बच्चों के विकास में विचलन के कारण। मनोवैज्ञानिक विकास में विचलन के सामान्य पैटर्न

पिछले दस वर्षों में, सामान्य शारीरिक विकास वाले पूर्वस्कूली बच्चों की संख्या में 8.5% की कमी आई है। विशेषज्ञों के अनुसार आज सशर्त रूप से स्वस्थ बच्चों की एक पीढ़ी बढ़ रही है। "मंदता" शब्द प्रासंगिकता प्राप्त कर रहा है। इसका मतलब स्वस्थ धीमा करना है शारीरिक विकास. के साथ युवा पीढ़ीविशेषता और विचलन मानसिक स्वास्थ्य. इन विकृतियों का निर्धारण कैसे करें, और उनके कारण क्या हैं? आइए इसका पता लगाते हैं।

बच्चे के विकास में विचलन: कारण

बच्चों के विकास के सभी रोगों को सशर्त रूप से उन लोगों में विभाजित किया जा सकता है जो जन्मपूर्व अवधि में और जन्म के बाद वंशानुगत कारकों के प्रभाव के कारण होते हैं। सीधे शब्दों में कहें, ऐसी विसंगतियाँ जन्मजात और अधिग्रहित हैं। पहला समूह है रोगजनक कारकगर्भावस्था के दौरान। टोक्सोप्लाज़मोसिज़ के साथ सबसे गंभीर विचलन होते हैं। जन्मजात रूबेला के साथ, एक बच्चा दृश्य हानि का अनुभव कर सकता है, संचलन संबंधी विकार, संवेदी के विकास में विचलन। अंतर्गर्भाशयी संक्रमण के परिणाम माइक्रोसेफली, हाइड्रोसिफ़लस, पेरेसिस, हाइपरकिनेसिस हैं।

जन्मजात असामान्यताओं के समूह में आनुवंशिक घाव शामिल हैं। आनुवंशिकता की इकाइयाँ जीन हैं जो गुणसूत्रों पर स्थित होती हैं। पिता और माता के गुणसूत्र सेट में असामान्यताएं वंशानुक्रम का कारण बन सकती हैं व्यक्तिगत रूपमानसिक मंदता, जैसे डाउंस रोग, अलग - अलग प्रकारबहरापन, दृश्य विश्लेषक के दोष।

बच्चे में विचलन का कारण बनने वाले कारणों में, माँ और बच्चे के आरएच संघर्ष द्वारा एक आवश्यक भूमिका निभाई जाती है, अर्थात रक्त प्रतिजनों और आरएच कारक के संदर्भ में भ्रूण और उसकी माँ के बीच प्रतिरक्षात्मक असंगति।

अधिग्रहित विकारों का कारण प्रसवोत्तर घाव हो सकता है बच्चे का शरीर. यह पारिस्थितिकी, शहरीकरण - शहरी जीवन की लागत, शारीरिक निष्क्रियता, पोषण के कारण है। आज, बच्चे अधिक खाते हैं, लेकिन शरीर के स्वास्थ्य के लिए जो आवश्यक है उससे बहुत दूर। फास्ट फूड, सोडा, अराजक खाने के साथ संयुक्त एक आसीन तरीके सेजीवन बच्चों के शारीरिक विकास में उल्लंघन का कारण बनता है।

विचलन के लिए भी एक जोखिम कारक हैं प्रतिकूल परिस्थितियाँबच्चों का जीवन। ध्यान और संचार की कमी, बेकार परिवारों में माता-पिता की देखभाल शारीरिक और दोनों का कारण है मानसिक विकारअगली पीढ़ी के विकास में। आखिरकार, प्रत्येक कौशल, क्षमता के गठन के लिए, मानसिक प्रक्रियाएक संवेदनशील (अनुकूल) अवधि है। तो, बच्चे के भाषण को जन्म से ही विकसित किया जाना चाहिए, और यहां तक ​​​​कि प्रसवपूर्व अवधि में भी। और शैशवावस्था में इस तरह के विकास की कमी तीन महीने की उम्र में पुनरोद्धार परिसर की अनुपस्थिति से प्रकट हो सकती है। 3-4 साल की उम्र में भाषण विकसित करने में बहुत देर हो चुकी है, यह पहले से ही स्मृति, संवेदी, मोटर कौशल के विकास के लिए एक संवेदनशील अवधि है। इसलिए, अधिग्रहित विचलन के कारणों में शिक्षा की कमी, माता-पिता के कर्तव्यों का उचित प्रदर्शन शामिल है।

गर्भावस्था के दौरान बच्चे के विकास में विचलन

अंतर्गर्भाशयी मस्तिष्क क्षति के साथ, बच्चा सबसे गंभीर असामान्यताओं को विकसित करता है, जिसमें मानसिक मंदता, श्रवण, दृष्टि और मस्कुलोस्केलेटल दोष शामिल हैं। इन मानसिक विकारों को दोषों के साथ जोड़ा जा सकता है आंतरिक अंग. भ्रूण को सबसे गंभीर नुकसान तब होता है जब रोग होता है भावी माँगर्भावस्था की पहली तिमाही में। इस लिहाज से सबसे खतरनाक रूबेला, खसरा, पैरोटाइटिस, संक्रामक हेपेटाइटिस, बुखार।

यदि किसी महिला को 4 महीने तक रूबेला हुआ है, तो भ्रूण को दृष्टि, श्रवण और हृदय प्रणाली के अंगों में दोष होने का खतरा होता है।

यदि गर्भवती माँ के पास अंतर्गर्भाशयी विकृति होती है जीर्ण संक्रमण. हम टोक्सोप्लाज्मोसिस, सिफलिस, साइटोमेगाली के बारे में बात कर रहे हैं। प्रतिकूल प्रभावमां में चयापचय संबंधी विकार, नशा से भ्रूण का विकास प्रभावित होता है। उत्तरार्द्ध उपयोग करते समय होता है दवाइयाँखासकर पहली तिमाही में। ये एंटीसाइकोटिक्स और शामक, एंटीबायोटिक्स, एनाल्जेसिक, एस्पिरिन, हार्मोनल ड्रग्स हैं।

लेकिन भ्रूण पर सबसे बड़ा और कभी-कभी अपूरणीय प्रभाव मां की नकारात्मक आदतों - शराब, धूम्रपान, ड्रग्स से पड़ता है। गर्भवती महिला द्वारा उनका उपयोग आवश्यक रूप से विकास में भ्रूण की मंदता को प्रभावित करेगा, जन्म प्रक्रिया. और यदि बच्चा सामान्य पैदा होता है तो भविष्य में उसके मानसिक, मानसिक विकास में अवश्य ही देरी होगी। गर्भवती माँ द्वारा शराब पीना प्रारंभिक तिथियांएक बच्चे को जन्म देना उसकी मृत्यु या तंत्रिका तंत्र की विकृतियों का कारण बनता है। बाद के चरणों में एक बच्चे का शराबबंदी तंत्रिका और कंकाल प्रणाली, आंतरिक अंगों में एक संरचनात्मक परिवर्तन है। उन्हें बुलाया जाता है शराब सिंड्रोमभ्रूण। यह बाहरी दोषों, व्यवहार संबंधी विकारों से प्रकट होता है, बरामदगी. ऐसे बच्चे शारीरिक विकास और कम व्यवहार्यता में स्पष्ट विचलन से प्रतिष्ठित होते हैं।

