אילו אלמנטים מבניים של קרום התא החיצוני מצוינים על

סיכוםמצגות אחרות

"אורגנואידים של תא אוקריוטי" - השוואה בין צמח ו תא חיה. ריבוזומים. אברונים למטרות מיוחדות. פלסטידים הם אברונים המצויים רק בתאי צמחים. מהו השם הפיגורטיבי של הכלורופלסטים. סוגי פלסטידים. המטרות הן חינוכיות. אילו אברונים מוצגים באיורים אלה. אברוני תאים אוקריוטיים. גיליון נסיעות סלולרי. מטרות פיתוח. מטרות השיעור. ליזוזום. אברוני תאי בעלי חיים.

"מבנה תאי בעלי חיים וצמחים" - דופן התא. מבנה התא. פונקציות של ליזוזומים. פוספוליפיד. המבנה של תא צמחי ובעלי חיים. מרכז סלולר. פונקציות של פלסטידים. גלוקוז. חֶלְבּוֹן. קרום חיצוני. כלים. מיקרוסקופ של הרשת האנדופלזמית. תַעֲתוּק. קשרים בעלי אנרגיה גבוהה (מאקרו-אירגית). ליזוזום. ריבוזום. מערכת גולג'י. תפקודי ממברנה. תפקידו של מרכז התא. ניווט במצגות. תָא. פונקציות EPS.

"מבנה אברוני התא הצמחי" - תא צמחי. גרעין עם כרומוזומים. דופן תא. רשת אנדופלזמית. ציטופלזמה. מיטוכונדריה. Vacuole. מִבְנֶה תא צמחי. מבנה התא של אורגניזם פרוקריוטי. תהליכים בסיסיים. תרשים של מבנה תא צמחי. מתחם גולגי. כלורופלסטים. אברונים. פתיחת תא.

"מבנה התא האנושי" - סביבה פנימיתאורגניזם. חומר אורגני. חומרים אנאורגניים. תצורות חוטיות. התא מכוסה בממברנה. תָא. ציטולוגיה. ציטופלזמה. גוף האדם. שאלות אחרי הפסקה. ההרכב הכימי של התא. מאפיינים חיונייםתאים.

"המבנה התאי של הצמחים" - ראשי יחידה מבניתצמחים. כרומופלסטים. הליבה. כלורופלסטים. לוקופלסטים. ציטופלזמה. צמיחת תאים. דופן תא. ואקוולים. תאי עץ. פלסטידים. חוזק ממברנות התא. קרום התא (פלזמה). כדאיות תאים. מבנה התאצמחים. חלוקת תא. תא צמחי. תָא. אברוני התא.

"תכונות המבנה של תאים אוקריוטיים" - וירוסים. מיטוכונדריה. ואקוולים. המבנה של תא איקריוטי. מילון. תכלילים. לבנגוק. ר' וירכוב. רשת אנדופלזמית. מההיסטוריה של הציטולוגיה. מגוון של תאים. מיטוכונדריה. שליידן. אברונים. מבנה התא. ציטופלזמה. הליבה. תאים ללא גרעין מעוצב היטב. גַרעִין. מגוון וירוסים. מרכז תאים. המבנה של תא פרוקריוטי. גיוון ותכונות מבניות של תאים.

דמות עם המספרים 1, 2, 3 ואיזה פונקציות הם מבצעים?

מרכיבי תגובה:

1) 1 - מולקולות חלבון, הן מבצעות את הפונקציות הבאות: מבניים ותחבורה;

2) 2 - שכבה דו-מולקולרית של שומנים, תוחמת את התוכן הפנימי של התא ומבטיחה צריכה סלקטיבית של חומרים;

3) 3 - גליקוקליקס (תסביך גליקופרוטאין), מספק חיבור של תאים דומים, מבצע פונקציית קולטן (אות).

4. ציינו את האורגנואיד של התא הצמחי המוצג באיור, את המבנים שלו, המצוינים במספרים 1-3, ואת תפקידיהם. ( תוכנית ציורכלורופלסט)

מרכיבי תגובה:

1) האורגנואיד המתואר הוא כלורופלסט;

2) 1 - גרנה thylakoids, להשתתף בפוטוסינתזה;

3) 2 - DNA, 3 - ריבוזומים, מעורבים בסינתזה של חלבוני הכלורופלסט שלהם.

