Diré de inmediato que todavía no he tomado nada de esto y estoy tratando de resolverlo basándome en revisiones y exámenes de muestra.
¿Por qué es necesario, ya que los problemas de visa se resuelven en el nivel B1? Es posible que se necesiten exámenes de nivel B2 para estudiar no en la universidad, sino en instituciones educativas de rango inferior. Los médicos necesitan el examen B2-C1 "Medicina". Los exámenes para C1 son de un nivel más específico, se necesitan principalmente solo para la admisión a las universidades (o para algún empleador particularmente corrosivo que está tratando de excluir a los solicitantes de empleo no deseados exigiendo una hoja de papel con C1). Yo diría que, aunque el trabajo no sea realmente necesario, aprobar el examen es útil porque la preparación estructura bien los conocimientos.
En Alemania se realizan principalmente exámenes del Instituto Goethe B2 o C1 o exámenes Telc. Aquellos que deseen estudiar en universidades toman el DSH o el TestDaF; normalmente no se aceptan otros certificados. Recientemente, un nuevo examen de la Tels C1 Hochschule ha intentado activamente unir estos dos, pero su “aceptación” por parte de las universidades está en duda.
Como ya se ha comentado en el Deusch Test für Zuwanderer (DTZ), algunos de los exámenes para niveles superiores también se califican: dependiendo de los resultados mostrados, se puede obtener tanto el nivel B2 como el nivel C1 o algo intermedio. Las pruebas del Instituto Goethe se realizan en niveles separados, las pruebas Telc son separadas y escalonadas (Beruf, Medizin), DSH y TestDaF son escalonadas. Cada examen tiene sus propias características y tareas fáciles/difíciles y su propio sistema de calificación. Por tanto, una persona puede aprobar una prueba y suspender otra del mismo nivel.
La opinión generalizada en el hospital es que en el nivel B2 Telk es más fácil que Goethe (al igual que en el nivel B1), y en el nivel C1 la dificultad se distribuye en orden creciente de la siguiente manera: Goethe, Telk, DSH, DaF. En la Volkshochschul y en los cursos del Arbeitsamt suelen estudiar Telk, pero en parte también Goethe.
Diferencias de niveles (nuevamente opinión promedio en todo el hospital). B2 se diferencia de B1 en que el vocabulario requerido se duplica; en términos de gramática, no hay muchos temas nuevos: se profundizan aquellos temas que antes se trataban "en general" y superficialmente (mucha atención a diferentes tipos de oraciones complejas, adjetivos, pasivo). C1 se distingue por profundizar en la estilística (es necesario conocer sinónimos de palabras), los requisitos para el uso de expresiones formales (frases típicas de discusiones, descripciones de gráficos y tablas) y la necesidad de utilizar construcciones complejas del lenguaje literario (conjuntivo, pasivo en diferentes formas y construcciones pasivas alternativas, construcciones nominales (la capacidad de convertirlas en verbos y viceversa, discurso indirecto).
Goethe B2 y Telk B2
Goethe B2 cambia a partir del próximo año 2019. El examen anterior se aceptará hasta finales de año o hasta mediados del siguiente, dependiendo del lugar de entrega. Al parecer, habrá problemas con la preparación de los libros, ya que las editoriales no tendrán tiempo de reaccionar tan rápidamente. Datos sobre el nuevo examen.
Telk se puede retomar en partes, Goethe quizás también.
| Certificado Goethe B2 | Telc B2 |
| 1. Lectura 65 minutos. 5 partes - cinco textos o declaraciones - cada parte es una página A4, diferentes temas. Distribuya declaraciones de personas, inserte oraciones que faltan en el texto, responda preguntas sobre el texto, correlacione declaraciones y oraciones que las resuma, seleccione un título para el texto. |
La primera parte, cinco textos para una página y media en total, se correlacionan con los títulos. La segunda parte (2 textos en una página) consiste en elegir las respuestas a las preguntas. La tercera parte (2 páginas de textos) consiste en correlacionar la situación y el anuncio. La cuarta parte consiste en insertar las palabras que faltan en dos textos (hay palabras para elegir). |
| 2. Escuchar 40 minutos. 4 textos: el primero y el tercero se escuchan una vez, el segundo y el cuarto dos veces. Contenidos: situación cotidiana, información, informe. Tipos de tareas: elegir la respuesta correcta (tres partes), relacionar personas y sus afirmaciones (una parte). |
2. Escuchando 20 minutos Todos los textos se hablan una vez. Responda preguntas: correctas o incorrectas. |
| 3. Escritura 50 minutos + 25 minutos. Debe escribir dos textos: uno de 150 palabras que exprese su opinión (por ejemplo, en un foro), el segundo una explicación, descripción, solicitud o propuesta para una tarea (por ejemplo, no puede hacer algo en el trabajo, ¿por qué? , que sugieres) de 100 palabras |
3. Escribir 30 minutos Seleccione uno de los temas (por ejemplo, queja, solicitud de información) y escriba una carta |
| 4. Parte oral 15 minutos. Informe preparado (se da el tema, debe prepararse escribiendo sus tesis y presentándolo en forma de informe con una parte introductoria, principal y final), responda a las preguntas de su compañero - 4 minutos. |
