Vzroki odstopanj v razvoju otrok. Splošni vzorci odstopanj v psihološkem razvoju

V zadnjih desetih letih se je število predšolskih otrok z normalnim telesnim razvojem zmanjšalo za 8,5 %. Po mnenju strokovnjakov danes raste generacija pogojno zdravih otrok. Izraz "retardacija" postaja vse bolj aktualen. Pomeni upočasnitev zdravega telesni razvoj. Skupaj z mlada generacija značilnost in odstopanja v duševno zdravje. Kako določiti te patologije in kakšni so njihovi vzroki? Ugotovimo.

Odstopanja v razvoju otroka: vzroki

Vse patologije razvoja otrok lahko pogojno razdelimo na tiste, ki se pojavijo v predporodnem obdobju in po rojstvu zaradi vpliva dednih dejavnikov. Preprosto povedano, takšne anomalije so prirojene in pridobljene. Prva skupina je patogeni dejavniki med nosečnostjo. Najtežja odstopanja se pojavijo pri toksoplazmozi. Pri prirojenih rdečkah lahko otrok doživi okvaro vida, motnje gibanja, odstopanja v razvoju senzorike . Posledice intrauterinih okužb so mikrocefalija, hidrocefalus, pareza, hiperkineza.

Skupina prirojenih nepravilnosti vključuje genetske lezije. Enote dednosti so geni, ki se nahajajo na kromosomih. Nenormalnosti v kromosomskih nizih očeta in matere lahko vodijo do dedovanja posamezne oblike duševna zaostalost, kot je Downova bolezen, različni tipi gluhost, okvare vizualnega analizatorja.

Med vzroki, ki povzročajo odstopanja pri otroku, ima pomembno vlogo Rh konflikt matere in otroka, to je imunološka nezdružljivost med plodom in materjo glede krvnih antigenov in Rh faktorja.

Vzrok za pridobljene motnje so lahko poporodne lezije otrokovo telo. To je posledica ekologije, urbanizacije – stroškov urbanega življenja, telesne nedejavnosti, prehrane. Danes otroci jedo več, a daleč od tistega, kar je potrebno za zdravje telesa. Hitra prehrana, gazirane pijače kaotično prehranjevanje v kombinaciji z na sedeč načinživljenje vodi do kršitev v telesnem razvoju otrok.

Tudi dejavnik tveganja za odstopanja so neugodne razmereživljenja otrok. Pomanjkanje pozornosti in komunikacije, skrb staršev v disfunkcionalnih družinah je vzrok tako za telesno kot duševne motnje v razvoju naslednje generacije. Konec koncev, za oblikovanje vsake spretnosti, sposobnosti, mentalni proces Prihaja občutljivo (ugodno) obdobje. Torej je treba govor otroka razvijati od rojstva in celo v predporodnem obdobju. In pomanjkanje takšnega razvoja v otroštvu se lahko kaže v odsotnosti revitalizacijskega kompleksa pri starosti treh mesecev. Pri 3-4 letih je prepozno razvijati govor, to je že občutljivo obdobje za razvoj spomina, senzorike, motorike. Zato je razloge za pridobljena odstopanja mogoče pripisati pomanjkanju izobrazbe, pravilnemu opravljanju starševskih dolžnosti.

Odstopanja v razvoju otroka med nosečnostjo

Z intrauterino poškodbo možganov se pri otroku razvijejo najhujše nepravilnosti, ki vključujejo duševno zaostalost, sluh, vid in okvare mišično-skeletnega sistema. Te duševne motnje se lahko kombinirajo z razvadami notranji organi. Najtežja poškodba ploda se pojavi, ko bolezen bodoča mati v prvem trimesečju nosečnosti. Najbolj nevarne v tem pogledu so rdečke, ošpice, parotitis, infekcijski hepatitis, gripa.

Če je ženska imela rdečke do 4 mesece, potem plodu grozijo okvare organov vida, sluha in srčno-žilnega sistema.

Intrauterine patologije se pojavijo, če jih ima bodoča mati kronične okužbe. Govorimo o toksoplazmozi, sifilisu, citomegaliji. Neželeni vpliv na fetalni razvoj ploda vplivajo presnovne motnje pri materi, zastrupitev. Slednje se pojavi pri uporabi zdravila predvsem v prvem trimesečju. To so antipsihotiki in pomirjevala, antibiotiki, analgetiki, aspirin, hormonska zdravila.

Toda največji in včasih nepopravljiv vpliv na plod imajo negativne navade matere - alkohol, kajenje, droge. Njihova uporaba s strani nosečnice bo nujno vplivala na zaostanek v razvoju ploda, porodni proces. In če se otrok rodi normalno, potem bo v prihodnosti zagotovo imel zamudo v duševnem, duševnem razvoju. Pitje alkohola s strani bodoče matere zgodnji datumi rojstvo otroka povzroči njegovo smrt ali malformacije živčnega sistema. Alkoholizacija otroka v kasnejših fazah je strukturna sprememba v živčnem in skeletnem sistemu, notranjih organih. Imenujejo se alkoholni sindrom plod. To se kaže v zunanjih napakah, vedenjskih motnjah, epileptični napadi. Takšne otroke odlikujejo očitna odstopanja v telesnem razvoju in nizka sposobnost preživetja.

negativno vpliva tudi na plod. diabetes, fenilketonurija oz hormonsko pomanjkanje pri mami.

