תפקידו של הגרעין הקטן של נעלי הריסים. פרופסור זנאיב

שיעור מספר 7 כיתת ביולוגיה

נושא:סוג של אינפוזוריה. ל.ר. מס' 9.המבנה של ריצות הוא נעליים.

מטרות: היווצרות ידע של רעיונות התלמידים לגבי סוג ה-Ciliates, כחיות חד-תאיות מאורגנות בצורה מורכבת יותר; להכיר לתלמידים את תכונות המבנה והחיים של ריצות; היכולת לתת שם לתכונות המבנה והחיים של בעלי חיים, להלחין מאפיין השוואתיאורגניזמים צמחיים ובעלי חיים, להכיר את מגוון מיני בעלי החיים ובתי הגידול שלהם, להמשיך את היווצרות היכולת לנתח, לסווג, להשוות, להסיק מסקנות, לעבוד עם טבלאות, שרטוטים, ספרות נוספת; לפתח חשיבה, עניין קוגניטיבי; לטפח דיוק, תשומת לב.

סוג השיעור: לימוד חומר חדש.

דרכי הוראה: אינטראקטיבית, מסבירה - המחשה - שיחה, סיפור, חלקית - חיפוש.

1.מבוא לשיעור.

2. עבודה על חומר חדש.

עדכון ידע.

צפייה בסרטון הווידאו השני - 6 דקות. "תנועת הפרוטוזואה".

ל.ר. מס' 9.

שאלות נוספות. נא להסתכל על צורת הגוף של החצוצרן אינפוזוריה. האם זה דומה לבעלי חיים שנחקרו בעבר? (תשובות הילדים נשמעות).

בוא נחשוב על ההבדל בין ריצות לאמבה לאיגלנה ירוקה. ההבדל הראשון הוא אברוני התנועה, המיוצגים על ידי cilia.

ריסים שונים במובנים רבים מבעלי חיים שנחקרו בעבר. תסתכל על הדיאגרמה של התמונה של אינפוזוריה. ישנם 2 גרעינים בתא: גדול (וגטטיבי) וקטן (גנרטיבי). הגרעין הגדול אחראי על כל תהליכי החיים של התא, והגרעין הקטן אחראי על הרבייה. תופעה זו נקראת דואליזם גרעיני.

נא לכתוב מאפייניםריצות: + כיתוב דמויות.

1. אברונים של תנועה - cilia;
2. פה תא;
3. אֲבָקָה;
4. דואליזם גרעיני.

זה הֶבדֵל דִמיוֹן? (התשובות של הילדים נשמעות: הגוף הוא תא אחד, ואקוולי עיכול, ואקוולים מתכווצים).

עכשיו בואו נסתכל על רבייה של ריצות. IN תנאים נוחיםריסים מתרבים חלוקה פשוטהבחצי, עם תנאים שלילייםמגיע צורה מיוחדתרבייה מינית - צימוד (צפייה בווידאו קליפ). גרעין קטן (גנרטיבי) מעורב בתהליך המיני. המהות של הצמידה היא שהמידע הגנטי בתא משתנה (בשל כך גוברת השונות של הריצות וההסתגלות לתנאים). סביבה), אך אין עלייה במספר הפרטים.

עֲגִינָה

שורה 1 - שם עצם אחד המבטא את הנושא המרכזי של הסינקווין. (סילאטים)

שורה 2 - שני שמות תואר המבטאים את הרעיון המרכזי. (קשה. יוצא דופן)

שורה 3 - שלושה פעלים המתארים פעולות במסגרת הנושא. (זז. אוכל. משכפל)

שורה 4 - ביטוי הנושא משמעות מסוימת. (מכשיר מורכב של אחד פשוט)

שורה 5 - מסקנה בצורת שם עצם (שיוך למילה הראשונה).(הפשוטה ביותר)

סיכום שיעור

ד/ש.§27

מוליאר אנה איבנובנה, 06.02.2017

1156 34

פיתוח תוכן

שיעור מספר 7 כיתת ביולוגיה

נושא:סוג של אינפוזוריה. ל.ר. מס' 9.המבנה של ריצות הוא נעליים.

מטרות: עיצוב יֶדַערעיונות התלמידים לגבי סוג הסיליאטים, כחיות חד-תאיות מאורגנות בצורה מורכבת יותר; להכיר לתלמידים את תכונות המבנה והחיים של ריצות; כישוריםלמנות את תכונות המבנה והחיים של בעלי חיים, לערוך תיאור השוואתי של אורגניזמים של צמחים ובעלי חיים, להכיר את מגוון מיני בעלי החיים ובתי הגידול שלהם, להמשיך את היווצרות היכולת לנתח, לסווג, להשוות, הסקת מסקנות, עבודה עם טבלאות, שרטוטים, ספרות נוספת; לְפַתֵחַחשיבה, עניין קוגניטיבי; העלהטיפול, תשומת לב.

סוג שיעור: לימוד חומר חדש.