भ्रूण को भी नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। मधुमेह, फेनिलकेटोनुरिया या हार्मोनल कमीमाँ पर।

2-3 महीने के बच्चे के विकास में विचलन

इसके साथ समस्याओं में से एक आयु अवधिहो सकता है कि बच्चा अपना सिर पकड़ने में अक्षम हो। स्वस्थ बच्चे आज 2 महीने में ऐसा करते हैं, लेकिन अगर तीन महीने की उम्र में कौशल नहीं बनता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि टुकड़ों में गर्दन-कॉलर क्षेत्र की मांसपेशियां खराब रूप से विकसित होती हैं, उनका स्वर कमजोर होता है। यदि तीन महीने में बच्चा सिर को एक कोण पर रखता है, और सीधा नहीं होता है, तो उसे संभवतः टॉर्टिकोलिस (गर्दन की मांसपेशियों का पक्षाघात) होता है। आप न्यूरोलॉजिस्ट की मदद के बिना नहीं कर सकते। निश्चित रूप से वह मालिश का एक कोर्स लिखेंगे, आर्थोपेडिक तकिया का उपयोग। सबसे बुरे मामलों में, यह सर्जरी हो सकती है।

नेत्र समन्वय की कमी है सामान्य अवस्थाएक नवजात शिशु के लिए। लेकिन दो महीने, कभी-कभी तीन महीने तक, यह अपने आप दूर हो जाना चाहिए। शायद ही कभी, घटना 5 महीने से पहले गायब हो जाती है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि इस क्षण को याद न करें, नेत्र रोग विशेषज्ञ के पास जाएं ताकि बच्चा वास्तव में स्ट्रैबिस्मस विकसित न करे। यह उन बच्चों में इस घटना के विकास से बचने के लिए महत्वपूर्ण है जिनके पास आनुवंशिक प्रवृत्ति है। अलार्म को 3 महीने की उम्र में स्विच ऑन लाइट की प्रतिक्रिया की अनुपस्थिति, मां के चेहरे, खिलौनों पर टकटकी का निर्धारण होना चाहिए।

यदि तीन महीने में आपका बच्चा अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होने की कोशिश कर रहा है, तो यह पैर की मांसपेशियों की टोन या रीढ़ की शुरुआती समस्याओं का प्रमाण हो सकता है। इस स्थिति में, बाल रोग विशेषज्ञ के दौरे के बिना कोई नहीं कर सकता।

विषय में मानसिक विकासबच्चा 2-3 महीने का है, फिर पिताजी और माँ को पुनरोद्धार परिसर की कमी से सतर्क किया जाना चाहिए - माँ की प्रतिक्रिया, उसकी ओर मुड़ना। यदि इस उम्र में बच्चा भावनात्मक प्रतिक्रिया नहीं दिखाता है, तो यह भाषण के विकास में देरी का संकेत देता है। जब तीन महीने का बच्चा अपने माता-पिता को देखकर मुस्कुराता नहीं है, उनके इशारों, खिलौनों, संगीत की आवाज़ पर बिल्कुल भी प्रतिक्रिया नहीं करता है, तो ऐसा व्यवहार समग्र रूप से मानस के विकास में विचलन का संकेत हो सकता है। पैथोलॉजी का निदान एक बाल चिकित्सा न्यूरोपैथोलॉजिस्ट द्वारा किया जाता है।

1-2 वर्ष के बच्चे के विकास में विचलन

यदि कोई बच्चा फिर भी कम से कम एक वर्ष में माता-पिता के सहयोग से नहीं चलता है, तो यह शारीरिक विकास में विचलन है। सबसे अधिक संभावना है, ऐसे बच्चे ने देर से अपना सिर पकड़ना, बैठना सीखा। दो साल की उम्र में, बच्चे के सिर पर पूर्वकाल फॉन्टानेल पूरी तरह से कड़ा होना चाहिए। यदि दो साल की उम्र तक एक छोटा सा भी फोसा बना रहता है, तो यह शरीर में विटामिन डी की कमी और विकास में देरी का संकेत देता है। कंकाल प्रणालीबच्चा।

जीवन के पहले वर्षों में विचलन के बीच, मनोचिकित्सक और न्यूरोपैथोलॉजिस्ट अक्सर भाषण और मोटर कौशल के विकास में पिछड़ जाते हैं। पहले के लिए, ऐसे मानदंड हैं जिनके द्वारा माँ और पिताजी को निर्देशित किया जाना चाहिए। इसलिए, एक साल की उम्र में, एक बच्चे को एक शब्द के वाक्यों में बोलना चाहिए, डेढ़ साल में वह आसान शब्दों को दोहराने के लिए बाध्य होता है, उसकी शब्दावली 50 शब्दों तक होती है। डेढ़ से दो साल तक, बच्चे के भाषण में वाक्यांश, दो या तीन शब्दों के वाक्य और प्रश्न दिखाई देते हैं। दो साल की उम्र में, एक बच्चे की शब्दावली 300 शब्दों तक होती है। उपरोक्त मापदंडों की अनुपस्थिति में, हम भाषण के विकास में पिछड़ापन बता सकते हैं।

समस्या वाले बच्चे, जिनके विकासात्मक विचलन श्रवण हानि के कारण होते हैं, किसी वस्तु के लिए एक सक्रिय अभिविन्यास नहीं दिखाते हैं, एक वयस्क को वस्तुओं और उनके साथ अभिनय करने के तरीकों के बीच मध्यस्थ के रूप में नहीं देखते हैं। उनके लिए, खिलौने संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए प्रोत्साहन नहीं हैं, और वयस्क केवल शारीरिक जरूरतों को पूरा करने के साधन के रूप में काम करते हैं।

में प्रारंभिक अवस्थाऐसा बच्चा स्वयं-सेवा कौशल नहीं सीखता है, अपनी आवश्यकताओं को भाषण में व्यक्त नहीं करता है। यह मनमौजी है, जबकि क्रियाएं रोने, अपर्याप्त व्यवहार के साथ होती हैं।

2 वर्ष की आयु में ऐसा बच्चा साथियों और वयस्कों के साथ संचार विकसित नहीं करता है, कोई अनुकरणीय क्षमता नहीं होती है। माता-पिता को समझना चाहिए कि इस पर ध्यान देना जरूरी है आयु संकेतकशारीरिक और मानसिक विकास के लिए विशेषज्ञों की मदद लेने में देर न करें। और अगर 2 साल का बच्चा अपनी आँखों से किसी चलती हुई वस्तु का पालन नहीं करता है, खुद को नाम से नहीं पुकारता है, तो उसे तत्काल सुधारात्मक सहायता की आवश्यकता होती है, और उसके रिश्तेदारों को सलाह की आवश्यकता होती है।

6-8 वर्ष के बच्चे के विकास में विचलन

स्कूल की पढ़ाई की शुरुआत में, एक लड़का या लड़की मानसिक विकास के विकृति विकसित कर सकते हैं जो सीखने में महत्वपूर्ण कठिनाइयों का निर्माण करेगा। ऐसे विचलन कैसे निर्धारित करें?