Odstopanja v razvoju otroka 2-3 mesece

Ena od težav s tem starostno obdobje lahko je nezmožnost otroka, da drži glavo. Zdravi otroci danes to počnejo pri 2 mesecih, če pa pri starosti treh mesecev spretnost ni oblikovana, potem so najverjetneje mišice območja vratu in ovratnika v drobtinah slabo razvite, njihov tonus je šibek. Če dojenček pri treh mesecih drži glavo pod kotom in ne ravno, potem ima verjetno tortikolis (pareza vratnih mišic). Brez pomoči nevrologa ne gre. Zagotovo bo predpisal potek masaže, uporabo ortopedske blazine. V najhujših primerih je to lahko operacija.

Pomanjkanje očesne koordinacije je normalno stanje za novorojenčka. Toda do dveh mesecev, včasih treh, bi moralo izginiti samo od sebe. Redko pojav izgine pred 5 meseci. Zato je pomembno, da ne zamudite trenutka, da greste k oftalmologu, da otrok res ne razvije strabizma. Pomembno je preprečiti razvoj tega pojava pri otrocih, ki imajo genetsko nagnjenost k temu. Alarm naj bo odsotnost pri starosti 3 mesecev reakcije na prižgano luč, fiksiranje pogleda na materin obraz, igrače.

Če vaš otrok pri treh mesecih poskuša stati na prstih, je to lahko znak mišičnega tonusa stopal ali začetnih težav s hrbtenico. V tem primeru ne morete brez obiska pediatričnega nevrologa.

Glede duševni razvoj otroka pri 2-3 mesecih, potem bi morala očeta in mamo opozoriti na pomanjkanje revitalizacijskega kompleksa - reakcija na mamo, na obračanje k njemu. Če v tej starosti otrok ne kaže čustvenih reakcij, potem to kaže na zamudo pri razvoju govora. Ko se trimesečni otrok ne nasmehne svojim staršem, sploh ne reagira na njihove kretnje, igrače, zvoke glasbe, potem je takšno vedenje lahko znak odstopanj v razvoju psihe kot celote. Patologijo diagnosticira pediatrični nevropatolog.

Odstopanja v razvoju otroka 1-2 let

Če otrok v enem letu še vedno ne hodi vsaj s podporo staršev, potem je to odstopanje v telesnem razvoju. Najverjetneje se je tak otrok pozno naučil držati glavo, sedeti. Pri dveh letih naj bi imel otrok popolnoma zategnjen sprednji fontanel na glavi. Če do starosti dveh let ostane celo majhna zlita fosa, potem to kaže na pomanjkanje vitamina D v telesu in zaostanek v razvoju. skeletni sistem dojenček.

Med odstopanji v prvih letih življenja psihiatri in nevropatologi najpogosteje navajajo zaostanke v razvoju govora in motorike. Kar se tiče prvega, obstajajo norme, ki jih morata voditi mama in oče. Tako naj bi dojenček pri enem letu govoril v enobesednih stavkih, pri letu in pol je dolžan ponavljati lahke besede, njegov besedni zaklad je do 50 besed. Od leta in pol do dveh let se v otrokovem govoru pojavijo fraze, dvo- ali tribesedni stavki in vprašanja. Pri dveh letih ima otrok besedni zaklad do 300 besed. V odsotnosti zgornjih parametrov lahko navedemo zaostajanje v razvoju govora.

Težavni otroci, katerih razvojna odstopanja so posledica okvare sluha, ne kažejo aktivne orientacije na predmet, odraslega ne dojemajo kot posrednika med predmeti in načini delovanja z njimi. Za njih igrače niso spodbuda za razvoj kognitivne dejavnosti, odrasli pa služijo le kot sredstvo za zadovoljevanje fizioloških potreb.

IN zgodnja starost tak otrok se ne nauči veščin samopostrežnosti, svojih potreb ne izraža v govoru. Je muhast, medtem ko dejanja spremlja jok, neustrezno vedenje.

Takšen otrok pri starosti 2 let ne razvije komunikacije z vrstniki in odraslimi, ni posnemalnih sposobnosti. Starši bi morali razumeti, da se je treba osredotočiti indikatorji starosti telesnem in duševnem razvoju, ne odlašajte z iskanjem pomoči strokovnjakov. In če otrok pri 2 letih ne sledi premikajočemu se predmetu z očmi, se ne pokliče po imenu, potem potrebuje nujno korektivno podporo, njegovi sorodniki pa potrebujejo nasvet.

Odstopanja v razvoju otroka, starega 6-8 let

Na začetku šolanja se lahko pri fantu ali deklici razvijejo patologije duševnega razvoja, ki bodo povzročile znatne težave pri učenju. Kako ugotoviti takšna odstopanja?

Torej se zaostajanje v razvoju govora lahko kaže s šibkostjo verbalnega spomina, razmišljanja. Pomanjkanje sluha bo vplivalo na razumevanje govora, namenjenega študentu. Takemu otroku bo težko oblikovati zalogo besed in novih izrazov. Vizualne napake pri študiju se bodo pokazale z zamudo pri razvoju semantičnega vidika govora.