5. אילו שלבי גמטוגנזה מסומנים באיור באותיות A, B ו-C? איזו מערכת כרומוזומים יש לתאים בכל אחד מהשלבים הללו? לפיתוח אילו תאים מיוחדים מוביל תהליך זה? (שלבי גמטוגנזה - ציור - דיאגרמה)

מרכיבי תגובה:

1) A - שלב (אזור) של רבייה (חלוקה), תאים דיפלואידים;

2) B - שלב גדילה (אזור), תא דיפלואידי;

3) B - שלב (אזור) של התבגרות, תאים הם הפלואידים, זרעונים מתפתחים.

6. שקול את התאים המוצגים באיור. קבע אילו אותיות מציינות תאים פרוקריוטיים ואוקריוטיים. ספק הוכחות לנקודת המבט שלך.

מרכיבי תגובה:

1) א - תא פרוקריוטים, ב - תא איקריוטי;

2) לתא באיור A אין גרעין נוצר, החומר התורשתי שלו מיוצג על ידי כרומוזום טבעת;

3) לתא באיור B יש גרעין ואברונים מעוצבים היטב.

7. מצא שגיאות בטקסט הנתון. ציין את מספר המשפטים שבהם נעשו שגיאות, תקן אותם.

1. Coelenterates הם בעלי חיים רב-תאיים תלת-שכבתיים

2. יש להם חלל קיבה או מעי. 3. חלל המעי כולל תאים צורבים. 4. ל-Coelenterates יש מערכת עצבים רשתית (דיפוזית). 5. כל ה-coelenterates הם אורגניזמים צפים חופשיים.

מרכיבי תגובה:

1) 1 - coelenterates - בעלי חיים דו-שכבתיים;

2) 3 - תאים צורבים נמצאים באקטודרם, ולא ב חלל המעי;

3) 5 - בין ה-coelenterates יש טפסים מצורפים.

8. מצא שגיאות בטקסט הנתון. ציין את מספר המשפטים שבהם נעשו שגיאות, תקן אותם.

1. תולעים שטוחותהם בעלי חיים תלת-שכבתיים. 2. סוג תולעי שטוח כולל פלנריה לבנה, תולעת עגולה אנושיתוזרעי כבד 3. לתולעים שטוחות יש גוף מוארך שטוח. 4. הם מפותחים היטב מערכת עצבים. 5. תולעים שטוחות הן חיות דו-ביתיות שמטילות ביצים.

מרכיבי תגובה:

טעויות במשפטים:

1) 2 - סוג התולעים השטוחות אינו כולל את התולעת העגולה האנושית, היא תולעת עגולה;

2) 4- בתולעים שטוחות, מערכת העצבים מפותחת בצורה גרועה;

3) 5 - תולעים שטוחות הן הרמפרודיטים.

C1.מה תפקידם של חיידקים כימוסינתטיים במערכות אקולוגיות?
תשובה:

1) יוצרים חומרים אורגניים מאי-אורגניים;

2) הם מסווגים כיצרנים ובמערכות אקולוגיות הם מהווים את החוליה הראשונה בשרשרת המזון.

C1.איזה חלב, מעוקר או חלב טרי, יחמץ מהר יותר באותם תנאים? הסבר את התשובה.

תשובה:

1) חלב טרי יחמץ מהר יותר, מכיוון שהוא מכיל חיידקים הגורמים לתסיסה של המוצר;

2) כאשר חלב מעוקר, תאים ונבגים של חיידקי חומצת חלב מתים והחלב נשמר זמן רב יותר.

C1.לאיזה קבוצה שיטתיתכוללים בקטריופאג'ים? מה הייחודיות של חילוף החומרים שלהם?

תשובה:

1) בקטריופאג'ים שייכים לקבוצת הנגיפים, צורות חיים לא תאיות;

C1. מה תפקידם של חיידקים במחזור התזונה?

תשובה:

1) חיידקים הטרוטרופיים - מפרקים מפרקים חומרים אורגניים למינרלים הנספגים בצמחים;

2) חיידקים אוטוטרופיים - יצרנים מסנתזים חומרים אורגניים מאלו אורגניים, ומספקים את מחזור החמצן, הפחמן, החנקן.

