مادة الاحياء- نظام علوم تكون الكائنات الحية موضوع دراستها وتفاعلها مع البيئة. يدرس علم الأحياء جميع جوانب الحياة ، على سبيل المثال: الأصل والنمو والتطور والأداء والبنية وتوزيع الكائنات الحية على الأرض وغير ذلك الكثير. يصف ويصنف الكائنات الحية وأصل نوعها والتفاعل مع بعضها البعض ومع البيئة.
كعلم منفصل ، ظهر علم الأحياء من العلوم الطبيعية في القرن التاسع عشر ، عندما اكتشف العلماء في تلك السنوات أن الكائنات الحية لها خصائص مشتركة للجميع. على المدى " مادة الاحياء"تم تقديمه بشكل مستقل من قبل العديد من المؤلفين: فريدريش بورداش ، جوتفريد رينهولد تريفيرانوس وجان بابتيست لامارك (حوالي عام 1800 تقريبًا).
في الصميم علم الأحياء الحديثهناك خمسة مبادئ أساسية: نظرية الخلية ، والتطور ، وعلم الوراثة ، والتوازن ، والطاقة. في الوقت الحاضر ، يعد علم الأحياء موضوعًا قياسيًا في مؤسسات التعليم الثانوي والعالي في جميع دول كوكبنا. يتم نشر أكثر من مليون مقال وكتاب في علم الأحياء والطب والطب الحيوي سنويًا.
خمسة مبادئ توحد جميع التخصصات البيولوجية في علم واحد:
- نظرية الخلية - عقيدة كل ما يتعلق بالأقفاص (ليس بالطبع تلك التي تحفظ فيها الطيور والحيوانات في حديقة الحيوان ، وليس القفص المرسوم في دفاتر الملاحظات). تتكون جميع الكائنات الحية من خلية واحدة على الأقل وحدة وظيفيةكل كائن حي. تتشابه الكيمياء والآليات الأساسية لجميع الخلايا في جميع الكائنات الحية على كوكبنا (لم يلتق العلماء ، لكنهم يعتقدون أن هناك أيضًا كائنات حية على الكواكب أو المذنبات الأخرى) ؛ تأتي الخلايا فقط من الخلايا الموجودة مسبقًا والتي تتكاثر عن طريق الانقسام الخلوي (على الرغم من أن السؤال الذي يطرح نفسه: "كيف ظهرت الخلية الأولى؟"). تصف نظرية الخلية بنية الخلايا وانقسامها والتفاعل معها بيئة خارجية، مُجَمَّع البيئة الداخليةو جدار الخلية، آلية العمل أجزاء منفصلةالخلايا وتفاعلاتها مع بعضها البعض.
- تطور(المؤلف - تشارلز داروين ، كما تعلم بالتأكيد). خلال الانتقاء الطبيعيوالانجراف الجيني الصفات الوراثية لتغير السكان من جيل إلى جيل.
- نظرية الجينات. تنتقل سمات الكائنات الحية من جيل إلى جيل جنبًا إلى جنب مع الجينات المشفرة في الحمض النووي. تستخدم الخلايا معلومات حول بنية الكائنات الحية أو التركيب الوراثي لإنشاء النمط الظاهري ، والخصائص الفيزيائية أو الكيميائية الحيوية المرصودة للكائن الحي. على الرغم من أن النمط الظاهري ، الذي يتم التعبير عنه من خلال التعبير الجيني ، يمكن أن يعد كائنًا حيًا للحياة في بيئته ، إلا أن المعلومات المتعلقة بالبيئة لا يتم تمريرها مرة أخرى إلى الجينات. يمكن أن تتغير الجينات فقط استجابة للتأثيرات البيئية من خلال العملية التطورية.
- التوازن. العمليات الفسيولوجيةمما يسمح للجسم بالحفاظ على ثبات بيئته الداخلية بغض النظر عن التغيرات في البيئة الخارجية.
- طاقة. سمة من سمات أي كائن حي ، ضرورية لحالته.
يمكنك العثور في المحاضرات المقدمة على إجابات لأية أسئلة تقريبًا في أي تخصصات بيولوجية. تم تسليط الضوء على خمسة اتجاهات رئيسية أعلاه ، ولكن في الواقع هناك الكثير منها ، تمامًا كما يبدو أن لدى الشخص خمس حواس أساسية فقط ، على الرغم من أن العلماء يعتقدون في الواقع أن هناك المزيد منها. دعني أذكرك أن جميع محاضرات علم الأحياء عبر الإنترنت تقدم مجانًا تمامًا ، كل منها مدعوم بوحدة من المصطلحات والتعريفات ، علاوة على ذلك ، يمكن تنزيل كل محاضرة بالتنسيق الذي تريده: DOC أو PDF. من فضلك لا تنسى مشاركة رابط المحاضرات في في الشبكات الاجتماعيةأو على مدوناتك!
