הפרעות נפשיותיכול לסבך את חייו של אדם אפילו יותר מאשר פגמים פיזיים ברורים. המצב קריטי במיוחד כאשר ילד קטן סובל ממחלה בלתי נראית, שכל חייו לפניו, וכרגע אמורה להיות התפתחות מהירה. מסיבה זו, על ההורים להיות מודעים לנושא, לעקוב מקרוב אחר ילדיהם ולהגיב מיידית לכל תופעה חשודה.
גורם ל
מחלת נפש בילדות אינה מתעוררת משום מקום – ישנה רשימה ברורה של קריטריונים שאינם מבטיחים התפתחות של הפרעה, אך תורמים לה מאוד. למחלות בודדות יש סיבות משלהן, אך תחום זה מאופיין יותר בהפרעות ספציפיות מעורבות, ולא מדובר בבחירה או אבחון של מחלה, אלא בסיבות נפוצות. הכל שווה לשקול סיבות אפשריות, מבלי לחלק לפי ההפרעות שהם גורמים.
נטייה גנטית
זהו הגורם היחיד הבלתי נמנע לחלוטין. במקרה זה, המחלה נגרמת בתחילה על ידי תפקוד לא תקין של מערכת העצבים, וכן הפרעות גנים, כידוע, אינן מטופלות - רופאים יכולים רק לעמעם את הסימפטומים.
אם יש מקרים של הפרעות נפשיות חמורות בקרב קרובי משפחה של הורים לעתיד, יתכן (אך לא מובטח) שהן יועברו לתינוק. עם זאת, פתולוגיות כאלה יכולות להתבטא אפילו בגיל הגן.
יכולת שכלית מוגבלת
נזק מוחי
עוד סיבה שכיחה ביותר, אשר (כמו הפרעות גנטיות) מפריעה לתפקוד התקין של המוח, אך לא ברמת הגן, אלא ברמה הנראית במיקרוסקופ רגיל.
קודם כל זה כולל פגיעות ראש שהתקבלו בשנים הראשונות לחייהם, אבל יש ילדים שלא כל כך ברי מזל שהם מצליחים להיפצע עוד לפני הלידה - או כתוצאה מלידות קשות.
הפרות יכולות גם לעורר זיהום, הנחשב למסוכן יותר לעובר, אך יכול גם להדביק את הילד.
הרגלים רעים של הורים
בדרך כלל הם מצביעים על האם, אבל אם האב לא היה בריא בגלל אלכוהוליזם או התמכרות חזקה לעישון, סמים, הדבר עלול להשפיע גם על בריאות הילד.
מומחים טוענים זאת גוף נשירגיש במיוחד להשפעות המזיקות של הרגלים רעים, ולכן זה מאוד לא רצוי שנשים באופן כללי ישתו או מעשנות, אבל אפילו גבר שרוצה להרות ילד בריא, צריך קודם כל להימנע דרכים דומותבמשך מספר חודשים.
לאישה בהריון חל איסור מוחלט לשתות ולעשן.
קונפליקטים מתמידים
כשאומרים שאדם מסוגל להשתגע בסביבה פסיכולוגית קשה, זו בכלל לא הגזמה אמנותית.
אם מבוגר לא מספק אווירה פסיכולוגית בריאה, אז עבור תינוק שעדיין אין לו מערכת עצבים מפותחת או תפיסה נכונה של העולם הסובב אותו, זו יכולה להיות מכה של ממש.
לרוב, הסיבה לפתולוגיות היא קונפליקטים במשפחה,מכיוון שהילד נמצא שם רוב הזמן, משם אין לו לאן ללכת. עם זאת, במקרים מסוימים תפקיד חשובגם סביבה לא נוחה במעגל השווים יכולה לשחק - בחצר, בגן או בבית ספר.
במקרה האחרון ניתן לפתור את הבעיה על ידי שינוי המוסד בו הילד לומד, אך לשם כך צריך להתעמק בסיטואציה ולהתחיל לשנות אותו עוד לפני שההשלכות הופכות לבלתי הפיכות.
סוגי מחלות
ילדים יכולים לחלות כמעט בכל מחלות הנפש שגם מבוגרים רגישים להן, אבל לילדים יש מחלות משלהם (במיוחד של ילדים). יחד עם זאת, האבחנה המדויקת של מחלה מסוימת בילדות היא הרבה יותר מסובכת. המוזרויות של התפתחות תינוקות, שהתנהגותם כבר שונה מאוד מזו של מבוגרים, מושפעות.
לא בכל המקרים, ההורים יכולים לזהות בקלות את הסימנים הראשונים לבעיות.
אפילו רופאים בדרך כלל עושים אבחנה סופית לא לפני שהילד מגיע לגיל בית ספר יסודי, משתמשים כדי לתאר הפרעה מוקדמתמושגים מאוד מעורפלים, כלליים מדי.
אנו נותנים רשימה כללית של מחלות, שתיאורן, מסיבה זו, לא יהיה מדויק לחלוטין. חלק מהמטופלים תסמינים בודדיםלא יופיע, ועצם נוכחותם של אפילו שניים או שלושה סימנים לא משמעה הפרעה נפשית. באופן כללי, הטבלה המסכמת של הפרעות נפשיות בילדות נראית כך.
פיגור שכלי ועיכוב התפתחותי
מהות הבעיה די ברורה - הילד מתפתח פיזית כרגיל, אבל ברמה הנפשית, השכלית, הוא מפגר הרבה אחרי בני גילו. יתכן שהוא לעולם לא יגיע לרמה של אפילו מבוגר ממוצע.
התוצאה יכולה להיות אינפנטיליזם נפשי, כאשר מבוגר מתנהג ממש כמו ילד, יתר על כן, ילד בגיל הגן או תלמיד בית ספר יסודי. זה הרבה יותר קשה לילד כזה ללמוד, זה יכול להיגרם כמו זיכרון רע, וחוסר היכולת להתמקד מרצון בנושא מסוים.
הגורם החיצוני הקל ביותר יכול להסיח את דעתו של התינוק מלמידה.
הפרעות קשב וריכוז
למרות שבשמה קבוצת מחלות זו עשויה להיתפס כאחד מהתסמינים של הקבוצה הקודמת, אופי התופעה כאן שונה לחלוטין.
ילד עם תסמונת כזו בהתפתחות הנפשית אינו מפגר כלל, והיפראקטיביות האופיינית לו נתפסת על ידי רוב האנשים כסימן לבריאות. עם זאת, דווקא בפעילות מופרזת טמון שורש הרוע, שכן במקרה זה יש לו תכונות כואבות - אין שום פעילות שילד יאהב ויביא לסיומה.
די ברור שזה מאוד בעייתי להכריח ילד כזה ללמוד בשקדנות.
אוֹטִיזְם
המושג אוטיזם רחב ביותר, אך באופן כללי הוא מאופיין בנסיגה עמוקה מאוד לתוך עצמו. עולם פנימי. רבים רואים באוטיזם סוג של פיגור, אך בצורות מסוימות, פוטנציאל הלמידה של ילדים כאלה אינו שונה מאוד מבני גילם.
הבעיה נעוצה בחוסר האפשרות של תקשורת רגילה עם אחרים. אם ילד בריאלומד הכל מאחרים, ואז אדם אוטיסט מקבל הרבה פחות מידע מהעולם החיצון.
צבירת ניסיון חדש מתבררת גם כבעיה רצינית, שכן ילדים עם אוטיזם תופסים כל שינוי פתאומי בצורה שלילית ביותר.
עם זאת, אנשים אוטיסטים מסוגלים אפילו להתפתחות נפשית עצמאית, זה פשוט קורה לאט יותר - בגלל היעדר הזדמנויות מקסימליות לרכישת ידע חדש.
הפרעות נפשיות "בוגרות".
זה צריך לכלול את המחלות הנחשבות נפוצות יחסית בקרב מבוגרים, אך אצל ילדים הן נדירות למדי. תופעה בולטת בקרב מתבגרים הם מצבים מאניים שונים: מגלומניה, רדיפה וכדומה.
סכיזופרניה בילדות משפיעה רק על ילד אחד מתוך חמישים אלף, אך מפחידה עם קנה המידה של הרגרסיה בנפש התפתחות פיזית. בגלל התסמינים הבולטים, נודעה גם תסמונת טורט, כאשר החולה משתמש באופן קבוע בשפה מגונה (ללא שליטה).
למה ההורים צריכים לשים לב?
פסיכולוגים עם ניסיון רב אומרים את זה בהחלט אנשים בריאיםלא קיים. אם ברוב המקרים מוזרויות קלות נתפסות כתכונת אופי מוזרה, אך לא מטרידה במיוחד, אז במצבים מסוימים הן יכולות להפוך לסימן ברור לפתולוגיה מתקרבת.
מכיוון שהשיטתיות של מחלות נפש בילדות מסובכת בגלל הדמיון של סימפטומים בהפרעות שונות מהותית, לא כדאי לשקול מוזרויות מטרידות ביחס למחלות בודדות. עדיף להציג אותם בצורה רשימה כלליתפעמוני אזעקה.
כדאי לזכור שאף אחת מהתכונות הללו איננה סימן של 100% להפרעה נפשית - אלא אם קיימת רמת התפתחות היפרטרופית ופתולוגית של הפגם.
אז הסיבה ללכת למומחה עשויה להיות ביטוי חי של התכונות הבאות אצל ילד.
רמה מוגברת של אכזריות
כאן יש להבחין בין אכזריות ילדותית הנגרמת מחוסר הבנה של מידת אי הנוחות הנגרמת, לבין הנאה מגרימת כאב מכוונת, מודעת - לא רק לאחרים, אלא גם לעצמך.
אם ילד בגיל 3 בערך מושך חתול בזנב, אז הוא ילמד את העולם כך, אבל אם בגיל בית הספר הוא יבדוק את התגובה שלה לניסיון לקרוע לה את הכפה, אז ברור שזה לא נוֹרמָלִי.
אכזריות מבטאת בדרך כלל אווירה לא בריאה בבית או בחברת חברים, אבל היא יכולה לחלוף מעצמה (בהשפעת גורמים חיצוניים) או לגרום לתוצאות בלתי הפיכות.
סירוב בסיסי למזון ורצון היפרטרופי לרדת במשקל
מוּשָׂג אנורקסיה V השנים האחרונותעל שמיעה - זה תוצאה של הערכה עצמית נמוכה והרצון לאידיאל שהוא כל כך מוגזם עד שהוא לובשת צורות מכוערות.
בקרב הילדים הסובלים מאנורקסיה, כמעט כולם נערות בגיל ההתבגרות, אך יש להבחין בין מעקב רגיל אחר דמותו לבין התשישות, שכן לאחרון יש השפעה שלילית ביותר על תפקוד הגוף.
התקפי חרדה
פחד ממשהו אולי נראה נורמלי בדרך כלל, אבל יש לו פחד לא מוצדק תואר גבוה. באופן יחסי: כשאדם מפחד מגבהים (נפילה), עומד במרפסת, זה נורמלי, אבל אם הוא מפחד להיות אפילו רק בדירה, בקומה העליונה, זו כבר פתולוגיה.
כגון פחד בלתי סבירלא רק מפריע לחיים הנורמליים בחברה, אלא גם יכול להוביל לתוצאות חמורות יותר, למעשה יצירת מצב פסיכולוגי קשה שבו הוא לא קיים.
דיכאון חמור ונטיות אובדניות
עצב משותף לאנשים בכל הגילאים. אם זה נמשך זמן רב (לדוגמה, שבועיים), נשאלת השאלה לגבי הסיבה.
לילדים אין למעשה סיבה להיות מדוכאים במשך תקופה כה ארוכה, ולכן ניתן לראות זאת כמחלה נפרדת.
הסיבה הנפוצה היחידה לדיכאון בילדות עשויה להיות סביבה פסיכולוגית קשהעם זאת, זה בדיוק הגורם להתפתחות של הפרעות נפשיות רבות.
כשלעצמו, דיכאון הוא מסוכן הנוטה להרס עצמי. אנשים רבים חושבים על התאבדות לפחות פעם אחת בחייהם, אבל אם נושא זה מקבל צורה של תחביב, קיים סיכון של ניסיון לפצוע את עצמו.
שינויים פתאומיים במצב הרוח או שינויים בהתנהגות הרגילה
הגורם הראשון מצביע על רפיון הנפש, חוסר היכולת שלה להתנגד בתגובה לגירויים מסוימים.
