המאמר יחשוף מידע בסיסי לגבי מבחנים פסיכולוגיים. איך עוברים עליהם במהלך הגיוס, למה הם מיועדים - על כך בהמשך.

קוראים יקרים! המאמר מדבר על דרכים טיפוסיות לפתרון בעיות משפטיות, אך כל מקרה הוא אינדיבידואלי. אם אתה רוצה לדעת איך לפתור בדיוק את הבעיה שלך- צור קשר עם יועץ:

בקשות ושיחות מתקבלות 24/7 ו-7 ימים בשבוע.

זה מהיר ו בחינם!

במהלך הגיוס, מעסיקים רבים משתמשים במבחנים. הם עוזרים לזהות את התכונות המקצועיות של העובד.

על סמך התוצאות שלהם, ניתן ליצור תמונה כללית על אדם. איך לעבור את המבחנים, מה הם יכולים לספר על אדם?

מידע כללי

לא קל למצוא עובד שיבצע את תפקידו במקצועיות בעבודה. זו סוג של בעיה, ולא תמיד אפשר להתמודד איתה בראיון אחד.

לכן, מומחים העלו מושג כמו "מבחנים פסיכולוגיים לתעסוקה".

מה זה

ישנם מספר סוגים של מבחנים פסיכולוגיים - בעל פה ובכתב. בשלב הראשוני, בעת הגשת מועמדות למשרה, נעשה שימוש באפשרות השנייה.

כאשר ישנם מספר אנשים, יש צורך לבחור אחד - המוכשר ביותר. מבחנים בכתב מתחלקים ל:

• אִינטֶלֶקְטוּאַלִי;
• אישי;
• מוקדמות;
• הפשוטים שבהם.

המבחן הנפוץ ביותר בעל פה הוא מבחן הצבע (Lüscher). זה יידון בהמשך. מבחני אינטליגנציה מודדים חשיבה, ערנות וזיכרון.

אישיים עוזרים לזהות את מזגו של האדם ואת סוגו, התכונות השליליות שלו. אנשי מקצוע מזהים מוטיבציה והאם אדם מסוגל לשקר.

גורמים בין אישיים קובעים את רמת הקונפליקט של האדם והאם הוא יכול לתקשר בצוות.

הבדיקה מתבצעת על ידי עובד הארגון בעל השכלה רפואית או פסיכולוגית. אם אין אדם כזה, אז המעסיק מזמין פסיכולוג.

לאיזו מטרה הם מבוצעים?

למבחנים יש תפקיד משמעותי בהעסקת אנשים, אך לא כדאי להנחות רק אותם בבחירת מועמד לתפקיד.

לאחר שעברו את המבחנים, עובדים לרוב מוזמנים לראיון. מי שלא עובר אסור להיכנס.

בדיקה עוזרת למעסיק לבחור 30%. מטרות המבחן:

בעזרת מבחנים ניתן לזהות תכונות כמו מנהיגות, תקשורת, יכולת לתקשר בצוות, יצירתיות, התנגדות ללחץ, יכולת למידה וכישורים נוספים.

מבחנים פסיכולוגיים הם ההזדמנות הטובה ביותר לזהות מועמד מתאים לתפקיד. במהלך ראיון, אדם יכול לחייך, להשתמש בקסמו ובתכונות החיוביות שלו.

אבל מבחנים יעזרו לזהות תכונות וכישרונות נסתרים. עבור כל תפקיד, מבחנים עוזרים לקבוע תכונות מסוימות.

לעובדים ממוצעים:

• יכולת לבצע את אותו סוג של עבודה;
• הַתמָדָה;
• תשומת לב;
• היכולת לרכז את תשומת הלב בנושא אחד;
• יכולת הקשבה ושמיעה;
• איכויות יצירתיות;
• יכולת ניתוח והסקת מסקנות.

למנהלים:

• פעילות;
• יכולת לתקשר בצוות גדול;
• כישורי תיאום וניהול של הכפופים;
• יחס בלתי משוחד לעובדים;
• סוֹבלָנוּת;
• צֶדֶק;
• מַנהִיגוּת;
• יחס נאמן לאנשים.

עבור הצבא:

• יכולת עמידה בשגרה;
• מהימנות;
• מהירות תגובה;
• כבוד לעמיתים ולממונים, בכירים בדרגה;
• התנגדות ללחץ.

עילות משפטיות

החקיקה אינה אוסרת על ביצוע מבחנים פסיכולוגיים במהלך הגיוס, אך גם אין הנחיות ברורות לעריכתם. הממשלה לא מספקת אותם, כמו גם את הליך ביצוע הבדיקות והאחסון.

הנתונים שעובד נדרש לספק בעת הגשת מועמדות לעבודה כלולים בפדרציה הרוסית. תוצאות הבדיקה אינן כלולות בהוראותיהן.

