamų emocijų... Bet jei norite, tai galima įveikti. Tiesiog reikia laiko, ramaus ir draugiško požiūrio, kompetentingo specialistų darbo.

Tinginystė – visai kita istorija. Kovoti su tinginimu sunku, bet įmanoma. Iš karto padarykime išlygą: bandyti spręsti savo tinginystės problemą ir kelti motyvaciją kitų sąskaita – nerealu! Mokytojo, kuris jus drausmins, sąskaita, kitų grupės mokinių, prieš kuriuos jums bus gėda, sąskaita neįveiksite savo tinginystės ir nepadidinsite savo motyvacijos. Nes jūsų tinginystė tikrai suvaldys mokytoją: sumokėsite pinigus, užsisakysite muziką. Grupės draugai jums yra visiškai nepažįstami žmonės, ir apskritai jums nesvarbu, ką jie galvoja apie jus. Taigi, teks susitvarkyti su savimi. Užuomina, kad tinginystė dažniausiai slepia neaiškų tikslą (tai yra neišsivysčiusią motyvaciją!), Arba energijos trūkumą. Galbūt dabar jūsų gyvenime yra ir kitų svarbių dalykų, be anglų kalbos, todėl jums nebeužtenka tam jėgų. Tai yra darbinė situacija, ir belieka laukti, kol aplinkybės pasikeis taip, kad anglų kalba užims deramą vietą tarp jūsų pageidavimų.

Bet kokiu atveju galite išmokti išsiaiškinti savo tikslus ir norus – motyvaciją ir ketinimus.

1 pratimas.
Paimkite popieriaus lapą ir sąžiningai atsakykite sau į šiuos klausimus:
- Man reikia anglų / vokiečių / prancūzų / kinų ar kitos kalbos, kad galėčiau atsakyti (atsakymų variantai):

Gaukite eilės tvarka labiau apmokamą darbą;
pakeisti gyvenamąją vietą;
susirasti sutuoktinį užsienyje;
laisvai keliauti po pasaulį – bet kokios galimybės.

Man reikia anglų/vokiečių/prancūzų/kinų ar kitos užsienio kalbos, nes:
anglų kalbos žinios atitinka mano mintis apie išsilavinusį žmogų;
kelia savigarbą;
atveria naujas galimybes, kurių dar neatspėjau; supažindina mane su kažkuo labai svarbiu; treniruoja mano smegenis... Ir taip toliau: neskubėk, galvok. Rasite labai įdomių ir galbūt net netikėtų atsakymų.

Man patinka anglų / vokiečių / prancūzų / kinų ar kitos, nes (atsiminkime iš Majakovskio: „Būčiau išmokęs rusiškai tik todėl, kad Leninas kalbėjo“? O vėlesniais metais buvo pokštas: „Mokausi tik anglų kalbos, nes Lenonas jiems pasakė "):
šia kalba kalba žmonės, su kuriais man įdomu bendrauti;
Man patinka filmai, sukurti šia kalba ir noriu juos žiūrėti originaliai;
Šalyje, kurią ketinu aplankyti, jausiuosi patogiai...

Kuo asmeniškesnius, artimesnius sau atsakymus rasite, tuo didesnė bus anglų kalbos įvaldymo sėkmė. Savarankiškas įsitraukimas į užsienio kalbą vaidina daug didesnį vaidmenį nei ankstesnė jos mokymosi patirtis.

Kaip išlaikyti motyvaciją mokytis anglų kalbos

Norėdami tai padaryti, pirmiausia reikia pripažinti faktą, kad motyvacija ilgą laiką negali būti pastovaus, vienodo lygio. Jo būklė banguota ir priklauso nuo daugelio išorinių ir vidinių veiksnių. Tačiau yra ir bendrų rekomendacijų:
kilimo stadijose būtina „sukaupti“ motyvacijos energiją;
nuosmukio stadijose – palaikyti procesą, kad jis visai neišblėstų.

Kaip kaupti? Mokytis anglų kalbos daugiau, įvairiau, žodžiu, nevaržyti impulsų, ateinančių iš širdies. Išplėskite kalbos vartojimo ribas: skaitykite, žiūrėkite, klausykite, dainuokite dainas šia kalba (be mokomosios medžiagos, kurią naudojate kaip pagrindą).

Kaip paremti? Prisiimkite minimalius įsipareigojimus, kuriuos tikrai galėsite įvykdyti. Pagrindinė gerų ketinimų, kurie niekuo nesibaigia, klaida yra ta, kad žmogus prisiima per daug įsipareigojimų, daug daugiau nei iš tikrųjų gali įvykdyti. Ir galiausiai jis viską atsisako. Todėl nuosmukio stadijoje ypač svarbu nustatyti sau privalomą minimumą (kuris laikui bėgant augs visiškai natūraliai). Tarkime, 10 minučių anglų kalba, bet kasdien.

Taigi kreivė bus šiek tiek suderinta.

Tačiau yra ir kita galimybė, ne tokia produktyvi – valios jėga išlaikyti motyvaciją tam tikrame lygyje. Ši parinktis gali dirbti trumpu atstumu, intensyviu režimu, tačiau dideliu atstumu gausite priešingą efektą:
tam tikru momentu lazda smogs kitu galu, ir vietoj noro mokytis gausis beveik neįveikiamas pasibjaurėjimas.

