נוירוזה בילדים: תסמינים, טיפול, סיבות. מחלות נוירולוגיות בילדים

אני מתכונן למבחן.והנה כתבה מעניינת יש גם על הרטבה, בריחת שתן... ועל אנוניזם מוקדם. איך להילחם. לקרוא מעניין. אמנם הרבה... אבל זה שימושי במיוחד לבנים. .. וגם בנות)))) וכאן ילדים בגיל det.sadovsky קרובים במיוחד לבעיות הללו.

אגב, כתוב על בעיטה ברצפה))) ממה אני מפחד)

מחלות של מערכת העצבים בילדים, מניעתן

עם עצבנות של ילדים, אנחנו מדברים על הפרעות תפקודיות של מערכת העצבים שאינן קשורות לשינויים האורגניים שלה.

נוירוזים מובנים כהפרעות תפקודיות "כרוניות" ארוכות טווח פחות או יותר פעילות עצבנית- "התקלות" שלו. ככלל, הם מבוססים על שינויים המתייחסים לשלושת התכונות העיקריות של מערכת העצבים: עוצמת שיווי המשקל והניידות של תהליכי העירור והעכבה.

גורם לנוירוזות הבסיסיות:

1) נטייה תורשתית (נוכחות במשפחה של חולים עם מחלות של מערכת העצבים המרכזית, אלכוהוליסטים, מכורים לסמים וכו');

2) היעדר או הפרה של המשטר הנכון;

3) מחלות אקוטיות וכרוניות;

4) כל גירויים ארוכי טווח, קבועים או מעל לסף (רעש ממושך, הורים עצבניים, דיכוי יוזמה, לעג מאחרים, תחושת פחד);

5) רגשות שליליים, שיכולים להיות בעלי אופי קבוע (רגשות חיוביים, אפילו בכוחם הרב, אינם גורמים למצבי לחץ), טראומה נפשית.

באופן עקרוני, נוירוזות ניתנות לריפוי, שכן לרובן יש אופי פונקציונלי.

נוירוזים מתפתחים לעתים קרובות בילדים עם סוג חלש או נרגש של פעילות עצבית גבוהה יותר כאשר הם נתקלים בגירויים חזקים, מורכבים או ארוכי טווח: רעש מתמשך, התנהגות לא נכונה של מבוגרים (מריבות תכופות, יחס לא אחיד כלפי ילדים - מעבר מהיר מעודף חומרה עד ליטופים ושבחים, איסורים אינסופיים, דיכוי יוזמה וכו'), כמו גם עומס מידע תכוף: ביקור בסרטים, בתי קולנוע, צפייה בתוכניות טלוויזיה המעוררות יתר על המידה את מערכת העצבים של הילד. ילדים עצבניים מסוג חלש הם מעוכבים, ביישנים, ביישנים.

עם מערכת עצבים מרגשת מאוד, התהליך המעכב נחלש בחדות: ילדים חסרי משמעת, ניידים מדי, מהירי מזג ותוקפניים. בילדים עם פעילות עצבית גבוהה יותר ניידת מאוזנת ואיטית, נוירוזה נצפית בתדירות נמוכה בהרבה ומתבטאת פחות בולטת.

עם נוירוזות בילדים, לא רק עצבנות מוגברת נצפתה, אלא גם הפרעות בתפקוד של איברים שונים (דיבור, מתן שתן, עיכול וכו '). ילדים הסובלים מנוירוזה מאופיינים ב פחדים לא מבוססים, הפרעת שינה, תנועות אובססיביות, אנורקסיה, הקאות, הרטבת וכו'. לחלק מהילדים יש רק אחד מהתסמינים הללו, בעוד שלאחרים יש כמה. כל ההפרעות במערכת העצבים מתרחשות על רקע שינוי חד בהתנהגות הילד.

הבה נתעכב על המוזרויות של התנהגותם של ילדים עצבניים. רוב הילדים העצבניים מאופיינים ברגשנות מוגברת, חוסר יציבות של תשומת לב וגחמות תכופות. הם רגישים, מגיבים לרעש, אור בהיר, שינויים בטמפרטורת האוויר, נגיעה בגוף הצמר, הפרווה. תקופות ההתרגשות שלהם מתחלפות בתקופות של דיכוי, וכתוצאה מכך מצב רוחם והתנהגותם משתנים כל הזמן. ילדים אחרים אינם יכולים לשלוט כלל ברגשותיהם: יש להם התפרצויות כעס תכופות, תוקפנות; האינסטינקטים (אוכל, מיניים) משתלטים עליהם לחלוטין.

עייפות, פסיביות, חוסר החלטיות, ביישנות יתר - מצבים אלו מופיעים לרוב בילדים כאשר מבוגרים אינם לוקחים בחשבון את הרצון הטבעי של הילד לעצמאות, דואגים לו ללא הרף, שוללים ממנו אמון ביכולותיו, כאשר הרצון של הילד לתנועה. , סקרנותו מדוכאת: הוא תמיד שומע "לא", "לא".

איסורים מתמידים אצל חלק מהילדים גורמים למחאה אלימה (הילד צורח, רוקע ברגליו, מנסה להילחם), ותורם להופעת העקשנות. במקרים אלו ילדים נוטים לפעול בניגוד למבוגרים בכל דבר: הם מסרבים לאוכל, ביגוד, טיולים, זורקים צעצועים שניתנו להם ומסרבים לכל הצעות ממבוגרים. התנהגות זו של הילד נקראת נגטיביזם.הטון הציווי, אלימות של מבוגרים כאשר הילד מראה נגטיביזם לא רק שלא יעזור, אלא גם יעצים את המצב הכואב הזה. במקרים של עקשנות עדיף או להתעלם מהילד או להעביר אותו לפעילות אחרת.

ישנם שלושה סוגים עיקריים של נוירוזה בילדים: היסטריה, נוירסטניה והפרעה אובססיבית-קומפולסיבית.

היסטריה היא מחלה המתרחשת בקשר למצב טראומטי. זה יכול להתרחש אצל ילדים עם מזג מיוחד, נוטה לביטויים היסטריים, ובריאים בעבר בהשפעת מצבים פסיכוטראומטיים קשים. ההיסטריה נתפסת כסוג של תגובה הגנתית לכל פגיעה נפשית. זהו סוג של ניסיון מודע לפתור קשיים וקונפליקטים שונים על ידי נסיגה למחלה.

בילדים בגיל הרך ובגיל הגן ההיסטריה מתבטאת בצורה של התקפים. אם לא נותנים לילד שום דבר, הוא מתחיל לדפוק ברגליים, לזרוק צעצועים, מנסה לעשות זאת, אפילו לא במודע, כדי לקבל את מה שהוא רוצה מאחרים. אם נותנים לגחמה הזו "לתקן" היא יכולה להפוך לאחת מצורות ההיסטריה. יש לזכור שילד עם היסטריה אינו מעמיד פנים, הוא עצמו סובל ממחלתו. בסימנים הראשונים של היסטריה, לא צריך לפנק את רצונותיו של הילד, אלא צריך לשנות את תשומת הלב שלו. עם ביטויים תכופים של היסטריה, עליך לפנות לפסיכולוג ילדים ופסיכותרפיסט.

נוירסתניה היא אחת הצורות של נוירוזה, שבה ריגוש יתרבשילוב עם עצבנות, חולשה, עייפות, ירידה בביצועים, מצב רוח לא יציב. נוירסטניה מתפתחת אם הילד מתגורר בו תחושה מתמדתפחד, ספק עצמי, חרדה, מתח. היסטריה יכולה להיגרם על ידי רכות יתר בחינוך, ונוירסטניה מתרחשת במשפחות עם חינוך קפדני מדי.

ישנן שתי צורות של נוירסתניה: היפרסטנית ואסתנית. הראשון מאופיין בריגוש מוגברת, עצבנות, עקשנות ותסמינים אחרים, השני - דמעות, ביישנות, עייפות מוגברת. לעתים קרובות שתי הצורות משולבות. הפרעת שינה היא אחד הביטויים המוקדמים והספציפיים של נוירסטניה. ילד עם נוירסטניה עלול לחוות מספר תחושות מטרידות: כאבי ראש, דפיקות לב, רעד, חום בחלקים שונים של הגוף. אסור לשמור ילדים עם נוירסטניה בתחושת פחד מתמדת, לעורר בהם תחושת רחמים על ציות (הם יתחילו לבוז להוריהם על חולשה), לא לדבר על מחלות, שכן תיאור מילולי מפורט יכול להוביל לתסמינים של המחלה.

הפרעה אובססיבית-קומפולסיבית בילדים בגיל הרך ובגיל הגן מתבטאת לרוב בצורה פחדים אובססיבייםאו תנועות כפייתיות. האחרונים נוצרים בעיקר בילדים מעל גיל 4, אך ניתן להבחין בכמה אלמנטים של תנועות אובססיביות אפילו מוקדם יותר. אצל ילדים צעירים כל הפתעה יכולה לגרום לפחד: כלב קופץ פתאום מאחורי פינה, צליל חזק, אובדן שיווי משקל בלתי צפוי וכו' פחד כזה הוא טבעי לחלוטין אצל ילדים בריאים ועובר במהירות. בְּ ילד עצבניתחושת הפחד שחווית יכולה להישאר ולהפוך לתחושת פחד. ילדים כאלה מפחדים לצאת לחצר שם נבהלו מכלב, הם מפחדים מקולות חזקים (אפילו חוזרים), הם מפחדים מחיות מחמד, חרקים לא מזיקים, זרים, רוחות, סופות רעמים וכו'. שום שכנוע, ליטופים ואפילו עונשים לא יכולים להתגבר על הפחד הזה, ולפעמים אף להגביר אותו. ככל הנראה, אם תופעה כלשהי המכילה איום משולבת בו זמנית עם אחרת, בלתי מזיקה לחלוטין, אז האחרון מקבל אופי של גירוי מותנה, שהופעתו גורמת לפחד אצל הילד.

מצבים אובססיביים בצורת תנועות יכולים להיות בעלי אופי מגוון ביותר: עוויתות בראש, מכות, מצמוץ תכוףואחרים.ביטויים עוויתיים של מצבים אובססיביים-קומפולסיביים נקראים טיקים, המתבטאים בהתכווצות שרירים במהירות הבזק. התכווצויות אלו דומות לתנועות מועילות. תמיד עם התבוננות קפדנית של הילד, אתה יכול לקבוע את הסיבה הראשונית לתופעות כאלה. לפיכך, ילדים עם טיק מנקז סבלו מדלקת הלחמית עם תחושה של גוף זר בעין, לפני עוויתות הראש צווארון חולצה צמוד. אם מתרחשים טיקים, יש להפנות את הילד לרופא אשר ירשום את הטיפול המתאים.

הדרך היעילה ביותר להיפטר ממצבים אובססיביים צריכה להיחשב כשיטת "כיבוי הקשר המותנה", כלומר. להרגיל את הילד בהדרגה למצב מפחיד. כך, למשל, אם יש פחד מכלב, יש להחליט על ארגון משחק, שהמשתתף בו הוא קודם כל צעצוע בדמות כלב, ולאחר מכן החיה עצמה. אם הילד מפחד להירדם לבד, אז קודם כל כדאי להיות איתו בתקופה זו, ולאחר מכן להגדיל את המרחק בהדרגה וכו'.

הרגלים פתולוגיים: מציצת אצבעות, ליטוף באף, נדנוד הגוף, רגליים, אוננות וכו'. - נצפים לעתים קרובות במיוחד בילדים שנעשו טעויות בגידולם: הפחדה, משיכה מתמדת ("תוציא את האצבעות מהפה שלך!") וכו'. התנהגות שגויה של מבוגרים מובילה לעובדה שהילד מפנה את תשומת הלב להרגלים אלה, עם כל הערה מבוגר חווה תחושה של פחד, אשמה, מה שהופך את המצב הנוירוטי שלו למסובך יותר.

אוננות, או אוננות, היא גירוי מלאכותי של אזורים ארוגניים במטרה לגרום לאורגזמה. אונאיזם אצל ילדים גורם לתחושות נעימות, שהילד מבקש לחדש לאחר מכן על ידי גירוי מכוון של איברי המין שלו. ילדים יכולים לעסוק באוננות לא רק בגיל ההתבגרות, אלא בכל גיל, אפילו בגיל צעיר.

אוננות כהרגל רע יכולה להתרחש כתוצאה מגירוד בפרינאום הנגרם על ידי תולעי סיכה, גירוי של איברי המין עם מצעים רכים, ביגוד צמוד. פעילות גופנית לא מספקת, אנרגיה לא מבוזבזת במהלך היום, רק סקרנות יכולה להיות מופנית על ידי הילד "לחקור" את גופו ולתקן את ההרגל הרע הזה, לעיתים רחוקות תחושות כאלה הן הראשונות שנמסרות לו על ידי הוריו, מדגדגות או מנשקות אותו באזורים ארוגניים (מפשעה, בטן תחתונה, ישבן, איברי מין). לעתים קרובות יותר נוקטים אונאיזם על ידי ילדים שיש להם הרבה זמן פנוי ואנרגיה לא מנוצלת, כמו גם ילדים ללא השגחה נאותה, שנותרו לעצמם.

במקרים מסוימים, ילדים יכולים ללמוד אוננות מבני גילם. בפעם הראשונה שהם נדחפים לסקרנות הזו, מתקבע הרצון לחוות תחושות חדשות, ובהמשך הרגל רע

נתונים זמינים מצביעים על כך שעד 80% מילדי הגן עוסקים באוננות. אצל בנות בשבע השנים הראשונות, בגלל שיעורי ההתפתחות הגופניים הגבוהים יותר, תופעה זו מתרחשת לעתים קרובות יותר מאשר אצל בנים. על פי הדעה הקיימת, הנתמכת על ידי רוב הפסיכולוגים והנוירו-פסיכיאטרים, אוננות אינה מזיקה אם היא לא הופכת דִבּוּקואינו מפריע להתפתחות הפיזית והנפשית של הילד. חלק מהפסיכולוגים רואים אוננות בילדים כתכונה הקשורה לגיל בשל סיבות פיזיולוגיות שאינן דורשות התערבות רפואית.

יש צורך ואפשרי למנוע ולהעלים הרגל רע זה בילדים. השפעה טובהיש דפוס מסודר של שינה וערות, שינה על מיטה קשה, רחיצת רגליים לפני השינה או בלילה מים קרירים, עלייה מהירה מהמיטה לאחר ההתעוררות. חשוב מאוד לספק לילד מספיק תמונה זזההחיים, התקשורת עם הקבוצה, מרגילים אותו להתקשות וספורט.

כדי למנוע אונאיזם, יש להרדים את הילד כך שידיו יהיו על גבי השמיכה; בגדים לא צריכים להיות צמודים; יש להחליף תחתונים 2-3 פעמים בשבוע, רצוי מדי יום. במשך חודש יש לשבת ליד הילד עד שהוא נרדם. ערך משמעותיבמניעת אוניזם בילדים יש גירוש של תולעים. מן הדיאטה יש להוציא מנות עם חריף תבלינים חריפים, תה חזק, קפה, אל תעמיס על הבטן לפני השינה.

