מהו אינפנטיליזם ילדותי? מאפיינים בולטים, גורמים וביטויים של אינפנטיליזם וכיצד להתמודד איתו.

IN חברה מודרניתתופעת האינפנטיליות נפוצה למדי וכמעט כולם נתקלו באנשים אינפנטיליים לפחות פעם אחת בחייהם. אך מכיוון שתופעה זו אינה מסוכנת מטבעה חברתית, היא לרוב אינה זוכה לכמות תשומת הלב הנדרשת. וזו טעות די גדולה, כי למרות העובדה שהתנהגות אינפנטילית אינה מסוכנת חברתית ואינה מהווה איום, היא מחמירה משמעותית את איכות החיים, הן של האדם עם אינפנטיליזם והן של חיי יקיריו. וחוץ מזה, תופעת האינפנטיליות מגיעה לרוב מהמשפחה, והבנת טעויות החינוך תעזור לגדל ילד בהתאם לסטנדרטים התפתחותיים.

לכן חשוב מאוד לדעת מה זה, למה זה מתעורר ואיך להתמודד עם זה, אם בכל זאת אתה מתמודד עם תופעת האינפנטיליזם.

המונח "אינפנטיליזם" (אינפנטיליזם) עצמו מגיע מהמילה הלטינית "infantilis", שפירושה "תינוק, ילדותי" או מ"תינוקות" - לא מדברים.

אינפנטיליזם מוגדר כשימור בנפש ובהתנהגות של מבוגר של התכונות הטמונות ב יַלדוּת. בילדים, אינפנטיליזם מתבטא בשימור בנפשם ובהתנהגותם של תכונות האופייניות לשלב מוקדם יותר של התפתחות נפשית.

ניתן להגדיר אינפנטיליזם גם כחוסר בשלות בהתפתחות, כלומר, אדם אינפנטילי הוא מטבעו אדם בוסר.

בניגוד לפיגור שכלי, אנשים כאלה סובלים מהתחום הרגשי-רצוני. כלומר, ילדים מתחילים לדבר בזמן, לצייר, לפסל, לשאול שאלות ולבצע פעולות אינטלקטואליות אחרות המתאימות לגילם. גם התפתחות המיומנויות המוטוריות אינה סובלת: הם פעילים כמו בני גילם. אבל במקביל יש להם משמרות תכופותמצבי הרוח, התנהגותם מצבית יותר מזו של בני גילם. הרגשות שלהם שטחיים, רגשות עמוקים לא עולים. ילדים כאלה הם ספונטניים ותלויים.חוסר בגרות נפשית מתבטא בחוסר יציבות של תשומת לב, שיפוטים בלתי סבירים נמהרים, חוסר יכולת לנתח, לתכנן ולשלוט בפעילויותיו. ילדים אינפנטיליים אינם יודעים לווסת את התנהגותם, להעריך באופן אובייקטיבי והולם את המצב ולשנות את התנהגותם, על פי תנאים חיצוניים. כל זה מוביל בסופו של דבר להפרות של ההסתגלות החברתית של אנשים אינפנטיליים.

הפיגור בהתפתחות הרגשית גורר עיכוב משני בהתפתחות האינטלקטואלית, שהוא תוצאה של חוסר הסתגלות חברתי. ככלל, זה מתחיל להתבטא בתהליך הלימוד בבית הספר.

1. ראשית, לילדים כאלה קשה יותר למצוא שפה הדדיתעם עמיתים ולהכיר חברים, וזה יכול להוביל לירידה בעניין חיי בית הספרופעילויות למידה.
2. שנית, לילדים תינוקות יש קשיים בפתרון משימות הדורשות תשומת לב ויכולת ניתוח, מה שמפחית גם את הצלחת הפעילות החינוכית שלהם. כתוצאה מכך נעלמים העניין והמוטיבציה ללמוד, ילדים כאלה נשארים לעתים קרובות באותה כיתה בשנה השנייה, גם ההתפתחות האינטלקטואלית שלהם מתחילה לפגר אחרי בני גילם.

יש הרבה סוגים שוניםעיכובים התפתחותיים, ולעתים קרובות אנשים מבלבלים אותם זה עם זה. על מנת להבין טוב יותר מהו אינפנטיליזם ולהבין את הגורמים להופעתו, כדאי קודם כל לברר במה הוא שונה מסוגים אחרים של עיכוב התפתחותי.

מלכתחילה, כדאי להבהיר כי אינפנטיליזם קשור בעיקר לעיכוב בהתפתחות התחום הרגשי-רצוני. ובניגוד לפיגור שכלי, ב מקרה זההמודיעין נשאר על כנו. אם יש עיכוב בהתפתחות האינטלקטואלית, הרי שזו כבר תופעה משנית הנובעת כתוצאה מחוסר הסתגלות חברתי. אנשים כאלה יכולים לעסוק בהצלחה ביצירתיות, לשיר, לצייר, לכתוב סיפורים, שירים. הם מסוגלים לחשיבה מופשטת-לוגית, ולכן פעולות מנטליות רבות עומדות לרשותם. הקשיים שיש להם בפתרון בעיות מסוימות קשורים בעיקר לפגיעה בריכוז, חוסר יכולת לתכנן ולנתח את פעילותם והשלכותיהן וכן הימנעות מלקיחת אחריות על מעשיהם.

הפרעה נוספת בהתפתחות הנפשית שהאינפנטיליזם מתבלבל איתה היא אוטיזם. בשני המקרים יש לאדם ירידה בפעילות חברתית, הפרה של הסתגלות חברתית. עם זאת, חולים אוטיסטים, ככלל, אינם זקוקים כלל למגעים חברתיים ואף נמנעים מהם. כל תשומת הלב שלהם מופנית פנימה, הם פשוט לא מתעניינים בילדים אחרים. ילד אוטיסט תמיד מרוחק מילדים אחרים ומעדיף לשחק בעצמו.

אלו שסובלים מאינפנטיליזם קשרים חברתייםבתחילה לא הופר. להיפך, ילדים כאלה נוטים לתקשר עם אחרים, אוהבים להיות במרכז תשומת הלב. ההסתגלות החברתית מצטמצמת כתוצאה מהעובדה שאנשים כאלה אינם יכולים לשלוט בהתנהגותם ובביטוי רגשותיהם, קשה להם להתקיים עם אלו שעוקפים אותם בהתפתחות. זה מוביל לשיבוש המגעים החברתיים.

בנוסף, אצל ילדים עם אוטיזם, בניגוד לילדים תינוקות, יש עיכוב בהתפתחות הדיבור או אפילו בהיעדרו.

גם לא תמיד עיכובים התפתחות פיזיולוגיתיעיד שאדם כזה הוא אינפנטילי. לעתים קרובות, הסיבה לעיכוב בהתפתחות הפיזיולוגית היא חוסר איזון הורמונלי. למשל, גמדות עקב חוסר הורמון גדילה(הורמון גדילה) בלוטת התריס. אנשים כאלה נראים הרבה יותר קטנים מבני גילם, אבל ההתפתחות הנפשית שלהם ברוב המקרים תואמת לחלוטין את נורמת הגיל.

הגורמים לאינפנטיליזם תלויים בסוגו. יש שניים עיקריים:

1. אינפנטיליזם פיזיולוגי.
2. אינפנטיליזם פסיכולוגי (נפשי).

הגורם לאינפנטיליזם פיזיולוגי, ככלל, הוא תבוסתו של המרכז מערכת עצביםכתוצאה מתשניק, סוגים שונים של פגיעות ראש ומחלות זיהומיות המשפיעות על מערכת העצבים, בפרט על המוח. סיבה נוספת להתפתחות אינפנטיליזם פיזיולוגי יכולה להיות מחלות של האיברים. מערכת האנדוקרינית, אשר מובילים ל הפרעות הורמונליותדרך הגוף.

אינפנטיליזם פיזיולוגי יכול להיות גם מולד וגם נרכש. מולד, ככלל, קשור לתפקוד לקוי של מערכת העצבים בתקופה שלפני הלידה. אלה עשויים לכלול מחלות שונותוטראומה במהלך ההריון. אינפנטיליזם נרכש כבר קשור להשפעה ישירה על מערכת העצבים האנושית. גורמים שוניםסיכונים, שהם פציעות מוח טראומטיות, זיהומים המשפיעים על מערכת העצבים, סוגים שונים של השפעות המגבילות את זרימת החמצן למוח.

אינפנטיליזם פיזיולוגי יכול להיחשב גם מנקודת מבט רפואית. ברפואה, המונח "אינפנטיליזם" מאפיין מצב כזה של הגוף שבו איברי מערכת הרבייה בבני אדם אינם מפותחים, ואין למעשה משיכה מינית לבן זוג. בגלל תפקוד רבייה לקוי, אנשים כאלה לרוב אינם מסוגלים להוליד.

באשר לאינפנטיליזם פסיכולוגי, הסיבה העיקרית להתרחשותו נעוצה, קודם כל, בעיכוב התפתחותי אונות קדמיותמוח כתוצאה מחינוך לא תקין. אינפנטיליזם מנטלי הוא לרוב תוצאה של הגנת יתר או להיפך, תשומת לב לא מספקת ויחס מתחכם כלפי הילד מצד ההורים.

אינפנטיליזם מנטלי נרכש רק, ובתורו, מחולק לטוטאלי וחלקי.

אינפנטיליזם מוחלט מרמז על פיגור כמו התפתחות פיזית(משקל, גובה) של אדם, ושלו התפתחות פסיכולוגית. גם מראה הילד וגם התנהגותו יתאימו במקרה זה לשלב מוקדם יותר של התפתחות.

אינפנטיליזם חלקי כולל פיגור רק בהתפתחות הנפשית, ההתפתחות הגופנית של הילד תואמת לחלוטין את גילו.

