सभी स्कूली बच्चों को किसी वाक्य को पूरी तरह से पार्स करना आसान नहीं लगता। हम आपको क्रियाओं का सही क्रम बताएंगे जिससे आपको इस कार्य को आसानी से निपटाने में मदद मिलेगी।

चरण 1: वाक्य को ध्यान से पढ़ें और कथन का उद्देश्य निर्धारित करें।

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों को निम्न भागों में विभाजित किया गया है:

• आख्यान - "सुंदरता दुनिया को बचाएगी"(एफ. दोस्तोवस्की);
• प्रश्नवाचक - "रूस, तुम कहाँ जा रहे हो?"(एन. गोगोल);
• प्रोत्साहन - "मेरे दोस्त, आइए अद्भुत आवेगों के साथ अपनी आत्माएं अपनी मातृभूमि के लिए समर्पित करें!"(ए. पुश्किन); “लेखकों के लिए एक वसीयतनामा: साज़िशों और कथानकों का आविष्कार करने की कोई ज़रूरत नहीं है। उन कहानियों का लाभ उठाएँ जो जीवन स्वयं प्रदान करता है।"(एफ. दोस्तोवस्की)।

घोषणात्मक वाक्यों में किसी चीज़ के बारे में एक संदेश होता है और एक शांत कथात्मक स्वर की विशेषता होती है। ऐसे प्रस्तावों की सामग्री और संरचना बहुत विविध हो सकती है।

प्रश्नवाचक वाक्यों का उद्देश्य वार्ताकार से वाक्य में पूछे गए प्रश्न का उत्तर प्राप्त करना है। कुछ मामलों में, जब प्रश्न अलंकारिक प्रकृति का होता है (अर्थात उत्तर की आवश्यकता नहीं होती है), तो ऐसे वाक्य का उद्देश्य अलग होता है - किसी विचार, विचार की दयनीय अभिव्यक्ति, किसी चीज़ के प्रति वक्ता के दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति, आदि।

प्रोत्साहन वाक्य बोलने का उद्देश्य संदेश प्राप्तकर्ता को कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करना है। एक प्रोत्साहन प्रत्यक्ष आदेश, सलाह, अनुरोध, चेतावनी, कार्रवाई के लिए कॉल आदि व्यक्त कर सकता है। इनमें से कुछ विकल्पों के बीच अंतर अक्सर वाक्य की संरचना में नहीं, बल्कि वक्ता के स्वर में व्यक्त किया जाता है।

चरण 2: वाक्य के स्वर और भावनात्मक रंग का निर्धारण करें।

वाक्य के विश्लेषण के इस चरण में, देखें कि वाक्य के अंत में कौन सा विराम चिह्न है। इस पैरामीटर के अनुसार, प्रस्तावों को इसमें विभाजित किया गया है:

• विस्मयादिबोधक चिह्न - “क्या गर्दन है! कैसी आँखें!”(आई. क्रायलोव);
• गैर विस्मयादिबोधक - "विचार उड़ते हैं, लेकिन शब्द कदम दर कदम चलते हैं"(एक हरा रंग)।

चरण 3: वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें।

किसी वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या यह निर्धारित करती है कि वह किस प्रकार का वाक्य है:

• सरल वाक्य - "शराब इंसान को जानवर और जानवर बना देती है, उन्मादी बना देती है"(एफ. दोस्तोवस्की);
• कठिन वाक्य - "मुझे ऐसा लगता है कि लोग यह नहीं समझते कि उनके जीवन में कितना दुःख और दुःख आलस्य से उत्पन्न होता है।"(चौ. एत्मातोव)।

भविष्य में, एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण और एक सरल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण अलग-अलग पथों का अनुसरण करते हैं।

सबसे पहले, आइए उदाहरणों के साथ एक सरल वाक्य के वाक्यविन्यास विश्लेषण को देखें।

चरण 4 एक साधारण वाक्य के लिए: मुख्य सदस्यों को ढूंढें और वाक्य का वर्णन करें।

एक साधारण वाक्य, वाक्य के मुख्य सदस्यों के पूर्ण सेट की उपस्थिति या उनमें से किसी की अनुपस्थिति के आधार पर, हो सकता है:

• एक टुकड़ा - "लोगों की अदालत का तिरस्कार करना कठिन नहीं है, लेकिन अपने ही दरबार का तिरस्कार करना असंभव है"(ए. पुश्किन), कोई विषय नहीं है; "शरद ऋतु। एक परी-कथा महल, जो सभी के देखने के लिए खुला है। झीलों की ओर देखने वाली वन सड़कों की सफाई"(बी. पास्टर्नक), कोई विधेय नहीं है;
• दो भाग - "एक बहुत बुरा संकेत हास्य, रूपक, चुटकुले को समझने की क्षमता का नुकसान है"(एफ. दोस्तोवस्की)।

इंगित करें कि एक भाग वाले वाक्य में कौन सा मुख्य सदस्य मौजूद है। इसके आधार पर, एक-भाग वाले वाक्य नाममात्र होते हैं (एक विषय है: नाममात्र) और मौखिक (एक विधेय है: निश्चित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत, अवैयक्तिक)।

चरण 5 एक साधारण वाक्य के लिए: देखें कि क्या वाक्य में छोटे सदस्य हैं।

परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के आधार पर, एक साधारण वाक्य हो सकता है:

• व्यापक - "मेरा लक्ष्य ओल्ड स्ट्रीट का दौरा करना था"(आई. बुनिन);
• असामान्य - “जब्ती ख़त्म हो गई है। अपमान में दुःख"(एस. यसिनिन)।

चरण 6 एक साधारण वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि वाक्य पूर्ण है या अधूरा।

किसी वाक्य का पूरा या अधूरा होना इस बात पर निर्भर करता है कि उसकी संरचना में वाक्य के वे सभी सदस्य शामिल हैं या नहीं जो एक पूर्ण, सार्थक कथन के लिए आवश्यक हैं। अपूर्ण लोगों में किसी भी बड़े या छोटे सदस्य का अभाव होता है। और कथन का अर्थ संदर्भ या पिछले वाक्यों से निर्धारित होता है।