4. Parte oral 15 minutos.
|
Telk B2 y Telk B2 + Beruf
Las piezas vienen en diferentes órdenes; consulte la numeración. Todos los textos y tareas del segundo examen están relacionados con los negocios.
| Telc B2 | Telc B2 + Beruf |
| 1. Lectura, gramática, vocabulario 90 minutos La primera parte, cinco textos para una página y media en total, se correlacionan con los títulos. |
1. Lectura 60 minutos. Preguntas sobre varios textos: seleccione una respuesta entre las opciones indicadas (en total, unas 5 páginas de texto para leer) |
| 2. Escuchando 20 minutos Todos los textos se hablan una vez. Responda preguntas: correctas o incorrectas. |
3. Escuchar (después del descanso) 30 minutos Textos sonoros: noticias, presentaciones, proyectos, entrevistas, conversación de un grupo de personas. Seleccionar las respuestas correctas entre varias opciones. Los textos se reproducen una vez. |
| 3. Escribir 30 minutos Seleccione uno de los temas (por ejemplo, queja, solicitud de información) y escriba una carta |
2. Escribir 60 minutos. Dos letras: 180-200 palabras y 60-80 palabras. Temas de la vida profesional. |
| ---- | 4. Gramática 30 minutos La primera parte es morfología y sintaxis, elige la palabra que falta (elección de tres palabras). La segunda parte es un diccionario, inserta las palabras que faltan en el texto (las palabras están indicadas). |
| 4. Parte oral 15 minutos. Preparación para el examen mediante tareas: 20 minutos. |
5. Parte oral 15 minutos Preparación - 20 minutos. |
Telc B2-C1 Beruf
Los textos y tareas de la prueba están enfocados a los negocios (la palabra Beruf generalmente implica actividad profesional, pero las tareas son tales que no todas las personas que trabajan pueden afrontarlas, ya que no tiene nada que ver con esto, es decir, yo definiría el examen según lo previsto para el negocio (ventas, marketing, etc.).
1. Escuchando 40 minutos
Situaciones ordinarias en el trabajo, declaraciones extensas, discusión laboral: elegir las respuestas correctas, correlacionar declaraciones y personas.
2. Lectura 50 minutos
Relaciona las afirmaciones con las personas que hablan (1 página de texto). Comprender el texto (2 páginas), comprender el texto informativo (1 página) - elegir las respuestas correctas.
3. Gramática 20 minutos
La primera parte es insertar palabras en el texto (se dan las palabras). La segunda parte consiste en insertar expresiones en el texto (elija entre las propuestas).
4. Escritura (después de un descanso) 60 minutos
Es necesario escribir tres textos: un correo electrónico informal, un correo electrónico formal (por ejemplo, a un cliente) y una carta formal dentro de la organización.
5. parte oral
Pequeña charla según la imagen: 4 minutos.
Presentación preparada en casa, para trabajo o estudio - 5 minutos.
Discusión (la imagen muestra dos opiniones diferentes) - 6 minutos.
Goethe-Zertifikat C1 y Telc C1
Según las revisiones, es más fácil aprobar el C1 en el Goethe-Institut que el B2 en el mismo lugar. Ambas pruebas se podrán recuperar por partes (escrita y oral). El período de recuperación es limitado.