तो, भाषण के विकास में अंतराल मौखिक स्मृति, सोच की कमजोरी से प्रकट हो सकता है। सुनने की कमी छात्र को संबोधित भाषण की समझ को प्रभावित करेगी। ऐसे बच्चे के लिए शब्दों और नई शर्तों का भंडार बनाना मुश्किल होगा। भाषण के शब्दार्थ पहलू के विकास में देरी से अध्ययन में दृश्य दोष प्रकट होंगे।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जल्दी में विद्यालय युगदृष्टि और श्रवण के हल्के विचलन मानसिक विकास की गति को धीमा कर देते हैं। वे विकास के माध्यमिक व्यक्तिगत विकृति के गठन में योगदान करते हैं। सुधारात्मक सहायता प्राप्त किए बिना ऐसे बच्चे लंबे समय तक असफलता की स्थिति में रहेंगे। वे कम आत्मसम्मान विकसित करते हैं। लड़के और लड़कियां साथियों के साथ संचार से बचने लगते हैं। माध्यमिक विचलन उनके सामाजिक कुप्रबंधन को बढ़ा देगा।

अनुसंधान डेटा बताता है कि 20-30% छात्र अंदर प्राथमिक स्कूलस्कूली पाठ्यक्रम को आत्मसात करने में बड़ी समस्याएँ हैं। इनमें से 70 फीसदी की जरूरत है विशेष तरीकेसीखना।

शैक्षिक कार्यों और आवश्यकताओं में महारत हासिल करने के लिए मानसिक क्षमताओं का विचलन एक बाधा है। कुछ बच्चों को भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की अपरिपक्वता, अन्य - कठिनाइयों की विशेषता है संज्ञानात्मक गतिविधि, व्यवहार संबंधी विकार।

6-8 वर्ष की आयु के बच्चों के विकास में अधिकांश विचलन प्रतिकूल आनुवंशिकता के स्तर पर क्रमादेशित होते हैं। मस्तिष्क के कामकाज की अपर्याप्तता, ऐसे बच्चों में इसकी संरचनाओं की अपरिपक्वता अस्थिर ध्यान, स्मृति क्षमता में कमी से प्रकट होती है। इसलिए, ऐसे विचलन वाले शिशुओं को विशेष सीखने की स्थिति की आवश्यकता होती है।

विशेष रूप से - डायना रुडेंको के लिए

यह माना जाता है कि कम उम्र में बच्चे के मानसिक विकास में विचलन की पहचान नहीं की जा सकती है, और किसी भी अनुचित व्यवहार को बचकानी सनक माना जाता है। हालाँकि, आज कई मानसिक विकारविशेषज्ञ पहले से ही एक नवजात शिशु में नोटिस कर सकते हैं, जो आपको समय पर उपचार शुरू करने की अनुमति देता है।

बच्चों में मानसिक विकारों के न्यूरोसाइकोलॉजिकल संकेत

डॉक्टरों ने कई सिंड्रोमों की पहचान की - बच्चों की मानसिक विशेषताएं, जिनमें सबसे आम है अलग अलग उम्र. मस्तिष्क के सबकोर्टिकल संरचनाओं की कार्यात्मक कमी का सिंड्रोम जन्मपूर्व अवधि में विकसित होता है। इसकी विशेषता है:

• भावनात्मक अस्थिरता, में व्यक्त किया बार-बार पारीभावनाएँ;
• बढ़ी हुई थकान और संबंधित कम कार्य क्षमता;
• पैथोलॉजिकल हठ और आलस्य;
• व्यवहार में संवेदनशीलता, शालीनता और अनियंत्रितता;
• लंबे समय तक enuresis (अक्सर 10-12 साल तक);
• ठीक मोटर कौशल का अविकसित होना;
• सोरायसिस या एलर्जी की अभिव्यक्तियाँ;
• भूख और नींद विकार;
• ग्राफिक गतिविधि का धीमा गठन (ड्राइंग, लिखावट);
• टिक्स, ग्रिमिंग, चीखना, बेकाबू हँसी।

सिंड्रोम को ठीक करना काफी मुश्किल है, क्योंकि इस तथ्य के कारण कि ललाट क्षेत्र नहीं बनते हैं, अक्सर बच्चे के मानसिक विकास में विचलन बौद्धिक अपर्याप्तता के साथ होता है।

मस्तिष्क स्टेम संरचनाओं की कार्यात्मक कमी से जुड़े डायजेनेटिक सिंड्रोम स्वयं को प्रकट कर सकते हैं बचपन 1.5 साल तक। इसकी मुख्य विशेषताएं हैं:

• चरणों में बदलाव के साथ असंगत मानसिक विकास;
• चेहरे की विषमता, दांतों की अनुचित वृद्धि और शरीर के सूत्र का उल्लंघन;
• सोने में कठिनाई;
• प्रचुरता उम्र के धब्बेऔर तिल;
• मोटर विकास की विकृति;
• अंतःस्रावी तंत्र में डायथेसिस, एलर्जी और विकार;
• स्वच्छता कौशल के गठन में समस्याएं;
• एन्कोपेरेसिस या एन्यूरिसिस;
• विकृत दर्द दहलीज;
• ध्वन्यात्मक विश्लेषण का उल्लंघन, स्कूल कुरूपता;
• स्मृति चयनात्मकता।

इस सिंड्रोम वाले बच्चों की मानसिक विशेषताओं को ठीक करना मुश्किल है। शिक्षकों और माता-पिता को बच्चे के न्यूरोलॉजिकल स्वास्थ्य और उसके वेस्टिबुलर-मोटर समन्वय के विकास को सुनिश्चित करना चाहिए। इसका भी ध्यान रखा जाना चाहिए भावनात्मक विकारथकान और थकान से बढ़ जाना।

मस्तिष्क के दाएं गोलार्द्ध की कार्यात्मक अपरिपक्वता से जुड़ा सिंड्रोम 1.5 से 7-8 साल तक प्रकट हो सकता है। बच्चे के मानसिक विकास में विचलन इस प्रकार प्रकट होते हैं:

• मोज़ेक धारणा;
• भावनाओं के भेदभाव का उल्लंघन;
• Confubulations (फंतासी, कल्पना);
• रंग दृष्टि विकार;
• कोणों, दूरियों और अनुपातों के आकलन में त्रुटियां;
• यादों का विरूपण;
• कई अंगों की अनुभूति;
• तनाव की स्थापना का उल्लंघन।

सिंड्रोम को ठीक करने और बच्चों में मानसिक विकारों की गंभीरता को कम करने के लिए, बच्चे के न्यूरोलॉजिकल स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना और भुगतान करना आवश्यक है विशेष ध्यानदृश्य-आलंकारिक और दृश्य-प्रभावी सोच, स्थानिक प्रतिनिधित्व का विकास, दृश्य बोधऔर स्मृति।

ऐसे कई सिंड्रोम भी हैं जो 7 से 15 साल के बीच विकसित होते हैं:

• जन्म चोट ग्रीवा क्षेत्रमेरुदंड;
• जेनरल अनेस्थेसिया;
• कसौटी;
• भावनात्मक तनाव;
• इंट्राक्रेनियल दबाव।

बच्चे के मानसिक विकास में विचलन को ठीक करने के लिए, इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन विकसित करने और बच्चे के न्यूरोलॉजिकल स्वास्थ्य को सुनिश्चित करने के लिए उपायों का एक सेट आवश्यक है।