• पूर्ण प्रस्ताव - "प्रिसविन के शब्द खिलते और चमकते हैं"(के. पौस्टोव्स्की);
• अधूरा वाक्य - "आपका क्या नाम है? - मैं अनोचका हूं।(के. फेडिन)।

अधूरे वाक्य के लिए वाक्य का विश्लेषण करते समय, इंगित करें कि वाक्य के कौन से भाग गायब हैं।

चरण 7 एक साधारण वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि वाक्य जटिल है या जटिल नहीं है।

एक साधारण वाक्य परिचयात्मक शब्दों और अपीलों, वाक्य के सजातीय या पृथक सदस्यों, प्रत्यक्ष भाषण से जटिल या जटिल नहीं हो सकता है। सरल जटिल वाक्यों के उदाहरण:

• "एक रणनीतिकार के रूप में ओस्टाप बेंडर शानदार थे"(आई. इलफ़, ई. पेत्रोव);
• "उन्हें, कमिश्नर को, सर्यचेव के बराबर बनना था, अगर व्यक्तिगत आकर्षण में नहीं, पिछले सैन्य गुणों में नहीं, सैन्य प्रतिभा में नहीं, लेकिन बाकी सब चीजों में: ईमानदारी, दृढ़ता, मामले का ज्ञान और अंत में, साहस लड़ाई में।"(के. सिमोनोव)।

चरण 8 एक साधारण वाक्य के लिए

सबसे पहले, वे विषय और विधेय को निर्दिष्ट करते हैं, फिर विषय में द्वितीयक और विधेय में द्वितीयक होते हैं।

स्टेज 9 एक साधारण वाक्य के लिए

इस मामले में, व्याकरणिक आधार इंगित करें; यदि वाक्य जटिल है, तो जटिलता इंगित करें।

एक नमूना पार्सिंग वाक्य देखें:

• मौखिक विश्लेषण:वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग वाला, व्याकरणिक आधार है: दरबान ने रौंद दिया, वह चला गया, उसने नहीं किया, वह रुक गया, सामान्य, पूर्ण, सजातीय विधेय द्वारा जटिल, एक अलग परिभाषा (सहभागी वाक्यांश), एक अलग परिस्थिति (क्रिया विशेषण वाक्यांश)।
• लिखित विश्लेषण:कथा, अनकहा, सरल, दो-भाग, दरबान ने रौंद दिया, चलने वाला था, नहीं, रुका, फैल गया, जटिल। सजातीय. कहानी, पृथक पराजित. (सहभागी टर्नओवर), अलग। समाज (क्रियाविशेषण टर्नओवर)। आइए अब उदाहरणों के साथ एक जटिल वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण को देखें।

चरण 4 एक जटिल वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि एक जटिल वाक्य के भागों के बीच संबंध कैसे मौजूद हैं।

यूनियनों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, कनेक्शन हो सकता है:

• संबद्ध - "जो लोग आत्म-सुधार के लिए प्रयास करते हैं वे कभी विश्वास नहीं करेंगे कि इस आत्म-सुधार की एक सीमा है"(एल. टॉल्स्टॉय);
• गैर संघ - "जिस क्षण चंद्रमा, इतना विशाल और स्पष्ट, उस अंधेरे पहाड़ की चोटी से ऊपर उठा, आकाश में मौजूद तारों ने तुरंत अपनी आँखें खोल दीं।"(चौ. एत्मातोव)।

चरण 5 एक जटिल वाक्य के लिए: पता लगाएं कि एक जटिल वाक्य के हिस्सों को एक साथ क्या जोड़ता है:

• स्वर-शैली;
• संयोजकों में तालमेल बिठा;
• गौण संयोजको।

चरण 6 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के भागों और इस संबंध को व्यक्त करने के साधनों के बीच संबंध के आधार पर वाक्य का वर्गीकरण करें।

जटिल वाक्यों का वर्गीकरण:

• मिश्रित वाक्य (एसएसपी) - "मेरे पिता का मुझ पर अजीब प्रभाव था, और हमारा रिश्ता अजीब था" (आई. तुर्गनेव);
• जटिल वाक्य (एसपीपी) - "उसने अपनी आँखें उस सड़क से नहीं हटाई जो ग्रोव से होकर जाती है" (आई. गोंचारोव);
• जटिल गैर-संघ वाक्य (बीएसपी) - "मुझे पता है: आपके दिल में गर्व और प्रत्यक्ष सम्मान दोनों हैं" (ए. पुश्किन);
• विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ वाक्य - "लोगों को दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है: वे जो पहले सोचते हैं, और फिर बोलते हैं और, तदनुसार, करते हैं, और जो पहले कार्य करते हैं और फिर सोचते हैं" (एल. टॉल्स्टॉय)।

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भागों के बीच संबंध को विभिन्न विराम चिह्नों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: अल्पविराम, कोलन, डैश, अर्धविराम।

चरण 7 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के भागों के बीच संबंध का वर्णन करें।

परिभाषित करना:

• अधीनस्थ उपवाक्य किसको संदर्भित करता है;
• जिससे अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से जुड़ा होता है;
• यह किस प्रश्न का उत्तर देता है?

चरण 8 एक जटिल वाक्य के लिए: यदि कई अधीनस्थ उपवाक्य हैं, तो उनके बीच संबंधों का वर्णन करें:

• अनुक्रमिक - "मैंने गेदर को रेत से बर्तन साफ ​​करते और उसे डांटते हुए सुना क्योंकि हैंडल गिर गया था" (के. पौस्टोव्स्की);
• समानांतर - "हमें उस वातावरण को सटीक रूप से ध्यान में रखना चाहिए जिसमें एक काव्य कार्य विकसित होता है, ताकि इस वातावरण के लिए एक विदेशी शब्द संयोग से प्रकट न हो" (वी। मायाकोवस्की);
• सजातीय - "यह समझना मुश्किल था कि कहीं आग लगी थी, या चाँद निकलने वाला था" (ए. चेखव)

स्टेज 9 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के सभी सदस्यों को रेखांकित करें और बताएं कि वे भाषण के किन भागों में व्यक्त किए गए हैं।

चरण 10 एक जटिल वाक्य के लिए: अब एक जटिल वाक्य के प्रत्येक भाग को एक सरल वाक्य के रूप में पार्स करें, ऊपर दिए गए चित्र को देखें।

चरण 11 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य को रेखांकित करें.

