Ikimokyklinėje vaikystėje pirmą kartą atsiranda veikla, kuri yra laisva nuo suaugusiųjų įtakos – bendravimas su bendraamžiais. Nuo to, kaip sėkmingai vystosi šis bendravimas, priklauso vaiko vystymosi tempas, jo savęs jausmas, savigarba, požiūris į kitus žmones. Ikimokyklinukas negali apsieiti be bendraamžių, tačiau jo bendravimas su jais be suaugusiųjų pagalbos beveik visada būna neefektyvus. Vaikas turi būti mokomas reikšti savo emocijas ir norus, užjausti ir padėti kitam žmogui, adekvačiai išsisukti iš konfliktinės situacijos, taikstytis, atskirti priimtiną ir nepriimtiną elgesį.
— Įvardink save.
Tikslas: leidžia dalyviams susipažinti, priprasti, prisitaikyti prie naujos aplinkos.
Žaidimo eiga: Pratimas atliekamas ratu. Kiekvienas dalyvis vadina save vardu (jei nori, gali ką nors apie save papasakoti).
"Sniego gniūžtė".
Tikslas: leidžia vaikams greitai įsiminti vardus, vieni kitus, užmegzti kontaktą.
Žaidimo eiga: pirmasis dalyvis (pavyzdžiui, lyderio kairėje) šaukia savo vardą. Kitas tai kartoja ir vadina savo. Ir taip ratu. Pratimas baigiasi, kai pirmasis dalyvis pašaukia visą grupę vardu.
„Meilėtas vardas“.
Tikslas: mankšta taip pat leidžia vaikams prisiminti vieni kitų vardus, padeda sukurti patogią aplinką kiekvienam dalyviui.
Instrukcija: „Prisimink, kaip meiliai tave vadina namuose. Messime vienas kitam kamuolį. Ir tas, į kurį pataiko kamuolys, vadina vieną ar kelis savo meilius vardus. Be to, svarbu atsiminti, kas kiekvienam iš jūsų metė kamuolį. Kai visi vaikai vadins savo meilius vardus, kamuolys pakryps priešinga kryptimi. Dabar reikia stengtis nesupainioti ir mesti kamuolį tam, kuris pirmą kartą jį jums metė, ir, be to, ištarti jo meilų vardą.
– Pasisveikinkime.
Tikslas: lavinti vaizduotę, sukurti psichologiškai atsipalaidavusią atmosferą.
Žaidimo eiga: Pratimo pradžioje vedėjas pasakoja apie skirtingus pasisveikinimo būdus, priimtus ir komiškus. Tada vaikai kviečiami pasisveikinti liečiant petį, nugarą, ranką, nosį, skruostą, sugalvoti savo neįprastą pasisveikinimo būdą šios dienos pamokai ir per jį pasisveikinti.
"Kelkitės, tie, kurie..."
Tikslas: lavina stebėjimą, leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus. Žaidimo eiga: Šeimininkas duoda užduotį: „Atsistokite tie, kurie ...
Mėgsta bėgioti;
Džiaugiasi geru oru;
Turi jaunesnę seserį;
Mėgsta dovanoti gėles ir pan.
Jei pageidaujama, lyderio vaidmenį gali atlikti vaikai. Pasibaigus visiems užduodami klausimai, apibendrinantys žaidimo rezultatus: „Dabar pamatysime, kas mūsų grupėje pasirodė dėmesingiausias. Kas iš mūsų grupės mėgsta saldumynus? Kas turi jaunesnę seserį? Tada klausimai tampa sunkesni (įtraukite du kintamuosius): „Kas iš mūsų grupės mėgsta saldumynus ir turi jaunesnę seserį?“. Kiekvienas klausimas yra skirtas konkrečiam vaikui, jei jis pats negali atsakyti, jam padeda grupė.
Tikslas:žaidimas padeda vaikams įsiminti bendražygių vardus, sukelia teigiamas emocijas ir formuoja grupės vienybės jausmą. Šiame pratime kiekvienas turi galimybę išreikšti save ir atkreipti į save dėmesį.
Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ratu. Pakaitomis pagal laikrodžio rodyklę vaikai daro gestus, siūlančius jų vardą. Pratimas yra efektyvesnis, jei paprašysite visų pakartoti vardus ir kūno judesius.
Tikslas: padeda sumažinti įtampą ir netikrumą, leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus.
Medžiaga: dvi skirtingos lyties lėlės, pageidautina vaiko augimo, arba pirštinės lėlės.
Žaidimo eiga: Vaikui siūloma prisistatyti lėlės pagalba ir papasakoti apie save. Vedėjas ir vaikai gali užduoti klausimus, patikslinti. Pavyzdžiui: koks tavo mėgstamiausias žaidimas? Kaip tai žaisti? Mėgstamiausias gyvūnas? Kodėl? Skaniausias maistas pasaulyje? apie ka tu svajoji? ir tt
„Perėjimai“.
Tikslas:žaidimas perkelia dėmesį į vaikų išvaizdą, leidžia suvokti išorinius panašumus ir skirtumus.
Žaidimo eiga:
A) Mokytojas prašo vaikų atidžiai pasižiūrėti vienas į kitą: „Jūsų visų plaukų spalva skiriasi. Dabar apsikeiskite vietomis, kad šios kėdės dešinėje sėdėtų tas, kurio plaukai šviesiausi, šalia jo - kas tamsesni plaukai, o dešinėje, ant šios kėdės, tas turi tamsiausius plaukus. Pradėjome... „Suaugęs žmogus padeda vaikams, prieina prie visų, paliečia plaukus, pasitaria su kitais, kur jį dėti ir t.t.
B) Užduotis tokia pati, kaip ir ankstesniame variante, tik vaikai turi keistis vietomis pagal akių spalvą.
„Apibūdink draugą“.
Tikslas: stebėjimo ir gebėjimo apibūdinti išorines detales ugdymas.
Žaidimo eiga: pratimas atliekamas poromis (visi dalyviai vienu metu). Vaikai stovi nugara vienas į kitą ir paeiliui aprašo savo partnerio šukuoseną, drabužius ir veidą. Tada aprašymas lyginamas su originalu ir daroma išvada, koks tikslus vaikas.
— Kas pasikeitė?
Tikslas: efektyviam bendravimui būtino dėmesio ir stebėjimo ugdymas.
Žaidimo progresas: Kiekvienas vaikas vadovauja paeiliui. Vairuotojas išeina iš kambario. Per šį laiką atliekami keli rūbų, vaikiškų šukuosenų pakeitimai, galima persikelti į kitą vietą (bet ne daugiau 2 - 3 keitimai; visi padaryti pakeitimai turi būti matomi). Vairuotojo užduotis – pastebėti įvykusius pokyčius.
"Mano nuotaika."
Tikslas: ugdyti gebėjimą apibūdinti savo nuotaiką, atpažinti kitų nuotaiką, skatinti empatiją.
Žaidimo progresas: Vaikai kviečiami papasakoti kitiems apie savo nuotaiką: galima nupiešti, lyginti su bet kokia spalva, gyvūnu, fizine būkle, parodyti judesį. Viskas priklauso nuo vaiko vaizduotės ir noro.
„Jausmų perdavimas“.
Tikslas: mokyti vaikus neverbaliniu būdu perteikti įvairias emocines būsenas.
Žaidimo progresas: Vaikui duodama užduotis perteikti tam tikrą jausmą „išilgai grandinės“ veido mimikos, gestų, prisilietimų pagalba. Kai vaikai jį aplenkė ratu, galite aptarti, kokios nuotaikos buvo siekiama. Tada bet kas gali tapti lyderiu. Jei vienas iš vaikų nori būti lyderiu, bet nežino, kokią nuotaiką galvoti, mokytojas gali jam padėti, prisikeldamas ir sukeldamas nuotaiką ausyje.
„Emocijų spalvos“.
Tikslas: vaizduotės, išraiškingų judesių ugdymas.
Žaidimo progresas: Išrenkamas lyderis, gavęs ženklą užmerkia akis, o likusieji dalyviai susikuria vieną iš pagrindinių spalvų. Vairuotojui atmerkus akis, visi dalyviai savo elgesiu, daugiausia emociniu, bando pavaizduoti šią spalvą jos neįvardindami, o vairuotojas turi ją atspėti. Galite suskirstyti į dvi komandas, o viena komanda pavaizduos spalvą (pakaitomis arba vienu metu), o antroji atspės.
— Tylus pokalbis.
Tikslas: gebėjimo neverbaliniu būdu perteikti tam tikrą semantinį turinį formavimas.
Žaidimo progresas: Dalyviai sėdi ratu. Užduotis – nežodiniu būdu pasakyti pasirinktam partneriui frazę (kurią suaugęs prieš tai sušnibždėjo vaikui į ausį). Visi paeiliui atlieka užduotį be žodžių. Likusieji stebi ir nustato „ištartą“ frazę.
„Surinkite piktogramą“.
Tikslas: lavina gebėjimą pagal mimikos apraiškas diferencijuoti įvairias emocines būsenas.
Žaidimo eiga: Kiekvienam vaikui suteikiama tam tikros emocinės būsenos piktograma, supjaustoma į kelias dalis. Dalyvių užduotis – kuo greičiau ir teisingiau surinkti piktogramą. Arba galite patys pavaizduoti šią būseną su pantomima.
"Dovana draugui".
Tikslas: ugdyti gebėjimą neverbališkai „apibūdinti“ objektus.
Žaidimo progresas: Vienas vaikas tampa „gimtadienio berniuku“, likusieji dovanoja jam „dovanėles“, perteikdami savo požiūrį į „gimtadienį“ judesiais ir mimika.
Tikslas: asmens ir jo lytėjimo įvaizdžio koreliacija, kūno barjerų pašalinimas; lavinant gebėjimą lietimu išreikšti savo jausmus ir suprasti kito jausmus.
Žaidimo progresas: Pratimas atliekamas poromis, užmerktomis akimis, vaikai sėdi vienas priešais kitą ištiestos rankos atstumu. Suaugęs žmogus pateikia užduotis (kiekviena užduotis atliekama 2-3 minutes):
♦ Užmerkite akis, ištieskite rankas vienas į kitą, pažinkite vienas kitą viena ranka. Pasistenkite geriau pažinti savo artimą. Nuleiskite rankas.
♦ Vėl ištieskite rankas į priekį, suraskite kaimyno rankas. Tavo rankos ginčijasi. Nuleiskite rankas.
♦ Jūsų rankos vėl ieško viena kitos. Jie nori susitaikyti. Tavo rankos susiformuoja, jos prašo atleidimo, tu vėl draugai.
Aptarkite, kaip praėjo mankšta, kokie jausmai kilo mankštos metu, kas patiko labiau?
„Paleisk aplinkui šypseną“.
Tikslas: grupės taisyklės vykdymas, keitimasis patirtimi.
Žaidimo progresas: grupės nariai kviečiami susikibti rankomis, paspausti juos, nusišypsoti kaimynui.
„Sėdžiu, sėdžiu ant akmens“.
Tikslas: empatijos ugdymas, gebėjimas išreikšti paramą kitam žmogui (bendraamžiui).
Žaidimo progresas: Žaidėjai šoka apvalų šokį ir dainuoja, o vienas (ar keli) pritūpia ratu, užsidengdami galvas nosine.
Sėdžiu, sėdžiu ant akmens,
Aš naudoju kurą
Kuris mane tikrai myli
Ir kas mane pakeis
Pakeis mane, pakeis mane
Vis dar prisiglausti?
Po šių žodžių bet kas gali prieiti ir paglostyti ratu sėdinčiam žmogui per galvą, apkabinti, pasakyti meilius žodžius (gurkšnoti). Tada jis pats sėdi ratu ir užsidengia galvą nosine. Sekantis norintis jį „balando“.
„Herojų emocijos“.
Tikslas: skatinti empatijos ugdymą, gebėjimą vertinti situaciją ir aplinkinių elgesį.
Žaidimo progresas: Suaugęs žmogus skaito pasaką vaikams. Vaikui iš anksto įteikiamos nedidelės kortelės su simboliniais įvairių emocinių būsenų atvaizdais. Skaitymo metu vaikas ant stalo padeda kelias korteles, kurios, jo nuomone, atspindi herojaus emocinę būseną įvairiose situacijose. Skaitymo pabaigoje kiekvienas vaikas paaiškina, kokioje situacijoje ir kodėl jam atrodo, kad herojus buvo linksmas, liūdnas ir pan. Šį žaidimą geriau žaisti individualiai arba mažame pogrupyje. Pasakos tekstas turi būti nedidelis ir atitikti tam tikros amžiaus grupės vaikų dėmesį ir atmintį.
Tikslas: bendraujant jausdamas skirtingas pozicijas.
Žaidimo progresas: Vaikai skirstomi į poras. Bendravimas poromis vyksta dialogo režimu. Bendravimui siūlomos įdomios ir aktualios vaikams temos: „Mano mėgstamiausias gyvūnas“, „Mano laimingiausia praėjusio mėnesio diena“ ir kt. Pirmiausia organizuojama bendravimo situacija, kai abu vaikai sėdi vienas priešais kitą, tada vienas vaikas atsisėda ant kėdės, o kitas stovi šalia savo kėdės (vaikai keičiasi vietomis), tada partneriai, atsisėdę ant kėdės vienas į kitą nugaromis, tęsia pokalbį. Apibendrinant, vaikų klausiama apie susidariusį įspūdį, nuotaiką bendravimo procese: kaip patiko daugiau bendrauti, kodėl?
"Intonacija".
Tikslas: vaikų supratimo ir jausmo ugdymas, klausos suvokimo diferencijavimas, empatijos ugdymas.
Žaidimo progresas: Vedėjas supažindina su intonacijos sąvoka. Tada vaikai kviečiami paeiliui kartoti įvairias frazes su skirtingais jausmais, su skirtinga intonacija (blogai, džiaugsmingai, apgalvotai, su apmaudu). Arba galite žaisti intonaciją ir aptarti pasakų personažų dialogą.
"Piešimas".
Tikslas: empatijos, kūrybinės vaizduotės ugdymas.
Žaidimo progresas: Vaikams duota užduotis - "Nupieškite malonų gyvūną ir pavadinkite jį meiliu vardu, apdovanokite jį kokiomis nors magiškomis supratimo priemonėmis". Piešimas atliekamas pagal tylią, ramią muziką, dažais ar ryškiomis kreidelėmis, flomasteriais. Tada vyksta maloniausio gyvūno konkursas. Kaip vertinimo komisija galite pakviesti vaikus iš kitos grupės. Nugalėtojas apdovanojamas kartoniniu medaliu – šypsenėle.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
ŽAIDIMAI IR PRAKTIMAI, SKIRTI VIENAS SU KITĄ PAŽINTI VAIKAS, KURTI TEIGIAMAS EMOCIJAS, UGDYTI EMPATIJĄ.
Ikimokyklinėje vaikystėje pirmą kartą atsiranda veikla, kuri yra laisva nuo suaugusiųjų įtakos – bendravimas su bendraamžiais. Nuo to, kaip sėkmingai vystosi šis bendravimas, priklauso vaiko vystymosi tempas, jo savęs jausmas, savigarba, požiūris į kitus žmones. Ikimokyklinukas negali apsieiti be bendraamžių, tačiau jo bendravimas su jais be suaugusiųjų pagalbos beveik visada būna neefektyvus. Vaikas turi būti mokomas reikšti savo emocijas ir norus, užjausti ir padėti kitam žmogui, adekvačiai išsisukti iš konfliktinės situacijos, taikstytis, atskirti priimtiną ir nepriimtiną elgesį.
— Įvardink save.
Tikslas: leidžia dalyviams susipažinti, priprasti, prisitaikyti prie naujos aplinkos.
