Cechą charakterystyczną jej obrazu klinicznego jest zespół Kannera. Zespół Kannera u dzieci: oznaki, objawy, leczenie

), w religijnej rodzinie żydowskiej Abrahama Kannera i Clary Reifeld. Wojna przerwała mu studia na Uniwersytecie Berlińskim, na który wstąpił w 1913 r., a doktorat uzyskał dopiero w 1921 r. W 1924 wyemigrował do Stanów Zjednoczonych i wyjechał do pracy w szpitalu w Południowej Dakocie. Adolph Meyer i Edward Park zwrócili się do niego z prośbą o założenie pierwszej dziecięcej opieki psychiatrycznej w Johns Hopkins Children's Hospital w Baltimore. W 1933 został profesorem psychiatrii. W 1935 roku ukazała się w języku angielskim jego monografia „Psychiatria dziecięca”.

W 1943 opublikował artykuł pt , w którym wyciągnął wnioski po pięciu latach obserwacji grupy dzieci, składającej się z 11 osób cierpiących na podobne zaburzenia. Nazwa „autyzm wczesnodziecięcy” pojawiła się rok później, zespół ten nazwano imieniem Kannera.

W 1957 roku Leo Kanner został pierwszym profesorem psychiatrii dziecięcej na Johns Hopkins University. Był też pierwszym redaktorem naczelnymJournal of Autism and Childhood Schizophrenia (Journal of Autism and Childhood Schizophrenia) od 1971 do 1974.

Od 1963 do 1969 Leo Kanner był konsultantem dsKliniczna Gildia Dziecięca .

Leo Kanner zmarł na atak serca w 1981 roku w wieku 86 lat w swoim domu w Sykesville w stanie Maryland (USA).

Opis.

Zespół Kannera jest również rodzajem autyzmu, ale bardzo różni się od zespołu Retta przede wszystkim tym, że występuje zarówno u dziewcząt, jak iu chłopców. Pod tym względem zespół Kannera jest podobny do zespołu Aspergera, ale ma wiele kardynalnych różnic w stosunku do tego drugiego.

Sama nazwa wczesnego autyzmu dziecięcego wskazuje, że zespół ten objawia się już w młodym wieku, zwykle w wieku 1-2 lat, podczas gdy zespół Aspergera pojawia się nie wcześniej niż 3 lata. Kolejny ważnycecha zespołu Kannera jest to, że u dzieci z tym zespołem występuje opóźnienie w rozwoju umysłowym i różne odchylenia inteligencji.

Dzieci z zespołem Kannera mają opóźnienie w rozwoju mowy, a dzieci te mają skłonność do echolalii, czyli mają nawyk bezsensownego powtarzania usłyszanych wcześniej zwrotów. Istnieje również podatność na mutyzm - odmowę używania mowy w komunikacji. W tym przypadku dziecko, choć zna słowa i ich znaczenie, to jednak nie komunikuje się za pomocą słów, lecz używa do komunikacji mimiki twarzy i gestów.

Zaburzenia pierwotne obejmują zwiększoną wrażliwość emocjonalną i słabą stabilność psychoemocjonalną. To z kolei prowadzi do naruszeń wtórnych.

Zaburzenia wtórne rozumiane są jako model zachowań autystycznych, który jest postrzegany jako próba uniknięcia wpływu świata zewnętrznego poprzez zastąpienie reakcji reakcjami stereotypowymi i zastąpienie ogólnie akceptowanych zainteresowań. Następuje osłabienie reakcji emocjonalnej na bliskich, aż do ich całkowitego lekceważenia, zahamowania lubniewłaściwa reakcja na bodźce słuchowe i wzrokowe . W niektórych przypadkach wręcz przeciwnie, reakcja staje się agresywna.

Współcześni naukowcy co do jednego są zgodni co do autyzmu Kannera – zespołowi temu nie towarzyszą żadne, nawet niewielkie, anomalie anatomiczne, co jednoznacznie wskazuje na jego fizjologiczny charakter.

Przebieg w większości przypadków jest powolny, ale postępujący, bez głębokich zaburzeń zachowania psychicznego dziecka. Dzieci te są zwykle dobrze włączone w życie społeczne iw zawód (łatwiejszy), do którego zostały skierowane. W innych przypadkach przebieg jest ciężki, sięgający objawów schizoidalnych lub nawet schizofrenii dziecięcej o ponurym rokowaniu.

Przyczyny rozwoju autyzmu wczesnodziecięcego

Etiologia RDA została dotychczas poznana raczej słabo, brak jest informacji o konkretnych czynnikach przyczynowych, które stymulują ryzyko wystąpienia tego zaburzenia. Badacze zajmujący się autyzmem dziecięcym doszli do wniosku, że zespół może być zależny od czynnika dziedzicznego – w większości rodzin, w których dziecko ma objawy RDA, podobne odchylenia występują u przodków pierwszego i drugiego stopnia. Współczesna genetyka prowadzi kompleksowe badanie dziedziczenia autyzmu, próbując określić gen odpowiedzialny za emocjonalne przejawy osobowości danej osoby.

Na korzyść tej teorii przemawiają fakty, które i przyczyny etiologiczne jedynie przyczyniają się do aktywacji zaburzenia i jego rozwoju.

Niektóre prace naukowe opisują możliwą zależność autyzmu dziecięcego od obowiązkowych szczepień ochronnych przeciwko śwince, różyczce i odrze, opierając się na dość dużej liczbie skarg rodziców na pojawienie się objawów autystycznych u dzieci po tych szczepieniach. Jednak obecnie nie istnieją fakty naukowe potwierdzające lub obalające takie stwierdzenia. Prowadzenie badań w tym przypadku jest raczej trudne - te środki zapobiegawcze są bezwzględnie obowiązkowe, dlatego nie jest możliwe stworzenie grupy eksperymentalnej, która nie została zaszczepiona.

Inną hipotezą charakteryzującą możliwe ryzyko autyzmu jest teoria klimatu psychologicznego w rodzinie. Istnieje coś takiego jak „zimno emocjonalne rodziców”, kiedy matka i ojciec nie okazują dziecku wystarczających manifestacji emocjonalnych, traktując je jako coś zwyczajnego, wymagającego jedynie uwagi w zakresie potrzeb fizjologicznych. Wysoki odsetek dzieci autystycznych obserwuje się w rodzinach dysfunkcyjnych, w których na pierwszy plan wysuwa się niestabilność finansowa, przewlekły alkoholizm czy narkomania. Ponadto w rodzinach, w których aktywność zawodowa rodziców wymaga dużych nakładów intelektualnych i czasu.

Skomplikowany poród, ciężkie zatrucie podczas ciąży, stosowanie silnych leków, alkoholu i narkotyków w tym okresie może również stymulować manifestację autyzmu u dziecka.

Objawy autyzmu dziecięcego

Podczas komunikowania się z dzieckiem autystycznym powstaje silne wrażenie, że żyje ono jakby we własnym świecie, starając się ograniczyć jego mieszanie z otaczającą rzeczywistością. Cechą charakterystyczną autyzmu dziecięcego jest często cisza, sprawiająca wrażenie głuchoty i nieprzewidywalności działań. Często dzieci wykazują cechy skupiania się na określonej czynności i wypowiadania na głos poszczególnych sylab lub fraz. Z reguły takie nadmierne powtórzenie występuje z powodu zwiększonego zainteresowania jakimś wcześniejszym wydarzeniem.