חליטה של עשבי תיבול מרגיעים, כמו גם אמבטיות טיפוליות, כולל ולריאן, עשבוני, מרווה, St.

ברוב המקרים, זה מספיק כדי לפטור את הילד מההרגל הרע הזה. אם כל האמור לעיל לא עוזר והילד ממשיך לעסוק באוננות בהתמדה, יש צורך לפנות לפסיכונורולוג ילדים.

הפרעת דיבור בילדים הלומדים במוסד לילדים מחייבת תשומת - לב מיוחדת. ילדים כאלה יכולים להתגרות בקבוצה על ידי ילדים אחרים, מה שעלול לגרום אצל ילד לא בריא לתחושת נחיתות, דיכוי מתמיד; ילד עם הפרעת דיבור יכול להיות חיקוי על ידי ילדים בריאים, במיוחד גמגום. לרוב, גמגום מתרחש במהלך היווצרות הדיבור (מגיל שנתיים עד 3 שנים), כאשר הילד מתחיל לבטא מילים וביטויים. כאשר מגמגמים, ילדים חוזרים על הצלילים הראשונים או ההברות הראשוניות מספר פעמים או עוצרים עצירה פתאומית בתחילת, באמצע מילה, לפעמים בביטוי. נשימתו של הילד הופכת לא אחידה, לסירוגין. הדיבור מלווה לרוב בסדרה של תנועות לא רצוניות: עוויתות של שרירי הפנים, עצימת עיניים, הוצאת הלשון החוצה, תנועות הידיים והרגליים. מרגיש זאת, הילד מפחד לדבר, מעדיף לשתוק או מדבר בלחש. לפעמים במקום מילים, הוא מנסה לתקשר עם מחוות. ילדים מגמגמים הם ביישנים, ביישנים, נמנעים מחברים. אסור לבודד ילד כזה מילדי הקבוצה כולה (רק ילד עם גמגום חמור ביותר מועבר ל קבוצות ריפוי בדיבוראו גנים). מחנכים צריכים להסביר לילדים בריאים שהליקוי בדיבור של חברם יתוקן אם יתייחסו אליו יפה. יש צורך לדבר עם ילד כזה ברוגע, לאט, ברור, בלי לשבור מילים להברות, לא לדבר על חסרונו מולו. לגבי גמגום, יש צורך להתייעץ עם נוירופתולוג, להראות את הילד למטפל תקשורת.

הרטבת לילה (הרטבת, מהמילים היווניות העתיקות "להשתן בלילה") אצל ילדים בגיל הרך ובגיל הגן היא שכיחה למדי. מדובר במקרים של הטלת שתן לא רצונית במהלך שנת לילה או יום בשל העובדה שבקליפת המוח של הילד אין מעוכבות לחלוטין, מה שנקרא נקודות זקיף הקשורות לפעולת השתן. מחקרים עדכניים הראו שיש להבין את הרטבת כמערכת מורכבת של סימפטומים המתפתחים לתסמונת הוליסטית, כולל הטלת שתן בלתי רצוניתבחלום, שינויים בפעילות המוטורית, התנהגות רגשית לקויה.

קיימת נטייה תורשתית ברורה לצורה הראשונית, התפקודית, של הרטבת לילה. אם אחד ההורים סבל ממחלה זו, ההסתברות להתפתחות של ילד היא 45%, ואם שני ההורים - 75%. המחלה מתרחשת לעתים קרובות יותר בילדים עם היסטוריה עמוסה (טוקסיקוזיס אצל האם במהלך ההריון, האיום של הפלה, חולשה פעילות עבודה, תשניק, ציון אפגר נמוך וכו'). הרטבת יכולה להיות גם תוצאה של טראומה פסיכולוגית, קונפליקטים במשפחה, הקניית כישורי ניקיון לא נאותים, עיכוב כללי בהתפתחות הגופנית.

קיימות עדויות לנוכחותם של שני כרומוזומים, העלולים לגרום לנטייה גנטית לפתח הרטבת.

הצורה המשנית, או האורגנית, של הרטבת מתרחשת עם פגמים התפתחותיים, הנוכחות שינויים פתולוגייםעמוד שדרה.

מתן שתן לא רצוני בלילה מתרחש בצורה; "פיצוץ" (פרוקסיזם), שעובר מסוים דינמיקת גיל. גיל עד 3 שנים צריך להיחשב כסוף הנורמה הפיזיולוגית של מתן שתן במהלך השינה. מקרים של הטלת שתן בלתי רצונית בלילה בילדים מעל גיל 3 - 4, ולפי חלק מהרופאים, יש להתייחס לגיל מעל 5 שנים כביטוי להרטבה. אם הרטבת לילה נמשכת לאחר שהילד מגיע לגיל 4 שנים, על ההורים להתייעץ עם רופא ילדים, ובמקרים מסוימים עם נוירופסיכיאטר ילדים.

יש להבדיל בין הרטבת שתן במהלך היום: בלילה היא מתרחשת בצורה של "פיצוץ", המלווה בעיכוב בנשימה, זקפה אצל בנים, עוויתות בגפיים, בעלי אופי התקפי ואינם מתרחשים במהלך יְוֹם.

החוקרים הראשונים ייחסו הרטבה לשינה עמוקה מדי. עם הגיל, לדעתם, השינה הופכת קלה יותר ולילדים קל יותר להתעורר בלילה. בעתיד, הם החלו לחפש את הגורם להרטבת חריגות אנטומיותמערכת השתן. אבל הגישה האורולוגית לבעיה זו נזנחה במהרה, שכן מחקרים לא אישרו זאת. הם גם ניסו לקשר בין תופעת הרטבת לחוסר תפקוד מוחי. הייתה תיאוריה שהילד בקליפת המוח מוח גדולנוצרת "עמדת שמירה", המגיבה למתיחה שַׁלפּוּחִית הַשֶׁתֶן. במחלות שונות, הפעילות של "נקודת זקיף" זו מדוכאת, וגירויים בשלפוחית השתן אינם נתפסים, לכן מתרחשת הרטבת. עם זאת, תיאוריה זו אינה מסבירה מדוע הרטבת מתרחשת רק בחלק מהלילות עם אותה כמות נוזלים ששותים, ולעתים קרובות יותר אצל בנים. הייתה גם דעה שהרטבת היא תוצאה של הזנחה חברתית. גם הוא הופנה מחלות תורשתיות, והמוזרות של העצבים של שלפוחית השתן או אנומליה של מערכת העצבים המרכזית עוברת בתורשה. מחקרים מאוחרים יותר קבעו שהרטבה אינה מחלה, אלא מערכת מורכבת של תסמינים היוצרים תסמונת הוליסטית: הטלת שתן לא רצונית, שינויים בפעילות המוטורית, פגיעה בהתנהגות רגשית ורצונית.

הרטבת עיבוד השפעה רעהעל נפשו של הילד. ילדים מתביישים במצבם, מבקשים להסתיר אותו, מגיבים בכאב ללעג של חברים, תוכחות של מבוגרים, הם מפתחים ביישנות, ספק עצמי.

הערכה עצמית נמוכה יכולה להשפיע לרעה על התפתחות הילד ולגרום להפרעות פסיכולוגיות בשלב מאוחר יותר בחיים.

ישנן שתי נקודות מבט לגבי הצורך בגידול ילדים בלילה.

לפי הראשון שבהם, התעוררות כפויה של ילד במהלך שנת לילה אינה מתקבלת על הדעת, שכן הדבר גורם להפרה של מבנה השינה ומקשה על פיתוח וגיבוש התעוררות פעילה בתגובה לדחף להשתין.

לפי השני, יש לגדל ילדים בלילה כדי שלא יקומו "רטובים" בבוקר וירגישו את האינטרס של הוריהם להיפטר מהמחלה הזו. ככל הנראה, ניתן להצדיק נקודת מבט זו רק ביחס לילדים מעל גיל 5-6, כאשר הילד כבר יכול להתייחס באופן מודע ל"הכרח" להתעורר בלילה לביצוע פעולת הטלת השתן. עם זאת, יש לזכור כי התעוררות מאולצת כזו לא סביר שתעזור להיפטר מהמחלה. ילדים עצבניים הרטבת היסטריה

כאשר לילד יש הרטבה, בשום מקרה אין לנזוף, לבייש, להפחיד, לאלץ אותו לכבס את המצעים שלו. יש צורך לשכנע אותו שתופעה זו אינה תוצאה של התנהגות רעה, אלא מחלה שממנה ניתן להחלים לחלוטין. יש להראות את הילד לרופא בהקדם האפשרי ולטפל ברצינות. נכון לעכשיו, מומחים הם טיפול מורכבהרטבת מודרנית תכשירים פרמצבטייםעם אפקט טיפולי גדול (אדיורטין, מינירין).

אין להעניש ילדים עם הרטבה על הרטבת לילה. יש לדאוג שבעיה זו לא תדכא את הילד נפשית. יש חשיבות רבה למצב הרגשי של המשפחה. אתה צריך להבין כמה חשוב שילד ירגיש אכפתיות, רוך, חיבה וטוב לב משני ההורים. לא קשה לדמיין איך ילד עובר ולהתבייש בזה. הורים במצב כזה צריכים להיות סבלניים, לשים לב יותר לילד, לעזור לו להרגיש שהוא, למרות הכל, אהוב ותמיד ימצא מהם תמיכה.

הצורה התפקודית של הרטבת יכולה להיעלם גם ללא טיפול רפואי עד גיל 16-18 אצל בנים ובנות עם הופעת הווסת הראשונה. עם זאת, הרטבת משפיעה על כ-0.5 עד 1% מהאוכלוסייה הבוגרת.

הפרעות דיכאון בגיל הגן שכיחות הרבה יותר ממה שהן מאובחנות. סימנים להפרעות כאלה נמצאים בכל ילד שלישי, מספר ילדים כאלה גדל כל הזמן.

קשה מאוד לזהות הפרעת דיכאון בגיל הגן, מכיוון שבניגוד למבוגרים, בהם הדיכאון מגיע בכל הרמות (אינטלקטואלי, רגשי, מוטורי), אצל ילדים התסמינים של מחלה זו מוסווים: על ידי הרבה תחושות לא נעימות או הפרעות התנהגותיות. לרוב, ילדים כאלה מתלוננים על כאבי בטן, כאבי ראש, עייפות, חלום רעוחוסר תיאבון. הם הופכים לקפריזיים, מתבכיינים, מאבדים עניין במשחקים, תקשורת. המראה שלהם משתנה: הם שונים בחיוורון עור, עייפות, הליכה מדשדשת, נותנים רושם של אדם הסובל ממחלה קשה.

כאשר חקרו את בעיית הפרעות הדיכאון בילדות, התברר שרק 27% מהילדים הסובלים מהפרעות דיכאון מגיעים לתשומת לבם של פסיכולוגי ילדים ופסיכונוירולוגים בשלב הראשוני של המחלה; ב-38% מהילדים, תקופה זו נעה בין שנתיים ל-7 שנים מהופעת המחלה ועד לביקור הראשון אצל מומחים. זה קורה משתי סיבות, ראשית, מכיוון שהורים ומחנכים לרוב מכוונים בצורה גרועה לאפשרות של דיכאון אצל ילדים, ושינוי בהתנהגות של הילד, "מצב הרוח הרע" שלו מוסבר על ידי מגוון סיבות. אם ילדים סגורים, גחמניים, עקשנים, לעתים קרובות מסרבים לכל פעילות, אז מבוגרים נוקטים באמצעי משמעת. שנית, כאשר ילד מתלונן על סוגים שונים של מחלות, רופאי ילדים ממליצים בדרך כלל על בדיקה וטיפול על ידי מומחים בעלי פרופיל שונה, מה שלא כולל קבלת בזמן של טיפול פסיכולוגי ורפואי מיוחד. כתוצאה מכך, לא מזוהה הפרעות דיכאון V יַלדוּת, במיוחד חוזרים וממושכים, מובילים לצורות קשות של חוסר הסתגלות חברתי, שבמקרים מסוימים היא ממושכת ובלתי הפיכה.

אצל ילדים רבים, מצב דיכאון מתבטא בחרדה מובהקת, אשר, ככלל, מתגברת בשעות הערב. חרדה בלתי מוגבלת, חסרת טעם, המלווה בחרדה כללית, הופכת פעמים רבות לפחדים ספציפיים (אמא תלך לאיבוד, לא תגיע לגן).

ילדים עם דיכאון מאופיינים בדמעות מוגברת. ומה פחות תינוק, ככל שזה בולט יותר ( רגישות יתר, חמלה, הנפשה של עצמים דוממים). ילדים במצב של דיכאון לא מרפים מאמם, הם מבקשים לקחת אותם בזרועותיהם; אינטונציות אינפנטיליות מופיעות בדיבורים שלהם. בְּ ילדים בגיל הגן הצעירים יותר, סובלים מדיכאון, נצפים גם הפרעות דיבור וחשיבה. זה מתבטא בתשובות חד-הברות, איטיות בדיבור, סירוב למשחקים שדורשים אפילו מתח נפשי ותשומת לב מינימליים, חוסר רצון להאזין לקריאת ספרים, אפילו לאהובים בעבר.

ילדים גדולים יותר נכבים מהר מאוד מתהליך הלמידה: הם מוסחים בכיתה, מפגינים חוסר רצון ללמוד ומתקשים לזכור שירים שנלמדו בעבר וחומר נלמד. הם מפתחים או חוזרים להרגלים רעים. ככל שהמדינה מוזנחת יותר, הכישורים והיכולות נסוגים יותר. ככלל, ילדים כאלה הופכים למנודים: מבוגרים לא מבינים אותם, בני גילם דוחים אותם.

במצב של דיכאון, לילדים יש רצון מוגבר לצייר, והם מתארים את הפחדים שלהם (באבא יאגה, אש, מפלצות); לבחור עפרונות צבעים כהים(שחור, כחול, חום; לפעמים שחור ואדום). זה מאפיין מצבים דיכאוניים של אוריינטציה רעה. במצבי דיכאון עם דומיננטיות של עיכוב ותרדמה, הרישומים פשוטים, סכמטיים; הם מאופיינים בלחץ עיפרון חלש, בקיעה לא מלאה; צבע הוא בדרך כלל אחד: כחול או שחור. ילדים כאלה הם מאוד רגשיים, מושפעים וחסרי הגנה. הם לא יכולים לעמוד על שלהם, לענות על עלבון, הם אבודים (הם שותקים או בוכים במרירות).

תחושת ה"אני" אצל ילדים כאלה באה לידי ביטוי בבידוד מוקדם של עצמך בין אחרים, בצורך באישור עצמי. יש להם את נקודת המבט שלהם; קשה להם מאוד לבקש סליחה, הם לא מקבלים עוול, שקר. באופן כללי, ניתן לכנות את האוריינטציה האישית שלהם פילנתרופית, וזו הסיבה שהם כל כך רגישים לקונפליקטים שונים, איומים, שימוש בכוח פיזי ותכתיב.