ملخص للعروض التقديمية الأخرى"الطرق الرياضية في علم الأحياء" - الانقباضي الضغط الشرياني. ولد الطفل بارتفاع 51 سم مادة جافة. مهام بدون إجابات. القيم الدقيقة. الحساب بالجرام. الأنثروبومترية. كمية الطعام. جراحة. 0.25 دواء جاف. حالة المريض. إمكانيات تطبيق الأساليب الرياضية. حل. أعمال التمريض. المهام مع الإجابات. كيمياء. تقرير. طب الأطفال. العرض المحاسبي. حساب زيادة الوزن عند الاطفال.
"علم الأحياء الدقيقة السريري" - عدد من الصعوبات. دراسة السائل الدماغي الشوكي. مسببات التهابات المسالك البولية. العلوي الخطوط الجوية. يتم جمع المواد في أطباق معقمة. تكوين البكتيريا الطبيعية. ملامح أمراض قيحية. مادة. دراسات الدم. عزل الفيروسات. تقييم النتائج. فرع علم الأحياء الدقيقة الطبية. التسبب في الآفات. انتشار الالتهابات الجلدية. تحليل الدم.
"البيولوجيا الإشعاعية" - الحساسية الإشعاعية. بحث علميفي مجال علم الأحياء الإشعاعي. صنع أسلحة نووية. ردود فعل شعاع. التأثير الإشعاعي البيولوجي. مراحل تطور البيولوجيا الإشعاعية. نجاحات في تطوير الفيزياء النووية. تطوير طرق الفحص الإشعاعي للأعلاف. علم الأحياء الإشعاعي. ظاهرة النشاط الإشعاعي الطبيعي لأملاح اليورانيوم. طرق البحث.
"علم الأحياء الدقيقة لأطباء الأسنان" - الميزوسوم. العقديات. ليبتوسبيرا. الأسواط. المكورات الدقيقة. النزاعات. العقدية. سبيريلا. تتراكوتشي. تكوين خلية نباتية. بكتيريا. نوكليويد. إدوارد جينر. اللولبيات. الفئة التصنيفية الرئيسية هي الأنواع. حبيبات فوليوتين. فترات تطور علم الأحياء الدقيقة. السارسين. المكورات الثنائية. أنتوني فان ليفينهوك. فلاجيلا من الخلايا موجبة الجرام. كائنات لا يقل حجمها عن 0.08 مم.
"أساسيات علم الأحياء الدقيقة" - الجرائم البيئية. ضمان الرفاه الصحي والوبائي للسكان. أسئلة للفحص الذاتي. الحق في بيئة صحية. أساسيات علم الأحياء الدقيقة. النظافة الجغرافية. المعرفة المكتسبة. الكائنات الحية. تأثير تلوث الغلاف الجوي على جسم الإنسان. الأساس القانوني لسياسة الدولة في مجال الحماية بيئة. استخدام مواد العرض استخدام هذا العرض التقديمي.
"معنى علم الأحياء" - علم الأحياء. الكائنات الحية. معنى علم الأحياء. التكثيف الزراعي. إزالة الغابات في منطقة الأمازون. قدرة الطبيعة الحية. قيمة الضوابط الحدودية. مجالات علم الأحياء. علم الحيوان. استخدم في الصناعة. سانتياغو. تجاهل قوانين البيولوجيا. مئات الأصناف من الحبوب. العلوم الفردية. الكيمياء الحيوية. الطرق البيولوجية لمكافحة الآفات. العيش على الأرض. التخصصات العلمية. إنجازات في علم الأحياء.
"علم الحياة البرية" - علم الأحياء هو علم الحياة البرية. قم بإعداد رسالة حول النبات (اختياري: داخلي ، طبي ، غذائي ، سام ، آكل للحشرات ، إلخ ..). املأ الجدول الخاص بأهمية النباتات والبكتيريا والفطريات في حياة الإنسان. لديهم الكلوروفيل وتتشكل في الضوء المواد العضويةإطلاق الأكسجين. سؤال: أعط أمثلة للكائنات الحية.
"اختبار الأحياء" - تمثيل الفرق. إحماء لـ "Vershki" 1. فرع في عناقيد يرتدي اللون الأرجواني. يرحب بك أشهر طالب في مدرستنا "Pochemuchkin". التوت أحمر. الجولة رقم 2 "Pochemuchkin" "لماذا لا تذهب إلى الحديقة؟". "لماذا لا تذهب إلى الحديقة؟" سؤال للفرق. نصيحة رقم 2 ماذا يوجد في الصندوق الأسود؟
"العمل التربوي" - مسابقات ل أفضل غرفةوالمطبخ في النزل. الامتثال لمحتوى التدريب لمتطلبات معيار الدولة التربوي. 2. تحفيز البحث العلمي الموضعي والعلمي المنهجي للمعلمين. العمل التربوي. 12. Lantratova A. S.، Sonina A. V. التشريح البيئي للنباتات. عمل مجالس الطلاب ورؤساء الطوابق في النزل.