Apibendrindami tai, kas jau buvo pasakyta apie motyvaciją, pažymime pagrindinius dalykus:
rasti kalbą tarp dešimties prioritetų per tam tikrą gyvenimo trukmę;
turintis asmeninį interesą. Nedomina – surask (žr. ankstesnį numerį);
motyvacijos ir ketinimų pusiausvyra;
savidisciplina.

Paskutinis punktas atveria, tiksliau, tęsia anksčiau pradėtą ​​temą, kurios asmeninės savybės vaidina svarbų vaidmenį kalbų studijose.

Svarbiausias dalykas, kurį turite patys suprasti motyvacijos klausimu: turite veikti. Jei sėdi ir lauki, mąstydamas ir kamuojamas abejonių: „Ar man artimiausiu metu reikės anglų kalbos? O kas, jei nepavyks, ir aš nevažiuosiu į šią praktiką (komandiruotė, studijos ir pan.), tada tikrai nepavyks. Arba tai pavyks, bet be tavęs.

Motyvacija anglų kalbai – būtinybė arba noras

Geriausia motyvacija yra rezultatas. O geriausias būdas atgrasyti bet kokį norą mokytis – sistemingai gauti neigiamą savo pastangų rezultatą. Neigiamas rezultatas gali būti dėl šių dažniausiai pasitaikančių priežasčių:
Jūs tikrai nežinote, ką tiksliai norite gauti, todėl joks rezultatas jūsų netenkina.
Jūsų mokymas neatitinka užduočių, kurias iš tikrųjų išsikėlėte sau.
Jūs pats nededate jokių praktinių pastangų/ketinimų/norų, kad gautumėte rezultatą.
Jus dominuoja psichologiniai kalbos barjerai.

Norint konkrečiau įsivaizduoti (ir todėl tai pasiekti!), ko tiksliai jums reikia iš užsienio kalbos, kažkuriuo metu turite pradėti ją vartoti. Kol nepradėsite praktikuoti, galite puoselėti bet kokias iliuzijas, ir jos visos bus atskirtos nuo realybės. Kol nepradedate bendrauti, skaityti, rašyti, klausytis, žiūrėti kalba, tiesiog neįsivaizduojate, ko jums iš tikrųjų trūksta iki visiškos laimės šiuo klausimu.

Kodėl paties noras ir asmeninis įsitraukimas veikia geriau nei išorinė prievarta? Yra tam tikras fiziologinis mechanizmas, kuris pirmuoju atveju apima energijos srautą į sistemą, o antruoju – ne. Kalbame apie biologinę energiją, kuri skatina viso mūsų kūno veiklą. Ši kūno „elektrinių“ sistema veikia pagal tam tikrus dėsnius. Jie užprogramuoti taip, kad noras, įkvėpimas, meilė įjungtų sistemą, o energija būtų nukreipta reikiama linkme. Neįmanoma įjungti sistemos valios pastangomis: galima tik išmokti įjungti norą, o tai savo ruožtu užves generatorius reikiama galia.

Čia trumpai kalbama apie psichofiziologinius motyvacijos ir ketinimo sąvokų pagrindus. Motyvacija = poreikis, ketinimas = noras, o užduotis yra rasti reikiamą pusiausvyrą tarp jų.
Deja, troškimas be reguliarių valingų pastangų truks neilgai. Todėl reikia nuolat ieškoti ir išlaikyti pusiausvyros šių vektorių derinį - „man reikia“ ir „noriu“!

Viena vertus, bet kokiame versle būtina disciplina, kad tai, kas pradėta, būtų pasiekta iki galo. Kita vertus, disciplina be noro yra tarsi savęs plakimas: praktinė tokios veiklos rezultatas bus nulinis.

Stebėkite, kas nutinka, kai ko TIKRAI NORI, ir darykite tai noriai. Beveik nereikia įtempti valios, o tai reiškia priversti save, priversti, įpareigoti. Energija eina ne į vidinę kovą, kovą su savimi, o vienu srove veržiasi į numatytą tikslą. Taikydami tokį požiūrį visada džiaugiatės ne tik savo veiklos rezultatu, bet ir procesu. Turite save stiprinančią veiklą: jums nebereikia, kad kas nors paduotų jums „A“ ir nupirktų ledų, kad sėkmingai „išlaikytum“ egzaminą (kam reikia ką nors išlaikyti, jei tai, ką darai, ką mokaisi, teikia džiaugsmo? ).