שיטות לימוד: אינטראקטיבי, מסביר - ממחיש - שיחה, סיפור, חלקית - חיפוש.

1.מבוא לשיעור.

2.עבודה על חומר חדש.

עדכון ידע.

כיצד קרא לוונהוק לפרוטוזואה? (חיות קטנות)

צפייה בסרטון הראשון -4 דקות, "תנועת האמבה".

שאלות על הסרטון: איזה נציג של הפרוטוזואה ראינו? איך אמבה זזה? תכונות המבנה (לפי הטבלה)?

צפייה בסרטון הווידאו השני - 6 דקות. "תנועת הפרוטוזואה".

שאלות על הסרטון: אילו נציגים של הפרוטוזואה ראינו? (אמבה, יוגלנה). הבדל בתנועה ובמבנה?

כעת המשימה שלנו היא להתחקות אחר הסיבוך הנוסף של בעלי חיים חד-תאיים כגון Ciliates.

צפייה בסרטון השלישי -6 דקות. "סילאטים"

ל.ר. מס' 9.ענו על השאלות המופיעות בסרטון.

שאלות נוספות.נא להסתכל על צורת הגוף של החצוצרן אינפוזוריה. האם זה דומה לבעלי חיים שנחקרו בעבר? (תשובות הילדים נשמעות).

בוא נחשוב על ההבדל בין ריצות לאמבה לאיגלנה ירוקה. ההבדל הראשון הוא אברוני התנועה, המיוצגים על ידי cilia.

תנועת הריסים-נעליים?. כל הגוף של הריסת מכוסה ריסים, והם, כמו משוטים קטנים, דוחפים את החיה קדימה.

Infusoria-suvoyku. זוהי ריסת המחוברת למצע. הוא יוצר מושבות רבות, אך אינו חיה חסרת תנועה. הודות להתכווצויות אלו, הסובויקה לוכדת חלקיקי מזון.

ריסים שונים במובנים רבים מבעלי חיים שנחקרו בעבר. תסתכל על הדיאגרמה של התמונה של אינפוזוריה. ישנם 2 גרעינים בתא: גדול (וגטטיבי) וקטן (גנרטיבי). הגרעין הגדול אחראי על כל תהליכי החיים של התא, והגרעין הקטן אחראי על הרבייה. תופעה זו נקראת דואליזם גרעיני.

כמו כן, אבקה היא אורגנואיד מיוחד הגלום רק בריצות. דרכו מסירים שאריות מזון לא מעוכלות.

ואקואולים מתכווצים של ריסים עם תעלות adductor מיוחדות. בתחילה, נוזל עודף נאסף בתעלות אלה, ולאחר מכן נכנס ל-vacuole המתכווץ.

נא לרשום את המאפיינים הבולטים של ריצות: + כיתובים לתמונה.

אברונים של תנועה - cilia;

פה תא;

אֲבָקָה;

ואקואולים מתכווצים עם תעלות adductor;

דואליזם גרעיני.

זה הֶבדֵלסוג Ciliates מאמבה ואגלנה ירוקה. מה אתה חושב, מה דִמיוֹן? (התשובות של הילדים נשמעות: הגוף הוא תא אחד, ואקוולי עיכול, ואקוולים מתכווצים).

עכשיו בואו נסתכל על רבייה של ריצות. בתנאים נוחים, הריסים מתרבים על ידי חלוקה פשוטה לשניים; בתנאים שליליים מתרחשת צורה מיוחדת של רבייה מינית - צימוד (צפייה בווידאו קליפ). גרעין קטן (גנרטיבי) מעורב בתהליך המיני. המהות של הצמידה היא שהמידע הגנטי בתא משתנה (בשל כך גוברת השונות של הריצות וההסתגלות לתנאי הסביבה), אך אין עלייה במספר הפרטים.

עֲגִינָהלעשות cinquain על סוג הנושא של Ciliates. כללים להידור syncwine:

שורה 1 - שם עצם אחד המבטא את הנושא המרכזי של הסינקווין. (סילאטים)

שורה 2 - שני שמות תואר המבטאים את הרעיון המרכזי. (קשה. יוצא דופן)

שורה 3 - שלושה פעלים המתארים פעולות במסגרת הנושא. (זז. אוכל. משכפל)

שורה 4 - ביטוי הנושא משמעות מסוימת. (מכשיר מורכב של אחד פשוט)

שורה 5 - מסקנה בצורת שם עצם (שיוך למילה הראשונה).(הפשוטה ביותר)

סיכום שיעור

מדוע ריסיות פרוטוזואה מאורגנות יותר מאשר בעלי חיים חד-תאיים שנחקרו בעבר?

