1. Bendrosios nuostatos
1.1. Siekdama išlaikyti dalykinę reputaciją ir užtikrinti federalinių teisės aktų normų laikymąsi, FSAI GNII ITT Informika (toliau – Bendrovė) svarbiausiu uždaviniu laiko užtikrinti subjektų asmens duomenų tvarkymo teisėtumą ir saugumą. Bendrovės verslo procesus.
1.2. Šiai problemai spręsti Bendrovė įdiegė, veikia ir periodiškai peržiūri (kontroliuoja) asmens duomenų apsaugos sistemą.
1.3. Asmens duomenys Bendrovėje tvarkomi vadovaujantis šiais principais:
Asmens duomenų tvarkymo tikslų ir būdų teisėtumas bei sąžiningumas;
Asmens duomenų tvarkymo tikslų atitikimas iš anksto nustatytiems ir deklaruojamiems asmens duomenų rinkimo metu, taip pat Bendrovės įgaliojimams;
Tvarkomų asmens duomenų apimties ir pobūdžio, asmens duomenų tvarkymo būdų atitiktis asmens duomenų tvarkymo tikslams;
Asmens duomenų patikimumas, jų tinkamumas ir pakankamumas tvarkymo tikslams, neleistinumas tvarkyti per daug, palyginti su asmens duomenų rinkimo tikslais;
Organizacinių ir techninių priemonių asmens duomenų saugumui užtikrinti teisėtumas;
Nuolatinis Bendrovės darbuotojų žinių lygio tobulinimas asmens duomenų saugumo užtikrinimo srityje juos tvarkant;
Siekiama nuolat tobulinti asmens duomenų apsaugos sistemą.
2. Asmens duomenų tvarkymo tikslai
2.1. Bendrovė, vadovaudamasi asmens duomenų tvarkymo principais, nustato tvarkymo sudėtį ir tikslus.
Asmens duomenų tvarkymo tikslai:
Darbo sutarčių, kurios yra Bendrovės ir jos darbuotojų darbo santykių atsiradimo ar pasibaigimo pagrindas, sudarymas, palaikymas, pakeitimas, nutraukimas;
Portalo, asmeninių paskyrų paslaugų mokiniams, tėvams ir mokytojams teikimas;
Mokymosi rezultatų saugojimas;
Federalinių įstatymų ir kitų norminių teisės aktų nustatytų įsipareigojimų vykdymas;
3. Asmens duomenų tvarkymo taisyklės
3.1. Bendrovė tvarko tik tuos asmens duomenis, kurie yra pateikti patvirtintame FSAI GNII ITT „Informika“ tvarkomų asmens duomenų sąraše.
3.2. Bendrovė neleidžia tvarkyti šių kategorijų asmens duomenų:
Lenktynės;
Politinės pažiūros;
Filosofiniai įsitikinimai;
Apie sveikatos būklę;
Intymaus gyvenimo būsena;
Tautybė;
Religiniai įsitikinimai.
3.3. Bendrovė netvarko biometrinių asmens duomenų (fiziologines ir biologines asmens savybes apibūdinančios informacijos, kurios pagrindu galima nustatyti jo tapatybę).
3.4. Bendrovė nevykdo tarpvalstybinio asmens duomenų perdavimo (asmens duomenų perdavimo į užsienio valstybės teritoriją užsienio valstybės institucijai, užsienio fiziniam ar užsienio juridiniam asmeniui).
3.5. Bendrovė draudžia priimti sprendimus dėl asmens duomenų subjektų, pagrįstų tik automatizuotu jų asmens duomenų tvarkymu.