Visai kita situacija pastebima tuo atveju, kai elgiesi todėl, kad tai BŪTINA. Tokiu atveju reikia veikti pagal valią, sugalvoti sau įvairias sankcijas ir apdovanojimus, veikti už save, kaip ir mokinys, ir mokytojas, ir griežtas, bet teisingas tėvas. Ar ši taktika pasiteisina? Tai duoda, bet su didesnėmis energijos sąnaudomis („mokytojas“ kovoja su „mokiniu“, „tėvas“ kovoja su jais abiem ir dėl to geriausiu atveju tik 1/3 energijos, kuri ten eitų savo noru. yra nukreiptas į ugdymo procesą). Rezultatas ne tik sunkiai pasiekiamas, bet ir nestabilus. Tokiu atveju žmonės dažniausiai patiria malonumą ne iš veiklos kaip tokios ir net ne iš jos rezultato, o iš „savęs įveikimo“. Tik pagalvok apie šį žodį – savęs įveikimas! Kas įveikia, o kas, ką reikia įveikti? Tu pats, bet skirtingais pavidalais. Ar tikrai tu toks blogas (ir kas tau apie tai pasakė?), kad kažkas turi su tavimi kovoti? ..

Kaip išlaikyti savidiscipliną, dauguma iš jūsų seniai ir gerai žinote – visi žmonės yra suaugę.

Kaip išlaikote norą mokytis anglų kalbos? Pagrindinė priemonė daugeliui iš mūsų yra praktika. Bendravimas, skaitymas, filmų žiūrėjimas ir dainų klausymas ta kalba yra neatsiejami mokymosi proceso komponentai. Nes kiekvieną kartą, kai atpažinsite žodį, frazę, galėsite ką nors pasakyti ar parašyti, turėsite įkvėpimo ir noro judėti toliau! Nepamirškite, kad pasirinkta praktika turi atitikti dabartinius jūsų gebėjimus užsienio kalba: jei išsikelsite praktines užduotis, kurios jums netenka jėgų, pasieksite visiškai priešingą efektą. Užuot norėję tęsti, pasiduosite ir pagimdysite nesaugumo jausmą dėl savo sugebėjimų.

Nepamirškite, kad anglų kalbos pamokos, net jei šiuo metu neturite su tuo susijusių konkrečių tikslų, yra puiki priemonė savęs tobulėjimui, peržengiant kasdienybę ir kasdienybę, smegenų treneris, asmeninė gyvenimo erdvė ...

Įkvėpimas ateina tik tiems, kurie sunkiai ir sunkiai dirba. Gulėjimas ant sofos laukiant to, kas „nusileis“, gali užtrukti ilgai, tačiau tai jokiu būdu nėra vaisinga.

Ką daryti? Pirmiausia aiškiai supraskite, į ką tiksliai reikia nukreipti motyvaciją – Tavo BŪTINA, o kas turėtų būti paremta NORIU. Pavyzdžiui, jei žinote, kad šiandien REIKIA mokytis anglų kalbos, tuomet geriausia būtų pagauti momentą, kai tam kyla net menkiausias NORAS. Pradedantiesiems, kol jūsų procesas dar nenustatytas, neturėtumėte perkrauti savo noro, nuolat naudodami jį kaip trampliną poreikiui. Taigi noras nustos kilti. Daug produktyvesnė strategija šiuo atveju būtų įsitraukti tiek, kiek galite išlaikyti troškimo ir susidomėjimo energija. Ir baikite pamoką likus minutei iki vidinio balso verkšlenimo: „Na, kiek dar gali padaryti?“

Kiek laiko turėtų trukti anglų kalbos pamoka kiekviename mokymo etape? Tik jūs pats galite atsakyti į šį klausimą. Išmokite jausti save, savo būseną, ketinimus ir norus. Bet pabrėžiu, kad jei nuolat elgsitės per „negaliu“ ir „nenoriu“, tada jūsų energija greitai ims eiti tam, kad nugalėtų pasibjaurėjimą pačia tema, kuri jums tapo tobulėjimo lauku. valios savybės, kurios virsta savęs plakimu.

Pirmiausia išsiaiškinkime, kas yra motyvacija.

Anglų kalbos motyvacija ir ketinimas.

Motyvacija yra ne rusiškas, nevietinis žodis, todėl viduje mes nesame iki galo aiškūs. V. Dahlio žodynas mums pateikia štai ką:

Motyvas yra motyvas. Motyvuokite – paremkite įrodymais, patvirtinkite ir paaiškinkite argumentais.
Tai visiškai prasminga! Pasirodo, motyvacija yra logikos įrankis, kuris veikia tik tada, kai gali remtis argumentais ir faktais.

Paprastai motyvacija yra tai, kas tave įtakoja iš išorės (teigiamai, kaip „morka“, arba neigiamai, kaip „lazdelė“). Kalbant apie užsienio kalbos studijas, tai reiškia, kad jums reikia anglų kalbos tam tikram tikslui. Šie tikslai yra gana pateisinami jums asmeniškai ir įrodyti jums pačiam. Taigi kodėl taip sunku išlaikyti motyvaciją, jei tikslai aiškūs? ..

Bet todėl, kad be veiksmų iš išorės, mus turi veikti dar kažkas iš vidaus. Šis „kažkas“ psichologine kalba vadinamas ketinimu. Rusiškai: noras, ketinimas, siekis, valia. Kaip matote, tai veikiau emocinė medžiaga. Ji elgiasi pagal savo įstatymus, vadovaudamasi posakio dvasia: „Tu nebūsi verčiamas būti malonus“.