אין אחריות על אי בדיקה. למעסיק אין זכות לדרוש מידע על חייו האישיים של אדם. לכן, לא ניתן לכפות על עובד לענות על שאלות כאלה במבחנים.

ברגע שהמעסיק יבחר לטובת אדם אחד, את השאר יהיה צורך לדחות. אוסר לעשות זאת מבלי להצדיק את סיבת הסירוב.

אם מעסיק מסרב לאדם רק על סמך תוצאות הבדיקה, אזי בחירה כזו נחשבת בלתי סבירה.

בסירוב יש לקחת בחשבון את החוק, למשל ניסיון עבודה לא מספק, ניסיון בעבודה בתחום מסוים או השכלה לא מתאימה.

זה יקרה אם לא יוכל להוכיח שלא שכר את האדם בשל חוסר מקצועיות.

עבור מקצועות מסוימים, הבנת בריאות הנפש חשובה. לכן, אזרחים כאלה נדרשים לעבור בדיקה פסיכיאטרית.

תכונות של בדיקות פסיכולוגיות בעת הגשת מועמדות לעבודה

הבדיקות מתבצעות בדרך כלל במחשב. עבור כל קטגוריה של עובדים, נעשה שימוש במבחנים מסוימים, בעלי מאפיינים משלהם.

מבחנים פסיכולוגיים לתעסוקה במשרד מצבי חירום מחולקים ל-2 קטגוריות - רב גורמי וממוקד צר.

הראשון מאפשר אבחון של תכונות אישיות, השני מכוון לאפיון תכונות מסוימות הנחוצות בתחום זה.

מבחנים פסיכולוגיים לתעסוקה בנשק מכילים שאלות הנוגעות לשירות, ידיעת חוקים וזכויות. אין פרסום רשמי של בדיקות כאלה.

במהלך הבדיקה נקבעות תכונות כמו אופי, כושר המצאה ואינטליגנציה. לעתים קרובות מאוד, כאשר משרד הפנים או ה-FSB מבקשים ממך לעבור בדיקת מנת משכל או בדיקת פוליגרף.

תנאים

התנאים למעבר מבחנים בעת הגשת מועמדות לעבודה הם כדלקמן:

• כל המועמדים לתפקיד נדרשים לקבל הודעה על המבחנים הקרובים;
• לכל אחד יש את הזכות לבקש מבחני תרגול;
• יש צורך לספק תנאים נוחים במקום שבו מתקיימות הבדיקות - מקום, תאורה וכו';
• למועמדים יש את הזכות לבקש ייעוץ לגבי תוצאות הבדיקה;
• הבדיקה היא בחינם.

כל המועמדים נדרשים לספק מסמכי שאלות, חומרי כתיבה או מחשב.

בהתחלה, הקפד לספק הנחיות כיצד לבצע בדיקות. הודע גם על הזמן המוקצב להשלמתם.

איך לעבור מבחן פסיכולוגי

• יש צורך לשמור על קור רוח ולהקדיש תשומת לב מלאה לנושאים;
• לתת תשובות אמת;
• אם יש הרבה שאלות ואין מספיק זמן, עדיף לדלג על אלו שמעוררות קשיים. בחישוב, מספר התשובות הנכונות נלקח בחשבון, ולא התוצאה של 100%;
• קרא בעיון את הוראות המעבר;
• אם השאלה לא ברורה, עדיף לדלג עליה;
• לישון טוב בלילה הקודם.

דוגמאות למבחן

ישנם מבחנים שונים, אך משלהם משמשים לזיהוי תכונות מסוימות. אילו מבחנים יגיעו תלוי בפסיכולוג. הם אלה שמפתחים משימות, לעתים קרובות מאוד לבקשת מעסיקים.

לדוגמה, מבחן Luscher הוא כדלקמן: כרטיסים בצבעים שונים (8 חלקים) מונחים לפני אדם.

המועמד מתבקש לשים אותם ברצף, החל מזה שהכי נעים לו.

התוצאות נרשמות והוא מתבקש לחזור על אותו הדבר שוב. באמצעות רצף הצבעים הפרוסים, הפסיכולוג מסיק מסקנה לגבי תכונותיו של אדם.

מבחן רורשאך הוא טכניקה ידועה. המהות היא שמראים לאדם תמונות שמתארות כתמים בלתי מובנים.

הוא חייב להגיד את מה שהוא רואה שם. באמצעות הבדיקה ניתן לקבוע האם לאדם יש הפרעות במערכת העצבים, במנטליות ובחשיבה.

שאלוני אישיות עוזרים לפסיכולוג להבין מה יש בנפשו של אדם. הם עוזרים לקבוע תכונות אישיות, מוטיבציה ודעה. יש גם משימות מצביות.