כדאי להתעכב על הגורמים לאינפנטיליזם פסיכולוגי ביתר פירוט, מכיוון שזהו סוג נפוץ יותר של אינפנטיליזם וכולם יכולים להתמודד איתו. כפי שהוזכר קודם לכן, הסיבה העיקרית להתרחשותו נעוצה בטעויות החינוך, שלעתים קרובות הורים רבים אפילו לא מבינים. אז מה הן הטעויות האלה?

קודם כל, זו הגנת יתר.ילד שהורים מקבלים עבורו החלטות, מגנים מקשיים שונים, מפנקים את כל גחמותיו, לא לומד לקחת אחריות, לפתור את בעיותיו בעצמו. גם מהאנשים הסובבים אותו הוא דורש את אותה תשומת לב ואכפתיות, מילוי כל בקשותיו. ההתנהגות שלו הופכת למרוכזת בעצמה.

הצד השני של הגנת היתר הוא יחס מתחכם לילדים. הורים שאינם שמים לב מספיק לילדם יכולים גם לעורר בו הופעת אינפנטיליזם. הילד, שנותר לעצמו, מנסה לפצות על חוסר התקשורת עם הוריו על ידי צפייה בסרטים, סדרות טלוויזיה, משחקי מחשב, צ'אט ב ברשתות חברתיות. העולם האמיתי מוחלף בעולם בדיוני. הילד לא יודע איך להתנהג במציאות, לא יודע לבנות תקשורת נאותה עם אנשים חיים, הוא לא מותאם לתנאי העולם האמיתי שסביבו, וכל זה מעיד על אינפנטיות.

עוד אחד טעות נפוצהשההורים מאפשרים הוא איסור על עבודה עצמאית.בתקופת הילדות המוקדמת, הפעילות המובילה של הילד הופכת לפעילות אובייקטיבית. דרך החפצים הסובבים אותו הילד מתוודע אל העולם, לומד אותו. בגיל שנתיים-שלוש הוא כבר מתחיל לנסות לחזור על מעשיו של מבוגר, ללמוד לעשות הכל לבד. אבל הורים רבים לא מאפשרים לילד לעשות אפילו צעדים פשוטים. לרוב זה נעשה מסיבות של בטיחות הילד וחיסכון בזמן, אך עם זאת, מאוחר יותר עמדה כזו תוביל לכך שהילד יגדל תינוקי. הוא לא ילמד פעילות עצמאית, וכבר בבגרותו יחכה שתתקבל החלטה עבורו והכל.

חינוך אוטוריטרי.הורים אינם נותנים לילד אפשרות לממש עצמאות ולקבל החלטות. מבוגרים עושים את זה בשבילו. ילד במשפחה כזו תלוי בהוריו לכל דבר. הוא לא לומד לפתור את הבעיות שלו, לקבל החלטות ולהיות עצמאי.

גידול ילד הוא תהליך מאוד אחראי. והורים צריכים תמיד להבין לאילו השלכות מעשיהם יכולים להוביל בעתיד, מה יעלו טעויות החינוך שלהם לילד. ואם כל ההורים ניגשים לסוגיות החינוך במודע ואחריות, ניתן להימנע מבעיות רבות.

גילויים של אינפנטיליזם בחיים

כבר נאמר רבות על התנהגותם של ילדים ומבוגרים תינוקות, כעת יש לסכם את הנושאים הללו.

האינפנטיליות של ילדים מתחילה להתבטא בצורה ברורה ומורגשת יותר בגיל בית הספר. ילדים לומדים גרוע יותר, יש להם בעיות ריכוז. הם עלולים לקום ולעזוב באמצע שיעור או להפריע למורה. שֶׁלָהֶם פעילות משחקגובר על ההוראה. בתקשורת עם בני גיל, אינפנטיליזם מתבטא בחוסר יכולת לשלוט בהתנהגותו, בתגובה ישירה למה שקורה מסביב. ילדים כאלה הם פתיים ותמימים. לעתים קרובות המעגל החברתי שלהם מורכב מילדים גיל צעיר יותר, שכן הם קרובים אליהם יותר מבחינת התפתחות.

נאיביות וספונטניות נשמרות גם אצל מבוגרים. התגובות הרגשיות שלהם לא תמיד מתאימות למצב. בנוסף, אצל מבוגרים, אינפנטיליזם מתבטא בחוסר רצון לקחת אחריות על מעשיהם. אנשים כאלה ממעטים להתחתן או להקים משפחה מיוזמתם. בזוגיות אנשים כאלה, ברמה לא מודעת, יחפשו מישהו שיכול לשחק תפקיד של הורה, כלומר לטפל ולהתנשא. IN פעילות מקצועיתאנשים לא בוגרים ימנעו מאחריות בכל דרך אפשרית. קטגוריה זו של אנשים לא אוהבת לפתור בעיות. מול קשיים, הם או בורחים מהם, או מנסים לשכוח, או מעבירים אותם על כתפיהם של אנשים אחרים. הם תלויים בדעות של אחרים, ולכן הם חוששים מביקורת ומגיבים אליה בחריפות רבה.

אנשים לא בשלים פסיכולוגית רבים הופכים לאחר מכן לתלויים. נשים מוצאות גברים עשירים שמפרנסים אותן במלואן. אינפנטיליזם גברי מתבטא לעתים קרובות יותר בחוסר רצון וחוסר יכולת להוביל בית. גברים כאלה יחפשו נשים שיכולות לשנות את כל הדאגות לגבי משק הבית.

כמובן, לרוב, גילויי אינפנטיליזם אינם מהווים איום על חייו ובריאותו של האדם עצמו או קרוביו וחבריו. עם זאת, לא ניתן להתעלם מתופעה זו.

הסכנה העיקרית לאדם הסובל מאינפנטיליזם היא כמובן חוסר הסתגלות חברתי. כתוצאה מהעובדה שקשה לאנשים כאלה להסתגל לעולם הסובב אותם ולאנשים, הם מוצאים את עצמם לעתים קרובות לבד, ייתכן שיש להם תחושת נחיתות משלהם, חוסר תועלת. זה יכול בסופו של דבר להוביל לכל מיני נוירוזה ודיכאון, שבמקרים מסוימים מסתיימים בהתאבדות.

לילד שבילדותו התפנק בכל דבר ובכל דרך אפשרית מוגן מפני קשיים וצרות, הנסיבות המתסכלות יהיו שב חיים בוגריםהוא יצטרך להחליט הכל בעצמו, ואף אחד לא ימלא את רצונותיו בבקשה הראשונה. וזה שוב יוביל לכך שאדם כזה יידחה על ידי החברה. כתוצאה מכך, הסיכון לפתח נוירוזה ומצבי דיכאון עולה עם כל ההשלכות הנובעות מכך.

בפעילויות מקצועיות, אנשים כאלה גם, ככלל, אינם משיגים הצלחה משמעותית. הם לא יודעים איך לנווט עצמאי, מצבים קיצוניים, לעיתים קרובות מעבירים את פתרון הבעיות שהתעוררו על כתפיהם של עמיתים. בהקשר זה, אנשים אינפנטיליים כמעט ולא תופסים עמדות טובות והם מפוטרים לעתים קרובות למדי. אובדן עבודה עבור אנשים עם הפרעה מסוג זה הוא גם מראית עין של אסון. קשה להם מאוד להתמצא במה שקרה, להעריך כראוי את סיבת הפיטורים ולהתחיל לחפש עבודה חדשה. הם, ככלל, מאשימים את המעסיק בפיטורים, נכנסים לחוויותיהם על העוול של מה שקרה. רבים אף פעם לא מתחילים לחפש עבודה, הם צוללים מצבי דיכאוןמתחילים לשחק במשחקי מחשב, מנסים בדרך זו להתרחק מהמציאות המעיקה שלהם. המצב הכלכלי מחמיר, מה שמוביל לעובדה שאנשים כאלה מנסים למצוא אדם שאיתו הם יכולים להיות תלויים.

עבור אחרים, אנשים אינפנטיליים אינם מהווים סכנה ככאלה. ככלל, הקשיים העיקריים נובעים כתוצאה מחוסר בשלותם ופגיעה בהסתגלות החברתית. בבסיסם, הם ילדים גדולים, ובפעילות מקצועית עובדים כאלה אינם יעילים בתחומים רבים. כל מצב קשהיכול להערער אותם ולהרע את איכות העבודה, שאינה רצויה עבור המעסיק. מנגד, הפרות של הסתגלות חברתית יובילו לכך שלאדם כזה יהיה קשה להצטרף לצוות העבודה ולבנות קשרים נאותים עם עמיתים. וזה יוביל לסכסוכים תעשייתיים, שבתורם יהיו מאוד לא רצויים עבור המעסיק.

באשר לחיי משפחה, ככלל, אנשים אינפנטיליים חוששים לקחת אחריות ולהתחתן, להביא ילדים לעולם. אבל אם זה אכן קרה, אז בחיי המשפחה אי אפשר לסמוך על אנשים כאלה. לא סביר שהם יוכלו להיות ראש המשפחה, לא סביר שהם יוכלו לפרנס את עצמם ואת יקיריהם באופן מלא, ולהתמודד עם הקשיים שהתעוררו. וחוץ מזה, ילד שגדל במשפחה שיש בה הורה אינפנטילי יהפוך גם הוא לתינוק עם סבירות גבוהה. או שהוא יגבש רעיון שגוי לגבי תפקיד האם או האב בחיי המשפחה. בנות שגדלו במשפחה עם אם אינפנטילית, במידת סבירות גבוהה, בעת בניית חיי המשפחה שלהן, יעתיקו את התנהגותה האינפנטילית. אם האב היה אינפנטילי, אז סביר מאוד שבנות כאלה יבחרו בגברים אינפנטיליים בעתיד, שכן דפוס התנהגות כזה יהיה היחיד האפשרי עבורן. אותו דבר קורה עם בנים.

