La rehabilitación es un conjunto de medidas médicas, psicológicas, pedagógicas, profesionales y legales para restaurar la autonomía, la capacidad de trabajo y la salud de las personas con discapacidades físicas y mentales como resultado de enfermedades pasadas (rehabilitación) o congénitas (habilitación), así como lesiones.
La rehabilitación de niños con parálisis cerebral consta de 4 etapas. (Apéndice 2)
La terapia de la parálisis cerebral debe ser compleja y multidisciplinaria. El tratamiento y la rehabilitación iniciados lo antes posible en algunos casos permite evitar la discapacidad persistente en pacientes con parálisis cerebral y mejorar su calidad de vida. Básico terapia compleja La parálisis cerebral es un enfoque de "equipo" que utiliza métodos farmacológicos y no farmacológicos.
Principales direcciones y tareas de rehabilitación.
1. Preparación
2. Desarrollo de un programa de rehabilitación y su implementación.
3. Corrección actividades de rehabilitación
4. Evaluación de la eficacia de la rehabilitación
5. Restablecimiento del sistema correcto de aferenciación inicial y actividad refleja.
6. Prevención del aumento del tono muscular, alineación de su asimetría.
7. Prevención de la formación de resistentes condiciones patológicas y estereotipos motores patológicos.
8. Prevención de contracturas y deformidades.
9. Desarrollo de la amplitud y precisión de los movimientos.
10. Concentración de la atención en la correcta y consistente “inclusión” de los músculos en un acto motor.
11. Principios básicos de la neurorrehabilitación: comienzo temprano, continuidad, adecuación, complejidad, etapas, continuidad.
12. Rehabilitación
Principios básicos y direcciones de las medidas de rehabilitación (Shabalina N. B. et al., 1988):
l adaptación de los pacientes a la vida en condiciones de un defecto severo;
l oportunidad, interconexión, continuidad de las medidas de rehabilitación (tratamiento, orientación profesional, asistencia sociopsicológica);
- una apelación a la personalidad del paciente, la educación de sus cualidades volitivas, determinación;
l escalonamiento social y atención médica Pacientes con parálisis cerebral según la edad:
l jardín de infancia especializado, internado, escuela vocacional, escuela técnica;
ambulatorio, hospitalizado, tratamiento de spa(incluyendo hospital neurológico, ortopédico, empresa protésica, etc.);
l participación multidisciplinar de especialistas de varios perfiles: médico rehabilitador, psicólogo, neuropatólogo, pediatra, logopeda, etc.).
Tipos de rehabilitación
Fisioterapia
Teniendo en cuenta las especificidades de los trastornos motores en la parálisis cerebral. fisioterapia tiene las siguientes tareas principales:
El desarrollo del enderezamiento y el equilibrio, es decir, el llamado mecanismo postural que asegura el correcto control de la cabeza en el espacio y en relación con el cuerpo.
Desarrollo de la función de la mano y la actividad de manipulación de objetos.
Desarrollo de la coordinación ojo-mano.
Frenado y superación de posturas y posiciones incorrectas.
Prevención de la formación de un estereotipo motor secundario.
Bajo la influencia de ejercicios terapéuticos en los músculos de un niño con parálisis cerebral, surgen sensaciones motoras adecuadas. En el proceso de ejercicios terapéuticos se normalizan las posturas y posiciones de las extremidades, se reduce el tono muscular, se reducen o superan los movimientos violentos. El niño comienza a sentir correctamente las posturas y movimientos, lo que es un poderoso incentivo para el desarrollo y mejora de sus funciones y habilidades motrices.