ילדים במצב של דיכאון לא יכולים מיד להתחיל או לסיים כל עסק בזמן, לעבור מעסק אחד למשנהו. זה נובע מתחושת חובה מוגברת, פחד לעשות משהו לא בסדר, בלבול ממשימה שניתנה באופן בלתי צפוי, מזג פלגמטי, עבודה יתר, ספק עצמי וחוסר החלטיות. מנסים להוכיח את המקרה שלהם ונתקלים באי הבנה גדולה עוד יותר, ילדים כאלה נופלים למצב של תשוקה, שמתבטא בייאוש, ולאחר מכן בסירוב למגע, גחמות, פחדים, דיכאון, תחושות בידוד, חוסר הבנה ובדידות. על בסיס זה מתפתחים זהירות, חוסר אמון ואגוצנטריות. דיכאון מתפתח גם בשל חוסר הוודאות של מערכת היחסים של ילדים עם מבוגרים קרובים, כמו גם חוסר מוכנות פסיכולוגית למוסד לגיל הרך.

אפילו עם אבחון נכון ובזמן, הטיפול שנקבע לא יהיה יעיל אם תנאי החיים של הילדים לא ישתנו. מתמחה מוסדות לגיל הרךלילדים עם חוסר יציבות רגשית לא מסופק; אין קבוצות מיוחדות המבוססות על גני ילדים המוניים, שכן המצב הנפשי הגבול, הכולל דיכאון, אינו נחשב למחלה במובן המסורתי. לכן, על מחנכים ומורים לקחת על עצמם תפקיד פסיכותרפויטי מיוחד על ידי יצירת קשרים עם ההורים ויצירת אווירה נוחה בקבוצה.

אנו רגילים לכתוב התנהגות חריגה של ילד כגחמות, חינוך לקוי או גיל מעבר. אבל אולי זה לא מזיק כמו שזה נראה במבט ראשון. זה יכול להסוות תסמינים. התמוטטות עצביםיֶלֶד.

איך יכול להיות עצבני הפרעות נפשיותבילדים, איך לזהות טראומה פסיכולוגית ולמה ההורים בהחלט צריכים לשים לב?

בריאות הילד היא דאגה טבעית של ההורים, לרוב כבר מתקופת ההיריון. שיעול, נזלת, חום, כאב בטן, פריחה - ואנחנו רצים לרופא, מחפשים מידע באינטרנט, קונים תרופות.

אבל יש גם תסמינים לא ברורים של בריאות לקויה, אליהם אנחנו רגילים להעלים עין, מתוך אמונה שהילד "יגדל", "זה הכל חינוך לא נכון", או "פשוט יש לו אופי כזה". ."

בדרך כלל התסמינים הללו מתבטאים בהתנהגות. אם תשים לב שהילד מתנהג בצורה מוזרה, זה עשוי להיות אחד מהתסמינים של התמוטטות עצבים. לא יוצר קשר עין, לא מדבר, לעיתים קרובות סובל מהתקפי זעם, בוכה כל הזמן או עצוב, לא משחק עם ילדים אחרים, אגרסיבי במעט פרובוקציה, מתרגש יתר על המידה, לא מחזיק תשומת לב טוב, מתעלם כללי התנהגות, ביישן, פסיבי מדי, בעל טיקים, תנועות אובססיביות, גמגום, הרטבה, סיוטים תכופים.

תסמינים של התמוטטות עצבים אצל ילד

בגיל ההתבגרות, זה יכול להיות מצב רוח מדוכא כל הזמן או אדישות, נפילות חדותמצבי רוח, הפרעות התנהגות אכילה(גרגרנות, סירוב לאכול, העדפות מזון מוזרות), פציעה עצמית (חתכים, כוויות), אכזריות והתנהגות מסוכנת, ביצועים גרועים בבית הספר עקב שכחה, חוסר יכולת להתרכז, שימוש קבועאלכוהול וסמים פסיכואקטיביים.

מתאפיין גם באימפולסיביות מוגברת ושליטה עצמית נמוכה, עייפות מוגברת לאורך תקופה ארוכה, שנאה כלפי עצמך וגופו, רעיונות שאחרים הם עוינים ותוקפניים, מצבי רוח או ניסיונות אובדניים, אמונות מוזרות, הזיות (חזונות, צלילים, תחושות).

התקפי פאניקה, פחדים וחרדות קשות, כאבי ראש מייסרים, נדודי שינה, ביטויים פסיכוסומטיים (כיבים, הפרעות לחץ דם, אסתמה של הסימפונות, נוירודרמטיטיס).

רשימת התסמינים של הפרעות נפשיות ועצבים היא, כמובן, רחבה יותר. יש צורך לשים לב לכל הרגעים יוצאי הדופן, המוזרים והמדאיגים בהתנהגותו של הילד, בהתחשב בהתמדה ובמשך הביטוי שלהם.

זכרו: מה שנורמלי לגיל אחד עשוי להיות אינדיקציה לבעיה בגיל אחר. למשל, חוסר דיבור או עוני אוצר מיליםלא אופייני לילדים מעל 4-5 שנים.

התקפי זעם ודמעות סוערים הם דרך לילד בן 2-3 לבחון את כוחם של הוריו ולגלות את הגבולות של התנהגות מקובלת אך לא הולמת עבור תלמיד.

פחד מזרים, לאבד אמא, חושך, מוות, אסונות טבעטבעיים, על פי נורמות הגיל, עד גיל ההתבגרות הצעיר. מאוחר יותר, פוביות עשויות להעיד על חיי נפש בעייתיים.

ודאו שאתם בעצמכם לא דורשים מהילד להיות בוגר יותר ממה שהוא באמת. בריאותם הנפשית של ילדים בגיל הרך תלויה במידה רבה בהוריהם.

שימו לב איך הילד מתנהג מצבים שוניםוסביבות שונות, איך הוא בבית, ואיך הוא משחק עם ילדים במגרש המשחקים, ב גן ילדים, האם יש בעיות בבית הספר ועם חברים.

אם מחנכים, מורים, הורים אחרים מתלוננים בפניכם על התנהגות ילדכם, אל תקח זאת ללב, אלא ציין מה בדיוק מדאיג אותם, באיזו תדירות זה קורה, מה הפרטים והנסיבות.

אל תחשוב שהם רוצים להשפיל או להאשים אותך במשהו, השוו את המידע והסיקו מסקנות משלכם. אולי מבט מבחוץ יהווה רמז הכרחי, ותוכל לעזור לילדך בזמן: בקר אצל פסיכולוג, פסיכותרפיסט, פסיכיאטר, נוירולוג. הפרעות נוירופסיכיאטריותילדים ניתנים לטיפול, העיקר לא להתחיל את המצב.

סטיגמטיזציה בעיות נפשיותוהפרעות בחברה שלנו עדיין נפוצות. הדבר גורם לכאב נוסף לאנשים הסובלים מהם ולקרובי משפחתם. בושה, פחד, בלבול וחרדה מקשים על פנייה לעזרה כשהזמן עובר והבעיות מחמירות.

על פי הסטטיסטיקה בארצות הברית, שם פסיכיאטרי ו עזרה פסיכולוגיתמוגדר הרבה יותר טוב מאשר באוקראינה, בממוצע חולפות 8-10 שנים בין הופעת הסימפטומים הראשונים לבקשת עזרה. ואילו לכ-20% מהילדים יש הפרעות נפשיות מסוימות. חצי מהם באמת עולים עליהם, מסתגלים, מפצים.

גורמים להתמוטטות עצבים אצל ילדים

להפרעות נפשיות יש לרוב בסיס גנטי, אורגני, אבל זה לא משפט. בעזרת חינוך בסביבה נוחה, ניתן למנוע את ביטוייהם או להפחית באופן משמעותי.

למרבה הצער, גם ההפך הוא הנכון: אלימות, חוויות טראומטיות, לרבות הזנחה מינית, רגשית וחינוכית, בריונות, סביבות משפחתיות לא מתפקדות או פליליות פוגעות מאוד בהתפתחותם של ילדים, וגורמות להם לפצעים פסיכולוגיים שאינם מחלימים.

יחס ההורים לילד מלידה ועד 3 שנים, איך עבר ההריון והחודשים הראשונים לאחר הלידה, המצב הרגשי של האם בתקופה זו מניח את היסודות לבריאות הנפשית של הילד.

התקופה הרגישה ביותר: מלידה ועד 1-1.5 שנים, כאשר אישיותו של התינוק נוצרת, יכולתו הנוספת לתפוס כראוי העולםולהסתגל אליו בצורה גמישה.

מחלות קשות של האם והילד, היעדרותה הפיזי, חוויות רגשיות חזקות ומתח, כמו גם נטישת התינוק, מגע גופני ורגשי מינימלי עמו (האכלה והחלפת חיתולים אינם מספיקים להתפתחות תקינה) הם גורמי סיכון הופעת הפרעות.

מה לעשות אם אתה חושב שהילד מתנהג בצורה מוזרה? אותו דבר כמו עם טמפרטורה: חפש מומחה ופנה לעזרה. בהתאם לתסמינים, נוירולוג, פסיכיאטר, פסיכולוג או פסיכותרפיסט יכולים לעזור.

הפרעות עצבים בילדים: טיפול

הרופא ירשום תרופות ונהלים, הפסיכולוג והפסיכותרפיסט, בעזרת שיעורים מיוחדים, תרגילים, שיחות, ילמדו את הילד לתקשר, לשלוט בהתנהגותו, להתבטא בדרכים מקובלות חברתית, לסייע בפתרון קונפליקט פנימי, להיפטר. של פחדים וחוויות שליליות אחרות. לפעמים יתכן שתזדקק לקלינאי תקשורת או מורה תיקון.

לא כל הקשיים דורשים התערבות של רופאים. לפעמים ילד מגיב בכאב לשינויים פתאומיים במשפחה: גירושין של הורים, סכסוכים ביניהם, לידת אח או אחות, פטירת אחד מקרובי המשפחה הקרובים, הופעת שותפים חדשים בהורים, מעבר דירה, התחלת ללמוד בגן או בבית ספר.

לעתים קרובות מקור הבעיות הוא מערכת היחסים שהתפתחה במשפחה ובין אם לאב, סגנון החינוך.

היו מוכנים שאולי תצטרכו להתייעץ בעצמכם עם פסיכולוג. יתר על כן, יש מספיק עבודה עם מבוגרים כדי שהילד יירגע והביטויים הלא רצויים שלו עולים בתוהו. לקחת אחריות. "תעשה עם זה משהו. אני לא יכול לעשות את זה יותר" - זו לא העמדה של מבוגר.

שמירה על בריאותם הנפשית של ילדים: מיומנויות חיוניות

אמפתיה - היכולת לקרוא ולהבין את רגשותיו, רגשותיו ומצבו של אדם אחר מבלי להתמזג עמו, לדמיין שניים כמכלול אחד;
היכולת לבטא במילים את רגשותיהם, צרכיהם, רצונותיהם;
היכולת לשמוע ולהבין אחר, לנהל דיאלוג;
היכולת לבסס ולשמר את הגבולות הפסיכולוגיים של הפרט;
הנטייה לראות את מקור השליטה בחייו של האדם בעצמו מבלי ליפול לאשמה או אומניפוטנטיות.

קרא ספרות, השתתף בהרצאות וסמינרים בנושא הורות, עסוק בהתפתחות שלך כאדם. יישם ידע זה בתקשורת עם הילד. אתה מוזמן לבקש עזרה וייעוץ.

מכיוון שהמשימה העיקרית של ההורים היא לאהוב את הילד, לקבל את חוסר השלמות שלו (כמו גם את שלו), להגן על האינטרסים שלו, ליצור תנאים נוחים לפיתוח האינדיבידואליות שלו, מבלי להחליף אותה בחלומות ובשאיפות שלך לילד אידיאלי. . ואז השמש הקטנה שלך תגדל בריאה ומאושרת, מסוגלת לאהוב ולטפל.

הפרעות עצבים אצל ילדים בעולם המודרני מתרחשות לעתים קרובות יותר ויותר. הדבר נובע מגורמים שונים: העומס הרב שמקבלים הילדים במוסדות החינוך, חוסר הקשר עם הורים עסוקים בעבודה, הסטנדרטים הגבוהים שמציבה החברה. חשוב לזהות את סימני האזהרה בזמן ולהתחיל לעבוד עם הילד. אחרת, זה יכול להוביל לבעיות נפשיות חמורות בעתיד.

מחלות עצבים יכולות להתבטא בכל גיל, אך הסיכון המוגבר מתרחש בתקופות של משברים הקשורים לגיל:

3-4 שנים;
6-7 שנים;
בני 13-18.

בגיל צעיר יותר, הילד לא תמיד מסוגל לדעת מה מדאיג אותו. במהלך תקופה זו, יש להזהיר הורים על ידי סימנים לא אופייניים כגון:

גחמות תכופות ומצב של עצבנות;
עייפות מהירה;
רגשיות מוגברת ופגיעות;
עקשנות ומחאות;
תחושת מתח ואי נוחות קבועים;
סגירת מעגל.

הילד עלול להתחיל לחוות קשיי דיבור, גם אם היה לו אוצר מילים טוב לפני הזמן הזה. הוא עשוי גם להתחיל לגלות עניין בכיוון מסוים: לשחק עם צעצוע אחד בלבד, לקרוא רק ספר אחד, לצייר את אותן דמויות. יתר על כן, המשחקים שלו הופכים למציאות אמיתית עבורו, כך שההורים יכולים להבחין עד כמה הילד מתלהב בזמן זה. הוא יכול לפנטז הרבה ובאמת להאמין בפנטזיות שלו. בְּ תסמינים דומים, מומלץ לעבור אבחון פסיכולוגי אצל פסיכולוג ילדים, יהיה חשוב במיוחד לעשות זאת שנה לפני הלימודים.

כאשר ילד לומד בבית הספר, הוא עשוי להראות בנוסף סימנים כגון:

תיאבון מופחת;
הפרעת שינה;
סְחַרחוֹרֶת;
עייפות תכופה.

הילד מתקשה להתרכז ולהתאמן פעילות מוחיתלְגַמרֵי.

התסמינים של התמוטטות עצבים בילדים מתבגרים הם החמורים ביותר. נפש לא יציבה בתקופה זו מובילה לעובדה שהם עלולים לחוות:

אִימְפּוּלְסִיבִיוּת. אפילו דברים קטנים יכולים לעצבן אותם;
מַרגִישׁ חרדה מתמדתופחד;
פחד מאנשים מסביב;
שנאה עצמית. זה לא נדיר שבני נוער לא אוהבים את המראה שלהם;
נדודי שינה תכופים;
הזיות.

מבין הביטויים הפיזיולוגיים ניתן לציין כאבי ראש עזים, הפרעות בלחץ, סימני אסטמה וכדומה. הדבר הגרוע ביותר הוא שבהיעדר טיפול בזמן, נפש מופרעת עלולה לגרום למחשבות אובדניות.

להפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים יכולות להיות שורשים שונים. במקרים מסוימים קיימת נטייה גנטית לכך, אך לא תמיד.

הפרעה יכולה להיות מעוררת על ידי:

מחלות של הילד, המובילות לתפקוד לקוי של מערכת העצבים האוטונומית;
מחלות של הילד המשפיעות על המוח;
מחלות אימהיות במהלך ההריון;
המצב הרגשי של האם במהלך ההריון;
בעיות במשפחה: סכסוכים בין הורים, גירושין;
יותר מדי דרישות גדולותלילד בתהליך החינוך.