| Certificado Goethe C1 | Telc C1 |
| 1. Lectura 70 minutos Inserte las palabras que faltan en el texto en media página (no se dan palabras para elegir), busque oraciones correspondientes a los temas en los textos, inserte las palabras que faltan (elija entre las disponibles). |
1-2. Lectura y gramática 90 minutos. Inserte las frases que faltan (texto en 1 página), se dan las frases. |
| 2. Escuchando 40 minutos Escuche la conversación y tome notas sobre ella. Escuche una transmisión de radio o un informe y responda preguntas. La primera tarea se juega una vez, la segunda, dos veces. |
3. Escucha (después de un descanso) 40 minutos Comprensión general de lo dicho (correlacionar la afirmación con la persona), |
| 3. Escribir 80 minutos Declaración sobre el tema (200 palabras). Se dan estadísticas sobre el tema y se indica qué debe reflejarse exactamente en la declaración. |
4. Escribir 70 minutos Expresar tu opinión (a favor, en contra, justificación) sobre algún tema (350 palabras) |
| 4. Parte oral 15 minutos Informar sobre el tema, responder preguntas. |
5. Parte oral 20 minutos Informe sobre un tema determinado (elección de dos, por ejemplo, las tradiciones nupciales de su país o qué noticias de actualidad le atraen especialmente en este momento; tiempo de preparación: 20 minutos). Mientras su compañero habla, usted puede tomar notas y luego hacer preguntas, volver a contarlas y sacar conclusiones. |
DHS (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang)
Esta prueba es preparada y realizada por universidades, centrándose en la estructura general y las reglas del examen. Por lo tanto, puede haber universidades que no acepten los resultados de un examen realizado en otra universidad, aunque recientemente las universidades parecen haber acordado el reconocimiento mutuo de los resultados de los exámenes. La dificultad de la prueba difiere de una universidad a otra. En algunos lugares el número de repeticiones es limitado. No todo el mundo puede realizar el examen: cada universidad tiene sus propias normas de acceso. Muchas universidades publican muestras de sus exámenes en línea. Una opción conveniente es inscribirse en un semestre de preparación de exámenes, lo que permite ser considerado estudiante y poder contar la parte oral.
El examen se considera más fácil que el DaF en la parte oral, ya que es necesario comunicarse con el examinador. Por otro lado, tiene una parte gramatical que no está en DaF.
Nivel de prueba - B2 - C1, para ingresar a una universidad es necesario obtener un nivel promedio de DHS 2. Los puntos se calculan para todo el examen en promedio, y no por separado en partes, pero algunas universidades no te permiten tomar la segunda parte. del examen si no se aprueba el primero en el nivel 2, o no emiten certificado si se aprueba la segunda parte.
Ejemplo de prueba.
1. Lectura y gramática 90 minutos (60 y 30 minutos respectivamente)
Leseverstehen. Se trata de un texto de 3 páginas A4 seguido de un bloque de tareas (completar frases, responder preguntas en frases completas, elegir un título).
Grammatik o Wissenschaftssprachliche Strukturen. Consta de 5 bloques, cada uno con 2-3 preguntas. Por ejemplo:
Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte in die indirekte Rede um. ¡Benutzen Sie den Konjunktiv!
Setzen Sie den Aktivsatz ins Passiv / Passiversatz oder umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruktion in einen Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!
2. Escuchar (después de un descanso) durante unos 70-80 minutos.
El texto se lee 2 veces.
3. Escritura (después de un descanso) 70 minutos.
Descripción de un gráfico o diagrama, explicación de una cita, ensayo utilizando palabras clave (250 palabras).
TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache)
Esta es una prueba antigua y estable que tiene muchas reseñas, libros de preparación y ejemplos. Los resultados de los exámenes se aceptan en todas las universidades. En comparación con el examen DSH, muchos consideran que este examen es más difícil porque la parte oral se habla en un micrófono de computadora al mismo tiempo que otros examinados en la misma sala, y cada parte del examen se califica por separado en lugar de recibir una calificación. puntuación media. Algunas universidades en Alemania se guían por la puntuación media de esta prueba, otras no aceptan sus resultados si al menos una parte tiene una calificación de 3. Por otro lado, la prueba es estándar y se realiza con más frecuencia que la DHS, no vinculado a una universidad específica y se cursa no sólo en Alemania, sino también más allá.
La prueba cubre material de los niveles B2 - C1. Se considera que una persona que recibe TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3) tiene el nivel B2, TDN4 - entre B2 y C1, TDN5 - C1 completo.
La prueba se puede repetir cualquier número de veces. La validez del certificado no está limitada, pero las universidades pueden tener su propia opinión al respecto si el estudiante no vive en un país de habla alemana.
1. Lectura 60 minutos
2. Escuchando 40 minutos
Escuche el texto una vez (tomando notas), escriba las respuestas a las preguntas. Escuche la segunda tarea 1 vez, responda “sí/no”. Tercer texto: escriba las respuestas a las preguntas dos veces.
3. Escribir 60 minutos
Descripción de un gráfico o diagrama, expresando su opinión sobre este tema.
4. Parte oral 30 minutos
Se dictan al micrófono respuestas a preguntas sobre situaciones (7 situaciones, desde situaciones cotidianas (grabar en algún lugar, responder a un amigo sobre un tema determinado) hasta la necesidad de hablar sobre un tema discutible).