אם אדם מתנהג כך בחיי היומיום, אזי התגובה שלו במצב חירום עלולה להיות לא מספקת. בנוסף, עם התקפים מתמשכים של תוקפנות, דיכאון או פחד, אדם מסוגל לייסר את עצמו אפילו יותר, כמו גם להשפיע לרעה על בריאותם הנפשית של אחרים.
שינוי חזק ופתאומי בהתנהגות, שאין לו הצדקה ספציפית, מצביע דווקא לא על הופעה של הפרעה נפשית, אלא על סבירות מוגברת לתוצאה כזו.
בפרט, אדם ששתתק לפתע חווה מתח קשה.
היפראקטיביות מוגזמת שמפריעה לריכוז
כשילד מאוד נייד זה לא מפתיע אף אחד, אבל כנראה שיש לו עיסוק כלשהו שהוא מוכן להקדיש לו זמן רב. היפראקטיביות עם סימני הפרעה היא כאשר תינוק אפילו לא יכול לשחק משחקים פעילים במשך זמן רב, ולא בגלל שהוא עייף, אלא פשוט בגלל מעבר חד של תשומת הלב למשהו אחר.
אי אפשר להשפיע על ילד כזה אפילו מאיומים, אבל הוא מתמודד עם הזדמנויות מופחתות ללמידה.
תופעות שליליות בעלות אופי חברתי
קונפליקט מוגזם (עד תקיפה רגילה) ונטייה ל הרגלים רעיםבפני עצמם יכולים פשוט לאותת על נוכחות של קומפלקס סביבה פסיכולוגיתשהילד מנסה להתגבר עליהם בדרכים כל כך מכוערות.
עם זאת, שורשי הבעיה עשויים להיות במקום אחר. לדוגמה, תוקפנות מתמדת יכולה להיגרם לא רק מהצורך להגן על עצמך, אלא גם מהאכזריות המוגברת שהוזכרה בתחילת הרשימה.
שיטות טיפול
למרות שהפרעות נפשיות הן בבירור בעיה רצינית, רובן ניתנות לתיקון - עד להחלמה מלאה, בעוד שאחוז קטן יחסית מהן הן פתולוגיות חשוכות מרפא. דבר נוסף הוא שהטיפול יכול להימשך שנים וכמעט תמיד דורש מעורבות מרבית של כל האנשים סביב הילד.
בחירת הטכניקה תלויה מאוד באבחון, בעוד שאפילו מחלות דומות מאוד מבחינת תסמינים עשויות לדרוש גישה שונה מהותית לטיפול. לכן חשוב כל כך לתאר את מהות הבעיה ואת התסמינים שהבחינו בו לרופא בצורה מדויקת ככל האפשר. במקרה זה, יש לשים את הדגש העיקרי על ההשוואה "היה והיה", הסבירו מדוע נראה לכם שמשהו השתבש.
הכי יחסית מחלות פשוטותמטופל בפסיכותרפיה רגילה - ורק על ידה. לרוב, זה לוקח צורה של שיחות אישיות של הילד (אם הוא כבר הגיע גיל מסוים) עם הרופא, שבדרך זו מקבל את הרעיון המדויק ביותר של הבנת מהות הבעיה על ידי המטופל עצמו.
מומחה יכול להעריך את היקף המתרחש, לברר את הסיבות. המשימה של פסיכולוג מנוסה במצב זה היא להראות לילד את ההיפרטרופיה של הסיבה במוחו, ואם הסיבה באמת רצינית, נסו להסיח את דעתו של המטופל מהבעיה, לתת לו גירוי חדש.
יחד עם זאת, הטיפול יכול ללבוש צורות שונות – למשל, אנשים אוטיסטים סגורים בעצמם וסכיזופרנים לא צפויים לתמוך בשיחה. הם אולי לא יוצרים קשר עם אדם כלל, אבל לרוב לא מסרבים לתקשורת קרובה עם בעלי חיים, מה שבסופו של דבר יכול להגביר את החברותיות שלהם, וזה כבר סימן לשיפור.
השימוש בתרופותתמיד מלווה באותה פסיכותרפיה, אבל כבר מעיד על פתולוגיה מורכבת יותר - או על התפתחותה הגדולה יותר. ילדים עם כישורי תקשורת לקויים או איחור בהתפתחות מקבלים חומרים ממריצים להגברת פעילותם, כולל פעילות קוגניטיבית.
עם דיכאון קשה,תוקפנות או התקפי פאניקה הם שנקבעו תרופות נוגדות דיכאון ותרופות הרגעה. אם הילד מראה סימנים של שינויים כואבים במצב הרוח והתקפים (עד התקף זעם), משתמשים בתרופות מייצבות ואנטי פסיכוטיות.
בית חולים הוא צורת ההתערבות הקשה ביותר,מראה את הצורך במעקב מתמיד (לפחות במהלך הקורס). סוג זה של טיפול משמש רק לתיקון ההפרעות הקשות ביותר, כגון סכיזופרניה בילדים. מחלות מסוג זה אינן מטופלות בבת אחת - חולה קטן יצטרך ללכת שוב ושוב לבית החולים. אם ניכרים שינויים חיוביים, קורסים כאלה יהפכו נדירים וקצרים יותר עם הזמן.
באופן טבעי, במהלך הטיפול, יש ליצור את הסביבה הנוחה ביותר עבור הילד. סביבה נטולת מתח.לכן אין להסתיר את עובדת הימצאותה של מחלת נפש - להיפך, גננות או מורים בבתי ספר צריכים לדעת על כך כדי לבנות נכון את התהליך החינוכי והיחסים בצוות.
זה לחלוטין לא מקובל להקניט או להטיל דופי בילד בהפרעה שלו, ובאופן כללי אסור להזכיר זאת - לתת לתינוק להרגיש נורמלי.
אבל תאהבי אותו קצת יותר, ואז עם הזמן הכל יבוא על מקומו. באופן אידיאלי, עדיף להגיב לפני הופעת סימנים כלשהם (באמצעות מניעה).
השג אווירה חיובית יציבה במעגל המשפחתי ובנה מערכת יחסי אמון עם ילדך על מנת שיוכל לסמוך על תמיכתך בכל עת ולא יפחד לדבר על כל תופעה שאינה נעימה עבורו.
תוכל ללמוד עוד על נושא זה על ידי צפייה בסרטון למטה.
המושג של הפרעה נפשית בילדים יכול להיות די קשה להסביר, שלא לומר שצריך להגדיר אותו, במיוחד לבד. הידע של ההורים, ככלל, אינו מספיק לשם כך. כתוצאה מכך, ילדים רבים שיכולים להפיק תועלת מטיפול אינם מקבלים את הטיפול הדרוש להם. מאמר זה יעזור להורים ללמוד לזהות סימני אזהרהמחלות נפש בילדים ולהדגיש כמה אפשרויות לעזרה.
מדוע קשה להורים לקבוע את מצבו הנפשי של ילדם?
לרוע המזל, מבוגרים רבים אינם מודעים לסימנים והתסמינים של מחלות נפש אצל ילדים. גם אם ההורים יודעים את העקרונות הבסיסיים של זיהוי הפרעות נפשיות גדולות, הם מתקשים לרוב להבחין בין סימנים קלים של חריגה לבין התנהגות נורמלית אצל ילדים. והילד לפעמים מתגעגע אוצר מיליםאו מטען אינטלקטואלי כדי להסביר את הבעיות שלהם מילולית.
חששות לגבי סטריאוטיפים הקשורים למחלות נפש, עלות השימוש בתרופות מסוימות והמורכבות הלוגיסטית של הטיפול האפשרי לעיתים קרובות מעכבים את הטיפול או מאלצים את ההורים לייחס את מצבו של ילדם לתופעה פשוטה וזמנית כלשהי. עם זאת, הפרעה פסיכופתולוגית שמתחילה את התפתחותה לא תוכל לרסן דבר, למעט טיפול נכון, והכי חשוב, בזמן.
מושג ההפרעה הנפשית, הביטוי שלה בילדים
ילדים עשויים לסבול מאותן מחלות נפש כמו מבוגרים, אך הן מתבטאות אותן בדרכים שונות. לדוגמה, ילדים מדוכאים מראים לעתים קרובות יותר סימני עצבנות מאשר מבוגרים, הנוטים להיות עצובים יותר.
ילדים לרוב סובלים ממספר מחלות, כולל הפרעות נפשיות חריפות או כרוניות:
ילדים עם הפרעות חרדה כמו הפרעה טורדנית כפייתית, פוסט טראומטית הפרעת דחק, פוביה חברתית ומוכללת הפרעת חרדהמראים בבירור סימנים של חרדה, שהיא בעיה מתמשכת שמפריעה לפעילות היומיומית שלהם.
לפעמים חרדה היא חלק מסורתי מהחוויה של כל ילד, לעתים קרובות עוברת משלב התפתחותי אחד לאחר. עם זאת, כאשר הלחץ תופס עמדה פעילה, זה הופך להיות קשה עבור הילד. במקרים כאלה יש לציין טיפול סימפטומטי.
- חוסר קשב או היפראקטיביות.
הפרעה זו כוללת בדרך כלל שלוש קטגוריות של סימפטומים: קשיי ריכוז, היפראקטיביות והתנהגות אימפולסיבית. לחלק מהילדים עם פתולוגיה זו יש תסמינים מכל הקטגוריות, בעוד שלאחרים יש רק סימפטום אחד.
פתולוגיה זו היא הפרעה התפתחותית חמורה המתבטאת בילדות המוקדמת - לרוב לפני גיל 3 שנים. למרות שהתסמינים וחומרתם נוטים לשונות, ההפרעה תמיד משפיעה על יכולתו של הילד לתקשר ולתקשר עם אחרים.
- הפרעות אכילה.
מספיקות הפרעות אכילה כמו אנורקסיה ובולמוס אכילה מחלה רציניתמאיים על חיי הילד. ילדים יכולים להיות כל כך עסוקים באוכל ובמשקל שלהם, עד שזה מונע מהם להתמקד במשהו אחר.
- הפרעות במצב הרוח.
הפרעות במצב הרוח, כגון דיכאון ודיכאון, עלולות להוביל לייצוב של תחושות עצב מתמשכות או שינויים חמורים במצב הרוח חמורים הרבה יותר מהשונות הרגילה השכיחה אצל אנשים רבים.
- סכִיזוֹפרֶנִיָה.
מחלת נפש כרונית זו גורמת לילד לאבד קשר עם המציאות. סכיזופרניה מופיעה לעיתים קרובות בסוף גיל ההתבגרות, מגיל 20 בערך.
בהתאם למצבו של הילד, ניתן לסווג מחלות כהפרעות נפשיות זמניות או קבועות.
הסימנים העיקריים למחלות נפש אצל ילדים
כמה סמנים לכך שלילד עלולים להיות בעיות נפשיות הם:
שינויים במצב הרוח.שימו לב לסימנים דומיננטיים של עצב או געגועים שנמשכים לפחות שבועיים, או שינויים חמורים במצב הרוח שגורמים לבעיות במערכת היחסים בבית או בבית הספר.
רגשות חזקים מדי.רגשות חדים של פחד מוחץ ללא סיבה, לפעמים בשילוב עם טכיקרדיה או נשימה מהירה - סיבה רציניתשימו לב לילדכם.
התנהגות לא אופיינית. זה עשוי לכלול שינויים דרסטייםבהתנהגות או בהערכה עצמית, כמו גם בפעולות מסוכנות או שיצאו משליטה. גם מריבות תכופות עם שימוש בחפצים של צד שלישי, רצון עז לפגוע באחרים, הם סימני אזהרה.
קושי בריכוז. הביטוי האופייני של סימנים כאלה נראה בבירור מאוד בזמן ההכנה. שיעורי בית. כדאי לשים לב גם לתלונות המורים ולביצועים השוטפים בבית הספר.
ירידה בלתי מוסברת במשקל. אובדן פתאומיתיאבון, הקאות תכופות או שימוש בחומרים משלשלים עשויים להעיד על הפרעת אכילה;
תסמינים פיזיים. בהשוואה למבוגרים, ילדים עם בעיות נפשיות עלולים להתלונן לעיתים קרובות על כאבי ראש ובטן ולא על עצב או חרדה.
