युवा छात्रों के अभ्यास में दृढ़ता का विकास। युवा छात्रों में ध्यान का विकास

ध्यान का विकास

सुधारात्मक कार्य

प्रूफरीडिंग कार्य करने से लिखित कार्य करते समय एकाग्रता और आत्म-नियंत्रण विकसित करने में मदद मिलती है। बच्चे को मुद्रित पाठ में कुछ अक्षरों को खोजने और उन्हें पार करने के लिए कहा जाता है।

आपको किसी भी मुद्रित पाठ (पुरानी अनावश्यक किताबें, समाचार पत्र, आदि), पेंसिल और पेन की आवश्यकता होगी। 6-11 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सलाह दी जाती है कि बड़े अक्षरों में टेक्स्ट का उपयोग किया जाए।

सुधारात्मक अभ्यास 2-4 महीनों के लिए प्रतिदिन 5 मिनट (सप्ताह में कम से कम 5 बार) किया जाना चाहिए। पाठ व्यक्तिगत या समूह हो सकते हैं।

निर्देश: 5 मिनट के भीतर, सभी अक्षरों "ए" को ढूंढें और पार करें (कोई भी अक्षर इंगित किया जा सकता है): दोनों छोटे और बड़े, और पाठ के शीर्षक में, और लेखक के उपनाम में।

जैसा कि आप खेल में महारत हासिल करते हैं, नियम अधिक जटिल हो जाते हैं: जिन अक्षरों को आप बदलना चाहते हैं, उन्हें अलग-अलग तरीकों से पार किया जाता है, आदि। दो अक्षर एक साथ खोजे जाते हैं, एक को पार किया जाता है, दूसरे को रेखांकित किया जाता है; एक पंक्ति में, अक्षरों को घेरा जाता है, दूसरे पर उन्हें टिक आदि से चिह्नित किया जाता है। पाठ की शुरुआत में नियमों में सभी परिवर्तनों पर चर्चा की जाती है।

कार्य के परिणामों के आधार पर, अंतराल की संख्या और गलत तरीके से पार किए गए अक्षरों की गणना की जाती है। ध्यान की सामान्य एकाग्रता का सूचक 4 या उससे कम अंतराल है। 4 से अधिक पास - कमजोर एकाग्रता।

निम्नलिखित नियमों का पालन करते हुए कार्य को खेल के रूप में सबसे अच्छा किया जाता है:

1. प्रत्येक पाठ में अनुमत पास का मानदंड बदलना चाहिए और बच्चे द्वारा किए गए पास की वास्तविक संख्या के लगभग बराबर होना चाहिए।

2. पाठ का समय किसी भी स्थिति में 5 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।

3. देखे गए पाठ की मात्रा कोई मायने नहीं रखती है और अलग-अलग बच्चों के लिए भिन्न हो सकती है: 3-4 वाक्यों से लेकर कई पैराग्राफ या पृष्ठों तक।

सबसे अधिक बार, कक्षाओं के पहले 3-4 सप्ताह के बाद, लिखित असाइनमेंट में त्रुटियों में 2-3 गुना की कमी होती है। आत्म-नियंत्रण के कौशल को मजबूत करने के लिए, कक्षाओं को 2-4 महीने तक जारी रखना आवश्यक है। यदि 4 महीने की कक्षाओं के बाद भी कोई सुधार नहीं होता है, तो उन्हें रोका जाना चाहिए और भाषण चिकित्सक से मदद लेनी चाहिए।

6-8 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करते समय, स्थिति का निरीक्षण करना बहुत महत्वपूर्ण है: प्रत्येक पाठ त्रुटियों की संभावित संख्या पर एक नए समझौते के साथ शुरू होता है। की गई गलतियों की वास्तविक संख्या से आगे बढ़ना आवश्यक है, ताकि बच्चे में निराशा की भावना न हो, वांछित परिणाम प्राप्त करने में असमर्थता।

जाँच करते समय, सहमत हों कि बच्चे को कार्य को समझने की आवश्यकता है जैसे कि यह किसी और द्वारा किया गया था - चूंकि बच्चे, अपने पाठ की जाँच करते समय, अर्थ से शुरू करते हैं (और यह पहले से ही ज्ञात है), और ध्यान से पढ़ने के लिए कॉल करने से चीजों में सुधार नहीं होता है : बच्चों को छूटे हुए और गलत वर्तनी वाले अक्षर दिखाई नहीं देते। एक पूर्ण कार्य को दूसरे के लिए जिम्मेदार ठहराना किसी के स्वयं के कार्य को विमुख कर देता है और किसी को उस पर गंभीर रूप से विचार करने की अनुमति देता है।

"शब्द ढूँढें"

विकल्प 1:प्रत्येक लिखित शब्द में, आपको उसमें छिपा हुआ एक और शब्द खोजने की आवश्यकता है।

उदाहरण के लिए:हँसी, भेड़िया, स्तंभ, दराँती, रेजिमेंट, बाइसन, मछली पकड़ने वाली छड़ी, फंसे, सेट, चुभन, सड़क, हिरण, पाई, अंगरखा।

विकल्प 2:शब्दों को अक्षरों के अर्थहीन सेट में डाला जाता है (अधिक बार - संज्ञा, लेकिन क्रिया, विशेषण, क्रिया विशेषण हो सकते हैं)। जितनी जल्दी हो सके और त्रुटियों के बिना उन्हें ढूंढना आवश्यक है।

बच्चे को बिना स्पेस के एक के बाद एक क्रम से टाइप किए गए अक्षरों की 5 पंक्तियों के साथ एक फॉर्म दिया जाता है। इन अक्षरों में से आपको 10 शब्द (3, 4, 5 जटिल) ढूँढ़ने हैं और उन्हें रेखांकित करना है। कार्य पूरा करने के लिए आपके पास 5 मिनट हैं। सफलता का सूचक सही पाए गए शब्दों की संख्या और कार्य की गति हो सकती है।

नौकरी का उदाहरण:

याफौफ्स्ंकोटफबत्श्रीग'मश्च्यूसाय्याच

लॉयरगंज एचआरएलआरएकेजीजेडपीएममाइलोकएमएनपीआरएसटीयूआर

FRSHUBATVVGDIZHSYIUMAMATSPCHUSCHMOZH

BRPTYAETSबुरांसग्लकुग्बेईओपलकाफस्पतुच

ऑस्मेटलाउज्येलावतोबसिओएचपीएसडीवाईएजेडवीजेडएच

विकल्प 3:शब्द तालिका में दर्ज किए गए हैं, और मुक्त कक्ष किसी भी अक्षर से भरे हुए हैं। आपको जितनी जल्दी हो सके शब्दों को खोजने की जरूरत है (शब्द क्षैतिज और लंबवत या "सांप" दोनों में लिखे जा सकते हैं)।

उदाहरण: इस टेबल में 10 जानवरों के नाम छिपे हुए हैं।

ध्यान प्रशिक्षण

अभ्यास का मूल सिद्धांत: बच्चे को दो बहुआयामी कार्यों के एक साथ प्रदर्शन की पेशकश की जाती है। अभ्यास के अंत में, प्रत्येक कार्य की प्रभावशीलता निर्धारित की जाती है।

प्रत्येक हाथ का अपना व्यवसाय है

बच्चों को अपने बाएं हाथ से (उन्हें याद करते हुए), और अपने दाहिने हाथ से ज्यामितीय आकृतियों को बनाने या सरल उदाहरणों को हल करने के लिए 1 मिनट के लिए चित्र वाली किताब को धीरे-धीरे पढ़ने के लिए कहा जाता है।

एक बाधा के साथ स्कोर करें

बच्चा 1 से 20 तक की संख्याओं को उलटे क्रम में लिखता है: 1 कहता है, 20 लिखता है, 2 कहता है, 19 लिखता है, आदि। कार्य निष्पादन समय और त्रुटियों की संख्या की गणना करें।

हस्तक्षेप पढ़ना

1) बच्चा एक पेंसिल से लय को थपथपाते हुए पाठ पढ़ता है।

2) पढ़ते समय बच्चा सवालों के जवाब ढूंढ रहा होता है।

ध्यान प्रशिक्षण अभ्यास

बच्चे को पाठ में 1 या 2 अक्षरों को पार करने की पेशकश की जाती है और साथ ही वे एक परी कथा के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग डालते हैं। फिर वे जाँचते हैं कि बच्चे को पार करते समय कितने अक्षर छूट गए, और उसे यह बताने के लिए कहा गया कि उसने परी कथा से क्या सुना और समझा। इस कठिन कार्य को करने में पहली असफलताएँ बच्चे में इंकार का कारण बन सकती हैं, लेकिन साथ ही, पहली सफलताएँ प्रेरणा देती हैं।
ऐसे कार्य का लाभ इसके खेल और प्रतिस्पर्धी डिजाइन की संभावना है।

बच्चों के लिए शैक्षिक खेल और ध्यान अभ्यास

1. व्यायाम "अपना भाषण देखें"

पिछली सदी के बिसवां दशा में, ध्यान का ऐसा खेल बहुत लोकप्रिय था। प्रस्तुतकर्ता कहता है: "महिला ने एक अलमारी खरीदी। इसमें 100 रूबल हैं, आप जो चाहें खरीद लें," हाँ "" और "नहीं" मत कहो, काले और सफेद मत खरीदो। और वह मुश्किल सवाल पूछना शुरू कर देता है, प्रतिवादी से निषिद्ध शब्दों को "बाहर निकालने" की कोशिश कर रहा है।

क्या आप एक काली पोशाक खरीदना चाहते हैं?

मैं एक हरे रंग की पोशाक खरीदना चाहता हूँ।

क्या हरा आपको सूट करता है?

मुझे सिर्फ हरा मखमल पसंद है।

क्या यह बॉल गाउन होगा?

बॉलरूम।

क्या आपकी हरी पोशाक लंबी होनी चाहिए?

हार. उदाहरण के लिए, "बेशक" कहना आवश्यक था।

यह एक खेल है, एक ओर, मनोवैज्ञानिक रूप से जटिल, "बरसात" प्रश्न पूछने की क्षमता विकसित करने के लिए, जिससे उत्तर देने वाले का ध्यान निषिद्ध शब्दों का उपयोग न करने के जटिल उत्तर के बारे में सोचने की ओर जाता है, और दूसरी ओर, प्रश्नों के उत्तर देने वाले का ध्यान विकसित करें।

आप बस इस बात पर सहमत हो सकते हैं कि किन शब्दों या भाषण के हिस्सों को नहीं बोला जा सकता है और फिर कई तरह के प्रश्न पूछें। बहुत सारे प्रश्न होने चाहिए। यह ध्यान की एक ज़बरदस्त परीक्षा है।

उदाहरण के लिए, ये:

क्या आपने आज नाश्ता किया? क्या आपको अपना हेयर स्टाइल पसंद है?

क्या आप आज क्लास के लिए लेट हो गए हैं? क्या आप बाएं हाथ के हैं? क्या आप सिनेमा से प्यार करते हैं?

आपको कौन से फूल पसंद हैं और कौन से नहीं? क्यों?

2. व्यायाम "निषिद्ध पत्र"

इस खेल में हर किसी को खुद पर नजर रखनी होगी, ताकि फिसलने न पाए।

और इसे फिसलने देना कोई आश्चर्य की बात नहीं है, जैसा कि हम इसमें अभी देखेंगे।

खेल में भाग लेने वालों में से एक को ड्राइवर के रूप में नियुक्त किया जाता है। बारी-बारी से खिलाड़ियों की ओर मुड़ते हुए, नेता प्रत्येक से एक सरल प्रश्न पूछता है, इसके तत्काल उत्तर की मांग करता है। उदाहरण के लिए: "आप कितने साल के हैं?", "आप अपने डेस्क पर किसके साथ बैठते हैं?", "आपको किस तरह का जैम पसंद है?" आदि, जिसे प्रश्न संबोधित किया गया है, उसे तुरंत कोई उत्तर देना चाहिए, लेकिन उसके वाक्यांश में पत्र का उपयोग किए बिना, जिसे समझौते द्वारा निषिद्ध घोषित किया गया है। मान लीजिए कि "ए" अक्षर को निषिद्ध घोषित किया गया है।

बेशक, ड्राइवर पेचीदा सवालों को खोजने की कोशिश करेगा, जिसका जवाब "ए" अक्षर के बिना करना मुश्किल होगा। "आपका क्या नाम है?" और वह पूछेंगे, कहते हैं, कॉमरेड जिसका नाम वान्या है। साफ है कि वह अपना नाम नहीं बता सकते। उसे मजाक से छुटकारा पाना होगा। "याद नहीं आ रहा!" - वह जवाब देगा, संसाधनपूर्वक उसके लिए तैयार किए गए जाल को दरकिनार कर देगा। फिर उसी अनपेक्षित प्रश्न वाला ड्राइवर खेल में दूसरे प्रतिभागी की ओर मुड़ेगा।

खेल तेज गति से खेला जाता है, इसमें ज्यादा देर तक सोचने की इजाजत नहीं होती। झिझकते हुए, तुरंत उत्तर नहीं दिया, या भ्रमित होकर अपने उत्तर में वर्जित अक्षर का प्रयोग करते हुए ड्राइवर की जगह ले कर प्रश्न पूछने लगे। हम उन लोगों के विजेताओं पर विचार करेंगे जो कभी जाल में नहीं फंसे और त्वरित, संसाधनपूर्ण उत्तर दिए।

खेल के एक प्रकार के रूप में, शर्त निषिद्ध पत्र का गैर-उच्चारण हो सकती है, अर्थात। इसे शब्दों में किसी अन्य के साथ प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

3. व्यायाम "छिपे हुए सुराग"

इस खेल में, संकेत देने की अनुमति है, हालांकि सामान्य तरीके से नहीं।

हम ड्राइवर चुनते हैं और उसे अनुमानक घोषित करते हैं। आइए अनुमान लगाने वाले को एक मिनट के लिए कमरे से बाहर जाने या एक तरफ जाने के लिए कहें। इस बीच, आइए एक शब्द के बारे में सोचें। यह एकवचन संज्ञा होनी चाहिए, जिसमें चार या पाँच अक्षर हों, और इसमें सभी अक्षर अलग-अलग होने चाहिए, उदाहरण के लिए, "टेबल", "मच्छर", "बोर्ड", "सेल", आदि ऐसे कई शब्द हैं , चुनें कि उन्हें अधिक समय नहीं लगेगा।

चालक का कार्य उस शब्द का अनुमान लगाना है जिसकी हमने कल्पना की है। चूंकि यह मुश्किल है, आपको उसकी मदद करनी होगी, यानी कुछ सुझाव देना होगा, लेकिन, ज़ाहिर है, सीधे तौर पर नहीं, बल्कि कुछ अप्रत्यक्ष तरीके से, उसकी त्वरित बुद्धि और ध्यान पर भरोसा करते हुए।

मान लीजिए छुपा शब्द "मच्छर" है। यह अनुमानक के लिए अज्ञात है।

कृपया मुझे पहला अक्षर बताएं, - वह खिलाड़ियों को संबोधित करता है।

संकेत मांगने का उसका अधिकार है, और खेल में कोई भी तीन प्रतिभागी अपने तरीके से संकेत दे सकते हैं।

छिपे हुए शब्द का पहला अक्षर "K" है।

बिना सीधे नाम लिए आप इसका सुझाव कैसे दे सकते हैं?