Często dzieci z zespołem RDA są samotne, zajmując się banalnymi czynnościami. Dla większości odmian zaburzenia charakterystyczne jest unikanie kontaktu wzrokowego. Aktywność i rozwój intelektualny są nieco niedoceniane, kształtują się na przeciętnym lub niższym poziomie, jednak na tle ogólnego upośledzenia umysłowego wysoki poziom inteligencji jest możliwy w ramach jednego rodzaju aktywności związanej z określonymi zadaniami, na przykład obliczeniami arytmetycznymi lub grą w szachy .

Należy zauważyć, że chłopcy są czterokrotnie bardziej narażeni na rozwój autyzmu niż dziewczęta. Przyczyna tej różnicy nie jest obecnie zrozumiała. Jak już wspomniano, objawy kliniczne autyzmu wczesnodziecięcego są bardzo indywidualne, zwłaszcza w odniesieniu do jakości objawów. Istnieje jednak szereg wspólnych cech, które są takie same dla każdego przypadku zaburzenia, które można warunkowo podzielić według kategorii wiekowych.

W przypadku dzieci w wieku dwóch lat i starszych typowe jest nie patrzenie w oczy rozmówcy, taki znak można przypisać grupie objawów determinujących zaburzenie. Często dziecko ma tendencję do zajmowania tej samej pozycji ciała podczas robienia czegoś, to samo dotyczy mimiki. Dzieciom bardzo trudno jest komunikować się z rówieśnikami, dlatego osoby z autyzmem zawsze są samotne, wolą robić swoje, niż szukać kontaktu z innymi. Zawsze mało interesują się hobby charakterystycznymi dla tego wieku, z reguły zakres ich aktywności jest bardzo ograniczony.

Na zewnątrz dziecko często wygląda na oderwane od otaczającej rzeczywistości, ze względu na opanowanie emocjonalne, stan, który nie pozwala mu wczuć się w problemy innych ludzi i dzielić się cudzą radością.

Opóźnienie mowy w autyzmie jest charakterystycznym objawem, który występuje u 95% dzieci z ogólnej liczby nieprawidłowości autystycznych. 40% z tej liczby nigdy nie zaczyna mówić w pełni, ograniczając komunikację werbalną do rzadkich, krótkich fraz. Poza tym prowadzenie dialogu z dzieckiem jest dość skomplikowane, wątek rozmowy często ginie w ciszy odpowiedzi małego pacjenta. Mowa jest zwykle cykliczna, stereotypowa. Autyści są pierwszą kategorią osób, które nie rozumieją humoru, zarówno we własnym adresie, jak iw cudzym.

Dzieci z objawami autystycznymi charakteryzują się koncentracją uwagi na poszczególnych szczegółach obiektów, co jest logicznie bardzo trudne do wyjaśnienia. Na przykład z samochodzika dziecko zainteresuje się tylko jego kołami, którymi może bawić się godzinami. W starszym wieku hobby jest zlokalizowane i przechodzi w fazę manii dla określonego rodzaju aktywności - gra w szachy, gry wideo, rysowanie i tak dalej.

Zdecydowana większość dzieci autystycznych ma poważne problemy ze snem w nocy. Dziecko często zostaje przyłapane na robieniu tego, co kocha w środku nocy. Zmysłowe postrzeganie kierunków dotykowych i słuchowych jest często zniekształcone. Szeptana rozmowa może podniecić dziecko, wprowadzając je w stan histerii, a głośne okrzyki wręcz przeciwnie – uspokoić.

Dla dzieci w wieku poniżej dwóch lat charakterystyczne są również pewne cechy manifestacji zespołu RDA, które zaczynają się objawiać po kilku miesiącach od urodzenia. Podstawowymi oznakami może być niemal całkowity brak przywiązania do matki i manifestacja emocji w jej adresie. Maluch rzadko się uśmiecha, nie bulgocze, a łzy w nim mogą powodować tylko silny ból, zwykle związany z trawieniem. U tych dzieci określenie momentu, w którym należy zmienić pieluchę lub pieluchę, może być niezwykle trudne.

Mowa potoczna w wieku dwóch lat z reguły nie pojawia się. Pojawiają się niespójne pojedyncze gesty wokalne lub dźwięki przypominające szum silnika samochodu.

Objawy łagodnego autyzmu

Współczesna medycyna wyróżnia cztery stopnie zespołu autyzmu dziecięcego, które można warunkowo rozróżnić na podstawie nasilenia objawów. Nasilenie w grupach jest stopniowane od czwartej grupy do pierwszej, która jest najcięższa i charakteryzuje się jasnymi klasycznymi objawami zespołu RDA. Druga i trzecia grupa zawierają objawy, dzięki którym dziecko z autyzmem można odróżnić od zdrowych rówieśników. Czwarta grupa obejmuje objawy kliniczne, które pozwalają scharakteryzować przebieg zaburzenia jako łagodną postać autyzmu.

Objawy łagodnej postaci autyzmu wyznaczają bardzo cienką granicę między stanem zdrowym a autyzmem, więc zdiagnozowanie zaburzenia w tej postaci jest dość trudne.

Dzieci zauważają zwiększoną wrażliwość, płaczliwość na tle trudności w nawiązaniu kontaktu z dzieckiem i próbach nawiązania z nim dialogu. Formy komunikacji u dzieci z łagodną postacią praktycznie nie powstają. Często mały pacjent prawidłowo i logicznie reaguje emocjonalnie na otaczające go wydarzenia, ale jego mimika zdradza przebieg patologii. Mimiczne manifestacje emocjonalne są niejako demonstracyjne, co jest typowe dla niedoświadczonych aktorów w teatrze, kiedy manifestacja emocjonalna wygląda na jawnie symulowaną.

Główną cechą łagodnego autyzmu u dzieci jest zdolność dziecka do patrzenia w oczy rozmówcy, czego nie obserwuje się w pozostałych trzech postaciach. Rozmowa jest spowolniona, wydaje się, że dziecko długo zbiera słowa, zanim sformułuje frazę. Kontakty towarzyskie są możliwe tylko w obecności dorosłych, którym pacjent darzy zaufaniem. Po każdym działaniu rodzice spotkają się z pytającym spojrzeniem dziecka o prawidłowość jego działań.

Rozstanie z ukochaną osobą jest dla dziecka bardzo trudne do zniesienia. Taka sytuacja znacznie wzmocni objawy kliniczne zespołu. Z tego powodu psychologowie kategorycznie nie zalecają pozostawiania dzieci samych lub z nieznajomymi podczas leczenia.

Rozwój inteligencji i zdolności uczenia się u dzieci z łagodnym autyzmem jest zbliżony do rozwoju zdrowych rówieśników. Przy odrobinie pomocy i wsparcia ze strony specjalistów i rodziców, dziecko będzie miało dostęp do wszystkich możliwości społecznych osób zdrowych w wieku dorosłym.