Escuela de Hochschule Telc C1
Un nuevo examen que pretende ser reconocido para estudios universitarios (que debe verificarse en cada universidad individual). La estructura es la misma que la del examen Telk C1, pero se seleccionan temas científicos y temas relacionados con la vida estudiantil. En la parte “Redacción” es necesario comentar las citas. La parte oral incluye un breve informe (preparación sobre uno de los temas propuestos - 20 minutos) y una discusión sobre la cita.
(A1- A2 – B1 – B2 – C1 – C2)
Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (CECRL). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.
| NIVELES CECRL DEL CONSEJO DE EUROPA | % de proporción de vocabulario al siguiente nivel | % de ratio de vocabulario respecto al nivel C2 | número de horas lectivas | |
| A
POSESIÓN ELEMENTAL |
SUPERVIVENCIA NIVEL A1 | |||
| A2 NIVEL PREVIO AL UMBRAL | ||||
| EN PROPIEDAD INDEPENDIENTE | EN 1 NIVEL DE UMBRAL | |||
| A LAS 2 UMBRAL NIVEL AVANZADO | ||||
| CON FLUIDEZ | C1 NIVEL DE COMPETENCIA PROFESIONAL | |||
| C2 EL NIVEL DE COMPETENCIA ES PERFECTO | ||||
Documento Consejo de Europa titulado "Marco común europeo de referencia: aprendizaje, enseñanza, evaluación") es el resultado del trabajo de especialistas de los países del Consejo de Europa, así como de representantes de Rusia, que sistematizaron enfoques para la enseñanza de una lengua extranjera y estandarizaron evaluaciones de los niveles de dominio del idioma para preparar y realizar exámenes internacionales de acuerdo con unas reglas generales. Las “competencias” permiten determinar qué necesita aprender un estudiante de un idioma para poder comunicarse en él, así como qué conocimientos y habilidades se necesitan para garantizar una comunicación exitosa.
El documento define una terminología estándar, un sistema de unidades o un lenguaje comúnmente entendido para describir lo que constituye un tema de estudio y para describir los niveles de dominio del idioma, independientemente de qué idioma se esté estudiando y en qué contexto educativo (país, institución educativa). , curso o de forma privada), y qué técnicas se utilizan.
Según este documento, se introdujeron dos complejos: un sistema de niveles de dominio del idioma y un sistema para describir estos niveles utilizando categorías estándar.
La siguiente tabla representa los niveles de competencia:
|
A |
A1 |
Percibo de oído y puedo expresarme sobre temas cotidianos sencillos, utilizando frases y expresiones sencillas; Puedo presentarme y también presentar a otros; Sé hacer preguntas sencillas, como dónde vive mi interlocutor, preguntar por los que conoce, por lo que tiene. Puedo mantener una conversación si el ritmo de la otra persona es lento y habla con claridad. |
|
A2 |
Percibo de oído oraciones y frases que se utilizan ampliamente en el habla y que se relacionan con temas tales como: información sobre mí y mi familia, compras, el lugar donde vivo, trabajo. Puedo mantener una conversación sobre un tema que me resulta familiar en una situación de comunicación sencilla y típica. Puedo hablar de mí, de mi educación, de mi entorno de forma sencilla y discutir temas que son importantes para mí. | |
|
EN |
EN 1 A LAS 2 |
Puedo comprender las ideas esenciales de textos difíciles y complejos que sean a la vez concretos y abstractos. También puedo entender discusiones técnicas sobre mi especialización. Puedo mantener una conversación con hablantes nativos prácticamente sin preparación. Puedo transmitir mis pensamientos y opiniones sobre diversos temas de forma clara y detallada. Puedo explicar mi posición, punto de vista sobre temas importantes, puedo dar argumentos a favor y en contra. |
|
CON |
C1 |
Puedo comprender una variedad de textos complejos y extensos e identificar los significados implícitos que contienen. Puedo expresar mis pensamientos de forma improvisada, eligiendo palabras y expresiones con facilidad. Mi discurso es rico en medios lingüísticos, que definitivamente utilizo en diversas situaciones comunicativas: cotidianas, profesionales, educativas. Soy capaz de hablar sobre temas complejos, expresando mis pensamientos de forma clara y lógica. Utilizo modelos compositivos, uniendo palabras y técnicas de conexión sin errores. |
|
C2 |
Puedo comprender libremente información oral y escrita de cualquier naturaleza. Resumo la información que he recibido de diversas fuentes escritas y orales y puedo presentarla en un mensaje claramente razonado. Expreso mis pensamientos con claridad sobre los temas más complejos y transmito los matices de significado más sutiles. |
En el idioma alemán existen varios niveles de conocimiento del idioma alemán (niveles de la lengua alemana), que indican el nivel en el que una persona lo habla. Como probablemente ya sabrás, estos niveles se designan con las siguientes abreviaturas: A1, A2, B1, B2, C1 y C2. Consideremos el significado de cada nivel:
A– habilidades lingüísticas básicas (A1 y A2)
EN– dominio independiente del idioma (B1 y B2)
CON– habilidades lingüísticas competentes (C1 – fluidez en alemán, C2 – dominio del idioma casi como un nativo).