נזק פיזי.לפעמים מצב בריאותי נפשי מוביל לפציעה עצמית, הנקראת גם פגיעה עצמית. ילדים בוחרים לעתים קרובות בדרכים לא אנושיות למטרות אלה - לעתים קרובות הם חותכים את עצמם או מציתים את עצמם. ילדים אלו מפתחים לעיתים קרובות גם מחשבות אובדניות וניסיונות להתאבד בפועל.
שימוש לרעה בסמים.יש ילדים שמשתמשים בסמים או באלכוהול כדי לנסות להתמודד עם רגשותיהם.
פעולות הורים במקרה של חשד להפרעות נפשיות בילד
אם ההורים באמת מודאגים מהבריאות הנפשית של ילדם, עליהם לפנות למומחה בהקדם האפשרי.
על הרופא לתאר את ההתנהגות הנוכחית בפירוט, ולהדגיש את חוסר העקביות הבולט ביותר עם יותר מחזור מוקדם. למידע נוסף, לפני ביקור רופא, מומלץ לדבר עם מורי בית הספר, מורה בכיתה, חברים קרובים או אנשים אחרים שמבלים זמן ממושך עם הילד. ככלל, גישה זו עוזרת מאוד להחליט ולגלות משהו חדש, משהו שהילד לעולם לא יראה בבית. יש לזכור שלא צריכים להיות סודות מהרופא. ועדיין - אין תרופת פלא בצורת טבליות מ.
פעולות כלליות של מומחים
בריאות הנפש אצל ילדים מאובחנת ומטופלת על בסיס סימנים ותסמינים, תוך התחשבות בהשפעתן של הפרעות פסיכולוגיות או נפשיות על חיי היומיום של הילד. גישה זו גם מאפשרת לקבוע את סוגי ההפרעות הנפשיות של הילד. אין בדיקות פשוטות, ייחודיות או חיוביות ב-100% מובטחות. על מנת לבצע אבחנה, הרופא עשוי להמליץ על נוכחותם של אנשי מקצוע בעלי ברית, כגון פסיכיאטר, פסיכולוג, עובד סוציאלי, אחות פסיכיאטרית, מחנכת לבריאות הנפש או מטפל התנהגותי.
הרופא או אנשי מקצוע אחרים יעבדו עם הילד, בדרך כלל על בסיס פרטני, כדי לקבוע תחילה אם לילד אכן יש מוגבלות. מצב רגילמבוסס על בריאות הנפש קריטריונים לאבחון, או שלא. לשם השוואה, נעשה שימוש במאגר מיוחד של תסמינים פסיכולוגיים ונפשיים של ילדים, המשמשים מומחים ברחבי העולם.
בנוסף, הרופא או ספק אחר של בריאות הנפש יחפשו הסברים אפשריים אחרים להתנהגותו של הילד, כגון היסטוריה של מחלה או פציעה קודמת, כולל היסטוריה משפחתית.
ראוי לציין כי אבחון הפרעות נפשיות בילדות יכול להיות די קשה, שכן זו יכולה להיות בעיה רצינית עבור ילדים לבטא את רגשותיהם ורגשותיהם בצורה נכונה. יתרה מכך, איכות זו תמיד משתנה מילד לילד - אין ילדים זהים בהקשר זה. למרות הבעיות הללו, אבחון מדויק הוא חלק חיוני בטיפול נכון ויעיל.
גישות טיפוליות כלליות
אפשרויות הטיפול הנפוצות לילדים הסובלים מבעיות נפשיות כוללות:
- פסיכותרפיה.
פסיכותרפיה, המכונה גם "טיפול בדיבור" או טיפול התנהגותי, היא טיפול לבעיות נפשיות רבות. בשיחה עם פסיכולוג, תוך הצגת רגשות ורגשות, הילד מאפשר לך להתבונן לעומקם של חוויותיו. במהלך טיפול פסיכולוגי, הילדים עצמם לומדים הרבה על מצבם, מצב הרוח, הרגשות, המחשבות וההתנהגות שלהם. פסיכותרפיה יכולה לעזור לילד ללמוד להגיב למצבים קשים תוך התגברות בריאה על מחסומים בעייתיים.
- טיפול תרופתי.
- שילוב של גישות.
בתהליך חיפוש הבעיות והפתרונות שלהן, המומחים עצמם יציעו את הדרוש והכי הרבה אופציה מעשיתיַחַס. במקרים מסוימים, מפגשי פסיכותרפיה יספיקו למדי, במקרים אחרים - בלי תרופותיהיה הכרחי.
יש לציין שהפרעות נפשיות חריפות תמיד נעצרות קלות יותר מאשר כרוניות.
עזרה מההורים
ברגעים כאלה הילד זקוק יותר מתמיד לתמיכת ההורים. ילדים עם אבחנות בריאות הנפש, למעשה, כמו הוריהם, חווים בדרך כלל תחושות של חוסר אונים, כעס ותסכול. שאל את הרופא הראשי של ילדך לייעוץ כיצד לשנות את הדרך בה אתה מתקשר עם בנך או בתך וכיצד להתמודד עם התנהגות קשה.
חפשו דרכים להירגע וליהנות עם ילדכם. לשבח אותו חוזקויכולות. חקור טכניקות חדשות שיכולות לעזור לך להבין כיצד להגיב בשלווה למצבי לחץ.
ייעוץ משפחתי או קבוצות תמיכה יכולות להיות עזרה גדולה בטיפול בהפרעות פסיכיאטריות בילדות. גישה זו חשובה מאוד להורים ולילדים. זה יעזור לך להבין את המחלה של ילדך, איך הוא מרגיש ומה ניתן לעשות יחד כדי לספק את הטיפול והתמיכה הטובים ביותר.
כדי לעזור לילדך להצליח בבית הספר, עדכן את המורים ומנהלי בית הספר של ילדך לגבי בריאותו הנפשית של ילדך. למרבה הצער, במקרים מסוימים, ייתכן שיהיה עליך לשנות מוסד חינוכילבית ספר שתכנית הלימודים שלו מיועדת לילדים עם בעיות נפשיות.
אם אתה מודאג מהבריאות הנפשית של ילדך, פנה לייעוץ מקצועי. אף אחד לא יכול לקבל את ההחלטה בשבילך. אל תימנע מעזרה בגלל הבושה או הפחד שלך. עם התמיכה הנכונה, אתה יכול ללמוד את האמת לגבי האם לילדך יש מוגבלות ולחקור אפשרויות טיפול כדי להבטיח שלילדך תמשיך לקבל איכות חיים ראויה.
הפרעות נפשיות בילדים או דיזונטוגנזה נפשית היא סטייה מהתנהגות נורמלית, המלווה בקבוצת הפרעות שהן מצבים פתולוגיים. הם נובעים מסיבות גנטיות, סוציופתיות, פיזיולוגיות, לפעמים פציעות או מחלות במוח תורמות להיווצרותן. הפרות שהתרחשו ב גיל מוקדם, גורמים להפרעות נפשיות ודורשים טיפול אצל פסיכיאטר.
היווצרות הנפש של הילד קשורה למאפיינים הביולוגיים של האורגניזם, תורשה וחוקה, קצב היווצרות המוח וחלקים של מערכת העצבים המרכזית, מיומנויות נרכשות. את שורש התפתחות הפרעות נפשיות בילדים יש לחפש תמיד בגורמים הביולוגיים, הסוציופטיים או הפסיכולוגיים המעוררים את הופעתן של הפרעות, לעתים קרובות התהליך מופעל על ידי שילוב של גורמים. הסיבות העיקריות כוללות:
קונפליקטים משפחתיים או מצב שלילי בבית הם גורם משמעותי הפוגע בנפש המתהווה ומחמיר את המצב.
הפרעות נפשיות בילדות, במיוחד עד שנה, משתלבות תכונה נפוצה: דינמיקה מתקדמת תפקודים נפשייםבשילוב עם התפתחות דיזונטוגנזה הקשורה להפרה של morphofunctional מערכות המוח. המצב מתרחש עקב הפרעות מוחיות, מאפיינים מולדים או השפעות חברתיות.
מחלת נפש אצל ילדים
סימנים של מחלות נוירו-פסיכיאטריות יכולים להיעלם מעיניו במשך שנים רבות. כמעט שלושה רבעים מהילדים עם הפרעות נפשיות קשות (ADHD, הפרעות אכילה, הפרעות דו קוטביות), שלא קיבלו עזרה ממומחים, נשארים לבד עם הבעיות שלהם.
אם אתה מגדיר הפרעה נוירופסיכיאטרית בגיל צעיר, כשהמחלה קיימת שלב ראשוניהטיפול יהיה יעיל ואפקטיבי יותר. בנוסף, ניתן יהיה להימנע מסיבוכים רבים, למשל, קריסה מוחלטת של האישיות, יכולת חשיבה, תפיסת מציאות.
בדרך כלל עוברות כעשר שנים מרגע הופעת התסמינים הראשונים, בקושי מורגשים, ועד ליום שבו ההפרעה הנוירופסיכיאטרית באה לידי ביטוי במלוא עוצמתה. אבל אז הטיפול יהיה פחות יעיל אם ניתן בכלל לרפא את השלב הזה של ההפרעה.
איך לקבוע?
כדי שהורים יוכלו לזהות באופן עצמאי את הסימפטומים של הפרעות נפשיות ולעזור לילדם בזמן, פסיכיאטרים פרסמו מבחן פשוט המורכב מ-11 שאלות. הבדיקה תעזור לכם לזהות בקלות סימני אזהרה המשותפים למגוון רחב של הפרעות נפשיות. כך, ניתן לצמצם באופן איכותי את מספר הילדים הסובלים על ידי הוספתם למספר הילדים שכבר נמצאים בטיפול.
מבחן "11 סימנים"
- האם הבחנת בילד במצב של מלנכוליה עמוקה, בידוד, שנמשך יותר מ-2-3 שבועות?
- האם הילד הפגין התנהגות לא מבוקרת, אלימה המסוכנת לאחרים?
- האם היה רצון לפגוע באנשים, השתתפות בקרבות, אולי אפילו בשימוש בנשק?
- האם הילד, המתבגר ניסה לפגוע בגופו או התאבד, או הביע כוונות לעשות זאת?
- אולי היו התקפים של פחד פתאומי חסר כל סיבה, פאניקה, בעוד פעימות הלב והנשימה מואצות?
- האם הילד סירב לאכול? אולי מצאת תרופות משלשלות בחפצים שלו?
- האם הילד מאפיין מצב כרוניחרדה ופחד המעכבים פעילות נורמלית?
- הילד לא יכול להתרכז, חסר מנוחה, מאופיין בכישלון בית הספר?
- שמתם לב שהילד השתמש שוב ושוב באלכוהול ובסמים?
- האם מצב הרוח של הילד משתנה לעיתים קרובות, האם קשה לו לבנות ולשמור על קשרים תקינים עם אחרים?
- האם אישיותו והתנהגותו של הילד השתנו לעיתים קרובות, האם השינויים היו פתאומיים ובלתי סבירים?
טכניקה זו נוצרה כדי לעזור להורים לקבוע איזו התנהגות עבור ילד יכולה להיחשב נורמלית, ומה דורש תשומת לב מיוחדת והתבוננות. אם רוב התסמינים מופיעים באופן קבוע באישיותו של הילד, מומלץ להורים לפנות לאבחון מדויק יותר אצל מומחים בתחום הפסיכולוגיה והפסיכיאטריה.
פיגור שכלי
פיגור שכלי מאובחן מגיל צעיר, המתבטא בחוסר התפתחות של תפקודים נפשיים כלליים, שבהם בולטים ליקויי החשיבה. ילדים עם פיגור שכלי הם שונים רמה מופחתתאינטליגנציה - מתחת לגיל 70, לא מותאם חברתית.
תסמינים של פיגור שכלי (אוליגופרניה) מאופיינים בהפרעות בתפקודים רגשיים, כמו גם באי ספיקה אינטלקטואלית משמעותית:
פיגור שכלי מתרחש עקב כל נזק למוח במהלך התפתחות העובר, במהלך הלידה או בשנה הראשונה לחיים. הגורמים העיקריים לאוליגופרניה נובעים מ:
האם ניתן לרפא את זה?
פיגור שכלי הוא מצב פתולוגי, שאת סימניו ניתן לזהות שנים רבות לאחר חשיפה לגורמים מזיקים סבירים. לכן, קשה לרפא אוליגופרניה, קל יותר לנסות למנוע פתולוגיה.