Panagrinėkime šią jėgų pusiausvyrą – išorinę ir vidinę, loginę ir emocinę – naudodami dažniausiai pasitaikančius pavyzdžius.

Vienas pavyzdys.

Reikia mokėti anglų/vokiečių/prancūzų/kinų ar kokią kitą užsienio kalbą, nes su dideliu atlyginimu ir puikiomis perspektyvomis galite gauti labai gerą darbą. Motyvacijos požiūriu viskas labai gerai, yra gerų argumentų ir priežasčių veikti.

Tačiau čia yra dvi galimybės.
Pirmas. Jums apskritai patinka anglų/vokiečių/prancūzų/kinų ar kitos kalbos, mokaisi su malonumu ir susidomėjimu. Tai yra, noras (ketinimas) yra.

Antra. Jūs nemėgstate anglų kalbos, kurią turite išmokti: nėra jokio ketinimo. Tai tik atvejis, kai nebūsite verčiamas būti malonus.

Pirmojo varianto atveju tereikia rasti tinkamą mokymosi metodą, formą ir vietą bei periodiškai priminti sau, kodėl tai darote, tai yra išlaikyti motyvaciją anglų kalbos mokymosi procese tinkamu lygiu.

Antrasis variantas primena vaikystėje valgymą tam tikro maisto, kurio tėvai jums laikė itin sveiku, bet jūs jo neragavote! Ką daryti tokiu atveju, kai pats puikiai žinai, kokia naudinga, pavyzdžiui, suomių kalba pusryčiams, bet „neskanu“? ..

Atsakymų ieškosime kiek vėliau, o toliau nagrinėsime patį motyvacijos ir ketinimo koreliacijos principą.

Antras pavyzdys.

Jums labai patinka tam tikra anglų kalba – ketinimas akivaizdus.

Vėlgi, apsvarstykite du scenarijus.

Pirmas. (Anglų kalbai nėra jokios motyvacijos.)
Tu net nežinai, kam tau reikia anglų kalbos. Motyvacijos nėra, bet jei nori, ją galima rasti.

Antras variantas. (Motyvacijos yra.)

Spėjate, kad po metų ar dvejų išvažiuosite į šalį, kurioje šneka angliškai, ir ten aktyviai bendrausite, lankysitės ekskursijose ir smagiai praleisite laiką, o svetimoje gyvenimo šventėje nesijausite nekalbus, durnas ir vienišas. Motyvacija teigiama, nors ir nelabai aiški.

Jei jums tinka antrasis pavyzdys / antrojo variantas - galite būti saugiai pasveikinti, turite solidžių pliusų! Kalbos psichologo pagalbos jums gali prireikti tik tuo atveju, jei turite kitų bendravimo kliūčių (supratimo, kalbėjimo, mokyklinių darbų) ir dar labiau padidinsite motyvaciją.

Visa ši istorija su motyvacija ir ketinimu pirmiausia tinka tiems, kurie neturi jokio noro arba neaiškių tikslų mokantis anglų kalbos. Tačiau tiems, kuriems sekasi gerai – tikslai aiškūs ir noras yra, taip pat gali būti naudinga įsigilinti į temą, nes motyvacija visada būna nestabili, ypač gana ilgą laiką.

Iš pateiktų pavyzdžių tampa aišku, kad vidines problemas spręsti daug sunkiau nei išorines. Tačiau tam ir skirta kalbinė psichologija, kad padėtų žmonėms išspręsti vidines problemas, susijusias su anglų kalbos mokėjimu, ir padidintų jų motyvaciją.

Kaip pirmą žingsnį ieškant harmonijos, kviečiame pagalvoti apie savo problemos versiją (jei, žinoma, ji yra ar gali kilti). Galbūt jūsų pasirinkimas neatsispindi mūsų pavyzdžiuose? Kuo daugiau atrasite savo motyvacijos ir asmeninio įsitraukimo priežasčių, tuo efektyvesni bus mūsų siūlomi tokio tipo problemų sprendimo būdai.

Kaip pradėti mokytis

Pasirinkite programą naudodami svetainėje pateiktą programų aprašymą.
Išlaikykite testą, kad paruoštumėte programą: .
Aptarkite su specialistu visus jus dominančius klausimus rengdami asmeninį kursą.
Atsiųsime nuorodą apmokėjimui, kurią gavę, pradėsime rengti programą. Per 5 dienas jūsų programa bus paruošta ir gausite nuorodą, kaip ją atsisiųsti.
Jei turite klausimų, susisiekite: [apsaugotas el. paštas], Nina Bryantseva, Kalbos psichologijos centro (CLP) lingvistinė psichologė.

Gyvenimas šiuolaikiniame pasaulyje reiškia nuolatinį savęs tobulėjimą ir naujų aukštumų užkariavimą. Daugeliui iš mūsų saviugda tampa svarbiu prioritetu, o užsienio kalbų mokėjimas užtikrina sėkmę karjeroje, kūryboje, asmeniniame gyvenime ir kt. Tačiau dažnai ilgainiui entuziazmas mokytis atslūgsta, tikslai atrodo nepasiekiami, o kalba – neįtikėtinai sunki. Tokiais momentais svarbu nenuleisti rankų, o pergalvoti savo tikslus ir galimybes, nes tinkama motyvacija mokytis anglų kalbos vaidina itin svarbų vaidmenį tiek pradedantiesiems, tiek jau turintiems pagrindines žinias.