Opozoriti je treba, da je v zgodnjem šolska doba blaga odstopanja vida in sluha zavirajo duševni razvoj. Prispevajo k nastanku sekundarnih osebnih patologij razvoja. Brez korektivne pomoči bodo takšni otroci dolgo časa ostali v situacijah neuspeha. Razvijejo nizko samopodobo. Fantje in dekleta se začnejo izogibati komunikaciji z vrstniki. Sekundarna odstopanja bodo poslabšala njihovo socialno neprilagojenost.

Podatki raziskav navajajo, da 20-30 % študentov v osnovna šola imajo velike težave z asimilacijo šolskega kurikuluma. Od tega jih potrebuje 70 % posebne metode učenje.

Odstopanja umskih sposobnosti so ovira pri obvladovanju izobraževalnih nalog in zahtev. Za nekatere otroke je značilna nezrelost čustveno-voljne sfere, za druge - težave kognitivna dejavnost, vedenjske motnje.

Večina odstopanj v razvoju otrok, starih 6-8 let, je programiranih na ravni neugodne dednosti. Nezadostnost delovanja možganov, nezrelost njegovih struktur pri takih otrocih se kaže v nestabilni pozornosti, zmanjšanju spominske zmogljivosti. Zato dojenčki s takšnimi odstopanji potrebujejo posebne učne pogoje.

Še posebej za - Diano Rudenko

Menijo, da odstopanj v duševnem razvoju otroka ni mogoče prepoznati že v zgodnjem otroštvu, vsako neprimerno vedenje pa se obravnava kot otroška kaprica. Vendar pa danes mnogi duševne motnje strokovnjaki opazijo že pri novorojenčku, kar vam omogoča, da začnete zdravljenje pravočasno.

Nevropsihološki znaki duševnih motenj pri otrocih

Zdravniki so identificirali številne sindrome - duševne značilnosti otrok, najpogostejše pri različne starosti. Sindrom funkcionalne pomanjkljivosti subkortikalnih formacij možganov se razvije v prenatalnem obdobju. Zanj je značilno:

Čustvena nestabilnost, izražena v pogosta menjavačustva;
Povečana utrujenost in s tem povezana nizka delovna zmogljivost;
Patološka trma in lenoba;
Občutljivost, kapricioznost in neobvladljivost v vedenju;
Dolgotrajna enureza (pogosto do 10-12 let);
Nerazvitost finih motoričnih sposobnosti;
Manifestacije psoriaze ali alergije;
Motnje apetita in spanja;
Počasno oblikovanje grafične dejavnosti (risanje, rokopis);
Tiki, grimase, kričanje, nenadzorovan smeh.

Sindrom je precej težko popraviti, saj zaradi dejstva, da čelni predeli niso oblikovani, najpogosteje odstopanja v duševnem razvoju otroka spremljajo intelektualne pomanjkljivosti.

Disgenetski sindrom, povezan s funkcionalno pomanjkljivostjo formacij možganskega debla, se lahko kaže v otroštvo do 1,5 leta. Njegove glavne značilnosti so:

Disharmoničen duševni razvoj s premikom stopenj;
Asimetrije obraza, nepravilna rast zob in kršitev telesne formule;
Težave s spanjem;
obilje starostne pege in moli;
Izkrivljanje motoričnega razvoja;
Diateza, alergije in motnje v endokrinem sistemu;
Težave pri oblikovanju veščin urejenosti;
enkopreza ali enureza;
Izkrivljen prag bolečine;
Kršitve fonemične analize, šolska neprilagojenost;
Selektivnost pomnilnika.

Duševne značilnosti otrok s tem sindromom je težko popraviti. Učitelji in starši morajo zagotoviti nevrološko zdravje otroka in razvoj njegove vestibulo-motorične koordinacije. Upoštevati je treba tudi to čustvene motnje poslabšana zaradi utrujenosti in izčrpanosti.

Sindrom, povezan s funkcionalno nezrelostjo desne hemisfere možganov, se lahko manifestira od 1,5 do 7-8 let. Odstopanja v duševnem razvoju otroka se kažejo kot:

Mozaično zaznavanje;
Kršitev diferenciacije čustev;
Konfabulacije (fantazija, fikcija);
motnje barvnega vida;
Napake pri ocenjevanju kotov, razdalj in razmerij;
Izkrivljanje spominov;
Občutek več okončin;
Kršitve nastavitve napetosti.

Za odpravo sindroma in zmanjšanje resnosti duševnih motenj pri otrocih je treba zagotoviti nevrološko zdravje otroka in plačati Posebna pozornost razvoj vizualno-figurativnega in vizualno-učinkovitega mišljenja, prostorske reprezentacije, vizualna percepcija in spomin.

Obstajajo tudi številni sindromi, ki se razvijejo od 7 do 15 let zaradi:

Poškodba pri porodu cervikalne regije hrbtenjača;
Splošna anestezija;
pretres možganov;
čustveni stres;
intrakranialni tlak.