למרות זאת ניתן להקל באופן משמעותי על מצבו של הילד על ידי הכשרה וחינוך מיוחדים, לפתח אצל ילד עם אוליגופרניה את כישורי ההיגיינה והשירות העצמי הפשוטים ביותר, כישורי תקשורת ודיבור.
טיפול בתרופות משמש רק במקרה של סיבוכים, כגון הפרעות התנהגותיות.
תפקוד נפשי לקוי
עם עיכוב בהתפתחות הנפשית (ZPR), לילד יש אישיות לא בשלה מבחינה פתולוגית, הנפש מתפתחת לאט, הספירה הקוגניטיבית מופרעת ובאות לידי ביטוי נטיות של התפתחות הפוכה. שלא כמו אוליגופרניה, שבה הפרות של התחום האינטלקטואלי שולטות, ZPR משפיע בעיקר על התחום הרגשי והרצוני.
אינפנטיליזם נפשי
לעתים קרובות ילדים מגלים אינפנטיליזם נפשי, כאחת מצורות הפיגור השכלי. חוסר הבשלות הנוירופסיכי של ילד אינפנטילי מתבטא בהפרעות בספירות הרגשיות והרצוניות. ילדים מעדיפים חוויות רגשיות, משחקים, בעוד העניין הקוגניטיבי מופחת. ילד אינפנטילי אינו מסוגל לעשות מאמצים בעלי רצון עז לארגן פעילות אינטלקטואלית בבית הספר, ואינו מסתגל היטב למשמעת בית הספר. נבדלות גם צורות אחרות של פיגור שכלי: התפתחות מאוחרת של קריאה, כתיבה, קריאה וספירה.
מהי הפרוגנוזה?
חיזוי היעילות של הטיפול בפיגור שכלי, יש צורך לקחת בחשבון את הסיבות להפרות. לדוגמה, ניתן להחליק לחלוטין סימנים של אינפנטיליזם נפשי על ידי ארגון פעילויות חינוכיות והדרכה. אם העיכוב ההתפתחותי נובע מאי ספיקה אורגנית חמורה של מערכת העצבים המרכזית, יעילות השיקום תהיה תלויה במידת הפגיעה במוח על ידי הפגם העיקרי.
איך לעזור לילד?
שיקום מקיף של ילדים עם פיגור שכלי מתבצע על ידי מספר מומחים בו-זמנית: פסיכיאטר, רופא ילדים וקלינאי תקשורת. במידה ויש צורך בהפניה למוסד שיקומי מיוחד, הילד נבדק על ידי רופאים מהוועדה הרפואית והפדגוגית.
טיפול יעיל בילד עם פיגור שכלי מתחיל ביומיום שיעורי ביתעם הורים. זה מתחזק על ידי ביקורים בטיפול בדיבור מיוחדים ובקבוצות לילדים עם פיגור שכלי במוסדות לגיל הרך, שבהם הילד נעזר ונתמך על ידי פתולוגים ומורים מוסמכים.
אם עד גיל בית הספר הילד לא שוחרר לחלוטין מהסימפטומים של עיכוב התפתחותי נוירו-נפשי, אתה יכול להמשיך את החינוך שלך בכיתות מיוחדות, בהן תוכנית הלימודים בבית הספר מותאמת לצרכי ילדים עם פתולוגיות. לילד תינתן תמיכה מתמשכת, המבטיחה גיבוש תקין של אישיות והערכה עצמית.
הפרעות קשב וריכוז
ילדים רבים סובלים מהפרעת קשב וריכוז (ADD) גיל הגן, תלמידי בית ספר ובני נוער. ילדים אינם מסוגלים לרכז תשומת לב במשך זמן רב, הם אימפולסיביים מדי, היפראקטיביים, לא קשובים.
ADD והיפראקטיביות מאובחנים אצל ילד אם:
מדוע ADD מתפתח?
הגורמים להפרעת קשב קשורים לגורמים רבים:
השלכות
הפרעת קשב היא פתולוגיה בלתי ניתנת לפתרון, עם זאת, באמצעות שיטות חינוך מודרניות, לאורך זמן, ניתן להפחית באופן משמעותי ביטויים של היפראקטיביות.
אם מצב ה-ADD לא מטופל, הילד עלול להיתקל בקשיים בלמידה, בהערכה עצמית, בהסתגלות במרחב החברתי ובבעיות משפחתיות בעתיד. ילדים בוגרים עם ADD נוטים יותר לחוות התמכרות לסמים ואלכוהול, התנגשויות עם החוק, התנהגות אנטי-חברתית וגירושים. 
סוגי טיפול
הגישה לטיפול בהפרעת קשב צריכה להיות מקיפה ורב-תכליתית, לכלול את הטכניקות הבאות:
ילדים עם אוטיזם נמצאים במצב של בדידות "קיצונית" מתמדת, אינם מסוגלים ליצור קשר רגשי עם אחרים, אינם מפותחים חברתית ותקשורתית.
ילדים אוטיסטים לא מסתכלים בעיניים, מבטם נודד, כאילו בעולם לא אמיתי. אין הבעות פנים אקספרסיביות, לדיבור אין אינטונציה, הם כמעט לא משתמשים במחוות. לילד קשה לבטא את מצבו הרגשי, במיוחד להבין את הרגשות של אדם אחר.
איך זה בא לידי ביטוי?
ילדים עם אוטיזם מפגינים התנהגות סטריאוטיפית, קשה להם לשנות את הסביבה, תנאי החיים אליהם הם רגילים. השינויים הקטנים ביותר גורמים פחד פאניקהוהתנגדות. אנשים אוטיסטים נוטים לבצע דיבור מונוטוני ופעולות מוטוריות: ללחוץ את ידיהם, לקפוץ, לחזור על מילים וצלילים. בכל פעילות, ילד עם אוטיזם מעדיף מונוטוניות: הוא נקשר ומבצע מניפולציות מונוטוניות עם חפצים מסוימים, בוחר באותו משחק, נושא שיחה, ציור.
הפרות של הפונקציה התקשורתית של הדיבור ניכרות. לאוטיסטים קשה לתקשר עם אחרים, בקשו מההורים עזרה, אבל הם מדקלמים בשמחה שיר אהוב, בחירה כל הזמן באותו מוצר.
בילדים עם אוטיזם נצפתה אקולליההם חוזרים כל הזמן על המילים והביטויים שהם שומעים. שימוש לא נכון בכינוייםעשויים להתייחס לעצמם כ"הוא" או "אנחנו". אוֹטִיסטִי לעולם אל תשאל שאלות, וכמעט שלא תגיב כשאחרים פונים אליהם, כלומר, הם נמנעים לחלוטין מתקשורת.
סיבות להתפתחות
מדענים העלו השערות רבות לגבי הגורמים לאוטיזם, זיהו כ-30 גורמים שיכולים לעורר את התפתחות המחלה, אך אף אחד מהם אינו סיבה עצמיתהתרחשות של אוטיזם בילדים.
זה ידוע כי התפתחות אוטיזם קשורה להיווצרות של מיוחד פתולוגיה מולדת, אשר מבוסס על אי ספיקה של מערכת העצבים המרכזית. פתולוגיה זו נובעת מ נטייה גנטית, הפרעות כרומוזומליות, הפרעות אורגניות של מערכת העצבים עם הריון לא תקיןאו לידה, על רקע סכיזופרניה מוקדמת. 
קשה מאוד לרפא אוטיזם, זה ידרוש מאמצים אדירים מצד ההורים, מלכתחילה, כמו גם עבודת צוות של מומחים רבים: פסיכולוג, קלינאי תקשורת, רופא ילדים, פסיכיאטר ופתולוג דיבור.
מומחים מתמודדים עם בעיות רבות שצריכות להיפתר בהדרגה ובאופן מקיף:
סכִיזוֹפרֶנִיָה
עם סכיזופרניה מתרחשים שינויים באישיות, המתבטאים בהתרוששות רגשית, ירידה בפוטנציאל האנרגיה, אובדן אחדות התפקודים המנטליים והתקדמות של מופנמות.
סימנים קליניים
בילדים בגיל הגן וילדי בית ספר, נצפים הסימנים הבאים לסכיזופרניה:
תלמידים עם סכיזופרניה מתנהגים באופן הבא:
סכיזופרניה אצל מתבגרים מתבטאת בתסמינים הבאים:
טיפול בתרופות
לטיפול בסכיזופרניה שימוש בתרופות נוירולפטיות: haloperidol, chlorazine, stelazine ואחרים. לילדים צעירים יותר מומלץ להשתמש בתרופות אנטי פסיכוטיות חלשות יותר. בְּ סכיזופרניה איטיתלטיפול העיקרי נוסף טיפול הרגעה: אינדופן, ניאמיד וכו'.
במהלך תקופת ההפוגה, יש צורך לנרמל את הסביבה הביתית, ליישם טיפול חינוכי וחינוכי, פסיכותרפיה וטיפול בעבודה. טיפול תומך עם תרופות נוירולפטיות שנקבעו מתבצע גם.
נָכוּת
חולים עם סכיזופרניה יכולים לאבד לחלוטין את יכולתם לעבוד, בעוד שאחרים שומרים על ההזדמנות לעבוד ואף לצמוח בצורה יצירתית.
- ניתנת נכות עם סכיזופרניה מתמשכתאם לחולה יש צורה ממאירה ופרנואידית של המחלה. בדרך כלל, חולים מופנים לקבוצה II של מוגבלות, ואם החולה איבד את היכולת לשרת את עצמו באופן עצמאי, אז לקבוצת I.
- לסכיזופרניה חוזרת, במיוחד במהלך התקפים חריפים, החולים אינם מסוגלים לחלוטין לעבוד, ולכן הם מוקציים בקבוצה II של מוגבלות. במהלך הפוגה, העברה לקבוצה III אפשרית.
- מתח נפשי ממושך יכול להתבטא בהפרות של תפקודי האיברים הפנימיים ולעורר כיב פפטי, אסטמה של הסימפונות, יתר לחץ דם, נוירודרמטיטיס, אשר בתורם רק מחמירים מצב נפשייֶלֶד.
- יש גם הפרעות מערכת וגטטיבית: לחץ הדם מופרע, מופיעים כאבים בלב, דפיקות לב, הפרעות שינה, כאב ראש, אצבעות רעידות, עייפות ואי נוחות בגוף. מצב זה מתקבע במהירות וקשה לילד להיפטר מתחושת החרדה.
- רמת ההתנגדות ללחץ של הילד משפיעה באופן משמעותי על היווצרות נוירוזות. ילדים לא מאוזנים רגשית חווים מריבות קטנות עם חברים וקרובי משפחה במשך זמן רב, ולכן נוצרות נוירוזות לעתים קרובות יותר בילדים כאלה.
- ידוע כי נוירוזה בילדים מתרחשת לעתים קרובות יותר בתקופות שניתן לכנותן "קיצוניות" לנפשו של הילד. כך רובנוירוזות מתרחשות בגיל 3-5 שנים, כאשר ה"אני" של הילד נוצר, כמו גם בגיל ההתבגרות - 12-15 שנים.
- אמפתיה - היכולת לקרוא ולהבין את רגשותיו, רגשותיו ומצבו של אדם אחר מבלי להתמזג עמו, לדמיין שניים כמכלול אחד;
- היכולת לבטא במילים את רגשותיהם, צרכיהם, רצונותיהם;
- היכולת לשמוע ולהבין אחר, לנהל דיאלוג;
- היכולת לבסס ולשמר את הגבולות הפסיכולוגיים של הפרט;
- הנטייה לראות את מקור השליטה בחייו של האדם בעצמו מבלי ליפול לאשמה או אומניפוטנטיות.
הגורמים לאפילפסיה קשורים בעיקר לנטייה גנטית ולגורמים אקסוגניים: נזק למערכת העצבים המרכזית, זיהומים חיידקיים וויראליים, סיבוכים לאחר חיסון.
תסמיני התקף
לפני התקף הילד חווה מצב מיוחד - הילה, שנמשכת 1-3 דקות, אך בהכרה. המצב מאופיין בשינוי באי שקט מוטורי ודהייה, הזעת יתר, היפרמיה של שרירי הפנים. פעוטות משפשפים את עיניהם בידיים, ילדים גדולים יותר מדברים על הזיות חושיות, שמיעה, ראייה או ריח.