הם עוזרים להבין באיזו מהירות אדם יכול להגיב למצב ולנתח אותו, והאם יש לו גישה יצירתית. בעיקרון, משימות כאלה נועדו לבחור מועמדים לתפקידים אחראיים.

ראיונות מתח הם סוג מבחן פופולרי לא פחות. בעזרתם הם קובעים כיצד יתנהג אדם במצב מסוים.

ככלל, משימות מכוונות להכעיס אדם וליצור מצב קונפליקט שאולי הוא לא מוכן אליו.

אם עם צורות גיאומטריות

מבחנים כאלה משמשים לעתים קרובות גם בעת גיוס עובדים. אדם מתבקש לבחור דמות ספציפית שהוא אוהב. על סמך זה מסיקים מסקנה. לפעמים הם מתבקשים לשים אותם ברצף.

במקום הראשון נמצאת הדמות שיכולה לאפיין את האדם. הדמות במקום האחרון מציינת את סוג האדם שאיתו יהיה קשה למצוא שפה משותפת.

בדיקה פסיכיאטרית

לאדם שמקבל עבודה יש ​​דרישות רבות. אם ירצה אישור מהמעסיק, הוא יצטרך למלא אותם לחלוטין.

אחת הנקודות המרכזיות היא בדיקה רפואית. העובד נשלח לבדיקה. בנוסף למומחים כלליים, תצטרך לעבור בדיקה אצל פסיכיאטר.

זה יהיה שימושי עבור אלה שרוצים לקבל עבודה, למשל, בבנק, מוסדות חינוך או שירות צבאי. כאשר מדברים עם פסיכיאטר, אדם עונה על שאלותיו, מבצע בדיקות ומשימות שונות.

מה שאתה צריך לדעת על בדיקה פסיכיאטרית:

חייב לעבור	לאותם אזרחים העובדים בתנאים בסיכון גבוה
על פי החקיקה של הפדרציה הרוסית	ההליך יכול להתבצע רק בהתנדבות - אין לאף אחד זכות לכפות אדם
זה מתבצע במטרה	בררו האם אדם מתאים לעבודה והאם הנפש שלו לקויה
רק מומחה יכול לבצע את ההליך	בעל השכלה רפואית
על העובד להיבדק על ידי פסיכיאטר	פעם ב-5 שנים
יש להשלים אותו תוך 20 יום.	לאחר פנייה למומחה
במקרה של אי הסכמה עם מסקנת הרופא	על החלטתו ניתן לערער

תוֹכֶןמבחן קבלה:

מועמדים הנכנסים למומחיות 40.02.02 רשויות אכיפת החוק ניגשים למבחן הכניסה באמצעות שאלון L.P. קלינסקי "פרופיל אישיות". הוא מכוון לזיהוי יכולות ארגוניות, תקשורתיות ואיכויות נוספות: מיקוד, יעילות, דומיננטיות, ביטחון עצמי, תובענות, עקשנות, ציות, תלות, טאקט פסיכולוגי, היענות.

יַעַדמבחן קבלה - לקבוע את הפרופיל של נכסים אישיים (תכונות חשובות מבחינה מקצועית) של מועמדים, שנוכחותם וחומרתם נחוצות לשליטה במומחיות עתידית.

לפני תחילת מבחן הכניסה מתקיימים התייעצויות למועמדים.

למבחן הכניסה, המועמדים מביאים:

- עיפרון גרפי בכל רכות;

- מחק.

עריכת מבחן הכניסה:

בכניסה לכיתה מציג הפונה דרכון או תעודת זיהוי ודף בחינה. במקום עבודת הבחינה ניתן לו טופס סטנדרטי (פרוטוקול מחקר), רשימה של 160 הצהרות בשאלון וכן עמוד שער של עבודת הבחינה. חותמת ועדת הקבלה מוצבת בחזית העיתון.

מבחן הכניסה מתחיל בעיצוב עמוד השער (נספח א'):

- המבקש ממלא את השם המלא;

– חבר ועדת הבחינות קובע את שעת תחילת מבחן הכניסה.

זמן השלמת השער אינו נכלל במבחן הכניסה. לאחר השלמת השער, הפונה עונה על שאלות המבחן תוך שעה אסטרונומית תוך מילוי פרוטוקול המחקר באופן הבא: במידה והנכס מתאים לו, הוא מקיף מספר בפרוטוקול המציין את המספר הסידורי של הנכס.

במידת הצורך, על פי בקשה בעל פה, יכול הפונה להחליף את הטופס הפגום (פרוטוקול מחקר). במקרה זה, הטופס הפגוע מוחרם ונהרס, זמן השלמת המשימה אינו מתארך, ועל כך מוזהר המבקש מראש. בדף הבחינה הכותרת מבוצע רישום מקביל המציין את השעה והחתימות של הפונה וחבר ועדת הבחינה שהחליף את הגיליון.

