Wielokrotny wybór (podstawowy) (bez zdjęcia)
Komórka jako układ biologiczny
Wymagania dotyczące poziomu wykształcenia absolwenta:
- wiedzieć i rozumieć istota procesów i zjawisk biologicznych: metabolizm i przemiana energii w komórce i organizmie, fotosynteza, metabolizm plastyczny i energetyczny, odżywianie, oddychanie, fermentacja, chemosynteza, wydalanie, transport substancji, drażliwość, wzrost; Nowoczesna terminologia i symbolika biologiczna w cytologii;
- potrafić nawiązywać relacje budowa i funkcje cząsteczek, organelli komórkowych; metabolizm plastyczny i energetyczny; jasne i ciemne reakcje fotosyntezy;
- zidentyfikować charakterystyczne cechy poszczególnych organizmów;
- porównywać(i wyciągać wnioski na podstawie porównania) podmioty biologiczne (komórki i tkanki roślin, zwierząt, grzybów i bakterii); procesy i zjawiska (metabolizm, metabolizm plastyczny i energetyczny, fotosynteza i chemosynteza).
1. Wszystkie wymienione poniżej cechy, z wyjątkiem dwóch, można zastosować do opisu cząsteczki ATP. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Cząsteczka zawiera zasadę azotową uracyl.
- Cząsteczka jest monomerem kwasów nukleinowych
- Struktura cząsteczki to nukleotyd
Odpowiedź: 23.
2. Do opisu enzymów można zastosować wszystkie z wyjątkiem dwóch cech wymienionych poniżej. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Część błon komórkowych i organelli komórkowych
- Mieć aktywny ośrodek
- Wpływają na metabolizm regulując różne procesy
- Specyficzne białka
Odpowiedź: 14.
3. Do opisu procesu podziału komórki można zastosować wszystkie poniższe cechy z wyjątkiem dwóch. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Proces aerobowy
- Cząsteczka glukozy rozkłada się na dwie cząsteczki kwasu mlekowego
- Powstaje 36 cząsteczek ATP
- Energia gromadzi się w dwóch cząsteczkach ATP
Odpowiedź: 25.
4. Wszystkie wymienione poniżej cechy, z wyjątkiem dwóch, można wykorzystać do opisu lekkiej fazy fotosyntezy. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Powstaje produkt uboczny – tlen
- Występuje w zrębie chloroplastu
- Sekwestracja dwutlenku węgla
- Synteza ATP
- Fotoliza wody
Odpowiedź: 23.
5. Do opisu funkcji cytoplazmy można zastosować wszystkie z wyjątkiem dwóch cech wymienionych poniżej. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Wsparcie
- Wydzielniczy
- Łączenie wszystkich części komórki
- Chwytnik
- Ciągły ruch
Odpowiedź: 24.
6. Do opisu lizosomów można zastosować wszystkie poniższe cechy z wyjątkiem dwóch. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i wpisz do tabeli liczby, pod którymi są one wskazane.
- Organelle jednobłonowe
- Zawiera enzymy lizujące
- Uczestniczyć w procesach wewnątrzkomórkowego trawienia cząstek pokarmu
- Zapewnij obróbkę - modyfikację chemiczną syntetyzowanych substancji
- Zapewnij turgor
Odpowiedź: 45.
7. Do opisu anabolizmu można zastosować wszystkie poniższe cechy z wyjątkiem dwóch. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Wymiana plastiku
- Wymiana energii
- Energia jest uwalniana i magazynowana w postaci ATP
- Wydatek energetyczny
- Syntetyzowane są substancje organiczne
Odpowiedź: 23.
A. A. Kirilenko Unified State Exam Biology Sekcja „Biologia molekularna” 2017
1. Wszystkie wymienione poniżej funkcje, z wyjątkiem dwóch, mogą pełnić węglowodany w organizmach żywych. Wskaż dwie funkcje, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Strukturalny
- Transport
- Pończocha
- Katalityczny
- Energia
Odpowiedź: 24.
2. Wszystkie z następujących grup organizmów z wyjątkiem dwóch mają ścianę komórkową. Wskaż dwie grupy organizmów, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są wymienione w tabeli.
- Wirusy
- Bakteria
- Grzyby
- Rośliny
- Zwierząt
Odpowiedź: 15.
3. Wszystkie wymienione poniżej okresy, z wyjątkiem dwóch, należą do interfazy. Wskaż dwa okresy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
- Okres odpoczynku - G0
- Okres presyntetyczny - G1
- Okres syntetyczny - S
- Okres postsyntetyczny - G2
- Mitoza – M
Odpowiedź: 15.
4. Spośród poniższych reakcji wybierz dwie reakcje związane z reakcjami syntezy matrycy. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Synteza glukozy
- Synteza ATP
- Biosynteza białek
- Utlenianie glukozy
- replikacja DNA
Odpowiedź: 35.
5. Spośród roślin wymienionych poniżej wybierz dwie rośliny rozmnażające się poprzez nasiona. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- paproć orlicowa
- Skrzyp polny
- Koniczyna jest piękna
- Jałowiec skalny
- Mech pospolity
Odpowiedź: 34.
6. Wybierz dwa procesy wymienione poniżej, które nie są związane z rozmnażaniem płciowym. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Spermatogeneza
- Zygota
- Gonada
- Zarodnik
- Początkujący
Odpowiedź: 45.
7. Wybierz dwie komórki z listy poniżej, których zestaw chromosomów jest haploidalny. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Komórka z mchu
- Zarodnik mchu
- Komórka prothallus paproci
- Komórka owocni wiśni
- Komórka bielma wątroby
Odpowiedź: 23.
8. Wszystkie wymienione poniżej cechy, z wyjątkiem dwóch, odpowiadają wegetatywnemu rozmnażaniu roślin. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Dość dobrze zróżnicowana część (warstwy, wąsy, pędy korzeniowe, pędy) jest oddzielana od ciała matki.
- Możliwe jest tworzenie specjalnych struktur (cebul, bulw, kłączy itp.).
- Na ciele matki pojawia się niewielki wyrostek (pączek), a następnie osobnik córki oddziela się (pączkowanie)
- Charakterystyka wielu grup roślin - od glonów po rośliny kwiatowe
- Możliwe dzięki regeneracji – odbudowie utraconych części ciała
Odpowiedź: 35.
9. Wybierz dwa z poniższych przypadków, które dotyczą mutacji genomowych. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Hipertrychoza
- Ślepota barw
- Poliploidia
- Hemofilia
- Zespół Downa
Odpowiedź: 35.
10. Wszystkie poniższe przykłady, z wyjątkiem dwóch, odnoszą się do interakcji genów allelicznych. Wskaż dwie opcje, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
- Całkowita dominacja
- Niepełna dominacja
- Kodominacja
- Współpraca
- Komplementarność
Odpowiedź: 45.
11. Wszystkie podane poniżej cechy, za wyjątkiem dwóch, odnoszą się do opisu jednego z etapów okresu embrionalnego – gastrulacji. Wskaż dwie opcje, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
- Pierwszy okres embriogenezy
- Tworzą się warstwy zarodkowe
- Powstaje dwuwarstwowy zarodek
- Tworzy się pierwotna cewa nerwowa
- Następuje ukierunkowany ruch i różnicowanie komórek
Odpowiedź: 14.
12. Dwie z poniższych cech można wykorzystać do opisania trzeciego etapu metabolizmu energetycznego komórki – tlenu. Zidentyfikuj te dwa znaki charakterystyczne dla etapu tlenowego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Zachodzi w warunkach beztlenowych
- Występuje w narządach trawiennych
- Ponad 90% energii jest rozpraszane w postaci ciepła
- Syntetyzowanych jest 36 cząsteczek ATP
- Przeprowadzane w mitochondriach
Odpowiedź: 45.
13. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, odnoszą się do opisu mutacji genowych. Wskaż dwie opcje, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
- Zmiana liczby chromosomów
- Zmiana ułożenia nukleotydów DNA
- Duplikacja odcinka chromosomu
- Utrata jednego lub większej liczby nukleotydów
- Zastąpienie jednego nukleotydu innym
Odpowiedź: 13.