Za odpravo odstopanj v duševnem razvoju otroka je potreben niz ukrepov za razvoj medhemisferne interakcije in zagotavljanje otrokovega nevrološkega zdravja.

Psihične značilnosti otrok različnih starosti

najpomembnejše pri razvoju majhen otrok do 3 let je komunikacija z materjo. Mnogi zdravniki menijo, da je pomanjkanje materine pozornosti, ljubezni in komunikacije osnova za razvoj različnih duševnih motenj. Zdravniki imenujejo drugi razlog genetska predispozicija prenašajo na otroke od staršev.

Obdobje zgodnjega otroštva imenujemo somatsko, ko se razvoj mentalne funkcije neposredno povezana z gibanjem. Do najbolj tipične manifestacije duševne motnje pri otrocih vključujejo prebavne motnje in motnje spanja, osupljive ostri zvoki monoton jok. Torej, če otrok dolgo časa zaskrbljeni, morate obiskati zdravnika, ki vam lahko pomaga diagnosticirati težavo ali odpraviti strahove staršev.

Otroci, stari 3-6 let, se razvijajo precej aktivno. Psihologi to obdobje označujejo kot psihomotorično, ko se reakcija na stres lahko kaže v obliki jecljanja, tikov, nočnih mor, nevrotizma, razdražljivosti, afektivnih motenj in strahov. Praviloma je to obdobje precej stresno, saj običajno v tem času otrok začne obiskovati predšolske vzgojne ustanove.

Enostavnost prilagajanja v otroški ekipi je v veliki meri odvisna od psihološke, socialne in intelektualne priprave. Duševne motnje pri otrocih te starosti se lahko pojavijo zaradi povečane obremenitve na katere niso pripravljeni. Hiperaktivni otroci se precej težko navadijo na nova pravila, ki zahtevajo vztrajnost in koncentracijo.

V starosti 7-12 let se lahko duševne motnje pri otrocih manifestirajo kot depresivne motnje. Nemalokrat si otroci za samopotrditev izberejo prijatelje s podobnimi težavami in načinom izražanja. Toda v našem času otroci še pogosteje zamenjajo resnično komunikacijo z virtualno. v socialnih omrežjih. Nekaznovanost in anonimnost takšne komunikacije prispeva k še večji odtujenosti, obstoječe motnje pa lahko hitro napredujejo. Poleg tega dolgotrajna koncentracija pred zaslonom vpliva na možgane in lahko povzroči epileptične napade.

Odstopanja v duševnem razvoju otroka v tej starosti lahko v odsotnosti reakcije odraslih povzročijo zelo resne posledice, vključno z motnjami spolnega razvoja in samomorom. Prav tako je pomembno spremljati vedenje deklet, ki v tem obdobju pogosto začnejo biti nezadovoljna s svojim videzom. To se lahko razvije anoreksija ki je težak psihosomatske motnje ki lahko nepopravljivo poškodujejo presnovni procesi v organizmu.

Zdravniki tudi ugotavljajo, da se lahko v tem času duševne nepravilnosti pri otrocih razvijejo v manifestno obdobje shizofrenije. Če se ne odzovete pravočasno, se lahko patološke fantazije in precenjeni hobiji razvijejo v nore ideje s halucinacijami, spremembami v mišljenju in vedenju.

Odstopanja v duševnem razvoju otroka se lahko kažejo na različne načine. V nekaterih primerih se strahovi staršev na njihovo veselje ne potrdijo, včasih pa je pomoč zdravnika resnično potrebna. Zdravljenje duševnih motenj lahko in bi moralo izvajati le specialist, ki ima dovolj izkušenj za zdravljenje pravilno diagnozo, uspeh pa je v veliki meri odvisen ne le od pravih zdravil, temveč tudi od podpore družine.

Video iz YouTuba na temo članka:

Ste se kdaj vprašali, od kod prihajajo otroci z motnjami v razvoju: gluhi, slepi, duševno zaostali otroci, otroci s cerebralno paralizo, avtistični otroci?..

Mislim, da če ti - srečni starši zdravega otroka, potem vas takšne misli ne obiščejo. Vsak od nas je prepričan, da se to lahko zgodi vsakomur, le ne meni, kjer koli, le ne v moji družini.

Ali morda mislite, da se otroci s posebnimi potrebami rodijo samo odvisnikom in alkoholikom? Če da, potem se globoko motite.

Tragičnost situacije je v tem, da se otroci z motnjami v razvoju večinoma rodijo običajnim, normalnim, zdravim staršem.
Tragedija situacije je v tem, da obstaja veliko razlogov za rojstvo otrok z motnjami v razvoju, tako socialnih kot povsem fizioloških. In če nimamo moči nad genetskimi napakami (kot je na primer Downov sindrom. Čeprav je zdaj dokazana povezava med starostjo staršev in manifestacijo te anomalije v razvoju otroka.), potem vsaj z ostalimi tveganji se je mogoče in potrebno boriti.
Tragično stanje je v tem, da se vsako leto rodi vedno več otrok z motnjami v razvoju.