משימה 1. ביצוע עבודת מעבדה.
נושא: "מבנה ותנועה של נעלי ריסים".
מטרת העבודה: ללמוד את תכונות המבנה והתנועה של נעלי ריסים.
1. ודא שבאזור העבודה יש ​​את כל מה שאתה צריך כדי להשלים את המעבדה.
2. בעזרת ההוראות הניתנות בסעיף 11 של ספר הלימוד, הכינו הכנה זמנית של ריצות.
3. בדקו במיקרוסקופ את תכונות המבנה והתנועה של נעלי הריסים.
4. צייר נעל ריסים. סמן את חלקי הגוף והאברונים.

5. רשמו את תוצאות התצפיות והסיקו מסקנה.
זה חד תאי פרוטוזואה, אורך 0.5 מ"מ. יש לו גוף בצורת ציר, הדומה במעורפל לנעל. הנעל אינפוזוריה תמיד בתנועה, שוחה עם קצה קהה קדימה, בזכות תנועה מתמדת cilia. יש לו שני גרעינים במבנה שלו.

משימה 2. רשמו את מספרי הסימנים האופייניים לבעלי חיים אלו.

משימה 3. מלא את הטבלה.

משימה 4. ציין בסימן "+" את נוכחותו של חלק הגוף המתאים בחיה.

משימה 5. בשיעור של החוג הזואולוגי, התלמידים החליטו לברר כיצד מגיבות נעלי ריסים לעלייה בטמפרטורה. לשם כך, הניחו את האינפוזריה בכלי וחיממו אותו בצד אחד ל-35 מעלות צלזיוס. נחשו איך התנהגו נעלי הריסים.
נעלי ריסי אוהבות חום, אך נוטות להתרחק ממנה טמפרטורה גבוהה. כאשר צד אחד של הכלי מחומם, הריסים יתחילו לנוע באופן פתאומי ואקראי עד שיגיעו לצד הנגדי של הכלי עם טמפרטורה נוחה ונמוכה יותר.

יַעַד:

צִיוּד:

התקדמות

ראה חלקי גוף.

1. חיבור.

   עבודת מעבדה "מבנה של נעלי ריסים"

   יַעַד: לחקור את התכונות המבניות של אורגניזמים חד-תאיים

   צִיוּד: מיקרוסקופ, שקופיות זכוכית וכיסויים, צמר גפן, תרבות אינפוזוריה-נעליים.

   התקדמות

   1. הכן מיקרו-הכנה: מניחים טיפת תרבית של נעלי ריסים על שקופית זכוכית עם פיפטה; לשים כמה סיבים של צמר גפן בטיפה, לכסות אותו עם כיסוי.

      הנח את השקופית על במת המיקרוסקופ וצפה תחילה בהגדלה נמוכה. מצא נעל ריסי בשדה הראייה של המיקרוסקופ, קבע את צורת הגוף שלה, קצוות קדמיים (קהים) ואחוריים (מחודדים) של הגוף.

      שימו לב לאופי התנועה של נעל האינפוזריה, המלווה בסיבוב הגוף סביב ציר האורך שלו.

      בדוק את נעל הריסי בהגדלה גבוהה, מצא ריסים על פני גופה וקבע איזה תפקיד הם ממלאים בתנועת נעל הריסת.

      אתר את vacuoles המתכווצים - הם ממוקמים בחזית ו חלקים אחורייםגוּף; תסתכל על הציטופלזמה.

      צייר נעל ריסי במחברת וחתום ראה חלקי גוף.

      מלא את הטבלה: "אורגנואידים ותפקידיהם"

      אילו סוגי בעלי חיים חד-תאיים ניתן לראות בשדה הראייה של מיקרוסקופ, למעט נעלי ה-Ciliates?

   2. לסכם את העבודה, להסיק מסקנה.

      חיבור. השם "ציליאטים" מגיע מהמילה הלטינית "אינפוסום", שפירושה שפכו איפשהו, מכיוון שלראשונה נמצאו ריסים במים חדורי עשבי תיבול. לנעלי Infusoria יש גוף חד תאי מכוסה קרום פלזמה, עם בְּתוֹךמוקף בגלגול אלסטי ודק. כל פני השטח של הגוף מכוסים cilia, אשר מסודרים בשורות אלכסוניות. סידור זה של cilia תורם לסיבוב הגוף לאורך ציר האורך במהלך התנועה. חורים - על פני הגוף העוברים לתוך הגלעין. כדי להחזיק מזון או בסכנה, טריכוציסטים, בדומה לחצים דקים, נזרקים דרך החורים הללו. החלל הפנימי מלא בציטופלזמה, המכילה גרעין קטן וגדול, ואקוול מתכווץ, ואקוול עיכול. מהקצה הקדמי לאמצע הגוף, המשפך הקרוב לפה עובר, ומצטמצם, עובר ללוע. הלוע מסתיים בפה תאי. שני הוואקווולים המתכווצים של אינפוזורית הנעל מתכווצים לסירוגין. מוצרי פסולת ומים נאספים מהציטופלזמה ומועברים דרך הצינוריות אל ואקואולים מתכווצים. הגרעין הקטן אחראי על תהליך הרבייה ומוליד גרעינים גדולים.