Pamiętać!
1) Komórka jest strukturalna i Jednostka funkcyjna wszystkie żywe istoty.
2) Zawartość komórki to cytoplazma.
3) Od środowisko komórka jest oddzielona specjalną membraną - membraną.
4) Organellą komórkową, która przechowuje i przekazuje informacje dziedziczne do nowych komórek, jest jądro.
5) organizmy, których komórki mają jądro - eukarionty.
W jednym podejściu, gdy zostanie znaleziony gen związany z chorobą człowieka, sekwencja jest porównywana z sekwencjami wszystkich genów w genomie drożdży, aby zidentyfikować najbardziej podobny gen drożdży. Aby dowiedzieć się, czy geny są funkcjonalnie spokrewnione, ludzki gen jest następnie eksprymowany w plamistości drożdży, gdzie gen drożdży jest najpierw inaktywowany przez mutację. Pozwala to naukowcom określić, czy ludzki gen jest w stanie uratować żywotność, wzrost lub bardziej specyficzne defekty związane z utratą genów drożdży, techniką zwaną komplementacją funkcjonalną.
6) Komórki o podobnej strukturze i funkcji są łączone w grupy - tkanki.
7) Komórki różnych tkanek różnią się od siebie.
Badać!
Porozmawiamy o mikroorganizmach, których ciałem jest tylko jedna komórka, ale ta komórka, w przeciwieństwie do bakterii, ma jądro.
Euglena green - czy to zwierzę czy roślina? Jakie małe organizmy i glony są ważne dla naszego życia?
Po ustaleniu dodatku funkcjonalnego badacze mogą wykorzystać ten system do dalszego scharakteryzowania funkcji pokrewnego produktu ludzkiego genu. Mniej ukierunkowane podejścia, które często wykorzystują metody o wysokiej wydajności do losowego wyświetlania tysięcy ludzkie geny w jednym czasie, aby zidentyfikować gen lub geny o dodatkowej aktywności. Takie podejście zostało z powodzeniem wykorzystane do zidentyfikowania konserwatywnych regulatorów cyklu komórkowego, genów zaangażowanych w raka i genów zaangażowanych w choroby neurodegeneracyjne.
Eukarionty obejmują większość gatunków organizmów żywych, które zamieszkują naszą planetę i różnią się od bakterii obecnością jądra komórkowego w swoich komórkach. Jądro eukariotyczne zawiera cząsteczki DNA zorganizowane w chromosomy. charakterystyczna cecha eukariontów to także obecność mitochondriów. Eukarioty zdolne do fotosyntezy mają chloroplasty. Cytoplazma komórki eukariotyczne zawiera bardzo inne organelle, w szczególności lizosomy i różne wakuole.
Na przykład niektóre choroby neurodegeneracyjne, takie jak choroba Alzheimera i Parkinsona, występują, gdy agregaty białek zwane amyloidami gromadzą się z powodu niedopasowania białek, co jest toksyczne dla neuronów. Badanie różnych białek drożdży o podobnym potencjale tworzenia amyloidu, zwanych prionami, dostarczyło naukowcom wglądu w te choroby neurodegeneracyjne. Alternatywnie, zwiększona ekspresja genu związanego z chorobą w drożdżach może skutkować fenotypem.
Na przykład, gdy wyrażone na tyle wysokie poziomy alfa-synukleina, gen związany z chorobą Parkinsona, jest toksyczny. Taki szczep można następnie wykorzystać do badań przesiewowych genów drożdży lub małych cząsteczek, które tłumią lub wzmacniają toksyczność indukowaną przez synukleinę, często dostarczając informacji na temat odpowiednich szlaków komórkowych. Ekstrakt drożdżowy został z powodzeniem wykorzystany do zidentyfikowania wielu genów drożdży o podobnych właściwościach, dostarczając naukowcom nowych genów kandydujących do zbadania.
Eukarioty mogą być jednokomórkowe lub wielokomórkowe. Przykładami eukariontów są wszystkie zwierzęta, grzyby, rośliny, które można zobaczyć bez użycia przyrządów powiększających.
Jednokomórkowe eukarionty- organizmy ego składające się z pojedynczej komórki eukariotycznej, często w ogóle niepodobne do komórek wielokomórkowych roślin, zwierząt czy grzybów. Chociaż wszystko wielokomórkowe eukarionty pochodzą z organizmów jednokomórkowych.
Drożdże stają się organizmem z wyboru w badaniach mających na celu identyfikację celów i sposobów działania leków różne leki. Chemogenomika lub genomika chemiczna odnosi się do ekranów wykorzystujących kombinację substancje chemiczne i genomiki w celu zbadania celów i potencjalnego zidentyfikowania nowych leków. W tych badaniach chemogenomicznych zastosowano dwa główne podejścia. Najpierw tworzona jest kolekcja puli genów diploidalnych szczepów, w której usuwa się jedną z dwóch identycznych kopii genu, zmniejszając w ten sposób poziomy określonego produktu genu.