3.6. Bendrovė netvarko duomenų apie subjektų teistumą.
3.7. Bendrovė nededa subjekto asmens duomenų į viešuosius šaltinius be išankstinio jo sutikimo.
4. Įgyvendinti asmens duomenų saugumo užtikrinimo reikalavimai
4.1. Siekdama užtikrinti asmens duomenų saugumą juos tvarkant, Bendrovė įgyvendina šių Rusijos Federacijos norminių dokumentų reikalavimus asmens duomenų tvarkymo ir saugumo užtikrinimo srityje:
2006 m. liepos 27 d. federalinis įstatymas Nr. 152-FZ „Dėl asmens duomenų“;
2012 m. lapkričio 1 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas N 1119 „Dėl asmens duomenų apsaugos reikalavimų juos tvarkant asmens duomenų informacinėse sistemose patvirtinimo“;
2008 m. rugsėjo 15 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės potvarkis Nr. 687 „Dėl Asmens duomenų tvarkymo, atliekamo nenaudojant automatizavimo priemonių, specifikos nuostatų patvirtinimo“;
2013 m. vasario 18 d. Rusijos FSTEC įsakymas N 21 „Dėl organizacinių ir techninių priemonių, užtikrinančių asmens duomenų saugumą juos tvarkant asmens duomenų informacinėse sistemose, sudėties ir turinio patvirtinimo“;
Pagrindinis grėsmių asmens duomenų saugumui modelis juos tvarkant asmens duomenų informacinėse sistemose (patvirtintas Rusijos FSTEC direktoriaus pavaduotojo 2008 m. vasario 15 d.);
Faktinių grėsmių asmens duomenų saugumui nustatymo juos tvarkant asmens duomenų informacinėse sistemose metodika (patvirtinta Rusijos FSTEC direktoriaus pavaduotojo 2008 m. vasario 14 d.).
4.2. Bendrovė įvertina žalą, kuri gali būti padaryta asmens duomenų subjektams, ir nustato grėsmes asmens duomenų saugumui. Atsižvelgdama į nustatytas realias grėsmes, Bendrovė taiko būtinas ir pakankamas organizacines ir technines priemones, įskaitant informacijos saugumo priemonių naudojimą, neteisėtos prieigos nustatymą, asmens duomenų atkūrimą, prieigos prie asmens duomenų taisyklių nustatymą, taip pat stebi ir vertina taikytų priemonių efektyvumą.
4.3. Bendrovė yra paskyrusi asmenis, atsakingus už asmens duomenų tvarkymo organizavimą ir saugumo užtikrinimą.
4.4. Bendrovės vadovybė suvokia poreikį ir yra suinteresuota užtikrinti, kad tiek pagal Rusijos Federacijos norminių dokumentų reikalavimus, tiek pagal rizikos vertinimą verslui būtų užtikrintas tvarkomų asmens duomenų saugumo lygis. Įmonės pagrindinė veikla.
Tema: Skirstymas, skyrybos ženklų, užbaigimo ženklų išryškinimas
Variantas 1
1. Kokie skaičiai vietoje turi būti sakinyje?
Pisarevas (1), parašęs savo garsųjį straipsnį apie Puškiną (2), išreiškė (3) tam tikros Rusijos žmonių dalies požiūrį.
1)1, 2,3 2)2 3)1,2 4)2,3
2. Nurodykite sakinį be skyrybos klaidos
1) Visi gamtos reiškiniai: saulės šiluma, vėjas, lietus – galima vadinti geologinėmis figūromis.
2) Visus gamtos reiškinius – saulės šilumą, vėją, lietų galima vadinti geologinėmis figūromis.
3) Visus gamtos reiškinius: saulės šilumą, vėją, lietų galima vadinti geologinėmis figūromis
4) Visus gamtos reiškinius – saulės šilumą, vėją, lietų – galima vadinti geologinėmis figūromis.
3. Kuriame atsakymo variante teisingai nurodyti visi skaičiai, kurių vietoje turi būti kableliai?
Berniukai griebė už rankų (1) ir (2) suklupę kiekvieną minutę (3) ir (4) susimušę (5) puolė bėgti saugomi didžiulio ąžuolo (6), stovinčio ant kranto.
1) 2,3,5 2)1,2,5 3)2, 3, 4, 5 4)2,5,6
4. Nurodykite sakinį su skyrybos klaida.
Abi figūros buvo protingos ir malonios, kažkodėl priminė Turgenevo herojus.
Visi baldai: sofos, stalai, kėdės – buvo pagaminti iš raudonmedžio.
Briedžiai ir elniai taip pat aptinkami mūsų miškuose.
Berniukai dažniausiai svajoja tapti pilotais ar jūreiviais.
5. Kokie skaičiai vietoje turi būti sakinyje?
Iš kažkur anapus Volgos buvo rasti debesys (1) ir (2), nors jie nieko gero nežadėjo (3), keliautojai vis dėlto pajudėjo toliau.
1)2, 3 2)1,3 3 ) 1 , 2,3 4)1 , 2 , 3,4
6. Kuriame sakinyje nededamas brūkšnys (skyrybos ženklai nededami)?
1) Žolėje, sedulų ir laukinių erškėtuogių krūmuose vynuogynuose ir ant medžių cikados buvo užtvindytos visur.