इस मामले में, संचार के साधन, अधीनस्थ भाग के प्रकार को इंगित करें। एक जटिल वाक्य का नमूना विश्लेषण देखें:

निष्कर्ष

हमारे द्वारा प्रस्तावित वाक्य के वाक्यविन्यास विश्लेषण की योजना सभी महत्वपूर्ण मापदंडों के अनुसार वाक्य को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेगी। वाक्यों का विश्लेषण करते समय तर्क के क्रम को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए स्कूल और घर पर इस चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका का नियमित रूप से उपयोग करें।

सरल और जटिल संरचना के वाक्यों के वाक्यविन्यास विश्लेषण के उदाहरण मौखिक और लिखित रूप में वाक्यों को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेंगे। हमारे निर्देशों से, एक जटिल कार्य स्पष्ट और सरल हो जाएगा, आपको सामग्री में महारत हासिल करने और इसे अभ्यास में समेकित करने में मदद मिलेगी।

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सिंटैक्स आधुनिक रूसी भाषा का सबसे जटिल खंड है। स्कूल में, किसी वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण लगभग हमेशा गंभीर कठिनाइयों का कारण बनता है, क्योंकि विश्लेषण करते समय पहले से अर्जित ज्ञान का व्यापक तरीके से उपयोग करना आवश्यक होता है: भाषण के कुछ हिस्सों को अलग करने में सक्षम होना, शब्दावली से जानकारी का संदर्भ लेना, अच्छी तरह से पारंगत होना। एक वाक्य के विभिन्न सदस्यों का शब्दार्थ भार और कार्य, रचना परिसर में सरल वाक्यों को सही ढंग से इंगित करते हैं और उनकी भूमिका निर्धारित करते हैं।

स्कूल और विश्वविद्यालय में वाक्यों के वाक्यात्मक विश्लेषण के लिए अलग-अलग आवश्यकताएँ होती हैं। स्कूली बच्चे आमतौर पर भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करते हैं और विश्लेषण के दौरान प्रत्येक शब्द पर टिप्पणी करते हैं। आवश्यकता इस तथ्य के कारण है कि सही विश्लेषण के लिए आकृति विज्ञान को अच्छी तरह से जानना आवश्यक है; वाक्यविन्यास और आकृति विज्ञान की अवधारणाओं को भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए (जब भाषण के कुछ हिस्सों और वाक्य के कुछ हिस्सों को मिश्रित किया जाता है तो एक सामान्य गलती होती है)। विभिन्न उच्च शिक्षण संस्थानों के भाषाविज्ञान संकायों में, वाक्यविन्यास विश्लेषण योजनाएँ व्यक्तिगत होती हैं: यह इस बात पर निर्भर करता है कि कौन सा शैक्षणिक परिसर पढ़ाया जा रहा है, विभाग में कौन से पद्धतिगत विकास उपलब्ध हैं। प्रवेश की तैयारी करते समय, आवेदक को किसी विशेष विश्वविद्यालय की आवश्यकताओं का पता लगाना होगा, अन्यथा विश्लेषण गलत माना जा सकता है।

किसी वाक्य को सही ढंग से पार्स करने के लिए, आपको बड़ी मात्रा में सिद्धांत में महारत हासिल करने, शब्दों का सटीक उपयोग करने में सक्षम होने और व्यावहारिक कौशल हासिल करने की आवश्यकता है। अभ्यास विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, इसलिए जटिलता के विभिन्न स्तरों के वाक्यों का विश्लेषण करते हुए नियमित रूप से अभ्यास करने की सलाह दी जाती है।

पार्सिंग के लिए सख्त आवश्यकताएं हैं: यह केवल एक स्पष्ट योजना के अनुसार किया जा सकता है, किसी दिए गए एल्गोरिदम से विचलित हुए बिना। अक्सर आपको किसी वाक्य का ग्राफिक आरेख बनाने की भी आवश्यकता होती है, जिसमें विभाजन के स्तर और एक दूसरे पर सरल वाक्यों की निर्भरता को दर्शाया जाता है। इसके अलावा, वाक्य के सदस्यों को सीधे पाठ में अलग-अलग संकेतों (कई प्रकार की सबस्क्रिप्ट लाइनों) के साथ ग्राफिक रूप से हाइलाइट किया जाता है।

किसी वाक्य को पार्स करने की सामान्य योजना
एक सामान्य योजना है जिसके अनुसार किसी वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण किया जाता है। यह विशिष्ट आवश्यकताओं के आधार पर भिन्न होता है, लेकिन मूल आधार वही रहता है।

1. कथन का उद्देश्य इंगित किया गया है: कथा, प्रोत्साहन, प्रश्नवाचक वाक्य।
   
2. इस स्तर पर, आपको यह लिखना चाहिए कि वाक्य किस प्रकार का है: विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।
   
3. वाक्य का प्रकार निर्धारित किया जाता है: सरल या जटिल, जिसमें कई सरल वाक्य शामिल होते हैं।
   
4. जटिल वाक्यों के लिए, आपको निर्माण के प्रकार को इंगित करने की आवश्यकता है: सरल (एक ही प्रकार का), जटिल (एक जटिल वाक्य के भीतर सरल वाक्यों के बीच विभिन्न प्रकार के कनेक्शन)।
   