Jednokomórkowe organizmy eukariotyczne znacznie różnią się sposobem odżywiania. Sam jednokomórkowe eukariontyżywią się heterotroficznie, inne - autotroficznie. W heterotroficznych jednokomórkowych eukariontach rozróżnia się zwierzęce i grzybicze sposoby wchłaniania substancji organicznych. Metodą zwierzęcą komórka wychwytuje stałe cząstki pokarmu, a następnie trawi je w cytoplazmie, często w specjalnych narządach l l l ah - wakuolach trawiennych. Przy metodzie grzybowej komórki mogą wchłaniać tylko rozpuszczone materia organiczna, zasysając je całą swoją powierzchnią. Odżywianie autotroficzne u jednokomórkowych eukariontów zachodzi wyłącznie w procesie fotosyntezy.
Geny docelowe i geny zaangażowane w szlak docelowy stają się bardziej wrażliwe na związek i są korzystnie identyfikowane w tego typu badaniu przesiewowym. W drugim podejściu geny nieistotne są systematycznie usuwane i zbierane przy pomocy leków w celu znalezienia genów, które buforują szlak leku. Oczekuje się, że to podejście pozwoli określić geny wymagane do wzrostu w obecności związku. Zastosowano dodatkowe podejścia wykorzystujące ekrany nadekspresji do identyfikacji genów zaangażowanych w lekooporność, w tym potencjalnego celu leku.
Jednokomórkowe eukarionty zwierzęce i roślinopodobne . Jednokomórkowe eukarionty o zwierzęcym sposobie odżywiania nazywane są jednokomórkowymi organizmami zwierzęcopodobnymi.
Jednokomórkowe eukarionty z dietą roślinną są klasyfikowane jako glony jednokomórkowe. Takimi algami są chlorella, chlamydomonas, volvox.Ponadto wiele jednokomórkowych eukariotów (zarówno zwierzęcych, jak i roślinopodobnych) jest w stanie pobierać składniki pokarmowe na sposób grzybowy - wchłaniając je całą powierzchnią komórki.
Porównanie profilu ekspresji komórek drożdży z usuniętymi genami z komórkami drożdży typu dzikiego traktowanymi swoistym medycyna, może być również skutecznym sposobem identyfikacji genów, które mogą powiedzieć naukowcom, jak lek działa w komórkach.
To tylko kilka przykładów wykorzystania drożdży do badania chorób człowieka. Badania nad drożdżami mogą pomóc naukowcom dowiedzieć się więcej o podstawowej biologii za pomocą tego systemu modelowego lub pomóc im zidentyfikować lek lub cele leku.
Na przykład alga euglena (ryc. c), czasami nazywana „rośliną zwierzęcą”, ma zielone chloroplasty i fotosyntetyzuje w obecności światła. Jeśli w wodzie jest dużo rozpuszczonych substancji organicznych, ale nie ma światła, euglena przechodzi na heterotroficzny (grzybowy) rodzaj odżywiania, a jednocześnie może nawet stać się bezbarwna. Euglena absorbuje tylko rozpuszczone substancje organiczne, pochłaniając je całą powierzchnią komórki. Do wychwytywania i trawienia stałych cząstek pokarmu, tj. do żywienia zwierząt euglena nie jest przystosowana. Z drugiej strony ameba i niektóre ipfusoria (ryc. a, b) należące do zwierzęcych organizmów jednokomórkowych absorbują materię organiczną zarówno w sposób zwierzęcy, jak i grzybowy. Ale z powodu braku chloroplastów nie mogą jeść jak rośliny.
Podręcznik zasobów genomu grzybów w Centrum Narodowe informacje biotechnologiczne. Szeroka lista na różne tematy, od ogólnych danych dotyczących drożdży po kwasy nukleinowe, genomy i białka, dane dotyczące ekspresji, lokalizacji, fenotypów i nie tylko.
- Przegląd testów genomowych drożdży do wykrywania leków i celów.
- Ortologia Botsteina i konserwacja funkcjonalna u eukariontów.
- Historia badań nad drożdżami 10: Podstawy genetyki drożdży.
W naturze jednokomórkowe organizmy zwierzęce i algi służą jako pokarm dla innych zwierząt, zwłaszcza tych żyjących w wodzie. Współczesne jednokomórkowe eukarionty bawią się ważna rola w procesach samooczyszczania zbiorników wodnych, a szczątki ich pradawnych, wymarłych (tzw.