לאחר שלב ההילה, יש אובדן הכרה והתקף של התכווצויות שרירים עוויתיות.במהלך ההתקף, שלב הטוניק שולט, גוון העור הופך חיוור, ואז ארגמני-ציאנוטי. הילד צונח, קצף מופיע על השפתיים, אולי עם דם. תגובת אישונים לאור היא שלילית. יש מקרים הטלת שתן בלתי רצוניתועשיית צרכים. התקף אפילפטי מסתיים בשלב שינה. מתעורר, הילד מרגיש שבור, מדוכא, ראשו כואב.
טיפול דחוף
התקפים אפילפטיים מסוכנים מאוד לילדים, קיים סכנה לחיים ולבריאות הנפש, ולכן יש צורך בטיפול חירום בזמן התקפים.
כמצב חירום, נעשה שימוש באמצעי טיפול מוקדם, הרדמה והחדרה של מרפי שרירים. ראשית, אתה צריך להסיר את כל הדברים הסוחטים מהילד: חגורה, פתח את הצווארון כך שלא יהיו מכשולים לזרימת האוויר הצח. הכנס מחסום רך בין השיניים כדי שהילד לא ינשך את הלשון בזמן התקף.
נדרש חוקן עם תמיסה של כלורל הידרט 2%, כמו גם הזרקה תוך שריריתמגנזיום גופרתי 25%או דיאזפאם 0.5%. אם ההתקף לא מפסיק לאחר 5-6 דקות, עליך להזין חצי מנה של תרופה נוגדת פרכוסים. 
עם התקף אפילפטי ממושך, זה נקבע התייבשות עם תמיסה של eufillin 2.4%, furomeside, פלזמה מרוכזת. IN מוצא אחרון באמצעות הרדמת אינהלציה(חנקן עם חמצן 2 עד 1) ו אמצעי חירוםלשחזר נשימה: אינטובציה, טרכאוסטומיה. לאחר מכן אשפוז חירום ביחידה לטיפול נמרץ או בבית חולים נוירולוגי.
נוירוזה אצל ילד מתבטאת בצורה של חוסר קואורדינציה נפשית, חוסר איזון רגשי, הפרעות שינה, תסמינים של מחלות נוירולוגיות.
איך
הסיבות להיווצרות נוירוזות בילדים הן פסיכוגניות בטבען. אולי לילד הייתה טראומה נפשית או שהוא רדוף זמן רב על ידי כישלונות שעוררו מצב של מתח נפשי חמור.
התפתחות הנוירוזה מושפעת מגורמים נפשיים ופיזיולוגיים כאחד:
בין הנפוצים ביותר הפרעות נוירוטיותאצל ילדים, הם מבחינים: נוירסטניה, ארתרוזיס היסטרי, הפרעה אובססיבית-קומפולסיבית.
הפרעות אכילה
הפרעות אכילה פוגעות בעיקר בבני נוער, שההערכה העצמית שלהם מוזלת מאוד בשל מחשבות שליליותעל המשקל והמראה שלהם. כתוצאה מכך מתפתחת גישה פתולוגית לתזונה, נוצרים הרגלים הסותרים את התפקוד התקין של הגוף.
האמינו כי אנורקסיה ובולימיה אופייניות יותר לבנות, אך בפועל מתברר שבנים סובלים מהפרעות אכילה בשכיחות שווה.
סוג זה של הפרעות נוירו-פסיכיאטריות מתפשט בצורה דינמית מאוד, בהדרגה הופך למאיים. יתרה מכך, בני נוער רבים מצליחים להסתיר את בעייתם מהוריהם במשך חודשים רבים, ואפילו שנים.
ילדים הסובלים מאנורקסיה מתייסרים ברגשות קבועים של בושה ופחד, אשליות לגבי עודף משקל ודעה מעוותת לגבי גופם, גודלם וצורתם. הרצון לרדת במשקל מגיע לעיתים עד כדי אבסורד, הילד מביא את עצמו למצב של ניוון. 
חלק מבני הנוער משתמשים בדיאטות החמורות ביותר, צומות מרובי ימים, מגבילים את כמות הקלוריות הנצרכת לגבול נמוך קטלני. אחרים, המנסים להוריד קילוגרמים "מיותרים", סובלים מוגזם אימון גופנילהביא את הגוף שלך לרמה מסוכנת של עבודה יתר.
בני נוער עם בולימיה מאופיין בשינויים פתאומיים תקופתיים במשקל, כי הם משלבים תקופות של גרגרנות עם תקופות של צום וטיהור. ילדים עם בולימיה חווים צורך תמידי לאכול כל מה שהם יכולים לשים עליו, ובמקביל מרגישים אי נוחות ומתביישים בהיותם מעוגלים בצורה ניכרת, ילדים עם בולימיה משתמשים לעיתים קרובות בחומרים משלשלים והקאות כדי לנקות את עצמם ולהשלים על הקלוריות שהם אוכלים.
למעשה, אנורקסיה ובולימיה מתבטאות כמעט באותו האופן, עם אנורקסיה, הילד יכול להשתמש גם בשיטות של ניקוי מלאכותי של מזון שזה עתה אכל, על ידי הקאות מלאכותיות ושימוש בחומרים משלשלים. עם זאת, ילדים עם אנורקסיה הם רזים ביותר, ובולימיות הם לרוב נורמליים לחלוטין או בעלי עודף משקל קל.
הפרעות אכילה מסוכנות מאוד לחייו ולבריאותו של הילד. קשה לשלוט במחלות נוירו-פסיכיאטריות כאלה וקשה מאוד להתגבר עליהן בעצמן. לכן בכל מקרה תזדקקו לעזרה מקצועית של פסיכולוג או פסיכיאטר.
מְנִיעָה
על מנת למנוע ילדים הנמצאים בסיכון, יש צורך במעקב קבוע של פסיכיאטר ילדים. הורים לא צריכים לפחד מהמילה "פסיכיאטריה".אתה לא צריך להעלים עין מסטיות בהתפתחות האישיות של ילדים, תכונות התנהגותיות, לשכנע את עצמך שהתכונות האלה "רק נראות" לך. אם משהו מדאיג אותך בהתנהגות הילד, אתה מבחין בסימפטומים של הפרעות נוירופסיכיאטריות, אל תהסס לשאול מומחה על כך. 
התייעצות עם פסיכיאטר ילדים אינה מחייבת את ההורים להפנות מיד את הילד לטיפול במוסדות המתאימים. עם זאת, לעיתים קרובות ישנם מקרים בהם בדיקה מתוכננת על ידי פסיכולוג או פסיכיאטר מסייעת במניעת פתולוגיות נוירו-פסיכיאטריות חמורות בגיל מבוגר יותר, ומספקת לילדים את ההזדמנות להישאר מלאים ולחיות חיים בריאים ומאושרים.
lecheniedetej.ru
פסיכיאטריה של ילדים
עקרונות כלליים של פסיכיאטריה בילדות.
נושא ההפרעות הנפשיות בילדות ובגיל ההתבגרות הוא נושא שתמיד יהיה אקוטי עבור פסיכיאטרים והורים. ברצוני לשקף את הנושאים הכלליים של בעיה זו ולשקול את הגישות לפתרון שלהן הקיימות כיום ברפואה בארצנו. עבודה זו אינה מאמר רפואי מיוחד. הוא מכוון למגוון רחב של קוראים, הורים, ילדיהם, כמו גם כל שאר האנשים שגיליון זה מעניין ורלוונטי עבורם.
משימות והיסטוריה של פסיכיאטריית ילדים
מחברים רבים מציינים כי פסיכיאטריה עבור לָאַחֲרוֹנָההרחיב מאוד את היקף פעילותה, וחורג מכותלי בתי החולים הפסיכיאטריים, כלל במעגל כשירותה את הצורות הראשוניות והגבוליות. עם זאת, ההתרחבות הזו לא הלכה מספיק עמוקה מכל הבחינות, וזה חל בעיקר על מחלות נוירו-פסיכיאטריות של הילדות. מעט מאוד נלקח בחשבון שבגיל זה מתרחשים רוב השינויים, שיש להסתכל עליהם כהתחלה של מחלות קשות עתידיות.
יותר תשומת לב לבריאות הילדים
ככלל, פסיכיאטריית הילדים לא יצאה מהחריגה לה הייתה נתונה לפני המלחמה והמהפכה. מאז האחרון, יש תקווה כי, בשל רישום השאלות המלא חינוך ילדיםוחינוך, גם עמדת פסיכיאטריית הילדים תשתנה. למרבה הצער, מתוך תוכנית הפעילויות הרחבה מאוד שתוכננה בהתחלה, ומסיבות שונות לא ניתן היה לפתח אותה במלואה, מעט מאוד נפל בחלקה של פסיכיאטריית הילדים. הסיבה לכך צריכה להיחשב לא רק לקשיים כלכליים משמעותיים, אלא גם לעובדה שבאופן כללי, מעטים מאוד נפוצים ב עיגולים רחביםרעיונות על חשיבותה של פסיכיאטרית ילדים, משימותיה ומשמעותה בפסיכיאטריה הכללית והרפואה. למרבה הצער, זה תקף גם לרופאים רבים, בעיקר רופאים כלליים, שלעתים קרובות מזלזלים, ולעיתים פשוט לא רוצים להבחין בהפרות בילדים הדורשות הפנייה של הילד לפסיכיאטר ילדים. יחד עם זאת, יש לציין כי ככל שהמטופל קיבל תור מאוחר יותר לרופא מומחה לילדים, כך החלו מאוחר יותר הטיפול והתיקון של הפרעות נפשיות אצל הילד, כך טיפול זה פחות יעיל וייקח יותר זמן. כדי לפצות על הבעיות של הילד, למנוע את המעבר של המחלה לשלב של הפרעות יציבות, לעתים קרובות לא ניתן לתיקון רפואי ופסיכולוגי.
כמובן שלפסיכיאטריה ילדים יש משימות משלה ומאפיינים משלה בהשוואה לפסיכיאטריה הכללית, שהחשובות שבהן היא שהיא קשורה עוד יותר לנוירולוגיה ורפואה פנימית, קשה יותר לאבחן ולחזות, יותר לא יציבה, אבל זה לכן מומחים שהקדישו את חייהם להתמחות זו, הם לרוב אנשי מקצוע עם אות גדולה.
ההפרעות הנפשיות השכיחות ביותר בילדים
אני רואה לנכון לבנות את מאמרי על פי העיקרון הבא: ראשית, להציג את ההפרעות הנפשיות השכיחות ביותר בילדים ובני נוער הדורשות התבוננות וטיפול של פסיכיאטר ילדים; שנית, לדבר על העקרונות הכלליים לתיקון הפרות אלה; שלישית, לנסות להצדיק את הצורך בטיפול במחלות אלו ולנסות לתת מידע קצר על הפרוגנוזה לילדים המקבלים ובהתאם לכך לא מקבלים טיפול.
התפתחות פסיכו-דיבור מאוחרת
במקום הראשון מבחינת תדירות ההתרחשות בגיל הרך נמצאים כיום צורות שונותפסיכו-עיכובים פיתוח דיבור. לעתים קרובות, בהיעדר הפרעות מוטוריות משמעותיות (הילד מתחיל להתהפך, להתיישב, ללכת, וכו' בזמן), עקב פתולוגיה משולבת מוקדמת של הריון ולידה (זיהומים כרוניים באם במהלך ההריון, התעללות של טבק, אלכוהול, רעיל ו סמים, פציעות לידה בדרגות חומרה שונות, פגים, חריגות כרומוזומליות מולדות (תסמונת דאון וכו') וכו'), הבעיות של התפתחות דיבור בטרם עת של הילד קודמות.
נורמת התפתחות, הערכת רמת הילד בהתפתחות הדיבור
די קשה לדבר על נוכחותן של נורמות זמניות ברורות של התפתחות דיבור, אך עם זאת אנו מאמינים כי היעדר מילים בודדות בגיל 1.5 שנים או היעדר היווצרות של דיבור ביטויי (הילד מבטא משפטים קצרים הנושאים תוכן סמנטי מלא) עד 2, מקסימום 2, 5 שנים הוא הבסיס לקביעת העיכוב בהתפתחות הדיבור של הילד. עצם קיומו של עיכוב בהתפתחות הדיבור יכול לנבוע הן מגורמים תורשתיים ("אמא ואבא התחילו לדבר מאוחר"), והן מנוכחות של כל הפרות משמעותיותנפש, עד מוקדם אוטיזם בילדותאו פיגור שכלי; אבל העובדה היא שרק מומחים שמכירים את הפתולוגיה יכולים לקבל החלטה, את ההחלטה הנכונה לגבי הגורמים האמיתיים להפרעות אלה, לזהות את שורשי הבעיה ולהציע לה פתרון אמיתי ויעיל. המעגל הזהמסוגל לזהות ולטפל בו.