Łagodna postać autyzmu dziecięcego silnie różnicuje objawy ze względu na płeć pacjentów. U dziewcząt czasami niemożliwe staje się rozpoznanie klinicznych objawów zaburzenia. Na przykład praktycznie nie mają oznak fiksacji na stereotypowych działaniach i upośledzenia umysłowego. Dziewczęta z autyzmem bardzo często przywiązują się do pewnych osób lub relacji osobistych.

Badanie dziecka z autyzmem

Oprócz autyzmu w dzieciństwie możliwe są również objawy innych chorób psychicznych, takich jak schizofrenia, nerwice. Odrębne objawy charakterystyczne dla autyzmu mogą występować zarówno u dzieci zdrowych psychicznie, jak i u dzieci z uszkodzeniem mózgu w wyniku porodu i innych urazów, ciężkich infekcji. Tylko specjalista psychiatrii dziecięcej może prawidłowo ocenić stan dziecka, często nie sam, ale we współpracy z psychologami, nauczycielami, neurologami i pediatrami. Dlatego rodzice nie powinni angażować się w samodiagnozę, a tym bardziej w samoleczenie, ponieważ istnieje poważne niebezpieczeństwo dalszego zaburzania pracy układu nerwowego dziecka przez nieuzasadnione stosowanie jakichkolwiek leków.

Aby potwierdzić diagnozę autyzmu i wykluczyć inne choroby, lekarz może przepisać elektroencefalogram, konsultację z psychologiem. Czasami ważne jest, aby psychiatra znał ogólny stan organizmu dziecka - w takim przypadku będzie musiał zapoznać się z wnioskami pediatry, neuropatologa, laryngologa, ocenić dane z badań krwi i moczu. 4

Leczenie autyzmu dziecięcego

Pytanie, jak wyleczyć autyzm u dziecka, podnoszą nie tylko rodzice, ale także specjaliści. Ze względu na brak poznania przyczyn, które powodują rozwój zespołu RDA i jego patogenezy, nie opracowano farmakoterapii. Wszystkie znane metody leczenia są objawowe. Powszechnie stosowane są również różne środki reedukacji psychicznej, leczenia farmakologicznego i pedagogicznego, w których uczestniczy pediatra, neuropsychiatra, psycholog i logopeda. Przyczynia się to do częściowego powrotu do zdrowia i socjalizacji dzieci z „autyzmem Kannera”.

Dodatkowo jest specjalna klasa dla rodziców, gdzie prowadzone są zajęcia jak lepiej komunikować się z autystycznym dzieckiem, edukować je i stymulować rozwój potencjału.

Bibliografia.

2003-2016. TsPMSDiP GBOU VPO MSUPE.

Czasopismo „Autyzm”

Artykuły lekarzy dla pacjenta, psychiatry Bochkareva O.S.

Zespół Kannera (zwany też autyzmem wczesnodziecięcym) jest ciężką postacią zaburzenia rozwojowego, którego objawy sprowadzają się do wyraźnego zaburzenia prawidłowych procesów umysłowych, wpływających przede wszystkim na funkcje na poziomie psychospołecznym i poznawczym.

Pacjenci z rozważanym odchyleniem charakteryzują się chęcią odsunięcia od kontaktów społecznych, prowadzenia odosobnionego trybu życia. Mają nieprawidłowe reakcje sensoryczne, problemy z rozwojem funkcji mowy.

Aby postawić diagnozę, specjalista przeprowadza dynamiczną obserwację pacjenta w celu zidentyfikowania nieprawidłowości charakterystycznych dla badanej patologii. Leczenie opiera się na zasadach syndromicznych w połączeniu z korekcyjną pracą pedagogiczną.

Podstawowe informacje o patologii

Zespół Kannera opiera się na uporczywych zaburzeniach zachowania, komunikacji i społecznych.

Według średnich statystyk choroba objawia się u 2-4 dzieci na 10 000. Jednocześnie pacjenci płci męskiej chorują 3-4 razy częściej niż dziewczynki

Pierwsze objawy dewiacji pojawiają się przed ukończeniem 3 roku życia. Główny obraz kliniczny rozwija się przez 2-5 lat. Średnio 0,2% pacjentów rozwija się równolegle z wczesnym autyzmem
upośledzenie umysłowe. Co ciekawe, u dzieci w wieku powyżej 5 lat badana choroba nie jest diagnozowana. W obecności odpowiednich objawów mówi się o innych odchyleniach w rozwoju umysłowym, głównie o schizofrenii.

Przyczyny choroby

Rzetelnie przyczyny choroby, jak również mechanizm jej rozwoju, nie zostały w pełni ustalone. Wraz z tym istnieje wiele hipotez i teorii.

I tak np. zgodnie z założeniami teorii genów autyzm dziecięcy występuje z powodu nieprawidłowości genetycznych.

Jeśli wierzysz w teorię teratogenną, zespół pojawia się z powodu wpływu na organizm przyszłej matki różnych niekorzystnych czynników środowiskowych i egzogennych. Z tego powodu zaburzony jest rozwój układu nerwowego rozwijającego się płodu, co w przyszłości może prowadzić do wczesnego autyzmu.

Za czynniki niekorzystne uważa się:

niedożywienie, które polega na spożywaniu pokarmów zawierających azotany, konserwanty;
picie alkoholu, narkotyków, palenie;
przyjmowanie niektórych leków;
silny stres;
infekcje wewnątrzmaciczne;
narażenie na promieniowanie, fenol.

Według przeciętnych statystyk na padaczkę cierpi do 30% pacjentów z zespołem Kannera. W tym przypadku dochodzi do encefalopatii okołoporodowej, której przyczyną są najczęściej takie czynniki jak: niedotlenienie rozwijającego się płodu, zatrucie, uraz porodowy itp.

Według alternatywnych teorii omawiany zespół może powstać w wyniku zaburzeń układu immunologicznego, infekcyjnego, hormonalnego i metabolicznego.

Formy manifestacji dewiacji

Choroba należy do kategorii ogólnych zaburzeń psychicznych, którym towarzyszą problemy natury społecznej i domowej.

Zgodnie z charakterystyką etiologii choroba dzieli się na następujące grupy:

endogenny-dziedziczny - występuje z powodu zaburzeń chromosomalnych;
egzogenny organiczny;
psychogenny.

Osobną grupę stanowi autyzm wczesny o nieznanym pochodzeniu.

W większości eksperci stosują się do klasyfikacji zaproponowanej przez K. S. Lebedinskaya, który podzielił chore dzieci na 4 główne grupy.

Odcięty od otoczenia. Pacjenci tacy nie potrzebują kontaktów towarzyskich, nie są w stanie obsłużyć się samodzielnie.
Wyrzutek z otoczenia. Ujawniają się stereotypy typów czuciowych, mowy i motorycznych, pacjenci często są nadpobudliwi, nie mają poczucia samozachowawczego.
Środowisko zastępcze. Wykazują zamiłowanie do poszczególnych przedmiotów, mają specyficzne zainteresowania, nie ma emocjonalnego przywiązania do bliskich.
Super-hamowanie dla otoczenia. Takie dzieci szybko się wyczerpują, są wrażliwe, nieśmiałe.