Tikslingas mokymasis įmanomas tik tada, kai yra motyvacija – sąmoningas noras pasiekti konkretų tikslą. Motyvuodami save mokytis anglų kalbos, paleidžiate mokymosi mechanizmą ir sukuriate teigiamą emocinį foną, kuris prisideda prie produktyvios veiklos. Nesvarbu, ar norite mokytis anglų kalbos kelionėms, karjeros pažangai ar bendravimui su užsieniečiais, svarbu nedelsiant pasiruošti produktyviam procesui.

Motyvacijos mokytis anglų kalbos įvairovė

Kiekvienas gali pasiruošti mokytis kalbos. Jei norite laisvai kalbėti angliškai, išmokti skaityti knygas originalu, taisyklingai rašyti ir nesunkiai suprasti šnekamąją kalbą, kuria kalbama šia kalba, teks įdėti daug pastangų ir praleisti daug laiko. Tačiau rezultatai netruks laukti, jei turėsite stiprią motyvaciją mokytis anglų kalbos. Kad neprarastumėte entuziazmo, turite bet kokiomis priemonėmis paskatinti save eiti žinių keliu.

Yra šie motyvacijos tipai:

• teigiamas;
• neigiamas;
• antimotivacija.

Norėdami padidinti susidomėjimą mokytis anglų kalbos, turite naudoti skirtingas emocijas. Teigiama motyvacija reiškia tinkamas emocijas – įsivaizduokite, kaip užtikrintai bendraujate su užsieniečiais, sėkmingai vedate derybas ir pan. Piešdami šį paveikslą savo galvoje galite įsivaizduoti savo tikslą ir suprasti, kaip svarbu neatidėlioti mokymosi. Neigiama motyvacija mokytis anglų kalbos sukelia neigiamas emocijas ir nerimą. Užtenka įsivaizduoti, kaip juokingai atrodysite būdamas užsienyje ir nemokėdamas padoriai angliškai.
Nors nerimas dėl savo laimingos ateities gali būti rimta priežastis dirbti vis daugiau ir daugiau, idealiu atveju pageidautina derinti teigiamą ir neigiamą motyvaciją. Vienintelis dalykas, kurio reikia vengti, yra antimotyvacija – neigiamų emocijų bagažas, susijęs su anglų kalbos mokymusi. Jei praeityje patyrėte nesėkmių, pašaipų, konfliktų, dėl kurių nuolat jaučiate pasibjaurėjimą kalbai, turite įveikti šią būseną ir įtikinti save, kad anglų kalbos jums tikrai reikia.

Veiksmingos priemonės motyvacijai didinti

Net tie, kurių kalbos mokėjimo lygis yra gana aukštas, susiduria su nuolatinės žodinės kalbos praktikos poreikiu. Norėdami neatsilikti nuo laiko, turite reguliariai papildyti savo žodyną, tobulinti tarimą, įsisavinti naujus gramatikos niuansus. Jūs galite mokytis anglų kalbos visą gyvenimą. Kaip padaryti šį procesą lengvesnį ir įdomesnį? Užduokite sau klausimą – kam mokytis anglų kalbos? Atsižvelgdami į savo tikslus ir poreikius, sukurkite palankias sąlygas jo studijoms.
Apsupkite save anglų kalba:

• Įklijuokite užrašus su baldų ir daiktų pavadinimais namuose
• Klausykitės anglų kalbos kurso važiuodami į darbą
• Žiūrėkite filmus su subtitrais arba tiesiogiai atlikdami originalų balsą
• Skaityti knygas anglų kalba
• Atlikite rytinius pratimus pagal angliškas dainas
• Susipažinkite su gimtakalbiais ir kt.

Šie paprasti žingsniai padės susieti studijas su mėgstama veikla ir padidinti motyvaciją mokytis anglų kalbos įvyks savaime. Šis metodas yra veiksmingas, nes netrukus suprasite, kad anglų kalba yra reikšminga jūsų gyvenimo dalis. Užsiregistruok į mokymus „Žodžio laisvės“ centre, ir motyvacijos klausimas išnyks savaime. Mėgaudamiesi studijomis ir suvokdami savo sėkmę gausite galingą paskatą toliau tobulinti savo žinias. Pas mus anglų kalbos mokymasis vyksta greičiau, efektyviau ir lengviau – savo arsenale turime efektyvių metodų tiek grupiniam, tiek individualiam mokymuisi.

Tinkama motyvacija yra pusė darbo. Raskite savo paskatą šiandien!