Podczas gdy ludzie badali tysiące organizmów jednokomórkowych, miliony biologów musiałyby opisać ich miliony. Są interesujące do badania, ponieważ każdy gatunek jest wyjątkowy, a wiele z nich jest pięknych do oglądania lub ma interesujące adaptacje. Rozważaliśmy już czynniki, które ograniczają rozmiar i kształt komórek. Te maleńkie organizmy mają również zdolność poruszania się.
Niektóre komórki mają maleńkie włókna przypominające włosy, zwane wiciami. Chociaż jest to cecha niektórych samowystarczalnych małych organizmów, tę samą cechę obserwujemy również w plemnikach, które poruszają się wraz z wiciami. Niektóre eukarionty mają grupy lub rzędy maleńkich włókien, które poruszają się razem jak wiosła jarzębiny. Nazywają się rzęsami.
Zapiąć!
Podsumujmy teraz naszą pracę za pomocą formularza SINQWINE, to ci przypomnę
- Linia - 2-3 rzeczowniki;
- przymiotniki wiersza 2-3;
- Linia -2-3 czasowniki;
- Linia -1-2 sądy, wnioski.
WODOROST:
Chlorella, Chlamydomonas, Volvox;
- Zielony, mikroskopijny, niezbędny;
- Fotosyntetyzować, izolować, oczyszczać;
- To najstarsze rośliny na Ziemi
- Wzbogacają wodę i atmosferę w tlen.
- Algi są pierwszym ogniwem w łańcuchu pokarmowym.
Kilia znajduje się również w jajowodach niektórych metazoanów. Uderzenie nimi powoduje powstanie delikatnego prądu, który przenosi komórkę jajową z jajnika do macicy. Niektóre Jednokomórkowe organizmy wrażliwy na światło. Mogą się do niego zbliżać lub od niego oddalać. Chociaż komórki są małe, są złożone. Mają starożytne i skuteczne mechanizmy przetrwanie. Im więcej się o nich dowiadujemy, tym bardziej nas zaskakują.
Różnorodność organizmów jednokomórkowych jest niesamowita. Różnice te przejawiają się zarówno w budowie, jak i funkcji organizmów. Po pierwsze, rozmiary jednoniciowych organizmów wahają się od mniej niż 1 mikrona średnicy w przypadku najmniejszych bakterii do ponad 100 mikronów w przypadku niektórych pierwotniaków.
Śluz, drożdże, phytophthora;
- Przydatne, konieczne, ale niebezpieczne;
- Produkuj, niszcz, infekuj;
- Niszczyciele martwych ciał organizmów;
- Niezbędny do pieczenia chleba;
- Patogeny roślin.
„Na końcu każdego rozdziału, w kolorowej ramce, znajduje się lista głównych pojęć niezbędnych do zapamiętania. W sekcji „Podsumowanie” ... ”
Jak pracować z podręcznikiem
Sposób, w jaki organizmy jednokomórkowe zdobywają pożywienie, również jest bardzo zróżnicowany. Niektóre, jak ameby, wychodzą w poszukiwaniu pożywienia, czołgając się po nibynóżkach w kierunku ofiary, która ostatecznie zostaje zjadana i trawiona wewnętrznie. Inne, w tym wszystkie rodzaje glonów, wytwarzają swoje pożywienie wykorzystując energię słoneczną, podobnie jak rośliny. Struktury zwane chloroplastami wewnątrz alg zawierają pigment chlorofil, który pozwala im wykorzystywać energię słoneczną do produkcji węglowodanów z dwutlenku węgla i wody.
Kilka rodzajów glonów jest tak wszechstronnych, że w zależności od warunków oświetleniowych zmieniają sposób pozyskiwania pożywienia. Gdy światło słoneczne dostępne, można zobaczyć Euglenę grawitującą w kierunku światła, które wyczuwają przez fotoreceptor lub oprawkę oka na jednym końcu komórki. Jeśli światło jest zbyt jasne, organizmy będą płynąć w kierunku większej ilości optymalne warunki oświetlenie. Mogą w ten sposób zdobywać pożywienie w nieskończoność, zakładając obecność wystarczająco składniki odżywcze a światło nie.
Drodzy przyjaciele!
Podręcznik do biologii dla klasy 9 pomoże ci zorientować się
budowa materii żywej, jej najbardziej ogólne prawa, różnorodność życia i historia jego rozwoju na Ziemi. Podczas pracy będziesz potrzebować swojego doświadczenie życiowe, a także wiedzę z biologii zdobytą w klasach 5-8.
Zapoznaj się ze spisem treści podręcznika - zrozumiesz jego strukturę, układ akapitów według rozdziałów.