Objawy choroby

Główne objawy są następujące:

brak chęci interakcji z innymi ludźmi;
naruszenia normalnych reakcji sensorycznych;
stereotypy w różnych przejawach;
naruszenia rozwoju funkcji komunikacyjnych.

Pierwsze problemy w zakresie interakcji społecznych pojawiają się już w młodym wieku. Chore dziecko prawie nigdy się nie uśmiecha, może nie reagować na wołanie po imieniu, unikać kontaktu wzrokowego, bać się obcych, nie komunikować się z innymi dziećmi, nie okazywać pozytywnych emocji.

Chore dzieci niewłaściwie reagują na czynniki drażniące znane większości zdrowych ludzi. Na przykład nawet przytłumione wybuchy gniewu i nieznany hałas mogą wywołać strach lub wręcz przeciwnie, dziecko nie zareaguje absolutnie, jakby nie zauważyło, co się dzieje.

Kontakty dotykowe są obce dzieciom autystycznym – nie reagują na nie w żaden sposób ani nie opierają się. Występuje szybkie zmęczenie różnymi czynnościami i prostą komunikacją.

Zachowanie rozwija się według stereotypowego typu: czynności i ruchy są monotonne, wszystko odbywa się według wcześniej wybranego planu i wzorców, obserwuje się przywiązanie do znajomego środowiska. Małe umiejętności motoryczne są słabo rozwinięte, występuje niezręczność ruchowa, możliwe są powtarzalne czynności. Umiejętności samoobsługowe kształtują się później niż oczekiwano.

U chorych niemowląt występuje opóźnienie w charakterystycznym dla niemowląt gaworzeniu i gruchaniu. Niezależna mowa rozwija się znacznie później niż u osób zdrowych. Słownictwo jest ubogie i monotonne.

Rozwój fizyczny w większości przypadków nie cierpi, ale inteligencja jest często zmniejszona. Ponad połowa pacjentów ma zaburzenia trawienia.

Diagnoza i leczenie

Zgodnie z ogólnie przyjętą medyczną klasyfikacją chorób, obecność przedmiotowego zespołu mówi się w następujących przypadkach:

w obecności wyraźnych problemów interakcji społecznych;
w obecności zaburzeń komunikacji;
ze stereotypowymi objawami behawioralnymi.

Diagnoza nie jest stawiana od razu - specjalista musi obserwować pacjenta. Praca prowadzona jest w sposób kompleksowy z udziałem pediatry, psychologa, psychiatry, logopedy, neurologa oraz w razie potrzeby przedstawicieli innych dziedzin. Stosowane są wszelkiego rodzaju testy, kwestionariusze itp.

Równolegle należy podjąć działania diagnostyczne w celu wykluczenia/potwierdzenia obecności innych chorób psychicznych, do których zwykle zalicza się: upośledzenie umysłowe, zaburzenia typu deprywacyjnego, opóźnienia rozwojowe, schizofrenię.

Nie jest możliwe całkowite wyeliminowanie omawianej dolegliwości siłami współczesnej medycyny. Leki są przepisywane w celu złagodzenia objawów.

W razie potrzeby pacjent przyjmuje leki z następujących grup:

leki przeciwdrgawkowe;
środek psychostymulujący;
przeciwpsychotyczny.

W niektórych przypadkach przy stosowaniu metod elektroakupunktury odnotowuje się dodatnie przesunięcia.
Brak jest wiarygodnych danych na temat możliwości i skuteczności stosowania różnych eksperymentalnych metod terapeutycznych, np. diety bezglutenowej.

Kluczowe pozycje w walce z badanym odchyleniem niezmiennie przypisuje się psychoterapii. Pacjentowi pokazano korektę psychologiczną i pedagogiczną, pracę z logopedą, pomoc o charakterze defektologicznym. Praktykuje się zabawę, pracę, muzykę, arteterapię.

W procesie edukacji towarzyszącej należy stawiać na najlepsze cechy dziecka. Na przykład niektóre dzieci z autyzmem lubią matematykę, podczas gdy inne przodują w malarstwie.

Ze względu na niemożność pozbycia się patologii w dzieciństwie, choroba nieuchronnie da się odczuć w okresie dorastania pacjenta. Idealnie, jeśli dolegliwość można wykryć we wczesnym wieku i odpowiednio leczyć, według statystyk ponad 30% dzieci jest w stanie przystosować się społecznie w wystarczającym stopniu. Bez terminowej wykwalifikowanej pomocy ponad 65-70% pacjentów pozostaje poważnie niepełnosprawnych, pozbawionych umiejętności samoobsługi i interakcji z innymi ludźmi.

Ze względu na to, że wiarygodne przyczyny patologii nie są znane, nie można podać żadnych konkretnych zaleceń.

Możemy udzielić jedynie ogólnych rad dla kobiet, które w niedalekiej przyszłości zostaną matkami:

mądrze zaplanuj ciążę;
Jedz dobrze;
nie narażaj swojego organizmu na żadne niekorzystne czynniki;
nie komunikuj się z zakaźnymi pacjentami;
postępuj zgodnie z zaleceniami prowadzącego Cię specjalisty.

Tak więc zespół Kannera jest złożoną wieloaspektową chorobą, której niestety obecnie nie można całkowicie się pozbyć. Ludziom, których ta katastrofa dotknęła, można tylko życzyć powodzenia i cierpliwości. Bądź zdrów!

Złożone zaburzenie z wieloma niepełnosprawnościami nazywa się autyzmem (niemowlęcym lub dziecięcym). Istniejące nowoczesne systemy diagnostyczne są zgodne co do tego, że autyzm należy potwierdzać obecnością trzech objawów towarzyszących tej chorobie.

Objawy autyzmu

Niewystarczająca interakcja społeczna, w której pacjentom trudno jest zrozumieć emocje, uczucia otaczających ich osób.
Pacjenci z klasycznym autyzmem mają trudności z wyrażaniem własnych impulsów i myśli, co komplikuje ich przystosowanie społeczne.
Obecność niewystarczających umiejętności wzajemnej komunikacji (niewerbalnej i werbalnej), słabo rozwinięta wyobraźnia, która ogranicza zakres reakcji behawioralnych.

Istnieją pewne objawy najczęściej obserwowane w autyzmie, ale nie uważa się ich za wystarczające do postawienia diagnozy.

Obejmują one:

Zespół nadpobudliwości ruchowej, najczęściej objawiający się w okresie dojrzewania i wczesnego dzieciństwa.
Wrażliwość słuchowa, objawiająca się ostrym zaprzeczaniem pewnych dźwięków i zamykaniem uszu dziecka.
Nadwrażliwość na dotyk, gdy pacjent nie akceptuje dotykania nawet własnych osób.
Niski próg bólu pacjenta.
Zmienny nastrój dziecka i niewytłumaczalna agresja.
Stan autoagresji, kiedy osoba zadaje sobie różne obrażenia.

1/3 osób z autyzmem ma te objawy. Klasyczny zespół autyzmu jest zaburzeniem genetycznym o nieodłącznym podłożu neurologicznym. U takich pacjentów obserwuje się opóźnienie rozwojowe, począwszy od pierwszych dni życia. Zahamowali rozwój użytecznej mowy ekspresyjnej, czasami mają dobrze rozwinięty język receptywny (rozpoznawanie cudzej mowy).