Problema	Galima priežastis	Ką galima padaryti	Kodėl šis mokymas tinka?
Man gėda kalbėti	Be praktikos, kalbos barjeras	8 dienų pergalė	Mokymai leidžia per trumpą laiką išstudijuoti didelį kiekį informacijos, praplėsti žodyną, išmokti vartoti naujus žodžius, posakius ir taisykles, įveikti kalbos barjerą, išmokti spręsti bendravimo problemas anglų kalba.
Mažas žodynas		8 dienų intensyvūs mokymai VICTORY su „panardinimu“ į kalbos aplinką, 16 dienų PROGRESS kursas	Kompiuterinė programa leidžia užpildyti pasyvias mokinio žinias, užsiėmimai klasėje padeda suaktyvinti reikiamas žinias. Mokymų metu lavinamas įgūdis reikšti mintis turimomis priemonėmis (mažu žodynu), taip pat gebėjimas suprasti pašnekovą, patikslinti, ką pašnekovas pasakė.
Darbe reikia vesti verslo korespondenciją anglų kalba, bet tai neveikia	Trūksta bendravimo, rašymo ir skaitymo anglų kalba praktikos	8 dienų pokalbio mokymai VICTORY su „panardinimu“ į kalbinę aplinką, 16 dienų anglų kalbos mokymai vakarais PROGRESS	Mokymuose praktiškai nelavinami skaitymo ir rašymo įgūdžiai – tik minimaliai, kai mokiniai aplanke skaito užduotis ar naujus žodžius. Su raštu viskas taip pat – tik gramatikos užduočių metu mokiniai rašo vertimą iš rusų į anglų kalbą. bendravimo praktika mokymuose yra plėtojama ir yra vienas iš pagrindinių mokymų tikslų (jei ne pats svarbiausias) - studentai turi galimybę praktikuoti bendravimą įvairiomis temomis su skirtingais partneriais (pagal žmonių skaičių mokymuose). grupė). tokia partnerių kaita neleidžia prisitaikyti prie kurio nors vieno tarimo varianto (kaip atskirose pamokose), taip pat prie aptariamų temų, nes vyksta nuolatinis temų kaitaliojimas (tiek dėl programos, tiek dėl dėl trenerio darbo ir dėl to, kad skirtingi partneriai turi skirtingas pokalbių temas laisvo bendravimo metu)
Darbe reikia bendrauti angliškai	Nėra bendravimo ir skaitymo anglų kalba praktikos	8 dienų VICTORY pokalbio mokymai su „panardinimu“ į kalbinę aplinką, 16 dienų anglų kalbos mokymai vakarais PROGRESS, 5 dienų mokymai	Žemo lygio mokymai leidžia žymiai sumažinti mokymosi greitį. Numatyta programa neleidžia mokiniams ir mokytojams „nuklysti“, ilgai apsigyventi prie bet kokios, kartais antraeilės temos. Tai taip pat gali sukelti neigiamą (žr. sunkumus), tačiau norint greitai pasiekti rezultatą, šis metodas puikiai veikia (nors galite susidurti su tuo, kad gauname mokinį, kuris kalba gerai, bet be gramatikos, tai yra, individualių pamokų reikalingi klaidoms pašalinti). Mokymai suteikia galimybę praktikuoti naujas žinias realioms situacijoms artimose situacijose su skirtingais dalyviais, o tai yra geras pasiruošimas prieš einant į darbą, kur dažnai reikia vartoti anglų kalbą. 5 dienų mokymai suteikia daug verslo žodyno ir naudingų klišių, taip pat padeda lavinti bendravimo įgūdžius, reikalingus šiandieninėje verslo aplinkoje.

Ar vėl susiduriate su neatliktais namų darbais ir agresyviu elgesiu? Ar vėl statėte du? Jūs nesuprantate, kodėl jie nemoko? Viskas paprasta. Jie nemoko, nes nenori! Jie nemato prasmės eikvoti savo energijos mokydamiesi šių kvailų žodžių. Kai reikės, išmoksiu, sako. Šis straipsnis skirtas motyvacijos mokytis anglų kalbos mokykloje ir už jos ribų formavimui.

Motyvacija yra noras ką nors padaryti. Viską, ką darome be noro, darome nenoriai, paklusdami arba pareigos jausmui, arba iš baimės ar noro gauti atlygį, taip tapdami kito žmogaus manipuliacijos objektu. Tačiau vaikų apgaudinėti negalima, jie greitai supranta, kai jais manipuliuojama, ir arba priima „žaidimo“ taisykles (puikūs mokiniai), arba desperatiškai jiems priešinasi (pralaimėtojai).

Kaip suformuoti tvarią motyvaciją mokytis anglų kalbos? Daugiau nei 10 metų dirbusi mokytoju, išbandžiusi įvairius metodus ir technikas, priėjau gana keistos išvados, kad nieko mokyti nereikia. Nes primesdami žinias atgrasome nuo noro mokytis ir užmušame motyvaciją. Tegul „gyvenimo žiedai“ pasiima kiek nori ir kiek gali, o mokytojas tegu virsta padėjėju, kuris tik vadovaus, pataisys ir įvertins.

Vertinimas aukštojoje mokykloje būtinas, nes parodo, kad tas rožinis laikotarpis, kai visi giria ir motyvuoja, jau baigėsi, o štai... šiurkšti gyvenimo tiesa, tikrasis jūsų rezultatas, galutinis rezultatas.