לעתים קרובות רופאים כלליים, קלינאי תקשורת של גני ילדים כלליים, חברים ושכנים שאינם ברשותם מידע מיוחד, מרגיעים את ההורים באמירת משפטים המוכרים עד כאב לכולם: "אל תדאג, עד גיל 5 הוא ישיג את הפער, יגדל , לדבר", אבל לעתים קרובות במשך 4-5 שנים, אותם אנשים אומרים להוריהם: "טוב, למה חיכית כל כך הרבה זמן, היית צריך לקבל טיפול!". זה בגיל הזה, בגיל 4-5 שנים, שילדים מקבלים לרוב תור ראשון לפסיכיאטר ילדים, והם מגיעים לשם כבר לאחר מחלות נלוותהתנהגות, רגשות, פיגור שכלי ופיזי. גוף האדם, ויותר מכך גוף הילד, הוא מערכת אחת שבה כל המרכיבים קשורים זה בזה, וכאשר עבודתו של אחד מהם מופרעת (במקרה זה, היווצרות דיבור), מתחילים בהדרגה מבנים אחרים להיכשל, להחמיר ולהחמיר את מהלך המחלה.
תסמינים של הפרעות נפשיות, אוטיזם בילדות
כפי שהוזכר לעיל, עיכוב התפתחותי בדיבור ותנועתי אצל ילד יכול להיות לא רק אבחנה עצמאית, אלא גם אחד התסמינים של הפרעות נפשיות משמעותיות יותר. לאישוש לכך יש לציין עלייה משמעותית בשכיחות האוטיזם בילדות בארצנו בשנים האחרונות. במהלך 3 השנים האחרונות, תדירות הגילוי המחלה הזובילדים בגילאי 3-6 שנים עלתה ביותר מפי 2, וזה נובע לא רק ולא כל כך מהשיפור באיכות האבחון שלו, אלא גם מעלייה משמעותית בשכיחות באופן כללי.
צריך לומר שהמהלך של תהליך זה היום הפך לקשה הרבה יותר: היום כמעט בלתי אפשרי לפגוש ילד עם אוטיזם "טהור" (בידוד חברתי) בפרקטיקה הרפואית. מחלה זו משלבת לעיתים קרובות עיכוב התפתחותי בולט, ירידה באינטליגנציה, הפרעות התנהגותיות עם נטיות אוטומטיות והטרו-אגרסיביות ברורות. ויחד עם זאת, ככל שהטיפול מתחיל מאוחר יותר, הפיצוי מתרחש איטי יותר, ההסתגלות החברתית גרועה יותר וקשה יותר. השפעה לטווח ארוךשל מחלה זו. יותר מ-40% מאוטיזם בילדות בגיל 8-11 עוברים למחלות של המעגל האנדוגני, כמו הפרעה סכיזוטיפלית או סכיזופרניה בילדות.
הפרעת התנהגות בילדים, היפראקטיביות
מקום מיוחד בתרגול של פסיכיאטר תופס על ידי הפרות של התנהגות, תשומת לב ופעילות אצל ילדים. הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא כנראה האבחנה הנפוצה ביותר, אשר נעשית בשמחה על ידי מטפלים, רופאי ילדים ונוירולוגים. אך מעטים זוכרים שלפי המינוח של מחלות, מחלה זו שייכת להפרעות נפשיות ולרוב הטיפול היעיל ביותר בילדים עם הפרעות כאלה הוא על ידי פסיכיאטר ילדים ופסיכותרפיסט, שיכולים להשתמש במלוא הטכניקות והשיטות הנדרשות. התרגול שלהם. תיקון רפואיההפרות הללו.
לעתים קרובות, ניתן לפצות הפרות קלות בעצמן, ככל שהילד גדל ומתבגר מבחינה פיזיולוגית, אך לעתים קרובות, אפילו עם מהלך חיובי של התהליך, התוצאות של חוסר תשומת לב להפרות כאלה בגיל צעיר הן קשיים מובהקים בלמידה בבית הספר, כמו גם הפרעות התנהגותיות עם נטייה לכל דבר "שלילי" בגיל ההתבגרות. יתרה מכך, יש לציין שהתרגלות לכל דבר "רע" (התמכרויות שונות, התנהגות אנטי-חברתית וכו') אצל ילדים כאלה מתרחשת הרבה יותר מהר, ופירוק המצב עם דלדול מנגנוני הפיצוי הפיזיולוגיים מתרחש גם מהר יותר מאשר אצל אנשים שלא היה לו עבר של הפרות כאלה.
פיגור שכלי בילדים
אחוז הילדים עם אבחנה של "פיגור שכלי" בדרגות חומרה משתנה גבוה. אבחנה זו, כמובן, לעולם אינה נקבעת לפני גיל 3, כי קשה לקבוע את רמת הליקוי השכלי אצל ילד מתחת לגיל 3 שנים. הקריטריונים לקביעת אבחנה זו הם חוסר השפעת הטיפול, המצב הבלתי מפוצה על רקע טיפול אינטנסיבי בגיל צעיר.
מטרת ללמד ילדים עם אבחנה מבוססת של פיגור שכלי אינה פיצוי אינטלקטואלי וניסיון להביאם לרמת הגיל הכללי, אלא הסתגלות חברתית וחיפוש אחר פעילות מסוג זה, אם כי לא קשה מבחינה אינטלקטואלית. שיכול לאפשר להם להתקיים באופן עצמאי בבגרות ולפרנס את עצמך. למרבה הצער, זה אפשרי לעתים קרובות רק בדרגה קלה (לעיתים נדירה בינונית) של המחלה. עם הפרעות בולטות יותר, חולים אלה צריכים להיות במעקב וטיפול על ידי קרובי משפחה במהלך חייהם.
הפרעות נפשיות של המעגל האנדוגני, סכיזופרניה
אחוז הילדים והמתבגרים עם הפרעות נפשיות גרידא של המעגל האנדוגני גדול למדי. דיבור בזה המקרה הולךעל סכיזופרניה והפרעות דומות לה, שבהן יש הפרה של תהליכי חשיבה ותכונות אישיות המשתנות מאוד. גילוי והתחלת טיפול בטרם עת בהפרעות אלו מוביל לעלייה מהירה מאוד בפגם האישיותי ומחמיר את מהלך מחלה זו בבגרות.
יש לטפל במחלות נפש בילדות
לסיכום כל מה שנאמר, ברצוני לציין כי מאמר זה מציג רשימה קצרה וגסה ביותר של מחלות הנפש העיקריות של הילדות. אולי, אם יתברר כמעניין, בעתיד נמשיך את סדרת המאמרים וגם אז נתעכב בפירוט על כל סוג של הפרעה נפשית, איך לזהות אותם ועקרונות הטיפול היעיל.
אל תדחו פנייה לרופא אם ילדכם זקוק לעזרה
אבל אני רוצה לומר דבר אחד עכשיו: אל תפחד לבקר פסיכיאטר ילדים, אל תפחד מהמילה "פסיכיאטריה", אל תהסס לשאול מה מדאיג אותך לגבי הילד שלך, מה נראה לך "לא נכון" , אל תעצום את עיניך לכל מוזרויות בהתנהגות ובהתפתחות של ילדך על ידי שכנע את עצמך ש"זה פשוט נראה". פנייה מייעצת לפסיכיאטר ילדים לא תחייב אותך לכלום (נושא הניטור בפסיכיאטריה הוא נושא למאמר נפרד), ויחד עם זאת, לעיתים קרובות פנייה בזמן לפסיכיאטר עם ילדך מונעת התפתחות של מצב נפשי קשה. הפרעות בגיל מאוחר יותר ומאפשרת שהילד שלך ימשיך לחיות חיים בריאים מלאים.
פסיכיאטר של מחלקת רפואת הילדים של TsMOKPB.
אני יודע שאף אחד לא יכול לעזור לי, אבל אני רוצה לדבר על המצב שלי, אולי רצון בנאלי "לשפוך את נשמתי", לבכות זריםיעזור לי, כי אני לא יכול לדבר על המחשבות והרגשות המדוכאים שלי עם אחרים.
אני בן 29, יש לי ילד חולה נפש, בן בן 6.5. כמה זמן ומאמץ הושקעו, אבל החברה בעקשנות לא מקבלת את זה. הוא לא מפגר, הוא ספציפי - אוטיסט. לא מדבר, מבין הכל, אבל לא מתעניין בכלום, למרות שהם ניסו את כל השיטות והפעילויות. כל מה שהוא לומד הוא עובר בעצמו. לא משנה איך נרביץ בראשנו, עד שהוא יבשיל, לא תסחוט ממנו שום דבר. הבעיות החריפו כשניסו לגרש אותו ממרכז שיקום לילדים נכים. התמודדות היא, שהוא מאוד מופרך, גחמני ורגשי. לא מורים ולא מחנכים אוהבים את זה. למען האמת, אני מבין אותם חלקית, אבל מצד שני, אני לא יודע מה לעשות. הוא הולך לקבוצה, כמו בגן (מ-9 עד 5). אני הולך לעבודה וזה המוצא היחיד שלי, רק בעבודה אני יכול לפרוק את המוח החולה והמחשבות שלי. במרכז הגמילה ממליצים לי מאוד לעזוב את העבודה שלי ולשבת איתו בבית. אני לא רוצה לעשות את זה, כי כבר עברנו את זה וזה לא נותן כלום - הוא צריך קבוצה.
עכשיו יש לנו בעיות עם שינה, הוא לא ישן, אני לא ישן, אף אחד לא ישן. אבל הדבר היחיד שמציל אותי הוא עבודה. בבית אני הופך להיסטרי מטורף.
מה לעשות? אני במבוי סתום, אני לא יודע מה יקרה אחר כך.. איך להיות, או לירוק על הכל, להפסיק ולבודד את עצמי ואותו מהסביבה?
אני חושב על התאבדות, העצבים שלי על גבול... תיארתי את המצב די יבש, במיוחד את הרגשות, המחשבות והרגשות שלי, אני פשוט לא יכול, אני לא רוצה, אני לא יודע מה לעשות
תמכו באתר:
זרינה, גיל: 29 / 13.02.2014
תגובות:
לזרינה, כמובן, יש תקופה מאוד קשה כשהחיים מתמקדים בבעיה אחת, והבעיה היא באמת מורכבת. איך אתה יכול לעזור לעצמך קודם? מצא זמן לפחות פעם בשבוע ל"אתחול מחדש". לפחות שעה אחת במקדש, במוזיאון, בבית קפה... עוד שעה של הליכה נינוחה בפארק, הכיכר, גדת הנהר... עוד שעה של ציור או אריגה, סריגה, רקמה, קריאת הספר האהוב עליכם ... זוכר מה בדיוק אהבת לעשות קודם? אולי תנסה להיזכר? נסו לארגן את השעה הזו עם מישהו, אחרי הכל עם אחות. הרחב את המבט שלך על העולם - זו המשימה שלך עכשיו. כך?
שנית, אני חושב שאפשר לפנות להורים של אותם ילדים מיוחדים, להתייעץ איתם. מי, אם לא הם, שחווים את אותם קשיים, יגידו לך מניסיונם איך בדיוק תוכל לעזור לעצמך ולבן שלך. פשוט הקלדתי במנוע החיפוש "הורים לילדים אוטיסטים", מיד הופיעו יותר מתריסר אתרים ופורומים. קרא אותם, בחר את זה שנראה אמין יותר, התייעץ שם עם אנשים בעלי ידע. שאלוהים יעזור.
אלנה, גיל: 57 / 13/02/2014
שלום זרינה! לא צריך לירוק על הכל, להתבודד ולחשוב על התאבדות! אתה נלחם ואתה ממשיך הדרך הנכונה! אתה חזק, אתה גדול! מה אפשר לייעץ כאן? במקרה שלך, הייתי סומך רק על עזרת ה'. רק אמונה תביא לך את השלווה הרצויה. אתה יודע, תפילות של אמא לילד, הן הכי חזקות! הן מסוגלות לחולל ניסים של ריפוי! והייתי גם יוצר קשר עם אנשים בפורומים עם בעיות דומות. שם תקבלו עצות אפקטיביות ושתפו מנסיונכם. אל תתייאש, אל תוותר! התינוק שלך כל כך צריך אותך! מכל הלב אני מאחל לך כוח, סבולת וסבלנות, ולבנך בריאות! אני מאמין שאתה בהחלט תנצח!