Los niños con parálisis cerebral deben realizar los siguientes ejercicios físicos:
v estiramiento;
v relajación de los músculos y disminución del tono;
v aumento en la amplitud y rango de los movimientos musculares de varias partes del cuerpo;
v fortalecer los músculos involucrados en los movimientos de varias partes del cuerpo;
v ejercicios para desarrollar la resistencia muscular;
v entrenamiento de un estereotipo muscular normal para caminar correctamente;
v entrenamiento del equilibrio caminando sobre planos inclinados;
v ejercicios para aumentar la fuerza muscular.
tratamiento de spa
Región de Krasnodar
Eupatoria
Zheleznovodsk
Piatigorsk
Kislovodsk
La hipoterapia es clase especial La fisioterapia, en la que el tratamiento se lleva a cabo con la ayuda de un caballo, es un medio reconocido de efectos rehabilitadores en pacientes con enfermedades somáticas, enfermedad mental. Consta de 4 secciones:
· Clases teóricas con pacientes.
Formación en comunicación con caballos
· LVE incluso con ejercicio
Cuidado de los caballos, incluido el aseo, el baño y la alimentación.
La ergoterapia tiene como objetivo desarrollar o restaurar habilidades elementales previamente perdidas, incluidas las funciones motoras. Este es un tipo de gimnasia terapéutica, que le permite entrenar la coordinación de movimientos y las habilidades motoras finas. Ella es capaz de adaptar a una persona a La vida cotidiana, lograr la independencia en las acciones, adaptarse a la vida cotidiana, es decir, las tareas del hogar, la cocina, el cuidado personal.
La técnica Bobath fue desarrollada por Berta Bobath allá por los años 30 del siglo pasado, una inmigrante de Alemania, junto a su marido, neurólogo. El enfoque se basa en la estimulación de varios movimientos corporales con la ayuda de posiciones especiales del cuerpo y las extremidades. Como resultado, hay un fortalecimiento músculos débiles, mejorando el movimiento articular, reduciendo los desequilibrios en las proporciones corporales. Tal rehabilitación restauradora le permite expandir las habilidades motoras y mejorar el equilibrio.
Terapia Vojta: la idea principal es el impacto en ciertas partes del cuerpo con la ayuda de presión graduada. Esto ayuda al sistema nervioso a maximizar la activación de los músculos del cuerpo. También implica expresiones faciales, movimiento globos oculares, músculos esqueléticos, músculos intestinales y Vejiga. Dichos estímulos contribuyen a la formación de rehabilitación motora, lo que significa la normalización de los movimientos corporales.
Hidroterapia - Se basa en agua tibia y la terapia en sí está dirigida a la relajación. ciertos grupos músculos. Dicho curso tiene varios conjuntos de ejercicios para relajación, estiramiento y fortalecimiento de los músculos.Los procedimientos en sí se realizan en piscinas. Este tipo de rehabilitación, junto con otros métodos, permite aumentar la eficacia del tratamiento de los pacientes con parálisis cerebral y mejorar la coordinación, el sentido del equilibrio y desarrollar la fuerza muscular.
Sádovaya Terapia - Esencia La terapia es la interacción del niño con la naturaleza. Entonces, en el territorio de todas las clínicas en Alemania hay hermosos parques. Además de su función estética, también sirven como relajación para los pacientes. Como resultado, tienen una mejora en la condición física y mental.En dichos parques hay lugares para caminar y la soledad. Todos los pacientes reciben zapatos especiales para caminar. Todo el territorio del parque está equipado de tal manera que tiene muchos simuladores naturales: escalones, pendientes y varias superficies (hierba, arena, madera, piedra triturada). Para la rehabilitación de los niños, existen áreas de juego también hecho de materiales naturales. Estas son cuevas, colinas y otras atracciones.
La terapia con delfines es otro tipo tratamiento de rehabilitación para niños diagnosticados con parálisis cerebral. La interacción con el animal se lleva a cabo bajo la cuidadosa guía de varios especialistas: un entrenador, un psicólogo, un psicoterapeuta, un especialista en fisioterapia, un defectólogo.
Solo se utilizan delfines especialmente entrenados para el contacto. El proceso de aprendizaje se basa en el principio del juego. EN este caso hay una estimulación activa del contacto táctil, visual y emocional entre el niño y el delfín, lo que conduce al desarrollo del habla y las habilidades motoras.