"طرق البحث في علم الأحياء" - بيان المشكلة ، صياغة الموضوع ، أهداف وغايات الدراسة. طرق البحث: العمل في المنزل. علم النبات علم الحيوان علم الأحياء الدقيقة الأنثروبولوجيا. لكل مباراة ، ضع 1 ب. الدرس رقم 1 استنتاجات حول فعالية الدرس.
"علم الأحياء والعلوم" - ملاحظة توضيحية. علم الأحياء بين العلوم. إنشاء قاعدة للتوجيه المهني لأطفال المدارس. الاستمرار في تطوير المجال الفكري والعاطفي والتحفيزي للطلاب. اهداف الدورة. الدورة الاختيارية للصف التاسع مدرس كوسوفا ل. إي. أسطورة القرنفل.
"نشاط المشروع" - النظرية والتطبيق. النظرية والتطبيق. (طريقة التصميم). تصميم درس أحياء. أنشطة المشروع في الفصل الدراسي. النظرية والتطبيق. (تكنولوجيا نشاط المشروع). يصبح المعلم مؤلف المشروع. تقنيات الحاسوب وعلم الأحياء. عناوين الإنترنت. تقنيات الحاسوب ونشاط التصميم.
في المجموع ، هناك 14 عرضًا تقديميًا في الموضوع
علم الأحياء - مجال من مجالات العلوم الطبيعية ، مجموعة من التخصصات العلمية حول الحياة بكل مظاهرهاعلم الأحياء - مجال من مجالات العلوم الطبيعية ، مجموعة من التخصصات العلمية حول الحياة بكل مظاهرها
شرط "مادة الاحياء"(غرام. السير-حياة، الشعارات-كلمة ، عقيدة ، علم) تم اقتراحه في بداية القرن التاسع عشر. J.-B. لامارك وج. تريفيرانوس لتعيين علم الحياة كظاهرة طبيعية خاصة. على مدى القرنين الماضيين ، شق علم الأحياء طريقًا مثمرًا للتطور. حاليًا ، يمثل مجموعة معقدة من التخصصات. موضوع الدراسة لا يزال حياةكظاهرة للعالم المحيط ، الآخرين - مظاهر الحياةعلى مستوى أو آخر من مستويات المنظمة أو في واحد أو آخر من أقسامها ، أي الكل على قيد الحياةعلى الكوكب في تجسيدها المكاني والزماني المحدد.
يتميز كل تخصص بيولوجي موضوع البحث (المعرفة) ،تستخدم في الغالب طرق التحليل العلمي والأفكار العامة ،صيغت كنظريات أو فرضيات ، و النهج المنهجية ،تعكس موقف الباحث من موضوع المعرفة (جدول 1.1).
الجدول 1.1.عملية المعرفة العلمية: الموضوع والأساليب والأفكار العامة والمبادئ المنهجية
باللغة الإنجليزية الأدب التربويالاسم 2 المزيد من الأساليب المنهجية المميزة لعلم الأحياء الحديث - الاستقرائي والاستنتاجي. استقرائيةالنهج هو التعميمات التي تلي نتائج دراسة "التفاصيل". في العلوم الأوروبية ، أصبح سائدًا منذ القرن السابع عشر ، وهو مرتبط بأسماء ف.بيكون وإي نيوتن ، اللذان أرسيا الأساس للقوانين التي صاغاها لنتائج تجارب محددة (انظر قانون الجاذبية الكونية - "تفاحة سقطت من شجرة تفاح على رأس عالم"). استنتاجيالنهج ينطلق من القدرة على التنبؤ "بالتفاصيل" ، وجود أفكار حول الخصائص العامةموضوع المعرفة.
تشمل التخصصات البيولوجية الكلاسيكية علم الأحياء العام وأنظمة ، وعلم الحيوان ، وعلم النبات ، وعلم الفطريات ، وعلم الأحياء الدقيقة ، وعلم الأحياء الدقيقة ، وعلم الفيروسات ، وعلم التشكل (علم التشريح ، وعلم الأنسجة ، وعلم الخلايا - اعتمادًا على المستوى الهيكلي) ، علم وظائف الأعضاء والكيمياء الحيويةوالفيزياء الحيوية ، علم السلوك ، علم الأحياء التطوري (علم الأجنة ، علم الشيخوخة) ، علم الحفريات ، الأنثروبولوجيا ، علم الوراثة ، علم البيئة.