Dzieci z zespołem Kannera można nauczyć korzystania z książeczek z dużą ilością obrazków za pomocą niewerbalnych środków komunikacji (ręka dorosłego i gesty wskazujące). Pacjenci są w stanie równie równomiernie traktować przedmioty i ludzi, mają nasilone objawy czuciowo-ruchowe (obracanie się w miejscu, drżenie rąk, kołysanie ciałem itp.).

Objawy te mogą utrzymywać się do dorosłości. Dzieci z tej grupy cierpią z powodu trudnych interakcji z innymi ludźmi. Próby komunikacji są postrzegane w zespole z ostrożnością i negatywnością. Taka reakcja powoduje problemy w zachowaniu dzieci, pojawienie się frustracji (niezrównoważony stan psychiczny). Komplikującą przyczyną tego stanu jest organiczne odchylenie w rozwoju.

Charakterystycznym dodatkowym przejawem autyzmu Kannera jest brak kontroli nad własnymi emocjami. Dziecko z tym zespołem jest często podatne na niekontrolowane napady złości, które prowadzą do agresywnych zachowań. Ponadto dzieci te są podatne na choroby, takie jak epilepsja.

Osoba z autyzmem klasycznym może cierpieć na zaburzenia mowy (mały zasób słownictwa, błędy gramatyczne, brak mowy). Dzieci z autyzmem Kannera mają zaburzenia sensoryczno-ruchowe, wyrażanie stereotypów (bezcelowe powtarzanie ruchów, zwrotów, słów, zauważalne przy obserwowanym upośledzeniu umysłowym, zaburzenia autystyczne), wzmożona wrażliwość dotykowa, brak kontaktu wzrokowego.

Z poważaniem,

Olga Petrenko

Autyzm u dzieci zaczyna objawiać się już od najwcześniejszych lat życia, scenariusz jego rozwoju może być bardzo różny i będzie zależał od tego, jacy specjaliści zajmą się Twoim problemem i jak uda Ci się znaleźć podejście do dziecka ze specjalnymi potrzebami. Jak diagnozuje się zespół Kannera i Aspergera przy autyzmie, czym obarczone są obie choroby i czego oczekuje Twoje dziecko w przyszłości - przeczytaj w naszym artykule.

Autyzm - choroba psychiczna lub cecha rozwojowa

Chociaż Twoje dziecko przez cały okres badania i leczenia będzie leczone przez psychiatrę, to ściśle mówiąc jego stan nie jest chorobą psychotyczną. Autyzm jest opóźnieniem rozwojowym, zaburzeniem, które ma naturę biologiczną, przynajmniej tak się dziś uważa.

Objawy autyzmu łatwo rozpoznać po tym, że dziecko od najmłodszych lat zachowuje się dziwnie: ma raczej ubogi wachlarz emocji, często się zawiesza na niektórych czynnościach i przedmiotach, nie mówi i ma słaby kontakt. Zamknięcie samo w sobie nie jest oznaką upośledzenia umysłowego, ale podczas diagnozy to właśnie ten wskaźnik zaczyna wysuwać się na pierwszy plan.

Gradacja choroby obejmuje głęboką klęskę osobowości z zauważalnym upośledzeniem umysłowym (Kanner) i mniej zauważalnym niedorozwojem emocjonalnym na tle normalnej lub wysokiej inteligencji (Asperger).

Spektrum zaburzeń obejmuje również takie formy, jak zespół Retta z udziałem dysfunkcji ruchowych (niemożność kontrolowania nie tylko emocji, ale także motoryki ciała), zespół sawanta (autyzm dzieci uzdolnionych) z obecnością swoistego ujście człowieka w jakiejś formie sztuki lub nauk ścisłych.

Inny specyficzny rodzaj zaburzeń rozwojowych nie należy do autyzmu, chociaż etymologia jest zachowana w nazwie – jest to autyzm wysokofunkcjonujący. Mówimy o zachowanej zdolności do samodzielnego rozwiązywania codziennych problemów komunikacyjnych, podczas gdy sytuacje niestandardowe osoba przechodzi z trudnościami lub w ogóle nie może sobie z nimi poradzić.

W chorobach jakiegokolwiek rodzaju nie występują produktywne objawy psychotyczne: dzieci nie degenerują się, nie cierpią na dysocjacje osobowości, stany urojeniowe, nieumiejętność odróżnienia rzeczywistości od fikcyjnego świata fantazji.

Jednak ze względu na związek choroby z neurobiologicznymi funkcjami organizmu i ich wpływem na zachowanie, autyzm należy do dziedziny psychiatrii, a nie neurologii.

Jak diagnozuje się autyzm u dzieci?

Podstawą kontroli będą skargi rodziców na zachowanie dziecka, które można zauważyć w wieku, w którym inne dzieci nawiązane są na świadome kontakty z dorosłymi i rówieśnikami. W pierwszych latach życia autyzm ma również swoje przejawy – w zabawach, mimice, zrozumiałości kontaktów z ludźmi itp.

Ale dopóki dziecko nie wykaże opóźnienia mowy, jest za wcześnie, aby mówić o obecności zespołu autyzmu. Jeśli podejrzewasz chorobę, nie spiesz się, aby zabrać syna lub córkę do lekarza z powodu pojedynczych osobliwości, ale też ich nie ignoruj - wczesna diagnoza zostanie przeprowadzona zarówno w warunkach komunikacji i eksperymentów, jak i na podstawie twoich słów .

Późne wykrycie choroby zwykle nie jest realnym zagrożeniem, więc jeśli Twoje dziecko jest jeszcze bardzo małe, przerwij na zapamiętywanie (zapisywanie) konkretnych objawów, które obserwujesz, a także częstości ich występowania i okoliczności.

Objawy zespołu Kannera obejmują następujące stany:

dziecko nie jest w stanie utrzymać kontaktu wzrokowego z ludźmi, rodzicami i nieznajomymi;
w jego działaniach jest pewien rytuał, powtarzanie ruchów w określonej kolejności;
niemożność oceny sytuacji i rozpoznania niebezpieczeństwa lub zagrożenia;
tzw. echolalia – powtarzające się powtarzanie dźwięków „bełkotu”, onomatopeje zamiast pełnej mowy;
wybuchy agresji wobec bliskich i nieznajomych, którzy mają z nim kontakt;
konieczność zmiany gier dla siebie, dziwne zasady gry, niemożność zabawy z innymi dziećmi z powodu ignorowania ogólnych zasad i przypisywania własnych;
komunikacja z przedmiotami, a wraz z nią odmowa komunikowania się z ludźmi;
jednym z głównych objawów jest mutyzm (uparte milczenie i ignorowanie mowy i wezwań kierowanych osobiście do niego).

Mutyzm obserwuje się przez całe życie, jego objawy są charakterystyczne dla każdego wieku - od wczesnego dzieciństwa do dorosłości. Milczenie nie niesie ze sobą żadnej szczególnej demonstracji, nie można go uznać za zamierzone, nie odnosi się do rodzaju manipulacji w określonym celu, na przykład ukarania bliskich lub zwrócenia na siebie uwagi.