5. वाक्यों के बीच संबंध का प्रकार दर्शाया गया है: संघ, गैर-संघ।
   
6. संयोजक वाक्य दो प्रकार के होते हैं: जटिल और जटिल।
   
7. एक जटिल वाक्य के लिए, अधीनस्थ उपवाक्य का प्रकार निर्धारित किया जाता है: गुणवाचक, व्याख्यात्मक, क्रियाविशेषण, सहायक;
   
8. क्रियाविशेषण उपवाक्य के प्रकार को इंगित करना आवश्यक है:
   • कार्रवाई की विधी;
     
   • स्थानों;
     
   • समय;
     
   • स्थितियाँ;
     
   • उपाय और डिग्री;
     
   • तुलना;
     
   • रियायतें;
     
   • नतीजे;
     
   • लक्ष्य;
     
   • कारण।
     
9. यदि वाक्य जटिल है, तो परिसर के भीतर भागों के बीच संबंध का वर्णन किया जाता है। भागों को क्रमांकित किया गया है, सभी प्रकार के कनेक्शनों को इंगित किया गया है (गैर-संघ और संबद्ध, अधीनस्थ और समन्वय), और यदि आवश्यक हो, तो स्तरों में विभाजन किया जाता है।
   
10. फिर वे प्रत्येक सरल वाक्य की विशेषताओं की ओर बढ़ते हैं, उसकी संख्या दर्शाते हैं।
    
11. एक साधारण वाक्य का विश्लेषण मुख्य सदस्यों की उपस्थिति का संकेत देना जारी रखता है: एक-भाग या दो-भाग।
    
12. एक-भाग वाले वाक्य के लिए, इसका प्रकार निर्धारित किया जाता है: नाममात्र, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, निश्चित-व्यक्तिगत या अनिश्चित-व्यक्तिगत।
    
13. इस स्तर पर, आपको विधेय का प्रकार लिखना होगा: पीजीएस (सरल मौखिक विधेय), सीजीएस (यौगिक मौखिक विधेय) या एसआईएस (यौगिक नाममात्र विधेय)।
    
14. अब आपको छोटे सदस्यों की उपस्थिति का निर्धारण करना चाहिए: व्यापक (छोटे सदस्य हैं), गैर-व्यापक (कोई छोटे सदस्य नहीं हैं)।
    
15. विश्लेषण के इस बिंदु पर, वे इंगित करते हैं कि क्या वाक्य जटिल है, और वास्तव में यह किससे जटिल है।
    
16. विश्लेषण के अंत में, पूर्णता के संदर्भ में वाक्य के प्रकार को निर्धारित करना आवश्यक है: पूर्ण या अपूर्ण। जिन वाक्यों में प्रमुख या लघु सदस्यों का लोप हो जाता है, उन्हें अपूर्ण कहा जाता है, लेकिन उन्हें संदर्भ से आसानी से पुनर्स्थापित किया जा सकता है।
    

आपको पाठ में वाक्यों के सदस्यों और सीमाओं को ग्राफिक रूप से इंगित करने, चित्र बनाने, वाक्य संख्याओं, संयोजनों को इंगित करने और मुख्य उपवाक्यों से अधीनस्थ उपवाक्यों से प्रश्न पूछने की भी आवश्यकता होगी।

वाक्य सदस्यों को व्यक्त करने के तरीके
किसी वाक्य के सदस्यों को व्यक्त करने का तरीका जानने से आपको वाक्य के हिस्सों को भ्रमित किए बिना, उसे सही ढंग से पार्स करने में मदद मिलेगी। अक्सर, स्कूली बच्चों को किसी वाक्य के मुख्य सदस्यों को भी पहचानने में कठिनाई होती है, क्योंकि कई कठिनाइयाँ होती हैं, और आम तौर पर स्वीकृत रूढ़िवादिता उन्हें आधार को सही ढंग से खोजने और छोटे सदस्यों का सटीक विश्लेषण करने से रोकती है।

यह याद रखना चाहिए कि भाषण के विभिन्न हिस्सों में लगभग असीमित संभावनाएं होती हैं और दुर्लभ अपवादों को छोड़कर, यह वाक्य का लगभग कोई भी हिस्सा हो सकता है। अक्सर स्कूली बच्चों को इस बात की आदत हो जाती है कि विषय एक संज्ञा है और विधेय एक क्रिया है। एक वाक्य में भाषण के उपयुक्त भागों को देखे बिना, वे खुद को एक कठिन स्थिति में पाते हैं और यह नहीं जानते कि इसकी संरचना के अनुसार इसका विश्लेषण कैसे किया जाए। वास्तव में, विश्लेषण को ऐसे ढाँचे तक सीमित नहीं किया जा सकता।

विषयनाममात्र मामले में प्रश्नों का उत्तर देता है और भाषण के विभिन्न भागों द्वारा व्यक्त किया जाता है: संज्ञा, सर्वनाम, अंक। विषय को इस प्रकार भी व्यक्त किया जा सकता है:

• विशेषण (लाल मेरा पसंदीदा रंग है);
  
• एक कृदंत जो संज्ञा में बदल गया (आसपास के लोग चुप हो गए);
  
• संघ (और – जोड़ने वाला संघ);
  
• क्रिया का अनिश्चित रूप (उदाहरण के लिए, कर्मवाचक मामले में संज्ञा के साथ क्रिया का अनिश्चित रूप: घर में डॉक्टर होना एक गंभीर लाभ है)।
  

विधेयप्रश्नों का उत्तर देता है: वस्तु क्या करती है? वस्तु का क्या होता है? विषय क्या है? वो क्या है?