Los siguientes conceptos también son muy comunes:
A– etapa básica (Equipo básico)
EN– etapa intermedia (Mittelstufe)
CON- nivel más alto (Oberstufe)
Estos niveles de dominio del idioma alemán comenzaron con la creación del llamado “Marco General Europeo de Referencia para el Dominio del Idioma” (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs). Para entenderlo completamente, debes imaginarlo como un libro bastante extenso, que establece claramente qué tipo de conocimiento del idioma alemán debe tener un profesor de alemán en sus distintas áreas (auditivo, lectura, expresión oral, etc.).
Descripción precisa de los niveles.
A continuación proporcionamos una descripción precisa de cada uno de los niveles según GER:
Nivel | Descripción detallada |
|---|---|
A1 | Capacidad para expresar palabras y frases elementales y cotidianas. La capacidad de presentarse a sí mismo y a los demás, y hacer preguntas a las personas sobre su personalidad. Por ejemplo: “Dónde vives”, “Qué otras personas conoces”, “Qué aficiones tienes”, etc. También la capacidad de responder a estas preguntas. Capacidad para mantener una conversación sencilla, siempre que el interlocutor hable despacio y con claridad, y esté dispuesto a ayudar en caso de dificultad para comprender o expresar un pensamiento. |
A2 | La capacidad de comprender expresiones individuales y frases específicas que están interconectadas por áreas de significado inmediato. Por ejemplo, información sobre un individuo y su familia, su trabajo, círculo cercano, etc. La capacidad de expresarse en situaciones sencillas y familiares en las que hay un intercambio directo de información sobre cosas familiares. La capacidad de describir el origen, la educación, el entorno inmediato y cosas sencillas y cotidianas. |
B1 | La capacidad de comprender los puntos principales cuando se utiliza un lenguaje estándar y correcto, y cuando hablamos de cosas familiares y familiares, como el trabajo, el estudio, el tiempo libre, etc. Capacidad para afrontar la mayoría de situaciones que pueden surgir al viajar a países de habla alemana. La capacidad de expresarse de manera sencilla y coherente cuando se trata de temas familiares y mundanos y áreas de interés personal. La capacidad de hablar sobre experiencias de vida personal, diversos eventos, sueños, esperanzas, metas y planes. Y también justificar lo dicho. |
B2 | Capacidad para comprender el contenido principal de textos bastante complejos que describen temas relativamente específicos y abstractos. Capacidad para participar en discusiones sobre temas familiares. La capacidad de autoexpresión espontánea y libre, que permite mantener una conversación normal con un hablante nativo. La capacidad de expresarse con claridad y detalle sobre una amplia gama de temas, expresando las propias opiniones y puntos de vista, aportando evidencias y tipos de creencias personales. La capacidad de justificar las ventajas y desventajas de diversas cosas de origen material y espiritual. |
C1 | Capacidad para comprender una amplia gama de diferentes textos complejos y extensos, utilizando palabras y frases muy específicas e implícitas. La capacidad de expresarse de forma espontánea y libre, sin dificultades notables en el lenguaje ni en la búsqueda de palabras adecuadas. La capacidad de utilizar eficaz y racionalmente el lenguaje en la vida cotidiana, en el trabajo y en el estudio. La capacidad de expresarse de forma clara, estructurada y precisa, utilizando una variedad de lenguaje apropiado para respaldar lo que se dice. |
C2 | La capacidad de comprender casi cualquier cosa que lea o escuche. Capacidad para analizar y utilizar cualquier información procedente de fuentes escritas u orales, con capacidad para fundamentar y explicar sus relaciones. El dominio del idioma es casi nativo. La capacidad de expresarse de forma espontánea, muy libre y correcta incluso cuando se trata de cosas difíciles. |
Como otros idiomas, el alemán también tiene niveles. Que son evaluados por un sistema único europeo.
Se evalúa: comprensión auditiva, lectura, expresión oral y escritura. De hecho, todo conocimiento de un lenguaje sencillo se evalúa en 3 niveles con dos subniveles: A1, A2, B1, B2, C1, C2.
Ahora veamos cada uno de los pasos con más detalle.