Organizmy jednokomórkowe rozmnażają się w sposób interesujący i zaskakujący skuteczne sposoby. Podczas gdy niektóre polegają na żywicielach lub szeregu gatunków żywicieli, aby uzupełnić swój kompleks cykle życia, wielu rozmnaża się, dzieląc je po prostu na dwie części. W rzeczywistości sukces biologiczny i niezwykła różnorodność organizmów jednokomórkowych wynikają, przynajmniej częściowo, z ich obecności duża prędkość podział komórek. Biorąc pod uwagę, że czas potrzebny jednej osobie na przekazanie swoich genów następnemu pokoleniu jest jednym z najdłuższych ważne czynniki w procesie ewolucyjnym organizmy jednokomórkowe są na ewolucyjnej szybkiej ścieżce!
Czytając akapit, uważnie przyjrzyj się rysunkom, fotografiom i schematom.
Zwróć uwagę na wyróżnianie terminów i pojęć lekką kursywą – pomoże to lepiej zrozumieć badany materiał. Terminy zapisane pogrubioną kursywą należy zapamiętać.
Ta ikona oznacza ważne postanowienia i wnioski.
Ikona ta znajduje się na końcu każdego akapitu obok pytań sprawdzających zdobytą wiedzę.
W ostatnie dekady zjawisko to dotknęło lekarzy i badaczy szybko rozwijających się bakterii w niepokojącej walce o oporność na antybiotyki. Eksperci szacują obecnie, że aż dwa tuziny rodzajów bakterii rozwinęły oporność na większość, jeśli nie na wszystkie, dostępne obecnie antybiotyki. Bitwa, którą z powodzeniem wygrywaliśmy przez 50 lat dzięki postępowi medycyny, jest teraz wyrównana.
Na przykład odkrycie prądu zmiennego przez Nikolę Teslę pomogło utorować drogę do powszechnego dostępu do elektryczności, podobnie jak odkrycie Louisa Pasteura, że ciepło i środek dezynfekujący może zabić ulepszone zabezpieczenia produkty żywieniowe i uratować miliony istnień ludzkich Badając cienki, suchy kawałek dębu korkowego pod nieoczyszczonym mikroskopem świetlnym, Hooke zauważył, że wyraźnie widzi, że korek składa się z małych przestrzeni otoczonych ścianami, takich jak plastry miodu, ale przestrzenie te są nieregularne i niezbyt głębokie.
Na końcu każdego rozdziału, w kolorowej ramce, znajduje się lista głównych pojęć niezbędnych do zapamiętania.
W sekcji „Podsumuj” zaproponowano pytania i zadania, które pomogą Ci rozwinąć kreatywne myślenie, samodzielność w poszukiwaniu wiedzy, jej zastosowaniu w praktyce, a także ocenić, na ile skutecznie nauczyłeś się nowego materiału.
W swojej ważnej książce Microgaffia Hooke nazwał te przestrzenie komórkami, ponieważ przypominały one małe pokoje, w których mieszkali mnisi. Jednak próbki Hooke'a nie mogły wówczas ujawnić, że komórki nie były puste. Pomimo tego, że próbował zobaczyć swoje próbki różne powiększenia a przy wielu źródłach światła i pod różnymi kątami istniały dwie główne przeszkody, które doprowadziły Hooke'a do odkrycia struktur subkomórkowych. Po pierwsze, mikroskop, którego wtedy używał, miał bardzo małe powiększenie, aby pokazać, że w ścianach komórkowych jest dużo.
Tekst wpisany specjalną czcionką nie jest konieczny do zapamiętania. Ten materiał jest przeznaczony dla tych, którzy chcą dowiedzieć się więcej o dzikiej przyrodzie.
Aby skonsolidować materiał teoretyczny, przeprowadzane są prace laboratoryjne.
Na końcu podręcznika znajduje się słowniczek terminów, który ułatwi zapamiętanie ich znaczenia i przyda się do samodzielnej pracy.
Po drugie, ich próbki pochodziły z korka – złożonego z wcześniej martwych komórek nieobecnych w cytozolu i organellach. Van Leeuwenhoyck nie był formalnie wyszkolonym naukowcem, ale był ciekawym i pracowitym człowiekiem, który lubił obserwować otaczający go świat. Rysunek 2: Prosty mikroskop Van Leeuwenhoeka. Mosiężna płytka ma małą soczewkę powiększającą zamontowaną na ostrym czubku, która utrzymałaby próbkę.
W ciągu swojego życia van Leeuwenhoek stworzył ręcznie setki mikroskopów i soczewek, z których każdy był wyjątkowy. To właśnie z tymi mikroskopami i ulepszonymi soczewkami zaczął studiować świat i dzielić się tymi obserwacjami z instytucjami takimi jak Royal English Society. W liście do Henry'ego Oldenburga z tego samego września i opublikowanym w Philosophical Transactions of the Royal Society, zauważył van Leeuwenhoek.