الوعي بأن الأحياء ممثلة بأشكال متحدة في مجموعات (تصنيف)،ممثليهم يختلفون في درجة العلاقة التاريخية أو ليسوا في مثل هذه العلاقة على الإطلاق ، أعطى التصنيف.هذا الأخير يشير إلى الجسم نوع معينجنس ، عائلة ، ترتيب ، فئة ، نوع ، ترتيب. مع ظهور بيانات جديدة ، تتم مراجعة وضع مجموعة من الكائنات الحية في نظام العالم العضوي. لذلك ، باستخدام الأساليب النظاميات الجزيئية الكبيرة ("الساعة الجزيئية")أظهر أن المسافة الجينية بين إنسان الغاب (r) والقردة الأفريقية العليا (الشمبانزي ، الغوريلا) ، التي ينسبها علم الرئيسيات إلى نفس العائلة pongidae ،يفوق المسافة المسماة بين الأخير والرجل. أثير سؤال حول تخصيص إنسان الغاب (ص) لعائلة منفصلة.
أنماط التطور التاريخيالحياة في شكل أشكال فرديةأو يتم دراسة مجاميعها الطبيعية في إطار الاتجاه التطوري (نظرية التطورأو تعاليم).
على نطاق الوقت الحقيقي ، يتم تنظيم الحياة في شكل أجيال متعاقبة من الكائنات الحية. تمت دراسة الآليات التي تضمن هذه الظاهرة بيولوجيا الإنجاب.
النصف الثاني من القرن العشرين تميزت بالنجاح في فهم الآليات الأساسية للحياة. يتم وصف تدفق المعلومات البيولوجية في الأنظمة الحية بالتفصيل ؛
الآليات الجزيئية امدادات الطاقةالعمليات الحيوية. البحث في هذه المجالات هو مهمة مثل هذه التخصصات البيولوجية التي تشكلت في النصف الثاني من القرن العشرين ، مثل البيولوجيا الجزيئيةو علم الوراثة الجزيئية والمعلوماتية الحيوية والطاقة الحيوية.الانضباط الشباب بيولوجيا الخليةظهرت في مطلع الربع الثالث والأخير من القرن الماضي نتيجة لتطور علم التشكل الخلوي والكيمياء الخلوية والفيزيولوجيا الخلوية من النصف الأول حتى منتصف القرن العشرين.
أدى الجمع بين المناهج الجزيئية الجينية والبيولوجية الخلوية والخلوية السكانية والنهج النظامية إلى ظهور حديث علم المناعة،موضوعها هو آليات المراقبة المناعية بوظيفة حماية السلامة والفردية البيولوجية للجسم ، بما في ذلك رد الفعل على إطلاق خلاياه من التأثيرات التنظيمية العامة للجسم (التحول الورمي) ، والتغلغل فيه عوامل معدية(البكتيريا والفيروسات) والبروتينات الأجنبية (حقائق التوافق حسب مجموعات الدم AB0 ،ريسوس ، وما إلى ذلك)
التطورات في مجال البيولوجيا الجزيئية وعلم الوراثة و بيولوجيا الخليةركز على حل المشاريع العملية لمصالح الصناعة والطب والزراعة ، وتبلورت علميًا وعمليًا التكنولوجيا الحيوية(غرام. السير- حياة، تكنالحرف والفن والحرفية اتجاه- هندسة الأنسجة الجينية والخلوية.التكنولوجيا الحيوية ، على الأقل جزئيًا الهندسة الوراثيةعلى أساس المبادئ ظاهرة طبيعية- النقل الجيني الأفقي (الجانبي) بين ممثلين مختلفين مجموعات منهجية. هذه الظاهرة شائعة في الطبيعة ، خاصة في عالم بدائيات النوى. في مجال الرعاية الصحية ، هناك عدد من الأدويةالطبيعة المعدلة وراثيًا ، مثل الأنسولين.
ترتبط آفاق تطوير اتجاه التكنولوجيا الحيوية في المستقبل المنظور تكنولوجيا النانومشتمل الغرض الطبي. وهي تستند إلى هياكل لا يتجاوز حجمها عشرات المئات من النانومترات (1 نانومتر = 10-9 م) ، وبالتالي فهي قادرة على "العمل" كعوامل تشخيصية أو علاجية أو "مراقبة" (روبوتات نانوية) مع الخلايا الفردية وداخل الخلايا. مقاربة النانوكما أنها تستخدم في ابتكار أدوية جديدة.