Odmowa wypowiedzi staje się skutkiem zanurzenia się w świat własnych przeżyć i marzeń. Nie jest to związane z całkowitym brakiem możliwości mówienia lub ograniczonym zasobem słów, nie jest nieśmiałością, ale całkowitym brakiem chęci do komunikacji werbalnej.

W większości przypadków niemożliwe jest uzyskanie reakcji za pomocą słów dziecka z zespołem Kannera i zespołem Aspergera, jeśli jego świadomość jest w tym momencie zamknięta na połączenia zewnętrzne.

Jaka jest różnica między zespołem Kannera a zespołem Aspergera?

W rzeczywistości nie jest to kwestia diagnozy i terapii, ale historii medycznej, a różni lekarze mogą mieć różne opinie na ten temat. Doświadczenie pokazuje, że zespół Aspergera częściej diagnozują lekarze zagraniczni, nasi, krajowi – Kanner, a taką wybiórczość chyba można wytłumaczyć tylko tradycją medycyny w naszym kraju i na Zachodzie.

Powszechnie uważa się, że zespół Aspergera zachowuje inteligencję, podczas gdy Kanner charakteryzuje się upośledzeniem umysłowym. Jednak błędem jest uważanie psychiatrii za ścisłą i ostateczną naukę medyczną, niektóre jej definicje i diagnozy są niestabilne i niejednoznaczne.

Czy ma znaczenie, jakie imię widnieje na karcie dziecka? Z jednej strony diagnoza jest istotna dla rejestracji niepełnosprawności i rozwiązywania problemów dalszej opieki i edukacji takich dzieci (szkoła specjalna, internat itp.).

Z drugiej strony sama taktyka leczenia dzieci z autyzmem jest taka sama dla każdej diagnozy, a często objawy choroby są tak słabe, że gdy taka osoba autystyczna trafia do placówki oświatowej, można ją bezpiecznie zaniedbać i ułożyć sobie życie nie gorsze niż ktokolwiek inny.

W takim przypadku obecność którejkolwiek z tych dwóch diagnoz będzie formalną przeszkodą w umieszczeniu w zwykłych klasach szkolnych. Tak więc o potrzebie dokładnej diagnozy decyduje główny czynnik - czy Twoje dziecko potrzebuje etykiety autystycznej, czy nie.

Warto starać się o rewizję i zmianę diagnozy Kannera na Aspergera, jeśli chce się uniknąć izolacji od zwykłego środowiska dzieciństwa, a jednocześnie mieć pewność, że będzie lepiej.

Podstawy leczenia: Zespół Kannera i Aspergera

Terapia autyzmu będzie zależała od tego, jak poważnie zaburzone są zdolności komunikacyjne pacjenta i czy występuje afekt (zanikają emocje, wycofanie się w siebie), katatonia, otępienie.

Spośród leków odhamowujących, takich jak wysokie dawki kofeiny, używa się, aby wyprowadzić autystę ze stanu letargu, izolacji, aby pomóc mu zacząć reagować na innych i kierować do niego mowę.

Autyzm, którego formą jest zespół Aspergera, występuje u dzieci znacznie częściej, niż się powszechnie uważa. Dla wielu rodziców taka diagnoza brzmi jak swego rodzaju wyrok, bo trzeba całe życie uczyć dziecko, rozwijać je na wszelkie możliwe sposoby, ale może być mu trudno w pełni się otworzyć. Jeśli powiesz, czym jest autyzm w prostych słowach, otrzymasz w przybliżeniu silne opóźnienie rozwojowe.

Autyzm nie pojawia się u dorosłych, pojawia się w okresie niemowlęcym. Badania na ten temat trwają od ponad 1 roku, ale do tej pory choroba jest uważana za jedną z najdziwniejszych, niezrozumiałych. Najwyraźniej widać objawy choroby u dzieci, a kiedy choroba zacznie się rozwijać, rozpocznie się swoista izolacja społeczeństwa od dziecka i odwrotnie, dziecka od zespołu.

Naukowcy sugerują, że autyzm u dorosłych mężczyzn występuje częściej niż u kobiet. Ten stan ciągnie się przez całe życie, ponieważ dziecko, które dorasta z chorobą, zachoruje jako osoba dorosła. Za najczęstszą przyczynę autyzmu, zgodnie z przypuszczeniami, uważa się negatywny wpływ wielu toksyn na organizm w okresie ciąży i porodu. Obejmuje to infekcje, powikłania i mogą na nie wpływać cechy genetyczne.

Ryzyko pojawienia się pojęcia „autyzmu” występuje, gdy matka ma choroby, takie jak zapalenie mózgu, zapalenie opon mózgowych i różne zatrucia. Stosowanie szczepionek skojarzonych przez przyszłą matkę staje się szczególnym zagrożeniem dla nienarodzonego dziecka. Istnieją przypuszczenia dotyczące przenoszenia choroby w obrębie tej samej rodziny w drodze dziedziczenia. Jeśli rodzice mają jedno dziecko cierpiące na chorobę, według statystyk drugie dziecko również będzie podatne na tę chorobę. Jeśli jedno z rodziców ma autyzm, wzrasta ryzyko opóźnienia rozwoju dziecka.

Aby ustalić diagnozę, wymagana jest obecność charakterystycznych objawów autyzmu, ważne jest, aby wiedzieć, jaki to rodzaj choroby:

Trudności w komunikacji.
Trudności z wyobraźnią.
Trudności z interakcją.

Nie ma typowej choroby, jaka to jest, dla każdego odpowiedź będzie inna. Wszystko zależy od osoby. Według statystyk około 5 dzieci na 1000 ma podobną diagnozę. Może się zdarzyć, że choroba taka jak autyzm jest obecna w organizmie wcześniej, ale staje się zauważalna w wieku 1-3 lat. W tym okresie zaczynają się zmiany w zachowaniu dziecka, takie jak:

brak przywiązania dziecka do rodziców. Nie potrzebuje stałych kontaktów, nie będzie płakał, gdy mama lub tata gdzieś wyjechali, nie próbuje szukać, nie ma zainteresowania;
występuje wyraźne opóźnienie w rozwoju;
dziecko staje się obojętne na komunikację z rówieśnikami, czasami przejawia się oczywista agresja, nawet jeśli nie ma powodu. Nie potrzebuje zabaw firmowych;
dziecko woli jedną zabawkę, reszty nie widzi, jak inne dzieci;
reakcja na czynniki zewnętrzne jest niejednoznaczna. Dla zdrowego dziecka może się to wydawać nieistotne, na przykład jasne światła, wszelkiego rodzaju dźwięki, ale u pacjentów z autyzmem można prześledzić niekontrolowane ataki strachu, panikę;
dziecko nie widzi różnicy między przedmiotami natury ożywionej i nieożywionej.

Do tej pory genetyka choroby nie została ustalona, nie jest jasne, czy autyzm jest całkowicie uleczalny, chociaż jego rozwój jest związany właśnie z genami. U dzieci rozwój przebiega w różny sposób, niektóre szybciej uczą się materiału, uczą się mówić we wczesnych latach życia. Ale czasami zdrowe dziecko rozwija się z opóźnieniem. Dlatego trudno jest określić autyzm we wczesnych stadiach. Można zrozumieć, czy dziecko ma zespół autyzmu, czy jest to po prostu późny rozwój, czasem bardzo trudny, czasem niemożliwy.