בנוסף, אם כך קרה ששני ההורים הם אישים לא בשלים, אז גם ההתפתחות האישית של ילדם תפגע. בכמעט מאה אחוז מהמקרים, הילד יהיה בפנים המקרה הטוב ביותריַלדוּתִי. במקרה הגרוע, זה עשוי להוסיף פיגור שכליאו שתתחיל להופיע התנהגות סוטה.

איך מתמודדים עם אינפנטיליזם?

אפשר ואף הכרחי להילחם באינפנטיליזם. לא תמיד מדובר בתהליך קל ומהיר, עם זאת, תוצאותיו יכולות לסייע בשיפור משמעותי של איכות החיים הן של האדם והן של יקיריו.

קיימות גישות שונות לפתרון בעיות האינפנטיליזם, והן קשורות בעיקר לאטיולוגיה שלו.

אם גילויים של אינפנטיליזם קשורים סיבות פיזיולוגיות, אז כאן, קודם כל, יש צורך להתייעץ עם רופא אשר ירשום מוכשר טיפול תרופתי. לאחר מכן ניתן לפנות לפסיכולוג.

אם הסיבות לביטוי של חוסר בגרות אישי קשורות עם גורמים פסיכולוגייםאם כן, עליך להתייעץ עם פסיכולוג. בואו נסתכל על זה משתי זוויות.

במקרה בו אינפנטיליזם מתבטא בילד, יש צורך בייעוץ של פסיכולוג הן לילד והן להוריו. הפסיכולוג יאבחן ויברר מהי הבעיה העיקרית. ושיחה עם ההורים תעזור להבין היכן נעשו טעויות, לפתח במשותף מערכת חינוך שתעזור לילד להתפתח ללא דיחוי. בהחלט ייתכן שייעוץ פסיכולוגי משותף בזמן יעזור לפתור את בעיית התינוקות, והתפתחות הילד לאחר מכן תדביק בהדרגה את בני גילו. הפסיכולוג יעזור לילד ללמוד דרכים מסתגלות חדשות לתפקוד חברתי.

עם מבוגר המצב קצת יותר מסובך, אבל בכל זאת הכל ניתן לפתרון. אם אדם מבין שיש לו בעיה שצריך לפתור איכשהו, אז עבודה משותפת עם פסיכולוג יכולה לתת תוצאות משמעותיות. והכי חשוב, אל תפחד לבקש עזרה. מומחה מוסמךואל תפחד לעבוד על עצמך, כי זה יכול לעזור לשפר משמעותית את איכות החיים.

אבל כדאי לזכור שאתה לא יכול לעשות את זה בעצמך אם אין לך חינוך פסיכולוגי, לנסות להציל אדם מאינפנטיליזם. אתה יכול להגיד לו לאיזה מומחה לפנות, לתמוך בו כשהוא עובד עם פסיכולוג. אבל לא כדאי לפתור את הבעיה בעצמך. פסיכולוג מוכשר יעשה זאת אבחון הכרחי, גלה את הסיבה להפרעה שנוצרה וחשוב כיצד ניתן לעזור לאדם. רק אז יעזור להיות יעיל.

היום ננתח נושא מעורפל לחלוטין - אינפנטיליזם. המונח "אינפנטיליות" בא מהמילה "תינוק".

מתוך ויקיפדיה: תינוק, צורת נקבה infanta (ספרדית infante, port. infant) הוא התואר של כל הנסיכים והנסיכות של בית המלוכה בספרד ובפורטוגל.

אינפנטיליזם (מ-lat. infantilis - ילדים)- זהו חוסר בשלות בהתפתחות, שימור במראה הפיזי או בהתנהגות של התכונות הטבועות בשלבי הגיל הקודמים.

ניווט במאמר:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

במובן הפיגורטיבי, אינפנטיליזם (כמו ילדותיות) הוא ביטוי לגישה נאיבית בחיי היומיום, בפוליטיקה, במערכות יחסים וכו'.

לתמונה מלאה יותר, יש לציין כי אינפנטיליזם יכול להיות נפשי ופסיכולוגי. וההבדל העיקרי שלהם הוא לא הביטוי החיצוני, אלא הגורמים להתרחשות.

ביטוי חיצוניאינפנטיליזם מנטלי ופסיכולוגי דומים ומתבטאים בביטוי של תכונות ילדותיות בהתנהגות, בחשיבה, בתגובות רגשיות.

כדי להבין את ההבדל בין אינפנטיליזם מנטלי ופסיכולוגי, יש צורך להבין את הגורמים להתרחשותו.

אינפנטיליזם נפשי

היא נוצרת כתוצאה מפיגור ועיכוב בנפשו של הילד. במילים אחרות, קיים עיכוב בגיבוש האישיות, הנגרם עקב עיכוב התפתחותי ברגשות וב ספירות רצוניות. התחום הרגשי-רצוני הוא הבסיס עליו בנויה האישיות. ללא בסיס כזה, אדם, באופן עקרוני, לא יכול לגדול ונשאר ילד "נצחי" בכל גיל.

יש לציין כאן גם שילדים אינפנטיליים שונים מילדים עם פיגור שכלי או אוטיסטים. התחום הנפשי שלהם עשוי להיות מפותח, יכול להיות שהם רמה גבוההחשיבה מופשטת-לוגית, מסוגלים ליישם את הידע הנרכש, להיות מפותחים אינטלקטואלית ועצמאיים.

אינפנטיליזם נפשי לא ניתן לזיהוי ב ילדות מוקדמת, ניתן להבחין בו רק כאשר לילד יש בית ספר או גיל ההתבגרותתחומי העניין של המשחק מתחילים לגבור על אלה החינוכיים.

במילים אחרות, העניין של הילד מוגבל רק על ידי משחקים ופנטזיות, כל מה שמעבר לעולם הזה לא מתקבל, לא נחקר ונתפס כמשהו לא נעים, מורכב, זר שנכפה מבחוץ.

ההתנהגות הופכת לפרימיטיבית וניתנת לחיזוי; מכל דרישות משמעת, הילד הולך אפילו יותר לעולם המשחק והפנטזיה. עם הזמן, זה מוביל לבעיות של הסתגלות חברתית.

כדוגמה, ילד יכול לשחק שעות במחשב, בכנות ולא מבין למה אתה צריך לצחצח שיניים, לסדר את המיטה שלך, ללכת לבית הספר. כל מה שמחוץ למשחק זר, מיותר, לא מובן.

יש לציין כי אינפנטיליזם של אדם שנולד נורמלי עשוי להיות באשמת ההורים. יחס קל דעת לילד בילדותו, איסור על קבלת החלטות עצמאיות עבור נער, הגבלה מתמדת של חירותו רק מובילים לחוסר התפתחות של התחום הרגשי-רצוני.

אינפנטיליזם פסיכולוגי

עם אינפנטיליזם פסיכולוגי, לילד יש נפש בריאה, ללא דיחוי. הוא בהחלט יכול להתאים להתפתחות שלו לפי גיל, אבל בפועל זה לא קורה, כי מכמה סיבות הוא בוחר בתפקיד של ילד בהתנהגות.

באופן כללי, ההבדל העיקרי בין אינפנטיליזם מנטלי ואינפנטיליזם פסיכולוגי יכול להתבטא באופן הבא:

אינפנטיליזם נפשי: אני לא יכול גם אם אני רוצה.

אינפנטיליזם פסיכולוגי: אני לא רוצה, גם אם אני יכול.

עם תיאוריה כלליתזה ברור. עכשיו יותר ספציפית.

איך מופיע אינפנטיליזם?

לפי פסיכולוגים, אינפנטיליזם אינו תכונה מולדת, אלא נרכשת באמצעות חינוך. אז מה עושים הורים ומחנכים שילד גדל תינוקי?

שוב, על פי פסיכולוגים, אינפנטיליזם מתפתח בתקופה שבין 8 ל-12 שנים. בואו לא נתווכח, אלא רק נצפה איך זה קורה.

בין הגילאים 8 עד 12, ילד כבר יכול לקחת אחריות על מעשיו. אבל כדי שילד יתחיל לעשות דברים עצמאיים, צריך לסמוך עליו. כאן טמון ה"רוע" העיקרי, מה שמוביל לאינפנטיליזם.

הנה כמה דוגמאות לחינוך ילדותי:

• "אתה לא מסוגל לכתוב חיבור? אני אעזור, נהגתי לכתוב חיבורים היטב", אומרת אמי.

• "אני יודע טוב יותר מה נכון!"

• "אם תקשיב לאמא שלך, אתה תהיה בסדר."

• "איזו דעה יכולה להיות לך!"

• "אמרתי שיהיה כך!"

• "הידיים שלך צומחות מהמקום הלא נכון!"

• "כן, תמיד יש לך הכל כמו לא אנשים."

• "לך מפה, אני אעשה את זה בעצמי."

• "ובכן, כמובן, מה שהוא לא יתחייב, הוא ישבור הכל!"

אז בהדרגה ההורים מטמיעים תוכניות בילדיהם. יש ילדים, כמובן, שילכו נגד הדגן, ויעשו את זה בדרך שלהם, אבל הם יכולים לקבל לחץ כזה שהרצון לעשות הכל ייעלם כליל ויותר מכך, לנצח.

עם השנים, הילד עשוי להאמין שהוריו צודקים, שהוא כישלון, שהוא לא יכול לעשות שום דבר נכון, ושאחרים יכולים לעשות את זה הרבה יותר טוב. ואם עדיין יש דיכוי של רגשות ורגשות, הילד לעולם לא יכיר אותם ואז הספירה הרגשית שלו לא תתפתח.

• "אתה עדיין הולך לבכות לי כאן!"

• "על מה אתה צועק? כאב? אתה צריך להיות סבלני."

• "בנים אף פעם לא בוכים!"

• "מה אתה צועק כמו משוגע."