Un factor importante en el uso de la delfinoterapia es el aumento del interés y la actitud emocional positiva de los niños hacia estos animales, lo que reduce la barrera de comunicación psicológica interna y, en consecuencia, la rigidez de movimientos. Además, las sensaciones táctiles son muy importantes en la aplicación de esta terapia. Al influir en la biología puntos activos sobre el cuerpo del niño, el delfín estimula las zonas específicas necesarias sistema nervioso responsable de los reflejos correspondientes. En algunos casos, el terapeuta ofrece al paciente que toque al animal con las manos o los pies si se han identificado violaciones de las extremidades superiores o inferiores, respectivamente.
Otro efecto no menos importante de esta terapia es una especie de hidromasaje de la piel y órganos internos. Esto se debe al hecho de que el delfín, con la ayuda de su aleta caudal, crea un cierto movimiento de agua alrededor del niño, lo que reduce significativamente la carga en las articulaciones y entrena activamente los músculos.
Es importante comprender que cualquier daño cerebral que afecte las áreas involucradas en la planificación y el control del movimiento hará que la persona se mueva de manera diferente a otras personas. Es muy difícil para él aprender nuevos movimientos, adaptarse a condiciones en constante cambio. ambiente externo difícil controlar su postura. Los rehabilitadores ayudan a restaurar el funcionamiento armonioso de los músculos y aprenden aquellas cosas que no están disponibles para las personas debido a su enfermedad: mantener la postura, caminar, hablar, etc.
Cualquier especialista que se encuentre ante la necesidad de rehabilitar a un niño con parálisis cerebral y otras desórdenes neurológicos Sabe que no hay ni habrá nunca dos pacientes iguales. No existe una colección universal de recetas y un conjunto de ejercicios que sea ideal para todos y para todos.
Si una persona discapacitada con parálisis cerebral enfrenta problemas de falta de fuerza y resistencia física, falta de equilibrio y coordinación de movimientos, realizamos parte de las clases en la plataforma vibratoria Galileo. Estos ejercicios ahorran tiempo y facilitan mucho la laboriosidad del proceso de rehabilitación. Además, son divertidos, ya que a la mayoría de los niños les gusta mucho la vibración.
El estirado también se realiza sobre la plataforma Galileo. El efecto de tales clases llega más rápido y dura más:
La plataforma vibratoria se puede alquilar por un tiempo, para que los pequeños pacientes puedan practicar en casa y poder consolidar el resultado.
No todos los métodos de rehabilitación son como un juego. Pero el uso de algunos de ellos, como la Terapia Vojta, está especialmente justificado antes de los 18 meses. La terapia de Vojta ayuda a desarrollar una excelente base sensoriomotora, suficiente para construir otros tipos de terapia: logopedia, defectología, terapia ocupacional, integración funcional.
Todos los programas de rehabilitación se desarrollan de forma estrictamente individual, en función del estado fisiológico del paciente. Con nosotros, puede someterse tanto a procedimientos individuales (clases según Vojta o en la plataforma Galileo), como a rehabilitación compleja. Además, nuestros especialistas siempre pueden acudir a su domicilio para ajustar el programa de ejercicios.
Dado que los padres son miembros de pleno derecho del equipo de rehabilitación, siempre compartimos activamente nuestros conocimientos con ellos. Al enseñar los métodos de terapia a los padres, los ayudamos a adquirir conocimientos que les permitirán continuar el proceso de rehabilitación de la parálisis cerebral en el hogar y consolidar los resultados obtenidos.
Nuestro equipo de médicos rehabilitadores
Todos los profesionales implicados en la rehabilitación de pacientes con trastornos del movimiento, deben desarrollar constantemente sus habilidades de observación, evaluación y análisis de movimientos. La mayoría de nuestros movimientos son automáticos. Pero para enseñar a un niño a moverse, un especialista debe tener una idea clara de cuál es el algoritmo y la secuencia de cada movimiento.