C2.תסתכל על התאים המוצגים בתמונה. קבע אילו אותיות מציינות תאים פרוקריוטיים ואוקריוטיים. ספק הוכחות לנקודת המבט שלך.

תשובה:

1) A - פרוקריוטי, B - תא איקריוטי;

2) לתא באיור A אין גרעין נוצר, החומר התורשתי שלו מיוצג על ידי כרומוזום טבעת;

3) לתא באיור B יש גרעין ואברונים מעוצבים היטב.

C3.במה שונים חיידקים מממלכות חיות אחרות? רשום לפחות 3 הבדלים.

תשובה:

1) אין ליבה רשמית, מעטפת גרעין;

2) חסרים מספר אברונים: מיטוכונדריה, ER, מנגנון Golgi ...

3) בעלי כרומוזום טבעת אחד.

C3.מה חשיבותם של חיידקים בטבע? ציין לפחות 4 ערכים.

תשובה:

1) להשתתף במחזור החומרים, לשחק את התפקיד של כל הקבוצות הפונקציונליות (יצרנים, צרכנים ומפרקים);

2) להשתתף ביצירת קרקע ובשמירה על פוריות הקרקע;

3) הם פתוגנים של מחלות צמחים ובעלי חיים;

4) להיכנס לסימביוזה.

C2.

1. אורגניזמים תאייםמתחלקים ל-2 קבוצות: פרוקריוטים ואיקריוטים.

2. פרוקריוטים - אורגניזמים טרום-גרעיניים. 3. פרוקריוטים כוללים אורגניזמים חד תאיים: חיידקים, אצות, פרוטוזואה. 4. רק אורגניזמים רב-תאיים מסווגים כאאוקריוטים. 5. פרוקריוטים מקבלים אנרגיה לחיים בתהליך החמצון חומר אורגניבמיטוכונדריה. 6. קבוצה של פרוקריוטים (ציאנובקטריה) משתמשת באנרגיה סולארית בתהליך הפוטוסינתזה ליצירת חומרים אורגניים מאלה אורגניים.

תשובה:

1) 3 - חיידקים מסווגים כפרוקריוטים, אך אצות ופרוטוזואה אינם;

2) 4 - אוקריוטים כוללים את כל האורגניזמים הגרעיניים, חד-תאיים וגם רב-תאיים;

3) 5 - לפרוקריוטים אין מיטוכונדריה, ולכן, בהם, תהליך החמצון של חומרים אורגניים מתרחש על קפלי ממברנה הממוקמים בציטופלזמה.

C2.מצא שגיאות בטקסט הנתון. ציין את מספרי ההצעות בהן הן מוצעות, הסבר אותן.

1. חיידקים, כמו כל היצורים החיים, עוברים חילוף חומרים והמרת אנרגיה. 2. לפי שיטת התזונה הם מחולקים לאוטטרופים והטרוטרופים. 3. חיידקים כימוטרופיים, המסנתזים חומרים אורגניים מאלה אורגניים, משתמשים באנרגיית השמש. 4. פוטוסינתזה בחיידקים אוטוטרופיים מתרחשת בכלורופלסטים, כמו בצמחים. 5. כל החיידקים נושמים חמצן.

תשובה:

1) 3 - כימוטרופים שאינם משתמשים באנרגיית אור, אלא באנרגיה קשרים כימים;

2) 4 - אין כלורופלסטים בתאים של חיידקים אוטוטרופיים;

3) 5 – חיידקים אנאירובייםאין להשתמש בחמצן לנשימה.

C2. תן שם לאובייקט המוצג בתמונה. מהן התכונות של מבנהו ופעילות החיים שלו?

ג 2 מס' 15980.רשום את שמות החלקים של תא החיה המצוינים בתרשים. בתשובתך, ציין את מספר החלק ואת שמו; אין צורך לשרטט מחדש את דיאגרמת התא.