Žaidimo eiga: Pratimas atliekamas ratu. Kiekvienas dalyvis vadina save vardu (jei nori, gali ką nors apie save papasakoti).
"Sniego gniūžtė".
Tikslas: leidžia vaikams greitai įsiminti vardus, vieni kitus, užmegzti kontaktą.
Žaidimo eiga: pirmasis dalyvis (pavyzdžiui, lyderio kairėje) šaukia savo vardą. Kitas tai kartoja ir vadina savo. Ir taip ratu. Pratimas baigiasi, kai pirmasis dalyvis pašaukia visą grupę vardu.
„Meilėtas vardas“.
Tikslas: mankšta taip pat leidžia vaikams prisiminti vieni kitų vardus, padeda sukurti patogią aplinką kiekvienam dalyviui.
Instrukcija: „Prisimink, kaip meiliai tave vadina namuose. Mes messime kamuolį vienas kitam. Ir tas, į kurį pataiko kamuolys, vadina vieną ar kelis savo meilius vardus. Be to, svarbu atsiminti, kas kiekvienam iš jūsų metė kamuolį. Kai visi vaikai vadins savo meilius vardus, kamuolys pakryps priešinga kryptimi. Dabar reikia stengtis nesupainioti ir mesti kamuolį tam, kuris pirmą kartą jį jums metė, ir, be to, ištarti jo meilų vardą.
– Pasisveikinkime.
Tikslas: lavinti vaizduotę, sukurti psichologiškai atsipalaidavusią atmosferą.
Žaidimo eiga: Pratimo pradžioje vedėjas pasakoja apie skirtingus pasisveikinimo būdus, priimtus ir komiškus. Tada vaikai kviečiami pasisveikinti liečiant petį, nugarą, ranką, nosį, skruostą, sugalvoti savo neįprastą pasisveikinimo būdą šios dienos pamokai ir per jį pasisveikinti.
"Kelkitės, tie, kurie..."
Tikslas: lavina stebėjimą, leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus. Žaidimo eiga: Šeimininkas duoda užduotį: „Atsistokite tie, kurie ...
Mėgsta bėgioti;
Džiaugiasi geru oru;
Turi jaunesnę seserį;
Mėgsta dovanoti gėles ir pan.
Jei pageidaujama, lyderio vaidmenį gali atlikti vaikai. Pasibaigus visiems užduodami klausimai, apibendrinantys žaidimo rezultatus: „Dabar pamatysime, kas mūsų grupėje pasirodė dėmesingiausias. Kas iš mūsų grupės mėgsta saldumynus? Kas turi jaunesnę seserį? Tada klausimai tampa sunkesni (įtraukite du kintamuosius): „Kas iš mūsų grupės mėgsta saldumynus ir turi jaunesnę seserį?“. Kiekvienas klausimas yra skirtas konkrečiam vaikui, jei jis pats negali atsakyti, jam padeda grupė.
„Įsivaizduokite judantį savo vardą“. (nuo 6 metų)
Tikslas: žaidimas padeda vaikams įsiminti bendražygių vardus, sukelia teigiamas emocijas ir formuoja grupės vienybės jausmą. Šiame pratime kiekvienas turi galimybę išreikšti save ir atkreipti į save dėmesį.
Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ratu. Pakaitomis pagal laikrodžio rodyklę vaikai daro gestus, siūlančius jų vardą. Pratimas yra efektyvesnis, jei paprašysite visų pakartoti vardus ir kūno judesius.
„Prisipažink su lėle“. (nuo 5 metų)
Tikslas: padeda sumažinti įtampą ir netikrumą, leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus.
Medžiaga: dvi skirtingos lyties lėlės, pageidautina vaiko augimo, arba pirštinės lėlės.
Žaidimo eiga: Vaikui siūloma prisistatyti lėlės pagalba ir papasakoti apie save. Vedėjas ir vaikai gali užduoti klausimus, patikslinti. Pavyzdžiui: koks tavo mėgstamiausias žaidimas? Kaip tai žaisti? Mėgstamiausias gyvūnas? Kodėl? Skaniausias maistas pasaulyje? apie ka tu svajoji? ir tt
„Perėjimai“.
Tikslas: žaidimas perkelia dėmesį į vaikų išvaizdą, leidžia suvokti išorinius panašumus ir skirtumus.
Žaidimo eiga:
A) Mokytojas prašo vaikų atidžiai pasižiūrėti vienas į kitą: „Jūsų visų plaukų spalva skiriasi. Dabar apsikeiskite vietomis, kad šios kėdės dešinėje sėdėtų tas, kurio plaukai šviesiausi, šalia jo - kas tamsesni plaukai, o dešinėje, ant šios kėdės, tas turi tamsiausius plaukus. Pradėjome... „Suaugęs žmogus padeda vaikams, prieina prie visų, paliečia plaukus, pasitaria su kitais, kur jį dėti ir t.t.
B) Užduotis tokia pati, kaip ir ankstesniame variante, tik vaikai turi keistis vietomis pagal akių spalvą.
„Apibūdink draugą“.
Tikslas: stebėjimo ir gebėjimo apibūdinti išorines detales ugdymas.
Žaidimo eiga: pratimas atliekamas poromis (visi dalyviai vienu metu). Vaikai stovi nugara vienas į kitą ir paeiliui aprašo savo partnerio šukuoseną, drabužius ir veidą. Tada aprašymas lyginamas su originalu ir daroma išvada, koks tikslus vaikas.
— Kas pasikeitė?
Tikslas: efektyviam bendravimui būtino dėmesio ir stebėjimo ugdymas.
Žaidimo progresas : Kiekvienas vaikas vadovauja paeiliui. Vairuotojas išeina iš kambario. Per šį laiką atliekami keli rūbų, vaikiškų šukuosenų pakeitimai, galima persikelti į kitą vietą (bet ne daugiau 2 - 3 keitimai; visi padaryti pakeitimai turi būti matomi). Vairuotojo užduotis – pastebėti įvykusius pokyčius.
"Mano nuotaika."
Tikslas: ugdyti gebėjimą apibūdinti savo nuotaiką, atpažinti kitų nuotaiką, skatinti empatiją.
Žaidimo progresas : Vaikai kviečiami papasakoti kitiems apie savo nuotaiką: galima nupiešti, lyginti su bet kokia spalva, gyvūnu, fizine būkle, parodyti judesį. Viskas priklauso nuo vaiko vaizduotės ir noro.
„Jausmų perdavimas“.
Tikslas: mokyti vaikus neverbaliniu būdu perteikti įvairias emocines būsenas.
Žaidimo progresas : Vaikui duodama užduotis perteikti tam tikrą jausmą „išilgai grandinės“ veido mimikos, gestų, prisilietimų pagalba. Kai vaikai jį aplenkė ratu, galite aptarti, kokios nuotaikos buvo siekiama. Tada bet kas gali tapti lyderiu. Jei vienas iš vaikų nori būti lyderiu, bet nežino, kokią nuotaiką galvoti, mokytojas gali jam padėti, prisikeldamas ir sukeldamas nuotaiką ausyje.
„Emocijų spalvos“.
Tikslas: vaizduotės, išraiškingų judesių ugdymas.
Žaidimo progresas : Išrenkamas lyderis, gavęs signalą užmerkia akis, o likusieji dalyviai pagalvoja apie vieną iš pagrindinių spalvų. Vairuotojui atmerkus akis, visi dalyviai savo elgesiu, daugiausia emociniu, bando pavaizduoti šią spalvą jos neįvardindami, o vairuotojas turi ją atspėti. Galite suskirstyti į dvi komandas, o viena komanda pavaizduos spalvą (pakaitomis arba vienu metu), o antroji atspės.
— Tylus pokalbis.
Tikslas: gebėjimo neverbaliniu būdu perteikti tam tikrą semantinį turinį formavimas.
Žaidimo progresas : Dalyviai sėdi ratu. Užduotis – nežodiniu būdu pasakyti pasirinktam partneriui frazę (kurią suaugęs prieš tai sušnibždėjo vaikui į ausį). Visi paeiliui atlieka užduotį be žodžių. Likusieji stebi ir nustato „ištartą“ frazę.
„Surinkite piktogramą“.
Tikslas: lavina gebėjimą pagal mimikos apraiškas diferencijuoti įvairias emocines būsenas.
Žaidimo eiga: Kiekvienam vaikui suteikiama tam tikros emocinės būsenos piktograma, supjaustoma į kelias dalis. Dalyvių užduotis – kuo greičiau ir teisingiau surinkti piktogramą. Arba galite patys pavaizduoti šią būseną su pantomima.
"Dovana draugui".
Tikslas: ugdyti gebėjimą neverbališkai „apibūdinti“ objektus.
Žaidimo progresas : Vienas vaikas tampa „gimtadienio berniuku“, likusieji dovanoja jam „dovanėles“, perteikdami savo požiūrį į „gimtadienį“ judesiais ir mimika.
„Rankos susitinka, rankos susikivirčija, rankos susitaiko“.
Tikslas: asmens ir jo lytėjimo įvaizdžio koreliacija, kūno barjerų pašalinimas; lavinant gebėjimą lietimu išreikšti savo jausmus ir suprasti kito jausmus.
Žaidimo progresas : Pratimas atliekamas poromis, užmerktomis akimis, vaikai sėdi vienas priešais kitą ištiestos rankos atstumu. Suaugęs žmogus pateikia užduotis (kiekviena užduotis atliekama 2-3 minutes):
♦ Užmerkite akis, ištieskite rankas vienas į kitą, pažinkite vienas kitą viena ranka. Pasistenkite geriau pažinti savo artimą. Nuleiskite rankas.
♦ Vėl ištieskite rankas į priekį, suraskite kaimyno rankas. Tavo rankos ginčijasi. Nuleiskite rankas.
♦ Jūsų rankos vėl ieško viena kitos. Jie nori susitaikyti. Tavo rankos susiformuoja, jos prašo atleidimo, tu vėl draugai.
Aptarkite, kaip praėjo mankšta, kokie jausmai kilo mankštos metu, kas patiko labiau?
„Paleisk aplinkui šypseną“.
Tikslas: grupės taisyklės vykdymas, keitimasis patirtimi.
Žaidimo progresas : grupės nariai kviečiami susikibti rankomis, paspausti juos, nusišypsoti kaimynui.
„Sėdžiu, sėdžiu ant akmens“.
Tikslas: empatijos ugdymas, gebėjimas išreikšti paramą kitam žmogui (bendraamžiui).
Žaidimo progresas : Žaidėjai šoka apvalų šokį ir dainuoja, o vienas (ar keli) pritūpia ratu, užsidengdami galvas nosine.
Sėdžiu, sėdžiu ant akmens,
Aš naudoju kurą
Kuris mane tikrai myli
Ir kas mane pakeis
Pakeis mane, pakeis mane
Vis dar prisiglausti?
Po šių žodžių bet kas gali prieiti ir paglostyti ratu sėdinčiam žmogui per galvą, apkabinti, pasakyti meilius žodžius (gurkšnoti). Tada jis pats sėdi ratu ir užsidengia galvą nosine. Sekantis norintis jį „balando“.
„Herojų emocijos“.
Tikslas: skatinti empatijos ugdymą, gebėjimą vertinti situaciją ir aplinkinių elgesį.
Žaidimo progresas : Suaugęs žmogus skaito pasaką vaikams. Vaikui iš anksto įteikiamos nedidelės kortelės su simboliniais įvairių emocinių būsenų atvaizdais. Skaitymo metu vaikas ant stalo padeda kelias korteles, kurios, jo nuomone, atspindi herojaus emocinę būseną įvairiose situacijose. Skaitymo pabaigoje kiekvienas vaikas paaiškina, kokioje situacijoje ir kodėl jam atrodo, kad herojus buvo linksmas, liūdnas ir pan. Šį žaidimą geriau žaisti individualiai arba mažame pogrupyje. Pasakos tekstas turi būti nedidelis ir atitikti tam tikros amžiaus grupės vaikų dėmesį ir atmintį.
Studijuokite įvairias komunikacijos pozicijas.
Tikslas: bendraujant jausdamas skirtingas pozicijas.
Žaidimo progresas : Vaikai skirstomi į poras. Bendravimas poromis vyksta dialogo režimu. Bendravimui siūlomos įdomios ir aktualios vaikams temos: „Mano mėgstamiausias gyvūnas“, „Mano laimingiausia praėjusio mėnesio diena“ ir kt. Pirmiausia organizuojama bendravimo situacija, kai abu vaikai sėdi vienas priešais kitą, tada vienas vaikas atsisėda ant kėdės, o kitas stovi šalia savo kėdės (vaikai keičiasi vietomis), tada partneriai, atsisėdę ant kėdės vienas į kitą nugaromis, tęsia pokalbį. Apibendrinant, vaikų klausiama apie susidariusį įspūdį, nuotaiką bendravimo procese: kaip patiko daugiau bendrauti, kodėl?
"Intonacija".
Tikslas: vaikų supratimo ir jausmo ugdymas, klausos suvokimo diferencijavimas, empatijos ugdymas.
Žaidimo progresas : Vedėjas supažindina su intonacijos sąvoka. Tada vaikai kviečiami paeiliui kartoti įvairias frazes su skirtingais jausmais, su skirtinga intonacija (blogai, džiaugsmingai, apgalvotai, su apmaudu). Arba galite žaisti intonaciją ir aptarti pasakų personažų dialogą.
"Piešimas".
Tikslas: empatijos, kūrybinės vaizduotės ugdymas.
Žaidimo progresas : Vaikams duota užduotis - "Nupieškite malonų gyvūną ir pavadinkite jį meiliu vardu, apdovanokite jį kokiomis nors magiškomis supratimo priemonėmis". Piešiama pagal tylią, ramią muziką, dažais ar ryškiomis kreidelėmis, flomasteriais. Tada vyksta maloniausio gyvūno konkursas. Kaip vertinimo komisija galite pakviesti vaikus iš kitos grupės. Nugalėtojas apdovanojamas kartoniniu medaliu – šypsenėle.
„Pratimai, skirti sumažinti vaikų psichoemocinį įtampą, naudojami pedagoginėje praktikoje“
Pratimas „Komplimentas“.atliekama taip:
1. Vaikai sustoja ratu. Dešinės rankos delnas uždedamas ant dešinėje stovinčio kaimyno kairės rankos delno. Kairės rankos delnas pakeičiamas po dešiniuoju kaimyno, stovinčio kairėje, delnu.
2. Mokytojo signalu vaikai paeiliui sako komplimentus dešinėje esančiam vaikui. Komplimentai neturėtų kartoti. Komplimentas tariamas su šypsena, reikia žiūrėti į akis vaikui, kuriam jis skirtas.
Šis pratimas vėliau gali būti įtrauktas į įvairias modifikacijas visose klasėse.
Pratimas „Burtininkai“.
Ar prisimeni pasaką apie Pelenę?
Prisimeni, kaip jai padėjo pasakų teta ir ji galėjo iš moliūgo padaryti vežimą? Iš žiurkės – kučeris? Pabandykime iš įprastų dalykų padaryti nepaprastų dalykų. Tam nereikia nieko sakyti, o parodyti judesiais.
Pieštukas gali tapti teleskopu, popieriaus lapas – veidrodžiu. Apskritai, kas ką sugalvoja. Svarbiausia nieko nesakyti, tik parodyti. Likusieji turi atspėti, kas tai yra, ir pavadinti jį. Pradėkime.
Šeimininkas paima kokį nors daiktą, pavyzdžiui, popieriaus lapą, ir žiūri į jį kaip į veidrodį, ištiesina plaukus ir pan. Tada perduoda vaikui. Jis turi pakeisti daikto esmę ir „paversti“ jį kuo nors kitu. Tada, kai vaikai atspėja, kas tai yra, daiktas perduodamas kitam žaidėjui. Taigi objektas praeina ratu. Iš viso naudojami 3-4 daiktai (popierius, rutulys, pagaliukas, audeklo gabalas ir kt.).