في مطلع القرنين الحادي والعشرين. الأحداث وقعت في علم الأحياء ، والتي كانت لحظة ذروتها المشروع "الجينات البشرية".نتيجة ل
تطبيق تم إنشاء تسلسل النوكليوتيدات
تشمل ناقلات المعلومات الوراثية في الخلية ، بالإضافة إلى الأحماض النووية ، البروتينات أو البروتينات (اليونانية. البروتوس- أولاً؛ البروتينات البسيطة هي أول المنتجات المهمة وظيفيًا لنشاط العديد من الجينات ؛ البروتينات هي الأساس الأساسي لأي وظيفة بيولوجية. أنماط تنفيذ المعلومات الجينية على مستوى البروتينات - موضوع دراسة الانضباط البيولوجي "المستعر الأعظم" البروتينات(بروتيني - مجموعة بروتينات تتكون من خلايا كائنات من نوع معين).
عدد الجينات الهيكلية (المعنى) التي تشفر تسلسل الأحماض الأمينية للبروتينات في الجينوم البشري أقل من عدد البروتينات المحددة الموجودة في الخلايا (انظر هنا أدناه). أثار هذا الاهتمام بالتحول أو المعالجة. يعالج- المعالجة والمعالجة ؛ اللات. إجراء- مررت ، أنتقل) نسخ ما قبل الحمض النووي الريبي الناتجة عن قراءة المعلومات من الحمض النووي. والنتيجة هي انضباط بيولوجي "سوبر نوفا" ترانسكريبتوميكس(ترانسكريبتوم - مجموعة من الحمض النووي الريبي المعلوماتية تتكون من خلايا كائنات من نوع معين بناءً على الجينوم المقابل).
لا يمكن إجراء البحث في مجال علم النسخ والبروتيوميات بمعزل عن البحث في مجال علم الجينوم. يحتوي الجينوم البشري على 30-35 ألفًا (وفقًا لبعض التقارير الحديثة - 20 ألفًا) قسم DNA يشفر بنية عديد الببتيدات وبعض أنواع الحمض النووي الريبي ، أي الجينات في فهم علم الوراثة الكلاسيكي. يقدر عدد البروتينات في الخلايا البشرية بثقة بالفعل بما يتراوح بين 200 و 300 ألف. والعدد المتوقع ، وفقًا للتقديرات الأولية ، لا يقل عن مليون بروتين. وفي هذا الصدد ، يجب على البروتينات
تعامل كعنصر علم الجينوم الوظيفي.في هذه الحالة ، تعمل النسخ النصية بمثابة "رابط" بين علم الجينوميات المناسبة (علم الجينوم الهيكلي) ،توفير معلومات حول تسلسل النوكليوتيدات للحمض النووي والبروتيوميات ، مما يعطي فكرة عن "الصورة البروتينية الكاملة" أو مجموعة البروتينات التي تشكلها الخلية (الكائن الحي). يشمل اختصاص علم الجينوم الوظيفي أيضًا الحصول على إجابات للأسئلة: متى وأين وتحت أي ظروف وبأي شدة يتم التعبير عن الجينات المختلفة في الجسم (يتم تكوين بروتينات مختلفة).
الحاجة إلى تمثيل ظاهرة تنفيذ المعلومات الجينية في عمليات الحياة ليس كثيرًا من حيث الكيمياء الحيوية (DNA ، RNA ، البروتينات ، المستقلبات) ، ولكن الكشف عن مساهمة هذه المعلومات في بنية ووظيفة الكائنات البيولوجية الحقيقية (الأهداب ، السوط ، نظام انقباض ميكانيكي كيميائي للعضلة) أدى إلى ظهور العلم الحديثحول اتجاه الحياة بيولوجيا الأنظمة (بيولوجيا الأنظمة) ، في إطاره يتم استبدال المبدأ المنهجي الاختزالي (انظر هنا أعلاه) ، الذي سيطر على بيولوجيا القرن العشرين ، بمبادئ تكاملية ومنهجية.
يتم إجراء دراسة التمثيل الغذائي داخل الخلايا (التمثيل الغذائي) كعنصر أساسي لتدفق المعلومات والطاقة والمواد في إطار الانضباط البيولوجي "المستعر الأعظم" ميتا بولوميكس(غرام. الأيض- التغيير ، التحول ؛ التمثيل الغذائي أو التمثيل الغذائي - مجموعة من عمليات التحولات الكيميائية الحيوية للمواد والطاقة في خلية أو كائن حي أو نظام بيئي) أو التنميط البيوكيميائي.يدرس علم الأيض التفاعلات الكيميائية ، بما في ذلك التفاعلات بين البروتينات في عملية التمثيل الغذائي أو ، وهو نفس الشيء ، في عملية الحياة. يتم تعريف المستقلب على أنه مجموع جميع المستقلبات الموجودة في خلية أو نسيج في ظل ظروف معروفة.