הסיבה האחרונה עשויה להיראות שנויה במחלוקת, מכיוון שחינוך הוא חלק בלתי נפרד מהיווצרותו של ילד. IN מקרה זהחשוב שדרישות ההורים יהיו נאותות ומיושמות במידה. כשהורים מבקשים יותר מדי מילד, מנסים למצוא בו שיקוף של הפוטנציאל הבלתי ממומש ויתרה מכך, מפעילים עליו לחץ, מציבים סטנדרטים גבוהים מדי, התוצאה רק הולכת ומחמירה. התינוק חווה דיכאון, אשר מוביל ישירות להתפתחות של הפרעות במערכת העצבים.

גורם חשוב מאוד שעלול לגרום לבעיות נפשיות אצל ילד הוא הפער בין המזג הרגשי שלו ושל אמו. זה יכול להתבטא גם בחוסר תשומת לב וגם בשפע שלו. לפעמים אישה עשויה לציין את היעדר קשר רגשי עם הילד, היא מספקת הכל פעולות הכרחיותלטפל בו: מאכיל, מתרחץ, משכיב אותו, אבל לא רוצה שוב פעםלחבק אותו או לחייך אליו. אבל האפוטרופסות המופרזת של ההורים ביחס לילד היא לא האופציה הטובה ביותר, זה גם טומן בחובו סיכון של יצירת מצב נוירו-נפשי לא יציב של הילד.

נוכחות של פוביה יכולה גם לספר להורים על בעיות אפשריות במצב הנוירו-פסיכיאטרי של הילד.

סוגי נוירוזה בילדות

נוירוזה בילד, כמו אצל מבוגר, מחולקת למספר סוגים בהתאם לתסמינים הקיימים. הפרעות במערכת העצבים אצל ילדים יכולות ללבוש את הצורות הבאות:

טיק עצבני. זה מתרחש לעתים קרובות למדי ומתבטא בצורה של תנועות לא רצוניות של חלקי גוף: לחיים, עפעף, כתף, יד. הילד אינו יכול לשלוט בהם, בזמן שהם מתרחשים בתקופה של מצבו המרגש או המלחיץ. קרציה עצבנית נעלמת כשהילד מאוד נלהב ממשהו;
גמגום. מטופל קטן מתחיל לחוות קושי בדיבור עקב עוויתות של השרירים האחראים לפעילות זו. הגמגום מתעצם במיוחד בתקופה של התרגשות או בנוכחות גירוי חיצוני;
נוירוזה אסתנית. הסיבה למחלה מסוג זה היא כמות גדולה של לחץ הנופל על נפשו של הילד. כתוצאה מכך הוא עלול לסבול משינויים תכופים ופתאומיים במצב הרוח, עצבנות ומצב רוח מוגבר, חוסר תיאבון ותחושות בחילה;
נוירוזה אובססיבית. זה יכול לבוא לידי ביטוי הן במחשבות שעולות כל הזמן בעלות אופי מדאיג או מפחיד, והן בתנועות שחוזרות על עצמן לעתים קרובות. הילד יכול לרעוד, לסובב את ראשו, להזיז את זרועותיו, לגרד את ראשו.
נוירוזה של חרדה. ילדים מכירים רק את העולם שסביבם, כך שדברים מסוימים יכולים להפחיד אותם, ולפעמים מפתחים בהם פוביה אמיתית. לרוב, הפחדים הם בחושך, צלילים חזקים, גבהים, זרים;
נוירוזת שינה. הילד מתקשה להירדם ולעיתים סובל מסיוטים. כל זה מוביל לעובדה שהתינוק לא ישנה מספיק וכל הזמן מרגיש עייף;
הִיסטֵרִיָה. זה מתרחש על רקע כל חוויה רגשית. הילד אינו יכול להתמודד עם רגשותיו ומנסה למשוך את תשומת לבם של אחרים על ידי בכי חזק, שכיבה על הרצפה, פיזור חפצים;
הַרטָבָה. במקרה זה, נוירוזה מתבטאת בבריחת שתן. אבל חשוב לקחת בחשבון שתופעה זו, לפני שהילד מגיע לגיל 4-5 שנים, עשויה שלא להיות אינפורמטיבית באבחון הפרעות נפשיות;
התנהגות אכילה. ילדים מביעים לעתים קרובות סלקטיביות מוגברת באכילה. אבל אם השלט הזה הופיע באופן בלתי צפוי, אז אתה צריך לשים לב אליו. אולי קדמה לו הפרה בנפשו של הילד. צריכת יתרמזון יכול גם לדבר לא רק על הסיכון למשקל עודף, אלא גם על נוכחות של נוירוזה;
אלרגיה עצבנית. זה מאופיין בעובדה שקשה מאוד לקבוע את מקור התגובה של הגוף.

בהתאם למצבו של הילד, הוא עלול לחוות סימנים של מספר סוגים של נוירוזה בו זמנית, למשל, הפרעות שינה ומחשבות אובססיביות.

למי לפנות

כאשר מופיעים סימנים של הפרעות פסיכולוגיות ועצביות בילד, ההורים צריכים לבקש עזרה מרופא. קודם כל, כדאי לגשת לנוירולוג. הוא זה שיוכל לקבוע מה הסיבה לשינוי ההתנהגות של הילד והאם יש צורך בטיפול תרופתי.

השלב הבא הוא ביקור אצל פסיכותרפיסט. במקרים מסוימים, גם ההורים יצטרכו להתייעץ, כי אין זה נדיר שהפרעות עצביות של ילדים הופכות למערכות יחסים מתוחות ביניהם. במקרה זה, פסיכולוג משפחתי שיעבוד עם כל בני המשפחה בו זמנית יוכל לסייע בהתמודדות עם הבעיה.

יַחַס

הטיפול בכל מקרה נבחר בנפרד. זה עשוי לכלול אמצעים של כיוון אחד או כמה בבת אחת: נטילת תרופות, סיוע פסיכולוגי, הליכים נוספים.

הכנות

ילדים לא תמיד מטופלים בטיפול תרופתי. על הרופא, על סמך תוצאות האבחון, לקבוע האם תרופות. אם הילד באמת צריך אותם, ניתן להראות לו את קבלת הפנים:

תרופות הרגעה. לרובם יש מקור צמחילכן, אל תפגע בגופו של הילד. פעולתם היא להפחית את הלחץ הרגשי של הילד. הם גם תורמים לנורמליזציה של השינה;
תרופות המשפרות את זרימת הדם במוח. תרופות כאלה משפיעות לטובה על מצב הכלים, מתרחבות ומספקות את התזונה שלהם;
תרופות אנטי פסיכוטיות. הכרחי כדי לפטור את הילד מפחדים אובססיביים וחרדה מוגברת;
כדורי הרגעה. גם הם שייכים לקבוצה תרופות הרגעה, אך יש להם השפעה בולטת יותר. הסר מתח רגשי, יש השפעה מרגיעה. השינה, ככלל, הופכת עמוקה וחזקה יותר;
מתחמי סידן. הם מפצים על היעדר יסוד זה בגופו של הילד, אשר משפיע לטובה על מצב מערכת העצבים ותפקוד המוח שלו.

איזה סוג של תרופה הילד צריך, ובאיזה מינון, נקבע רק על ידי הרופא המטפל. אחרת, המצב עלול להחמיר תופעות לוואימנטילת תרופות.

פסיכותרפיה משפחתית

ביקור אצל פסיכולוג ילדים מהווה את הבסיס לטיפול ברוב הפרעות העצבים אצל הילד. בקבלה מנסה המומחה לברר מהמטופל מה בדיוק מדאיג אותו, מפחיד או עצבני. במקרה זה, על הפסיכולוג ליצור את הקשר הבוטח ביותר עם הילד. במידת הצורך מתבצעת עבודה גם מול ההורים.

בנוסף לעבודה עם עולם פנימיילד, חשוב ליצור תנאים לחייו. יש לו שגרת יומיום מנורמלת, שינה טובהלפחות 8 שעות ביום אכילה בריאה, כמו גם כמות מאוזנת של עבודה ומנוחה.

מדע אתנו

כל התרופות העממיות שמטרתן לחסל סימנים של התמוטטות עצבים אצל ילד מורכבות בנטילת תרופות צמחיות בעלות אפקט הרגעה. השיטות הפופולריות ביותר הן:

תמיסת תועלת אם. דשא יבש מבושל במים רותחים ומסנן דרך גזה. קח תרופה זו 1-2 כפית 3 פעמים ביום. לא מומלץ לילדים מתחת לגיל 7;
תמיסת ולריאן. במקרה זה, השורש הכתוש של הצמח נשפך במים רותחים. מתאמץ פירושו לשתות 1 כפית 3-4 פעמים ביום;
מרתח קמומיל. פרחים יבשים נרקחים במים רותחים, ולאחר מכן מושרים במשך 3 שעות. ניתן לשתות מרתח זה אפילו לתינוקות. בנוכחות הפרעות נוירולוגיותלילד מומלץ לשתות עד 150 מ"ל ליום.

חשוב לשים לב לעובדה שצמחי מרפא עלולים לגרום לתגובות אלרגיות, לכן כדאי קודם כל לוודא שילדכם אינו סובל אותם.

מְנִיעָה

מניעת הפרעות עצבים חשובה לא רק לילדים שכבר נתקלו בבעיה זו. כל הורה צריך להיות מודע לכך שנפשו של הילד אינה מפותחת כמו זו של מבוגר, ולכן היא נתונה לגורמים מערערים שונים.

על מנת למנוע התרחשות של הפרעות נוירולוגיות אצל ילד, חשוב להקפיד על האמצעים הבאים:

הקשיבו לרגשות שלו. חשוב לא לפספס את הרגע שבו הוא צריך תמיכה או תשומת לב פשוטה;
הערכת הפוטנציאל הרגשי של הילד. תשומת לב רבה היא לא תמיד הפתרון הטוב ביותר. לילדים צריך גם מרחב משלהם;
דבר איתו. אל תפחד לספר לילדך על הרגשות והמחשבות שלך. וכמובן, חשוב ללמד אותו לתת משוב;
בניית אמון. על הילד לדעת שההורים תמיד מוכנים להקשיב לו ולקבל אותו, גם אם עשה טעות;
ליצור תנאים לחשיפת הפוטנציאל הטמון בו. אם לילד יש תשוקה לציור, אז אסור לאסור עליו לעשות את העסק הזה, להניע אותו לכך שספורט, למשל, הוא פעילות מעניינת יותר.

באופן כללי, הורים פשוט צריכים ללמוד לאהוב ולהבין את ילדם, לא משנה בן כמה הוא, בן שנה או 18. אם זה קשה לעשות זאת בעצמך, אז אתה יכול לבקש עזרה מספרים פסיכולוגיים, סמינרים או ישירות למומחים בתחום זה.

התמוטטות עצבים, שתסמיניה מסווגים כנוירוזה, מתרחשת כאשר אדם נמצא במתח מוגזם או פתאומי. החולה חש התקף חרדה חריף, שלאחריו יש הפרה של אורח החיים המוכר לו. כתוצאה מהתמוטטות עצבים או תסמונת שחיקה, כפי שהיא מכונה גם ברפואה, נוצרת תחושה של חוסר אפשרות לשלוט במעשיו וברגשותיו. אדם נכנע לחלוטין לחרדה ולחרדה השולטים בו.

מהי התמוטטות עצבים?

התמוטטות עצבים היא הפרעה נפשית הקשורה לטראומה פסיכולוגית. מצב כזה יכול להיגרם מפיטורין מהעבודה, רצונות לא ממומשים או עבודת יתר מוגברת. במקרים רבים התקלקל, שהטיפול בו נקבע בנפרד, הוא תגובה חיוביתאורגניזם (מגן). כתוצאה ממתח נפשי מתעוררת חסינות נרכשת. כאשר אדם מגיע למצב קריטי עבור הנפש, אז המתח העצבי שהצטבר זמן רב משתחרר.

גורם ל

הפרעות נפשיות אינן מתרחשות ישר. גורמים להתמוטטות עצבים:

קשיים כלכליים;
הרגלים רעים;
נטייה גנטית;
מתח קבוע;
עייפות;
הַפסָקַת וֶסֶת;
חוסר ויטמינים;
סכסוכים עם הבוס;
שכנים מלמעלה רועשים;
הבעל הוא עריץ ביתי;
חמות מביאה;
תחום הפעילות קשור ללחץ;
אירועים אחרים מביאים את הילד לבית הספר.

בנשים במהלך ההריון

כל הבנות חוות שינויים רבים בעת נשיאת תינוק, אך לא כולן נעימות. הגורם העיקרי להפרעות נפשיות במהלך ההריון או לאחר הלידה הוא שינוי רקע הורמונלינשים וטוקסיקוזיס עם הקאות. ההורמונים המיוצרים באופן פעיל על ידי הגוף הנשי נחוצים להתפתחות תקינה של הילד.

במקביל, הם משפיעים גם על האישה ההרה. היא נעשית עצבנית, יש מצבי רוח משתנים. בשלבים המאוחרים יותר, האם לעתיד חווה לחץ עצבי עקב הצורך לעבוד, כי בתקופה זו קשה לה לעשות משהו בכלל. אישה בחופשת לידה עולה לעיתים קרובות במשקל עודף, וזו לא הדרך הטובה ביותר לשקף את המראה החיצוני שלה, ולכן נוצרים תנאים שליליים. לחץ עצבי אצל אישה בהריון הוא מסוכן, כי יש השפעה על הילד.

בילדים

ילדים בגיל צעיר עדיין לא בשלים נפשית, ולכן הכי קשה להם לרסן את הרגשות. הילד נמצא בתהליך היווצרות, מנגנוני המוח שלו אינם מושלמים, ולכן הוא מתפתח בקלות הפרעה נוירוטית. אפשר להביא ילדים להתמוטטות על ידי חינוך לא תקין, אבל זה לא בהכרח תוצאה של כוונת זדון של ההורים. במקרים מסוימים, הם לא לוקחים בחשבון את מאפייני הגיל של ילדם, לא מנסים להבין את הסיבות לפעולות מסוימות כדי לחזק את מערכת העצבים של התינוק.

בני נוער

מתבגרים בגיל ההתבגרות נוטים להפרעות נפשיות. לפעמים זה הופך למשימה בלתי אפשרית עבורם פשוט להירגע, ובדרך כלל זה לא ריאלי להתמודד עם זעזוע חזק. הופעת הפרעות נפשיות בגיל זה היא לעיתים קרובות בַּגרוּתמוביל להתפתחות סכיזופרניה, נטייה להתאבדות. התסמינים הראשונים של נוירוזה אצל נער אינם ספציפיים, וניתן לקחת אותם כתוצאה משינויים הורמונליים.

סימנים להתמוטטות עצבים

בְּ אנשים שוניםסימנים שונים לחלוטין להתמוטטות עצבים. לאישה יש התמוטטויות עצבים בלתי נשלטות, התקפי זעם, שבירת כלים, עילפון. אצל גברים, הסימפטומים נסתרים יותר, מכיוון שהמין החזק רק לעתים רחוקות מראה רגשות, שיש להם את ההשלכות השליליות ביותר על הנפש ועל הנפש. בריאות גופנית. אצל נשים עם ילד קטן, דיכאון גלוי ל"עין בלתי מזוינת": דמעות, תוקפנות מילולית. בעוד שכעס של גבר הופך לעתים קרובות לתוקפנות פיזית, המופנית כלפי חפץ או אדם.