Ačiū. Jūs visi buvote puikūs burtininkai.
Pratimas „Taip arba ne“.
Žaidėjai stovi ratu ir laikosi rankomis, vadovaudamiesi centre. Jis paaiškina užduotį: jei sutinka su teiginiu, tada pakelia rankas ir šaukia: „Taip! Jei jie nesutinka su teiginiu, tada trypčiokite ir šaukkite "Ne!"
Ar lauke yra ugniagesių?
Ar jūroje yra žuvų?
Ar veršelis turi sparnus?
Ar paršelis turi snapą?
Ar banga turi keterą?
Ar urve yra durys?
Ar gaidys turi uodegą?
Ar smuikas turi raktą?
Ar eilėraštis turi rimą?
Ar yra kokių nors klaidų?
Pratimas "Kvėpuokite ir mąstykite gražiai"
„Kai nerimauji, stenkis gražiai ir ramiai kvėpuoti. Užmerkite akis, giliai įkvėpkite:
psichiškai
pasakyti: „Aš esu liūtas“ – iškvėpkite, įkvėpkite;
pasakyti: „Aš esu paukštis“ – iškvėpkite, įkvėpkite;
pasakyti: „Aš esu akmuo“ – iškvėpkite, įkvėpkite;
pasakyti: „Aš esu gėlė“ – iškvėpkite, įkvėpkite;
pasakyti: „Aš ramus“ – iškvėpkite.
Tikrai nusiraminsi“.
Pratimas „Gyvas plastilinas“.
Automobilis
Draugystė
Džiaugsmas
Finalinis pratimas „Skraidantis kilimas“
Sėdėkite patogiai (lotoso padėtis). Šiandien leisimės į kelionę stebuklingu kilimu. Kad skraidantis kilimas pakiltų į orą, reikia atsipalaiduoti. Jūs žinote, kaip tai padaryti. Atsigulkite ant nugaros. Užsimerk. Atpalaiduojame kojas. Nuo pirštų galiukų kyla šiluma, kojos sunkios. Rankos sušildo. Šiluma sklinda nuo pirštų galiukų iki rankos. Rankos sunkios ir šiltos. Kūnas atsipalaidavęs. Šiluma iš rankų, kojų eina į skrandį, krūtinę, nugarą. Jos veidas atsipalaidavo, burna atsivėrė. Poilsis. Ir dabar jūsų skraidantis kilimas pamažu kyla aukštyn. O tu jau skrendi.
O dabar skrendi virš didžiulio ežero, virš jo ir virš tavęs sukasi žuvėdros. Netoli kranto ant bangų siūbuoja laiveliai, skrendi toliau. Virš tavęs mėlyname danguje slenka debesys. Vienas debesėlis atrodo kaip pūkuotas zuikis, kitas – kaip didelis baltos vatos kamuoliukas, čia labai mažas debesėlis, panašus į baltą kačiuką. Kilimas lėtai krenta ant žemės. Jūs esate žydinčiame sode.
Aplink daug gėlių, jos linkčioja tau gamindamos maistą. Jūs einate sodo taku. Tu išėjai į pievelę. Vaikai žaidžia kamuolį. Kamuolys rieda link jūsų kojų. Jūs paimate kamuolį, išmetate jį aukštai ir kamuolys pakyla. Bet kas tai? Tu irgi skrendi. Skriskite patys. Jokio skraidančio kilimo. Išskleisite rankas. Tu skrendi kaip paukštis. Čia pažįstamas ežeras, sveikinasi žuvėdros, plaka sparnais. Žvejas sėdi valtyje. Jis žiūri į tave, pamoja tau ranka. Tu skrendi toliau.
Netoliese skrenda pūkuotas baltas kačiukas-debesis. Štai mūsų darželis.Tu pamažu leidiesi žemyn. Kačiukas vejasi tave. Ir štai tu. Šiltas kačiukas guli ant pilvo ir murkia. Klausyk, kaip jis murkia. Švelniai glostykite jį dešine ranka. Dabar glostykite jį kaire ranka. Ištiesk, atmerk akis. Paimkite kačiuką į rankas. Meiliai. Atsisėskite, priverskite kačiuką atsisėsti šalia jūsų. Paglostyk jam galvą.
Atsipalaidavimo žaidimai kaip būdas sumažinti psichoemocinį stresą mažiems vaikams.
Maži vaikai dažnai būna didelio psichoemocinio susijaudinimo būsenoje. To priežastis gali būti adaptacinis stresas, trejų metų krizė, nuovargis.
Atkreipiu dėmesį į atsipalaidavimo žaidimus, pasitelkiant folklorą, kurie padės sumažinti vaiko psichoemocinę įtampą, sukurs jame teigiamas emocijas, nuramins.
Yra įvairių atsipalaidavimo žaidimų:
žaidimai, padedantys pasiekti atsipalaidavimo būseną kaitaliojant stiprią įtampą ir greitą pagrindinių kūno raumenų atpalaidavimą;
žaidimai, padedantys pasiekti atsipalaidavimo būseną kaitaliojant ritmingą kvėpavimą ir kvėpavimą su uždelsimu;
žaidimai su skalbinių segtukais - atsipalaidavimas pasiekiamas rankomis suspaudžiant ir atsegant įprastą skalbinių segtuką;
žaidimai – „lopšinės“, lopšinės.
Pateiksiu kiekvienos grupės žaidimų pavyzdžius.
1. Žaidimai, paremti nervų ir raumenų atpalaidavimu.
"Skruzdėlynas".
Tikslas: sumažinti emocinę įtampą.
Atlikti procedūrą. Visi vaikai ir suaugusieji sėdi ant kilimo. Vedantis: „Sėdime proskynoje, saulė švelniai šildo. Kvėpuojame ramiai – įkvepiame, iškvepiame. Staiga jam ant kojų pirštų užlipo skruzdėlė. Su jėga traukite kojines link savęs. Kojos tiesios ir įtemptos. Paklausykite, ant kurio piršto sėdi skruzdė, sulaikykite kvėpavimą. Nuleiskime skruzdėlę nuo kojų, iškvėpkime orą. Kojinės nuleistos, pėdos į šonus, kojos atpalaiduotos, ilsintis. (Pakartokite keletą kartų.)
"Ledai."
Atlikti procedūrą. Vaikai stovi ant kilimo. Jie kviečiami pažaisti ledų. Šeimininkas: „Tu esi ledai. Tu ką tik išėjai iš šaldytuvo. Ledai kieti kaip akmuo. Tavo rankos įtemptos, kūnas ledinis. Bet saulė sušildė, ledai pradėjo tirpti. Jūsų kūnas, rankos, kojos tapo minkšti, atsipalaidavę. Rankos bejėgiškai kabojo palei kūną ... "
„Pagauk drugelį“.
Tikslas: nervų ir raumenų atpalaidavimas keičiant stiprią įtampą ir greitą atsipalaidavimą.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas rodo skraidantį drugelį, bando jį pagauti – atlieka griebimo judesius virš galvos viena ranka, paskui kita, abiem rankomis vienu metu. Vaikai pakartoja rodomus judesius. Tada jie lėtai atkiša kumščius, žiūri, ar pagavo drugelį, ar ne. Tada sujungiami atviri delnai, įsivaizduojant, kad jie jį laiko.
"Šypsokis".
Atlikti procedūrą. Vaikams rodomas besišypsančios saulės paveikslas. Vedantis: „Žiūrėk, kokia graži saulė, ji tau plačiai šypsosi. Nusišypsokime saulei. Pajuskite, kaip šypsena pereina į rankas, pasiekia delnus. Dar kartą nusišypsokite ir pabandykite šypsotis plačiau. Tavo lūpos ištemptos, skruostai įsitempę. Kvėpuokite ir šypsokitės. Tavo rankos ir rankos alsuoja besišypsančios saulės galios.
"Šaltas karštas"
Grandinė: pašalinkite psichoemocinį stresą.
Atlikti procedūrą. Vedėjas: „Žaidi saulėtoje pievoje. Staiga papūtė šaltas vėjas. Jautėte šaltį, sustingote, apsivijote rankomis, prispaudėte galvą prie rankų – šildatės. Sušilkite, atsipalaiduokite. Bet tada vėl pūtė šaltas vėjas ... “(Vaikai kartoja veiksmus.)
"Šarka-varna".
Grandinė: pašalinkite emocinį stresą.
Atlikti procedūrą. Vaikai sėdi poromis ant kėdžių, taria lopšelius ir paeiliui masažuoja vienas kitam dešinės rankos pirštus, pradedant nykščiu ir baigiant mažuoju piršteliu, o baigus eilėraštį glosto vienas kitam delnus.
Šarkos varnų virtos košės,
Šarka varna maitino vaikus,
Daviau ir daviau,
Ir atidavė tam, ir davė tam.
Ir pats mažiausias
Iš didelio dubens
Taip, didelis šaukštas.
Aš visus pamaitinau!
„Lėktuvas skrenda, lėktuvas ilsisi“.
Tikslas: sumažinti emocinę įtampą keičiant stiprią įtampą ir greitą raumenų atpalaidavimą.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas kviečia vaikinus skristi. Tačiau pirmiausia jie turi virsti greitais lėktuvais. Vaikai iškelia rankas kaip sparnus, įtempia juos (nes stiprūs sparnai reikalingi lėktuvui skristi). Stovėdami vietoje vaikai vaizduoja lėktuvus (pratimo prasmė – įsitempti ir atpalaiduoti rankas), dūzgia „varikliais“, judina „sparnus“, tada atsipalaidavę nuleidžia - lėktuvai atskrido, sparnai pavargę ir nori pailsėti.
„Žaidžia su skara“.
Tikslas: sumažinti veido raumenų įtampą.
Atlikti procedūrą. Suaugęs žmogus sako: „Įsivaizduok, kad tau šalta, tau šalta, apsikabini rankomis. Bet tada atėjo mama ir atnešė šaliką. Jūs užsirišote šalikus ant kaklo. Jie suko galvas iš vienos pusės į kitą: geri, šilti kaklai, šypsojosi vienas kitam.
"Guozimai".
Grandinė: atleiskite įtampą.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas sako: „Jūs – meškiukai, o aš – meškos mama. Messiu tau kūgius (vadovas imituoja atitinkamą judesį). Pagausi (šeimininkas parodo, ką reikia daryti) ir suspaus su jėga letenose. Vaikai žaidžia. Šeimininkas: „Bet jaunikliai pavargę ir nuleidžia letenėles palei kūną – letenėlės ilsisi. Ir meškos motina vėl meta kūgius jaunikliams ... “.
"Varlė".
Tikslas: pašalinkite veido raumenų įtampą.
Varlėms patiko: Suaugę ir vaikai atsargiai pirštais
Pritraukite lūpas iki pat ausų! ištiesti šypseną iki ausų
Patrauksiu – sustosiu ir visai nepavargsiu! „Paleisk“ šypseną
Lūpos neįtemptos, o rankos pirštas laikomas išilgai
Ras-weak-le-ny ... atpalaiduotos lūpos nuo viršaus iki apačios.
"Proboscis".
(Prieš atlikdami pratimą nusiplaukite rankas!)
Tikslas: sumažinti stresą
Atlikti procedūrą. Vedėjas deklamuoja eilėraštį ir parodo jam judesius.
Imituoju dramblį: suaugęs ir vaikai traukia lūpas „smagu“
Patraukiu lūpas snukiu.
O dabar leidžiu jiems eiti Grįžti į pradinę padėtį
Ir aš grįžtu į vietą.
Lūpos neįtemptos, o rankos pirštas laikomas
Ras-weak-le-ny ... ant atpalaiduotų lūpų nuo viršaus iki apačios
"Citrina."
Tikslas: sumažinti psichoemocinį stresą.
Atlikti procedūrą. Vedėjas kviečia vaikus įsivaizduoti, kad jų dešinėje rankoje yra citrina, iš kurios reikia spausti sultis. Vaikai kuo tvirčiau suspaudžia dešinę ranką į kumštį, tada ją atpalaiduoja. Panašus pratimas atliekamas kaire ranka. Tada vaikai sėdi ant kėdžių ir geria įsivaizduojamas sultis.
"Traukia".
Tikslas: sumažinti psichoemocinį stresą.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas kviečia visus pamiegoti, atsipalaiduoti. Vaikai susirenka į ratą, pritūpia, užsimerkia. Šeimininkas (po kelių sekundžių): „Taigi mes pabudome, saldžiai pasitempę“. Vaikai atmerkia akis, lėtai atsistoja, ištiesia rankas į priekį, tada pakelia jas aukštyn, paima už galvos ir pakyla ant kojų pirštų. Laidos vedėjas: „Saldžiai pasitempę, šypsojosi vienas kitam“. Vaikai atsistoja ant kojų, nuleidžia rankas.
2. Žaidimai atsipalaidavimui kaitaliojant ritmingą kvėpavimą ir kvėpavimą su uždelsimu.
— Sušildykim drugelį.
Tikslas: pasiekti atsipalaidavimą naudojant kvėpavimo metodus.
Atlikti procedūrą. Vaikai sėdi ratu ant kėdžių. Šeimininkas parodo įsivaizduojamą drugelį, sako, kad jis sustingęs ir negali skristi. Pasiūlo sušildyti ją kvėpavimu. Vaikai kvėpuoja ant rankų. Psichologė sako, kad drugelis sušilo ir jį reikia nupūsti nuo delno. Vaikai kelis kartus giliai įkvepia per nosį ir iškvepia per burną. Iškvepiant, lūpos ištraukiamos vamzdeliu, delnai pakeičiami šaltomis oro srovėmis.
"Balionas".
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atpalaiduoti pilvo raumenis.
Atlikti procedūrą. Vaikai stovi ratu. Pranešėjas: „Mano rankose yra balionas. Stebėkite, kaip aš jį pripučiu (pripučia tikrą balioną ir tada jį išleidžia). O dabar įsivaizduosime, kad balionas yra mūsų skrandyje ir turime jį pripūsti. Padėkite ranką ant pilvo. Dabar balionas nepripūstas. Dabar paimame į jį oro, išpučiame pilvuką, lyg tai būtų didelis balionas. Pajuskite savo rašikliu, kaip jis auga. Dabar iškvėpkime ir išleiskite pilvą. Puiku! Pakartokime dar kartą. Įkvėpkite - iškvėpkite, kitas įkvėpimas - iškvėpkite. Šauniai padirbėta!"
"Žiūrėkite".
Tikslas: malšinti psichoemocinį stresą naudojant kvėpavimo metodus, sukuriant teigiamą emocinį foną.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas: „Vaikinai, ar matėte laikrodį?
Kas juos turi? Ar norite, kad šiandien parodytume jums laikrodį? Atsistokite tiesiai, kojos šiek tiek viena nuo kitos, kad automobilis galėtų pravažiuoti tarp jų, nuleiskite rankas. Mama užvedė laikrodį, ir jie pradėjo tiksėti: „Tik-tack!“. Mojuokite tiesiomis rankomis pirmyn ir atgal. Laikrodis pavargo, sustojo, pailsėjo... Mama vėl užvedė laikrodį, ir vėl pradėjo tiksėti. Vaikai ir vadovas mojuoja rankomis, sako: „Tik-tack“.
Noriu atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad monotoniški rankų judesiai pristabdo neigiamas emocijas!
— Košė verda.
Tikslas: malšinti psichoemocinį stresą naudojant kvėpavimo metodus.