Warto wiedzieć, czym jest autyzm i jak się objawia. W końcu, jeśli pojawią się charakterystyczne objawy, ważne jest, aby skontaktować się z pediatrą w celu przeprowadzenia odpowiednich badań.

Rodzaje autyzmu

Często różne rodzaje autyzmu są łączone pod jedną nazwą. Mówią Zespół Aspergera lub Zespół Kannera, co oznacza po prostu autyzm. Ale różne gatunki manifestują się na różne sposoby. Dlatego warto poznać różnice między postaciami takiej choroby.

Zespół Kannera

Kiedy osoba zachoruje na podobny zespół, charakterystyczne są następujące cechy, istnieje szereg podstawowych objawów autyzmu:

od pierwszego dnia życia choroba ma miejsce. Od samego początku niemożliwe jest nawiązanie normalnych relacji;
osoba odgradza się od środowiska zewnętrznego, ignoruje bodźce zewnętrzne do momentu, gdy nie zachoruje na wpływy zewnętrzne;
mowa jest używana w minimalnym stopniu lub wcale;
kontakty wzrokowe są niewystarczające, kontakt wzrokowy praktycznie nie jest używany;
jeśli w środowisku zewnętrznym zachodzą zmiany, często osoba reaguje paniką;
oznaki mowy „papugi”;
opóźniony rozwój osobisty;
możliwość przeprowadzania różnych zabaw przedmiotami niebędącymi zabawą, w których dziecko bez syndromu nie odgrywa roli zabawki;
Pierwsze pokazy zaczynają się już od 2 lat.

Te objawy autyzmu są ważne, aby właściwie je zrozumieć. Na przykład:

nie próbuj rozszerzać ich istoty, treści. Na przykład ważne jest, aby dostrzec różnicę między niemożnością nawiązania kontaktu z osobą a manifestacją czynnej niechęci do kontaktu;
zdiagnozować zespół autyzmu nieprawidłowo, bez obecności oczywistych oznak, objawów.

Około 2-3 roku życia staje się jasne, że dziecko wyraźnie różni się od swoich rówieśników. Zaczyna wpadać w pole widzenia nie tylko rodziców, ale i otoczenia, na co zwracają uwagę specjaliści. Rodzice często nie są w stanie zidentyfikować naruszeń, zaczynają je błędnie oceniać: „Nasze dziecko nie jest takie jak wszyscy inni, dziwne”. Często prawdziwe naruszenia są widoczne gołym okiem, ale są nieprawidłowo interpretowane. Na przykład występuje opóźnienie w rozwoju mowy, słuchu.

Jeśli przyjrzysz się dziecku z bliska, diagnoza autyzmu stanie się oczywista. Już w pierwszym roku życia reakcja na bodźce zewnętrzne nie jest taka, jaka być powinna. Maluch minimalnie reaguje na otoczenie, nie przyjmuje pozycji „gotowości”, gdy próbują go podnieść, a jeśli już go wezmą, staje się całkowicie bierny. Niektórzy mówią: „staje się jak worek piasku”. Od dzieciństwa dzieciak boi się silnego hałasu - odkurzacz, dźwięk robota kuchennego, z czasem nie przyzwyczaja się do takich dźwięków.

Dziecko bardzo wybiórczo wybiera pokarm, często nie przyjmuje pokarmu o określonym kolorze, wielkości, wyglądzie. Niektórzy rodzice widzą to wszystko, ale nie przywiązują do tego roli, dopiero po jakimś czasie orientują się, że dziecko ma zespół Kannera, który został ujawniony nie przez nich, ale przez lekarzy z powodu opóźnień rozwojowych.

Zespół Aspergera

Podobnie jak poprzedni, zespół Aspergera, dziecko już we wczesnym wieku ma zaburzenia komunikacji, nie do końca dostrzega zastaną rzeczywistość. Dzieciak w szczególny sposób reaguje na świat, ma swój szczególny krąg zainteresowań, co całkowicie odróżnia go od rówieśników. W jego zachowaniu jest wyraźna agresywność, impulsywność, częste afekty, pojawiają się dziwne pragnienia, idea świata jest zupełnie inna. Często zachowanie staje się trudne do wyjaśnienia za pomocą prostej logiki, której nie ma również samo dziecko, gdy pyta się je o wykonane czynności.

Dzieci od najmłodszych lat zaczynają rozumieć siebie inaczej niż inni. Istnieje szczególny, dziwny związek z rzeczywistością. Logika rozwija się normalnie, ale nabyta wiedza jest gromadzona powoli, rozwój jest często bardzo nierównomierny. Uwaga może objawiać się w różnym stopniu, percepcja bierna i aktywna jest niestabilna, ale wyznaczone cele osoba może osiągnąć bardzo energicznie.

Jeśli dziecko ma zespół Aspergera, aparat mowy rozwija się normalnie, nie ma znacznego opóźnienia. Wygląd jest osobliwy i wyróżnia się oderwany wyraz twarzy, który wygląda nietypowo, niektórzy twierdzą, że jest nawet piękny. Mimika jest powolna, wzrok skierowany jest jakby przez przedmioty w dal. Na oczach innych ludzi dziecko jest trochę unieruchomione, patrzy na coś innego i ma wrażenie, że po prostu nie jest zainteresowane.

Przyczyny autyzmu są niejasne, ale zdolności motoryczne są niewątpliwie rozwinięte gorzej niż u ich rówieśników. Występują nieregularne ruchy, często powtarzające się. Komunikacja jest osłabiona, mowa jest często niezwykła, melodyjna, osobliwa, wyróżnia się tempem, rytmem. Głos może różnić się wysokością. Umiejętności często pojawiają się słabo, dlatego rozwój jest spowolniony. Jest wyraźne przywiązanie do jednego miejsca, do domu. Ale nie ma przywiązania do ludzi tam mieszkających.

zespół Retta

Pierwsze objawy zaczynają się od 8-30 miesięcy. Zewnętrzne przyczyny autyzmu tej postaci są często nieobecne, czasami występuje minimalny rozwój motoryczny. Dziecko zaczyna się odcinać od świata zewnętrznego, nawet jeśli czegoś się nauczyło, zapomina nabyte umiejętności. Mowa nie rozwija się, pogarsza się.

Diagnoza autyzmu jest łatwa. Występuje ciągły ruch rąk, podobny do tego, gdy osoba myje ręce. Wtedy dziecko traci zdolność trzymania przedmiotów w dłoniach, pojawia się zanik mięśni, skolioza, dystonia, ataksja. Nie może żuć, może tylko ssać, oddech mu się zatrzymuje. Czasami można zaobserwować obecność napadów padaczkopodobnych.

Po 5-6 latach zdolność uczenia się słów powraca, choć słabo się przejawia. Dziecko może zacząć bawić się w prymitywne gry, ale wtedy aktywność choroby ponownie wzrasta. Znów tracone są zdolności motoryczne, zdarza się, że pacjent przestaje nawet chodzić. Dzieci są najczęściej normalne, adekwatne, aktywne emocjonalnie, bardzo długo przywiązane do ludzi i miejsc. Po rozwinięciu się poważnych zmian obserwuje się zaburzenie statyczne, zanika napięcie mięśniowe i pojawia się otępienie.