בתום מבחן הכניסה מגישים המועמדים פרוטוקולי לימוד מלאים עם עמודי שער מצורפים ליו"ר ועדת הבחינות. יו"ר ועדת הבחינה מציין בשער את זמן סיום העבודה.

בדיקת עבודות בחינה:

יו"ר ועדת הבחינה מעביר את עבודות הבחינה למזכיר המנהל של ועדת האיתור.

לאחר ההצפנה מוחזרות עבודות הבחינה (ללא דפי שער) ליו"ר ועדת הבחינה, המחלק אותן בין הבוחנים לבדיקה.

לצורך אימות, עבודה שהושלמה נתלית בכיתה ומוערכת על ידי ועדת הבחינה בהתאם לקריטריונים להערכה. הציון המציין את התוצאה ניתן במילים בחזית העבודה.

עיבוד פרוטוקול המחקר מתחיל בקביעת מהימנות תשובות הנבדק. סולם "מהימנות" תופס את הקו האופקי הדיגיטלי האחרון במפתח השאלון (151, 152, 153... 160) ואינו נכלל בסכום הכולל של המאפיינים המצוינים בסולמות האנכיים. אם הנבדק עונה בכנות, יש להקיף מספרים אי-זוגיים (151, 153, 155, 157, 159) ולא להקיף מספרים זוגיים (152, 154, 156, 158, 160). התשובות נחשבות אמינות אם הנבדק שיקר לא יותר מארבע פעמים. אם יש חמש תשובות לא כנות, תוצאות הסקר מוטלות בספק אם יש שש או יותר, הן נחשבות לא אמינות. במקרה האחרון, תוצאות הבדיקה אינן מעובדות ומתפרשות, אלא ניתנת לפונה הזדמנות לגשת שוב למבחן. לאחר בדיקת תוצאת הבדיקה לכנות הנבדק, נקבע פרופיל מאפייניו האישיים.

פרשנות תוצאות הבדיקה מתבצעת תוך התחשבות במבנה פרוטוקול המחקר - החלק העליון (הדיגיטלי) של הפרוטוקול מחולק לשלושה בלוקים: תחתון, אמצעי ועליון, כל אחד כולל חמישה אינדיקטורים.

הבלוק התחתון של כל סולם מורכב מאינדיקטורים המאפיינים התנהגות אדפטיבית, כלומר רגילה, הסתגלותית. החלק העליון הוא התנהגות לא מסתגלת, במילים אחרות, זהו אזור של התנהגות קונפליקט. ככל שצוינו יותר אינדיקטורים של הבלוק העליון בפרוטוקול, כך גדל הסיכוי להתנהגות קונפליקט של הפרט.

על ידי ספירת מספר המספרים המסומנים (מעוגלים) בנפרד בכל סולם אנכי, התוצאה נרשמת בסולם ה"סכום" האופקי. המספר בעמודה "כמות" מציין את מידת הביטוי של כל פרמטר.

המבחן מזהה ארבע דרגות חומרה של תכונות פסיכולוגיות: נומינלי (0-3 נקודות), פוטנציאל (4-7 נקודות), מבטיח (8-11 נקודות) וסופר-zone (מעל 12 נקודות). ראשית, מחושב אנכית כמה מספרים נלקחים במעגל, למעט המספרים בסולם "אמינות". לדוגמה, 12 מספרים מסומנים בעיגול. הוא ממוקם על הגבול בין האזור המבטיח לאזור העל. באותה עמודה, אבל בקטע "אזורים", הנקודה הראשונה ממוקמת מול המספר "12". שאר הפרמטרים מסומנים באותו אופן והנקודות מחוברות בקווים ישרים. התוצאה היא פרופיל של ביטוי של עשר תכונות אישיות. בהתבסס על בדיקת נתונים וקביעת פרופיל האישיות של הנבדק, מתפרשות תוצאות אבחון תכונותיו

העבודות שנבדקו, כמו גם טפסי בחינה שהושלמו עם קוד, תוצאת המבחן (בסולם תלת נקודתי, תוך התחשבות במידת הביטוי של תכונות פסיכולוגיות) וחתימות הבוחנים הבודקים מועברות למזכירה האחראית של ועדת הבחירה, המארגנת את פענוח היצירות. דפי הבחינה, לאחר מילוים על ידי הבוחנים, נסגרים וחתומים על ידי המזכירה הראשית של ועדת הקבלה.

יצירות שנבדקו נשארות באותו קהל לערעור.

עבודות הבחינה אינן מוחזרות.

הערעור מתבצע ביום הקלנדרי הבא לאחר מבחן הכניסה.