Atlikti procedūrą. Pranešėjas: „Mama padėjo košę virti ir išėjo. O košė virė ir virė. Ar žinai, kaip verda košė? Parodykime. Vieną ranką dedame ant pilvuko, kitą – ant krūtinės. Įtraukė pilvuką – paėmė orą. Garsiai kalbame: „f-f-f“, – iškišo pilvuką. Taip verda košė!
Noriu atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad suspaudus rankų raumenis slopinamos ir neigiamos emocijos!
3. Drabužių segimo žaidimai
„Žaidimai su skalbinių segtukais“.
Atlikti procedūrą. Vedėjas vaikams parodo skalbinių segtukus ir pasakoja apie jų paskirtį kasdienybėje, siūlo su jais pažaisti – parodo, kaip trimis pirštais galima pritvirtinti segtuką prie dėžutės krašto, veiksmus palydėdamas žodžiais:
Mūsų mama pavargusi
Išplovė visus drabužius
Padėk mano brangiajai mamai
Paimsiu visus skalbinių segtukus.
Tada vedėjas parodo, kaip skalbinių segtukas gali atidaryti ir uždaryti „burną“. Tada drabužių segtukas „pavirsta“ į vilką:
Pilkas vilkas – spragtelėkite dantis.
Mes tavęs nebijome, vilke!
(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)
"Kiškutis ir šuo".
Atlikti procedūrą. Šeimininkas deklamuoja garsų eilėraštį ir atlieka veiksmus su skalbinių segtuku.
Vienas, du, trys, keturi, penki – kairės rankos pirštai rodo „zuikį“
Kiškutis išėjo pasivaikščioti.
Staiga išbėga medžiotojas.Dešinė ranka atsidaro ir užsidaro.
Ir paleisk šunį. skalbinių segtukas, vaizduojantis, kaip loja šuo
Piktas šuo loja
Zuikis pabėga. Kairė ranka atitraukta už nugaros
„Įdomus pokalbis“.
Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti komunikacinę kalbos funkciją, lavinti vaizduotę.
Atlikti procedūrą. Vaikai turi skalbinių segtuką kiekvienoje rankoje. Ritminis skalbinių segtukų atidarymas ir uždarymas abiem rankomis tariant tekstą:
Varlė: "Wak-wow!"
Ir ančiukas: „Kvak!
Visi sakė, visi klausė
Mes gerai pasikalbėjome!
"Lapė".
Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją rankų motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas ritmiškai atveria ir uždaro skalbinių segtuko „burną“, palydėdamas veiksmus poetinio teksto tarimu.
Gudrus apgavikas, raudona galva,
Atsiveria burna, gąsdina zuikius.
(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)
"Krokodilas".
Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją rankų motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.
Zoologijos sode žvirblis vakarieniavo su gyvūnais,
Dantytas krokodilas jo vos neprarijo.
(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)
— Žąsis.
Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją rankų motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas ritmiškai atidaro ir uždaro skalbinių segtuko „burną“, palydindamas veiksmus poetinio teksto tarimu:
Cha-ha-ha, - žąsis kaukiasi, -
Aš didžiuojuosi savo šeima.
(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)
"Paukštis."
Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją rankų motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.
Paukštis pajudino snapą, Ranka su skalbinių segtuku pasisuka
Iš vienos pusės į kitą
Paukštis rado grūdus, Kita ranka rodo delną
Su įsivaizduojamais grūdeliais
Paukštis grūdus valgė, skalbinių segtuku sugnybęs delnus
Paukštis dainavo dainą. Skalbinių segtukas ritmingai atsidaro ir
Užčiaupia burną“, – dainuoja.
Suaugusieji ir vaikai dainuoja: "La-la-la!"
— Kvaila varna.
Tikslas: nuimti įtampą, lavinti smulkiąją rankų motoriką, įtvirtinti jutimo įgūdžius, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.
Atlikti procedūrą. Vaikai ir vadovas sėdi prie stalų. Kiekvienas rankose po vieną skalbinių segtuką ir saldainių popierėlius, susuktus į „saldainį“. Suaugęs žmogus palydi veiksmus su skalbinių segtuku, tardamas poetinį tekstą. Vaikai kartoja tekstą ir judesius po vadovo.
Kvaila varna Ritmingai atsidaro skalbinių segtukas
Aš pamačiau popierių - ir uždaro "burną".
Kaip ją gauti. Šepetys pakreipiamas skalbinių segtuku
Pagalvojau, kad saldainiai, prie stalo, saldainių popierėlis.
Paaiškėjo... saldainių popierėlis.
"Rooks".
Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti komunikacinę kalbos funkciją, lavinti vaizduotę.
Atlikti procedūrą. Šeimininkas, sakydamas tekstą, ritmiškai atidaro ir uždaro skalbinių segtuką abiem rankomis.
Du maži bokšteliai
Visą dieną jie rėkia lizde.
Atidarykite bokšto burnas:
Jie tikrai nori valgyti.
(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)
4. Žaidimai – „lopšinės“, lopšinės.
Tokie žaidimai saugo nuo per dieną susikaupusių perteklinių įspūdžių ir emocijų, ramina, net gydo, nes ne veltui kai kurių lopšinių žodžiai primena gydytojų sąmokslus, ligas ir sielvartus „išvarančius“. Rami lopšinės melodija padeda sulėtinti pulsą, išsiplėsti kraujagysles, sutvarkyti smegenų ritmus.
„Lopšinę“ arba lopšinę būtina palydėti glostant rankas, kojas, nugarą, plaukus, kaktą ir antakius. Visi šie veiksmai yra būtini, kad vaikams išsivystytų sąlyginis užmigimo refleksas. Jei suaugęs tai daro teisingai, vaikai tiesiogine to žodžio prasme atsipalaiduoja prieš mūsų akis ir greitai užmiega. O ir pats kūdikio miegas bus ramus ir ilgas.
Lopšinės nebūtinai turi būti dainuojamos, galima nuoširdžiai ir meiliai ištarti žodžius, pašnibždėti. Svarbus dalykas: paguldęs visus vaikus, suaugęs sėdi ant kėdės ir atsipalaiduoja. Šia liga užsikrečia vaikai, jie greičiau užmiega.
– Laikas vaikams miegoti.
Paskirtis: pasiruošti miegui, nuimti įtampą iš pagrindinių kūdikio kūno raumenų grupių.
Atlikti procedūrą. Visi vaikinai guli savo lovose, mokytojas pradeda dainuoti švelniu balsu, potėpiais palydėdamas lopšinės žodžius. Kartojama keletą kartų, kol visi vaikai sulauks švelnaus jo glostymo:
Atėjo laikas mūsų pirštams miegoti
Atėjo laikas mūsų rankoms miegoti
Atėjo laikas mūsų akims užmigti
Ir plaukams laikas miegoti.
Atėjo laikas mūsų kojoms miegoti
Ir pilvui laikas miegoti
Atėjo laikas miegoti ir nugarai
Atėjo laikas užmigti ir fojė.
Atėjo laikas vaikams miegoti!
"Eime į lovą." (žaidžia su lėle)
Tikslas: padėti vaikui greičiau užmigti, supaprastinti ėjimo miegoti ritualą, padaryti jį įprastu.
Atlikti procedūrą. Mokytoja surenka visus vaikus prie žaislų lovos, paima lėlę ir sako: „Laikas visiems vaikams miegoti. O lėlė Katya dabar eis miegoti. Turi nusirengti. Štai suknelė, pėdkelnės. Atsigulame į lovą. Saldžių sapnų, Katyusha. Mokytoja kreipiasi į vaikus: „O dabar mūsų vaikai eis miegoti. Tik pirmiausia nusirengk“.
„Zuikiai yra pilki“.
Tikslas: pasiruošti miegui, sumažinti psichoemocinį stresą.
Atlikti procedūrą. Mokytoja paguldo vaikus į lovą ir pradeda dainuoti ar tarti tekstą, kad užmigtų: „Pilki zuikiai pavargę atsigula į lovą. Ir kiškis Miša atsigulė, ir pūkuotas kiškis Alioša... Kiškučių lovos šiltos, minkštos. Ir Marinos baltas zuikis šiltas, ir... Kiškučio letenėlės ištiestos, zuikiai šiltas. Ir Lenočkos zuikiui šilta, ir... Kiškučių akys užsimerkia, zuikiai miega. Ir zuikis Mašenka miega, ir zuikis Sašenka miega. Na, šiltai mano zuikiams!“. Suaugęs žmogus prieina prie kiekvieno vaiko, meiliai sušnabžda jam šiuos žodžius, glosto jam rankas, kojas, nugarą. Paguldęs visus vaikus, suaugęs atsisėda ant kėdės ir atsipalaiduoja.
„Miegok delnus“.
Tikslas: pasiruošti miegui, numalšinti neigiamas emocijas, nuimti įtampą iš rankų.
Atlikti procedūrą. Vaikai guli lovose, suaugęs piešia
Dėmesys yra ant delnų ir pradeda tarti tekstą ramiu, melodingu balsu, palydėdamas jį judesiais. Vaikai kartoja paskui jį.
Mūsų delnai pavargę, Rodyti delnus, kelis kartus atsipalaidavę
Jie nori šiek tiek pailsėti. papurtykite juos
Jie rinko žaislus. Parodykite, kaip buvo surinkti nematomi žaislai
Su mama gamino bandeles. Pagaminta iš nematomos tešlos
Su močiute virėme košę. Išmaišykite nematomą košę
Nuskintos ramunėlės sode. Paimkite keletą nematomų gėlių
Jie mėtė duonos trupinius Surinkite pirštus į saują, pirštais juos,
Žvirbliai ant tako. mėtydamas nematomus trupinius
Mūsų delnai pavargę, sulenk delnus vieną ant kito,
Pailsėkim. atpalaiduokite rankas.
"Visi miega."
Tikslas: paruošti vaikus miegui, pašalinti neigiamas emocijas, įtampą.
Atlikti procedūrą. Berniukai guli lovoje. Prie lango ateina suaugęs žmogus ir pradeda sakyti:
Iki pasimatymo, iki pasimatymo
Šuniukas neloja
Baltoji letena, nekelk triukšmo.
Gaidžiu, neverk
Nežadinkite mano vaikų!
Berniukai miega
Didieji užaugs
Ir eik į mokyklą! Suaugęs žmogus ramiai vaikšto tarp lovų, tiesina antklodes, glosto visus vaikus iš eilės. Tada ji dainuoja lopšinę:
Visos kregždės miega
O lapės miega.
Ir mūsų vaikinams
Jie liepia miegoti.
Kregždės miega
Visi lizduose
Voveraitės miega
Visi po krūmais
Pelės miega
Viskas kalyklose,
maži vaikai
Jie miega lovose.
Miegok ir tu, Vanyusha!
Miegok ir tu, Katyusha!
(Jis meiliai vadina tuos vaikus, prie kurių kreipiasi.)
Kitas variantas:
Čia žmonės miega
Čia gyvūnai miega
Paukščiai miega ant šakų
Meškos miega ant kalvų
Zuikiai miega ant žolės
Antys - ant skruzdėlės,
Visi vaikai lopšiuose...
Miegok, miegok
Visam pasauliui liepta miegoti!
„Vaiduokliai atvyko“.
Atvežimo procedūra. Mokytojas pradeda giedoti „lopšinę“, palaipsniui pereidamas prie šnabždesio. Jis vaikšto tarp lovų, švelniai šnabžda žodžius „miega“ ir glosto kiekvieną vaiką, taip sumažindamas įtampą, nuramindamas vaikus:
O, lyuli-lyuli-lyuli,
Ghouls atėjo pas mus
Ghouls sėdėjo ant lovos
Ghouls pradėjo kuždėti:
– Kuo maitinsime vaikus?
Vienas ghoul sako:
— Išvirkime košę.
Kitas guolis sako:
– Išgersime pieno.
Trečiasis ghoul sako:
„Sūpynės lopšyje,
Užmigdyti“.
Jūs, vaikai, miegokite
Užmerkite angeliškas akis
Miegok! Miegok! Miegok!"
"Žaislai".
Tikslas: pasiruošti miegui, sumažinti stresą.
Atlikti procedūrą. Vaikai lovoje. Suaugęs žmogus pradeda pasakoti pažįstamą eilėraštį, palaipsniui užmigdydamas vaikus, ragindamas juos užmigti ir sapne pamatyti pasaką:
Laikas miegoti! Jautis užmigo
Jis atsigulė dėžėje ant statinės.
Mieguistas lokys nuėjo miegoti.
Dramblys irgi nori miego
Bagažinė nuleidžia dramblį,
Jis mato saldų, nuostabų sapną.
Mūsų vaikai taip pat miega
Tyliai šnopuoja nosys.
minkštos pagalvės
Šiltos ausys.
Akys užsimerkia
Istorijos prasideda!
Pratimai, eskizai, žaidimai, skirti lavinti ir koreguoti įvairius vaiko psichikos aspektus (tiek pažintinę, tiek emocinę-asmeninę sferą).
Pagrindinių emocijų raiškos tyrimai
Humpty Dumpty (4-5 metų vaikams)
Humpty Dumpty
Atsisėdo ant sienos.
Humpty Dumpty
Iškrito sapne.
(Išvertė S. Marshak)
Vaikas pasuka liemenį į dešinę ir į kairę, rankos laisvai kabo, kaip skudurinė lėlė. Į žodžius „nukrito sapne“ staigiai pakreipkite kūną žemyn.
Žiogas (vaikams nuo 4 iki 5 metų)
Mergina vaikščiojo sode ir staiga pamatė didelį žalią amūrą. Ji pradėjo sėlinti prie jo. Ji tik ištiesė rankas, kad prisidengtų delnais, o jis pašoko – o dabar čiulba visai kitoje vietoje. Muzika yra An. Aleksandrovas „Žiogas“.
išraiškingi judesiai. Ištieskite kaklą į priekį, atidžiai pažiūrėkite, šiek tiek pakreipkite liemenį į priekį, pasitraukite ant kojų pirštų.
Auksiniai lašai (4-5 metų vaikams)
Yra šiltas lietus. Burbulai šoka balose. Saulė žvilgtelėjo iš už debesų. Lietus pasidarė auksinis.
Vaikas apnuogina savo veidą auksiniais lietaus lašais. Gražus šiltas vasaros lietus.
Etiudo metu skamba D. Hristovo muzika „Aukso lašeliai“.
išraiškingi judesiai. Atloškite galvą atgal, pusiau atidarykite burną, užmerkite akis, atpalaiduokite veido raumenis, nuleiskite pečius.
Karalius Borovikas netvarkingas (vaikams nuo 4 iki 5 metų)
Vadovas skaito eilėraštį, o vaikas elgiasi pagal tekstą.
Ten buvo karalius Borovikas
Tiesiai per mišką.
Jis papurtė kumštį
Ir trinktelėjo kulnais.
Karalius Borovikas buvo netvarkingas;
Karaliui įkando musės.
(V. Prichodko)
Du pikti berniukai (4-5 metų vaikams)
Vaikinai susiginčijo. Jie labai pyksta, susirišo antakius, mojuoja rankomis, žingsniuoja vienas ant kito, ruošiasi muštis ...
Eskizas atliktas pagal E. Botliarovo muziką „Brawler“.
Lapė bijo (3-4 metų vaikams)
Lapėlis matė motiną kitoje upelio pusėje, bet į vandenį leistis nedrįsta. Vanduo toks šaltas ir gilus. išraiškingi judesiai. Padėkite koją į priekį ant piršto, tada grąžinkite pėdą į savo vietą. Pakartokite šį judesį keletą kartų. Norėdami didesnio išraiškingumo, galite imituoti įsivaizduojamų vandens lašelių drebėjimą nuo pėdos.
Drąsus kiškis (4-5 metų vaikams)
Kiškis mėgo stovėti ant kelmo ir dainuoti dainas bei garsiai skaityti poeziją. Jis nebijojo, kad vilkas jį išgirs.
išraiškingi judesiai. Poza. Atsistokite, viena koja šiek tiek priešais kitą, rankos už nugaros, smakras aukštyn.