2) Pradėjo šviesti, buvo galima svarstyti atskirus objektus.
3) Jaunystė yra kaip aušros giesmė.
4) Eugenijus garsiai pasakė mano.
7. Kuriame sakinyje nededamas brūkšnys (skyrybos ženklai nededami)?
Geriausia atminties stiprinimo priemonė yra skaitymas su visu dėmesiu.
Jis tikras mokslininkas
Septynios keturiasdešimt devynios šeimos.
Davydovas pritariamai pasakė įsakymą ir įėjo į pusiau tamsų perėjimą.
8. Nurodykite teisingą skyrybos ženklų paaiškinimą sakinyje:
Aš klajoju po mišką () ir diena pradeda lėtai blėsti.
Sudėtingas sakinys, prieš junginį AND, kablelis nereikalingas.
Paprastas sakinys su vienarūšiais nariais, prieš sąjungą Ir kablelio nereikia.
Sudėtingas sakinys, prieš sąjungą Ir reikia kablelio.
Paprastas sakinys su vienarūšiais nariais, prieš sąjungą Ir reikia kablelio.
9. Nurodykite sakinį su skyrybos klaida.
Dešinėje pasigirdo duslus kelioninių virdulių ar kažko kito skambėjimas.
Be pastangų išpylė ir iš karto užpildė daubą, ir kompaniją, ir sodą stiprų sidabrinį tenorą.
Visi šie paukščiai: visų veislių antys ir gulbės beveik nebijo žmogaus.
Puškinas buvo ne tik pirmos klasės rašytojas, bet ir pirmos klasės skaitytojas.
10. Kurių skaičių sakinyje vietoje turi būti kableliai?
Aš perskaičiau iki punkto (1), kad (2) kai išgirdau skambutį priekinėje verandoje (3), aš ne iš karto supratau (4), kas skambina (5) ir kodėl.
1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,3,5 4)2,3
Raktai
Skyrybos ženklų pabrėžimas paskambino tokie skyrybos ženklai, kurių paskirtis sakinyje – išryškinti ypač reikšmingas jo dalis. Skiriamieji skyrybos ženklai – tai skyrybos ženklai su atskirais antriniais sakinio nariais, turinčiais papildomo tarinio reikšmę ir kt.
KAM pabrėžiant skyrybos ženklus susieti kableliai, brūkšniai, skliaustai, kabutės, kableliai ir brūkšniai , ir dvitaškis .
kableliais dažniausiai naudojamas su izoliuotais nariais, turinčiais papildomo predikato reikšmę, vaizduojamą taip:
1) atskiras apibrėžimas (dali apyvarta, sutartas apibrėžimas ir kt.)
žolė, sulenktas vėjo atsigulti ant žemės(M. Gorkis);
Lietus, nuobodu ir begalinė, vis dar lil ir lil(Ju. Kazakovas);
2) atskira programa: Ereliai, kariuomenės palydovai, lipo per kalną(A. Puškinas);
3) atskira aplinkybė (gerundinis dalyvis, dalyvio kaita, lyginamoji apyvarta ir kt.)
keliautojai, lėtai, nusiteikę prie kuklių pietų(E. Novovas);
Štai vėjas gaudo debesis atsiduso...(A. Puškinas);
Vietomis tvenkinys kaip plienas kad žibėjo saulėje(I. Turgenevas);
4) apeliacija
duoti, Džimas, laimei, man letenėlė(S. Jeseninas);
Triukšmas, triukšmas paklusni burė, nerimauti po manimi, niūrus vandenynas (A. Puškinas);
5) įžanginis žodis arba žodžių junginys
Ir ten eik, bus penkios verstos...(G. Semenovas); 
Šią dieną gatvėje kaip sakoma, buvo didelis jaudulys(N. Nosovas);
6) sudėtinio sakinio šalutinis sakinys: Ir viskas apie ką kiekvienas svajojo su savimi, kita spėjo įkvėpta siela(V. Bryusovas).
Brūkšnys kaip paryškinimo ženklas naudojamas įžanginiuose sakiniuose ir įskiepių konstrukcijose:
Mano atvykimas yra Galėjau tai pastebėti- iš pradžių kiek supainiojo svečius(I. Turgenevas);
Grupės - trys ar keturi žmonės- pasklido po didžiulį lauką(V. Soloukhinas);
Ir neįprasta - neaiški ir grėsminga- ūžesys kilo iš šio baisaus, tankaus, suspausto siauroje žmonių masės erdvėje(A. Kuprinas).