קריטריונים להערכת עבודות בחינה:

עבודתו של המבקש מוערכת בסולמות הבאים:

לא.	סוּלָם	טווח המתאים לאזור הנומינלי, הפוטנציאלי והפוטנציאלי	טווח המתאים לאזור העימות
	כיווניות.	101-105; 51-55	יש נטייה לחרוג מתחומי העניין הקבוצתיים (1-5).
	יְעִילוּת.	106-110; 56-60	הדגמת פעילות עסקית בתחום ניהול אנשים; התנהגות מסוכנת (6-10).
	שְׁלִיטָה.	111-115; 61-65	עריצות (11–15).
	ביטחון עצמי.	116-120; 66-70	אנוכיות (16-20)
	תובענות	121-125; 71-75	עקשנות (21–25)
	עקשנות	126-130; 76-80	עקשנות קיצונית, שליליות (26-30)
	הענות	131-135; 81-85	הגשה פסיבית (31–35).
	הִתמַכְּרוּת	136-140; 86-90	תלות (36–40), מחפשת אפוטרופסות של אנשים חזקים
	טקט פסיכולוגי	141-145; 91-95	רכות, קונפורמיות (41-45).
	היענות	146-150; 96-100	קורבן (46–50).

סולם המרת מספר הנקודות שנצברו בבחינה למערכת הזיכויים:

מועמדים אשר על סמך תוצאות מבחן הכניסה הם בעלי נתונים מהימנים וצברו נקודות בכל סולם מ-1 עד 11 ומ-1 עד 13, בעלי תכונות פסיכולוגיות מסוימות להכשרה בהתמחות 40.02.02 אכיפת חוק.

מועמדים אשר על סמך תוצאות מבחן הכניסה קיבלו מספר נקודות מ-1 עד 15, אינם בעלי תכונות פסיכולוגיות מסוימות להכשרה בהתמחות 40.02.02 אכיפת חוק.

מצבי חירום וביטול ההשלכות של אסונות טבע

מוסד ממשלתי פדרלי

"המרכז לטיפול פסיכולוגי חירום של EMERCOM של רוסיה"

"מבחנים פדגוגיים

במערכת האימון הפסיכולוגי

משרד מצבי החירום הרוסי"

עריכה: Eliseeva I.N.

המלצות מתודולוגיות פותחו על סמך הניסיון של חיבור ובדיקה של שאלונים מרובים במערכת ההכשרה הפסיכולוגית של המשרד הרוסי למצבי חירום, בהתבסס על ניתוח יצירות מקומיות וזרות המוקדשות לתיאוריה של פיתוח מבחנים פדגוגיים.

ההמלצות המתודולוגיות מיועדות לשימוש על ידי פסיכולוגים המבצעים הכשרה פסיכולוגית, לרבות בהערכת רמת הידע של הכשרה פסיכולוגית בקרב נציגים מקצועיים של משרד מצבי החירום של רוסיה, מורים לפסיכולוגיה של המוסד החינוכי התקציבי של המדינה הפדרלית להשכלה מקצועית גבוהה של משרד מצבי החירום של רוסיה, מרכזי הדרכה ונקודות הדרכה של שירות משמר הגבול הפדרלי של משרד מצבי החירום של רוסיה, מרכזים חינוכיים ומתודולוגיים של הגנה אזרחית ומצבי חירום, על מנת להגביר את היעילות של תהליך הלמידה.

מבוא
סעיף 1: יסודות תיאורטיים של המבחן הפדגוגי
1.1 מושגי יסוד של טסטולוגיה, שהכרתם נחוצה בעת פיתוח מבחן פדגוגי
1.2 סיווג מבחנים פדגוגיים
1.3 עיצוב פריטי בדיקה
1.3.1 עיצוב פריטי בדיקה
1.3.2 סוגים וסוגים של משימות בדיקה
1.4 דרישות לניסוח פריטי בדיקה וטעויות אופייניות בעת פיתוח פריטי בדיקה.
מסקנות לגבי סעיף 1
סעיף 2: נוהל לפיתוח מבחן פדגוגי
2.1 שלבים ארגוניים ותכניים של פיתוח מבחן פדגוגי
2.2 שלבי הכנה ומחקר של פיתוח מבחן פדגוגי
2.3 שלבי תקינה ופרשנות של פיתוח מבחן פדגוגי
2.4 טעויות אופייניות בפיתוח מבחן פדגוגי
מסקנות לגבי סעיף 2
סעיף 3: עבודה עם שאלונים מרובים ב- AIS "פסיכולוג"
3.1 עבודה עם שאלון רב ברירה
3.2 עבודה עם טפסי שאלון רב בחירה
3.3 צפייה בתוצאות הבדיקה
3.4 קשיים אופייניים בעבודה עם שאלוני בחירה ב- AIS "פסיכולוג"
מסקנות לסעיף 3
סיכום
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

מבוא

חלק בלתי נפרד מהתמיכה המתודולוגית בפעילות אימון פסיכולוגי היא מערכת לבדיקת רמת הידע של התלמידים. המערכת לבדיקת רמת הידע של התלמידים כוללת צורות מסורתיות כמו סקר, בחינה בעל פה, מבחן, בחינה מעשית וכן שימוש בשאלונים רב-ברירה. מקדם העלייה ברמת הידע, שנקבע באמצעות שאלוני ברירות מרובות, הוא אחד המדדים העיקריים לאפקטיביות של פעילויות אימון פסיכולוגי, אך לא היחיד.