إن تدفق المعلومات البيولوجية في تصميمها الهيكلي والزمني مستحيل في الخارج التنظيم الخلوي، مما يعطي سببًا لتوقع ولادة في علم الحياة في القرن الحادي والعشرين. تخصص آخر السليلوم(اللات. السيلولا- خلية) أو علم الخلايا(غرام. العصارة الخلوية- خلية). على عكس بيولوجيا الخلية ، التي تركز الانتباه على الكشف عن السمات الأساسية هيكل الخليةووظائفها ، وكذلك أنماط تنظيم وديناميات الخلايا الخلوية أنظمة الأنسجة(مجموعات الخلايا) ، تظهر مهمة علم الخلايا (علم النسيج الخلوي) في فك رموز آليات الدعم الجيني والتحكم في تمايز الخلايا وتكوين الأنسجة ، بالإضافة إلى النمط الجيني
قواعد الموافقة المسبقة عن علم والنمط الظاهري لتنوع الخلايا من نفس النوع التشكل الوظيفي في ضوء بيانات علم الجينوم وعلم النسخ والبروتيوميات.
علم الأحياء (من Bio ... و ... Logia) هو مجموعة من العلوم حول الطبيعة الحية. موضوع دراسة ب هو جميع مظاهر الحياة: بنية ووظائف الكائنات الحية ومجتمعاتها الطبيعية ، وتوزيعها ، وأصلها وتطورها ، والصلات مع بعضها البعض ومع الطبيعة غير الحية. تتمثل مهام ب. في دراسة جميع القوانين البيولوجية ، للكشف عن جوهر الحياة ومظاهرها بهدف معرفتها وإدارتها. المصطلح "ب". تم اقتراحه عام 1802 بشكل مستقل من قبل عالمين - الفرنسي جي بي لامارك والألماني جي آر تريفيرانوس. أحيانًا يكون المصطلح "B." تستخدم بالمعنى الضيق ، على غرار مفاهيم علم البيئة و Bionomy.
مقدمة
الطرق الرئيسية للملاحظة B: التي تجعل من الممكن وصف ظاهرة بيولوجية ؛ المقارنة ، مما يجعل من الممكن العثور على أنماط مشتركة ظواهر مختلفة(على سبيل المثال ، أفراد من نفس النوع ، أنواع مختلفةأو لجميع الكائنات الحية) ؛ التجربة أو التجربة التي يخلق خلالها الباحث بشكل مصطنع موقفًا يساعد في الكشف عن الخصائص الأساسية للأشياء البيولوجية ؛ أخيرًا ، الطريقة التاريخية ، التي تجعل من الممكن ، على أساس البيانات حول العالم العضوي الحديث وماضيه ، التعرف على عمليات تطور الطبيعة الحية. في علم الأحياء المعاصر ، لا يمكن رسم حدود صارمة بين طرق البحث الأساسية هذه ؛ لقد فقد التقسيم الذي كان مبررًا من قبل لـ B. إلى أقسام وصفية وتجريبية معناه الآن.
ب. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالعديد من العلوم وبالنشاط العملي للإنسان. لوصف ودراسة العمليات البيولوجية ، يعتمد علم الأحياء على الكيمياء والفيزياء والرياضيات والعديد من العلوم التقنية وعلوم الأرض - الجيولوجيا والجغرافيا والكيمياء الجيولوجية. هذه هي الطريقة التي تنشأ بها التخصصات البيولوجية المجاورة لعلوم أخرى - الكيمياء الحيوية ، والفيزياء الحيوية ، وما إلى ذلك ، والعلوم ، التي يدخلها B. عنصر، على سبيل المثال ، علم التربة ، والذي يتضمن دراسة العمليات التي تحدث في التربة تحت تأثير كائنات التربة ، وعلم المحيطات وعلم المياه العذبة ، بما في ذلك دراسة الحياة في المحيطات والبحار والمياه العذبة.