תסמינים של התמוטטות עצבים

כיצד מתבטאת התמוטטות עצבים? תסמינים של מתח עצבי תלויים בסוג התסמינים. דיכאון, רגשות שליליים והפרעות סומטיות מתבטאים במצב רגשי, פיזי או התנהגותי. אם הגורם להתמוטטות עצבים היה גירויים חיצוניים, עייפות פיזית או מתח מוגזם, אז זה מתבטא בצורה של נדודי שינה או נמנום, חוסר זיכרון, כאבי ראש וסחרחורת.

תסמינים נפשיים: הצורה הנפוצה ביותר. פוביות שונות הן בין הגורמים להתפתחות המחלה, הפרעות דחק, פחד כללי, פאניקה או הפרעה אובססיבית-קומפולסיבית. סכיזופרניה מתבטאת גם כסימפטום נפשי. מטופלים נמצאים כל הזמן מצב מדוכאלמצוא נחמה בהתמכרות לאלכוהול או לסמים.
תסמינים גופניים: מתבטאים בהיחלשות של פעילות רצונית או בהיעדר מוחלט שלה. אינסטינקטים נפרדים מדוכאים: מיני (תשוקה מינית מופחתת), אוכל (ירידה בתיאבון, אנורקסיה), הגנתי (חוסר פעולות הגנה מפני איום חיצוני). טמפרטורת הגוף ולחץ הדם יכולים לעלות לרמות קריטיות, נצפית עייפות של הרגליים, חולשה כללית, כאבי גב, קצב לב מוגבר (טכיקרדיה, אנגינה פקטוריס). על רקע לחץ עצבי מופיעות עצירות, שלשולים, מיגרנות, בחילות.
תסמינים התנהגותיים: אדם אינו מסוגל לבצע פעילות כלשהי, אינו מעכב כעסים בעת תקשורת, צורח, משתמש בעלבונות. אדם יכול לעזוב מבלי להסביר את התנהגותו לאחרים, מאופיין באגרסיביות, בציניות בתקשורת עם יקיריהם.

שלבי התפתחות

תסמינים של התמוטטות עצבים אצל אדם לא מופיעים מיד וזהו. התפתחות המחלה מגיעהבשלושה שלבים:

ראשית, מגיעה הערכה מחדש של האפשרויות, אדם מרגיש גל של כוח, עלייה כוזבת באנרגיה חיונית. בתקופה זו של ההמראה, המטופל אינו חושב על כוחותיו המוגבלים.
השלב השני מתרחש כאשר אדם מגיע להבנה שהוא אינו כל יכול. הגוף נכשל, מחלות כרוניות מחמירות, משבר מתחיל ביחסים עם יקיריהם. מתרחשת תשישות מוסרית ופיזית, אדם נהיה מדוכא, במיוחד אם הוא נתקל בגורמים מעוררים.
שיא ההפרעה של מערכת העצבים מתרחש בשלב השלישי. עם סיבוך של המחלה, אדם מאבד אמון בעצמו, מראה תוקפנות, מחשבות מופיעות תחילה, ולאחר מכן ניסיונות התאבדות. המצב מחמיר על ידי כאבי ראש מתמידים, הפרעות בעבודה של מערכת הלב וכלי הדם, מצבי קונפליקט עם הסביבה.

השלכות אפשריות של התמוטטות עצבים

אם הטיפול בהתמוטטות עצבים לא מתחיל בזמן, עלולות להתפתח בהמשך מחלות שונות. ללא השלכות שליליות על בריאות האדם, הפרעות עם סימפטומים של נוירוזה לא נעלמים. דיכאון ממושך או מתח עצבי מובילים ל:

לצורות חמורות של גסטריטיס;
סוכרת;
התקפה פיזית על זרים או יקיריהם;
הִתאַבְּדוּת.

מהי הסכנה של המחלה

אם לא מטפלים בהתמוטטות עצבים, אז מתרחשת תוצאה מסוכנת של מצב כזה - תשישות רגשית. בשלב זה, אדם זקוק לעזרה רפואית כדי שלא יגיע לאמצעים קיצוניים. תשישות עצבים מסוכנת בגלל אובדן שליטה על מעשיו של האדם, עד וכולל התאבדות. עַל קרקע עצבניתאדם עלול לקפוץ מהחלון, לקחת כדורים או לקחת סמים.

כיצד להתריע על המצב

אם אדם נמצא על סף התמוטטות עצבים, רצוי לו ללמוד כיצד להתמודד באופן עצמאי עם עומס רגשי ותשישות של הגוף. אתה צריך לשנות את הסביבה, לקנות דברים חדשים, לאפשר לעצמך לישון וליהנות. אבותינו טיפלו בהתמוטטות עצבים עם תמיסות של ולריאן, אדמונית, אדמונית.

בימים עברו ניסו להרגיע עצבים מנופצים בעזרת דלי מי מעיינות, שנשפך על ראשו של אדם שסובל מהתמוטטות עצבים. רופאים מודרנייםגם לייעץ לשפוך במים קרים באינטנסיביות מצב מלחיץ. אם אינך יכול לשמור על בריאות הנפש בעצמך או בעזרת אנשים אהובים, אז פנה לעזרה מפסיכולוג.

מה לעשות עם התמוטטות עצבים

כאשר לאדם יש התמוטטות עצבים בבית או בעבודה, יש לתת לו עזרה ראשונה. כמה מהר המטופל ישקם את הרקע הרגשי שלו תלויה בהתנהגות האנשים סביבו. אם מתרחשת התמוטטות עצבים, בן השיח צריך:

הישארו רגועים, אל תהיו היסטריים, אל תרימו את הקול.
דבר בטון רגוע, אל תעשה תנועות פתאומיות.
צור תחושת חום על ידי ישיבה ליד או חיבוק.
כשאתה מדבר, אתה צריך לנקוט עמדה כזו כדי להיות באותה רמה עם המטופל, לא להתרומם.
אין לתת עצות, להוכיח משהו או לנמק בהיגיון.
נסה להעביר את תשומת הלב שלך למשהו אחר.
נסה להוציא את האדם לאוויר צח.
בפסיכוזה, המלווה באובדן מוחלט של שליטה עצמית, יש להתקשר אַמבּוּלַנסלאשפוז.

טיפול בבית

טיפול בהתמוטטות עצבים בבית מתבצע ללא תרופות. אם חוויות נפשיות נגרמות על ידי מתח פסיכולוגי ממושך, אז אתה יכול להיפטר מהן בעצמך על ידי התאמת התזונה שלך. אכלו יותר מזונות עשירים בלציטין, חומצות שומן רב בלתי רוויות, ויטמיני B: שמן צמחי, ביצים, קטניות, דבש, פירות ים, דגי ים, כבד.

לטפל בהפרעות שינה ו עייפות מתמדתאתה יכול אם יש לך את לוח הזמנים הנכון. נדרש להחלמה שינה בריאהלפחות 8 שעות ביום. ריצת בוקר תעזור להסיר את מצב החרדה, טיול רגלי, להיות בטבע. אם שיטות אלה לא עוזרות, אזי משתמשים בשיטות טיפול אחרות. אדם יכול לפנות לבית החולים, שם הוא יישלח למחלקה לשיקום.

תחת פיקוחו של פסיכיאטר או פסיכותרפיסט, רושמים לו ומזריקים לו (או שמים טפטפת) תרופות הרגעה, ומתבצע טיפול שמטרתו ביטול התקפי פאניקה ופוביות חריפים. הם מטופלים בבית החולים בין מספר ימים למספר חודשים, בהתאם לחומרת וסוג המחלה. אפשר לעזוב את בית החולים לאחר שלאדם יש הזדמנות לשלוט באופן עצמאי ברגשותיו.

תרופות - זריקות הרגעה, טבליות

רוב האנשים שותים תרופות הרגעה בזמן לחץ פסיכולוגי, ועם נדודי שינה לתקופה ארוכה - תרופות הרגעה. תרופות לא תמיד משיגות את האפקט הרצוי, מכיוון שהן מדכאות עירור בקליפת המוח או משפרות את תהליכי העיכוב. בצורות קלות של נוירוזה חרדה, הרופאים רושמים תרופות הרגעה יחד עם קומפלקסים ויטמינים ומינרלים, למשל, Corvalol ומאגן B6. תרופות פופולריות המשמשות לטיפול בהפרעות נפשיות:

תרופות אנטי פסיכוטיות, תרופות נוגדות דיכאון ותרופות הרגעה - תרופות חזקות. תרופות מקבוצה זו עוצרות את הביטוי של כעס, חרדה, מצב של פאניקה, דיכאון. באשר לתרופות נוגדות דיכאון, להיפך, הן מעודדות, עוזרות להפחית את הרגשות השליליים ולהגביר את הרגשות החיוביים. אלה כוללים: Sertraline, Citalopram, Fevarin. תרופות הרגעה מחולקות לשלוש תת-קבוצות: אגוניסטים של קולטן לבנזודיאזפינים (Tofisopam, Mezapam, Clozepid), נוגדי מרשם לסרוטונין (Dolasetron, Tropispirovn, Buspirone) ותת-קבוצה מעורבת של Mebicar, Amizil, Atarax.
תרופות הרגעה צמחיות. עם צורה קלה של שינויים במצב הרוח, עצבנות או חוסר יציבות רגשית, הרופאים רושמים תרופות צמחיות. מנגנון הפעולה שלהם הוא לעכב את תהליכי העירור כדי שהמוח לא יסבול בזמן לחץ עצבי או היסטריה. אמצעים פופולריים: נובו-פסיט, Sedavit, Relaxil.
ויטמינים וחומצות אמינו. עם התרגשות חזקה או טרחה מוגזמת, קומפלקסים של ויטמינים עוזרים לנטרל תסמינים אלה. הכרחי למערכת העצבים מספיקויטמין B, E, ביוטין, כולין, תיאמין. ל פעולה נכונההמוח זקוק לחומצות אמינו כגון טריפטופן, טירוזין וחומצה גלוטמית.
Nootropics. השימוש בתרופות נוטרופיות מעורר פעילות נפשית, מפעיל תהליכי זיכרון. Nootropics מקלים על האינטראקציה של ההמיספרה השמאלית והימנית, מאריכות חיים ומצעירות את הגוף. הטוב ביותר תרופות נוטרופיות: Piracetam, Vinpocetine, Phenibut.
תרופות חרדה. משמש להקלה מהירה של תסמינים פסיכוסומטיים. הם מפחיתים את ההתרגשות של המערכת הלימבית, התימוס וההיפותלמוס, מפחיתים מתח ופחד, ומאזנים את הרקע הרגשי. תרופות החרדה הטובות ביותר: Afobazole, Stresam.
מייצבי מצב רוח. הם נקראים נורמוטימיקה. מדובר בקבוצת תרופות פסיכוטרופיות, שעיקר פעולתן ייצוב מצב הרוח בחולים עם דיכאון, סכיזופרניה, ציקלותימיה ודיסטימיה. תרופות יכולות למנוע או לקצר הישנות, להאט את התפתחות המחלה, ולהקל על נסערות ואימפולסיביות. שם הנורמוטיים הנפוצים: Gabapentin, Risperidone, Verapamil ואחרים.
תרופות הומיאופתיות ותוספי תזונה. היעילות של קבוצה זו היא נושא שנוי במחלוקת בקרב רופאים. עם זאת, אנשים רבים בפורומים בביקורות שלהם מציינים כי עבור הפרעות עצבים, הומאופתיה וביולוגית תוספים פעיליםעֶזרָה. תכשירים הומאופתיים כמו Ignatia, Platinum, Chamomilla יש השפעה בולטת. תוספי תזונה: חומצה פולית, אינוטיזול, אומגה 3.

טיפול בתרופות עממיות

הפופולרי ביותר בטיפול בנוירוזה הוא ולריאן. כדי להתגבר על התמוטטות עצבים, קח את זה כמרתח צמחים, תמיסת אלכוהול, או פשוט על ידי הוספת השורש המיובש לתה. זה מאוד שימושי עבור נדודי שינה לשאוף לפני השינה עם תערובת של תמיסת ולריאן עם שמן חיוניאֲזוֹבִיוֹן.

תרופה עממית יעילה נוספת לדיכאון היא תמיסת מזור לימון, הנרקחת עבור 50 גרם דשא עם 0.5 ליטר מים רותחים. לאחר מכן התעקש 20 דקות ושתה את המנה הזו לאורך היום. מנטה ודבש, אשר מתווספים למרתח המליסה, יעזרו להאיץ את השפעת ההרגעה בתנאים המוקדמים הראשונים להתמוטטות עצבים.

שיטות עממיות מציעות לטפל בהתמוטטות עצבים בעזרת שום עם חלב. בזמן לחץ נפשי חזק, שפשפו שן שום אחת על פומפיה וערבבו עם כוס חלב חם. קח משקה מרגיע על בטן ריקה לפני ארוחת הבוקר למשך 30 דקות.

לאיזה רופא לפנות

לא הרבה אנשים יודעים איזה רופא מטפל בהפרעות של מערכת העצבים. אם מופיעים התסמינים לעיל, יש לפנות לנוירולוג, נוירולוג, פסיכיאטר או פסיכותרפיסט. בפגישה עם הרופא, אתה לא צריך להתבייש. ספר לנו בפירוט על מצבך ותלונותיך. המומחה ישאל הרבה שאלות הבהרה שיעזרו לאבחן נכון. אז הרופא ירשום את המעבר של כמה נהלים כדי לקבוע נוכחות של מחלות אחרות (לדוגמה, מחלת לב כרונית). הטיפול מתבצע רק לאחר קבלת תוצאות הבדיקות ואבחון יסודי.

מניעת הפרעות עצבים

זיהוי הגורמים להתמוטטות עצבים אינו קל למי שאינו איש מקצוע. כדי למנוע ביטוי של תסמינים של הפרעות נפשיות ולמנוע התמוטטות עצבים, יש להימנע משימוש במוצרים המסעירים את מערכת העצבים: אלכוהול, סמים, קפה, מזון חריף, מטוגן ולפנות בזמן לעזרה רפואית.

כדי לזהות בזמן ולהגן על עצמך מהתמוטטות עצבים, עליך להפחית, ואם אפשר, להעלים מצבי לחץ, חרדה מוגזמת. ביקורים קבועים בחדר הכושר, קטעים בנושא תחומי עניין, עיסוי מרגיע של אזור מקלעת השמש, טיולים יומיים וקניות יעזרו להגביר את הורמון האושר בדם. ל מאבק יעילעם התמוטטות עצבים, חשוב להחליף עבודה ומנוחה.

המאמר הוכן בתמיכת המרכז ההתפתחותי לילדים - לונדון אקספרס ג'וניור.

מחלות עצבים יכולות להתבטא בכל גיל, אך הסיכון המוגבר מתרחש בתקופות של משברים הקשורים לגיל:

3-4 שנים;
6-7 שנים;
בני 13-18.

גחמות תכופות ומצב של עצבנות;
עייפות מהירה;
רגשיות מוגברת ופגיעות;
עקשנות ומחאות;
תחושת מתח ואי נוחות קבועים;
סגירת מעגל.