14. Poniżej znajduje się opis niektórych cech procesu powstawania komórek rozrodczych. Wskaż dwie cechy charakterystyczne dla oogenezy, które odróżniają ją od spermatogenezy i zapisz liczby, pod którymi oznaczono je w tabeli.
- Tworzenie pierwotnych komórek rozrodczych kończy się w okresie embrionalnym.
- Powstają ciała polarne.
- Etap hodowlany rozpoczyna się wraz z początkiem dojrzewania i trwa niemal przez całe życie.
- Na etapie wzrostu zwiększa się cytoplazma komórkowa, gromadzą się substancje, a DNA podwaja się.
- Na etapie dojrzewania powstają cztery identyczne komórki.
Odpowiedź: 12.
15. Z listy dziedzicznych chorób człowieka wybierz te, które są dziedziczone w sposób sprzężony z płcią. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Ślepota barw
- Zespół Downa
- Hemofilia
- Bielactwo
- Fenyloketonuria
Odpowiedź: 13.
16. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu zmienności niedziedzicznej. Wskaż dwie opcje, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
- Pojawianie się znaków pod wpływem czynników środowiskowych
- Manifestacja ograniczona normą reakcji
- Wpływa na zmianę genotypu
- Ma charakter losowy, bezkierunkowy
- Zmiany mają charakter adaptacyjny
Odpowiedź: 34.
17. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech służą do opisu zmienności genotypowej. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Niektórzy
- Niepewny
- Dziedziczny
- Niedziedziczne
- Kombinacyjny
Odpowiedź: 14.
18. Wszystkie poniższe przykłady z wyjątkiem dwóch są przykładami zmienności genotypowej. Wskaż dwa przykłady, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
- Pojawienie się szóstego palca na dłoni
- Europejczycy mają biały kolor skóry
- Zwiększanie zawartości tłuszczu w mleku u krów poprzez poprawę ich diety
- Zwiększenie odporności roślin na niskie temperatury po dodaniu do gleby nawozów fosforowych i potasowych
- Narodziny dziecka z grupą krwi 1 rodzicom z grupą krwi 3
Odpowiedź: 34.
19. Wszystkie wymienione poniżej cechy, z wyjątkiem dwóch, można zastosować do opisu cząsteczki RNA. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Substancja jest niestabilna, średnia długość życia jednej cząsteczki wynosi mniej niż minutę
- Zawiera zasadę azotową – uracyl
- Niezdolny do replikacji
- Struktura cząsteczki to polimer
- Grupy fosforanowe tworzące cząsteczkę są połączone wiązaniami wysokoenergetycznymi
Odpowiedź: 15.
20. Wszystkie poniższe terminy, z wyjątkiem dwóch, są używane do opisu postembrionalnego okresu ontogenezy. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Larwa
- Morula
- LALKA
- Metamorfoza
- Rozdzielenie
Odpowiedź: 25.
21. Wszystkie z wyjątkiem dwóch z poniższych cech są używane do opisu profazy mitozy. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Jąderko znika, błona jądrowa ulega zniszczeniu
- Tworzy się wrzeciono rozszczepienia
- Cząsteczki DNA są duplikowane
- Chromosomy przemieszczają się do przeciwległych biegunów komórki
- Spirala chromosomów
Odpowiedź: 34.
22. Wszystkie poniższe terminy z wyjątkiem dwóch są używane do opisania interakcji genów nieallelicznych. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Współpraca
- Kodominacja
- Plejotropia
- Allelizm wielokrotny
- Komplementarność
Odpowiedź: 24.
23. U wszystkich zwierząt poniżej, z wyjątkiem dwóch, rozwój następuje w wyniku metamorfozy. Wskaż dwa zwierzęta, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są wymienione w tabeli.
- Zielony żółw zupny
- Surinamska pipa
- Różowy Pelikan
- Śpiewająca cykada
- Jeleń chrząszcz
Odpowiedź: 13.
24. Wszystkie poniższe terminy, z wyjątkiem dwóch, są stosowane przy klasyfikacji mutacji według ich wpływu na żywotność organizmów. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Genomowy
- Pozytywny
- Śmiertelny
- Neutralny
- Miejsce
Odpowiedź: 15.
25. Wszystkie wymienione poniżej układy narządów, z wyjątkiem dwóch, w lancecie są utworzone z mezodermy. Wskaż dwa układy narządów, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są wymienione w tabeli.
- Trawienny
- Oddechowy
- wydalniczy
- Krew
- Seksualny
Odpowiedź: 12.
26. Do opisu lipidów można zastosować wszystkie poniższe cechy z wyjątkiem dwóch. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Część błon komórkowych
- Zawiera ściany komórkowe
- Działają jak katalizatory biologiczne
- Metaboliczne źródło wody
- Nierozpuszczalne w wodzie
Odpowiedź: 23.
27. Do opisu interfazy używane są wszystkie poniższe terminy z wyjątkiem dwóch. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Replikacja
- Spiralizacja chromosomów
- Magazynowanie energii (ATP)
- Wysokość
- Formacja wrzeciona
Odpowiedź: 25.
28. Wszystkie poniższe terminy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu profazy mejozy. 1. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Dywergencja chromosomów siostrzanych
- Koniugacja
- Tworzenie biwalentów
- Położenie biwalentów na równiku komórkowym
- Przechodzić przez
Odpowiedź: 14.
29. Wszystkie poniższe terminy, z wyjątkiem dwóch, są używane do opisania embrionalnego etapu ontogenezy. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- LALKA
- Morula
- Ektoderma
- Imago
- Gastrulacja
Odpowiedź: 14.
30. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych terminów są używane do opisu metod biotechnologicznych. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Inżynieria genetyczna
- Metoda hodowli komórkowych i tkankowych
- Hybrydyzacja komórek somatycznych
- Metoda mediatora
- Metoda mentorska
Odpowiedź: 45.
31. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech są używane do opisu gamet żeńskich. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Oogeneza
- Akrosom
- Żółtko
- Mały
- Naprawił
Odpowiedź: 24.
32. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych terminów są używane do opisania rozmnażania płciowego bez zapłodnienia. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Partenogeneza
- Apomiksja
- Izogamia
- Ginogeneza
- Kopulacja
Odpowiedź: 35.
A. A. Kirilenko, S. I. Kolesnikov, E. V. Dadenko Unified State Exam - 2018 Biologia 30 opcji szkoleniowych 2017
1. Wszystkie wymienione poniżej cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu budowy komórki grzyba. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Dostępność zaprojektowanego jądra
- Obecność osłonki celulozowej
- Zdolność fagocytozy
- Obecność organelli błonowych
- Dostępność glikogenu jako substancji rezerwowej
Odpowiedź: 23.
2. Wszystkie wymienione cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu budowy większości komórek roślinnych. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Różne plastydy
- Osłonka celulozowa
- Centriole centrum komórkowego
- Glikokaliks
- Wakuole z sokiem komórkowym
Odpowiedź: 34.
3. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych terminów są używane do opisu struktury komórki bakteryjnej. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Naprawiono cytoplazmę
- Okrągła cząsteczka DNA
- Małe (70S) rybosomy
- Zdolność fagocytozy
- Dostępność EPS
Odpowiedź: 45.
4. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych terminów są używane do opisu mutacji chromosomowych w organizmach. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Zakończenie
- Inwersja
- Transkrypcja
- Translokacja
- Usunięcie
Odpowiedź: 13.
5. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, można wykorzystać do opisu budowy i funkcji mitochondriów. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Jest organellą z podwójną błoną
- Tworzy wrzeciono
- Wypełnione sokiem komórkowym z dodatkiem sacharozy
Odpowiedź: 45.
6. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech służą do opisu zmienności chromosomowej. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
- Kilkukrotne pomnożenie odcinka chromosomu
- Pojawienie się dodatkowego autosomu
- Pomiar sekwencji nukleotydów
- Utrata końca chromosomu
Odpowiedź: 23.
7. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, można wykorzystać do opisu procesów mejozy. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Tworzenie biwalentów
- Koniugacja i krzyżowanie
- Niezmienność liczby chromosomów w komórkach
- Dwa kolejne podziały bez replikacji DNA między nimi
- Zmniejszenie liczby chromosomów
Odpowiedź: 34.
8. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech są używane do opisu zmienności chromosomowej. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
- Przeniesienie segmentu chromosomu na chromosom niehomologiczny
- Utrata chromosomu X
- Wzrost liczby chromosomów, wielokrotność haploidalności
- Utrata odcinka chromosomu
- Obrót genu na chromosomie o 180 stopni
Odpowiedź: 23.
9. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, można zastosować do opisu cząsteczki DNA. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Składa się z dwóch łańcuchów polinukleotydowych
- Nukleotyd zawiera rybozę
- Przechowuje i przekazuje informacje dziedziczne
- Tworzy kompleksy chromosomowe z białkami
- Pełni funkcję enzymatyczną
Odpowiedź: 25.
10. Wszystkie poniższe terminy i koncepcje, z wyjątkiem dwóch, są stosowane w genetyce. Znajdź dwa pojęcia, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
- Homozygota
- Allel
- Kariotyp
- Konwergencja
- Konsument
Odpowiedź: 45.
11. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, można wykorzystać do opisu budowy i funkcji kompleksu Golgiego. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Uczestniczy w biosyntezie białek
- Składa się ze stosu płaskich zbiorników
- Tworzy lizosomy
- Ma zamkniętą cząsteczkę DNA
- Jest organellą z pojedynczą błoną
Odpowiedź: 14.
12. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech służą do opisu zmienności genomowej. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
- Ograniczone przez normę reakcji cechy
- Liczba chromosomów jest wielokrotnością haploidalności
- Pojawia się dodatkowy chromosom X
- Ma charakter grupowy
- Następuje utrata chromosomu Y
Odpowiedź: 14.
13. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, można wykorzystać do opisu budowy i funkcji chloroplastów. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.
- Są organellami dwubłonowymi
- Posiada własną zamkniętą cząsteczkę DNA
- Jest organellą półautonomiczną
- Tworzy wrzeciono
- Wypełnione sokiem komórkowym z dodatkiem sacharozy
Odpowiedź: 45.
Za to zadanie możesz zdobyć 2 punkty na egzaminie Unified State Exam w 2020 roku
Zadanie 7 egzaminu Unified State Exam in Biology poświęcone jest wzorcom genetycznym. Na przykład możesz spotkać się z pytaniem dotyczącym zmienności dziedzicznej. Co więcej, przede wszystkim trzeba wiedzieć, czym jest ta zmienność - mutacyjna, grupowa, specyficzna czy modyfikacja, a także czym różnią się od siebie różne typy zmienności, np. mutacyjna od modyfikacji. Istnieje wiele opcji i problemów związanych z genami i dziedzicznością: „W jakim małżeństwie najczęściej rodzą się dzieci chore na hemofilię? W przypadku niepowiązanych, blisko spokrewnionych, u osób różnych ras lub osób różnych narodowości” lub „Jaką mutacją jest zmiana kolejności nukleotydów w cząsteczce DNA?”
Niektóre opcje zadania 7 ujednoliconego egzaminu państwowego z biologii zawierają pytania o charakterze praktycznym na temat „Wpływ mutagenów”. Będziesz musiał wcześniej przećwiczyć zadania typu „Określ genotyp dziecka z ciemnymi, prostymi włosami, czy jego matka ma jasne proste włosy, a ojciec ciemne kręcone” lub „W rodzinie jest dwójka dzieci z odstającymi uszami i dwójką z normalnie płaskimi uszami. Określ genotyp ich rodziców.” Aby poprawnie rozwiązać takie problemy, kompilator testów FIPI – Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych – dodał do warunków testowych pojawienie się dominacji genów. Zatem w ostatnim przykładzie zostanie wykazane, że gen odpowiedzialny za odstające uszy B dominuje nad b – gen odpowiedzialny za normalnie płaskie uszy.
Będziesz w stanie pomyślnie rozwiązać zadanie nr 7 z ujednoliconego egzaminu państwowego z biologii, jeśli wcześniej zapoznasz się z innymi materiałami edukacyjnymi na ten temat. Kilka pytań poświęconych jest kodowi genetycznemu, kilka kolejnych opcji zawiera zadania z biologii molekularnej i zwykle sprawiają one uczniom znaczne trudności, takie jak: „Określ procent nukleotydów z cytozyną zawartych w DNA, gdy proporcja jego nukleotydów adeninowych wynosi 10% całości.” Przed egzaminem będziesz musiał dokładnie przestudiować tę część podręcznika, aby skutecznie odpowiedzieć na takie pytania.
Mutacje to zmiany w DNA komórki. Występują pod wpływem promieniowania ultrafioletowego, promieniowania (promieni rentgenowskich) itp. Są dziedziczone i służą jako materiał do doboru naturalnego. różnice w stosunku do modyfikacji
Mutacje genowe– zmiana w strukturze jednego genu. Jest to zmiana w sekwencji nukleotydów: delecja, insercja, substytucja itp. Na przykład zastąpienie A przez T. Przyczyny: naruszenia podczas podwajania DNA (replikacji). Przykłady: anemia sierpowatokrwinkowa, fenyloketonuria.
Mutacje chromosomowe– zmiana w budowie chromosomów: utrata odcinka, podwojenie odcinka, obrót odcinka o 180 stopni, przeniesienie odcinka na inny (niehomologiczny) chromosom itp. Powodem są naruszenia podczas przejazdu. Przykład: zespół płaczącego kota.
Mutacje genomowe– zmiana liczby chromosomów. Przyczyną są zaburzenia rozbieżności chromosomów.
- Poliploidia– wielokrotne zmiany (kilka razy, np. 12 → 24). Nie występuje u zwierząt, u roślin powoduje wzrost rozmiarów.
- Aneuploidia– zmiany na jednym lub dwóch chromosomach. Na przykład jeden dodatkowy dwudziesty pierwszy chromosom prowadzi do zespołu Downa (całkowita liczba chromosomów wynosi 47).
Mutacje cytoplazmatyczne– zmiany w DNA mitochondriów i plastydów. Są przekazywane tylko przez linię żeńską, ponieważ mitochondria i plastydy plemników nie dostają się do zygoty. Przykładem roślin jest różnorodność.
Somatyczny– mutacje w komórkach somatycznych (komórkach organizmu; mogą być cztery z powyższych typów). Podczas rozmnażania płciowego nie są dziedziczone. Przenoszony podczas rozmnażania wegetatywnego w roślinach, pączkowania i fragmentacji w koelenteratach (hydrach).
Poniższe pojęcia, z wyjątkiem dwóch, służą do opisania konsekwencji naruszenia układu nukleotydów w regionie DNA kontrolującym syntezę białek. Zidentyfikuj te dwa pojęcia, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
1) naruszenie pierwszorzędowej struktury polipeptydu
2) rozbieżność chromosomów
3) zmiana funkcji białek
4) mutacja genu
5) przeprawa
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Z nich powstają organizmy poliploidalne
1) mutacje genomowe
3) mutacje genowe
4) zmienność kombinacyjna
Ustal zgodność między cechą zmienności a jej rodzajem: 1) cytoplazmatycznym, 2) kombinatywnym
A) zachodzi podczas niezależnej segregacji chromosomów w mejozie
B) powstaje w wyniku mutacji w mitochondrialnym DNA
B) powstaje w wyniku krzyżowania chromosomów
D) objawia się w wyniku mutacji w plastydowym DNA
D) występuje, gdy gamety spotykają się przypadkowo
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Zespół Downa jest wynikiem mutacji
1) genomowy
2) cytoplazmatyczny
3) chromosomalny
4) recesywny
Ustal zgodność między cechami mutacji a jej typem: 1) genetycznym, 2) chromosomalnym, 3) genomowym
A) zmiana sekwencji nukleotydów w cząsteczce DNA
B) zmiana w strukturze chromosomu
B) zmiana liczby chromosomów w jądrze
D) poliploidia
D) zmiana kolejności lokalizacji genów
Wybierz trzy opcje. Czym charakteryzuje się mutacja genomowa?