De hecho, para comprender mejor los movimientos de otras personas, debes aprender a analizar los tuyos. Nuestra profesión está íntimamente relacionada con impacto físico sobre el cuerpo del paciente, por lo que debemos conocer y sentir sutilmente la fuerza con la que es posible actuar, con qué ritmo e intensidad realizar los ejercicios. Esto también se enseña a los padres. 
Los médicos de rehabilitación con experiencia, que hemos reunido en nuestro Centro, lo ayudarán a comprender qué es exactamente lo que le pasa a su hijo. Después de observar sus movimientos, diagnosticarán directamente en la consulta inicial y luego establecerán metas y objetivos que los guiarán en el trabajo posterior con el paciente.
Es muy importante no solo ayudar al bebé a aprender a darse la vuelta, sostener la cabeza, sentarse, gatear, caminar y comer solo, sino también para evitar deformidades secundarias, como contracturas articulares, dislocaciones. articulaciones de la cadera, inestabilidad Articulación del tobillo etc. Todas estas deformaciones inhiben notablemente el desarrollo motor.
Patólogo del habla y psicologo clínico trabajar en estrecha colaboración con los especialistas en rehabilitación. Enseñamos a los niños a expresar sus pensamientos y deseos: si no es posible expresarlos en el idioma, esto se puede hacer con la ayuda de carteles y tarjetas. La satisfacción de ser entendido da un poderoso incentivo para un mayor desarrollo.
Aunque un niño con parálisis cerebral no es como los demás niños, también quiere disfrutar de la vida, jugar, aprender y tener amigos. Por ello, es tan importante iniciar el proceso de rehabilitación de los niños con parálisis cerebral de manera oportuna, sobre todo porque esta enfermedad- Esto no es un veredicto. Y aunque es imposible devolver las células cerebrales que murieron como resultado de la hipoxia, en condiciones adecuadas, sus funciones pueden eventualmente ser asumidas por otros departamentos.
Rehabilitación física de niños con parálisis cerebral
La parálisis cerebral es una enfermedad crónica como resultado de una lesión varios departamentos el cerebro, lo que conlleva una disfunción de la actividad motora y muscular. Juntos con varias enfermedades sistema nervioso, la parálisis cerebral es la más causa común discapacidad infantil.
Esta enfermedad se desarrolla en el útero, durante el parto o en la primera infancia como resultado del daño a una o más partes del cerebro. Además, la parálisis cerebral no es hereditaria ni enfermedad infecciosa, no progresa y no da recaídas. Los niños mayores de cuatro semanas ya no pueden desarrollar parálisis cerebral, aunque también es imposible curarla por completo. La rehabilitación de niños con parálisis cerebral se reduce principalmente a mejorar condición general niño, brindándole las condiciones adecuadas para la realización de su potencial.
Crear tales condiciones es un trabajo minucioso, persistente y diario de los médicos, los padres y el propio bebé. Los esfuerzos de los médicos sin la ayuda de la familia no darán mucho resultado, ya que con tal patología. tratamiento de drogas- No es lo más importante. Además, la rehabilitación de niños con parálisis cerebral debe comenzar lo antes posible, ya que es en los primeros años de vida cuando el tratamiento puede compensar con mayor eficacia el daño cerebral existente y minimizar las manifestaciones de espasticidad muscular. Esto permite en el futuro reducir la deformación del esqueleto y las contracturas, aumentar la capacidad de mantener el equilibrio, la función muscular normal y el movimiento.
Actualmente, hay muchos centros de rehabilitación para niños con parálisis cerebral en todo el mundo, donde varios especialistas trabajan con pacientes: neurólogos, ortopedistas, pediatras, psicólogos, logopedas, quiroprácticos y los padres se someten a un curso de rehabilitación del niño en el hogar. Después de todo, incluso juego sencillo en muñecas le permite mejorar la coordinación de movimientos, función muscular, suprime los reflejos patológicos.