Ryż. 8. Różnorodność form komórek eukariotycznych - rośliny i zwierzęta: 1 - spirogyra;
2 - zielona euglena; 3 - komórka tkanki nerwowej organizmu wielokomórkowego; 4 - komórka tkanka mięśniowa organizm wielokomórkowy; 5 - suwojka
1. Jakie są oznaki podobieństwa i różnicy między komórkami jednokomórkowymi i Organizmy wielokomórkowe.
2. Co leży u podstaw podziału wszystkich organizmów na prokarioty i eukarionty?
3. Dlaczego komórka nazywana jest strukturalną jednostką życia?
4. Porównaj cechy życia komórki wolnożyjącej i komórki organizmu wielokomórkowego.
Praca laboratoryjna nr 1 Temat: Różnorodność komórek eukariotycznych.
Porównanie komórek roślinnych i zwierzęcych Cel pracy: porównanie cech strukturalnych komórek roślinnych i zwierzęcych (wielokomórkowych i jednokomórkowych) Sprzęt: mikroskop, przygotowane mikropreparaty tkanek roślinnych i zwierzęcych (budowa wewnętrzna liścia, mięśnia i tkanka nerwowa), orzęski (pantofelek) i zielone algi(chlamydomony).
Zadanie 1. Porównanie komórek tkanek roślinnych i zwierzęcych.
Postęp
1. Doprowadź mikroskop do stanu roboczego.
2. Zbadaj mikropreparat miazgi liściowej przy małym i dużym powiększeniu. Określ rodzaje tkanek roślinnych na przekroju poprzecznym liścia. Zbadaj pojedyncze komórki różnych tkanek.
3. Porównaj komórki tkanek walcowatych, gąbczastych i powłokowych. Zidentyfikować cechy strukturalne komórek tych tkanek w powiązaniu z ich funkcjami w roślinie.
4. Rozważ preparaty komórek tkanek zwierzęcych (nerwowych i mięśni gładkich). Określ cechy budowy komórek w związku z funkcjami, jakie pełnią w organizmie zwierząt.
5. Zapisz wyniki obserwacji i wnioski w tabeli.
Funkcje Wykonywane funkcje Struktura tkankowa Funkcje komórek tkankowych Kolumnowa Gąbczasta Powłokowa Nerwowa Mięśniowa
Wniosek:
Zadanie 2. Badanie cech komórek organizmów jednokomórkowych.
1. Rozważ mikropreparaty komórek chlamydomonas i pantofelka.
Zwróć uwagę na cechy kształtu ciała organizmów, obecność jądra, wakuoli, organelli ruchu. Porównywać wygląd komórki organizmów jednokomórkowych i wielokomórkowych.
2. Znajdź oznaki różnic w jednokomórkowych organizmach roślinnych i zwierzęcych. Wyciągnij wnioski na podstawie swoich obserwacji.
3. Wyciągnij ogólny wniosek na temat budowy komórek roślinnych i zwierzęcych.
4. Zapisz wyniki obserwacji i wnioski w tabeli.
– – –
Organizm - Żyjąca istota. Każdy organizm jest odrębną żywą istotą (jednostką) realizującą życie na naszej planecie. Dlatego organizmy nazywane są elementarnymi jednostki strukturalneżycie.
Wszystkie żywe organizmy, niezależnie od ich kształtu i wielkości (od kilku mikronów u niektórych bakterii do kilkudziesięciu metrów u roślin), służą jako nośniki życia i posiadają podstawowe właściwości istot żywych. Potrafią jeść, oddychać, przeprowadzać przemianę materii, usuwać zbędne rzeczy.Jak sterowane są procesy życiowe w komórkach bakteryjnych, które nie mają jądra komórkowego?
2. Jakie typy metabolizmu są charakterystyczne dla bakterii?
3. Jaką rolę odgrywają spory w życiu bakterii?
4. Jaka jest główna różnica między wirusem a bakterią?
– – –
Cechy charakterystyczne organizmów roślinnych. Rośliny to bardzo zróżnicowana i liczna grupa organizmów, reprezentująca szczególną dziedzinę świata organicznego - królestwo Roślin. Rośliny obejmują jednokomórkowe i formy wielokomórkowe. Zamieszkują środowiska wodne, lądowo-powietrzne i glebowe, gdzie przenikają promienie słoneczne.
Drugą cechą roślin jest to, że w przeciwieństwie do innych istot żywych są w stanie wzbogacić powietrze w tlen. Tlen uwalniany przez rośliny jest produktem procesu fotosyntezy. W atmosferze zewnętrznej tlen jest przekształcany w ozon. Warstwa ozonowa to niezawodny ekran, który chroni całą żyjącą populację naszej planety przed szkodliwym działaniem promieniowania ultrafioletowego.