1) zmiana sekwencji nukleotydów DNA
2) utrata jednego chromosomu w zestawie diploidalnym
3) wielokrotny wzrost liczby chromosomów
4) zmiany w strukturze syntetyzowanych białek
5) podwojenie sekcji chromosomu
6) zmiana liczby chromosomów w kariotypie
1. Poniżej znajduje się lista cech zmienności. Wszystkie z wyjątkiem dwóch służą do opisu cech zmienności genomu. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) ograniczone normą reakcji cechy
2) liczba chromosomów wzrasta i jest wielokrotnością haploidalności
3) pojawia się dodatkowy chromosom X
4) ma charakter grupowy
5) obserwuje się utratę chromosomu Y
2. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu mutacji genomowych. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) naruszenie rozbieżności homologicznych chromosomów podczas podziału komórki
2) zniszczenie wrzeciona rozszczepienia
3) koniugacja chromosomów homologicznych
4) zmiana liczby chromosomów
5) wzrost liczby nukleotydów w genach
3. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu mutacji genomowych. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) zmiana sekwencji nukleotydów w cząsteczce DNA
2) wielokrotny wzrost zestawu chromosomów
3) zmniejszenie liczby chromosomów
4) podwojenie odcinka chromosomu
5) nondysjunkcja chromosomów homologicznych
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Zmieniają się recesywne mutacje genów
1) kolejność etapów rozwoju indywidualnego
2) skład trojaczków w skrawku DNA
3) zestaw chromosomów w komórkach somatycznych
4) struktura autosomów
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Zmienność cytoplazmatyczna wynika z faktu, że
1) podział mejotyczny zostaje zakłócony
2) DNA mitochondrialne może mutować
3) w autosomach pojawiają się nowe allele
4) powstają gamety niezdolne do zapłodnienia
1. Poniżej znajduje się lista cech zmienności. Wszystkie z wyjątkiem dwóch służą do opisu charakterystyki zmienności chromosomów. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) utrata odcinka chromosomu
2) obrót odcinka chromosomu o 180 stopni
3) zmniejszenie liczby chromosomów w kariotypie
4) pojawienie się dodatkowego chromosomu X
5) przeniesienie odcinka chromosomu na chromosom niehomologiczny
2. Wszystkie poniższe znaki, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu mutacji chromosomowej. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) liczba chromosomów wzrosła o 1-2
2) jeden nukleotyd w DNA zostaje zastąpiony innym
3) odcinek jednego chromosomu zostaje przeniesiony na inny
4) nastąpiła utrata odcinka chromosomu
5) odcinek chromosomu zostaje obrócony o 180°
3. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech są używane do opisu zmienności chromosomowej. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) kilkukrotne pomnożenie odcinka chromosomu
2) pojawienie się dodatkowego autosomu
3) zmiana sekwencji nukleotydów
4) utrata końcowej części chromosomu
5) obrót genu w chromosomie o 180 stopni
TWORZYMY
1) podwojenie tej samej sekcji chromosomu
2) zmniejszenie liczby chromosomów w komórkach rozrodczych
3) wzrost liczby chromosomów w komórkach somatycznych
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Jakim typem mutacji są zmiany w strukturze DNA w mitochondriach?
1) genomowy
2) chromosomalny
3) cytoplazmatyczny
4) kombinacyjne
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Różnorodność nocnego piękna i lwia paszcza zależy od zmienności
1) kombinacyjne
2) chromosomalny
3) cytoplazmatyczny
4) genetyczne
1. Poniżej znajduje się lista cech zmienności. Wszystkie z wyjątkiem dwóch służą do opisu charakterystyki zmienności genów. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) z powodu połączenia gamet podczas zapłodnienia
2) spowodowane zmianą sekwencji nukleotydów w triplecie
3) powstaje podczas rekombinacji genów podczas krzyżowania
4) charakteryzuje się zmianami w obrębie genu
5) powstaje, gdy zmienia się sekwencja nukleotydów
2. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech są przyczynami mutacji genów. Zidentyfikuj te dwa pojęcia, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
1) koniugacja homologicznych chromosomów i wymiana genów między nimi
2) zastąpienie jednego nukleotydu w DNA innym
3) zmiana sekwencji połączeń nukleotydowych
4) pojawienie się dodatkowego chromosomu w genotypie
5) utrata jednego tripletu w regionie DNA kodującym pierwszorzędową strukturę białka
3. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu mutacji genowych. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) zastąpienie pary nukleotydów
2) występowanie kodonu stop w obrębie genu
3) podwojenie liczby poszczególnych nukleotydów w DNA
4) wzrost liczby chromosomów
5) utrata odcinka chromosomu
4. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu mutacji genowych. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) dodanie jednej trójki do DNA
2) wzrost liczby autosomów
3) zmiana sekwencji nukleotydów w DNA
4) utrata poszczególnych nukleotydów w DNA
5) wielokrotny wzrost liczby chromosomów
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Odmiany pszenicy poliploidalnej są wynikiem zmienności
1) chromosomalny
2) modyfikacja
3) genetyczne
4) genomowy
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Hodowcy mają możliwość uzyskania odmian pszenicy poliploidalnej w wyniku mutacji
1) cytoplazmatyczny
2) genetyczne
3) chromosomalny
4) genomowy
Ustal zgodność między cechami a mutacjami: 1) genomowymi, 2) chromosomalnymi. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) wielokrotny wzrost liczby chromosomów
B) obrócić odcinek chromosomu o 180 stopni
B) wymiana odcinków chromosomów niehomologicznych
D) utrata centralnej części chromosomu
D) podwojenie odcinka chromosomu
E) wielokrotna zmiana liczby chromosomów
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. W rezultacie następuje pojawienie się różnych alleli tego samego genu
1) pośredni podział komórkowy
2) zmienność modyfikacji
3) proces mutacji
4) zmienność kombinacyjna
Wszystkie z wyjątkiem dwóch terminów wymienionych poniżej są używane do klasyfikowania mutacji na podstawie zmian w materiale genetycznym. Wskaż dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) genomowy
2) generatywny
3) chromosomalny
4) spontaniczne
5) genetyczne
Ustal zgodność pomiędzy rodzajami mutacji i ich charakterystyką oraz przykładami: 1) genomową, 2) chromosomalną. Wpisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) utrata lub pojawienie się dodatkowych chromosomów w wyniku zaburzenia mejozy
B) prowadzić do zakłócenia funkcjonowania genów
C) przykładem jest poliploidia u pierwotniaków i roślin
D) duplikacja lub utrata odcinka chromosomu
D) uderzającym przykładem jest zespół Downa
Ustal zgodność pomiędzy kategoriami chorób dziedzicznych i ich przykładami: 1) genetyczne, 2) chromosomalne. Wpisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) hemofilia
B) albinizm
B) ślepota barw
D) syndrom „krzyku kota”.
D) fenyloketonuria
Znajdź trzy błędy w podanym tekście i wskaż liczbę zdań z błędami.(1) Mutacje to losowo występujące, trwałe zmiany w genotypie. (2) Mutacje genów są wynikiem „błędów”, które pojawiają się podczas duplikacji cząsteczek DNA. (3) Mutacje genomowe to takie, które prowadzą do zmian w strukturze chromosomów. (4) Wiele roślin uprawnych to poliploidy. (5) Komórki poliploidalne zawierają od jednego do trzech dodatkowych chromosomów. (6) Rośliny poliploidalne charakteryzują się silniejszym wzrostem i większymi rozmiarami. (7) Poliploidia jest szeroko stosowana zarówno w hodowli roślin, jak i zwierząt.
Przeanalizuj tabelę „Rodzaje zmienności”. Dla każdej komórki oznaczonej literą wybierz odpowiednią koncepcję lub odpowiedni przykład z podanej listy.
1) somatyczny
2) genetyczne
3) zastąpienie jednego nukleotydu innym
4) duplikacja genu w odcinku chromosomu
5) dodanie lub utrata nukleotydów
6) hemofilia
7) ślepota barw
8) trisomia w zestawie chromosomów
Dziedziczność i zmienność. Chromosomalna teoria dziedziczności
Dziedziczność- jest to najważniejsza cecha organizmów żywych, która polega na zdolności do przekazywania potomstwu właściwości i funkcji rodziców. Ta transmisja odbywa się za pomocą genów.