את כל זה אפשר לאפיין במשפט הבא: "ילד, אל תפריע לנו בחיים". למרבה הצער, זו הדרישה העיקרית של ההורים מהילדים להיות שקטים, צייתנים ולא יתערבו. אז למה להיות מופתעים מכך שהאינפנטיליזם הוא אוניברסלי.

בגדול, הורים מדכאים באופן לא מודע הן את הרצון והן את הרגשות אצל הילד.

זו אחת האפשרויות. אבל יש אחרים. למשל, כאשר אמא מגדלת בן (או בת) לבד. היא מתחילה להתנשא על הילד יותר ממה שהוא צריך. היא רוצה שהוא יגדל להיות מפורסם מאוד, שיוכיח לכל העולם איזה כישרון הוא, כדי שאמא שלו תוכל להיות גאה בו.

מילת מפתח - אמא יכולה להיות גאה. במקרה זה, אתה אפילו לא חושב על הילד, העיקר הוא לספק את השאיפות שלך. אמא כזו תשמח למצוא לילד שלה עיסוק שימצא חן בעיניו, להשקיע בו את כל כוחה וכספה, ולקחת על עצמה את כל הקשיים שעלולים להתעורר במהלך תחביב כזה.

כל כך מוכשרים, אבל לא מותאמים גדלים. ובכן, אם אז יש אישה שרוצה לשרת את הכישרון הזה. ואם לא? ואם בכל זאת יתברר שאין בעצם כישרון. נחשו מה מחכה לילד כזה בחיים? ואמא שלי תתאבל: "נו, למה הוא כזה! עשיתי כל כך הרבה בשבילו!" כן, לא בשבילו, אלא בשבילו, בגלל זה הוא כזה.

דוגמה נוספת היא כאשר להורים אין נשמה בילדם. מאז ילדותו הוא שומע רק כמה הוא נפלא, כמה מוכשר, כמה חכם, וכל דבר כזה. ההתנשאות העצמית של הילד הופכת כל כך גבוהה שהוא בטוח שמגיע לו יותר סתם ככה ולא יתאמץ להשיג זאת יותר.

ההורים שלו יעשו הכל בשבילו ויצפו בהתפעלות איך הוא שובר צעצועים (הוא כל כך סקרן), איך הוא פוגע בילדים בחצר (הוא כל כך חזק) וכו'. וכאשר יתמודד עם קשיים אמיתיים בחיים, הוא יתרוקן כמו בועה.

עוד דוגמה חיה מאוד ללידתו של אינפנטיליזם היא גירושים סוערים של הורים, כשהילד מרגיש לא רצוי. הורים מגלים את הקשר ביניהם, ובן הערובה של מערכות יחסים אלו הוא הילד.

כל הכוח והאנרגיה של ההורים מופנים "לעצבן" את הצד השני. הילד לא מבין מה באמת קורה ולרוב מתחיל לקחת אחריות על עצמו – אבא עזב בגללי, הייתי בן (בת) רע.

הנטל הזה הופך מוגזם והספירה הרגשית מדוכאת כשהילד לא מבין מה קורה לו, ואין מבוגר בקרבת מקום שיעזור לו להבין את עצמו ומה קורה. הילד מתחיל "להסתגר לתוך עצמו", להיסגר ולחיות עולם משלושבו נוח לו וטוב לו. העולם האמיתי מוצג כמשהו מפחיד, מרושע ובלתי מתקבל על הדעת.

אני חושב שאתה בעצמך יכול לתת הרבה דוגמאות כאלה, ואולי אפילו לזהות את עצמך או את ההורים שלך במובנים מסוימים. כל תוצאה של חינוך שמובילה לדיכוי התחום הרגשי-רצוני מובילה לאינפנטיליזם.

רק אל תמהר להאשים את ההורים שלך בכל דבר. זה מאוד נוח וזה גם אחת מצורות הביטוי של אינפנטיליזם. עדיף שתראה מה אתה עושה עם הילדים שלך עכשיו.

אתה מבין, כדי לחנך אדם, אתה בעצמך צריך להיות אדם. וכדי שילד בהכרה יגדל בקרבת מקום, גם ההורים חייבים להיות בהכרה. אבל האם זה באמת כך?

האם אתם זורקים כעס על ילדיכם בגלל הבעיות הבלתי פתורות שלכם (דיכוי רגשי)? האם אתה מנסה לכפות את חזון החיים שלך על ילדים (דיכוי התחום הרצוני)?

אנחנו עושים באופן לא מודע את אותן הטעויות שהורינו עשו, ואם לא נהיה מודעים להן, אז הילדים שלנו יעשו את אותן טעויות בגידול ילדיהם. אבוי, זה כן.

שוב להבנה:

אינפנטיליזם מנטלי הוא תחום רגשי-רצוני לא מפותח;

אינפנטיליזם פסיכולוגי הוא תחום רגשי-רצוני מודחק.

איך אינפנטיליזם מתבטא?

הביטויים של אינפנטיליזם מנטלי ופסיכולוגי הם כמעט זהים. ההבדל ביניהם הוא שעם אינפנטיליזם נפשי אדם לא יכול לשנות את התנהגותו באופן מודע ועצמאי, גם אם יש לו מניע.

ועם אינפנטיליזם פסיכולוגי, אדם יכול לשנות את התנהגותו כשמופיע מניע, אבל לרוב הוא לא משנה אותו מתוך רצון להשאיר הכל כמו שהוא.

בואו נשקול דוגמאות קונקרטיותביטויים של אינפנטיליזם.

אדם השיג הצלחה במדע או באמנות, אבל בחיי היומיום מתברר שהוא לא מותאם לחלוטין. בפעילותו הוא מרגיש מבוגר ומוכשר, אך ילד מוחלט בחיי היום יום ובמערכות יחסים. והוא מנסה למצוא מישהו שישתלט על תחום החיים שבו אתה יכול להישאר ילד.

בנים ובנות בוגרים ממשיכים לגור עם הוריהם ואינם יוצרים משפחות משלהם. עם ההורים, הכל מוכר ומוכר, אתה יכול להישאר ילד נצחי, שכל בעיות הבית ייפתרו עבורו.

ליצור משפחה משלך זה לקחת אחריות על החיים שלך ולהתמודד עם קשיים מסוימים.

נניח שזה נהיה בלתי נסבל לחיות עם ההורים שלך, הם גם מתחילים לדרוש משהו. אם יופיע אדם אחר בחייו של אדם, שאליו ניתן להעביר אחריות, אזי הוא יעזוב את בית הוריו וימשיך לנהל את אותו אורח חיים כמו עם הוריו - לא לקחת על עצמו כלום ולא לענות על כלום.

רק אינפנטיליזם יכול לדחוף גבר או אישה לעזוב את משפחתו, להזניח את חובותיו כדי לנסות להחזיר לעצמו את נעוריו הקודמים.

שינוי מתמיד בעבודה עקב חוסר רצון להתאמץ או צבירת ניסיון מיתי.

החיפוש אחר "מושיע" או " גלולת קסם", אלה גם סימנים של אינפנטיליזם.

הקריטריון העיקרי יכול להיקרא חוסר היכולת וחוסר הרצון לקחת אחריות על חייהם, שלא לדבר על חייהם של יקיריהם. וכמו שכתבו בתגובות: “הכי גרוע זה להיות עם בן אדם ולדעת שאי אפשר לסמוך עליו ברגע קריטי! אנשים כאלה יוצרים משפחות, מביאים ילדים לעולם ומעבירים את האחריות לכתפיים אחרות!"

איך נראה אינפנטיליזם?

לא תמיד ניתן לקבוע במבט חטוף אם אדם אינפנטילי מולך או לא. אינפנטיליזם יתחיל להתבטא באינטראקציה, ובמיוחד ברגעים קריטיים בחיים, כאשר אדם, כביכול, מאט, לא מקבל שום החלטה ומחכה שמישהו ייקח עליו אחריות.

אפשר להשוות אנשים אינפנטיליים לילדים נצחיים שלא אכפת להם במיוחד מכלום. יתרה מכך, הם לא רק שאינם מתעניינים באנשים אחרים, אלא שהם לא רוצים לדאוג לעצמם (אינפנטיליזם פסיכולוגי) או לא יכולים (מנטלית) לדאוג לעצמם.

אם מדברים על אינפנטיליזם גברי, אז זו בהחלט התנהגות של ילד שלא צריך אישה, אלא אמא שדואגת לו. כל כך הרבה נשים נופלות על הפיתיון הזה, ואז הן מתחילות להתרעם: "למה אני צריך לעשות את זה כל הזמן? ולהרוויח כסף, ולשמור על בית, ולדאוג לילדים, ולבנות מערכות יחסים. יש גבר בסביבה בכלל?

מיד עולה השאלה: "גבר? ועם מי התחתנת? מי היה היוזם של היכרות, מפגשים? מי החליט איך ואיפה לבלות ערב משותף? מי כל הזמן חשב לאן ללכת ומה לעשות?" השאלות האלה הן אינסופיות.

אם מההתחלה לקחתם הכל על עצמכם, המצאת ועשית הכל בעצמך, והאיש פשוט ביצע בצייתנות, אז התחתנת עם גבר מבוגר? נראה לי שהיית נשוי לילד. רק שהיית כל כך מאוהב שלא שמת לב לזה מיד.

מה לעשות

זו השאלה הכי חשובה שעולה. בואו נסתכל על זה קודם כל לגבי הילד, אם אתם הורים. אחר כך על מבוגר שממשיך להיות ילד בחיים. (נושאים אלו נדונים במאמר מה לעשות אם יש לך בעל אינפנטילי. בערך עורך)

והדבר האחרון, אם ראית בעצמך את התכונות של אינפנטיליזם והחלטת לשנות משהו בעצמך, אבל אתה לא יודע איך.

1. מה לעשות אם יש לך ילד אינפנטילי.

בואו נחשוב ביחד – מה אתם רוצים לקבל כתוצאה מגידול ילד, מה אתם עושים ומה צריך לעשות כדי להגיע לתוצאה הרצויה?