विभिन्न प्रकार के विधेय को अलग करने के लिए, शब्दों के शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ को याद रखना महत्वपूर्ण है। शाब्दिक अर्थ शब्द के अर्थ को दर्शाता है, और व्याकरणिक अर्थ में व्याकरणिक श्रेणियां शामिल होती हैं (उदाहरण के लिए, क्रिया की मनोदशा, काल, संख्या और लिंग)। विधेय के प्रकार:

• पीजीएस: विधेय क्रिया के व्यक्तिगत रूप द्वारा व्यक्त किया जाता है, जिसमें जीजेड और एलजेड मेल खाते हैं। कभी-कभी पीजीएस को संयुग्मित क्रिया रूप वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई द्वारा व्यक्त किया जाता है।
  
• जीएचएस: इसमें कम से कम दो शब्द होने चाहिए। प्रत्येक शब्द का अपना अर्थ होता है: क्रिया का इनफिनिटिव (शाब्दिक अर्थ) और मोडल या चरण संयोजक (व्याकरणिक अर्थ)। चरण संयोजक क्रिया के चरण को इंगित करता है, और मोडल संयोजक क्रिया के प्रति दृष्टिकोण को दर्शाता है। लिंक को क्रिया के मूल्यांकन, वांछनीयता, आवश्यकता या संक्षिप्त विशेषणों को दर्शाने वाले शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है।
  
• एसआईएस: इसमें कम से कम दो शब्द होने चाहिए। नाममात्र भाग (एलपी) और औपचारिक या अर्ध-नाममात्र कोपुला (जीजेड)। एक अधिक सामान्य औपचारिक संयोजक क्रिया है होना। नाममात्र भाग की भूमिका भाषण, क्रियाविशेषण और वाक्यांशों के सभी नाममात्र भागों द्वारा निभाई जाती है। अर्ध-नाममात्र संयोजकों में क्रियाएँ शामिल हैं करना, बनना, प्रकट होना, प्रतीत होना, और अन्य; अवस्था, गति की क्रियाएँ।
  

परिभाषाएंकिस प्रश्न का उत्तर दें? किसका? वे समन्वित और गैर-समन्वित में विभाजित हैं।

• सहमत परिभाषा को पहचानना आसान है, यह विशेषण सर्वनाम, विशेषण, कृदंत, क्रमसूचक संख्या द्वारा व्यक्त किया जाता है। मुख्य बात यह है कि इसे एसआईएस के नाममात्र भाग के साथ भ्रमित न करें।
  
• एक असंगत परिभाषा आमतौर पर अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की जाती है, लेकिन कभी-कभी यह क्रियाविशेषण, वाक्यांश, इन्फिनिटिव और तुलनात्मक विशेषण बन जाती है। असंगत अनुप्रयोग परिभाषाएँ भी हैं।
  

जोड़नाअप्रत्यक्ष मामलों के बारे में प्रश्नों के उत्तर देता है। अधिक बार संज्ञा के रूप में व्यक्त किया जाता है।

परिस्थितिसामान्य प्रश्न का उत्तर कैसे दें? क्रियाविशेषण और संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। परिस्थितियों को श्रेणियों में विभाजित किया गया है:

• समय की परिस्थिति;
  
• स्थानों;
  
• कार्रवाई की विधी;
  
• कारण;
  
• तुलना;
  
• रियायतें;
  
• स्थितियाँ;
  
• लक्ष्य;
  
• उपाय और डिग्री.
  

वाक्य को सही ढंग से पार्स करने के लिए भाषण के विभिन्न भागों में वाक्य के सदस्यों को व्यक्त करने की बारीकियों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार
किसी जटिल वाक्य का विश्लेषण करते समय, अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार को सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है। यह क्रियाविशेषण, व्याख्यात्मक और निश्चित हो सकता है।

1. अधीनस्थ व्याख्यात्मक उपवाक्य अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देते हैं। संधि एवं संबद्ध शब्द संचार के साधन के रूप में कार्य करते हैं।
   
2. अधीनस्थ उपवाक्य एक संज्ञा को संदर्भित करते हैं, संबद्ध शब्दों की सहायता से जुड़े होते हैं, कभी-कभी संयोजक, प्रश्नों का उत्तर देते हैं किसका? कौन सा?
   
3. अधीनस्थ क्रियाविशेषण उपवाक्य श्रेणी के आधार पर भिन्न होते हैं:
   • PO स्थान प्रश्नों का उत्तर कहाँ देते हैं? कहाँ? कहाँ? सम्बद्ध शब्दों की सहायता से जुड़ना;
     
   • प्रश्नों का उत्तर देने में कितना समय लगेगा? कितनी देर? कब? कितनी देर के लिए? संयोजकों की सहायता से जुड़ना आम बात है: केवल जब, जबकि, जैसे ही, आदि;
     
   • माप और डिग्री से किस हद तक प्रश्नों का उत्तर दें? कितना?, एक अवधारणा को व्यक्त करने वाले शब्द को संदर्भित करता है जिसमें अभिव्यक्ति की डिग्री हो सकती है;
     
   • कार्यप्रणाली इस प्रश्न का उत्तर देती है कि कैसे?, मुख्य भाग में आप इस तरह, इस जैसे शब्द डाल सकते हैं;
     
   • पीओ स्थितियाँ किस स्थिति में प्रश्न का उत्तर देती हैं?, संयोजक संयोजन - कब, यदि, कितनी जल्दी;
     
   • कारणों से प्रश्न प्रकट होता है क्यों?, समुच्चयबोधक इस तथ्य के कारण कि, चूंकि, क्योंकि, इस तथ्य के कारण;
     
   • उद्देश्य से: प्रश्न किस उद्देश्य से? किस लिए? आदि। यूनियनें सिर्फ इसलिए कि, क्रम में;
     
   • परिणाम से: परिणाम पहले भाग से आता है, संघ ताकि;
     
   • सॉफ़्टवेयर रियायतें: प्रश्न फिर भी क्या? कोई बात नहीं क्या? इस तथ्य के बावजूद कि यूनियनें व्यर्थ हो सकती हैं;
     
   • तुलनात्मक सॉफ्टवेयर: क्या जैसे प्रश्न? क्या पसंद है? यूनियनें मानो, मानो, बिल्कुल वैसी ही हों;
     
4. अधीनस्थ उपवाक्य प्रश्नों का उत्तर नहीं देते, परिस्थिति के अर्थ संबंधी संबंधों को व्यक्त नहीं करते, बल्कि मुख्य भाग को अतिरिक्त जानकारी प्रदान करते हैं। संचार के साधन: संबद्ध शब्द (सापेक्ष सर्वनाम क्या, कहाँ, कहाँ, कब, कैसे, क्यों, क्यों, क्यों)।
   