यह इस तरह से किया जाता है। तीन खिलाड़ी वैकल्पिक रूप से एक समय में एक शब्द, एक-शब्दांश या दो-शब्दांश का उच्चारण करते हैं, जिसमें "K" अक्षर शामिल होता है। मान लीजिए कि कोई "कम्पास" शब्द कहता है, दूसरा - "मार्मोट", तीसरा - "ड्रॉप"।

तीनों शब्दों में, "K" अक्षर दोहराया गया है।

अनुमान लगाने वाला इस पत्र को हाइलाइट करेगा और इसे याद रखेगा।

आइए दूसरा पत्र प्राप्त करें! वह मांगता है।

तीन अन्य खिलाड़ी उसे दूसरा अक्षर बताएंगे, इन शब्दों के साथ: "सबक", "हाथी", "तिल"। उनमें से तीन बार दोहराए गए "ओ" अक्षर को अलग करने के बाद, अनुमान लगाने वाला भी इसे याद रखने की कोशिश करेगा।

यदि अनुमान लगाने वाला चौकस है और हमारी युक्तियों में भ्रमित नहीं होता है, तो हम उसे खेल जारी रखने के लिए खुद एक नया ड्राइवर नियुक्त करने का अधिकार देंगे। और अगर वह उस शब्द का अनुमान नहीं लगाता है जिसकी हमने कल्पना की है, तो हम उसे फिर से गाड़ी चलाने के लिए मजबूर करेंगे: उसे अभी भी अपना ध्यान आकर्षित करने दें।

4. व्यायाम "हिडन वर्ड"

खेलों में, वे अक्सर किसी छिपी हुई वस्तु की तलाश करते हैं।

लेकिन आप न केवल वस्तुओं को छिपा सकते हैं और पा सकते हैं। खेल में, जिससे हम अब परिचित होंगे, आपको छिपे हुए शब्दों की तलाश करनी होगी। और हम उन्हें दूसरे शब्दों में छिपा देंगे।

इस तरह के खेल में, आंख की सतर्कता और अवलोकन अब मदद नहीं करेगा, अन्य गुणों की आवश्यकता होगी: एकाग्रता, ध्यान और संसाधनशीलता। खेल हमेशा की तरह ड्राइवर की पसंद के साथ शुरू होता है। हम शब्दों को "छुपा" देंगे, वह उन्हें "ढूंढेगा"।

आइए ड्राइवर को थोड़ी देर के लिए कमरे से बाहर जाने के लिए कहें और कुछ प्रसिद्ध कहावत या किसी परिचित कविता की पंक्ति के बारे में सोचें। मान लीजिए कि हमने कहावत को छिपाने का फैसला किया "भाषा आपको कीव लाएगी।" आइए इस पाठ को भागों में विभाजित करें: "भाषा", "कीव", "लाएगा"। इस तरह के ब्रेकडाउन की आवश्यकता क्यों है, यह खेल के आगे के विवरण से स्पष्ट हो जाएगा।

ड्राइवर लौट जाता है। उसे बताया जाता है कि कहावत "छिपी हुई" है और वह, इसकी खोज शुरू करते हुए, खेल में किन्हीं तीन प्रतिभागियों से कोई भी तीन प्रश्न पूछ सकता है। चालक यह समझेगा कि छिपी हुई कहावत का पाठ तीन भागों में विभाजित है और वह पहला व्यक्ति जिसे वह एक प्रश्न के साथ संबोधित करता है, उसे छिपे हुए पाठ के पहले भाग को अपने प्रतिक्रिया वाक्यांश में सम्मिलित करना होगा, दूसरा - दूसरा भाग पाठ और तीसरा - पाठ का अंतिम भाग।

आइए देखें कि यह कैसे काम करता है।

"आज आपने सपने में क्या देखा?" - मान लीजिए कि ड्राइवर खेल में भाग लेने वालों में से एक से पूछता है। टॉम को अपने उत्तर में छिपे हुए पाठ के पहले भाग - शब्द "भाषा" को दर्ज करने की आवश्यकता है, लेकिन इसे अन्य शब्दों के बीच बेहतर तरीके से छिपाने के लिए। वह कह सकता है: "मैंने एक सपने में देखा कि मैं एक विदेशी शहर में आया, भोजन कक्ष में गया, और वहां उन्होंने मुझे ऐसा व्यंजन परोसा कि उसका नाम उच्चारण करना असंभव था: आप अपनी जीभ तोड़ देंगे।" "नींबू कहाँ उगते हैं?" - मान लीजिए कि ड्राइवर दूसरे से पूछता है। वह एक मजाक के साथ दूर हो सकता है: "गर्म देशों में और मेरे दादाजी के बगीचे में: वह कीव पहुंचने से बीस किलोमीटर पहले एक सामूहिक खेत में रहता है।"

वाक्यांश सहज प्रतीत होता है, लेकिन "टू कीव" शब्द ड्राइवर को सतर्क कर सकते हैं और उन पर ध्यान दे सकते हैं। अंतिम प्रश्न के लिए, जो कुछ भी हो सकता है, कोई भी उत्तर दे सकता है: "इतना उत्सुक मत बनो, इससे अच्छा नहीं होगा।" अंदाजा लगाइए कि हमने किस मुहावरे का अनुमान लगाया है।

श्रवण ध्यान की एकाग्रता बढ़ाने के लिए एक व्यायाम

इसके लिए, अंकगणितीय श्रुतलेखों का संचालन करना बहुत सुविधाजनक है, हालाँकि, अभ्यास की बात यह है कि प्रत्येक कार्य में कई क्रियाएँ होती हैं।

उदाहरण के लिए, शिक्षक कहता है:

उनमें से कुछ यहां हैं:

ग्रेड 1 - "दो संख्याएँ दी गई हैं: 6 और 3 ... पहली संख्या और दूसरी ... जोड़ें और परिणामी संख्या से घटाएँ
2... फिर 4 और घटाओ... लिखो!.." (उत्तर: 3)
"दो संख्याएँ दी गई हैं: 15 और 23 ... दूसरी संख्या के पहले अंक को पहली संख्या के पहले अंक से जोड़ें ... परिणामी संख्या में से 2 घटाएँ, और अब 7 जोड़ें ... लिखें! .." (उत्तर: 8)
ग्रेड 2 - "दो संख्याएँ दी गई हैं: 27 और 32 ... दूसरी संख्या के पहले अंक को पहली संख्या के पहले अंक से गुणा करें
संख्या ... और परिणामी उत्पाद से दूसरी संख्या के दूसरे अंक को घटाएं ... लिखें! .. " (उत्तर: 4)
"दो संख्याएँ दी गई हैं: 82 ... और 68 ... दूसरी संख्या के पहले अंक में, पहली संख्या के दूसरे अंक को जोड़ें ... और परिणामी राशि को 4 से विभाजित करें ... लिखें! .." (उत्तर: 2)
ग्रेड 3 - "दो संख्याएँ दी गई हैं: 54 और 26 ... दूसरे के दूसरे अंक को पहली संख्या के दूसरे अंक से जोड़ें
संख्याएँ ... और परिणामी राशि को दूसरी संख्या के पहले अंक से विभाजित करें ... लिखें! .. " (उत्तर: 5)
"दो संख्याएँ दी गई हैं: 56 और 92 ... पहली संख्या के दूसरे अंक को दूसरी संख्या के दूसरे अंक से विभाजित करें ... परिणामी भागफल को दूसरी संख्या के पहले अंक से गुणा करें ... लिखें! .. " (उत्तर: 27)

ध्यान की एकाग्रता और स्थिरता के लिए व्यायाम करें

छात्रों को बिना किसी त्रुटि के निम्नलिखित पंक्तियों को फिर से लिखने के लिए कहा जाता है:

ए) अम्मादामा रेबर्ग अस्सामासा
GESCLALLA ESANESSAS DETALLATA

बी) एनाल्सस्टेड एनैडस्लेट
एटाल्टर्स यूएसओकेजीएटा लिमोडोर
CLATIMORE

ग) रिटाब्रेटा नोरासोटन
डेबरुगा कैलीहारा
फ़िलिताडेरा

घ) ग्रुममोपीडी

ई) वॉटरप्रूफेटा
सेराफिननेटस्टोल
एम्मासेडेटोनोव

ई) ग्रासेम्ब्लाडोवंट

जी) ग्रोडेरावेस्टवर्टन
क्लोरोफोनिमेट
डैरिसवाथेनोरा

ज) लायनसैंडर

i) मिनोसेप्रिटमाटोरेंटली टेलीग्रैंटोलियाडेज

जे) मासोवराटोनिलोटोस्लाव

k) मुसेलोंग्रीनवुप्टिमोनैटोलिग रफुनितारे

एम) एडसेलानोग्रिवंतेबुदरोचन

एम) बरमोतिनावुचिगतोदेबशोझानुई
Mstenaturepvadioluzglnichevyan

ओ) OSTIMARE

इस प्रकार, ध्यान की मात्रा गिनती के कौशल की महारत को प्रभावित करती है, पढ़ने में महारत हासिल करने के लिए ध्यान की एकाग्रता आवश्यक है, और लिखना सीखने के लिए ध्यान के एक विकसित वितरण की आवश्यकता होती है।

एकाग्रता का विकास।सुधारात्मक कार्य।बच्चे को मुद्रित पाठ में कुछ अक्षरों को खोजने और उन्हें पार करने के लिए कहा जाता है। यह मुख्य प्रकार का व्यायाम है जिसमें बच्चे को यह महसूस करने का अवसर मिलता है कि "चौकस रहने" का क्या मतलब है और आंतरिक फोकस की स्थिति विकसित करें। प्रूफरीडिंग कार्यों का कार्यान्वयन स्कूली बच्चों द्वारा लिखित कार्य के प्रदर्शन में ध्यान और आत्म-नियंत्रण की एकाग्रता के विकास में योगदान देता है। उन्हें संचालित करने के लिए, आपको किसी मुद्रित पाठ (पुरानी अनावश्यक किताबें, समाचार पत्र, आदि), पेंसिल और पेन की आवश्यकता होगी। 6-11 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सलाह दी जाती है कि बड़े अक्षरों में टेक्स्ट का उपयोग किया जाए। सुधारात्मक अभ्यास 2-4 महीनों के लिए प्रतिदिन 5 मिनट (सप्ताह में कम से कम 5 बार) किया जाना चाहिए। पाठ व्यक्तिगत या समूह हो सकते हैं।

निर्देश। 5 मिनट के भीतर, आपको "ए" के सामने आने वाले सभी अक्षरों को खोजने और पार करने की आवश्यकता है (कोई भी अक्षर इंगित किया जा सकता है): दोनों छोटे और बड़े, और पाठ के शीर्षक में, और लेखक के उपनाम में।

जैसा कि आप खेल में महारत हासिल करते हैं, नियम अधिक जटिल हो जाते हैं: जिन अक्षरों को आप बदलना चाहते हैं, उन्हें अलग-अलग तरीकों से पार किया जाता है, आदि। दो अक्षर एक साथ खोजे जाते हैं, एक को पार किया जाता है, दूसरे को रेखांकित किया जाता है; एक पंक्ति में, अक्षरों को घेरा जाता है, दूसरे पर उन्हें टिक आदि से चिह्नित किया जाता है।

किए गए सभी परिवर्तन पाठ के प्रारंभ में दिए गए निर्देशों में परिलक्षित होते हैं। कार्य के परिणामों के आधार पर, अंतराल की संख्या और गलत तरीके से पार किए गए अक्षरों की गणना की जाती है। ध्यान की सामान्य एकाग्रता का सूचक 4 या उससे कम अंतराल है। 4 से अधिक पास - कमजोर एकाग्रता। निम्नलिखित नियमों का पालन करते हुए, इस कार्य को एक खेल के रूप में करने की अनुशंसा की जाती है:

1. खेल मैत्रीपूर्ण वातावरण में खेला जाता है। अच्छे ड्राइवर, पायलट, डॉक्टर बनने के लिए (यह पता लगाने के बाद कि वे कौन बनना चाहते हैं) बनने के लिए उन्हें चौकस रहने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए आमंत्रित करके छोटे बच्चों को अतिरिक्त रूप से इन गतिविधियों में रुचि हो सकती है।

2. हारने से नाराजगी की भावना पैदा नहीं होनी चाहिए, इसलिए आप मज़ेदार "दंड" पेश कर सकते हैं: जितनी बार आपने गलतियाँ कीं, उतनी बार म्याऊ, एक पैर पर कूदना, आदि।

3. छोटे बच्चों के लिए, प्रत्येक पाठ में अनुमत पास की दर बदलनी चाहिए और बच्चे द्वारा किए गए पासों की वास्तविक संख्या के लगभग बराबर होनी चाहिए।

4. पाठ का समय 5 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।

5. देखे गए पाठ की मात्रा कोई मायने नहीं रखती है और अलग-अलग बच्चों के लिए अलग-अलग हो सकती है: 3-4 वाक्यों से लेकर कई पैराग्राफ या पेज।

6. समूह कक्षाओं में कार्य के प्रदर्शन की जाँच स्वयं छात्रों द्वारा एक दूसरे से की जाती है, वे "दंड" भी लेकर आते हैं। इस कार्य के साथ काम करने के अभ्यास से पता चलता है कि कक्षाओं के पहले 3-4 सप्ताह के बाद, लिखित कार्यों में त्रुटियों में 2-3 गुना कमी आई है। आत्म-नियंत्रण के कौशल को मजबूत करने के लिए, कक्षाओं को 2-4 महीने तक जारी रखना आवश्यक है। यदि 4 महीने की कक्षाओं के बाद भी कोई सुधार नहीं होता है, तो उन्हें रोका जाना चाहिए और भाषण चिकित्सक से मदद लेनी चाहिए। 6-8 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करते समय, एक और शर्त का पालन करना बहुत महत्वपूर्ण है: प्रत्येक पाठ को त्रुटियों की संभावित संख्या पर एक नए समझौते के साथ शुरू करना। की गई गलतियों की वास्तविक संख्या से आगे बढ़ना आवश्यक है, ताकि बच्चे में निराशा की भावना न हो, वांछित परिणाम प्राप्त करने में असमर्थता। निजी पाठों में यह करना आसान है। समूह कक्षाओं में, एक सामान्य मानदंड हासिल करना मुश्किल हो सकता है, इसलिए यहां आप बच्चों द्वारा एक-दूसरे को सौंपे गए जुर्माने की विविधता और बच्चे के लिए व्यक्तिगत समर्थन पर ध्यान दे सकते हैं।

खेल के विकासात्मक प्रभाव के लिए जब बच्चा लिखित शिक्षण कार्यों को पूरा करता है, तो यह आवश्यक है, साथ ही साथ खेल की शुरूआत के साथ, रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक पढ़ने के लिए बच्चे के दृष्टिकोण को बदलने के लिए। यह शब्दों को कैसे पढ़ा जाता है और कैसे लिखा जाता है, इसकी तुलनात्मक व्याख्या द्वारा प्राप्त किया जा सकता है। बच्चों को यह समझाया जाना चाहिए कि रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक में अभ्यास में लिखे गए सभी शब्दों को जोर से पढ़ना चाहिए क्योंकि वे लिखे गए हैं, अवर्णनीय अक्षरों, विराम चिह्नों आदि का नामकरण करते हुए, बच्चे द्वारा लिखित कार्य की जाँच करते समय, शिक्षक इस बात पर जोर देना चाहिए कि पढ़ना लिखा गया है आपको इसे जोर से कहने की जरूरत है और जैसे कि यह "किसी और लड़के या लड़की द्वारा लिखा गया है, और आप नहीं जानते कि यहां क्या लिखा है, इसलिए प्रत्येक अक्षर को उसी तरह से उच्चारण करें जैसे यह लिखा गया है।" इस तथ्य पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है कि व्यायाम को यह माना जाना चाहिए कि यह किसी और द्वारा किया गया था - "दूसरी लड़की", "एक खराब प्रशिक्षित पिल्ला", क्योंकि बच्चे, अपने पाठ की जाँच करते हैं, अर्थ से शुरू करते हैं (और यह पहले से ही ज्ञात है), और ध्यान से पढ़ने के लिए कोई कॉल चीजों में सुधार नहीं करता है: बच्चे लापता और गलत वर्तनी वाले अक्षरों को नहीं देखते हैं। एक पूर्ण कार्य को दूसरे के लिए जिम्मेदार ठहराना किसी की अपनी रचना को अलग कर देता है और उसे गंभीर रूप से लेने की अनुमति देता है। जिन बच्चों को ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती है, उनके लिए बाहरी क्रियाओं का अधिक विस्तृत चरण आवश्यक है।