המשימה של כל הורה היא להתאים את הילד עד כמה שניתן לחיים עצמאיים ללא הורים וללמד אותו לחיות באינטראקציה עם אנשים אחרים כדי שיוכל ליצור משפחה מאושרת משלו.

ישנן מספר טעויות, כתוצאה מהן מתפתח אינפנטיליזם. הנה כמה מהם.

טעות 1. הקרבה

הטעות הזו באה לידי ביטוי כאשר הורים מתחילים לחיות למען ילדיהם, מנסים לתת לילד את הטוב ביותר, כדי שיהיה לו הכל, כדי שיתלבש לא יותר גרוע מאחרים, כדי שילמד במכון, תוך שהוא ימנע מעצמו הכל.

נראה שהחיים שלך נהיים חסרי חשיבות בהשוואה לחייו של ילד. הורים יכולים לעבוד בכמה מקומות עבודה, להיות מתת תזונה, חסרי שינה, לא לדאוג לעצמם ולבריאותם, אם רק טוב לילד, אם רק ילמד ויגדל כאדם. לרוב, הורים חד הוריים עושים זאת.

במבט ראשון נראה שהורים משקיעים את כל נשמתם בילד, אך התוצאה מצערת, הילד גדל ללא יכולת להעריך את הוריו ואת הטיפול שנתנו.

מה באמת קורה. ילד מגיל צעיר מתרגל לעובדה שהורים חיים ועובדים רק למען שלומו. הוא מתרגל להכין הכל. נשאלת השאלה, אם אדם רגיל להכין הכל, האם הוא, אז הוא עצמו, יוכל לעשות משהו עבור עצמו או ימתין שמישהו יעשה זאת עבורו?

וחוץ מזה, לא רק לחכות, אלא לדרוש בהתנהגות שלך שאתה חייב, כי אין ניסיון לעשות משהו לבד, וההורים הם שלא נתנו את החוויה הזו, כי הכל היה תמיד בשבילו ורק בשבילו. למענו. הוא ברצינות לא מבין למה זה צריך להיות שונה ואיך זה בכלל אפשרי.

והילד לא מבין למה ועל מה הוא צריך להיות אסיר תודה להוריו, אם זה היה צריך להיות כך. להקריב את עצמך זה כמו להרוס את חייך ואת חייו של ילד.

מה לעשות.אתה צריך להתחיל עם עצמך, ללמוד להעריך את עצמך ואת חייך. אם ההורים לא מעריכים את החיים שלהם, הילד יקבל אותם כמובן מאליו וגם לא יעריך את חיי הוריהם, וכתוצאה מכך, את חייהם של אנשים אחרים. עבורו, החיים למענו יהפכו לכלל במערכות יחסים, הוא ישתמש באחרים וישקול את ההתנהגות הנורמלית הזו לחלוטין, כי כך לימדו אותו, הוא פשוט לא יודע איך לעשות אחרת.

תחשוב על זה, האם זה מעניין לילד להיות איתך אם אין לך מה לתת מלבד לטפל בו? אם שום דבר לא יקרה בחייך שיכול למשוך ילד לחלוק את תחומי העניין שלך, להרגיש כמו חבר בקהילה - משפחה?

ואז למה להתפלא אם הילד ימצא בידור בצד, כמו שתייה, סמים, חגיגות חסרות מחשבה וכו', כי הוא רגיל לקבל רק את מה שנותנים לו. ואיך הוא יכול להיות גאה בך ולכבד אותך אם אתה כלום מעצמך, אם כל האינטרסים שלך נמצאים רק סביבו?

טעות 2. "אני אפריד את העננים בידיים" או שאני אפתור לך את כל הבעיות

טעות זו מתבטאת ברחמים כשההורים מחליטים שעדיין יש מספיק בעיות לחייו של הילד, ונותנים לו להישאר ילד לפחות איתם. ובסוף, ילד נצחי. רחמים יכולים להיגרם מחוסר אמון בכך שהילד יכול לטפל בעצמו בדרך כלשהי. וחוסר אמון, שוב, נובע מהעובדה שלא לימדו את הילד לטפל בעצמו בעצמו.

כמו מה זה נראה:

• "את עייפה, תנוח, אני אסיים את זה."

• "עדיין יש לך זמן להתאמן! תן לי לעשות את זה בשבילך."

• "אתה עדיין צריך לעשות שיעורי בית, בסדר, לך, אני אשטוף את הכלים בעצמי."

• "אנחנו צריכים להסכים עם מריוונה כדי שהיא תגיד למי שצריך אותך ללכת ללמוד בלי שום בעיות"

וכל דבר כזה.

בגדול ההורים מתחילים לרחם על הילד שלהם, הוא עייף, יש לו עומס גדול, הוא קטן, הוא לא מכיר את החיים. והעובדה שההורים עצמם לא נחים ועומס העבודה שלהם לא פחות, ולא כולם בעצמם ידעו פעם, משום מה נשכחת מזה.

את כל שיעורי בית, המכשיר בחיים, נופל על כתפי ההורים. "זה הילד שלי, אם אני לא ארחם עליו, אם לא אעשה משהו בשבילו (קראו: בשבילו), מי עוד ידאג לו? ואחרי זמן מה, כשהילד מתרגל לכך שהכל ייעשה עבורו, ההורים מופתעים מדוע הילד לא מותאם לכלום והם צריכים לעשות הכל בעצמם. אבל מבחינתו זו הנורמה.

למה זה מוביל.ילד, אם זה בן, יחפש את אותה אישה, שמאחורי גבה תוכלו להתמקם בחום ולהסתתר מתלאות החיים. היא תאכיל, תשטוף ותרוויח כסף, חם ואמין איתה.

אם הילדה היא ילדה, אז היא תחפש גבר שימלא תפקיד של אבא, שיפתור עבורה את כל הבעיות, יתמוך בה ולא יכביד עליה בכלום.

מה לעשות.ראשית, שימו לב מה ילדכם עושה, אילו מטלות ביתיות הוא מבצע. אם אין, אז קודם כל יש צורך שלילד יש אחריות משלו.

זה לא כל כך קשה ללמד ילד להוציא את האשפה, לשטוף כלים, לנקות צעצועים ודברים, לסדר את החדר שלו. אבל אסור רק לזקוף חובות, אלא ללמד כיצד ומה לעשות ולהסביר מדוע. בשום מקרה לא צריך להישמע משפט כזה: "העיקר שתלמד טוב, זו חובתך, ואני אעשה הכל בבית בעצמי."

עליו לתת דין וחשבון על חובותיו. הילד עייף, לא עייף, זה לא משנה, הרי אתה יכול לנוח ולמלא את חובותיך, זו אחריותו. אתה לא עושה את זה בעצמך? מישהו עושה משהו בשבילך? המשימה שלך היא ללמוד לא להתחרט ולא לעשות את העבודה בשבילו, אם אתה רוצה שהוא לא יגדל אינפנטילי. חבל וחוסר אמון שילד יכול לעשות משהו טוב בעצמו ואינו מאפשר לחנך את התחום הרצוני.

טעות 3. אהבה מוגזמת, המתבטאת בהערצה מתמדת, ברוך, התעלות מעל השאר ומתירנות

למה זה יכול להוביל.לעובדה שהוא לעולם לא ילמד לאהוב (ולכן לתת), כולל הוריו. במבט ראשון, נראה שהוא יודע לאהוב, אבל כל אהבתו, היא מותנית ורק בתמורה, ועם כל הערה, ספק לגבי "גאונותו" או חוסר הערצה, היא "תיעלם".

כתוצאה מגידול כזה, הילד בטוח שכל העולם צריך להעריץ ולפנק אותו. ואם זה לא יקרה, אז כולם מסביב רעים, לא מסוגלים לאהוב. למרות שזהו הוא שאינו מסוגל לאהוב, לא לימדו אותו זאת.

כתוצאה מכך, הוא יבחר במשפט מגן: "אני מי שאני ומקבל אותי כמו שאני, אני לא אוהב את זה, אני לא מחזיק את זה". הוא יקבל את אהבתם של אחרים בשלווה, כמובן מאליו, ובאין תגובה בפנים, יפגע באלה שאוהבים אותו, כולל הוריו.

לעתים קרובות זה נתפס כביטוי של אנוכיות, אבל הבעיה היא הרבה יותר עמוקה, לילד כזה אין תחום רגשי מפותח. פשוט אין לו מה לאהוב. בהיותו במרכז תשומת הלב כל הזמן, הוא לא למד לסמוך על רגשותיו והילד התברר כלא מפותח התעניינות כנהלאנשים אחרים.

אפשרות נוספת היא כשהורים "מגנים" על ילדם שדפק על הסף בצורה כזו: "אוי, איזה סף זה לא טוב, פגע בילד שלנו!". מילדות, הילד מקבל השראה שכולם מסביב אשמים בצרות שלו.

מה לעשות.שוב, יש צורך להתחיל בהורים, שגם הם צריכים להתבגר ולהפסיק לראות בילד שלהם צעצוע, מושא להערצה. ילד הוא אדם אוטונומי עצמאי שלצורך התפתחות הוא צריך להיות בעולם אמיתי, לא בעולם שהומצא על ידי הוריו.

על הילד לראות ולחוות את כל מכלול הרגשות והרגשות מבלי לברוח או להדחיק אותם. ומשימת ההורים היא ללמוד כיצד להגיב בצורה מספקת לביטוי של רגשות, לא לאסור, לא להרגיע שלא לצורך, אלא לסדר את כל המצבים שגרמו לרגשות שליליים.

זה בכלל לא הכרחי שמישהו אחר הוא "רע" ולכן הילד שלך בוכה, תסתכל על המצב בכללותו, מה הילד שלך עשה לא בסדר, למד אותו לא להתעכב על עצמו, אלא ללכת לעבר אנשים בעצמו, להראות התעניינות כנה בהם ולמצוא דרכים לצאת ממצבים קשים מבלי להאשים אחרים ואת עצמך. אבל בשביל זה, כפי שכבר כתבתי, ההורים עצמם צריכים להתבגר.