Otroško telo se oblikuje predvsem v prvih 3-4 mesecih intrauterinega razvoja, v tem času je živčni sistem. Od 3 do 9 tednov - srce se oblikuje; 5 do 9 tednov - roke in noge; od 8 do 12 tednov - obraz, oči, ušesa, nos; od 5 do 16 tednov - ledvice. Vsaka "škodljivost" v začetnem obdobju razvoja ploda lahko povzroči pojav prirojene anomalije razvoj. Poleg tega je bilo ugotovljeno, da čim prej pride do poškodbe ploda, tem hujše in nepopravljive so posledice.

Fiziološki vzroki odstopanj v razvoju otroka

Vsi vedo, da je med nosečnostjo strogo prepovedano piti alkohol (in še več narkotične snovi) in kajenje, da ni mogoče nadaljevati z delom v nevarnih industrijah, da je treba biti zelo previden z drogami, saj se lahko kopičijo v telesu ploda in povzročijo duševno zaostalost.

Povečana arterijski tlak med nosečnostjo srčno-žilna odpoved, bolezni ledvic, sladkorna bolezen lahko povzročijo tudi duševna zaostalost Otrok ima. Zelo nevarno nalezljive bolezni trpijo bodoče matere, lahko nekatere od njih (na primer rdečke) postanejo celo indikacija za splav, da bi se izognili rojstvu duševno in telesno prizadetih otrok.

Še en pogost vzrok odstopanja v razvoju - patologije delovna dejavnost, na primer hiter, hiter porod ali, nasprotno, dolgotrajen porod s stimulacijo. rezultat hitra dostava lahko pride do krvavitve zaradi hitre spremembe intrauterinega tlaka v atmosferski; prepletanje otroka s popkovino vodi do rojstva v asfiksiji (zadušitev, zastoj dihanja); pri podaljšan porod ki jih povzroča napačen položaj plodu je možna poškodba brahialnega pleksusa in posledično paraliza roke.

Socialni vzroki odstopanj v razvoju otroka

Nič manj nevarni in škodljivi družbeni vplivi med nosečnostjo. Kakršne koli negativne družbene situacije, v katerih je bodoča mamica, ali misli in dejanja, usmerjena proti otroku samemu (želja po prekinitvi nosečnosti, dvomi ali tesnoba, povezana z bodočim materinstvom) postavljajo osnovno matrico čustvenega doživljanja, ki lahko postane namesto polnopravna osnova za normalen duševni razvoj otroka – patogena baza.

Najbolj škodljive so dolgotrajne negativne izkušnje matere. V tem času se proizvajajo anksiozni hormoni, ki se sproščajo v amnijsko tekočino, prispevajo k fetalni vazokonstrikciji, kar otežuje dostop kisika do možganskih celic, plod se razvija v pogojih hipoksije, lahko se začne prekinitev posteljice in prezgodnji porod.

Nič manj nevarni so močni kratkotrajni stresi - šoki, strahovi, skrbi. V 5. mesecu plod začuti povišanje srčnega utripa vznemirjene matere. Napne se, ko je mati nemirna, sprosti se, ko je mati mirna. Pri 6-7 mesecih plod reagira na katero koli nenadna sprememba položaj materinega telesa. Posledično obstaja tveganje za rojstvo otroka s prirojeno otroško nervozo.

Nevropatija se diagnosticira že v prvem letu življenja. Kaže se v pogostih regurgitacijah, temperaturnih nihanjih, nemiren spanec, "valjanje" ob joku. Če se otroku pravočasno pomaga ( obnovitvena masaža, utrjevanje, tesna komunikacija s starši itd.), potem se lahko s starostjo znaki nevropatije zmanjšajo; in v neugodnih okoliščinah, če otrok iz nekega razloga ostane brez staršev in njihove oskrbe, postane nevropatija osnova za razvoj kronične motnje in somatske bolezni.

In za zaključek - majhna pravljica o "posebnih" otrocih. Poskusite prebrati in se o tem pogovoriti s svojim otrokom. Tudi prijaznosti, strpnosti, razumevanja se je treba naučiti.

Kaj se je zgodilo s krokodilom? (M. Moskvina)

No, danes je vroče! je zazehal krokodil. - Tudi iz vode, da bi prišli iz nejevolje. In je potrebno!
In je priplaval do obale. Tam, v pesek, je pred nekaj dnevi zakopal jajce in tekal naokrog, kdaj se bo iz njega izlegel krokodilj sin. Toda sčasoma so drugi krokodili imeli mladiče, ki so plavali v reki, in z njim ... In zdaj je krokodil izkopal celo jajce, ga v stiski obračal v šapah in dvignil k ušesu. Nenadoma zasliši: trk-trk!
- Nekdo je! - je bil navdušen krokodil. - Da Da! Vstopi! Oh, mislim, pojdi ven!
- Pomoč, kajne? - plazil babica-krokodil.
- Trk Trk! - kot bi nekdo od znotraj trkal s kladivom.
Lupina je počila in iz luknje je skočila glava. Krokodil je zmrznil.

Tukaj! - in moker rumenousti piščanec je padel na travo iz razcepljenega jajca.
- Pf-f! - je siknila babica krokodil. - Kakšne so te novice?
Krokodil je skomignil z rameni. In piščanček se je radovedno ozrl naokrog in odgalopiral, sprva tiho, potem pa vedno bolj veselo in samozavestno - h krokodilu.