La parálisis cerebral puede presentarse con una variedad de síntomas, como:
- Torpeza, torpeza de movimientos;
- Disminución de la concentración;
- inquietud;
- Aversión por dibujar o colorear;
- Incapacidad para atrapar la pelota o patearla;
- Incapacidad para saltar sobre una o dos piernas, saltar sobre un obstáculo;
- Dificultad para caminar.
La rehabilitación física de los niños con parálisis cerebral consiste, en primer lugar, en tomar medicamentos(antiespasmódicos, analgésicos, antidepresivos, tranquilizantes), ejercicio constante terapia física, quirúrgico y métodos ortopédicos combinado con masaje. Buenos resultados permiten lograr métodos fisioterapéuticos: estimulación eléctrica de nervios y músculos, tratamiento térmico y de barro, electroforesis. Para contracturas severas, aplicar cirugía, durante el cual se lleva a cabo el alargamiento de los músculos, los huesos y para aliviar la espasticidad: corte de los tendones.
Rehabilitación social de niños con parálisis cerebral
Período de recuperación actividad del motor y la adaptación social de un niño enfermo consta de cuatro etapas:
- período agudo. Dura 7-12 días, durante los cuales hay brillo. trastornos graves aparato locomotor, convulsiones;
- Temprano período de recuperación. Dura hasta los dos meses de edad del niño;
- Recuperación tardía. Termina en un niño alrededor de los dos años de edad y se caracteriza por la presencia de un reflejo tónico pronunciado, que no permite que se convierta en fecha de vencimiento ajustar reflejos y movimientos conscientes;
- Último periodo. Caracterizado por la presencia efectos residuales y puede durar toda la vida.
Gran valor para tratamiento exitoso los niños con parálisis cerebral tienen condiciones bajo las cuales se lleva a cabo la recuperación. Centros de rehabilitación para niños con parálisis cerebral permite usar especialistas calificados, equipos de calidad para lograr más resultados efectivos. También es muy importante iniciar la rehabilitación lo antes posible, respetando la continuidad del tratamiento.
Cuando un niño con parálisis cerebral crece y se acerca edad escolar debería ser dado Atención especial su desarrollo motor para facilitar su adaptación en la sociedad. La rehabilitación social de niños con parálisis cerebral es el desarrollo de habilidades y preparación para la vida en equipo. Por lo tanto, es imperativo garantizar que los niños de 4 a 7 años con inteligencia preservada visiten las guarderías. instituciones preescolares Con grupos de logopedia, ya que muchas veces los defectos motores van acompañados de trastornos del habla.
Al visitar jardín de infancia, un niño con parálisis cerebral recibe la comunicación necesaria con sus compañeros, aumenta su necesidad natural de movimiento, aumenta la cantidad de contactos del habla. Así, se inculca en el bebé una invaluable experiencia de comunicación de interacción social, aumenta el nivel de su autoestima.
Al mismo tiempo, la rehabilitación física ahora debe estar dirigida a desarrollar habilidades para la vida cotidiana, enseñando al niño a vestirse, comer y usar el baño de forma independiente. Todo esto ayudará a facilitar enormemente la vida del paciente y aumentar su confianza. Pero lo más importante es recordar que aunque la parálisis cerebral es Enfermedad seria, sin embargo, muchas personas con este diagnóstico logran manejar vida normal. Con la rehabilitación adecuada de los niños con parálisis cerebral, posteriormente van a la escuela, trabajan, se casan y tienen hijos.
Niños especiales...
Su número aumenta cada año. Esto se evidencia no solo por las estadísticas secas, sino también por los especialistas que, de servicio, están en contacto con niños: pediatras, neurólogos, psicoterapeutas, maestros de jardines de infancia correccionales.
si eres un padre niño especial , entonces debes comprender que cualquier persona por naturaleza tiene ciertas potencialidades. En algunos casos, son suprimidos por una enfermedad congénita o adquirida. Pero no te rindas. Todo lo que su hijo necesita es ayudarlo a adaptarse a la sociedad. En este sentido, es muy importante entender que los niños especiales necesitan enfoque integrado para solucionar sus problemas. Para llevar a cabo un trabajo de rehabilitación adecuado con ellos, se requerirá mucho esfuerzo por parte de los padres, maestros y médicos. Además, estos esfuerzos no deben ser episódicos, sino continuos.
