1 veikla kaip žmonių egzistavimo būdas. Veiklos samprata

Kalbant apie žmogaus veiklą, reikia pabrėžti, kad būtent šis procesas nuolat keičia pasaulį ir leidžia žmonėms sukurti tai, ko iš pradžių gamtoje nebuvo.

Veikla kaip būties būdas

Tik žmogus turi tokią sąveikos formą su išoriniu pasauliu. Veikla yra toks daugialypis procesas, kad bet koks žmogaus užimtumas gali būti vadinamas šiuo žodžiu.

Tai veikla, leidžianti žmogui susikurti visas egzistencijai būtinas sąlygas, nuolat pažinti jį supantį pasaulį, tenkinti dvasinius poreikius ir tobulėti įvairiomis kryptimis. Veikla turi tam tikrų savybių.

Tai produktyvumas, sąmoningumas, socialinis ir transformuojantis pobūdis. Būtent šios savybės skiria žmogų nuo gyvūnų, ir tuo skiriasi žmogaus veikla ir gyvūnų elgesys.

Žmogaus veikla akivaizdi sąmoningas charakteris. Žmogus geba išsikelti tikslus ir gali numatyti savo darbo rezultatą.

Žmogus siekia gauti tam tikrą rezultatą, štai kas produktyvumas.

transformuojantis veiklos pobūdis slypi tame, kad ji keičia pasaulį, kuriame gyvena žmonės, prisideda prie mus supančių objektų ir mus pačius tobulinimo.

Veiklos motyvacija

Motyvas laikomas motyvuojančia veiklos priežastimi. O ta pati veikla gali būti atliekama visai kitais motyvais.

Bet žmogų dažnai varo ne vienas motyvas, o ištisa motyvų sistema ir daugialypis jų derinys.

Žmogaus veiklos motyvacijoje pasireiškia jo įsitikinimai, interesai, poreikiai ir idealai. O aktyvumo suteikia motyvacija semantinis užpildymas.

Įvairios veiklos

Yra įvairių žmogaus veiklos rūšių, nes veikla gali kilti iš visiškai skirtingų priežasčių. Todėl yra keli veiklos rūšių klasifikavimo tipai.

Veikla gali būti dvasinė arba praktinė, priklausomai nuo žmogaus santykio su jį supančiu pasauliu. susijęs su sąmonės pasikeitimu dvasinis veikla ir praktiška- transformuoja materialius mūsų pasaulio objektus.

Kita klasifikacija: reakcinga ir progresyvi veikla. Šiuo atveju žmogaus veikla siejama su žmonijos raida ir istorijos eiga. Skirkite kūrybinę ar destruktyvią veiklą – jos taip pat susijusios su socialine pažanga ir istorija.

Taip pat yra legali ir neteisėta žmogaus veikla, amorali ir morali. Šios rūšys atsirado susiformavus tam tikroms socialinėms normoms ir bendroms kultūros vertybėms.

Socialinės žmonių susivienijimo formos taip pat padarė savo veiklos rūšių pakeitimus. Yra masinė, kolektyvinė ir individuali veikla. Yra daug daugiau žmogaus veiklos klasifikacijų: novatoriška, kūrybinga, formuliška, išradinga, monotoniška ir pan.

Socialinių mokslų pamokos santrauka 10 klasė

parengė Osmanova Lesya Petrovna

Pamokos tema:Veikla yra žmonių egzistavimo būdas

Tikslas:

- edukacinis: suteikti idėją apie žmogaus veiklą ir jos įvairovę;

- kuriant: formuoti intelektinius gebėjimus analizuoti; suaktyvinti moksleivių mąstymą, gebėjimą savarankiškai daryti išvadas, lavinti kalbą;

- edukacinis: atsakomybės ir pareigos bei pagarbos žmogui ugdymas.

Pamokos tipas: kombinuotas.

Per užsiėmimus

    Laiko organizavimas

    Pagrindinių žinių atnaujinimas.

    Kokia pasaulėžiūros esmė?

    Kodėl pasaulėžiūra dažnai vadinama individo dvasinio pasaulio šerdimi?

    Kokius pasaulėžiūros tipus skiria mokslas? Kas būdinga kiekvienam iš jų?

    Ką bendro turi sąvokos „moralė“ ir „pasaulėžiūra“? Kuo jie skiriasi?

    Kokia pasaulėžiūros reikšmė žmogaus veiklai?

III . Naujos medžiagos mokymasis.

Klasė suskirstyta į grupes.

Užduotis Kiekviena grupė parodo kokio nors darbo atlikimą (kasimas, šaudymas, piešimas, mėtymas akmenimis, kalbėjimas, kaladėlės obliavimas, vinių kalimas ir kt.).

- Ką tu padarei?

- Kodėl tu tai padarei?

Ar galime gyventi ir nieko nedaryti?

Ar žinome, ką darome?

– Ar žmogaus veikla skiriasi nuo gyvūnų „veiklos“?

– Ar veikla būdinga gyvūnams?

Visos gyvos būtybės sąveikauja su aplinka. Išoriškai tai pasireiškia fizine veikla. Prisitaikydami prie aplinkos gyvūnai gali naudoti gamtos objektus kaip įrankius. Tačiau aktyvumas būdingas tik žmogui.

Veikla yra veiklos forma, kuria siekiama pakeisti supantį pasaulį.

Veikla - kryptingas žmogaus ir savęs pažinimas bei pasikeitimas.

Struktūra veikla

Užduotis.Paaiškinkite kiekvieną veiklos struktūrinį elementą.

Užduotis Savarankiškai arba naudodamiesi § 5 tekstu apibūdinkite kiekvieną veiklos požymį.

Gebėjimo veikti dėka žmogus peržengia galimybes, kurias jam, kaip biologinei rūšiai, nulėmė gamta. Tik veiklos procese žmogus sukuria tai, kas nėra gamtos kūrinys – kultūrą.

Koks yra žmogaus veiklos motyvas?

Pagrindinis motyvas, skatinantis žmogų veiklai, yra jo noras patenkinti savo poreikius.

Užduotis. Įvardykite žinomus poreikius. Perskaičius tekstą iš 47, paaiškinkite vadovėlyje pateiktus poreikių tipus. Išrašykite juos.

Poreikiai – tai žmogaus patiriamas ir suvokiamas poreikis tam, kas būtina jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti.

Užduotis. Užpildykite lentelę:

veikla

veiklos motyvas

Mokiniai užrašo savo poreikius, nustato, ką jie darys, kad juos patenkintų ir kokia jų motyvacija.

Poreikis patenkinamas gėriu.

Gerai - koks nors apčiuopiamas ar neapčiuopiamas objektas, leidžiantis panaikinti trūkumo jausmą, išspręsti problemą.

Užduotis. Pateikite pavyzdžius, kokius privalumus žinote.

Žmonių poreikiai iš esmės panašūs, tačiau skiriasi prekių rinkinys, tenkinantis tą ar kitą poreikį. Ją sąlygoja ir pačios asmenybės ypatybės, ir tų socialinių santykių, į kuriuos ji patenka, specifika.

Užduotis.Užsirašykite visus savo poreikius ir prekių rinkinį, kuris patenkins šį poreikį.

Prekės, sukurtos pagal mano poreikius

Pagrindinis veiklos vienetas yra veiksmas: bet kokia veikla mums atrodo kaip veiksmų grandinė.

Be poreikių, didelę įtaką žmogaus veiklai turi ir interesai.

Palūkanos - tai rezultatas, kuris, individo ar bendruomenės nuomone, atneš jam (jiems) naudos.

– Kaip interesai įtakoja žmonių sąveiką visuomenėje?

Žmogaus veiklos tyrimui svarbi tokia kategorija kaip vertybė.

Vertė - tai reiškinio, objekto savybė tenkinti tam tikrus poreikius, atitikti tam tikrus interesus.

– Kokios vertybės? (dvasinis ir materialinis, individualus ir kolektyvinis).

Žmogaus ir visuomenės vertybių sistema apima idėjas apie gėrį, gėrį, blogį, laimę, gyvenimo prasmę, sveikatą, šeimą.

Šių idėjų vedami išsikeliame tikslus, nustatome priemones, pasiekiame norimą rezultatą, tai yra, vykdome veiklą.

II. To, kas išmokta, įtvirtinimas.

1) Kaip veikla ir tikslų nustatymas yra susiję?

2) Kodėl iš visų gyvų būtybių tik žmogus galėjo veikti?

3) kokia veiklos reikšmė žmogaus gyvenime ir visuomenės raidoje?

4) Kas skatina žmogų veikti?

5) Kokie yra pagrindiniai poreikių tipai?

6) Kaip visuomenė įtakoja žmogaus poreikių visumą ir jų tenkinimo būdus?

7) Kas yra gerai? Kaip susiję poreikiai ir prekės?

8) Kuo skiriasi interesai ir vertybės? Koks jų vaidmuo žmogaus veikloje?

Namų darbai: § 5 Dokumento p.53 klausimai ir užduotys dokumentui 1-3 p.54

  • 4. Pagrindinės filosofijos funkcijos. Filosofijos ir mokslo, filosofijos ir įprastų žinių sąsajos.
  • 5. Istoriniai filosofavimo tipai: kosmocentrizmas, teocentrizmas, antropocentrizmas, sociocentrizmas.
  • 6. Pagrindinės filosofijos srovės: materializmas, idealizmas, racionalizmas, iracionalizmas.
  • 7. Būtybės kategorija. Pagrindinės būties formos. Medžiagos kategorija. Monizmas, dualizmas, pliuralizmas.
  • 8. Medžiagos kategorija. Šiuolaikinės idėjos apie sisteminį materijos organizavimą.
  • 9. Visatos samprata. Visatos procesiškumas: judėjimas ir poilsis, funkcionavimas ir vystymasis.
  • 10. Visatos laikinumas: laikas, amžinybė, momentiškumas. Pagrindinės laiko ir erdvės sąvokos.
  • 11. Visata kaip erdvės ir chaoso vienybė. Determinizmo samprata. Sistemos samprata. teisės kategorija.
  • 12. Dvasios egzistavimo specifika. Sąmonės samprata. Idealo problema
  • 13. Žinios ir praktika. Žinių subjektas ir objektas. Agnosticizmas ir skepticizmas.
  • 1. Gnoseologinis optimizmas.
  • 2. Agnosticizmas.
  • 4. Gnoseologinis realizmas.
  • 14. Juslinės žinios, jų formos. Racionalus žinojimas, mąstymo formos. Juslinio ir racionalaus vienybė pažinime.
  • 15. Tiesos problema filosofijoje ir moksle. Pagrindinės tiesos sąvokos. Tiesa ir kliedesiai. Tiesos kriterijai.
  • 16. Mokslo žinios, jų specifika ir bendra struktūra. Mokslo pažinimo priemonės ir metodai.
  • 17. Mokslo žinių formos. Bendrieji mokslo raidos modeliai.
  • 18. Socialinio pažinimo ypatumai. Socialinių interesų vaidmuo pažinimo procese. Mokslas ir moralė.
  • 19. Žmogaus filosofinio svarstymo specifika. Kūniškas ir dvasinis, individualus ir socialinis žmoguje.
  • 20. Religiniai mokymai apie žmogaus kūrybą. Šiuolaikinės antroposociogenezės sampratos.
  • 21. Socialinis ir biologinis žmoguje ir jų santykis antroposociogenezės procese.
  • 22. Žmogaus gyvenimo prasmės problema religinių ir filosofinių mokymų istorijoje.
  • 23. Laisvės problema. Fatalistinis ir voluntaristinis požiūris į jos sprendimą.
  • 24. Žmogaus laisvė ir atsakomybė šiuolaikiniame pasaulyje. Susvetimėjimo problema.
  • 25. Visuomenė kaip sistema. Pagrindinės visuomenės posistemės. socialinė struktūra.
  • 26. Visuomenė kaip besivystanti sistema. Natūralistinės, teocentrinės, antropocentrinės ir sociocentrinės visuomenės raidos sampratos.
  • 27. Visuomenė ir asmenybė. Asmens ir visuomenės poreikiai, interesai, tikslai.
  • 28. Veikla kaip asmens ir visuomenės egzistavimo būdas. Veiklos ir socialinių santykių vienovė.
  • 29. Viešoji, grupinė ir individuali sąmonė, jų vienybė ir skirtumai. Socialinės sąmonės formos.
  • 30. Žmogus ir technika. Technologijos raidos istoriniai etapai. Šiuolaikinė mokslo ir technologijų revoliucija, jos įtaka visuomenės ir žmogaus raidai.
  • 31. Žmogus informacinių technologijų pasaulyje. Komunikacijos samprata.
  • 32. Žmonija kaip istorijos subjektas. Istorinio proceso periodizacija: dariniai, kultūros, civilizacijos
  • 33. Pasaulio istorijos vienovė ir įvairovė. Pasaulio istorijos pradžios, krypties ir pabaigos problemos.
  • 34. Socialinė pažanga ir jos kriterijai. Regresijos samprata.
  • 35. Šiuolaikinės civilizacijos krizė ir išeities iš jos. Noosferos doktrina.
  • 1. Globalios žmonijos problemos (t.y. keliančios grėsmę civilizacijos pamatams):
  • 2. Šiuolaikinės civilizacijos perspektyvos
  • 36. Kultūra kaip filosofinės analizės dalykas. Vakarai, Rytai, Rusija kultūrų dialoge.
  • 28. Veikla kaip asmens ir visuomenės egzistavimo būdas. Veiklos ir socialinių santykių vienovė.

    Istorija ir mokslas liudija, kad viskas žmoguje, jo būtyje, viena vertus, yra jo individualios veiklos, o iš kitos – ankstesnių kartų, visos visuomenės veiklos rezultatas. Be aktyvaus supančio ir vidinio pasaulio transformacijos žmogus negali nei egzistuoti, nei vystytis kaip pokyčių subjektas. Plačiąja prasme „veiklos“ sąvoka reiškia procesą, kai socialinis subjektas sukuria sąlygas savo egzistavimui ir vystymuisi, transformuodamas jį supantį pasaulį ir save pagal savo poreikius ir tikslus.

    Veikdamas kaip sąveikos subjektas tiek su išoriniu pasauliu, tiek su kitais žmonėmis, žmogus tampa aktyviai aktyvus, savęs, kaip natūralios būtybės, realizavimo subjektu kokybiškai skirtingame – socialiniame būties organizavimo lygyje. Šiuo atžvilgiu veikla veikia kaip individualių ir socialinių poreikių aktualizavimo būdas, išreiškiantis visą asmens tapatybės matą ir formuojantis visų formų jo santykio su supančia tikrove, savimi ir kitais veiklos subjektais pagrindą.

    Žmogus taip pat palaiko savo biologinę egzistenciją, naudodamas fiziologines jėgas, metodus ir funkcijas kaip pagrindines gyvybinės veiklos formas. Tokie, pavyzdžiui, yra fiziniai kūno judesiai erdvėje, normalios organizmo materialinės sudėties ir energijos atkūrimas, psichinės reakcijos į vidinius ir išorinius poveikius ir kt. Visos šios veiklos formos yra nuolatiniai gyvybės procesai, vykstantys lygiagrečiai su vykstančia žmogaus veikla ir, viena vertus, yra šios veiklos sąlygos, kita vertus, jos sudedamosios dalys.

    Būdama ypatinga individo gyvybinės veiklos forma, veikla nuo jos skiriasi daugybe iš esmės skirtingų savybių. Konkrečios gyvybinės veiklos formos įgyja veiklos kokybę tik tada, kai tampa tikslinga, sąmoninga įtaka objektui, siekiant tam tikro rezultato su tam tikru tikslu.

    Veikla – tai adaptacinė veikla, kurios metu, apdirbdamas gamtos elementus, žmogus kuria ir nuolat atkuria vadinamąją antrąją gamtą, dirbtinę buveinę, žmogaus pasaulį. Taip jis suvokia savo natūralias galias ir bendrąją esmę.

    Svarbiausios kokybinės žmogaus aktyvaus požiūrio į pasaulį savybės yra objektyvumas ir tikslingumas. Veikla pasižymi objektyvumo kokybe ta prasme, kad tai yra tam tikras fizinis procesas, vykstantis pagal gamtos dėsnius, kuriame žmogus, veiklos objektas, veiklos priemonė ar įrankiai ir objektas, nesvarbu, ar materialus. arba idealus, šios veiklos rezultatas.

    Darbo apibrėžime dėmesys sutelkiamas į tai, kad tai yra priemonė, sąmoninga, tikslinga, socialiai reikalinga juslinė-objektyvi veikla, kuriant materialines ir dvasines vertybes bei sąlygas, užtikrinančias individualių ir socialinių poreikių tenkinimą. Kalbant apie darbo kvalifikavimą kaip socialiai būtiną veiklą, tampa aišku, kad ne kiekviena veikla gali būti vadinama darbu. Norint apibrėžti bet kokį procesą kaip darbą, jis turi būti įtrauktas į socialinio darbo pasidalijimo sistemą, rezultatas turi būti materialinė ar dvasinė nauda, ​​tam tikra nauda. Pagrindinė darbo pusė yra kūryba, „materijos mainai“ tarp žmogaus ir gamtos, o ne sunaikinimas. Darbas visada yra „pozityvi kūrybinė veikla“.

    Veikloje žmogus siekia optimalaus rezultato, kuris galiausiai užtikrina visuomenės vystymąsi. Remdamasis ilgalaike sąveika su supančio pasaulio objektais, žmogus gauna galimybę palyginti, atrasti daiktų matmenis, palyginti su savo rūšies mastu. Ir tai reiškia, kad reikia veikti pagal bet kokius matmenis, nepaisant bet kokio iš anksto nustatyto masto. Ir tai suvokia žmogaus veiklos universalumą.

    Visas žmogaus veiklos ciklas, pradedant poreikių suvokimu ir baigiant jų tenkinimu rezultatu, viena vertus, lemia poreikių didėjimą, kita vertus – gebėjimų, žinių ir paties subjekto įgūdžius, į žmogaus veiklos universalizavimą, jos laisvę.

    Kūryba kaip specifinė veiklos savybė, išreiškianti laisvą esminių žmogaus jėgų ir gebėjimų atskleidimą, negali būti kas kita, kaip savarankiška individo veikla. Savarankiška veikla yra savarankiškos žmonių veiklos forma, savęs atskleidimo ir žmogui būdingų galimybių, jo gebėjimų, įgūdžių ir gebėjimų gyvybinės energijos lygis, nepaisant bet kokio iš anksto nustatyto masto.

    Kultūra, savo idealiomis ir materialiomis formomis atkartodama žmogaus veiklos tikslus ir rezultatus, pastarąją orientuoja į būtent socialiai reikšmingų vertybių gamybą ir vartojimą. Todėl individo interesai veikloje pasirodo kaip jo vertybinės orientacijos ir tikslai. Vertybinis interesų turinys skatina žmogų veikti, pats būdamas nulemtas visuomenės kultūros lygio.

    Taigi veikla yra žmogaus ir visuomenės egzistavimo būdas, išreikštas kaip supančios tikrovės, įskaitant ir patį žmogų, transformavimo procesas. Žmogaus veiklos specifika – kryptingai prisitaikanti žmogaus veikla, jo poreikių (tiek materialinių, tiek dvasinių) realizavimo būdas.

    VEIKLA KAIP VISUOMENĖS EGISTRAVIMO BŪDAS

    Parametrų pavadinimas Reikšmė
    Straipsnio tema: VEIKLA KAIP VISUOMENĖS EGISTRAVIMO BŪDAS
    Rubrika (teminė kategorija) kultūra

    Veikla suprantamas kaip žmogaus veiklos apraiška bet kurioje ᴇᴦο egzistencijos sferoje. Veiklos procese vyksta sąveika su aplinka. Skirtingai nei gyvūnai, žmogus ne tik prisitaiko prie aplinkos, bet ir siekia ją transformuoti. Gyvūnų veiksmai, susiję su maisto gavimu, lizdų kūrimu, jauniklių auginimu ir pan., grindžiami instinktais, o žmogus naudojasi savo pirmtakų patirtimi, apmąsto savo veiksmus, numato jų pasekmes. Taigi žmogaus veikla grindžiama išankstiniu visų jos etapų supratimu. Šiuo atžvilgiu jie išskiria tokią veiklos rūšį kaip mąstymas.

    Veiklos objektas, tie. ją vykdo asmuo, žmonių grupė, valstybinė ar visuomeninė organizacija. Subjektas jo veikloje įtakoja objektas , kuriais gali būti įvairūs tiek natūralios, tiek dirbtinės kilmės objektai, augalai ir gyvūnai, santykiai tarp žmonių. Taigi iš rūdos gaminamas metalas, iš molio – indai, iš plytų – namas. Ūkininkas dirba žemę, augina joje pasėlius, augina karves ir kiaules. Vyras ir moteris sudaro santuoką, įregistruodami savo asmeninius santykius.

    Daugelyje veiklos sričių žmogus negali atlikti veiksmų nenaudodamas ginklai. Tai gali būti įrankiai, namų apyvokos daiktai, transporto priemonės, įvairios laikmenos (knygos, televizoriai, kompiuteriai ir kt.). Be to, daugelis įrankių yra pritaikyti tik tam tikrai žmogaus veiklos rūšiai.

    Subjektas, objektas ir veiklos instrumentas reprezentuoja jo visumą struktūra . Veikla neturėtų būti baigta be kurio nors jos struktūros elemento. Dėl objekto nebuvimo bet koks veiklos pasireiškimas tampa beprasmis. Dažniausiai „plikomis rankomis“ pasiekti laukiamo rezultato neįmanoma – būtina naudoti tam tikras priemones. O be dalyko veikla apskritai neįmanoma.

    Veikla kryptinga.
    Priglobta ref.rf
    Veiklos tikslo išsikėlimas suaktyvina žmogaus norą pasiekti norimą rezultatą. Tikslas - tai mentalinis būsimo rezultato modelis, kurio subjektas siekia savo veikloje. Tikslas turi būti suformuluotas žodžiu arba raštu, išreikštas grafiškai, įrašytas į žmogaus mintis, tačiau svarbiausia, kad žmogus aiškiai suvoktų, ko nori pasiekti. Tuo pačiu tikslas turi būti realus. Galima užsibrėžti tikslą išrasti amžinąjį variklį, nuskristi į Mėnulį, surasti lobį, tapti prezidentu ir pan., tačiau tokie norai gali nesutapti su realiomis aplinkinio pasaulio sąlygomis ir paties žmogaus galimybėmis. Be jokios abejonės, noras kažką pasiekti turi didelę reikšmę siekiant veiklos tikslo. Tačiau dažnai nutinka taip, kad vien noro neužtenka. Sėkmė siekiant tikslo labai priklauso nuo priemonių. reiškia gali būti įrankiai, medžiagos, žinios, patirtis, konkretūs žmogaus veiksmai kelyje į tikslą. Be to, priemonės turi atitikti ir tikslą, ir veiklos objektą. Negalime rankomis iškasti duobės. Bet jei kartais tam užtenka kastuvo, duobei kasti reikia naudoti ekskavatorių.
    Priglobta ref.rf
    Kelias valandas iki kelionės tikslo galite nueiti pėsčiomis arba nuvažiuoti automobiliu per kelias minutes.

    VEIKLA KAIP VISUOMENĖS EGISTRAVIMO BŪDAS – samprata ir rūšys. Kategorijos „VEIKLA KAIP VISUOMENĖS EGISTRAVIMO BŪDAS“ klasifikacija ir ypatumai 2015, 2017-2018 m.