विभिन्न आयु के बच्चों की मानसिक विशेषताएं

विकास में सर्वाधिक महत्वपूर्ण है छोटा बच्चा 3 साल तक मां के साथ संचार होता है। यह मातृ ध्यान, प्रेम और संचार की कमी है जिसे कई डॉक्टर विभिन्न मानसिक विकारों के विकास का आधार मानते हैं। डॉक्टर दूसरा कारण बताते हैं आनुवंशिक प्रवृतियांमाता-पिता से बच्चों को प्रेषित।

प्रारंभिक बचपन की अवधि को दैहिक कहा जाता है, जब विकास होता है मानसिक कार्यसीधे आंदोलन से संबंधित। सबसे ज्यादा विशिष्ट अभिव्यक्तियाँबच्चों में मानसिक विकारों में पाचन और नींद संबंधी विकार, चौंकाने वाले शामिल हैं कठोर आवाजेंनीरस रोना। तो अगर बच्चा लंबे समय तकचिंतित, आपको एक डॉक्टर को देखने की ज़रूरत है जो या तो समस्या का निदान करने में मदद कर सकता है या माता-पिता के डर को दूर कर सकता है।

3-6 वर्ष की आयु के बच्चे काफी सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं। मनोवैज्ञानिक इस अवधि को साइकोमोटर के रूप में चिह्नित करते हैं, जब तनाव की प्रतिक्रिया खुद को हकलाने, टिक्स, बुरे सपने, विक्षिप्तता, चिड़चिड़ापन, भावात्मक विकारों और भय के रूप में प्रकट कर सकती है। एक नियम के रूप में, यह अवधि काफी तनावपूर्ण है, क्योंकि आमतौर पर इस समय बच्चा पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में जाना शुरू कर देता है।

बच्चों की टीम में अनुकूलन में आसानी काफी हद तक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और बौद्धिक तैयारी पर निर्भर करती है। इस उम्र के बच्चों में मानसिक विकार के कारण हो सकते हैं बढ़ा हुआ भारजिसके लिए वे तैयार नहीं हैं। अतिसक्रिय बच्चों के लिए नए नियमों के लिए अभ्यस्त होना काफी कठिन है जिसमें दृढ़ता और एकाग्रता की आवश्यकता होती है।

7-12 वर्ष की आयु में, बच्चों में मानसिक विकार प्रकट हो सकते हैं अवसादग्रस्तता विकार. अक्सर, आत्म-पुष्टि के लिए, बच्चे समान समस्याओं वाले दोस्तों को चुनते हैं और खुद को अभिव्यक्त करने का एक तरीका। लेकिन हमारे समय में और भी अधिक बार, बच्चे वास्तविक संचार को आभासी लोगों से बदल देते हैं। सामाजिक नेटवर्क में. इस तरह के संचार की दंडमुक्ति और गुमनामी और भी अधिक अलगाव में योगदान करती है, और मौजूदा विकार तेजी से प्रगति कर सकते हैं। इसके अलावा, एक स्क्रीन के सामने लंबे समय तक एकाग्रता मस्तिष्क को प्रभावित करती है और मिरगी के दौरे का कारण बन सकती है।

इस उम्र में एक बच्चे के मानसिक विकास में विचलन, वयस्कों से प्रतिक्रिया के अभाव में, यौन विकासात्मक विकार और आत्महत्या सहित काफी गंभीर परिणाम हो सकते हैं। लड़कियों के व्यवहार की निगरानी करना भी महत्वपूर्ण है, जो अक्सर इस अवधि के दौरान अपनी उपस्थिति से असंतुष्ट होने लगती हैं। यह विकसित हो सकता है एनोरेक्सिया नर्वोसाजो भारी है मनोदैहिक विकारअपरिवर्तनीय रूप से हानिकारक करने में सक्षम चयापचय प्रक्रियाएंजीव में।

डॉक्टर यह भी ध्यान देते हैं कि इस समय, बच्चों में मानसिक असामान्यताएं सिज़ोफ्रेनिया की प्रकट अवधि में विकसित हो सकती हैं। यदि आप समय पर प्रतिक्रिया नहीं देते हैं, तो पैथोलॉजिकल कल्पनाएँ और अत्यधिक शौक मतिभ्रम, सोच और व्यवहार में परिवर्तन के साथ पागल विचारों में विकसित हो सकते हैं।

बच्चे के मानसिक विकास में विचलन स्वयं को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकता है। कुछ मामलों में, माता-पिता के डर से उनकी खुशी की पुष्टि नहीं होती है, और कभी-कभी डॉक्टर की मदद की वास्तव में आवश्यकता होती है। मानसिक विकारों का उपचार केवल एक विशेषज्ञ द्वारा किया जा सकता है और किया जाना चाहिए, जिसके पास मंचन का पर्याप्त अनुभव हो सही निदान, और सफलता काफी हद तक न केवल सही दवाओं पर बल्कि परिवार के समर्थन पर भी निर्भर करती है।

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क्या आपने कभी सोचा है कि विकासात्मक विकलांग बच्चे कहाँ से आते हैं: बहरे, अंधे, मानसिक मंद बच्चे, सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चे, ऑटिस्टिक बच्चे?

मुझे लगता है कि अगर आप - खुश माता पिता स्वस्थ बच्चा, तो ऐसे विचार आपके पास नहीं आते। हममें से प्रत्येक को यकीन है कि यह किसी के साथ भी हो सकता है, लेकिन मेरे साथ नहीं, कहीं भी, लेकिन मेरे परिवार में नहीं।

या शायद आपको लगता है कि विकलांग बच्चे केवल नशा करने वालों और शराबियों के लिए पैदा होते हैं? अगर हां, तो आप बहुत बड़ी गलतफहमी में हैं।

• स्थिति की त्रासदी यह है कि विकासात्मक अक्षमताओं वाले बच्चे ज्यादातर साधारण, सामान्य, स्वस्थ माता-पिता से पैदा होते हैं।
• स्थिति की त्रासदी यह है कि सामाजिक और विशुद्ध रूप से शारीरिक दोनों तरह की विकासात्मक अक्षमताओं वाले बच्चों के जन्म के कई कारण हैं। और अगर हमारे पास आनुवंशिक विफलताओं पर कोई शक्ति नहीं है (जैसे, उदाहरण के लिए, डाउन सिंड्रोम। हालांकि माता-पिता की उम्र और बच्चे के विकास में इस विसंगति के प्रकट होने के बीच का संबंध अब सिद्ध हो चुका है।), तो कम से कम। बाकी जोखिमों से लड़ना संभव और आवश्यक है।
• स्थिति की त्रासदी यह है कि हर साल अधिक से अधिक बच्चे विकास संबंधी विकलांग पैदा होते हैं।

बच्चे का शरीर मुख्य रूप से अंतर्गर्भाशयी विकास के पहले 3-4 महीनों में बनता है, यह इस समय होता है कि तंत्रिका तंत्र. 3 से 9 सप्ताह तक - हृदय बनता है; 5 से 9 सप्ताह - हाथ और पैर; 8 से 12 सप्ताह तक - चेहरा, आंख, कान, नाक; 5 से 16 सप्ताह तक - गुर्दे। भ्रूण के विकास की प्रारंभिक अवधि में कोई भी "हानिकारकता" उपस्थिति का कारण बन सकती है जन्मजात विसंगतियांविकास। इसके अलावा, यह स्थापित किया गया है कि जितनी जल्दी भ्रूण क्षतिग्रस्त होता है, उतने ही गंभीर और अपरिवर्तनीय परिणाम होते हैं।