הילד עלול להתחיל לחוות קשיי דיבור, גם אם היה לו אוצר מילים טוב לפני הזמן הזה. הוא עשוי גם להתחיל לגלות עניין בכיוון מסוים: לשחק עם צעצוע אחד בלבד, לקרוא רק ספר אחד, לצייר את אותן דמויות. יתר על כן, המשחקים שלו הופכים למציאות אמיתית עבורו, כך שההורים יכולים להבחין עד כמה הילד מתלהב בזמן זה. הוא יכול לפנטז הרבה ובאמת להאמין בפנטזיות שלו. עם תסמינים כאלה, מומלץ לעבור אבחון פסיכולוגי אצל פסיכולוג ילדים, חשוב במיוחד לעשות זאת שנה לפני הלימודים.

כאשר ילד לומד בבית הספר, הוא עשוי להראות בנוסף סימנים כגון:

תיאבון מופחת;
הפרעת שינה;
סְחַרחוֹרֶת;
עייפות תכופה.

לחץ, תיאבון ירודוהפרעות שינה מפחיתות בעיקר את הביצועים בבית הספר

לילד קשה להתרכז ולבצע פעילות מנטלית במלואה.

אִימְפּוּלְסִיבִיוּת. אפילו דברים קטנים יכולים לעצבן אותם;
תחושת חרדה ופחד מתמידים;
פחד מאנשים מסביב;
שנאה עצמית. זה לא נדיר שבני נוער לא אוהבים את המראה שלהם;
נדודי שינה תכופים;
הזיות.

להפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים יכולות להיות שורשים שונים. במקרים מסוימים קיימת נטייה גנטית לכך, אך לא תמיד.

הפרעה יכולה להיות מעוררת על ידי:

מחלות של הילד, המובילות לתפקוד לקוי של מערכת העצבים האוטונומית;
מחלות של הילד המשפיעות על המוח;
מחלות אימהיות במהלך ההריון;
המצב הרגשי של האם במהלך ההריון;
בעיות במשפחה: סכסוכים בין הורים, גירושין;
יותר מדי דרישות מהילד בתהליך החינוך.

הסיבה האחרונה עשויה להיראות שנויה במחלוקת, מכיוון שחינוך הוא חלק בלתי נפרד מהיווצרותו של ילד. במקרה זה, חשוב שדרישות ההורים יהיו נאותות ומיושמות במידה. כשהורים מבקשים יותר מדי מילד, מנסים למצוא בו שיקוף של הפוטנציאל הבלתי ממומש ויתרה מכך, מפעילים עליו לחץ, מציבים סטנדרטים גבוהים מדי, התוצאה רק הולכת ומחמירה. התינוק חווה דיכאון, אשר מוביל ישירות להתפתחות של הפרעות במערכת העצבים.

קונפליקטים במשפחה גורמים לרוב להתמוטטויות עצבים אצל ילדים.

גורם חשוב מאוד שעלול לגרום לבעיות נפשיות אצל ילד הוא הפער בין המזג הרגשי שלו ושל אמו. זה יכול להתבטא גם בחוסר תשומת לב וגם בשפע שלו. לפעמים אישה עשויה לשים לב להיעדר קשר רגשי עם ילד, היא נוקטת בכל הצעדים הדרושים כדי לטפל בו: מאכילה, מתרחצת, משכיבה אותו במיטה, אבל לא רוצה לחבק אותו או לחייך אליו שוב. אבל האפוטרופסות המוגזמת של ההורים ביחס לילד היא לא האפשרות הטובה ביותר, היא גם טומנת בחובה סיכון של יצירת מצב נוירו-נפשי לא יציב של הילד.

נוכחות של פוביה יכולה גם לספר להורים על בעיות אפשריות במצב הנוירו-פסיכיאטרי של הילד.

סוגי נוירוזה בילדות

טיק עצבני. זה מתרחש לעתים קרובות למדי ומתבטא בצורה של תנועות לא רצוניות של חלקי גוף: לחיים, עפעף, כתף, יד. הילד אינו יכול לשלוט בהם, בזמן שהם מתרחשים בתקופה של מצבו המרגש או המלחיץ. קרציה עצבנית נעלמת כשהילד מאוד נלהב ממשהו;
גמגום. מטופל קטן מתחיל לחוות קושי בדיבור עקב עוויתות של השרירים האחראים לפעילות זו. הגמגום מתעצם במיוחד בתקופה של התרגשות או בנוכחות גירוי חיצוני;
נוירוזה אסתנית. הסיבה למחלה מסוג זה היא כמות גדולה של לחץ הנופל על נפשו של הילד. כתוצאה מכך הוא עלול לסבול משינויים תכופים ופתאומיים במצב הרוח, עצבנות ומצב רוח מוגבר, חוסר תיאבון ותחושות בחילה;
נוירוזה אובססיבית. זה יכול לבוא לידי ביטוי הן במחשבות שעולות כל הזמן בעלות אופי מדאיג או מפחיד, והן בתנועות שחוזרות על עצמן לעתים קרובות. הילד יכול לרעוד, לסובב את ראשו, להזיז את זרועותיו, לגרד את ראשו.
נוירוזה של חרדה. ילדים מכירים רק את העולם שסביבם, כך שדברים מסוימים יכולים להפחיד אותם, ולפעמים מפתחים בהם פוביה אמיתית. לרוב, הפחדים הם בחושך, צלילים חזקים, גבהים, זרים;
נוירוזת שינה. הילד מתקשה להירדם ולעיתים סובל מסיוטים. כל זה מוביל לעובדה שהתינוק לא ישנה מספיק וכל הזמן מרגיש עייף;
הִיסטֵרִיָה. זה מתרחש על רקע כל חוויה רגשית. הילד אינו יכול להתמודד עם רגשותיו ומנסה למשוך את תשומת לבם של אחרים על ידי בכי חזק, שכיבה על הרצפה, פיזור חפצים;
הַרטָבָה. במקרה זה, נוירוזה מתבטאת בבריחת שתן. אבל חשוב לקחת בחשבון שתופעה זו, לפני שהילד מגיע לגיל 4-5 שנים, עשויה שלא להיות אינפורמטיבית באבחון הפרעות נפשיות;
התנהגות אכילה. ילדים מביעים לעתים קרובות סלקטיביות מוגברת באכילה. אבל אם השלט הזה הופיע באופן בלתי צפוי, אז אתה צריך לשים לב אליו. אולי קדמה לו הפרה בנפשו של הילד. צריכת מזון מופרזת יכולה גם להצביע לא רק על הסיכון לעודף משקל, אלא גם על נוכחות של נוירוזה;
אלרגיה עצבנית. זה מאופיין בעובדה שקשה מאוד לקבוע את מקור התגובה של הגוף.

למי לפנות

הקפד לשים לב לחיפוש אחר מומחה העובד עם קהל ילדים

יַחַס

הכנות

ילדים לא תמיד מטופלים בטיפול תרופתי. על הרופא, על סמך תוצאות האבחון, לקבוע את הצורך בתרופות. אם הילד באמת צריך אותם, ניתן להראות לו את קבלת הפנים:

תרופות הרגעה. רובם ממקור צמחי ולכן אינם פוגעים בגופו של הילד. פעולתם היא להפחית את הלחץ הרגשי של הילד. הם גם תורמים לנורמליזציה של השינה;
תרופות המשפרות את זרימת הדם במוח. תרופות כאלה משפיעות לטובה על מצב הכלים, מתרחבות ומספקות את התזונה שלהם;
תרופות אנטי פסיכוטיות. הכרחי כדי לפטור את הילד מפחדים אובססיביים וחרדה מוגברת;
כדורי הרגעה. הם גם שייכים לקבוצת תרופות הרגעה, אך יש להם השפעה בולטת יותר. הסר מתח רגשי, יש השפעה מרגיעה. השינה, ככלל, הופכת עמוקה וחזקה יותר;
מתחמי סידן. הם מפצים על היעדר יסוד זה בגופו של הילד, אשר משפיע לטובה על מצב מערכת העצבים ותפקוד המוח שלו.

איזה סוג של תרופה הילד צריך, ובאיזה מינון, נקבע רק על ידי הרופא המטפל. אחרת, המצב עלול להחמיר על ידי תופעות הלוואי של התרופה.

פסיכותרפיה משפחתית

בנוסף לעבודה עם עולמו הפנימי של הילד, חשוב ליצור תנאים לחייו. יש לו שגרת יומיום מנורמלת, שינה טובה לפחות 8 שעות ביום, תזונה בריאה, כמו גם כמות מאוזנת של עבודה ומנוחה.

מדע אתנו

תמיסת תועלת אם. דשא יבש מבושל במים רותחים ומסנן דרך גזה. קח תרופה זו 1-2 כפית 3 פעמים ביום. לא מומלץ לילדים מתחת לגיל 7;
תמיסת ולריאן. במקרה זה, השורש הכתוש של הצמח נשפך במים רותחים. מתאמץ פירושו לשתות 1 כפית 3-4 פעמים ביום;
מרתח קמומיל. פרחים יבשים נרקחים במים רותחים, ולאחר מכן מושרים במשך 3 שעות. ניתן לשתות מרתח זה אפילו לתינוקות. בנוכחות הפרעות נוירולוגיות, מומלץ לילד לשתות עד 150 מ"ל ליום.

חשוב לשים לב לעובדה שצמחי מרפא עלולים לגרום לתגובות אלרגיות, לכן כדאי קודם כל לוודא שילדכם אינו סובל אותם.

מְנִיעָה

על מנת למנוע התרחשות של הפרעות נוירולוגיות אצל ילד, חשוב להקפיד על האמצעים הבאים:

הקשיבו לרגשות שלו. חשוב לא לפספס את הרגע שבו הוא צריך תמיכה או תשומת לב פשוטה;
הערכת הפוטנציאל הרגשי של הילד. תשומת לב רבה היא לא תמיד הפתרון הטוב ביותר. לילדים צריך גם מרחב משלהם;
דבר איתו. אל תפחד לספר לילדך על הרגשות והמחשבות שלך. וכמובן, חשוב ללמד אותו לתת משוב;
בניית אמון. על הילד לדעת שההורים תמיד מוכנים להקשיב לו ולקבל אותו, גם אם עשה טעות;
ליצור תנאים לחשיפת הפוטנציאל הטמון בו. אם לילד יש תשוקה לציור, אז אסור לאסור עליו לעשות את העסק הזה, להניע אותו לכך שספורט, למשל, הוא פעילות מעניינת יותר.

איך למנוע התמוטטות עצבים אצל ילד? מה הסימפטומים? אילו טעויות הוריות מובילות להתמוטטות עצבים אצל ילד? על זה ועוד הרבה במאמר זה.

התמוטטות עצבים אצל ילדים

החיים שמים עלינו כל הזמן את "הניסויים הטבעיים" שלהם. מכמה חזקה מערכת העצבים שלנו, עד כמה היא מאומנת לסוגים שונים של הפתעות, הבריאות הנוירו-פסיכית תלויה. הדבר הקשה ביותר בהקשר זה הוא ילדים צעירים. החלקים הגבוהים יותר של מערכת העצבים שלהם עדיין לא בשלים, נמצאים בתהליך היווצרות, מנגנוני ההגנה של המוח אינם מושלמים, ולכן בקלות יכולה להתרחש התמוטטות, הפרעה נוירוטית יכולה להתפתח. לֹא טריקים נכוניםחינוך, התעלמות מצד ההורים מהאפשרות של התמוטטות עצבים אצל ילד עם עומס יתר של התהליך העצבני או המעכב או הניידות שלהם מובילים לעתים קרובות לתוצאות עצובות.

בואו נסביר בעזרת דוגמאות ספציפיות.

הילד נבהל מהכלב שרץ לעברו, הוא התחיל לגמגם. (יש עומס יתר בתהליך העצבני).
האם הכריחה את בתה בת השלוש לאכול, ואיימה בחגורה. הילדה לא יכלה לסבול סולת, אבל "ריסנה" את עצמה, אכלה בכוח, מפחדת מעונש. כתוצאה ממאמץ יתר של התהליך המעכב היא פיתחה אנורקסיה - סלידה מאוכל והקאות עצבניות.
המשפחה התפרקה. הבעל החל בתביעה בגין הזכות לגדל את בנו. הילד אהב גם את אביו וגם את אמו ולא רצה להיפרד מאף אחד מהוריו. ואביו ואמו העלימו אותו לסירוגין זה בזה, השפילו זה את זה. כתוצאה מעומס יתר של הניידות של תהליכים עצביים, התנגשותם, הילד פיתח פחדי לילה.

גורמים להתמוטטות עצבים אצל ילדים

טעויות בחינוך הן אחד הגורמים העיקריים למחלות עצבים בילדות. עם זאת, הם לא בהכרח תוצאה של הזנחה או כל זדון. רחוק מזה. במספר מקרים, אם לא ברובם, הם מחויבים בגלל שההורים לא מכירים את המאפיינים הנפשיים, הפיזיולוגיים, הגילאים האופייניים לילד, וגם בגלל שהם לא תמיד מנסים להבין את הסיבות לזה או אחר. פעולה של התינוק.

דוגמא:

וובה גדל כילד מאוד סקרן. הוא שאל כל כך הרבה שאלות במהלך היום שיום אחד סבתו איימה עליו: "אם לא תשתוק עכשיו, אני אתקשר לבבא יאגה, היא תגרור אותך ליער". – "ואני אברח! "-" אתה לא תברח, היא תכשף אותך, הרגליים שלך ייקחו. בזמן הזה הם התקשרו. "אתה מבין," אמרה הסבתא והלכה לפתוח את הדלת. הדוור נכנס לחדר, אישה זקנה, אפורת שיער, כולה מקומטת. וובה הבין מיד; באבא יאגה! הוא הבחין באימה שהבאבא יאגה מסתכל ישר לעברו. "אני לא רוצה ללכת ליער! הילד רצה לצרוח, אבל קולו נעלם. הוא החליט לברוח לחדר אחר, אך רגליו לא עבדו, הן "נלקחו". וובה נפל על הרצפה. הם הזעיקו אמבולנס. הילד אושפז בבית החולים. הוא לא יכול היה ללכת ולא לדבר, הוא שכב כל הזמן בעיניים עצומות היטב.

סיפרנו לכם רק על מקרה אחד די אישי של התנהגות לא נכונה של מבוגרים שהוביל להתמוטטות עצבים. יש גם הפחדות מהסדר הזה; "אם אתה מתנהג רע, דודה רופא תיתן לך זריקה", או "אני אתן לדוד שלי-שוטר", או "אם לא תציית, הכלב יגרור אותך משם" ... ואז שריק הלא מזיק ומכשכש בזנב, שרץ אל התינוק, הופך לעצבן סופר חזק, והרופא, שמגיע לילד חולה, גורם לו אימה. "בוקה", שאיתה הורים מבוהלים, מגיע לתינוק בלילה בחלום, והוא מתעורר בארץ, צורח, במשך זמן רבלא יכול להירגע. פחד כתוצאה מהפחדה לעיתים קרובות גורם למצב מלחיץ, הופך לגורם לתגובה נוירוטית. בילדים לא מוכנים להתרשמות (עם תהליכים עצבניים מוחלשים), אפילו הופעת "מאמרים" במטינה לילדים, אגרסיביות של חיית בר בגן חיות וחוויה חריפה במהלך הופעה של אוירליסטים בקרקס יכולים לגרום לפחד.