दी गई अभिव्यक्ति तक पाठ पढ़ना।बच्चों को आमंत्रित किया जाता है: शिक्षक द्वारा पहले से निर्दिष्ट अभिव्यक्ति के पाठ को पढ़ें। अभ्यासकिसी भी नमूने के सटीक पुनरुत्पादन के सिद्धांत के आधार पर। बच्चों को कुछ प्रकार के ग्राफिक पैटर्न (कई अक्षरों, संख्याओं का एक क्रम, कोशिकाओं में बना एक ज्यामितीय पैटर्न, आदि) की पेशकश की जाती है और उन्हें इसे सटीक रूप से पुन: प्रस्तुत करने का कार्य दिया जाता है (उदाहरण के लिए, एक नोटबुक लाइन के अंत तक या कई पर पंक्तियाँ)।

"शब्द ढूँढें।"बोर्ड पर शब्द लिखे होते हैं, जिनमें से प्रत्येक में आपको छिपे हुए दूसरे शब्द को खोजने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए: हँसी, भेड़िया, स्तंभ, दराँती, रेजिमेंट, बाइसन, मछली पकड़ने वाली छड़ी, फंसे, सेट, इंजेक्शन, सड़क, हिरण, पाई, अंगरखा।

एक निश्चित क्रम में संख्याओं का वितरण।बाईं तालिका में 1 से 40 तक 25 संख्याएँ हैं। आपको उन्हें ऊपरी बाएँ वर्ग से शुरू करते हुए दाईं ओर एक खाली तालिका में आरोही क्रम में फिर से लिखना होगा।

"ट्विस्टेड लाइन्स"।एक रेखा को उसकी शुरुआत से अंत तक ट्रैक करना, खासकर जब यह अन्य रेखाओं के साथ जुड़ा हुआ हो, एकाग्रता और एकाग्रता के विकास में योगदान देता है। इस कार्य को पूरा करने के लिए, आपको एक ही रंग की मिश्रित रेखाओं के साथ 12x7 सेमी आकार के कार्ड चाहिए।

खेल 6-7 साल के बच्चों के साथ 3-5 मिनट के लिए रोजाना 3-4 सप्ताह तक खेला जाता है। पाठ को एक व्यक्ति या एक समूह के रूप में आयोजित किया जा सकता है। प्रत्येक बच्चे को निम्नलिखित निर्देशों के साथ एक कार्ड प्राप्त होता है: “कार्ड को देखो। कार्ड के किनारों के साथ-साथ डैश के साथ लंबवत रेखाएँ होती हैं जिसके आगे संख्याएँ होती हैं। ये संख्याएँ पेचीदा रेखाओं (पथों) से जुड़ी होती हैं। कुछ ही मिनटों के भीतर, आपको केवल अपने हाथों की मदद के बिना एक पथ ("इसके साथ चलना") खोजने के लिए अपनी आंखों का उपयोग करने की आवश्यकता है: एक से एक से दूसरे तक: एक से एक, दो से दो, तीन से तीन , आदि। क्या सब कुछ स्पष्ट है? जैसा कि आप गेम में महारत हासिल करते हैं, नए कार्ड विभिन्न नंबरों को जोड़ने वाली अधिक जटिल रेखाओं के साथ पेश किए जाते हैं: एक के साथ तीन, दो के साथ सात, आदि। उत्तर कार्ड के पीछे लिखे होते हैं: कनेक्टिंग नंबरों के जोड़े।

"अंतर खोजें"।इस प्रकार के कार्यों के लिए वस्तुओं और परिघटनाओं की विशेषताओं, उनके विवरणों को उजागर करने और तुलना के संचालन में महारत हासिल करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। स्कूली बच्चों की तुलना का व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण शिक्षण ध्यान की समय पर सक्रियता के कौशल के विकास में योगदान देता है, गतिविधि के नियमन में इसका समावेश। तुलना के लिए, किसी भी वस्तु, उनकी छवियों, चित्रों, विवरणों की एक निश्चित संख्या में भिन्नता की पेशकश की जा सकती है।

मुंस्टरबर्ग की तकनीक (और इसके संशोधन)।ए) शब्दों को अक्षरों के अर्थहीन सेट में डाला जाता है (अधिक बार - संज्ञा, लेकिन क्रिया, विशेषण, क्रियाविशेषण हो सकते हैं)। त्रुटियों के बिना जितनी जल्दी हो सके उन्हें ढूंढना आवश्यक है।

बी) बच्चे को बिना किसी रिक्त स्थान के एक के बाद एक बेतरतीब ढंग से टाइप किए गए अक्षरों की 5 पंक्तियों के साथ एक फॉर्म दिया जाता है। इन अक्षरों में, बच्चे को 10 शब्द (3, 4, 5 जटिल) खोजने होंगे और उन्हें रेखांकित करना होगा। आपके पास पूरे कार्य को पूरा करने के लिए 5 मिनट हैं। सफलता का सूचक सही पाए गए शब्दों की संख्या और कार्य की गति हो सकती है। नौकरी का उदाहरण:

फ्लाई गेम।इस खेल का उद्देश्य एकाग्रता विकसित करना भी है। इसे बाहर ले जाने के लिए, आपको एक पंक्तिबद्ध नौ-सेल खेल मैदान 3x3, चिप्स (बटन, सिक्के, कंकड़ चिप्स हो सकते हैं) के साथ कागज की शीट की आवश्यकता होगी। खेल 5-10 मिनट, सप्ताह में 2-3 बार, 1-2 महीने के लिए खेला जाता है। कार्य जोड़े में किया जाता है। खिलाड़ियों की प्रत्येक जोड़ी को एक पंक्तिबद्ध खेल मैदान और एक चिप के साथ एक शीट दी जाती है। खिलाड़ियों को निम्नलिखित निर्देश दिए जाते हैं: “एक कागज़ के टुकड़े को देखो जिसमें पंक्तिबद्ध कोशिकाएँ हैं। यह खेल का मैदान है। लेकिन यह चिप एक "मक्खी" है। "मक्खी" बीच की कोठरी में चादर के बीच में बैठ गई। यहां से वह किसी भी दिशा में जा सकती है। लेकिन वह तभी आगे बढ़ सकती है जब उसे "ऊपर", "नीचे", "बाएं", "दाएं", खेल के मैदान से दूर जाने की आज्ञा दी जाए। आप में से एक, जो बाईं ओर है, दूर हो जाएगा और, मैदान को देखे बिना, आज्ञा देगा, दूसरा "मक्खी" चलाएगा। आपको "मक्खी" को 5 मिनट के लिए मैदान पर रखने की कोशिश करने की ज़रूरत है और इसे "उड़ने" की अनुमति नहीं है (खेल का मैदान छोड़ दें)। फिर पार्टनर भूमिकाओं को बदलते हैं। यदि "मक्खी" पहले "उड़ जाती है", तो भूमिकाओं का आदान-प्रदान पहले होगा। सब साफ?" खेल की जटिलता इस तथ्य के कारण है कि खिलाड़ी तीनों में एकजुट होते हैं। मैदान पर "मक्खी" रखने की कोशिश करते हुए दो बारी-बारी से कमांड देते हैं। तीसरा उसकी "उड़ान" को नियंत्रित करता है। जिसकी "मक्खी" "उड़ जाती है" सहमत समय से पहले नियंत्रक को रास्ता देती है। यदि सभी आवंटित समय में फिट बैठते हैं, तो वे बारी-बारी से भूमिकाएँ बदलते हैं। तीन का खेल 10 मिनट से अधिक नहीं लेता है, यानी प्रत्येक के लिए 3 मिनट। विजेता वह है जो आवंटित समय में अपनी भूमिका में रहता है।

भारतीयों की शिकार जनजातियों के बीच एक आम खेल।बच्चों को थोड़े समय के लिए चुपचाप बैठने की पेशकश की जाती है और सभी संभावित शोरों को सुनने की कोशिश करते हैं, अनुमान लगाएं कि वे किससे आए हैं (शिक्षक विशेष रूप से कुछ शोरों को "व्यवस्थित" कर सकते हैं)। यह खेल एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है: कौन अधिक शोर सुनेगा और उनकी उत्पत्ति का अनुमान लगाएगा।

ध्यान अवधि और अल्पकालिक स्मृति में वृद्धि।अभ्यास कुछ सेकंड के लिए प्रस्तुत कई वस्तुओं की संख्या और क्रम को याद रखने पर आधारित होते हैं। जैसे-जैसे आप व्यायाम में महारत हासिल करते हैं, वस्तुओं की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती जाती है।

खेल "सब कुछ नोटिस करें"। 7-10 आइटम एक पंक्ति में रखे गए हैं (आप टाइपसेटिंग कैनवास पर आइटम की छवियों के साथ चित्र डाल सकते हैं), जो तब बंद हो जाते हैं। 10 सेकंड के लिए वस्तुओं को थोड़ा खोलकर, उन्हें फिर से बंद करें और बच्चों को उन सभी वस्तुओं (या चित्रों) को सूचीबद्ध करने के लिए आमंत्रित करें जो उन्हें याद हैं।

उन्हीं वस्तुओं को फिर से खोलकर 8-10 सेकंड के लिए बच्चों से पूछें कि वे किस क्रम में पड़े हैं। किन्हीं दो वस्तुओं की अदला-बदली करने के बाद, 10 सेकंड के लिए फिर से सब कुछ दिखाएँ। बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करें कि कौन से आइटम स्थानांतरित किए गए हैं। आइटमों को और अधिक देखे बिना, कहें कि उनमें से प्रत्येक का रंग क्या है। आप इस खेल के लिए अन्य विकल्पों के साथ आ सकते हैं (वस्तुओं को हटा दें और बच्चों को लापता व्यक्ति का नाम देने के लिए कहें; वस्तुओं को एक पंक्ति में व्यवस्थित न करें, लेकिन, उदाहरण के लिए, एक के ऊपर एक, ताकि बच्चे उन्हें नीचे से क्रम में सूचीबद्ध करें। ऊपर से, और फिर ऊपर से नीचे, आदि)।

खेल "नॉन-स्टॉप खोजें।" 10-15 सेकंड के भीतर, अपने चारों ओर एक ही रंग (या समान आकार, आकार, सामग्री, आदि) की जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को देखें। शिक्षक के संकेत पर एक बच्चा गणना शुरू करता है, बाकी उसे पूरा करते हैं।

ध्यान प्रशिक्षण।अभ्यास का मूल सिद्धांत: बच्चे को दो बहुआयामी कार्यों के एक साथ प्रदर्शन की पेशकश की जाती है। अभ्यास के अंत में (10-15 मिनट के बाद), प्रत्येक कार्य की प्रभावशीलता निर्धारित की जाती है।

"प्रत्येक हाथ का अपना व्यवसाय है।"बच्चों को अपने बाएं हाथ से (उन्हें याद करते हुए), और अपने दाहिने हाथ से ज्यामितीय आकृतियों को बनाने या सरल उदाहरणों को हल करने के लिए 1 मिनट के लिए चित्र वाली किताब को धीरे-धीरे पढ़ने के लिए कहा जाता है। खेल को गणित के पाठ में पेश किया जा सकता है।

"एक बाधा के साथ एक खाता।"बच्चा 1 से 20 तक की संख्याओं को कागज या बोर्ड पर उल्टे क्रम में लिखते हुए कहता है: 1 कहता है, 20 लिखता है, 2 कहता है, 19 लिखता है, आदि। कार्य निष्पादन समय और त्रुटियों की संख्या की गणना करें।

"अशांति के साथ पढ़ना"।बच्चे पेंसिल से ताल ठोंकते हुए पाठ पढ़ते हैं। पढ़ते समय बच्चे प्रश्नों के उत्तर भी खोजते हैं।

ध्यान के वितरण को प्रशिक्षित करने के लिए एक अभ्यास।बच्चे को निम्नलिखित कार्य की पेशकश की जाती है - पाठ में 1 या 2 अक्षरों को पार करने के लिए और साथ ही वे एक परी कथा के साथ बच्चों के रिकॉर्ड पर डालते हैं। फिर वे जाँचते हैं कि बच्चे को पार करते समय कितने अक्षर छूट गए और उसे यह बताने के लिए कहा गया कि उसने परी कथा से क्या सुना और समझा। इस कठिन कार्य को करने में पहली असफलता बच्चे में विरोध और इनकार का कारण बन सकती है, लेकिन साथ ही, पहली सफलताएँ प्रेरणा देती हैं। ऐसे कार्य का लाभ इसके खेल और प्रतिस्पर्धी डिजाइन की संभावना है।

मानसिक क्रियाओं के क्रमिक गठन की विधि द्वारा छोटे स्कूली बच्चों को "चौकस लेखन" पढ़ाना।ध्यान के गठन पर कक्षाएं "चौकस लेखन" में प्रशिक्षण के रूप में आयोजित की जाती हैं और विभिन्न प्रकार की त्रुटियों वाले ग्रंथों की सामग्री पर आधारित होती हैं "असावधानी के माध्यम से": एक वाक्य में शब्दों का प्रतिस्थापन या चूक, एक शब्द में अक्षरों का प्रतिस्थापन या चूक , एक पूर्वसर्ग के साथ एक शब्द की निरंतर वर्तनी, आदि। जैसा कि अनुसंधान दिखाया गया है, एक नमूना पाठ की उपस्थिति जिसके साथ गलत पाठ की तुलना करना आवश्यक है, अपने आप में त्रुटियों का पता लगाने के लिए कार्यों के सटीक प्रदर्शन के लिए पर्याप्त स्थिति नहीं है, क्योंकि असावधान बच्चे नमूने के साथ पाठ की तुलना करना नहीं जानते हैं, वे नहीं जानते कि कैसे जांचना है। यही कारण है कि शिक्षक के सभी कॉल "अपने काम की जांच करें" अप्रभावी हो जाते हैं। इसका एक कारण पाठ या शब्द के सामान्य अर्थ के प्रति बच्चों का उन्मुखीकरण और विशेष की उपेक्षा है। वैश्विक धारणा को दूर करने और पाठ पर नियंत्रण बनाने के लिए, बच्चों को पूरे के अर्थ को समझने की पृष्ठभूमि के खिलाफ तत्वों को ध्यान में रखते हुए पढ़ना सिखाना आवश्यक है।

ध्यान देने की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण बिंदु एक विशेष कार्ड के साथ काम कर रहा है, जिस पर जाँच के नियम लिखे गए हैं, पाठ की जाँच करते समय संचालन का क्रम। नियंत्रण की पूर्ण कार्रवाई में महारत हासिल करने के लिए इस तरह के कार्ड की उपस्थिति एक आवश्यक सामग्री समर्थन है। जैसे ही नियंत्रण की क्रिया को आंतरिक और कम किया जाता है, ऐसे कार्ड का अनिवार्य उपयोग गायब हो जाता है। गठित नियंत्रण कार्रवाई को सामान्य बनाने के लिए, इसे व्यापक सामग्री (चित्र, पैटर्न, अक्षरों और संख्याओं के सेट) पर काम किया जाता है। उसके बाद, जब विशेष परिस्थितियों का निर्माण किया जाता है, तो प्रायोगिक सीखने की स्थिति से नियंत्रण को सीखने की गतिविधियों के वास्तविक अभ्यास में स्थानांतरित कर दिया जाता है। इस प्रकार, चरण-दर-चरण गठन की विधि एक पूर्ण नियंत्रण क्रिया प्राप्त करना संभव बनाती है, अर्थात। ध्यान का गठन।

इस प्रकार, किया गया शोध यह दावा करने का आधार देता है कि पाठ में सुधारात्मक और विकासात्मक अभ्यासों और कार्यों को शामिल करना युवा छात्रों का ध्यान विकसित करने का एक प्रभावी साधन है, और सामने रखी गई परिकल्पना की पुष्टि की जाती है।

किए गए कार्य का विश्लेषण करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे:

स्कूल में प्रशिक्षण सत्र सफलतापूर्वक आयोजित करने के लिए, शिक्षक को प्रत्येक पाठ की तैयारी करते समय स्कूली बच्चों के ध्यान की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए;

छात्रों का ध्यान पूरी तरह से पाठ में शिक्षक की गतिविधि पर निर्भर करता है, सामग्री को समझाने के विभिन्न तरीकों पर।

छात्रों को व्यस्त रखने में सहायता के लिए यहां कुछ युक्तियां दी गई हैं:

संगठनात्मक क्षण के चरण में, बच्चों में ध्यान विकसित करने और ठीक करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास करें;

प्रत्येक पाठ में, उन सबसे कठिन परिस्थितियों को उजागर करें जिनमें छात्रों को सहायता की आवश्यकता होती है; संभव कठिनाइयों के कार्य से वंचित किए बिना, बच्चों में संभावित असफलताओं को रोकने का प्रयास करें। इसी समय, बच्चों की छोटी-छोटी उपलब्धियों पर जोर दें, जो उनके आत्मविश्वास को बढ़ाता है और विषय पर अधिक ध्यान देने में योगदान देता है;

विभिन्न व्यावहारिक समस्याओं को हल करते समय, छात्रों को ऐसी स्थितियों में रखें जहाँ उन्हें कुछ याद रखना चाहिए, अपने अनुभव से आकर्षित होना चाहिए, विभिन्न मापन करना चाहिए, अपनी खोज के परिणाम को स्वयं के प्रति उदासीन बनाना चाहिए और अपने लिए कुछ नया खोजना चाहिए।

काफी बार, माता-पिता को बच्चों पर अपर्याप्त ध्यान देने जैसी समस्या का सामना करना पड़ता है, जिससे बच्चे के लिए स्कूल में पढ़ाई करना बहुत मुश्किल हो जाता है, क्योंकि वह लंबे समय तक एक पाठ पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है।

हालांकि, यह इस तथ्य पर विचार करने योग्य है कि केवल नियमित कक्षाओं से ही वांछित परिणाम प्राप्त करना संभव होगा और बच्चे को किसी विशेष गतिविधि पर अपना ध्यान केंद्रित करना सिखाना संभव होगा। आज तक, काफी बड़ी संख्या में विभिन्न प्रकार के व्यायाम हैं।

अभ्यास 1

यह अभ्यास बहुत प्रभावी है और आपको काफी कम समय में वांछित परिणाम प्राप्त करने का मौका देता है। इस अभ्यास को "पसंदीदा फल" कहा जाता है।

नेता, इस मामले में माता-पिता को आगामी पाठ के लिए सही माहौल और रवैया बनाना चाहिए। इस अभ्यास के लिए धन्यवाद, न केवल ध्यान, बल्कि स्मृति को विकसित करने का एक शानदार अवसर है, बच्चे को एक पाठ में लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करने के लिए सिखाने के लिए।

इस तरह के अभ्यास को एक समूह में करने की सलाह दी जाती है, और इसके लिए आप सभी परिवार के सदस्यों या बच्चे के दोस्तों को लिविंग रूम में इकट्ठा कर सकते हैं। इसलिए, कक्षाओं के लिए समूह पूरी तरह से बन जाने के बाद, प्रत्येक प्रतिभागी को अपने पसंदीदा फलों में से कुछ को ज़ोर से कहना चाहिए, फिर दूसरा प्रतिभागी पहले और अपने पसंदीदा फल का नाम कहता है, जिसके बाद वह अपना नाम कहता है, और फिर उसका पसंदीदा फल।

तीसरे प्रतिभागी को पहले और उसके पसंदीदा फल का नाम, दूसरे और फल का नाम और फिर अपना नाम और पसंदीदा फल दोहराना होगा। अन्य प्रतिभागी इस योजना के अनुसार काम करते हैं। अंतिम प्रतिभागी को पिछले सभी प्रतिभागियों के नाम और पसंदीदा फलों का नाम देना होगा।

व्यायाम # 2

यह अभ्यास एकाग्रता को बढ़ावा देता है, और बच्चे को अपना ध्यान ठीक से वितरित करना भी सिखाता है ताकि कक्षा के दौरान विचलित न हों। पेशेवर मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित अभ्यासों का उपयोग करने की सलाह देते हैं - आपको 1 से 31 तक ज़ोर से गिनने की आवश्यकता है। हालाँकि, बच्चे को उन संख्याओं को छोड़ देना चाहिए जिनमें तीन या तीन के गुणक हैं, और इन संख्याओं के बजाय, वह जोर से कहता है "मैं भटक नहीं जाऊंगा," और इसी तरह।

व्यायाम #3

यह अभ्यास सीधे एक बच्चे में दृश्य ध्यान के विकास के उद्देश्य से है, और इसका उपयोग न केवल स्कूली बच्चों के साथ, बल्कि छोटे बच्चों के साथ भी किया जा सकता है। मुख्य शर्त यह है कि माता-पिता को बच्चों के साथ नियमित रूप से जुड़ना चाहिए, क्योंकि केवल इस मामले में बच्चे को सही ढंग से ध्यान केंद्रित करना सिखाना संभव हो जाता है और बच्चों के लिए पाठ पर ध्यान केंद्रित करना और पाठ के दौरान विभिन्न छोटी-छोटी बातों से विचलित नहीं होना बहुत आसान हो जाएगा। .

बच्चे को अपनी याददाश्त से अपने घर के आंगन या स्कूल के सामने के खेल के मैदान (यदि स्कूल की उम्र के बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम का उपयोग किया जाता है), स्कूल या घर के रास्ते को पुन: उत्पन्न करने के लिए कहा जाना चाहिए।

यही है, बच्चे को जो उसने कई बार देखा है उसे पुन: उत्पन्न करने का प्रयास करना चाहिए, जबकि उसे यथासंभव छोटे विवरणों को स्पष्ट करने की आवश्यकता है। इस तरह की गतिविधि अगर एक समूह में की जाए तो बहुत मजेदार होगी, लेकिन साथ ही बच्चों को उन्हीं स्थितियों का वर्णन करना चाहिए ताकि वे लापता विवरणों को भर सकें - उदाहरण के लिए, वक्ता ने कुछ छोटी-छोटी बातों को याद किया, और समूह के एक सदस्य को याद किया यह।

स्कूली बच्चों के लिए इस तरह के ध्यान अभ्यास बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय हैं और एक मजेदार और रोमांचक खेल के समान हैं।

व्यायाम # 4

इस अभ्यास के नियमित उपयोग के लिए धन्यवाद, बच्चा अपना ध्यान केंद्रित करना सीखता है। तो, इस तरह के एक अभ्यास का संचालन करने के लिए, आपको एक विशेष बोर्ड का ध्यान रखना होगा, जिस पर कक्षाओं की शुरुआत से पहले, नौ कोशिकाओं के लिए एक विशेष खेल मैदान तैयार करना आवश्यक है, जबकि प्रत्येक सेल लगभग होना चाहिए 3x3 सेंटीमीटर। आपको अपेक्षाकृत छोटे सक्शन कप की भी आवश्यकता होगी। यदि इस तरह के सक्शन कप का उपयोग करना संभव नहीं है, तो आप इसे साधारण प्लास्टिसिन से बदल सकते हैं, आपको एक बहुत छोटा टुकड़ा लेने की आवश्यकता है।

अगला, आपको इस बोर्ड को लेने और इसे सख्ती से लंबवत रखने की आवश्यकता है, जिसके बाद नेता को पाठ में सभी प्रतिभागियों को समझाना चाहिए कि यह चूसने वाला (प्लास्टिसिन) एक सेल से दूसरे में एक कमांड प्राप्त करने के बाद चलेगा। आप चार आदेशों में से एक दे सकते हैं - नीचे, बाएँ, ऊपर, दाएँ। चूसने वाला पड़ोसी कोशिकाओं में से एक को प्राप्त आदेश के बाद चलता है।

सक्शन कप (प्लास्टिसिन) की शुरुआती स्थिति बोर्ड पर केंद्रीय सेल है। कमांड अभ्यास के प्रतिभागियों में से एक द्वारा दिया जाना चाहिए, प्रत्येक प्रतिभागी द्वारा बारी-बारी से सभी कमांड दिए जाते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए कि सक्शन कप (प्लास्टिसिन) बोर्ड के साथ कैसे चलता है, जबकि यह महत्वपूर्ण है कि इसे खींचे गए खेल के मैदान से आगे न जाने दिया जाए।

इस विकासशील खेल के सभी नियम सभी प्रतिभागियों के लिए स्पष्ट होने के बाद, आप सीधे खेल में ही आगे बढ़ सकते हैं। एक काल्पनिक क्षेत्र पर खेलना जरूरी है, जिसमें प्रत्येक प्रतिभागी स्वयं के लिए प्रतिनिधित्व करता है।

यदि प्रतिभागियों में से एक खेल के अर्थ को याद करता है, और चूसने वाला खेल के मैदान के किनारों से आगे निकल जाता है, तो उसे "स्टॉप" कमांड देना चाहिए, जिसके बाद चूसने वाला केंद्रीय सेल में लौट आता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है। इस खेल में सभी प्रतिभागियों से निरंतर ध्यान और खेल पर नियंत्रण की आवश्यकता होती है, जिसके लिए बच्चा एक पाठ पर ध्यान केंद्रित करना सीखना शुरू कर देता है।

व्यायाम # 5

यह अनूठा व्यायाम बच्चे की एकाग्रता के अच्छे विकास में योगदान देता है, और ध्यान और दृढ़ता को विकसित करने में भी मदद करता है, जिसकी अक्सर छोटे बच्चों में कमी होती है, क्योंकि वे बहुत लंबे समय तक एक काम नहीं कर सकते हैं और उनके लिए ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है। स्कूल में कक्षाएं।

इस अभ्यास को पूरा करने के लिए, आपको कक्षा के लिए एक छोटा समूह इकट्ठा करना होगा (यह स्कूल के मित्र या परिवार के सदस्य हो सकते हैं)। प्रतिभागियों में से एक को तथाकथित "रिसीवर" बनना चाहिए, और पाठ के बाकी प्रतिभागी "ट्रांसमीटर" के रूप में कार्य करेंगे। यह "ट्रांसमीटर" है जिसे विभिन्न प्रकार की संख्याओं से शुरू करके जोर से गिनना चाहिए, और आप किसी भी दिशा में गिन सकते हैं।

इस समय "रिसीवर" का कार्य इस तथ्य में निहित है कि उसे अपने हाथों में एक प्रकार की छड़ी पकड़नी चाहिए और सबसे पहले उसे सुनना चाहिए। अब उसे बारी-बारी से प्रत्येक "ट्रांसमीटर" को ट्यून करने का प्रयास करना चाहिए। इस घटना में कि "ट्रांसमीटर" में से एक उसके लिए अश्रव्य है, तो एक इशारे की मदद से उसे थोड़ा जोर से बोलने के लिए मजबूर किया जा सकता है।

इसके अलावा, यदि "ट्रांसमीटर" की आवाज बहुत तेज है, तो आप ध्वनि को थोड़ा कम करने के लिए उसी छड़ी का उपयोग कर सकते हैं। "रिसीवर" के कुछ समय तक काम करने के बाद, छड़ी को "ट्रांसमीटर" में से एक में स्थानांतरित कर दिया जाता है, इस प्रकार, खेल के दौरान, छड़ी को खेल में प्रत्येक प्रतिभागी का दौरा करना होगा।

खेल के दौरान, बच्चे को प्रत्येक "ट्रांसमीटर" पर ध्यान केंद्रित करना होगा और पहले एक प्रतिभागी को सुनना होगा, और फिर दूसरे को - उसे सभी को सुनना होगा।

व्यायाम # 6

यह अभ्यास पूरी तरह से स्विचिंग ध्यान विकसित करने की क्षमता विकसित करने में मदद करता है, साथ ही आंदोलनों को करने की मनमानी भी करता है। पिछले अभ्यासों की तरह इसे भी समूह में ही करना चाहिए। तो, समूह अर्धवृत्त बन जाता है या फर्श पर बैठ जाता है, जिसके बाद नेता को वस्तुओं का नाम देना चाहिए। यदि नामित वस्तु उड़ सकती है तो बच्चों को अपने हाथों को ऊपर उठाना चाहिए और यदि वस्तु नहीं उड़ती है तो बच्चों के हाथों को नीचे कर देना चाहिए।

यह वांछनीय है कि सूत्रधार लगातार गलतियाँ करता है, ताकि बच्चे जो जानकारी सुनते हैं उसे अधिक ध्यान से सुनें। कई बच्चे, केवल नेता की बात नहीं सुनते, अपने हाथ उठा सकते हैं, जिसके लिए उन्हें दंड अंक मिलना चाहिए।

व्यायाम संख्या 7

निम्नलिखित अभ्यास बच्चों को कुछ काम पर ध्यान केंद्रित करने के साथ-साथ याददाश्त विकसित करने का एक उत्कृष्ट अवसर प्रदान करता है।

बच्चों के एक छोटे समूह को इकट्ठा करना आवश्यक है (परिवार के सदस्य भी महान हैं), जिसके बाद खेल में प्रत्येक प्रतिभागी, बदले में, अपना नाम, साथ ही साथ अपनी जन्मतिथि भी बताता है। अभ्यास में दूसरा प्रतिभागी पहले के नाम और जन्म तिथि का उच्चारण करता है, और फिर जन्म तिथि के साथ अपने नाम का उच्चारण करता है।

समूह के सभी सदस्य इसी योजना के अनुसार कार्य करते हैं। यह अभ्यास "मेरा पसंदीदा फल" नामक खेल जैसा दिखता है। मुख्य बात यह है कि अंतिम प्रतिभागी न केवल नामों का सही उच्चारण करता है, बल्कि पिछले सभी प्रतिभागियों के जन्म की तारीखों का भी सख्ती से उच्चारण करता है, जिसमें उनका उच्चारण किया गया था।

व्यायाम # 8

यह अभ्यास बच्चे को ध्यान अवधि विकसित करने में मदद करता है। तो, इस अभ्यास के दौरान, सभी प्रतिभागियों को एक सर्कल में बैठना चाहिए, और हाथों को पड़ोसियों के घुटनों पर रखा जाना चाहिए - दाहिना हाथ पड़ोसी के बाएं पैर पर और बाएं हाथ को दाहिने घुटने पर होना चाहिए। इस तरह के एक शैक्षिक खेल का आधार यह है कि सभी प्रतिभागियों को बारी-बारी से अपने हाथ उठाने चाहिए, इसलिए बच्चों के हाथों से एक तरह की लहर निकलनी चाहिए।

सबसे पहले, एक छोटा सा प्रशिक्षण सत्र आयोजित किया जाता है, जिसके दौरान प्रत्येक प्रतिभागी को खेल के पाठ्यक्रम की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए और केवल अपनी बारी के दौरान अपना हाथ उठाना चाहिए। प्रशिक्षण पूरा करने के बाद, आप सीधे खेल प्रक्रिया के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इस घटना में कि खेल के दौरान हथेली गलत समय पर उठ जाती है, तो एक प्रतिभागी को खेल से बाहर कर दिया जाता है। इस तरह का एक शैक्षिक खेल बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय है, लेकिन इसे एक बड़ी कंपनी में खेलना सबसे अच्छा है ताकि बच्चों के लिए खेल के विकास का पालन करना दिलचस्प हो।

बशर्ते कि पिछले सभी अभ्यास नियमित रूप से किए जाते हैं, बच्चे एक या दूसरे पाठ पर ध्यान केंद्रित करने की आदत विकसित करेंगे, जिससे स्कूल में पढ़ाई करना बहुत आसान हो जाएगा।

शैक्षिक खेल और अभ्यास

1. व्यायाम "अपना भाषण देखें।"

पिछली सदी के बिसवां दशा में, ध्यान का ऐसा खेल बहुत लोकप्रिय था। मेजबान कहता है: "महिला ने शौचालय खरीदा। शौचालय में 100 रूबल हैं, जो कुछ भी आप चाहते हैं उसे खरीदें," हां "" और "नहीं" मत कहो, काले और सफेद मत खरीदो। और वह मुश्किल सवाल पूछना शुरू कर देता है, प्रतिवादी से निषिद्ध शब्दों को "बाहर निकालने" की कोशिश कर रहा है। - क्या आप एक काली पोशाक खरीदना चाहते हैं?
- मैं हरे रंग की ड्रेस खरीदना चाहता हूं।
- क्या हरा आपको सूट करता है?
- मुझे हरा मखमल पसंद है।
- क्या यह बॉल गाउन होगा?
- बॉलरूम।
- क्या आपकी हरी पोशाक लंबी होनी चाहिए?
- हाँ(!)।
हारना। उदाहरण के लिए, "बेशक" कहना आवश्यक था। यह एक खेल है, एक ओर, मनोवैज्ञानिक रूप से जटिल, "बरसात" प्रश्न पूछने की क्षमता विकसित करने के लिए, जिससे उत्तर देने वाले का ध्यान निषिद्ध शब्दों का उपयोग न करने के जटिल उत्तर के बारे में सोचने की ओर जाता है, और दूसरी ओर, प्रश्नों के उत्तर देने वाले का ध्यान विकसित करें। आप बस इस बात पर सहमत हो सकते हैं कि किन शब्दों या भाषण के हिस्सों को नहीं बोला जा सकता है और फिर कई तरह के प्रश्न पूछें। बहुत सारे प्रश्न होने चाहिए। यह ध्यान की एक ज़बरदस्त परीक्षा है। उदाहरण के लिए, ये:

क्या आपने आज नाश्ता किया? क्या आपको अपना हेयर स्टाइल पसंद है?
क्या आप आज क्लास के लिए लेट हो गए हैं? क्या आप बाएं हाथ के हैं? क्या आप सिनेमा से प्यार करते हैं?
आपको कौन से फूल पसंद हैं और कौन से नहीं? क्यों?
2. व्यायाम "निषिद्ध पत्र"।इस खेल में हर किसी को खुद पर नजर रखनी होगी, ताकि फिसलने न पाए।
और इसे फिसलने देना कोई आश्चर्य की बात नहीं है, जैसा कि हम इसमें अभी देखेंगे।

खेल में भाग लेने वालों में से एक को ड्राइवर के रूप में नियुक्त किया जाता है। बारी-बारी से खिलाड़ियों की ओर मुड़ते हुए, नेता प्रत्येक से एक सरल प्रश्न पूछता है, इसके तत्काल उत्तर की मांग करता है। उदाहरण के लिए: "आप कितने साल के हैं?", "आप अपने डेस्क पर किसके साथ बैठते हैं?", "आपको किस तरह का जैम पसंद है?" आदि, जिसे प्रश्न संबोधित किया गया है, उसे तुरंत कोई उत्तर देना चाहिए, लेकिन उसके वाक्यांश में पत्र का उपयोग किए बिना, जिसे समझौते द्वारा निषिद्ध घोषित किया गया है। मान लीजिए कि "ए" अक्षर को निषिद्ध घोषित किया गया है।

बेशक, ड्राइवर पेचीदा सवालों को खोजने की कोशिश करेगा, जिसका जवाब "ए" अक्षर के बिना करना मुश्किल होगा। "आपका क्या नाम है?" और वह पूछेंगे, कहते हैं, कॉमरेड जिसका नाम वान्या है। साफ है कि वह अपना नाम नहीं बता सकते। उसे मजाक से छुटकारा पाना होगा। "याद नहीं आ रहा!" - वह जवाब देगा, संसाधनपूर्वक उसके लिए तैयार किए गए जाल को दरकिनार कर देगा। फिर उसी अनपेक्षित प्रश्न वाला ड्राइवर खेल में दूसरे प्रतिभागी की ओर मुड़ेगा। खेल तेज गति से खेला जाता है, इसमें ज्यादा देर तक सोचने की इजाजत नहीं होती। झिझकते हुए, तुरंत उत्तर नहीं दिया, या भ्रमित होकर अपने उत्तर में वर्जित अक्षर का प्रयोग करते हुए ड्राइवर की जगह ले कर प्रश्न पूछने लगे। हम उन लोगों के विजेताओं पर विचार करेंगे जो कभी जाल में नहीं फंसे और त्वरित, संसाधनपूर्ण उत्तर दिए। खेल के एक प्रकार के रूप में, शर्त निषिद्ध पत्र का गैर-उच्चारण हो सकती है, अर्थात। इसे शब्दों में किसी अन्य के साथ प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

3. व्यायाम "छिपे हुए सुराग"।इस खेल में, संकेत देने की अनुमति है, हालांकि सामान्य तरीके से नहीं। हम ड्राइवर चुनते हैं और उसे अनुमानक घोषित करते हैं। आइए अनुमान लगाने वाले को एक मिनट के लिए कमरे से बाहर जाने या एक तरफ जाने के लिए कहें। इस बीच, आइए एक शब्द के बारे में सोचें। यह एकवचन संज्ञा होनी चाहिए, जिसमें चार या पाँच अक्षर हों, और इसमें सभी अक्षर अलग-अलग होने चाहिए, उदाहरण के लिए, "टेबल", "मच्छर", "बोर्ड", "सेल", आदि ऐसे कई शब्द हैं , चुनें कि उन्हें अधिक समय नहीं लगेगा। चालक का कार्य उस शब्द का अनुमान लगाना है जिसकी हमने कल्पना की है। चूंकि यह मुश्किल है, आपको उसकी मदद करनी होगी, यानी कुछ सुझाव देना होगा, लेकिन, ज़ाहिर है, सीधे तौर पर नहीं, बल्कि कुछ अप्रत्यक्ष तरीके से, उसकी त्वरित बुद्धि और ध्यान पर भरोसा करते हुए। मान लीजिए छुपा शब्द "मच्छर" है। यह अनुमानक के लिए अज्ञात है। - कृपया मुझे पहला अक्षर बताएं, - वह खिलाड़ियों को संबोधित करता है। संकेत मांगने का उसका अधिकार है, और खेल में कोई भी तीन प्रतिभागी अपने तरीके से संकेत दे सकते हैं। छिपे हुए शब्द का पहला अक्षर "K" है। बिना सीधे नाम लिए आप इसका सुझाव कैसे दे सकते हैं? यह इस तरह से किया जाता है। तीन खिलाड़ी वैकल्पिक रूप से एक समय में एक शब्द, एक-शब्दांश या दो-शब्दांश का उच्चारण करते हैं, जिसमें "K" अक्षर शामिल होता है। मान लीजिए कि कोई "कम्पास" शब्द कहता है, दूसरा - "मार्मोट", तीसरा - "ड्रॉप"। तीनों शब्दों में, "K" अक्षर दोहराया गया है। अनुमान लगाने वाला इस पत्र को हाइलाइट करेगा और इसे याद रखेगा। - दूसरा पत्र दो! वह मांगता है। तीन अन्य खिलाड़ी उसे दूसरा अक्षर बताएंगे, इन शब्दों के साथ: "सबक", "हाथी", "तिल"। उनमें से तीन बार दोहराए गए "ओ" अक्षर को अलग करने के बाद, अनुमान लगाने वाला भी इसे याद रखने की कोशिश करेगा। यदि अनुमान लगाने वाला चौकस है और हमारी युक्तियों में भ्रमित नहीं होता है, तो हम उसे खेल जारी रखने के लिए खुद एक नया ड्राइवर नियुक्त करने का अधिकार देंगे। और अगर वह उस शब्द का अनुमान नहीं लगाता है जिसकी हमने कल्पना की है, तो हम उसे फिर से गाड़ी चलाने के लिए मजबूर करेंगे: उसे अभी भी अपना ध्यान आकर्षित करने दें।
4. व्यायाम "हिडन वर्ड"।खेलों में, वे अक्सर किसी छिपी हुई वस्तु की तलाश करते हैं। लेकिन आप न केवल वस्तुओं को छिपा सकते हैं और पा सकते हैं। खेल में, जिससे हम अब परिचित होंगे, आपको छिपे हुए शब्दों की तलाश करनी होगी। और हम उन्हें दूसरे शब्दों में छिपा देंगे। इस तरह के खेल में, आंख की सतर्कता और अवलोकन अब मदद नहीं करेगा, अन्य गुणों की आवश्यकता होगी: एकाग्रता, ध्यान और संसाधनशीलता। खेल हमेशा की तरह ड्राइवर की पसंद के साथ शुरू होता है। हम शब्दों को "छुपा" देंगे, वह उन्हें "ढूंढेगा"। आइए ड्राइवर को थोड़ी देर के लिए कमरे से बाहर जाने के लिए कहें और कुछ प्रसिद्ध कहावत या किसी परिचित कविता की पंक्ति के बारे में सोचें। मान लीजिए कि हमने कहावत को छिपाने का फैसला किया "भाषा आपको कीव लाएगी।" आइए इस पाठ को भागों में विभाजित करें: "भाषा", "कीव", "लाएगा"। इस तरह के ब्रेकडाउन की आवश्यकता क्यों है, यह खेल के आगे के विवरण से स्पष्ट हो जाएगा। ड्राइवर लौट जाता है। उसे बताया जाता है कि कहावत "छिपी हुई" है और वह, इसकी खोज शुरू करते हुए, खेल में किन्हीं तीन प्रतिभागियों से कोई भी तीन प्रश्न पूछ सकता है। चालक यह समझेगा कि छिपी हुई कहावत का पाठ तीन भागों में विभाजित है और वह पहला व्यक्ति जिसे वह एक प्रश्न के साथ संबोधित करता है, उसे छिपे हुए पाठ के पहले भाग को अपने प्रतिक्रिया वाक्यांश में सम्मिलित करना होगा, दूसरा - दूसरा भाग पाठ और तीसरा - पाठ का अंतिम भाग। आइए देखें कि यह कैसे काम करता है। "आज आपने सपने में क्या देखा?" - मान लीजिए कि ड्राइवर खेल में भाग लेने वालों में से एक से पूछता है। टॉम को अपने उत्तर में छिपे हुए पाठ के पहले भाग - शब्द "भाषा" को दर्ज करने की आवश्यकता है, लेकिन इसे अन्य शब्दों के बीच बेहतर तरीके से छिपाने के लिए। वह कह सकता है: "मैंने एक सपने में देखा कि मैं एक विदेशी शहर में आया, भोजन कक्ष में गया, और वहां उन्होंने मुझे ऐसा व्यंजन परोसा कि उसका नाम उच्चारण करना असंभव था: आप अपनी जीभ तोड़ देंगे।" "नींबू कहाँ उगते हैं?" - मान लीजिए कि ड्राइवर दूसरे से पूछता है। वह एक मजाक के साथ दूर हो सकता है: "गर्म देशों में और मेरे दादाजी के बगीचे में: वह कीव पहुंचने से बीस किलोमीटर पहले एक सामूहिक खेत में रहता है।" वाक्यांश सहज प्रतीत होता है, लेकिन "टू कीव" शब्द ड्राइवर को सतर्क कर सकते हैं और उन पर ध्यान दे सकते हैं। अंतिम प्रश्न के लिए, जो कुछ भी हो सकता है, कोई भी उत्तर दे सकता है: "इतना उत्सुक मत बनो, इससे अच्छा नहीं होगा।" और अब ड्राइवर को अनुमान लगाने दें कि हमने किस कहावत का अनुमान लगाया है। 5. खेल "क्या बदल गया है?"।खेल इस प्रकार खेला जाता है। छोटी वस्तुओं (इरेज़र, पेंसिल, नोटबुक, माचिस आदि। 10-15 टुकड़ों की मात्रा में) को टेबल पर बिछाया जाता है और अखबार से ढक दिया जाता है। जो कोई भी पहले अपनी अवलोकन की शक्ति का परीक्षण करना चाहता है, कृपया टेबल पर आएं! उन्हें 30 सेकंड के भीतर वस्तुओं के स्थान से परिचित होने की पेशकश की जाती है (30 तक गिनती); फिर उसे अपनी पीठ मेज पर रखनी चाहिए, और इस समय तीन या चार वस्तुओं को अन्य स्थानों पर स्थानांतरित कर दिया जाता है। दोबारा, वस्तुओं का निरीक्षण करने के लिए 30 सेकंड दिए जाते हैं, जिसके बाद उन्हें फिर से समाचार पत्र की चादर से ढक दिया जाता है। अब खिलाड़ी से पूछते हैं: वस्तुओं की व्यवस्था में क्या बदलाव आया है, उनमें से किसे स्थानांतरित किया गया है? ऐसा मत सोचो कि इस प्रश्न का उत्तर देना हमेशा आसान होगा! उत्तर स्कोर किए जाते हैं। प्रत्येक सही ढंग से इंगित आइटम के लिए, खिलाड़ी को 1 अंक जीतने का श्रेय दिया जाता है, लेकिन प्रत्येक गलती के लिए, जीती गई संख्या से 1 अंक हटा दिया जाता है। एक त्रुटि तब मानी जाती है जब किसी वस्तु का नाम दिया जाता है जिसे दूसरी जगह स्थानांतरित नहीं किया गया है। आइए अपने "संग्रह" को मिलाएं, वस्तुओं को एक अलग क्रम में रखें, और खेल में किसी अन्य प्रतिभागी को टेबल पर बुलाएं। तो एक-एक करके टीम के सभी सदस्य टेस्ट पास करेंगे। सभी के लिए खेल की शर्तें समान होनी चाहिए: यदि पहले खिलाड़ी के लिए चार वस्तुओं की अदला-बदली की गई थी, तो उसी नंबर को बाकी के लिए स्थानांतरित कर दिया जाएगा। इस मामले में, सबसे अच्छा परिणाम 4 अंक जीते जाते हैं। इस तरह के परिणाम के साथ परीक्षा पास करने वाले सभी को खेल में विजेता माना जाएगा। 6. व्यायाम "मुझे सब कुछ याद है" (ध्यान और स्मृति का विकास)।दिए गए क्रम में शब्दों को याद करने की क्षमता में प्रतिस्पर्धा करते हुए, यह मजेदार खेल दो, तीन या चार द्वारा खेला जा सकता है।

इस स्थिति के अनुपालन की निगरानी न्यायाधीश द्वारा की जाती है, जो खेल के दौरान खिलाड़ियों द्वारा नामित शब्दों को लिखते हुए एक नियंत्रण पत्र रखता है। शब्द किसी विशिष्ट विषय पर चुने जाते हैं, जैसे शहरों के नाम, पौधों या जानवरों के नाम। बता दें कि गेम की थीम शहरों के नाम हैं। बेशक, शहरों को प्रसिद्ध कहना बेहतर है, उन्हें याद रखना आसान है। तो चलिए खेल शुरू करते हैं। प्रतियोगी एक घेरे में बैठते हैं। - तुला, - एक कहता है। जज तुरंत इस शब्द को कंट्रोल शीट पर लिख देता है। दूसरा खिलाड़ी, नामित शहर को दोहराते हुए, इसमें दूसरे शहर का नाम जोड़ता है: - तुला, पोल्टावा। - तुला, पोल्टावा, ओम्स्क, - तीसरे की घोषणा करता है। यदि तीन खिलाड़ी हैं, तो बारी पहले वाले की हो जाती है। उसे शहरों की सूची को एक और नाम से भरना चाहिए। उदाहरण के लिए। - तुला, पोल्टावा, ओम्स्क, व्लादिवोस्तोक। इसलिए, हर बार एक शहर को जोड़ते हुए, खिलाड़ियों को अपनी अगली बारी में पहले नामित सभी शहरों को उसी क्रम में उल्लेख करते हुए दोहराना चाहिए और एक भी नहीं छोड़ना चाहिए। सबसे पहले, यह अपेक्षाकृत आसानी से दिया जाता है, लेकिन जब नामों की सूची एक दर्जन से अधिक हो जाती है, तो आप अनैच्छिक रूप से ठोकर खाने लगते हैं। और जज, प्रत्येक नए जोड़े गए शब्द को अपनी नियंत्रण शीट में शामिल करते हुए, सतर्कता से देखता है कि क्या कोई उनमें से कम से कम एक को याद करता है। जो गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है। बाकी तब तक प्रतियोगिता जारी रखते हैं जब तक उनमें से एक विजेता नहीं बन जाता। इस खेल में भाग लेने के इच्छुक सभी लोगों को तीन-तीन भागों में विभाजित करें। प्रत्येक तिकड़ी में, कोई न कोई विजेता होगा। और फिर इस दिलचस्प खेल में चैंपियन के खिताब के लिए विजेताओं की अंतिम बैठक की व्यवस्था करें।
7. किसका घर कहाँ है?ध्यान की स्थिरता के विकास के लिए खेल। बच्चे को सात अलग-अलग छोटे जानवरों की एक तस्वीर पेश करें, जिनमें से प्रत्येक अपने घर की ओर भागे। रेखाएँ जानवरों को उनके घरों से जोड़ती हैं। लाइनों के साथ एक पेंसिल खींचे बिना यह निर्धारित करना आवश्यक है कि किसका घर है। यदि कार्य बच्चे के लिए कठिन है, तो उसे करने दें, लेकिन अंत में पेंसिल को एक तरफ रख दें। 8. स्थिरता के विकास और ध्यान आकर्षित करने के लिए व्यायाम।आप इस तरह खेल सकते हैं। अपने बच्चे को अलग-अलग शब्द दें: मेज, बिस्तर, कप, पेंसिल, भालू, कांटा, आदि। बच्चा ध्यान से सुनता है और अपने हाथों को ताली बजाता है जब वह एक शब्द को दर्शाता है, उदाहरण के लिए, एक जानवर। यदि बच्चा भ्रमित है, तो खेल को शुरू से दोहराएं। दूसरी बार, सुझाव दें कि बच्चे हर बार पौधे के लिए शब्द सुनते ही खड़े हो जाएं। फिर पहले और दूसरे कार्यों को मिलाएं, अर्थात। जब वह जानवरों को निरूपित करने वाले शब्दों को सुनता है, तो बच्चा अपने हाथों को ताली बजाता है, और पौधों को निरूपित करने वाले शब्दों का उच्चारण करते समय खड़ा हो जाता है। इस तरह के और इसी तरह के अभ्यास ध्यान, वितरण की गति और ध्यान स्विचिंग विकसित करते हैं, और इसके अलावा, बच्चे के क्षितिज और संज्ञानात्मक गतिविधि का विस्तार करते हैं। कई बच्चों के साथ इस तरह के खेल खेलना अच्छा है, इच्छा, उत्साह और विजेता के लिए पुरस्कार उन्हें और भी रोमांचक बना देगा। ध्यान की स्थिरता विकसित करने के लिए, बच्चे को एक छोटा पाठ (समाचार पत्र, पत्रिका) दें और एक पत्र को पार करने के लिए प्रत्येक पंक्ति को देखते हुए प्रस्ताव दें (उदाहरण के लिए, ए)। त्रुटियों का समय और संख्या रिकॉर्ड करें। परिणामों को दैनिक चार्ट पर रिकॉर्ड करें और उनका विश्लेषण करें। अपने बच्चे के साथ सफलता पर खुशी मनाएं। फिर, वितरण को प्रशिक्षित करने और ध्यान बदलने के लिए, कार्य को बदलें। उदाहरण के लिए, इस तरह: "प्रत्येक पंक्ति में अक्षर a को पार करें, और अक्षर p को रेखांकित करें।" या इस तरह: "अक्षर को पार करें यदि यह अक्षर p से पहले है, और अक्षर a को रेखांकित करें यदि यह अक्षर n से पहले है।" रिकॉर्ड समय और त्रुटियां। अपने बच्चे की तारीफ करना न भूलें।
9. व्यायाम "क्या बदल गया है?" (अवलोकन का विकास)।प्रशिक्षण अवलोकन के लिए खेल। कई बच्चों के साथ खेलना सबसे अच्छा है। सब एक लाइन में हो जाते हैं। प्रस्तुतकर्ता एक बच्चे को बुलाता है और खेल में प्रत्येक प्रतिभागी की उपस्थिति को याद रखने की पेशकश करता है। इसके लिए 1-2 मिनट का समय दिया जाता है। उसके बाद, बच्चा दूर हो जाता है या दूसरे कमरे में चला जाता है। खेल में शेष प्रतिभागी पोशाक या केश विन्यास में मामूली बदलाव करते हैं: आप बैज को पिन कर सकते हैं या, इसके विपरीत, इसे हटा सकते हैं, एक बटन को खोल या जकड़ सकते हैं, एक दूसरे के साथ स्थान बदल सकते हैं, अपना केश बदल सकते हैं, आदि। फिर संस्मरणकर्ता को अपने साथियों की वेशभूषा में उन बदलावों का नाम देना चाहिए जिन्हें वह नोटिस करने में कामयाब रहा। यदि आपके पास एक बड़ी कंपनी को इकट्ठा करने का अवसर नहीं है, तो आप इस रोमांचक खेल को संशोधित कर सकते हैं: बच्चे के सामने मेज पर 10 वस्तुएं बिछाएं, उसे दूर जाने के लिए कहें और इस समय वस्तुओं की व्यवस्था को बदल दें। फिर जो बदल गया है उसका उत्तर देने की पेशकश करें। 10. चित्र "अंतर खोजें"।सभी बच्चे चित्रों को देखकर आनंदित होते हैं। आप उपयोगी को सुखद के साथ जोड़ सकते हैं। बच्चे को चित्रों को देखने के लिए आमंत्रित करें, उदाहरण के लिए, दो ग्नोम (या दो बिल्ली के बच्चे, या दो मछली) को चित्रित किया गया है। पहली नज़र में, वे बिल्कुल वही हैं। लेकिन, करीब से देखने पर आप देख सकते हैं कि ऐसा नहीं है। बच्चे को अंतर जानने का प्रयास करने दें। आप हास्यास्पद सामग्री वाली कुछ तस्वीरें भी उठा सकते हैं और बच्चे को विसंगतियों को खोजने के लिए कह सकते हैं।

11. व्यायाम "अपनी आत्मा को रंग दें।"एकाग्रता के विकास के लिए भी ऐसे व्यायाम हैं। आपको कई अर्ध-रंगीन चित्र तैयार करने की आवश्यकता है। और बच्चे को चित्र के दूसरे भाग को उसी तरह से रंगना चाहिए जैसे पहले भाग को चित्रित किया गया था। बच्चे को पहले चित्र का दूसरा भाग बनाने और फिर उसमें रंग भरने के लिए आमंत्रित करने से यह कार्य जटिल हो सकता है। (यह एक तितली, एक व्याध पतंगा, एक घर, एक क्रिसमस ट्री, आदि हो सकता है)। 12. "डिजिटल टेबल" व्यायाम करें।बच्चे को 1 से 25 तक की संख्याओं के समूह वाली एक तालिका दिखाएँ, जो यादृच्छिक क्रम में व्यवस्थित हैं। लेकिन पहले, सुनिश्चित करें कि बच्चा इन सभी नंबरों को जानता है। उसे बताएं: "जितनी जल्दी हो सके 1 से 25 तक की संख्याओं को खोजने, दिखाने और कहने की कोशिश करें।" 5-7 वर्ष के अधिकांश बच्चे इस कार्य को 1.5-2 मिनट में और लगभग बिना किसी त्रुटि के पूरा कर लेते हैं।

इस खेल का एक और संस्करण: 25 कोशिकाओं के साथ एक तालिका तैयार करें, जिस पर 1 से 35 तक की संख्या यादृच्छिक रूप से लिखी गई है, जिनमें से 10 गायब हैं। बच्चे को सभी संख्याओं को एक पंक्ति में खोजने और दिखाने के लिए कहें, और लापता संख्याओं को लिख लें (यदि वह संख्याओं को नहीं लिख सकता है, तो उसे उन्हें अपने पास बुलाने दें)। बच्चे को इस कार्य को पूरा करने में लगने वाले समय को रिकॉर्ड करें।

यदि ये अभ्यास बेटे या बेटी के लिए कठिन हो गए हैं, तो एक सरल तालिका बनाएं, उदाहरण के लिए, 9 कोशिकाओं से। 13. पक्षी पक्षी नहीं है।पक्षियों के ध्यान और ज्ञान के लिए एक मजेदार खेल।
एक वयस्क कविता पढ़ता है। बच्चों का काम ध्यान से सुनना है और, अगर कोई शब्द सुनाई देता है जिसका अर्थ पक्षी नहीं है, तो संकेत दें - पेट भरना या ताली बजाना। बच्चे से जरूर पूछें कि क्या गलत है। उल्लिखित करना:
"और मक्खी - यह कौन है?" पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
मक्खियाँ और तेज़ ...

पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
सारस, कौवे,
जैकडॉव, पास्ता।,

पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
हंस, मार्टन,
जैकडॉ और स्विफ्ट,
सीगल और वालरस

पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
चिबिस, सिस्किन,
जय और सांप।

पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
सीगल, पेलिकन,
मिकी और ईगल्स।
कबूतर, स्तन,
बगुले, बुलबुल,
पर्च और गौरैया।

पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
बत्तख, कलहंस, उल्लू,
निगल, गायों।

पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
लाठी और तेज
तितलियाँ, सिस्किन,
सारस, कोयल,
उल्लू भी,
हंस और बत्तख -
और मजाक के लिए धन्यवाद!
14. एक गाय उड़ गई।और कम से कम तीन खिलाड़ी होने चाहिए। हर कोई एक सर्कल में बैठता है और अपने दाहिने हाथ की हथेली को नीचे और बाएं हाथ की हथेली को मोड़कर, अपनी हथेलियों को अपने पड़ोसियों की हथेलियों से जोड़ता है। बदले में, वे शब्द के साथ सही पड़ोसी की हथेली को ताली बजाते हुए कविता के शब्द का उच्चारण करते हैं:

गाय उड़ गई, शब्द कहा।
गाय ने क्या शब्द कहा? जिसके पास उत्तर देने की बारी है, वह किसी भी शब्द का नाम लेता है, उदाहरण के लिए, "घास"। उनके पड़ोसी, कपास के साथ, इस शब्द का पहला अक्षर कहते हैं - "टी", अगला - दूसरा, और इसी तरह शब्द के अंत तक, अंतिम "ए" तक। अंतिम खिलाड़ी का काम ताकना नहीं है और अंतिम ताली के नीचे से अपना हाथ हटाने का समय है। 15. शीर्ष ताली।

ध्यान, स्मृति के विकास के लिए खेल।

नेता वाक्यांशों-अवधारणाओं का उच्चारण करता है - सही और गलत।
अगर अभिव्यक्ति सही है, तो बच्चे ताली बजाते हैं, अगर सही नहीं है, तो वे पेट भरते हैं।

उदाहरण: "गर्मियों में हमेशा बर्फ गिरती है।" "आलू कच्चा खाया जाता है।" "कौवा एक प्रवासी पक्षी है।" यह स्पष्ट है कि बच्चे जितने बड़े होंगे, अवधारणाएँ उतनी ही जटिल होनी चाहिए।
16. खेल "बटन"।दो लोग खेल रहे हैं। उनके सामने बटनों के दो समान सेट हैं, जिनमें से प्रत्येक में एक भी बटन दोहराया नहीं जाता है। प्रत्येक खिलाड़ी के पास एक खेल का मैदान होता है - यह कोशिकाओं में विभाजित एक वर्ग होता है। गेम का स्टार्टर अपने क्षेत्र में 3 बटन लगाता है, दूसरे खिलाड़ी को यह देखना और याद रखना चाहिए कि कौन सा बटन कहाँ है। उसके बाद, पहला खिलाड़ी अपने खेल के मैदान को कागज के एक टुकड़े से ढक देता है, और दूसरे खिलाड़ी को अपने मैदान पर बटनों की समान व्यवस्था को दोहराना होता है।

खेल में जितने अधिक सेल और बटन का उपयोग किया जाता है, खेल उतना ही कठिन हो जाता है।
स्मृति, स्थानिक धारणा और सोच के विकास पर काम करने के लिए एक ही खेल का उपयोग किया जा सकता है। 17. खेल "लिटिल बग"।"अब हम ऐसा खेल खेलेंगे। आप देखते हैं, आपके सामने एक मैदान है जो कोशिकाओं में खींचा गया है। इस क्षेत्र में एक भृंग रेंग रहा है। भृंग कमांड पर चलता है। यह नीचे, ऊपर, दाएं, बाएं जा सकता है। मैं करूँगा डिक्टेट आपकी ओर चलता है, और आप बीटल को पूरे क्षेत्र में सही दिशा में ले जाएंगे। इसे मानसिक रूप से करें। आप अपनी उंगली को पूरे क्षेत्र में नहीं खींच सकते हैं या स्थानांतरित नहीं कर सकते हैं!

ध्यान? हम ने शुरू किया। एक सेल ऊपर, एक सेल बाईं ओर। एक सेल नीचे। बाईं ओर एक सेल। एक सेल नीचे। मुझे दिखाओ कि बीटल कहाँ रुक गया।"

(यदि बच्चे को मानसिक रूप से कार्य पूरा करने में कठिनाई होती है, तो पहले आप उसे अपनी उंगली से भृंग की प्रत्येक गति दिखाने दे सकते हैं, या एक भृंग बनाकर उसे खेत में चारों ओर घुमा सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि परिणामस्वरूप बच्चा सेल क्षेत्र में मानसिक रूप से नेविगेट करना सीखता है)।

बीटल के लिए कार्य विभिन्न प्रकार के साथ आ सकते हैं। जब 16 कोशिकाओं के क्षेत्र में महारत हासिल हो जाती है, तो 25, 36 कोशिकाओं के क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए आगे बढ़ें, कार्यों को चाल के साथ जटिल करें: 2 कोशिकाएं दाईं ओर और नीचे, 3 कोशिकाएं बाईं ओर, आदि।

18. ध्यान के वितरण के स्तर को बढ़ाने के उद्देश्य से एक अभ्यास
(एक ही समय में कई काम करने की क्षमता)।एक छोटा वाक्य जोर से पढ़िए। पढ़ना मेज पर एक पेंसिल के नरम दोहन के साथ है। बच्चों को पाठ याद रखना चाहिए और स्ट्रोक की संख्या गिननी चाहिए।

आप इस अभ्यास को एक प्रतियोगिता के रूप में कर सकते हैं: जिसने भी सही ढंग से गिना, वह जीत गया। विजेताओं को, उदाहरण के लिए, एक लाल वृत्त प्राप्त होता है। चूंकि एक पाठ में कई बार खेलना बेहतर होता है, जीत की गणना पाठ के अंत में की जाती है, और विजेताओं को किसी तरह प्रोत्साहित किया जाता है।

कक्षाओं की प्रक्रिया में, पाठ में प्रयुक्त वाक्यों की संख्या बढ़ जाती है।
19. ध्यान के वितरण के लिए व्यायाम करें।अभ्यास का उद्देश्य बच्चे की एक ही समय में दो अलग-अलग क्रियाएं करने की क्षमता विकसित करना है। a) बच्चा एक नोटबुक में हलकों को खींचता है और उसी समय उन तालियों को गिनता है जिनके साथ वयस्क ड्राइंग के साथ जाता है। कार्य निष्पादन समय - 1 मिनट।

हलकों की संख्या और स्ट्रोक की गिनती की संख्या गिना जाता है। जितने अधिक वृत्त खींचे जाते हैं और तालियों की सही गणना की जाती है, उतना ही अधिक अंक प्राप्त होता है। बी) कार्य पिछले एक के समान है। 1 मिनट के भीतर, आपको एक साथ दो हाथों से आकर्षित करने की आवश्यकता है: बाएं - वृत्त, दाएं - त्रिकोण। अंत में, खींचे गए त्रिभुजों और वृत्तों की संख्या की गणना की जाती है।

("गोलाकार" शीर्षों वाले त्रिभुजों की गिनती नहीं की जाती है, जैसा कि "कोनों" वाले वृत्तों की होती है। बच्चे का कार्य यथासंभव अधिक से अधिक त्रिभुजों और वृत्तों को बनाना है।)