Según las estadísticas, aproximadamente 2/3 de todas las personas discapacitadas en Rusia son niños con trastornos del sistema nervioso y la psique. Sin embargo, es importante entender que no todos los niños especiales tienen el estatus de una persona discapacitada. Muchos sufren ligeras desviaciones en el comportamiento, problemas con la percepción y asimilación de la información, y no pueden contactar completamente con otras personas y compañeros. Si no descubre el problema del niño a tiempo y no busca la asistencia adecuada, es muy posible que en el futuro simplemente no pueda adaptarse a la vida y reciba el estado de una persona discapacitada.
¿Qué enfermedades hacen especiales a los niños?
Los niños con problemas neurológicos y psiconeurológicos suelen llamarse niños especiales. Esta es una categoría bastante amplia, que incluye toda una gama de enfermedades que son muy diferentes, incluso en términos de complejidad y posibilidad de superarlas. Éstos son sólo algunos de ellos.
Parálisis cerebral (PC)) - enfermedad grave SNC, en el que se ven afectados los centros responsables del desarrollo del sistema musculoesquelético. La naturaleza de la lesión no implica procesos degenerativos. Como regla general, la aparición de la enfermedad está asociada con anomalías en el desarrollo fetal, puede ser el resultado de un traumatismo en el nacimiento y, a menudo, se detecta en el primer año de vida. hombrecito. Los niños con parálisis cerebral a menudo tienen problemas asociados en forma de hidrocefalia compensada, rasgos autistas y retrasos en el desarrollo del psicohabla. Al mismo tiempo, la aparición simultánea de todos los problemas anteriores a la vez no es necesaria en absoluto. Son posibles formas de la enfermedad sin cambios concomitantes.
RDA (principio autismo infantil), síndrome de Kanner, síndrome de Asperger- las enfermedades de este tipo se expresan en violación del desarrollo de la esfera psicoemocional. El niño tiene los siguientes problemas:
Dificultad extrema para interactuar con otras personas ( forma leve enfermedad).
Limitado por intereses autistas: mientras que el niño reproduce movimientos estereotípicos, sus intereses están estrechamente limitados y no son de naturaleza cognitiva.
Negación activa y rechazo del entorno: el niño revela una selectividad extrema en relación con las personas, la ropa, los tipos de alimentos. La violación de la forma de vida habitual, la desviación de la ruta estándar puede causar episodios de histeria, que a veces se convierten en autoagresión.
Desprendimiento total del mundo y la imposibilidad de interactuar con él (en los casos más formas severas enfermedad). Tales niños no sonríen, no mantienen contacto visual, no poseen las habilidades más simples de cuidado personal.
Como regla general, un niño autista tiene múltiples anomalías neurológicas y la enfermedad en sí puede ser el resultado de una superposición de varias causas subyacentes. A menudo, los rasgos autistas van de la mano con otra enfermedad grave como la hidrocefalia o la parálisis cerebral. EN Últimamente comenzó a aparecer información de que algunos niños desarrollaron autismo después de la vacunación con medicamentos que contenían sales de mercurio (mertiolato o timerosal) en su composición. Algunos niños autistas han sido identificados aumento de la concentración mercurio en el cabello y glóbulos rojos. Para ellos, la terapia de quelación (quelación) puede convertirse en uno de los métodos para superar el problema.
Hidrocefalia. También se llama hidropesía del cerebro. La enfermedad se asocia con alteración de la licorodinámica. Donde fluido cerebroespinal(licor) se produce en exceso, y su absorción es muy lenta. en extremadamente casos severos la circunferencia de la cabeza del niño se agranda excesivamente. Los niños con hidrocefalia experimentan constantemente un aumento presión intracraneal. Fenómenos como náuseas y sangre por la nariz, así como rabietas irrazonables, no son infrecuentes. Al mismo tiempo, el niño temprana edad puede frotarse la cabeza con las manos, golpearse la cabeza contra varios objetos y demostrar de alguna manera que es su cabeza la que le duele. Distingue la hidrocefalia en forma grave y levemente compensada. Si para deshacerse de la primera, es necesaria una intervención quirúrgica (cirugía de derivación), en el segundo caso, es suficiente seguir las prescripciones médicas. La enfermedad a menudo se acompaña de un fenómeno como ZRR o ZPRR (retraso en el desarrollo del habla o psico-habla). Esto se debe al hecho de que un exceso de LCR deprime ciertas áreas del cerebro.
Una lista completa de enfermedades asociadas con trastornos del sistema nervioso y actividad mental, mucho más amplio (síndrome de Down, principios lesión orgánica cerebro, etc). Es muy importante diagnosticar la enfermedad a tiempo y contactar al centro de rehabilitación. Los principales neurólogos advierten sobre esto: cuanto antes comience a tratar al niño y trabaje con su condición, más fuertes se manifestarán las capacidades regenerativas del cerebro.
Tareas de rehabilitación
Las características del desarrollo, en primer lugar, se expresan en el deterioro. actividad cognitiva y en algunos casos debilitar totalmente la voluntad de una persona (autismo). En esta conexión proceso educativo para los niños debe encajar en el sistema de su rehabilitación (habilitación). La rehabilitación de niños especiales es la piedra angular en el camino hacia su mayor socialización y más. desarrollo exitoso. Todos los centros de rehabilitación, independientemente de los detalles de la enfermedad, tienen esencialmente una tarea común: brindarle al niño la oportunidad de vivir una vida completamente autónoma en el futuro. Tienen que lidiar con los diagnósticos más difíciles, ayudando a los niños especiales a prepararse tanto como sea posible para el aprendizaje.
La rehabilitación para niños severos será efectiva solo en el caso de un trabajo continuo con el problema. Idealmente, debe acompañar al paciente hasta el período de su adaptación en la sociedad y el empleo para el trabajo (si el nivel de desarrollo y el tipo de enfermedad lo permiten).
A continuación se presentan algunos de los centros de rehabilitación en Moscú donde los padres con niños con necesidades especiales deben contactar.
- estado federal organización financiada por el estado, patrocinado por el Ministerio de Salud y Desarrollo Social, brinda asistencia a niños de diferentes regiones de la Federación Rusa con enfermedades del sistema nervioso central, sistema musculoesquelético y espectro autista. Sobre la base del centro hay una escuela para padres. Métodos de rehabilitación utilizados en el centro:
Realización de desintegración sensoriomotora correctiva;
El uso de equipos robóticos "Lokomat";
Clases utilizando el simulador de Gross;
clases de terapia conductiva;
logorritmo;
Clases en trajes médicos "Atlant", "Adeli", "Phaeton";
Adaptación social;
Y mucho más.
El pago del alojamiento de los residentes se cobra a los niños mayores de 4 años y sus acompañantes. Al mismo tiempo, sus dimensiones son: en la sala (ordinario) - 335 r por día; en una sala con baño (mayor comodidad) - 700 r por día, en una sala cómoda sin baño - 600 r por día. El centro proporciona servicios pagados, Si:
EN programa CHI Ellos están perdidos;
En manos de los representantes del niño no hay dirección a costa del presupuesto;
El servicio se presta por iniciativa del paciente y su voluntad voluntaria;
El paciente no tiene ciudadanía rusa.
Al mismo tiempo, el costo de un día de cama de un niño en una sala con comida, pero sin tratamiento, es de 750 rublos. El costo de la estadía que lo acompaña - 335 rublos. El curso de rehabilitación para un niño con parálisis cerebral (21 días) costará 56.865 rublos. El precio de la consulta inicial con especialistas en el marco de tratamiento hospitalario- 800 r, repetido - 500 r (cada especialista por separado).
ICR "Niños" es un moderno centro de rehabilitación para niños con parálisis cerebral en Moscú. Trabajamos con pacientes diferentes edades utilizando técnicas avanzadas probadas por médicos occidentales e israelíes. Cada segundo niño que sufre desde la infancia necesita nuestra ayuda. parálisis cerebral(parálisis cerebral), porque sin el apoyo necesario, estas personas desarrollan no solo trastornos motores, sino también mentales.
¿Qué obtienen nuestros pacientes?
El Centro Interdisciplinario implementa un programa integral que incluye tratamiento de hardware y drogas y posterior rehabilitación psicológica niños con parálisis cerebral. Su objetivo es la evolución. fortalezas afectado por una enfermedad y la restauración de las funciones corporales perdidas debido a la parálisis cerebral. Para ello, utilizamos tecnologías médicas avanzadas, involucrando tanto al paciente como a sus familiares en el trabajo.
Contamos con un método propio de rehabilitación física y social de niños discapacitados con parálisis cerebral, ofreciendo métodos avanzados para fomentar la actividad del paciente. La tarea principal del equipo de especialistas es desarrollar y estimular el deseo de lograr actividad física, creativa y mental.
Médicos experimentados (terapeutas de rehabilitación, psicólogos, fisioterapeutas, neurólogos, logopedas, masajistas y arteterapeutas) están ocupados proporcionando esta aspiración. Los niños son asistidos por un equipo multidisciplinario capaz de desarrollar e implementar un plan de rehabilitación individual.
Nuestros expertos realmente ofrecen metodos efectivos rehabilitación psicológica y motora de niños con parálisis cerebral en Moscú, por lo tanto críticas positivas sobre el trabajo de la ICR "Niños" se verá en cualquier en las redes sociales o en foros temáticos.
Las direcciones principales del programa de rehabilitación.
El ICR “Niños” practica abordajes individuales, grupales y mixtos para la recuperación de preescolares y adolescentes con parálisis cerebral que reciben asistencia integral:
- terapia de drogas y movimiento;
- desarrollo de habilidades de autoservicio;
- estimulación de la esfera cognitiva, habilidades del habla y la audición;
- superación conjunta de las dificultades de socialización.
La institución médica utiliza medios técnicos innovadores y simuladores únicos para la rehabilitación de niños discapacitados con parálisis cerebral. Nuestro centro médico cuenta con sistemas de hardware y software con retroalimentación, simuladores, modernas camillas de masaje y otros equipos.
Características del trabajo en grupo.
Después del desarrollo plan individual al niño se le ofrecen clases en grupo. Este enfoque de la terapia aumenta la socialización y mejora los resultados de la interacción con un terapeuta del habla, un psicólogo y un terapeuta del movimiento.
Las reuniones se realizan de 9:00 a 14:00 los lunes, miércoles y viernes y de 15:00 a 19:00 los martes, jueves y sábados, lo que permite elegir un horario conveniente para los niños y sus padres. La composición del grupo no supera las cinco personas y, en casos difíciles, puede incluir solo dos bebés.
Apoyo familiar
Los padres de nuestros pacientes reciben la ayuda de psicólogos. Durante lecciones grupales las personas que acompañan a niños y escolares con parálisis cerebral se encuentran en cómodas salas de espera. Pueden influir en la programación eligiendo un momento conveniente para visitar al médico. Nuestros gerentes ayudarán con la elección de una organización benéfica que esté lista para resolver las dificultades financieras de los padres del paciente.
Cómo hacer una cita
El centro interdisciplinario "Niños" está listo para trabajar con pacientes de cualquier edad. Nos dedicamos a la rehabilitación médica de niños con parálisis cerebral hasta un año, la preparación de preescolares y la interacción con adolescentes. Para concertar una cita con un defectólogo, basta con indicar el número de teléfono en el formulario de comentarios (se encuentra en la parte inferior de esta página). Nuestros asesores se comunicarán con usted dentro de los 30 minutos y responderán todas sus preguntas.