דוגמא:

יורה הגיע למסיבת השנה החדשה בפעם הראשונה בחייו. הוא אהב הכל במסיבה. בהשתאות, הוא הביט בעץ חג המולד הענק באמצע האולם, כולו בניצוצות, צעצועים, זרי פרחים, באורות צבעוניים. ליד עץ חג המולד, סנטה קלאוס ניהל ריקוד עגול עם הילדים. יורה, בהתחלה ביישנית, הלכה והתעצמה והתקרבה לריקוד העגול. ארנבות עליזות עליזות קפצו סביבו, רצו על פניו שועל אדום. פתאום יורה הבחינה איך גדול דוב חום- "אמיתי לגמרי." הדוב הלך ליורה. עכשיו הוא כבר די קרוב, עכשיו הוא כבר הרים את כפותיו מעל יורה. הילד הבחין בטפרים הנוראים. והוא צרח בצורה נוקבת, מיהר אל הדלת הראשונה שנתקלה. הדלת הייתה נעולה. אחר כך הוא נתלה על הידית, נפל, החל להכות את ראשו וידיו על הרצפה.

כמובן שגם נסיבות בלתי צפויות לחלוטין יכולות לגרום לפחד, למשל, אסון טבע – רעידת אדמה, שריפה, סופת רעמים, תאונת דרכים. עם זאת, לרוב הגורם להפחיד הגורם להתרחשות מצב לחץ בלתי עביר עבור הילד הוא, בנוסף להפחדה, הסברים לא נכונים או לא מספיקים לתופעות ומצבים מסוימים. לדוגמה, ילד נלקח לגן החיות. למה לא להסביר לו שיש גם חיות טובות ואדיבות וגם פראיות ומפחידות. ואז בקושי תגובה אגרסיבית, נניח שנמר יגרום לילד פחד בלתי צפוי. וכמובן, ילדים לגמרי לא מוכנים לשערוריות של הוריהם, במיוחד להגיע לעלבונות גסים ואפילו לריב. ההתנהגות המכוערת של אב שיכור היא גם עצבנות מכרעת.

גורמים הגורמים להתמוטטות עצבים בילדים צעירים:

הלם פתאומי חריף.
מצב פסיכו-טראומטי ארוך טווח, הגורם בהדרגה ללחץ, מוביל להתנגשות והתמוטטות עצבים.

גורם טראומטי כזה יכול להיות גם מצב שלילי במשפחה וגם השקפות שונות של הורים על חינוך. למשל, האב קפדן יתר על המידה, מעניש על זוטות, בעוד שהאם, להיפך, נחותה מהילד בכל דבר. בנוסף, הורים בנוכחות התינוק מתווכחים על שיטות החינוך. האב מבטל את החלטת האם, והאם, בסתר מהאב, מאפשרת לילד שלא למלא אחר הוראותיו ופקודותיו. כתוצאה מכך יש לילד התנגשות של תהליכים עצביים, וגם תחושת הביטחון והביטחון נעלמת.

מניעת התמוטטויות עצבים בילדים בגיל הרך

עם שיטות חינוך שגויות, יכולות להיווצר אצל ילדים תכונות אופי לא רצויות והרגלים רעים.

המשימה של מחנכי הילדים היא להחדיר בילדים את הרצון לדברים טובים ולגבש את התכונות הנחוצות לחיים בצוות. אבל צריך גם, ולעתים קרובות מאוד זה נשכח, לדאוג לגדל אדם מאוזן נפשית, בעל מערכת עצבים חזקה, המסוגל להתגבר על קשיים.

הטיפול במערכת העצבים של הילד מתחיל מהימים הראשונים לחייו. לא נדבר על חשיבות המשטר, תזונה רציונלית ועמידה בדרישות ההיגיינה. כל זה פחות או יותר ידוע להורים. פחות מוכרות להם שיטות החינוך הנכונות המסייעות להיווצרות מערכת עצבים בריאה אצל ילד.

דוגמאות למצבי חיים

דמיינו תא רכבת. משפחה מטיילת - אמא, אבא ובן בן שבע. הורים "אכפתיים" כל הזמן "מחנכים" את הילד: הם מתגמלים אותו בסטירות ובסטירות כמעט בכל פעם שהוא זז וממגוון סיבות, ולפעמים ללא סיבה. אי אפשר לחזות על מה הוא יקבל את הסטירה הבאה על הראש.

הילד, כנראה, היה רגיל לטיפול כזה, הוא לא בכה, אבל נראה פרוע לגמרי, הוא היה נרגש, בררן. מדי פעם הוא השתחרר והחל למהר לאורך המסדרון, דוחף נוסעים הצידה, תפס ונגע במה שאסור, פעם אחת כמעט פתח את הברז. על כל זה קיבל שוחד מקביל. אבל הוא נמשך אחורה גם כשלא עשה שום דבר לא חוקי.

כפי שהתברר, הילד לא היה טיפש כלל: הוא גילה סקרנות טבעית בגילו. ובכל זאת לפני זה ברור שילד חולה.

והנה עוד דוגמה: מישה בן השלוש, שראה איך ילדים אחרים עושים את זה, נפל על הרצפה והחל להכות ברגליים כשאמו סירבה למלא את רצונו. האם עמדה והסתכלה בשלווה על בנה. אבל מישה לא הפסיק לשאוג, וזה מזיק מאוד למערכת העצבים.

ואז אמא שלי אמרה:

מישה, אתה תכתים את החליפה החדשה שלך. קח עיתון, הניח אותו ואז תוכל לשכב עליו.

מישה הפסיק לבכות, קם, לקח את העיתון, פרש אותו, ותוך כדי כך הוא כבר שכח למה הוא צריך לבעוט ולצעוק; הוא שוכב בשקט, הוא קם. מאז, בכל פעם שהחל לפעול, נזכר מישה שלפני שהוא שוכב על הרצפה, עליו להפיץ עיתון. ותוך כדי כך הוא כבר נרגע, ולא היה צריך ללכת לישון.

הבאנו את שתי הדוגמאות הללו רק לשם השוואה: במקרה הראשון, "השיטות הפדגוגיות" של ההורים הובילו למחלת עצבים של הילד, במקרה השני, יחסה הרגוע והאחיד של האם, דרכי החינוך שלה, מחשבה. חֶשְׁבּוֹן תכונות בודדותמישנקה המסודרת שלה היא שמנעה אצלו התפתחות גחמות ועצבנות.

נחזור לדוגמא הראשונה. מה בדיוק הביא את הילד למצב של התרגשות עצבנית? הדרישות הסותרות של ההורים, כלומר בשפת הפיזיולוגים, "התנגשות של תהליכים עצביים": הילד קיבל פקודה מוגדרת מאחד ההורים ומיד דרישה הפוכה מהשני.

האקראיות של הפקודות גרמה לאותו מצב כאוטי במערכת העצבים שלו. גם לגירויי כאב בלתי פוסקים הייתה ללא ספק השפעה מזיקה על מערכת העצבים שלו.

הבה נוסיף למילים המשכנעות הללו את העובדה שפחד וכאב מטרידים את מערכת העצבים.

הפסיכיאטר הידוע S.S.Korsakov כתב שהגיל גורם לאי יציבות ופגיעות של מערכת העצבים, המיוחדת לכל תקופת חיים, וכתוצאה מכך תופעות כואבות נגרמות מסיבות חזקות במיוחד בגיל המסוים הזה.

לגיל הגן יש מאפיינים מוזרים המותירים חותם על הביטויים הנוירוטיים של הילד.

מאפיין אופייני הוא דומיננטיות של רגשות על פני התבונה. זה הופך את הילד לפגיע במיוחד ורגיש לזעזועים עצביים. מנקודת מבטם של מבוגרים, הגורמים לתהפוכות אלו נראים לעיתים חסרי משמעות, אך הם נראים לילד שונים לחלוטין. ילדים עדיין אינם מסוגלים להבין במלואם את הרשמים שהתקבלו ולהעריך אותם בצורה סבירה. מכאן נובע מה שנקרא פחדי ילדות שכל כך נפוצים אצל ילדים, הופכים לפעמים למצב של נוירוזה. ילדים מפחדים מכל דבר לא ידוע ובלתי מובן.

ילדים סובלים כשהם לא יכולים להבין את המצב שבו הם צריכים לחיות. למשל, הם לא יכולים לפתור סכסוכים משפחתיים ולשפוט מי צודק ומי טועה במריבות משפחתיות. ילדים מוצאים את עצמם בסבך של חוויות סותרות, ועוצמתן של חוויות אלו חדה בהן יותר מאשר אצל מבוגרים.

לעתים קרובות מאוד אתה יכול לשמוע ממבוגרים: "הוא עדיין קטן, הוא לא מבין כלום." רעיון זה של הקטנים, כביכול, משחרר את ההורים מאחריות להתנהגותם. מבוגרים שוכחים ש"אי ההבנה" הזו היא מה שילדים יכולים לסבול ממנה. מבוגרים ממעטים לחשוב על הנזק הבלתי הפיך שהם גורמים לילדים בכך שהם הופכים אותם למשתתפים במריבות שלהם. אווירת העוינות שבה ילד צריך לחיות יכולה לגרום לו מצב עצבני.

מאפיין של גיל הגן הוא הקשר ההדוק של הנפש עם מצבו הפיזי. אפשר לומר את אותו הדבר על מבוגרים, אבל אצל ילדים הקשר הזה ישיר עוד יותר.

מראות של עצבנות נמצאים לרוב בילדים מוחלשים פיזית. ולתקופת הילדות נופל מספר גדול של מחלות מדבקותהמייצגים קרקע פורייה להופעת מצבי עצבים.

בתיאורי המקרים של ילדים עצבניים, אנו מוצאים גם התייחסויות לגורמים שונים המשפיעים לרעה על מערכת העצבים. גורמים שלילייםיכול להיות טרום לידתי - הריון לא מוצלח של האם, טראומה במהלך הלידה, לאחר לידה - זיהומים, חבלות ראש וכו'. כל אחת מהסכנות הללו עלולה לגרום למחלה עצמאית, לעיתים חמורה, אך לרוב היא מחלישה את מערכת העצבים של הילד. ילדים עם מערכת עצבים חלשה אינם מסתגלים היטב לסביבה, אינם מסוגלים להתגבר על קשיים שעליהם מתגברים בקלות בריאים. ילדים עם מערכת עצבים מוחלשת מפתחים לרוב נוירוזות.

בדרך כלל, בילדים בגיל הגן ובית הספר, עם נוירוזה, התפקוד של איבר פנימי כזה או אחר מופרע, ולרוב זה שנחלש קודם לכן. אז, הקאות עצבניות, הפרעה איברי עיכול, אובדן תיאבון מתרחש לאחר סבל מדיזנטריה או דיספפסיה. תפקודים אלה שעדיין לא התחזקו גם הם מוטרדים: הרטבה (בריחת שתן) או הפרעת דיבור מופיעה; בדרך כלל גמגום או אובדן דיבור (מה שקורה עם זעזועים קשים) מתרחש אצל ילדים עם עיכוב בהתפתחות הדיבור או עם כל ליקוי אחר בו.

מניעת התמוטטויות עצבים בילדים בגיל בית ספר

לגיל הרך ו תלמידי חטיבת בינייםמופיעים תסמינים נוספים של עצבנות, למשל: הפרעות תנועה תכופות - טיקים, תנועות אובססיביות.

התסמינים השונים של עצבנות לעולם אינם מבודדים. במצבים נוירוטיים, כל המראה של הילד משתנה. הוא הופך לרדום ולא פעיל, או להיפך, נייד ובררן מדי, מאבד שליטה על התנהגותו.

אצל ילדים כאלה כושר העבודה פוחת, הקשב מחמיר. אם הגורם למצב העצבים אינו מסולק, אז אופיו של הילד משתנה. הוא עשוי להישאר בעתיד אותו רדום וחוסר יוזמה או נרגש וחסר משמעת.

ילדים עצבניים נכנעים ביתר קלות להשפעות רעות, מכיוון שהם אינם מסוגלים לכך מתח עצבנילא יכולים לעמוד בפני הדחפים של עצמם. עם זאת, אין להסיק מסקנות קודרות מדי ממה שנאמר. בדיקה של מבוגרים שטופלו בילדות לגילויים שונים של עצבנות מראה לנו שרובם בריאים, לומדים ועובדים בהצלחה.

נפש הילדים גמישה ובעלת קיימא. בתנאים נוחים, הילדים משתפרים.

טיפול בילד חולה עצבים הוא משימה מתגמלת. גם כאשר פסיכיאטרים לילדים נאלצים להתמודד עם נוירוזות קשות, לעיתים ניתן לרפא ילד בעיקר בשיטות פדגוגיות רגילות, החלות גם בבית.

שיטת הטיפול העיקרית בילדים חולי עצבים היא פסיכותרפיה. שיטה זו משמשת גם רופאים וגם מורים, אם כי האחרונים אינם קוראים לזה כך. אחת משיטות הפסיכותרפיה היא שינוי נוף, חיסול הגורם שגרם למחלה, נהירה של רשמים משמחים חדשים.

יחד עם זה, יש ליישם שיטה נוספת של פסיכותרפיה, אשר בשפת הפסיכיאטרים נקראת "דיבור". בכך הכוונה לריפוי במילה. למילה הסמכותית של המחנכת חשיבות רבה בטיפול בילדים חולי עצבים.

אחת הטכניקות הפסיכותרפויטיות היעילות היא מה שמכונה שיטת הגירוי. בשיטה זו המטרה היא לעורר בילד את הרצון להתאושש. המטרה הסופית שלנו היא שהילד יישם את המאמצים שלו להחלמה ובכך ילמד להתגבר על מכשולי החיים בהמשך. כאשר מיישמים שיטה זו, מילת המחנך משמעותית במיוחד.

את הניצחון על המחלה חווים אפילו הילדים הקטנים ביותר כניצחון – הם נעשים בטוחים יותר בעצמם, עליזים יותר.

התקפי זעם בילד. התקפי זעם קצרים לפעמים מועילים. התקפי זעם משחררים מתח פנימי, נותנים פורקן לרגשות שליליים שהצטברו. לכן, תפסו התקפי זעם בילד כבלתי נמנע הקשור לגיל.

התקפי זעם בילד

גורמים להתקפי זעם בילד

משיכת תשומת לב לעצמך. היסטריה היא הדרך הנכונה להשיג זאת. לכן, תן לתינוק שלך כמה שיותר זמן. לפני הגעת האורחים, נסו לבדר את הילד באיזה משחק מעניין עבורו;
התקלקל. התמוטטות עצבים יכולה להתרחש אם ילד באמת רוצה לעשות או לקבל משהו, אבל הוא משולל ממנו. או אם ילד נאלץ לעשות את מה שהוא מתנגד לו בכל ליבו. לכן, מבוגרים צריכים להגן על עמדתם בנושאים חשובים מאוד; בזוטות, אתה יכול להיכנע לילד. תנו לתינוק ללבוש טי שירט שהוא אוהב, לקחת צעצוע שבחר לטיול;
רעב. ילדים עלולים להתעצבן אם הם רעבים;
עייפות, התרגשות יתר. אל תצפה ליותר מדי מהתינוק שלך. תן לו לנוח לעתים קרובות יותר במהלך היום - זה יעזור להקל על מתח רגשי.
בִּלבּוּל. אסור לעשות משהו, אבל לא הסביר למה. או שאמא מרשה, ואבא אוסר;

מה לעשות אם התחיל התקף זעם?