מגנוליה, גיל: 39 / 13.02.2014
כנראה הגיוני לכתוב לפורום שבו אמהות של ילדים כאלה מתקשרות. קל להם יותר להבין מניסיונם כיצד לפעול בצורה הטובה ביותר במצב זה. זה שהילד לא ישן בלילה, יכול להיות שהוא ישן ביום, כי אי אפשר שלא לישון הרבה זמן. אין לי ילדים, פשוט כתבתי את זה בהיגיון, אולי הילדים לא יכולים לישון, אני לא יודע בוודאות. אם העבודה תציל, אז כנראה לא הייתי מתפטר ממנה. אי אפשר לחיות בלחץ מתמיד.
סוניה, גיל: 33 / 13.02.2014
זרינה, תמשיכי להילחם! הבן שלך צריך אותך. מלבדך, מעט אנשים יכולים לעזור לו. האם יש בעיר שלך משפחות עם ילדים אוטיסטים? אולי תנסה ליצור קשר עם אחד מהם, הם יבינו אותך יותר מאחרים? בקש ממישהו לשבת עם בנך לפחות שעה, ולאחר מכן לבזבז את הזמן הזה על עצמך. כנראה יש לך קרובי משפחה, במקרה הגרוע חברים? הם לא יכולים לתת לך את השעה הזו לפחות פעם בשבוע? להבין שזה לא הסוף. זה מאוד קשה, אבל אתה צריך להילחם. שמעתי (סליחה אם טעיתי) שלעתים קרובות ילדים אוטיסטים גדלים להיות אנשים מחוננים. הבן שלך צריך אותך, אל תנסה לשים יד על עצמך.
יורי, גיל: 37 / 13/02/2014
מה שבהחלט אסור לעשות הוא לבודד את עצמך ואת הילד מהחברה. ואז אתה פשוט מבזה. חפש תקשורת עם אותם הורים כמוך. קח עצות, למד מהניסיון שלהם. יותר קל ביחד. רק אל תבודד את עצמך, אני מתחנן!
נטליה, גיל: * / 13/02/2014
זרינה, רגע. מההודעה שלך ברור שקשה לך מאוד. לצערי, אני לא כל כך מכיר את הבעיה, אני עובד עם עמית שיש לו תסמונת אספרגר, הוא מאוד חכם, מעניין לתקשר איתו, למרות שלפעמים זה קשה, אבל עד כמה שידוע לי התסמונת הזו מעט שונה מאוטיזם. נראה לי שאתה קול פנימימציע שעדיף לא למנוע מעצמך או מהילד את התקשורת עם הצוות, אז הקשיבו לעצמכם וככל הנראה תמצאו את התשובה הנכונה. אני מאחל לך את הכוח להתמודד עם המצב והבעיות.
דריה, גיל: 28 / 14.02.2014
זרינה למה שלא תפסיק לריב אז המתח יעבור אתה יודע שאומרים שאם אתה רוצה להשיג משהו תשחרר את המצב זה לא אומר שאסור להתמודד עם התפתחות הילד אבל זה פשוט שווה לעשות את זה בלי להתאמץ. הילד יכול להיות יותר נלמד אם אתה לא תישבר .... תנסה את זה, זה לא יעבוד מיד, יהיו תקלות, ואז תתרגלו לזה.
אליה, גיל: 23/02/2014
זרינוצ'קה, אני מזדהה איתך! נסו למצוא פסיכולוג שמתמחה בפתופסיכולוגיה או פסיכוגנטיקה. הוא יכול לעזור על ידי עבודה עם הילד שלך. יש סיכוי להתאים מעט את התנהגותו.
אני לא חושב ששווה לעזוב את העבודה שלך. אתה גם אדם שמגיע לו חיים נורמליים. ואם העבודה היא המוצא שלך, אז השתמש בה ותנשום שם! למה להעניש את עצמך? תעבוד ואל תפסיק.
ושפוך את נשמתך לעתים קרובות יותר. זה ממש עוזר. אולי תמצא מישהו עם בעיות דומות - תשתף. והמצב כבר לא כל כך נורא.
אולגה, גיל: 27/14.02.2014
זרינוצ'קה היקר!
צור קשר עם הורים לילדים אוטיסטים! אני יודע מניסיוני איך זה לחיות ליד אדם שיש לו מחלת נפש. במקרה שלי לא ניתן היה לתקן את המצב, זו הייתה מחלת אלצהיימר מתקדמת אצל קשיש. הרגשתי נדחקת לפינה, בוכה כל הזמן ואף לא מחשבה משמחת אחת. אבל כשמצאתי חברים בחוסר מזל, הרגשתי לראשונה חום אנושי מאנשים שמבינים את המצב. זה פשוט נהיה קל יותר, בכנות! כולם מכירים את מאפייני המטופלים, משתפים זה את זה בחדשות, הצלחות וכישלונות ותומכים זה בזה. ושנית, קיבלתי הרבה מידע, עצות מעשיותמאנשים מנוסים, זה גם עזר מאוד. ובמקרה שלך המצב נוח יותר - ילדים אוטיסטים אפשר לתקן, אבל לאורך זמן, אבל לא קל, אבל זה שווה את זה! רק בבקשה אל תנסה להפריד את עצמך מהעולם! זה יוביל ליותר ייאוש. אספו שמחה טיפין טיפין מכל מקום - בעבודה, מספר טוב, סרט, מאנשים אדיבים, מטיול! יהיה לך מספיק מפירורי השמחה האלה כדי להחזיק מעמד עד לזמנים טובים יותר! הם בהחלט יבואו ויחממו לכם את הלב! אלוהים יברך אותך!
(בגליון מרץ האחרון של מגזין דומשני אוחג יש מאמר שכתבה אם לילדה אוטיסטית "אני מאמינה באמהות", המספר סיפור אמיתי ומעורר השראה של ניצחון על המחלה).
אלנה, גיל: 37 / 14/02/2014
שלום זרינה היקרה!
הייתי מייעץ לך לקחת את בנך לקבל התייחדות לעתים קרובות ככל האפשר, וגם לנסות להתוודות ולעשות התייחדות בעצמך. אני מכיר מקרה שבו ילד לא ישן עד גיל 3, והלילה השקט הראשון היה אחרי הקודש. הוריו החליטו לקחת אותו לכנסייה. בהתחלה הם לא הבינו מה קרה בכלל! הקטן שלהם ישן כל הלילה, וכך גם הם! זה היה הלם עבורם. אבל הם לא הבינו שהסיבה לכך היא הקודש. שוב הייתה להם רצף לילות ללא שינה, שוב החליטו לקחת את הילד לקהילה, ו...שוב ישנו כל הלילה !!! ואז הם הבינו מה קורה... :) נס הקודש!
ואני מייעץ לך להתוודות ולקבל התייחדות, כי הקשר בין האם לילד הוא מאוד מאוד חזק. וזה נעשה קל יותר לילד כשאמו לוקחת התייחדות.
למד כיצד להתכונן לסקרמנטים אלה, לכו לחנות כנסייה, שאל את המוכר שם, קנה חוברת או קרא אותה באינטרנט, למשל, כאן בקצרה .shtml
אני מסכים עם האמור לעיל, אני חושב שאסור לך לנעול את התינוק שלך בבית, הוא צריך תקשורת! והעבודה היא פורקן עבורך, אתה לא יכול למנוע את עצמך מזה.
אני חושב שאנחנו צריכים להמשיך לעבוד איתו. מרכז שיקום, ובבית! יקירי, עזוב את המחשבות השחורות שלך לגבי עזיבה. אתה לא לבד עכשיו, אתה אחראי על בנך, שאלוהים הפקיד בידך! ומי יחמם את הקטן שלך כשאתה לא? מי יצטרך את זה? איך הוא יחיה בלי אמו?
לא, זרינוצ'קה, אנחנו חייבים להילחם!
האם אתה יכול לקחת חופשה מהעבודה? תנו לתינוק ללכת למרכז, ולפחות תישנו לילה טוב בבית!
אני מאחל לך בריאות, כוח ועזרת ה'!
Serafima, גיל: 24/02/2014
זרינה, אני עובדת עם גלגלים של ילדים נכים. ויש לי גם רינוק בן 6 שסובל מאוטיזם. ייעוץ מומחה לא
חסר בסיס. אם הוא רגשי ואם יש הזדמנות לא לעבוד, העצה שלי היא להפסיק. עדיף שתהיה במרכז
לנהוג שלוש שעות מאשר ליום שלם. קשה לו להיות שם כל היום. אני לא יודע מאיזו עיר אתה, אבל אמא לילדים
אנשים אוטיסטים במוסקבה ובאזור מוסקבה, אם אפשר, מנסים להיות עם ילדיהם. הילד שלי מדבר.
הוא דיבר בגיל 5. כבר חשבתי שזה לא יקרה. אוטיסט רק צריך לאהוב ולטפל בו, והוא
ייפתח בהדרגה לעולם.
מרינה, גיל: 44/15.02.2014
יקירתי:D יש לי אוטיזם, אם כי במידה קטנה. אני עובדת, התרגלו אליי ועם הגיל זה מאוד החליק. אני יכול ליפול לתוך המחשבות שלי, כן, יש מצבים שמפחידים אותי מאוד, עד כדי היסטריה, אני מנסה להימנע מהם. למשל, אני מפחד מסוסים עד כדי רעד. אבל עדיין, יותר טוב מאשר כשהייתי ילד. הסיוט הזה לא לנצח. ואוטיסטים יכולים להיות מאוד מעניינים, אפילו מאוד לאורך זמן. הוא יוכל לעבוד ולהפוך לתמיכה שלך. גם אמא שלי לא האמינה לי :-)
תחזיק מעמד. חבל שאתה מתמודד עם זה, אבל זה לא המצב כשאין התקדמות לנצח. מבחינתי, אתה אפילו לא יכול לדעת עכשיו, אלא אם כן, כמובן, ברגעים מסוימים של פחד... אבל נראה שהבריאים צווחים מעכברים וג'וקים?)
דלמטי, גיל: 31 / 16.02.2014
זרינה היקרה! ראשית, את ילדה גדולה וחכמה ואת יכולה להבין.אבל נתת "משפט" ישיר כזה לילד שלך "פיקיצ'ק חולה." הוא לא חולה, אלא יוצא דופן, לא כמו כולם. גישה מיוחדתוהרבה חום ואהבה מה זה אומר שהם רוצים לגרש מהמרכז? איזה סוג של מומחים יש? אולי צריך להעיף אותם מהמרכז הזה? אל תיסוג וכמובן שאתה לא צריך לעזוב את העבודה שלך. הילדים יוצאי הדופן האלה מאוד מעניינים, אם מסתכלים עליהם מקרוב, הם מאוד עמוק בעולמם, לכפות, לעורר, להעניש - כל זה לא בשבילם.אבל צריך לסבול שהוא כזה....אתה צודק,הוא צריך את החברה,למה הוא יאבד לגמרי את ההסתגלות...מישהו פה כתב שילדים כאלה הרבה פעמים גדלים להיות גאונים,זה נכון ..... כי הם בלתי צפויים ... תחשוב, אבל אלוהים לא נותן למישהו בכלל ילדים .... והוא פשוט נתן לך משהו יוצא דופן .... לא כל אמא מסוגלת לגדל כאלה ... אז נבחרת מלמעלה ואתה מאוד חזק...אוהב אותו מאוד.אתה רואה אורח חיים נורמלי-קרא,טייל,תקשור..אל תסתגר לתוך עצמך...חלקים לך ולבן שלך
נטליה, גיל: 29 / 31.07.2014
אענה מאוחר. יש לי את אותה בעיה, רק הילד בן 14. הוא גם היה "מיוחד": איפשהו חכם יותר מאחרים, איפשהו אגרסיבי בצורה בלתי מובן. למרות שעבדתי איתו קשה, ניסיתי לפתח מוטוריקה והיגיון. הלך ל-DC רגיל. היו התקפי זעם, וניסיונות עם הורים אחרים. בגיל 7 הילד התעניין מאוד בקריאה: אנציקלופדיות, בלשים, הוא קרא הרבה וללא הפרעות. לאוטיסטים יש אופנה כזו: אם משהו מרתק, אז הם לא יודעים את המדדים. אבל זה נמשך עד 10-11. הספירה לאחור התחילה מ-10: הפסקתי לקרוא, ואז הפסקתי לטפל בעצמי (לשטוף פנים וכו'). יושב ליד המחשב או משקר אם המחשב כבוי. גס רוח, מתעתע. ללמוד אצלו כבר לא קיים (המורים בדרך כלל מופתעים איך הוא יכול ללמוד בבית ספר רגיל). עכשיו אני צריך להגיש בקשה לנכות. אובחן עם הפרעה נפשית, אבל הפסיכיאטר אומר שכנראה גם עם סכיזופרניה. בכלל, הילד שלי כבר אבוד לחברה - הוא חי בעולם שלו. וכך אני גם חושב הכל – האם עשיתי כל מה שיכולתי והאם כדאי לי לוותר או שיש עדיין הזדמנות לשנות משהו?