Gen jest jednostką przechowywania, przekazywania i wdrażania informacji dziedzicznej. Gen to specyficzny odcinek cząsteczki DNA, którego struktura koduje strukturę określonego polipeptydu (białka). Jest prawdopodobne, że wiele odcinków DNA nie koduje białek, ale pełni funkcje regulacyjne. W każdym razie w strukturze ludzkiego genomu zaledwie około 2% DNA to sekwencje, na podstawie których syntetyzowany jest informacyjny RNA (proces transkrypcji), który następnie określa sekwencję aminokwasów podczas syntezy białek (proces translacji). Obecnie uważa się, że w genomie człowieka znajduje się około 30 tysięcy genów.
Geny znajdują się na chromosomach, które znajdują się w jądrze komórkowym i są gigantycznymi cząsteczkami DNA.
Chromosomalna teoria dziedziczności został sformułowany w 1902 roku przez Settona i Boveri. Według tej teorii chromosomy są nośnikami informacji genetycznej, która decyduje o dziedzicznych właściwościach organizmu. U człowieka każda komórka ma 46 chromosomów podzielonych na 23 pary. Chromosomy tworzące parę nazywane są homologicznymi.
Komórki płciowe (gamety) powstają w wyniku specjalnego rodzaju podziału – mejozy. W wyniku mejozy w każdej komórce płciowej pozostaje tylko jeden homologiczny chromosom z każdej pary, tj. 23 chromosomy. Taki pojedynczy zestaw chromosomów nazywa się haploidalnym. Podczas zapłodnienia, gdy męskie i żeńskie komórki rozrodcze łączą się i tworzą zygotę, przywracany jest podwójny zestaw, zwany diploidalnym. W zygocie, w organizmie, który się z niej rozwija, jeden chromosom z każdej komórki otrzymuje się od organizmu ojca, drugi od matki.
Genotyp to zestaw genów otrzymanych przez organizm od rodziców.
Kolejnym zjawiskiem badanym przez genetykę jest zmienność. Zmienność rozumiana jest jako zdolność organizmów do nabywania nowych cech – różnic w obrębie gatunku. Istnieją dwie formy zmienności:
- dziedziczny;
- modyfikacja (niedziedziczna).
Dziedziczna zmienność- jest to forma zmienności spowodowana zmianami w genotypie, która może być powiązana ze zmiennością mutacyjną lub kombinacyjną.
Zmienność mutacyjna.
Geny od czasu do czasu ulegają zmianom, które nazywane są mutacjami. Zmiany te mają charakter przypadkowy i pojawiają się samoistnie. Przyczyny mutacji mogą być bardzo zróżnicowane. Istnieje wiele czynników zwiększających prawdopodobieństwo wystąpienia mutacji. Może to wynikać z narażenia na działanie niektórych substancji chemicznych, promieniowania, temperatury itp. Za pomocą tych środków można wywołać mutacje, ale losowy charakter ich występowania pozostaje i nie da się przewidzieć pojawienia się konkretnej mutacji.
Powstałe mutacje przekazywane są potomkom, czyli determinują zmienność dziedziczną, która jest związana z miejscem wystąpienia mutacji. Jeśli mutacja wystąpi w komórce rozrodczej, wówczas ma możliwość przekazania jej potomkom, tj. zostać odziedziczony. Jeśli mutacja zachodzi w komórce somatycznej, wówczas jest przekazywana tylko tym, które powstają z tej komórki somatycznej. Takie mutacje nazywane są somatycznymi i nie są dziedziczone.
Istnieje kilka głównych typów mutacji.
— Mutacje genowe, w których zmiany zachodzą na poziomie poszczególnych genów, czyli odcinków cząsteczki DNA. Może to oznaczać marnowanie nukleotydów, zastąpienie jednej zasady inną, przegrupowanie nukleotydów lub dodanie nowych.
— Mutacje chromosomowe związane z zaburzeniem struktury chromosomu prowadzą do poważnych zmian, które można wykryć pod mikroskopem. Takie mutacje obejmują utratę odcinków chromosomów (delecje), dodanie odcinków, obrót odcinka chromosomu o 180° i pojawienie się powtórzeń.
— Mutacje genomowe są spowodowane zmianami w liczbie chromosomów. Mogą pojawić się dodatkowe homologiczne chromosomy: w zestawie chromosomów zamiast dwóch homologicznych chromosomów pojawia się trisomia. W przypadku monosomii następuje utrata jednego chromosomu z pary. W przypadku poliploidii następuje wielokrotny wzrost genomu. Innym wariantem mutacji genomowej jest haploidalność, w której z każdej pary pozostaje tylko jeden chromosom.
Jak już wspomniano, na częstotliwość mutacji wpływa wiele czynników. W przypadku wystąpienia szeregu mutacji genomowych ogromne znaczenie ma zwłaszcza wiek matki.
Zmienność kombinacyjna.
Ten rodzaj zmienności jest zdeterminowany naturą procesu seksualnego. W przypadku zmienności kombinacyjnej nowe genotypy powstają w wyniku nowych kombinacji genów. Ten rodzaj zmienności objawia się już na etapie powstawania komórek rozrodczych. Jak już wspomniano, w każdej komórce płciowej (gamecie) znajduje się tylko jeden homologiczny chromosom z każdej pary. Chromosomy dostają się do gamet losowo, więc komórki płciowe jednej osoby mogą znacznie różnić się zestawem genów na chromosomach. Jeszcze ważniejszym etapem pojawienia się zmienności kombinacyjnej jest zapłodnienie, po którym nowo powstały organizm ma 50% genów odziedziczonych od jednego z rodziców i 50% od drugiego.
Modyfikowanie zmienności nie jest związane ze zmianami w genotypie, ale jest spowodowane wpływem środowiska na rozwijający się organizm.
Obecność zmienności modyfikacyjnej jest bardzo istotna dla zrozumienia istoty dziedziczenia. Cechy nie są dziedziczone. Można wziąć organizmy o absolutnie tym samym genotypie, na przykład wyhodować sadzonki tej samej rośliny, ale umieścić je w różnych warunkach (oświetlenie, wilgotność, odżywienie mineralne) i otrzymać całkiem różne rośliny o różnych cechach (wzrost, plon, kształt liści i Wkrótce.). Aby opisać faktycznie ukształtowane cechy organizmu, stosuje się pojęcie „fenotypu”.
Fenotyp to cały zespół faktycznie występujących cech organizmu, który powstaje w wyniku interakcji genotypu i wpływów środowiska podczas rozwoju organizmu. Zatem istota dziedziczenia nie polega na dziedziczeniu cechy, ale na zdolności genotypu do wytwarzania określonego fenotypu w wyniku interakcji z warunkami rozwojowymi.
Ponieważ zmienność modyfikacji nie jest powiązana ze zmianami w genotypie, modyfikacje nie są dziedziczone. Zwykle z jakiegoś powodu takie stanowisko jest trudne do zaakceptowania. Wydaje się, że jeśli, powiedzmy, rodzice trenują podnoszenie ciężarów przez kilka pokoleń i rozwinęli mięśnie, to te właściwości muszą koniecznie zostać przekazane ich dzieciom. Tymczasem jest to typowa modyfikacja, a trening to wpływ środowiska, który wpłynął na rozwój cechy. Podczas modyfikacji nie zachodzą żadne zmiany w genotypie, a cechy nabyte w wyniku modyfikacji nie są dziedziczone. Darwin nazwał ten typ zmienności niedziedziczną.
Do scharakteryzowania granic zmienności modyfikacji wykorzystuje się pojęcie normy reakcji. Niektórych cech u ludzi nie można zmienić ze względu na wpływy środowiska, na przykład grupa krwi, płeć, kolor oczu. Inni, wręcz przeciwnie, są bardzo wrażliwi na wpływy środowiska. Na przykład w wyniku długotrwałej ekspozycji na słońce kolor skóry staje się ciemniejszy, a włosy jaśniejsze. Na wagę danej osoby duży wpływ ma dieta, choroba, złe nawyki, stres i styl życia.
Wpływy środowiska mogą prowadzić nie tylko do ilościowych, ale także jakościowych zmian w fenotypie. U niektórych gatunków pierwiosnka czerwone kwiaty pojawiają się przy niskich temperaturach powietrza (15-20 C), ale jeśli rośliny zostaną umieszczone w wilgotnym środowisku o temperaturze 30 ° C, tworzą się białe kwiaty.