فيما يتعلق بدخول B. إلى طليعة العلوم الطبيعية ، ونمو الأهمية والدور النسبي لـ B. بين العلوم الأخرى ، على وجه الخصوص كقوة منتجة للمجتمع ، النصف الثاني من القرن العشرين. غالبًا ما يشار إليه باسم "العمر ب". تعتبر B. ذات أهمية كبيرة لتشكيل نظرة مادية ثابتة للعالم ، لإثبات الأصل التاريخي الطبيعي لجميع الكائنات الحية والإنسان من خلال الأشكال العليا للنشاط العقلاني المتأصل فيه ، من أجل القضاء على الإيمان بالنفعية الخارقة والبدائية (اللاهوت) والغائية). يلعب B. دورًا مهمًا في معرفة الإنسان ومكانته في الطبيعة. وفقًا ل K. Marx ، فإن علم الأحياء والعقيدة التطورية التي تم تطويرها في أعماقها توفر أساسًا تاريخيًا طبيعيًا للآراء المادية حول تطور المجتمع. انتصار الفكرة التطورية في القرن التاسع عشر. انتهى في العلم مع الإيمان بالخلق الإلهي للكائنات الحية والإنسان (الخلق). يثبت B. أن عمليات الحياة تقوم على ظواهر تخضع لقوانين الفيزياء والكيمياء. هذا لا يستبعد وجود أنماط بيولوجية خاصة في الطبيعة الحية ، والتي ، مع ذلك ، لا تشترك في أي شيء مع فكرة وجود "قوة حياة" غير معروفة - في مقابل الحيوية (انظر الحيوية). وهكذا ، وبفضل تقدم ب. ، فإن الركائز الأساسية للنظرة الدينية للعالم والمثالية الفلسفية تنهار. المادية الديالكتيكية هي الأساس المنهجي للحديث ب. حتى الباحثين البعيدين عن تأكيد المادية في المفاهيم الفلسفية يؤكدون من خلال عملهم الإدراك الأساسي للطبيعة الحية ، ويكشفون بشكل موضوعي عن الأنماط الموجودة ويتحققون من صحة المعرفة من خلال التجربة والممارسة ، أي الوقوف تلقائيًا على المواقف المادية.
الانتظامات التي كشف عنها ب هي عنصر مهم في العلوم الطبيعية الحديثة. أنها بمثابة أساس الطب ، الصفحة - x. العلوم والغابات وتربية الحيوانات والصيد ومصايد الأسماك. يعتمد استخدام الإنسان لثروات العالم العضوي على المبادئ التي كشف عنها ب. تعتبر بيانات ب. المتعلقة بالكائنات الأحفورية مهمة للجيولوجيا. يتم تطبيق العديد من المبادئ البيولوجية في التكنولوجيا. يتطلب استخدام الطاقة الذرية ، بالإضافة إلى أبحاث الفضاء ، إنشاء وتطوير مكثف لبيولوجيا الإشعاع والمحيط الحيوي للفضاء. فقط على أساس البحث البيولوجي يمكن حل واحدة من أكثر المهام طموحًا وإلحاحًا التي تواجه البشرية - إعادة البناء المنهجي من المحيط الحيوي للأرض بهدف خلق الظروف المثلىلتزايد عدد سكان الكوكب.
نظام العلوم البيولوجية نظام العلوم البيولوجية متعدد الأوجه للغاية ، ويرجع ذلك إلى كل من تنوع مظاهر الحياة وتنوع أشكال وطرق وأهداف دراسة الكائنات الحية ، ودراسة الكائنات الحية على مستويات مختلفة من تنظيمها. كل هذا يحدد شرطية أي نظام من أنظمة العلوم البيولوجية. كانت علوم الحيوان - علم الحيوان والنباتات - علم النبات ، وعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء البشريين ، أساس الطب ، من بين أولى العلوم التي تطورت في روسيا البيضاء. الأقسام الرئيسية الأخرى في علم الأحياء ، والتي تتميز بأغراض الدراسة ، هي علم الأحياء الدقيقة - علم الكائنات الحية الدقيقة ، وعلم الأحياء المائية - علم الكائنات الحية التي تعيش في البيئة المائية ، وما إلى ذلك. تم تشكيل ضوابط أضيق داخل النظام المصرفي ؛ ضمن علم الحيوان - دراسة الثدييات - علم الأمراض والطيور - علم الطيور والزواحف والبرمائيات - علم الزواحف والأسماك - علم الزواحف والأسماك - علم الأسماك والحشرات - علم الحشرات والقراد - علم الأمراض ، الرخويات - علم الحشرات ، البروتوزوا - علم الحيوانات الأولية ؛ داخل علم النبات - دراسة الطحالب - الطحالب ، الفطر - علم الفطريات ، الأشنات - علم الأشنة ، الطحالب - علم الأحياء ، الأشجار والشجيرات - علم الأشجار ، إلخ. أحيانًا يكون تقسيم التخصصات الفرعية أعمق من ذلك. تتم دراسة تنوع الكائنات الحية وتوزيعها في مجموعات بواسطة علم اللاهوت النظامي للحيوانات و Systematics of Plants. يمكن تقسيم ب إلى علم حديثي الولادة (انظر علم الأحياء) ، الذي يدرس العالم العضوي الحديث ، وعلم الحفريات (انظر علم الحفريات) ، وعلم الحيوانات المنقرضة (علم الحفريات القديمة) والنباتات (علم الحفريات القديمة).
