Šiame straipsnyje kalbėsiu apie eksternines studijas, kas tai yra ir kaip mūsų dukra baigė mokyklą eksternu. Na, pirmieji dalykai.
Iki penktos klasės Nastya lankė mokyklą, kaip ir visi jos bendraamžiai. Be to, reikia pastebėti, kad dažnai kraustėmės, todėl spėjome mokytis ir gimnazijoje, ir licėjuje, ir paprastoje vidurinėje mokykloje. Ji dažnai sirgdavo, nenorėjo keltis ryte, ypač šaltu oru. Tuo metu gyvenome Sibire.
Kol ji mokėsi pradinėje mokykloje, su mokytojais ypatingų problemų nekilo. Kai perėjome į penktą klasę, kiekvienas iš mokytojų pradėjo kelti savo padidintus reikalavimus. Daugelis reikalavimų nebuvo susiję su studijomis, o susivedė su sąsiuvinių, kontrolinių sąrašų ir dienoraščių teisingumu.
Buvo vienas atvejis, kai Nastjai buvo suteiktas B už kontrolę. Mokytoja manė, kad kontrolė vartojo žodį, kuris nėra rusų kalboje. Kai atnešėme žodyną ir parodėme šį žodį, mokytoja atsakė, kad pažymys jau duotas, ji netaisys.
Kitas incidentas įvyko naujoje mokykloje. Prancūzų kalbos pamokoje mokytoja prieš visą klasę pranešė, kad vien dėl jos nesiruošia kartoti visų temų. Tuo ji atbaidė vaiko norą eiti į prancūzų kalbos pamokas.
Visko išvardinti nėra prasmės, tik apibendrinsiu, kad vaikas turi kitokią nuomonę nei mokytojų mokykloje yra baudžiama.
Tiek daug dalykų ant jos susikaupė, ir mes vis dažniau pastebėjome, kad vaikas serga depresija. Iš bendraujančio, nepaprasto mažo žmogaus ji pradėjo virsti uždaru ir paprastu žmogumi.
Reikėjo rasti išeitį iš šios situacijos. Tuo metu mano dėmesį patraukė Yu. Morozo laiškas apie mokyklos keliamus pavojus ir tai dar labiau sustiprino mūsų ketinimą mesti mokyklą.
Pradėjau ieškoti informacijos internete ir radau tik Eksterninių studijų nuostatus. Mano dukrai tuo metu buvo 10 metų, bet mes visi kartu susėdome, papasakojome apie eksterną ir ji priėmė pirmąjį atsakingą sprendimą gyvenime.
Tai nebuvo vienintelis pokytis mūsų gyvenime, nusprendėme iš miesto kraustytis į kaimą, prie švaraus oro ir ekologiškų produktų. Ne anksčiau pasakyta, nei padaryta. 2007 m. balandžio 21 d. atvykome į kaimą. Kurai, Krasnojarsko sritis.
Kadangi iki mokslo metų pabaigos buvo likęs 1 mėnuo, buvo nuspręsta nuo kitų mokslo metų eiti į mokyklą. Iki rugsėjo mėnesio surinkome visą turimą informaciją apie eksterną ir išvykome į mokyklą.
Reikia pažymėti, kad mokykloje buvo šokas, koks eksternas, kodėl mes nenorime, kad Nastja tiesiog eitų į mokyklą kaip visi. Suaugę, išsilavinę žmonės negalėjo suprasti, kad tai buvo mūsų dukros sprendimas, ir mes jį gerbiame. Mus pradėjo gąsdinti, kad ji neišlaikys egzamino, nebendraus su bendraamžiais, o be pažymėjimo jos nepriims į vyrą.
Į ką atsakėme, ateis laikas laikyti egzaminą, pažiūrėsim. Apie bendravimą, kai vaikai bendrauja mokykloje, klasėje, mokytojas neleis bendrauti, reikia jo klausytis, o kaita 5 min. Vaikai bendrauja po pamokų, todėl Nastjos neuždarome namuose, jai niekas netrukdo bendrauti. O apie vedybas galvoti dar anksti.
Apskritai, nesvarbu, kaip mokytojai priešinosi, vis tiek įstatymas yra įstatymas, ir jie turėjo priimti Nastją į mokyklą su išoriniu mokinio pažymiu. Akivaizdu, kad jiems tai yra nauja ir nepažįstama, daug labiau pažįstama dirbti senamadiškai.
Parašėme prašymą, o vyriausioji mokytoja kartu su Nastja sudarė egzaminų išlaikymo planą. Vos per metus ji perdavė 10-12 dalykų. Tiesa, iš pradžių mokykloje, nes nežinojo, kas yra eksternas, norėjosi priversti ją mokytis kaip namuose. Ir ten reikia perimti visą kontrolę kiekvieną ketvirtį. Vėl turėjome patiems išsiaiškinti, kuo skiriasi mokymas namuose ir eksternu, ir paaiškinti tai mokytojams.
Nastjos treniruotės atrodė taip, tuos dalykus, kuriuos ji manė sau lengvais, ji iškėlė į pirmą vietą. Ir kiekvienai pasiruošti užtrukau 1 savaitę. Sunkesnius palikau vėlesniam laikui, o pasiruošimui palikau daugiau laiko, nuo 2 savaičių iki mėnesio.
Tada, kaip sakoma, technikos reikalas. Pavyzdžiui, ji per 5 dienas perskaitė geografiją, vadovėlį, tada 2 dienas atsakinėja į klausimus ir pažiūri žemėlapius, o tu gali eiti pasiimti.
Pasirodo, visą savaitę ji niekuo nesiblaškydama studijuoja vieną dalyką. Jei reikia patarimo tam tikru dalyku, sutarėme su dėstytojais, tai leidžia eksternų nuostatai.
Per mokslo metus Nastya išlaikė visus egzaminus ir buvo perkelta į kitą klasę.
2009 m. susilaukėme dvynių ir vėl persikėlėme į kaimą. Dzeržinskoje, rajono administracinis centras.
Mokykla čia buvo didesnė, bet problemos tos pačios. Šioje mokykloje irgi niekas nieko nežinojo apie eksterną. Iš pradžių su mumis buvo elgiamasi nepatikliai, kaip ji išlaikys egzaminus. Tačiau po šešių mėnesių jie suprato, kad Nastya yra labai rimtas žmogus, ir susitaikė su savo pasirinkimu.
Po to per vienerius metus išlaikė dviejų klasių egzaminus iš karto.
9 klasėje mokyklos direktorius vėl pradėjo gąsdinti Nastją GIA ir norėjo, kad ji pereitų prie įprasto mokymosi. Tačiau Nastja nepasidavė jų gudrybėms ir liko išoriniame kurse. Praėję GIA, likome vieni visiems metams.
11 klasėje situacija pasikartojo. Nastya taip pat buvo eksternas ir net atsisakė rašyti bandomąjį egzaminą. Išlaikiusi tarpinę atestaciją, o tai yra 12 egzaminų, ji buvo priimta į egzaminą.
Ją išlaikė gerais rezultatais, o sertifikatą gavo be trigubų. O jau įteikdamas atestatą mokyklos direktorius pasakė, kad mūsų Nastja – unikalus žmogus. 
Visą laiką, kol dukra mokėsi eksternu, ji niekada nesigailėjo dėl savo sprendimo. Ji turėjo daug laisvo laiko, kurį išnaudojo savišvietai. Išmokau piešti, fotografuoti, mokiau anglų kalbos. Ji darė tai, kas jai buvo įdomu.
Dabar Nastjai 18 metų, ji labai bendraujanti, tikslinga. Užsiima fotografija ir dizainu, mėgsta keliauti ir bendrauti su draugais. Jos darbus galima peržiūrėti jos svetainės stacy-photo.com kontaktų puslapyje http://vk.com/id239483224
Tai taip pat labai įdomu:
Išorinis mokymas, vaizdas iš vidaus.
Kaip organizuoti vaiką į mokyklą Juodkalnijoje
Kaip renkamės mokyklą?
Kaip pratęsti studijų vizą Tailande
Cybertag, lazerinis dažasvydis. Kur eiti su vaikais Krasnodare
Antrą kartą, pirma klasė
Krasnodaras, persikėlusių apžvalga
Pasaka apie prarastą laiką
Šeima mokosi mūsų patirties
Persikų pyragas
Visi yra girdėję apie eksterną. Daugelis netgi įsitikinę, kad įsivaizduoja, kas tai yra. Šis straipsnis skirtas ne jiems, o tiems, kurie nejaučia tokio pasitikėjimo, bet norėtų sužinoti daugiau.
Pastaraisiais metais, ty per visą eksternų mokyklų sistemos egzistavimą Maskvoje, buvo nuolatinė tendencija didinti eksternų skaičių. Tai lemia, viena vertus, laipsniškas informacijos apie bendrojo lavinimo eksternines studijas, kaip švietimo paslaugų formą, sklaida (tai gali būti siejama su subjektyviais veiksniais), kita vertus, didėjantis objektyvus poreikis. šias paslaugas.
Kas yra išorinis? Tai ugdymo forma, apimanti savarankišką bendrojo ugdymo programų studijas įvairiose pradinio, vidurinio (visiško) bendrojo ugdymo lygmenyse, po to tarpinio ir valstybinio (baigiamojo) atestavimo valstybinę akreditaciją turinčioje bendrojo ugdymo įstaigoje. Atestavimas gali būti atliekamas ir nevalstybinėse institucijose, kurios yra išlaikiusios akreditaciją ir turinčios teisę išduoti valstybinius dokumentus.
Eksterno studijų teisinis pagrindas yra „Apytikslis bendrojo išsilavinimo įgijimo eksternu reglamentas“. Eksternu vyksta savarankiškas, tame tarpe ir pagreitintas, atskirų dalykų, klasių, dalykų kursų bendrojo ugdymo programų rengimas.
Išorės egzistuoja jau daugiau nei tuziną metų. Anksčiau Maskvoje jų būdavo tik dvi ar trys viename rajone. Juose buvo leista mokytis vaikams, kurie gyveno su tėvais užsienyje, neįgaliesiems ar „genijoms“, kurie galėjo mokytis savarankiškai, be priežiūros ir raginimų. Prieš kelerius metus visoms vidurinėms mokykloms buvo leista atidaryti eksterninius kursus. Švietimo ministerijos vertinimu, tik 15-20% eksternų yra tie, kuriems ši mokymo forma rekomenduojama dėl medicininių ar socialinių priežasčių. Likusieji taip sutaupo laiko, pastangų ir nervų stojant į universitetą. Ministerijos teigimu, per pastaruosius dešimt metų vaikų, besimokančių mokyklos programą eksternu, skaičius išaugo dešimt kartų.
Žinomi pagrindiniai motyvai, skatinantys vaikus ir jų tėvus teikti pirmenybę studijoms eksternu, o ne įprastai, dieninei, bendrojo lavinimo formai. Iš esmės tai yra: noras atlaisvinti laiko tikslingam pasirengimui stojant į universitetą, studijoms parengiamajame skyriuje ir (ar) pas dėstytojus; už profesinę veiklą; noras pirmiausia užsiimti tais mokykliniais dalykais, kurie yra subjektyviai įdomūs ir (ar) reikalingi tolesnei veiklai; jei neįmanoma arba sunku kiekvieną dieną lankyti mokyklą (dėl ligos, sporto treniruočių, repeticijų ir pan.).
Paprastai eksternai yra: aukštųjų mokyklų studentai, besiruošiantys stoti į universitetą; gimnazistai, aktyvūs sporto klubų ir komandų nariai, keliaujantys į treniruočių stovyklas ir varžybas; gimnazistai, choreografinių ir teatro kolektyvų nariai. Eksternų skaičius sparčiai auga. Tai palengvina padidėjęs mokymo krūvis aukštesnėse mokyklos klasėse, ypač specializuotose mokyklose, gimnazijose, licėjuose; sparčiai mažėjanti tikimybė be korepetitoriaus pagalbos įstoti į prestižinius Maskvos universitetus. Konstantinas Ciolkovskis, Ilja Mechnikovas, Innokenty Annensky, musulmonas Magomajevas, Aleksandras Gradskis, Julio Iglesias, Vasilijus Šuksinas, Aleksandras Sokurovas, Pavelas Chukhrai, Genadijus Bortnikovas, Nicolas Cage'as eksternu baigė mokyklą, gimnaziją, institutą, universitetą, konservatoriją. Jei gailitės, kad paroje yra tik 24 valandos, tai nuo šiol turite teisę trečdalio jų neišleisti mokyklos lankymui ir pamokų ruošimui. Rimtas sportas, muzika, menas vyresniame mokykliniame amžiuje patogu tik eksternams. Tiems, kurie neturėdami šių specifinių gebėjimų tiesiog ruošiasi stoti į universitetą vadovaujami matematikos ir rusų kalbos dėstytojų, taip pat visiškai įmanoma įprastą mokyklą pakeisti eksternu.
Gimnazistų tėvai žino, kad jų vaikams sunku mokytis 9-11 klasėse. Ar ne geriau, pirma, išsaugoti savo vaiko sveikatą ir, antra, suteikti jam galimybę geriau pasiruošti universitetui (orientuojantis į dalykus, kurie tikrai pravers ateityje)? Stažuotė suteikia tokią galimybę.
Eksterninio studijų privalumas yra tas, kad ji leidžia įgyvendinti individualią ugdymosi trajektoriją, atlaisvina laiko pasiruošimui universitetui, leidžia įgyti bendrąjį išsilavinimą laisvesniu režimu ir kt.
Stažuotė gali būti organizuojama įvairiais būdais. Yra mokyklų, kurios organizuoja kuravimo užsiėmimus individualiai su kiekvienu eksternu.
Taip pat yra mokyklų, kurios organizuoja eksternų grupes, kurios ruošiasi egzaminams. Tokiais atvejais dažniausiai užsiėmimai, pavyzdžiui, pagal 10-11 klasių programą, vyksta du ar tris kartus per savaitę per mokslo metus (intensyvūs).
Galite lankyti intensyvų kursą. Nelankant pamokų mokykloje: visas ugdymo procesas organizuojamas internetu.
Pagrindinis eksterno studijų principas – išlaisvinti mokinius nuo daugelio valandų kasdienio darbo mokykloje, taip sutaupant laiko, bet tuo pačiu suteikiant visavertį išsilavinimą. Eksterno studijų sistema sukurta taip, kad studentas per minimalų laiką gautų maksimalų informacijos kiekį. Nuomonė, kad įgytos žinios yra paviršutiniškos, kaip taisyklė, yra klaidinga. Studentas programą įsisavina savarankiškai, o įsisavinimo laipsnį kontroliuoja mokytojas. Tam studentas laiko testus ir egzaminus bei, remiantis teigiamais valstybinio atestavimo rezultatais, gauna valstybės pripažintą pažymėjimą.
Nepaisant to, kad ši ugdymo forma egzistuoja jau seniai, o joje sukaupta nemaža darbo patirtis, dirbant su eksternu tenka įveikti daug sunkumų. Tai, pavyzdžiui: savarankiško darbo su papildoma literatūra įgūdžių trūkumas; nereguliarus mokinių lankymas pamokose; pavėluotas namų darbų pristatymas; didelis užimtumas kitose mokymo įstaigose; sveikatos būklė; žemų intelektinių gebėjimų, riboto akiračio mokiniai.
Eksterno problemas lemia pagrindinė jo užduotis – teikti patogią ir prieinamą laiko ir tvarkos atžvilgiu, o kartu objektyvų ir atitinkantį valstybinį atestavimo bei papildomų mokymo paslaugų teikimą. kurie palengvina pasiruošimą šiam sertifikatui gauti.
Išorinėms studijoms būdingų pagrindinių mokymo formų mokslinio ir metodinio tobulinimo bei aprūpinimo problemos, įskaitant tam reikalingos mokymo ir atestacinės medžiagos mokslinį ir metodinį tobulinimą. Atitinkamai mokslinės ir metodinės užduotys skirstomos į mokslinės ir metodinės paramos atestavimui, individualių ir grupinių konsultacijų, apžvalginių ir orientacinių paskaitų bei eksternų savarankiško darbo klausimus.
Efektyvus individualių ir grupinių konsultacijų vykdymas apima tipiškų ir dažniausiai eksternų užduodamų klausimų apie dalykus kaupimą ir analizę, kuo lakoniškesnius ir aiškesnius atsakymus į šiuos klausimus bei savotiško dalykų „katekizmo“ kūrimą. Tokių „katekizmų“ rengimas ir publikavimas ženkliai sumažintų konsultacijų akis į akį poreikį, bet kuriuo atveju sutaupytų laiko atsakymui į nepaprastus klausimus. Vakarų Europos ir Šiaurės Amerikos mokyklose, siūlančiose bendrojo ugdymo paslaugų spektro eksternines studijas, plačiai praktikuojamos konsultacijos telefonu ir elektroniniu paštu (el. paštu). Jie išlaisvina išorę nuo poreikio fiziškai būti konsultacijos metu klasėje, o konsultacijos laikas tampa daug laisvesnis ir patogesnis. Mažai papildomai investavus į techninę Maskvos mokyklų įrangą, tokias konsultacijas būtų galima organizuoti bent kai kuriose jų.
Apžvalginių ir orientacinių paskaitų mokslinė ir metodinė parama apima atitinkamų teminių planų rengimą, metodinių vadovų (vadovų) ir pagrindinių dalykų santraukų parengimą ir publikavimą. Savarankiškas studentų darbas yra antras pagrindinis išorinių studijų, kaip ugdymo formos, elementas, čia gali būti naudojamos metodinės priemonės (savarankiško darbo organizavimas, darbo su tekstu metodai, psichologinio organizavimo ir pasiruošimo metodai); Pavyzdžiui, darbo knygelės, tokios kaip serija „Aš galiu mokytis pats! (6–7 kl.); garso ir vaizdo kasetės; hipertekstinės antologijos kompaktiniame diske; mokomoji medžiaga išorinės mokyklos serveryje; taip pat galima parengti kelių variantų mokymo programą kaip individualios išorinės mokymo programos pagrindą.
Atskira darbo sritis – intensyvaus kurso mokslinė ir metodinė parama. Iš esmės kalbame apie nuotolinio mokymo technologijomis (nuotolinėmis technologijomis) grįsto eksterno tyrimo organizavimą.
Reikėtų prisiminti: daug kas priklauso nuo mokyklos, bet ne viskas. Nuolatinis, arba neakivaizdinis ugdymas, arba eksterninės studijos yra tik formos, o nuo noro mokytis priklauso mokymosi rezultatas (tai yra žinios!
Eksterno metu galimas pasiruošimas egzaminui, nes ten mokomasi visų dalykų. Jis vykdomas papildomų užsiėmimų forma, kuriuose formuojamas prisitaikymas prie pačios tokio testavimo formos ir geriausiu būdu parodyti savo žinias jos rėmuose. O pats egzaminas eksternams vyksta lygiai taip pat, kaip ir eiliniams.
Jeigu kreipiantis dėl eksterninės mokymosi formos nėra išsilavinimo lygį patvirtinančių dokumentų, tai būsimojo eksterno pasirengimo lygis nustatomas bendrojo ugdymo įstaigoje naudojant tarpinę (diagnostinę) atestaciją. Tvarką nustato mokykla.
Mokiniams mokykloje galima išlaikyti kai kurių dalykų išorinę tarpinę atestaciją. Tai dviejų bendrojo lavinimo formų derinys: dieninio ir išorinio. Dieninių studijų studentui konkrečioje mokymo įstaigoje negali būti atsisakyta derinti mokymosi formas, net jei įstatai nenumato eksterninių studijų šioje įstaigoje. Atsižvelgiant į tai, kad dieninių studijų studentas yra įtrauktas į mokyklos kontingentą, jo mokslui (nepriklausomai nuo formos) yra skiriamos lėšos. Mokinio, norinčio išlaikyti tam tikrų dalykų išorinę atestaciją, tėvai (įstatyminiai atstovai) turi pateikti prašymą mokyklos direktoriui, nurodydami, kuriuos dalykus reikia atestuoti prieš terminą.
Derinant dienines ir išorines ugdymo formas, mokiniui sudaromas tarpinės atestacijos išlaikymo grafikas pagal mokyklos darbo laiką.
Tarpinę atestaciją galite išlaikyti visus mokslo metus, neįskaitant valstybinio (baigiamo) atestavimo laikotarpio ir vasaros atostogų, išlaikymo terminą nustato mokymo įstaiga.
Tarpinio atestavimo, einančio prieš baigiamąjį ir vykdomo nekintamos mokyklos ugdymo programos dalies dalykuose, tvarką, formas ir terminus nustato pati institucija ir informuoja eksternas. Egzaminų skaičius turi būti ne didesnis kaip 12 per metus, kad būtų išvengta studentų perkrovos. Gali būti ir kitų formų (testų, testų), kurios neįtrauktos į šį skaičių. Eksterno gauti pažymiai turėtų būti laikomi priėmimu už baigiamąjį atestatą ir skaičiuojami kaip metiniai. Dalykai, kuriuos studentai nustato kaip pasirenkamuosius egzaminus, turi būti išlaikyti tarpinės atestacijos metu.
Prašymo išlaikyti valstybinį (baigiamąjį) atestaciją pateikimo terminas nustatytas Eksterno bendrojo išsilavinimo įgijimo nuostatuose: ne vėliau kaip prieš tris mėnesius iki jo pradžios. Pagal minėtus Nuostatus eksternas savarankiškai įsisavina mokymo programą, o į bendrojo ugdymo įstaigą kreipiasi tik dėl atestavimo pagal nustatytą grafiką.
Bendrojo ugdymo eksternu organizavimo Rusijos Federacijos bendrojo ugdymo įstaigose gairėse (2002 m. sausio 23 d.) nurodyta: „Bendrojo ugdymo įstaiga neatsako už eksterno mokymą ir nevykdo sistemingų užsiėmimų. su juo savo iniciatyva“. Tačiau eksternui negali būti atimta teisė naudotis biblioteka, lankytis laboratoriniuose ir praktiniuose darbuose, konsultuotis prieš egzaminą, dalyvauti olimpiadose, konkursuose ir kituose bendrojo ugdymo įstaigoje vykstančiuose renginiuose.
Yra patogesnė, pagreitinta eksterno studijų forma – vadinamasis intensyvus kursas. Intensyvūs kursai skiriasi, pavyzdžiui, dešimtokai per metus gali baigti visą 10–11 klasių programą. Yra ir toks intensyvaus kurso variantas: vienuoliktokai greitai, per šešis mėnesius, baigia visą kursą, laiko egzaminus, išskyrus privalomuosius, kurie rašomi vienu metu su dieniniais. Baigusiems eksterną absolventams išduodami įprasti pažymėjimai.
Valstybinio pagrindinio bendrojo, vidurinio (viso) bendrojo išsilavinimo standarto dokumentuose nėra įrašo apie studijas eksternu ar kitą išsilavinimą.
Mokymosi formos pasirinkimo teisė išlieka vaikui ir tėvams. Švietimo įstaigos uždavinys šiuo atveju yra pasinaudoti šia teise, supažindinti su galiojančiais teisės aktais ir norminiais aktais, sudaryti reikiamas sąlygas, laiku suteikti profesionalią pagalbą.
Apibendrinant noriu pažymėti, kad eksternas kaip mokymosi forma užkrauna didžiulę atsakomybę tiek mokiniui, tiek jo tėvams, tiek dėstytojams ir mokyklos administracijai. Mokinys ir jo tėvai turėtų suvokti, kokia našta gula ant jų vaiko pečių, ir suteikti realią pagalbą įgyvendinant vaiko teises įgyti vidurinį išsilavinimą.
Tie, kuriems jau netrūksta optimizmo, renkasi kitą kelią – eksternines studijas, taip išlaisvindami laiko sau per mokyklos pamokas. Ar tai išeitis? Išsiaiškinkime.
Šiandien kiekvienoje Maskvos mokykloje mokinys turi teisę pereiti į neakivaizdinį išsilavinimą, kuris tampa vis populiaresnis. Švietimo ministerijos duomenimis, per pastaruosius dešimt metų vaikų, besimokančių mokyklos programą eksternu, padaugėjo dešimteriopai.
Kuo išorinis švietimas skiriasi nuo įprasto?
Bendrojo išsilavinimo įgijimo eksternu reglamente nurodyta, kad „Eksternas yra asmuo, savarankiškai įsisavinęs bendrojo ugdymo programas, kuriam suteikiama galimybė išlaikyti vidurinį ir valstybinį (baigiamąjį) atestavimą bendrojo ugdymo įstaigoje, kuri turi galimybę įgyti bendrąjį išsilavinimą. valstybinė akreditacija“. Tai yra, jūs neinate į mokyklą, o tada išlaikote egzaminus. Be to, kiekvienas studentas visiškai nemokamai gali pasirinkti šią mokymosi formą. Mokykla jam suteiks teisę naudotis vadovėliais, programomis, supažindins su tarpinio atestavimo grafiku ir forma.
Į eksterną galima eiti net nuo pirmos klasės, tačiau tai populiaresnė tarp gimnazistų. Taip, ir patys mokytojai pagrįstai mano, kad savarankiškai mokytis gali tik žmogus, kuris moka dirbti ne per prievartą. Bet vaikams vis tiek reikia akies ir akies.
Išorinė ugdymo forma gali būti pilna ir dalinė. At pilnas eksternas mokinys nelanko pamokų mokykloje ir nesimoko tokių dalykų kaip OBZH (gyvybės saugos pagrindai), MHC (pasaulio meno kultūra) ir kūno kultūra. Jei kas nors eina į kūno kultūros institutą, kur tiesiog nepriims be kūno kultūros, tėvai turi rašyti direktoriui adresuotą prašymą su prašymu atestuoti vaiką iš šio dalyko.
Tačiau paklausiausia dabar yra forma dalinis išorinis tyrimas. Tokiu atveju tėvai paraiškoje nurodo tik tuos dalykus, kuriuos vaikas įsisavins savarankiškai.
Baigęs studijas ir išlaikęs egzaminus studentas gauna valstybės pripažintą pažymėjimą be jokio pažymio „eksternas“, todėl šie vaikinai į universitetą gali stoti tokiomis pat sąlygomis kaip ir stojantieji, baigę mokyklą įprasta tvarka.
Ko reikia norint eiti į eksternines studijas?
Už nugaros
Galite laisvai tvarkyti savo laiką ir visiškai atsiduoti pasiruošimui universitetui, sportui ar kūrybai.
Studentas pripranta prie universitetinės ugdymo formos ir jam bus lengviau adaptuotis universitete.
Toks mokymas moko vaiką būti savarankišku ir gebėjimo organizuoti savo laiką.
Prieš
Psichologai mano, kad nereikėtų pervertinti vaiko gebėjimo mokytis savarankiškai, nes toks mokymosi procesas yra gana komplikuotas, tai labai spaudžia vaiką.
Kai kurių mokytojų teigimu, tokį mokymosi būdą pasirinkę vaikai yra mažiau drausmingi. Jie sąmoningai pasirenka eksterną, kad pasiektų įsivaizduojamą nepriklausomybę nuo mokyklos mokytojų.
Kartais vaikai tiesiog nesugeba tinkamai suvokti pagreitinto mokymosi. Jie nesugeba suvokti medžiagos. Juk mokytojai dažnai kiekvieną temą išsamiai paaiškina, o kartais pakartoja kelis kartus. Ne kiekvienas gali savarankiškai įsigilinti į temą.
Mokykla, be kita ko, yra ta vieta, kur vaikai mokosi bendrauti tarpusavyje, spręsti konfliktines situacijas. O kaip be tokių nepamirštamų akimirkų kiekvieno žmogaus gyvenime, kaip paskutinis skambutis ar išleistuvių vakarėlis?
Norėdami daugiau sužinoti apie išorinę ugdymo formą, kreipkitės į Centrinio rajono švietimo skyriaus vyriausiąją specialistę Churiną Marina Georgievna. Į registratūrą galite atvykti pirmadienį 15.00-18.00 arba ketvirtadienį 10.00-13.00 adresu: Teterinsky lane, 2a, 303 kab. Arba skambinkite 915-37-65.
Tarp Maskvos moksleivių eksterno studijų mada įgauna pagreitį. Per pastarąjį dešimtmetį eksternų skaičius sostinėje išaugo beveik 20 kartų ir 2003 metais siekė daugiau nei 11 tūkst.
Tradiciškai eksternu mokėsi vaikai, ilgą laiką gyvenę užsienyje su tėvais, neįgalūs vaikai ir keli vunderkindai, kurie keletą metų savarankiškai susitvarkė su mokyklos programa. mokyklą ir eiti pas eksterną. Dabar eksternu gali studijuoti visi, kurie arba neturi laiko, arba nemėgsta, arba tiesiog negali kasdien sėdėti prie stalo. . Jie jau pasirinko ir domisi, kaip atsikratyti „papildomų“ dalykų, greitai išlaikyti egzaminus ir bendrauti su dėstytojais bei kursais. Vienur jie gauna dokumentą apie išsilavinimą, kitur – patį išsilavinimą. Sujungti šiuos dalykus beveik neįmanoma.Vis daugiau tėvų perkeliami į eksterną ir vidutinio mokyklinio amžiaus vaikų, kurie nekuria santykių su mokytojais ar bendraklasiais. Dalis eksternų – paaugliai, kurie profesionaliai užsiima menu, sportu ir kita veikla, kuri sugeria visą laiką. Eksternines studijas ypač mėgsta berniukai, norintys anksti baigti mokyklą ir turėti laisvų metų iki kariuomenės įstoti į universitetą.
Reaguojant į paklausą, kaip ir turi būti, atsiranda pasiūla. Šiandien Maskvoje susiformavo gana organizuota ir valdoma išorinių mokyklų sistema.
Nemokamas išorinis tyrimas
Oficialioji eksterninė studija – tai nemokama programa, leidžianti studentui mokytis savarankiškai (visų ar tam tikrų dalykų) ir atvykti į mokyklą tik laikyti egzaminų. Tuo pačiu metu mokymo laikotarpis nesutrumpėja. Kaip paaiškino Maskvos švietimo departamentas, bet kuri valstybinė mokykla privalo suteikti tokią galimybę nemokamai, pakanka tik parašyti direktoriui skirtą prašymą. Be to, kiekviename miesto rajone veikia vadinamosios pagrindinės eksterninės mokyklos.Iš sostinės švietimo skyriaus kišenės apmokamų paslaugų komplektą sudaro dvi konsultacijos prieš kiekvieną egzaminą, laboratoriniai užsiėmimai ir patys egzaminai. Eksternas turi teisę skolintis vadovėlius iš bibliotekos, dalyvauti įvairiose olimpiadose ir konkursuose bei centralizuotame atsiskaityme. Teoriškai tėvai, kurie savarankiškai užsiima vaiko ugdymu ir atleido valstybę nuo šios pareigos, net turėtų gauti piniginę kompensaciją pagal biudžeto standartą, tai yra maždaug 3-4 tūkstančiai rublių. kas ketvirtį.
Bet visa tai yra grynos eksterninės studijos, reglamentuotos oficialiais dokumentais – Švietimo įstatymu ir reglamentu „Dėl bendrojo išsilavinimo įgijimo eksterno studijų forma“. Toks išorinis tyrimas tinka dviem atvejais: arba jūsų vaikas nenori mokytis ir jį reikia ištempti, kol gaus pažymėjimą, arba, atvirkščiai, jis nori, bet nori ir gali tai padaryti pats.
Praktiškai didžiąją dalį šių dienų studentų vilioja kita mokymosi forma, kurioje mokymo trukmė sutrumpėja perpus – vadinamasis intensyvus.
Mokama intensyviai
Tokią galimybę siūlo mokyklos, turinčios licencijas teikti papildomas ugdymo paslaugas (už mokestį). Iki šiol daugelis net savivaldybių, jau nekalbant apie privačias, mokyklas įkūrė intensyvių grupių darbą. Užsiėmimai vyksta 3-5 kartus per savaitę. Tai paskaitos ir seminarai su privalomais namų darbais ir testavimu pagal temos įsisavinimo rezultatus. 10-11 klasių programa studijuojama per vienerius metus, tik 11 klasių – per 4,5 mėnesio (nuo spalio iki sausio arba nuo vasario iki gegužės).
Galite mokytis grupėse, konsultuotis individualiai, taip pat gauti užduotis internetu.
Skirtumai tarp vidurinės mokyklos ir išorinio intensyvaus kurso programos yra gana dideli. Išsilavinimas, kaip taisyklė, vyksta pagal modulinę sistemą: dalyką išmokau visiškai – ir išlaikiau. (Beje, daugelis žmonių mano, kad ši „panardinimo“ mokymosi sistema yra efektyvesnė nei tradicinė.) Mokiniui temų blokais suteikiamas tik dalyko pagrindas, maksimaliai suspaustas informacijos kiekis – pavyzdžiui, chemija 11 klasėje mokomasi 20 valandų vietoj įprastų 70. Egzaminų skaičius tarpinis sertifikavimas neturėtų viršyti 12 kartų per metus.
Baigiamosiose klasėse daugumai esamų egzaminų išlaikyti numatyta žiemos sesija. Ir tik centralizuotus baigiamuosius egzaminus – rašinius ir matematiką – visi mokiniai, nepriklausomai nuo ugdymo formos, išlaiko vienu metu. Dabartinius egzaminus galite perlaikyti tiek, kiek norite. Todėl eksternu gauti gerą pažymėjimą yra daug lengviau nei įprastoje mokykloje. Tiesa, galimybė ir tvarka gauti medalį pagal egzaminų rezultatus per eksterną dar nėra aiškiai apibrėžta.
Kokia kaina
Individualių konsultacijų kaina iš esmės yra standartinė, kaip ir paprastų dėstytojų. Užsiimant grupe, žinoma, teks mokėti daug mažiau. Vidutiniškai kainos svyruoja nuo 100 iki 150 rublių per valandą. Taigi, jei nesipuikuojate, tai pusmetis mokymosi valstybinėje mokykloje gali kainuoti 500 USD, nevalstybinėje – maždaug dvigubai daugiau.
Paskutinis patarimas: jei studijuojate kaip eksternas nevalstybinėje mokykloje ar mokymo centre, verta įsitikinti, kad jie yra sutikę laikyti egzaminus akredituotoje valstybinėje mokykloje. Priešingu atveju studijos „intensyvioje“ gali užsitęsti ir virsti laiko bei pinigų švaistymu.
Išorinės studijos yra pagreitinta studijų forma. Dvejų metų programą studentas gali baigti per vienerius metus. Kartu jis privalo laikyti tarpinius ir baigiamuosius egzaminus mokykloje. Tokia ugdymo sistema palieka daug laisvo laiko pasiruošimui stojimui į universitetą, darbui ar rimtam sportui.
Išorinė mokykla tinka drausmingiems vaikams
Yra 2 išorinių tipų:
- Saviugda. Studentas pats mokosi namuose, į mokyklą ateina tik išlaikyti egzaminų. Jis taip pat gali naudotis mokyklos biblioteka, lankyti konsultacijas prieš egzaminus, mokyklos vardu keliauti į olimpiadas. Tokio tipo treniruotės palieka paaugliui daugiausia laisvo laiko. Tačiau jei studentas neturi tinkamo saviorganizacijos lygio, šis tipas netinka.
- Intensyvus. Lygi išorės forma. Vaikas kelis kartus per savaitę lanko mokyklą, kur mažoje grupėje arba individualiose pamokose su mokytoju suspaustomis apimtimis išlaiko visą mokyklos programą. Taip pat pristatomas mokymasis internetu. Taigi paauglys turi šiek tiek mažiau laisvo laiko, tačiau tikimybė įgyti visavertį išsilavinimą yra didesnė.
Galite pasirinkti jums tinkamiausią formą. Tačiau atminkite, kad intensyvus vyksta ne visose mokyklose, gali tekti eiti į gretimą mokymo įstaigą.
Kaip baigti mokyklą eksternu
Nesunku perkelti į eksterną. Norėdami tai padaryti, mokinys turi kreiptis į savo mokyklos direktorių ir aptarti su juo visus niuansus. Po to turėsite parašyti prašymą. Tikriausiai direktorė norės papildomai pasikalbėti su mokinio tėvais. Studentas gali būti atmestas dėl vienos priežasties: laisvų vietų eksternu trūkumas. Tokiu atveju galite kreiptis į bet kurią kitą mokymo įstaigą, kurioje yra laisvų vietų. Be to, paauglys turi nuspręsti, kokia stažuotės forma jam tinka – mokama ar nemokama.
Jei jūsų vaikas nori eiti į užklasinį ugdymą, neskubėkite duoti leidimo. Pasverkite visus tokio tyrimo privalumus ir trūkumus. Pagalvokite, ar galite skirti pakankamai dėmesio vaikui, nes mokant namuose jums reikės pagalbos.