बच्चे के विकास में विचलन के शारीरिक कारण

हर कोई जानता है कि गर्भावस्था के दौरान शराब पीना सख्त मना है (और इससे भी ज्यादा मादक पदार्थ) और धूम्रपान, कि कोई खतरनाक उद्योगों में काम करना जारी नहीं रख सकता है, कि दवाओं के साथ बहुत सावधान रहना चाहिए, क्योंकि वे भ्रूण के शरीर में जमा हो सकते हैं, जिससे मानसिक मंदता हो सकती है।

बढ़ा हुआ धमनी का दबावगर्भावस्था के दौरान हृदय विफलता, गुर्दे की बीमारी, मधुमेह भी पैदा कर सकता है मानसिक मंदताबच्चे के पास है। बहुत खतरनाक संक्रामक रोगगर्भवती मां द्वारा पीड़ित, उनमें से कुछ (उदाहरण के लिए, रूबेला) मानसिक और शारीरिक रूप से विकलांग बच्चों के जन्म से बचने के लिए गर्भपात के लिए एक संकेत भी बन सकते हैं।

दूसरा सामान्य कारणविकास में विचलन - पैथोलॉजी श्रम गतिविधि, उदाहरण के लिए, तेज, तीव्र श्रम या, इसके विपरीत, उत्तेजना के साथ लंबे समय तक श्रम। परिणाम तेजी से वितरणवायुमंडलीय दबाव में अंतर्गर्भाशयी दबाव में तेजी से बदलाव के कारण रक्तस्राव हो सकता है; गर्भनाल के साथ बच्चे को उलझाने से श्वासावरोध (घुटन, श्वसन गिरफ्तारी) में जन्म होता है; पर लंबे समय तक श्रमके कारण गलत स्थितिभ्रूण, ब्रैकियल प्लेक्सस को नुकसान संभव है और, परिणामस्वरूप, हाथ का पक्षाघात।

बच्चे के विकास में विचलन के सामाजिक कारण

गर्भावस्था के दौरान कोई कम खतरनाक और प्रतिकूल सामाजिक प्रभाव नहीं। कोई भी नकारात्मक सामाजिक स्थिति जिसमें यह है भावी माँ, या स्वयं बच्चे के खिलाफ निर्देशित विचार और कार्य (गर्भावस्था को समाप्त करने की इच्छा, भविष्य के मातृत्व से जुड़ी शंका या चिंता) भावनात्मक अनुभव का मूल मैट्रिक्स रखते हैं जो इसके बजाय बन सकते हैं पूर्ण आधारबच्चे के सामान्य मानसिक विकास के लिए - एक रोगजनक आधार।

सबसे हानिकारक मां के लंबे समय तक नकारात्मक अनुभव हैं। इस समय, चिंता हार्मोन उत्पन्न होते हैं और एमनियोटिक द्रव में छोड़े जाते हैं, वे भ्रूण के वाहिकासंकीर्णन में योगदान करते हैं, जिससे मस्तिष्क की कोशिकाओं तक ऑक्सीजन का पहुंचना मुश्किल हो जाता है, भ्रूण हाइपोक्सिया की स्थिति में विकसित होता है, प्लेसेंटल एबॉर्शन और समय से पहले जन्म शुरू हो सकता है।

कम खतरनाक मजबूत अल्पकालिक तनाव नहीं हैं - झटके, भय, चिंताएं। 5वें महीने में भ्रूण उत्साहित मां की हृदय गति में वृद्धि महसूस करता है। मां के बेचैन होने पर वह तंग करता है, मां के शांत होने पर आराम करता है। 6-7 महीनों में, भ्रूण किसी के प्रति प्रतिक्रिया करता है अचानक परिवर्तनमाँ के शरीर की स्थिति। नतीजतन, जन्मजात बचपन की घबराहट वाले बच्चे के जन्म का खतरा होता है।

जीवन के पहले वर्ष में न्यूरोपैथी का निदान किया जाता है। यह लगातार regurgitation, तापमान में उतार-चढ़ाव में प्रकट होता है, बेचैन नींदरोते समय "रोलिंग"। यदि बच्चे की समय रहते मदद की जाती है ( कायाकल्प मालिश, सख्त होना, माता-पिता के साथ घनिष्ठ संचार, आदि), फिर उम्र के साथ, न्यूरोपैथी के लक्षण कम हो सकते हैं; और प्रतिकूल परिस्थितियों में यदि किसी कारण से बच्चे को माता-पिता और उनकी देखभाल के बिना छोड़ दिया जाता है, तो न्यूरोपैथी विकास का आधार बन जाती है जीर्ण विकारऔर दैहिक रोग।

और निष्कर्ष में - "विशेष" बच्चों के बारे में एक छोटी सी परी कथा। अपने बच्चे के साथ इसे पढ़ने और चर्चा करने का प्रयास करें। दया, सहनशीलता, समझ भी सीखने की जरूरत है।

मगरमच्छ का क्या हुआ? (एम। मोस्कविना)

खैर, आज गर्मी है! मगरमच्छ को जम्हाई ली। - अनिच्छा से बाहर निकलने के लिए भी पानी से बाहर। और यह जरूरी है!
और वह तैरकर किनारे पर आ गया। वहां, रेत में, कुछ दिन पहले, उसने एक अंडा गाड़ दिया और यह देखने के लिए इधर-उधर भागता रहा कि कब मगरमच्छ का बेटा उसमें से निकलेगा। लेकिन जैसे-जैसे समय बीतता गया, अन्य मगरमच्छों के बच्चे नदी में तैर रहे थे, लेकिन उसके पास ... और अब मगरमच्छ ने एक पूरा अंडा खोदा, उसे निराशा में अपने पंजे में घुमा लिया, और अपने कान के पास ले आया। अचानक वह सुनता है: नॉक-नॉक!
- कोई है! - मगरमच्छ खुश हो गया। - हां हां! अंदर आएं! ओह, मेरा मतलब है, बाहर निकलो!
- मदद, है ना? - रेंगने वाली दादी-मगरमच्छ।
- दस्तक दस्तक! - मानो भीतर से कोई हथौड़े से मार रहा हो।
खोल फटा और एक सिर छेद से बाहर निकला। मगरमच्छ जम गया।

यहाँ! - और एक टूटे हुए अंडे से एक गीला पीला मुंह वाला चूजा घास पर गिर गया।
- पीएफ-एफ! - मगरमच्छ की दादी को फुफकारा। - यह क्या खबर है?
मगरमच्छ ने कंधे उचकाए। और चूजे ने जिज्ञासा के साथ चारों ओर देखा और सरपट दौड़ा, पहले तो चुपचाप, और फिर अधिक से अधिक प्रसन्नता और आत्मविश्वास से - मगरमच्छ को।