Poslušaj, - zelena zobata starka je prišla k sebi. živel sem dolgo življenje Veliko sem videl, a tega še nikoli. Želite izvedeti moje mnenje? Pretvarjajte se, kot da se vam nihče ni rodil.
- In je? - je zmedeno vprašal krokodil.
- Treba ga je pojesti. sem! In ne. In potem se vam bodo krokodili smejali.
"Mogoče ga bom res pojedel in to je to, sicer ne boš imel težav!" je pomislil krokodil. A niti ust ni mogel odpreti, tako zaupljiv je bil rumenousti.
- Pogoltnite kot tableto, nato pa jo popijte! - je siknil krokodil.
Ko pa se je pišče podrgnilo ob hrapavo krokodilovo lice in zacvililo "Paaa-pa!" , je nenadoma spoznal: ne more jesti. Ne morem, to je vse.
Navsezadnje je bil to NJEGOV otrok.

Ah dobro?! - in krokodil je o piščančku blebetal vsem krokodilom v reki.
In čeprav je bila strašna vročina, so krokodili vsi prišli iz vode, obkrožili krokodila, pasejo svoje in se smejimo! Piščanček se je prestrašil in skril za krokodila. Nato je krokodil rekel:
- Poslušaj, no, rodil si se po vseh pravilih, kot je bilo pričakovano. Kaj pa, če nekdo ni podoben tebi? Zato se mu smejmo, zbadajmo, še bolje – pogoltnimo ga! Ali tako deluje?
Vsi so utihnili.
- In opozarjam te: ta krokodil ... hm ... ali karkoli že je ... bo živel z mano. Če se ga kdo dotakne, krivite sebe.

Tako sta živela skupaj. Krokodil je za piščanca zgradil hišo, tja mu je privlekel črve in mušice. Če je piščanec nekje izginil, se je krokodil zaskrbel, ga iskal povsod in vprašal sorodnike:
Si videl mojo punčko? Je piščanček tekel?
In skoraj so počili od želje, da bi planili v smeh, a so se, ko so se spomnili grožnje krokodila, zadržali. Toda za očmi babice-krokodila govorijo:
- Pomisli, pigalitsa je bila prekrita s puhom! ..
- In na krilih tega sleparja, vidite, je zraslo perje ...
- Ste slišali novico? Pigalitsa skočila čez grm! Ah, kakšen dogodek! Krokodil celo noč ni spal od sreče! Orehi! Poglej ga!!!

Krokodil je stal z dvignjeno glavo in opazoval svojega piščančka, kako leti nad gozdom.
- Kam greš? Ne upajte si leteti! Padel boš! Pridi nazaj! - navdušeni krokodil je kričal, da je urin.
In slišal v odgovor:
- Ne bom padel! jaz sem ptica! Prava ptica! Nisem več kurba!
- Bodi previden! To je ... previdno, - je spet zavpil krokodil.

Te naučim leteti, oče? - je zazvenelo v zraku.
- Da! ja! - je bil navdušen krokodil in si je mislil: »Potem te lahko zaščitim povsod, tudi na nebu. Toda kako lahko letim? Nimam kril ...«
- Noro! - je potožil krokodil. - Tam je bil navaden krokodil. In nenadoma - bang-bang! - hotel leteti.
»Ja, ne bo mu uspelo,« so zavistno vzklikali mladi krokodili.

Ptica je pristala na glavi krokodila in mu nekaj zašepetala na uho.
Tudi krokodili so našpičili ušesa, a je govorila zelo tiho.
- Zdravo! Ali ne more biti tam bolj glasno? - nekdo ni prenesel.
"Ne," je odgovorila ptica. - To je naša družinska skrivnost. OK, poskusi! se je nasmehnila svojemu krokodilu.
- Poskusite! Poskusite! - odprta usta so se smejala iz reke.

Vsekakor niso verjeli, da lahko krokodil leti. In pritekel je, odrinil rep od tal in - zalebdel po zraku kot balon. Sprva je bil presenečen, nato navdušen, ko se je dvignil previsoko, pa se je prestrašil. Toda v tistem trenutku sem zaslišala glas:
- V redu je, oče! Gibaj se, premikaj tace, kot bi plaval v vodi...

Več v tistih koncih nihče ni videl malega siva ptica in leteči krokodil. In zgodba o njih se je že dolgo spremenila v pravljico, ki jo živali v džungli pripovedujejo svojim otrokom.

Vsaka veščina ima svoje optimalen čas razvoj. V tem času se veščina hitro in dobro razvije sama ali z minimalno pomočjo. Toda če ta čas zamudimo, postanejo stvari veliko težje. Nasveti iz Marija Melnik- gestalt terapevt, otroški psiholog, kaj storiti, če pri svojem otroku odkrijete katerega od opisanih znakov?