הסחת דעתו של התינוק. הובילו לחלון, הביטו יחד אל הרחוב. הציעו לטייל.
אם התינוק בוכה חזק, נסו "לבכות" איתו. הפחיתו בהדרגה את עוצמת הבכי ועברו להרחה. סביר להניח שהילד יתחיל להעתיק אותך. להשתכר ולהירגע. לחבק את התינוק.
אם התינוק השמיע שאגה במקום הומה אדם, לפעמים אסור למהר "להתפנות". תן לתינוק לשחרר קיטור, לקחת את נשמתו ואז ללכת אחריך.
השתמש בצעצועים להסחת דעת. האם הילד הזעיף את פניו והתכונן להתקף זעם? אתה יכול לתת לו תוף או כלי נגינה חזק אחר בידיו, לתת לו לשבור רוע. ואתה יכול להראות משהו קטן ומעניין - להסיט את תשומת הלב.

מניעת התמוטטויות עצבים ונוירוזות בילדים

שני המצבים העיקריים של תאי קליפת המוח (איבר של פעילות נפשית) הם עירור ועיכוב. עקב תהליכי העירור מתבצעות אותן פעולות המספקות את הצרכים והרצונות שלנו שנוצרו בהשפעת הסביבה או הרזרבות שיש לנו, התרשמויות קודמות – מה שנקרא עמדות פסיכולוגיות.

מנגנונים של התמוטטות עצבים אצל ילדים

עקב תהליכי העיכוב, מדוכאת הפעילות המוגזמת של פעולותינו, שיישומה יוביל לעימות בלתי רצוי עם הסביבה, בעיקר הסביבה החברתית.

אם קודם לכן חשבו שהכל פעילות מוחיתמרוכז רק בקליפת המוח מדע מודרני, מציין את התפקיד של תצורות תת-קורטיקליות (הממוקמות במעמקי המוח). מצבם קובע במידה רבה את העירור והעיכוב של תאי קליפת המוח.

מצבו של האורגניזם כולו משפיע גם על עבודת קליפת המוח. על רקע תכונות חוקתיות מסוימות של האורגניזם, מתפתחות לעתים קרובות צורות מסוימות של תגובות נוירוטיות. מחלות נפוצות(זיהומי, אנדוקריני, המטוגני וכו'), החלשת הגוף בכללותו ומערכת העצבים הקשורה אליו באופן בלתי נפרד, הופכים אותו לפגיע יותר ומגדילים את הסבירות לנוירוזה במקרה של סיכונים "פסיכולוגיים" מסוימים, שהם הגורם העיקרי של נוירוזה.

I.P. פבלוב ואסכולתו גילו שהתמוטטות עצבים (נוירוזה) מתרחשת על פי אחד משלושה מנגנונים פיזיולוגיים:

בעת עומס יתר של תהליכי עירור;
בעת עומס יתר של תהליכי בלימה;
ב"התנגשות" שלהם, כלומר. כאשר עירור ועיכוב מתנגשים בו זמנית.

לרוב, ההתמוטטות מתרחשת על ידי מנגנון של עומס יתר על תהליכי העירור. כאשר בפגישה עם פסיכונוירולוג, ההורים מביאים ילד עם כל השפעה עצבנית(פחדים, נדודי שינה, עצבנות, גחמות, גמגום, עוויתות, פחדי לילה וכו'), אז ברוב המוחלט של המקרים הם מצהירים בביטחון שהסיבה היא נזק נפשיילד, קודם כל פחד. במבט ראשון הכל ברור. לילד יש עדיין מערכת עצבים חלשה, ורושם מפחיד חד התברר כחזק מדי עבורה. מכאן בצע המלצות: ליצור הגנה, חסכונית, נטולת כל רשמים קשים עבור ילד כזה.

אולם אם נחשוב על מנגנון היווצרותה של התמוטטות עצבים ונסתכל וננתח היטב את המתרחש כאן, פתאום תיפתח בפנינו תמונה אחרת לגמרי. כפי שהפסיכונוירולוגים המובילים בבית הדגישו שוב ושוב, נוירוזה אצל מבוגרים אף פעם לא נובעת מעוצמתו או מהטבע של הגירוי, אלא רק מ"משמעות האות" שלו, כפי שאנו אומרים, כלומר. נוירוזה נגרמת לא מהתרשמות חזותית, שמיעתית, כאב ורשמים אחרים עצמם, אלא ממה שקשור אליהם במוחו של אדם נתון, בחוויית חייו. לדוגמה, מראה של בניין בוער יכול לגרום לנוירוזה רק אם אדם יודע (או מניח) שמישהו יקר לו ומשהו יקר לו גוסס בשריפה.

לילד אין מספיק ניסיון חיים משלו והוא שופט את הסכנה או הבטיחות של המתרחש על פי תגובתם של מבוגרים, בעיקר הורים ומחנכים.

דוגמאות:

הילדה, כבר תלמידת בית ספר, מפחדת מעכברים, אפילו בתמונות. אחרת, היא אפילו ילדה אמיצה: היא לא מפחדת לא מכלבים ולא מפרות. מה הבעיה? מסתבר שכשהיא עוד הלכה לגן, בשיעורים עכבר מיהר בפינה והגננת (הסמכות העליונה של הילדים) קפצה על השולחן בצרחה ובכך חיזקה את התפיסה הלא מודעת ש"אין חיה גרועה יותר מעכבר."

ילד בן שש, שהיה בקרקס בהופעה עם דובים מאומנים, ראה דוב מנחה אותו על אופנוע, צרח בפראות מפחד ובהתחלה היה חסר מילים לחלוטין, ואז גמגם זמן רב. מה הבעיה? מדוע אלפי ילדים מסתכלים בהנאה על דובים מאומנים, והוא הפך לנוירוטי? התברר שכשהיה בן 2-3, אם לא ציית, סבתו הפחידה אותו שיבוא דוב, וכך הפכה דמותו של דוב שהולך לקראתו לסמל הסכנה הנוראה ביותר.

מעניין שבמקרה אחר ילדה בת ארבע, שבהופעת קרקס חובקה על ידי דוב שנמלט לציבור, למרות הסכנה הקיצונית באמת, לא רק שלא פחדה, אלא מאוחר יותר הצהירה: "הרי. , זה דוב מלומד, הוא יודע לחבק”.

יש הרבה דוגמאות כאלה.

ילדים הם בדרך כלל "אמיצים" יותר ממבוגרים: הם לא מפחדים לטפס על עצים גבוהים, להבעיר שריפות בדירה, אפילו להכניס את ידם לכלוב לבהמה, ורק הוראות ממבוגרים, מה שמאיים עליהם, מפתחות את הפחד שלהם. פעולות.

הניסיון מלמד שילדים שפיתחו נוירוזה מאיזושהי "בהלה" חוו בעבר שוב ושוב זעזועים חזקים יותר מאין כמותם (חבורות, כוויות, נשיכות בעלי חיים, עונשים וכו'), מה שגרם להם לבכות לזמן קצר, מכיוון שהם לא היו מלווים על ידי אזהרות מתאימות של מבוגרים לגבי הסכנה שלהם. אֲפִילוּ כאב חזקלא ילד וגם מבוגר לא יגרמו לנוירוזה אם הם יודעים שזה בטוח (אף אחד לא הופך לנוירוטי מכאב שיניים), אבל תחושות לא נעימות בינוניות יכולות להפוך לבסיס לנוירוזה מתמשכת אם המתנסה מאמין שהן מסוכנות (כפי שתכופות לחיצה תחושה באזור הלב מובילה לקרדיונורוזיס חמור - פחד אובססיביעבור הלב שלך.

גם במקרים שבהם לילד יש צער אמיתי שנגרם מאירועים טראגיים באמת (למשל, מות אמו), חיבה והסבר רגוע יכולים לנחם את הילד בהדרגה ולמנוע מהאבל הזה להתפתח לנוירוזה מתמשכת.

ככל שהילד צעיר יותר, התהליכים המעכבים מתפתחים בקליפת המוח שלו חלשים יותר ומתפרקים קל יותר כשהם עומסים יתר על המידה. זה קורה אם הילד צועק כל הזמן: "אתה לא יכול!", "עצור!", "אל תיגע!", "שב בשקט!".

לילד יש זכות לחיים פעילים מלאי שמחה; הוא חייב לשחק, לרוץ, ואפילו להשתטות. תן לו יותר חופש ועצמאות. אפשר וצריך לאסור, כאמור, רק מה שלא מקובל לחלוטין, אך במקרה זה יש לאסור בתקיפות וללא תנאי.

שיבוש התהליך המעכב ופיתוח חוסר מעצורים מקלים גם על השימוש התכוף בעונשים הקשורים למאסר ולניידות ארוכת טווח: לשים בפינה, מניעת הליכות וכו'. מאסר, על ידי עומס יתר על התהליך המעכב, תמיד מגביר את האגרסיביות. לכן כלב שרשרת (שתול על שרשרת) הוא שם נרדף לכעס.

על פי מנגנון ה"התנגשות" של עירור ועיכוב, נוירוזה יכולה להתרחש כאשר לאותו אירוע או פעולה יש חיזוק חיובי ושלילי כאחד. למשל, ילד חש רוך כלפי אח שזה עתה נולד ובו בזמן עוינות כלפיו משום שהוא מסיט את תשומת הלב של האם אל עצמו; או באותו הזמן מרגיש אהבה לאב שעוזב את המשפחה, ושנאה כלפיו על כך. עם זאת, לעתים קרובות יותר התמוטטות כזו מתרחשת באשמת ההורים, כאשר היום הילד נענש על מה שאתמול לא נענש; כאשר אחד ההורים מאפשר או אפילו מעודד את מה שהשני נוזף עליו; כאשר בבית הם מתמכרים למה שהם גובים בגן או בבית הספר.

כל אחד משלושת המנגנונים הללו גורם להתמוטטות עצבים אצל ילד, הוא מתקבע והופך לנוירוזה מתמשכת אם הוא מתחיל להביא תועלת אמיתית או מוסרית כלשהי, כפי שאמרנו לעיל.

אנו רגילים לכתוב התנהגות חריגה של ילד כגחמות, חינוך לקוי או גיל מעבר. אבל אולי זה לא מזיק כמו שזה נראה במבט ראשון. זה יכול להסוות את הסימפטומים של התמוטטות עצבים של ילד.

איך הפרעות נוירופסיכיאטריות יכולות להתבטא בילדים, איך לזהות טראומה פסיכולוגית ולמה ההורים צריכים לשים לב?

אבל יש גם תסמינים לא ברורים לבריאות לקויה, אליהם אנחנו רגילים להעלים עין, מתוך אמונה שהילד "יגדל", "זה הכל חינוך לא נכון", או "פשוט יש לו כזה אופי".

תסמינים של התמוטטות עצבים אצל ילד

בגיל ההתבגרות, אלה יכולים להיות מצב רוח ירוד או אדישות לצמיתות, שינויים פתאומיים במצב הרוח, הפרעות אכילה (גרגרנות, סירוב לאכול, העדפות מזון מוזרות), פציעות מכוונות עצמיות (חתכים, כוויות), אכזריות והתנהגות מסוכנת, ביצועים גרועים בבית הספר. לשכחה, חוסר יכולת להתרכז, שימוש קבוע באלכוהול וסמים פסיכואקטיביים.

זכרו: מה שנורמלי לגיל אחד עשוי להיות אינדיקציה לבעיה בגיל אחר. לדוגמה, חוסר הדיבור או העוני באוצר המילים אינם אופייניים לילדים מעל גיל 4-5.

פחד מזרים, לאבד את אמך, חושך, מוות, אסונות טבע הם טבעיים, על פי נורמות הגיל, עד גיל ההתבגרות הצעיר. מאוחר יותר, פוביות עשויות להעיד על חיי נפש בעייתיים.

התבונן היטב כיצד הילד מתנהג במצבים שונים ובסביבות שונות, כיצד הוא בבית וכיצד הוא משחק עם ילדים במגרש המשחקים, בגן, אם יש בעיות בבית הספר ועם חברים.

אל תחשוב שהם רוצים להשפיל או להאשים אותך במשהו, השוו את המידע והסיקו מסקנות משלכם. אולי מבט מבחוץ יהווה רמז הכרחי, ותוכל לעזור לילדך בזמן: בקר אצל פסיכולוג, פסיכותרפיסט, פסיכיאטר, נוירולוג. הפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים ניתנות לטיפול, העיקר לא להתחיל את המצב.

הסטיגמטיזציה של בעיות והפרעות נפשיות בחברה שלנו עדיין נפוצה. הדבר גורם לכאב נוסף לאנשים הסובלים מהם ולקרובי משפחתם. בושה, פחד, בלבול וחרדה מקשים על פנייה לעזרה כשהזמן עובר והבעיות מחמירות.

על פי הסטטיסטיקה בארה"ב, שבה הטיפול הפסיכיאטרי והפסיכולוגי טוב בהרבה מאשר באוקראינה, חולפות בממוצע 8-10 שנים בין הופעת התסמינים הראשונים לבקשת עזרה. ואילו לכ-20% מהילדים יש הפרעות נפשיות מסוימות. חצי מהם באמת עולים עליהם, מסתגלים, מפצים.

גורמים להתמוטטות עצבים אצל ילדים

התקופה הרגישה ביותר: מלידה ועד 1-1.5 שנים, כאשר נוצרת אישיותו של התינוק, יכולתו הנוספת לתפוס בצורה נאותה את העולם הסובב אותו ולהסתגל אליו בגמישות.

הפרעות עצבים בילדים: טיפול

לעתים קרובות מקור הבעיות הוא מערכת היחסים שהתפתחה במשפחה ובין אם לאב, סגנון החינוך.

היו מוכנים שאולי תצטרכו להתייעץ בעצמכם עם פסיכולוג. יתר על כן, יש מספיק עבודה עם מבוגרים כדי שהילד יירגע והביטויים הלא רצויים שלו עולים בתוהו. לקחת אחריות. "תעשה איתו משהו. אני לא יכול לסבול את זה יותר" - זו לא עמדה של מבוגר.

שמירה על בריאותם הנפשית של ילדים: מיומנויות חיוניות

אמפתיה - היכולת לקרוא ולהבין את רגשותיו, רגשותיו ומצבו של אדם אחר מבלי להתמזג עמו, לדמיין שניים כמכלול אחד;
היכולת לבטא במילים את רגשותיהם, צרכיהם, רצונותיהם;
היכולת לשמוע ולהבין אחר, לנהל דיאלוג;
היכולת לבסס ולשמר את הגבולות הפסיכולוגיים של הפרט;
הנטייה לראות את מקור השליטה בחייו של האדם בעצמו מבלי ליפול לאשמה או אומניפוטנטיות.