सुनो, - हरी दांतेदार बुढ़िया अपने होश में आई। मैं रहता हूँ लंबा जीवनमैंने बहुत कुछ देखा है, लेकिन ऐसा कभी नहीं देखा। क्या आप मेरी राय जानना चाहते हैं? बहाना करो जैसे कोई तुम्हारे लिए पैदा नहीं हुआ था।
- ओर वह? - मगरमच्छ ने भ्रमित होकर पूछा।
- उसे खाने की जरूरत है। पूर्वाह्न! और नहीं। और फिर मगरमच्छ आप पर हंसेंगे।
"शायद, वास्तव में, मैं इसे खाऊंगा, और यह बात है, अन्यथा आप मुसीबत में नहीं पड़ेंगे!" मगरमच्छ ने सोचा। लेकिन वह अपना मुंह भी नहीं खोल सकता था, पीले मुंह वाला इतना भरोसा कर रहा था।
- गोली की तरह निगलो, फिर पी लो! - मगरमच्छ को फुफकारा।
लेकिन जब चूजे ने खुद को मगरमच्छ के खुरदरे गाल से रगड़ा और "पा-पा!" , उसे अचानक एहसास हुआ: वह इसे नहीं खा सकता। नहीं कर सकता, बस इतना ही।
आखिरकार, यह उनका बच्चा था।

ठीक है?! - और मगरमच्छ ने नदी में सभी मगरमच्छों को चूजे के बारे में बताया।
और यद्यपि भयानक गर्मी थी, मगरमच्छ सभी पानी से बाहर निकल गए, मगरमच्छ को घेर लिया, अपने आप को चरा और चलो हँसे! चूजा डर गया और मगरमच्छ के पीछे छिप गया। तब मगरमच्छ ने कहा:
- सुनो, ठीक है, तुम सभी नियमों के अनुसार पैदा हुए थे, जैसा कि अपेक्षित था। क्या होगा अगर कोई आपके जैसा नहीं दिखता है? तो चलिए उस पर हंसते हैं, उसे चिढ़ाते हैं, और इससे भी बेहतर - उसे निगल लेते हैं! क्या यह ऐसे ही कार्य करता है?
सब चुप हो गए।
- और मैं आपको चेतावनी देता हूं: यह मगरमच्छ ... उम ... या जो भी हो ... मेरे साथ रहेगा। अगर कोई उसे छूता है, तो खुद को दोष दें।

इसलिए वे साथ रहते थे। मगरमच्छ ने चूजे के लिए एक घर बनाया, उसके लिए कीड़े और घोंघे खींचे। चूजा कहीं गायब हो गया तो घबरा गया मगरमच्छ, इधर-उधर ढूंढा, परिजनों से पूछा:
क्या तुमने मेरी चिक देखी है? क्या चूजा चला?
और वे लगभग हँसने की इच्छा से फूट पड़े, लेकिन मगरमच्छ के खतरे को याद करते हुए उन्होंने खुद को रोक लिया। लेकिन दादी-मगरमच्छ गपशप की आँखों के पीछे:
- सोचिए, गुल्लक फुल से ढकी हुई थी! ..
- और इस बदमाश के पंखों पर, तुम देखते हो, पंख उग आए हैं ...
- क्या आपने खबर सुनी? पिगलिट्स झाड़ी के ऊपर से कूद गया! आह, क्या घटना है! खुशी के मारे मगरमच्छ को रात भर नींद नहीं आई! पागल! उसे देखो!!!

मगरमच्छ अपना सिर ऊपर करके खड़ा था और अपने चूजे को जंगल के ऊपर उड़ते हुए देख रहा था।
- आप कहां जा रहे हैं? क्या आप उड़ने की हिम्मत नहीं करते! आप गिर जाएंगे! वापस लौटें! - उत्साहित मगरमच्छ चिल्लाया कि पेशाब है।
और जवाब में सुना:
- मैं नहीं गिरूंगा! मैं एक पक्षी हूं! असली पक्षी! मैं अब एक लड़की नहीं हूँ!
- ध्यान से! वह है ... सावधान, - मगरमच्छ फिर चिल्लाया।

आपको उड़ना सिखाते हैं, पिताजी? - हवा में बजाई।
- हाँ! हाँ! - मगरमच्छ खुश था, और उसने सोचा: “फिर मैं हर जगह तुम्हारी रक्षा कर सकता हूँ, यहाँ तक कि आकाश में भी। लेकिन मैं कैसे उड़ सकता हूँ? मेरे पास पंख नहीं हैं ..."
- पागल! - मगरमच्छ को विलाप किया। - एक सामान्य मगरमच्छ था। और अचानक - बैंग-बैंग! - उड़ना चाहता था।
"हाँ, वह सफल नहीं होगा," युवा मगरमच्छ ईर्ष्या से चिल्लाए।

चिड़िया मगरमच्छ के सिर पर जा गिरी और उसके कान में कुछ फुसफुसाया।
मगरमच्छों के कान भी चुभ गए, लेकिन वह बहुत धीरे से बोली।
- अरे! क्या यह वहां जोर से नहीं हो सकता? - कोई इसे बर्दाश्त नहीं कर सका।
"नहीं," पक्षी ने उत्तर दिया। - यह हमारा पारिवारिक रहस्य है। ठीक है, कोशिश करो! वह अपने मगरमच्छ पर मुस्कुराई।
- कोशिश करना! कोशिश करना! - मुंह खोले नदी से हंसे।

उन्हें यकीन ही नहीं हो रहा था कि मगरमच्छ उड़ सकता है। और वह भागा, अपनी पूंछ को जमीन से धकेला और - गुब्बारे की तरह हवा में तैरने लगा। पहले तो वह चकित हुआ, फिर प्रसन्न हुआ, और जब वह बहुत ऊँचा उठा, तो वह भयभीत हो गया। लेकिन उसी क्षण मैंने एक आवाज सुनी:
- यह ठीक है, पिताजी! हटो, अपने पंजे हिलाओ, जैसे कि तुम पानी में तैर रहे हो ...

उन हिस्सों में और कोई छोटा नहीं देखा ग्रे पक्षीऔर एक उड़ने वाला मगरमच्छ। और उनके बारे में कहानी लंबे समय से एक परी कथा में बदल गई है जो जंगल में जानवर अपने बच्चों को बताते हैं।

प्रत्येक कौशल का अपना है इष्टतम समयविकास। यह इस समय है कि कौशल तेजी से और अच्छी तरह से अपने आप या कम से कम मदद से विकसित होता है। लेकिन अगर यह समय चूक गया तो चीजें और भी मुश्किल हो जाती हैं। से टिप्स मारिया मेलनिक- एक जेस्टाल्ट थेरेपिस्ट, एक प्रैक्टिसिंग चाइल्ड साइकोलॉजिस्ट, अगर आपको अपने बच्चे में वर्णित लक्षणों में से कोई भी लक्षण मिले तो क्या करें?

समय पर निदान करवाना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? सबसे पहले, विलंबित कौशल विकसित करना हमेशा अधिक कठिन होता है। दूसरे, क्योंकि एक पिछड़े हुए कौशल को विकसित करके (और इससे भी अधिक उसके लिए खुद ऐसा करने की प्रतीक्षा करके), हम पहले से ही समय ले रहे हैं और अगले के विकास को धीमा कर रहे हैं। सीधे शब्दों में कहें, तो बच्चे के लिए 4-5 की तुलना में 2-3 पर लैगिंग स्पीच शुरू करना या विकसित करना बहुत आसान है। 4-5 साल की उम्र में, एक बच्चा पहले से ही अपने मूल भाषण में पूरी तरह से महारत हासिल कर सकता है, और फिर इससे सामाजिक कौशल (साथियों के साथ पूर्ण संचार), सोच (मौखिक, यानी भाषण, बुद्धि और सीखने की क्षमता) विकसित करना संभव हो जाएगा। अधिक जानकारी, जो बाहरी दुनिया में भाषण में कई जगहों पर एन्कोडेड है), फंतासी, रोल प्लेसाथ ही ध्यान और स्मृति। लेकिन क्या होगा अगर भाषण अभी 4 बजे विकसित होना शुरू हो रहा है?