Trzecią cechą roślin jest ich niezdolność aktywny ruch wzdłuż powierzchni ziemi. Tylko rośliny jednokomórkowe(na przykład chlamydomonas, euglena) za pomocą wici lub rzęsek aktywnie poruszają się w wodzie. Taka egzystencja - przywiązany sposób życia - łączy się w roślinie ze zdolnością do wzrostu przez całe życie, do zwiększania liczby i rozmiarów organów tworzących jej organizm. Zwiększa to powierzchnię ciała, przez którą składniki odżywcze dostają się do rośliny. Rośliny charakteryzują się ruchami wzrostu - obracaniem liści i kwiatów w kierunku światła, otwieraniem i zamykaniem liści kwiatu, ruchem łodygi w kształcie liany w kręgu podparcia, ruchem wierzchołka korzenia w kierunku składników odżywczych itp. Ruchy wzrostu, takie jak nieograniczony, stale postępujący wzrost pędów i korzeni, kompensuje bezruch roślin. Nerki Cechy struktury organizmów roślinnych. Rośliny są bardzo zróżnicowane pod względem budowy i trybu życia. Są rośliny, których ciało nie jest podzielone na narządy, jest to dość proste Struktura wewnętrzna i nie ma wyspecjalizowanych tkanek.
Ryż. 26. Główne narządy rośliny - Nazywa się plechą (pęd plechy (1) i korzeń (2) mama). Rośliny te (są warunkowo nazywane „niższymi”) obejmują glony. Żyją głównie w wodzie, choć spotyka się je również na lądzie, ale zazwyczaj w miejscach wilgotnych.
Rośliny wyższe to te, których ciało podzielone jest na narządy. Obejmuje to zarodniki (mszaki, widłaki, skrzypy, paprocie), a także rośliny nagonasienne i okrytozalążkowe (kwitnące).
Rośliny dzielą się na organy wegetatywne i generatywne. Główne organy wegetatywne Wyższe rośliny to korzeń (z wyjątkiem mszaków) i pęd składający się z łodygi, liści i pąków (ryc. 26). Organy wegetatywne zapewniają procesy odżywiania mineralnego, fotosyntezy, oddychania, a także rozmnażania wegetatywnego roślin.
Narządy generatywne (kłoski zawierające zarodniki, strobili lub szyszki, kwiaty, owoce, nasiona) pełnią funkcje związane z płcią i rozmnażanie bezpłciowe rośliny, zapewniają ich rozmnażanie i zasiedlenie na powierzchni ziemi.
Dla wyższych roślin zarodnikowych i nasiennych charakterystyczna jest obecność różnych tkanek: powłokowej, zasadowej, przewodzącej i mechanicznej.
Procesy życiowe organizmów roślinnych. Najważniejszym procesem asymilacji u roślin jest fotosynteza, a najważniejszym procesem dysymilacji jest oddychanie. Oddychanie zachodzi we wszystkich żywych komórkach roślinnych w dzień iw nocy. Roślina, podobnie jak człowiek, oddycha tlenem Różnorodność zwierząt Pamiętaj, jakie grupy zwierząt już studiowałeś;
zz, które organizmy zaliczane są do grupy pierwotniaków.
zz Królestwo Zwierzęta są tradycyjnie podzielone na dwa podkrólestwa - Pierwotniaki i Wielokomórkowe.
pierwotniaki. Są to zwierzęta jednokomórkowe, których komórka jest kompletnym organizmem eukariotycznym. Mieszkają w większości różne warunki na Ziemi - w wodach słodkich i słonych, w gorących źródłach i na dnie oceanów, w glebie, w organizmach roślin, grzybów, zwierząt.
Ważną właściwością (i różnicą w stosunku do bakterii) wielu pierwotniaków jest ich zdolność do fagocytozy. Fagocytoza - aktywne wychwytywanie i wchłanianie przez komórkę mikroskopijnie małych obiektów żywych i nieożywionych za pomocą specjalnych jej „wklęsłości” błona plazmatyczna(ryc. 38).
Fagocytoza występuje nie tylko u pierwotniaków, ale także w niektórych komórkach organizmów wielokomórkowych (na przykład leukocytach krwi).
– – –
Podobieństwa między ludźmi a zwierzętami. Nowocześni ludzie należą do gatunku Homo sapiens ( Homo sapiens), rodzaj Człowiek, rodzina Hominidów, rząd Naczelnych, klasa Ssaki, podtyp Kręgowce, typ Chordates. Najbliższymi krewnymi człowieka są wielkie małpy(szympans, goryl, orangutan). Wspólny przodek ludzi i szympansów żył w Afryce około 6 milionów lat temu, a wtedy ich drogi ewolucyjne się rozeszły.