Todos los niveles de alemán:
Primera etapa nivel A1 donde se encuentran todos los que acaban de empezar a aprender alemán, es decir, Este tasa de supervivencia
Se supone que tiene conocimientos limitados del idioma alemán. Ya conoce una pequeña cantidad de palabras iniciales y comprende frases muy simples o comprende parcialmente frases simples en un habla lenta. Puedes hacerle a tu interlocutor preguntas sencillas: ¿De dónde eres? ¿Dónde trabajas? etc. Al leer el texto en alemán, le resulta incomprensible. Sólo puedes reconocer en el texto algunas palabras familiares que hayas aprendido antes.
Nivel A2:
Supone que ya tiene los conceptos básicos y comprende lo que se dice en frases individuales sencillas. Descubra las palabras de uso frecuente en las declaraciones. Ya puedes hablar sobre ti, hablar sobre temas populares como compras, trabajo. Ya comprende textos breves en alemán y puede escribir mensajes breves sencillos.
Nivel B1:
Ya sabes de qué tratan la mayoría de programas de actualidad televisiva. Hablar en un lenguaje sencillo y coherente sobre temas que le resulten familiares. Puede explicar brevemente sus objetivos y puntos de vista de vida. Puedes escribir textos sencillos sobre temas que te resulten familiares.
Nivel B2:
Entiendes el contenido de la mayoría de las series de televisión y películas. Todas las noticias y reportajes sobre actualidad.
eventos. Podrás comunicarte fluidamente con hablantes nativos. Mientras lees, comprendes artículos y mensajes, así como la ficción moderna.
Nivel C1:
Muy buenos conocimientos de alemán. Entiendes casi con fluidez todos los programas de televisión y películas. Podrás expresarte espontáneamente sin buscar las palabras adecuadas. Comprende textos extensos y complejos de ficción y no ficción. Puede presentar problemas complejos en detalle en informes, cartas y ensayos.
Nivel C2:
Tus conocimientos están al nivel de los hablantes nativos de alemán.
Cómo aprender rápidamente alemán hasta el nivel B2:
Para seguir con mayor precisión el progreso en el aprendizaje de idiomas extranjeros, se ha inventado un determinado sistema. Este artículo hablará sobre qué es el nivel B2 (nivel de inglés superior al promedio).
niveles de idioma ingles
Existe una escala paneuropea que evalúa el nivel de dominio de cualquier lengua extranjera. El nombre en inglés es Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Se trata de un determinado sistema de estándares que permite determinar. Convencionalmente, el conocimiento del idioma se divide en 6 niveles: de A1 a C2. Cada uno de estos niveles también corresponde a determinados indicadores de otros sistemas de evaluación. Esta tabla muestra la relación entre los niveles de dominio del idioma en varios sistemas de evaluación.
| MCER | Nivel HI | IELTS | TOEFL | Cambridge Examen |
| A1 | Principiante | |||
| A2 | Elemental | |||
B1 | Pre-Intermedio | 3.5 - 4.0 | 32 - 42 | ket |
| Intermedio | 4.5 - 5.0 | 42 - 62 | MASCOTA | |
| B2 | Intermedio superior | 5.5 - 6.0 | 63 - 92 | FCE |
| C1 | Avanzado | 6.5 - 7.0 | 93 - 112 | CAE |
| C2 | Competencia | 7.5 - 9.0 | 113 + | CPE |
¿Cuándo puedo empezar a aprender inglés en el nivel Intermedio Alto?
La división entre niveles de conocimiento de cualquier lengua extranjera es muy arbitraria, pero existen ciertos indicadores mediante los cuales se puede determinar el progreso actual.
Los niveles de dominio del inglés B2 - C1 corresponden a un dominio casi fluido del lenguaje hablado y escrito. Un nivel superior requiere comprensión de la terminología en diversos campos altamente especializados, la capacidad de hablar sobre temas serios, realizar negociaciones comerciales y leer literatura clásica en su original. Es difícil establecer distinciones claras entre las etapas del conocimiento. Pero, antes de decidirte a superar el nivel B2 de inglés, debes asegurarte de que dominas la lectura de literatura del nivel B1, y también dominas las reglas básicas de gramática, puedes expresarte con mayor o menor fluidez en el idioma que estás estudiando. , leer la prensa y la literatura de entretenimiento moderna. Y aunque todavía hay palabras desconocidas, esto no afecta la comprensión general del texto: captas el significado y entiendes lo que se dice.
Este sistema evalúa las habilidades lingüísticas de un estudiante que estudia cualquier lengua extranjera, incluido el inglés. El nivel B2, que significa “nivel avanzado”, está por encima del promedio, pero en esta etapa todavía puede haber algunas deficiencias que requieren mayor elaboración.