Co więcej, chociaż norma reakcji charakteryzuje niedziedziczną formę zmienności (zmienność modyfikacyjna), jest ona również determinowana przez genotyp. Ten punkt jest bardzo ważny: szybkość reakcji zależy od genotypu. Ten sam wpływ środowiska na genotyp może prowadzić do silnej zmiany jednej z jego cech, nie wpływając na inną.
Zmiany w genomie komórki można przeprowadzić na trzy sposoby: w wyniku zmian w liczbie chromosomów, liczbie i kolejności genów lub w wyniku zmian w poszczególnych genach. W przypadku zmiany liczby chromosomów (tzw. mutacji genomowych) może nastąpić utrata lub nabycie jednego lub większej liczby chromosomów (aneuploidia) lub może zmienić się liczba zestawów chromosomów (poliploidia). Poliploidia odgrywa ważną rolę w ewolucji roślin i jest szeroko stosowana w ich selekcji i rozwoju nowych odmian. U zwierząt poliploidia jest zwykle śmiertelna, ponieważ zakłóca chromosomalny mechanizm determinacji płci.
Zmiana lokalizacji genów na chromosomach (tzw. mutacje chromosomowe) następuje w wyniku duplikacji (powtórzenia) genu, inwersji (obrócenia jednego lub większej liczby genów o 180°), translokacji lub transpozycji (przeniesienia chromosomu odcinek porównywalny długością z genem do nowej pozycji na tym samym lub innym chromosomie), a także delecje – utrata odcinka materiału genetycznego (z kilku par nukleotydów do fragmentów zawierających kilka genów; szczególny przypadek niedoboru – brak geny na końcu chromosomu). W przypadku translokacji pewnej liczby genów obserwuje się tzw. efekt pozycji genu – zmianę przejawu aktywności genu w przypadku jego przeniesienia do innej części chromosomu. Wyjaśnia to na przykład wygląd paskowych oczu u Drosophila.
Mutacje (od łac. mutatio – zmiana), nagłe (nagłe) naturalne lub wywołane sztucznie dziedziczne zmiany w materiale genetycznym (genomie), prowadzące do zmian w pewnych cechach organizmu. Istnieją mutacje generatywne, które występują w komórkach rozrodczych i są dziedziczone, oraz mutacje somatyczne, które występują w komórkach nie biorących udziału w rozmnażaniu (komórki somatyczne). Mutacje somatyczne prowadzą do powstania mozaiki genetycznej, czyli zmian w jakiejś części ciała, która rozwija się ze zmutowanej komórki. U roślin mutacje somatyczne przenoszone są na potomstwo, jeśli rośliny rozmnażają się nie przez nasiona, ale przez somatyczne części ciała (na przykład sadzonki, pąki, bulwy).
Uszkodzenia genetyczne
Uszkodzenia genetyczne – Jest to dziedziczne uszkodzenie kodu genetycznego w komórkach rozrodczych. Wiadomo, że elementarną jednostką dziedziczności jest gen, który ma ściśle określoną budowę i funkcję. Wszystkie geny komórki organizmu tworzą ogólny genotyp jednostki i w ten sposób zapewniają żywotną aktywność organizmu jako całości.
Z chemicznego punktu widzenia gen jest sekcją cząsteczki DNA. Kolejność kombinacji zasad azotowych w genie – adenina, tymina, cytozyna i guanina – określa jego specyficzność i kod. Za pomocą kodu gen przekazuje ściśle określoną informację dotyczącą rozwoju określonej funkcji lub struktury komórki i organizmu jako całości. Geny są osadzone w strukturze chromosomów. Każda komórka ludzkiego ciała zawiera 23 pary chromosomów, z czego 22 są wspólne, a ostatnia określa płeć męską (XY) lub żeńską (XX) danej osoby. Podczas zapłodnienia komórki płciowe łączą się w jeden, którego jądro ma już dwa zestawy chromosomów. Po kolejnym podziale każdy chromosom tworzy swoją dokładną kopię. Dlatego komórki potomne będą miały dokładnie tę samą liczbę i strukturę chromosomów i genów, tj. komórki potomne będą kopiami komórek macierzystych i można to powtarzać przez ogromną liczbę pokoleń. Promieniowanie może zmienić strukturę molekularną chromosomu lub genu. W efekcie powstanie gen o nowych cechach, który nie będzie już absolutnym podobieństwem do starego, tj. nastąpi mutacja.
Mutacja to zmiana w genie lub chromosomie. Przed kolejnym podziałem komórki zmieniony chromosom odtwarza swoją kopię, tj. zmiany w niej zachodzące przekazywane są na chromosomy kolejnych pokoleń komórki. Zmutowany gen jest dziedziczony w ten sposób; staje się trwały. Organizm wykazujący oznaki zmutowanego genu nazywany jest mutantem. Jeśli mutacja wystąpi w komórce zarodkowej, rozwijający się organizm będzie miał nowe cechy dziedziczne.
Istnieją mutacje genowe, chromosomalne i genomowe. Mutacje genowe to mutacje powstałe w wyniku zmian tylko w jednym genie (nazywane są także mutacjami punktowymi). Mutacje chromosomowe to zmiany w strukturze chromosomów. Wszystkie rodzaje mutacji chromosomowych związanych z naruszeniem struktury chromosomów nazywane są aberracjami chromosomowymi (odchyleniami). Mutacje genomowe lub mutacje kariotypu to mutacje związane ze zmianami liczby chromosomów.
W wyniku mutacji mogą pojawić się geny dominujące (dominujące) i recesywne (stłumione). Jeśli gen jest dominujący, to odpowiednia cecha, której jest nosicielem, pojawi się u potomstwa pierwszego pokolenia, niezależnie od tego, czy gen ten występuje w komórce zarodkowej jednego, czy obojga rodziców. Jeżeli gen jest recesywny, wówczas odpowiednia cecha niesiona przez ten gen, przekazywana z pokolenia na pokolenie, może po raz pierwszy ujawnić się dopiero u prawnuków i to tylko w przypadku, gdy jest obecna w komórkach rozrodczych obu genów. ojciec i matka.
Pojawienie się mutacji w komórkach somatycznych prowadzi do pojawienia się somatycznych skutków promieniowania. Jednym z przejawów mutacji somatycznych jest wzrost komórek złośliwych. Mutacje w komórkach somatycznych nie są dziedziczone. Mutacje w komórkach somatycznych pod wpływem promieniowania prowadzą do zaburzeń immunogenezy. Komórki z aberracjami chromosomowymi mogą pojawiać się w tkance limfatycznej po napromienianiu, tj. są już mutantami i mogą wytwarzać przeciwciała przeciwko antygenom normalnego gospodarza.
Genetyczne skutki promieniowania mogą wystąpić przy dowolnej dawce. Nie ma ustalonego progu dawki, poniżej którego promieniowanie nie powoduje mutacji.
Mutacje prowadzą do chorób dziedzicznych. Około 10% noworodków cierpi na tę lub inną chorobę dziedziczną. Wśród autosomalnych dominujących mutacji genów znane są: aniridia, neurofibromatoza, dystrofia mięśniowa, policystyczna choroba nerek itp. Wśród autosomalnych recesywnych mutacji genów najczęstsze są małogłowie, wodogłowie, idiotyzm, rybia łuska, miopatia, hemofilia. Mutacje mogą prowadzić do różnych wad rozwojowych i deformacji: heterochromii (różne kolory tęczówki), wad serca, ślepoty barw, wielopalców, rozszczepu wargi, rozszczepu podniebienia. Mutacje mogą powodować opóźnienia w rozwoju fizycznym i psychicznym. Niektórzy uważają, że choroba Downa jest chorobą wywołaną promieniowaniem.
Mutacje genów i aberracje chromosomowe mogą prowadzić do samoistnych poronień. Jeśli psychika dzieci różni się od normalnej z powodu wad dziedzicznych, ale rodzą się żywe, prawdopodobieństwo przeżycia roku jest pięć razy mniejsze niż w przypadku dzieci zdrowych.