Zespół Aspergera jest trudny do leczenia. Podobna choroba nie jest uleczalna przy obecnym poziomie rozwoju medycyny. Takie naruszenie jest uważane za najsilniejsze spośród innych tego rodzaju. Nie można tego naprawić.

autyzm atypowy

Choroba jest podobna do zespołu Kannera. Ale w tym przypadku brakuje jednego z ważnych kryteriów diagnozowania autyzmu. Wraz z chorobą występują następujące objawy autyzmu u dorosłych i dzieci:

Wyraźne naruszenie komunikacji dziecka z innymi ludźmi.
Zachowanie się powtarza, staje się stereotypowe, ograniczone.
Pojawiają się pierwsze oznaki nieprawidłowego rozwoju, naruszenia pojawiają się po 3 latach.
Występuje u dzieci z ciężkimi receptywnymi zaburzeniami mowy lub upośledzeniem umysłowym.

Leczenie autyzmu dziecięcego

Nauczanie dziecka z autyzmem przebiega według innych zasad niż u zdrowego. Rodzice powinni być przygotowani na trudności, będą potrzebować wsparcia. Dzieci z rozpoznaniem autyzmu trafiają do specjalistycznych przedszkoli, aw domu powinny być prowadzone specjalne zajęcia, które zminimalizują napady złości, agresji, strachu, powtarzalność ruchów. Rodzina może potrzebować pomocy z zewnątrz w walce z chorobą, musi wiedzieć jak rozpoznać autyzm, zrozumieć ścieżkę rozwoju dziecka i podążać nią pomimo trudności.

Jeśli autysta ma również padaczkę, należy stosować konwencjonalne leki przeciw tej chorobie. Substancje psychotropowe będą trudne do wyleczenia objawów autyzmu występujących u dziecka. Ale jeśli ich dotkliwość się przewróci, ich wielkość może zostać osłabiona. W tym celu są one używane w połączeniu z edukacją, programem edukacyjnym.

Jeśli pojawiają się chęci wyrządzenia sobie krzywdy, często występują depresje, powtarzające się zachowania, prowadzona jest terapia selektywnymi inhibitorami. Leczenie autyzmu nie jest zbyt skuteczne. Leki wpływające na organizm dziecka, stymulujące nadmierną aktywność, mogą pomóc w radzeniu sobie z mobilnością. Ale nie należy przesadzać z ich używaniem, ponieważ mogą rozwinąć się powtarzalne zachowania.

Leki przeciwpsychotyczne radzą sobie z powtarzalnym zachowaniem, nadmierną agresywnością, pobudliwością, ale ich wyraźne korzyści mogą zostać przyćmione przez istniejącą listę powikłań. Około 2/3 dzieci z autyzmem w końcu nabywa umiejętność mówienia. Ale jeśli nie zaczną mówić w wieku około 5 lat, nie należy oczekiwać zmiany na lepsze. W połowie przypadków z czasem alienacja zanika, ale zamiast niej pojawia się nadmierne zainteresowanie wszystkim wokół.

Trzeba wiedzieć jak leczyć autyzm i czy autyzm w ogóle się leczy. Aby to zrobić, określ chorobę w pierwszych latach życia dziecka. Nastolatki z autyzmem doświadczają następujących zmian w okresie dojrzewania:

drgawki stają się częstsze w wieku 11-14 lat;
okresy nadpobudliwości zastępowane są okresami zmniejszonego zainteresowania otoczeniem i całkowitej inercji zachowania;
dziecko zaczyna się coraz częściej ekscytować, przechodząc niekiedy w napady agresji;
zachowanie staje się czasami nadmiernie seksualne, co może powodować problemy.

Około 10% dzieci z autyzmem staje się później w stanie samodzielnie o siebie zadbać. Jeszcze mniej ma przyjaciół, wchodzi w związki, zostaje rodzicami. Kiedy dziecko ma mowę w wieku 5 lat, wzrost IQ, najprawdopodobniej rodzice będą oczekiwać normalnego lub umiarkowanego rozwoju osobowości.

Wielu nie wie, czy autyzm można wyleczyć. Jeśli dziecko ma IQ poniżej 60 po ukończeniu 10 roku życia, najprawdopodobniej takie osoby nie będą mogły w przyszłości normalnie się rozwijać i prowadzić niezależnego życia. Dzieci lub dorośli z autyzmem, którzy mają klasyczny autyzm, nawet z przyzwoitym IQ, rozwijają się normalnie do dorosłości tylko w połowie przypadków.

Choroby podobne do autyzmu

Rodzice często mylą następujące choroby, ponieważ objawy autyzmu są podobne:

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Według statystyk co trzecie dziecko ma wczesne objawy autyzmu. Głównymi objawami tego zespołu są: nadpobudliwość, trudności w opanowaniu materiału programu przedszkolnego, niemożność skupienia się na jednej rzeczy przez długi czas, nadmierna ruchliwość.

Dorosły ma również objawy zespołu. Trudno im podjąć świadomą decyzję, coś zapamiętać. Wyleczony musi ujawnić się już w młodym wieku, aby później osiągnąć pełne wyzdrowienie.

Utrata słuchu. Upośledzenie słuchu o różnym nasileniu. Dzieci z tą chorobą mogą być opóźnione w rozwoju. Często wymawiane dźwięki są nieprawidłowe, występuje opóźnienie w mowie. Dzieci rzadko reagują na swoje imię, nie spełniają próśb rodziców, wydają się nadpobudliwe i niegrzeczne. Jak leczyć chorobę, lekarze wiedzą. Pomaga tu leczenie farmakologiczne, często słuch wraca całkowicie.
Schizofrenia. Przez długi czas termin „autyzm” był postrzegany jako rodzaj schizofrenii. Teraz stało się jasne, że choroby są zupełnie inne, nie są ze sobą w żaden sposób powiązane. Choroba ta rozpoczyna się później niż autyzm, po 5-7 latach. Objawy autyzmu pojawiają się od dzieciństwa, schizofrenii - z czasem. Pojawiają się lęki, zamknięcie w sobie, często obserwuje się rozmowy z samym sobą.

Profilaktyka autyzmu występującego u niemowląt:

Powinieneś aktywnie edukować dziecko, uwzględniać w umiejętnościach podstawy komunikacji społecznej.
Karmić piersią, nie sztucznie.
Bądź z dzieckiem jak najdłużej.
Nie używaj wypełnień na bazie rtęci.
Nie używaj produktów modyfikowanych genetycznie w czasie ciąży.
W przyszłości pij tylko oczyszczoną wodę zarówno dla matki, jak i dla dziecka.
Używaj tylko wysokiej jakości naczyń do jedzenia, staraj się używać minimalnej ilości plastiku.

Autyzm jest uleczalny w niektórych jego przejawach, więc nie rozpaczaj i usiądź wygodnie. Stosuje się leczenie autyzmu komórkami macierzystymi, dość obiecujący kierunek w pozbyciu się choroby.