Conocimiento de reglas gramaticales.
Por supuesto, la gramática ocupa el lugar más importante a la hora de aprender cualquier lengua extranjera. Los siguientes son los principales temas clave cuyo conocimiento es necesario en el nivel Intermedio Alto.
- Tiempo. B2: nivel de inglés en el que ya dominas todos los aspectos y comprendes claramente en qué caso es necesario utilizar Simple, Continuo, Perfecto o Perfecto Continuo. Además, conoces la tabla de verbos irregulares y la aplicas en la práctica.
- Comprender el uso (voz activa).
- Sepa cómo convertir el discurso directo en discurso indirecto.
- Conocer los verbos modales y saber utilizarlos, entendiendo las sutiles diferencias entre palabras como may, might, can, ought,
- Hablas formas impersonales del verbo: participio, infinitivo y gerundio.
Vocabulario
Teniendo en cuenta que un buen conocimiento de las reglas gramaticales ya se consigue en el nivel B1, el nivel B2 de inglés implica desarrollar otras habilidades: fluidez, comprensión auditiva, lectura de literatura y, por supuesto, aumento de vocabulario. En este nivel, se debe prestar atención no solo a las palabras individuales, sino también a las unidades fraseológicas, los verbos compuestos y construcciones más complejas.
Uno de los errores más comunes al aprender cualquier idioma extranjero es el deseo de memorizar listas separadas de palabras sin utilizarlas posteriormente en el habla escrita y oral.
Cualquier palabra y frase nueva debe incluirse en su discurso. Aquellas unidades léxicas que no se utilizan pronto quedarán simplemente olvidadas. Al leer, escriba palabras desconocidas e intente formar frases, diálogos, historias o artículos con ellas.
En primer lugar, debes aprender aquellas palabras extranjeras cuyos equivalentes utilizas en la vida cotidiana, hablando de ti mismo, tus intereses, pasatiempos, trabajo, metas, seres queridos y amigos. Otro error común es intentar memorizar listas de palabras, la mayoría de las cuales quizás no uses con frecuencia.
Una de las mejores maneras es llevar un diario. Desde el punto de vista de la reposición de vocabulario, este método es útil porque aprende a utilizar vocabulario que está directamente relacionado con su vida. Al escribir sus propias observaciones, eventos, metas y sueños todos los días, utiliza exactamente las palabras que usa en su habla nativa.
Modismos y unidades fraseológicas.
B2 es el nivel de inglés, que supone que no sólo conoces palabras y construcciones sencillas, sino que también comprendes y sabes utilizar varios modismos. Son figuras retóricas que son exclusivas de un idioma determinado y no tienen una traducción literal. El significado de estas unidades fraseológicas se transmite mediante frases equivalentes aceptables para el idioma de destino.
Conocer estas expresiones establecidas le ayudará a que su discurso sea más figurativo y colorido. La tabla muestra solo una pequeña parte de todas las unidades fraseológicas posibles. Puedes hacer tu propia lista de frases que posteriormente incluirás en tu discurso.
Frases verbales
En inglés existen los verbos compuestos. La mayoría de las veces, se trata de una combinación de un verbo con una preposición o adverbio, por lo que cambia el significado de la palabra original. Se trata de frases únicas y estables que no obedecen ninguna regla, existen sólo como unidades semánticas indivisibles y tienen una carga semántica sólo en esta forma.
- estar a punto de estar cerca;
- estar detrás - lograr algo;
- volver - volver;
- estallar - comenzar inesperadamente, estallar;
- criar - criar;
- llamar para - llamar a alguien;
- aclarar - poner en orden;
- venir - suceder;
- cruzar - encontrarse inesperadamente;
- buscar - buscar.
Los verbos compuestos son bastante comunes en inglés. Sin embargo, se utilizan principalmente en el habla cotidiana.
Ampliando tu vocabulario con sinónimos
Intente reemplazar las palabras de uso frecuente con sinónimos. Esto ayudará a que el habla sea más refinada, hermosa y refinada.
| Palabra | Sinónimos |
| hermoso (hermoso, maravilloso) |
|
| feo (feo, feo) |
|
| feliz, feliz) |
|
| infeliz (infeliz) |
|
Lectura
Existe literatura adaptada especial diseñada para el avance gradual desde el nivel inicial (A1) hasta el nivel superior (C2).