טעות 4. עמדות וכללים ברורים

זה מאוד נוח לרוב ההורים כאשר ילד צייתן גדל בקרבת מקום, בצע בבירור את ההוראות "עשה את זה", "אל תעשה את זה", "אל תהיה חברים עם הילד הזה", "במקרה הזה, תעשה את זה" וכו' .

הם מאמינים שכל חינוך טמון בפיקוד וכפיפות. אבל הם בכלל לא חושבים שהם מונעים מהילד את היכולת לחשוב באופן עצמאי ולקחת אחריות על מעשיו.

כתוצאה מכך, הם מגדלים רובוט חסר נשמה וחסר מחשבה שזקוק להנחיות ברורות. ואז הם עצמם סובלים מהעובדה שאם הם לא אמרו משהו, אז הילד לא עשה את זה. כאן, לא רק הרצוי, אלא גם התחום הרגשי מדוכא, כי הילד אינו צריך להבחין במצבים הרגשיים של אנשים שלו ושל אחרים, וזה הופך לנורמה עבורו לפעול רק על פי הנחיות. הילד חי באובססיה מתמדת למעשים ובהזנחה רגשית מוחלטת.

למה זה מוביל?אדם לא לומד לחשוב והופך לא מסוגל לחשוב בעצמו, הוא כל הזמן צריך מישהו שייתן לו הנחיות ברורות מה, איך ומתי לעשות, הוא תמיד יהיה אשם באחרים, אלו שלא "תקנו" התנהגותו, לא אמר מה לעשות וכיצד לפעול.

אנשים כאלה לעולם לא ייקחו יוזמה, ותמיד ימתינו להנחיות ברורות וספציפיות. הם לא יוכלו לפתור בעיות מורכבות.

מה לעשות במקרים כאלה?למד לסמוך על הילד, תן לו לעשות משהו לא בסדר, אתה פשוט מנתח את המצב אחר כך ומוצא ביחד פתרון נכוןביחד, לא בשבילו. דברו יותר עם הילד, בקשו ממנו להביע את דעתו, אל תלעגו אם דעתו לא מוצאת חן בעיניכם.

והכי חשוב, לא לבקר, אלא לנתח את המצב, מה נעשה לא נכון ואיך אפשר היה לעשות את זה אחרת, כל הזמן להתעניין בדעתו של הילד. במילים אחרות, יש ללמד את הילד לחשוב ולהרהר.

טעות 5. "אני בעצמי יודע מה הילד צריך"

שגיאה זו היא וריאציה של השגיאה הרביעית. וזה טמון בעובדה שהורים לא מקשיבים לרצונות האמיתיים של הילד. הרצונות של הילד נתפסים כגחמות רגעיות, אבל זה לא ממש אותו דבר.

גחמות הן רצונות חולפים, ורצונות אמיתיים הם מה שילד חולם עליו. מטרת התנהגות כזו של הורים היא מימוש על ידי הילד של מה שההורים עצמם לא יכלו לממש (כאפשרויות - מסורות משפחתיות, תמונות בדיוניות של הילד שטרם נולד). בגדול, הם עושים "אני שני" מילד.

פעם, בילדות, הורים כאלה חלמו להיות מוזיקאים, ספורטאים מפורסמים, מתמטיקאים גדולים, ועכשיו הם מנסים לממש את חלומות הילדות שלהם באמצעות ילד. כתוצאה מכך, הילד לא יכול למצוא פעילות מועדפת עבור עצמו, ואם כן, ההורים לוקחים אותה בעוינות: "אני יודע טוב יותר מה אתה צריך, אז אתה תעשה מה שאני אומר לך."

למה זה מוביל.לעובדה שלילד לעולם לא תהיה מטרה כלל, הוא לעולם לא ילמד להבין את רצונותיו, ותמיד יהיה תלוי ברצונות של אחרים וספק אם ישיג הצלחה במימוש רצונות הוריו. הוא תמיד ירגיש לא במקום.

מה לעשות.למדו להקשיב לרצונותיו של הילד, להתעניין במה הוא חולם, מה מושך אותו, למדו אותו להביע את רצונותיו בקול רם. שימו לב מה מושך את ילדכם, מה הוא נהנה לעשות. לעולם אל תשווה את ילדך לאחרים.

זכרו, הרצון שילדכם יהפוך למוזיקאי, אמן, ספורטאי מפורסם, מתמטיקאי – אלו הרצונות שלכם, לא של הילד. אם תנסו להחדיר את הרצונות שלכם לילד, תגרום לו לאמללות עמוקה או תשיג את התוצאה ההפוכה.

טעות 6. "בנים לא בוכים"

חוסר היכולת של ההורים עצמם להביע את רגשותיהם מוביל לכך שרגשותיו של הילד מתחילים להדחיק. יש איסור על חוויות חזקות של חיובי ו רגשות שלילייםבהתאם למצב האמיתי, שכן ההורים עצמם אינם יודעים כיצד להגיב אליהם.

ואם אתה לא יודע משהו, אז לעתים קרובות הבחירה נעשית לעזוב או לאסור. כתוצאה מכך, באיסור על ילד לבטא את רגשותיו, הוריו, בגדול, אוסרים על הילד להרגיש, ובסופו של דבר - לחיות את החיים במלואם.

למה זה מוביל.כשגדל הילד לא יכול להבין את עצמו והוא צריך "מדריך" שיסביר לו מה הוא מרגיש. הוא יבטח באדם הזה ותלוי לחלוטין בדעתו. מכאן נוצרים סכסוכים בין האם לאשתו של גבר.

האם תגיד דבר אחד, והאישה דבר אחר, וכל אחת תוכיח שבדיוק מה שהיא אומרת, הגבר מרגיש. כתוצאה מכך, הגבר פשוט זז הצידה, נותן לנשים את ההזדמנות "להתמודד" זו עם זו.

מה באמת קורה לו, הוא לא יודע ויפעל לפי ההחלטה של ​​מי שינצח במלחמה הזו. כתוצאה מכך, הוא תמיד יחיה חיים של מישהו אחר, אך לא את חייו, וכאשר לא יכיר את עצמו.

מה לעשות.תנו לילדכם לבכות, לצחוק, לבטא את עצמו רגשית, אל תמהרו להירגע בצורה כזו: "טוב, בסדר, הכל יסתדר", "בנים לא בוכים" וכו'. כאשר לילד כואב, אל תתחבא מרגשותיו, הבהיר שכן מצב דומהזה גם יכאב, ואתה מבין את זה.

הפגינו אמפתיה, תנו לילד להכיר את כל מכלול הרגשות ללא דיכוי. אם הוא שמח על משהו, תשמחו איתו, אם הוא עצוב, תקשיבו למה שמדאיג אותו. הראה עניין ב חיים פנימייםיֶלֶד.

טעות 7. העברת המצב הרגשי שלך לילד

לעתים קרובות, ההורים מעבירים לילד את ההפרעה וחוסר שביעות הרצון שלהם מהחיים. זה מתבטא בקטיף מתמיד, בהרמת קול, ולפעמים פשוט בהתמוטטות על הילד.

הילד הופך בן ערובה לחוסר שביעות רצונו של ההורה ואינו מסוגל לעמוד בפניו. זה מוביל לכך שהילד "מכבה", מדכא את שלו תחום רגשיובוחרת הגנה פסיכולוגיתמההורה "טיפול עצמי".

למה זה מוביל.כשהתבגר, הילד מפסיק "לשמוע", סוגר, ולעתים קרובות פשוט שוכח את מה שנאמר לו, ותופס כל מילה המופנית אליו כהתקפה. הוא צריך לחזור על אותו דבר עשר פעמים כדי שהוא ישמע או ייתן איזשהו משוב.

מבחוץ, זה נראה כמו אדישות או התעלמות מדבריהם של אחרים. קשה להגיע להבנות עם אדם כזה, כי הוא אף פעם לא מביע את דעתו, ולרוב הדעה הזו פשוט לא קיימת.

מה לעשות.זכרו: הילד לא אשם בכך שהחיים שלכם לא הולכים כמו שאתם רוצים. לא להשיג את מה שאתה רוצה זו הבעיה שלך, לא באשמתו. אם אתה צריך לפוצץ קיטור, מצא דרכים בנות קיימא יותר - לקרצף רצפות, לארגן מחדש רהיטים, ללכת לבריכה, להתעלות פעילות גופנית.

צעצועים לא נקיים, לא כלים שטופים - זו לא הסיבה להתמוטטות שלך, אלא רק סיבה, הסיבה נמצאת בתוכך. בסופו של דבר, באחריותך ללמד את ילדך לנקות צעצועים, לשטוף כלים.

הראיתי רק את השגיאות העיקריות, אבל יש עוד הרבה.

התנאי העיקרי לכך שילדכם לא יגדל אינפנטילי הוא להכיר בו כאדם עצמאי וחופשי, ביטוי של אמון ואהבתכם הכנה (לא להתבלבל עם הערצה), תמיכה, לא אלימות.

שלום קוראים יקרים! לפעמים אנחנו פוגשים אנשים שמתנהגים כמו ילדים. אנו יכולים להבחין בתכונות האופי של ילדים אפילו מאחורי עצמנו. זה לא תלוי בעיסוק של אדם או בתחביב שלו. רק שבחיים הוא מתנהג בצורה לא הולמת לגילו: הוא מפחד מאחריות ולא רוצה להחליט כלום. לחיות עם אדם כזה זה די קשה, ושתיים כמו אנשיםלא ניתן להקים משפחה.

אינפנטיליזם בפסיכולוגיה הוא חוסר בשלות של התפתחות פסיכולוגית, והיום נבחן בפירוט מהי.