इसलिए, यह नोटिस करना वास्तव में महत्वपूर्ण है कि कब कुछ गलत है और समय पर सहायता प्राप्त करें। दुर्भाग्य से, सभी चेतावनी संकेतों को सूचीबद्ध करना और तुरंत उन्हें नोटिस करना सिखाना असंभव है। लेकिन यहाँ शायद सबसे महत्वपूर्ण हैं:

सामान्य चेतावनी के संकेत:

• आँख से संपर्क का अभाव।यह तब होता है जब बच्चा आपकी आंखों में बिल्कुल नहीं देखता है। या दिखता है, लेकिन संक्षेप में केवल मेरी मां और कोई नहीं।
• स्टीरियोटाइप्ड मूवमेंट्स।यह तब होता है जब बच्चा लगातार एक ही तरह की छोटी हरकतें करता है। उदाहरण के लिए, अपनी बाहों को लहराना या अपने धड़ को झुलाना। खासकर अगर वह ऐसा अक्सर और लंबे समय तक करता है। यदि यह प्रक्षेपवक्र को बदले बिना और आपकी टिप्पणियों का जवाब दिए बिना पाँच मिनट से अधिक समय तक मंडलियों में चल सकता है, तो यह यहाँ है।
• आक्रामकता।यदि यह निरंतर और अनुचित है। उदाहरण के लिए, घर और बगीचे में सब कुछ ठीक है, लेकिन बच्चा लड़ता है, काटता है और आम तौर पर केवल चिल्लाने और मारने के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करता है। विशेष रूप से यदि वह शांत करने के आपके प्रयासों के बाद नहीं रुकता है और कई घंटों तक चिल्ला सकता है। कभी-कभी, यह स्वस्थ बच्चों में उपेक्षित जोड़ तोड़ व्यवहार और माता-पिता के साथ सामान्य संचार की कमी के साथ होता है, लेकिन यह भी मदद लेने का एक कारण है।
• यह ध्यान रखना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है साधुवाद का उदय- जब कोई बच्चा बिल्लियों / हम्सटर / कीड़ों को पकड़ना और प्रताड़ित करना शुरू करता है, बार-बार और स्पष्ट रूप से रुचि और खुशी के साथ, आपके "नहीं" और "इससे उसे दर्द होता है" पर उदासीनता से सिर हिलाता है।
• स्वआक्रामकता।लगभग कोई भी और विशेष रूप से लंबा: दीवार के खिलाफ अपना सिर पीटने से लेकर, अपने नाखूनों को काटने तक, अपने बालों को खींचने और अपने पोर को चूसने से लेकर खूनी खरोंच तक।
• सावंतवाद।यह उन परिस्थितियों के लिए एक सशर्त नाम है जहां क्षमताओं और कौशल के विकास में एक मजबूत लाभ होता है - कुछ बहुत अच्छी तरह विकसित होते हैं, जबकि अन्य बहुत कम विकसित होते हैं। उदाहरण के लिए, चार साल का बच्चा तीन अंकों की संख्या जोड़ सकता है, लेकिन खराब बोलता है और साथियों के साथ मुश्किल से संवाद करता है।
• लोगों के साथ बातचीत करने के लिए पूर्ण अनिच्छा।बढ़ रहा है और अचानक दोनों।
• बाध्यकारी व्यवहार।यह तब होता है जब बच्चे को लगातार एक निश्चित क्रम में कुछ समान क्रियाएं करने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, पहले हम टी-शर्ट पहनते हैं, फिर शॉर्ट्स, इसके विपरीत। या पहले हम पॉकेट कठपुतलियों की व्यवस्था करते हैं, और फिर हम चित्र बनाने बैठते हैं। यदि पैटर्न का उल्लंघन किया जाता है - एक हिंसक विरोध प्रतिक्रिया। कुंजी शब्द है निरंतर।
• आदेश और एकरूपता के लिए जुनून।यह तब होता है जब कोई बच्चा, किसी भी स्थान में प्रवेश करता है, सभी खिलौनों या वस्तुओं को रंग या आकार (या सामान्य रूप से किसी भी आविष्कृत पैटर्न के अनुसार, लेकिन मुख्य बात यह है कि जब तक वह व्यवस्था नहीं करता है, तब तक वह शांत नहीं होता है) की व्यवस्था करना शुरू कर देता है।
• बौद्धिक विकास में अनियमितता या देरी।यह तब होता है जब आपका बच्चा खेल के मैदान पर या किंडरगार्टन / सेंटर / सर्कल / स्कूल में साथियों से विकास और व्यवहार के स्तर में बहुत अलग होता है। और जब कौशल और अकादमिक प्रदर्शन के अधिग्रहण में तेज उछाल आता है। उदाहरण के लिए, मैं अच्छी तरह से पढ़ता था, लेकिन फिर मेरे दोस्त ने समझना बंद कर दिया, भूल गया, पहले से ज्यादा शिशु खेलों में दिलचस्पी लेने लगा।
• स्थायी घबराहट उत्तेजनाऔर हाथ-पैरों का हाइपर/हाइपो टोन।यह तब होता है जब बच्चा हमेशा घबराया हुआ, उत्तेजित होता है, ध्यान देने की मांग करता है और उसके "लकड़ी" के हाथ और / या पैर होते हैं। या इसके विपरीत, उदासीनता और अंगों की लगातार ढीली मांसपेशियां।
• सो अशांति।जागना, चीखना, लगातार बुरे सपने आना। बहुत छोटे बच्चों में, यह बिना किसी कारण के रोना और 20-40 मिनट से अधिक समय तक सो जाना हो सकता है। यानी, आपको यकीन है कि वह भरा हुआ है, डायपर सूखा है, पेट नरम है, लेकिन बच्चा कभी भी दिन में 40 मिनट से ज्यादा नहीं सोता है और लगातार चिल्लाता रहता है।
• बड़े बच्चों में, यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है कि कब तंत्रिका तंत्र शांत नहीं हो सकता- बच्चा लंबे समय तक सोया नहीं है, हर समय जम्हाई लेता है, लेकिन शांत नहीं हो पाता और सो जाता है। यह सामान्य हो सकता है यदि बच्चा उत्तेजित है और आपका दिन तूफानी रहा है, लेकिन अगर बिस्तर पर जाने के कई घंटे हर दिन होते हैं, तो यह पहले से ही गंभीर है।
• कोई भी मोटर घाटा और विसंगतियाँ।कुछ संदिग्ध या लगातार दोहराए जाने वाले आंदोलनों हैं, युग्मित अंग असमान रूप से चलते हैं, टिक्स, चिकोटी ऐंठन।