הבעיות שלך הן שטויות. העיקר שתראה אישיות אצל ילדך ואל תוותר בהתקפה של אחרים. גם דעתם של אחרים היא שטות. מבחינתי זה כבר לא אומר כלום, או יותר נכון, לאחר שעברתי הרבה השפלות ובעיות, הבנתי שרק אדם שחווה את אותו הדבר (לא בערך, אבל באותה עוצמה) יכול להבין אותי. כן, גם אני רציתי לבודד את עצמי (לצאת לכפר), אבל כרגיל הצרות לא באות לבד אז הכל בא אליי ואני עצמי שכבתי בבית חולים פסיכיאטרי, אבל הבנתי שאי אפשר לברוח מבעיות... אני לא מרחם על עצמי, אני מרחם על הילד. אבל כנראה - זה מבחן כזה שניתן לנו... זה נגמר באכזריות..
נדין, גיל: 40 / 21.10.2014
שלום, שמי אלנה. את כל זה כבר עברתי, יש לי בן, הוא כבר בן 15. ילד מעונה חיכה לו מאוד. יש לנו פיגור שכלי, פסיכוזה היא מאוד אלימה. אני איתו בבית כבר 6 שנים. ואני לא השתגעתי. במקרה שלך, אתה צריך להסתדר, אתה לא צריך לחשוב על שום דבר רע, תוציא את זה מהראש שלך. אתה צריך להיות חזק למען הילד שלך ובכן, העובדה שהוא לא ישן אולי שווה לשתות קצת תה שינה בתור התחלה. ובכן, זה לא הגיוני להיעלב מאנשים; הם לעולם לא יקבלו ילדים עם מוגבלויות. הם גם מסתכלים עלינו, אבל למדנו לא לשים לב, אז יש לנו עוד חיים חיוביים אחד. כל טוב לך.
אלנה, גיל: 38 / 31.07.2015
בקשה קודמת בקשה הבאה
חזור לתחילת הקטע
אנו רגילים לכתוב את ההתנהגות החריגה של הילד כגחמות, חינוך לקוי או גיל מעבר. אבל אולי זה לא מזיק כמו שזה נראה במבט ראשון. זה יכול להסוות את הסימפטומים של התמוטטות עצבים של ילד.
איך הפרעות נוירו-פסיכיאטריות יכולות להתבטא בילדים, איך לזהות טראומה פסיכולוגית ולמה ההורים צריכים לשים לב?
בריאות הילד היא דאגה טבעית של ההורים, לרוב כבר מתקופת ההיריון. שיעול, נזלת, חום, כאב בטן, פריחה - ואנחנו רצים לרופא, מחפשים מידע באינטרנט, קונים תרופות.
אבל יש גם תסמינים לא ברורים של בריאות לקויה, אליהם אנחנו רגילים להעלים עין, מתוך אמונה שהילד "יגדל", "זה הכל חינוך לא נכון", או "פשוט יש לו אופי כזה". ."
בדרך כלל התסמינים הללו מתבטאים בהתנהגות. אם תשים לב שהילד מתנהג בצורה מוזרה, זה עשוי להיות אחד מהתסמינים של התמוטטות עצבים. לא יוצר קשר עין, לא מדבר, לעיתים קרובות סובל מהתקפי זעם, בוכה כל הזמן או עצוב, לא משחק עם ילדים אחרים, אגרסיבי במעט פרובוקציה, מתרגש יתר על המידה, לא מחזיק תשומת לב טוב, מתעלם כללי התנהגות, ביישן, פסיבי מדי, בעל טיקים, תנועות אובססיביות, גמגום, הרטבה, סיוטים תכופים.
תסמינים של התמוטטות עצבים אצל ילד
בגיל ההתבגרות, אלה יכולים להיות מצב רוח ירוד או אדישות לצמיתות, שינויים פתאומיים במצב הרוח, הפרעות אכילה (גרגרנות, סירוב לאכול, העדפות מזון מוזרות), פציעות מכוונות עצמיות (חתכים, כוויות), אכזריות והתנהגות מסוכנת, ביצועים גרועים בבית הספר. שכחה, חוסר יכולת להתרכז שימוש קבועאלכוהול וסמים פסיכואקטיביים.מאופיין גם באימפולסיביות מוגברת ושליטה עצמית נמוכה, עייפותלאורך תקופה ארוכה, שנאה כלפי עצמך וגופו, רעיונות שאחרים הם עוינים ותוקפניים, מחשבות או ניסיונות אובדניים, אמונות מוזרות, הזיות (חזונות, צלילים, תחושות).
ייתכנו התקפי פאניקה, פחדים וחרדות קשות, כאבי ראש מייסרים, נדודי שינה, ביטויים פסיכוסומטיים (אולקוס, לקוי לחץ דם, אסטמה של הסימפונות, נוירודרמטיטיס).
רשימת התסמינים של הפרעות נפשיות ועצבים היא, כמובן, רחבה יותר. יש צורך לשים לב לכל הרגעים יוצאי הדופן, המוזרים והמדאיגים בהתנהגותו של הילד, בהתחשב בהתמדה ובמשך הביטוי שלהם.
זכרו: מה שנורמלי לגיל אחד עשוי להיות אינדיקציה לבעיה בגיל אחר. לדוגמה, חוסר הדיבור או העוני באוצר המילים אינם אופייניים לילדים מעל גיל 4-5.
התקפי זעם ודמעות סוערים הם דרך לילד בן 2-3 לבחון את כוחם של הוריו ולגלות את הגבולות של התנהגות מקובלת אך לא הולמת עבור תלמיד.
פחד מזרים, לאבד את אמך, חושך, מוות, אסונות טבע הם טבעיים, לפי נורמות גילעד גיל ההתבגרות המוקדמת. מאוחר יותר, פוביות עשויות להעיד על חיי נפש בעייתיים.
ודאו שאתם בעצמכם לא דורשים מהילד להיות בוגר יותר ממה שהוא באמת. בריאותם הנפשית של ילדים בגיל הרך תלויה במידה רבה בהוריהם.
שימו לב איך הילד מתנהג מצבים שוניםוסביבות שונות, איך הוא בבית, ואיך הוא משחק עם ילדים במגרש המשחקים, בגן, האם יש בעיות בבית הספר ועם חברים.
אם מחנכים, מורים, הורים אחרים מתלוננים בפניכם על התנהגות ילדכם, אל תקח זאת ללב, אלא ציין מה בדיוק מדאיג אותם, באיזו תדירות זה קורה, מה הפרטים והנסיבות.
אל תחשוב שהם רוצים להשפיל או להאשים אותך במשהו, השוו את המידע והסיקו מסקנות משלכם. אולי מבט מבחוץ יהווה רמז הכרחי, ותוכל לעזור לילדך בזמן: בקר אצל פסיכולוג, פסיכותרפיסט, פסיכיאטר, נוירולוג. הפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים ניתנות לטיפול, העיקר לא להתחיל את המצב.
הסטיגמטיזציה של בעיות והפרעות נפשיות בחברה שלנו עדיין נפוצה. הדבר גורם לכאב נוסף לאנשים הסובלים מהם ולקרובי משפחתם. בושה, פחד, בלבול וחרדה מקשים על פנייה לעזרה כשהזמן עובר והבעיות מחמירות.
על פי הסטטיסטיקה בארה"ב, שבה הטיפול הפסיכיאטרי והפסיכולוגי טוב בהרבה מאשר באוקראינה, חולפות בממוצע 8-10 שנים בין הופעת התסמינים הראשונים לבקשת עזרה. ואילו לכ-20% מהילדים יש הפרעות נפשיות מסוימות. חצי מהם באמת עולים עליהם, מסתגלים, מפצים.
גורמים להתמוטטות עצבים אצל ילדים
להפרעות נפשיות יש לרוב בסיס גנטי, אורגני, אבל זה לא משפט. בעזרת חינוך בסביבה נוחה, ניתן למנוע את ביטוייהם או להפחית באופן משמעותי.למרבה הצער, גם ההפך הוא הנכון: אלימות, חוויות טראומטיות, לרבות הזנחה מינית, רגשית וחינוכית, בריונות, סביבות משפחתיות לא מתפקדות או פליליות פוגעות מאוד בהתפתחותם של ילדים, וגורמות להם לפצעים פסיכולוגיים שאינם מחלימים.
יחס ההורים לילד מלידה ועד 3 שנים, איך עבר ההריון והחודשים הראשונים לאחר הלידה, המצב הרגשי של האם בתקופה זו מניח את היסודות לבריאות הנפשית של הילד.
התקופה הרגישה ביותר: מלידה ועד 1-1.5 שנים, כאשר נוצרת אישיותו של התינוק, יכולתו הנוספת לתפוס בצורה נאותה את העולם הסובב אותו ולהסתגל אליו בגמישות.
מחלות קשות של האם והילד, היעדרותה הפיזי, חוויות רגשיות חזקות ומתח, כמו גם נטישת התינוק, מגע גופני ורגשי מינימלי עמו (האכלה והחלפת חיתולים אינם מספיקים להתפתחות תקינה) הם גורמי סיכון הופעת הפרעות.
מה לעשות אם אתה חושב שהילד מתנהג בצורה מוזרה? אותו דבר כמו עם טמפרטורה: חפש מומחה ופנה לעזרה. בהתאם לתסמינים, נוירולוג, פסיכיאטר, פסיכולוג או פסיכותרפיסט יכולים לעזור.
הפרעות עצבים בילדים: טיפול
הרופא ירשום תרופות ונהלים, הפסיכולוג והפסיכותרפיסט, בעזרת שיעורים מיוחדים, תרגילים, שיחות, ילמדו את הילד לתקשר, לשלוט בהתנהגותו, להתבטא בדרכים מקובלות חברתית, לסייע בפתרון קונפליקט פנימי, להיפטר. של פחדים וחוויות שליליות אחרות. לפעמים יתכן שתזדקק לקלינאי תקשורת או מורה תיקון.לא כל הקשיים דורשים התערבות של רופאים. לפעמים ילד מגיב בכאב לשינויים פתאומיים במשפחה: גירושין של הורים, סכסוכים ביניהם, לידת אח או אחות, פטירת אחד מקרובי המשפחה הקרובים, הופעת שותפים חדשים בהורים, מעבר דירה, התחלת ללמוד בגן או בבית ספר.
לעתים קרובות מקור הבעיות הוא מערכת היחסים שהתפתחה במשפחה ובין אם לאב, סגנון החינוך.
היו מוכנים שאולי תצטרכו להתייעץ בעצמכם עם פסיכולוג. יתר על כן, יש מספיק עבודה עם מבוגרים כדי שהילד יירגע והביטויים הלא רצויים שלו עולים בתוהו. לקחת אחריות. "תעשה עם זה משהו. אני לא יכול לעשות את זה יותר" - זו לא העמדה של מבוגר.
שמירה על בריאותם הנפשית של ילדים: מיומנויות חיוניות
כי המשימה העיקרית של ההורים היא לאהוב את הילד, לקבל את חוסר השלמות שלו (כמו גם את שלהם), להגן על האינטרסים שלו, ליצור תנאים נוחיםלפתח את האישיות שלו, מבלי להחליף אותה בחלומות ובשאיפות שלך של הילד האידיאלי. ואז השמש הקטנה שלך תגדל בריאה ומאושרת, מסוגלת לאהוב ולטפל.