Atkreipkite dėmesį, kad retais atvejais brūkšnys taip pat galime susidurti su įžanginiais žodžiais ir žodžių junginiais, tačiau tai nutinka itin retai ir nėra taisyklė. Įžanginis sakinys išsiskiria brūkšniu dėl to, kad jis yra savarankiška konstrukcija sakinyje, tačiau retais atvejais gali būti atskirta ir kableliais.
Skliausteliuose, kaip brūkšnelis, lydi įvadinius arba įterptus sakinius: Kazokas buvo jaunas dvidešimties metų jam galėtų duoti išvaizda), skubėjo judesiu ir ypač kalba(K. Fedinas).
Kad nesusipainiotumėte su skyrybos ženklais, pravartu žinoti skirtumai tarp įžanginio sakinio ir įskiepio konstrukcijos.Įvadinis pasiūlymas(taip pat įžanginiai žodžiai ir frazės) atlieka „emocinį“ to, apie ką pranešama, įvertinimą: rašytojas gali nurodyti pranešimo šaltinis, požiūris, seka Ir taip toliau. Plug-in dizainasį sakinį įveda papildomos informacijos, kuri konkretizuoja bendresnį sprendimą. Kitaip tariant, papildinio struktūra yra labiau nepriklausomas vienetas.
Citatos paryškinkite tiesioginę kalbą, taip pat citatas: — Kubrakai, Dubovai, nulipk!– tyliai įsakė Levinsonas.(A. Fadejevas).
Kablelis ir brūkšnys kaip vienas ženklas yra naudojami paryškinant autoriaus žodžius tiesioginėje kalboje: "Žinoma, - pasakė Arkadijus,– Bet kokia nuostabi diena šiandien!(I. Turgenevas).
Dvitaškis Ir brūkšnys kaip naudojami kirčiuojantys skyrybos ženklai tais atvejais, kai vienarūšių narių grupė išskiriama apibendrinančiu žodžiu: dvitaškis - po apibendrinamojo žodžio prieš vienarūšius narius; brūkšnys – po vienarūšių narių, jei jie nebaigia sakinio.
Visa gamta: ir miškas, ir vanduo, ir smėlio kalvos- dega kaip raudonas švytėjimas(I. Gončarovas).
Ar turite kokių nors klausimų? Nežinote apie paryškintus skyrybos ženklus?
Norėdami gauti korepetitoriaus pagalbą – registruokitės.
Pirma pamoka nemokama!
svetainę, visiškai ar iš dalies nukopijavus medžiagą, būtina nuoroda į šaltinį.
Rusų kalbos pamokos santrauka 9 klasėjePamokos tema : Skyrybos ženklų atskyrimas ir paryškinimas tarp sudėtingo sakinio dalių.
Pamokos tipas : naujų žinių įsisavinimo pamoka.
Pamokos tikslai :
edukacinis:
sisteminti mokinių sintaksės žinias;
supažindinti mokinius su sąvokomis „ženklo funkcija“, „atskyrimo funkcija“, „išskyrimo funkcija“;
prisidėti prie teisingo temos supratimo.
kuriant:
mokinių bendravimo įgūdžių ugdymas, gebėjimas apibendrinti, lyginti, daryti išvadas;
tęsti moksleivių kūrybinio mąstymo ugdymą;
tęsti sudėtingų ir nesudėtingų sakinių sudarymo įgūdžių formavimą, siekiant nustatyti sintaksinių žinių lygį.
edukacinis:
tęsti dėmesingo požiūrio į žodį, domėjimosi rusų kalba ugdymą;
toliau puoselėti studentų savarankiškumą;
toliau ugdyti mokiniams tolerancijos ir pagarbos vienas kitam jausmą.
Įranga: projektorius, pristatymas, dalomoji medžiaga, video pamoka.
Bibliografija: vadovėlis N.A. Andromonova, L.D. Umarova rusų kalba. 9 klasė"
Pamokos planas:
1. Organizacinis momentas (2 min.)
2. ZUN atnaujinimas. (7 min.)
3. Naujos medžiagos paaiškinimas (17 min.)
4. Savarankiškas darbas (1 min.)
5. Pamokos apibendrinimas (7 min.)
6. Namų darbų paaiškinimas. Įvertinimas. (2 minutės.)
Per užsiėmimus
ScenaPamoka
Mokytojo veikla
Studentų veikla
Pastaba
Laiko organizavimas
– Sveiki! Atsisėskite! Atsiverčiame sąsiuvinius, užrašome datą: Spalio aštuntoji.