बहुपद वाक्यों में अधीनता का प्रकार अवश्य बताना चाहिए। यह अनुक्रमिक हो सकता है: पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य के अधीन है, दूसरा अधीनस्थ उपवाक्य पहले के अधीन है, आदि। समानांतर अधीनता के साथ, अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य पर निर्भर होते हैं, लेकिन विभिन्न प्रश्नों का उत्तर देते हैं। जब अधीनता सजातीय होती है, तो अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य शब्द पर निर्भर होते हैं और एक प्रश्न का उत्तर देते हैं।
विश्वविद्यालयों में, वे मुख्य रूप से बहुपद वाक्यों का विश्लेषण करते हैं, इसलिए वे विभाजन के स्तर, उनके बीच के संबंधों को उजागर करते हैं, सभी ब्लॉकों और एक दूसरे के साथ उनके संबंधों की विशेषताओं को इंगित करते हैं, और जटिल चित्र बनाते हैं। स्कूल में वे आमतौर पर खुद को दो से चार सरल वाक्यों तक ही सीमित रखते हैं।

वाक्यविन्यास विश्लेषण के मूल रूपों में से एक वाक्य को वाक्य सदस्यों में पार्स करना है। यह आपको वाक्य के विभिन्न भागों के बीच संबंधों की प्रकृति को ट्रैक करने, स्वर की विशिष्टताओं को निर्धारित करने और वाक्य में प्रयुक्त वाक्यांशों को खोजने की अनुमति देता है। इस तथ्य के बावजूद कि इस तरह का विश्लेषण स्कूल से सिखाया जाता है, कई लोगों को ऐसा विश्लेषण करते समय कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है और मदद के लिए नेटवर्क की क्षमताओं की ओर रुख करते हैं। नीचे मैं एक वाक्य के सीएल के ऐसे विश्लेषण के लिए एक योजना पर विचार करूंगा, इसके प्रमुख चरणों की विशेषताएं बताऊंगा, और आपको यह भी बताऊंगा कि क्या ऑनलाइन संसाधन हैं जो इस प्रकार के विश्लेषण करने में हमारी सहायता कर सकते हैं।

लोगों की वर्तनी साक्षरता के निर्माण और प्रशिक्षण के लिए आवश्यक वर्तनी कौशल को निखारना महत्वपूर्ण है।

आज के शैक्षणिक माहौल में यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब:

• स्वतंत्र पढ़ने का औसत स्तर गिरता है;
• वर्तनी तकनीकों पर मैनुअल की अपर्याप्त संख्या है;
• विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक रुचि का सामान्य स्तर कम हो जाता है।

सदस्यों द्वारा किसी प्रस्ताव को नियमित रूप से पार्स करते समय, आप एक साथ कई बुनियादी कार्य करते हैं:

1. परिचित हो वाक्यों में कई वाक्यात्मक संरचनाओं के साथ सीधे;
2. अपने विचारों को सीधे और रूपक दोनों तरह से व्यक्त करना सीखें, अपनी तार्किक सोच को तेज़ करें;
3. अपने विचार मौखिक और लिखित दोनों रूप में व्यक्त करें;
4. विभिन्न भाषण त्रुटियों की घटना को रोकें;
5. प्रश्नों को सही ढंग से बनाना सीखें.

मौजूदा पद्धति के अनुसार, किसी वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण तीन मुख्य रूपों में संभव है:

• औपचारिक रूप (प्रस्ताव के सदस्यों को प्रश्नों से अलग किया जाता है);
• शब्दार्थ रूप (विषय, वस्तु, विधेय, आदि प्रतिष्ठित हैं);
• संचारी रूप (विषय और कविता पर प्रकाश डाला गया है, अर्थात दी गई और नई जानकारी)।

इस मामले में, आमतौर पर वाक्यों का विश्लेषण किया जाता है जिसमें उनकी औपचारिक संरचना संचारी और शब्दार्थ संरचना के साथ संघर्ष नहीं करती है।

किसी वाक्य को पार्स कैसे करें

इस विश्लेषण को करने में एक पद्धतिगत टेम्पलेट का पालन करना शामिल है जिसमें निम्नलिखित शामिल हैं:

1. हम यह निर्धारित करते हैं कि वाक्य सरल है या जटिल (अर्थात इसमें कितने व्याकरणिक आधार हैं - यदि एक है, तो यह सरल है, यदि दो या अधिक हैं, तो यह जटिल है);
2. हम वाक्य को उसके कथन के उद्देश्य से पहचानते हैं (चाहे वह वर्णनात्मक हो, प्रश्नवाचक हो या प्रेरक हो);
3. इसका स्वर क्या है (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक)।

यदि यह वाक्य सरल है, तो हम इसकी आगे की टाइपोलॉजी को परिभाषित करते हैं:

1. हम स्थापित करते हैं कि हमारा प्रस्ताव व्यापक है या नहीं (अर्थात, यदि इसमें केवल मुख्य सदस्य हैं, तो यह व्यापक नहीं है, और यदि मुख्य सदस्यों के अलावा द्वितीयक सदस्य भी हैं, तो यह व्यापक है);
2. हम इसका मुख्य (विषय और विधेय) और वाक्य के द्वितीयक सदस्यों (परिभाषा, जोड़, परिस्थिति) में विश्लेषण करते हैं, पहचानते हैं कि वे भाषण के किस भाग द्वारा व्यक्त किए गए हैं;
3. हम वाक्य के सजातीय सदस्यों (यदि कोई हो) की पहचान करते हैं, यानी क्या ऐसे कोई सदस्य हैं जो एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक ही शब्द से जुड़े हैं।

यदि यह वाक्य जटिल है, तो:

पार्सिंग की विशेषताएं

इस प्रकार का विश्लेषण करते समय, आपको यह याद रखना चाहिए:

• कोई भी व्याकरणिक अवधारणा उसकी व्याकरणिक विशेषताओं की एकता द्वारा व्यक्त की जाती है;
• एक शब्द एक वाक्य के विभिन्न सदस्य नहीं हो सकते;
• सबसे बड़ी कठिनाई विश्लेषण किए जा रहे वाक्य के द्वितीयक सदस्यों के विभेदन के कारण होती है, जो संज्ञा द्वारा व्यक्त किए जाते हैं।

सदस्य प्रस्तावों को तोड़ने के लिए ऑनलाइन संसाधन

RuNet पर व्यावहारिक रूप से कोई नेटवर्क संसाधन नहीं हैं जो आपको वाक्यों को ऑनलाइन पार्स करने की अनुमति देते हैं। यह मुख्य रूप से ऐसे उपकरणों को विकसित करने की जटिलता के कारण है। उदाहरण के लिए, एक वाक्य में एक ही शब्द के अलग-अलग अर्थ अर्थ हो सकते हैं। साथ ही, अंग्रेजी-भाषा खंड में ऐसी कई सेवाएं हैं जो आपको वाक्य के सदस्यों द्वारा अंग्रेजी-भाषा वाक्यों का ऑनलाइन विश्लेषण करने की अनुमति देती हैं।

विशेष रूप से, मैं निम्नलिखित संसाधनों की ओर पाठक का ध्यान आकर्षित करना चाहूंगा:

आइए अब व्यवहार में सीएल के लिए कई प्रस्तावों पर नजर डालें।

उदाहरण क्रमांक 1

"सफ़ेद, पीली और नीली तितलियाँ सिंहपर्णी के ऊपर फड़फड़ा रही थीं।"

यह प्रस्ताव:

• सरल;
• एक कथात्मक चरित्र है (हमें किसी चीज़ के बारे में बताता है);
• व्यापक (मुख्य के अलावा अन्य सदस्य हैं);
• गैर विस्मयादिबोधक;
• सजातीय परिभाषाओं द्वारा जटिल।

भाषण के कुछ हिस्सों में यह कुछ इस तरह दिखता है:

उदाहरण क्रमांक 2

"बच्चे नए साल के पेड़ को सजा रहे थे, मेरी पत्नी उत्सव के खाने की तैयारी कर रही थी, मेरी माँ उसकी मदद कर रही थी।"

ये है प्रस्ताव:

• जटिल (तीन व्याकरणिक आधार हैं);
• एक कथात्मक चरित्र है;
• व्यापक;
• गैर विस्मयादिबोधक.

भाषण के भाग इस प्रकार हैं:

उदाहरण संख्या 3

"छुट्टियाँ आ गई हैं।"

यह एक सरल घोषणात्मक वाक्य है; यह विस्मयादिबोधक और विस्मयादिबोधक भी नहीं है।

निष्कर्ष

नेटवर्क पर उपलब्ध ऑनलाइन संसाधन सीएल के प्रस्तावों का विश्लेषण करने का पूर्ण अवसर प्रदान नहीं करते हैं। इसलिए, लेख में दी गई पद्धति का उपयोग करने और आपके लिए आवश्यक वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण करने में अपने स्वयं के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को सुधारने की अनुशंसा की जाती है।

प्रस्ताव

प्रस्ताव - यह एक शब्द या शब्दों का समूह है जो अर्थ में संबंधित है; एक शब्द से दूसरे शब्द पर आप प्रश्न पूछ सकते हैं। एक वाक्य संपूर्ण विचार व्यक्त करता है।

वाक्य में पहला शब्द बड़े अक्षर से लिखा जाता है, और वाक्य के अंत में एक विराम, विस्मयादिबोधक या प्रश्न चिह्न लगाया जाता है।

प्रत्येक वाक्य किसी उद्देश्य से बोला जाता है।

वाक्य निर्माण के उद्देश्य के अनुसार होते हैं : वर्णनात्मक, प्रश्नवाचक. प्रोत्साहन।

घोषणात्मक वाक्य - यह एक वाक्य है जिसमें कुछ बताया (सुनाया) जाता है।

प्रश्नवाचक वाक्य एक वाक्य है जिसमें कुछ पूछा जाता है।

प्रोत्साहन प्रस्ताव - यह एक वाक्य है जिसमें वे कार्रवाई को प्रोत्साहित करते हैं, सलाह देते हैं या कुछ करने के लिए कहते हैं।

स्वर-शैली से ऑफर हैं विस्मयादिबोधक और गैर विस्मयादिबोधक.

विस्मयादिबोधक वाक्य एक ऐसा वाक्य है जो तीव्र भावना के साथ उच्चारित किया जाता है। विस्मयादिबोधक वाक्य के अंत में विस्मयादिबोधक बिंदु (!) लगाया जाता है।

विस्मयादिबोधक वाक्य यह एक ऐसा वाक्य है जो बिना तीव्र भावना के शांति से उच्चारित किया जाता है। गैर-विस्मयादिबोधक वाक्य के अंत में एक अवधि (.) या एक प्रश्न चिह्न (?) लगाया जाता है।

ऑफर में शामिल है मुख्यऔर नाबालिगसदस्य.