Mimika. Pasitikintis žvilgsniu.
Godus šuo (vaikams nuo 4 iki 5 metų)
Šeimininkas skaito Vasilijaus Kvitkos eilėraštį:
godus šuo
Malkų atnešė,
užteptas vanduo,
minkome tešlą,
kepti pyragai,
Pasislėpė kampe
Ir pati valgiau
Guma-guma-guma!
Tada vienas vaikas mėgdžioja eilėraštyje nurodytus veiksmus.
Zlyuka (vaikams nuo 4 iki 5 metų)
Vaikas apsimeta esąs piktas. Atsisėda ant kėdės ir, skambant muzikai (D. Kabalevskis. „Zlyuka“), su pykčiu ir nepasitenkinimu žiūri į kiekvieną iš susirinkusiųjų. Mimika. Antakiai pasislinkę, viršutinė lūpa sukandusi.
"Saulėtas zuikis" Nuo 4 metuku.
Saulės spindulys pažvelgė tau į akis. Uždarykite juos. Jis bėgo toliau per veidą, švelniai glostykite jį delnais: ant kaktos, ant nosies, per burną. Ant skruostų, ant smakro (atsargiai glostykite, kad neišgąsdintumėte) galvą, kaklą, pilvuką, rankas, kojas, užlipo ant apykaklės, paglostė ir ten. Jis nėra išdykęs, mėgsta tave glamonėti, o tu jį glostyk ir draugauji.
„Išgelbėk jauniklį“ Nuo 4 metuku.
Įsivaizduokite, kad jūsų rankoje yra bejėgis jauniklis. Ištieskite rankas delnais aukštyn. O dabar pašildykite, lėtai, po vieną pirštą, suglauskite delnus, paslėpkite juose jauniklį, kvėpuokite ant jo, šildydami tolygiai kvėpuodami, ramiai ir giliai, uždėkite delnus ant krūtinės, grąžinkite savo širdies ir kvėpavimo gerumą. O dabar atmerk delnus ir pamatysi, kad jauniklis džiaugsmingai pakilo, nusišypsok jam ir neliūdėk, jis vis tiek skris pas tave.
„Paukščio skrydis“.
Mes visi dažnai sapnuojame nuostabius sapnus. Juose pavirstame princais ir princesėmis, zuikiais ir voveraitėmis, suprantame paukščių ir gyvūnų kalbą. Sužinosime grožio ir lengvumo paslaptį, skrisime virš žemės, pajusime giedro mėlyno dangaus gaivumą. Jis labai panašus į jūrą, kūnas joje toks pat lengvas ir lankstus kaip vandenyje. Dangus yra mėlyna nuostabių paukščių karalystė. Viena gražiausių – gulbė: balta kaip sniegas, ilgu lanksčiu kaklu ir auksiniu snapu. Pakelkite smakrą aukštyn. Taip, tai būtent gulbės kaklas. Ištieskite nugarą, ištieskite pečius. Tu esi gražus. Užsimerk. Kvėpuokime kaip paukščiai. Įkvėpti iškvėpti. Įkvėpę pasakykite sau: "Aš esu gulbė!"
Gulbės kaklas įtemptas, ištįsęs, nugara išdidi, tiesi. Plačiai išskleiskite rankas – sparnus, plačiau, sklandžiai... Puiku!
Šiek tiek sulenkite kelius, įtempkite juos ir..staigiai ištieskite... Gilus įkvėpimas ir.. Apie stebuklą! Mes pakilome!... Įkvėpkite-iškvėpkite... (3 p.) Galite laisvai plasnoti sparnais. Kūnas kaip plunksna, lengvas, mes to visiškai nejaučiame. Kokia laiminga ir laisva! Aplink giedras ir mėlynas dangus, maloni vėsa... tyla... ramybė. Įkvėpti iškvėpti.
Po mumis kaip veidrodis šviečia ežeras. Jame galite pažvelgti ir pamatyti save. Koks gražus paukštis! Įkvėpti iškvėpti.
Skrendame sklandžiai, mums patinka ir visai nebaisu. Leidžiamės žemyn, žemyn, žemyn, žemyn. Laukas, miškas, namai, žmonės jau visai arti... O dabar kojos lengvai palietė žemę... Ištieskime kaklą, ištieskime pečius, nuleiskime sparnus.
Tai buvo nuostabus skrydis! Tegul kam nors nepasiseka. Jokiu problemu! Ir daili gulbė ne iš karto pakilo. Kartą jis buvo Bjaurusis ančiukas, patyrė daug sielvarto ir nelaimių, iš jo juokėsi, įžeidė ir niekas jo nesuprato. Bet gimti bjauriu ančiuku nėra baisu, svarbu norėti būti gulbe. Viskas, kas gražu, kada nors išsipildo, tereikia tikrai labai tikėti. Pastaba. Baigti programą reikia tada, kai jauti, kad vaikai susijaudinę, nerimauja, pavargę. Galite 1-2 r. savaitę prieš miegą deklamuoti pagal ramią muziką.
"Linksmingumas". Nuo 4 metuku.
Atsisėskite laisvai, ištieskite rankas į priekį ir paruoškite du pirštus: nykštį ir smilių. Paimkite juos už pačių ausų galiukų – vieną iš viršaus, kitą iš apačios. Masažuokite ausis sakydami: "Ausys, ausys viską girdi!" 10 kartų į vieną pusę ir 10 kartų į kitą pusę. Dabar nuleiskite rankas, pakratykite rankas. Giliai įkvėpkite, pakelkite rankas, pažiūrėkite į jas, iškvėpkite nuleiskite rankas "Kvėpuoju, kvėpuoju, kvėpuoju!"Pratimai, ugdantys gebėjimą jausti nuotaiką ir užjausti kitus.
"Mes treniruojame emocijas." Nuo 4 metuku.
Paprašykite vaiko suraukti antakius taip:
rudens debesis;
piktas žmogus;
piktas žmogus.
Paprašykite savo vaiko šypsotis taip:
katė saulėje
pati saulė;
kaip Pinokis;
kaip gudri lapė;
kaip laimingas vaikas.
Paprašykite vaiko parodyti, koks piktas:
vaikas, iš kurio buvo atimtas saldainis;
dvi avys ant tilto;
nukentėjęs asmuo.
Paprašykite vaiko parodyti, kaip bijo:
miške pasiklydęs vaikas;
kiškis, kuris pamatė vilką;
kačiuką loja šuo.
Paprašykite vaiko parodyti, koks pavargęs:
tėtis po darbo
asmuo, kuris pakėlė sunkų krovinį;
skruzdėlė, nešanti didelę musę.
Paprašykite vaiko parodyti, kaip tai atrodo:
turistas, nusiėmęs sunkią kuprinę;
vaikas, kuris sunkiai dirbo, bet padėjo mamai;
pavargęs karys po pergalės.
„Valanda tylos ir valanda" galite. „Nuo 4 m.
Sutarkite su vaiku, kad kartais, kai būsite pavargę ir norėsite pailsėti, namuose stos valandėlė tylos. Vaikas turi elgtis tyliai, ramiai žaisti, piešti. Tačiau kartais turėsite „gal“ valandą, kai vaikui bus leidžiama viską: šokinėti, rėkti, pasiimti mamos aprangą ir tėčio įrankius, apkabinti tėvus, kabintis ant jų ir t.t.
Pastaba. Valandos gali būti kaitaliojamos arba galite jas išdėstyti skirtingomis dienomis, svarbiausia, kad jos būtų pažįstamos šeimoje.
"Dizaineriai". Nuo 4 metuku.
Norint žaisti, reikia sukaupti keletą tūbelių lūpų dažų, kurie mamai nepatiko. Galite žaisti su visa šeima ir su vaiko draugais. Kiekvienas gauna po lūpdažio tūbelę ir leidžiama prieiti prie bet kurio dalyvio ir papuošti jo veidą, rankas, kojas. Dėl žaidimo pamatysite žaidėjų veidus, pasikeitusius savo išraiška ir grožiu.
Būtinai papuoškite visus, nepamirškite papuošti savęs.
„Šiaudas vėjyje“ Nuo 6 metų.
Mankšta atliekama su grupe suaugusiųjų ir vaikų, ne mažiau 6-7 žmonių. Visi sustoja ratu, ištiesdami rankas delnais į priekį. Pasirinktas „Šiaudis“. Ji stovi apskritimo centre užsimerkusi. Suaugusiojo įsakymu: „Nekelkite kojų nuo grindų ir nekriskite atgal“ – žaidimo dalyviai paeiliui liečia „šiaudelį“, o atsargiai jį remdami perduoda kitam žaidėjui. Dėl to kiekvienas apdraudžia kitą, o „šiaudas“ sklandžiai siūbuoja vėjyje.
Pastaba. Nepasitikintys ir nedrąsūs vaikai pirmiausia turi būti paramos vaidmenyje. Malonūs pojūčiai ir šypsenos „šiaudų“ veiduose privers apsilankyti šiame vaidmenyje. Būtinas suaugusiųjų dalyvavimas.
Žaidimai ir pratimai vaikams, turintiems bendravimo sunkumų.
„Vėjas pučia...“. 5-10 metų.
Žodžiais: „Vėjas pučia ...“ šeimininkas pradeda žaidimą. Tam, kad žaidimo dalyviai daugiau sužinotų vieni apie kitus, gali būti tokie klausimai: „Tą, kuris turi šviesius plaukus, pučia vėjas“ – visos šviesiaplaukės susirenka į grupę. "Tas, kuris ... turi seserį ... kuri myli gyvūnus ... kuris daug verkia ... kuris neturi draugų" ir kt.
Vadovas turi būti pakeistas, suteikiant galimybę visiems pasiteirauti aplinkinių.
„Surask draugą“. Nuo 5 metų.
Pratimai atliekami tarp vaikų arba tarp vaikų ir tėvų. Vienai pusei užrišamos akys, suteikiama galimybė pasivaikščioti po kambarį ir siūloma susirasti bei atpažinti draugą (tėvą). Tai galite sužinoti rankų pagalba, apčiuopdami plaukus, drabužius, rankas. Tada, kai surandamas draugas, žaidėjai pasikeičia vaidmenimis.
"Kurštinės pirštinės". Nuo 5 metų.
Žaidimui reikalingos iš popieriaus iškirptos kumštinės pirštinės, porų skaičius lygus žaidimo dalyvių porų skaičiui. Šeimininkas po kambarį platina kumštines pirštines su tokiu pat ornamentu, bet nedažytas. Vaikai išsiskirsto po kambarį. Jie ieško savo poros, nueina į kampą ir, naudodami skirtingų spalvų pieštukus, stengiasi kuo greičiau nuspalvinti kumštines pirštines lygiai taip pat. Vedėjas stebi, kaip poros organizuoja bendrą darbą, kaip dalijasi pieštukais, kaip susitaria. Sveikiname nugalėtojus.
"Drakonas". Nuo 5 metų.
Žaidėjai stovi eilėje, laikosi už pečių. Pirmasis dalyvis – drakono galva, paskutinis – uodega. Galva turi pasiekti uodegą ir ją liesti. Drakono kūnas neatsiejamas. Kai galva sugriebia uodegą, ji tampa uodega. Žaidimas tęsiasi tol, kol kiekvienas dalyvis atlieka du vaidmenis.
„Palieskite...“. Nuo 5 metų.
Visi žaidėjai apsirengę skirtingai. Šeimininkas šaukia: "liesk... mėlyna!" Kiekvienas turėtų akimirksniu susiorientuoti, susirasti ką nors mėlyno dalyvių aprangoje ir prisiliesti prie šios spalvos. Spalvos periodiškai keičiasi. Kas neturėjo laiko, vadovas. Suaugęs asmuo užtikrina, kad kiekvienas dalyvis būtų paliestas.
"Pozitronas". Nuo 4 metuku.
Sėdi ratu, visi susikibo už rankų. Žvelgiant į kaimyno akis, reikia pasakyti jam keletą gerų žodžių, už kažką pagirti. Gavėjas linkteli galva ir sako: "Ačiū, aš labai patenkintas!" Tada jis sako komplimentus savo kaimynui, mankštą ratu.
Vietoj pagyrų galite tiesiog pasakyti skanų, saldų, gėlėtą, pienišką žodį. Jei vaikui sunku pasakyti komplimentą, tada komplimentą pasakykite savo kaimynui pats.
Yra ar ne?". Nuo 5 m.
Žaidėjai stovi ratu ir laikosi rankomis, vadovaudamiesi centre. Jis paaiškina užduotį: jei sutinka su teiginiu, tada pakelia rankas į viršų ir šaukia: "Taip!" Jei nesutinka su teiginiu, numoja ranka ir šaukia: "Ne!"
Ar lauke yra ugniagesių?
Ar jūroje yra žuvų?
Ar veršelis turi sparnus?
Ar paršelis turi snapą?
Ar banga turi keterą?
Ar urve yra durys?
Ar gaidys turi uodegą?
Ar smuikas turi raktą?
Ar eilėraštis turi rimą?
Ar turi kokių klaidų?
"Veidrodis". Nuo 5 metų.
Vaikų prašoma įsivaizduoti, kad jie įėjo į veidrodžių parduotuvę. Viena pusė grupės yra veidrodžiai, kita pusė – skirtingi gyvūnai. Gyvūnai vaikšto pro veidrodžius, šokinėja, daro veidus – veidrodžiai turi tiksliai atspindėti gyvūnų judesius ir veido išraiškas.
(M.I. Chistyakova. Psichologinė gimnastika. - M., 1990)
Atsipalaidavimo pratimai su vaikais.
Šiuolaikiniai ikimokyklinukai kartais apkraunami ne mažiau nei suaugusieji. Lankydami darželį, įvairius būrelius, sporto skyrius jie gauna daug informacijos, pavargsta fiziškai ir emociškai. Juk visur reikia spėti!
Tokios apkrovos neigiamai veikia vaikų sveikatą. Todėl dirbant su ikimokyklinukais labai svarbu naudoti atsipalaidavimo pratimus.
Aktyvus gyvenimo būdas, dažnas stresas šeimoje ir darbe dažnai sukelia pervargimą, blogą nuotaiką, o dėl to – depresiją. Reikia išmokti atsipalaiduoti ir panaudoti atsipalaidavimo bei meditacijos priemones kovojant su „perkrova“. Tačiau ką daryti, jei labai mažas vaikas persitempęs, per daug susijaudinęs ir po aktyvių žaidimų bei bendravimo jam sunku nusiraminti? Kaip nugalėti vaikų padidėjusį susijaudinimą?
Kažkodėl visuotinai priimta, kad atsipalaidavimo ir meditacijos metodai rodomi tik suaugusiems. Tiesą sakant, tai nėra visiškai tiesa. Taip, atvirai kalbant, trejų metų vaikui sunku paaiškinti, kas yra meditacija. Todėl ikimokyklinio amžiaus vaikų atsipalaidavimas reikalauja ypatingo žvilgsnio ir požiūrio. Svarbiausia yra teisingai ir sumaniai jį naudoti.
Ikimokyklinio amžiaus vaiko nervų sistema toli gražu nėra tobula. Vaikams sunku suvaldyti nervų sistemos sužadinimo ir slopinimo procesus. Tai paaiškina neramų miegą ar užmigimo problemas po aktyvių žaidimų. Visų pirma, tai taikoma aktyviems vaikams. Tačiau, nepaisant to, yra daug būdų, kaip nuraminti „atsipalaidavusį“ vaiką.