– Sveiki!
Mokiniai sveikina mokytoją
Lentoje užrašykite pamokos datą ir temą
Žinių atnaujinimas
Prieš pereinant prie naujos temos tyrimo, būtina peržiūrėti anksčiau išnagrinėtas taisykles. Ką tiria sintaksė?
– Sakinys yra pagrindinis sintaksės vienetas, atliekantis komunikacinę funkciją, t.y. tarnauja kaip komunikacijos priemonė. Pasiūlymai yra paprasti ir sudėtingi. Prašau pateikti man paprastą pasiūlymą.
Įrodykite, kad šis pasiūlymas yra paprastas.
– Dabar padarykite sudėtingą sakinį ir įrodykite, kad jis sudėtingas?
– Įvardykite koordinuojančius jungtukus? O kokius koordinuojančius jungtukus žinai?
– Išvardykite pavaldžius jungtukus?
– Šauniai padirbėta! Šiandien mes eisime per naują temą pavadinimu„Padalijimas ir skyrybos ženklų paryškinimas tarp sudėtingo sakinio dalių. Sudėtinga sakinio intonacija.
– Sintaksė yra kalbos mokslo šaka, tirianti frazes ir sakinius.
Pasivaikščiojome rudens parke.
Nes yra tik vienas gramatinis pagrindas (Mes vaikščiojome).
– Medis traškėjo ir šaka nukrito prie mūsų kojų.
(Susideda iš 2 gramatinių pagrindų ir 2 dalių).
– Prisijungimas ( IR, NOR ... NOR, TAIP PAT, TAIP PAT,
NE TIK ... BET IR KAIP ... TAIP IR, TAIP (= IR)), atskiriant ( ARBA, ARBA… ARBA,
ARBA, ARBA... ARBA,
TAS ... TAS, NE TAS ... NE TAS,
ARBA... ARBA), priešingas ( BET,
TAČIAU, TAIP(=BET)).
–Kam, kada, jei ir t.t.
Naujos medžiagos paaiškinimas
Vaizdo klipo peržiūra . „Skyrybos ženklų padalijimas ir paryškinimas“.
Pasiūlymai yra skaidrėje.
– Vaikinai, perskaitykite šiuos sakinius, pabandykite atsakyti į šį klausimą: kuriuose sakiniuose skiriami skyrybos ženklai, o kuriose sudėtingo sakinio dalys yra atskirtos?
– Skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje reikalingi tam, kad raštu perteiktų sudėtingo sakinio dalių semantinių santykių ypatybes, jo sandaros ir intonacijos ypatybes.
SSP, BSP jie išskiria paprastus sakinius, atlikdami skiriamąją funkciją, o SPP – priklausomąją dalį (šalutinį sakinį), atliekančią paryškinimo funkciją.
Norėdami suprasti, kokią funkciją ženklas atlieka sakinyje, turite atlikti pratimą.
Užduotis ant kortelių.
Nustatykite sakinio tipą, ženklo funkciją.
Šauniai padirbėta! Tema jums lengva. O dabar vienas mokinys dirba lentoje, likusieji – sąsiuviniuose.
Klausomės užduoties: padiktuosiu tau du sakinius. Į juos reikia įdėti skyrybos ženklus, pabraukti pagrindinius sakinio narius ir nustatyti sakinio tipą, sudaryti diagramą.
Giedrai tyliai gieda lekiukai ir iš dangaus lieja triliuką ant žemės.
Praėjome mišką ir staiga prieš mus atsivėrė upė.
Mokiniai žiūri video pamoką, pagrindinę informaciją užsirašo į sąsiuvinį.
Pūtė žvarbus vėjas. Medžiai šiugždėjo.
Pūtė gūsingas vėjas, šiugždėjo medžiai (Atskyrimo funkcija).
Brolis įteikė laišką. Jis nelaukė atsakymo.
Brolis, kai įteikė laišką, nelaukė atsakymo (Izoliacijos funkcija).
Senelis pasirodė teisus: vakare užklupo perkūnija. (BSP, atskyrimo funkcija).