אנו מכנים כיום את השאלון הרב-ברירה מכשיר אשר לאחר שעבר את שלבי הפיתוח הנדרשים, יהפוך למבחן פדגוגי מתוקנן. המבחן הפדגוגי, בהשוואה לצורות המסורתיות של ניטור רמת הידע, מאפשר באופן אובייקטיבי, מהימן ומהיר יותר מידהרמת הידע של התלמידים. הדבר מושג על ידי סטנדרטיזציה של הליך הבדיקה ועל ידי תקינה ובדיקה של איכות פריטי הבדיקה והבדיקה כולה. לכן, במערכת ההכשרה הפסיכולוגית של המשרד הרוסי למצבי חירום, השימוש בשאלוני בחירה, במבחנים עתידיים, הוא כלי עזר הכרחי בעת בדיקת רמת הידע כחלק מהשגת התמחות והכשרה מתקדמת, כמו כן. ככלי עיקרי בעת בדיקת רמת הידע במסגרת הדרכת שירות.

חשיבותו של חלק כזה בתמיכה המתודולוגית בפעילות הדרכה פסיכולוגית כמערכת לבדיקת רמת הידע של התלמידים מטילה דרישות מסוימות למומחים המבצעים פעילות הדרכה פסיכולוגית, לרבות, בין היתר, מעקב אחר רמת הידע. דרישות אלו נוגעות ליכולת להשתמש ולפתח, במידת הצורך, מבחנים פדגוגיים - אחת מצורות בדיקת רמת הידע העיקריות. מומחה המשתמש במבחנים פדגוגיים בעבודתו צריך להעריך בקפידה את הכלי שבו הוא הולך להשתמש, ללא קשר למקום ממנו התקבל הכלי הזה - מעובד של המוסד הציבורי הפדרלי CEPP של משרד מצבי החירום של רוסיה, מה- AIS "פסיכולוג" או בדרך אחרת.

נכון לעכשיו, מאגר משימות הבדיקה שאנו מפתחים עבור נציגים מקצועיים של המשרד הרוסי למצבי חירום נמצא בשלב הבדיקות, שמטרותיו לזהות משימות שיש להן ליקויים משמעותיים; זיהוי שגיאות ושגיאות הקלדה בטקסט; קביעת הזמן האופטימלי הנדרש לעבודה עם המבחן; זיהוי ליקויים בהוראות וכו'. לכן, הערנות, היוזמה והמקצועיות של עמיתינו יעזרו לנו מאוד בפיתוח כלי אובייקטיבי, איכותי וסטנדרטי שנועד למדוד את רמת הידע בקרב נציגים מקצועיים של המשרד הרוסי למצבי חירום.

לכן, אם מומחה צריך לבדוק את רמת הידע של גורמים מקצועיים כגון: מצילים, עובדי VGSCH, כבאים, עובדי משרד מצבי החירום של רוסיה, רשומים לעתודה, פסיכולוגים, עליו לפנות ל-FKU CEPP EMERCOM מרוסיה כדי להשיג את רשימת השאלות הדרושה או ליצור את טופס השאלון הנדרש באמצעות ה- AIS "פסיכולוג". יש לבדוק היטב את רשימת השאלות המתקבלת לגבי עמידה ביעדי הבדיקה העומדים בפני המומחה וסוג המבחן הזמין, וכן לעמידה של משימות הבדיקה במבחן בסטנדרט ובתוכניות ההדרכה. בנוסף, כדאי לבדוק את נוכחותם של כל האלמנטים הדרושים בעיצוב הן של המבחן בכללותו והן של פריטי הבדיקה בנפרד; לקבוע האם נעשה שימוש בכל הצורות הנחוצות של פריטי הבדיקה בבדיקה ובאיזו מידה פריטי הבדיקה שפותחו עומדים בדרישות לניסוח פריטי הבדיקה. לשם כך, חשוב שמומחה יידע באילו דרישות סט משימות בדיקה חייב לעמוד כדי שייקרא מבחן ויסמוך על תוצאותיה, אילו אלמנטים חייבים להיות נוכחים בתכנון הבדיקה ובתכנון. של משימת הבדיקה, אילו סוגי מבחנים וצורות של משימות מבחן קיימות, וגם באילו דרישות משימות מבחן חייבות לעמוד. מידע זה כלול בפרק 1 של הנחיות אלה.