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य - यह विषय और विधेय है।

विषय - यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो यह बताता है कि वाक्य किस बारे में या किसके बारे में है। विषय प्रश्न का उत्तर देता है कौन? या क्या? एक पंक्ति से विषय पर जोर दिया गया है।

विधेय - यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो दर्शाता है कि विषय के बारे में क्या कहा गया है, विषय क्या करता है इसका नाम बताता है। विधेय एक प्रश्न का उत्तर देता है: यह क्या करता है? वे क्या कर रहे हैं? यह क्या करेगा? आपने क्या किया? आपका क्या करते हैं? विधेय पर दो विशेषताओं द्वारा बल दिया गया है।

वाक्य के सदस्य

मुख्य
उदाहरण	जानकारी
	विषय - वाक्य का मुख्य सदस्य, जो उस व्यक्ति का नाम बताता है जो कार्य करता है, किसी अवस्था का अनुभव करता है, या जिसकी कोई निश्चित विशेषता होती है। प्रश्नों का उत्तर देता है: कौन? क्या?
	विधेय - वाक्य का मुख्य सदस्य जो विषय की क्रिया, स्थिति या विशेषता का नाम देता है। प्रश्नों का उत्तर देता है: वह क्या कर रहा है? क्या? क्या हुआ है? यह कौन?
विषय और विधेय वाक्य का आधार होते हैं।

नाबालिग

उदाहरण	जानकारी
	जोड़ना- वाक्य का एक छोटा सदस्य जो किसी वस्तु को दर्शाता है। अप्रत्यक्ष मामलों के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें।
	परिभाषा- वाक्य का एक छोटा सदस्य जो किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है। प्रश्नों का उत्तर देता है: कौन सा? किसका?
	परिस्थिति- वाक्य का एक छोटा सदस्य जो समय, स्थान, कार्रवाई की विधि को दर्शाता है। प्रश्नों का उत्तर देता है: कहाँ? कब? कहाँ? कहाँ? क्यों? किस लिए? और कैसे?

ऑफर

1. भाषा में भूमिका	एक विचार व्यक्त करता है जो अर्थ और स्वर में पूर्ण है।
3. व्याकरणिक आधारों की संख्या के अनुसार वाक्यों के प्रकार	सरल - एक तना, जटिल - दो या दो से अधिक व्याकरणिक तना।
4. कथन के प्रयोजन के अनुसार वाक्यों के प्रकार	कथा (एक संदेश शामिल); प्रश्नवाचक (एक प्रश्न शामिल है); प्रोत्साहन (कार्रवाई के लिए प्रोत्साहन)।
5. स्वर-शैली के आधार पर वाक्यों के प्रकार	विस्मयादिबोधक, जिसमें एक विचार के साथ तीव्र भावना और एक अ-विस्मयादिबोधक होता है।
6. गौण सदस्यों की उपस्थिति अथवा अनुपस्थिति हेतु प्रस्तावों के प्रकार	सामान्य (मुख्य सदस्यों के अलावा, माध्यमिक भी होते हैं) और गैर-सामान्य (केवल व्याकरणिक आधार से युक्त)।
7. जटिलता के आधार पर प्रस्तावों के प्रकार	अपीलों, सजातीय सदस्यों द्वारा जटिल हो सकता है

एक वाक्य को पार्स करना

विश्लेषण योजना:

• जटिल।

  एक जटिल परिसर में भागों की संख्या, उनकी सीमाएँ (सरल वाक्यों में व्याकरणिक आधारों को उजागर करें)।

  भागों के बीच संचार के साधन (संयोजन इंगित करें और एक जटिल वाक्य का अर्थ निर्धारित करें)।

  प्रस्ताव की रूपरेखा.

नमूना पार्सिंग:

था सर्दी, लेकिन सभी अंतिम दिन खड़ा हुआ पिघलना. (आई. बुनिन)।

(कथावाचक, अव्यापक, जटिल, समुच्चयबोधक, समास, दो भागों से मिलकर बना है, पहले और दूसरे भाग के बीच विरोध व्यक्त किया जाता है, भाग एक प्रतिकूल संयोजन से जुड़े होते हैं लेकिन।)

प्रस्ताव की रूपरेखा:

1 लेकिन 2.

एक जटिल वाक्य के वाक्यविन्यास विश्लेषण का क्रम

विश्लेषण योजना:

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार (कथात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक)।

भावनात्मक रंग के अनुसार वाक्य का प्रकार (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक)।

• जटिल।

  मुख्य और अधीनस्थ भाग.

  अधीनस्थ उपवाक्य क्या फैलाता है?

  अधीनस्थ उपवाक्य किससे जुड़ा है?

  अधीनस्थ भाग का स्थान.

  अधीनस्थ भाग का प्रकार.

  जटिल वाक्य आरेख.

नमूना पार्सिंग:

कब वह खेलानीचे पियानो 1 पर, मैं उठकरऔर सुना 2 . (ए.पी. चेखव)

(घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, संयोजन, जटिल, दो भागों से मिलकर बना है। दूसरा भाग मुख्य है, पहला अधीनस्थ भाग है, अधीनस्थ भाग मुख्य भाग का विस्तार करता है और इसे एक संयोजन के साथ जोड़ता है कब, अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से पहले स्थित होता है, अधीनस्थ भाग का प्रकार अधीनस्थ उपवाक्य है)।

प्रस्ताव की रूपरेखा:

(संघ जब...) 1, [...] 2.

गौण उपवाक्य

संज्ञा क्रिया। स्थानों का मिलन क्रिया। पूर्व adj. संज्ञा

यात्री देखा, क्या वे हैं पर छोटा क्लियरिंग. (कथा, गैर-मुखर, जटिल, व्याख्यात्मक विशेषण के साथ एसपीपी, 1) गैर-वितरणात्मक, दो-भाग, पूर्ण। 2) वितरण, दो-भाग, पूर्ण)।

[ ____ ], (क्या…)।

एक गैर-संयोजक जटिल वाक्य के वाक्यविन्यास विश्लेषण का क्रम

विश्लेषण योजना:

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार (कथात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक)।

भावनात्मक रंग के अनुसार वाक्य का प्रकार (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक)।

• गैर संघ।

  भागों की संख्या (सरल वाक्यों में व्याकरणिक मूल बातें उजागर करें)।

  प्रस्ताव की रूपरेखा.

नमूना पार्सिंग:

गाना ख़त्म हुआ 1 - सामान्य तालियाँ सुनाई दीं 2. (आई.एस. तुर्गनेव)

(कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, गैर-संघीय, दो भागों से बनी होती है, पहला भाग दूसरे भाग में कही गई बात की क्रिया के समय को इंगित करता है, भागों के बीच एक डैश लगाया जाता है।)

प्रस्ताव की रूपरेखा: