זכור!
1) התא הוא מבני ו יחידה פונקציונליתכל הדברים החיים.
2) התוכן של התא הוא הציטופלזמה.
3) מ סביבההתא מופרד על ידי ממברנה מיוחדת - ממברנה.
4) אברון התא שאוגר ומעביר מידע תורשתי לתאים חדשים הוא הגרעין.
5) אורגניזמים שלתאים שלהם יש גרעין - אוקריוטים.
בגישה אחת, כאשר נמצא גן הקשור למחלה אנושית, הרצף מושווה לרצפים של כל הגנים בגנום השמרים כדי לזהות את גן השמרים הדומה ביותר. כדי לברר אם הגנים קשורים תפקודית, הגן האנושי מבוטא בכתמת השמרים, שם גן השמרים מושבת לראשונה על ידי המוטציה. זה מאפשר לחוקרים לקבוע אם גן אנושי מסוגל להציל את הכדאיות, הצמיחה או פגמים ספציפיים יותר הקשורים לאובדן גנים של שמרים, טכניקה הנקראת השלמה תפקודית.
6) תאים דומים במבנה ובתפקוד משולבים לקבוצות - רקמות.
7) תאים של רקמות שונות נבדלים זה מזה.
לַחקוֹר!
נדבר על מיקרואורגניזמים שגופם הוא רק תא אחד, אבל לתא הזה, בניגוד לחיידקים, יש גרעין.
ירוק יוגלנה - האם זה חיה או צמח? אילו אורגניזמים קטנים ואצות חשובים לחיינו?
לאחר שנקבעה תוספת פונקציונלית, החוקרים יכולים להשתמש במערכת זו כדי לאפיין עוד יותר את התפקוד של תוצר גן אנושי קשור. גישות פחות מכוונות המשתמשות לעתים קרובות בשיטות ביצועים גבוהים כדי להציג באופן אקראי אלפים גנים אנושייםבבת אחת כדי לזהות את הגן או הגנים עם פעילות נוספת. גישות כאלה שימשו בהצלחה לזיהוי מווסתים של מחזור תאים משומרים, גנים המעורבים בסרטן וגנים המעורבים במחלות ניווניות עצביות.
אוקריוטים כוללים את רוב מיני האורגניזמים החיים המאכלסים את הפלנטה שלנו ושונים מחיידקים בנוכחות גרעין בתאים שלהם. הגרעין האוקריוטי מכיל מולקולות DNA המאורגנות בכרומוזומים. תכונה אופייניתאוקריוטים הם גם נוכחות של מיטוכונדריה. לאוקריוטים המסוגלים לבצע פוטוסינתזה יש כלורופלסטים. הציטופלזמה תאים איקריוטייםמכיל רובאברונים אחרים, בפרט ליזוזומים ואקואולים שונים.
לדוגמה, כמה מחלות ניווניות של עצבים, כמו אלצהיימר ופרקינסון, מתרחשות כצבירי חלבון הנקראים עמילואידים, מצטברים עקב אי התאמה של חלבון, וזה רעיל לנוירונים. המחקר של חלבוני שמרים שונים בעלי פוטנציאל דומה ליצירת עמילואיד, הנקראים פריונים, סיפק לחוקרים תובנות לגבי מחלות ניווניות אלו. לחלופין, ביטוי מוגבר של גן הקשור למחלה בשמרים עלול לגרום לפנוטיפ.
למשל, כאשר מתבטא על מספיק רמות גבוהותאלפא-סינוקלאין, גן הקשור למחלת פרקינסון, הוא רעיל. לאחר מכן ניתן להשתמש בזן כזה כדי לסנן גנים של שמרים או מולקולות קטנות המדכאות או משפרות רעילות הנגרמת על ידי סינקלאין, ולעתים קרובות מספקים מידע על המסלולים התאיים הרלוונטיים. תמצית שמרים שימשה בהצלחה לזיהוי מספר גנים של שמרים בעלי תכונות דומות, מה שמספק לחוקרים גנים מועמדים חדשים לחקור.
אוקריוטים יכולים להיות חד-תאיים או רב-תאיים. דוגמאות לאאוקריוטות הן כל בעלי החיים, פטריות, צמחים שניתן לראות ללא שימוש במכשירי הגדלה.
אוקריוטים חד תאיים- אורגניזמים של אגו המורכבים מתא אוקריוטי בודד, לרוב אינם דומים כלל לתאים של צמחים רב-תאיים, בעלי חיים או פטריות. למרות הכל איקריוטים רב תאייםמגיעים מאורגניזמים חד-תאיים.
שמרים הופכים לאורגניזם המועדף במחקר שמטרתו לזהות מטרות סמים ואופן הפעולה תרופות שונות. כימוגנומיקה או גנומיקה כימית מתייחסת למסכים המשתמשים בשילוב של חומרים כימייםוגנומיקה כדי לחקור מטרות ולזהות תרופות חדשות. שתי גישות עיקריות שימשו במחקרים כימו-גנומיים אלה. ראשית, נוצר אוסף גנים של זנים דיפלואידים כאשר אחד משני העותקים הזהים של גן מוסר, ובכך מפחית את הרמות של תוצר גן מסוים.
אורגניזמים אוקריוטיים חד-תאיים שונים באופן משמעותי באופן שבו הם ניזונים. לבד אוקריוטים חד תאייםלהאכיל בצורה הטרוטרופית, אחרים - באופן אוטוטרופי. באאוקריוטים חד-תאיים הטרוטרופיים, נבדלות דרכים של בעלי חיים ופטריות לקליטת חומרים אורגניים. בשיטת החי, התא לוכד חלקיקי מזון מוצקים, ולאחר מכן מעכל אותם בציטופלזמה, לרוב באיברים מיוחדים l l l ah - ואקוולי עיכול. בשיטת הפטריות, תאים יכולים לספוג רק מומסים חומר אורגני, יונק אותם עם כל פני השטח שלו. תזונה אוטוטרופית באוקריוטים חד-תאיים מתרחשת אך ורק באמצעות פוטוסינתזה.
גנים מטרה וגנים המעורבים במסלול המטרה הופכים רגישים יותר לתרכובת ורצוי לזהות אותם במסך מסוג זה. בגישה השנייה, גנים לא חיוניים מוסרים באופן שיטתי וקציר בעזרת תרופות כדי לחפש גנים המחצצים את מסלול התרופה. גישה זו צפויה לקבוע את הגנים הנדרשים לצמיחה בנוכחות התרכובת. נעשה שימוש בגישות נוספות המשתמשות במסכי ביטוי יתר כדי לזהות גנים המעורבים בעמידות לתרופות, כולל יעד פוטנציאלי לתרופה.
אוקריוטים חד תאיים דמויי בעלי חיים וצמחים . אוקריוטים חד-תאיים בעלי צורת תזונה של בעלי חיים נקראים אורגניזמים דמויי בעלי חיים חד-תאיים.
אוקריוטים חד-תאיים בעלי תזונה צמחית מסווגים כאצות חד-תאיות. אצות כאלה הן כלורלה, כלמידומונס, וולבוקס, בנוסף, אוקריוטים חד-תאיים רבים (כמו בעלי חיים וגם דמויי צמחים) מסוגלים לספוג חומרי הזנה בדרך פטרייתי - ע"י ספיגתם עם כל פני התא.
השוואה בין פרופיל הביטוי של תאי שמרים שנמחקו מגנים עם תאי שמרים מסוג פרא שטופלו עם תרופה, יכולה להיות גם דרך יעילה לזהות גנים שיכולים לספר לחוקרים כיצד תרופה פועלת בתאים.
אלו הן רק כמה דוגמאות לאופן שבו ניתן להשתמש בשמרים כדי לחקור מחלות אנושיות. מחקר שמרים יכול לעזור לחוקרים ללמוד יותר על הביולוגיה הבסיסית באמצעות מערכת מודל זו, או לעזור להם לזהות מטרות סמים או סמים.
למשל, לאצת האגלנה (איור ג'), המכונה לפעמים "צמח-חי", יש כלורופלסטים ירוקים, והיא עושה פוטוסינתזה בנוכחות אור. אם יש הרבה חומרים אורגניים מומסים במים, אבל אין אור, יוגלנה עוברת לסוג הטרוטרופי (פטריות) של תזונה, ובמקביל היא אפילו יכולה להפוך לחסרת צבע. יוגלנה סופגת רק חומרים אורגניים מומסים, סופגת אותם עם כל פני התא. ללכידה ועיכול של חלקיקים מוצקים של מזון, כלומר. לתזונה לבעלי חיים, יוגלנה אינה מותאמת. מאידך, אמבה וחלק מהאיפוסוריות (איור א, ב) השייכות לאורגניזמים חד-תאיים דמויי בעלי חיים סופגים חומר אורגני הן בבעלי חיים והן בדרך פטרייתית. אבל בגלל המחסור בכלורופלסטים, הם לא יכולים לאכול כמו צמחים.
מדריך למשאבי גנום פטרייתי ב המרכז הלאומימידע ביוטכנולוגי. רשימה רחבהבנושאים החל מנתוני שמרים כלליים ועד לחומצות גרעין, גנומים וחלבונים, נתוני ביטוי, לוקליזציה, פנוטיפים ועוד.
- סקירה של מבחני גנומי שמרים לגילוי תרופות ומטרות.
- בוטשטיין אורתולוגיה ושימור תפקודי באוקריוטים.
- היסטוריה של מחקר שמרים 10: יסודות הגנטיקה של שמרים.
בטבע, אורגניזמים חד-תאיים דמויי בעלי חיים ואצות משמשים מזון לבעלי חיים אחרים, במיוחד אלה החיים במים. אוקריוטים חד-תאיים מודרניים משחקים תפקיד חשובבתהליכי טיהור עצמי של גופי מים, ושרידי נציגיהם העתיקים שנכחדו (מה שנקרא מאובנים) משמשים גיאולוגים לקביעת גילם של סלעי משקע וחיפוש אחר מרבצי מינרלים, כגון נפט.
בעוד שבני אדם חקרו אלפי אורגניזמים חד-תאיים, יש מיליונים למיליוני ביולוגים לתאר. הם מעניינים לחקור כי כל מין הוא ייחודי ורבים מהם יפים לצפייה או בעלי התאמות מעניינות. כבר שקלנו את הגורמים המגבילים את הגודל והצורה של תאים. לאורגניזמים הזעירים הללו יש גם את כוח התנועה.
לתאים מסוימים יש סיבים זעירים דמויי שיער הנקראים פלגלה. למרות שזו תכונה של כמה אורגניזמים קטנים המספקים את עצמם, אנו רואים את אותה תכונה גם בתאי זרע שנעים עם דגלים. לחלק מהאוקריוטים יש קבוצות או שורות של סיבים זעירים הנעים יחד כמו משוטים. הם נקראים ריסים.
לְהַדֵק!
כעת נסכם את עבודתנו באמצעות טופס SINQWINE, אזכיר לכם את זה
- שורה - 2-3 שמות עצם;
- שורה-2-3 שמות תואר;
- שורה -2-3 פעלים;
- שורה -1-2 פסקי דין, מסקנות.
אַצָה:
Chlorella, Chlamydomonas, Volvox;
- ירוק, מיקרוסקופי, הכרחי;
- פוטוסינתזה, לבודד, לטהר;
- אלה הצמחים העתיקים ביותר על פני כדור הארץ
- הם מעשירים את המים ואת האטמוספירה בחמצן.
- אצות הן החוליה הראשונה בשרשרת המזון.
קיליה נמצאים גם בביציות של כמה מטאזואים. הכאתם גורמת לזרם עדין המעביר את הביצית מהשחלה לרחם. כמה אורגניזמים חד תאייםרגיש לאור. הם יכולים לנוע לעברו או להתרחק ממנו. למרות שהתאים קטנים, הם מורכבים. יש להם עתיקים ו מנגנונים יעיליםהישרדות. ככל שנלמד עליהם יותר, כך אנו מוצאים אותם מפתיעים יותר.
המגוון של אורגניזמים חד-תאיים מדהים. הבדלים אלו באים לידי ביטוי הן במבנה והן בתפקוד של אורגניזמים. ראשית, גודלם של אורגניזמים חד-גדילים נע בין קוטר של פחות ממיקרון אחד עבור החיידקים הקטנים ביותר ועד למעלה מ-100 מיקרון עבור חלק מהפרוטוזואה.
Mucor, שמרים, phytophthora;
- שימושי, הכרחי, אבל מסוכן;
- לייצר, להרוס, להדביק;
- משמידים של גופות מתות של אורגניזמים;
- הכרחי לאפיית לחם;
- פתוגנים צמחיים.
"בסוף כל פרק, בקופסה צבעונית, יש רשימה של המושגים העיקריים הדרושים לשינון. בסעיף "סיכום" ... "
איך לעבוד עם ספר הלימוד
גם האופן שבו אורגניזמים חד-תאיים רוכשים מזון משתנה מאוד. חלקם, כמו האמבה, יוצאים לחפש מזון, זוחלים מעל פסאודופודים לעבר טרף, שבסופו של דבר נצרך ומתעכל בפנים. אחרים, כולל כל סוגי האצות, מייצרים את מזונם באמצעות אנרגיית השמש, בדיוק כמו צמחים. מבנים המכונים כלורופלסטים בתוך אצות מכילים את הפיגמנט כלורופיל, המאפשר להם להשתמש באנרגיית השמש כדי לייצר פחמימות מפחמן דו חמצני ומים.
כמה סוגים של אצות הם כל כך מגוונים, שבהתאם לתנאי התאורה, הם משנים את המצב שבו הם משיגים מזון. מתי אוֹר שֶׁמֶשׁזמין, ניתן לראות את Euglena נמשכת לכיוון האור, אותו הם חשים דרך קולטן צילום או מסגרת עיניים בקצה אחד של התא. אם האור בהיר מדי, האורגניזמים ישחו לעבר יותר תנאים אופטימלייםתְאוּרָה. הם יכולים לרכוש את מזונם בדרך זו ללא הגבלת זמן, בהנחה שנוכחותם מספיק חומרים מזיניםואור אינו.
חברים יקרים!
ספר לימוד ביולוגיה לכיתה ט' יעזור לך לקבל מושג על
מבנה החומר החי, חוקיו הכלליים ביותר, מגוון החיים וההיסטוריה של התפתחותם על פני כדור הארץ. כשאתה עובד, תצטרך את שלך ניסיון חיים, וכן ידע בביולוגיה שנרכש בכיתות ה'-ח'.
הכירו את תוכן העניינים של ספר הלימוד - תבינו את המבנה שלו, סידור פסקאות לפי פרק.
אורגניזמים חד-תאיים משחזרים כמה מעניינים ומפתיעים דרכים יעילות. בעוד שחלקם מסתמכים על מארחים או מגוון מיני מארחים כדי להשלים את המתחם שלהם מחזורי חיים, רבים מתרבים פשוט על ידי חלוקתם לשני חלקים. למעשה, ההצלחה הביולוגית והמגוון המדהים של אורגניזמים חד-תאיים נובעים, לפחות בחלקם, בשל מהירות גבוההחלוקת תא. בהתחשב בכך שהזמן שלוקח לאדם אחד להעביר את הגנים שלו לדור הבא הוא אחד מהזמן הרב ביותר גורמים חשוביםבתהליך האבולוציוני, אורגניזמים חד-תאיים נמצאים במסלול האבולוציוני המהיר!
בעת קריאת פסקה, שקול היטב את הציורים, התצלומים והתרשימים.
שימו לב להדגשת מונחים ומושגים בהטיה קלה - זה יעזור לכם להבין טוב יותר את החומר הנלמד. יש לזכור מונחים באותיות מודגשות.
סמל זה מציין הוראות ומסקנות חשובות.
סמל זה ממוקם בסוף כל פסקה ליד השאלות שנועדו לבחון את הידע הנרכש.
IN בעשורים האחרוניםתופעה זו הכתה רופאים וחוקרים מחיידקים המתפתחים במהירות במאבק מטריד על עמידות לאנטיביוטיקה. מומחים מעריכים כעת כי לא פחות משני תריסר סוגי חיידקים פיתחו עמידות לרוב, אם לא לכל, האנטיביוטיקה הזמינה כיום. הקרב שניצחנו בהצלחה במשך 50 שנה הודות להתקדמות ברפואה הוא כעת שוויון.
לדוגמה, הגילוי של ניקולה טסלה של זרמי חילופין סייע לסלול את הדרך לגישה נרחבת לחשמל, כמו גם הגילוי של לואי פסטר שחום ו מְחַטֵאיכול להרוג אבטחה משופרת מוצרי מזוןולהציל מיליוני חיים בבדיקת פיסת אלון שעם דקה ויבשה עם מיקרוסקופ אור לא נקי, הוק שם לב שהוא ראה בבירור שהפקק מורכב מחללים קטנים מוקפים בקירות, כמו חלות דבש, אבל הרווחים היו לא סדירים ולא עמוקים.
בסוף כל פרק, בקופסה צבעונית, יש רשימה של המושגים העיקריים הדרושים לשינון.
בסעיף "סיכום" מוצעות שאלות ומשימות שיעזרו לכם לפתח חשיבה יצירתית, עצמאות בחיפוש אחר ידע, יישומו בפועל, וגם להעריך עד כמה למדתם חומר חדש בהצלחה.
בספרו החשוב Microgaffia, הוק כינה את החללים הללו תאים מכיוון שהם דומים לחדרים הקטנים שבהם חיו הנזירים. עם זאת, מה שהדגימות של הוק לא יכלו לחשוף באותו זמן היה שהתאים לא היו ריקים. למרות העובדה שהוא ניסה לראות את הדגימות שלו עם הגדלות שונותועם מספר מקורות וזוויות אור, היו שני מכשולים עיקריים שהובילו את הוק לגלות מבנים תת-תאיים. ראשית, למיקרוסקופ שבו השתמש באותה תקופה הייתה הגדלה נמוכה מאוד כדי להראות שיש הרבה בדפנות התא.
אין צורך לשנן טקסט שהוקלד בגופן מיוחד. חומר זה מיועד למי שרוצה ללמוד עוד על חיות בר.
כדי לגבש את החומר התיאורטי, מתבצעת עבודת מעבדה.
בסוף ספר הלימוד ישנו מילון מונחים שיעזור לכם לזכור את משמעותם ויהיה שימושי לעבודה עצמאית.
שנית, הדגימות שלהם היו מפעם - מורכבות מתאיים מתים שנעדרו מהציטוזול ומהאברונים. ואן ליוונהויק לא היה מדען בעל הכשרה רשמית, אבל הוא היה אדם סקרן וחרוץ שנהנה להתבונן בעולם סביבו. איור 2: המיקרוסקופ הפשוט של ואן לוונהוק. לצלחת הפליז יש עדשת מגדלת קטנה המותקנת על נקודה חדה שתחזיק את הדגימה.
במהלך חייו, ואן לוונהוק יצר מאות מיקרוסקופים ועדשות בעבודת יד, כל אחד מהם ייחודי. זה היה עם המיקרוסקופים האלה ועדשות משופרות שהוא התחיל ללמוד העולםולשתף את התצפיות הללו עם מוסדות כמו החברה המלכותית האנגלית. במכתב להנרי אולדנבורג באותו ספטמבר ופורסם ב-Philosophical Transactions of the Royal Society, ציין ואן לוונהוק.
אורז. 8. מגוון צורות של תאים אוקריוטיים - צמחים ובעלי חיים: 1 - spirogyra;
2 - יוגלנה ירוקה; 3 - תא של רקמת העצבים של אורגניזם רב תאי; 4 - כלוב רקמת שריראורגניזם רב תאי; 5 - סובויקה
1. מהם סימני הדמיון והשוני בין תאים חד-תאיים ו אורגניזמים רב תאיים.
2. מה עומד בבסיס החלוקה של כל האורגניזמים לפרוקריוטים ולאאוקריוטים?
3. מדוע התא נקרא יחידת החיים המבנית?
4. השוו את תכונות החיים של תא חי חופשי ותא של אורגניזם רב תאי.
עבודת מעבדה מס' 1 נושא: מגוון תאים אוקריוטיים.
השוואה בין תאי צמחים ובעלי חיים מטרת העבודה: השוואת מאפיינים מבניים של תאי צמחים ובעלי חיים (רב-תאיים וחד-תאיים) ציוד: מיקרוסקופ, מיקרו-תכשירים מוכנים של רקמות צמחים ובעלי חיים (מבנה פנימי של העלה, השריר וה רקמת עצבים), ריסים (פראמציום-כפכף) ו אצות ירוקות(כלמידומונס).
משימה 1. השוואת תאים של רקמות צמחים ובעלי חיים.
התקדמות
1. הביאו את המיקרוסקופ למצב עבודה.
2. בדקו את המיקרו-הכנה של עיסת עלים בהגדלה נמוכה וגבוהה. קבע את סוגי רקמות הצמח בחתך הרוחבי של העלה. בדוק תאים בודדים של רקמות שונות.
3. השוו בין תאים של רקמות עמודות, ספוגיות ומטמעות. זיהוי המאפיינים המבניים של תאי הרקמות הללו בקשר לתפקודיהם בצמח.
4. שקול הכנות של תאי רקמת בעלי חיים (עצב ושריר חלק). ציין את התכונות של מבנה התאים בקשר עם הפונקציות שהם מבצעים בגוף החי.
5. רשמו בטבלה את תוצאות התצפיות והמסקנות.
מאפיינים ביצוע תמונה פונקציות מבנה רקמות של תאי רקמה עמוד ספוג עצבי עצבי שריר
סיכום:
משימה 2. חקר המאפיינים של תאים של אורגניזמים חד-תאיים.
1. שקול מיקרו-הכנות של תאי כלמידומונס ותאי פרמציום.
שימו לב לתכונות של צורת הגוף של אורגניזמים, נוכחות של גרעין, vacuoles, אברונים של תנועה. לְהַשְׁווֹת מראה חיצוניתאים של אורגניזמים חד-תאיים ורב-תאיים.
2. מצאו סימנים להבדלים באורגניזמים של צמחים ובעלי חיים חד-תאיים. עשה מסקנה על סמך התצפיות שלך.
3. עשו מסקנה כללית לגבי מבנה תאי הצומח והחי.
4. רשום את תוצאות התצפיות והמסקנות בטבלה.
– – –
אורגניזם - יצור חי. כל אורגניזם הוא יצור חי נפרד (אינדיבידואלי) המממש חיים על הפלנטה שלנו. לכן אורגניזמים נקראים יסודיים יחידות מבניותחַיִים.
כל היצורים החיים, ללא קשר לצורתם ולגודלם (מכמה מיקרונים בחיידקים מסוימים ועד עשרות מטרים בצמחים), משמשים כנשאי חיים ומחזיקים בתכונות הבסיסיות של יצורים חיים. הם מסוגלים לאכול, לנשום, לבצע חילוף חומרים, להסיר דברים מיותרים, כיצד נשלטים תהליכי חיים בתאי חיידקים שאין להם גרעין?
2. אילו סוגי חילוף חומרים אופייניים לחיידקים?
3. איזה תפקיד ממלאים נבגים בחיי החיידקים?
4. מה ההבדל העיקרי בין וירוס לחיידק?
– – –
מאפיינים ייחודיים של אורגניזמים צמחיים. צמחים הם קבוצה מאוד מגוונת ורבת של אורגניזמים, המייצגים תחום מיוחד של העולם האורגני - ממלכת הצמחים. צמחים כוללים חד תאיים ו צורות רב תאיות. הם שוכנים בסביבות מים, יבשתי-אוויר וקרקע, שבהן חודרות קרני שמש.
התכונה השנייה של צמחים היא שבניגוד ליצורים חיים אחרים, הם מסוגלים להעשיר את האוויר בחמצן. החמצן שמשחרר צמחים הוא תוצר של תהליך הפוטוסינתזה. באטמוספרה החיצונית, חמצן הופך לאוזון. שכבת האוזון היא מסך אמין המגן על כל האוכלוסייה החיה של הפלנטה שלנו מההשפעות המזיקות של קרינה אולטרה סגולה.
התכונה השלישית של צמחים היא חוסר היכולת שלהם תנועה אקטיביתלאורך פני כדור הארץ. רק צמחים חד תאיים(לדוגמה, chlamydomonas, euglena) בעזרת flagella או cilia נע באופן פעיל במים. קיום כזה - דרך חיים צמודה - משולב בצמח בעל יכולת לגדול לאורך חייו, להגדיל את מספר וגודל האיברים המרכיבים את גופו. זה מגדיל את פני השטח של הגוף שדרכו חומרים מזינים נכנסים לצמח. צמחים מאופיינים בתנועות צמיחה - הפניית עלים ופרחים לכיוון האור, פתיחת וסגירת עלים של פרח, תנועת גבעול בצורת ליאנה במעגל תמיכה, תנועת קצה השורש לכיוון חומרי הזנה וכו'. תנועות גדילה, כמו צמיחה בלתי מוגבלת ומתמשכת של יורה ושורשים, מפצה על חוסר התנועה של הצמחים. תכונות הכליה של המבנה של אורגניזמים צמחיים. צמחים מגוונים מאוד במבנה 2 ובאופן החיים. יש צמחים שהגוף שלהם לא מחולק לאיברים, זה די פשוט מבנה פנימיואין לו רקמות מיוחדות.
אורז. 26. האיברים העיקריים של הצמח - זה נקרא תלוס (יורה תלוס (1) ושורש (2) אמא). צמחים אלה (הם נקראים על תנאי "נמוכים") כוללים אצות. הם חיים בעיקר במים, למרות שהם נמצאים גם ביבשה, אבל בדרך כלל במקומות לחים.
הצמחים הגבוהים הם אלו שגופם מחולק לאיברים. זה כולל נבגים (בריופיטים, ליקופודים, זנב סוסים, שרכים), כמו גם צמחים ג'ינוספרמים ואנגיוספרמים (פורחים).
הצמחים מחולקים לאיברים צומחים ואיברים יצירתיים. האיברים הצומחים העיקריים צמחים גבוהים יותרהם השורש (למעט בריופיטים) והיורה, המורכב מגזע, עלים וניצנים (איור 26). איברים צומחים מספקים את התהליכים של תזונה מינרלית, פוטוסינתזה, נשימה, כמו גם ריבוי וגטטיבי של צמחים.
איברים יצירתיים (ספיקלים נושאי נבגים, סטרובילים או קונוסים, פרחים, פירות, זרעים) מבצעים פונקציות הקשורות למיניות ו רבייה א-מיניתצמחים, להבטיח את רבייתם והתיישבותם על פני כדור הארץ.
לצמחי נבגים וזרעים גבוהים יותר, נוכחותן של רקמות שונות אופיינית: אינטומנטרית, בסיסית, מוליכות ומכנית.
תהליכים חיוניים של אורגניזמים צמחיים. תהליך ההטמעה החשוב ביותר בצמחים הוא הפוטוסינתזה, ותהליך ההתפזרות החשוב ביותר הוא הנשימה. הנשימה מתרחשת בכל תאי הצמח החיים ביום ובלילה. צמח, כמו אדם, נושם חמצן מגוון בעלי חיים זכור אילו קבוצות של בעלי חיים כבר למדת;
zz אילו אורגניזמים נכללים בקבוצת הפרוטוזואה.
zz חיות הממלכה מחולקות באופן מסורתי לשתי תת-ממלכות - פרוטוזואה ורב-תאית.
פרוטוזואה. אלו חיות חד-תאיות, שהתא שלהן הוא אורגניזם אוקריוטי שלם. הם חיים הכי הרבה תנאים שוניםעל כדור הארץ - במים מתוקים ומלוחים, במעיינות חמים ובקרקעית האוקיינוסים, באדמה, באורגניזמים של צמחים, פטריות, בעלי חיים.
תכונה חשובה (והבדל מחיידקים) של פרוטוזואה רבות היא יכולתם לפאגוציטוזה. פגוציטוזיס - לכידה וספיגה פעילה על ידי תא של עצמים חיים ודוממים קטנים במיקרוסקופ בעזרת "פלישות" מיוחדות שלו. קרום פלזמה(איור 38).
פגוציטוזיס מתרחשת לא רק בפרוטוזואה, אלא גם בתאים מסוימים של אורגניזמים רב-תאיים (לדוגמה, לויקוציטים בדם).
– – –
קווי דמיון בין בני אדם ובעלי חיים. אנשים מודרנייםשייכים למין הומו סאפיינס ( הומו סאפיינס), הסוג Human, משפחת הומינידים, סדר הפרימטים, מחלקת היונקים, תת-הסוג חולייתנים, הסוג Chordates. קרובי משפחה הקרובים ביותר של בני אדם הם קופי אדם(שימפנזה, גורילה, אורנגאוטן). האב הקדמון המשותף של בני האדם והשימפנזים חי באפריקה לפני כ-6 מיליון שנים, ואז הדרכים האבולוציוניות שלהם התפצלו.
בשל העובדה שאדם שייך ליונקים בעלי חוליות, יש לו תכונות רבות האופייניות לבעלי חיים. שלד העצמות הפנימי שלו, כולל הגולגולת, עמוד השדרה, הצלעות, עצם החזה, הגפיים וחגורת הגפיים, מורכב מאותן עצמות כמו אצל בעלי חוליות אחרים (איור 42).
אורז. 42. שלד אדם (1) וכלב (2) בואו נסכם מה למדת מהחומרים של פרק 4 "סדירות של מוצא והתפתחות החיים על פני כדור הארץ"?
בחן את עצמך
1. באילו תנאים נוצרו חיים על פני כדור הארץ?
2. מהם התנאים סביבה חיצוניתגרם לאורגניזמים לנחות ביבשה?
3. מה תפקיד החמצן בהתפתחות החיים?
4. ציין את דפוסי האבולוציה העיקריים.
5. מה הדמיון בין מיקרו-אבולוציה למקרו-אבולוציה?
6. מדוע אוכלוסייה נקראת צורת קיום של מין?
7. איזה תפקיד ממלא המאבק על הקיום בתהליך האבולוציוני?
8. תאר את כיווני האבולוציה העיקריים.
9. להרחיב את המשמעות של speciation בחיי הטבע.
10. תאר את שלבי האנתרופוגנזה.
11. באילו אזורים בכדור הארץ התרחשה היווצרות הסוג Man?
12. מתי וכיצד פעלה הברירה הטבעית באבולוציה האנושית?
13. מדוע אדם נקרא תושב הביוספרה?
14. מדוע מין נקרא שלב איכותי במערכת האורגניזמים?
15. מה תפקידה של האוכלוסייה בתהליך האבולוציוני?
16. מה ההבדל העיקרי בין ארומורפוזה ואידיואפטציה?
השלם משימות א. נסח את התשובה הנכונה.
1. בפעם הראשונה, ההשערה לגבי מקור החיים על פני כדור הארץ הובעה על ידי
א) J. Haldane
ב) א.י. אופרין
ג) ח' דרווין
ד) V.I. ורנדסקי
2. היווצרות מינים חדשים בטבע מתרחשת על ידי
א) מיקרו-אבולוציה
ב) מאקרו אבולוציה
ג) ארומורפוזה
ד) ברירה טבעית
3. חומר לאספקת אבולוציה
א) מאבק על הקיום
ב) תהליך מוטציה
ג) ברירה טבעית
ד) שונות שינוי
4. ק כוחות מניעיםאבולוציות הן
א) מגוון מינים
ב) מאבק על הקיום
ג) מיון
ד) כושר ב. הסר את המונח הנוסף.
zz אבולוציה, מיקרו-אבולוציה, ארומורפוזה, מאקרו-אבולוציה.
zz ברירה טבעית, ברירה מלאכותית, ברירה, כושר.
zz Archaea, coacervates, prokaryotes, "מרק ראשוני".
zz אוכלוסייה, מינים, מיקרו-אבולוציה, ברירה טבעית.
ב. תקן את השגיאה בהצהרה.
zz אוקריוטים פרימיטיביים היו האורגניזמים הפוטוסינתטיים הראשונים על פני כדור הארץ.
zz האדם הופיע על הפלנטה שלנו בעידן המזוזואיקון.
zz אוכלוסיה היא קבוצה של מינים המעורבים באבולוציה
– – –
דון בבעיה בכיתה
1. איך להסביר את הדומיננטיות של צמחים דמויי שרך עתיקים בתקופת הפליאוזואיקון ואת היעלמותם הכמעט מוחלטת באותו עידן?
2. אילו רעיונות דוקטרינה אבולוציוניתמשתקף בתפיסת העולם של החברה האנושית?
3. אילו תופעות עומדות בבסיס הבלתי הפיך של האבולוציה?
4. מה ההבדל בין פעולת הברירה הטבעית בהיווצרות גזע?
– – –
מוב, ברירה טבעית? אם אורגניזמים מתו ברעידת אדמה, האם זה אומר שהם היו נתונים לברירה טבעית?
zz באילו רמות של ארגון חיים עושה ביולוגי
– – –
בתהליך האנתרופוגנזה, האבות הקדמונים של הומו סאפיינס התגברו על שונות מצבים קשים, הנגרמת מהשפעת הסביבה. האם האנושות המודרנית תוכל להתמודד עם הבעיות המשפיעות לרעה חַיוֹת בַּר?
– – –
התבוננו מקרוב באיורים 86 ו-87. בעזרת איור 86, נתחו את השינויים האבולוציוניים במבנה, בגודל ובצורה של יד האדם בתהליך המקור שלה. לפי איור 87, קבע כיצד הלך השינוי האבולוציוני הלסת התחתונהבהתהוות אדם מודרני. עשה מסקנה כללית לגבי אופי השינויים האבולוציוניים בתהליך האנתרופוגנזה.
– – –
באמצעות משאב המידע, צור מצגת לאוצר הדוז בנושא "אבות קדמונים של הומו סאפיינס".
zz Build טבלת השוואה, המראה את הדמיון והשוני בין ההוראות העיקריות בתיאוריות האבולוציה של J.B. למארק וסי דרווין.
נושאי פרויקטים שיתבצעו בקבוצה יישום מודל ההדגמה "אידיואפטציה" על מדגם דרכים שונותהשגת מזון (או בניית קנים) מציפורים או הפצת זרעים מצמחים פורחים.
zz יצירת דוח פרויקט-מצגת עם שרטוטים וטקסט הסבר בנושא "התפתחות מערכות איברים בבעלי חוליות בתהליך האבולוציה". לצורך הפרויקט ניתן להשתמש בחומרים על מערכת הדם או מערכת הנשימה בבעלי חיים.
zz יצירת אטלס מאויר של בעלי חיים עם טקסט בנושא "התאמה של אורגניזמים לסביבה".
צמחים נמנעים מבידוד ביולוגי על ידי הובלה ארוכת טווח של האבקה, הנבגים, הזרעים שלהם על ידי רוח, מים או בעלי חיים. בעלי חיים, בשל ניידותם, מתגברים לרוב על מחסומים גיאוגרפיים. אופייני שבעלי חיים רבים בתקופה שבין עונות הרבייה (נדידת ציפורים, נדידות עונתיות) אוטוטרופים (יוונית אוטו - "עצמי" וטרופה - "תזונה") - אורגניזמים היוצרים חומרים אורגניים מחומרים אנאורגניים תוך שימוש באנרגיית אור בתהליך של פוטוסינתזה או אנרגיה הנובעת מחמצון של תרכובות אנאורגניות שונות: צמחים ירוקים, חיידקים פוטו-וכימוסינתטיים.
Agrobiocenosis (אגרואקוסיסטם) (אגרוס ביוונית - "שדה", ביוס - "חיים"
ו-koinos - "כללי") - ביו-גאוצנוזיס מלאכותי (מערכת אקולוגית), שתפקידיה העיקריים נתמכים על ידי מערכת של פעילויות אגרונומיות (חריש, דישון, קציר, טיפול בחומרי הדברה וכו'). הוא נבדל מביו-גאוצנוזים טבעיים בפשטות המבנה שלו, וככלל, על ידי הדומיננטיות של צמחים מעובדים של שדה, גן ירק, גינה, פארק וכו '. ללא תמיכה אנושית, agrobiocenosis מתפרק במהירות, חוזר למצבו הטבעי.
הסתגלות (lat. adaptatio - "אני מסתגל", "הסתגלות") היא התהליך והתוצאה של הסתגלות האורגניזם לתנאי החיים.
אלל (אלון יווני - "הדדי") - וריאנט אחד או יותר של מצבי הגנים (דומיננטיים ורצסיביים) שיכולים להיות ממוקמים באזור נתון של הכרומוזום.
אנבוליזם (מיוונית anabole - "עלייה") - זהה להתבוללות.
אנפאזה היא השלב השלישי של מיטוזה או מיוזה, שבמהלכו הכרומטידות מתפצלות לקטבים מנוגדים של הציר המיטוטי.
אנאירובים (מיוונית an - חלקיק של שלילה, aer - "אוויר" ו-bios - "חיים") הם אורגניזמים שיכולים לחיות בסביבה נטולת חמצן.
אנתרופוגנזיס (מיוונית אנתרופוס - "אדם" ובראשית - "מקור") הוא מדע מוצאו של האדם, היווצרותו כמין בתהליך האבולוציה.
ארומורפוזה (ביוונית airo - "אני מעלה" ומורפוזה - "דגימה", "צורה") היא אחד מכיווני האבולוציה העיקריים, המאפיינת את השינוי האבולוציוני, שכתוצאה ממנו עולים יצורים חיים לשלב חדש ומתקדם יותר של התפתחות. .
הטמעה (lat. assimilatio - "דמיון", "היתוך", "הטמעה") הוא תהליך אנדותרמי של הטמעה של תרכובות הנכנסות לתאי הגוף. זהו החלק היצירתי של חילוף החומרים.
ATP - אדנוזין טריפוספט, נוקלאוטיד המורכב מאדנוזין ושלוש קבוצות פוספט; בתור נושא אנרגיה, הוא לוקח חלק בתגובות ביוכימיות רבות של התא.
– – –
עבודות דומות:
משרד "מקור החיים והיווצרות הביוספרה". משאבים טבעייםואקולוגיה הפדרציה הרוסיתמפעל מחקר והפקה יחידתי של המדינה הפדרלית...» וולקנולוגיה וסיסמולוגיה FEB RAS. פטרופבלובסק-קמצ'צקי. 683006; אימייל: [מוגן באימייל]ביאור מוצעת גישה גיאו-אקולוגית...» שיטות לניטור סביבתי של משקעים תחתונים של מדף הים השחור הוכח שהרכב המינים והשפע של קבוצות דומיננטיות של מיקרואורגניזמים תלויים ב...»
2017 www.site - "חינם ספרייה דיגיטלית- חומרים אלקטרוניים»
החומרים של אתר זה מתפרסמים לסקירה, כל הזכויות שייכות למחבריהם.
אם אינך מסכים שהחומר שלך פורסם באתר זה, אנא כתוב לנו, אנו נסיר אותו תוך 1-2 ימי עסקים.