Norint formuotis emociniam vaiko stabilumui, svarbu išmokyti jį valdyti savo kūną. Vystymosi, ugdymo ir mokymo procese vaikai gauna didžiulį kiekį informacijos, kurią jiems reikia išmokti. Aktyvi protinė veikla ir ją lydintys emociniai išgyvenimai sukuria pernelyg didelį nervų sistemos susijaudinimą, kuris, kaupdamasis, sukelia įtampą kūno raumenyse. Gebėjimas atsipalaiduoti leidžia pašalinti nerimą, susijaudinimą, sustingimą, atkuria jėgas, padidina energiją.
Atsipalaidavimas (iš lot. relaxation – susilpnėjimas, atsipalaidavimas) – gilus raumenų atsipalaidavimas, lydimas psichinės įtampos pašalinimo. Atsipalaidavimas gali būti nevalingas ir savanoriškas, pasiekiamas naudojant specialius psichofiziologinius metodus.
Atsipalaidavimo pratimai sutelkiant dėmesį į kvėpavimą:
„Užgesink žvakę“.
Giliai įkvėpkite, pritraukdami kuo daugiau oro į plaučius. Tada, vamzdeliu ištiesę lūpas, lėtai, tarsi pūsdami žvakę, iškvėpkite, ilgai tardami garsą „u“.
« Tingi katė“.
Pakelkite rankas aukštyn, tada ištieskite į priekį, ištempkite kaip katė. Pajuskite, kaip kūnas tempiasi. Tada staigiai nuleiskite rankas žemyn, ištardami garsą „a“.
Veido raumenų atpalaidavimo pratimai:
„Išdykę skruostai“.
Įkvėpkite oro išpūtę skruostus. Sulaikykite kvėpavimą, lėtai iškvėpkite orą, tarsi pūstumėte žvakę. Atpalaiduokite skruostus. Tada užmerkite lūpas vamzdeliu, įkvėpkite oro, įtraukdami jį. Skruostai atitraukti. Tada atpalaiduokite skruostus ir lūpas.
„Užrakinta burna“.
Suspauskite lūpas taip, kad jų visiškai nesimatytų. Uždarykite burną „spyna“, tvirtai suspauskite lūpas. Tada atpalaiduokite juos:
Turiu paslaptį, aš tau nesakysiu, ne (sučiaupk lūpas).
Oi, kaip sunku atsispirti nieko nesakant (4–5 s).
Nepaisant to, atpalaiduosiu lūpas, o paslaptį paliksiu sau.
— Blogis nurimo.
Įtempkite žandikaulį, ištempdami lūpas ir atidengdami dantis. Riaukite iš visų jėgų. Tada kelis kartus giliai įkvėpkite, išsitieskite, nusišypsokite ir plačiai atmerkę burną žiovaukite:
O kai labai supykstu, įsitempsiu, bet laikausi.
Stipriai suspaudžiu žandikaulį ir visus gąsdinau urzgimu (urzgimu).
Kad pyktis nuskristų ir visas kūnas atsipalaiduotų,
Giliai įkvėpk, išsitiesk, nusišypsok,
Gal net žiovauti (plačiai atvira burna, žiovulys).
Kaklo atpalaidavimo pratimai:
„Smalsioji Barabara“.
Pradinė padėtis: stovint, kojos pečių plotyje, rankos žemyn, galva tiesi. Pasukite galvą kiek įmanoma į kairę, tada į dešinę. Įkvėpti iškvėpti. Judėjimas kartojamas 2 kartus kiekviena kryptimi. Tada grįžkite į pradinę padėtį, atpalaiduokite raumenis:
Smalsusis Varvara žiūri į kairę, žiūri į dešinę.
Ir vėl į priekį – čia šiek tiek poilsio.
Pakelkite galvą aukštyn, kuo ilgiau žiūrėkite į lubas. Tada grįžkite į pradinę padėtį, atpalaiduokite raumenis:
Ir Varvara žiūri ilgiausiai ir toliausiai!
Grįžta – atsipalaiduoti malonu!
Lėtai nuleiskite galvą žemyn, smakrą prispauskite prie krūtinės. Tada grįžkite į pradinę padėtį, atpalaiduokite raumenis:
O dabar pažiūrėkime žemyn – kaklo raumenys įsitempė!
Grįžti – atsipalaiduoti malonu!
Raumenų atpalaidavimo pratimai:
"Citrina".
Nuleiskite rankas žemyn ir įsivaizduokite, kad dešinėje rankoje yra citrina, iš kurios reikia išspausti sultis. Lėtai suspauskite dešinę ranką kuo tvirčiau į kumštį. Pajuskite, kaip įtempta jūsų dešinė ranka. Tada meskite „citriną“ ir atpalaiduokite ranką:
Aš paimsiu citriną į ranką.
Jaučiu, kad jis apvalus.
Aš šiek tiek suspaudžiu -
Išspaudžiu citrinos sultis.
Gerai, sultys paruoštos.
Įmetu citriną, atpalaiduoju ranką.
Atlikite tą patį pratimą kaire ranka.
„Pora“ (pakaitinis judėjimas su įtempimu ir rankų atpalaidavimu).
Stovėdami vienas priešais kitą ir liesdami priekinius partnerio delnus, įtempdami ištieskite dešinę ranką ir taip sulenkite partnerio kairę ranką per alkūnę. Tuo pačiu metu kairė ranka pasilenkia per alkūnę, o partneris išsitiesina.
"Vibracija".
Kokia nuostabi diena šiandien!
Nuvarysime nuobodulį ir tinginystę.
Jie paspaudė rankas.
Čia mes sveiki ir stiprūs.
Kojų raumenų atpalaidavimo pratimai:
"Denis".
Įsivaizduokite save laive. Sukrečia. Kad nenukristų, reikia plačiau išskleisti kojas ir prispausti prie grindų. Suimkite rankas už nugaros. Denis siūbavo – perkelkite kūno svorį ant dešinės kojos, prispauskite prie grindų (dešinė koja įtempta, kairė atsipalaidavusi, šiek tiek sulenkta ties keliu, pirštas liečia grindis). Ištiesinkite. Atpalaiduokite koją. Pasisuko kita kryptimi – prispausti kairę koją prie grindų. Ištiesink! Įkvėpti iškvėpti!
Jis pradėjo siūbuoti denį! Prispauskite koją prie denio!
Stipriau prispaudžiame koją, o kitą atpalaiduojame.
"Arkliai".
Mūsų kojos virpėjo
Bėgsime taku.
Bet buk atsargus
Nepamirškite, ką daryti!
"Dramblys".
Tvirtai pastatykite kojas, tada įsivaizduokite save kaip dramblį. Lėtai perkelkite kūno svorį ant vienos kojos, o kitą pakelkite aukštai ir „riaumodami“ nuleiskite ant grindų. Judėkite po kambarį, pakaitomis pakeldami kiekvieną koją ir nuleiskite jas, spyrdami koja į grindis. Iškvėpkite "Oho!"
Atsipalaidavimo pratimai visam kūnui:
"Sniego moteris"
Vaikai įsivaizduoja, kad kiekvienas iš jų yra sniego senis. Didžiulis, gražus, kuris buvo pagamintas iš sniego. Ji turi galvą, liemenį, dvi į šonus išsikišusias rankas, stovi ant stiprių kojų. Gražus rytas, šviečia saulė. Čia jis pradeda kepti, o sniego senelis pradeda tirpti. Toliau vaikai vaizduoja, kaip tirpsta sniego senis. Pirmiausia tirpsta galva, tada viena ranka, tada kita. Palaipsniui, po truputį, kūnas pradeda tirpti. Sniego senis virsta bala, kuri plinta ant žemės.
"Paukščiai".
Vaikai įsivaizduoja, kad jie yra maži paukščiai. Jie skrenda per kvapnų vasaros mišką, įkvepia jo aromatų ir žavisi jo grožiu. Taip jie atsisėdo ant gražios laukinės gėlės ir kvėpavo lengvu jos aromatu, o dabar nuskrido į aukščiausią liepą, atsisėdo ant jos lajos ir pajuto saldų žydinčio medžio kvapą. Tačiau pūtė šiltas vasaros vėjelis, ir paukščiai kartu su jo impulsu puolė prie čiurlenančio miško upelio. Susėdę ant upelio krašto, snapais išsivalė plunksnas, gėrė švarų, vėsų vandenį, apsitaškė ir vėl pakilo. O dabar tupimės į patogiausią lizdą miško proskynoje.
"Varpas".
Vaikai guli ant nugaros. Jie užmerkia akis ir atsipalaiduoja skambant lopšinei „Pūkuoti debesys“. „Pabudimas“ vyksta skambant varpui.
"Vasaros diena".
Vaikai guli ant nugaros, atpalaiduoja visus raumenis ir užsimerkia. Atsipalaidavimas skambant ramiai muzikai:
Aš guliu saulėje,
Bet aš nežiūriu į saulę.
Užmerkiame akis, akys ilsisi.
Saulė glosto mūsų veidus
Tegul sapnuojame gerą sapną.
Staiga išgirstame: bum-boom-boom!
Perkūnas išėjo pasivaikščioti.
Perkūnas ūžia kaip būgnas.
"Sulėtintai".
Vaikai sėdi arčiau kėdės krašto, atsiremia į nugarą, laisvai padeda rankas ant kelių, kojas šiek tiek išskleidė, užmerkia akis ir kurį laiką tyliai sėdi klausydami lėtos, tylios muzikos:
Kiekvienas gali šokti, šokinėti, bėgioti, piešti.
Tačiau ne visi moka atsipalaiduoti, pailsėti.
Turime tokį žaidimą – labai lengvas, paprastas.
Judėjimas sulėtėja, dingsta įtampa.
Ir tampa aišku – atsipalaiduoti malonu!
"Tyla".
Tyliu, tylu, tyla!
Tu negali kalbėti!
Mes pavargę - mums reikia miego - ramiai atsigulsime ant lovos,
Ir mes ramiai miegosime.
Vaikams labai patinka daryti tokius pratimus, nes jie turi žaidimo elementą. Jie greitai išmoksta šio sunkaus sugebėjimo atsipalaiduoti.
Išmokęs atsipalaiduoti, kiekvienas vaikas gauna tai, ko jam anksčiau trūko. Tai vienodai taikoma bet kokiems psichiniams procesams: pažinimo, emocinio ar valios. Atsipalaidavimo procese kūnas kuo puikiausiai perskirsto energiją ir stengiasi atvesti kūną į pusiausvyrą ir harmoniją.
Atsipalaiduojantys, susijaudinę, neramūs vaikai pamažu tampa labiau subalansuoti, dėmesingesni ir kantresni. Suvaržyti, suvaržyti, mieguisti ir nedrąsūs vaikai įgyja pasitikėjimo, veržlumo, laisvės reikšdami savo jausmus ir mintis.
Toks sistemingas darbas leidžia vaiko organizmui pašalinti perteklinį stresą ir atkurti pusiausvyrą, taip išsaugant sveikatą.
Pažinčių žaidimai 5-8 metų vaikams
Susipažinkime
Vaikai tampa ratu. Vedėjas žaidimą pradeda žodžiais: „Tu verčiau paskubėk. Koks tavo vardas, pasakyk man ... “, mesdamas kamuolį vienam iš žaidėjų. Jis pagauna kamuolį, pašaukia savo vardą, tada meta kamuolį kitam žaidėjui, o žodžiai vėl tariami: „Koks tavo vardas, pasakyk man ...“ ir kt.
apvalių šokių pažintys
Visi vaikai, susikibę už rankų, šoka apvalų šokį su žodžiais:
„Vaikštome ratu, vaikštome,
Mes norime susitikti
Stovi tik tie, kurie pašaukti... (Sereža),
Na, mes sėdime su tavimi“.
Po šių žodžių vaikai, kurių vardu buvo pavadinti, lieka stovėti, o likusieji tupi. Tada žaidimas tęsiasi.
Žvirblis
Visi vaikai stovi ratu. Vadovas yra apskritimo viduje. Vaikai šokinėja ant vienos kojos ratu viena kryptimi, o vadovas ratu – kita kryptimi ir tuo pačiu sako:
„Šok, šokinėja žvirblis-bey-bey,
Surenka visus draugus - zey-zey,
Daug, daug skirtingų mes-mes-mes,
Jie išeis... (Lenočka) dabar – valanda – valanda.
Vardiniai vaikai įeina į ratą, paima vadovą už rankos ir žaidimas kartojamas tol, kol bus pavadinti visų vaikų vardai.
kamuolys
Vadovas laiko kamuolį rankose ir sako:
"Spalvotas kamuolys"
Šokinėja keliu
Palei taką palei taką
Nuo beržo iki drebulės
Iš drebulės - pasukite,
Tiesiai į ... (Ira) į sodą!
Paskutiniais žodžiais patarėjas meta kamuolį į viršų. Vaikai, kurių vardu buvo vadinami, turi pagauti kamuolį. Tas, kuris pagavo kamuolį, atlieka kitą metimą. Jei šaukiamas vardas, vaikas, su kuriuo nėra, tada lyderis pagauna kamuolį ir jis atlieka kitą metimą.
smagios užduotys
„Klausyk, juokiesi, daryk,
prisimink vardus"
šiais žodžiais vadovas duoda užduotį vaikams.
Sasha paėmė Mariną už rankų ir šoko.
Lena dainavo dainą „Miške gimė eglutė“.
Lesha paėmė Tano kairę ranką ir pašoko.
Šviesos lenktyniauja prie korpuso ir kt.
Žalias ąžuolas prie jūros
Įranga: medis, prie kurio tvirtinami lapai: ant lapų užrašomi vaikų vardai. Žaidimo eiga:
1 dalis. Šeimininkas nuplėšia lapą, perskaito ant jo užrašytą vardą, vadina vaiką tokiu vardu. Pašauktas vaikas išeina ir nuskina nuo medžio kitą lapą ir t.t.
2-oji žaidimo dalis. Vedėjas išdalina lapus su sutrikusių vaikų vardais. Užduotis: pakeiskite žaidėjų lapelį su savo vardu, pribėgkite prie medžio, pritvirtinkite lapą su savo vardu ir pavarde. Laimi tas, kuris greitesnis už kitus.
Tai aš
Žaidėjai tampa ratu. Lyderis, stovintis centre, šaukia dviem vardais (vienas – moteriškas, antras – vyriškas). Žaidėjai, kurių vardais buvo pavadinti, šaukia „tai aš“ ir apsikeičia vietomis. Vadovo užduotis – užimti laisvą vietą. Vadovu tampa tas, kuris nespėjo užimti laisvos vietos.Jei iš dviejų įvardintų vardų yra tik vienas žmogus tokiu vardu, jis šaukia „Tai aš“ ir lieka vietoje.
Teremok
Pirmasis žaidėjas prieina prie lyderio ir klausia:
„Kas gyvena teremočkoje?
Kas gyvena žemai?
Aš... (Iročka) O kas tu toks?
Aš ... (Sašenka).
Antrasis žaidėjas prieina prie jų ir dialogas kartojamas.
Sveiki
Žaidėjai stovi ratu, petys į petį. Vairuotojas eina rato išorėje ir paliečia vieną iš žaidėjų. Nukentėjęs vairuotojas ir žaidėjas skrieja skirtingomis kryptimis išilgai apskritimo išorės. Susitikę jie paspaudžia ranką, sako "Labas!" ir vadinti juos vardais. Tada jie bėga toliau, bandydami užimti laisvą vietą rate. Tas, kuris lieka be vietos, tampa lyderiu.
Pavadink save, pavadink mane
Žaidėjai yra suskirstyti į 2 komandas, kurios yra viena priešais kitą nedideliu atstumu. Viena iš komandų gauna kamuolį. Gavęs lyderio signalą, pirmasis komandos žaidėjas meta kamuolį 2-os komandos žaidėjui, pasakydamas savo vardą. Jis pagauna kamuolį ir grąžina jį kitam 1-os komandos žaidėjui, šaukdamas jo vardą. Paskutinis stovintis žaidėjas, gavęs kamuolį, perduoda kamuolį priešinga kryptimi, bet jau pasako savo vardą ir pavardę asmens, kuriam meta kamuolį. Ir taip toliau, kol kamuolys patenka į 1-os komandos žaidėjo rankas.
Pažinčių telefonas
Žaidėjai tampa ratu. Vykdytojas pašnabžda bet kurį vardą žaidėjui kairėje pusėje. Kiekvienas atpažins šį vardą grandinėje. Po to vadovas sako: „1,2,3, bėk ratu! Žaidėjai, kurių vardu buvo šaukiamas, turi bėgti į ratą, kaimynai stengiasi juos išlaikyti. Tie, kurie sugebėjo išbėgti į rato centrą, šiek tiek pasakoja apie save, o tie, kurie negalėjo, atlieka kitų žaidėjų pateiktas užduotis. Žaidimas kartojamas, bet su naujais pavadinimais.
Mūsų draugiška šeima
Žaidėjai yra suskirstyti į 2 komandas. Kiekvienas žaidėjas gauna smeigtuką. Komandos išsirikiuoja į 2 kolonas. Vairuotojo signalu 1-i žaidėjai pribėga prie 1-osios žymos ir deda kėglius, šaukdami savo vardus. Po to jie grįžta į savo komandas. Kiekvienos komandos 2-as žaidėjas, bėgdamas pro 1-ąjį kaištį, šaukia 1-ojo žaidėjo vardą, nubėga iki 2-os žymos, padeda smeigtuką, šaukia savo vardą ir grįžta ir pan.
Pažinčių žaidimai 9-12 metų vaikams
merginos vaikinai
Berniukai sėdi viename suole, o mergaitės – kitame. Berniukai vadina bet kokius mergaičių vardus. Jei šie vardai yra mergaičių, tada jie atsistoja ir šiek tiek pasakoja apie save. Tada mergaitės vadina bet kokius berniukų vardus. Tai tęsiasi tol, kol bus pavadinti visi vaikai.
Kėdės
Padėkite kėdes ratu arti vienas kito. Žaidėjai stovi ant jų. Gavę šeimininko signalą, visi žaidėjai turi apsikeisti vietomis, kad visi vardai būtų išdėstyti abėcėlės tvarka. Žaidėjai, neliesdami grindų, juda ant kėdžių.
Romp
Vedėjo signalu visi žaidėjai šaukdami savo vardus pradeda ieškoti bendravardžių, kad greičiau nei kiti susiburtų į komandą. Laimi triukšmingiausias ir judriausias.
Apgaulė-priminimas
Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su savo vardu. Žaidėjai yra suskirstyti į 2 arba 3 komandas. Į žaidimą patenka 1 grupė. Visi šios grupės žaidėjai prisistato, pasako savo vardus ir pavardes, šiek tiek pasakoja apie save. Po to visos kortelės su 1-os komandos žaidėjų vardais atiduodamos priešininkų žaidėjams. Pasitarę jie turi teisingai paskirstyti kortas 1-os komandos žaidėjams ir prisiminti kiekvieno vardą. Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna tašką. Tada pristatoma 2-oji komanda.
Kas yra kas
Kiekvienas žaidėjas gauna popieriaus lapą ir pieštuką. Praėjus 5 minutėms po lyderio signalo, žaidėjai turi susipažinti, atpažinti vardą, kuo nori tapti. Gauti duomenys įrašomi. Laimi tas, kuriam pavyko daugiausia išmokti ir užsirašyti.
Lyties žodis
Žaidimo dalyviai susėda ratu ir meta kamuolį vienas kitam. Tuo pačiu metu metėjas garsiai ištaria pirmąjį savo vardo skiemenį; tas, kuris pagavo kamuolį, turi greitai ištarti antrąjį skiemenį. Jei jis paskambino teisingai, tada metėjas šaukia visą vardą. Jei vardas pavadintas neteisingai, tada jis sako „Ne“ ir laukia, kol kas nors jį teisingai pavadins ir pan.
Estafetės lenktynės
Prieš rungtynes žaidėjai suskirstomi į 2 komandas. Kiekvienas žaidėjas žengia žingsnį į priekį ir aiškiai ištaria savo vardą ir pavardę. 1 etapas: komandos žaidėjai paeiliui pribėga prie popieriaus lapo ir rašo savo pavardę, grįžta atgal ir šaukia savo vardą. Tęskite tai, kol visi žaidėjai užsiregistruos. 2 etapas: komandos turi apsikeisti piešimo popieriaus lapais. Pribėgę prie piešimo popieriaus lapo, prieš atitinkamą priešininko pavardę turite parašyti jo vardą. Laimi ta komanda, kuri padaro mažiausiai klaidų.
Pagalbos linija
Berniukai sėdi poromis priešais mergaites. Merginos šnabžda savo vardą savo poros berniukui. Po to 1-oje eilėje sėdintis berniukas pasako kaimynui savo partnerio vardą. Jis kalba tyliai, kad kiti berniukai negirdėtų. Antrasis berniukas pasako trečiajam pirmosios mergaitės vardą ir tos, kuri sėdi priešais jį. Taigi, kol jie pasiekia paskutinį berniuką: jis šaukia visų mergaičių vardus iš eilės. Jei vardas vadinamas teisingai, tada mergina atsistoja, jei ne, ji lieka sėdėti. Tada mergaitės išmoksta berniukų vardus ir pan. laimi ta komanda, kuri buvo tikslesnė.
Atverkime savo širdis vieni kitiems
Kiekvienas žaidėjas gauna širdies formos žetoną, ant kurio užrašo savo vardą. Vadovas vaikšto su kepure. Žaidėjai garsiai ištaria savo vardus ir įsideda širdį į kepurę. Žaidėjų užduotis – ištraukti iš kepurės širdelę, perskaityti vardą ir atiduoti savininkui.
Baterija
Vaikai stovi eilėje, susikibę rankomis. Parenkamas vadovaujantis santechnikas. Jis stovi nugara į žaidėjus ir sako: „Nuo vanduo“. Po to vaikai paeiliui sako savo vardus. Pasiekę paskutinį, žaidėjai toliau šaukia vardais priešinga kryptimi (2-3 kartus). Po to lyderis sako „čiaupas uždarytas“, atsisuka į žaidėjus ir šaukia jų vardus. Kiekvienas teisingas atsakymas yra taškas. Po to parenkamas naujas vadovas, žaidimas tęsiamas.
Ką reiškia jūsų vardai?
Vaikai suskirstomi į komandas su tais pačiais vardais (Sasha su Sasha, Lena su Lena ir kt.). užduotys:
Pristatymas: „Tavo vardas yra tavo talismanas“.
Daina, kurioje skamba tavo vardas (kas geresnis).
Ekibana pagaminta iš gėlių ir augalų, prasidedančių ta pačia raide kaip ir jūsų vardas.
Jūsų vardo emblema (kuris originalesnis).
Paštininkas
Vaikai suskirstomi į 2 komandas.Pirmieji žaidėjai pribėga prie savo kėdės, ant kurios yra nedideli vokeliai (pagal dalyvių skaičių). Kitoje pusėje rašomas adresato iš kitos komandos vardas. Perskaitęs adresato vardą, „paštininkas“ garsiai šaukia, o adresatas pakelia ranką ir šaukia: „Tai aš! Tada jis eina kito laiško. Laimi greičiausia komanda. Vardų reikšmes organizatoriai gali užrašyti kortelių gale. Šios kortelės žaidimo pabaigoje gali būti paskelbtos ir pateiktos.
Pažinčių žaidimai 13-16 metų paaugliams
PSO? Kur? Kada?
Žaidėjai tampa ratu. Vairuotojo signalu vaikai perskirstomi taip, kad jų vardai būtų išdėstyti:
Abėcėlės tvarka;
Pagal gimimo mėnesį
Pagal zodiako ženklus;
Iš pomėgių ir pan.
atspėk mano vardą
Užuot pristatęs, žaidėjas pateikia užuominų:
Mano vardas prasideda raide „O“;
Mano vardas baigiasi raide "A";
Jį sudaro 6 raidės (Oksana).
Teisingai atspėjęs vardą gauna žetoną.
Meilės deklaracija
Skambina berniukas ir mergaitė. Jie vadina vienas kitą savo vardais. Jiems reikia suvaidinti sceną iš filmo apie meilę. Visus jausmus galima išreikšti tik veido išraiškomis ir gestais, galima ištarti tik vardus. Laimi ta pora, kuri bus originaliausia ir meniškiausia.
Zodiako ženklai
Žaidėjai yra suskirstyti į grupes pagal zodiako ženklus. Jie ruošia žinutes apie save kitiems žaidėjams apie savo veikėjų ypatybes. Galite naudoti populiariąją literatūrą. Svarbiausia, kad visi pasirodymai būtų originalūs ir kiekviename dalyvautų visi komandos nariai.
Interviu
Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su užrašytu kiekvieno dalyvio vardu. Vedėjo signalu reikia susirasti partnerį, kurio vardas įrašytas kortelėje, ir jį apklausti. Klausimų sąrašą nustato žaidimo organizatoriai. Visa informacija turi būti įrašyta lape. Visi užrašai dedami į laikraštį "Susipažinkime!"
Laimi tie, kurie įvykdo užduotį anksčiau nei kiti žaidėjai.
Tuštybė
Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna 10 daiktų sąrašą:
mėgsta žvejoti...
mėgsta dainuoti...
Žaidėjų sąrašai skiriasi. Mėgstamų dalykų sąrašų turinį organizatoriai sužinos iš anksto iš žaidėjų asmeniškai arba iš anketų. Vairuotojui gavus signalą, žaidėjai pradeda pildyti sąrašus, prieš savo mėgstamus atvejus užrašydami atitinkamus žaidėjų vardus. Norėdami tai padaryti, visi pradeda mokytis vieni iš kitų, kam patinka ką daryti. Laimi tie, kurie pirmieji užpildo visą sąrašą.
Mano emblema, mano šūkis
Kiekvienas žaidėjas gauna popierių ir pieštuką. Pranešėjo signalu kiekvienas sugalvoja ir nupiešia, kas gali būti emblema, ir parašo tą frazę ar žodį, kuris gali būti jo šūkis (tai gali būti patarlė, frazė iš dainos, skambanti frazė, filmo pavadinimas ir pan.). tada darome darbų parodą, kur kiekvienas kalba apie save, apie savo kūrybą.
Mano partneris
Vaikai skirstomi į poras. Jiems skiriamos 3 minutės, per kurias jie turi sužinoti kuo daugiau vienas apie kitą. Tada visi susėda ratu ir kiekvienas iš žaidėjų kalba apie savo partnerį. Pateikimo stilius – bet koks. Skatinamas originalumas.
Fanta
Kiekvienas žaidėjas turi pasirinkti vieną iš kortų. Kiekvienoje yra 2 užduotys:
Apie pomėgius, draugus, išdaigas.
Vardas, amžius, mokykla, klasė.
Dainuokite dainą (papasakokite pokštą, perskaitykite eilėraštį ir pan.).
pažintis iš gatvės
Visi žaidimo dalyviai yra suskirstyti į poras. Vieno iš poros dalyvių užduotis – tiesiog gatvėje sutikti antrą, visiškai nepažįstamą žmogų. Tam jis įdeda maksimalias pastangas, visą savo išradingumą. Turite žinoti pavadinimą ir mėgstamą pramogą. 2-as žaidėjas bando pabėgti nuo pažįstamo nepasakęs nė vieno grubaus žodžio. Žaidimo pabaigoje visi dalyviai nustato sėkmingiausią „gundytoją“ ir sunkiausią „nepažįstamąjį“.
Atspėk pats
Žaidimo dalyviai susėda ratu. Šeimininkas praneša, kad netikėta avarija sukaustė visų žaidėjų burnas. Ir jie negali tiesiogiai prisistatyti ir susipažinti su kitais. Leidžiama daryti tik užuominas, kuriose yra 2 asociacijos žodžiai arba istorinės figūros, pagal kurias galite sužinoti savo vardą.
Mano vardo šaknis panaši į moteriškų papuošalų žodį;
Aš esu Olgos Larinos (Tanya) sesuo;
Aš esu Majakovskio (Vladimiro) bendravardis;
Mano vardas reiškia puikų jausmą (Meilė) ir kt.
Centrinis pavadinimas
Diskotekos metu šokėjai sudaro ratą. Visi Sasha ir Lena paeiliui vadinami jo centru, kurie šoka apskritimo centre, o likusieji vadina savo vardus muzikos ritmu. Po kurio laiko centrinės šokėjos pasikeičia. Tai tęsiasi tol, kol visi žaidėjai atsiduria apskritimo centre.
Pažinčių žaidimai.
Vietoje:
1.Susipažinkime
Vaikai tampa ratu. Vedėjas žaidimą pradeda žodžiais: „Tu verčiau paskubėk. Koks tavo vardas, pasakyk man ... “, mesdamas kamuolį vienam iš žaidėjų. Jis pagauna kamuolį, pašaukia savo vardą, tada meta kamuolį kitam žaidėjui, o žodžiai vėl tariami: „Koks tavo vardas, pasakyk man ...“ ir kt.
2. Sveiki
Žaidėjai stovi ratu, petys į petį. Vairuotojas eina rato išorėje ir paliečia vieną iš žaidėjų. Nukentėjęs vairuotojas ir žaidėjas skrieja skirtingomis kryptimis išilgai apskritimo išorės. Susitikę jie paspaudžia ranką, sako "Labas!" ir vadinti juos vardais. Tada jie bėga toliau, bandydami užimti laisvą vietą rate. Tas, kuris lieka be vietos, tampa lyderiu.
3. Mūsų draugiška šeima
Žaidėjai yra suskirstyti į 2 komandas. Kiekvienas žaidėjas gauna smeigtuką. Komandos išsirikiuoja į 2 kolonas. Vairuotojo signalu 1-i žaidėjai pribėga prie 1-osios žymos ir deda kėglius, šaukdami savo vardus. Po to jie grįžta į savo komandas. Kiekvienos komandos 2-as žaidėjas, bėgdamas pro 1-ąjį kaištį, šaukia 1-ojo žaidėjo vardą, nubėga iki 2-os žymos, padeda smeigtuką, šaukia savo vardą ir grįžta ir pan.
4. Susipažinkime
Žaidėjai sudaro du ratus. Tie, kurie yra vidiniame apskritime, pasisuka į išorinį ratą. Skamba muzika, groja ratais, judančiais priešingomis kryptimis. Nutrūkus muzikai, žaidimo dalyviai sustoja vienas priešais kitą, susipažįsta, įvardija vardą. Tada vėl skamba muzika, tik dabar, judėdami įvairiomis kryptimis ir bėgdami pro draugą, jie mosteli jam ranka. Nustoja groti muzika, atsiranda naujų pažinčių. Žaidimas tęsiasi.
5. Pagalbos linija
Berniukai sėdi poromis priešais mergaites. Merginos šnabžda savo vardą savo poros berniukui. Po to 1-oje eilėje sėdintis berniukas pasako kaimynui savo partnerio vardą. Jis kalba tyliai, kad kiti berniukai negirdėtų. Antrasis berniukas pasako trečiajam pirmosios mergaitės vardą ir tos, kuri sėdi priešais jį. Taigi, kol jie pasiekia paskutinį berniuką: jis šaukia visų mergaičių vardus iš eilės. Jei vardas vadinamas teisingai, tada mergina atsistoja, jei ne, belieka sėdėti. Tada mergaitės išmoksta berniukų vardus ir pan. laimi ta komanda, kuri buvo tikslesnė.
6. Kėdės
Padėkite kėdes ratu arti vienas kito. Žaidėjai stovi ant jų. Gavę šeimininko signalą, visi žaidėjai turi apsikeisti vietomis, kad visi vardai būtų išdėstyti abėcėlės tvarka. Žaidėjai, neliesdami grindų, juda ant kėdžių.
7. Triukšmingas žaidimas
Vedėjo signalu visi žaidėjai šaukdami savo vardus pradeda ieškoti bendravardžių, kad greičiau nei kiti susiburtų į komandą. Laimi triukšmingiausias ir judriausias.
Traukinyje:
1. Tuštybių tuštybė
Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna 10 daiktų sąrašą:
mėgsta žvejoti...
Žaidėjų sąrašai skiriasi. Mėgstamų dalykų sąrašų turinį organizatoriai sužinos iš anksto iš žaidėjų asmeniškai arba iš anketų. Vairuotojui gavus signalą, žaidėjai pradeda pildyti sąrašus, prieš savo mėgstamus atvejus užrašydami atitinkamus žaidėjų vardus. Norėdami tai padaryti, visi pradeda mokytis vieni iš kitų, kam patinka ką daryti. Laimi tie, kurie pirmieji užpildo visą sąrašą.
(žaidimą galima žaisti dienos metu)
Autobuse:
1. Relės
Estafetė autobuse – taip tikrai atsitinka. Galima degtukų dėžutę pernešti dideliu greičiu išilgai eilių. Arba galite ant kiekvienos eilės padėti po kartoninę dėžutę su pieštuku, o kiekvienas dalyvis ant savo eilės išmesto kartono turi parašyti po keturių–penkių raidžių žodį. Skaičiuojant atsižvelgiama į raidžių skaičių ir laiką.
Kartonas ir pieštukas gali būti naudojami žaisti pažintį. Norėdami tai padaryti, vaikinai turi užrašyti savo vardus ant kartono. Pasibaigus žaidimui, konsultantas paskelbia statistinius duomenis: kiek turime Svet, Igor, Len, Sash ir kt. (vardydami vardus vaikai gali atsistoti ir parodyti save)
2. Apgaulė-priminimas
Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su savo vardu. Žaidėjai yra suskirstyti į 2 arba 3 komandas. Į žaidimą patenka 1 grupė. Visi šios grupės žaidėjai prisistato, pasako savo vardus ir pavardes, šiek tiek pasakoja apie save. Po to visos kortelės su 1-os komandos žaidėjų vardais atiduodamos priešininkų žaidėjams. Pasitarę jie turi teisingai paskirstyti kortas 1-os komandos žaidėjams ir prisiminti kiekvieno vardą. Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna tašką. Tada pristatoma 2-oji komanda.
3. Atverkime vienas kitam savo širdis
Kiekvienas žaidėjas gauna širdies formos žetoną, ant kurio užrašo savo vardą. Vadovas vaikšto su kepure tarp dviejų sėdynių eilių. Žaidėjai garsiai ištaria savo vardus ir įsideda širdį į kepurę. Žaidėjų užduotis – ištraukti iš kepurės širdelę, perskaityti vardą ir atiduoti savininkui.
Vaikai visada pasiruošę žaisti, linksmintis ir pramogauti. , todėl nebūtina eikvoti energijos įkalbinėjimui vykti į šventę, o pasirūpinti, kad vaikai šventėje jaustųsi patogiai ir saugiai – tiesiog būtina. Geriausias būdas tai padaryti – iš anksto paruošti kambarį ir nuo pirmųjų susitikimo minučių įtraukti vaikus į draugišką šventinę atmosferą.
Jei tarp pakviestų į namus vaikų yra nepažįstamų vaikinų, retai besimatončių ar mažai besilankančių vaikų, tuomet neįkyru, pageidautina žaismingai, padėti jiems atsipalaiduoti, sumažinti sustingimą ir supažindinti. Norėdami tai padaryti, patariame įtraukti į pramoginę programą žaidimai susitikti su vaikais prie šventinio stalo.
Mūsų apie 20 tokių žaidimų rinkinyje yra žaidimai mažyliams ir vyresniems vaikams, žaidimai su mažųjų svečių vardų tarimu ir tie, kurie tiesiog padeda geriau pažinti vieni kitus, suvienija ir suaktyvina bendrą šventinę nuotaiką – išsirinkite tokius, kurie tinka konkrečiai situacijai.
1. Žaidimai prie stalo pažinčiai vaikams:
Vaikai iki 5 metų dažniausiai į šventę ateina su tėvais, žaidimuose būna ramesni ir įdomesni, kai šalia yra mama ar tėtis. Sudarant programą verta tai atsiminti, o visose pramogose turėtų aktyviau dalyvauti suaugusieji, dalyvaujantys vaikų šventėje. Stalo žaidimai – ne išimtis, kuo labiau susidomėję ir emocingiau juose dalyvauja tėvai, tuo greičiau vaikai pripranta prie naujos aplinkos, susipažįsta ir įsilieja į šventines linksmybes.
Pažinčių žaidimas "Dėmesio! Ieškau draugo!"
Šis žaidimas skirtas ne tik pažinti ir užmegzti kontaktą tarp vaikų, bet ir prisideda prie jų kalbos bei dėmesio ugdymo.
Žaidime turi dalyvauti ne mažiau kaip penki žmonės, todėl jei mažųjų žaidėjų nepakanka, naudokite suaugusiuosius. Vedėjas pradeda: pareiškia, kad jo draugas dingo, ir pradeda apibūdinti vieną iš dalyvaujančių vaikų. Pavyzdžiui: „Mano draugo vardas prasideda raide „S“. Po darželio jis eina į „dailės mokyklą“, netrukus gims sesuo. Taigi vedėjas aprašo paslėptą vaiką tol, kol vienas iš dalyvaujančių vaikų tai atspėja.
Jei žaidime dalyvauja per maži vaikai (trejų ar ketverių metų) arba vienas kito nepažįstami vaikai, tuomet visai tikslinga aprašymo procese įvardyti išorinius „ieškomo“ požymius - akių ir plaukų spalvą, aprangos elementus. Ši informacija palengvins atpažinimą, o tai reiškia, kad žaidimo procesas bus ypač produktyvus ir įdomus.
Svečių pristatymas „Pavaikščiojo žvirblio stogu“
Žaidimas prie stalo „Mažieji žinovai“.
Šią mini viktoriną galima surengti net su mažiausiais vaikais, tik reikia parinkti „atitinkamo repertuaro“ knygas. Žaidimo esmė paprasta: šeimininkas garsiai perskaito atpažįstamą eilutę iš kokio nors literatūros kūrinio, o vaikai turi klausytis ir atspėti, kuri knyga paslėpta. Su vyresniais vaikinais žaidžiame pagal principą „kas atspėjo, tas pakelia ranką“, su vaikais vardo atspėjimą geriau susitarti atsitiktine tvarka.
"Saulė šypsosi tam, kuris..."
Šis žaidimas taip pat padės vaikams geriau pažinti vieni kitus ir bus pereinamasis momentas tarp stalo ir lauko žaidimų.
Saulės įvaizdžiu pasirūpinkite iš anksto: tai gali būti minkštas žaislas arba piešinys ant vatmano popieriaus. „Saulė“ pritvirtinta prie vienos iš kambario sienų. Prie priešingos sienos išrikiuojame vaikus, kuriuos norime supažindinti vieni su kitais.
Aiškinamės taisykles: vedėjas vadina kažkokį ženklą su tuo pačiu posakiu „Saulė šypsosi tam, kuris...“. Ir jei vaikas tiki, kad ženklas tinka jam, tada jis bėga prie priešingos sienos ir ranka paliečia saulę.
Šeimininkui geriausia pradėti nuo bendrų ženklų, pavyzdžiui, pasakyti: „Saulė šypsosi tam, kuris šiandien yra su suknele“. Žinoma, dalis merginų eis paglostyti saulės. Paskui – kažkas berniukams („... tam su šortais“). Tada kažkas įprasta daugumai dalyvaujančių vaikų: kas turi namuose katę / šunį. Būtinai naudokite emocinį komponentą: kas myli mamą, padeda močiutei, paklūsta tėčiui.
Taip pat pridėkite komiškų ženklų, kad vaikai pagaliau atsipalaiduotų ir galėtų pasijuokti iš savęs: kas šiandien išsivalė dantis uogiene, laistė apelsinmedį ir pan. Nedėmesingi vaikai gali gluminti įvairiais fantomais: užminkite kiekvienam mįslę, pavaizduokite pelę ar varlę, padainuokite eilėraštį iš mėgstamos dainos.
Taigi, vienijančių temų ir klausimų pagalba galite sukurti lengvą ir smagią atmosferą bei sužadinti vaikų susidomėjimą vieni kitais.
„Pasveikinkime!"
(atsisiųsti - spustelėkite failus)
2. Stalo žaidimai ir pasimatymų žaidimai vaikams nuo 5 metų:
Paprašykite vaikų susėsti į ratą ir paaiškinti žaidimo taisykles. Pasakykite jiems, kad siūlote šiek tiek apgauti: parodykite ranką, bet sakykite, kad tai „kakta“. Vaikas, sėdintis jūsų dešinėje, turėtų rodyti į kaktą, bet vadinti ją kita kūno dalimi, pavyzdžiui, kulnu. Tokios smagios apgaulės prasmė yra šiek tiek supainioti vaikus. O tas, kuris nuklysta ir parodo ne tą kūno dalį, kuri pavadinta (kulnas), o tą, kuri rodoma (kakta), išeina iš žaidimo ir rikiuojasi į kitą, todėl per vieną (viena statoma dešinėje, kita kairėje) sukuriamos dvi komandos kitam komandiniam žaidimui.
Akių pieštukas torto nuėmimui „Pasacoje apsilankymas“.
Kiekviename vaikų vakarėlyje turėtų būti žaidimas, susijęs su pasakomis. Tokios pramogos intelektualiam turiniui galite sukurti žaidimą „Apsilankymas pasakoje“ viktorinos principu. Pirmas jos turas gali būti klausimas: surašyk pasakas, kurių pagrindiniai veikėjai yra paukščiai.
Antroji užduotis – prisiminti kuo daugiau stebuklingų daiktų (savarankiškai surinkta staltiesė, savaime drebanti piniginė, septynių gėlių gėlė). Pakvieskite vaikus juos užrašyti ant popieriaus lapo, po 4 - 5 minučių patikrinkite užduotį. Kas turi daugiau – tas ir taškas.
Trečiasis turas sunkesnis: pakvieskite vaikus prisiminti visus „stebuklingus žodžius“ ir burtus (pavyzdžiui, Hottabych burtažodį „fuck-tibidoh!“ arba „mutabor!“ iš rytietiškos pasakos apie smalsią pašą).
Šį žaidimą galima žaisti, pavyzdžiui, prieš išimant tortą, pasiūlykite prisiminti burtažodį iš pasakos „Ali Baba ir 40 vagių“ (prieš tai uždarę kambario duris), o kai vaikai iššauks burtą „Sim-Sim, atidaryk!“ Paprašykite sušukti garsiau, gal šios durys atsidarys. Už durų tegul palaukia vienas iš suaugusiųjų su tortu.
Pramogos prie stalo „Pasakiška painiava“.
O šią pramogą patartina išnaudoti po žaidimų lauke: susodinkite vaikus aplink save ir pakvieskite pasiklausyti pasakos. Bet! Jei suklydote, paprašykite vaikų suploti rankomis. Pasaka gali būti bet kokia, kaip pasakoja fantazija, pavyzdžiui, tokio turinio: „Senelis pasodino morką. Ne? O bulvės? Vėlgi ne? A-ah-ah, ropė! Užaugo nedidelė ropė. Negerai? Didelis didelis! Senelis pradėjo kasti bulves... oi, prisiminiau! Ropė! Traukia, traukia ir ištraukė... Ak! negaliu ištraukti! Senelis paskambino draugams. Ne? Raudonkepuraitė? Kranas? Ar tai močiutė? Teisingai, močiute! Kartu jie pradėjo traukti švedą. O ropė! Jie traukė, traukė ir ištraukė... O, ne! negaliu ištraukti! Jie paskambino ateiviams. Vėl negerai?! Ir, ko gero, anūkė! Traukė ir traukė, o švedui nuplėšė uodegą. Nenuplėštas? Ne rūtos? Ropė! Jie vadino Šariku... Ak, Zhuchka! Trauk-trauk, ir ištraukė... vėlgi ne? Na, gerai, gerai, jie negali to ištraukti. Katę jie vadino Matroskinu. Negerai? Murzikas? tiksliai! Katė, paprasta katė! Jie traukia, traukia, negali ištraukti.
Katė vadino savo kačiuką. Ne? Na, toks mažas, gražus... ne?! Tikrai, pelė? Tiesa? Pelė katei, katė, blakė, blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis ropei... Mušė ir daužė sėklidę ir nesulaužė! O ne kiaušinis! trauk-trauk, ir ištraukė ropę! Ir aš ten, gėriau medų-alų, tekėjau ausimis... ne ausyse, o ūsais? Teisingai! Bet į burną nepateko! Nors, greičiausiai, košė buvo virta iš ropių! Tuo pasaka baigiasi, o kas klausėsi – pomidoras! Po velnių, agurkas! Ne? Ai, suprantu! ŠAUNIAI PADIRBĖTA!"
Organizuodami vaikų atostogas nepamirškite apiepažinčių žaidimai - jie padeda tinkamai sukurti šventės dinamiką ir suvienyti visus svečius.
Taip pat atminkite, kad bet kurio vaikiško renginio sėkmė priklauso ne tik, tiksliau, ne tiek nuo aiškaus jo organizavimo ir investuotų lėšų, kiek nuo suaugusiųjų nuotaikos, nuo jų nuoširdaus noro suteikti vaikams džiaugsmo. Meilė vaikams ir rūpestingas požiūris į mažuosius svečius pasakys, kaip išeiti iš keblios situacijos, kokius žaidimus pasirinkti ir kokia seka žaisti!
Vasaros stovyklos, turistiniai susibūrimai vaikams, kūrybiniai susitikimai, seminarai ir komandos formavimas suaugusiems prasideda sportiniais ir pramoginiais renginiais, kuriais siekiama pažinti ir išlaisvinti dalyvius. Jaunesniems vaikams tai dažniausiai žaidimai ratu, įsipareigojimai su dainelėmis ar eilėraščiais, paaugliams ir suaugusiems – įvairesni žaidimai, kurių tikslas – ne tiek tiesioginis vardų tarimas, o suartėjimas ir suformuotos komandos telkimas.
Siūloma pažinčių žaidimai vaikams ir suaugusiems juokingi ir neįprasti, juos reikia pasirinkti pagal dalyvių vietą ir amžių. Beje, daugelis jų puikiai tiks šventinių renginių programoje, kur susirinkdavo nepažįstama kompanija.
1. Žaidimas pažinčiai „Vardų kaleidoskopas“.
Šis žaidimas kaip pažinties įrankis gali būti naudojamas ne tik vaikų švenčių metu, bet ir vaikų asociacijų, kolektyvų, būrių stovyklose, komandų darbo pradžioje seminaruose.
Vykdytojas sako:
„Kad sužinočiau vardus, įvardinsiu raides.
Kieno vardas prasideda šia raide,
Jis atsistoja ir prisistato
Raidė „A“ prasideda!
Atsistokite tie, kurių vardai prasideda raide „A“:
Ačiū! Tęsiasi raidė "B"!
Tie, kurių vardai prasideda šia raide, kyla.
Pereikime prie raidės – „B“!
Supažindinami su dalyviais, kurių vardai prasideda raide „B“ ir kt.
Žaidimas turi būti žaidžiamas intensyviu tempu, kad jis netaptų varginančiu užsiėmimu.