Bet grįžkime prie klausimų apie motyvaciją. Citata iš žinomo politiko „Aš pradėjau mokytis, kai tik baigiau mokyklą“ jau seniai įsmigo į mano širdį. Aš pati nemėgau mokyklos. Nes tai sistema, standi ir negailestinga. Šioje sistemoje nėra laisvės. Pasirinkimo laisvė, žodžio laisvė. Visada kažkokia sistema, šablonai, apribojimai, standartai. Taigi laisvas žmogus, nesvarbu, vaikas ar suaugęs, gali laisvai vystytis pagal individualius jo asmenybei būdingus dėsnius. Tačiau svarbu jį sudominti, bet kaip?

Norėdami ką nors sudominti, turite pakeisti jo mąstymą. Pirma, reikia parodyti, kad „anglų kalbos verta mokytis“, antra, kad „tai gali išmokti visi“.

Apsvarstykite pirmąjį ir svarbiausią klausimą: kodėl jums reikia mokėti anglų kalbą? Visi žino atsakymą į šį klausimą. Yra net tokia tema „Kodėl man reikia mokytis anglų kalbos? Ir moksleiviai tai išmoksta mintinai, bet šie argumentai kažkodėl neprideda prie noro mokytis anglų kalbos. Faktas yra tas, kad sausos tezės negali paveikti mūsų sąmonės. O poreikio supratimas noro neprideda. Žodžiai yra niekis, palyginti su asmeniniu pavyzdžiu, nes, kaip sakoma, „pavyzdys užkrečia“. Jei visi aplink ką nors daro, žmogus, patekęs į tokią aplinką, taip pat pradeda tai daryti. Jei visi aplinkui mokosi žodžių, tada jau gėda nesimokyti... Tačiau kaip sukurti tokią „darbo aplinką“?

Remiantis amerikiečių psichologų patarimais, pirmiausia svarbu atpažinti ir susikoncentruoti į elgesį, kuris trukdo išspręsti šią problemą. Kaip žinote, viena iš labiausiai paplitusių problemų yra disciplinos problema. Kaip pavyzdį paimkime klasę, kurioje vaikai per pamoką nuolat blaškosi, kalbasi tarpusavyje pašalinėmis temomis. Praleidžiant mokytojo paaiškinimą, jie negali suprasti temos ir dėl to negali atlikti namų darbų. Žinoma, galėtų tai padaryti, jei atsivertų vadovėlį, perskaitytų kelis puslapius ir išsiaiškintų, bet kur čia... Tokie gabūs, bet tingūs ir hiperaktyvūs vaikai dažniausiai sėdi mūsų pamokose prie savo stalo. . Šiuo atveju raginimai tylėti klasėje yra nenaudingi. Tačiau aišku, ką darbo aplinkos kūrimas yra raktas į sėkmę tokiu atveju.

Pabandykime pakeisti šį elgesį,įvesdami vieną taisyklę ir pažiūrėkite, ar pasikeičia bendras elgesys. Taigi, šią taisyklę „Nesikėk į kitą! Tai reiškia, kad jūs neturite teisės blaškyti savo artimo, jo stumdyti, parodyti ką nors įdomaus, klausinėti ir pan.
Pabandykite įvesti šią taisyklę ir griežtai jos laikykitės. Galite tai pateikti kaip pokštą. Pasakykite, kad šiandien pamokoje galite daryti VISKO, KOKIO NORITE, išskyrus vieną dalyką: „Įžeisk kitą žmogų!“. Išbandykite, patikrinkite praktiškai!

Taigi, mes nustatėme elgesį, kurį norime pakeisti, nes jis yra raktas į mūsų akademinių rezultatų problemą. Dabar galime pabandyti pakeisti jų mąstymą. Juk prieš „keisdami savo elgesį, jie turi norėti tai daryti, vadinasi, turi pradėti mąstyti kitaip“. Tačiau būkite pasirengę, kad jie kovos!

Sąžiningai, anglų kalba yra jūsų ateitis!

Taigi, bandant pakeisti žmonių, mūsų atveju, vaikų, nenorinčių mokytis anglų kalbos, elgesį, būtina jiems padėti rasti teisingą atsakymą į du klausimus. Pirmas, Ar verta mokytis anglų kalbos? Ir antrasis: ar jie gali tai padaryti?(Taip pat skaitykite mano straipsnį apie tai, kaip padėti vaikams patikėti savimi)

Labiausiai paplitęs būdas, kurį dažniausiai naudojame, yra žodinis įtikinėjimas. Kartais pavyksta. Kai žmonės pasitiki mūsų motyvais, jie linkę klausytis mūsų patarimų. Tačiau moksleivių atveju tai retai pavyksta, nes mokytojai ir studentai yra priešingose ​​barikadų pusėse. Kalbant apie sunkius atvejus, žodinis įtikinėjimas yra dar agresyvesnis, nes dažnai suvokiamas kaip bandymas manipuliuoti. Kiekvieną kartą, kai bandote įtikinti juos pažvelgti į dalykus iš jūsų požiūrio taško, jie tiesiog neklauso. Vietoj to, jie ieško menkiausios jūsų logikos spragos, sugalvoja naujų kontrargumentų!

Taigi, kalbant apie moksleivius, žodinis įtikinėjimas neveikia!