भाषण विकास:
डेढ़ साल की उम्र में भाषण की कोई या खराब विकसित समझ नहीं है। बच्चा यह नहीं समझता है कि आप उससे क्या कह रहे हैं, यहां तक ​​कि रोजमर्रा की सबसे सरल चीजों के संदर्भ में भी। वह अपने नाम का जवाब नहीं देता है और "यहाँ आओ", "आप नहीं कर सकते", "गेंद लाओ" जैसे अनुरोध करते हैं। बच्चों की भाषा में पहले शब्दों के रूप में कोई भाषण नहीं होता है। आमतौर पर डेढ़ शब्द कम से कम दो शब्द होने चाहिए जैसे "मॉम", "डैड", "नो", "दे", "वज़ह", "किस्य", आदि। हाँ, यह महत्वपूर्ण है कि ये शब्द हों, शब्दांश या अलग-अलग ध्वनियाँ नहीं।

दो से ढाई साल की उम्र में, भाषण की कोई या बहुत खराब विकसित समझ नहीं है, सचेत शब्द प्रकट नहीं हुए हैं (उदाहरण के लिए, वयस्कों के लिए केवल गूंज दोहराव हैं)। शब्दावली 10 शब्दों से अधिक नहीं होती - आमतौर पर इस समय, बच्चा सामान्य रूप से सक्रिय रूप से शब्दावली प्राप्त कर रहा होता है। भाषण के संप्रेषणीय कार्य की कोई समझ नहीं है - अर्थात, बच्चा यह नहीं समझता है कि माता-पिता के साथ अनुरोधों और सामान्य संचार के लिए भाषण की आवश्यकता होती है और इसके लिए इसका उपयोग नहीं करता है।

तीन में, कम से कम तीन शब्दों के पहले वाक्य और उनके अनुरोधों और जरूरतों के सार्थक भाव पहले से ही प्रकट होने चाहिए - पीना, खाना, पेशाब करना, कार्टून। यह डरावना नहीं है अगर यह सब वहाँ है, लेकिन शब्दों के वयस्क रूपों या अपूर्ण उच्चारण के साथ नहीं। मुख्य भाषण केंद्रों ने अर्जित किया है, बाकी को फिर भाषण चिकित्सक से बात की जा सकती है या ठीक किया जा सकता है।

3 साल बाद:

• माँ से मिलन।अपने आप को इससे दूर करना, इसे नज़रों से ओझल होने देना, या यहाँ तक कि इसके बिना कहीं भी रहना असंभव है।
• तेजी से थकावट, खराब मात्रा और एकाग्रता।यह तब होता है जब बच्चे को किसी भी प्रक्रिया पर एक मिनट से अधिक समय तक नहीं रखा जाता है - वह तुरंत कूद जाता है और कहीं भाग जाता है। बहुत बार, इसके साथ सामाजिक कुसमायोजन भी आता है, यानी साथियों के साथ खेलने और संवाद करने में असमर्थता। रुचि प्रतीत होती है, लेकिन संपर्क में रहने के लिए ध्यान पर्याप्त नहीं है। इसमें किसी विषय या गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता शामिल है। किसी भी कार्य को अंत तक पूरा न कर पाना। गतिविधि का लगातार अराजक परिवर्तन।
• मोटर विकास संबंधी विकार-अजीबता, असहिष्णुता, सुस्ती, टिक्स, उत्तेजना।
• असफलता से घबराएंजब एक बच्चा, उदाहरण के लिए, हर खेल में चिप्स बदलता है या किसी भी कीमत पर जीतने के लिए अन्य खिलाड़ियों की कसम खाता है, आलोचना के मामले में एक मजबूत भावनात्मक प्रतिक्रिया। निर्बाध लेकिन आवश्यक गतिविधियों का व्यवस्थित परिहार। अर्थात्, आप अपने दीर्घकालिक प्रयासों के बावजूद, किसी भी स्थिति में "जरूरी" शब्द के अभ्यस्त नहीं होते हैं।
• निरंतर भूलने की बीमारी,व्यक्तिगत सामान का नियमित नुकसान, कभी भी, कहीं भी कभी भी ठीक न होने वाली त्रुटियां।
• लगातार विनाशकारी और सामाजिक रूप से अस्वीकार्य गतिविधि- चिल्लाना, चीजें फेंकना, सार्वजनिक स्थानों पर कपड़े उतारना।
• हर चीज और हर किसी के साथ लगातार प्रतिस्पर्धा करना, लगातार दूसरे लोगों की सीमाओं और व्यवहार के नियमों की अनदेखी करना(बशर्ते कि आप उन्हें बार-बार आवाज दें, और यह तय न करें कि वह खुद अनुमान लगाएगा)।
• लाइन में प्रतीक्षा करने और आम तौर पर प्रतीक्षा करने में असमर्थता।
• बढ़ती चिंता और स्वतंत्रता की कमी। जुनूनी विचारऔर क्रियाएं।
• आसपास की हर चीज के बारे में लगातार डर - लोग, जानवर, स्थान।
• पूर्ण या आंशिक अनुपस्थितिवयस्कों में भाषण(5 साल की उम्र से) उम्र स्पीच थेरेपी समस्याओं और विकासात्मक देरी से जुड़ी नहीं है। भाषण की हानि अनजाने में तनावपूर्ण स्थानों और स्थितियों में होती है।
• मृत मित्रखासकर 5-7 साल तक। पांच सात में, यह अक्सर स्वस्थ, लेकिन बहुत अकेले बच्चों में होता है।
• हां, आप बार-बार या लगातार गाने से शब्द नहीं निकाल सकते हस्तमैथुनएक कुर्सी पर फ़िडगेटिंग के रूप में, कोनों और हाथों के खिलाफ रगड़ना अनुपयुक्त स्थान. इसके अलावा, यदि बच्चा पहले से ही आपसे और अन्य वयस्कों से छिपना और शर्माना बंद कर चुका है, तो यह गंभीर अवसरचिंता के लिए।

यदि आपको अपने बच्चे में बताए गए किसी भी लक्षण का पता चलता है तो क्या करें?

एक पेशेवर मनोवैज्ञानिक और / या न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा जांचे गए एक अच्छे निदान के लिए जाएं। अच्छे में हो सकता है निदान केंद्र, कई अन्य आवश्यक विशेषज्ञ हैं जिनकी आवश्यकता हो सकती है। जो नहीं किया जाना चाहिए वह डरना है, यह सोचना है कि किसी तरह हम बच जाएंगे और बैक बर्नर पर डायग्नोस्टिक्स की यात्रा को स्थगित कर दें। स्पष्ट रूप से क्या नहीं किया जा सकता है - बच्चे पर चिल्लाओ, उसकी समस्याओं के लिए उसे दोष दो और उसे उनके साथ अकेला छोड़ दो।

क्योंकि किसी भी, यहां तक ​​कि सबसे कठिन परिस्थिति से भी, हमेशा कई तरीके होते हैं। यह शहर बहुत बड़ा है, और यह दुनिया और भी बड़ी है, और हमेशा ऐसे लोग, परिस्थितियाँ और संसाधन होंगे जो आपकी और आपके बच्चे की मदद कर सकते हैं। आखिरकार, एक परीक्षण निदान नहीं है। इसलिए हम पहले समझते हैं कि क्या हो रहा है और फिर हम डर जाते हैं और सोचते हैं कि क्या किया जाए।