Zakaj je tako pomembno pravočasno postaviti diagnozo? Prvič, odloženo spretnost je vedno težje razviti. Drugič, ker si z razvojem zaostajajoče veščine (še bolj pa s čakanjem, da to stori sam) že jemljemo čas in upočasnjujemo razvoj naslednje. Preprosto povedano, otrok veliko lažje začne ali razvije zaostajanje govora pri 2-3 letih kot pri 4-5. Pri 4-5 letih lahko otrok že popolnoma obvlada svoj materni govor, nato pa bo to omogočilo razvoj socialnih veščin (polna komunikacija z vrstniki), mišljenja (verbalnega, to je govora, inteligence in sposobnosti učenja več in več informacij, ki so v zunanjem svetu marsikje zakodirane v govoru), domišljiji, igranje vlog pa tudi pozornost in spomin. Kaj pa, če se govor šele začne razvijati pri 4 letih?

Zato je pravzaprav pomembno, da opazimo, ko je kaj narobe, in pravočasno poiščemo pomoč. Na žalost je nemogoče našteti vse opozorilne znake in jih takoj naučiti opaziti. Toda tukaj so morda najbolj kritični:

Pogosti opozorilni znaki:

Pomanjkanje očesnega stika. To je takrat, ko vas otrok sploh ne pogleda v oči. Ali pogledi, a na kratko samo mami in nikomur drugemu.
stereotipna gibanja. To je takrat, ko otrok nenehno dela iste kratke gibe. Na primer mahanje z rokami ali zamah s trupom. Še posebej, če to počne pogosto in dolgo. Če lahko teče v krogu več kot pet minut, ne da bi spremenil pot in se ne bi odzval na vaše komentarje, je tukaj.
Agresivnost.Če je konstantna in nerazumna. Doma in na vrtu je na primer vse v redu, otrok pa se tepe, grize in nasploh svoja čustva izraža izključno z vpitjem in udarci. Še posebej, če ne preneha po vaših poskusih, da bi ga pomirili in lahko kriči več ur. Včasih se mimogrede to zgodi pri zdravih otrocih, z zanemarjenim manipulativnim vedenjem in pomanjkanjem normalne komunikacije s starši, a tudi to je razlog za iskanje pomoči.
Posebej pomembno je opozoriti pojav sadizma- ko otrok začne loviti in mučiti mačke / hrčke / hrošče, večkrat in očitno z zanimanjem in užitkom, ravnodušno kima na vaš "ne" in "boli ga".
Avtoagresija. Skoraj kakršne koli in predvsem dolge: od udarca z glavo ob steno, grizenja nohtov, puljenja las in sesanja členkov do krvavih modric.
Savantizem. To je pogojno ime za situacije, ko obstaja močna prednost v razvoju sposobnosti in spretnosti - nekatere so razvite preveč dobro, druge pa preslabo. Na primer, otrok pri štirih zna sešteti trimestna števila, vendar slabo govori in se skoraj ne sporazumeva z vrstniki.
Popolna nepripravljenost na interakcijo z ljudmi. Tako rastoča kot nenadna.
kompulzivno vedenje. To je, ko mora otrok nenehno izvajati nekatera ista dejanja v določenem zaporedju. Na primer, najprej oblečemo majico, nato kratke hlače in obratno. Ali pa najprej uredimo žepne lutke, potem pa se usedemo k risanju. Če je vzorec kršen - nasilna protestna reakcija. Ključna beseda je nenehno.
Strast do reda in enotnosti. To je, ko otrok, ko pride v kateri koli prostor, začne razporejati vse igrače ali predmete po barvi ali velikosti (ali na splošno po katerem koli izmišljenem vzorcu, a glavno je, da se ne umiri, dokler ne uredi).
Nepravilnost ali zamuda v intelektualnem razvoju. To je takrat, ko se vaš otrok po stopnji razvoja in obnašanja zelo razlikuje od vrstnikov na igrišču ali v vrtcu/centru/klubu/šoli. In ko pride do ostrih skokov v pridobivanju spretnosti in akademski uspešnosti. Na primer, včasih sem se dobro učil, potem pa je moj prijatelj prenehal razumeti, pozabil, zanimale so ga bolj infantilne igre kot prej.
trajno živčno razburjenje in hiper/hipo tonus okončin. Takrat je otrok vedno živčen, vznemirjen, zahteva pozornost in ima napete »lesene« roke in/ali noge. Ali obratno, apatija in nenehno ohlapne mišice okončin.
Motnje spanja. Prebujanje, kričanje, nenehne nočne more. Pri zelo majhnih otrocih je lahko jok brez razloga in zaspanost za največ 20-40 minut. Se pravi, da ste prepričani, da je sit, da je plenica suha, trebušček mehak, vendar otrok nikoli ne zaspi več kot 40 minut na dan in nenehno kriči.
Pri starejših otrocih je jasno vidno, kdaj živčni sistem se ne more umiriti- otrok že dolgo ne spi, ves čas zeha, vendar se ne more umiriti in zaspati. To je lahko normalno, če je otrok razburljiv in ste imeli nevihten dan, če pa se vsak dan zgodi večurno odhajanje v posteljo, je to že resno.
Morebitne motorične pomanjkljivosti in anomalije. Obstaja nekaj sumljivih ali nenehno ponavljajočih se gibov, seznanjeni udi se premikajo neenakomerno, tiki, trzanje konvulzij.