माता-पिता स्वयं इस प्रकार के कार्यों का आविष्कार कर सकते हैं। यह सरल उदाहरणों का आरेखण और मौखिक समाधान हो सकता है; शब्दों को लिखना और कविता का एक टुकड़ा सुनना आदि। एक बच्चे में शोर प्रतिरोधक क्षमता जैसे गुण का निर्माण करना महत्वपूर्ण है। 20. श्रवण ध्यान की एकाग्रता बढ़ाने के लिए व्यायाम करें।इसके लिए, अंकगणितीय श्रुतलेखों का संचालन करना बहुत सुविधाजनक है, हालाँकि, अभ्यास की बात यह है कि प्रत्येक कार्य में कई क्रियाएँ होती हैं।

उदाहरण के लिए, शिक्षक कहता है:

कार्यों की सामग्री ही बच्चों की उम्र, उनकी तैयारी, साथ ही कार्यक्रम सामग्री पर निर्भर करती है।
उनमें से कुछ यहां हैं: तीसरा ग्रेड- "दो संख्याएँ दी गई हैं: 54 और 26 ... पहली संख्या के दूसरे अंक में, दूसरी संख्या के दूसरे अंक को जोड़ें
संख्याएँ... और परिणामी राशि को दूसरी संख्या के पहले अंक से विभाजित करें... लिखें!.." (उत्तर: 5) "दो संख्याएँ दी गई हैं: 56 और 92... पहली संख्या के दूसरे अंक को विभाजित करें दूसरी संख्या के दूसरे अंक से ... परिणामी भागफल को दूसरी संख्या के पहले अंक से गुणा करें ... लिखें! .. " (उत्तर: 27) इस तरह के अभ्यासों में, आप एक खेल का क्षण पेश कर सकते हैं: एक जादूगर और एक जादूगर जो संख्याओं का अनुमान लगा सकता है: "एक संख्या के बारे में सोचो ... इसमें 5 जोड़ें, अब 2 घटाएं ... जो संख्या आपके मन में है उसे घटाएं ... और परिणामी अंतर को 4 से गुणा करें ... आप सफल हुए। .." उपरोक्त अभ्यास आपको ध्यान केंद्रित करने और ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देते हैं, और प्राप्त डेटा काम में धीमी गति से शामिल होने का संकेत दे सकता है ( जब पहले कार्य गलत तरीके से हल किए जाते हैं और बाद वाले सही ढंग से हल किए जाते हैं) या ध्यान की तीव्र थकावट के बारे में, अपनी एकाग्रता बनाए रखने में असमर्थता (पहले कार्यों के सही समाधान और बाद के लोगों के गलत समाधान के साथ), जो शिक्षक को प्राप्त परिणामों के आधार पर अपने काम को समायोजित करने की अनुमति देता है।
21. ध्यान की एकाग्रता और स्थिरता के लिए व्यायाम करें।छात्रों को बिना किसी त्रुटि के निम्नलिखित पंक्तियों को फिर से लिखने के लिए कहा जाता है:

ए) अम्मादामा रेबर्ग अस्सामासा
GESCLALLA ESANESSAS DETALLATA

बी) एनाल्सस्टेड एनैडस्लेट
एटाल्टर्स यूएसओकेजीएटा लिमोडोर
CLATIMORE

ग) रिटाब्रेटा नोरासोटन
डेबरुगा कैलीहारा
फ़िलिताडेरा

घ) ग्रुममोपीडी

ई) वॉटरप्रूफेटा
सेराफिननेटस्टोल
एम्मासेडेटोनोव

ई) ग्रासेम्ब्लाडोवंट

जी) ग्रोडेरावेस्टवर्टन
क्लोरोफोनिमेट
डैरिसवाथेनोरा

ज) लायनसैंडर

i) मिनोसेप्रिटमाटोरेंटली टेलीग्रैंटोलियाडेज

जे) मासोवराटोनिलोटोस्लाव

k) मुसेलोंग्रीनवुप्टिमोनैटोलिग रफुनितारे

एम) एडसेलानोग्रिवंतेबुदरोचन

एम) बरमोतिनावुचिगतोदेबशोझानुई
Mstenaturepvadioluzglnichevyan

ओ) OSTIMARE
22. व्यायाम "पैटर्न का पालन करें" (प्रशिक्षण एकाग्रता)।अभ्यास में काफी जटिल, लेकिन दोहराए जाने वाले पैटर्न को चित्रित करने का कार्य शामिल है।
प्रत्येक पैटर्न में बच्चे के बढ़ते ध्यान की आवश्यकता होती है, क्योंकि। उसे कई अनुक्रमिक क्रियाएं करने की आवश्यकता होती है:

ए) पैटर्न के प्रत्येक तत्व का विश्लेषण;
बी) प्रत्येक तत्व का सही प्रजनन;
c) लंबे समय तक अनुक्रम बनाए रखना।

इस तरह के कार्य करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि न केवल बच्चा पैटर्न (ध्यान की एकाग्रता) को कितनी सही ढंग से पुन: पेश करता है, बल्कि यह भी कि वह कितनी देर तक त्रुटियों के बिना काम कर सकता है। इसलिए, हर बार एक पैटर्न के निष्पादन समय को धीरे-धीरे बढ़ाने का प्रयास करें। आरंभ करने के लिए 5 मिनट पर्याप्त हैं।

"सेल" पैटर्न में महारत हासिल करने के बाद, एक साफ शीट पर अधिक जटिल पैटर्न पर जाएं।

इस तरह के कार्यों को करने के लिए, मंडलियों, त्रिकोणों या वर्गों की पंक्तियों की एक अलग संख्या के साथ पहले से फॉर्म बनाना सुविधाजनक होता है। रूपों को आंकड़ों के मिश्रित सेट द्वारा दर्शाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, वर्गों की एक श्रृंखला, वृत्तों की एक श्रृंखला, त्रिभुजों की एक श्रृंखला इत्यादि।

बच्चे को पैटर्न की शुद्धता की जांच करने और गलतियों को सुधारने के लिए कहकर कार्य को पूरा किया जा सकता है।

23. ध्यान बदलने के प्रशिक्षण के उद्देश्य से एक अभ्यास।ध्यान स्विचिंग को प्रशिक्षित करने के लिए, रेड-ब्लैक टेबल टेस्ट पर आधारित अभ्यासों का उपयोग किया जाता है।

पाठ के लिए, काले और लाल संख्याओं वाली तालिकाओं का उपयोग किया जाता है, जिसका क्रम लगातार बदलता रहता है। काम का क्रम अपरिवर्तित रहता है:

प्रथम चरण- तालिका पर विचार करें और 1 से 12 तक सभी काले नंबरों को खोजें;
चरण 2- तालिका को देखें और 12 से 1 तक सभी लाल संख्याओं को उल्टे क्रम में खोजें;
स्टेज 3- आपको वैकल्पिक रूप से 1 से 12 तक सीधे क्रम में काली संख्या और 12 से 1 तक विपरीत क्रम में लाल संख्या देखने की आवश्यकता है।

उपरोक्त प्रस्तावित अंकों की संख्या पर बच्चे के संतोषजनक परिणाम होने के बाद, उनकी संख्या को पहले 16 (उन दोनों) तक बढ़ाया जा सकता है, और फिर 24 (यानी काला - 1 से 24 तक, लाल - 24 से 1 तक)।

संख्याओं को अक्षरों से बदलकर उसी कार्य को संशोधित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, काले अक्षरों को वर्णानुक्रम में लिखा जाना चाहिए, और लाल अक्षरों को उल्टा लिखा जाना चाहिए। चूंकि यह कार्य पिछले वाले की तुलना में अधिक कठिन है, बच्चों को संख्यात्मक विकल्पों के साथ अच्छी तरह से सामना करना सीखने के बाद इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है, जबकि तालिका में 9-16 कोशिकाओं से अधिक नहीं होना चाहिए (अर्थात काले अक्षरों की संख्या होती है) 8 से अधिक नहीं, और लाल की संख्या - 7)।

जब बच्चे ऊपर वर्णित तालिकाओं के साथ काम करने में महत्वपूर्ण सफलता प्राप्त करते हैं, तो कार्य जटिल हो सकता है।

बच्चों को उन्हें दी गई मेज पर वैकल्पिक रूप से लाल और काली संख्याएँ ढूंढनी चाहिए और केवल इन संख्याओं के अनुरूप अक्षरों को लिखना चाहिए, और लाल संख्याओं को अवरोही क्रम में और काली संख्याओं को आरोही क्रम में खोजना चाहिए। पहली प्रस्तावित तालिकाओं में संख्याओं के 13 से अधिक काले जोड़े - अक्षर और 12 लाल जोड़े - अक्षर नहीं होने चाहिए। काम इस प्रकार होता है:

लाल नंबर 12, अक्षर R लिखें, फिर काला नंबर 1, अक्षर B लिखें, फिर लाल नंबर 11, अक्षर I लिखें, काला नंबर 2, अक्षर H लिखें ...
बच्चों के सफल काम के साथ, जोड़े की संख्या को 24 लाल जोड़े संख्याओं - अक्षरों और 24 काले जोड़े संख्याओं - अक्षरों तक बढ़ाया जा सकता है।

24. वितरण और ध्यान की चयनात्मकता को प्रशिक्षित करने के लिए व्यायाम।शब्दों को वर्णमाला पाठ के बीच डाला जाता है। बच्चे को इन शब्दों को खोजना और रेखांकित करना चाहिए।

उदाहरण (जिन शब्दों को बच्चे को रेखांकित करना है वे इटैलिक में हैं):

बी रवि itranv मेज ryujimet खिड़की gshshchat कार
सरल गुलाब evncid गर्मी mylrkvt थैला ldchev मछलीवां
25. व्यायाम "सुधार परीक्षण" (लिखित शब्दों का विश्लेषण करने की क्षमता का विकास)।इस अभ्यास का उद्देश्य लिखित शब्दों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना है, उनमें अक्षरों को "देखना" है, और परिणामस्वरूप, ध्यान देना है। यह एक ऐसा खेल है जिसमें मूल रूप से "सुधार परीक्षण" परीक्षण होता है। उसके लिए बड़े प्रिंट वाली पुरानी किताबें ली जाती हैं, जो केवल रद्दी कागज के लिए उपयुक्त होती हैं। 5 मिनट (केवल 5) के भीतर, बच्चों को उनके सामने आने वाले सभी अक्षरों "ए" को पार करने के लिए कहा जाता है। इसी समय, यह सहमति है कि यदि लोग चार से अधिक अक्षर याद करते हैं, तो वे हार जाते हैं, चार या उससे कम अंतराल जीत जाते हैं। विजेताओं को, उदाहरण के लिए, हरी चिप्स प्राप्त होती हैं। चूंकि हर दिन खेलना बेहतर है, सप्ताह में एक बार जीत की गिनती करना बेहतर है, और विजेताओं को कुछ इनाम दिया जाता है ...

कार्यों की जाँच स्वयं लोगों द्वारा की जाती है - एक पड़ोसी द्वारा एक पड़ोसी। यदि वे कोई अंतराल नहीं देखते हैं, हालांकि इस उम्र में बच्चे अपने काम की तुलना में अन्य लोगों के काम में अधिक भाग लेते हैं, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, मुख्य बात यह है कि बच्चा कई मिनटों तक एकाग्रता की स्थिति में रहेगा।

तब खेल को और कठिन बनाया जा सकता है।

उदाहरण के लिए, प्रत्येक पंक्ति में पहले आने वाले अक्षर को काट दें:

अगला कदम लाइन में एक अक्षर को पार करना और दूसरे को रेखांकित करना है।
उदाहरण के लिए, "ई" को काट दिया जाता है और "एम" अक्षर को रेखांकित किया जाता है।

एक अन्य विकल्प: "पहले हम एक अक्षर को रेखांकित करते हैं, और दूसरे को पार करते हैं, फिर आदेश पर:" ध्यान! "काम दूसरे तरीके से जाता है - हम पहले को पार करते हैं, और दूसरे को रेखांकित करते हैं।"

उदाहरण के लिए, "काम का पहला भाग:" सी "- रेखांकन, "ओ" - क्रॉस आउट, कमांड पर: "ध्यान!"" एक रेखा खींची जाती है और काम का दूसरा भाग शुरू होता है: अब हम पार करते हैं पत्र "सी", और पत्र "ओ" - जोर दें"।

ध्यान!

26. स्कूल में छात्रों में माइंडफुलनेस के निर्माण के लिए व्यायाम।

छात्रों को कई पाठों का व्याकरणिक विश्लेषण करके शैक्षिक सामग्री पर एक समान अभ्यास किया जा सकता है। पाठ में, एक पंक्ति के साथ संज्ञाओं को रेखांकित करना आवश्यक है, और विशेषण - दो के साथ, फिर कमांड "ध्यान!" - इसके विपरीत: संज्ञा - दो और विशेषण - एक।

उदाहरण के लिए:

आत्म-नियंत्रण के विकास के लिए व्यायाम।

"इसी तरह करें"

आवश्यक इन्वेंट्री:कार्डबोर्ड से बने ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट (त्रिकोण, वृत्त, वर्ग, ट्रेपेज़ॉइड, आदि)।
किसी दिए गए पैटर्न के अनुसार बच्चे की ज्यामितीय आकृतियों से सरल पैटर्न या रेखाचित्र जोड़ने की पेशकश करें, उदाहरण के लिए:
त्रिभुजों का एक वर्ग;
क्रिसमस का पेड़ त्रिकोण से;
ज्यामितीय आकृतियों का एक पैटर्न;
दिए गए क्रम में ज्यामितीय आकृतियों को व्यवस्थित करें।
इस खेल में कार्यों के विकल्प भिन्न हो सकते हैं।

"शब्द बचाओवीगुप्त"

खेल बच्चे को लंबे समय तक किसी दिए गए नियम द्वारा निर्देशित होना सिखाता है।
बच्चे को खेल के नियम समझाएं: आप वे शब्द कहते हैं जो बच्चे को आपके बाद दोहराना चाहिए, सिवाय नामों के, उदाहरण के लिए, जानवरों - उन्हें दोहराया नहीं जा सकता।
इसके बजाय बच्चे को जानवर का नाम सुनते ही एक बार चुपचाप ताली बजानी चाहिए।
शब्दों की एक अनुमानित सूची: खिड़की, कुर्सी, कैमोमाइल, भालू, टॉफ़ी, बाजरा, कंधे, हम्सटर, कोठरी, कॉर्नफ्लावर, किताब, मार्टन, घर, गीत, गोफर, आदि।
खेल में नियमों के अन्य प्रकार:
आप ध्वनि [आर] से शुरू होने वाले शब्दों को दोहरा नहीं सकते।
आप लड़कियों के नाम नहीं दोहरा सकते।
जब बच्चा त्रुटियों के बिना नियम का पालन करना शुरू करता है, तो दो नियमों के साथ-साथ उपयोग के साथ खेल में आगे बढ़ें। उदाहरण के लिए:
आप पक्षियों के नाम दोहरा नहीं सकते, आपको उन्हें एक ताली से चिह्नित करना होगा।
आप उन वस्तुओं के नाम नहीं दोहरा सकते हैं जिनका आकार गोल (या नीला रंग) है, आपको उन्हें दो ताली से चिह्नित करना होगा।
प्रतियोगिता का एक तत्व दर्ज करें। प्रत्येक गलती के लिए एक पेनल्टी पॉइंट स्कोर करें। खेल के परिणाम को रिकॉर्ड करें और पिछले खेल के परिणाम से तुलना करें। बच्चे को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वह जितना अधिक खेलता है, उतना ही बेहतर करता है।
अपने बच्चे के साथ भूमिकाओं को बदलना याद रखें।

"पत्र"