جانب آخر من تصنيف التخصصات البيولوجية وفقًا للخصائص المدروسة ومظاهر الأحياء. يتم دراسة شكل وبنية الكائنات الحية من خلال التخصصات المورفولوجية ؛ طريقة حياة الحيوانات والنباتات وعلاقتها بالظروف البيئية - علم البيئة ؛ دراسة الوظائف المختلفة للكائنات الحية هي مجال البحث في علم وظائف الأعضاء (انظر فسيولوجيا) الحيوانات وعلم وظائف الأعضاء للنباتات (انظر فسيولوجيا النبات) ؛ موضوع البحث في علم الوراثة (انظر. علم الوراثة) - أنماط الوراثة (انظر. الوراثة) والتنوع (انظر. التباين) ؛ علم السلوك (انظر علم السلوك) - أنماط سلوك الحيوان ؛ يتم دراسة أنماط التطور الفردي عن طريق علم الأجنة أو ، بالمعنى الحديث الأوسع ، علم الأحياء التطوري ؛ قوانين التطور التاريخي - العقيدة التطورية. ينقسم كل من هذه التخصصات إلى عدد من التخصصات الأكثر تحديدًا (على سبيل المثال ، علم التشكل - إلى وظيفية ، ومقارنة ، وما إلى ذلك). في الوقت نفسه ، تتداخل فروع مختلفة من علم الأحياء وتندمج مع تكوين مجموعات معقدة ، مثل الفيزيولوجيا النسيجية ، والفيزيولوجيا الخلوية ، أو فيزيولوجيا الأجنة ، وعلم الوراثة الخلوية ، وعلم الوراثة التطوري والبيئي ، وغيرها. يتم دراسة البنية المجهرية للأنسجة بواسطة علم الأنسجة ، والخلايا - بواسطة علم الخلايا ، وهيكل نواة الخلية - بواسطة Kariology. في الوقت نفسه ، لا يبحث علم الأنسجة وعلم الخلايا وعلم الكوريات في بنية الهياكل المقابلة فحسب ، بل يبحث أيضًا في وظائفها وخصائصها الكيميائية الحيوية.
من الممكن التمييز بين التخصصات في B. المرتبطة باستخدام بعض. طرق البحث ، على سبيل المثال ، الكيمياء الحيوية (انظر الكيمياء الحيوية) ، التي تدرس عمليات الحياة الأساسية بالطرق الكيميائية وتنقسم إلى عدد من الأقسام (الكيمياء الحيوية للحيوانات والنباتات ، إلخ) ، الفيزياء الحيوية (انظر الفيزياء الحيوية) ، والتي تكشف عن أهمية من القوانين الفيزيائية في عمليات الحياة وتنقسم أيضًا إلى عدد من الصناعات. غالبًا ما تكون مجالات البحث البيوكيميائية والفيزيائية الحيوية متشابكة بشكل وثيق مع بعضها البعض (على سبيل المثال ، في الكيمياء الحيوية للإشعاع) ومع التخصصات البيولوجية الأخرى (على سبيل المثال ، في علم الأحياء الإشعاعي (انظر علم الأحياء الإشعاعي)). من الأهمية بمكان القياسات الحيوية ، التي تستند إلى المعالجة الرياضية للبيانات البيولوجية بهدف الكشف عن التبعيات التي تفلت في وصف الظواهر والعمليات الفردية ، وتخطيط التجارب ، وما إلى ذلك ؛ تجعل البيولوجيا النظرية والرياضية من الممكن ، من خلال تطبيق التراكيب المنطقية والطرق الرياضية ، وضع قوانين بيولوجية أكثر عمومية.
يجب إيلاء اهتمام خاص للعديد من المجالات الأساسية للبيولوجيا ، والتي تدرس القوانين الأكثر عمومية المتأصلة في جميع الكائنات الحية وتشكل أساس علم الأحياء العام الحديث. هذا هو علم الوحدة الهيكلية والوظيفية الأساسية للكائن الحي - الخلية ، أي علم الخلايا. علم ظواهر التكاثر واستمرارية التنظيم المورفولوجي الفيزيولوجي للأشكال الحية - علم الوراثة ؛ علم تطور الجنين - علم الأحياء التطوري ؛ علم قوانين التطور التاريخي للعالم العضوي - النظرية التطورية ، وكذلك الكيمياء الحيوية الفيزيائية والكيميائية (الكيمياء الحيوية والفيزياء الحيوية) وعلم وظائف الأعضاء ، التي تدرس المظاهر الوظيفية والتمثيل الغذائي والطاقة في الكائنات الحية. من قائمة التخصصات البيولوجية التي تم الاستشهاد بها ، والتي لا تزال بعيدة عن الاكتمال ، يتضح مدى ضخامة بناء علم الأحياء الحديث ومدى ثباته ، جنبًا إلى جنب مع العلوم المجاورة التي تدرس قوانين الطبيعة غير الحية ، مع الممارسة.