טרמינולוגיה

כת משגשגת בחברה המודרנית נעורים נצחיים, מה שמעורר עיכובים התפתחותיים ומאפשר לאדם להישאר ילד כמעט כל חייו. אנחנו שואפים להיות צעירים לנצח, לקחת את החיים בקלות, להתמקד בבידור ובכל מיני יתרונות של הציוויליזציה. זה יכול להיות מאוד קשה להיפרד מהכללים האלה, במיוחד מכיוון שנראה שהחברה מעודדת מודל כזה של התנהגות.

נשים רבות מתלוננות על אהבתם של חברי הנפש שלהן עבור,. לעתים קרובות פחות ופחות, לגברים יש רצונות, להראות יציבות, יציבות, התמדה בבחירה. הרבה יותר קל לדחות את מקור הבעיה מאשר לנסות למצוא פתרון.

בקרב נשים, אינפנטיליזם נפוץ לא פחות. הן רוצות להיות נסיכות נצחיות, שיטפלו בהן, יגנו עליהן, יפנקו אותן וימלאו את כל הגחמות. בקושי רב הבנות לוקחות על עצמן את התפקיד אישה אמיתית, שומרי האח המשפחתי. החלומות העיקריים מתרכזים סביב אב אכפתי שמתמודד עם כל המצוקה ונותן מעת לעת כסף.

אינפנטיליזם נולד לא רק בזכות החברה שמכתיבה את החוקים שלה. הרבה תלוי בחינוך. , הרצון של אמהות למלא את התפקיד החשוב ביותר בחיי ילדן במשך זמן רב ככל האפשר, כדי שיהיה צורך, מונע מהילד את ההזדמנות להיות.

כולכם מכירים את המשפטים האלה: "שים כובע", "אל תיגע בזה", "אל תלך לכאן", "אל תעשה את זה". עם הזמן, התינוק מפסיק לחשוב ומקווה לחלוטין שתמיד יהיה אדם בקרבת מקום שיודע טוב יותר כיצד לפעול במצב זה וייתן עצות חשובות.

עם הגיל, אישיות אינפנטילית הופכת לקשה מאוד. רק בהתחלה, אחרים לוקחים על עצמם בשמחה את תפקיד המנטור. עם הזמן זה נהיה משעמם.

אופי

בואו נדבר בפירוט רב יותר על סימני התינוקות. אולי תמצא כמה מהתכונות הללו בעצמך. אם אתה מנסה לברוח מאחריות, אז אתה אדם אינפנטילי. הרבה יותר קל למצוא מישהו שיגיד לך מה לעשות במצב. לפעמים, זה מגיע לנקודה של אבסורד: "איזה חלב כדאי לקנות", "איזה צבע צריך להיות השולחן".

אדם אינפנטילי מפחד לקחת אחריות אפילו על אפיזודות קטנות. הפחד לעשות משהו לא בסדר, לטעות, גורם לך לשאול ולהתייעץ כמה פעמים. זה גורם לבזבוז זמן ו תעריפים נמוכיםפִּריוֹן. אדם אינפנטילי - לא יותר מדי.

לאדם כזה אין הנחיות חיים, אלא פועל בהשפעת דחפים רגעיים. הוא נאיבי ולעתים קרובות נופל קורבן להונאה. - משימה בלתי אפשרית לאדם אינפנטילי.

"עכשיו אני רוצה לרצות את הילדה ולקחת אותה לים. אין לי כסף לזה, אבל אחרים לוקחים הלוואות. אני מקווה שהם יתנו גם לי, "התוצאה היא הדבר העיקרי עבור אדם אינפנטילי. הוא נאחז במילותיו של יועץ שמבטיחות לו קבלה מהירהתוֹצָאָה. הוא לא נוטה לניתוח מקיף של המצב ולא נראה שהוא שם לב למילים כמו "10% ליום" ותשלומים שלאחר מכן במשך 30 שנה לא מפחידים אותו במיוחד. אני גם רוצה בס.

שיטות חיסול

קשה להפליא להתגבר על אינפנטיליזם פסיכולוגי, מכיוון שהוא גדל לרוב באדם מלידה. רמה נמוכהשליטה עצמית ונפש לא יציבה מסבכים מאוד את המשימה של להביס את התכונות הגלומות בילד.

רוב שיטות יעילותהם קרדינליים מדי -, כלא, בית ספר צבאי, צבא, מעבר לארץ אחרת, אובדן. כל אירוע שמותיר את האדם לבדו עם המזל והבעיה שלו.

כמובן שגם במקרה זה לא ניתן להבטיח שאדם לא יצליח למצוא כתף להישען עליה ולהחזיר הכל לקדמותו.

דרכים עדינות יותר להיפטר מאינפנטיליות הן פחות יעילות וכמעט תמיד מאבדות את הרלוונטיות שלהן עם הזמן. לאור ההוצאה של מאמץ רב, אדם מאבד לרוב את הרצון להתמודד עם קשיים בכוחות עצמו לאורך זמן.

אני יכול להמליץ ​​על ספר קלי מקגוניגל כוח רצון. איך להתפתח ולהתחזק. זה יכול להיות הצעד הראשון לקראת התפתחות של אישיות בוגרת. את השאר עדיף להשאיר לפסיכולוג מקצועי. שינויים דרסטייםעלולים שלא להתבטא צד טוב יותרולהוביל אדם לתוך החמור ביותר או להוביל.

אל תאבד תקווה. לפחות נסה לקחת אחריות לעתים קרובות יותר, אל תפחד לקבל החלטות ו. על זה אני נפרד ממך. נתראה בקרוב ואל תשכחו להירשם לניוזלטר.

הביטויים העיקריים של אינפנטיליזם

אם לצטט ספר עיון על פסיכיאטריה, אז אינפנטיליזם הוא חוסר העקביות של הפרט עם שלו גיל ביולוגי. אינפנטיליזם הוא תולדה של כמה תסביכים: התסביך הראשון "אני לא רוצה להתבגר", התסביך השני "אני מפחד מאחריות", ויש גם תסביך מקולקל כשאדם רגיל לכך שכולם חייבים לו. משהו. אבל לאינפנטיליזם יש היבטים אחרים: חוסר רצון לקבל את הגיל, הרצון להיראות צעיר יותר. הציוויליזציה המודרנית עצמה מתמקדת בעצירת ההתבגרות של הפרט, בשימור במעטפת של מבוגר ילד קטן, אינפנטה. פולחן הנעורים, מגוון הבידור העצום שהתרבות שלנו מציעה, כולם מעוררים את הילד שבתוכנו להתעורר ולדחוק הצידה את המבוגר שבתוכו.

אז, אינפנטיליזם אנושי הוא חוסר בגרות, המתבטא בעיכוב ביצירת אישיות, שבו התנהגותו של אדם אינה עומדת בדרישות הגיל עבורו. אנשים אינפנטיליים אינם עצמאיים בהחלטות ובפעולות, יש להם ביקורתיות מופחתת כלפי עצמם ודרישה מוגברת לטיפול עצמי. הם מאופיינים במגוון תגובות מפצות, אלו כוללות פנטזיות שמחליפות מציאות, אגוצנטריות, אנוכיות. מאיפה בא אינפנטיליזם? לעתים קרובות זה מתפתח כתוצאה מחינוך לא תקין. מטבעו, הילד לא רק סקרן, אלא גם פעיל. מבוגרים, לפעמים לא יודעים איך, לפעמים לא רוצים לארגן את הפעילות הזו, עושים הכל למען הילד בעצמם. הם שוללים ממנו עצמאות, לא מאפשרים דברים ומעשים אמיתיים לעולם, מגנים עליו מפני פעולות כאלה שהילד יכול להיות אחראי להן. מה קורה? מבלי לראות את תוצאות מעשיו, אין לילד כוח ללמוד מהם. ומיום ליום התפתחותו של העיקרון האישי של גאווה במה שהצליח לעשות בעצמו, נדחית האחריות לתוצאות מעשיו. כך מופיעים תינוקות עתידיים. כשהם גדלים ומתמודדים עם העולם הסובב, בו הכל שונה לגמרי, צעירים הולכים לאיבוד ונתקלים במרחב וירטואלי ברור ומעניין, בו נוח מאוד להתקיים. עם הזמן, כמובן, הם גדלים, אבל במקביל הם הופכים למבוגרים עם תסמונת של השקפת עולם בגיל ההתבגרות. ויש עוד ועוד דמויות כאלה.

פסיכולוגים מבחינים ב-4 גרסאות עיקריות של אינפנטיליזם: הרמוני (פשוט), דיסהרמוני, אורגני ופסיכוגני. אינפנטיליזם מהסוג הראשון (אמיתי או פשוט לפי V.V. Kovalev) מבוסס על עיכוב בהתפתחות האונות הקדמיות של המוח, עקב גורמים אובייקטיביים וחינוך לא תקין. כתוצאה מכך, הילד מעכב את היווצרות נורמות התנהגות ותקשורת, פיתוח המושגים "לא" ו"צריך", תחושת ריחוק ביחסים עם מבוגרים. הוא אינו מסוגל להעריך נכון את המצב, לשנות התנהגות בהתאם לדרישותיו, וגם לצפות את התפתחות האירועים, ולכן, סכנות אפשריותואיומים. עם אינפנטיליזם מהסוג השני, חוסר בגרות נוגע לא רק להתפתחות הנפשית, אלא גם הפיזית. עם אינפנטיליזם אורגני, הוא משולב עם נחיתות אורגנית של מערכת העצבים המרכזית. אינפנטיליזם נפשי מתבטא בעיכוב בגיבוש אישיות, בו התנהגותו של אדם אינה עומדת בדרישות הגיל עבורו. הפיגור מתבטא בעיקר בהתפתחות התחום הרגשי-רצוני ובשימור תכונות אישיות ילדותיות.