Ze względu na to, że człowiek należy do ssaków kręgowych, posiada wiele cech charakterystycznych dla zwierząt. Jego wewnętrzny szkielet kostny, obejmujący czaszkę, kręgosłup, żebra, mostek, kończyny i obręcze kończyn, składa się z tych samych kości, co u innych kręgowców (ryc. 42).
Ryż. 42. Szkielet człowieka (1) i pies (2) Podsumujmy Czego nauczyłeś się z materiałów rozdziału 4 „Prawidła pochodzenia i rozwoju życia na Ziemi”?
Sprawdź się
1. W jakich warunkach powstało życie na Ziemi?
2. Jakie są warunki otoczenie zewnętrzne spowodowało lądowanie organizmów na lądzie?
3. Jaka jest rola tlenu w ewolucji życia?
4. Wymień główne wzorce ewolucji.
5. Jakie jest podobieństwo między mikroewolucją a makroewolucją?
6. Dlaczego populację nazywa się formą istnienia gatunku?
7. Jaką rolę w procesie ewolucji odgrywa walka o byt?
8. Opisz główne kierunki ewolucji.
9. Rozwiń znaczenie specjacji w życiu przyrody.
10. Opisz etapy antropogenezy.
11. W jakich rejonach Ziemi powstał rodzaj Człowiek?
12. Kiedy i jak działał dobór naturalny w ewolucji człowieka?
13. Dlaczego człowieka nazywa się mieszkańcem biosfery?
14. Dlaczego gatunek nazywa się etapem jakościowym w systemie organizmów?
15. Jaka jest rola populacji w procesie ewolucyjnym?
16. Jaka jest główna różnica między aromorfozą a idioadaptacją?
Wykonaj zadania A. Sformułuj poprawną odpowiedź.
1. Po raz pierwszy hipoteza o pochodzeniu życia na Ziemi została wyrażona przez
a) J. Haldane'a
b) SI Oparin
c) Ch.Darwin
d) VI.I. Wernadski
2. Powstawanie nowych gatunków w przyrodzie następuje przez
a) mikroewolucja
b) makroewolucja
c) aromorfoza
d) selekcja naturalna
3. Materiał na materiały ewolucyjne
a) walka o byt
b) proces mutacji
c) selekcja naturalna
d) zmienność modyfikacji
4. k siły napędowe ewolucje są
a) Różnorodność gatunków
b) walka o byt
c) specjacja
d) przydatność B. Usuń dodatkowy termin.
zz Ewolucja, mikroewolucja, aromorfoza, makroewolucja.
zz Dobór naturalny, dobór sztuczny, dobór, dopasowanie.
zz Archaea, koacerwaty, prokarioty, „pierwotna zupa”.
zz Populacja, gatunek, mikroewolucja, dobór naturalny.
B. Popraw błąd w zdaniu.
zz Pierwotne eukarionty były pierwszymi organizmami fotosyntetycznymi na Ziemi.
zz Człowiek pojawił się na naszej planecie w erze mezozoicznej.
zz Populacja to grupa gatunków biorąca udział w ewolucji
– – –
Omów problem w klasie
1. Jak wytłumaczyć dominację starożytnych roślin paprociowatych w paleozoiku i ich prawie całkowity zanik w tej samej epoce?
2. Jakie pomysły doktryna ewolucyjna odzwierciedlenie w światopoglądzie ludzkiego społeczeństwa?
3. Jakie zjawiska leżą u podstaw nieodwracalności ewolucji?
4. Jaka jest różnica między działaniem doboru naturalnego w specjacji a formowaniem się ras?
– – –
ruch, naturalna selekcja? Jeśli organizmy zginęły w trzęsieniu ziemi, czy to oznacza, że zostały poddane doborowi naturalnemu?
zz Na jakich poziomach organizacji życia odbywa się biologia
– – –
W procesie antropogenezy przodkowie Homo sapiens pokonali różne przeszkody trudne sytuacje, spowodowane wpływem środowiska. Czy współczesna ludzkość będzie w stanie poradzić sobie z problemami, które negatywnie wpływają dzikiej przyrody?
– – –
Przyjrzyj się uważnie rysunkom 86 i 87. Korzystając z ryciny 86, przeanalizuj ewolucyjne zmiany w strukturze, wielkości i kształcie ludzkiej dłoni w procesie jej powstawania. Na podstawie rysunku 87 ustal, jak przebiegła zmiana ewolucyjna żuchwa w trakcie robienia nowoczesny mężczyzna. Wyciągnij ogólny wniosek o naturze zmian ewolucyjnych w procesie antropogenezy.
– – –
Korzystając z zasobów informacyjnych, utwórz prezentację skarbu dozz na temat „Starożytni przodkowie Homo sapiens”.
zz Zbuduj tabela porównawcza, ukazując podobieństwa i różnice między głównymi postanowieniami teorii ewolucji J.B. Lamarcka i C. Darwina.
Tematyka projektów do realizacji w grupie Wdrożenie modelu demonstracyjnego „Idioadaptacja” na próbce różne drogi zdobywanie pożywienia (lub budowanie gniazd) od ptaków lub rozsiewanie nasion z roślin kwitnących.
zz Stworzenie raportu projektowo-prezentacyjnego z rysunkami i tekstem objaśniającym na temat „Rozwój układów narządów u kręgowców w procesie ewolucji”. Do projektu można wykorzystać materiały dotyczące układu krążenia lub układu oddechowego u zwierząt.
zz Stworzenie ilustrowanego atlasu zwierząt z tekstem na temat "Adaptacja organizmów do środowiska".
Rośliny unikają biologicznej izolacji poprzez przenoszenie pyłków, zarodników, nasion na duże odległości przez wiatr, wodę lub zwierzęta. Zwierzęta dzięki swojej mobilności często pokonują bariery geograficzne. Charakterystyczne jest, że wiele zwierząt w okresie między sezonami lęgowymi (migracje ptaków, migracje sezonowe) Autotrofy (gr. fotosynteza czyli energia powstająca w wyniku utleniania różnych związków nieorganicznych: roślin zielonych, bakterii foto- i chemosyntetycznych.
Agrobiocenoza (agroekosystem) (grecki agros - „pole”, bios - „życie”
i koinos - „ogólny”) - sztuczna biogeocenoza (ekosystem), której główne funkcje są wspierane przez system działań agronomicznych (orka, nawożenie, zbiory, stosowanie pestycydów itp.). Od naturalnych biogeocenoz różni się prostotą budowy i z reguły dominacją roślin uprawnych pola, ogródka warzywnego, ogrodu, parku itp. Bez wsparcia człowieka agrobiocenoza szybko się rozpada, powracając do stanu naturalnego.
Adaptacja (łac. adaptatio - „dostosowuję się”, „adaptacja”) to proces i wynik przystosowania się organizmu do warunków życia.
Allel (grecki allelon - „wzajemnie”) - jeden lub więcej wariantów stanów genów (dominujący i recesywny), które mogą znajdować się w danym regionie chromosomu.
Anabolizm (gr. anabole – „powstanie”) – to samo co asymilacja.
Anafaza to trzeci etap mitozy lub mejozy, podczas którego chromatydy rozchodzą się do przeciwnych biegunów wrzeciona mitotycznego.
Beztlenowce (gr. an – cząstka negacji, aer – „powietrze” i bios – „życie”) to organizmy, które mogą żyć w środowisku beztlenowym.
Antropogeneza (gr.
Aromorfoza (greckie airo - „podnoszę” i morfoza - „próbka”, „forma”) jest jednym z głównych kierunków ewolucji, charakteryzujących zmiany ewolucyjne, w wyniku których żywe istoty przechodzą na nowy, bardziej postępowy etap rozwoju .
Asymilacja (łac. assimilatio - „podobieństwo”, „fuzja”, „asymilacja”) to endotermiczny proces asymilacji związków wchodzących do komórek organizmu. To jest twórcza część metabolizmu.
ATP – trójfosforan adenozyny, nukleotyd składający się z adenozyny i trzech grup fosforanowych; jako nośnik energii bierze udział w wielu reakcjach biochemicznych komórki.
– – –
Podobne prace:
Ministerstwo „Pochodzenie życia i powstawanie biosfery”. zasoby naturalne i ekologii Federacja Rosyjska Federalne Jednostkowe Przedsiębiorstwo Badawczo-Produkcyjne... » Wulkanologia i Sejsmologia LUTY RAS. Pietropawłowsk-Kamczacki. 683006; e-mail: [e-mail chroniony] Adnotacja Proponuje się podejście geoekologiczne...» METODY MONITOROWANIA ŚRODOWISKA OSADÓW DENNYCH SZELFU MORZA CZARNEGO Wykazano, że skład gatunkowy i liczebność dominujących grup mikroorganizmów zależą od...»
2017 www.site - „Bezpłatny Biblioteka Cyfrowa- materiały elektroniczne»
Materiały tej witryny są publikowane do recenzji, wszelkie prawa należą do ich autorów.
Jeśli nie zgadzasz się na umieszczenie Twojego materiału na tej stronie, napisz do nas, usuniemy go w ciągu 1-2 dni roboczych.