במקרה שמומחה יעמוד בפני המשימה לבחון את רמת הידע בין תנאים מקצועיים אחרים - שאינם רשומים לעיל, למשל, בקרב צוערים של המוסד החינוכי התקציבי של המדינה הפדרלית להשכלה מקצועית גבוהה של משרד מצבי החירום של רוסיה , או בדיקת רמת הידע בדיסציפלינות מיוחדות של הכשרה פסיכולוגית, אזי הוא צריך לפיכך לפתח מבחן לאוכלוסיה המקצועית הרלוונטית ובדיסציפלינה הרלוונטית. פרק 2, המתאר את כל השלבים הדרושים בפיתוח המבחן, יעזור למומחה זה בעבודתו.

פרק 3 של המלצות מתודולוגיות אלה מספק מידע על אופן השימוש בשאלוני בחירה מרובה ב- AIS "פסיכולוג", כיצד ליצור טופס שאלון עבור הסעיף הנדרש ועבור קונטינגנט מקצועי מסוים, כיצד לעבד טפסי שאלונים ב- AIS "פסיכולוג" , כמו גם כיצד להציג את תוצאות הבדיקה.

חשוב לציין כי הכרת יסודות הטסטולוגיה ויישומם בפועל מעלה משמעותית את איכות העבודה עם מבחנים פדגוגיים קיימים, וכן מעלה את איכות המבחנים המפותחים. זה, בתורו, מאפשר לך להעלות את רמת פעילויות ההכנה הפסיכולוגית באופן כללי.

לפיכך, המלצות מתודולוגיות אלו מיועדות לשימוש על ידי פסיכולוגים המבצעים הכשרה פסיכולוגית וכוללות את רמת הידע בקרב נציגים מקצועיים של משרד מצבי החירום של רוסיה, מורים לפסיכולוגיה של המוסד הפדרלי לחינוך תקציבי להשכלה מקצועית גבוהה של משרד החינוך. מצבי חירום של רוסיה, מרכזי הדרכה ונקודות הדרכה של שירות משמר הגבול הפדרלי של משרד מצבי החירום של רוסיה, מרכזים חינוכיים ומתודולוגיים של הגנה אזרחית ומצבי חירום, על מנת להגביר את יעילות תהליך הלמידה.

1. הביע עצות. אם אינך בטוח בעצמך כשאתה עובר אבחון פסיכולוגי (פסיכודיאגנוסטיקה), בחר מבין חבריך מישהו שכפי שאתה חושב, מתאים באופן אידיאלי לנישה שאתה מנסה לכבוש או להגן עליה. ענה כמו שהוא היה עונה.

2. אם ההוראות אומרות שאין תשובות נכונות או לא נכונות במבחן, אל תסמוך על זה.

3. הימנעו מקיצוניות, היו קרובים יותר ל"אמצע הזהב", אל תירקו על עצמכם, אך גם אל תשבחו את עצמכם. לשאלה "האם אתה תמיד משלם על נסיעות בתחבורה ציבורית?" עדיף לענות "לא", כי... זה מה שהרוב עושים. אחרת, סביר יותר שתחשדו בחוסר כנות.

4. מבחנים רבים מכילים "סולם שקר", כלומר. יש מספר שאלות פרובוקטיביות כמו בדוגמה הקודמת. וגם אם תמיד תשלמו על נסיעות, אז תקבלו פלוס בסולם הזה. אם אתה מקבל הרבה יתרונות, התוצאות שלך ייחשבו כלא אמינות. ואז, במקרה הטוב, תתבקשו לגשת למבחן הזה שוב (ככל הנראה בצורה אחרת, עם שאלות אחרות). במקרה הרע, הם יכתבו משהו כמו "נוטה לאי אותנטיות" במסקנה, מה שיכול להפחית משמעותית את הדירוג שלך. ובכלל, זה יכול להשפיע לרעה על הטון של המסקנה כולה, כי, תאמין לי, פסיכולוגים ממש לא אוהבים תוצאות לא אמינות.

5. לפעמים יש מבחנים שבהם מופיעה פעמיים שאלה או אמירה אחת. הם ענו אחרת - אתה מקבל פלוס בסולם השקר. נסו לשנן שאלות מילה במילה ולענות על דומות באותו אופן.

6. תוצאות הבדיקה יכולות להיות מושפעות מאוד מהסביבה. אם אינכם אוהבים את תנאי הבדיקה (תאורה רועשת או גרועה, למשל), בקשו תנאים טובים יותר, במיוחד אם היכולות והאינטליגנציה שלכם נבדקות. שאל בצורה הנכונה ביותר, בצורה חכמה, מבלי לעצבן אף אחד. אם הם מסרבים לך, אז זה די סביר שזה רעיון כזה, חלק מהתוכנית. אם קבוצה נבחנת, אז לבקש רק ממך לשפר את המצב, תסכים, זה טיפשי.