מאפיינים פסיכולוגיים של אישיות אינפנטילית:

אגוצנטריות

אובססיה לעצמי, חוסר יכולת להרגיש ולהבין את מצבו של אדם אחר. לילד קטן זה טבעי. הוא עדיין לא יכול להבין שילדים ומבוגרים אחרים רואים את העולם אחרת ממנו. ושאנשים חושבים אחרת. מוזר לראות אגוצנטריות מובהקת אצל מבוגרים. איך מתנהגים ילד אגוצנטרי ובוגר אינפנטילי? הוא מאמין שהעולם נוצר עבורו וחייב להסתובב סביבו. אנשים אחרים מעניינים וטובים כשהם מספקים את הצרכים שלי. יתרה מכך, סיפוק צרכיו האישיים להגנה, חום, קבלה, אהבה אצל ילד ובוגר אינפנטילי הוא הערך המרכזי. עולם פנימיאנשים אחרים אינם מעוניינים בהם באופן עקרוני. אגוצנטריות מאופיינת לרוב בביטחון מוחלט בצדקתו של האדם. ואם יש בעיות במערכות יחסים, אז זה לא נשמע כמו "אני לא מבין אנשים", אלא "אנשים לא מבינים אותי".

תלות

במקרה שלנו, על ידי תלות אנו מבינים ולא חיים על חשבון הזולת, אלא את חוסר הרצון או חוסר היכולת לשרת את עצמך.

אוריינטציה במשחק

הבידור מקבל עדיפות על פני פעילויות אחרות. למרבה המזל, הציוויליזציה המודרנית מספקת כמות גדולהאפשרויות בידור שעוזרות להימנע מדבר נורא לילד ולמבוגר אינפנטילי - שעמום. "משעמם לי לבדר אותי!". חלק גדול מההכנסה הולך לבידור ומשחקים. הם שונים. משחקי מחשב, מפגשים אינסופיים עם חברים בבית או בברים, קניות, קולנוע ודיסקוטקים, רכישת עוד ועוד צעצועים חדשים (עבור גברים, חידושים טכניים פועלים לרוב בתפקידם).

חוסר יכולת לקבל החלטות ולגייס כוחות ליישום החלטות אלו

קבלת החלטות מחייבת פיתוח הצוואה, וזהו אחד המאפיינים של אדם בוגר. אדם בוגר מסוגל לפעול בניגוד ל"עייף", "לא רוצה", "לא יכול", "קשה", בהסתמך על רצונו. עבור ילד, "אני לא רוצה" או "זה קשה" הוא טיעון ישיר לא לעשות משהו. אדם אינפנטילי בוחר בנתיבי ההתנגדות הקטנים ביותר, אלה שבהם אתה צריך להתאמץ כמה שפחות.

סירוב לקחת אחריות על חייו

רוב הדרך הקלהאינו מקבל החלטות כלל ומעביר את הנטל הכבד הזה על אחרים. יתרה מכך, לעיתים קרובות בסביבה של אישים אינפנטיליים יש אנשים שאחראים ישירות על קבלת החלטות עבורם, וחשוב מכך, אחראים על יישום החלטות אלו. אישיות לא בוגרת בוחרת תפקיד ילד חלשזקוק לתמיכה והגנה.

חוסר פרספקטיבה עתידית

עבור ילד, החיים הם "עכשיו" אינסופי וזה די מובן. הילד לא צריך להסתכל אל העתיד, ההורים חושבים על זה. גם למבוגר התינוק אין תוכניות מודעות לעתיד. הכל קורה איכשהו מעצמו. ילדים מרגישים בני אלמוות, יש להם אינסוף זמן לרשותם, אז אין טעם למהר. תחושת הזמן כמשאב, "עור שגרין", פוחתת ללא קשר לסיפוק או חוסר סיפוק הרצונות שלנו תחושה זו טבועה רק במבוגרים שיש להם את ההזדמנות והרצון לשקף את החיים.

חוסר יכולת להערכה עצמית וידיעה עצמית

לחשוב על החיים זה לשאול את עצמך שאלות מאוד קשות. ילדים לא שואלים שאלות כאלה, זמנם עדיין לא הגיע. חוסר השתקפות מוביל לחוסר האפשרות להפיק ניסיון מחייו. מה שקורה בחייו של אדם אינפנטילי לא הופך ניסיון חיים, ונשאר רק אירועים.

לאינפנטיליזם נשי וזכר יש מאפיינים משותפים

1) חוסר רצון להתבגר. הפרט נשאר נער, עם כל ההשלכות הנובעות מכך.

2) חוסר רצון מוחלט בא לידי ביטוי, הן בחיים החברתיים והן בחיים האישיים. המשימה העיקריתאדם במצב כזה, חיפוש אחר אדם שאליו ניתן לזרוק בעיות כלכליות וביתיות.

3) נכות במשק בית, לסירוגין התקפי חרדהעל האדמה הזו.

4) פעולות חברתיות שהוחלפו בחלומות. למשל, על אידיאל מיתי כלשהו, ​​"גבר אמיתי" או "כסף קל".

התכונות העיקריות של אדם אינפנטילי

הוא רואה הכי חשוב לעשות תמיד מה שהוא רוצה (ללא קשר לאינטרסים של אחרים); נישואים, ילדים עבורו תמיד מתויגים "עדיין לא מוכן" (למרות שהוא יכול לחיות ביחד, אבל לפני כן בעיות גדולותהמחייב את השתתפותו); בדרך כלל בהיסטוריה האישית שלו יש די הרבה "מערכות יחסים" קצרות; החיזור של ילד זכר הוא לעתים קרובות מאוד סנטימנטלי, רומנטי, אך אינו מתפתח לרציני; המילה "אחריות" בקושי מובנת עבורו, לפעמים הוא מונע על ידי הפחד מ"עונש" (לעתים קרובות יותר זה יכול להתבטא בעבודה, ולא ביחסים אישיים, ביתיים); אל תחכה שיעשה עבודות בית עצמאיות; מערכת היחסים שלו עם אמו לחלוטין "לא גדלה"; אפילו בגיל העבודה חי עם תמיכה כלכליתהורים או בתמיכתם המלאה; בדרך כלל התמיכה הרגשית של ההורים בו היא גם העיקרית במצבים קשים; יכול לגור עם ההורים, גם אם יש דיור נפרד או להשתמש כל הזמן ב"שירותים" שלהם; לא עובד או לעתים קרובות נשאר ללא עבודה, לאט לאט מחפש אחד חדש; אין ספק שיש לו סוג של תחביב כל כך הרבה (לעיתים קרובות אלה משחקי מחשב), שהוא לא יכול לדחות אותו; לעתים קרובות מתלונן על החיים, מחפש את האשם, לא מודה באשמתו ואומר שכל העולם אינו הוגן.

אנשים שלוקחים גישה נאיבית כלפי מצבים יומיומיים, בפוליטיקה, הם לא יודעים לקבל החלטות שקולות בזמן, הם לא מבקשים לקחת אחריות בכל מצב, הם נוטים לאינפנטיליזם. אינפנטיליזם הוא מנטלי, משפטי ופסיכולוגי.

אינפנטיליזם מנטלי הוא עיכוב בהתפתחות הנפש של מבוגר או ילד, פיגור שלו בהתפתחות הנפשית, המתבטא בהתפתחות התחום הרגשי-רצוני ובתכונות הילדותיות של אישיות בוגרת.

אופי ההתרחשות

תסמונת האינפנטיליות הנפשית מתבטאת לרוב כתוצאה מפגיעה אורגנית במוח. הגורמים לאינפנטיליזם עשויים להיות נזק תוך רחמי לעובר. אופי ההתרחשות המחלה הזונוצר על ידי גורמים אנדוקריניים הורמונליים או גנטיים, מחלות מדבקותבמהלך הריון של האם או מחלות קשות בחודשים הראשונים לחייו של הילד.

קריטריונים לאינפנטיליזם נפשי

אינפנטיליזם מסוג זה יכול להופיע הן במבוגרים והן בילדים משני המינים. יש לו מספר מאפיינים:

1. חוסר יציבות של תפיסה ותשומת לב.
2. שיפוטים נמהרים ובלתי סבירים.
3. כישלון בניתוח.
4. התנהגות חסרת דאגות וקלות ראש, ריכוז עצמי.
5. נטייה לפנטזיה.
6. חוסר ודאות ביכולות של האדם עצמו, נטייה להתמוטטויות עצבים.

אינפנטיליזם נפשי אצל ילדים

ילדים כאלה מאופיינים בביטוי עשיר של רגשיות, לא מועשר על ידי התפתחות התכונות האמיתיות של הנפש, המסייעות להבטיח סוציאליזציה. ילדים אינפנטיליים שמחים בכנות, מזדהים, כועסים, חווים פחד. הפנטומימה שלהם מאוד אקספרסיבית. חסר להם מוצקות רגשית.

אינפנטיליזם נפשי אצל מבוגרים

אצל מבוגרים, אינפנטיליזם כזה מאופיין בנאיביות, אגוצנטריות ואנוכיות, חוסר יציבות רגשית, פנטזיות בולטות, חוסר יציבות בתחומי העניין, הסחות דעת תכופות, ביישנות, חוסר זהירות וטינה מוגברת.

אינפנטיליזם נפשי – טיפול

כדי להיפטר מהאינפנטיליזם הנפשי, יש צורך לרפא את המחלה הבסיסית, שהייתה הגורם לאינפנטיליזם. ככל שהסימנים של אינפנטיליזם יתגלו מוקדם יותר, הטיפול יהיה מוצלח יותר. בְּ מומים מולדיםיש צורך בניתוח. למחלות של בלוטות הפרשה פנימית- מתן טיפול מתאים.

כך, אינפנטיליזם נפשימשפיע לרעה על ההתפתחות הנפשית בתחילת הילד, ולאחר מכן על המבוגר. כתוצאה מאינפנטיליזם, אדם לא יכול להתבגר חיים מלאיםבעולם המבוגרים.