Razvoj govora:
Pri letu in pol razumevanja govora ni ali je slabo razvito. Otrok ne razume, kaj mu govorite, tudi v smislu najpreprostejših vsakdanjih stvari. Ne odziva se na svoje ime in zahteve, kot so "pridi sem", "ne moreš", "prinesi žogo". V otroškem jeziku ni govora v obliki prvih besed. Običajno mora biti ena in pol vsaj nekaj besed, kot so "mama", "oče", "ne", "daj", "vzhzh", "kisya" itd. Da, pomembno je, da so to besede, ne zlogi ali posamezni glasovi.

Pri dveh do dveh letih in pol ni ali je zelo slabo razvito razumevanje govora, zavestne besede se niso pojavile (pri odraslih so na primer le ponovitve v odmevu). Besedni zaklad ne presega 10 besed – običajno v tem času otrok normalno aktivno pridobiva besedni zaklad. Ni razumevanja komunikacijske funkcije govora - to pomeni, da otrok ne razume, da je govor potreben za zahteve in splošno komunikacijo s starši, in ga za to ne uporablja.

Pri treh naj bi se že pojavili prvi stavki vsaj treh besed in smiselni izrazi njihovih zahtev in potreb - piti, jesti, polulati, risanke. Ni strašno, če je vse tam, vendar ne z odraslimi oblikami besed ali z nepopolno izgovorjavo. Glavni govorni centri so zaslužili, z ostalimi se lahko nato pogovorite ali popravite z logopedom.

Po 3 letih:

Zlitje z materjo. Je nezmožnost, da bi se odtrgali od njega, ga izpustili izpred oči ali celo bili kjerkoli brez njega.
Hitra izčrpanost, motnje volumna in koncentracije. To je, ko otroka sploh ne zadržimo nad nobenim procesom več kot minuto - takoj skoči in nekam teče. Zelo pogosto je skupaj s tem socialna neprilagojenost, to je nezmožnost igranja in komuniciranja z vrstniki. Zdi se, da zanimanje obstaja, vendar pozornost ni dovolj, da bi ostali v stiku. To vključuje nezmožnost osredotočanja na predmet ali dejavnost. Nezmožnost dokončanja katere koli naloge do konca. Stalna kaotična sprememba dejavnosti.
Motorične razvojne motnje- nerodnost, razdraženost, počasnost, tiki, razdražljivost.
Panično izogibanje neuspehu ko otrok na primer pri vsaki igri menja žetone ali preklinja druge igralce, da bi zmagal za vsako ceno, močna čustvena reakcija v primeru kritike. Sistematično izogibanje nezanimivim, a potrebnim dejavnostim. To pomeni, da se na besedo "moram" sploh ne navadiš, v nobeni situaciji, kljub dolgotrajnemu trudu.
stalna pozabljivost, redne izgube osebnih stvari, stalne nepopravljive napake kadarkoli in kjer koli.
Nenehno destruktivno in družbeno nesprejemljivo delovanje- kriči, meče stvari, se slači na javnih mestih.
Nenehno tekmovanje z vsem in vsem, nenehno ignoriranje meja drugih ljudi in pravil obnašanja(pod pogojem, da ste mu jih večkrat izrazili in se niste odločili, da bo sam uganil).
Nezmožnost čakanja v vrsti in na splošno čakanje.
Povečana anksioznost in pomanjkanje neodvisnosti. obsesivne misli in dejanja.
Nenehni strahovi pred vsem okoli - ljudmi, živalmi, kraji.
Polna oz delna odsotnost govor pri odraslih(od 5. leta dalje) starost, ki ni povezana z logopedskimi težavami in zaostankom v razvoju. Izguba govora se pojavi nezavedno na stresnih mestih in situacijah.
Pokojni prijatelji predvsem do 5-7 let. Pri petih sedem se to pogosto zgodi pri zdravih, a zelo osamljenih otrocih.
Da, ne morete vreči besed iz pesmi, pogoste ali stalne samozadovoljevanje v obliki vrtenja na stolu, drgnjenja ob vogale in dlani noter neprimernih mestih. Še več, če se je otrok že nehal skrivati in biti sramežljiv pred vami in drugimi odraslimi, to resen razlog za skrbi.

Kaj storiti, če pri svojem otroku odkrijete katerega od opisanih znakov?

Pojdite na diagnozo k dobremu, ki ga pregleda poklicni psiholog in / ali nevrolog. Lahko v dobrem diagnostični center, obstaja veliko drugih potrebnih strokovnjakov, ki bodo morda potrebni. Ne bi smeli biti prestrašeni, misliti, da bomo nekako preživeli in odložiti potovanje na diagnostiko na stranski tir. Česa kategorično ne morete storiti - kričite na otroka, ga krivite za njegove težave in ga pustite samega z njimi.

Ker iz katere koli, tudi najtežje situacije, vedno obstaja veliko izhodov. To mesto je zelo veliko in ta svet je še večji in vedno bodo ljudje, situacije in viri, ki lahko pomagajo vam in vašemu otroku. Navsezadnje test ni diagnoza. Zato najprej razumemo, kaj se dogaja, nato pa se prestrašimo in razmišljamo, kaj storiti.