7. בסיום הליך הבדיקה, נסו לצלם את פרוטוקול הבחינה והטפסים עם תשובותיכם. הם יכולים להיות שימושיים גם לערעור הבא (שכמובן עדיף לא לעבור), ובוודאי יעזרו לכם להימנע מפסק דין שלילי אחד או שניים לגביכם לסיכום. אם תפנה לפסיכולוג שאתה מכיר, הוא יעזור לך להצביע על הטעויות שלך.

8. בדיקות רבות מתבצעות עם הגבלת זמן והקלטה. בררו מהפסיכולוג את המידע המלא ביותר על ההגבלות וכמה זמן מוקצה לתשובות. הקפידו להגיע לאבחון עם שעון: ראשית, זה יכול לעזור לכם לתכנן זמן לתשובות, ושנית, היעדר שעון יכול להשפיע על התדמית שלכם (כאדם לא עסקי). אם פסיכולוג עומד עם שעון עצר, כמובן, בצע את המשימה כמה שיותר מהר. אם לא, נצל כל הזדמנות כדי למתוח את הזמן. לדוגמה, אם פסיכולוג קורא שאלות לקבוצה, הקפד לבקש מהפסיכולוג לחזור על שאלה לא ברורה או קשה בסוף, אתה יכול אפילו לבקש ממנו לתת לך רשימה של כל השאלות באופן אישי. אם אתה עובד באופן פרטני עם רשימת שאלות או ספר מבחן, זה יתרון גדול עבורך. במבחן (שאלון) של Cattell, למשל, יש 16 סולמות אישיות. ביניהם אחד למודיעין. אין מגבלות זמן. שבו וחשבו בעצמכם, אל תמהרו לשום מקום.

9. זכותך לשאול את הפסיכולוג את שם המבחן שנערך איתך. זה עשוי להיות שימושי עבורך.

10. אם אתה נבחר (לעבודה או ללימודים), אז סביר להניח שאתה צריך להיות בחור חכם, חברותי, בריאבמקום פסיכוטי טיפש וסגור. אנו ניגע בנושא חשוב זה בחלקים אחרים.

11. הפחת את גילך במידת האפשר. זה עשוי להיות שימושי אם אתה צריך לעבור מבחן אינטליגנציה, שבו אנשים צעירים יותר מקבלים לעתים קרובות הנחה, ואם אתה מתחת לגיל עשרים (אין הבדל עבור אנשים מבוגרים).

מכללת כבאות והצלה "מרכז הכשרת מצילים בסנט פטרבורג"

שְׁאֵלָה

שלום! ממוצע התעודה שלי הוא 4.3 (אחרי כיתה ט'). הוגשו מסמכים להתמחות 20.02.01 "שימוש רציונלי במתחמים סביבתיים". מה הסיכויים שלי להתקבל למכללה שלך?

תשובה

יש לכם הזדמנות להיכנס למכללה לכבאות והצלה "מרכז הדרכה להצלה סנט פטרבורג"

שְׁאֵלָה

שלום! כיצד נבחרים מועמדים ומהו ציון המעבר?

תשובה

כדי להיכנס למכללה לכבאות והצלה "מרכז הדרכה להצלה סנט פטרבורג" בהתמחות "בטיחות אש" ו"הגנה במצבי חירום", המועמדים עוברים בדיקות פסיכולוגיות ועוברים תקני אימון גופני. קבלת מועמדים נבחרים נעשית תוך התחשבות בציון הממוצע של התעודה. בכניסה למומחיות "שימוש רציונלי במתחמים סביבתיים" ולמקצוע "מכונאי רכב", נלקחים בחשבון רק ציוני התעודה הממוצעים במידה ומספר הבקשות חורג ממספר המקומות המתוכנן בתקציב.

שְׁאֵלָה

שלום! איזה סוג רופאים צריך לעבור כדי להירשם למומחיות "הגנה במצבי חירום"?

תשובה

כדי להירשם למכללה לכבאות והצלה "מרכז הדרכה להצלה סנט פטרבורג" להתמחות 20/02/02 "הגנה במצבי חירום", בין המסמכים יש להמציא לוועדת הקבלה אישור על היעדר התוויות נגד המומחיות שנבחרה. כדי לקבל אישור זה תצטרך: דרכון; אישור רפואי בטופס N086-y, אישור חיסונים מונעים (תגובת מנטו לשנה הנוכחית), אישור ממרפאות נגד שחפת, פסיכונוירולוגיות, נרקולגיות, אישור מרופא עור מהמוסד הקליני (הפניות למכונים ניתנות ע"י ועדת הקבלה לפי בקשה), פוליסת ביטוח רפואי (2 עותקים), תיק רפואי (בית ספר או בית), תמונה אחת ל"יסודי".

שְׁאֵלָה