Inwalidztwo grupy 2 od emerytury z dzieciństwa Renta inwalidzka grupy 2 w 2018 r. Przypisanie jakiejkolwiek formy niepełnosprawności w Rosji następuje wyłącznie na podstawie wskaźników medycznych i społecznych. Przypisanie kategorii niepełnosprawności 2 jest dopuszczalne w przypadku osób uznanych za niepełnosprawne, ale nie wymagających stałej opieki. Tacy obywatele mają prawo […]
MKOU„Szkoła Średnia w Nowokaykencie”
Z. Nowokajakent
Rejon kajakowy Republika Dagestanu
(dla uczniów klasy 11)
MKOU „Szkoła Średnia Nowokajakent”
Umalatowa Ravganiyat Biybulatovna
Wieś Nowokajakent
Notatka wyjaśniająca
Ten materiał stanowi przygotowanie do egzaminu Unified State Exam. Zadanie 7. „Wybór dwóch rozwijanych odpowiedzi spośród pięciu proponowanych” jest zalecane dla uczniów klasy 11. Materiał zawiera pytania z możliwością wyboru dwóch poprawnych odpowiedzi spośród pięciu proponowanych odpowiedzi. Materiał ten można wykorzystać w przygotowaniu do egzaminu Unified State Exam. Praca zawiera 12 pytań.
Zadania: sprawdzić wiedzę uczniów i umiejętność dokonania właściwego wyboru
dwie odpowiedzi „rezygnacja” z pięciu proponowanych odpowiedzi.
Działalność studencka: studenci piszący testy.
Działalność nauczyciela: dostarczenie każdemu uczniowi arkusza tekstu testowego. Wyjaśnienie postępu prac. Sprawdzanie pracy. Analiza odpowiedzi.
Sprzęt: ulotki z testami.
Przygotowanie do jednolitego egzaminu państwowego. Zadanie 7. „Wybór dwóch odpowiedzi „rozwijanych” spośród pięciu proponowanych odpowiedzi”
1. Poniżej znajduje się lista cech zmienności. Wszystkie z wyjątkiem dwóch służą do opisu charakterystyki zmienności genów. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
1) charakteryzuje się zmianami w obrębie genu
2) z powodu połączenia gamet podczas zapłodnienia
3) powstaje podczas rekombinacji nenów podczas przejścia
4) powstaje, gdy zmienia się sekwencja nukleotydów
5) spowodowane zmianą sekwencji nukleotydów w triplecie
Odpowiedź:
2. Wszystkie cechy podane poniżej, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu wyników analitycznego krzyżowania osobnika z genotypem Aa. Zidentyfikuj te dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) pojawia się połączenie genów
2) liczba potomków od zstępnych recesywnych wynosi 75%
3) stosunek fenotypu wynosił 1:1
4) wśród strumieni 50% ma cechę dominującą w fenotypie
5) drugi osobnik rodzicielski ma genotyp aa
Odpowiedź:
3. Do opisu zmienności fenotypowej stosuje się poniższe pojęcia, z wyjątkiem dwóch. Zidentyfikuj te dwa pojęcia, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) nie jest dziedziczony
2) ma charakter adaptacyjny
3) charakterystyka grupy osobników gatunku
4) ograniczone normą reakcji
5) spowodowane rearanżacjami chromosomowymi
Odpowiedź:
4. Wszystkie poniższe stwierdzenia, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu charakterystycznych cech zapłodnienia u roślin okrytozalążkowych. Zidentyfikuj te dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) jajo jest otoczone dużą liczbą plemników
2) haploidalne jądro gamety łączy się z diploidalną komórką centralną
3) następuje fuzja jąder gamet żeńskich i męskich
4) w procesie biorą udział mobilne gamety męskie
5) występuje w worku zarodkowym dorosłego organizmu
Odpowiedź:
5. Wszystkie wymienione poniżej czynniki, z wyjątkiem dwóch, wpływają na rozwój zarodka ludzkiego. Zidentyfikuj te dwa czynniki, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) obecność polisacharydów w błonie płodu
2) oddziaływanie czynników zewnętrznych
3) informacja genetyczna w zygocie
4) interakcja części zarodka
5) cechy strukturalne blastomerów i blastocelu
Odpowiedź:
6. Wszystkie cechy podane poniżej, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu właściwości odżywczych organizmów autotroficznych. Zidentyfikuj te dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) wychwytywać żywność przez fagocytozę
2) wykorzystywać energię uwalnianą podczas utleniania substancji nieorganicznych
3) korzystać z żywności zawartej w żywności
4) syntetyzować pod wpływem światła substancje organiczne z nieorganicznych
5) przekształca energię słoneczną w energię ATP
Odpowiedź:
7. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych terminów są używane do opisu procesów i wzorców genetycznych. Zidentyfikuj te dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
1) podstawa
3) diheterozygota
4) rozbieżność
5) kariotyp
Odpowiedź:
8. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech są używane do opisu mutacji chromosomowych. Zidentyfikuj te dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) procesy mikroewolucyjne
2) relacje między organizmami
3) warunki życia organizmu
4) wzorce indywidualnego rozwoju organizmu
5) miejsce gatunków w systemie świata organicznego
Odpowiedź:
10. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych stwierdzeń służą do opisania podobieństw między hodowlą roślin i hodowlą zwierząt. Wskaż dwie pozycje, które „wypadają” z ogólnego szeregu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
1) osoby są skrzyżowane
2) stosuje się samozapylenie
3) wybierane są osoby
4) powstają formy poliploidalne
5) wybiera się osoby rodzicielskie
Odpowiedź:
11. Wszystkie poniższe pozycje z wyjątkiem dwóch służą do opisu cech charakterystycznych czystych linii. Wskaż dwie pozycje, które „wypadają” z ogólnego szeregu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
1) krzyżowanie
2) potomstwo heterozygotyczne
3) osoby homozygotyczne recesywne
4) osobniki homozygotyczne dominujące
5) potomstwo jednej samozapylającej rośliny
Odpowiedź:
12. Poniżej znajduje się lista cech zmienności. Wszystkie oprócz dwóch są używane do opisu cech mutacji genomowej. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
1) ma charakter grupowy
2) obserwuje się utratę chromosomu Y
3) ograniczone normą reakcji cechy
4) pojawia się dodatkowy chromosom X
5) liczba chromosomów wzrasta i jest wielokrotnością haploidalności
Odpowiedź:
Źródła informacji:
1.Ujednolicony egzamin państwowy. Biologia. Zestaw materiałów do przygotowania uczniów. Instruktaż. / G.S. Kalinova, L.G. Prilezhaeva.- Moskwa: Intellect-Center, 12017.- 168 s.
2. Jednolity egzamin państwowy z biologii. Szkolenie praktyczne, wyd. 3, poprawione. i dodatkowo – St. Petersburg: BHV-Petersburg, 2017.-576 s.
4. Ujednolicony egzamin państwowy. 2017.Biologia.Typowe zadania testowe/ G.S. Kalinina, T.V. Mazyarkina.- M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2017.- 112 s.
5.Biologia Zbiór zagadnień z genetyki. Podstawowy, zaawansowany, wysoki poziom jednolitego egzaminu państwowego: podręcznik edukacyjno-metodologiczny / Kirilenko. - Wydanie 3, poprawione. i dodatkowe – Rostów n/d: Legion, 2012. – 233 s.
5. Ujednolicony egzamin państwowy. Biologia: standardowe opcje egzaminu: 30 opcji / wyd. G.S. Kalinova.-M.: Wydawnictwo „Edukacja Narodowa”, 2017.- 336 s.
Gen- jest to odcinek DNA odpowiedzialny za konkretną cechę. Na przykład gen koloru włosów.
Każdy gen jest reprezentowany przez kilka wariantów - allele. Na przykład gen koloru włosów ma dwa allele - ciemny i jasny.
W organizmach z podwójnym (diploidalnym) zestawem chromosomów każdy gen występuje w dwóch kopiach – jedna od ojca, druga od matki. Takie pary genów nazywane są geny alleliczne, są one zlokalizowane w identycznych regionach (loci) homologicznych chromosomów.