Tokiu atveju būtų puiki įtikinimo priemonė Asmeninė patirtis. Juk visi mokomės iš savo klaidų. Tačiau negalime visų savo studentų siųsti praktikos į angliškai kalbančią šalį, kad, susidūrę su išgyvenimo problema, jie suprastų, jog reikia mokytis anglų kalbos. Ką daryti, jei nėra asmeninės patirties? Pagalba ateina pakeitimo patirtis.

O kas, jei parodytumėte vaikams filmą, kuriame herojus kovoja su kasdienėmis problemomis, daugiausia kylančiomis dėl anglų kalbos nemokėjimo. Taip, televizija yra galinga priemonė daryti įtaką žmonėms. Kai programa pateikiama kaip tikra istorija, žiūrovai atleis savo pasipriešinimą. Jie leidžia šiai programai paveikti jų mintis taip pat, kaip ir jų pačių patirtis bei tikrų įvykių patirtis.

Maža to, įrodyta, kad kitų stebėjimas yra vienas iš mokymosi būdų.

Jau seniai žinoma, kad žmonės kopijuoja kitų elgesį, ypač jei jis emociškai spalvotas. Taigi paaugliai dažnai kopijuoja mėgstamų televizijos serialų herojų elgesį. Televizija yra baisi jėga, kurią galima išmokti panaudoti geranoriškai.

Šiais laikais netgi yra tokia frazė "rekreacinis mokymasis". Tačiau ne tik televizijos laidos padeda mums pakeisti požiūrį į pasaulį. Taip pat veikia ryškios ir patikimos istorijos. Ir šios istorijos gali pakeisti asmeninę patirtį. Užtenka būti geru pasakotoju. Tačiau ne kiekviena istorija tinka... Kas yra?

Kai pasakojate istoriją, jūs kalbate tavožodžius, o kiti girdi jų juos atitinkančius žodžius Ankstesnė patirtis ir vis dėlto vaizdai, kylantys jų smegenyse, gali labai skirtis nuo to, ką ketinote perteikti. Labai dažnai žmonės pradeda daug mažiau tikėti jūsų žodžiais, kai tik supranta, kad jūsų tikslas yra juos kuo nors įtikinti. Todėl pasakojant istorijas svarbu to nesukelti natūralus atsparumas.

Pavyzdys iš mano praktikos. Kartą vaikams pasakiau, kodėl anglų kalbą išmokti lengviau nei bet kurį kitą dalyką. Ant lentos nubrėžiau spiralę ir tiesią liniją ir pasakiau vaikams, kad taip pavaizduoti du dalykai: anglų kalba ir istorija. Ir ji pasiūlė nustatyti, kuris objektas vaizduoja spiralę. Visi vaikai tiksliai nustatė, kad spiralė reiškia anglų kalbą. Iš tiesų, paaiškinau, nes kiekvienais metais kartojame tuos pačius laikus ir gramatikos taisykles, tačiau mokydamiesi naujų žodžių, pamažu kylame vis aukščiau ir aukščiau, taigi iki tyrimo pabaigos, pasiekę paskutinį spiralės posūkį, pasiekti tobulumo. Istorijos atveju judame tiesia linija, tyrinėjame skirtingus įvykius, šalis, laikus, bandome prisiminti begalinį skaičių datų. Anglų kalba tikrai lengviau nei istorija, sakiau, net nereikia ruoštis egzaminui! Tačiau vienas iš mano mokinių atsistojo ir pasakė: „Ak! Aš žinau, ko tu sieki. Norite, kad mes visi laikytume anglų kalbos egzaminą!

Taigi mokiniai mumis nepasitiki! Ir norint sušvelninti nepasitikėjimo formas, jūsų istorijos turi būti tokios įsimintina, autentiška ir emocinga. Jūsų klausytojai turėtų įsivaizduoti, kad viskas, kas vyksta, gali lengvai nutikti jiems.

Taigi, emocijos, o ne įsitikinimai, yra svarbiausia!

Kaip pažymėjo Lajos Egri, ryškios gyvos istorijos ne tik atveda klausytoją į istorijos centrą, bet ir skatina emocijas. Patys mintimis pernešti į istoriją, žmonės ne tik užjaučia jos herojus, bet ir užjaučia juos. Jie turi tokias pačias emocijas, tarsi jie patys darytų tai, kas aprašyta istorijoje.

Santrauka: Jūsų mokiniai bus pasirengę pakeisti savo požiūrį į anglų kalbos dalyką, jei tikės kad verta (1) ir jei tiki savimi (2). Suteikite jiems pasitikėjimo šiais dviem dalykais ir jie norės bent jau išbandyti „naują požiūrį“. Papasakokite jiems įsimintiną istoriją iš savo vidurinės mokyklos išsilavinimo ir, jei turite pakankamai autoritetų, tai tikrai pravers. Arba susiraskite istoriją ir papasakokite ją savo draugo ar pažįstamo vardu. Atminkite, kad ši istorija turėtų atsakyti į du klausimus: Ar verta mokytis anglų kalbos? ir " ar visi gali tai padaryti?

Laukiu jūsų istorijų komentaruose!