Se trata principalmente de obras de arte de autores famosos. Los libros están adaptados de tal manera que un conjunto específico de estructuras gramaticales y vocabulario corresponde a un nivel específico de dominio de una lengua extranjera. La mejor manera de saber en qué nivel te encuentras actualmente es leer dos o tres páginas y contar la cantidad de palabras que no conoces. Si no ha encontrado más de 20 a 25 unidades léxicas nuevas, puede comenzar a leer este libro. Para aprovechar al máximo el proceso de lectura, es recomendable anotar todas las palabras y frases desconocidas y luego trabajar más en ellas. Es decir, inclúyelos en tu vocabulario a la hora de redactar cuentos, diálogos, llevar un diario y escribir ensayos. De lo contrario, el vocabulario se olvida rápidamente. Puede pasar al siguiente nivel cuando sienta que el trabajo en este nivel se está volviendo aburrido y prácticamente no se encuentran nuevas unidades léxicas.
Sin embargo, el nivel B2 es un nivel de inglés que te permite leer no solo libros ligeros, sino también literatura entretenida de autores, periódicos y revistas modernos.
Comprensión auditiva
Al igual que leer literatura, existen muchos audiolibros adaptados. Si todavía tiene dificultades para escuchar, primero puede utilizar ayudas que correspondan a un nivel inferior. Por ejemplo, si tu gramática y vocabulario están aproximadamente en el nivel B1, pero te resulta difícil entender el inglés de oído, elige libros de nivel A2 en formato de audio. Con el tiempo, te acostumbrarás al habla extranjera.
Algunos consejos:
- Escuchar un capítulo de un libro sin leer primero el texto. Profundice, determine qué ha podido comprender, qué tan aceptable es este ritmo de habla para usted y si hay muchas palabras desconocidas.
- Anota de memoria lo aprendido.
- Escucha de nuevo.
- Leer el texto, escribir palabras desconocidas y determinar su significado en un diccionario.
- Reproduzca la grabación nuevamente.
Este estudio le ayudará a acostumbrarse al habla inglesa en el menor tiempo posible y a aumentar su nivel de conocimientos.
Los niveles de conocimiento de inglés B2 - C1 te permiten ampliar tus oportunidades. Para variar, puedes incluir películas y series de televisión en tu formación. Es recomendable buscar películas con subtítulos. Sin embargo, no es aconsejable utilizar el método de aprender un idioma viendo películas con subtítulos durante un largo período de tiempo. De lo contrario, te acostumbrarás a leer el texto en lugar de escuchar el discurso de los actores.
Este es uno de los mejores métodos para ayudarte a dominar el idioma inglés. El nivel B2 es suficiente para ver programas y series de entretenimiento.
desarrollo de la escritura
Para aprender a escribir con fluidez en el idioma que estás estudiando es necesario dedicar tiempo a esta actividad todos los días. Sólo el trabajo regular te ayudará a empezar a hablar inglés con mayor fluidez. Elija el método más adecuado para usted. Esto podría consistir en escribir historias, ensayos, llevar un diario o un blog, comunicarse en las redes sociales. Intenta enriquecer tu vocabulario diariamente, incluyendo nuevas expresiones y construcciones. B2 es un nivel de inglés que corresponde a un nivel intermedio alto, lo que significa que debes tener las siguientes habilidades:
- saber construir no solo oraciones simples, sino también complejas y complejas;
- utilizar diferentes diseños;
- utilizar expresiones establecidas, modismos y verbos compuestos;
- puedes escribir un ensayo, una historia o un artículo sobre un tema que te resulte familiar;
- Mantienes correspondencia con bastante libertad con hablantes nativos de inglés, discutiendo temas cotidianos.
Discurso oral
Intermedio superior o B2: el nivel de inglés corresponde casi a la fluidez en la comunicación oral, siempre que se traten temas sencillos y cotidianos.
La mejor manera de mejorar tus habilidades para hablar es comunicarte con un hablante nativo de inglés. Los niveles de conocimiento de inglés B2 - C1 ya le permiten comunicarse con bastante libertad sobre temas cotidianos con angloparlantes. La forma más sencilla es encontrar amigos en las redes sociales o sitios de intercambio de idiomas. Sin embargo, si esto no es posible, puedes utilizar métodos alternativos:
- vuelva a contar brevemente los libros que ha leído, los programas de televisión o las películas que ha visto;
- intenta describir todo lo que ves: el paisaje fuera de la ventana, un cuadro, varios objetos;
- Haga una lista de preguntas y luego intente dar una respuesta detallada a cada una de ellas.
Es muy difícil establecer distinciones claras entre los niveles de dominio de una lengua extranjera. Sin embargo, este artículo te permitirá hacerte una idea general y dar respuestas aproximadas a preguntas sobre qué es el inglés B2, qué nivel es y qué conocimientos necesitas tener en esta etapa de aprendizaje.