Homozygota- jest to stan, w którym geny alleliczne są takie same (np. gen blond włosów otrzymano zarówno od matki, jak i od ojca). Heterozygota- stan, w którym geny alleliczne są różne. U heterozygoty geny alleliczne oddziałują ze sobą na jeden z trzech sposobów: pełny, niekompletny lub kodominujący.
Na całkowita dominacja(metoda domyślna) manifestuje się tylko jeden gen z pary alleli ( gen dominujący, A), a drugi gen jest ukryty ( gen recesywny i). Przykład: A - ciemne włosy, a - jasne:
- AA - ciemny,
- Aa - ciemność (i zniknęła),
- aa - światło.
Z niepełną dominacją (pośrednie dziedziczenie) heterozygota ma cechę pośrednią między dominującą a recesywną. Na przykład dla piękna nocy:
- AA - płatki czerwone,
- Aa - różowy,
- aa - biały.
Kiedy kodominujący Oba geny ulegają ekspresji:
- I 0 I 0 - nie ma nic na czerwonych krwinkach
- I 0 I A, I A I A - antygen A na erytrocytach
- I 0 I B, I B I B - antygen B na erytrocytach
- I A I B - na czerwonych krwinkach oba antygeny
Gamety(komórki płciowe - komórki jajowe i plemniki) mają pojedynczy (haploidalny) zestaw chromosomów, zatem za każdą cechę odpowiada tylko jeden gen. Oparte na tym „zasada czystości gamet”.
Przykłady gamet
Przykłady rodziców(podwójny zestaw chromosomów):
- AA - dominująca homozygota
- aa - homozygota recesywna
- Aa - heterozygota
- AaBb - diheterozygota, AaBbCc - triheterozygota itp.
Ustal zgodność między cechami genotypu a jego typem: 1) heterozygotyczny, 2) homozygotyczny. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) tworzy dwa rodzaje gamet
B) obecność dwóch dominujących alleli genu
C) obecność dominujących i recesywnych alleli genu
D) powstaje jeden rodzaj gamet
D) daje podział cech u potomków
E) zygota zawiera dwa recesywne allele genu
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Ile alleli jednego genu zawiera jajo roślinne?
1 jeden
2) trzy
3) dwa
4) cztery
Odpowiedź
Ile alleli jednego genu zawiera jajo rośliny kwitnącej? W odpowiedzi zapisz tylko odpowiednią liczbę.
Odpowiedź
Ustal zgodność między cechami osobnika a jego genotypem: 1) homozygotyczny, 2) heterozygotyczny
A) nie powoduje podziału u potomstwa
B) ma oba dominujące geny alleliczne
C) u potomstwa następuje podział charakteru
D) genotyp zawiera geny alternatywne
D) ma oba recesywne geny alleliczne
E) tworzy różne rodzaje gamet
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Homozygotyczne dominujące szare owce umierają po przejściu na paszę objętościową, podczas gdy heterozygotyczne przeżywają. Określ genotyp szarego zdolnego do życia osobnika
1) Aaa
2)AA
3) AaBb
4) AaBB
Odpowiedź
Ile rodzajów gamet wytwarza osobnik heterozygotyczny pod względem jednego genu?
Odpowiedź
Do opisu genotypu diheterozygotycznego używa się następujących cech, z wyjątkiem dwóch. Zidentyfikuj te dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są zapisane.
1) zawiera różne allele tego samego genu
2) ma dominujące i recesywne allele genu
3) zawiera dwie pary genów odpowiadających cechom alternatywnym
4) podczas gametogenezy powstaje jeden rodzaj gamet
5) jest reprezentowany przez dwie pary nieallelicznych genów recesywnych
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Osobnik posiadający geny na homologicznych chromosomach odpowiedzialnych za manifestację alternatywnych cech
1) heterogametyczny
2) homogametyczny
3) homozygotyczny
4) heterozygotyczny
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Kobieta o blond (a) prostych (b) włosach wychodzi za mąż za mężczyznę o ciemnych kręconych włosach (niepełna dominacja). Określ genotyp mężczyzny, jeśli jego dziecko ma blond i falowane włosy.
1) AaBb
2) aaBb
3) AABB
4) AaBB
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Formułą jest obecność w gamecie jednego genu z każdej pary alleli
1) chromosomalna teoria dziedziczności
2) prawo dziedziczenia łańcuchowego
3) prawo samodzielnego dziedziczenia
4) hipotezy dotyczące czystości gamet
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Ile rodzajów gamet tworzy osobnik z genotypem AaBbCc, jeśli geny nie są ze sobą powiązane?
1) 4
2) 6
3) 8
4) 10
Odpowiedź
Wybierz jedną, najbardziej poprawną opcję. Geny alleliczne
1) określić alternatywny rozwój jednej cechy
2) znajdują się na jednym z homologicznych chromosomów
3) znajdują się na chromosomach niehomologicznych
4) dziedziczone razem
Odpowiedź
Wszystkie z wyjątkiem dwóch przykładów wymienionych poniżej odnoszą się do interakcji genów allelicznych. Wskaż dwa przykłady, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) całkowita dominacja
2) niepełna dominacja
3) współdominacja
4) współpraca
5) komplementarność
Odpowiedź
Określ stosunek genotypów u potomków monohybrydowego krzyżowania organizmów homo- i heterozygotycznych z całkowitą dominacją. Zapisz swoją odpowiedź jako ciąg liczb pokazujący stosunek uzyskanych genotypów.
Odpowiedź
1. Wszystkie poniższe terminy, z wyjątkiem dwóch, są używane w genetyce do opisu dziedziczności. Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) heterozygota
2) rozbieżność
3) atawizm
4) fenotyp
5) kariotyp
Odpowiedź
2. Wszystkie poniższe terminy, z wyjątkiem dwóch, są używane w genetyce do opisu dziedziczności. Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) autosom
2) polisom
3) gametofit
4) allel
5) kariotyp
Odpowiedź
TWORZYMY
1) recesywność
2) blastomer
1. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu dziedziczenia dominującego genu autosomalnego. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
1) objawia się u potomstwa, jeżeli rodzice posiadają tę cechę
2) znajduje się na chromosomie X
3) objawia się u dominujących homozygot
4) nie występuje fenotypowo u organizmów heterozygotycznych
5) tłumi recesywny allel tego genu
Odpowiedź
2. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu dziedziczenia dominującego genu autosomalnego. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
1) objawia się w organizmach heterozygotycznych
2) znajduje się na chromosomie X
3) określona przez normę reakcji cechy
4) tłumi recesywny allel tego genu
5) fenotypowo objawia się u dominujących homozygot
Odpowiedź
1. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech służą do opisu dziedziczenia recesywnego allelu autosomalnego u ludzi. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) pojawia się z mniej więcej równym prawdopodobieństwem u potomstwa płci żeńskiej i męskiej
2) objawia się u wszystkich potomków w rodzinie
3) połączony z chromosomem X
4) prawdopodobieństwo manifestacji wzrasta w blisko spokrewnionych małżeństwach
5) zlokalizowane na chromosomie innym niż płeć
Odpowiedź
2. Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu dziedziczenia recesywnego autosomalnego genu albinizmu u ludzi. Znajdź dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.
1) nie występuje u organizmów heterozygotycznych
2) znajduje się na chromosomie X
3) określona przez normę reakcji cechy
4) jest tłumiony przez dominujący allel tego genu
5) fenotypowo wyrażany u homozygot recesywnych
Odpowiedź
3. Wszystkie z wyjątkiem dwóch poniższych cech są używane do opisu recesywnego allelu autosomalnego. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) objawia się fenotypem heterozygoty
2) znajduje się na chromosomie Y
3) objawia się fenotypem czystej linii
4) tłumione przez allel dominujący
5) występujący u heterozygot
Odpowiedź
Wszystkie poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisania genotypu dihomozygotycznego organizmu. Wskaż dwie cechy, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz numery, pod którymi są oznaczone.
1) tworzenie gamet z dwoma dominującymi allelami różnych genów
2) obecność w genotypie alleli dominujących i recesywnych jednego genu
3) powstawanie różnych typów gamet
4) manifestacja dwóch cech recesywnych w organizmach
5) brak segregacji w krzyżówkach testowych
Odpowiedź
© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019