Mes su Dersu nelaukėme, kol kazokai pabalno žirgus, ir nuėjome į priekį. (SPP, išskyrimo funkcija).
Saulė degino kaip vakar, oras buvo ramus ir niūrus. (BSP, atskyrimo funkcija).
Miškas ryte bus pripildytas ošimo ir skambėjimo, bet kol kas virš kaimo plaukė tamsus dangus su ryškiomis spygliuotomis žvaigždėmis. (SSP, atskyrimo funkcija).
Saulės spinduliai skaisčiai liejo auksą ant pušų viršūnių, paskui vienas po kito užgeso; paskutinis spindulys liko ilgam. (BSP, atskyrimo funkcija).
Paprastas sakinys.
SSP[ ] , [ ] .
Pažiūrėjęs video pamoką, mokytojas ją išsamiai pakomentuoja.
Savarankiškas darbas
Užduotis: paryškinti gramatinį pagrindą, braižyti diagramas, parašyti SSP, SPP, PP.
Atsisėskite ant kranto su meškere, ir pajusite jėgų antplūdį. Atėjo ruduo ir nuo medžių krenta lapai. Sode buvo tylu, išskyrus ratų garsą iš tolo. Ji prisiminė, kad žiemos vakarais su ja žaisdavo senelis. Lauke siautė pūga, pūtė vėjas, drebėjo langinės, daužėsi. Išlindus svetingai saulei, Kolia pabudo.
Iš gatvės pasigirdo lojimas, ir ji norėjo į tai atsakyti.
Mokytojui diktuodami mokiniai užrašo sakinius į sąsiuvinius.
Apibendrinant pamoką.
Šiandien išnagrinėjome kitą sudėtingų sakinių skyriaus temą. Kitoje pamokoje kalbėsime apie sudėtinius sakinius. Peržiūrėkite visas išmoktas taisykles sintaksės tema.
Mokiniai atidžiai klauso mokytojo.
Namų darbų paaiškinimas. Įvertinimas.
Žinokite apie skyrybos ženklų atskyrimą ir paryškinimą tarp sudėtingo sakinio dalių.
Mokiniai užsirašo namų darbus.
Kortelės numeris 1. Pabrėžkite sakinių gramatinį pagrindą. Nustatykite sakinio tipą, ženklo funkciją .
1. Senelis pasirodė teisus: vakare užklupo perkūnija.
2. Mes su Dersu nelaukėme, kol kazokai pabalno žirgus, ir nuėjome į priekį.
3. Saulė degino kaip vakar, oras buvo ramus ir blankus.
4. Miškas ryte bus pripildytas ošimo ir skambėjimo, bet kol kas virš kaimo plaukė tamsus dangus su ryškiomis spygliuotomis žvaigždėmis.
5. Saulės spinduliai skaisčiai liejo auksą ant pušų viršūnių, paskui vienas po kito užgeso; paskutinis spindulys liko ilgam.
Kortelės numeris 1. Pabrėžkite sakinių gramatinį pagrindą. Nustatykite sakinio tipą, ženklo funkciją .
1. Senelis pasirodė teisus: vakare užklupo perkūnija.
2. Mes su Dersu nelaukėme, kol kazokai pabalno žirgus, ir nuėjome į priekį.
3. Saulė degino kaip vakar, oras buvo ramus ir blankus.
4. Miškas ryte bus pripildytas ošimo ir skambėjimo, bet kol kas virš kaimo plaukė tamsus dangus su ryškiomis spygliuotomis žvaigždėmis.
5. Saulės spinduliai skaisčiai liejo auksą ant pušų viršūnių, paskui vienas po kito užgeso; paskutinis spindulys liko ilgam.
Kortelės numeris 1. Pabrėžkite sakinių gramatinį pagrindą. Nustatykite sakinio tipą, ženklo funkciją .
1. Senelis pasirodė teisus: vakare užklupo perkūnija.
2. Mes su Dersu nelaukėme, kol kazokai pabalno žirgus, ir nuėjome į priekį.
3. Saulė degino kaip vakar, oras buvo ramus ir blankus.
4. Miškas ryte bus pripildytas ošimo ir skambėjimo, bet kol kas virš kaimo plaukė tamsus dangus su ryškiomis spygliuotomis žvaigždėmis.
5. Saulės spinduliai skaisčiai liejo auksą ant pušų viršūnių, paskui vienas po kito užgeso; paskutinis spindulys liko ilgam.