1. ואקוול עיכול

2. cytoskeleton OR microtubules OR microfilaments

3. קרום

4. XPS גס או XPS גרגירי

5. חלקים eps

6. ליזוזום

7. מתחם גולגי

8. ריבוזום

9. מיטוכונדריה

10. כרומטין או כרומוזום

11. מיץ ליבה או גרעיני או מטריצה ​​גרעינית

12. גרעין

ג 2 מס' 16030.רשמו את שמות החלקים של תא הצמח המצוינים בתרשים. בתשובתך, ציין את מספר החלק ואת שמו; אין צורך לשרטט מחדש את דיאגרמת התא.

1. כרומטין או כרומוזום

2. ליבה או מטריצה ​​גרעינית או מיץ גרעיני

3. גרעין

4. חלקים eps

5. מיטוכונדריה

6. מעטפת או דופן התא

7. טונופלסט או ואקואול מרכזי

8. cytoskeleton OR microtubules OR microfilaments

9. דיקטיוזום (מכשיר גולגי)

10. פלזמודזמה

11. XPS גס או XPS גרגירי

12. Tillakoids או גרנה

13. סטרומה

14. כלורופלסט

15. קרום

C3.ציין לפחות 3 הבדלים במבנה של תאים פרוקריוטיים ואוקריוטיים.

תשובה:

בתאים פרוקריוטיים

1) החומר הגרעיני אינו מופרד מהציטופלזמה על ידי ממברנה;

2) מולקולת DNA מעגלית אחת היא נוקלואיד;

3) רוב האברונים נעדרים, למעט ריבוזומים.

C4.מהן ההוכחות לאחדות העולם האורגני? תן לפחות 4 ראיות.

תשובה:

1) תא - יחידת מבנה וחיים של כל האורגניזמים;

2) דמיון תרכובת כימיתתאים;

3) התפתחות של אורגניזמים מתא אחד;

4) רבגוניות קוד גנטי, עקרון האחסון והיישום של מידע תורשתי.

C4.מדוע התא נחשב מבני ו יחידה פונקציונליתבחיים?

תשובה:

1) מערכות חיים מורכבות מתאי.
2) תא יכול להיות חלק אורגניזם רב תאיאו אורגניזם עצמאי.
3) מערכות חיות מתפתחות מתא בודד.

C4.הוכח שהתא הוא מערכת פתוחה.

תשובה:

1) התא מעורב בחילוף מתמיד של חומר ואנרגיה עם סביבה.
2) התא מגיב לאותות סביבה חיצוניתוחוזר למצב המקורי. התגובות שלה הפיכות.
3) התא מסוגל לווסת את הרכבו הכימי.

C3.לחשוף לפחות 3 פונקציות של חלבונים הממוקמים בממברנות הפלזמה של התא.

תשובה:

1) בניין - הם חלק מהממברנות;

2) הובלה - הובלת מולקולות ויונים דרך הממברנה;

3) אנזימטי - ממוקם על הממברנה ומאיץ תגובות מטבוליות.

ג 2 מס' 14141.אילו תהליכים מוצגים באיורים A ו-B? ציין את מבנה התא המעורב בתהליכים אלה. אילו טרנספורמציות יתרחשו לאחר מכן עם החיידק באיור א'?

1) A - phagocytosis (לכידת חלקיקים מוצקים);

B - פינוציטוזיס (לכידת טיפות נוזל);

2) משתתף - קרום תא (פלזמה);

3) נוצרה שלפוחית ​​פגוציטית אשר בשילוב עם ליזוזום יוצרת ואקוול עיכול - החיידק יתעכל (ליזה - יעבור פיצול) - המונומרים שיתקבלו ייכנסו לציטופלזמה.

C4.איך חומרים נכנסים לתא? מהו מנגנון קבלתם?

תשובה:

1) פגוציטוזיס - ספיגה, לכידה של חלקיקים מוצקים על ידי קרום התא ועיכולם לאחר מכן.
2) פינוציטוזיס - ספיגת נוזלים על ידי קרום התא;
3) דיפוזיה ואוסמוזה הם תהליכי הזרמת חומרים מאזור בריכוז גבוה יותר לאזור בריכוז נמוך יותר. מקרה מיוחד של אוסמוזה הוא חדירת חומרים דרך קרום חדיר למחצה.
4) הובלה אקטיבית - העברה של חומרים כנגד שיפוע ריכוז, המתרחשת עם עלויות אנרגיה.

C3.כיצד ניתן להבדיל בין תא צמחי לתא של בעלי חיים? רשום לפחות 3 תכונות.

תשובה:

1) יש צפוף דופן תאמתאית;

2) מכיל כלורופלסטים;

3) מכיל וואקוול אחד או יותר עם מוהל תאים.

C4.כיצד נוצרים ריבוזומים בתאים אוקריוטיים?

תשובה:

1) בתאים איקריוטים נוצרים ריבוזומים בגרעין.
2) rRNA מסונתז על DNA, שאליו מחוברים חלבונים.
3) חלקיקי משנה של הריבוזום יוצאים מהגרעין לתוך הציטופלזמה, וכאן הושלמה היווצרותם של ריבוזומים מלאים.

C4.אילו תכונות של כרומוזומים מבטיחות העברת מידע תורשתי?

תשובה:

C1.במחקר השוואתי של תאי שריר הלבלב והשלד, נמצא הבדל ב אֲחוּזִיםמבנים של מנגנון גולגי. הסבירו את ההבדלים הללו במונחים של תפקידו.

1) מנגנון גולגי נמצא יותר בתאי הלבלב;

2) בלבלב נוצרים אנזימים, המצטברים במנגנון גולגי, מופרשים ממנו לצינורות ומשמשים לעיכול

C2.תן שם לאורגנואיד התא הצמחי המוצג באיור, המבנים שלו, המצוינים במספרים 1-3, ותפקידיהם.

תשובה:

1) האורגנואיד המתואר הוא כלורופלסט;

2) 1 - גרנה thylakoids, להשתתף בפוטוסינתזה;

3) 2 - DNA, 3 - ריבוזומים, מעורבים בסינתזה של חלבוני הכלורופלסט שלהם.

C2.איזה אברון מוצג בתרשים? אילו חלקים ממנו מסומנים במספרים 1, 2 ו-3? איזה תהליך מתרחש באברון זה?

תשובה:

1) מיטוכונדריה.
2) 1 - קרום חיצוני, 2 - מטריצה ​​מיטוכונדריאלית, 3 - cristae, קרום פנימי.
3) כאן יש תהליך אנרגיה עם היווצרות מולקולות ATP.

C3.איזה תפקיד ממלאות המיטוכונדריה בגוף האדם? איזו רקמה - שריר או חיבור - מכילה יותר מיטוכונדריה? הסבר מדוע.

תשובה:

1) מיטוכונדריה - אברוני תאים בהם מתרחשת חמצון סופי (נשימה) תוך תאי;

2) נוצר ATP - מקור אנרגיה אוניברסלי בתא;

3) שְׁרִירמכיל יותר מיטוכונדריה, כפי שדורש התכווצות השרירים מספר גדול שלאֵנֶרְגִיָה.

C4. משקל כוללמיטוכונדריה ביחס למסת התא גופים שוניםחולדות הוא: בלבלב - 7.9%, בכבד - 18.4%, בלב - 35.8%. מדוע לתאי האיברים הללו יש תוכן שונה של מיטוכונדריה?

תשובה:

1) המיטוכונדריה הן תחנות האנרגיה של התא, מולקולות ATP מסונתזות ומצטברות בהן;
2) לעבודה אינטנסיבית של שריר הלב יש צורך באנרגיה רבה, ולכן התוכן של המיטוכונדריה בתאיו הוא הגבוה ביותר;
3) בכבד, מספר המיטוכונדריות גבוה יותר בהשוואה ללבלב, מכיוון שיש בו חילוף חומרים אינטנסיבי יותר.

C4.ידוע שמנגנון גולגי מפותח במיוחד בתאי בלוטות (אדרנל, בלוטות הרוק, לבלב). הסבירו עובדה זו באמצעות ידע על התפקודים של אברון זה בתא.

תשובה:

1) בתאי הבלוטות מסונתזים אנזימים המצטברים בחללים של מנגנון הגולגי;
2) במנגנון גולגי, אנזימים ארוזים בצורה של בועות;
3) ממנגנון גולגי, אנזימים מבוצעים לתוך צינור הבלוטות.

C4.אילו מאפיינים של הדמיון של מיטוכונדריה עם פרוקריוטים אפשרו להעלות את התיאוריה הסימביוטית של מקור התא האוקריוטי?