अपने बच्चे को एक कहानी सुनाएँ:
दुर्भाग्यपूर्ण पत्र "ए" के लिए पेटू पत्र "ए" शिकार है। उसे बचाओ। इस वाक्य में सभी अक्षर "ए" छुपाएं: "बिल्ली ने चूहे को देखा।"
और अब कार्य अधिक कठिन है। कहानी को फिर से लिखें, बस "एस" अक्षर के बजाय डॉट्स डालें।
“लाल गिलहरी शाखा से कूद गई। शाखा घर की छत के बगल में थी। छत पर एक लाल बिल्ली सो रही थी। लाल गिलहरी और लाल बिल्ली एक-दूसरे से डर गईं और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ पड़ीं।
माता-पिता के लिए नोट: इस कार्य में शर्त कुछ भी हो सकती है। उदाहरण के लिए, "ओ" या "ई" अक्षरों के बजाय नरम संकेतों या हिसिंग के बजाय डॉट्स डालें। इस प्रकार, प्रत्येक पाठ का कई बार उपयोग किया जा सकता है।

परी प्रशिक्षु»

आवश्यक इन्वेंट्री:शब्दांश कार्ड।
चलो "ए" अक्षर को "ओ" अक्षर में बदल दें।
अपने बच्चे को शब्द कार्ड दिखाएं। उसे नहीं करना चाहिए
बस उन्हें पढ़ें, लेकिन सभी मामलों में जहां यह होता है
अक्षर "a", इसे "o" में बदलें: ka - ko, ra - ro, ma - mo
वगैरह।
इस अभ्यास के साथ काम करते हुए, आप बच्चे के लिए कई तरह के काम कर सकते हैं। उदाहरण के लिए:
"पी", या "के", या एक स्वर के साथ शुरू होने वाले सभी सिलेबल्स को छोड़ें (पढ़ें नहीं)। इसके बजाय, आपको "अतिरिक्त" शब्द का उच्चारण करने की आवश्यकता है;
शब्दांश "p" को ध्वनि "s" में बदलें।

"तितली पत्र"

आवश्यक इन्वेंट्री:एक पिंजरे में एक अलग क्रम में अक्षरों के साथ एक खेल का मैदान, एक तितली की मूर्ति।
अपने बच्चे को बताएं: “तितली ने आपको एक पत्र लिखा है। आप इसे पढ़ सकते हैं यदि आप ध्यान से देखें कि यह कैसे उड़ता है, यह किन फूलों पर बैठता है। पत्र फूलों पर रहते हैं, आपको उन्हें अपनी नोटबुक में लिखना चाहिए ताकि आप उनसे एक शब्द बना सकें। पीछे-
याद रखें: एक तितली केवल अगली कोशिका तक उड़ती है, वह दूर तक नहीं उड़ सकती।
पहले से सोचें कि क्या शब्द निकलेगा, और "स्थानिक" निर्देश तैयार करें।
यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चा अपनी उंगली को पूरे मैदान में घुमाए बिना केवल अपनी आंखों से मधुमक्खी की उड़ानों का अनुसरण करता है।
खेल उदाहरण:
“तितली “y” अक्षर पर बैठी थी। इस पत्र को लिखो। तितली उड़ गई। उसकी उड़ान की दिशा का पालन करें और रुकें। ऊपर, ऊपर, ऊपर, रुको। पत्र लिखो। डाउन स्टॉप। पत्र लिखो। ठीक है, ऊपर, रुको। पत्र लिखो। बाएँ, बाएँ, नीचे, रुकें। पत्र लिखो। आपको क्या शब्द मिला?"

यह गेम कई बार खेला जा सकता है

प्राथमिक कक्षाओं में स्कूली बच्चों के कम प्रदर्शन का मुख्य कारण ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, एकाग्रता की कमी, खराब स्मृति है। अविकसित ध्यान वाले छात्रों के लिए सीखने पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है, उन्हें नई जानकारी अच्छी तरह से याद नहीं रहती है। कम उम्र के छात्रों में ध्यान और याददाश्त कैसे विकसित करें - इसके लिए प्रभावी तकनीकें और सिफारिशें हैं। अपर्याप्त रूप से विकसित ध्यान वाले छात्रों के लिए कौन से खेल और कार्य अच्छे प्रशिक्षण होंगे?

ध्यान एक मानवीय गुण है जो आपको अनावश्यक को हटाकर आवश्यक जानकारी का चयन करने की अनुमति देता है। यह एक फिल्टर है जो मस्तिष्क को सूचना अधिभार से बचाता है।

ध्यान गुण:

• मात्रा - कमी से एक ही समय में कई वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करने और उन्हें ध्यान में रखने में असमर्थता होती है;
• चयनात्मकता - छात्र उस सामग्री का चयन और ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता है जो उसे कार्य को हल करने में मदद करेगी, उसके पास अमूर्त सोच नहीं है;
• स्थिरता और एकाग्रता - इन कारकों में कमी के साथ, छात्र लगातार विचलित, बेचैन रहता है;
• स्विच करने की क्षमता - बच्चे को गतिविधियों को वैकल्पिक करने की अनुमति देता है;
• वितरण - विद्यार्थी को एक ही समय में कई कार्य करने की अनुमति देता है।

ध्यान का बच्चे के स्वभाव से गहरा संबंध है। संगीन और छलपूर्ण लोग बेचैन होते हैं, वे पाठ में बहुत कुछ करने का प्रबंधन करते हैं। कफयुक्त और उदासीन लोग निष्क्रिय होते हैं, असावधान लगते हैं, लेकिन साथ ही वे केंद्रित होते हैं, वे रुचि के साथ आसपास की वस्तुओं का अध्ययन करते हैं।

माइंडफुलनेस एक व्यक्तिगत गुण है। एक अनुपस्थित दिमाग वाला बच्चा विषय में रुचि रखेगा, लेकिन उस पर पूरी तरह से ध्यान केंद्रित नहीं कर पाएगा।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र में ध्यान के विकास की विशेषताएं

अतिसक्रियता और बढ़ी हुई अनुपस्थित-मन - यह विशेषता मनोवैज्ञानिकों द्वारा कई आधुनिक प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को दी गई है। छात्र खुद को ध्यान केंद्रित करने के लिए मजबूर नहीं कर सकता, बहुत सारी बुनियादी सामग्री को याद करता है, अपनी पढ़ाई में पिछड़ जाता है। प्राथमिक विद्यालय में शिक्षक विशेष तकनीकों की मदद से बच्चे को स्कूल के अनुकूल बनाने में मदद करता है।

विशेष खेल, अभ्यास, कार्य और तकनीकें सीखने में रुचि बनाए रखते हुए, छात्र का ध्यान और स्मृति विकसित करती हैं।

ध्यान के प्रकार:

• अनैच्छिक - लंगड़ा ध्यान, जो उत्तेजना की असामान्यता और नवीनता के कारण होता है;
• मनमाना - किसी व्यक्ति की ध्यान केंद्रित करने की सचेत इच्छा, इच्छा के प्रयास से प्राप्त होती है;
• पोस्ट-स्वैच्छिक - रुचि में वृद्धि, कुछ नया सीखने की इच्छा।

एक ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स के आधार पर, छोटे स्कूली बच्चों का प्रमुख ध्यान अनैच्छिक है। प्राथमिक विद्यालय के छात्र अपने स्वयं के ध्यान को प्रबंधित करने के कौशल की कमी के कारण नए, असामान्य पर प्रतिक्रिया करते हैं।

एक प्राथमिक विद्यालय के छात्र के शिक्षक और माता-पिता को अभ्यास और खेल में केवल ध्यान के विकास पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए - यह एक बच्चे और एक वयस्क के लिए एक मजबूत भावनात्मक बोझ है। कार्यों में, आपको स्वैच्छिक ध्यान के विकास के लिए तकनीकों का उपयोग करने की आवश्यकता है - यह इच्छाशक्ति द्वारा ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बनाने में मदद करेगा।

एक छोटे छात्र के ध्यान की मात्रा 2-5 इकाइयाँ हैं (वह एक साथ कम से कम दो विषयों पर ध्यान केंद्रित कर सकता है), ध्यान का वितरण कमजोर है। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में, निषेध प्रक्रियाओं की उम्र से संबंधित विशेषताओं के कारण ध्यान अस्थिर है।

प्रतिदिन विभिन्न तकनीकों का प्रयोग करते हुए युवा छात्रों में उत्साह का विकास करना आवश्यक है। प्रारंभिक चरण में, कक्षाओं की अवधि 15-20 मिनट है। अस्थिर अवधान और कम एकाग्रता वाले बच्चों के लिए कक्षाओं की अवधि 5-10 मिनट है।

नेतृत्व के गुणों को बनाए रखने और विकसित करने के लिए प्रतिस्पर्धी रूप में कक्षाएं बनाना बेहतर है - कार्य को सही ढंग से और जल्दी से पूरा करना चाहिए। कई बच्चे अपने कार्यों को ज़ोर से कहते हैं - इससे उन्हें कार्य पूरा करने के निर्देश याद रखने में मदद मिलती है।

माइंडफुलनेस के विकास के लिए व्यायाम और कार्य

युवा छात्रों में स्मृति और ध्यान के विकास के लिए अभ्यास सिद्धांत के अनुसार बनाया गया है - सरल से जटिल तक।

• स्वैच्छिक ध्यान और ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, छोटी वस्तुओं से पैटर्न तैयार करता है - लाठी या माचिस की गिनती। शिक्षक बच्चे के सामने एक साधारण पैटर्न के साथ एक चित्र रखता है। बच्चे का कार्य मॉडल के अनुसार चित्र बनाना है।

जैसे-जैसे ध्यान विकसित होता है, चित्र अधिक जटिल होते जाते हैं। लाठी के बजाय, आप मोज़ेक का उपयोग कर सकते हैं - एक पैटर्न बनाने से एकाग्रता और ध्यान अवधि विकसित होती है।

• व्यायाम "नीला, हरा" स्वैच्छिक ध्यान और छात्रों को विकसित करता है, बच्चे को स्विच करना सिखाता है। छात्र के सामने, यादृच्छिक क्रम में मुद्रित अक्षरों वाली एक शीट रखें, एक नीली और हरी पेंसिल दें। ग्रीन कमांड पर, बच्चा एक अक्षर को रेखांकित करता है, अगले को पार करता है। एक मिनट बाद, नीला कमांड बजता है। बच्चे का काम एक हरी पेंसिल लगाना और एक नीली लेना है। और इसके विपरीत करें - पहले अक्षर को पार करें, अगले को रेखांकित करें।

माता-पिता के लिए सिफारिश। घर पर आप इस एक्सरसाइज को आसान तरीके से कर सकते हैं। अपने और अपने बच्चे के सामने बड़ा प्रिंट रखें। आदेश पर, अक्षर E या A को काटना शुरू करें या E, A वृत्त को रेखांकित करें।

इस तरह की तकनीकें बच्चे को चौकस, एकत्रित बनाती हैं, एकाग्रता और स्मृति में सुधार करती हैं।

ध्यान देने के लिए खेल

ध्यान विकास खेल प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की क्षमता को बढ़ाने और विकसित करने के लिए प्रभावी तकनीकें हैं। खेल आपको सभी बुनियादी गुणों और प्रकार के ध्यान, स्मृति में सुधार करने की अनुमति देते हैं, आपको एक टीम में काम करना सिखाते हैं।

• मिरर शॉप - खेल स्मृति विकसित करता है, आत्मविश्वास की भावना विकसित करता है, आपको दूसरे व्यक्ति की आवश्यकताओं का पालन करना सिखाता है। प्रतिभागी बारी-बारी से आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। अन्य खिलाड़ियों का कार्य उन्हें बिल्कुल दोहराना है। स्कूली बच्चों की रुचि के चरम पर आपको खेल को रोकने की जरूरत है, अन्यथा पाठ लाड़-प्यार में विकसित हो जाएगा।
• क्रमांकित बिंदुओं पर स्विचिंग और ध्यान आकर्षित करने का वितरण विकसित करें। बच्चे को यह जानने में दिलचस्पी है कि अंत में क्या होगा - वह क्रम में बिंदुओं को जोड़ने पर केंद्रित है। चित्रों के साथ खेल "अंतर खोजें", "क्या सामान्य है, क्या अलग है" ध्यान और तर्क विकसित करें। बच्चे को अलग या समान वस्तुओं को दिखाना चाहिए, अपनी पसंद को सही ठहराना चाहिए।
• खेल "मिस न करें" आपको दिमागीपन विकसित करने की अनुमति देता है। एक विषय चुना जाता है - पौधे, व्यवसाय या पक्षी। शिक्षक बेतरतीब ढंग से शब्दों का उच्चारण करता है। किसी दिए गए विषय से एक शब्द सुनने पर छात्र का कार्य उठना और बैठना है। जो भी गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है। व्यायाम की अवधि 2 मिनट है। आप आंदोलनों को बदल सकते हैं - कूदो, ताली बजाओ।
• खेल "पसंदीदा फल" - स्मृति और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करता है, आपको एक टीम में काम करना सिखाता है। खेल में प्रत्येक प्रतिभागी बदले में उठता है, नाम और अपने पसंदीदा फल को पुकारता है। अगला बच्चा पिछले एक के नाम और पसंदीदा फल को दोहराता है, उसका नाम और फल कहता है, और इसी तरह सभी प्रतिभागियों के अंत तक। आखिरी प्रतिभागी के लिए सबसे मुश्किल काम पिछले प्रतिभागियों के सभी नाम और पसंदीदा फल बताना होगा। बारी-बारी से सभी को प्रथम और अंतिम होना चाहिए।
• दिमागीपन विकसित करने के लिए, टहलने के बाद, बच्चे को यार्ड का वर्णन करने के लिए कहें, उसने सड़क पर क्या देखा, किस सड़क पर चला गया। अगले दिन, पूछें कि आज सड़क पर क्या नया था, क्या बदल गया।

श्रवण ध्यान के विकास के लिए कार्य

श्रवण ध्यान के विकास के लिए खेल छात्रों के लिए पाठ में नई सामग्री सीखना आसान बनाते हैं, शिक्षक की कहानी में मुख्य बिंदुओं को ठीक करते हैं।

• खेल "आदेश सुनें" - स्वैच्छिक और श्रवण ध्यान विकसित करता है। बच्चे एक बहादुर मार्च की आवाज़ के लिए एक घेरे में चले जाते हैं। जब संगीत बंद हो जाता है, तो शिक्षक फुसफुसाकर आदेश देता है। छात्रों का कार्य आदेश का पालन करना है। आज्ञाओं में सरल और शांत गति करना शामिल है - अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, बैठें, अपने बाएं पैर को मोड़ें।
• व्यायाम "टेलीफोन" - श्रवण स्मृति और एकाग्रता विकसित करता है। एक छोटा मौखिक संदेश - एक परी कथा का एक अंश, एक कहानी, शिक्षक पहले प्रतिभागी को फुसफुसाता है। छात्र का कार्य वह है जो उसने कानाफूसी में सुना है। बाकी प्रतिभागियों ने अपने कान ढक लिए।
• खेल "ध्वनि का अनुमान लगाएं" शिक्षक एक स्क्रीन के पीछे उन वस्तुओं के साथ छिप जाता है जो ध्वनि को बच्चों से परिचित कराती हैं। छात्रों का कार्य यह पहचानना और बताना है कि उन्होंने क्या सुना।
• घर पर, आप अपने बच्चे के साथ "ताली सुनें" खेल खेल सकते हैं। व्यायाम शुरू करने से पहले, 1, 2, 3 ताली के लिए गति निर्धारित करें। बच्चे के साथ डांस करना शुरू करें, लेकिन जैसे ही वह ताली की आवाज सुने, तालियों की संख्या के अनुसार उसे मुद्रा बना लेनी चाहिए। अगली बार जब बच्चा ताली बजाता है, तो वयस्कों द्वारा व्यायाम की शुद्धता को नियंत्रित करता है।

प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों में ध्यान केंद्रित करने की क्षमता का विकास प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के मुख्य कार्यों में से एक है। अच्छी तरह से विकसित ध्यान छात्रों को मिडिल और हाई स्कूल में अधिक आसानी से पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में मदद करेगा। सरल तरकीबें, अभ्यास और खेल एक छात्र में सभी प्रकार की और क्षमता के रूपों को विकसित करने में मदद करेंगे। और स्कूल के परिणामों को बनाए रखने और समेकित करने के लिए माता-पिता को घर पर कक्षाएं संचालित करने की आवश्यकता है।