תשובה:

1) יש שני ממברנות סגורות לחלוטין. יחד עם זאת, החיצוני דומה לממברנות הוואקוולים, הפנימי דומה לחיידקים.
2) הם מתרבים בביקוע בינארי (ולפעמים הם מתחלקים ללא קשר לחלוקת התא).
3) לחומר גנטי - DNA מעגלי, לא קשור להיסטונים, יש מנגנון משלהם לסינתזת חלבונים - ריבוזומים וכו'. ריבוזומים מהסוג הפרוקריוטי.

C4.מדוע מיטוכונדריה, כלורופלסטים ואברוני תאים אחרים אינם יכולים להיחשב כיחידה מבנית ותפקודית של יצור חי?

תשובה:

1) מטבוליזם והמרת אנרגיה - בסיס החיים בחילוף החומרים של כל האברונים.
2) אורגנואיד בודד אינו מספק את כל חילוף החומרים.
3) אורגנואיד לא יכול להיחשב כיחידה של יצור חי.

C4.מדוע המיטוכונדריה נקראות "תחנות הכוח" של התאים?

תשובה:

1) בתהליך של חמצון של חומרים אורגניים במיטוכונדריה משתחררת אנרגיה.
2) אנרגיה זו משמשת לסינתזה של ATP ונאגרת בהם.
3) אנרגיית ATP משמשת לכל תהליכי החיים.

C1.ריבוזומים הונחו במבחנה תאים שונים, כל הסט של חומצות אמינו ואותן מולקולות של mRNA ו-tRNA, יצרו את כל התנאים לסינתזת חלבון. מדוע סוג אחד של חלבון יסונתז על ריבוזומים שונים במבחנה?

תשובה:
1) המבנה הראשוני של חלבון נקבע לפי רצף חומצות האמינו;
2) תבניות לסינתזת חלבון הן אותן מולקולות mRNA, שבהן מקודד אותו מבנה חלבון ראשוני.

"רישומים תלת מימדיים על אספלט" - בצעירותו, קורט ונר עבד כמאייר בנאס"א, שם יצר את התמונות הראשוניות של העתיד חלליות. ציורים תלת מימדיים על אספלט. פיליפ קוזלוב - המדונרי הרוסי הראשון. קורט החל ליצור את יצירותיו הראשונות בגיל 16 בסנטה ברברה, שם התמכר לאמנות רחוב.

"עריכת תמונות" - אזור נבחר. תמונה הפוך/סובב משמאל לימין מלמעלה למטה אוקיי סיבוב זווית. שיפט. עיגול ריבוע קו ישר. תכונות תמונה רוחב גובה בסדר הגדלת תמונה: טכנולוגיית יצירת תמונה. איור נקה בחר אזור למחוק מחק. מחיקת תמונה. 1. בחר את בחירת האזור הנדרש של אזור שרירותי 2. העתק.

"עולם הצמחים" - צמחים עמידים לבצורת. צמחים בעלי פריחה מוקדמת. עולם הירקותערבות. מפת צמחייה של אזור רוסטוב. צבע ותזכור. טוליפ שרנק. צמחיית ערבות. אנחנו ו העולם. מַפָּה אזורי טבעאירואסיה.

"הצומח והחי של אנטארקטיקה" - תופעות מדהימות באנטארקטיקה "מפל חלוד" "שלג אדום". כלבי ים. פיל ים. פינגווין קיסר. טביעות של שרכים עתיקים. כלב ים נמר. אָדוֹם קיפודי ים. רוטיפר. ציפורים טורפותסקואה אלבטרוס. קריל. ערכו רשימה של אזורים מוגנים ומינים מוגנים. פלנקטון.

"ציור מחשב" - דמיטרי איזידורוביץ' מיטרוקין. אימון אינטלקטואלי. תוצאת שיעור התשבץ "טחנה". מטרה: נושא השיעור: גרפיקה. סיכום. מערך שיעור. אמצעי הביטוי העיקרי לציור הוא הקו. נולד ב-1884 בייסק שבטריטוריית קרסנודר. הנה הנשק של האמן. מהעפרון הצרפתי - כלי לציור וכתיבה בצורת מוט, מקל.